讀后感是一種將閱讀過程中的感受和體會進行整理和表達的方式。在寫讀后感時,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學知識進行比較與對照,豐富自己的寫作內(nèi)容。來欣賞一下以下這些讀后感范文,或許能給你帶來啟示和啟發(fā)。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇一
書是知識的海洋,也是人類進步的階梯。在這個寒假我讀了感恩父母、成語故事這兩本書,我十分喜歡成語故事,因為這本書看起來個性有意思,我們的學習中經(jīng)常會出現(xiàn)一些成語,有些成語的字我認識了,也學會用了,卻不明白它們從何而來,比如"朝三暮四"這個成語,這個寒假,我向媽媽提出了這個問題。媽媽讓我到成語故事里去尋找答案。
帶著疑問,我打開了書,哈哈,這下它們的來歷我全明白了!我就說一下"朝三暮四"這個成語的來歷吧,古時候有一個老人養(yǎng)了一群猴子,因為他養(yǎng)的猴子很貪食,所以他想了一個辦法來教訓猴子。
一天,他對猴子說:"明天給你們吃栗子,早上三個,晚上四個。"猴子聽了發(fā)起怒來,他又說:"好吧,那就早上四個,晚上三個。"猴子聽了,高興得翻跟頭,其實都是一樣的,只是老人變換了手法。
"朝三暮四"的來歷是不是很搞笑?夠幽默搞笑吧!而且,看完這本書后,我學會了許多以前不會的成語,更了解了它們的來歷。在今后的說話寫作運用上都會有許多的幫忙,我今后做事必須要一心一意,不能朝三暮四。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇二
三國時期,蜀國南部彝族頭領(lǐng)孟獲,興兵反蜀。諸葛亮為了維持安定局面,積聚力量,派人前去安撫。經(jīng)過幾年,蜀國恢復(fù)了元氣,兵強馬壯,糧食充足。
公元225年,諸葛亮親自率領(lǐng)大軍南征孟獲。他七次俘虜孟獲,又七次釋放,孟獲終于歸順蜀漢。南方平定后,諸葛亮決定出師伐魏。
臨行前,他給劉禪寫了一份表章《出師表》?!冻鰩煴怼分?,諸葛亮規(guī)勸劉禪要“親賢臣,遠小人”,嚴明賞罰,虛心納諫。最后,諸葛亮寫道:“臨表涕泣,不知所云?!卑才磐桩敽螅T葛亮親率大軍向漢中前線進發(fā)。
后主劉禪率百官把他們送出成都城外10里多遠。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇三
在寒假里預(yù)習、復(fù)習很重要,讀書寫博也很重要。今天,我讀了一本書,名字叫《成語故事》。在這本書里,讓我印象深刻的兩個故事分別是:毛遂自薦和精衛(wèi)填海。
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說過:“門下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣?!弊x了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會失去許多寶貴的機會。有一次,班里要選出五個領(lǐng)讀員,我非常想當領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說,結(jié)果沒選上。以后我要學毛遂自薦。學他那毛遂自薦的勇氣。
精衛(wèi)原來是炎帝最寵愛的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風暴來襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥,立志要以堅忍不拔的毅力把大海填平。
精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無際,怎么可能被填平呢?可我覺得,不管是誰,只要認定一個目標,堅持不懈地去做,就會有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛(wèi)填?!愤@成語故事使我受益匪淺,我們一定要學習精衛(wèi)的精神。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇四
讀了這個故事覺得很可笑。
春秋時候有個楚國人,為了把自己的珍珠多賣點錢,想盡了辦法。他用名貴的木蘭香木做了個木匣子,里邊裝上珍珠在大街上叫賣。立刻吸引來不少顧客,但沒有一個人來買。
一會兒走過來一個鄭國人,給了賣珠人許多錢,急忙打開匣子取出珍珠還給賣珠人,只托著木匣子走了。有許多看熱鬧的人都驚呆了。原來這個買主不是買珍珠的而是買木匣子??!
