總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學到的知識進行整理和歸納的過程，是對學習的一種回顧。在寫總結(jié)時，要注重語言的準確和精煉，用簡練的語言表達出自己的觀點和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級期中篇一
本冊命題主要考查學生對基礎知識的掌握和理解，以及用所學知識解決實際問題的能力。
本師大版五年級下冊教材中一至四單元所學的內(nèi)容。包括分數(shù)乘除法的意義、計算及用所學知識解決實際問題的能力；長方體、正方體的特征、單位的互化及表面積、體積的計算。
總?cè)藬?shù)46
平均分75.6
及格率89.1
優(yōu)秀率41.3
從檢測結(jié)果可以看出，及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，說明“兩頭”輔導工作做得比較落實。但從平均分看，沒有明顯的提高。今后在抓“兩頭”的同時，我更應該關(guān)注班級中的中等生，在課堂中都給他們發(fā)言的機會。
1、一個小廚房的內(nèi)部空間約12（）；一塊黑板面積約4（）。
典型錯誤：立方分米立方米
分析：主要是學生在填寫單位時，沒有好具體的十五進行比較。比如12立方分米，還不到1立方米，這樣的廚房也太迷你了吧？第二個空格是沒有認真審題，這里應該是填面積單位。
2、把1/9平均分成3份，求其中的一份，就相當于求1/9的（）。
典型錯誤：沒有明白題目的意思。
分析：這道題目是考查學生對分數(shù)除以整數(shù)除法意義的理解，除以一個數(shù)，就等于誠意一個數(shù)的倒數(shù)，就是求這個數(shù)的幾分之幾.
3、任意一個自然數(shù)乘3/4，積一定小于這個自然數(shù)。
典型錯誤：打?qū)?/p>
分析：學生對自然數(shù)的范圍不夠明確，它應該包括0?？梢宰寣W生舉特殊例子來判斷這類題目。
4、小華第一天看了一本故事書的1/3，第二天看了剩下的1/2，其余的第三天看完，（）
a、第一天看得多b、第二天看得多c三天看得同樣多
典型錯誤：選b
分析：學生沒有去分析兩次的單位一變了，而是看到分數(shù)就進行比較。
策略：讓學生認真讀題，找出兩句中的單位一。利用線段圖來理清數(shù)量關(guān)系。
5、在圓圈里填上大于、小于、等于。
100乘8/152/5乘100
典型錯誤：小于
分析：學生通過計算，沒有把結(jié)果化成可以比較的結(jié)果
對策：可以讓學生通過計算；也可以把2/5化成6/15，再進行比較。
6、列式計算。
一個數(shù)的3/5是30，這個數(shù)的2/9是多少？
典型錯誤：30乘2/5乘2/9
原因：沒有理清數(shù)量關(guān)系。
對策；先引導學生進行分步計算，再列綜合算式。
7、將22。5立方米的沙鋪在面積為750平方米的操場上，可以鋪幾厘米厚？
典型錯誤：
1、沒有注意單位，或不知道怎么換算。
2、讀不懂題目。
對策：引導學生認真審題，22.5立方米就是沙子的體積，750平方米就是操場的底面積，厚就是求高。通過計算后，再進行單位換算。
對策：用實物進行演示，讓學生明白鋸成一個最大的正方體，就是鋸成一個以最短的邊為棱長的正方體。
1、重視基礎知識的落實，要求做到人人過關(guān)。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣，對關(guān)鍵的句子進行分析。
3、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
4、關(guān)注中等生的學習，在課堂教學中多給他們機會。
五年級期中篇二
尊敬的各位校領(lǐng)導、各位老師、各位家長：
大家好！我是五年級（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這里，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧！下面我針對黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領(lǐng)導、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績與老師正確的引導和嚴格的、專業(yè)的教育是分不開的。而且，我有一個發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學校的校園學習氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學時熱情洋溢。黎xx是4年級下學期來到xx學校的，來到xx之后，學習的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數(shù)學思維課程，在來到泓文學校之前，并沒有系統(tǒng)地學過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2、我個人認為，要取得好的成績，需要老師、家長、學生三方面的共同努力。時代在進步，現(xiàn)在小學教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒有做對的題，過后一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養(yǎng)成好的習慣。
3、我說一下孩子在學習上的個人努力方面的問題，我認為最重要的一點，就是首先要培養(yǎng)孩子在學習上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學習感興趣了，在學習時就會非常積極主動，對于我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。
4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩網(wǎng)絡游戲的問題。我認為在這個問題上，家長對孩子應該加以正確的引導，不能將電視和網(wǎng)絡游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，并且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學頻道，當然，有時也要勞逸結(jié)合，也可以看一些娛樂性的，關(guān)鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當之處請各位老師、各位家長多多指教。祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝xx的孩子們學業(yè)進步，謝謝大家。
五年級期中篇三
五年級兩個班共有82名學生參加了此次測試，我班41人，總分是3108分，平均分是75.8分；及格率為80.49%，優(yōu)秀率為46.34%。
二、學生卷面分析:。
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的.影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題：選擇題5道，還比較理想。
五題:共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。
四、反思及改進措施:。
1、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。
3、激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質(zhì)和水平。
五年級期中篇四
