半命題題目九年級(jí)范文(18篇)

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半命題題目九年級(jí)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-23 04:19:39     小編:紫薇兒

總結(jié)是對(duì)過去的一次盤點(diǎn),讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。怎樣寫一篇扣人心弦的作文?來聽聽我的建議吧。建立積極向上的人際關(guān)系網(wǎng)可以為個(gè)人發(fā)展帶來更多機(jī)會(huì)。

半命題題目九年級(jí)篇一

今天,是我們“話劇星期五”,每到這天,我們?nèi)嘈⌒〉慕淌依?,上演精彩的話劇,令大家都有一個(gè)愉快的周末。同時(shí)也鍛煉我們自己的膽量。

我們小組本來是想演《三英戰(zhàn)呂布》,我演身手不凡的呂布,高國良演劉備,李貴毅演氣勢(shì)洶洶的張飛,胡家豪演為人謹(jǐn)慎的關(guān)羽。我們吸取了多次的教訓(xùn)后,我們懂得了排練的重要性。我們?cè)谂叛葜邪l(fā)現(xiàn)了許多的問題,覺得這部話劇演不下去。李貴毅說:“這打來打去有

什么

意義,動(dòng)武時(shí)又不精彩,臺(tái)詞又少,

同學(xué)

們會(huì)看厭的?!备邍家灿羞@些同感。我說:“老師最不喜歡打打殺殺的?!蔽覀冏罱K放棄了這部話劇。

回到教室,同學(xué)們都準(zhǔn)備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動(dòng)活潑的錢大輝來演的'非常好,陳鴻仰演粗魯?shù)呢i八戒,戴川演忠厚老實(shí)的沙僧,岳城梅演白骨精。她們組演的話劇就是美妙精彩,拍案叫絕的《三打白骨精》,她們組把每個(gè)人的特征發(fā)揮得淋漓盡至。

話劇結(jié)束了,同學(xué)們給予最熱烈的掌聲,這是我看過我們班最棒的話劇。同學(xué)們都和我一樣,從內(nèi)心發(fā)出而不是應(yīng)付。

到我們出場(chǎng)了,還是沒變過,一樣差!難到了我真的沒有一點(diǎn)表演天分,不怕,我可以慢慢達(dá)演吧!今天,也算不錯(cuò),可以看到這么精彩的話劇!希望下次精彩的是我們組!!!

半命題題目九年級(jí)篇二

珍惜,是每個(gè)人與生俱來的一種情感。有些時(shí)候只有在失去的時(shí)候,才知道什么是珍惜。它時(shí)而令我苦惱,時(shí)而令我憂郁,也時(shí)而令我感嘆。我為我沒有好好珍惜身邊的人而苦惱,我為我無法再好好珍惜他們而憂郁,同時(shí)也為日月如梭,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰而感嘆。前不久,我的奶奶剛剛離開了人世,我很傷心,因?yàn)槲覐男【褪悄棠桃皇謳Т蟮?,爸爸媽媽只是偶爾來看看我。所以我長(zhǎng)這么大奶奶可以算是我最親的人了。的確,她的死對(duì)我的打擊特別大。

記得小時(shí)候,我和奶奶一起坐在飯桌上有說有笑的,奶奶還問我說:“大孫子,等你長(zhǎng)大掙錢了給不給奶奶花呀?”我那時(shí)還小,不懂事,我哪知道什庅孝敬老人呀?于是我就和奶奶說:“給,能不給嗎?不過要看我能掙多少了,要是少的話我自己還不夠花呢,要是多的話我再給你一點(diǎn)?!蹦棠陶f“看看我大孫子,對(duì)我多好,還知道長(zhǎng)大了給奶奶錢花。”可是,沒過多久奶奶就離開了我,奶奶死后的第二天,我跪在奶奶的'遺像前,心中曾經(jīng)無數(shù)次的說著:奶奶你怎么可以就這么死了?我還沒賺錢給你花呢,奶奶你醒過來呀,只要你醒過來我就把所有的錢全給你,我一塊也不要了,奶奶你醒醒呀!奶奶最后還是那么安詳,媽媽和爸爸告訴我那是“喜傷”??墒遣徽撍麄?cè)趺磩裎遥叶际菬o法忘記奶奶。

正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我,我再也見不到她了,也許這就是命吧。但是如果老天爺能再給我一次機(jī)會(huì)的話,哪怕只是讓我和我奶奶再見一次面,甚至只是短短的幾分鐘,我一定會(huì)告訴她:我很愛她,很想他,沒能在他生前好好的珍惜她,是我這輩子犯得最大的錯(cuò)誤。我希望大家一定要好好的去珍惜身邊的人。不要等到失去才感到哀傷、嘆息。希望大家時(shí)刻的謹(jǐn)記著:好好的珍惜身邊的每一個(gè)人,就是為了不讓自己在對(duì)方失去后才感到追悔莫及。去吧!去珍惜你身邊的所有人。

半命題題目九年級(jí)篇三

期末考砸了,家中只有我和表妹,一種無處傾訴的痛涌上心頭,空洞與孤獨(dú)使我不由地甩上房門。靜靜地,靠在木椅上,冬季里罕見的陽光稀稀疏疏地溫暖著我的臉龐。卻只是條件反射的使我更傷心了:沒有一個(gè)電話,沒有一條短信,沒有一句慰問。只有身邊的時(shí)鐘依然“滴答”作響,我深感人心的涼薄與冷漠。

“啪!”尖銳的聲響似針,扎痛我的耳膜,刺向我的心。

那個(gè)水晶球從我手中滑落,有心也好,無意也罷。我竟是第一次感受到了自己的殘忍。水晶球內(nèi)的金光飄在我眼前,在斑駁中閃著,舞者,如同記憶的泡泡,在指尖輕盈的跳動(dòng)。射出幕幕回憶:那年,她用心的教我三步上籃;那天,她緊張地陪我進(jìn)行800米補(bǔ)考;那時(shí),她滿懷期待地看著我上臺(tái)演講……可我只是不屑地掃去那個(gè)殘破不堪的水晶球,沒有停頓。

這才是真正的朋友,是連接心與心的橋,情溢我心。

半命題題目九年級(jí)篇四

“讀”是一種姿態(tài),也是一份心境。讀身邊的人,讀熟悉的事物,讀大千世界的花花草草......我們總會(huì)有不同的收獲,有不一樣的體悟。請(qǐng)以“讀你”為題,寫一篇作文。

要求:不限文體(詩歌除外)?不少于600字。字跡工整、書面整潔。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

讀你。

綿密的雨滴,淅淅瀝瀝地滑過四月的天空,洗凈了灰塵,蔥郁又在那棵古樸的老樹身上顯現(xiàn),雨絲踩著氤氳,從葉子間的縫隙落下,砸在地上形成深深淺淺的水洼,雨滴落下泛起陣陣漣漪。