這個故事設(shè)定的含義是:沒有眼力,取舍不當。
這篇,就為大家呈現(xiàn)到這里,希望能對大家有所幫助,希望大家暑假過的開心。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇五
今天我看了一本書,書名是《中國成語故事》,里面講了許多成語故事,并帶有插圖,非常吸引人,其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數(shù)”。
這個故事的主角叫南郭先生,他沒有真本事,卻在宮里混吃混喝,后來朝中換了大王,改變了吹竽的規(guī)矩,由原來大家一起吹改成一個一個的吹,南郭先生實在混不下去,于是就逃跑了。
通過這個故事,我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假,要有真才實學才能站穩(wěn)腳跟。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇六
北宋時期,遼軍進攻中原,奸臣王欽若要宋真宗把國都遷到南面去。宰相寇準堅決反對。真宗在寇準的倡儀下,親自領(lǐng)兵反擊,果然打了勝仗。從此,真宗對寇準更加重用了。
王欽若對此非常嫉妒。
一天,他陪真宗賭博,故意輸給真宗,然后把身上所有的錢都拿出來說:這次我要孤注一擲了。過了一會,他說:皇上,賭博和打仗是一樣的道理,上次寇準要你上前線親征,陛下不是成了寇準的孤注了嗎?這樣做太危險了!
這個成語比喻使出全部力量,作最后一次冒險。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇七
楚漢相爭時,韓信奉漢王劉邦之命率兵進攻齊國,項羽派大將龍且前去救援。結(jié)果被韓信打得大敗,龍且戰(zhàn)死。
項羽見韓信很有本事,于是就派武陟去勸說韓信脫離漢王劉邦,自己獨自稱王。韓信拒絕了武陟的勸誘,對他說:“我以前在項王部下,職位低下,說話沒有人聽,計謀沒有人用,所以我改投漢王劉邦。現(xiàn)在漢王授我大將軍印,讓我統(tǒng)率數(shù)萬軍隊。他脫下衣服給我穿,分出食物給我吃。我說的話,他能聽從,我的計謀他能采納。漢王這樣信任我、尊重我,我怎能背離他呢?”武陟見勸說不成,只好失望地回去了。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇八
唐朝唐文宗時,大書法家柳公權(quán)忠良耿直,能言善諫,官職擔任工部侍郎。
當時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進宮中,于是皇帝就派郭寧到郵寧(現(xiàn)在的陜西郵縣)做官,人們對這件事議論紛紛。
皇帝就以這件事來問柳公權(quán):郭寧是太皇太后的繼父,官封大將軍,當官以來沒有什么過失,現(xiàn)在只讓他當郵寧這個小小地方的主官,又有甚么不妥呢?柳公權(quán)說:議論的人都以為郭寧是因為進獻兩個女兒入宮,才得到這個官職的。
瓜田李下是從古樂府“君子行”中的詩句瓜田不納履,李下不整冠引申來的。這里柳公權(quán)是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇九
據(jù)說,趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看,動作非常優(yōu)雅、輕快。
燕國有一個少年聽到這個傳說,非常羨慕邯鄲人,就走了很遠的路去趙國,想學習邯鄲人走路的方法。剛開始,他整天站在街頭,仔細研究每個人走路的姿態(tài),再慢慢模仿他們,可是都沒有成功。
后來,他想可能是受到過去走路習慣的影響,所以,他決定要忘掉以前走路的方法。
從那時候起,他更專心研究邯鄲人走路的姿勢,不過,再怎么努力他還是學不會,最后他只好放棄??墒?,因為他把以前走路的方法忘得一干二凈,已經(jīng)不知道該怎么走路,只好一路爬著回去。當別人看到他的樣子,都忍不住笑他。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十
你若要問我最喜歡看的一本書叫什么,我會毫不猶豫地告訴你,那就是《成語故事》。
這本書的封面沒有什么特別之處,但是你一翻開這本書,看了一點之后,就會被它徹底給吸引住的。
題目的下面是成語的意思,接下來就是這個成語的故事了。這本書非常的周全,有用這個成語造的句子,還有這個成語的出處,更便于我們理解。要是有空位子,還會刊登一些有趣的歇后語。這本書可不是那么死板,每一個故事都有一幅插圖。
這本書里有許多的好詞好句,文章寫得很生動,好像自己就在現(xiàn)場一樣。這本書既能夠長知識,還能提高寫作能力。那些歇后語引用到文章中,能使文章更幽默;“造句”里的好句引用到文章中,能使文章更生動,所以這是一本很實用也很有趣的書。
看了這本書后,我的作文明顯有了進步,作文中能用上好詞好句了,詞匯也變得更加豐富了。而且看了這本書后,了解了古代的一些人物,弄懂了自己以前不懂的成語的意思。這就是知識,多些知識對自己是有好處的。
現(xiàn)在,學校的讀書節(jié)又來臨了,從現(xiàn)在起,讓我們一起在書的海洋里遨游,一起感受讀書的快樂。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十一
前幾天,老師推薦我們一些書,每本書對我來說都是受益匪淺,同時又能陶冶情操,真讓我愛不釋手。
比如說《中華成語故事》一書,它讓我學會許多成語,也知道每個成語的由來以及成語背后隱藏著一段精彩的故事呢。
其中有一個成語叫“一諾千金”,在之前,我不知道這句成語的意義,讀完這個故事后才明白。我們說每一句話都要極其有用,更要守信用。不像我每次答應(yīng)爸媽的話我都很難做到,以致讓爸媽不太相信我,說我說話不起作用,這讓我很慚愧!
