人際交往是每個人都需要具備的重要能力。寫總結(jié)時要簡明扼要，力求言之有理，語言通順且表達精確。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來分享經(jīng)驗吧。
友善班會主持詞篇一
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，11月，黨的__大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！睂W(xué)生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設(shè)計了這次主題班會《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學(xué)準備：
教師準備：1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準備進行小品的表演。
教學(xué)過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見面了。
主2：__提出的踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對同學(xué)的友善。
主2：請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做呢?
生1：我覺得同學(xué)之間應(yīng)該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學(xué)之間應(yīng)該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的?！?/p>
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應(yīng)該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
第二篇章對父母的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學(xué)們，你們知道誰是最愛我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對同學(xué)們友善，
那么回到家里對我們最親愛的父母又應(yīng)該如何呢?
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌;不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《三字經(jīng)》。
第三篇章對社會的友善。
主2：對于這個小品，同學(xué)們是相當熟悉了。如果是你，你會怎么做呢?
生1：如果我是那個老奶奶，我就會堅強些，不去難為那。
友善班會主持詞篇二
一、活動目的：
1.本次班會，重在提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，使學(xué)生具有孝敬、誠實、友善的傳統(tǒng)品質(zhì)。
2.通過格言理解、故事講述、視頻教育等引導(dǎo)同學(xué)們對這三種品質(zhì)有更高的認識。
3.班會總結(jié)升華主題，令同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地成為更好的自己。
二、活動流程：
1.孝敬篇：
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學(xué)們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學(xué)們談?wù)動^后感，主持人作簡單小結(jié)。
2.誠信篇：
1）了解誠信的含義，講述哈佛大學(xué)校訓(xùn)的來歷。
2）講述芝加哥大火事件。
3）引述雙匯瘦肉精事件。
4）學(xué)習(xí)古今名人名言。
5）觀看華東大學(xué)學(xué)生們拍攝的微電影《誠信考試》。
6）請同學(xué)們談?wù)動^后感，主持人作簡單小結(jié)。
1）擊鼓傳花，同學(xué)們互動游戲。
2）學(xué)習(xí)古今名人名言。
3）講述名人待人友善的小故事。
4）了解為人友善、和諧相處的技巧。
4、節(jié)儉篇：
1）講述有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2）了解我國水、電、森林資源等方面的資料。
3）學(xué)習(xí)有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。
4）討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
5）展示《憫農(nóng)》歌曲課件。
三、活動總結(jié)：
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
節(jié)約是大海中的水滴，點點滴滴的節(jié)約行動，會回報給我們一片浩瀚的海洋。
讓我們在新世紀的藍天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善，勤儉節(jié)約的中學(xué)生！
友善班會主持詞篇三
同學(xué)們：
大家好，我是六年三班的張育寧，我演講的題目是：團結(jié)友善。
生活中，描繪著朋友間的真情;筑起了人與人間的濃濃真摯;流淌著融融的親情，正因為這種心與心的交融、情與情的溝通、人與人的融合，才能摩擦出團結(jié)友善的火花。
團結(jié)友善在生活中隨處可見。拔河比賽，我們班“重量級”的選手很少，可最后我們還是贏了。那是因為同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見，認真聽取別人的意見、積極配合別人的意見，團結(jié)一致，取得了最后的勝利。在跑步接力比賽中，更加需要團結(jié)，我們班的選手被分為二組，在跑的過程中，因為同學(xué)們心中都有要為班級爭光的信念，我們贏了這場比賽，因為同學(xué)們有這種團結(jié)的精神之后的比賽，我們贏了一場又一場比賽。
就在周圍、就在身邊，我們不時發(fā)現(xiàn)，在陌生人中，團結(jié)友善無處不在：給老弱病殘讓座、為失學(xué)兒童復(fù)學(xué)捐助、地震中的幫助……這就是社會大愛，它隨時都存在，讓人間光明無限。它不需要特意去尋找，只要用心感受，就會發(fā)現(xiàn)身邊到處都有愛。
友善班會主持詞篇四
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《誠信友善從我做起》。
我們小學(xué)生是做不成大事的，但是只要關(guān)注平凡生活的一點一滴，從小事做起，就能踐行社會主義核心價值觀，成為合格的小公民。
誠實始于我的演講。做一個合格的小公民，首先要做一個誠實的人。俗話說，人不能沒有信仰，這意味著一個人不能在沒有誠信的社會中生存。我記得有一次，為了出去玩，我騙我媽說作業(yè)做完了，我媽同意讓我玩。晚上回來，媽媽要檢查作業(yè)，然后我說還有一些作業(yè)沒做完。我媽很生氣，給我講了“狼來了”的故事。我終于意識到?jīng)]有人喜歡不誠實的孩子。從那以后，我再也沒有撒過謊。大家都夸我是個有誠信的好孩子，我很開心。
了，批評了我：“同學(xué)之間要友好相處，要與人為善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥還給同學(xué)，我們倆又和好了，愉快的一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。這件事告訴我，友善待人，別人也會友善待己的。
古人說，種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。作為小學(xué)生，我們要在社會主義核心價值觀的滋養(yǎng)下，愛國敬業(yè)要牢記，誠信友善見真情，爭當文明小使者，做個合格小公民。
謝謝大家!