鄰家調(diào)皮的小男孩又在你的身旁上躥下跳,看著你高大的身軀不知如何是好。于是他招來了他的小伙伴,齊心協(xié)力攀上你粗壯的枝椏,他們赤手赤腳地在你如凍梨般的樹皮上踩來踩去,你也毫不生氣。一陣微風(fēng)拂過,你發(fā)出了一串爽朗的笑聲。這笑聲仿佛穿透了時(shí)光,或許在幾百年前你也曾經(jīng)歷過同樣的一幕,那時(shí)是否也是初春?是否也曾下了一場(chǎng)春雨,讓空氣彌漫著淺淡的芬芳?是否也有一層霧靄籠罩在你的周圍?我不知道。

但我知道,你的包容是你百年來不變的溫柔。

對(duì)面的老奶奶又翻出那泛黃的老舊照片,緩緩地向你走來。當(dāng)她向你訴說她的陳年往事時(shí),已是步履蹣跚的她唯一記住的事。這是什么樣的情懷?這是生命內(nèi)里的黏附和吸引,這是靈魂深處的執(zhí)著相守與深情對(duì)望。光滑細(xì)膩的青石板見證了時(shí)間的不朽。粉墻黛瓦上稀稀疏疏的雨滴都是她翻來覆去重復(fù)說的事。她不厭其煩的說,你也就不厭其煩的聽。說到傷情之處,你便抖抖枝葉,替她落淚,即使她毫無聽覺。你也依然用枝葉為她遮風(fēng)擋雨。樹葉上的露珠或許是越過了時(shí)光,讓百年前的你也替一個(gè)人落下眼淚。那時(shí)是否也是微涼?是否也曾有一陣微風(fēng)拂過。吹落了你眼角的淚?是否也有一層輕紗環(huán)繞在你的身邊?我不知道。

但我知道,你的陪伴是你百年來不變的溫柔。

你走過了多少春秋,又陪多少人櫛風(fēng)沐雨,那些都不重要,只要看見你,我便讀懂了你的溫柔。

雨滴,綿密而又透徹,在四月的天空上,淅淅瀝瀝地滑過,落在你—那棵古樸的老樹身上,也落在讀你的我心上。

初2018級(jí)1班羅思雨。

指導(dǎo)老師:陳紅。

半命題題目九年級(jí)篇五

今天是星期一,老師在班級(jí)開了一次小小即興演講會(huì)。雖說我們已經(jīng)準(zhǔn)備過了,但心里還是挺緊張的。

第一個(gè)上臺(tái)的是朱淮蔚。然后一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)講。我數(shù)了數(shù),我是倒數(shù)第三個(gè)。我心想:應(yīng)該還有充足的時(shí)間緩一緩,可以先聽聽其他同學(xué)怎么講!盡管如此,還是緊張。邵雨杰安慰我說:“緊張什么呀?下面坐的是我們的同學(xué),又不是老虎。不用怕!”我聽了,覺得挺有道理,心情放松了許多。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了。不過他們演講時(shí),不是捏著衣角,就是兩手不停地搓!

終于輪到我上場(chǎng)了!我緊張的雞皮疙瘩都起來了。我用顫抖的聲音說:我今天演講的話題是《動(dòng)物是人類的好朋友》,人類從動(dòng)物身上得到啟示,發(fā)明了許多東西。比如,從鳥身上發(fā)明了飛機(jī),從魚身上發(fā)明了潛水艇……而我們?nèi)祟悈s反過來捕捉動(dòng)物!這應(yīng)該嗎?如果沒有動(dòng)物,人類現(xiàn)在是不是還是原始人呢?所以,我希望人類能把動(dòng)物當(dāng)朋友,一起保護(hù)動(dòng)物!

這是我第一次演講,說實(shí)話,好緊張!但是凡事都有第一次,下次一定會(huì)更好!

半命題題目九年級(jí)篇六

我的老師曾經(jīng)說過:“人生中有許多的臺(tái)階,小學(xué)升初中就是每個(gè)人的第一個(gè)臺(tái)階,它也是個(gè)難跨越的臺(tái)階,有很大的坡度,一不小心就會(huì)一失敗告終。但是只要努力就能跨過去,只要垮了過去,你就會(huì)成功的跨越過第二個(gè),第三個(gè),第四個(gè)臺(tái)階……向著美好的未來奔跑過去。

在畢業(yè)升學(xué)的日子里是最沒有樂趣的,除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),一小時(shí),一分鐘,甚至連一秒都在學(xué)習(xí)。

每每放學(xué)后就會(huì)聽到同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音,我就會(huì)不由自主的去勸勸她們,或者講一個(gè)小笑話給她們聽,可是這種辦法對(duì)大多是人都不起作用,照樣還是陰沉著臉。

于是在這十幾天里,我都會(huì)慢慢悠悠的走在放學(xué)的路上,雙眼癡癡的望著淡藍(lán)色的天空,不知在想著什么。

在外面浪蕩了十幾分鐘后回到家里,拿出老師留得作業(yè),望著那鋪滿桌面的作業(yè)輕輕地嘆了口氣,但是又不得不寫,于是就寫了起來……一個(gè)半小時(shí)后,抬頭看了看那依然不減的作業(yè),忍不住發(fā)起了脾氣來。自己明知道發(fā)脾氣作業(yè)還是不會(huì)減少的,可是還是那樣,也許是以為可以放松放松吧!

晚上快11點(diǎn)了猜寫完作業(yè),便拖著疲憊的身子走出臥室吃飯,看著餐桌上的美味的飯菜,也沒有食欲,便胡亂填了幾口米飯,跑進(jìn)臥室里把書本亂收拾一通,一頭扎進(jìn)了被子里,呼呼答說起來。

學(xué)習(xí),初中的學(xué)習(xí)是緊張而又急促的,能否跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,關(guān)鍵是看你自己對(duì)于學(xué)習(xí)的付出,付出的多,自然是有益無害的;付出的少,也不要緊,調(diào)整好自己再“追”也不遲啊。不要讓入學(xué)第一個(gè)星期的新奇默默地“逝去”。一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人是不會(huì)讓他的生命白白流逝的,而我們的生命也正是由這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似微不足道的時(shí)間組成的。加速、努力,往往是最好的方法。

