豐富的詞匯量是語文學習的基礎，我們需要勤于查閱詞典。總結是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。總結范文供參考，為你提供一些寫作思路和素材。
友善班會主持稿篇一
一、活動目的：
1.本次班會，重在提高學生的個人素養(yǎng)，使學生具有孝敬、誠實、友善的傳統(tǒng)品質。
2.通過格言理解、故事講述、視頻教育等引導同學們對這三種品質有更高的認識。
3.班會總結升華主題，令同學們發(fā)自內心地成為更好的自己。
二、活動流程：
1.孝敬篇：
1）學習古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經典故事講述。
3）讓同學們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。
2.誠信篇：
1）了解誠信的含義，講述哈佛大學校訓的來歷。
2）講述芝加哥大火事件。
3）引述雙匯瘦肉精事件。
4）學習古今名人名言。
5）觀看華東大學學生們拍攝的微電影《誠信考試》。
6）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。
1）擊鼓傳花，同學們互動游戲。
2）學習古今名人名言。
3）講述名人待人友善的小故事。
4）了解為人友善、和諧相處的技巧。
4、節(jié)儉篇：
1）講述有關古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2）了解我國水、電、森林資源等方面的資料。
3）學習有關勤儉節(jié)約的名言。
4）討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
5）展示《憫農》歌曲課件。
三、活動總結：
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
節(jié)約是大海中的水滴，點點滴滴的節(jié)約行動，會回報給我們一片浩瀚的海洋。
讓我們在新世紀的藍天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善，勤儉節(jié)約的中學生！
友善班會主持稿篇二
一、活動背景：
社會核心價值觀，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動目的：
1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則熟記于心，外化于行。
3、針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學過程：
引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）。
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，
比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會主義核心價值觀（教師講述，ppt展示）：
黨的十八大提出：?倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。
3、了解公民層次——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
我們應該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。
4、有關友善的格言了解：
愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學》。
良心的法則常常與經典上的法則不同。——泰戈爾《犧牲》虔誠的開端，帶來美好的結束。(雨果《呂意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
戰(zhàn)國時期，秦國常常進攻別的國家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來換這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當，可又怕他派兵來進攻。在這時，藺相如說：‘我愿意去’。藺相如見了秦王，說要舉行一個隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國去了。藺相如立了功，當上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。在會上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國去了，藺相如又立了功，當上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負荊請罪。從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）。
這個故事讓我們看到了友善的力量，其實退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
師：他們應該怎樣做？（應該互相謙讓。他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）。
師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱涍^老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
(同學之間都不會成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)。
7、發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。進行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。師：再來看一個片斷：——兩個同學因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。
友善班會主持稿篇三
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
“友好”是人際交往中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關系，我們的生活就會充滿陽光。
首先，學會包容。寬容是指人與人相處時，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學生住在一起有點摩擦很正常。俗話說，牙齒和舌頭會“打架”，但沖突發(fā)生后，要學會忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說的“退一步，開闊眼界”。所以要學會包容，因為我們的周圍充滿了歡樂。
其次，在日常生活中，我們應該學會說“對不起”。不要小看這三個字。它們在處理人際關系中有著巨大的作用和驚人的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些小事情。每當出現(xiàn)這種情況，就會有人“發(fā)火甚至打架”；有些人會善待他人，說“對不起”，表示歉意，請求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯誤和誤解，真誠地對對方說“對不起”，已經體會到了一個人的虛懷若谷和彬彬有禮的風度，用他“友善”的心感染別人，遠比互相爭斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風而去，讓你的朋友越來越多。
我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍……這就要求我們每個同學都要以友好的方式與同學、老師和家人相處，從而在珍妮弗身上創(chuàng)造一個溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學會善待他人，讓我們的集體變得更好。
友善班會主持稿篇四
男主持人：歡歌詠祥泰。
女主持人：勁舞福門開。
女：新年到，值此佳節(jié)之際，祝大家一帆風順。
男：兩全其美。
女：三羊開泰。
男：四季平安：
女：五福臨門。
男：六六大順。
女：七星高照;。
合：八方來財。
男:尊敬的各位領導。
女:尊敬的各位來賓。
男:親愛的同事們。
女:親愛的朋友們。
合：大家下午好!
掌聲。
男:北風擋不住春天的腳步，20xx已向我們揮手告別;。
女:冰雪封不住青春的熱情，20xx已隨春潮滾滾而來!
男:今天我們齊聚一堂，讓我們共同揭開20xx年華麗的篇章。
女:今天我們齊聚一堂，再次領略xx公司人的風采。
男:今天我們齊聚一堂，感謝大家一年來的辛苦付出及對xx公司鼎立的支持;。
女:今天我們齊聚一堂，歡渡這個開心、輕松、美好的時刻;。
女:本次聯(lián)歡會由xx公司攜手共歡，在這激動人心的盛會，請允許我們代表大家向到場的領導與來賓表示熱烈的歡迎!
并向所有領導及到場的嘉賓表示誠摯的感謝。
男:歡迎你們!今天我們再次有幸邀請到到場，歡迎。
掌聲。
合:"年會主題"xx公司集團20xx年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
音樂怒放的生命、
提醒：配樂詩朗誦：《xx公司頌》。
其他5位主持人下場，臺上留2人。
男:在這個激動人心的時刻，我想獻給xx公司一副對聯(lián)。
女:哦，這么有詩意，快說來聽聽。
男:聽著哈，上聯(lián)：,。
下聯(lián)：
橫批：xx公司之年。
女:有才啊，但是橫批有什么講究呢?
男:你想啊，20xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我們啊。
女:你真行，有才!
女:好一首頌歌，道出了多少xx公司人的心聲。
男:展望明天，xx公司集團即將策馬揚鞭，馳騁疆場!
女:沒有什么能阻擋，沒有什么能動搖，我們始終斗志昂揚!
