在我們的生活中，時間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。時間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
同讀一本書的經(jīng)歷篇一
在這個充滿書香的暑假里，如果能和同學(xué)們一起同讀一本好書或是開一次讀書會是我夢寐以求的事。終于在今天，我們?nèi)齾^(qū)小組的七位同學(xué)，就要準(zhǔn)備開展第五次社會實(shí)踐活動――同讀一本好書。
讀書會序幕。
同讀一本好書活動，我們都很喜歡這樣的方式，可讀哪一本書呢？
這可把我們給難住了，前幾次的社會實(shí)踐活動中，我們都會提到讀哪一本書，可每次提出來一本書后，最多也就只有兩三個人讀過。每個人的興趣愛好不同，暑假里大家都準(zhǔn)備了很多本書了進(jìn)行閱讀。于是我們就每人提出幾本喜歡的書名，一本本詢問大家……經(jīng)過了n次討論，最終我們定下了《查理和巧克力工廠》這本書，這本書我們共有四個人讀過，這樣，沒讀過的三位同學(xué)由我們把書借給他們就行了，于是，讀什么書終于定下來了。時間和地點(diǎn)也很快定了下來。
到我們約定的時間了，我連忙趕到了我們約定的地點(diǎn)那兒。實(shí)踐活動終于開始了！我們小組早就約定，為了更好地理解《查理和巧克力工廠》這本書的內(nèi)容，每人要提出至少三個問題讓大家搶答。
郭曉涵積極的第一個舉起手并高興的.走上臺，她問：“查理一家有幾個大人？”我在心里算了一下，查理、巴克特先生、巴克特太太、約瑟芬奶奶、喬治姥爺和喬治娜姥姥共七個。于是我正確的回答了出來，接著她又問了四個問題，我們大家都踴躍地舉手，正確地回答出來了。
下一個是我上場，我問了六個問題，其中有一個問題是：查理是怎樣找到最后一張金獎券的？一位男生連忙說：“他買到的巧克力里面有的！”我笑了笑，下面有一個人說道：“這是地球人都知道的！”下面是歡笑聲一片！很快，梁瑩潔具體地說出來了金獎券的由來。
后來，梁瑩潔、丁聰睿、程鑫龍都紛紛問了書中許多有趣的問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，回答得具體、準(zhǔn)確，有時候，一個人提問了問題，竟然有兩個人同時站起來，異口同聲地說出來了正確的答案，引來了同學(xué)們陣陣掌聲，將讀書會推向了高潮。
這不是尾聲。
同讀一本好書活動雖然結(jié)束了，但這絕對不是尾聲，這是我們讀好書、好讀書的一個開端。
同讀一本書的經(jīng)歷篇二
同讀一本書（和樹談心讀后感）《百泉村》？你一聽這個名字，一定會感到很奇怪??????“這是一個村子嗎？”“就算是，這個村子里面有幾百個泉子？”“如果有，那是誰的村子呢？”現(xiàn)在，就讓我，來為你解答你心里的種種疑問吧??????的確，這是一個村子。村子里并沒有那么多泉。這，就是《和樹談心》的作者――著名的金波，這是他的村子??????作者先寫了百泉村的――山。南山像一把直沖云霄的劍，北山像捧著蜜桃的猴，東山像兩座駝峰西山像雄鷹展翅，描寫的'多好，多有文筆??！最后，“我想，你會愛我們的山的”。那當(dāng)然咯！“你愛我們山中的泉嗎？”不用我們慣用的“開門見山法”寫了泉子的水，水邊的事物，用了很多修辭手法，“我想，你會愛這山里的泉的。”從這句話中，似乎知道了什么??????而重點(diǎn)只在最后一段――家。作者家的外表，顯得很新，清一色新的。在家里的小院，有一塊明鏡.耀眼的泉水，它是一塊“溫泉”，即使冬天，到處都結(jié)了冰，但是泉邊卻綠草叢生泉水還沸騰著滾滾熱氣。爺爺還說：是春姑娘愛上了我們小小山村，所以就住在我們的泉里了??????看了這些，你一定有想過去一次那座大山里，去那座大山里的泉邊，去泉邊的小小村莊，去小小村莊里作者的家，去看看作者家里的小院，去小院里的泉邊看看吧！
同讀一本書的經(jīng)歷篇三
