沉重的書(shū)包范文（18篇）

時(shí)間是公平的，每個(gè)人都是一天24小時(shí)，如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率。社交禮儀是在社交場(chǎng)合中必須遵守的規(guī)范，我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。

沉重的書(shū)包篇一

我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書(shū)包。那是這學(xué)期媽媽給我新買(mǎi)的，算起來(lái)，它已經(jīng)陪伴我整整3周了，我很喜歡它！

我的好伙伴剛來(lái)時(shí)，長(zhǎng)得很漂亮，一看就討人喜愛(ài)。你看，幾條彩鏈將它圍得接結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，淡紅色的外衣上，印著一些五彩繽紛的圖案。我把我的好伙伴背在肩上，它的兩條背帶晃來(lái)晃去，盡管它把我的肩壓得生疼，而我卻毫不在意。

我的好伙伴擁有“三室一廳”，非常寬敞。上學(xué)時(shí)，它用自己的口袋把我的書(shū)本整理得井井有條。我背著它在上學(xué)路上，高高興興地蹦蹦跳跳，把文具盒里的文具弄得“叮當(dāng)”作響。每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，它就會(huì)在一旁默默地等待我，好像在鼓勵(lì)我勇往直前呢！做完作業(yè)后，它就會(huì)張開(kāi)大嘴，讓我拿出課外書(shū)，使我的視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富。

漸漸地，小伙伴的客人越來(lái)越多。今天來(lái)了《一課三練》，明天又奔來(lái)《同步練習(xí)》，后天又跑來(lái)《黃岡密卷》……好伙伴熱情地招待了客人們，而自己的腰圍漸漸變粗，成了“將軍肚”，書(shū)多得沒(méi)把肚皮撐破?？粗兄林氐纳碜?，一步步艱難地移動(dòng)步子，我實(shí)在不忍心，于是便想辦法給它“減肥”，不得不把最心愛(ài)的課外書(shū)拿出來(lái)，放在書(shū)架上，只留下教科書(shū)。此時(shí)，它又恢復(fù)了往日的精神，又蹦蹦跳跳地與我一起學(xué)習(xí)?？粗錆M(mǎn)了生氣與活力，我格外的高興。

謝謝你！好伙伴，你為了我的學(xué)習(xí)，硬撐著裝下那么多的書(shū)本，邁著沉重的腳步陪我學(xué)習(xí)。我真喜歡我的好伙伴——書(shū)包?。?/p>

沉重的書(shū)包篇二

我放下書(shū)包，一瞬間，我的身體仿佛至于天堂，我如水一樣癱躺在了椅子上。原來(lái)，我們正在開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，需要自己反背一天放滿(mǎn)了書(shū)的書(shū)包，體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的辛苦。

我反背著書(shū)包，它就像一塊掛在我胸前的石頭，撞擊著我的`胸口。

上課時(shí)，書(shū)包時(shí)不時(shí)撞在桌子上，把我寫(xiě)字的手撞來(lái)撞去，害得我也顧不上寫(xiě)字的樣子了，連忙抱住書(shū)包，仿佛它真是一個(gè)小孩。

下課后，我踏著沉重的步伐，小心翼翼的下著樓梯，生怕我一步?jīng)]走穩(wěn)，就連人帶包滾下去。我也不敢，生怕那書(shū)包就從我手臂上滑下去了。

我吃著午飯，盡管今天的飯菜是格外的美味，我也無(wú)心品嘗，真是“曹操食雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜”。

我慢慢感覺(jué)，雙肩微微有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)痛，雙手往上舉也舉不起來(lái)，反而把我的背給弄傷了。

我開(kāi)始反思自己對(duì)媽媽的言行舉止：“早晨，媽媽總是為我泡一杯‘牛羊混合奶’，可我總是尋找各種各樣的理由不喝這杯奶，而只喝剛泡的牛奶；有時(shí)，媽媽總算找出休息時(shí)間來(lái)大掃除，把家里打掃得的干干凈凈，幾乎一塵不染，可我不是一下子就又把家里整得像豬窩，就是抱怨她一清，我的東西就不翼而飛了……”

想到這，我感到十分愧疚，心事重重，而下午柳老師的一席話(huà)讓我更加羞愧：“你們今天幸苦嗎？這還只是短暫的半天，要知道母親懷胎時(shí)，要這樣背著你們?nèi)齻€(gè)月！”原本鬧哄哄哄的教室一剎那安靜了下來(lái)，而柳老師也停下了，教室里一下子安靜得嚇人，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)49個(gè)同學(xué)的心跳聲，“這還是母親養(yǎng)育你最輕松的時(shí)候，因?yàn)榈饶愠錾?，你淘氣，她要管；你肚子餓，她要管；你……”

我后悔、內(nèi)疚，可我不知如何開(kāi)口，說(shuō)出那句：“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)著你！”

沉重的書(shū)包篇三

我的書(shū)包很好看上面有一只很可愛(ài)的小貓，可是它是個(gè)。

我的書(shū)包很沉重，有課本語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)和作業(yè)本，我的書(shū)包很重所以爸爸幫我買(mǎi)了個(gè)拉桿書(shū)包，拉起來(lái)很輕松，但是拉的時(shí)候還是很重。

我的書(shū)包里除了課本還有水壺，我喜歡喝水，一看到水壺我就想起了長(zhǎng)江黃河、《望廬山瀑布》的瀑布。我喜歡水，我希望自已能在水里自由自在的游泳，媽媽認(rèn)識(shí)到我喜歡水，所為暑假帶我去游泳，我感覺(jué)我的書(shū)包很沉重。

我的書(shū)包很沉重，里面裝滿(mǎn)了爸爸、媽媽和老師的期待。媽媽想我的語(yǔ)文學(xué)得好，所以經(jīng)常帶我去學(xué)作文；爸爸總是說(shuō)我上英語(yǔ)課的時(shí)候一定要再認(rèn)真一點(diǎn)；老師說(shuō)我聰明希望我更進(jìn)步，所以很沉重。