男:親愛的朋友們，讓我們先把掌聲，獻給我們自己--"路漫漫兮、其修遠矣",我們有信心、憑著一腔熱血，繼續(xù)奮戰(zhàn)到底!(掌聲)。
女:再把掌聲，獻給我們的朋友(示意主桌客人)--因為你們的支持，才有我們源源不竭的動力!(掌聲)。
男:感謝總的新年寄語，讓我們再次把掌聲送給我們的領路人總。
女:回首來路，我們依稀看到與總并肩作戰(zhàn)的xx公司人的身影，今天在這個特殊的日子，總為了感謝那些與集團一路走來的前輩們，再次設置公司5年、20xx年貢獻獎：今年得獎的同事是：
公布名單--。
女:親愛的朋友們在這美好的日子里，讓我們唱起來，舞起來，樂起來。
音樂《火火的姑娘》。
男:這歌唱得太帶勁兒了，舞蹈也火辣。
女:那就讓我們在這勁兒頭上開啟我們年會的第一次頒獎，六六大順六等獎。
男:有請抽獎嘉賓，抽獎規(guī)則是：
女:祝賀中獎的同事，精彩還在繼續(xù)。
男:下面讓我們一起來欣賞一下具有異國特色的舞蹈--肚皮舞。
音樂肚皮舞。
女:這舞蹈太給力了，誒?我搭檔呢，誰看見我搭檔了?(音樂起)。
音樂《你是我的眼》。
女:搭檔，你真是深藏不漏啊，這音樂功底，佩服!
男:過獎過獎，主要是今天這個氣氛太好了，我一時激動，也情不自禁的露一手。
女:嗯，聽說我們下面這個節(jié)目啊正在征選相親節(jié)目男嘉賓，就你這才藝，肯定能上。
男:哦?那我們快去相親節(jié)目現(xiàn)場看看，有請物流部庫房-小品《相親進行曲》。
男:趁著相親這熱鬧勁兒，趕緊讓我們把年會的五福臨門五等獎抽了。
女:有請抽獎嘉賓：
男:恭喜中獎的同事。
女:還沒有中獎的同事先別著急，大獎還在后面呢，讓我們先來欣賞一段節(jié)目，讓大獎在飛一會兒!
男:有請美女組合《紅日》。
音樂《紅日》。
男:歡慶年會喜氣濃。
女:我們公司樂融融。
男:今天舉行大聯(lián)歡。
女:隆重。
男:下面請欣賞《三句半》。
《三句半》。
男:感謝咱們同事。
總講話。
四等獎。
女:感謝總的新年寄語。
男:讓我們在總的寄語種開啟今天年會四季平安的四等獎。
女:有請頒獎嘉賓：
四等獎抽獎。
男:恭喜得獎的同事。
女:中獎的感覺太快樂了。
男:那讓我們來上一曲《快樂崇拜》讓快樂一直進行下去。
舞蹈：《快樂崇拜》。
男:這氛圍太high了。
女:是啊，我都想載歌載舞了。
男:你啊，還是和我一塊兒主持吧，讓我們把機會讓給下面這位情歌王子。
女:有請楊俊虎《雨蝶》。
歌曲：《雨蝶》。
女:搭檔，你看到武雙節(jié)棍嗎?
男:當然了。
女:你看過邁克的舞嗎?
男:當然了。
女:你看過氣功嗎?
男:當然了。
女:那你看過3者斗武嗎?
男:那沒有。
女:今天讓你見識見識。
男:有請雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
舞蹈：雙節(jié)棍+街舞表演者+硬氣功。
女:親愛的朋友們，在一片歡歌笑語聲中，讓我們一起來期待本次年會的三陽開泰三等獎。
男:有請抽獎嘉賓。
三等獎抽獎。
男:火熱的歲月，跳動著青春花季，繽紛的舞臺，流動著青春旋律，快樂因我們而在，生命因此而精彩。
女:青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放!動感、奔放、激揚，共同匯成這激情飛揚的交響!
請欣賞品質部為我們帶來的《時代串燒》。
舞蹈：時代串燒。
男:太有時代感了，我都感覺我老了，跟不上節(jié)奏了呢。
女:是啊，你凋零了，當花瓣離開花朵暗香殘留香消在風起雨后無人來嗅。
男:這詞兒怎么怎么熟呢。
女:有請楊俊玲《暗香》。
歌曲：《暗香》。
男:搭檔，我考考你，你對雙簧這種藝術形式了解多少?
女:我只知道一人表演動作，一人藏在身后說或唱，2人互相配合。
男:那接下來讓我們一起來欣賞一下由庫房帶給我們的表演《雙簧》。
雙簧。
男:親愛的朋友們，精彩不斷，驚喜不斷，大獎你們還要不要啊?
女(于靜)：下面讓我們開始本次年會好事成雙的二等獎抽獎。
二等獎抽獎。
男:恭喜獲獎的同事，有一種幫助，感覺很暖，暖得像冬日里的陽光。
女:有一種感激，感覺很美，美得像七彩上的云霞。
男:下面請欣賞市場部何嘗《有你有我》。
男:愛心是冬日的一片陽光，使人感受到人間的溫暖;。
女:愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使人即刻獲得心靈的慰藉。
男:希望我們能秉承這份愛，溫暖身邊每一人的心靈。
女:希望我們能傳承這份愛，讓明天更加美好。
男:下面有請我們的表演者為我們繼續(xù)演繹這個有愛的人間。
歌曲：《愛是你我》《和你一樣》《天上人間》。
女:親愛的朋友們，讓我們在這充滿愛的氣氛里，揭開年會一帆風順的一等獎抽獎。
男:有請抽獎嘉賓。
女:恭喜獲獎的同事。
男:為嘛得獎的又不是我。
男:有請市場部音樂劇《大力水手之啵啵的無奈》。
音樂?。骸洞罅λ种｀５臒o奈》。
男:太搞笑了，有才。
女:那是，咱xx公司那才叫人才輩出呢，下面讓我們一起來看看才藝大比拼。
男:有請葫蘆絲、書法、硬氣功表演者。
男:才華橫溢啊。
女:那讓我們借著這財氣，抽出我們今天年會的特等獎。
男:有請抽獎嘉賓。
特等獎抽獎總講話。
男:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝總的寄語，同時也恭喜獲得特等獎的同事。
女:跳躍的音符演奏著青春的活力，動人的舞步展示著青春的風影。
男:下面讓我們一起欣賞生產部舞蹈：
生產部舞蹈。
男:飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女:熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男:下面請欣賞歌曲《眼色》。
歌曲《眼色》。
男:天津是一個有文化的都市，天津人也是既有內涵又很懂幽默的。
女:這把咱天津夸的。
男:就是這樣啊，不信你看接這組年輕人的相聲表演。
女:有請生產部田潮、王行軍。
相聲。
男:時光荏苒，20xx年在忙碌與充實中不知不覺度過。驀然回首，那一個個或深或淺的腳步模糊視線。
女:接下來我們將頒發(fā)此次年會的。
優(yōu)秀員工：
他們是先進中的標兵，是標兵中的旗幟，他們用實際行動，詮釋了標兵集體的真正含義，他們有旗必爭，逢旗必奪，用業(yè)績向全局證明他們是當之無愧的標兵集體。
優(yōu)秀團隊獎：
這是一個先進卓越的隊伍，這是一個和諧互助的小家庭。也想做鮮花，也甘做綠葉，你中有我，我中有你，他們對待工作積極有加，對待同志熱忱如火，他們一路相互扶持與學習，互相體諒，共同成長，用忠、誠、義、搏打造一支令人矚目的團隊，他們是x部門!