引導語：相信不少人都有過上臺發(fā)言的經(jīng)歷，而有關(guān)五年級發(fā)言稿要怎么寫呢？接下來是為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天我能榮幸地站在這里發(fā)言，少不了你們的支持，在此表示衷心的感謝。我今天要競選的是班長這個職位，班長這個職位是每個同學都向往的，但這個職位需要一個學習好，樂于助人、在同學面前有威信的人來擔當，我不敢說在這方面我是做的最好的，但我是最努力的！
戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：“不要怕推銷自己”。所以我有這個信心當好班長！如果我當上了班長，一定會團結(jié)同學，樂于幫助同學，向老師推薦一些好的互動方法，讓同學們在學中玩，玩中學！我們都是實干者：不用裝飾自己，是金子就會發(fā)光，是飛蛾就會破蠶而出，是班長就要起好帶頭作用，首先要以身作則，上課積極發(fā)言，遵守紀律，為同學做好榜樣，還會在班組分組時，找一個學習好的來輔導學習較差的，從而提高我們班的總體水平，成為年級中的佼佼者。
假如我當上了班長這個職務，一定會管理好班級的紀律，給老師留下好的印象，好好帶我們的班級，完成好老師給我的任何一個任務，我會向老師傳達同學們的意見，會向同學傳達老師的意見或建議。假如我落選了，說明我還有一些缺點，我一定會改正，爭取在下一年的競選中當上班干部。
請老師、同學們給我一次鍛煉的機會吧！我一定會經(jīng)受考驗，提高全班每個同學的才智，讓我們的班級更上一層樓！老師、同學們請你們一定相信我、支持我，投上你們那神圣而又寶貴的一票吧！我一定能行。
謝謝大家！
尊敬的老師、家長和可愛的孩子們：
大家下午好!在五年級開學之際，我有三句話想與大家一起分享：
第一句話：登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據(jù)科學家考證：在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀;而弱小、遲鈍、笨拙、背著一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
美國總統(tǒng)奧巴.馬在小的時候家里很窮，沒有錢上貴族學校，奧巴.馬的媽媽每天早上四點鐘半準時把他叫醒，親自教他英語，讓他背單詞、課文、寫作文。世界上最著名的哈佛大學，凌晨四點鐘，圖書館里是燈火通明的，到處都是徹夜讀書的學生，并不是哈佛大學的學生有多聰明，只是他們比別人更勤奮罷了。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學期下來，計算的準確率會有所提高;每天聽二十分鐘的英語導讀1000句，一學期下來，你的聽力、口語能力會有所改善;每天堅持最少半個小時的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會有飛躍式的進步，這就是堅持的力量。
第二句話是：經(jīng)過四年國學的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界送給大家：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！边@是求學的第一境界，也就是說：選定自己的奮斗目標時必須站得高才能看得遠。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是說，一個人在為自己的目標奮斗的過程中，必須刻苦學習，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是說，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標就在眼前了，成功是努力過后水到渠成的事。這三個境界實際上就是：訂立目標、為之奮斗、收獲成功這三個過程。同學們現(xiàn)在的目標主要是學習，可以給自己訂立一些學習上的近期、中期、遠期目標。比如近期的小目標：假如你上學期數(shù)學考了90分，你可以訂一個目標：這學期考95分。通過一個學期的努力，提高5分的可能性應該有吧!中期目標可訂為：將來在小升初的考試中，能考上一個理想的中學。遠期目標可訂為：考上一個理想的大學。小目標要常訂常新，一旦目標確定下來，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒有付出一定不會有收獲。
第三句話是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分?他說：英語一定能考100分，數(shù)學80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什么?他說：英語soeasy，數(shù)學如果心細的話，應該能考100分,語文有閱讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么?因為從一年級開始，他每天除了寫完學校的作業(yè)，還要背新東方所學的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閱讀一篇英語短文，并向前滾動復習三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學習和積累，才讓他很肯定的說出那個一百分。其實學習并不難，只要同學們把握好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：認真預習、專心聽講、及時復習、彌補短板。認真預習讓你聽講的時候心中有數(shù)、有的放矢;專心聽講讓你高效學習、事半功倍;及時復習讓你溫故知新、加深記憶;補習短板能讓你沒有偏科、齊頭并進。我相信每個孩子把握好學習的這四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過一學期堅持不懈的學習，一切皆有可能。
最后，我想問大家一個問題：學習的目的是什么?難道我們學習僅僅是為了考上一個好學校就萬事大吉了么?絕對不是的!學習是我們終身都要樹立的一個理念，上學只是我們?nèi)松缆飞系囊粋€階段，在畢業(yè)后的日子里，我們?nèi)匀灰獔猿肿x書，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書呢?有的同學說：為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標，但我們應樹立一個更遠大的人生目標，那就是：為中華的富強而讀書!我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭，是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現(xiàn)在好好學習，長大后建設我們的國家，看誰還敢來欺負我們!
加油吧!孩子們!我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲!如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。
五年級期中篇五
大家好！
我叫梁創(chuàng)官，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。
同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！
五年級期中篇六
光陰荏冉，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半個學期過去了，期中考試也結(jié)束了，而本次的期限中考試成績并不好人意，優(yōu)生率，合格率都上不去。 這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思： 首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面還應繼續(xù)努力。