我的書(shū)包里裝著太多東西了，所為我的書(shū)包很沉重。

我不討厭，因?yàn)槔锩嬗形业囊恍┛鞓?lè)。

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沉重的書(shū)包篇四

前幾天數(shù)學(xué)老師突然宣布：以后中午不許把書(shū)包放在學(xué)校里。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我很是懊惱，我是全班帶頭中午不把書(shū)包帶回家的，因?yàn)闀?shū)包很沉重來(lái)回背著很費(fèi)勁。中午基本上也就是數(shù)學(xué)作業(yè)，只需要把數(shù)學(xué)書(shū)作業(yè)本和筆袋拿上就行了，所以我很少背書(shū)包回家。而且老師還說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)有人不背書(shū)包，就把書(shū)包放到校長(zhǎng)辦公室去。聽(tīng)了這句話(huà)，有很多的同學(xué)都表示不滿(mǎn)意，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得下午還要來(lái)，背來(lái)背去的太麻煩了。老師應(yīng)該是覺(jué)得：我們懶得拿書(shū)包，就會(huì)很著急的在學(xué)校把中午布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后也在學(xué)校和別的同學(xué)對(duì)答案，有的人不敢對(duì)答案，那么錯(cuò)誤率也會(huì)提高，所以讓我們拿上書(shū)包，讓我們中午在家里認(rèn)認(rèn)真真安安心心的寫(xiě)好作業(yè)，我想這就是老師的目的。

老師是為我們好，但是也應(yīng)該聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，大家說(shuō)是不是啊?

沉重的書(shū)包篇五

我夢(mèng)見(jiàn)，我每天都背著沉重的書(shū)包來(lái)回于學(xué)校與家里之間。每天都是早早地起來(lái)背英語(yǔ)單詞，句型；數(shù)學(xué)公式；課文。這三種“營(yíng)養(yǎng)品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來(lái)到學(xué)校，本想休息一會(huì)；但是，煩人的作業(yè)來(lái)了，不是寫(xiě)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)就是英語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，上課了。走了這個(gè)老師又來(lái)了那個(gè)老師。始終沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)。

回到家里，我又得在題海里從太平洋的這岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不過(guò)值得慶辛的是沒(méi)有遇到“大白鯊”。

終于有一天，我巴望的事情終于來(lái)了：學(xué)校采用了“因材施教“的教學(xué)方法，這使的我們輕松多了，再也不用被那沉重的書(shū)包折磨了，再也不用在茫茫的題海里掙扎了。這個(gè)喜訊使得我從夢(mèng)中醒來(lái)。不過(guò)沉重的書(shū)包仍在沙發(fā)上靜靜地躺著?！案锩边€得繼續(xù)奮斗啊。

面對(duì)著沉重的書(shū)包，我真想說(shuō)：“我很累，失去“氧氣“(歡樂(lè))的生活實(shí)在很難熬。”

沉重的書(shū)包篇六

開(kāi)學(xué)了，清晨的路上多了些大大小小的孩子，每一個(gè)孩子的背上都是大大的書(shū)包，大些的孩子自己騎著車(chē)子走，小的都是由父親或者母親帶著。孩子們的臉上都是單純的神情，寫(xiě)著一塵不染；眼睛都很清亮，讀著天真無(wú)邪。他們歡蹦亂跳，猶如一群活潑潑的小鳥(niǎo)。但是，我總覺(jué)得這些孩子有一絲絲異樣，那種異樣就像一股無(wú)形的壓力，讓人有些緊迫。那些大點(diǎn)的孩子在把車(chē)子放下的時(shí)候，有的默默向旁邊掃視一下就匆匆進(jìn)了某一扇門(mén)，有的倒是調(diào)皮或者多話(huà)，會(huì)做些小小的動(dòng)作或者和旁邊的同學(xué)議論什么。那些小的被父母送的孩子，在被父母抱下車(chē)子的時(shí)候，都會(huì)被囑咐幾句，然后在父母的目光里走進(jìn)那扇門(mén)。

我站在一旁看著，心里莫名其妙的復(fù)雜。我的復(fù)雜來(lái)源于他們背上的書(shū)包，每一只書(shū)包都是一個(gè)沉重。這個(gè)沉重與其說(shuō)是希望，不如說(shuō)是精神的“鐐銬”。我想起了一首歌：

我是小小少年。

背著書(shū)包。

做不完的作業(yè)。

聽(tīng)不完的嘮叨。

我們要有故事的生活。

太煩太煩太煩……。

老師家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)。

春天只有一種顏色太單調(diào)。

折了翅膀的小鷹飛不高。

老師家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)。

春天只有一種顏色太單調(diào)。

折了翅膀的小鷹飛不高。

小小少年背著書(shū)包。

做不完的作業(yè)。

我們要過(guò)快樂(lè)的童年。

我們要自己的生活。

……。

孩子，書(shū)包，希望，這都是每一個(gè)家庭的追求和寄托。父母把希望寄托在孩子身上。在父母的心里，孩子是一張潔白的畫(huà)布，他們希望這張畫(huà)布上是他們滿(mǎn)意的畫(huà)。孩子就像那只筆，很想任意地描畫(huà)，但是卻必須遵循一定的規(guī)矩，必須要按照一定的布局，不然，這張畫(huà)將無(wú)法成為一張“畫(huà)”。這張畫(huà)的好壞完全憑借這只筆。那么，為了這張畫(huà)的完美，顏料、結(jié)構(gòu)、布局……該如何用筆？想讓筆能夠運(yùn)用自如，那么就得憑借這只書(shū)包了。所以，一切的一切，來(lái)源于這只書(shū)包。書(shū)包的重量，壓在孩子的背上，充斥在父母的眼睛里。書(shū)的分量很重，雖然撕下來(lái)的時(shí)候不過(guò)是一張薄薄的紙，但是再薄也抵不住頁(yè)數(shù)的增多，所以就厚了，重了，成了石頭，成了大山。