《口語交際：同讀一本書》本課的教學(xué)設(shè)計緊扣“一個目標(biāo)”，突出“雙邊活動”，圍繞“三條主線”。
“一個目標(biāo)”是通過這一課的學(xué)習(xí)，“同讀一本書”；在此基礎(chǔ)上，學(xué)會傾聽與表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“雙邊活動”是教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)對教師的教和學(xué)生的學(xué)都作了明確的設(shè)計和指導(dǎo)?！叭龡l線”是：
一、以關(guān)注學(xué)生成長為線。整個教學(xué)活動始終以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的發(fā)展為主旨，每一項(xiàng)活動的目的直接指向?qū)W生的成長。
二、以問題為線。整個教學(xué)活動始終注重引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，在“自問”和“自探”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
三、以語文訓(xùn)練為線。整個教學(xué)活動始終注重進(jìn)行聽說讀的'訓(xùn)練，教學(xué)的過程就是聽說讀的訓(xùn)練過程。在教學(xué)過程中，“三條線”平行展開，“三線并舉”，有機(jī)結(jié)合。
所以，我的教學(xué)主要從以下幾個方面著手：
（2）整個課堂重點(diǎn)交由小組自主探究，合作交流。從上面選擇一兩個大家感興趣的的，值得討論的話題展開深入交流。如：在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你感覺精彩的地方。你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識。請正在閱讀或已經(jīng)閱讀本書的同學(xué)相機(jī)介紹。所以，很多學(xué)生都躍躍欲試，介紹得眉飛色舞，眉開眼笑。其他同學(xué)聽得也津津有味。我從他們的表情可以看出他們的無比羨慕。相信他們課后也一定會去主動閱讀這本書。
教學(xué)本課，我最大的感受就是全班學(xué)生都能津津有味地思考、討論與表達(dá)，真正地跟著我走進(jìn)了作品，走進(jìn)了湯姆，使他們能在快樂的課堂氛圍中迸生了濃濃的閱讀興趣，也收獲了閱讀的方法。
不足：最大的遺憾是在學(xué)完本文之后的一個階段，沒有及時和學(xué)生開展《湯姆?索亞歷險記》的讀書交流會，沒有及時結(jié)合生活談體會。我如果把問題設(shè)計成“你遇到過哪些不幸或困難？你是怎么做的？認(rèn)識了本文中的湯姆，你以后再遇到類似的問題，又會怎樣做呢？”這樣學(xué)生的導(dǎo)向性會更強(qiáng)，與自己的生活結(jié)合起來，也能形成自己的價值觀。
同讀一本書的經(jīng)歷篇四
仰望長空，歷史的星光依然閃爍！祖國，古老而偉大；祖國，遼闊而強(qiáng)大；祖國，壯麗而永生！
置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著過去的興奮與悲痛；放眼未來，那如火的顏色澎湃著我們的血脈。蜿蜒萬里長城，奔騰長江黃河，神舟五六七號升空，中國人讓世界為之敬佩。
1949年的10月1日，歡呼聲響徹了整個中國中華人民共和國成立了！在一次次頑強(qiáng)拼搏中，中華崛起了！
八國聯(lián)合入侵，我們挺下了沒有倒；抗日戰(zhàn)爭，我們奮起抵抗；抗美援朝，我們再次勝利！中國的歷史，有多少悲壯的犧牲，有多少奮斗的感動，有多少七彩的夢想，又有多少勝利的光榮！