生活,曾有圣人云:“生活之道乃是學(xué)習(xí)之根本?!边@句話一點(diǎn)也不假,會(huì)學(xué)習(xí)不只是注重于成績(jī),更多的是將所學(xué)知識(shí)納入生活中去,才是真正的學(xué)習(xí),也只有這樣才不會(huì)出現(xiàn)如今“高分低能”的情況了,要想在學(xué)習(xí)中立足,必須要懂得生活;反之,若想在生活中立足,必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這兩者是并存的。所以無論在何時(shí)、何地、何處,都不要忘了:“學(xué)會(huì)生活,才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!?/p>

多彩,要想自己的初中不枯燥乏味,那么你就必須得學(xué)會(huì)讓自己的初中多彩。當(dāng)年的孔子詩、書、禮、樂樣樣精通;三國時(shí)期的諸葛亮很多人都認(rèn)為他只擅長(zhǎng)于軍事,實(shí)則他的琴術(shù)也是當(dāng)時(shí)數(shù)一數(shù)二的;一代梟雄曹操他的戰(zhàn)略,他的“幸甚志哉,歌以詠志”般的豪情壯志,曾在多少文人墨客的心中立下了不可磨滅的印象,哪怕是千年之后的我,在此寫文,心中也是慷慨激昂的。試問:“這些名家,有誰只是單方面的?”這就是所謂的讓人生多彩,但我們不用想那么遠(yuǎn),做好現(xiàn)在的本職-初中生,讓初中生活多彩就行了。

中學(xué)——人生新的臺(tái)階。讓我們一起一步一步完善自己的人生,在學(xué)習(xí)生活中探尋它最本質(zhì)的東西吧。

半命題題目九年級(jí)篇七

“讀”是一種姿態(tài),也是一份心境。讀身邊的人,讀熟悉的事物,讀大千世界的花花草草......我們總會(huì)有不同的收獲,有不一樣的體悟。請(qǐng)以“讀你”為題,寫一篇作文。

要求:不限文體(詩歌除外)?不少于600字。字跡工整、書面整潔。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

讀你。

夕陽無限好,只因近黃昏。

——題記。

我喜歡讀,喜歡去讀花花草草,喜歡去讀奇山異水,喜歡去讀人生百味,喜歡去讀那人世間的一切美好……可我,最愛讀的——是你,那短暫的黃昏。

已是殘陽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際,看似有氣無力的太陽拖著沉重的步伐,像個(gè)垂暮的老人,漸漸地西沉。黃昏時(shí)分,忙碌了一天的人們啊,終于可以好好的伸個(gè)懶腰,輕松地躺在椅子上,靜靜地欣賞這一天中最后的美麗時(shí)刻。黃昏是靜謐的,是安詳?shù)?,是輕柔的,每個(gè)人像做夢(mèng)一樣,深深地沉醉在其中。

我合上筆蓋,終于寫完了今天的作業(yè),勞累疲憊的身心需要放松。于是我走向陽臺(tái),在陽臺(tái)上感受到了那來自夕陽的淡淡溫度。站立在陽臺(tái)上,我閉上雙眼,任由那黃中帶金的陽光撒在身上,放松身體,去讀,去品味……細(xì)細(xì)地咀嚼它所帶給我的感受。

手扶著欄桿,沐浴在這金色陽光下,不,是在這金色黃昏之中,我心無旁騖,屏氣凝神。慢慢的,我睜開閉合的雙眼,仰望天空,竟驚奇地發(fā)現(xiàn),天邊早已變得滿是奇麗的金紅色,那火紅的圓日懸在地平線的上方,不再那般熱力四射,似乎更內(nèi)斂,更成熟。

初級(jí)3班吳宸洋。

指導(dǎo)老師:張弛。

半命題題目九年級(jí)篇八

根據(jù)所給材料,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文。

決定勝負(fù)的銅錢。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對(duì)敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對(duì)方十分之一,因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說:“勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽天由命。”說著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí),將軍才拿出銅錢讓大家看,原來,這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。

提示:

1、可以論證從來就沒有救世主,人的命運(yùn)掌握在自己手中,氣可鼓,不可泄。

2、可以論證關(guān)鍵時(shí)刻巧妙機(jī)智地進(jìn)行鼓舞激勵(lì)的重要作用。

3、可以論證充滿信心,振奮精神,就能發(fā)揮出巨大的潛能。

半命題題目九年級(jí)篇九

某鞋廠派了兩名推銷員,一同飛往一個(gè)海島開辟市常剛一下飛機(jī),他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截,立即向廠里發(fā)出電報(bào):“這里沒有市場(chǎng),預(yù)計(jì)他們的需求量為零!”推銷員乙卻驚喜萬分,也立即向廠里發(fā)了電報(bào):“市場(chǎng)前景廣闊,他們的需求量將從零開始?!?/p>

提示:

運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,是寫好這類文章的關(guān)鍵。

g.下面是詩人艾青寫過的一首短詩,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇議論文。

離開了時(shí)間/就沒有了生命;。

生命和時(shí)間/緊密相依連;。

失去了時(shí)間/生命就成了虛幻;。

沒有了生命/時(shí)間就成了云煙。

提示:

如果材料的內(nèi)容,是談人或事物之間的關(guān)系,那么人與人之間,人與物之間,物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是“生命”與“時(shí)間”的辯證關(guān)系:兩者相互依存,時(shí)間的價(jià)值就是生命的價(jià)值;如果說生命的價(jià)值在于過程,那么這過程是按時(shí)間來計(jì)算的、來體現(xiàn)的。“珍惜生命的分分秒秒”就是這則材料的中心意思。

參考命題:

《時(shí)間與生命》。

《時(shí)間就是生命》。

《虛度時(shí)光,就是害人害己》。

半命題題目九年級(jí)篇十

責(zé)任,這個(gè)名詞我一點(diǎn)兒也不陌生,也無時(shí)無刻地出現(xiàn)在我的身邊,隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)責(zé)任的理解也越來越深,它伴隨著我的成長(zhǎng)。

記得在我在小學(xué)二年級(jí)時(shí),老師每周都要求我們寫作文,由于年齡小,作文寫得亂七八糟,錯(cuò)別字也很多??擅看巫魑睦蠋煻冀o我們認(rèn)真批改,有時(shí)評(píng)語甚至比作文的都長(zhǎng),有表揚(yáng)、有批評(píng)、有指導(dǎo),而更多的則是鼓勵(lì)。

后來跟其他班的同學(xué)交流,才知道別的班并沒有要求這些,原來,這不是老師的教學(xué)內(nèi)容啊!老師是在干額外的工作,把所剩不多的個(gè)人時(shí)間獻(xiàn)給了她的學(xué)生們!那娟秀的字跡,分明是用她的心血寫就的!這時(shí),我才明白,這就是老師的責(zé)任!