還有“欲速則不達”一詞,意義:做任何事不要圖快,不要只顧小利。圖快反而不能達到目的,只顧小利就辦不成大事。于是我又想起了一件事——有一次,星期天,媽媽騎著電動車,背我出去辦事。臨近十字路口時,紅燈亮了起來,媽媽為了趕時間,加快速度就“嗖”的一下,闖過紅燈。正當媽媽沾沾自喜時,“砰”的一聲,“哎呀”我和媽媽連人帶車摔倒了。原來,媽媽和人家撞車了,這時媽媽好像意識到什么?就忍著痛,連忙站了起來向那位阿姨道歉!幸好沒什么大事。為了趕時間,媽媽紅著臉繼續(xù)向前去啊。唉,這真是欲速則不達呀。
好多,好多的成語故事,真的讓我看不完,學不完,講不完。每讀完一則故事都讓我明白一個道理,而且又加強了對成語的理解??傊?,讀書它會讓你輕松,也會幫助我們?nèi)シ治瞿沁^錯,并能教會我們學會尊敬別人,學會審視自己哦!
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十二
這個暑假我讀了《中華成語故事》,有很深的感受,中華成語故事是文明智慧的源泉,思想文化的結(jié)晶。漢語成語,濃縮了中華文化博大精深的智慧,蘊藏著深厚的文化底蘊,是中華民族語言文化中的一枝獨秀的奇葩。在文字表達中恰當?shù)厥褂贸烧Z,能起到畫龍點睛、生動形象、意境深奧的效果,這也是其他語言文字難以比擬的地方所在。
我從“不自量力”的成語中學到了:要正確地估計自己的力量,不能過高估計自己。
我從“大公無私”中學到了:要完全為集體利益著想,沒有一點私心。也可以指處理事情公正,不偏向任何一方,才能受人愛戴。
我從“懸梁刺股”中學到了“只有刻苦學習才能成為大器之材。感受很多,不能一一列舉。
一個成語故事往往就是一段歷史,一個傳奇,一個哲理。我要以史為鑒,學習古人的智慧,時時反省自己,嚴格地要求自己,做一個對社會有益的人!
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十三
讀了成語故事這本書,我學到了許多成語,也理解了他們的意思。
在這些成語故事里面,我最喜歡“杯弓蛇影”這個成語了。它講的是應(yīng)郴請杜宣來喝酒,一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中,杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝,杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動,難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥,病情也沒好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來到杜宣家問他怎么會鬧病,杜宣就事情的來龍去脈給應(yīng)郴描述了。
應(yīng)郴回到家,在廳堂里思考,北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上,取來一杯酒,也放在原來的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細看,酒杯中弓的影子確實像一條蛇。應(yīng)郴把事實告訴了杜宣,杜宣的病很快痊愈了。
從這個故事中,我明白了在生活中不管遇到什么問題,都要想一想為什么。要通過調(diào)查實踐去得到這個問題的答案或真相,去尋求正確的解決方法。
暑期里做生日時,父親送我的生日禮品是一本書《成語故事》。
看了這本書,我不僅知道了很多成語,并且知道了他們的來歷。看了這本書,我還了解了很多我國歷史上的知名人士,例如“磨杵成針”里的李白,我還學過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國諸葛亮和三國劉備。我最喜歡聽父親講三國演義了。書里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤古開天辟地這些。
一個個成語小故事,好像打開了一扇扇歷史時間的窗子,使我領(lǐng)略到了在我國悠久的歷史和璀璨的文化藝術(shù)。
成語,可謂是中華漢字的精華,每一個成語都是有一個動人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學,不可以“玩物喪志”“愚昧無知”;辦事不可以“急于求成”,應(yīng)當“由淺入深”;和盆友要“患難與共”“風雨共舟”;看待他人要“和人友善”,不可以“心懷叵測”。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十四