和改進課堂教學，采取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。 回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
1、不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴
重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對上半學期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用listening test 和writing test相結(jié)合的方式。其中聽力占40%，筆試占60%。
我所任教的85考試成績很差。年級最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
二. 掌握較好的部分
掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并將其編號寫在題前的括號內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號；看圖，選出正確的詞組，并把序號填在題前括號里；根據(jù)問句，把答句用線連起來。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學生一題就勾了兩個圖片。選單詞填空，學生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。
2.粗心，馬虎。 例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學生6個字母就只寫了5個。
3.認讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學生混淆。
4.讀圖能力要加強。
5.絕大部分學生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學生，要引起老師足夠的重視。
針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。
（一）落實扎扎實的英語訓練
1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節(jié)課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復習一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設計每一次作業(yè)，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導，當面訂正。
5、精心設計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。
6、注重平時對學生所學知識的檢測和考核。要求學生當面背誦所學的英語對話和課文，
并作好記載和評比獎勵，聽寫所學的單詞，認真記錄每一位學生的聽寫成績，作為期末 評比單詞大王的依據(jù)。
7、對所有學生都要照顧到。從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。
（二）自強不息
1、平時注重學生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎教學工作。
2、詞匯量的掌握仍是學習英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學生記憶力單詞。
3、注重學法指導，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
4、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
6、加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。
有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學生，教師同樣有?？荚囈环矫鏅z查學生對所學知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學情況，你所教的知識學生是否能夠接受，你的教學方法是否恰當，學生是否喜歡你所教的學科，你對學習有困難的學生關(guān)注是否足夠。而且學生和老師也還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會，所以為著這壓力每一位老師和學生都努力著。
作好考試的準備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，了解他們的學習態(tài)度，學習方法，以及他們的細致程度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學習計劃，設定學習目標，今后要以實際行動，為達到自己的學習目標而勤奮努力；對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學習就像逆水行舟，不進則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學生而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。
今后努力的方向。關(guān)注全體學生，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學習有困難的學生輔導，如果時間允許的話為學有余力的學生進行一些英語補充教材的學習?？傊?，我的工作就是要讓學生對學習英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
2015年11月
上周學校舉行了期中考試，從考試成績來看，很不令人滿意。與兄弟學校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。
拿到考卷之后，我認真分析了試卷，從學生出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題。
首先，學生的態(tài)度方面存在一定的問題。學生平時的'學習態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學習態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態(tài)度的惡化。
其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過，但仍有部分學生出錯。
第三，自身的教學方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性。自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。
在后半學期里，首先要轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤認識。幫助學生在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。
第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養(yǎng)學生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題時出錯。
第三，努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。
第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，搞好知識落實。