友善班會主持詞篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
今天我的題目是《誠信立身，友善待人》。
誠信友愛是沙漠里的清泉，是云遮不住的晴空，是偉大痛苦中的良藥，是社會主義核心價值觀的閃亮旗幟。社會主義核心價值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育的靈魂，是當代青年的正確價值取向。作為新時代的高中生，毫無疑問，我們應(yīng)該大力踐行社會主義核心價值觀，誠實待人，善待他人。
高爾基曾經(jīng)說過，如果你走上誠實生活的道路，你就會問心無愧。這正是我們在社會主義核心價值觀中大力提倡的道德品質(zhì)。真誠意味著真誠和誠實；信仰就是信守承諾，守信用。誠信的基本含義是信守承諾，信守承諾，沒有欺騙。通俗點說就是老實，做老實的事，老實。這讓我想起了在河南賣雞蛋的大哥任清河。他原來的店被拆了，擔(dān)心店里有蛋票的顧客找不到店，就在老店址等了三個月。這種看似平凡的等待引起了人們的關(guān)注和贊譽，他在網(wǎng)上被網(wǎng)友稱為“老實蛋哥”。其實誠信不僅是一種良好的個人品質(zhì)，是契約精神下的道德規(guī)范，更是一種可以改變現(xiàn)實的“技能”。中國傳統(tǒng)文化說大智若愚，大技若愚，誠信其實就是一個很好的例子。所以作為中學(xué)生，要言出必行，對自己誠實，待人真誠。
“友好”是人際交往中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會充滿陽光。友好是拉近人與人之間距離的法寶。做事情是友善的表現(xiàn)，比如說話好聽，留有做事的余地，不與同學(xué)發(fā)生沖突，原諒別人的錯誤，主動承擔(dān)辛苦。我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們都想被善良、寬容和溫暖所包圍.這就要求我們每一個同學(xué)都要以友好的態(tài)度與同學(xué)、老師、家人相處，共同營造一個處處是珍妮弗的心情、溫馨和諧的生活環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們用自己的行動積極踐行社會主義核心價值觀，讓整個校園充滿誠信、友好、和諧，讓我們的學(xué)校變得更好。讓我們做一個對別人誠實友好的人。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
友善班會主持詞篇六
師:最近我們班上發(fā)生了一件事情,引發(fā)了做為人生信條的思考,今天,我們借這節(jié)課來舉行一個班會主題,看看我們能從中獲得什么樣的啟示,現(xiàn)在,就讓我們一同進入主題.
主持1:你知道嗎?最近我們班上發(fā)生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我們班上一同學(xué)丟了一筆數(shù)目不少的錢呢,找不著了,可把這同學(xué)給急哭了.主持2:唉呀,這可怎么好呢,肯定找不回來了.
主持2:那太好了,這位小同學(xué)可真是一個有誠信的孩子啊,這種品格真是難能可貴啊。
主持1:就是呀,所以圍繞這件事,今天我們就以誠信為題,來舉行一個主題班會,讓我們大家一起來與誠信交朋友.