優(yōu)秀經理人：
責任、忠誠、奉獻、當擔、卓越……一個優(yōu)秀部門管理者所能具備的美好品質都可以毫不猶豫地放在他們身上。他們身居高處，面對壓力不妥協(xié)，面對命令就執(zhí)行，無畏艱難，銳意進取，以實力展現(xiàn)其魄力，用態(tài)度彰顯另一種品格。
男：讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀獲獎的同事，希望大家以他們?yōu)槟７叮俳釉賲?，勇攀新高?/p>
女:是啊，接下來把這首歌獻給今天獲獎的同事，你們是最幸福的人。
男:有請鄭永慶。
歌曲：最幸福的人。
男:接下來有請xx公司的beyond王子帶來的不再猶豫。
歌曲《不再猶豫》。
男:今天年會真的是很熱鬧。
女:是啊，接下來啊我們還請到了神馬男和浮云女來為年會助興。
男:啥男啥女?
女:看看下面的節(jié)目你就知道了，有請財務節(jié)目：神馬男浮云女。
神馬男浮云女。
4個主持人在場。
女:有人說青春是飛揚的舞步，優(yōu)雅別致，飄逸靈動;。
男:讓我們在接下來的舞蹈中一起感受青春的旋律。
男:我要像夢一樣自由。
像天空一樣堅強。
在這曲折蜿蜒的路上。
體驗生命的意義。
女:我要像夢一樣自由。
像大地一樣寬容。
在這艱辛放逐的路上。
點亮生命的光芒。
下面請欣賞生產部王康帶來的像夢一樣自由。
歌曲：像夢一樣自由。
男:踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
女:激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
男:感謝有你，一路同程，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
女(胡)：感謝有你，一路同程，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
男:歲月不居，天道酬勤，在過去的一年中我們齊心協(xié)力銳意進取奮發(fā)圖強開拓創(chuàng)新技術上不斷攻克難關市場上不斷開疆拓土我們辛勤的工作換來了豐碩的收獲!
女:展望即將迎來的一年，我們滿懷憧憬，激情澎湃，更好的產品等著我們去開發(fā)，更大的市場等著我們去征服，一項壯觀的事業(yè)等著我們去揮灑智慧和才能。
合：沒有什么能阻擋，沒有什么能動搖，我們滿懷信心，開足馬力，奔向xx公司集團更加輝煌的20xx年!
友善班會主持稿篇五
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2019年11月，黨的xx大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！睂W生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學準備：
教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們！《奔跑吧！四.一》。
節(jié)目又和大家見面了。
主2：提出的踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學習的浪潮，?那么作為小學生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對同學的友善。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢？
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的?！?/p>
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了彩霞，擁有了美麗；
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
第二篇章對父母的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學們，你們知道誰是最愛我們的人嗎？（爸爸、媽媽）是誰把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽）是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學們能夠在學校里對同學們友善，
那么回到家里對我們最親愛的父母又應該如何呢？
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌；不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關心父母，為父母分擔力所能及的家務，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽！主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《。
三字經。
》。
第三篇章對社會的友善。
主2：對于這個小品，同學們是相當熟悉了。如果是你，你會怎么做呢？
生1：如果我是那個老奶奶，我就會堅強些，不去難為那。
友善班會主持稿篇六
師:最近我們班上發(fā)生了一件事情,引發(fā)了做為人生信條的思考,今天,我們借這節(jié)課來舉行一個班會主題,看看我們能從中獲得什么樣的啟示,現(xiàn)在,就讓我們一同進入主題.
主持1:你知道嗎?最近我們班上發(fā)生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我們班上一同學丟了一筆數(shù)目不少的錢呢,找不著了,可把這同學給急哭了.主持2:唉呀,這可怎么好呢,肯定找不回來了.
主持2:那太好了,這位小同學可真是一個有誠信的孩子啊,這種品格真是難能可貴啊。
主持1:就是呀,所以圍繞這件事,今天我們就以誠信為題,來舉行一個主題班會,讓我們大家一起來與誠信交朋友.
