職場是每個人都需要面對的挑戰(zhàn)，我們時常需要對自己在工作上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對寫作有積極影響。掌握好總結(jié)的技巧和方法，我們可以寫出更加出色的總結(jié)作品。
初中七年級篇一
春天來，告別那寒風(fēng)入骨、大雪紛飛的冬天。春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。
冬天的雪地已經(jīng)悄然無息的融化，從一片毫無生氣的雪白變成生機(jī)盎然的嫩綠；從死氣沉沉的清晨變成鳥語花香的清晨；從那干燥冰冷的空氣變成濕潤清新的空氣；從那光禿禿的樹枝變成綠油油的樹枝。
小草終于沖出大地母親的懷抱，露出嫩芽，瞧那嫩綠嫩綠的小芽，看著它，給人以多么激動的心情。瞧那，河邊的一排排柳樹都萌發(fā)翠綠的嫩芽小鳥還落到柳樹旁邊嘰嘰喳喳的叫著，好像正給柳樹道喜，祝賀他的漂亮，他的嫩綠……小溪上的厚厚的冰也融化，叮咚叮咚作響，好像她在唱歌，又在跳舞作伴?？粗∠?，心中是多么歡樂，高興。仰頭一看，哇！天空中有許多的風(fēng)箏，五顏六色，真是好看，在放風(fēng)箏的同時，把心扉也放飛在空中，春天是一個真好的季節(jié)。
人們也開朗起來，分別從屋子里走出來，大人們紛紛去工作、種地去，小孩子們也放起風(fēng)箏。大地上又充滿歡聲笑語，又生機(jī)勃勃起來。
這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
初中七年級篇二
周末，媽媽和我領(lǐng)著豆豆去寵物醫(yī)院。豆豆很久沒洗澡了，身上又臟又臭，有一股酸溜溜的味道，讓人聞著就皺眉頭。
豆豆喜歡在遛狗的時候用力刨土，弄得身上都是泥。而且豆豆的毛也太長了，獸醫(yī)和護(hù)士都建議剃短。
經(jīng)過獸醫(yī)們的清洗和修剪，豆豆身上的毛干干凈凈的，還有一股清香味兒呢！
獸醫(yī)囑咐我們說：“不要給狗吃人類吃的食物，容易發(fā)胖，而且還會偏食，還是建議吃x好，有營養(yǎng)又不會胖。”
洗過澡的豆豆毛很蓬松，很干凈。我怕它再弄臟了，不想讓它出去?？啥苟棺≡陉柵_，平時很喜歡出去玩，它想出去的時候就在陽臺一邊叫，一邊抓窗戶，看起來好可憐，所以每天我得盡快完成作業(yè)，好早點帶它出去散步。
雖然它依然喜歡奔跑、挖坑，弄得身上很臟，但看著它在草地上歡快的樣子，我特別開心！
照顧可愛的寵物，也應(yīng)該像照顧嬰兒一樣充滿愛心呦！
初中七年級篇三
每一個人都有自己的煩惱，長得太高了，長的太低了，長的太胖了等等……而我的煩惱卻只有一個，就是考初中的煩惱。
今年我就該上初中了，但是初中可不是像上小學(xué)那樣輕松，初中是要考試，分?jǐn)?shù)高的才能去學(xué)校上學(xué)，因此我們六年級有很大的壓力很大的煩惱。
我心里總會想，如果考不上初中怎么辦。難道真要和壞同學(xué)一樣套前進(jìn)嗎；爸爸告訴我，考初中就好像我們走路，走路的時候總會走到怪彎路，考初中只是其中的一個轉(zhuǎn)折點而已。這只是我考初中的一個煩惱。
我第二個煩惱就是，考初中一定會考好考壞，我怕我的成績會讓家人心里有負(fù)擔(dān)。或許會讓我心里有負(fù)擔(dān)這也是我的一個煩惱。
考試的題有難易之分，難題里或許有很多是奧數(shù)老師講過的題，我要在那個時候因為緊張不會，還是因為那道題忘得光光真的不會，心里會后悔，在前幾天里剛在運(yùn)中考過試，因為是第一批，題非常簡單，考試的時候我非常緊張，時間也非常少，我有很多題自己心里都知道錯了，結(jié)果早上老師給我們一講，原來這么簡單，我非常后悔，要是當(dāng)時我能做出來，說不定就可以考上了。人生有很多后悔的事情，但我們的時間不可以倒流的從前，我相信以后的考試，我一定可以順利過關(guān)。
煩惱啊煩惱，如果世間沒有煩惱就好了。但是憂愁不可以沒有。國家需要少年賴支撐，你們聽說過這樣一句話嗎？“少年則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”這句話就說明了少年是國家的棟梁。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，考上初中；高中；大學(xué)。將來做一個有用的人，這樣國家將沒有煩惱，我們自然也沒有了煩惱。
初中七年級篇四
從小陪伴我的父母，應(yīng)該是世界上最能理解我的人。然而，有時他們不能完全理解我。我渴望他們能理解我所有的想法，但這是不可能的。總有一些事情讓我和父母的差距不可避免。我想要的理解和包容似乎離我很遙遠(yuǎn)。
小學(xué)的時候，語文老師有時候會讓我們在學(xué)校寫完一篇作文交上來批改。有一次，我的一篇作文很受歡迎，讓我欣喜若狂。回到家，我把作文攤在桌子上寫了下來。我忍不住抬起頭，瞥了一眼桌上攤開的作文?？粗W閃發(fā)光的成績和紙上長長的評論，我忍不住笑了。
當(dāng)時沒想到這么滿意的作文會引起我和父母的沖突。
晚飯后，我回到房間完成作業(yè)。不知不覺，我媽就站在了我身邊。當(dāng)她伸手去拿我那本被書壓制的作文時，我才知道，我不想發(fā)生的事情已經(jīng)上演了。
“媽媽，不要。別看，別看，請別看……”我含糊的抗議變成了呻吟。我的心狂跳不止。那一刻，我所有的興奮和驕傲都變成了緊張。我根本不想讓我媽看到作文，因為我對我爸媽言行的評論都記錄在作文里了，也許……太強(qiáng)烈了。