現(xiàn)在的祖國，站在世界的巔峰，但這無數(shù)至高無上的榮耀是多少戰(zhàn)士們壯烈犧牲，努力拼搏，無私奉獻(xiàn)換來的？中國這頭曾經(jīng)熟睡的雄獅被叫醒后，轟動了整個世界。
今天，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，中國以世界第二大經(jīng)濟(jì)體的實(shí)力托舉起了13多億人口。祖國，創(chuàng)造了每年減貧1300萬人的脫貧奇跡，書寫下幼有所育，學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，弱有所扶的民生篇章。一個個科研成果展現(xiàn)在世人面前，如空中閃爍的星星那樣奪目、耀眼。中國制造傳遍世界！
祖國，你創(chuàng)造一個又一個的奇跡，讓世界對我們刮目相看！祖國，你永遠(yuǎn)是國人心中不朽的傳奇！
同讀一本書的經(jīng)歷篇五
全球至今能成就這一“霸業(yè)”的也僅有美國硅谷創(chuàng)業(yè)狂人吉姆?克拉克一人，與曾經(jīng)創(chuàng)辦sgi、網(wǎng)景和永健這三家公司的克拉克不同的是，季琦的這三家公司，市值都超過了10億美金。
“做點(diǎn)小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒兩人商量著也弄個旅游網(wǎng)站做做。隨后梁建章找到代表德意志銀行四處“投錢”的沈南鵬季琦則軟磨硬泡拉來了國企飯店老總的范敏。4個交大校友一開始就以契約精神明確各自的股份根據(jù)各自經(jīng)歷定下了人事架構(gòu)。
這幾乎是一個“絕配”組合：做民企出身的季琦有激情、銳意開拓;來自華爾街的沈南鵬擅長融資;搞it咨詢的梁建章偏理性，善于把握系統(tǒng)，眼光長遠(yuǎn);國企出身的范敏則善于經(jīng)營，方方面面的關(guān)系都平衡得好。
創(chuàng)業(yè)之初，季琦承擔(dān)著最多重任――直到第二輪450萬美元融資到位前，另外3位都還沒真正“下?！?。半年后，當(dāng)攜程找到“訂酒店、訂機(jī)票”的贏利模式，4人職務(wù)發(fā)生了首次微妙的調(diào)整：季琦由ceo轉(zhuǎn)任聯(lián)席ceo，及至總裁，擅長內(nèi)部精細(xì)管理的梁建章?lián)挝ㄒ籧eo。
在訂酒店的項(xiàng)目中，梁建章發(fā)現(xiàn)200-300元之間的酒店客房在公務(wù)出差人員里很有市場。在他的提議下，攜程和首旅共同投資經(jīng)濟(jì)型酒店如家快捷。4人中公認(rèn)的創(chuàng)業(yè)高手季琦再次被派出去打江山。兩年里，季琦住在北京的一個地下室，含辛茹苦地在京、滬兩地開了38家旅館。正在此時，如家董事會“請走”了季琦，原百安居副總裁孫堅(jiān)成為他們心目中理想的ceo。
沈南鵬曾公開談到，請走季琦是“如家做得最對的一件事”。“他可以創(chuàng)辦如家，但當(dāng)如家發(fā)展到一個高峰，需要從20家、30家擴(kuò)張到200家的時候，我們就需要有一個懂得連鎖經(jīng)營的職業(yè)經(jīng)理人來統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)。”
朱瑛石在《第一團(tuán)隊(duì)：如家和攜程》中這樣說：從創(chuàng)辦攜程到如家，梁、沈、季、范的4人團(tuán)隊(duì)是中國新式企業(yè)里構(gòu)成最復(fù)雜、職位變動和交接最多的一個，但卻是過渡最平滑、傳聞最少的一個。“他們?yōu)橹袊髽I(yè)樹立了一個高效團(tuán)隊(duì)的榜樣，最終獲得了共贏結(jié)局。”