友善班會主持詞篇七
工作以后，我第一次有了這樣無比珍貴而難得的學(xué)習(xí)機會，看了這本書以后我的感觸頗深，這是我第一次發(fā)現(xiàn)這四個字，也從這一次對“友善用腦”有了高度上和深度上更加理論、更加全面和深刻的認識。友善用腦的理念是應(yīng)用神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)的研究成果，通過與教育實踐相結(jié)合總結(jié)出來的教育理念，它注重的是人的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法人性化的研究與應(yīng)用??通過這些理論支撐，我才知道這個理念的誕生所蘊含的內(nèi)部力量，也更堅信了它的科學(xué)性和實踐性。作為一個剛擺脫“學(xué)生頭銜”的新教師，我深知：每一個學(xué)生的心里都有對成功的渴望，都有被他人重視和欣賞的意向，而友善用腦理念恰好切合了學(xué)生的心里，友善用腦認為：所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)校的任務(wù)是使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會創(chuàng)新”，在學(xué)習(xí)上，如果學(xué)生無法適應(yīng)教師的教學(xué)方法，就讓教師教會他們以自己的方式學(xué)習(xí)。
有了理論的了解，我為自己今后的教學(xué)找到了一個摸索前進方向，但是到底怎樣在教學(xué)中做到“友善用腦”呢?我還是一知半解，友善用腦的6m教學(xué)手段讓我看到了具體的操作方向。音樂、運動、多感官教學(xué)、思維導(dǎo)圖、冥想、以自己的方式記憶，在了解這六個維度的作用之后，我體會到：這其中每一個m的作用都不是憑空而來，而是規(guī)范的、可操作且有實際效果的方式，它們相互補充、相互滲透，在具體的教學(xué)中對幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大的作用，也讓學(xué)生的大腦能夠高效率的運轉(zhuǎn)，高效率的學(xué)習(xí)。
友善班會主持詞篇八
一、活動背景：
社會核心價值觀，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動目的：
1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則熟記于心，外化于行。
3、針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學(xué)過程：
引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）。
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，
比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會主義核心價值觀（教師講述，ppt展示）：
黨的十八大提出：?倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。
3、了解公民層次——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。
4、有關(guān)友善的格言了解：
愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》。
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同。——泰戈爾《犧牲》虔誠的開端，帶來美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
戰(zhàn)國時期，秦國常常進攻別的國家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來換這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當，可又怕他派兵來進攻。在這時，藺相如說：‘我愿意去’。藺相如見了秦王，說要舉行一個隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國去了。藺相如立了功，當上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。在會上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國去了，藺相如又立了功，當上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負荊請罪。從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）。
這個故事讓我們看到了友善的力量，其實退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
（請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）。
師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？生：我認為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
(同學(xué)之間都不會成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)。
7、發(fā)生在班級里的幾件不團結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來看一個片斷：——兩個同學(xué)因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。
友善班會主持詞篇九
主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃光。
主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
主持人(女)：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
合：四.七班——《讓誠信之花綻放》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人(男)：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人(女)：人生有了誠信才更加迷人。
(合)：世界因為有了誠信才更加精彩。下面請欣賞由———————。
主持人(女)：同學(xué)們，你們知道什么叫誠信嗎?
主持人(男)：沒錯，誠信就是誠實守信，說到做到，不欺騙別人。下面請欣賞由————————。
主持人(女)：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。
下面請欣賞由———————。
主持人(男)：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>
同學(xué)們，你們對這件事怎么看?
主持人(女)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當?shù)?。那我們生活需不需要誠信呢?下面請欣賞由———。
主持人(男)：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學(xué)、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。
主持人(女)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。下面請欣賞由———。
主持人(男)：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你!”
主持人(女)：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮?下面請欣賞由———。
主持人(男)：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你!”
主持人(女)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云?