果然，我媽放下信紙的時候，表情變得有些不自然。“奇怪。你會這么想的?！?/p>
我該怎么跟我媽解釋，我作文里的氣話只是一時的沖動，我只是想營造作文里描述的氛圍？我真的不是這么想的。我媽可能誤會了。這就是我不想讓她看作文的`原因。我媽沒有大發(fā)雷霆，但是那張信紙在我眼里突然失去了光澤。我媽好像發(fā)現(xiàn)了我心里的一個巨大秘密，我焦慮而不知所措。
“如果你是這么想的，那你為什么不告訴我，我不會在作文里看？”母親的眼里滿是不解。我還沒開口，爸爸走過來附和。
我真的很想讓父母理解我，被他們接受，停止因為不理解對方而產(chǎn)生的矛盾。
初中七年級篇五
各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是初一教材中的《天山之春》，這個單元從教材內(nèi)容上講在整個初中音樂教學(xué)階段都具有及其重要的引領(lǐng)作用，因為它讓老師和同學(xué)們在中華民族民間音樂這片浩如煙海的藝術(shù)天地里，領(lǐng)略到了少數(shù)民族民間音樂獨特的韻味和魅力，今天的這個課時，在本單元里，好似“穿針引線”它象一根針將本單元的下兩個課時貫穿起來這是一堂綜合課。結(jié)合教材，教學(xué)目標(biāo)定為：一知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過饒有興趣的欣賞新疆少數(shù)民族歌舞畫面來學(xué)會新疆民歌《青春舞曲》并能在模仿舞蹈的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我加工創(chuàng)造，二過程與方法目標(biāo)：從看風(fēng)光-學(xué)歌舞-器樂欣賞有步驟的來了解新疆音樂，三情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到民族音樂的魅力，激發(fā)其學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)我國少數(shù)民族民間音樂的興趣并在載歌載舞中來愉悅身心放松心情，以上是對教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的幾點說明。
本課的教學(xué)重點是唱好新疆民歌《青春舞曲》并了解一些和新疆有關(guān)的民俗歌舞表現(xiàn)形式，而教學(xué)難點是在四十五分鐘的時間內(nèi)要求學(xué)生僅憑好奇和興奮的情緒來完成所有的教學(xué)目標(biāo)，這里需要老師充分的引導(dǎo)和調(diào)動。
整堂課的上課程序是：
一進(jìn)入情境-風(fēng)光篇：(1)在設(shè)計這個環(huán)境中，首先在電腦屏幕上出現(xiàn)一段三分中的地理風(fēng)光片，(上面有艷麗的民族服飾，歌舞場面，有晶瑩剔透的葡萄，精致的英吉沙小刀，哈密瓜，梳者很多小辮子的姑娘等)問學(xué)生：你們看到了什么?又聽到了什么?這是中國的什么地方?用久負(fù)盛名的新疆吐魯番和南疆喀什的風(fēng)光來吸引學(xué)生進(jìn)入到新疆情境中去，這個環(huán)節(jié)主要為學(xué)生討論，教師補(bǔ)充，有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的歌舞，器樂場面(問學(xué)生：聽到的旋律和平時所聽的不一樣的地方，由教師簡要講解新疆音樂同波斯，阿拉伯等地音樂的相似體系)今天，就要老師帶領(lǐng)大家，一同走進(jìn)新疆這片神奇廣袤的土地，來領(lǐng)略那極具特色的美妙之音。(導(dǎo)入新課時間設(shè)計為十分鐘)。
二是歌舞篇：這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)母璩椒?，自然圓潤的聲音來演唱歌曲，并側(cè)重于表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和風(fēng)格。在這里，教師與學(xué)生的互動為(1)教師簡要介紹西部歌王-王洛賓，一生搜集整理民歌700余首，大家熟悉的有《達(dá)坂城的姑娘》，《半個月亮》鼓勵學(xué)生演唱其中段落，(2)請學(xué)生完整聆聽范唱《青春舞曲》，教師提問(歌曲的風(fēng)格是什么?用何種風(fēng)格來演唱的?)親切，活波，充滿活力等，鼓勵學(xué)生大膽聯(lián)想，給予充分肯定。(3)由于此歌的旋律，節(jié)奏，重復(fù)較多，音域的跨度較小，因此請有鍵盤基礎(chǔ)的學(xué)生帶領(lǐng)大家進(jìn)行曲譜的旋律模唱，(4)教師用很短的時間來提出歌中類似于(6624，6613，3271，3217，這些接近音組的正確音高，(5)老師和學(xué)生一同設(shè)計處理歌曲的演唱情緒，(6)教師發(fā)揮自身特長，為學(xué)生表演一段新疆舞，學(xué)生分組練習(xí)和再加工。(8)由每組選出的代表帶領(lǐng)小組成員來將扭脖子，手腕花，行禮等動作和著青春舞曲的節(jié)奏師生齊歌舞，這段歌舞篇里，我得設(shè)計理念是：讓學(xué)生從聽-看-動手，使每一位學(xué)生都參與到新疆民歌的理解，表現(xiàn)和再創(chuàng)造的活動中去，學(xué)生的表演可能稍顯稚嫩，教室的紀(jì)律會有所混亂，但學(xué)生用自己的肢體語言大膽表現(xiàn)，激發(fā)了他們對少數(shù)民族音樂的熱愛之情，為今后欣賞和學(xué)習(xí)民族音樂打下基礎(chǔ)。(這個環(huán)節(jié)為重點，設(shè)計時間是20分鐘)。