記得一天晚上,當(dāng)我忙完家庭作業(yè)、彈完鋼琴后,已經(jīng)將近十一點(diǎn)鐘了,當(dāng)我鉆進(jìn)媽媽為我鋪好的溫暖的被窩時(shí),卻發(fā)現(xiàn)媽媽仍在衛(wèi)生間里為我洗衣服,書房的桌子上仍躺著媽媽做完的報(bào)表,“媽媽,您也睡吧,明天再干!再說了,這張報(bào)表不是做好了嗎?快睡吧!”

我關(guān)切地說,“好孩子,你先睡吧,媽媽不困,這張報(bào)表雖然做好了,但還需審核一下,檢查是否有錯(cuò)誤,我不能讓我的工作有缺憾!”當(dāng)我半夜起來上廁所時(shí),看見書房的燈仍亮著!我為媽媽那無私的母愛和對(duì)工作的執(zhí)著精神所感動(dòng)!這時(shí),我才明白,這就是媽媽的責(zé)任!

記得周末的一天,在媽媽的建議下,我們?nèi)业较﹃柤t老年公寓去探望那些孤寡老人。可到了那時(shí)眼前出現(xiàn)的一幕卻讓我大吃一驚,原來這里并不像我想象的那樣清凈,而是一幅熱鬧、其樂融融的景象,從城市的四面八方來了許多像我們家一樣的志愿者,他們有的為老人做飯、有的為老人洗衣、有的哄老人開心、有的為老人打掃庭院房間,我的眼眶濕潤了,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成溫暖的人間!

初三以遇見為題目的作文800字。

那年夏天,我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥,毫無生機(jī)。但那天,一只雛鳥夢(mèng)幻般地闖進(jìn)我的世界。

大雨的聲息漸漸低了,為午后增加不少?zèng)鏊?。一只小東西似被雨擊落,病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道:“這只鳥是被大雨打下來的吧,估計(jì)活不成嘍,真可惜?!蔽倚⌒囊硪淼嘏跗鹚雾樦抢纳碥|滾落下來。它微弱地鳴了一聲,竟還有一絲生機(jī)!我興奮地抬頭望著外婆:“還活著!還活著!我要養(yǎng)好它!”外婆答應(yīng)了。于是,我滿心歡喜地捧它進(jìn)屋,下定決心,一定要讓它重新恢復(fù)活力。

不知不覺,我的世界仿佛因這只雛鳥的到來,潛移默化地改變著,是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。

日復(fù)一日,我不厭其煩地堅(jiān)持照料著它。喂食,處理傷口,帶它散步,鼓勵(lì)著嘗試與它交流,讓它學(xué)飛。世界仿佛為迎接這個(gè)小生靈的到來,也變得多彩,我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認(rèn)生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏摇M瑫r(shí),眼看著雛鳥脫離死亡危機(jī),日漸轉(zhuǎn)好,我也逐漸感受到了離別的氣氛。

果不其然,在一日的早晨,耳畔清晰地傳來清脆的鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺,我的小雛鳥終于復(fù)原了。太陽松散地鋪下一層金光,逆著光,我發(fā)現(xiàn),雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱,它是那么健壯,它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅,飛出窗外,調(diào)整好自己的身形,向高空飛去。

就此再見吧,雛鳥!透過它那清越的鳴叫,我回憶起了遇見的那天。原來從那天起,它的到來就在我的世界播下種子。此刻,心中的種子早已茁壯,成片的森林中,雛鳥的形影就在此徘徊。

遇見,是夢(mèng)的開始;遇見,使夾縫中的草有了拼搏的動(dòng)力,遇見,讓雛鳥有了騰飛的信念;遇見,讓我擁有了心中的夢(mèng)。

遇見一只雛鳥,讓我擁有了夢(mèng);當(dāng)我擁有了夢(mèng),我便懂得了守候與憧憬;我在守候與憧憬后,心中便有了一片森林,生活就在其間。有了夢(mèng),生活便更富精彩與希望。

以感恩為題目的初三作文800字。

父親是那護(hù)城河畔的青磚,終日看著河水東去,斑斑駁駁,仍御風(fēng)雨;母親是那一直綻放在冰天雪地的早春的梅花,迎寒怒放,永不凋零;老師是那茫茫大海的指南針,為我們指引人生的道路;同學(xué)如那漫長(zhǎng)黑夜中的一盞燈,照亮了我們的靈魂,撫慰我們的心靈;祖國是搖籃,讓我們沐浴在愛的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。

我感謝我的父親。感謝你那寬闊有力的肩膀,感謝你無聲的關(guān)愛,感謝你用你正直的人格教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),你用你那“恨鐵不成鋼”的眼神使我成長(zhǎng),而如今,我正風(fēng)華正茂,而您卻早已滿頭銀發(fā),艱難的歲月讓您傴僂。

我感謝我的母親。感謝您十月懷胎將我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界,感謝您因我叫您第一聲“媽媽”,您笑得樂開了花,感謝您因我成長(zhǎng)而感動(dòng)得淚落;感謝您,對(duì)我無微不至的關(guān)懷,感謝您在我受到挫折時(shí),鼓勵(lì)我、安慰我,給我勇氣,讓我樹立信心去面對(duì)困難,讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng);感謝您那嚴(yán)厲的笑,塑造了堅(jiān)強(qiáng)的我,您無聲無息的愛,我數(shù)也數(shù)不清。

我感謝我的老師。感謝您們對(duì)我無聲的愛,那愛流轉(zhuǎn)在那溫暖的眼里,似陽光般溫暖,似白雪般純潔,無聲無息。感謝您用無悔的青春為我們書寫不朽的篇章。感謝您用紛飛的粉末染白雙鬢為我們傳達(dá)知識(shí)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!背耗旱拟徛曀妥吣鷤兊那啻?,以“桃李滿天下”來回報(bào)您們。

我感謝我的同學(xué)。這三年,我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,是揮之不去的永遠(yuǎn)記憶,定格在那皓潔的回憶剪影麗。三年前,我們望著彼此陌生的臉龐,攜手走進(jìn)求學(xué)的“殿堂”。從那刻起,友誼在我們心中播下了種子,開始發(fā)芽。我們一起用汗水揮灑青春,用淚水、歡笑澆灌“友誼“,開出最美的花。三年轉(zhuǎn)眼即逝,明天我們就要各奔東西,這時(shí)的我才懂得友誼的彌足珍貴。忘不了你無邪的小酒窩,拭不去那些我們一起歡笑、感動(dòng)的淚水,揮不去你對(duì)我的關(guān)心,感謝你深夜為我撿起踢落在地的被子。那夜我腳疼,哭得撕心裂肺,全寢室沒人理我,甚至還有人埋怨我,只有你忍著肚子的疼痛為我捏腳,為我減輕疼痛。是你給我陽光,給我渡過難關(guān)的勇氣和信心,分享平凡生活中的喜悅和感動(dòng)。同學(xué)們,沒幾天,我們就要哭別友誼,踏上遠(yuǎn)方的道路,讓我我們珍惜和朋友在一起的每分每秒,爭(zhēng)執(zhí)、歡笑,以及即將踏上的成長(zhǎng)之路。