期看到成績后，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的太遠了，心痛之余我也好好反思了自己。
首先本班學生本來基礎較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學困生太多，學生學習自覺性較差，全靠老師和家長監(jiān)督，對一些愛撒謊的學生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機可乘；再次，留守兒童較多，這些學生由于父母長期不在身邊，管教不嚴，回家不認真完成作業(yè)，僅僅靠在學校里老師的教導，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導不了學生的作業(yè)，學了的知識沒法鞏固，導致成績越來越差。
細細思考之后，我理出了以下幾點，提醒自己在今后的教學中引起重視：
1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
2、在閱讀教學中要訓練學生“言之有據(jù)”。不但要讓學生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進其“知其所以然”。另外，在教學中還要在引導學生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓練學生表達的連續(xù)性、完整性和豐富性。
3、鼓勵學生多看課外書，多背古詩詞。
4、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家長的作用。
一、試卷的主要特點
1、重視基礎知識和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機動。注意結(jié)合生活實際選取有知識點作為命題的素材.對培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學生答題情況分析
1、學生的基礎知識和基本技能不夠扎實。特別是拼音。
2、學生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。不能緊扣主題，詞語運用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反映了閱讀少的弱點。
三、教師自身不足分析
對新課程的本質(zhì)、重點缺乏了解，在教學方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學目標和教學內(nèi)容所致。在教學實踐中，往往出現(xiàn)教學活動的目標不明確，隨意性大的缺點，忽視了基礎知識和基本技能的重點訓練，忽視了學生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進措施
長期不良習慣造成的后果，養(yǎng)成教育應持之以恒，力求見效，并加以鞏固。
2、加大漢語拼音的鞏固訓練力度。
從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國的新一代接-班人，應該要很好的掌握祖國的語言文字，要很熟練地運用祖國的語言文字，傳承祖國的優(yōu)秀文化，把祖國的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚光大。
4、加強學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分后進生的學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，我們教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵，及時給予補缺補漏，以個個有進步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學質(zhì)量。
2015年11月13日
五年級期中篇七
2.課堂上，你默默無聞，不會回答一個問題，做作業(yè)時，抓耳撓腮，想不出問題的答案…可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個人似的，如果你在學習上也能這樣生龍活虎，就好了。
3.你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進步。
4.聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業(yè)，同學們都分辨不出，但是，你知道老師對于自己的要求是什么嗎?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態(tài)度，你學到家了嗎?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽，成功正在敲你的門呢!
5.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
7.曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅強和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!
8.娉娉：你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進步。
9.活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優(yōu)秀的你。
11.見到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦，多讀精思是你的學風，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標了?“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>
12.你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這“啦啦隊長”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學習上想進步的模樣。可是你的“多動癥”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W，愿意成為老師心目中的好學生嗎?你越來越無愧于“數(shù)學王子”的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績定會在班上遙遙領(lǐng)先!
13.韓貽嘉：如果不是你踏踏實實地學習、，也許我至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。今天的你開朗真誠，一天天的進步讓我欣喜不已。靜靜地欣賞你，這樣的感覺真好!希望你能用發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，用智慧的腦袋多思考。我相信，你用信心加恒心一定能贏得未來更遼闊的天空。
14.顧超：你是個活潑、開朗的陽光男孩，對新鮮事物的接受能力很強。課上你精彩的發(fā)言，令我高興;憑著聰明自信，你屢次在考試中取得優(yōu)異成績。浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累。希望今后你能在學習中勤奮謙虛，繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。
15.，胡夢娜一直覺得你是很不錯的孩子，幾次復習習題的完成，才發(fā)現(xiàn)在班里，你真是很優(yōu)秀哦!除了學習，還有紀律性，都首屈一指。不是我不了解，而是你不大愿意秀出你自己。我很期待你能大方地展示自己，讓同學們多一個學習的榜樣啦!祝假期愉快!