_____x,這種典型常見的節(jié)奏很清晰的展現(xiàn)在大家面前)以上環(huán)節(jié)設(shè)計的理念是：以直觀的畫面讓學(xué)生進(jìn)行感性的分析，由此來加深認(rèn)知，為我們能夠更好的去欣賞以后的“達(dá)嘶坦”“姆卡姆”“麥西來甫”等少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂形式而奠定基礎(chǔ)，并且通過一段手鼓節(jié)奏的分析，來讓學(xué)生意識到新疆音樂中獨具特色的鼓點節(jié)奏在整個音樂風(fēng)格中的靈魂地位。在教學(xué)過程中，教師不作過多講解，注重學(xué)生的交流互評，學(xué)生們的理解可能較為模糊，但相信接受了更多的民族音樂之后，欣賞和鑒別的能力會大大提高。
初中七年級篇六
【活動理念】良好的人際關(guān)系是心理健康的表現(xiàn)和促進(jìn)劑。同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中_基本的一種。初中生交友的煩惱和困惑大多來自同學(xué)之間的交往，學(xué)生在日常交往過程中，不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾與沖突。針對這種情況，本課輔導(dǎo)活動旨在幫助學(xué)生學(xué)會辨證地處理這些問題，學(xué)會化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系。
【活動目標(biāo)】。
1、通過輔導(dǎo)活動幫助學(xué)生學(xué)會彼此寬容，學(xué)會“換位思考”，學(xué)會為對方著想。
2、幫助學(xué)生掌握一些化解同學(xué)之間矛盾和沖突的方法，增進(jìn)人際交往能力，改善人際關(guān)系狀態(tài)。
3、讓學(xué)生體驗友情的崇高、偉大，珍惜友情，珍惜一起走過的日子。
【活動準(zhǔn)備】。
制作多媒體課件、歌曲《朋友》。
【活動過程】。
一、心理劇演出，情境體驗。
在課堂上，讓學(xué)生表演心理劇“籃球**”，形象地展現(xiàn)出在同學(xué)之間發(fā)生的矛盾和沖突。
心理劇場——籃球**。
故事情節(jié)：放學(xué)后，籃球場上小東和同學(xué)們在打籃球，一不小心，籃球砸到了小西身上。
情境1——站在自己的角度：籃球場上，小東和幾個同學(xué)在激烈地進(jìn)行著籃球比賽，他們各個全神貫注?！靶|，接球?！薄|說：“王翔，接著?！痹趥髑驎r，一不小心，球飛了出去，正好砸到同班同學(xué)小西的身上。
小西：(捂著肚子，生氣)你怎么不長眼睛啊，疼死我了。
小東：(趾高氣揚(yáng))你才沒長眼睛呢，這么寬的路你不走，被砸到活該，關(guān)我什么事，哼。
小西：你明明先砸到人的，還惡人先告狀，我告訴老師去。
小東：你去說好了，我又沒有錯，不小心嘛。
小西(用手指著小東)：你還沒有錯……。
小東：怎么啦，想打架，我奉陪。
小西：誰怕誰。
小東和小西兩個人打起架來。
學(xué)生活動：由表演小東和小西的兩個同學(xué)談?wù)勊麄儽硌輹r的感受，談?wù)勊麄兏髯赃@樣處理問題的出發(fā)點。
教師提問：站在自己的角度，小東強(qiáng)調(diào)自己沒有錯，小東和小西的關(guān)系會如何?
學(xué)生討論并回答問題。
情境2——站在他人的角度：籃球場上，小東和幾個同學(xué)在激烈地進(jìn)行著籃球比賽，他們各個全神貫注?！靶|，接球?！薄|說：“王翔，接著?！痹趥髑驎r，一不小心，球飛了出去，正好砸到同班同學(xué)小西的身上。
小西：(捂著肚子)疼死我了。
小東：(馬上跑上前)對不起，對不起，你哪里受傷了，是不是很疼?
小西：肚子，嗚……。
小東：要不要去醫(yī)務(wù)室看看。
小西：沒關(guān)系，我想休息一下就會好的。
小東攙扶著小西坐到操場旁邊的椅子上。
學(xué)生活動：由表演小東和小西的兩個同學(xué)再談?wù)勊麄冞@樣表演后的感受。
學(xué)生討論并回答問題。
板書：
思考角度相互關(guān)系。
站在自己的角度與對方?jīng)_突、爭吵。
站在他人的角度能理解、體諒對方。
教師小結(jié)：從上面的心理劇中，我們可以體會到：考慮問題只從自己的角度出發(fā)很容易引起沖突和矛盾;如果站在他人的立場想一想，許多問題就很容易解決，并且也讓雙方都感到愉快。我們常常把這種從他人的角度看問題，設(shè)身處地地感受他人的方法叫做“換位思考”。
二、心語訓(xùn)練場。
心理偵探：依次顯示沖突場景，請學(xué)生當(dāng)心理偵探幫助下面的同學(xué)解決沖突和矛盾。
1、小美臉上長了許多雀斑，小剛在學(xué)校經(jīng)常開玩笑叫她“小麻雀”，小美非常生氣。
2、吳浩和沈力一前一后坐著，他們?yōu)榱俗约旱牡乇P經(jīng)常擠桌椅，誰都認(rèn)為是對方占了自己的地盤，誰也不肯相讓，今天他們還為此打了起來。
教師提問：他們倆怎樣做才能平息這場**呢?