初三以擔(dān)當(dāng)為題目的作文600字。

擔(dān)當(dāng),是對(duì)生命的承諾,是前進(jìn)的動(dòng)力,是一種選擇一種決定,是無愧于自我的選擇。

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)。每當(dāng)自我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不應(yīng)當(dāng)狡辯,而是敢于擔(dān)當(dāng),理解一切處罰。二戰(zhàn)以后,德國總統(tǒng)曾對(duì)著猶太人墓前跪下,以表德國勇于擔(dān)當(dāng)自我犯下的錯(cuò)和對(duì)猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條,家喻戶曉,也讓世界認(rèn)識(shí)到德國已改過自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅僅一個(gè)人要勇于承擔(dān),就算是一個(gè)國家也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。同樣是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國日本不但不承擔(dān)自我的錯(cuò)誤,反而篡改教科書,繼續(xù)向中國挑釁,強(qiáng)占釣魚島等一切不尊重行為,也使它在他國眼里被看不起,永遠(yuǎn)成不了他們的政治大國夢(mèng)想,永遠(yuǎn)不會(huì)成為常任理事國。

能夠擔(dān)當(dāng),走向成功。明朝時(shí),有這么一段時(shí)間,國家受到四面八方的侵?jǐn)_。北有蒙古,南有起義軍倭寇。明政府昏庸無能,中國老百姓生活苦不堪言。這時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠堇^光走了出來,組建一支戚家軍南征北戰(zhàn)數(shù)百場(chǎng),未敗過。在他的不斷努力下,明朝最終安穩(wěn)下來,使國家恢復(fù)生機(jī)。所以只要能夠擔(dān)當(dāng),為了成功拼盡全力,很快就有一番作為。

擔(dān)當(dāng)需要勇氣,更需要本事和智慧。陶淵明因?yàn)閰捑牍賵?chǎng),在官八十余日因?yàn)槭虏豁樞木娃o去官位,在別人看來,他是因?yàn)閰拹憾o去,但我覺得這不是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),既然深知老百姓已經(jīng)在水深火熱之中,卻不去拯救他們,不去干點(diǎn)政績(jī)政績(jī)卻只明白不斷寫文章證明心志,不斷向世人解釋。想當(dāng)年武則天頂著罵名,主動(dòng)承擔(dān)起振興天下的重任,勵(lì)精圖治,開創(chuàng)了開元盛世;也頂著非議,毅然實(shí)行改革開放,用他的睿智,引領(lǐng)我們走向新時(shí)代。正是有這樣一批批勇于承擔(dān)重負(fù)的人們才能開創(chuàng)新時(shí)代,才能是古老的中國屹立不倒。

擔(dān)當(dāng),是理解并負(fù)職責(zé),無論個(gè)人還是國家,民族都應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)。唯有如此,國家才能興盛,民族才能強(qiáng)大。

以陪伴為題目的初三作文800字。

同桌近日偶得一皮繩,便憶起了兒時(shí)的游戲,常纏著我陪她“挑邦邦”。細(xì)繩翻轉(zhuǎn)間繪織出各般圖樣,纏繞在手上的繩子愈翻愈緊,我便不由憶起兒時(shí)那個(gè)同樣央著外婆陪我“挑邦邦”的自己。

夏日的夜晚吧,蟲聲此起彼伏,交織出寧靜安詳?shù)膱D卷,人浸泡在溫暖潮濕的空氣里,有些熱卻說不出的愜意。我盤腿坐在涼席上,有些笨拙地將繩子繞在指上,身子前傾,靠向倚坐在床頭的外婆:”外婆,我們來挑邦邦吧!“外婆慈祥地笑了,她探過身來,手指穿過繩結(jié),輕輕向外一拉,向下一壓,便從空隙中穿差出去,繩子立時(shí)變了形狀。我盯著新奇的纏繞方式,有些無從下手,外婆便瞇起眼睛指點(diǎn)我:”儂拿小拇指勾牢格兩邊,大拇指頭壓牢,穿過來,挑一挑勿要松哦!“原本利落的滬下方言似乎也被這夏夜浸著輕柔了許多,帶著幾分溫軟。繩子不停翻轉(zhuǎn)著,我有些乏了腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的,外婆便摧我去睡,撈起一旁的蒲扇給我扇風(fēng)。迷迷糊糊之際,便覺著時(shí)而疾時(shí)而緩的暖風(fēng)一陣陣襲來,似乎就是那細(xì)繩和這暖風(fēng)陪伴我度過了整個(gè)夏夜。

那時(shí)候的繩子,到底不比現(xiàn)今的好,挑邦邦挑的久了些我就會(huì)抱怨繩子勒的手疼,外婆便會(huì)收下繩子拉過我的手,語調(diào)中透著懷念:”吾年輕額時(shí)光,手老軟額,同事全講大妹手嫩?!巴馄攀帜蹎?我捏捏她有些粗糙的掌,我只曉得外婆的手是極巧的,為逗我開心,把糖紙皆裁了開,編成小鹿,教我用手絹兒做小老鼠,挑邦邦。有次我出遠(yuǎn)門回來,她竟用毛線給我的洋娃娃打了條帶花紋的精致小裙,著實(shí)讓我驚喜了好一陣。但是不是這些讓她的手變得不再嫩了呢?我有些惶恐。

現(xiàn)在想來,外婆的手是在日日為家人操勞間變得粗糙了的,在洗衣做飯的柴米油鹽的生活中。是外婆那雙巧手陪伴我走過快樂的童年時(shí)光,是外婆帶著濃厚的上??谝舻陌肫胀ㄔ挄r(shí)而教導(dǎo)時(shí)而嘮叨陪伴著我日日長(zhǎng)大。

有人說陪伴是最長(zhǎng)情的告白,而我卻私以為它是最醇香濃厚的愛,最平淡如水的親情,就像一杯佳釀,初嘗無味,回味時(shí)唇齒留香,也像那挑邦邦時(shí)用的細(xì)繩,手指翻飛,細(xì)繩翻轉(zhuǎn)間,它便不動(dòng)聲色潤物無聲般的纏繞進(jìn)了我心間。

以分享為題目的初三作文600字。

如果人生是一汪浩瀚的大海,那么分享則是一條條小溪,使人生更加動(dòng)人;如果人生是一首和諧的歌,那么分享則是不可或缺的音符,使人生更加優(yōu)美;如果說人生是一杯熱騰騰的咖啡,那么分享則是一塊塊冰糖,使人生香氣四溢。分享就是有福同享,有難同當(dāng),有利共贏。