友善班會主持稿篇七
【活動目的】。
1.讓學生了解“友善”的良好品格。
2.使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人。
3.培養(yǎng)學生做一個友善的人，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
一．導入（直奔主題）。
師：同學們今天的精神狀態(tài)真好，我們先來玩一個猜字謎的游戲，請看大屏幕。（ppt出示）猜到的同學在紙上寫下你的答案。
師：同學們組的這些詞都包含著心靈美、品質優(yōu)的含義。那大家想做這樣的人嗎？生：想。
師：這節(jié)班會課就讓我們一起學做一個友善的人。（ppt出示課題“做一個友善的人”）二．友善校園（ppt出示一組校園場景。）。
生：不友善。
師：你認為他們打架的原因是什么？
生1：小剛罵了小紅，小紅不服氣（師追問：假如有同學罵了你，你會怎么做？生：告訴老師/不理他，師：你真寬容）。
生2：小剛把小紅的鉛筆盒弄掉又沒有幫她撿起來。（師追問：你覺得小剛應該怎么做？生：撿起小紅的鉛筆盒，并）。
師：老師發(fā)現(xiàn)我們五（8）班的同學都是很友善的孩子，其實在我們的校園里面，還有很多這樣的事情發(fā)生，同學之間應該互相理解、寬容，互相關心幫助，友好相處，這樣我們才能和諧相處,共同進步。三.課堂小游戲“照鏡子”。
師：接下來讓我們一起輕松一下，玩一個照鏡子的小游戲，通過玩游戲，你會發(fā)現(xiàn)人與人相處的小妙招。我想請一位同學先和我一起玩？（學生做游戲來體驗友善的相互性。）。
游戲過程：
1.請大家看我怎么做，1234打招呼，2234握握手，（做兩個小節(jié)）。
生氣了，5234不理你。（做一遍）。
3.好，請找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你。（做兩遍）。
師：大家玩得真好！誰來分享自己的發(fā)現(xiàn)？（學生談發(fā)現(xiàn)，教師適時點評。）。
師：對，其實人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，友善是相互的，這就是鏡子給我們的啟示。四.友善家庭（觀看“可可小愛”視頻。）。
師：在學校和同學相處，需要我們友善相待，那么在我們的家庭、親屬、朋友之間需要友善相對嗎？我們來看看可可和小愛她們是怎么做的？（播放視頻）。
師：同學們從可可小愛身上學到了什么呢？生：孝敬、幫助、關愛、?；丶铱纯矗◣熯m時評價）。
生：（每個學生在講述過程中教師要學會追問：那你打算以后怎么做？）。
師：同學們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學習用這些友善的方式對待我們的家人，相信我們的家庭生活一定會更加美滿幸福。四.友善社會（觀看社會友善的視頻）。
師：好，請大家四人小組交流自己的體會，生：（交流體會）。師：誰來分享自己的感動？
生1：主人公幫別人推車，別人感激他。（師：幫助別人，）。
生2：主人公被水淋，沒有大罵，反而將路邊枯萎的盆景放到水流處，讓盆景重新活起來。（師：包容他人，并友善對待植物。）。
生3：主人公給狗狗吃東西，狗狗幫主人公咬水壺澆花。（師：友善不僅可以對人，還可以對動物。）。
生4：主人公偷偷給孤寡老人買香蕉，老人知道后回贈了一串香蕉，并給主人公一個擁抱。（師：你友善對人，別人也會友善對你。）。
師：是的，社會是一個大家庭，人與人之間需要友善傳遞溫情，社會需要友善維護和諧，大自然也同樣需要人們友善對待。五．收獲卡（回歸主題）。
師：同學們真棒！通過這節(jié)課的學習，大家一定懂得怎樣做一個友善的人，那么請用一句話把你的收獲寫下來，我們共同分享。大家行動起來吧?。▽W生在卡紙上寫收獲，教師巡視，適時點評。）。
師：哪些同學寫好了，你可以直接把收獲卡展示到黑板上。（教師抽取一兩個同學寫的與。
大家分享。）。
師：看來，同學們對做一個友善的人已經有了自己的想法，非常好。確實，友善是相互的，它不僅是人與人之間、人與社會之間的話題，更是人與自然之間的話題，而友善應該從我們做起，從我們身邊的每一件小事做起，一起做一個友善的人，讓友善之花開得更加美麗。
友善班會主持稿篇八
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，11月，黨的__大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！睂W生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學準備：
教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見面了。
主2：__提出的踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學習的浪潮，那么作為小學生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對同學的友善。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢?
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
第二篇章對父母的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學們，你們知道誰是最愛我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學們能夠在學校里對同學們友善，
那么回到家里對我們最親愛的父母又應該如何呢?
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌;不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關心父母，為父母分擔力所能及的家務，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《三字經》。
第三篇章對社會的友善。
主2：對于這個小品，同學們是相當熟悉了。如果是你，你會怎么做呢?
生1：如果我是那個老奶奶，我就會堅強些，不去難為那。
友善班會主持稿篇九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質。
作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學xx年xx班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！
主持人：今天cctv電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調查一下在同學們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學六年一班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。
同學們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ堊?。
今天我們來的目的是跟蹤調查“哪些同學最受歡迎？”大家還記得我們上學期做的調查嗎？（記得）最受歡迎的是誰啊？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）。
上學期，劉欣然同學是最不受歡迎的，那他這學期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）。
好，那這學期呢？你最喜歡我們班的那些同學？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)，學習好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠實，善良，團結同學，不和大家斤斤計較……）。
同學們，現(xiàn)在已經說了最受歡迎的有那些同學，他們的優(yōu)點，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點都歸為良好的品質，你下面我倡議：
希望同學們以誠待人，團結友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。
大家說好不好？（好！）。
同學們再見。（起立）（客人再見！）（請坐）。
主持人：同學們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。
準備，1、2、3開始！
主持人在同學們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。
大家看這里有兩個同學們認為最珍貴的品質，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。
下面請欣賞小品《誠實花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠實花劇本。
白：從前有一位女王，她很愛她的兩個女兒。一天，她把她的兩個女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個）動作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛(wèi)甲（共六個侍衛(wèi)）：公主嫁到！（侍衛(wèi)們開始把劍收起。這時兩個女兒開始走上前。）。
女兒們：參見母后！
母后：起來吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）。
女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。
侍衛(wèi)甲：大公主駕到?。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風）。
大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗??！
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個空花盆，很傷心的哭著走進來。
侍衛(wèi)甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~。
母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：啊？
大公主：母后，憑什么?。棵髅魑业幕ㄩ_的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她??？
母后：一個國家需要一個誠實的女王，不然怎么能有一個誠實的國家呢？大公主：母后我知道錯了。
白：大家說，是不是誠實的孩子人人夸呢？（是?。?。