3、謝峰和張曉是好朋友，但_近他們又鬧別扭了，為什么事呢?原來近來謝峰經(jīng)常不做家庭作業(yè)，到學(xué)校來要抄張曉的作業(yè)，張曉不肯，謝峰說張曉太不夠哥們了，就不理睬張曉了，他們倆的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)了。
教師提問：他們倆怎樣做才能和好如初呢?
小組討論，請小組里的學(xué)生當(dāng)心理偵探幫助上面的學(xué)生解決矛盾和沖突。
_后由小組學(xué)生歸納總結(jié)出消除“火花”的好方法。
三、教師總結(jié)。
1、友情提醒：做小絨絨不做小刺刺。
讓我們學(xué)習(xí)——。
用友善的辦法消除同學(xué)間的碰撞火花。
用理解、尊重的態(tài)度和語氣表達(dá)自己的看法。
2、消除火花的好方法：
寫紙條、寫信。
仔細(xì)聽對方訴說。
當(dāng)面道歉。
請老師和同學(xué)幫助解釋。
通過第三者講和。
冷靜一段時間，讓時間沖淡矛盾。
送他(她)一個小禮物。
四、學(xué)生活動：走近同學(xué)(同時播放歌曲《朋友》)。
1、請走到過去曾有過摩擦的同學(xué)身邊，做一個友好的動作(握手、拍拍肩膀、擁抱)或者說一句自己_想說的話。
2、學(xué)生互動交流，情感升華。
3、讓學(xué)生互相交流溝通，加深彼此的感情，珍惜一起走過的日子。
五、課堂反饋：“這堂課給你帶來了什么?”
我的感受：
我的認(rèn)識：
我的收獲：
我的困惑：
初中七年級篇七
進(jìn)入初中后，我們需要學(xué)習(xí)的科目增多了。老師也比小學(xué)時候的多了，最讓我感興趣的還是我那幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的政治老師——黃老師。
記得他上的第一節(jié)課，就展現(xiàn)出了幽默風(fēng)趣的一面。他從教室前門走進(jìn)來，戴著金色邊框的眼鏡，穿著淺紫條紋襯衫，一條西褲，他個子不高，一個大鼻子，一雙小耳朵，一雙充滿智慧的眼睛。他向大家自我介紹：“大家好，我姓黃，你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃。”此話一出，同學(xué)們笑得前仰后合?！拔覀€子長得不高，這是因為我少年時家里貧困，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，還有，我讀書時每晚都挑燈夜戰(zhàn)，睡眠不足，生長激素分泌不夠。”老師聲情并茂地說著，同學(xué)們捧腹大笑，因為大家都沒聽過哪位老師會這樣調(diào)侃自己?！澳銈儸F(xiàn)在擁有如此好的環(huán)境，一定要努力學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁，你們說好不好？”“好！”大家異口同聲地說。
黃老師不但有幽默風(fēng)趣的一面，還有嚴(yán)厲的一面。記得有一節(jié)晚讀課，老師去開會了，教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)在談天說地，有的搞小動作。這時，老師突然從后門進(jìn)來了，看到我們這番情景，老師大聲說：“全班都給我站起來讀書！”我們立刻認(rèn)真地讀起書來。過了一會兒，老師叫我們坐下。他在黑板上畫了一條線，在線的左右各畫了一個箭頭。他用柔和的語氣說：“大家看，這條線是一條起跑線，線的右邊是正方向，左邊是反方向，我們常說一句話‘不能輸在起跑線上’。但是剛才你們的行為不但輸在了起跑線，還與正方向背道而馳，這樣下去，你們是不可能成為國家棟梁的。所以在上課時間里，你們得保持認(rèn)真，這樣你們長大后才能為國家作出貢獻(xiàn)?！?/p>
這就是我們幽默而又不失嚴(yán)厲的黃老師。
初中七年級篇八
小時候，跑到房間里去，總喜歡瞥一眼對面的門，看爸爸媽媽睡了沒。那時的我很怕黑，獨自在房間會很害怕，多么希望他們把門開著，透進(jìn)一點光亮，啊!躺在床上，看著他們，看著燈光熄滅下去，伴著我的是靜靜的黑夜。這時候，多么希望那扇門打開，媽媽能夠來到我身旁，能夠跟我講故事，能夠哄著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，讓那濃濃的溫馨擁抱著我。有時候，我也很想推開門，看看爸爸在干什么，是否還在眉頭緊鎖，是否還在煩心，媽媽是否還在柔和的燈光下縫縫補(bǔ)補(bǔ)，不希望那扇門緊緊地關(guān)著，關(guān)閉了我想走進(jìn)的空間。
大了些，有自己的小秘密了，喜歡一個人獨自看看書，聽聽音樂。喜歡把那扇門鎖得緊緊的?？墒菋寢屵M(jìn)來后，總會嘮叨：“在自己的家，還把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的!”我便不耐煩地回答：“我應(yīng)該有屬于自己的一片天地吧!”她只是勉強(qiáng)地笑了笑，無奈地嘆了一口氣。而我只覺得，一個人在房間里，隨心所欲地做自己的事，沒有了父母的嘮叨，那是一件多么快樂的事。
一扇門，卻成了我不羈的工具，徹底地隔開了我與他們的世界。
一個人快樂，一個人悲傷，一個人在那個房間里憋著?？鞓纷约邯毾?，悲傷獨自品嘗，成績也隨之一落千丈。沒有了和他們的溝通，沒有了他們的鼓勵，也沒有了他們的諄諄教導(dǎo)，看著試卷上那低得可憐的分?jǐn)?shù)，張牙舞爪地對著我叫囂著，一個人流淚，無助的害怕，像是對自己沒有了信心，跌進(jìn)了深淵，任憑我怎樣掙扎都無濟(jì)于事，我真的好怕好怕，一個人輕輕地啜泣著，哭著來到了他們門前，輕輕一推，門竟然開著，原來那扇門一直都沒有關(guān)，它一直為我而敞開著。而這時，爸爸卻微笑著：“堅強(qiáng)些，不要哭!”