五年級期中篇八
半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學生全部參加考試，優(yōu)秀率81.5%，及格率96.3%。總的來說，本次考試成績比較理想。逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下總結(jié)：
(一)基礎知識部分
從本班試卷的總體情況來看，學生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！第一題看拼音寫詞語，很多學生把賦字多寫了一筆，這與學生平時的書寫有關(guān)。第6題，改寫句子，改寫轉(zhuǎn)述句，沒有掌握方法。錯的學生比較多?；A部分的其他題目完成的都還不錯。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，學生對于已經(jīng)學過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是最后一題，“借贊美白楊樹贊美了什么，學生沒說完整的話，沒說出自己真實的感受。課外閱讀，失分相對較多，寫反義詞的大多數(shù)學生完成較好，但有些學生就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關(guān)，以后要注意了。
（三）習作部分
本次習作有難度也不太大，要求學生寫童年的一件事，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，但有部分學生內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實。
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
（二）興趣先導，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的'生字、詞語一課一清。
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
（四）習作要加強各單元習作的指導力度，保護和激發(fā)學生的習作興趣。
總之，通過本次期中考試，讓我反思的內(nèi)容很多。我覺得自己一方面要加強個人語文綜合素養(yǎng)的提升，尤其是對閱讀教學以及閱讀方法的研究，另一方面更要加強自己班級管理的藝術(shù)，這樣學生們就能夠一天天情緒飽滿地喜歡上語文。
五年級期中篇九
二、復習目標。
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
三、復習的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的`基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分數(shù)：分數(shù)的應用。
四、學生基本情況。
我們班共有12名學生，經(jīng)過兩個月的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，大部分同學能夠按要求完成自己的學習任務，整個年級已經(jīng)形成了良好的學習風氣。
八、復習措施。
1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復習過程中穿插地進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。
5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。
九、學困生輔導安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
十、復習時間安排。
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)。
5課時。
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積（一）、（二）。
9課時。
19周1、分數(shù)：第三單元分數(shù)和第四單元分數(shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性：第六單元可能性的大小。
9課時。
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。
9課時。
五年級期中篇十
五年級共有28名學生參加了此次測試，總分是1616分，平均分是57。7分；及格率為46.4%，優(yōu)秀率為25%。
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
一題：共10道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、7、8小題得分率80％，錯的同學多數(shù)是不細心造成。9、10、小題失分率為90％原因有二：一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第10小題，學生沒有根據(jù)實際情況取數(shù)，大部分學生是利用鋸12段就鋸12次，應該是鋸11次。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是3小題概念理解不清。
三題：共5道選擇題，每題1分，大部分同學第3小題失分較多，原因是“把一個因數(shù)4.5看成5.4，乘得的積是10.8，那么正確的積是（）?！敝饕獙W生能求出另一個因數(shù)，又不懂求出正確的積，對題目理解不透。
四題：共3道小題，包括直接寫出得數(shù)、豎式計算、簡算，其中直接寫出得數(shù)、字母相乘錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計算時移動小數(shù)點和點商的小數(shù)點點錯。
五題：共2道小題，共7分。主要是有的學生寫的數(shù)對，列和行寫相反了。
六題：共6道小題，第1題4分，其余每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。能拿到滿分的學生不多。第3小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第5道小題，失分率60%，這說明部分學生對“進一法”和“去尾法”的理解還不深刻；第6小題，失分率70%，主要是對分段收費還不夠理解。
1、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的.培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。
3、激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五年級期中篇十一
二、復習目標。
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
三、復習的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分數(shù)：分數(shù)的應用。
四、學生基本情況。
我們班共有12名學生，經(jīng)過兩個月的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，大部分同學能夠按要求完成自己的學習任務，整個年級已經(jīng)形成了良好的學習風氣。
八、復習措施。
1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復習過程中穿插地進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。
5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。
九、學困生輔導安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
十、復習時間安排。
略
五年級期中篇十二
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，借這次期中xxx，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我先從數(shù)學期中xxx情況來談談。
作為班主任，我主要講以下幾點：
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