我記得自己小時(shí)候，背著書(shū)包的哀愁，很害怕，那是一種心理上的恐懼。在剛剛開(kāi)始的小時(shí)候，也是不太在意，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著年級(jí)的高升，背上的重量越來(lái)越重，所以感覺(jué)到吃力。在最后的日子里，晚上的時(shí)候就無(wú)法休息，因?yàn)樵谔傻酱采系臅r(shí)候還要在腦子里“過(guò)電影”，也就是要把今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)再回想一遍，如果回想的順利，那樣還輕松一些，就怕想著想著鏈接不上，這個(gè)時(shí)候腦子里會(huì)“轟”地一聲，立馬失去知覺(jué)，真的有冷水澆身的感覺(jué)。每到考試的時(shí)候，總是怕碰到不會(huì)做的題目，更怕自己的名次落在后面?，F(xiàn)在想起來(lái)，仍舊是窒息的感覺(jué)，讓我戰(zhàn)栗。

其實(shí)，對(duì)于我，因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，對(duì)孩子的要求不算苛刻，從心理上來(lái)說(shuō)也不想給他們太大的壓力，但是表面上也是不能放松的，所以我常常很矛盾。看著孩子的書(shū)包，我害怕孩子的心理和當(dāng)年的我一樣有那種恐懼。不過(guò)，我是成年人，我很懂的該怎樣去做，該怎樣去說(shuō)。我的說(shuō)教是一套一套的“上綱上線(xiàn)”，讓孩子無(wú)言以對(duì)。孩子在生氣的時(shí)候就說(shuō)，那你當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)？這個(gè)時(shí)候我似乎更加的理直氣壯，是的，你說(shuō)的對(duì)！就是我因?yàn)樽约寒?dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在領(lǐng)教了沒(méi)有文化的厲害，所以絕對(duì)不讓你步我的后塵，所以你必須加倍的用功。孩子就說(shuō)，哦，你無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想讓我來(lái)給你實(shí)現(xiàn)？我說(shuō)，你是我生命的延續(xù)，我的理想讓你實(shí)現(xiàn)也對(duì)，但是我不是為了讓你實(shí)現(xiàn)我的理想，因?yàn)榫退隳阌凶鳛?，榮譽(yù)也是你的，和我沒(méi)有關(guān)系，我只是希望你能按照你自己的理想通過(guò)學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)，達(dá)到你的目標(biāo)。孩子嘻嘻笑，我的理想就是不上學(xué)，我輕輕松松地種地。我馬上聲色俱厲，你以為種地就那樣輕松？累死你，不信試試去。給你一把鐵鍬，你上山開(kāi)荒地。孩子知道自己真的沒(méi)有那個(gè)力氣，于是就“唉”。

我的話(huà)是這樣說(shuō)的，其實(shí)心里很明白孩子的話(huà)說(shuō)得有道理，他們沒(méi)有自己想要的生活，這一切都要按照我們大人的安排。在學(xué)校是老師口沫橫飛的教導(dǎo)，回了家是父母絮絮叨叨的說(shuō)教。這樣做，那樣行，孩子有自己想要的自由嗎？但是，我們卻不得不這樣做。他們太小，不懂，我們必須教導(dǎo)他們，讓他們?cè)谖磥?lái)成為這樣那樣的人才。這看起來(lái)是為孩子著想，我們的確也是在為孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)。但是，我們都明白，我們看起來(lái)是因?yàn)樽约鹤哌^(guò)了，因?yàn)樽约旱臎](méi)有努力而導(dǎo)致今天的遺憾，不愿意讓孩子再有我們這樣的遺憾，實(shí)際上也是希望通過(guò)孩子讓自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。孩子沒(méi)有經(jīng)歷，他們不懂，只好在我們的強(qiáng)迫中按照我們的意志去學(xué)習(xí)。

我們羨慕他們所擁有的時(shí)光，恨自己在當(dāng)初沒(méi)有把這時(shí)光好好地用來(lái)讀書(shū)，真的想把他們的身體奪過(guò)來(lái)，用他們飽滿(mǎn)的精力，沒(méi)有污染的思想去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己想要的精神世界，讓現(xiàn)在的自己能稱(chēng)心如意。但是，我們知道，我們無(wú)法掠奪的，我們沒(méi)有那個(gè)神通，這樣的時(shí)光不會(huì)再在我們的身上展現(xiàn)，所以我們對(duì)他們抓的就更緊，生怕他們失去這短暫的美好時(shí)光，害怕他們沒(méi)有在這個(gè)時(shí)段學(xué)到供他們一生受益的知識(shí)。

而孩子，孩子的歷程還是一片空白，他們沒(méi)有經(jīng)歷，自然不懂。他們是糊涂的，還無(wú)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于讀書(shū)，他們也是迷茫的.，不知道方法和途徑，所以就浪費(fèi)很多精力和時(shí)間也收獲不大。而我們都是走過(guò)來(lái)的，我們就用自己所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)他們，用自己得出的結(jié)論教導(dǎo)他們，希望他們少走彎路，少經(jīng)歷不必要的挫折，我們希望他們完美，至少要比自己完美的多豐富的多。在這個(gè)過(guò)程里，孩子嘲笑我們是把自己的意志強(qiáng)加給他們，讓他們?nèi)ネ瓿晌覀儧](méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，還振振有詞說(shuō)是為了他們。面對(duì)孩子的這個(gè)責(zé)問(wèn)，我們?cè)谛睦镆渤姓J(rèn)的，承認(rèn)我們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望要靠他們?nèi)?shí)現(xiàn)了，我們的夢(mèng)要他們幫著變成真的，我們?cè)?jīng)奢求的理想之果要靠他們給結(jié)出。但是，我們還是把自己的說(shuō)教披上華麗的外衣，說(shuō)是為了他們。在我們勤勤懇懇教導(dǎo)他們的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的，與其說(shuō)是為了他們的將來(lái)，不如說(shuō)是為了我們自己的夢(mèng)；與其說(shuō)我們是自己慈愛(ài)，不如說(shuō)我們是自私；與其說(shuō)我們是為了他們的將來(lái)打算，不如說(shuō)我們是在給自己安慰。在這個(gè)過(guò)程中，我們也是覺(jué)得自己沒(méi)有了希望，才把希望寄托在他們身上。我們無(wú)能為力了，希望他們能比我們高大的多，能有驕人的成績(jī)，耀眼的光芒。我有時(shí)候?yàn)樽约旱南敕☉M愧，但是不得不更加殘忍地偽裝自己，裝出一副拋棄自己為了孩子的道貌岸然的形象來(lái)，硬生生削奪孩子爛漫的天性，愛(ài)玩的天性，讓他像木偶一樣按照我的操縱成就我預(yù)想的美好。