那一刻，我被震撼了，一股暖流讓人通體舒暢，為我平添了無窮力量。我的淚沒有了，眼前頓覺敞亮。多么希望那扇門永遠(yuǎn)不要關(guān)上，因為那里才是我最溫暖的依靠。
原來，門一直都開著。原來，他們一直在等著我。原來，只是我自己沒有勇氣去推開罷了。
一扇門的距離有多大呢?也許就是心與心的距離吧!
曾有過幾次模糊的夢，夢里滿眼是綠。
——不是，都不是。
回到鄉(xiāng)間故土，卻突然有了那一份讓人心曠神怡的觸動。正值春季，鄉(xiāng)間到處都跳動著生機(jī)勃勃的綠?？粗矍斑@一片綠的海洋，心中熱情澎湃，似海浪在翻滾，這才意識到自己對家鄉(xiāng)是如此的熱戀。
歲月讓我越走越遠(yuǎn)，而我卻感覺自己的心離家鄉(xiāng)越來越近?？鞓返耐乱灰桓‖F(xiàn)。
總記得小時候，喜歡滿山遍野地跑。作業(yè)做完了，便去爬山。每一次登上一個小小的山峰便足以讓我們在山頂盡情地吶喊，對面山上的回音在山間縈繞，傳到每一個山谷，久久不能散去。最快樂的事情是站在那座最高的山峰上俯視群山，有一種“一覽眾山小”的感覺。那一層層、一片片的綠讓人的心豁然開闊。深呼吸一次，更能感受到最純樸的自然的氣息。從那時起，小小的心中就有了一種對自然的特殊的愛意。
時間不知走了多少輪回，帶走了多少平凡的、不平凡的東西，但這群山卻永遠(yuǎn)都沒變，它履行著自己忠實的諾言：守護(hù)這一片土地，亙古不變。
小村在大山的護(hù)衛(wèi)下安詳、寧和地奏唱著生活的旋律，鄉(xiāng)民幸福快樂。
故鄉(xiāng)不僅有青山的博大，更有田野的溫情。
斜斜的小雨落在一望無際的田野上，田間的人戴著青色的斗笠，仍在忙碌著。他們似乎已與田野融為一體了，只有那綠色的身影在移動。
觀望著承載了小村生活根本的田野，我很欣慰。生機(jī)勃勃的莊稼沒有辜負(fù)鄉(xiāng)民的期望同，在努力地生長。世世代代的居住在小村的鄉(xiāng)民向這片土地潑撒了多少汗水，才鑄就這片土地黑色的靈魂!我笑了，伸開雙臂，閉上雙眼，聽這片熱血土地千年的細(xì)語，古老而蒼雄。
踏上回家的小路，又瞧見了池塘邊那棵抽出新條的綠柳，它依然壯碩。
綠是故鄉(xiāng)的顏色，我將綠裝在心中，永遠(yuǎn)記住家鄉(xiāng)的美麗寧和，鄉(xiāng)民的淳樸勤勞!愿故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)幸福繁榮!
記得那一天，是剛開學(xué)的日子，聽到一些小孩子們因為要與父母分開而哇哇大哭，老天爺?shù)挂埠苡腥饲槲?，天空中烏云蔽滿，雨下得很大，越來越大，絲毫沒有停的意思。
在教學(xué)樓門口等著去寢室的我很著急，可能是因為天氣不好，或許又是因為開學(xué)事情太多而煩躁。母親在一旁安慰說：“不要著急，等一下雨停了我們就馬上去寢室?！庇谑?，我們就這么等著。不知過了多久，雨總算是小了一點，可是風(fēng)卻吹得更加厲害。我跟媽媽剛跨出一步就被吹了回來?！斑@雨到底要下多久，我已經(jīng)等不急了，算了，大不了淋雨回寢室換衣服!”我扯著媽媽往外走，誰知媽媽卻一手把我甩開說：“風(fēng)這么大，出去會感冒的!”一開始我以為是媽媽擔(dān)心我的身體才不準(zhǔn)我去的，于是我便沒說什么，爸爸見我一臉不高興，就自告奮勇要陪我去，我以為媽媽不會同意，誰知她卻說：“那你們?nèi)グ?”我的心在那一瞬間涼了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可倔強(qiáng)的我沒有讓它掉下來，只是逞強(qiáng)的從嘴里擠出這幾個字：“沒見過你這樣的!”
爸爸幫我拿了很多東西，我本可以拿得動，他卻執(zhí)意幫我拿。爸爸把傘夾在腋下，一手拿著行李箱，一手拿著兩個包，其實行李箱是可以拉的，可是爸爸怕弄臟就用手提了起來。他吃力的走著，走幾步就停下來，時不時把左手與右手的東西換一下。我第一次這么仔細(xì)的看著父親，仔細(xì)到發(fā)現(xiàn)原來頭發(fā)濃密烏黑的他，如今有一些地方已禿掉了，像一片荒野外的草地凄涼、可憐。從小到大我與父親就不太親密，他每天忙于工作，很少回家，對我除了問成績就還是問成績，最后干脆連成績都懶得過問，我怨他，恨他，怨他只顧工作，恨他不關(guān)心自己的子女與妻子，考試沒考好他只會說我，怨媽媽，他從來不會在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時開導(dǎo)我，指點我，他只會說我不努力，不認(rèn)真。在他幫我拿東西，為我淋雨的那一刻，我突然深深的體會到了“父親”這個詞的含義，眼淚無止盡的往下流，混著雨水，或許真的沒人知道那究竟是雨還是淚吧!