主持人(合)：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!下面請欣賞由—。
主持人(男)：同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于誠信的名言呢?舉手回答。
主持人(女)：同學(xué)們回答的非常好，那下面我們就請————————————————————。
主持人(男)：誠信是一個人安身立命的基礎(chǔ)，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。
主持人(女)：下面我們來玩一個小游戲。兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
主持人(男)：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
主持人(女)：如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠信故事。下面請欣賞由###。
友善班會主持詞篇十
“友善”是公民個人層面的價值準則之一。它講的是公民與公民之間應(yīng)當如何相處的基本規(guī)矩。團結(jié)和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關(guān)系的基本準則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你成功時向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學(xué)們無聲的語言。作為一名教師，在學(xué)校里，更應(yīng)該教育學(xué)生友善待人，團結(jié)和睦；既堅持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關(guān)心人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學(xué)生在學(xué)校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系，為以后在社會上做貢獻打好良好的人際基礎(chǔ)。
每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學(xué)生在學(xué)校里避免不了要與同學(xué)打交道，可是有的同學(xué)或由于家庭教育不完善，或由于紀律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我控制力差，或因為一己私心，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學(xué)帶來巨大傷害，給學(xué)校帶來惡劣的影響。因此，必須加強對青少年學(xué)生的友善教育。
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學(xué)生友善教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚、促進物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
友善班會主持詞篇十一
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
“友好”是人際交往中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關(guān)系，我們的生活就會充滿陽光。
首先，學(xué)會包容。寬容是指人與人相處時，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學(xué)生住在一起有點摩擦很正常。俗話說，牙齒和舌頭會“打架”，但沖突發(fā)生后，要學(xué)會忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說的“退一步，開闊眼界”。所以要學(xué)會包容，因為我們的周圍充滿了歡樂。
其次，在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會說“對不起”。不要小看這三個字。它們在處理人際關(guān)系中有著巨大的作用和驚人的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些小事情。每當出現(xiàn)這種情況，就會有人“發(fā)火甚至打架”；有些人會善待他人，說“對不起”，表示歉意，請求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯誤和誤解，真誠地對對方說“對不起”，已經(jīng)體會到了一個人的虛懷若谷和彬彬有禮的風(fēng)度，用他“友善”的心感染別人，遠比互相爭斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去，讓你的朋友越來越多。
我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍……這就要求我們每個同學(xué)都要以友好的方式與同學(xué)、老師和家人相處，從而在珍妮弗身上創(chuàng)造一個溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學(xué)會善待他人，讓我們的集體變得更好。
友善班會主持詞篇十二
2、通過圖片、實驗使學(xué)生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會時間：20__.5.6。
班會地點：四年級3班教室。
班會目的:。
1、學(xué)生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果：感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎?可以上課了嗎?
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，會報數(shù)嗎?我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎?
好。開始。
開始啊，怎么啦?
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢?
這次可以了嗎?開始。(生報數(shù))。
通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序?！?。
(板題)這節(jié)班會課我們就來聊聊關(guān)于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
(一)、生活中的秩序。
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序?(5、6生交流)。
(超市排隊、公交車、_院等……)。
生：不幸福。
看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。(板：文明)。
(二)學(xué)校中的秩序。
1、在生活中我們要講秩序，在學(xué)校里呢?
生：講秩序。
我們先一起來看一看同學(xué)們的課間吧。
出示擁擠的圖片。
(1)擁擠的水房、廁所門口。
(2)擁擠的走廊。
(3)混亂的教室。
……。
看到這些情景你有什么想說的?
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……。
生：想搶先、想快一點兒。
不守秩序真的可以快一點嗎?我們通過小游戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們?(計時開始!)。
最快的小組用時____，最慢的小組____。
3、通過這個游戲，你明白了什么?
小結(jié)：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。(板：高效)。
4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面請一個小組的同學(xué)上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的?(一小組展示)。
同學(xué)們對它是不是很熟悉?沒錯，三年級時同學(xué)們學(xué)過一片課文，叫做《一次成功的實驗》。
通過剛才的實驗，你有什么收獲?
生交流。
5、是啊，如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設(shè)想。
下面來看兩個真實的案例：
10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來了”引起學(xué)生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。
月17日上午，咸陽市渭城區(qū)第二初級中學(xué)近百名學(xué)生在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事件，12名學(xué)生被踩傷。據(jù)了解，該中學(xué)每周一早上都會組織全校師生開會。清晨7時許，近百名學(xué)生都著急地從一幢三層高的教學(xué)樓擁向操場集合。該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通道，但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了，所有的學(xué)生只能擠到剩余的一個樓梯口。由于人太多，學(xué)生們互相擁擠，一些學(xué)生被推倒，接著便發(fā)生了踩踏事故。
這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角?？戳诉@兩則案例，你要說點什么?