他們的成績(jī)都是通過(guò)考試得來(lái)，就為了那點(diǎn)表示自己資本的分?jǐn)?shù)孩子們必須狠下辛苦，讓自己變成分?jǐn)?shù)需要的形狀。這時(shí)我想起了老舍先生的那篇《考而不死是為神》。我清楚地記得自己在上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)考試就緊張，每當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)看到自己會(huì)做的題目卻沒(méi)有做對(duì)就悔恨和懊惱，為自己沒(méi)有得到高分而羞愧的要死。但是，這是自己心中的秘密，是不能讓孩子知道的，不然當(dāng)孩子的成績(jī)不好的時(shí)候我如何去批評(píng)他呀？憑什么去指責(zé)他不用功啊？我是很矛盾的，心里想的和表面上不能完全一致其實(shí)也是一種痛苦，看著孩子可憐兮兮的樣子也是心痛，但是表面上卻是不能軟的，不然他不好好學(xué)習(xí)自己的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，孩子是給他自己學(xué)習(xí)，也是在給我學(xué)習(xí)，我必須明白這一點(diǎn)，所以必須“殘忍”。分?jǐn)?shù)不代表一切，但是沒(méi)有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)，如何評(píng)判呢？還是要為了那個(gè)分?jǐn)?shù)去拼搏的，哪怕孩子被它支使的不像孩子，哪怕它把孩子的腦子嚴(yán)格地分成若干個(gè)小塊塊，一塊裝語(yǔ)文，一塊裝數(shù)學(xué)，一塊裝地理，一塊裝物理……但是，孩子必須得把自己分割，不分割是不行的，不光要分，還要嚴(yán)格地分，上午的代數(shù)要孩子把腦子放在一個(gè)抽屜里，下午的歷史放在一個(gè)抽屜里，在取用的時(shí)候，必須必須要嚴(yán)格地準(zhǔn)確地區(qū)分。代數(shù)的指數(shù)不是歷史的年代，地理的地形不是歷史的版圖，生物的特性不是政治的宏論。他必須要整理的清清楚楚，絕對(duì)不能亂了，不然他就完了。等到孩子把所有的考試都過(guò)了關(guān)，孩子成了“十世童男轉(zhuǎn)身”，那么孩子的理想達(dá)到了，我們的理想也就達(dá)到了。

為了理想，孩子必須要懂得很多知識(shí)，這要靠增加書(shū)包的重量。我看著那大大的書(shū)包沉甸甸地壓在孩子的背上，心就會(huì)隱隱作痛，但是沒(méi)有辦法，我是不能為孩子減輕這個(gè)重量的，不光不能減輕，還要再進(jìn)行一頓說(shuō)教，讓孩子因?yàn)楸成系闹亓慷X(jué)得自己是負(fù)有使命的。他的使命有他的，更多的是父母的，社會(huì)的――這就是教育！

唉，無(wú)可奈何的書(shū)包啊……。

沉重的書(shū)包篇七

我是一個(gè)漂亮的書(shū)包。我穿著一件藍(lán)色的大外套和一個(gè)大肚子——這是一本特別的藏書(shū)。肚子前面還有一個(gè)小袋子，用來(lái)藏鉛筆盒。我身體的每一邊都有一個(gè)小包。小主人用它做雨傘、杯子、紅圍巾或餐巾。更有趣的是，我的“手”和“腳”是連在一起的，每天都抱著我的小主人陪他去上學(xué)。

小主人喜歡我。開(kāi)學(xué)第一天，小主人把我?guī)У搅怂慕淌摇Ｎ乙槐环畔?，許多同學(xué)就圍在我身邊，握著我的手，拍著我的臉，摸著我的肚子，露出羨慕的眼神，我很害羞。雨天，小主人也不忍心讓我淋雨。每次下雨或下雪，他都會(huì)把我抱在懷里，或者把外套披在我身上，這樣我仍然能感受到他在這么冷的天給我的溫暖。

課開(kāi)始了，小主人拉開(kāi)我的肚子，輕輕地從我的肚子里拿出課本。下課后，小主人把書(shū)整整齊齊地堆起來(lái)，藏在我的肚子里。放學(xué)后，小主人小心翼翼地抱起我，帶我回家。

但是隨著年輕的主人變老，他讀的書(shū)越來(lái)越多，我的工作量也越來(lái)越大。我的胃每天都很飽，我要死了。但是看著這位熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小主人，我不好意思給他提建議。幸運(yùn)的是，小主人的祖父看到了我的困難，他把我放在天平上，唉！我不知道，我有8公斤！爺爺讓小主人把一些書(shū)留在家里。我現(xiàn)在可以減肥了，比以前輕了幾公斤。

我快樂(lè)地跳舞。

沉重的書(shū)包篇八

這個(gè)書(shū)包是我遠(yuǎn)方的表姐送給我的，我非常喜歡它。

它是一個(gè)有著多種顏色的雙肩包，像彩虹一樣。書(shū)包有著3層。書(shū)包的第一層是粉色的，在上面畫(huà)著一只熊寶寶，它正悠閑地吃著竹子。書(shū)包的第二層是天空的顏色——藍(lán)色，深藍(lán)的天空中有一只自由的小鳥(niǎo)在快樂(lè)地飛行。書(shū)包的第三層是透明的'，在上面有只穿著靴子的貓咪正看著湖面在河邊釣魚(yú)呢。書(shū)包的背上有著藍(lán)色、紫色、粉色的條痕，很漂亮。