小學一年級、二年級學生大多拼音基礎(chǔ)扎實,有一定識字量,但是一年級學生大多沒有接觸過成語,二年級學習過的成語有限,有一定畏難情緒,而且注意力集中時間較短。
1.明確成語的來源,了解成語的結(jié)構(gòu)特點。
2.感知成語與文化的關(guān)系,認識成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
3.梳理學習過的成語,做到能正確運用成語。成語是漢語的精粹,通過本學期個性課堂——“成語故事”教學,充分調(diào)動一、二年級學生自主學習成語的積極性,讓學生在看一看動畫短片和課件,聽一聽老師的講解,自己動口說一說,自己演一演的過程中,幫助學生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語,在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力,感受到漢語詞匯的豐富性。
成語對于剛剛學完拼音、開始識字的一年級小學生來說是很有難度的,所以我選擇跟小動物有關(guān)的成語,開辟一個有趣的動物樂園,激發(fā)學生學習成語的興趣。
畫蛇添足、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、畫龍點睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。
每周一課時,十分鐘快速復(fù)習上節(jié)課所學成語,三十分鐘學習一至兩個新的成語。
順利學習完“動物樂園”板塊里的所有成語,大多學生的積極性高,會有意識地在會話中使用。
1.使學生初步了解成語的概念,開闊眼界,增加語文素養(yǎng)。
2.提高了學生的語言表達能力,學生在看完成語故事的短片、聽完老師的講
述后,老師將動畫的聲音消掉,要求學生用自己的語言重述該成語故事。在重述過程中不自覺地提高了語言表達能力。
3.通過小動物的角色扮演,提高了學習成語及相關(guān)語文知識的積極性。
1.學生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級組織教學,二年級學生的基礎(chǔ)較好,積極性也相對較高。所以如何幫助一年級學生入門是難點。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時教學,學生的遺忘程度較大,需要花十分鐘左右時間復(fù)習、鞏固,讓知識再現(xiàn)。
3.如何幫助學生在實際生活中運用成語是關(guān)鍵。很多學生會生動地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示,但是不會使用,光學不用是無效的。
通過一個學期的成語故事教學,我感到自己的知識儲備量還需增加,教學內(nèi)容要更貼近小學低年級段學生的興趣和生活。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十五
在這個寒假里,我讀了一本書,名字叫《成語故事》,是中國作者宋海峰主編。
這本書中有許許多多的成語故事,其中我最喜歡的'是《望梅止渴》《磨杵成針》。
《磨杵成針》的故事中講啦立白少讀書,因此不能集中心思讀書,一天,李白又讀的心煩起來,便走出去,途中遇見了一個老婆婆,正在磨一根鐵棒,李白覺得很奇怪,問道:您這是在干什么啊?老婆婆回答說:我這是把它磨成針呀!李白驚奇極啦,說:這么粗的鐵棒,要把它磨成針能行嗎?老婆婆笑著說:我不停的磨下去,這根鐵棒會越來越細,最后一定會被磨成針,怎么不行?李白聽了很受感動,于是下定決心堅持讀書,后來,他終于成為啦一位偉大的詩人。
這個故事告訴我們做什么事情要堅持就一定能成功。
讀完了這本《成語故事》,啟迪我們的智慧,讓我們在傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶下自內(nèi)而外發(fā)出儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸寬廣。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十六
暑假,我看了《成語故事365》這本書,學到了許多的知識。
《成語故事365》精選了三百六十五條知識性、思想性和趣味性較強,適合少年兒童閱讀的成語故事,并配以生動風趣的連環(huán)彩圖,使圖文互為照應(yīng)。
其中最讓我感興趣的是和。