一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”
主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。
美好的友誼。
叮鈴鈴。
老師：上課?。ㄆ鹆ⅲ?。
同學們好?。ɡ蠋熀茫。?。
（請坐）今天我們來學一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學：“鵝鵝鵝?！保ㄓ袆幼鳎?。
同學們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開水。
同學們：拔毛燒開水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學們。你們學會了嗎？
同學們：學會了！
老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：
老師（同學們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。（呂英男舉手）。
老師：有什么問題嗎？
呂英男：老師，放點土豆更好吃喲！
老師：你個熊孩子，給本老師面壁思過?。▍斡⒛修D身）。
叮鈴鈴。
好下課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W們再見！
（老師再見?。ㄕ堊?/p>
呂英男：下課咯，出去玩了?。ù藭r手里正拿著一個球）。
動作描寫：（正當呂英男玩得很高興時候，突然有個身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然！）。
呂英男：站住，把球還我！
劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）。
呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！
劉欣然：就不撿！（這時劉欣然和呂英男打了起來）。
呂英男：你等著放學的，你看我不找人來收拾你！
劉欣然：好，我等著！
白：放學后。
劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？
呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧?。ㄟ@時呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）。
白：第二天劉欣然住進了醫(yī)院。在醫(yī)院里。
老師：劉欣然，沒事的，一會你媽就來了！
劉欣然：嗯！啊喲！噢?。ㄅ赃呥€有一位醫(yī)生和一個拿著藥瓶的醫(yī)生）。
劉欣然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎么樣啊？你說這孩子有個三長兩短我可咋整??！
老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個月之后就可以出院了，你進去看看孩子吧?。ò验T打開，又關上）。
劉欣然媽媽：嗯！
呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣?。?/p>
老師：沒什么事，一個月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點了，你回去一定要好好教訓教訓他。
呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個熊孩子！
白：一個月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進了辦公室里。
咚咚咚。
老師：請進。
呂英男和劉欣然：老師，您找我們？
老師：怎么樣??？你的傷好沒好點？
劉欣然：沒事了。
老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？
呂英男：嗯，我已經好好的反省過了，老師，我錯了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經過這件事以后，我們還變成了好哥們了！（和劉欣然）。
劉欣然：我語文不好，他給我補語文，他數(shù)學不好，我給他補數(shù)學。老師：恩，不錯。
白：經過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結成了學習對子了呢！
主持人：希望我們同學之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團結友愛互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。
主持人：同學們，現(xiàn)在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？（問劉毅等同學，女同學說我想只要能做最好的自己就可以成為一個受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己，灑下習慣的種子，采擷成功的果實，習慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望。做不了偉大，就做實在的我，自信的我。
做最好的自己，揚起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個角落。
微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進生活的夢境，我相信有一種習慣，把我們的夢想與現(xiàn)實相連。
我相信有一種自信，會把所有的憧憬都實現(xiàn)，我相信有一種微笑，會把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的互助之恩。
下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：
待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！”我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？十一。歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）。
我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。下面我宣布：xx市第xx中學xx年xx班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會到此結束。感謝各位領導的光臨。
友善班會主持稿篇十
3、使學生以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
二、活動形式。
班主任主持，全體學生積極參與。以學生為主體，讓學生從小事中悟出大道理。采用個體活動和小組活動想結合，培養(yǎng)學生的組織和表達能力。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動地點：
商貿藝術部xx物流xx班教室。
五、活動人員：
xx物流xx班全體同學。
六、教學過程。
（一）看ppt上所展示的圖片，引發(fā)學生的思考。
通過觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手，同時要站在別人的角度上思考問題，以恰當?shù)姆绞奖磉_我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
（三）小品《絆倒了》。
通過小品引發(fā)學生關于“友善”的思考，引導學生深究摔倒的學生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質。
（四）小品《撞了》。
引發(fā)學生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應具備哪些品格？
（五）“友善的星星“懸掛在星空下。
引導學生將友善作為自己的行為準則去身體力行。
（六）獨唱《兄弟難當》。
（七）游戲《收獲驚喜》。
通過游戲，告訴大家只要目標明確，朝著“友善”這個方面去努力，你就能收獲驚喜。
（八）總結。
從踐行社會主義核心價值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
友善班會主持稿篇十一
“友善”是公民個人層面的價值準則之一。它講的是公民與公民之間應當如何相處的基本規(guī)矩。團結和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關系的基本準則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你成功時向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學們無聲的語言。作為一名教師，在學校里，更應該教育學生友善待人，團結和睦；既堅持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關心人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學生在學校里能夠建立和諧文明的人際關系，為以后在社會上做貢獻打好良好的人際基礎。
每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學生在學校里避免不了要與同學打交道，可是有的同學或由于家庭教育不完善，或由于紀律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我控制力差，或因為一己私心，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學帶來巨大傷害，給學校帶來惡劣的影響。因此，必須加強對青少年學生的友善教育。
中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學生友善教育是公民道德建設的重要組成部分，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚、促進物質文明和精神文明協(xié)調發(fā)展，全面推進建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
友善班會主持稿篇十二
同學們好，今天我們一起來上一堂班會課。
這堂班會課的主題是什么呢？請同學們先聽這么個小故事：一天，太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對風說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量?！?/p>