書(shū)包的肚子很大，能裝進(jìn)許多文具。第一層的空間比第二層、第三層的空間大得多，所以我總把課本，練習(xí)冊(cè)都放在第一層里。第二層是作業(yè)本的家，它們整齊的排著隊(duì)住在里面。第二層便是筆盒和尺子的家了。

我很愛(ài)惜書(shū)包，總是把它洗得干干凈凈的，一點(diǎn)兒小灰塵也不讓沾上。有一次，放學(xué)的路上，我把書(shū)包拿在手上，一失手就把書(shū)包掉在了地上，我急得立刻把書(shū)包撿上來(lái)把灰塵拍了又拍。再把書(shū)包反過(guò)來(lái)一看，天！在第一層上小熊寶寶的身子破了，我一路哇哇哭著快速跑進(jìn)家里，媽媽擔(dān)心地問(wèn)我：“怎么啦？”我把路上發(fā)生的事情說(shuō)給了媽媽?zhuān)瑡寢尣恋粑夷樕系臏I水說(shuō)：“這個(gè)難不倒我?！闭f(shuō)著拿著書(shū)走進(jìn)了房間，一會(huì)兒的功夫媽媽拿著書(shū)包出來(lái)了。媽媽已經(jīng)縫好了熊寶寶，哇！我高興得一蹦三尺高。

這個(gè)書(shū)包給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和幫助，我非常喜歡它。

沉重的書(shū)包篇九

今天,曉鴻的書(shū)包里展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽.甲方由鉛筆、直尺、語(yǔ)文書(shū)組成，他們認(rèn)為書(shū)包沉重是一時(shí)的，所謂小時(shí)包不沉，大后更沉重呀！乙方由橡皮、鋼筆、思品書(shū)組成，他們的觀點(diǎn)是：書(shū)包太重，嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生身心健康，所以書(shū)包不應(yīng)太重。

辯論賽開(kāi)始了，首先由正方甲隊(duì)發(fā)表言論。

直尺：“我方認(rèn)為少時(shí)不努力，老大徒傷悲。如果小時(shí)侯不刻苦，那成人了，老了卻沒(méi)文化，那對(duì)我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)的國(guó)家一點(diǎn)用都沒(méi)有，更談不上是棟梁了?！?/p>

橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠書(shū)包重不重來(lái)決定的，而是靠學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)的，一個(gè)學(xué)生的書(shū)包里放滿(mǎn)書(shū)本，書(shū)包很重，可他的學(xué)習(xí)效率非常低，那書(shū)包重有什么用呢？”

語(yǔ)文書(shū)：“我不同意你的話(huà)，學(xué)習(xí)效率固然重要，但是怎樣提高效率呢？除了掌握正確的學(xué)習(xí)方法外，就是多學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷補(bǔ)充‘能量’。不是嗎？”

鋼筆：“不，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)在于勤奮，不斷補(bǔ)充知識(shí)是很重要，但學(xué)習(xí)在于一個(gè)字‘勤’?。”热缯f(shuō)，古代一些學(xué)者家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，就想方設(shè)法的學(xué)習(xí)、讀書(shū)，還不是成為了著名學(xué)者？那都?xì)w功于一個(gè)字‘勤’呀！”

鉛筆：“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)在于勤，可是沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)工具，那想勤也勤不起來(lái)?，F(xiàn)在隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學(xué)生增了負(fù)擔(dān)，可只有現(xiàn)在努力，長(zhǎng)大了才能為國(guó)效力，過(guò)上好日子呀！所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為，書(shū)包重是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的！”

思品書(shū)：“可是，不能為了學(xué)習(xí)，弄壞了身體和心理的健康呀！所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為書(shū)包重是百害而無(wú)一利的！”

兩方爭(zhēng)論不休，可似乎，每方聽(tīng)起來(lái)都有道理。這時(shí)，年紀(jì)最大的字典公公發(fā)話(huà)了：“孩子們，別吵了，你么，你們說(shuō)得都有理，可只有勞逸結(jié)合才能得到最好的學(xué)習(xí)效果！”

沉重的書(shū)包篇十

5月，在北京工作的二女兒、女婿在上海普陀區(qū)買(mǎi)了一套三室兩廳兩衛(wèi)的.商品房，讓我們裝修后居住養(yǎng)老。前年搬進(jìn)新居后，大女兒家的鐘點(diǎn)工每天來(lái)我們家打掃衛(wèi)生，做晚飯。小區(qū)離天天上學(xué)的小學(xué)不太遠(yuǎn)，天天放學(xué)后坐公交車(chē)來(lái)我們家，放下書(shū)包就抓緊時(shí)間做作業(yè)，吃完晚飯回家再接著做。雙休日除了完成課外作業(yè)，還要上奧數(shù)班、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、笛子演奏班，從早到晚，幾乎沒(méi)有什么游戲、玩耍時(shí)間。，天天上初一，學(xué)校離家較遠(yuǎn)，接送不太方便，女兒、女婿就讓他寄宿住校，免去了每天背著書(shū)包來(lái)回跑的負(fù)擔(dān)，也節(jié)省了不少時(shí)間。天天從小貪玩，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，一旦離開(kāi)父母的約束、督促，放任自流，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。為此，女兒、女婿心急如焚，決定不讓天天住校，每天乘校車(chē)上學(xué)、回家。

這兩年，天天長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，身體也結(jié)實(shí)多了，沉重的書(shū)包對(duì)他來(lái)說(shuō)不算什么。給他帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)的不是書(shū)包，而是越來(lái)越繁重的課外作業(yè)。每天放學(xué)回家后，他就打開(kāi)書(shū)包，取出課本、作業(yè)本和鉛筆盒，擰開(kāi)臺(tái)燈，一邊開(kāi)始做作業(yè)，一邊抱怨、叫苦：“外婆，今天作業(yè)太多了，到十二點(diǎn)都做不完?！崩习樵谝慌远酱佟⒐膭?lì)他：“別嚕嗉，快抓緊時(shí)間做作業(yè)。”我坐在他旁邊看書(shū)，陪他做作業(yè)。