分享就是共贏。特蕾莎修女講過一個(gè)故事:她給一個(gè)幾天沒有東西吃的家庭送去一些米,那家庭的母親把米分成兩份,其中一份送給鄰居?!八麄円矝]有東西吃?!狈窒砭褪窃谧约豪щy時(shí)也能幫助別人,是生命的一種相濡以沫,互惠互利,是生命最亮麗的底色。

分享就是共贏。一位學(xué)生天資不高,因此一道題問了老師許多遍也沒有弄懂,便不敢再問。老師卻說:“用一盞點(diǎn)燃的蠟燭,去點(diǎn)燃其它的蠟燭,第一只蠟燭不但沒有損失,反而收獲了更多的光亮。”分享就是送人玫瑰,手有余香的心境,是愉悅別人,快樂自己的心態(tài)。

半命題題目九年級(jí)篇十一

商店外面正下著傾盆大雨,商店里,一位女盲人這兒摸摸,那兒聽聽,像是要買什么東西。當(dāng)?shù)弥@位女盲人想買一把雨傘后,小王就帶她到賣雨具的柜臺(tái)前,并幫她選了一把桑假設(shè)你就是小王,請(qǐng)你寫一篇作文,敘述你是如何幫助這位女盲人的,以及如何向她說明雨傘的特點(diǎn)和使用方法的。

要求:

1、要反映女盲人的動(dòng)作、神態(tài)和小王的心理活動(dòng)。

2、說明性的文字要用對(duì)話的形式表現(xiàn)出來。

3、題目自擬,字?jǐn)?shù)700字左右。

提示:

這是既以記敘性情境作文訓(xùn)練為主,又含有說明性短文的寫作訓(xùn)練,一舉兩得。所謂情境作文,就是提供某個(gè)材料,根據(jù)材料中介紹的特定情景(包括時(shí)間、空間、人物、情節(jié)等),按規(guī)定作文。本題要仔細(xì)研究的是材料提供了怎樣的情境,然后緊扣這一情境,展開與之相應(yīng)的合乎情理的想象。

同時(shí),要注意的是“假設(shè)你是小王,請(qǐng)你寫......記敘你......”這些話,把原文用第三人稱敘述改為用第一人稱敘述,要扣緊要求作文。介紹雨傘特點(diǎn)時(shí),要想到對(duì)方是對(duì)盲人,所有有關(guān)視覺的部分(如雨傘的外觀形狀、色彩圖案等到)不宜作為介紹內(nèi)容。

半命題題目九年級(jí)篇十二

根據(jù)所給材料,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文。

防凍秘方的不同價(jià)值。

《莊子》中的寓言:宋國一個(gè)家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥,因此,這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個(gè)十分精明的商人探聽到這一消息,出資百金,買下了他們的秘方。此人拿著這個(gè)“專利”來到南方的吳國,他知道當(dāng)時(shí)吳越兩國正在大動(dòng)干戈,吳軍將士若使用了這種藥在水戰(zhàn)時(shí)便不會(huì)發(fā)生凍瘡,于是就將此秘方獻(xiàn)給吳王。吳王得到這種藥后,如獲至寶,在嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。越軍雖奮力抵抗,但因?qū)⑹可藘霪?,?zhàn)斗力銳減,終于潰不成軍。后來,吳王封給這個(gè)商人一大-片土地,頓使一個(gè)小小的商販富敵王侯。然而,原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。

提示:

1、可以論證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要機(jī)敏的反應(yīng),精明的頭腦。

2、可以論證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機(jī)遇。

3、可以論證安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩就不能有大成。

4、可以論證要善于發(fā)現(xiàn)和利用潛在財(cái)富的價(jià)值。

半命題題目九年級(jí)篇十三

今天上午,我的葫蘆絲就要考七級(jí)了,曲目是《竹林深處》(必吹)和《侗鄉(xiāng)之夜》。

早上,我起床之后,拿起葫蘆絲就開始練習(xí)。我先將兩首曲子各吹了一編,之后,把各種技巧和不熟的地方進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。還進(jìn)行了幾次模擬考級(jí),雞蛋里挑骨頭似的又發(fā)現(xiàn)了實(shí)顫音需要練習(xí)……我想,在考級(jí)前下了這么多功夫,一定能考上。

來到了考級(jí)的地點(diǎn),領(lǐng)取準(zhǔn)考證后,便與幾個(gè)好朋友在一起互相交流在樂曲演奏方面的技巧及問題。等了半天,胡老師才帶領(lǐng)我們?nèi)タ紙?chǎng)。

馬上就要考級(jí)了!大家有的抓緊練習(xí),有的幾人聚在一起來唱譜子??墒?,我覺得在考級(jí)前光忙著練習(xí)只會(huì)讓自己更加緊張,導(dǎo)致不能超常發(fā)揮。

不一會(huì)兒,就輪到了我。我先進(jìn)行了一次深呼吸,之后,走進(jìn)考場(chǎng)。拿出準(zhǔn)考證,交給評(píng)委。之后,回到演奏的位置,準(zhǔn)備演奏。

停頓兩秒鐘,拿起葫蘆絲,深吸一口氣,演奏!當(dāng)時(shí),我的腦子里就是這樣想的。為了防止因?yàn)榫o張而發(fā)生的錯(cuò)誤,我并沒有直視評(píng)委。而是眼睛順著葫蘆絲的角度朝下看。結(jié)果出乎我意料——當(dāng)我剛剛吹了三分之二,評(píng)委說:“停”我的心頓時(shí)緊張起來,難道沒有通過?不對(duì)呀,我根本沒出錯(cuò)誤……就在這時(shí),評(píng)委又發(fā)話了:“你葫蘆絲學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間了?”“一年半多了?!薄昂茫梢粤??!蔽胰』販?zhǔn)考證,走出考場(chǎng),向老爸說明了情況,通過!“因?yàn)?,只要評(píng)委沒有告訴你沒有通過,就是通過?!迸?我恍然大悟。

考完級(jí)后,回到家,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:緊張是沒有用的。像這次考級(jí),我雖然剛開始有些緊張,但是后來,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),才能順利通過。

半命題題目九年級(jí)篇十四

期末臨近,每天我都在模擬考中度過,上課考,午休考,就連回家也有一套試卷要寫。每次最讓我害怕的不是考試,而是考試結(jié)束后試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)。

昨天,我們又進(jìn)行了兩,門模擬考。一門數(shù)學(xué),一門語文。發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候,我并不緊張,因?yàn)槊看挝叶紩?huì)考到90分以上,可發(fā)語文試卷的時(shí)候我就不淡定了。