(看視頻)。
現(xiàn)在，你想說什么?(板書：安全)只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數(shù)的生命，其實我們學(xué)校也有詳細的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對嗎?相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結(jié)的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關(guān)鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全!
學(xué)生交流、匯報。
三、結(jié)課。
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學(xué)們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這，下課。
班會反思：通過本次班會，學(xué)生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學(xué)生明白守秩序應(yīng)從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學(xué)生指導(dǎo)如何守秩序，也為下一步班級建設(shè)及班主任工作打好基礎(chǔ)。
友善班會主持詞篇十三
一、目標：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
三、教學(xué)準備：
（一）教師準備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
（二）學(xué)生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準備進行小品的表演。
四、教學(xué)過程：
（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司x縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員，強調(diào)解說員的重要性。
設(shè)計目的：七年級的學(xué)生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）。
（六）情感的升華—對自然地友善，
全班齊讀友善宣言。
（七）總結(jié)班會，提出希望。
做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學(xué)生?！?/p>
友善班會主持詞篇十四
班會主題：
班會內(nèi)容：
1、通過圖片使學(xué)生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學(xué)生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會地點：
教室。
班會目的:。
1、學(xué)生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎？
好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？
這次可以了嗎？開始。（生報數(shù)）。
通過這個小游戲，你知道了什么?
友善班會主持詞篇十五
(女)親愛的同學(xué)們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。(男)親愛的同學(xué)們，我們每天也會三省吾身：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”我們做到了嗎?(女)今天就讓我們走近我們自己，走進我們平凡的生活。(男)讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。(合)20xx屆星火7班、鵬飛8班“友善互助，用愛相處”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(女)親愛的同學(xué)們，什么是“友善”?(男)有人說：當奉獻積少成多(女)有人說：當付出習(xí)以為常(男)有人說：當關(guān)懷無處不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)讓我們有請戴子越同學(xué)為我們“說文解字——讀友善”
(女)聽了戴子越同學(xué)深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助，和睦友好。(男)知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢?(女)這難不倒大家。“眾人拾柴火焰高”，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。
(男)我們每一位同學(xué)恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。(女)我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。【約3-4分鐘】(女)看到同學(xué)們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學(xué)習(xí)”時的友善。(男)是的，友善就在身邊，就在我們的不經(jīng)意間。親愛的同學(xué)們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。(女)哪位同學(xué)為我們說說他發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊?(男)有請((男)謝謝()同學(xué)的分享。)。
(女)通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到“友善”真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識?！坝焉啤本褪俏覀冏约旱牡囊慌e一動，就是我們我們身邊人的一言一行。(男)同學(xué)們，請大家好好珍惜自己寫下的“友善”的舉動。我們會把大家文明友善的舉動整理成“文明友愛百善行”的材料供大家借鑒、分享和學(xué)習(xí)。
(女)感謝侯奕軒同學(xué)的精彩發(fā)言，讓我們都攜起手來，共同創(chuàng)造一個更美好和諧的社會。
(女)感謝上面幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，他們促使我們懂得了“友善還需要站在對方的立場，需要換位思考，需要理解，需要用恰當?shù)姆绞健薄?男)做個友善的人，你的心里會充滿陽光，看別人的心情也是一片燦爛。做個友善的人，你會發(fā)現(xiàn)其實好人也就在你身邊。
(男)下面請我們的輔導(dǎo)員徐老師總結(jié)講話。大家歡迎。(女)請大家和中隊長一起呼號。(任若凡)準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(集體回答)時刻準備著!(男)退隊旗(請全體起立，敬——禮，禮畢，請坐。)。
(女)親愛的同學(xué)們，在我們生活中存善心，施善行，讓千萬萬華夏子孫共筑中國夢。我們堅信：
積力所舉無不勝，眾志所為無不成。。!
