寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
《洞》感想 洞讀后感400字作文篇一
一個少年背負著由他曾曾祖父一代代傳下來的詛咒，倒楣的當了代罪羔羊，因此在不知情的情況下，到了綠湖去挖掘埋在地底下的寶物，但這個秘密也被聰明的主角 史丹利.葉納慈發(fā)現(xiàn)了，而他和他的朋友海特.左若尼堅強的毅力，促成了找到寶物的原因，最后史丹利的律師成功的將男主角與海特從監(jiān)護人的魔掌救出中，這一 連串的陰謀也被戳破，當然這個陷阱的主謀人也被繩之以法。
心得：
這個故事，警告了我們要遵守信用，凡事都有因果關(guān)系，當你做了某件事，也就是促成某個結(jié)果的原因，因此凡是要做一件事前，要先考慮到后果會如何。
賞析：
作者運用巧妙的手法，使所有的事情夸張描述，卻還保留著真實性，內(nèi)容句句幽默，雖然不到令人捧腹大笑的程度，但總讓人的嘴角仰起一絲不易察覺的微笑，這種寫作功力是我這種小學生及不上的，作者的文句雖然不優(yōu)美，但卻能讓人的腦海中漂浮著字句描述的畫面，因此我對作者很敬佩。
《洞》感想 洞讀后感400字作文篇二
當媽媽把《洞》這本書放到我面前時，我的心中充滿了疑問：這是個怎樣的故事呢?洞里會有秘密嗎?滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書。
書中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進了專為壞孩子開設的訓練營——翠湖營。他每天必須冒著烈日挖一個5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說這是為了改善他的品格，但實際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財寶。在翠湖營，他遇到了種.種困難、險境，但他不斷激勵自己，終于解救了自己和零蛋，成長為了一個堅強、有愛心的小英雄。
讀完這個讓人回味無窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來。當他被很多人誤認為是小偷時，他并沒有灰心喪氣;當他每天要在烈日下挖洞時，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心;當他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無論在什么情況下，都要堅持做一個好孩子;無論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅的高考學生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅持學習，以優(yōu)異的成績進入了大學。
那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人?我覺得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過一次輪滑馬拉松比賽。一開始，我滑得很輕松?？墒沁^了一會兒，我就覺得身體變得越來越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時，一輛大車開了過來，司機問我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調(diào)的涼風，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來參加比賽，可不能當逃兵。于是我謝絕了司機的好意，堅持到底。比賽結(jié)束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開心。
感謝《洞》這本書，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力!
《洞》感想 洞讀后感400字作文篇三
這本書是《兒童之友》第二輯中的一本。也是在很多大人眼里顯得很莫名其妙的一本書。這本書初看似乎很無聊，不知所云。通篇無論是內(nèi)容還是畫面都極其簡單。只是講一個叫浩志的小男孩，在一個星期天覺得很無聊，開始挖一個洞，挖完了，自己進去呆了一會兒，又把洞完全的給埋好了。我看完了全文，又返回到封面內(nèi)側(cè)的導讀看了一遍：“一個星期天的早上，浩志拿起鐵鍬，打算在地上挖個洞。然后，媽媽來了，妹妹雪子、鄰居秀治還有爸爸也逐一登場……童年總是與泥土和沙子相伴，但很少有人說得清其中的道理。詩人谷川俊太郎用含蓄簡練、重復中蘊含變化且富有節(jié)奏感的文字，帶給我們一個新穎而又意味深長的故事?！闭f實話，我實在沒有體會出導讀中所寫的這種新穎又意味深長的感覺啊。
我看完的第一感覺是，這個孩子可真有耐心啊，做事有始有終，自己挖個洞又給埋好了，不給別人添麻煩的品質(zhì)可真好。當然了，這和書中的本意似乎相距甚遠。帶著這種不解，我把這本書給康康看了。
書的封面是棕黃色的底色之中有一個藍色的圓形，中間有蝴蝶飛過的痕跡。我沒有看到內(nèi)容時候，也完全沒有理解這是什么意思。在我看完了，我才知道，這個畫面是以浩志坐在洞底下，抬頭向上看到的天空。在給康康看的時候，我并沒有給他解釋這個含義，因為我覺得解釋他也不一定明白。果然，我問康康“你看這是什么?”康康看了半天說：“嗯，是地震!”“為什么是地震啊?”我實在沒想到他會給這樣一個答案?？悼抵钢w過的痕跡(黑點的曲線)說：“你看，這些是很多很多人，他們都是東倒西歪的，所以就是地震啊?！蔽覠o言以對啊。
翻到書的內(nèi)側(cè)，康正常的看起來。因為實在是簡單，我沒有像以往那樣給他念文字，而是問他“咦，這是在做什么呢?”“媽媽問你在做什么?你猜浩志怎么回答的?”也許是因為畫面簡練，非常明確，他基本描述的比較到位。一直看到浩志做到了洞里，我把書頁返回去，把封面舉到頭頂，我們抬起頭來，問康康“哇，這是什么?”康康一下子明白過來，說“天空!”我說：“是啊，原來浩志坐在洞里看到的天空就是這樣子的啊!”
一直看到浩志把洞埋起來，最后一頁只有藍天和土地，什么都沒有了?？祬s非常喜歡這一頁。看到這里，我說：“咦，怎么了?”康說：“這是埋起來的洞啊”說完又翻到前一頁看了看。我沒有想到，他竟然對這一頁最有興趣。
康看這本書的感覺是出乎我的意料的。他沒有我那種覺得無趣又茫然的感覺。似乎是一種很了解的感覺。也對，他們每天都在做著浩志一樣的事情嘛。他們已經(jīng)連續(xù)一個多星期，在樓下大樹根底下用鏟子不停地挖洞了。也許在他們眼里，浩志就是他們身邊的一個朋友，做著和他們一樣的事情，他們完全可以體會浩志的感覺，而我不能。
總之，《洞》在我眼里是一個奇怪的書。怪在看過的大人都覺得很不理解，孩子卻是覺得這很正常嘛的感覺。我還是不明白所說的“意味深長”在哪里，難道這本書是寫給大人的?就是讓我們體會一下孩子們挖沙土時候，和浩志一樣的這種沒有理由，只是想挖的感覺嗎?
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