“叮鈴鈴”,“耶,下課咯”。有些同學(xué)聽到鈴聲響起便叫了起來,但很快,他們又子垂頭喪氣了?!耙裁匆。粫?huì)兒黃老師還要過來發(fā)語文試卷呢,唉,我一定要考90分以上?。 蔽覀兟牭竭@話一下子就沉默了,在心里想著一定要考到90分以上。

“同學(xué)們!”黃老師抱著一打試卷走過來,“這次的考試和上次相比有所進(jìn)步,不過還是有個(gè)別同學(xué)考到90分以下,這些同學(xué)要抄一篇500字以上600字以下的作文,知道了嗎?好,現(xiàn)在開始發(fā)試卷1號(hào)95分,2號(hào)91分”

我的心一下子跳到了嗓子眼,雙手不斷地交叉著,聽著一名名同學(xué)的分?jǐn)?shù),我不由得更緊張了。

“37號(hào)!”終于報(bào)到我了,我的眼睛盯著老師手里的試卷,希望能得到好成績(jī),“90分!”老師報(bào)出我的分?jǐn)?shù)。還好,還好,命懸一線啊,再失去一分就要抄作文了。

知道自己已經(jīng)有90分了,下面聽老師的講解也不像平時(shí)那樣苦澀了。我想:這是因?yàn)樾那榉潘闪税伞?/p>

期末考試馬上就要到了,在只剩下10天不到的日子里好好復(fù)習(xí)吧,為自己這個(gè)學(xué)期畫上一個(gè)完美的句號(hào),加油!

半命題題目九年級(jí)篇十五

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)。

作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)。

作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)。

作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

修辭方法及作用。

(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長(zhǎng)于抒情。

(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。

(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。

(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。

初三語文學(xué)習(xí)方法。

1、注重日常積累:語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水,若是自己沒有一定知識(shí)累積的話,語文成績(jī)自然不高。所以想要提升語文成績(jī),平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章:通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯,把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍:寫作是源于生活的,最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活,寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫,才能真正為作文進(jìn)行潤色,讓老師能眼前一亮。

初三語文學(xué)習(xí)技巧。

1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察:會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

半命題題目九年級(jí)篇十六

“歲月在無聲地熘走,終于,采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上,離我們遠(yuǎn)去,那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的,是幻想破滅后的絕望和失落。但,我不甘失敗,我不甘寂寞,我要點(diǎn)燃我的心燭,讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜,讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話,她合上了自己那精美的日記本,小心翼翼地把它放入抽屜里,扣上鎖,同時(shí),也把那份自信埋入心底。

她,一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩,轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里,她知道家里托了很多關(guān)系,花了不少的錢??墒?,在這里她沒什么朋友,最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來,她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè),她都有一種莫名的壓抑感,似乎她前面的名字有千萬噸重,壓得她快要窒息了。

她要奮發(fā),她要無愧于所寫下的話,要付之于行動(dòng)。于是,她不再整天空想那些無用的虛幻的東西,為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí),不能做空想主義者。她上課精力集中,踴躍回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)……這一切,她都盡力做得很好。果然,她的成績(jī)有了起色,她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣,她堅(jiān)持著這樣做下去,她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次,她打開自己心愛的日記本,寫道:?“人,就像茶葉一樣,只要投入沸騰的生活,點(diǎn)亮心燭,激活自己,就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色?!?/p>

寫完之后,她又一次合上日記本,把它鎖在抽屜里,同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。

漸漸地,她的成績(jī)直線上升,她也更加自信起來了,也結(jié)交了好多朋友…。

她再次翻開日記本,鄭重地寫道:

“人生,一局落子無悔的棋,一場(chǎng)人喧鼓響的戲,一重波濤萬頃的海,我只是一個(gè)平凡的過客,但我自信,我能夠化解心靈的困惑與遲疑,而今,我真的做到了……”她就是我。

固然,你我只是一個(gè)平凡的過客,當(dāng)面臨絕望、失意時(shí),一定要點(diǎn)亮心燭,找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

點(diǎn)評(píng):用第三人稱來寫的考場(chǎng)佳作少之又少,則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活,立意深刻獨(dú)到:通過“她”(我)尋找自信的過程,表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也突出了“自信”對(duì)于人生的巨大作用。日記本這一道具的運(yùn)用,既交代出時(shí)間變化,又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語言流暢,條理清晰,三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā),成為文章突出的亮點(diǎn)。

瞧,窗外是一片藍(lán)天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。

回想往事,很多事情是快樂的,例如,幫助他人是快樂的,結(jié)識(shí)很多朋友是快樂的,與朋友一起玩是快樂的,考試考得好成績(jī)是快樂的……可我總是心中隱約有點(diǎn)難過。

今天,我的英語考試成績(jī)出來了,我考得很差——94分,我心里難過極了?!耙郧拔铱荚嚱^不低于90分,可是現(xiàn)在……”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前,默默的思考著。

今天班里公布英語考試分?jǐn)?shù)了,班里總體成績(jī)考得很差,最高的才97,最低的都無法想象是多少。今天上英語課時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會(huì)那么低,一定比她們差多了,老師一定會(huì)尅我的……我還培尖班呢……怎么跟父母說……他們一定會(huì)訓(xùn)我的……隨便吧,還要補(bǔ)考呢,要看平均分吧……”我心里很矛盾。

回家的路上,我一直在想:“是給他們看還是……沒臉見人了……”回到家,我一直靜靜地坐在桌子前,回想著今天發(fā)生的事:同學(xué)們問我分?jǐn)?shù),老師問我分?jǐn)?shù),簡(jiǎn)直所有人都在問我分?jǐn)?shù)……我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來,怕說出來會(huì)被人比下去。

噢,窗外是一片藍(lán)天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。

漫漫人生之路,有什么能陪伴我一生?是金錢?是權(quán)力又或是安閑的生活享受?