(男)讓我們一起學(xué)習(xí)友善、踐行友善，弘揚社會主義核心價值觀的精神，堅定實現(xiàn)中國夢的理想。讓夢想為我們指明前進的方向，讓精神助力夢想早日變成現(xiàn)實。(男、女)今天的主題班會到此結(jié)束!謝謝大家!
在甲骨文中，“友”是兩只右手靠在一起的形狀，就像舊友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手協(xié)同。
“善”字是會意字，從言，從羊。言是講話。羊是吉祥的象征。本義就是吉祥，美好。
“友善”就是通過互助等形式表達出于善意的友好。友善強調(diào)公民之間互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助，和睦友好。它會給我們帶來吉祥和美好。
“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月?！备髅榔涿溃廊酥?，美美與共，天下大同”的多彩畫卷。
友善班會主持詞篇十六
班會主題：
班會內(nèi)容：
1、通過圖片使學(xué)生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學(xué)生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會地點：
教室。
班會目的:。
1、學(xué)生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎？
好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？
這次可以了嗎？開始。（生報數(shù)）。
通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序?！?。
（板題）這節(jié)班會課我們就來聊聊關(guān)于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
（一）、生活中的秩序。
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？（5、6生交流）。
（超市排隊、公交車、電影院等……）。
生：不幸福。
看來，無序的'生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）。
（二）學(xué)校中的秩序。
1、在生活中我們要講秩序，在學(xué)校里呢？
生：講秩序。
我們先一起來看一看同學(xué)們的課間吧。
出示擁擠的圖片。
（1）擁擠的水房、廁所門口。
（2）擁擠的走廊。
（3）混亂的教室。
……。
看到這些情景你有什么想說的？
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……。
生：想搶先、想快一點兒。
不守秩序真的可以快一點嗎？我們通過小游戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們？（計時開始！）。
最快的小組用時____，最慢的小組____。
3、通過這個游戲，你明白了什么？
小結(jié)：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。（板：高效）。
4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面請一個小組的同學(xué)上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的？（一小組展示）。
同學(xué)們對它是不是很熟悉？沒錯，三年級時同學(xué)們學(xué)過一片課文，叫做《一次成功的實驗》。
通過剛才的實驗，你有什么收獲？
生交流。
5、如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設(shè)想。
6、在集體生活中秩序是何等地重要。當遇到緊急情況時，怎樣才能安全地疏散？
（看視頻）。
現(xiàn)在，你想說什么？（板書：安全）只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數(shù)的生命，其實我們學(xué)校也有詳細的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對嗎？相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結(jié)的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關(guān)鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全！
三、結(jié)課：
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學(xué)們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這，下課。
班會反思：
通過本次班會，學(xué)生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學(xué)生明白守秩序應(yīng)從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學(xué)生指導(dǎo)如何守秩序，也為下一步班級建設(shè)及班主任工作打好基礎(chǔ)。
友善班會主持詞篇十七
班級。
友善之歌?友善他人。
友善猶如一段優(yōu)美動人的樂曲。友善他人讓這段樂曲更加生動，友善他人讓這段樂曲更加真實，友善他人讓這段樂曲更加活潑。
當你為無助的人伸出一雙援助之手時，當你為哭泣的陌生人遞上一份問候時，當你為拯救一個垂死的生命而不惜失去自己的利益時，這段友善之歌將會為你而歌唱。
友善好比一幅栩栩如生的山水畫。友善自然為這幅畫勾勒了優(yōu)美的線條，友善自然為這幅畫添加了生動的畫面，友善自然為這幅畫描繪了鮮艷的色彩。
當你在廣闊的土地上種下一棵小樹時，當你在野外野餐不忘帶走丟掉的廢物時，當你拒絕使用一次性筷子時，當你勸阻在草坪上踩踏的小朋友時，這幅友善之畫將會為你而畫。
友善就像一首令人回味無窮的詩，友善社會使這首詩更加完美，友善社會是這首詩更加富有韻味，友善社會是這首詩更加生動傳神。