我走在他的身后，覺得這一條路走一輩子都走不完。我錯了吧，這場雨不是老天爺?shù)臏I，是沖洗對父親的不解與怨恨的圣水，它是上天給予我們父女倆的恩賜。
雨停了，天晴了，現(xiàn)在的我多想對您說：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是您，這種愛就是父愛!
很多東西，很多人，換個角度去想，你會發(fā)現(xiàn)有些你怨過，恨過的人，其實是最愛你，最心疼你的人。只是你自己不知道而已。
天空很晴朗。特別是下過一場狂風(fēng)暴雨后。
在喧鬧的城市里，掩不住我內(nèi)的空虛，曾經(jīng)多少次與父母在異地輾轉(zhuǎn)，又見識了多少人文風(fēng)景?？蛇@些如同白駒過隙的時光，卻了然無痕，怎么也無法奪走我內(nèi)心對那片土地的憧憬與幻夢——我的故鄉(xiāng)。沒有什么魂牽夢縈，因為它早已刻在我心上!
到了又一個新的城市，見不到了，再也見不到了。為了生計，卻要獨自離開。
那片故土，那些故人。小時候，對這種感覺全然不覺，時間愈長就像放得愈久的葡萄酒。那片土地散發(fā)出濃濃的幽香總是引我苦苦找尋。太久了，離家太久，經(jīng)不住我心中的想念的苦痛，全家人再次回到這片故土，然而，這已是七年后了。
走進(jìn)家門，親人一個個笑著走來，可我卻呆住了，竟不知如何稱呼他們，頓時語塞了，沉默了，他們曾多么熱切地希望我親切叫他們一聲三叔、三媽，終于還是失望了，只有兒時那些依稀的記憶在腦中翻滾……我也許記得很深，這里才是我的家。
小時候，沐浴著田野里的陽光，帶著泥土的氣息長大。那是故鄉(xiāng)的氣息，早已留在我身上。我總是渴望新年的到來，渴望那一地的白雪和那雙繡花的新鞋。第一次，一醒來，床頭邊竟奇異地出現(xiàn)了一雙鞋，我輕輕撫摸著鞋面，輕盈的蝶翼，百花的芬芳頓時使這片小小的地方生動起來，仿佛眼前就是一幅動人的畫卷。我不由分說地穿上它在雪地里奔跑，到哪里都能帶來一片生機(jī)，潔白的雪地被點亮了，我是多么歡喜。也許真的很容易滿足，誰知，一個踉蹌，竟陷入了泥坑，腳一提起來，那鞋已“面目全非”了。我既擔(dān)心又是如此失望，這是一個不會做針線活的老人的心意啊!我只得小心翼翼地將鞋包好并偷偷藏好，又穿上自己的鞋怯懦的走出大門。
那一刻，我似乎看到她臉上失望的表情，雖然只是沉默，但我知道那里面包含了千言萬語。
多少天后，我早已將那事忘卻了，依舊是在新年的歡樂里，我也早已忘卻了她有多少天沒出門上，多少天不曾休息。
可是，又是一雙繡花布鞋，我一見到它就驚呆了，仍是那只蝴蝶和那些小花在上面翩翩起舞，我忍不住將它捧在手里細(xì)細(xì)撫摸。我清楚地看見她臉上同我一樣滿足，綻放出欣慰的笑容。我們倆什么也沒說，只是像都知道了什么。
難忘的東西隨著大千世界不斷變化，但卻永遠(yuǎn)也抹不去內(nèi)心的那個家，那個故鄉(xiāng)。只有家，才能像親人一樣包容與奉獻(xiàn)。陳舊的顏色掩不住它發(fā)光的色彩，泥土的氣息掩不住內(nèi)心那些陳舊的記憶與永恒的思念。
初中七年級篇九
春天來了，萬物復(fù)蘇，田野上一派生機(jī)勃勃的景象，而在那天空，一只風(fēng)箏正帶著那“長長的尾巴”翩翩起舞。
風(fēng)箏與線在這藍(lán)色的天幕下嬉戲它們與白云比高，同蒼鷹斗狠甚至跟風(fēng)較勁，玩得不亦樂乎！可是“箏高一尺，天高一丈”它們最終還是敗下陣來。于是，風(fēng)箏埋怨說：“都怪你，我本來可以沖破天幕的，都是你扯我后腿！”線生氣地說：“什么？你竟然還怪我？要不是我給你固定方向，你早就無依無靠成了王維筆下的‘征蓬’了！”風(fēng)箏輕蔑地一笑：“你別給我拽文，要不是你扯我后腿，我早就稱霸這藍(lán)天了，哪里能讓那小鷹兒逞威風(fēng)！你放開我，放開我！”說完便劇烈的掙扎起來。線急切的說：“你別夜郎自大了，離開了我，你只有死路一條！”風(fēng)箏充耳不聞反而掙扎得越發(fā)厲害了，終于線斷了。
頃刻間，風(fēng)箏感到了一種從未有過的自由，它一邊哼著小曲一邊在這藍(lán)天下自由自在的飛翔，越飛越高。看著被它超越的小鳥白云，望了望幾乎不可見的線哈哈大笑：“沒有你，我活的更自在，我能得到更大的榮耀，我將是這天空之王！”忽然他瞥見一只老鷹從它身下掠過?！昂俸?，小鷹兒，你也有今天啊，我報仇的時候到了！”風(fēng)箏準(zhǔn)備俯沖下去教訓(xùn)教訓(xùn)老鷹，可是它發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣向下用力身體卻還是不由自主的向上飄。它急了不死心的一次次努力，可是結(jié)果卻是越飛越高，漸漸大地上的一切都模糊的了，它茫然四顧頓時一陣害怕，自己是多么的孤獨無助啊！“難道我真的離不開線？難道我真的變成它說的‘征蓬’？不，我絕不相信！”它再次拼命的向下沖去，可一陣風(fēng)來它所有努力都化為泡影?！霸撛趺崔k？該怎么辦？”風(fēng)箏不由得急出了滿頭大汗。“嗯？我怎么會出汗？”“糟了！下雨了！”風(fēng)雨越來越猛烈，電閃雷鳴，風(fēng)驟雨急。