我們這堂班會課的主題就是：友善——溫暖人心的力量關于友善的小故事還有很多：友善小故事賞析：
五帝之一的舜，他母親去世以后，父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地?？墒?，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現(xiàn)，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。
美國第25任總統(tǒng)威廉·麥金利經常被一個記者跟蹤，其經常發(fā)表一些于他不利的報道。一天，麥金利坐著馬車去附近一個小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月?，一看，原來是那個衣著單薄的記者，坐著簡陋的馬車跟蹤而來。麥金利下車走到記者跟前脫下自己的大衣遞給記者說，“年輕人，這件大衣你穿上，坐進我的馬車里去?！薄翱墒?，麥金利先生，”記者感到很意外地說，“我想你大概不知道我是誰。我一直對你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會在報上罵你，我今天過來就是要盡我所能詆毀你?！薄拔抑?，”麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進那輛車里暖和暖和，再花力氣對付我?！苯Y果，從那以后，這個記者再也沒有發(fā)表過一篇攻擊麥金利的文章。
世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和溫暖。心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情，因為友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。提出困擾：在生活中我們每天與同學交往、與朋友相處，難免磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會、產生一點小矛盾，甚至會發(fā)生沖突。那么，當我們與同學朋友發(fā)生矛盾后，我們應該如何解決呢？請看情景?。?/p>
1.下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相讓，緊接著打成一團。
（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能換種方式、換個態(tài)度，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.撞到發(fā)本子同學的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。
2.班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。為什么換種想法、換個角度處理問題，結果就大不一樣了呢？大家討論，隨意發(fā)表意見。
教師小結：同學們說得非常好。遇到類似的情況，我們要將心比心，多為別人想一想，寬容友善，不僅能夠解決問題，而且還能夠增進雙方的友誼呢。
原諒自己的朋友是容易的，但對曾經傷害過自己的人……你會幫助他們嗎？超級辯論：
正方：寬容友善應該幫反方：惡有惡報不能幫。
用友善架起心橋，用友善溫暖人心，給曾經傷害你和被你傷害的人一個機會，重新建立起彼此的友誼。
作為一名普通的中學生，如何在生活中做一個友善的人？同學們可以暢所欲言。同學們說了很多也很對。我們在生活中多理解別人、贊美別人、信任別人、不斤斤計較、不強詞奪理、坦誠相待、樂于助人……這些都是一個友善的人的表現(xiàn)。
友善班會主持稿篇十三
友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，友善待人你也會獲得好人緣。以下是本站小編整理的關于友善的主持稿，歡迎大家閱讀。
(女)親愛的同學們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。(男)親愛的同學們，我們每天也會三省吾身：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”我們做到了嗎?(女)今天就讓我們走近我們自己，走進我們平凡的生活。(男)讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。(合)20xx屆星火7班、鵬飛8班“友善互助，用愛相處”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(女)親愛的同學們，什么是“友善”?(男)有人說：當奉獻積少成多(女)有人說：當付出習以為常(男)有人說：當關懷無處不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)讓我們有請戴子越同學為我們“說文解字——讀友善”
(女)聽了戴子越同學深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。(男)知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢?(女)這難不倒大家?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。
(男)我們每一位同學恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。(女)我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善?！炯s3-4分鐘】(女)看到同學們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學習”時的友善。(男)是的，友善就在身邊，就在我們的不經意間。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。(女)哪位同學為我們說說他發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊?(男)有請((男)謝謝()同學的分享。)。
(女)通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到“友善”真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識?！坝焉啤本褪俏覀冏约旱牡囊慌e一動，就是我們我們身邊人的一言一行。(男)同學們，請大家好好珍惜自己寫下的“友善”的舉動。我們會把大家文明友善的舉動整理成“文明友愛百善行”的材料供大家借鑒、分享和學習。
(女)感謝侯奕軒同學的精彩發(fā)言，讓我們都攜起手來，共同創(chuàng)造一個更美好和諧的社會。
(女)感謝上面幾位同學的精彩發(fā)言，他們促使我們懂得了“友善還需要站在對方的立場，需要換位思考，需要理解，需要用恰當?shù)姆绞健薄?男)做個友善的人，你的心里會充滿陽光，看別人的心情也是一片燦爛。做個友善的人，你會發(fā)現(xiàn)其實好人也就在你身邊。
(男)下面請我們的輔導員徐老師總結講話。大家歡迎。(女)請大家和中隊長一起呼號。(任若凡)準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗!(集體回答)時刻準備著!(男)退隊旗(請全體起立，敬——禮，禮畢，請坐。)。
(女)親愛的同學們，在我們生活中存善心，施善行，讓千萬萬華夏子孫共筑中國夢。我們堅信：
積力所舉無不勝，眾志所為無不成。。!
(男)讓我們一起學習友善、踐行友善，弘揚社會主義核心價值觀的精神，堅定實現(xiàn)中國夢的理想。讓夢想為我們指明前進的方向，讓精神助力夢想早日變成現(xiàn)實。(男、女)今天的主題班會到此結束!謝謝大家!
在甲骨文中，“友”是兩只右手靠在一起的形狀，就像舊友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手協(xié)同。
“善”字是會意字，從言，從羊。言是講話。羊是吉祥的象征。本義就是吉祥，美好。
“友善”就是通過互助等形式表達出于善意的友好。友善強調公民之間互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。它會給我們帶來吉祥和美好。
“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月?！备髅榔涿溃廊酥?，美美與共，天下大同”的多彩畫卷。
大家好，今天的晨會主題是：誠信友善由我們1311班主持。
誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。誠信，是社會人際關系的精神紐帶，也是人際關系的最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現(xiàn)。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。
誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。
“誠信”與“友善”，是社會主義現(xiàn)代公民必須具備的基本道德素質。在我國公民基本道德規(guī)范中，明確規(guī)定了“明禮誠信”、“團結友善”的規(guī)范，這充分說明了誠信與友善的重要性。培養(yǎng)誠信與友善的品質，有利于形成和諧的人際關系，促進社會的文明與發(fā)展。古人曾經說過，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”古人這種思想值得我們學習。當今社會人們對自己的要求越來越不嚴格，所以才導致了我們的社會惡的泛濫和善的缺失。有了誠信和友善，我們才能感受到人間和社會的美好。
《誠信之歌》。
誠信是一條小河。
日夜流淌在你我的心窩。
誠信是一枚甘果。
幫你我融化生活的冷漠。
誠信是一座金橋。
用真誠連接你和我。
誠信是一把利劍。
幫你我把美好的事業(yè)開拓。
誠信是一首無語的歌。
傳唱在世界的每一個角落。
千百年來人們一直這樣傳說。
誠信的太陽永不落。
今天如果你這樣問我。
為什么人們都笑成了花朵。
我一定會這樣告訴你。
淳樸的人們因誠信而灑脫。
《友善之花》。
友善是一縷溫暖的陽光。
對陌生人來說。
友善是一雙無私的手。
對有難者來說。
友善又像那光芒萬丈的太陽。
對所有需要關懷、照耀的人來說。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么溫馨的語言。
它就像那永不停息的春風，能夠吹開臘月冰封的暖風，
撫過人們的心靈。
人們的心靈哪?與之便盛開了那朵友善的花。
多么鮮艷的花啊!