“我們之間肯定有過矛盾，但都是技術(shù)性的沖突，畢竟我們的價值觀、個性和長處都不同。當(dāng)年攜程、如家的成功，除了幸運(yùn)，就是因?yàn)槲覀?人的不同。”有了自己一番事業(yè)的季琦，也會很動情地懷念當(dāng)初4人手拉著手一起邁過坎的日子。
同讀一本書的經(jīng)歷篇六
我是一本書，名字叫《男生賈里新傳》，我出生在xxx印刷場。
自從我進(jìn)了新華書店后，我的命運(yùn)從此改變了，每一個人都用驚奇的眼光看著我的“新傳”，把我翻開來看了又看，又一扔，扔回了原處，和我一樣的書，用著同情的眼光看著我，我感覺到我比他們低了一等。但幸運(yùn)的事沒有多久就來臨了。一位女孩好象看中了我，就把我拿起來，對她爸爸說：“爸爸，我要這本《男生賈里新傳》。”她把我?guī)ё吆?，就津津有味地看著我……多年后，那個把我?guī)Щ丶业呐?，早是一位成績?yōu)異的.高中生，對我沒什么興趣了，便把我送給了她五年級的弟弟。開始她的弟弟待我非常好，不光無聊的時候看我，中午、晚上睡覺前都會津津有味地讀著我?？墒撬牡艿芸赐晡抑螅驮僖膊豢次伊?。
直到有一天，她的弟弟拿起了我，我欣喜若狂，他終于想起我了，以為他又要讀我了，但是他寫了一張條子，夾在了我的里面。并把我?guī)У搅怂膶W(xué)校，他把我放在閱覽室里。過了一段時間，我在墻上發(fā)現(xiàn)了幾個大字：跳蚤書市，我才知道，主人要把我賣給他人了。我暗暗地想：買主喜歡我才會買我，我的新主人會對我更好的。我不禁激動萬分。又過了一段時間，一些同學(xué)陸續(xù)走了進(jìn)來。他們左看看，右看看，一連買走了好幾本書，我沮喪極了，以為沒有人來買我了。突然，一女生看見了我身上的“新傳”兩個字，就把我拿起來看了看，但又放下我，走了。就剩最后幾本書交易了，還剩一點(diǎn)點(diǎn)時間，偶然地出現(xiàn)了一個大高個子的男生，把我拿了過去，翻了翻，把我拿走了，他將成為我的新男主人。
我的生命將繼續(xù)延續(xù)下去。
同讀一本書的經(jīng)歷篇七
自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂.
教學(xué)過程。
第一課時。
口語交際。
激發(fā)興趣，明確目標(biāo)。
在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.
組內(nèi)討論，人人參與。
1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.
2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.
3.互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平.
4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的.內(nèi)容更全面、更精彩.
全班互動，交流評價。
1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.
2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂.
開展辯論.啟迪思維。
1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論.
2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點(diǎn)撥.
3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!
第二、三課時。
習(xí)作。
談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
容寫下來吧!
閱讀提示.明確要求。
投影出示習(xí)作內(nèi)容：