風(fēng)箏已經(jīng)遍體鱗傷奄奄一息了。這時它突然想起了以前和線一起嬉戲的日子，那時是多么快樂啊！在看看現(xiàn)在的自己孤苦無依，身不由己。它不由得大聲哭喊：“線啊，線，我最好的朋友你在哪??？你快來幫幫我，我錯了，我錯了啊！……”
第二天雨過天晴，風(fēng)和日麗。孩子們在田野玩耍時發(fā)現(xiàn)了昨天斷線飛走的風(fēng)箏。小主人細(xì)心的將它修補(bǔ)好再次把線和它連在一起，一會兒，一只風(fēng)箏帶著它那‘長長的尾巴’在蔚藍(lán)的天空下翩翩起舞。今天它再也沒有斷線了，田野里傳來了孩子們陣陣歡快的笑聲。
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初中七年級篇十
一步一步的走著，已不知走了多長時間?！暗搅耍 蔽姨ь^一看，一個歐式風(fēng)格的大門直立在我們面前，我大踏步走了進(jìn)去，面前是紅色的橫幅————“歡迎各位新生來到47中學(xué)！”學(xué)校里面有許多新生，我沒走幾步，身邊就聚滿了我小學(xué)里的朋友。我看著那一張張熟悉的面龐，心里面由衷的高興——是啊，在這個學(xué)校里我不是孤獨的，我還有許多小伙伴?。∽詮奶みM(jìn)了這個中學(xué)的校門內(nèi)，我就感到一種親切感油然而生。是??！日后我就將會在這里生根發(fā)芽，度過三年的時光！
我一看自己的班級：七年級（6）班。上三樓，左拐，一個門牌藏在鐵條后面，好像故意不想讓我找到。一踏進(jìn)去，許多陌生而茫然的學(xué)生冷漠的望著我。我挑選了一個座位，坐下。椅子清脆的碰撞聲很快淹沒在無聲的世界里了。整個教室只剩下了后面的鐘表還在孤獨的響著，“滴答，滴答，滴答“······我知道，其實這些日后我的同學(xué)們并不是真的如此冷漠，只是面對陌生的伙伴不知道該說什么。老師一進(jìn)來，讓我們認(rèn)識新朋友。大家其實早就憋許多話了，老師一開口，頓時椅子挪動聲，說話聲，笑聲，吵成一片。我我對我附近的幾個人使用我認(rèn)識人的絕招——講反話故事?！蔽襾斫o你們講個故事······故事的名字叫《三只小狼和一只大豬》······從前有三只小狼，一只蓋的草房子，一只蓋的木頭房子，一只······一天一頭大豬來了，說‘我來讓你們吃了······’小狼連忙說：‘不要！不要！’于是大豬就開始吹房子······“大家笑得前仰后合，我頓時認(rèn)識了3個小伙伴。我正在給剛結(jié)識的小伙伴們講《黑雪王后》，老師突然發(fā)話叫10個同學(xué)去搬書。
我自告奮勇前去，到了地方，老師交給我55本美術(shù)書，我雙手托著書，上著樓梯，可費(fèi)了不少勁才把書搬到教室。我跑回去，老師又交給我最后的30本數(shù)學(xué)書，我再次托著書奔向教室，到教室的時候已經(jīng)是氣喘吁吁。到勞動課了。老師給大家都布置了任務(wù)，由于我們組昨天勞動過了，所以沒給我們布置任務(wù)。我無事一身輕，樂得清閑，像幽靈一樣在班里晃來，晃去，見誰需要幫忙就過去搭把手。放學(xué)了！我和幾個同學(xué)拉著話，搞著笑，走出校門，向遠(yuǎn)方走去，走去。。。
初中七年級篇十一
愛的開始是一個眼神，愛的最后是無盡的蒼穹，而我漸漸淪陷其中。
題記。
屋前椅耳邊低吟。
在一處山水相逢之地，你我靜靜地垂下雙眸，便可聽見秋天的聲音：一縷秋風(fēng)攜著淡淡菊香，輕輕地扣響門前淡藍(lán)色風(fēng)鈴，清脆的鈴聲化為伴奏，一首不起名的小曲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，蕩在我的心間，那是母親的聲音。夜色深沉，墨色濃得仿佛要滴下水來，我依偎在母親的懷里臉上的淚珠與夜同色。我輕輕拉著母親的衣袖，渴望得到一絲慰藉。母親微微嘆了口氣，溫暖的雙手擁著我，哼著一首兒時的回憶，那時也是這樣：母親同我，小曲伴著孩提的哭鬧。
母親??！您答應(yīng)過我：只要我伸手，您便牽著我的手，賦予我關(guān)懷的愛。