班中也經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，學生回家作業(yè)沒做，老師和家長溝通時，家長說我過他了，他說已經(jīng)做了，其實孩子是沒有做作業(yè)的。
所以我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。
特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，默寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長在家監(jiān)督。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
對于作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，書寫認真，不要有隨便涂改的現(xiàn)象。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打瞌睡。另外，對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。
5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
6、要讓孩子學會寬容、學會謙讓。
很多學生之間的打架、爭吵都是源于小事，還都是很小的事。就比如今天一個學生就因為大課間活動踏步進場的時候另一個同學手甩到了他，他就認為他是故意打他，回了教室就扔那個同學的鉛筆盒。平時，我也一直和學生說，人家有時候真是不小心的，你一本正經(jīng)當成大事，到最后鬧起來受傷的還是自己。所以請家長也多教育，讓他們學會寬容，學會謙讓。
7、多鼓勵孩子進行體育運動。
最近全市學校都在進行武術(shù)操的訓練，從練習中我就發(fā)現(xiàn)有的學生身體素質(zhì)較差，動作有氣無力的，沒有精神。
都說身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
8、培養(yǎng)孩子看課外書的習慣。
從中午午休和閱讀課時候，我發(fā)現(xiàn)我們班大部分孩子能夠從圖書角借書，然后沒聲音坐在座位上看書，但是有一小部分學生做不到，他寧愿坐在座位上做小動作、想方設法和別人講話。
所以平時在家每天可以規(guī)定比如每天必須看半小時的課外書，不僅能增加他的知識量，也能培養(yǎng)他的耐心。
9、最后，不管孩子的成績怎么樣，在學校里最重要的還是安全第一。
我們老師，肯定是盡自己所能，注意學生的安全。但是也不可能無時無刻都盯著，而且有時候老師在，都有可能出點什么事，因為畢竟一個班學生很多。
特別是課間、午休的時候，我們班很多男生喜歡追逐打鬧的，有次還看到學生下課在樓梯上滑下來的，特別危險。（牙齒事件）希望家長也多提醒、多教育。
五年級期中篇十三
半期考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學期已經(jīng)過半。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上都非常嚴格，目的只有一個，那就是通過考試了解學生這一階段的真實的學習情況和我的教學效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學工作服務，下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結(jié)。
從卷面情況來看，所考內(nèi)容比較適中，概括了所學知識，體現(xiàn)了新課標學習的理論，試題分為四大部分，分別是基礎知識、閱讀思考、口語交際和作文。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。
參考人數(shù)56人，總分3575分，最高分95分，最低分16分，平均分63.8分，及格率66.1%。
1、答卷情況。通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下：
基礎差，字、詞、句子分學生掌握得不夠好，連簡單的字詞也不會寫。
對于靈活性強的閱讀理解中，一部分學生甚至是0分，不過客觀上也存在我沒有給學生講全面等原因，不過學生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。
口語交際，學生的回答較為膚淺，體現(xiàn)了平時教學中地弱點。
習作方面這次學生的作文整體上較差，學生的.文字表達能力薄弱，原因在于平時只注重聽，而不太注重寫。
大部分孩子們能夠真實的講述自己第一次的經(jīng)歷，但是病句很多，標點符號亂點，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
（1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要更充實班級圖書角，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些學生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。
1、基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔
3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。
4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。
五年級期中篇十四
3、找出本單元出現(xiàn)的四字詞語(出示幻燈片)
別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 傾盆大雨 毫不猶豫
4、說出近、反義詞(指名回答后出示幻燈片)
近義詞
? 急切—急迫 貪婪—貪心
? 懼怕—害怕 適宜—適合 光顧—光臨
? 充足—充分 鼓勵—激勵
? 隨便—隨意 可靠—牢靠 領(lǐng)悟—領(lǐng)會
? 培養(yǎng)—培育 貫通—貫穿 起碼—至少
? 環(huán)繞—圍繞 娛樂—消遣
? 熟悉—熟識 思考—思索 品味—品嘗
? 忽略—忽視 親切—親熱
? 跳躍—跳動 吶喊—呼喊 遭遇—遭受
? 悲慘—凄慘 燦爛—絢麗
? 傾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—興致勃勃
反義詞
? 急切—從容 貪婪—知足 懼怕—泰然
? 隱藏—公開 暫時—長久
? 輕松—沉重 喜歡—厭惡 主張—反對
? 困難—容易 毫不猶豫—優(yōu)柔寡斷
? 忽略—重視 熟悉—陌生 注意—忽視
? 隱藏—公開 繼續(xù)—中斷
? 親切—冷淡 愉悅—沮喪 悲慘—幸福
? 皎潔—昏暗 囫圇吞棗—字斟句酌
二、強調(diào)課文要求背誦、默寫內(nèi)容
《走遍天下書為侶》 第10頁 第7自然段
三、復主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍的離開。
中心思想：表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
五年級期中篇十五
我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。
2.我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了。
3.老師對同學們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?/p>
老師對同學們說，夢里飛行，說明同學們是在長身體。
4.同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂!
同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，一定會笑塌房頂!
5.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
心靈中充滿了想法。
6.童年是一道美麗的風景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。
童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。
童年是一個繽紛的夢境，藍天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。
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