讀書故事；
采訪記錄；
記一次辯論活動.
試寫初稿，反復(fù)修改。
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo).
2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.
3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.
朗讀佳作，共同賞評。
每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.
謄寫作文，制作小報。
1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.
2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.
同讀一本書的經(jīng)歷篇八
下午1點(diǎn)30分，reck站在一棟大廈下的門前看了看表，距離面試還有三十分鐘，reck在大廈邊上找到一張小長椅，決定休息一會。昨晚剛寫好論文，忙到了凌晨4點(diǎn)，然后在早上10點(diǎn)起來，收拾后坐了兩個小時汽車到這里，這一切讓reck耗盡了精力。坐在椅子上的他就要睡著了。
忽然，從遠(yuǎn)處飄來一陣香味，是包子的香味，肚子一陣回響，此時，reck才想起，
什么文件都帶了，就是沒有帶午餐，也該治治自己的肚子了。賣包子的小攤是在大廈旁邊的一個小綠地上，一個上年紀(jì)的老太太很安逸地靠著欄桿上打盹，與匆忙而過的人群形成鮮明對比。其實(shí)也不算什么小攤，就是一個小車，上面放著個蒸包子的爐罷了。reck就像發(fā)現(xiàn)了世外桃源一般小跑過去，挑了兩個大的肉包，就狼吞虎咽地吃了起來。包子太熱了，reck十分享受地向天空吐了一口熱氣。寒風(fēng)吹來，reck的臉感到一陣清涼，煩惱隨即而來：來上海半年了，這已經(jīng)是第四份工作了，假如還有沒有找到讓自己舒服的工作的話，他就只能回家找了。
reck抬頭看了看他將要參加面試的大廈，至少有40層樓高，高處的玻璃窗在正午太陽的照射下泛著綠光。他面試的地方在19樓，是一家外企，這次應(yīng)聘的工作和從前不同，是做策劃。他的英文名字是在第一個公司起的。當(dāng)時那家公司問他有沒有英文名字，瞬間掠過的是剛讀完的一本書的英文名字，叫做《recklife》，關(guān)于一名打雜的海員的生活的。他脫口而出，reck！隨后他的工作和書中主人公一樣，就是打雜，堂堂一個業(yè)務(wù)助理居然還要倒垃圾，給同事倒茶，買早餐。第一個月結(jié)束，reck就走了，后面兩家公司是外企，是翻譯和文案，都是reck自己申請離開的，原因是工作重復(fù)無聊，讓他失去了工作激情。
“上海，大城市嗎？真的很有錢嗎？”reck仰望著浦東一棟棟的高樓，嘆了口氣?！吧虾５腻X確實(shí)很多?！甭曇羧崛酰⒈?，是從欄桿上的老太太口中發(fā)出的，他反問老太太：“老太太，上海的錢真的很多嗎？你一天能賺多少？”“賺不了多少，怎樣？我的包子不錯吧？”“還行吧，對哦。老太太你有沒有孩子阿？這么大年紀(jì)還賣包子？”老太太一聽，看了看包子說：“她們就是我的孩子?！薄笆裁矗俊薄拔颐刻於紩娜獾厝プ鲞@些包子，他們就像我的孩子一樣?！薄昂呛?，老太太你很敬業(yè)阿！”“包子不好，怎么會有人買呢？怎樣賣高價錢呢？賣完包子后，我都會問客人覺得包子怎樣的?？纯次业陌游兜烙袥]有改進(jìn)?！崩咸f完后，輕輕地笑笑，“這樣每天都會有所等待，有值得開心的事情?！?/p>