看吧!當春風吹過大地。
大地將開滿鮮花。
當春風吹過沙漠。
沙漠亦能成為綠洲。
當春風吹過世界。
世界便沒有了斗爭。
到處都是一片愛的海洋，
愿我們每個人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。俗話說牙齒和舌頭也會“打架”，但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。其次，在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當出現(xiàn)這種情況，有的同學會“怒發(fā)沖冠“，甚至大打出手;而有的同學則會友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友。有了過失和誤會，衷心的向對方說“對不起”，實現(xiàn)了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇槍舌戰(zhàn)更有效。此外，我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。
所以我們要堅定不移地踐行誠信友善的原則，即使在這個看起來還沒有那么完全地貫徹誠信與友善的社會，做一株“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的青蓮，杜絕當今流行的功利思想的影響，提升自我修養(yǎng)，做一個誠信友善的好公民。
友善是一輪紅日，消融心里的冰封;友善是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒;友善是一陣春雨，滋潤干涸的大地;友善是東方魚肚白打碎黑暗的一屢陽光，照耀萬物……。
一顆落在陰暗的狹窄的山縫里飽受著永無見天之日，永無陽光普照的痛苦的種子，是什么讓它頑強地生存下來，并長成參天大樹的呢?是風妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的話語。
啊，友善，你是沖破陰霾的動力，你是生命的源泉!
記得有一次，羅斯福總統(tǒng)家被盜了，他對此并不十分惱火，而是十分親和友善地說：“那個賊一定是萬般無奈才會這樣做的，我非但不恨他，我還要感謝他，我感謝他只偷走了我的東西而沒有傷害我的生命，我要感謝他只偷走了我的財物的一部分而不是全部，我要感謝做賊的是他而不是我。”友善與感激使羅斯?？偨y(tǒng)很快地處理好了這件在很多人看來是倒霉的、煩惱的事情。
啊，友善，你是沖破陰霾的動力，你是樂觀面對事情的源泉。
有一個人，他無論嚴寒酷暑，疾病不適，每天都早早地來到學校為同學開好門，掃好地，擦好黑板。是什么促使他這么做的呢?是友善!是他的友善之心，使他不顧嚴寒，不畏酷暑，為同學提供便利!是友善，使他無怨無悔，默默奉獻，甘于為集體服務!
當你遭遇尷尬時，是老師同學的一句友善的話為你解圍;當你成績不理想時，是同學，老師的友善的鼓勵，使你乘風破浪，奮起直追;當你取得成功時，還是老師同學那一句友善的提醒，使你戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌!啊，友善，你如春風拂過，催百花競放，你如晶瑩的露珠，滋潤花朵;你如快樂的源泉，使人愉悅!
友善，你能使兩個曾爭得面紅耳赤的人冰釋前嫌;友善，你能使雞犬相聞而老死不相往來的鄰居握手言和;友善，你能使一觸即軍火交鋒的兩國和睦相處繼而共同謀發(fā)展!
友善，人世間有你而歡樂，世界有你而精彩!
友善班會主持稿篇十四
班會主題：
班會內容：
1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會地點：
教室。
班會目的:。
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學生友善的良好品質。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
預期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？
一、導入：
同學們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎？
好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？
這次可以了嗎？開始。（生報數(shù)）。
通過這個小游戲，你知道了什么?
友善班會主持稿篇十五
(女)親愛的同學們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。(男)親愛的同學們，我們每天也會三省吾身：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”我們做到了嗎?(女)今天就讓我們走近我們自己，走進我們平凡的生活。(男)讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。(合)20xx屆星火7班、鵬飛8班“友善互助，用愛相處”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(女)親愛的同學們，什么是“友善”?(男)有人說：當奉獻積少成多(女)有人說：當付出習以為常(男)有人說：當關懷無處不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)讓我們有請戴子越同學為我們“說文解字——讀友善”
(女)聽了戴子越同學深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。(男)知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢?(女)這難不倒大家?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。
(男)我們每一位同學恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。(女)我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。【約3-4分鐘】(女)看到同學們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學習”時的友善。(男)是的，友善就在身邊，就在我們的不經意間。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。(女)哪位同學為我們說說他發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊?(男)有請((男)謝謝()同學的分享。)。
(女)通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到“友善”真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識?！坝焉啤本褪俏覀冏约旱牡囊慌e一動，就是我們我們身邊人的一言一行。(男)同學們，請大家好好珍惜自己寫下的“友善”的舉動。我們會把大家文明友善的舉動整理成“文明友愛百善行”的材料供大家借鑒、分享和學習。
(女)感謝侯奕軒同學的精彩發(fā)言，讓我們都攜起手來，共同創(chuàng)造一個更美好和諧的社會。
(女)感謝上面幾位同學的精彩發(fā)言，他們促使我們懂得了“友善還需要站在對方的立場，需要換位思考，需要理解，需要用恰當?shù)姆绞健薄?男)做個友善的人，你的心里會充滿陽光，看別人的心情也是一片燦爛。做個友善的人，你會發(fā)現(xiàn)其實好人也就在你身邊。
(男)下面請我們的輔導員徐老師總結講話。大家歡迎。(女)請大家和中隊長一起呼號。(任若凡)準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗!(集體回答)時刻準備著!(男)退隊旗(請全體起立，敬——禮，禮畢，請坐。)。
(女)親愛的同學們，在我們生活中存善心，施善行，讓千萬萬華夏子孫共筑中國夢。我們堅信：
積力所舉無不勝，眾志所為無不成。。!
(男)讓我們一起學習友善、踐行友善，弘揚社會主義核心價值觀的精神，堅定實現(xiàn)中國夢的理想。讓夢想為我們指明前進的方向，讓精神助力夢想早日變成現(xiàn)實。(男、女)今天的主題班會到此結束!謝謝大家!
在甲骨文中，“友”是兩只右手靠在一起的形狀，就像舊友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手協(xié)同。
“善”字是會意字，從言，從羊。言是講話。羊是吉祥的象征。本義就是吉祥，美好。
“友善”就是通過互助等形式表達出于善意的友好。友善強調公民之間互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。它會給我們帶來吉祥和美好。
“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月?！备髅榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同”的多彩畫卷。
友善班會主持稿篇十六
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2019年11月，黨的__大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學準備：
教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見面了。
主2：__提出的踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學習的浪潮，那么作為小學生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對同學的友善。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢?
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的?！?/p>
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
第二篇章對父母的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學們，你們知道誰是最愛我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學們能夠在學校里對同學們友善，
那么回到家里對我們最親愛的父母又應該如何呢?
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌;不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關心父母，為父母分擔力所能及的家務，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《三字經》。
第三篇章對社會的友善。
主2：對于這個小品，同學們是相當熟悉了。如果是你，你會怎么做呢?