衡發(fā)奮讀書勇于進取的精神很值得我去學習。我們現(xiàn)在擁有那么好的學習環(huán)境一定要好好珍惜努力學習。
子猛刺大腿,讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤了,很敬佩他堅強的毅力。想想我平時做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十七
閱讀是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假,我便把書房里書架上的書整理了一遍,以便方便閱讀。
一天,我從書廚里取了本《中華成語故事》便看了起來?!吨腥A成語故事》一書也是老師布置我們的一個暑假閱讀的任務(wù)。
《中華成語故事》收集了大約有二千多條成語故事,既注重知識性,又兼顧趣味性和實用性。是根據(jù)典故和成語所包含的不同含義,并將其分門別類,如國家政治篇、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)篇、智謀思辨篇、世相百態(tài)篇等等。其中《螳螂捕蟬,黃雀在后》和《老當益壯》讓我印象最深。
《螳螂捕蟬,黃雀在后》說的是吳王在攻打他國時,大臣們勸吳王不要去攻打鄰國,然而吳王不聽,之后,有一個小侍衛(wèi)用一蟬一螳螂一黃雀讓吳王認清了現(xiàn)實。這不禁讓我想到了有一回我們在做撕名牌的游戲時,我發(fā)現(xiàn)我的隊友身后有一位對方的隊員緊追在其后面,于是我便悄悄地繞到了他的后面追了上去,在他不發(fā)現(xiàn)時一下子撕下了他的名牌,當他發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)過身來時,名牌已經(jīng)在我的手中,氣得他滿臉通紅,我得意地對他說“這叫‘螳螂捕蟬,黃雀在后’,哈哈?!?/p>
《老當益壯》說的是一位老人叫馬援,他人老了,但是身體還是和以前一樣的強壯結(jié)實。記得我在一年級時,我和鄰居的一位小伙伴一起在樓下玩跳繩比賽游戲,有很多大人圍觀著,這時爺爺從樓上下來,看見我們在跳繩,便接過我手中的繩說:“我也來跳一下?!苯又B續(xù)來了幾個雙飛,讓我們贊不絕口,圍觀的人們也都伸出大母指夸爺爺“老當益壯”!
成語在我們的生活中不斷體現(xiàn),因為它來源于生活。好好學習成語,便能運用的活靈活現(xiàn)。書香讓我們暑假充滿歡樂,我愛讀書!
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十八
《成語故事》里的成語多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物,它不止有對成語由來的小故事,對其中生僻之字做了詳細的解說之外,還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識等欄目,讓我們對當時的背景和學者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項羽的愚昧,他之所以不能統(tǒng)治天下,這便是主要的原因。古往今來,不賞識人才的人,都是一個失敗者?!冻烧Z故事》里也有許多關(guān)于三國的故事,可以邊讀邊補充讀三國的認識。
“害群之馬”這個成語我見過很多,它的典故卻是才了解。原來治理國家和放馬的道理很相似,只是除掉對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上,只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理,就那么簡單。
一個又一個成語,只是短短數(shù)十字,卻全都蘊含著大道理。“勤能補拙”,既然我在這方面做得不夠,就要“亡羊補牢”了。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇十九
今晨,起了個大早。
天氣晴好,久違的陽光,今天一定會如約而至。
想到今天將有兩場免費公益的家庭教育指導演講,久郁的激情就要釋放,心里已是陽光明媚。
可是,一個人的早飯后,久等沒有信息。給負責人打手機,竟然是“關(guān)機”。昨天與跟班的工作人員見了一面,也未留她的聯(lián)系方式。
七點半了,負責人才開機。他說:“今天的演講全部取消了。因為擔心今天會下雨。小李沒給你打電話嗎?”
出門已經(jīng)五天了。只有昨天上午進行了一場演講,聽眾還在雨中零落。其他的時間,只能是閑居。
最近一段時間,單位里忙碌異常:三年級學生實習、二年級學生上課、新生報到、新生開學典禮、新生軍訓,而我卻困居于南陽油田!