站在寒風(fēng)中，reck呆了，他沒想到自己的思想連一個賣包子的老太太也不如。對啊，每份工作都是淺嘗輒止，都沒有了解太多就走了，自以為工作不適應(yīng)自己，其實(shí)是自己不適應(yīng)工作，工作其次，自己有沒有學(xué)習(xí)到內(nèi)容，有沒有長見識才是最重要的，就像做包子不是全為了做包子，為的是讓自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)。reck終于想通了，迅速走進(jìn)大廈，老太太追了過來，reck笑了笑，說：“謝謝你啊，老太太！我想通了?！崩咸慌媚婷睿€是說了句：“年輕人，包子好吃也要付錢啊！一個包子兩塊！”
同讀一本書的經(jīng)歷篇九
學(xué)校的活動真的很多，這不，雖然臨近期末，卻又迎來了一個活動——“同讀一本書”。
經(jīng)過人員調(diào)換，我們組的人員很統(tǒng)一——清一色女生。果然男女生會意見不合啊。正在苦惱到底以哪本書為題材的時候，來了一位女生，說：“我們兩組合并吧！”原來是第九小組的組長。“可以嗎？”“可以的吧?！薄澳銈兪裁磩”荆俊薄巴涝┘??！薄澳銈冇袆”締?？給我看下?！薄拔覀冎苯影凑諘蟻淼??！薄澳銈兘M有男生嗎？”“有2個。”“那就好。終于不用擔(dān)心全部女生太單調(diào)了?！薄芭?，對了，書給你，你把這2篇打印一下，一共5份。還有，到時候你主持一下?！薄爸鞒?？”“就是到時候你站在上面說一下開場白，介紹一下什么的?！薄芭丁蹊窜纾憧催@個怎么樣？”“可以啊，2個小組合并的話方便一點(diǎn)?！?/p>
幾個一問一答，馬上確定了我們的同盟關(guān)系，也解決了我苦惱已“久”的劇本問題，同時還使我發(fā)現(xiàn)——我很有當(dāng)“問題”學(xué)生的潛質(zhì)。
接下去，就是緊鑼密鼓的確定演員、排練劇本、細(xì)節(jié)處理等工作。排演時，我看著她們夸張的語言和動作，我覺得，我們還是很有希望的，她們的演技還是不錯的。這也讓我原來的擔(dān)心——女生不適合搞笑消失得一干二凈。不過，我們的導(dǎo)演鄭好好大人卻不滿地說：“我才是導(dǎo)演??！你們聽不聽導(dǎo)演的話的??！”有人應(yīng)了一句：“你的導(dǎo)演是假的，她才是真的導(dǎo)演??！”“算了算了，我不管你們了……”“她”是誰？我一個主持的，是不該搶導(dǎo)演的工作，可一看她們的架勢，我就忍不住“多管閑事”了。我還真是閑不住啊。久而久之，我就成了“真”導(dǎo)演。
我覺得我們挺好的，雖然劇本沒選名著，可是活動不是“同讀一本‘書’”嗎？又不是“同讀一‘名著’”。
同讀一本書的經(jīng)歷篇十
在這個信息爆炸的時代，讀書成為了一種稀缺的享受。每當(dāng)大家都沉浸在社交媒體的海洋中，我卻喜歡尋找一本書，與朋友們一起讀。那種同讀一本書的體驗(yàn)，讓我體味到了閱讀的魅力，也收獲了深深的心靈共鳴。
第一段：共同分享的愉悅。
同讀一本書，就像是和朋友們漫步在一片浩瀚的世界中，一起探索和品味。當(dāng)大家讀到一段有趣的描寫或者經(jīng)典的語句時，總會忍不住跟對方分享。讀一本書變成了一次意義非凡的社交活動，我們分享著我們的感受、疑問和心得。這種共同體驗(yàn)的愉悅，讓我更加深入地理解到，閱讀不僅是一種個人的樂趣，也是一次與他人溝通交流的機(jī)會。
第二段：深入探索的樂趣。
通過同讀一本書，我們不僅僅是在閱讀，更是在一起思考。我們會相互引導(dǎo)和激發(fā)彼此的思維，共同解讀作者的用意和背后的哲學(xué)。這種深入探索的樂趣，讓我感覺到讀書的無窮魅力。每當(dāng)面對一段難懂的文字或者復(fù)雜的劇情，我們一起研究和分析，一起找到答案。這種互幫互助的過程，不僅提高了我們的理解能力，也增進(jìn)了我們之間的友誼。
第三段：共鳴悲喜的體驗(yàn)。
同讀一本書，我們伴隨著主人公的喜怒哀樂，悲喜與共。當(dāng)主人公面對困境的時候，我們也會共鳴并為他們牽腸掛肚。當(dāng)主人公走向勝利的時候，我們也會為他們歡呼喝彩。這種情感上的共鳴，讓我們更加深入地理解和感受作者所創(chuàng)造的人物和故事。我們的情緒與主人公密不可分，我們一起經(jīng)歷了他們的成長和思考，這種體驗(yàn)讓我們更加珍惜和感激生活的真實(shí)。