一會(huì)兒，女兒、女婿回來(lái)了，天天趕快收拾東西，放進(jìn)書(shū)包。我去廚房端菜、盛飯。一家人一邊吃飯，一邊聊天。說(shuō)到天天作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重，影響睡眠休息時(shí)，女婿氣呼呼地說(shuō)：“今天我給學(xué)校班主任老師打了電話(huà)，提了意見(jiàn)，希望學(xué)校老師減少課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，至少保證學(xué)生每天八小時(shí)睡眠時(shí)間。現(xiàn)在天天差不多每天晚上作業(yè)做到深更半夜才睡覺(jué)，有時(shí)第二天清晨五點(diǎn)多鐘就起來(lái)做作業(yè)。長(zhǎng)期這樣下去，小孩身體怎么受得了！”年年呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可是學(xué)生負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而變本加厲，越來(lái)越重，至使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，適得其反。

想起我上小學(xué)時(shí)，母親用土布縫制的書(shū)包又小又輕，書(shū)包里除了幾冊(cè)課本、幾支鉛筆、一塊橡皮，似乎沒(méi)有什么課外讀物、作業(yè)本。作業(yè)都在課堂上做完交給老師了。放學(xué)回家后，丟下書(shū)包，就出去同小伙伴們一起玩耍，或者去田間、河邊割草，背回家喂兔子。晚上早早就睡覺(jué)了。上中學(xué)時(shí)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，只能寄宿住校。課余時(shí)間看小說(shuō)，吹笛子，拉二胡，出黑板報(bào)，打籃球，打乒乓球，校園生活豐富多彩，輕松快活。星期日、寒暑假回家時(shí)從不背書(shū)包。回家后從早到晚和大人一起到地里干活，忙著幫母親掙工分，收工后還要割兔子草，去自留田翻地、種菜，哪有空閑時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字！如今山區(qū)、農(nóng)村孩子不也是一樣很辛苦么？哪有這么多時(shí)間做作業(yè)？看來(lái)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)對(duì)山區(qū)、農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)更為迫切，更為重要。

沉重的書(shū)包篇十一

外孫天天從

小學(xué)

20xx年5月，在北京工作的二女兒、女婿在上海普陀區(qū)買(mǎi)了一套三室兩廳兩衛(wèi)的商品房，讓我們裝修后居住養(yǎng)老。前年搬進(jìn)新居后，大女兒家的鐘點(diǎn)工每天來(lái)我們家打掃衛(wèi)生，做晚飯。小區(qū)離天天上學(xué)的小學(xué)不太遠(yuǎn)，天天放學(xué)后坐公交車(chē)來(lái)我們家，放下書(shū)包就抓緊時(shí)間做作業(yè)，吃完晚飯回家再接著做。雙休日除了完成課外作業(yè)，還要上奧數(shù)班、

英語(yǔ)

什么

去年，天天上初一，學(xué)校離家較遠(yuǎn)，接送不太方便，女兒、女婿就讓他寄宿住校，免去了每天背著書(shū)包來(lái)回跑的負(fù)擔(dān)，也節(jié)省了不少時(shí)間。天天從小貪玩，

學(xué)習(xí)

成績(jī)

這兩年，天天長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，身體也結(jié)實(shí)多了，沉重的書(shū)包對(duì)他來(lái)說(shuō)不算什么。給他帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)的不是書(shū)包，而是越來(lái)越繁重的課外作業(yè)。每天放學(xué)回家后，他就打開(kāi)書(shū)包，取出課本、作業(yè)本和鉛筆盒，擰開(kāi)臺(tái)燈，一邊開(kāi)始做作業(yè)，一邊抱怨、叫苦：“外婆，今天作業(yè)太多了，到十二點(diǎn)都做不完?！崩习樵谝慌远酱?、鼓勵(lì)他：“別嚕嗉，快抓緊時(shí)間做作業(yè)?！蔽易谒赃吙磿?shū)，陪他做作業(yè)。

一會(huì)兒，女兒、女婿回來(lái)了，天天趕快收拾東西，放進(jìn)書(shū)包。我去廚房端菜、盛飯。一家人一邊吃飯，一邊聊天。說(shuō)到天天作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重，影響睡眠休息時(shí)，女婿氣呼呼地說(shuō)：“今天我給學(xué)校班主任老師打了電話(huà)，提了意見(jiàn)，希望學(xué)校老師減少課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，至少保證學(xué)生每天八小時(shí)睡眠時(shí)間?，F(xiàn)在天天差不多每天晚上作業(yè)做到深更半夜才睡覺(jué)，有時(shí)第二天清晨五點(diǎn)多鐘就起來(lái)做作業(yè)。長(zhǎng)期這樣下去，小孩身體怎么受得了！”年年呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可是學(xué)生負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而變本加厲，越來(lái)越重，至使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，適得其反。

想起我上小學(xué)時(shí)，母親用土布縫制的書(shū)包又小又輕，書(shū)包里除了幾冊(cè)課本、幾支鉛筆、一塊橡皮，似乎沒(méi)有什么課外讀物、作業(yè)本。作業(yè)都在課堂上做完交給老師了。放學(xué)回家后，丟下書(shū)包，就出去同小伙伴們一起玩耍，或者去田間、河邊割草，背回家喂兔子。晚上早早就睡覺(jué)了。上中學(xué)時(shí)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，只能寄宿住校。課余時(shí)間看小說(shuō)，吹笛子，拉二胡，出黑板報(bào)，打籃球，打乒乓球，

校園

生活

暑假

如今山區(qū)、農(nóng)村孩子不也是一樣很辛苦么？哪有這么多時(shí)間做作業(yè)？看來(lái)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)對(duì)山區(qū)、農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)更為迫切，更為重要。

20xx年1月

沉重的書(shū)包篇十二

一天，書(shū)包村的這些小居民議論起來(lái)。

語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我的主人真調(diào)皮。你們瞧！我的身上都被他畫(huà)得臟兮兮的了。嗚嗚……我。

可真慘呀！”