當你為公益活動捐出自己的零花錢時，當你為2008年奧運會做一名志愿者時，當你為維護國家利益而不惜犧牲自己的生命時，這首友善之詩將會為你而抒寫。
友善他人、友善自然、友善社會，讓我們電量友善之燈，讓這個世界變的明亮溫馨，讓這個世界不再寒冷，讓愛灑滿每一個角落，讓這個世界變?yōu)楦用篮玫娜碎g！
愛是怎樣讀懂的。
萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？
——題記。
慈母手中線，女兒身上衣。
天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。
起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”
看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來??。
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸。
不知何時，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過一次。”
“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒?！?/p>
“你不是說，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！?/p>
誰言寸草心，報得三春暉。
親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望?！?/p>
為自己鼓勁。
面對困難時，讓你不要氣餒。面對成功時，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。
——題記。
無可奈何花落去。
一陣不安的暴動終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風(fēng)雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅強，因此我選擇了孤獨無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
似曾相識燕歸來。
父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因為這個，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學(xué)后就沖進房間大哭，沒多會兒，媽媽就進來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄??！媽對你有信心！”
一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會幸福！
小園香徑獨徘徊朝陽民族學(xué)校七年級語文導(dǎo)學(xué)案。
班級。
我一個人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的真諦！要為自己加油！
無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近！
為自己鼓勁。
人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。
是用他們的血汗在生存；別忘了你的上輩、上上輩他們是如何在生活的最底層苦苦掙扎！你要記?。骸俺跞?，我必勝！”
初三，是你實現(xiàn)人生理想的重要一步。還記得你曾立下的誓言嗎？——非清華不去！還記得毛澤東的一句詩嗎？——“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”這是贊賞，還有期盼，他在期盼你，期盼你為祖國建下一片豐功偉業(yè)！
是華夏兒女，就應(yīng)滿腔熱血，報效祖國！
是中華驕子，就該發(fā)奮圖強，用自身的光芒，照亮世界！
馮鵬賓，你的名字不僅僅是一個代號！它是在告訴你：
“是鵬，就該翱翔天空！那么初三，又算得了什么呢？”
向前方呼喊吧：
“‘前不見古人，后不見來者’，我來了！”
祝：身體健康，學(xué)習(xí)順利！
馮鵬賓。
2012年9月3日。
媽媽的手。
不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。
——題記。
撫平深深的傷。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅強！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
擦干苦苦的淚。
人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分數(shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
溫暖冷冷的心。
歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。
寫給初三的自己親愛的自己：
轉(zhuǎn)眼間，你已是一名初三生了，初三之行，已經(jīng)開始，你準備好了嗎？
初三，是一場挑戰(zhàn)。俗話說“初中三年，盡在中考一戰(zhàn)！”你進入初中學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年有余，曾經(jīng)的輝煌，曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)流過的辛酸的淚，難道都要成為過去嗎？難道都要付之東流嗎？不，你要努力，你要拼搏，你要向初三發(fā)起挑戰(zhàn)！大聲地說出來：“初三，我能行！”
親愛的父親：
您的身體還好嗎？還記得吃藥嗎？
這幾天都在下雨，天陰沉沉的，你要照護好自己，對了，要記得保持微笑哦！想起你的微笑，便會讓我的心靈充滿了陽光，我的意志更加的堅強。所以在這幾天的陰雨中，我也很樂觀，很快樂。
現(xiàn)在，我懂了，在生活中，沒有人是順順利利的，必定會遇到困難，只要我們用微笑，用樂觀的心態(tài)面對它，就能成功。
父親，您的微笑，似天邊的彩虹，陪伴我，不孤單??。
祝您身體健康，天天微笑！
此致敬禮！
您的兒子。
２０１２年５月２４日。
友善班會主持詞篇十八
教學(xué)目標：
1、通過本次班會，讓學(xué)生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教學(xué)重點：