第四段：開拓視野的收獲。
同讀一本書不僅讓我們對故事有更深入的理解，也開拓了我們的視野。一本好書是一座知識的寶庫，而同讀這本書的過程更像是一次知識的分享。我們會從書中學(xué)到新的觀點(diǎn)、新的知識，也會了解到不同的文化、歷史和社會。通過同讀一本書，我們的視野得到了拓展，我們對世界的認(rèn)知變得更加全面和深刻。
第五段：友誼的升華。
同讀一本書的過程不僅讓我們更加了解自己，也讓我們更加了解彼此。在共同探索、分享和思考的過程中，我們更加親密地交流并培養(yǎng)了深厚的友誼。讀書不再只是個人的行為，而是我們之間緊密聯(lián)系的紐帶。通過共同讀一本書，我們不僅增進(jìn)了彼此的了解和信任，還一起經(jīng)歷了成長和思考的過程，這份深厚的友誼將長久地陪伴著我們。
同讀一本書的體驗(yàn)讓我更加深入地理解到，閱讀不僅僅是一種個人的行為，也是一次與他人心靈交流的契機(jī)。深入探索的樂趣、共鳴悲喜的體驗(yàn)、開拓視野的收獲以及友誼的升華，讓我對同讀一本書充滿了熱愛和向往。讀書已經(jīng)不再是我一個人的樂趣，而是我與朋友們一同成長的證明。我希望這種共同讀書的體驗(yàn)可以一直延續(xù)下去，讓我們在共同的書海中航行，一起享受閱讀的樂趣。
同讀一本書的經(jīng)歷篇十一
我要用我笨拙的手，在紙上畫下自由流動的眼。
?????――顧城。
我沒有顧城的勇氣，敢于用黑夜賦予的眼睛，在黑暗中尋找光明；也沒有他的不羈，能將自由流動的眼寄于畫紙。我只要他這句觸動人心的話，為我這平淡的文字增添一些精彩，因?yàn)槲乙米顦闼氐奈淖謥碜x――我的母親。
母親是火做的女人。
我是個貪玩的孩子。兒時，曾為玩捉迷藏誤了上學(xué)的時間，索性就痛痛快快地玩一場。過了幼兒園放學(xué)的時間，我才“風(fēng)塵仆仆”的回家。在母親的盤問之下，我將事情全盤托出。母親用刀在我手背狠狠劃過。時至今日，母親給我的特殊印記還清晰如初，以至于在以后的日子里，它都時刻驚醒我，促使我時常警覺――踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
母親是水做的女人。
長大后，便獨(dú)自一人在異地求學(xué)，母親幫我收拾行李，我和父親談笑風(fēng)生。扭頭，看見母親將長袖放入包中。我感到詫驚，七月，太陽正烈。父親看出我的疑慮，寬容的笑笑，說：“讓她做吧，她總是不放心這，不放心那。”
有一次，高燒幾天不退，想起她，便掛了個電話回家，聽著她欣喜的聲音，不覺落淚。良久，才用疲憊不堪的聲音叫了聲“媽”。不多久，父親便來了，埋怨地說：“你母親，心疼你卻不敢來看你，一個人在家獨(dú)自落淚?！贝撕螅以僖膊桓覍⒉蝗缫飧嬖V她，只因?yàn)樗撬龅呐恕?/p>
母親是鐵做的女人。
我想用“鐵”來形容她是再恰當(dāng)不過了。那次，家境陷入困局，生活變得異常拮據(jù)。父親喪失了崛起的自信，我和弟弟也萎靡不振。唯有母親，這個鐵做的女人，將背挺得筆直。危機(jī)過去了，她也是第一個將頭抬得老高老高。漫長的人生路上，我時刻銘記她在困難面前的不服輸，和成功之后的欣喜，時刻銘記她告訴我們的話：“只有撥云才能見日！”
母親，這個影響我一生的女人，是我永遠(yuǎn)讀不完的書。我總愛閱讀她，而且不知疲倦。就算我忘了哪年哪月哪天，哪方地，哪面墻，也會記住她的故事如今日般鮮活。只因?yàn)樗俏倚闹杏肋h(yuǎn)的感動，不朽的傳奇！
同讀一本書的經(jīng)歷篇十二
大自然是所有生物的共同家園！她不僅養(yǎng)育了所有的孩子，還在地球上雕刻了迷人的神話和不朽的傳說。她的孩子是這個傳說的創(chuàng)造者！