“哎！你別難過(guò)了。我比你更慘！”數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)，“你瞧，他不動(dòng)腦筋，我里面的數(shù)學(xué)題全做錯(cuò)了，老師打了這么多紅叉叉，嗚嗚！丑死了。”

“哎！我更慘！別人的本子都干干凈凈的`，可我呢？快成草紙了?！弊鳂I(yè)本生氣地說(shuō)道。

鉛筆盒聽(tīng)了大家的抱怨，發(fā)話(huà)了：“你們別埋怨了，還是趕快計(jì)劃一下怎樣幫助小主人吧！”

大伙紛紛出注意，想到了一個(gè)好辦法。

夜里，小主人睡覺(jué)了。書(shū)包村的居民們悄悄地從村子里逃跑了，大伙躲了起來(lái)。

天亮了，小主人要上學(xué)了，他突然發(fā)現(xiàn)書(shū)包里的東西全都不見(jiàn)了。只剩下一張條：“你還愛(ài)惜我們嗎？”他這才認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了。他鄭重地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，大家都原諒了他，從此書(shū)包村了再也沒(méi)了抱怨聲。

沉重的書(shū)包篇十三

我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我天天背著一個(gè)沉重的大書(shū)包去上學(xué)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)科目逐漸增多，書(shū)包也變得越來(lái)越鼓囊囊了。

有一天，在上學(xué)的路上，我遇到了一位阿姨。阿姨的'肩膀上掛著一個(gè)式樣別致的小包。我不由地提了提我的書(shū)包，心想，阿姨的包里頂多一部手機(jī)，一個(gè)錢(qián)包，比我們的書(shū)包輕多了。阿姨的包真讓人羨慕。

你可能會(huì)說(shuō)：“書(shū)包那么重，拿掉一些東西不就行了。”可是，如果將字典取出來(lái)，遇到生字怎么辦呢？遇到難解的詞語(yǔ)我也只有著急的份兒。如果把《語(yǔ)段80篇》取出來(lái)，老師叫做輔導(dǎo)題的時(shí)候該怎么辦？把課本拿出來(lái)就更不合理了。將書(shū)包仔仔細(xì)細(xì)地清一遍，覺(jué)得一件東西也不能少。真讓寧人沮喪。

因此，我想發(fā)明一種書(shū)包，只要將書(shū)放入這種書(shū)包里，書(shū)就會(huì)縮成卡片大小，像一張紙那樣薄。當(dāng)你把書(shū)取出來(lái)，它又會(huì)還原成原來(lái)的樣子。這樣，我們的書(shū)包的重量就會(huì)減少許多，我肩上的負(fù)擔(dān)也就大大減輕了。

沉重的書(shū)包篇十四

就在今天的時(shí)候，我也像往常一樣背起了書(shū)包，但我一把書(shū)包背到肩膀這的`時(shí)候，這個(gè)肩膀好像要“?！绷艘粯?。

我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就放下書(shū)包，左想想，右想想，過(guò)了一會(huì)兒，我終于想到了個(gè)辦法，就是把書(shū)包里今天沒(méi)用到的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，可是我看了都是有用的??！

后來(lái)我又想了想，誒！終于想到了一種好辦法，就是拿一個(gè)空袋子，在把功課表拿過(guò)來(lái)看下今天有什么課，再把今天有上的課的書(shū)放到袋子里。

我試了下，果然，大功告成了！我現(xiàn)在每天都像只用拿一枝小鉛筆，而不用背一個(gè)大“煤氣”桶了！

沉重的書(shū)包篇十五

今天是一周是上學(xué)的最后一天。下午放學(xué)，我興沖沖地背著書(shū)包回到了小飯桌。因?yàn)轳R上就是周末，所以作業(yè)不一定非得當(dāng)天完成。一想到這些，我心里便是無(wú)比地激動(dòng)。

不知什么時(shí)候，一串串熟悉的腳步聲回蕩在樓道里。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)身影慢慢向我走來(lái)。突然，背上一陣疼痛把我從幻境中拽了出來(lái)。我猛然回頭，一看是媽媽?zhuān)　疤炷?！我一?xiàng)作業(yè)都沒(méi)完成，這怎么糊弄得了嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)　庇谑牵沂置δ_亂地把作業(yè)推到一邊。這時(shí)，媽媽顯然已經(jīng)看到了，表情嚴(yán)肅，怒目圓睜：“你從放學(xué)到現(xiàn)在都干了什么？！”“當(dāng)然是寫(xiě)作業(yè)了！”我略帶不屑地回答?！皩?xiě)作業(yè)？！這是應(yīng)付誰(shuí)呢？！兩個(gè)小時(shí)才寫(xiě)了這么一點(diǎn)點(diǎn)！”看來(lái)媽媽一定是真的生氣了！她臉脹得通紅，眼圈紅著，聲音也越來(lái)越大，一只手還一直不停地指著我。我明知理虧，但心里仍不服軟，嘴里一直嘟囔著。

回家的路上，媽媽一邊騎著電動(dòng)車(chē)，一邊教訓(xùn)著我。坐在后面，我低頭不語(yǔ)。走著走著，不遠(yuǎn)處有一個(gè)瘦小的身影進(jìn)入了我的視線(xiàn)：隨著電動(dòng)車(chē)向前行駛，我清楚地看到一位極瘦極瘦的婦女，身上背著兩三個(gè)又大又重的包，其中有兩個(gè)是孩子的書(shū)包。只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，每向前一步，背就吃力地彎一下。在她的身后，跟著兩個(gè)大約六七歲的孩子，邊走邊打鬧著。顯然，這位母親是怕沉重的書(shū)包壓疼了孩子們稚嫩的肩膀。