此時的心境,竟如羝羊觸藩。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇二十
正所謂‘讀書破萬卷,下筆如有神’,多讀好書可以提高自己的文化素質(zhì)。暑假期間,我在農(nóng)家書屋讀了《成語故事》(中國少年出版社出版)這本書。
我覺得要把一本書讀透,那肯定要熟讀,要反復(fù)地讀,要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的,我首先是把這本書全部看下來,大概有了印象后,就開始讀第二遍,讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什么,又什么言外之意,之后就讀第三、第四遍,反復(fù)地讀。如果你讀出來其中的味道,那就證明你把書讀透了。
我讀了《成語故事》后,對歷史有了新的認識,也懂得了很多做人的道理,為人處世的方式。了解到每個成語背后的故事,讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時候,誤以為自己喝了一杯裝有小蛇的酒,于是他臥床半個月,一病不起。后來當他的朋友來探望他的時候,他指著他朋友大罵說:你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝,害我半個多月臥病在床。他的朋友想了想說:你誤會了,因為那時候墻上掛著一只弓。加上當時的燈光暗,弓的影子剛好影入你的酒杯里,所以你當時看到的蛇?。他聽完他朋友說后,立即精神起來,病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個故事后,才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬,十年怕草繩’、‘不入虎穴,焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經(jīng)典的故事,都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語故事》這本書后,我獲益良多,豐富了自己的詞匯,體會到中華文化的博大精深。故事生動有趣,讓讀者看起來更加容易理解其中的道理,我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。
小學生成語故事讀后感成語故事讀后感篇二十一
今天我看了一本書,書名是《中國成語故事》,里面講了許多成語故事,并帶有插圖,非常吸引人,其中我最喜歡的一個故事是濫竽充數(shù)。
這個故事的主角叫南郭先生,他沒有真本事,卻在宮里混吃混喝,后來朝中換了大王,改變了吹竽的規(guī)矩,由原來大家一起吹改成一個一個的吹,南郭先生實在混不下去,于是就逃跑了。
通過這個故事,我明白了不要像南郭先生那樣弄虛作假,要有真才實學才能站穩(wěn)腳跟。
四年級讀后感700字:《中華成語故事》讀了《中華成語故事》,我再一次被漢語的奇妙所震撼,為它的魅力折服。
總結(jié)。
出來的簡潔而精辟的詞語或短句。
它是我國語言文化中最具魅力的一部分,因為,每個成語的形成一般都有一個典故,每個成語的背后都有一個故事。
通過這一個個的成語故事,我們不僅理解了成語的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂工,組成了一只吹竽樂隊,并受到了優(yōu)厚的待遇。
有個叫南郭的人根本不會吹竽,但也混了進去。
齊宣王去世后,他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。
南郭先生聽說后十分害怕,趕緊溜走了。
讀了這個故事,我明白了濫竽充數(shù)這個成語的意思,它是指沒有真才實學的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。
同時,我也懂得了這樣一個道理:不管做什么事情,都不能弄虛作假,靠僥幸取勝。
沒有真才實學,最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。
有一次,濫竽充數(shù)的故事再次上演,而我就是故事的主角。
管樂課學了新曲子,老師讓我們回家多練練,我也沒在意,只練了一遍,心想到時候做做樣子就行了。
上課了,老師先讓我們合奏了一遍,我不停的按單簧管上的按鍵,搖頭晃腦,好像吹的很陶醉,其實我根本就沒吹出來音。
終于吹完了,我長嘆一口氣,以為這樣就完了,沒想到,老師對我們吹得不太滿意,竟讓我們一個一個吹。
我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。
輪到我了,我沒吹幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實實說了實話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學們的一頓嘲笑。
唉,早知今日,何必當初呢,濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語故事》這本書,它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個詞語竟然隱藏著這么一個內(nèi)涵豐富的故事。
這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學到了知識,明白了事理。
成語故事365讀后感700字范文最近我讀了《成語故事365》這本書。
我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思,現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長這個故事。
以前,有一個人他的性子很急。
有一天,他種了一些秧苗,種下秧苗后,就希望秧苗立刻長大成熟。
他幾次去田里看秧苗,都沒看出秧苗長高,心里很著急。
有一天,他突然想:如果把秧苗往上拔一拔,秧苗不就長高了嗎?想到這里,他快步跑到田里,把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。
就這樣整整干了一天,他才把田里的秧苗都拔高了。