螞蟻是群居動物，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。其中一些生活在石縫里，一些生活在土壤里，一些生活在樹枝上，還有一些生活在房子里。因?yàn)樗鼈兪请s食動物，所以它們可以吃昆蟲、蔬菜和糖果。但是有一種螞蟻例外——食肉螞蟻。他們專門吃脊椎動物，如蛇、兔子、老鼠，當(dāng)然還有人。在墨西哥，生活著大約9萬億只食肉螞蟻。他們通常在六月初成群攻擊山上的野生動物或村莊里的人。
一天，人們聽到動物逃跑和叫喊的聲音。抬頭望著山，他們看到食肉螞蟻大軍來了。大約有1萬億只食肉螞蟻，它們筑巢，身上覆蓋著螞蟻。就像一塊巨大的黑布，它覆蓋了整座山的各個角落。他們像野馬一樣成群奔跑，勢不可擋。只要逃跑的動物被螞蟻大軍抓住，它們在幾秒鐘內(nèi)就會變成一堆骷髏。人們因地制宜，連忙將預(yù)先挖好的第一道防線——“螞蟻溝”，與河水相連，準(zhǔn)備淹沒這支龐大的軍隊(duì)。然而，這并不能阻止食肉螞蟻大軍。它們有“擺渡”的能力，可以依靠附近的樹葉來造船和隨波逐流。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，但有些螞蟻不同意，只是爬到了岸邊。另一邊大約有5萬億只螞蟻，它們已經(jīng)發(fā)動了又一輪攻擊。當(dāng)然，人們并不同意，但也為第二道防線的防御做好了準(zhǔn)備，往第二道溝里倒汽油并生火。溝渠立刻燃起了火焰，這給了食肉螞蟻軍隊(duì)一場決斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉螞蟻大軍，成千上萬只螞蟻聚集在一起。年輕人和強(qiáng)者在外環(huán)，而老年人、弱者和病人在內(nèi)環(huán)。黑色的球一個接一個地快速穿過消防溝。盡管它們遭受了巨大的破壞，但它們以不屈不撓的意志通過了第二道防線，大約上億只螞蟻仍在奔跑。村長想出了一個好主意。俗話說:先抓賊，再抓王。村長帶領(lǐng)幾個人從后山跟著他們，最后找到了蟻巢。由于蟻巢中的食肉螞蟻已經(jīng)占到了99%左右，所以食肉螞蟻不多，所以蟻后很容易被村長殺死。蟻后被殺死后，食肉螞蟻的軍隊(duì)失去了控制，它們的腦細(xì)胞收到的信息開始變得混亂，導(dǎo)致互相殘殺。最后，人們用他們的智慧打敗了這只可怕的食肉螞蟻。
大自然是如此殘酷，因?yàn)槊恳粋€生命都是不朽的傳奇，所以在每一個傳奇背后都有一個精彩的故事！我相信一個神話:哪里有生命，哪里就有戰(zhàn)爭。
同讀一本書的經(jīng)歷篇十三
今天，我讀完了沈石溪的《野牛傳奇》。講的是小女孩依蘭蘭在西雙版納撿到了一只受傷的小牛犢，把它帶回家養(yǎng)了起來。兩年后，小牛犢長成了大黃牛，通過黃牛送依蘭蘭去醫(yī)院這件事，依蘭蘭和黃牛之間的感情也越來越深?？墒屈S牛在給巖莊老爹犁田是，差點(diǎn)把巖莊老爹給撞著，就被關(guān)到了后山腳。一天，依蘭蘭正給黃牛割草的時候，遇見了一只大老虎要吃她，最后是黃牛救了她，并殺死了大老虎。故事的結(jié)尾，黃牛被放了出來，北京動物研究所的范教授發(fā)現(xiàn)黃牛是世界罕見的白腳桿野牛，只有西雙版納才有，大家都圍著黃牛，怎么看也看不夠。
這是有關(guān)動物與人和諧相處的故事，和我們學(xué)的語文第七單元的主題一樣。我覺得這個故事最精彩的部分便是?；⒉返膱鼍埃乙郧翱傉J(rèn)為牛和虎是沒有可比性的，雖然說牛有一對尖尖的腳，可老虎畢竟是百獸之王??！我被黃牛的'忠誠感動了，為了保護(hù)依蘭蘭，它面對強(qiáng)悍的老虎并沒有退縮，而是直接迎上去，也幸虧黃牛來的及時，依蘭蘭才沒有成為老虎的食物。我想黃牛之所以會毫不猶豫的去救依蘭蘭，是因?yàn)橐捞m蘭當(dāng)初救了它，并和它朝夕相處的緣故吧！我們善待動物，動物也會善待我們。
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