生1：如果我是那個老奶奶，我就會堅強些，不去難為那。
友善班會主持稿篇十七
教學目標：
1、通過本次班會，讓學生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教學重點：
1、友好和善在生活中的重要性。使學生以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
2、讓學生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。
教學難點：讓學生今后確實能用友善的態(tài)度對待生活?；顒訙蕚洌骸坝焉啤痹姼琛⑿∑?、故事、歌曲等?；顒舆^程：
1、通過歌曲《找朋友》引出主題：播放歌曲《找朋友》全班同學隨音樂齊唱。
師：這首歌曲大家再也熟悉不過了，誰愿意給大家分享一下，你有幾位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友。那么誰有自信能夠一輩子擁有這些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，讓我們來看一個小品。有請表演同學上場。
2、表演小品。
人物介紹：4個好朋友在一個房間里玩兒，晨晨在拼積木，亮亮玩兒變形金剛，瑞瑞在捏超輕粘土，倩倩在看書。小品大概內容：四個小伙伴在一起各玩兒各的。突然，亮亮覺得瑞瑞捏的超輕粘土挺好玩兒的，就把變形金剛丟到一邊，過去拿起瑞瑞還沒捏好的黏土，胡亂捏了起來。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來玩兒。亮亮同意了，于是亮亮開始捏黏土，瑞瑞拿起變形金剛和晨晨一起玩兒了起來。這個時候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞生氣了，推了亮亮一把，兩個人這就你一下我一下互相推打了起來。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說瑞瑞讓一讓年亮亮。同時，又跟亮亮說你這樣我們就不能愉快的玩兒了。亮亮不聽勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨和瑞瑞看到這種情景，生氣的坐到房間的另一邊了。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個小故事。她自顧自念了起來?！鞍⒗畟髡f中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問到：”為什么呀？”倩倩笑笑回答說：“他說，當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。”小品結束。
3、分析小品中的人物。
師：誰來說一說，小品中的四個人，你們愿意跟誰一起玩兒？不喜歡誰？生：自由回答。
師：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我們看到了什么美好的品質？生：自由回答。
師：那誰來用自己的話說一說，什么是友善？生：自由回答。
師：總結何為友善。指人與人之間的親近和睦。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
師：如果繼續(xù)這個小品，你們覺得故事會怎么發(fā)展？生：自由回答。
4、如何友善待人。師：通過大家的續(xù)寫，我相信大家都知道要如何友善待人了。那誰在說一說自己生活中，有沒有和同學，朋友之間相處的小故事？生：舉手回答。
師：最后，老師給大家朗誦一首詩歌，希望你們每個人都能擁有地久天長的友誼，擁有美好的人生。
詩歌：向一朵花表達善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對著它嗅來嗅去；
向一只鳥表達善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。
向一匹馬表達善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風中奔跑；向一只狗表達善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達善意，只需你寫下一首詩，或感恩，或贊嘆的一首詩，是你為春天獻上的玫瑰；向秋天表達善意，只需你懷念一棵樹，曾經枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲；向黎明表達善意，只需你早早起床，去看看太陽的分娩。
向一本書表達善意，只需你洗凈雙手，輕輕翻動；向一幅畫表達善意，只需你擦亮雙眸，識別真?zhèn)巍?/p>
向一朵云表達善意，只需你蓄滿柔情；向一捧雪表達善意，只需你攤開掌心。
向眼睛表達善意，只需你學會凝視；向耳朵表達善意，只需你學會傾聽。
向音樂表達善意，只需你不要喧嘩吵鬧；向詩歌表達善意，只需你不要冷嘲熱諷。
向同一個車廂的人表達善意，只需你掐滅手中的香煙；向同一個病房的人表達善意，只需你忍住疼痛，掩蓋你的呻吟。
向一個用生命演繹生命的演員表達善意，只需你的一滴眼淚；向一個跑龍?zhí)椎男〕蟊磉_你的善意，只需你一個真誠的微笑。
向孩子表達善意，只需給他們一個可以踢球和放風箏的地方；向老人表達善意，只需你遞過去一根拐杖。
向農民表達善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達善意，不需你送他禮物，只需你用心去計算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表達善意，只需你關心紅綠燈和斑馬線；向愛車表達善意，只需你不要超速和違章。
向月亮表達善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達善意，只需你低頭思念。
向藍天表達善意，只需你少投放一些濃煙；向大海表達善意，只需你少扔一塊垃圾。
向一支筆表達善意，只需你寫出規(guī)規(guī)矩矩的字；向一面鏡子表達善意，只需你做一個正大光明的人。
向世界表達善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴寒受酷暑；向世界表達善意，只需你堅持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。
友善班會主持稿篇十八
工作以后，我第一次有了這樣無比珍貴而難得的學習機會，看了這本書以后我的感觸頗深，這是我第一次發(fā)現(xiàn)這四個字，也從這一次對“友善用腦”有了高度上和深度上更加理論、更加全面和深刻的認識。友善用腦的理念是應用神經學、心理學的研究成果，通過與教育實踐相結合總結出來的教育理念，它注重的是人的學習能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學習方法人性化的研究與應用??通過這些理論支撐，我才知道這個理念的誕生所蘊含的內部力量，也更堅信了它的科學性和實踐性。作為一個剛擺脫“學生頭銜”的新教師，我深知：每一個學生的心里都有對成功的渴望，都有被他人重視和欣賞的意向，而友善用腦理念恰好切合了學生的心里，友善用腦認為：所有的學生都是天生的學習者，學校的任務是使學生“學會學習”、“學會創(chuàng)新”，在學習上，如果學生無法適應教師的教學方法，就讓教師教會他們以自己的方式學習。
有了理論的了解，我為自己今后的教學找到了一個摸索前進方向，但是到底怎樣在教學中做到“友善用腦”呢?我還是一知半解，友善用腦的6m教學手段讓我看到了具體的操作方向。音樂、運動、多感官教學、思維導圖、冥想、以自己的方式記憶，在了解這六個維度的作用之后，我體會到：這其中每一個m的作用都不是憑空而來，而是規(guī)范的、可操作且有實際效果的方式，它們相互補充、相互滲透，在具體的教學中對幫助學生學會學習發(fā)揮巨大的作用，也讓學生的大腦能夠高效率的運轉，高效率的學習。
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