突然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我好像一下清醒過(guò)來(lái)：這難道不是世界上最偉大的母愛(ài)嗎？這時(shí)，我立刻聯(lián)想到自己。剛才母親訓(xùn)我，不也是希望我能更好的成長(zhǎng)嗎？而我不僅不說(shuō)感激的話(huà)，反而還不屑一顧，真是不應(yīng)該呀。于是，我立刻向怒氣未消的媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！我錯(cuò)了，我不應(yīng)該態(tài)度強(qiáng)硬，惹您生氣。媽媽?zhuān)娴膶?duì)不起！”媽媽聽(tīng)后，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，剛才我也不對(duì)，不該那樣訓(xùn)你，不過(guò)以后你必須得好好寫(xiě)作業(yè)，要為自己負(fù)責(zé)才對(duì)！”

母愛(ài)是太陽(yáng)，溫暖我們，燃燒自己；母愛(ài)是燈塔，驅(qū)逐黑暗，照亮前程；母愛(ài)是露珠，滋潤(rùn)我們，犧牲自己。讓我們一起來(lái)珍惜這偉大的母愛(ài)吧！

沉重的書(shū)包篇十六

“小雪，放學(xué)啦！”媽媽邊問(wèn)邊從我的肩上提起了書(shū)包。我勉強(qiáng)的答道：“嗯”?！昂弥氐臅?shū)包，小雪，媽媽不是給你說(shuō)了嗎，回家的時(shí)候背一些有用的東西，不要把有用的不用的都背上啊傻蛋”。

我聽(tīng)了，一股火氣就從嗓子里蹦了出來(lái)。頭一轉(zhuǎn)大聲的向她說(shuō)：“您不看怎么知道，我背的全部是今天下午要用的書(shū)，語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)、作文本、還有資料書(shū)……都有用。”媽媽見(jiàn)我發(fā)了這么大的脾氣，趕緊向我賠不是。

老師，請(qǐng)不要在我們這些嬌艷的花朵上施過(guò)多的肥料，這樣，我們會(huì)掙扎、變樣……。

沉重的書(shū)包篇十七

一天晚上，小明躺在床上睡覺(jué)。可卻怎么也睡不著。突然小明聽(tīng)見(jiàn)了一陣說(shuō)話(huà)聲，對(duì)話(huà)如下。

書(shū)包說(shuō)：“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書(shū)，你們都快出去，主人每天背那么多書(shū)，可沉死我了！”

可數(shù)語(yǔ)外卻說(shuō)道：“不行啊，不行啊。主人沒(méi)有了我們會(huì)上不了課的。再說(shuō)主人必須學(xué)好我們，我們可是三大主科。主人沒(méi)了我們不行的?！?/p>

書(shū)包嘆了口氣，又說(shuō)：“好吧，可是美術(shù)、品德、音樂(lè)，你們總能出去了吧，你們又不是主課?！?/p>

可他們卻又說(shuō)：“我們能陶冶主人的情操，增加主人的修養(yǎng)，還可以讓主人做個(gè)好人。我們也是不能缺少的，再說(shuō)主人考大學(xué)也需要我們呀！”

書(shū)包發(fā)怒了，大吼著說(shuō)：“文具盒、鋼筆鉛筆橡皮和本子，你們總可以出去了吧！”

他們卻像商量好了似的一起回答：“不行不行，主人沒(méi)了鋼筆寫(xiě)不了字帖，沒(méi)了鉛筆寫(xiě)不了作業(yè)，沒(méi)了橡皮改不了錯(cuò)誤，主人也少不了我們?！?/p>

書(shū)包突然有些悲哀地說(shuō)：“唉，主人的課本一年比一年多，都快要把我撐爆了。等什么時(shí)候我裝不下了書(shū)，主人就會(huì)把我送進(jìn)又臟又冷的地獄----垃圾桶。你們?cè)谶@樣下去，這也是遲早的事了?！?/p>

文具們也紛紛反映到這幾年自己的兄弟姐妹們?cè)黾恿瞬簧佟?/p>

小明聽(tīng)到這里后，“蹭”的一下從床上跳下來(lái)，大聲地說(shuō)：“書(shū)包，我不會(huì)不要你的，我會(huì)和老師說(shuō)叫他少發(fā)點(diǎn)書(shū)！”

可這時(shí)文具們和書(shū)包都突然沒(méi)有聲音了。

寂靜的夜晚，大家都睡了。好安靜呀……。

沉重的書(shū)包篇十八

城市里，慘白的月光下，在某家一個(gè)小小的房間里傳來(lái)著一個(gè)母親撕心裂肺的喊聲：“我的兒子呢？他怎么不見(jiàn)了呢？”“別吵了，再吵兒子也不能回來(lái)??！不如去警察局去看看他去哪兒了吧，警察會(huì)調(diào)監(jiān)控的。不會(huì)給拐走了吧？”

于是這對(duì)父母來(lái)到了警察局。警察打開(kāi)了監(jiān)控，打開(kāi)他們家街頭的攝像頭錄的視頻。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，他們終于見(jiàn)到了兒子焦急地跑出來(lái)，跑到公交車(chē)站，坐上497路公交車(chē)?！?97路公交車(chē)能去哪兒？”“去鐵蛋家的村子……兒子不會(huì)跑那兒去了吧？”“應(yīng)該是了，繼續(xù)跟隨公交車(chē)的行跡搜！”半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們看見(jiàn)兒子下了車(chē)，真的跑進(jìn)村子里，敲了鐵蛋家的門(mén)，進(jìn)去了?！叭フ宜?！”這對(duì)父母激動(dòng)地說(shuō)。

突然，響起了一陣敲門(mén)聲。鐵蛋迷迷糊糊地走過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，瞬間驚住了，眼瞪得老大：表哥的父母來(lái)了！他們不是明天來(lái)嗎？表哥的父母大喊：“兒子！”表哥爬起來(lái)，冷冷地對(duì)他父母說(shuō)：“作業(yè)我全扔了。壓力太大了，我承受不了！”說(shuō)完，竟然打開(kāi)臥室后門(mén)，瘋狂向后跑，徑直跑向屋后的大山。

他的母親一把年紀(jì)，跑不動(dòng)了，無(wú)助地喊：“兒子啊——”他的父親說(shuō)：“給我回來(lái)！”鐵蛋看著大山，張著嘴，一言不發(fā)。他明白沉重的書(shū)包里裝些什么了。

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