晚上,他回到家里高興地對家人說:我今天辛苦了一整天,總算是幫田里的秧苗長高了!第二天,他的兒子跑到田里一看,原來綠油油的秧苗,現(xiàn)在全都枯黃了。
讀了這個故事,我懂得了做事要踏踏實實,一步一個腳印這樣才能把事做好。
不能像故事里的那個農(nóng)民一樣那么著急,到頭來什么也沒有做好。
讀了《中華成語故事》,我再一次被漢語的奇妙所震撼,為它的魅力折服。
成語是人們在生活中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。
它是我國語言文化中最具魅力的一部分,因為,每個成語的形成一般都有一個典故,每個成語的背后都有一個故事。
通過這一個個的成語故事,我們不僅理解了成語的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂工,組成了一只吹竽樂隊,并受到了優(yōu)厚的待遇。
有個叫南郭的人根本不會吹竽,但也混了進去。
每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。
齊宣王去世后,他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。
南郭先生聽說后十分害怕,趕緊溜走了。
讀了這個故事,我明白了濫竽充數(shù)這個成語的意思,它是指沒有真才實學的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。
同時,我也懂得了這樣一個道理:不管做什么事情,都不能弄虛作假,靠僥幸取勝。
沒有真才實學,最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。
有一次,濫竽充數(shù)的故事再次上演,而我就是故事的主角。
管樂課學了新曲子,老師讓我們回家多練練,我也沒在意,只練了一遍,心想到時候做做樣子就行了。
上課了,老師先讓我們合奏了一遍,我不停的按單簧管上的按鍵,搖頭晃腦,好像吹的很陶醉,其實我根本就沒吹出來音。
終于吹完了,我長嘆一口氣,以為這樣就完了,沒想到,老師對我們吹得不太滿意,竟讓我們一個一個吹。
我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。
輪到我了,我沒吹幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實實說了實話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學們的一頓嘲笑。
唉,早知今日,何必當初呢,濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語故事》這本書,它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個詞語竟然隱藏著這么一個內(nèi)涵豐富的故事。
這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學到了知識,明白了事理。
中華成語故事讀后感1000字范文精選一本名著,是一杯清涼的水,能滋潤別人的心靈。
高爾基先生也曾說過一句話書是人類進步的階梯。
因此,我很小的時候就酷愛讀書了。
在茫茫的書海里,我最喜歡《中華成語故事》這本書了,它能讓我學到許多課本里學不到的知識,它能讓我們了解歷史,更能讓我們知道怎樣做人、做事。
《紙上談兵》這個故事給了我一個很大的教訓,做任何事情都不能夸夸其談,要有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
成語故事讀后感我們學數(shù)學也是同樣的道理,背再多的公式,定理,不會應(yīng)用也一樣是白費功夫。
做任何事情我們都要以多練為主,熟能生巧,吸取《紙上談兵》的失敗經(jīng)驗。
讀了《程門立雪》這個故事后,我深深的懂得了如何尊敬師長,也體會到了主人公那虛心好學的精神。
它主要說的是古時候有一個人叫楊時,他雖然已是一位學問淵博的人了,但是他仍不斷地學習,請教別人。
有一天,他遇到了難題,便去請教老師,外面下著鵝毛大雪,而老師也在休息,他一直在門外等候了兩三個小時,等老師發(fā)覺到,他腳下的積雪已有一尺多深,手腳早就凍僵了。
楊時這種虛心好學、尊敬師長的精神怎能不值得我們學習呢?然而,令我映像最深的還是《負荊請罪》這個故事。
廉頗那知錯就改的精神太值得我去學習了,他能跪下來,背著荊條誠懇的認錯,而我呢?做錯了事情不但不認錯,還說別人有錯在先,死都要承認自己是對的。
我和廉頗比起來,如同一個在天上,一個在地上。
現(xiàn)在,我明白了知錯就改這個道理,做錯事不重要,重要的是看你能不能承認,肯不肯改正。
書中自有黃金屋,這本書不但給我?guī)砹藬?shù)不清的精神財富,而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發(fā)展前進的動力。
它像一條江河,源源不斷地流入我那知識海洋里。
成語故事365讀后感300字精選最近我讀了《成語故事365》這本書。
我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思,現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長這個故事。
以前,有一個人他的性子很急。
有一天,他種了一些秧苗,種下秧苗后,就希望秧苗立刻長大成熟。
他幾次去田里看秧苗,都沒看出秧苗長高,心里很著急。
有一天,他突然想:如果把秧苗往上拔一拔,秧苗不就長高了嗎?想到這里,他快步跑到田里,把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。
就這樣整整干了一天,他才把田里的秧苗都拔高了。
晚上,他回到家里高興地對家人說:我今天辛苦了一整天,總算是幫田里的秧苗長高了!第二天,他的兒子跑到田里一看,原來綠油油的秧苗,現(xiàn)在全都枯黃了。
讀了這個故事,我懂得了做事要踏踏實實,一步一個腳印這樣才能把事做好。
不能像故事里的那個農(nóng)民一樣那么著急,到頭來什么也沒有做好。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14588596.html】