江上舟坐觀朝霞。
那是落葉紛紛的秋，細(xì)雨迷蒙，使我看不清回家的路。我聽不見稻田里青蛙的歡叫，我也聞不見那金光燦爛的稻的氣息，陪同我的只有那細(xì)雨的迷蒙與黑夜的深沉。忽然間，一束從天堂照下的光罷，沖破層層云霧，直達(dá)我身。我微微仰首，是那鄰家的老伯伯，聽聞他十分和善。你這怎么了，小姑娘，唉！怕不是又迷刻路了！他對著我說，細(xì)長的雙腿站在泥濘的土地上，順著光，我看到他和滿的臉頰。后來，他牽著我來到他那條小船上，無數(shù)的光芒破開云霧直射在碧的江面，我抬頭，看到了朝陽。
陌路人啊！您答應(yīng)過我：只要我回首，你們便送著光來，賦予我溫暖的愛。
心中月悟領(lǐng)自然。
明月當(dāng)空，夜如此靜謐，柔和的月光撒了一地銀白。房子后面，有一株挺直的樹林，那是我兒時與父親一同種下的。如今，它已成為參天大樹，散發(fā)的美好的生機(jī)的希望，我透過窗戶望見它的影，粗長的樹枝上有了寫的巢窩鳥兒的啼聲如同我那時的歡聲。自然有情，生命有愛，大樹也寄托了自的信念與美好幻想。
生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。聽聞人間處處是真情，我想，我早已領(lǐng)悟了這一點。
初中七年級篇十二
初中的生活猶如一杯茶，苦澀之后是淡雅的清香；它也猶如一塊檸檬，酸澀中夾帶著幾絲香甜；它還猶如一杯咖啡，雖然從頭到尾都是苦的，卻能讓人變得精力充沛。初中的生活充滿了酸甜苦辣，細(xì)細(xì)品味起來，讓人久久難以忘懷。
酸甜。
當(dāng)大地脫下雪白的大衣，春風(fēng)便為它捎來了綠色襯衫，并附贈了一些五彩斑斕的植株為它裝點。其中就包括最令人眼饞的東西——櫻桃。當(dāng)快樂的放學(xué)鈴響起，我和幾位同學(xué)便撒了歡地拖著書包沖出了教室。不為別的，就為了墻邊那幾抹隱藏在綠葉下的嫣紅。
“你行不行??？”
“小聲點，別讓這家人發(fā)現(xiàn)了?！?/p>
我們踮著腳，躡手躡腳地竊取著樹上的櫻桃，還安排了一個體育尖子到樹上去摘。就連高處的也不放過。還特地用校服把竊取到的櫻桃統(tǒng)統(tǒng)“打包”帶走。
我們找了個沒人的地方席地而坐，說笑著將櫻桃放入嘴中。咬穿果肉，品嘗著它酸酸甜甜的美好滋味，仿佛就是在品嘗我們酸甜的初中時光。
苦辣。
“為什么要分班，為什么要分班……”
雨過天晴，雙眼不再澀，嘴角不再苦……。
酸與甜，苦與辣，這些交織在一起，就是初中的味道，也是我們青春的味道。
初中七年級篇十三
世上無難事，只怕有心人。任何事都只能付出行動才獲得成功，通往成功的路只有一條，就是行動。
大雪紛紛
寒冷的風(fēng)呼呼地拍打著窗戶，外面的雪花像羽毛一樣飄蕩著，樹枝上結(jié)了一層層水晶。
我躺在被窩里，縮縮頭，壓壓被子，像是一個蠶寶寶躺在蠶蛹里，媽媽在耳邊不停地喊：要遲到了!要遲到了。我慢慢把一只腳伸出去，又忽然像觸電般地縮回來，被窩里是那樣溫暖，我真不想去。有一根神經(jīng)促使我從床上跳起，迅速穿好衣服，走進(jìn)風(fēng)雪中。
成功的路很坎坷，要克服很多困難，外面的天是冷的，要克服困難就要行動起來。
春雨淅瀝
幾片黑乎乎的烏云快速地劃過天際，轟隆??！連響了幾陣打雷聲，如珠簾般的雨猛然而下。
優(yōu)美的鋼琴曲環(huán)繞在房間里，伴隨著窗外的雨聲，像一個個音符在跳動，十分美妙。端起茶杯咽了一口清香的茶，看著時間，馬上要跳舞了。我撅著嘴嘟囔著：外邊雨下得這么大，不應(yīng)該在家里好好歇歇嗎?經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭后，我拿起雨傘走進(jìn)迷霧般的雨中。
成功的路上會有很多不情愿，要去克服它，戰(zhàn)勝它，有行動就能看到雨后的彩虹。
舞臺閃閃
五顏六色的燈光交映著，閃閃發(fā)亮，打在舞者們的身上，顯得格外耀眼。音樂響起，那熟悉的旋律跟著燈光的節(jié)拍跳躍。
我輕柔得像燕子一樣，抖動著翅膀，認(rèn)真把每一個動作做的完美，一滴滴汗珠從我臉上劃過，我面帶笑容，把最好的一面展現(xiàn)給觀眾。隨著演出完畢，臺下是一陣如雷鳴般的掌聲，媽媽和老師面帶微笑向我祝賀。媽媽一邊拍著我的頭叫好，老師也笑著對我欣慰地點點頭。
成功路上很艱難，但是成功都始于之前的行動。
小草用行動的力量，穿石而出；繭用三年的行動打破黑暗；我只有付出行動才能看到成功的曙光。
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