1、友好和善在生活中的重要性。使學(xué)生以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
2、讓學(xué)生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。
教學(xué)難點：讓學(xué)生今后確實能用友善的態(tài)度對待生活?；顒訙蕚洌骸坝焉啤痹姼琛⑿∑?、故事、歌曲等?；顒舆^程：
1、通過歌曲《找朋友》引出主題：播放歌曲《找朋友》全班同學(xué)隨音樂齊唱。
師：這首歌曲大家再也熟悉不過了，誰愿意給大家分享一下，你有幾位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友。那么誰有自信能夠一輩子擁有這些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，讓我們來看一個小品。有請表演同學(xué)上場。
2、表演小品。
人物介紹：4個好朋友在一個房間里玩兒，晨晨在拼積木，亮亮玩兒變形金剛，瑞瑞在捏超輕粘土，倩倩在看書。小品大概內(nèi)容：四個小伙伴在一起各玩兒各的。突然，亮亮覺得瑞瑞捏的超輕粘土挺好玩兒的，就把變形金剛丟到一邊，過去拿起瑞瑞還沒捏好的黏土，胡亂捏了起來。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來玩兒。亮亮同意了，于是亮亮開始捏黏土，瑞瑞拿起變形金剛和晨晨一起玩兒了起來。這個時候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞生氣了，推了亮亮一把，兩個人這就你一下我一下互相推打了起來。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說瑞瑞讓一讓年亮亮。同時，又跟亮亮說你這樣我們就不能愉快的玩兒了。亮亮不聽勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨和瑞瑞看到這種情景，生氣的坐到房間的另一邊了。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個小故事。她自顧自念了起來?！鞍⒗畟髡f中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問到：”為什么呀？”倩倩笑笑回答說：“他說，當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！毙∑方Y(jié)束。
3、分析小品中的人物。
師：誰來說一說，小品中的四個人，你們愿意跟誰一起玩兒？不喜歡誰？生：自由回答。
師：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我們看到了什么美好的品質(zhì)？生：自由回答。
師：那誰來用自己的話說一說，什么是友善？生：自由回答。
師：總結(jié)何為友善。指人與人之間的親近和睦。友善，是處理人際關(guān)系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
師：如果繼續(xù)這個小品，你們覺得故事會怎么發(fā)展？生：自由回答。
4、如何友善待人。師：通過大家的續(xù)寫，我相信大家都知道要如何友善待人了。那誰在說一說自己生活中，有沒有和同學(xué)，朋友之間相處的小故事？生：舉手回答。
師：最后，老師給大家朗誦一首詩歌，希望你們每個人都能擁有地久天長的友誼，擁有美好的人生。
詩歌：向一朵花表達善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對著它嗅來嗅去；
向一只鳥表達善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。
向一匹馬表達善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑；向一只狗表達善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達善意，只需你寫下一首詩，或感恩，或贊嘆的一首詩，是你為春天獻上的玫瑰；向秋天表達善意，只需你懷念一棵樹，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲；向黎明表達善意，只需你早早起床，去看看太陽的分娩。
向一本書表達善意，只需你洗凈雙手，輕輕翻動；向一幅畫表達善意，只需你擦亮雙眸，識別真?zhèn)巍?/p>
向一朵云表達善意，只需你蓄滿柔情；向一捧雪表達善意，只需你攤開掌心。
向眼睛表達善意，只需你學(xué)會凝視；向耳朵表達善意，只需你學(xué)會傾聽。
向音樂表達善意，只需你不要喧嘩吵鬧；向詩歌表達善意，只需你不要冷嘲熱諷。
向同一個車廂的人表達善意，只需你掐滅手中的香煙；向同一個病房的人表達善意，只需你忍住疼痛，掩蓋你的呻吟。
向一個用生命演繹生命的演員表達善意，只需你的一滴眼淚；向一個跑龍?zhí)椎男〕蟊磉_你的善意，只需你一個真誠的微笑。
向孩子表達善意，只需給他們一個可以踢球和放風(fēng)箏的地方；向老人表達善意，只需你遞過去一根拐杖。
向農(nóng)民表達善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達善意，不需你送他禮物，只需你用心去計算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表達善意，只需你關(guān)心紅綠燈和斑馬線；向愛車表達善意，只需你不要超速和違章。
向月亮表達善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達善意，只需你低頭思念。
向藍天表達善意，只需你少投放一些濃煙；向大海表達善意，只需你少扔一塊垃圾。
向一支筆表達善意，只需你寫出規(guī)規(guī)矩矩的字；向一面鏡子表達善意，只需你做一個正大光明的人。
向世界表達善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴寒受酷暑；向世界表達善意，只需你堅持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。
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