不,都不是的。

豐富多彩的書籍,是我生活的一部分。

讀書,是一件最簡(jiǎn)單卻又最難的事,它可以讀在銀裝束裹,它可以讀在春暖花開,它可以讀在盛夏,它也可以讀在深秋,小孩可以讀,青少年可以讀,老人可以讀,甚至于盲人也可以讀。但讀好書,好讀書卻就不是那般容易的,選擇一本適合自己的書,對(duì)自己有意義的書是重要的,學(xué)會(huì)怎樣去聆聽書中每個(gè)人物的聲音,體會(huì)人物的感受那是最重要的。認(rèn)真去領(lǐng)悟書中的角色,那是聆聽一個(gè)歷史,是在親吻一次挫敗。

正確的讀書方式是讀好書的準(zhǔn)則,讀書要循序漸進(jìn),不能一口氣讀完,不能囫圇吞棗,沒嘗著味就過去了。讀書就像品茶;先苦后甜;讀書就像吃飯,細(xì)嚼慢咽。

我們的人生不會(huì)一成不變,人生是一張白紙,在上面填什么顏色都要自己來添加。不要讓我們的人生如一潭死水,要讓它芳香撲鼻,豐富多彩,這一切就要求我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷讀書,只有書香才能久伴我們成長(zhǎng)。

半命題題目九年級(jí)篇十七

那年夏天,我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥,毫無生機(jī)。但那天,一只雛鳥夢(mèng)幻般地闖進(jìn)我的世界。

大雨的聲息漸漸低了,為午后增加不少?zèng)鏊?。一只小東西似被雨擊落,病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道:“這只鳥是被大雨打下來的吧,估計(jì)活不成嘍,真可惜?!蔽倚⌒囊硪淼嘏跗鹚雾樦抢纳碥|滾落下來。它微弱地鳴了一聲,竟還有一絲生機(jī)!我興奮地抬頭望著外婆:“還活著!還活著!我要養(yǎng)好它!”外婆答應(yīng)了。于是,我滿心歡喜地捧它進(jìn)屋,下定決心,一定要讓它重新恢復(fù)活力。

不知不覺,我的世界仿佛因這只雛鳥的到來,潛移默化地改變著,是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。

日復(fù)一日,我不厭其煩地堅(jiān)持照料著它。喂食,處理傷口,帶它散步,鼓勵(lì)著嘗試與它交流,讓它學(xué)飛。世界仿佛為迎接這個(gè)小生靈的到來,也變得多彩,我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認(rèn)生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏摇M瑫r(shí),眼看著雛鳥脫離死亡危機(jī),日漸轉(zhuǎn)好,我也逐漸感受到了離別的氣氛。

果不其然,在一日的早晨,耳畔清晰地傳來清脆的鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺,我的小雛鳥終于復(fù)原了。太陽松散地鋪下一層金光,逆著光,我發(fā)現(xiàn),雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱,它是那么健壯,它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅,飛出窗外,調(diào)整好自己的身形,向高空飛去。

就此再見吧,雛鳥!透過它那清越的鳴叫,我回憶起了遇見的那天。原來從那天起,它的到來就在我的世界播下種子。此刻,心中的種子早已茁壯,成片的森林中,雛鳥的形影就在此徘徊。

遇見,是夢(mèng)的開始;遇見,使夾縫中的草有了拼搏的動(dòng)力,遇見,讓雛鳥有了騰飛的信念;遇見,讓我擁有了心中的夢(mèng)。

遇見一只雛鳥,讓我擁有了夢(mèng);當(dāng)我擁有了夢(mèng),我便懂得了守候與憧憬;我在守候與憧憬后,心中便有了一片森林,生活就在其間。有了夢(mèng),生活便更富精彩與希望。

以感恩為題目的初三作文800字。

父親是那護(hù)城河畔的青磚,終日看著河水東去,斑斑駁駁,仍御風(fēng)雨;母親是那一直綻放在冰天雪地的早春的梅花,迎寒怒放,永不凋零;老師是那茫茫大海的指南針,為我們指引人生的道路;同學(xué)如那漫長(zhǎng)黑夜中的一盞燈,照亮了我們的靈魂,撫慰我們的心靈;祖國是搖籃,讓我們沐浴在愛的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。

我感謝我的父親。感謝你那寬闊有力的肩膀,感謝你無聲的關(guān)愛,感謝你用你正直的人格教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),你用你那“恨鐵不成鋼”的眼神使我成長(zhǎng),而如今,我正風(fēng)華正茂,而您卻早已滿頭銀發(fā),艱難的歲月讓您傴僂。

我感謝我的母親。感謝您十月懷胎將我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界,感謝您因我叫您第一聲“媽媽”,您笑得樂開了花,感謝您因我成長(zhǎng)而感動(dòng)得淚落;感謝您,對(duì)我無微不至的關(guān)懷,感謝您在我受到挫折時(shí),鼓勵(lì)我、安慰我,給我勇氣,讓我樹立信心去面對(duì)困難,讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng);感謝您那嚴(yán)厲的笑,塑造了堅(jiān)強(qiáng)的我,您無聲無息的愛,我數(shù)也數(shù)不清。

我感謝我的老師。感謝您們對(duì)我無聲的愛,那愛流轉(zhuǎn)在那溫暖的眼里,似陽光般溫暖,似白雪般純潔,無聲無息。感謝您用無悔的青春為我們書寫不朽的篇章。感謝您用紛飛的粉末染白雙鬢為我們傳達(dá)知識(shí)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!背耗旱拟徛曀妥吣鷤兊那啻海浴疤依顫M天下”來回報(bào)您們。

我感謝我的同學(xué)。這三年,我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,是揮之不去的永遠(yuǎn)記憶,定格在那皓潔的回憶剪影麗。三年前,我們望著彼此陌生的臉龐,攜手走進(jìn)求學(xué)的“殿堂”。從那刻起,友誼在我們心中播下了種子,開始發(fā)芽。我們一起用汗水揮灑青春,用淚水、歡笑澆灌“友誼“,開出最美的花。三年轉(zhuǎn)眼即逝,明天我們就要各奔東西,這時(shí)的我才懂得友誼的彌足珍貴。忘不了你無邪的小酒窩,拭不去那些我們一起歡笑、感動(dòng)的淚水,揮不去你對(duì)我的關(guān)心,感謝你深夜為我撿起踢落在地的被子。那夜我腳疼,哭得撕心裂肺,全寢室沒人理我,甚至還有人埋怨我,只有你忍著肚子的疼痛為我捏腳,為我減輕疼痛。是你給我陽光,給我渡過難關(guān)的勇氣和信心,分享平凡生活中的喜悅和感動(dòng)。同學(xué)們,沒幾天,我們就要哭別友誼,踏上遠(yuǎn)方的道路,讓我我們珍惜和朋友在一起的每分每秒,爭(zhēng)執(zhí)、歡笑,以及即將踏上的成長(zhǎng)之路。

半命題題目九年級(jí)篇十八

就一則寓言故事,聯(lián)系思維方法的實(shí)際,寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。

一位客人到朋友家作客,受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐,特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意,臨別時(shí)主人盛情相讓,讓客人喝了一大碗鮑魚湯,之后還嫌接待不周,于是又送上了一大碗,還十分熱情地說:“再喝一碗鮮魚湯吧!”于是客人盛情難卻,勉強(qiáng)喝了下去,沒想到主人又端來一碗,又說:“再來一碗吧!”最后客人只好婉言謝絕,心想:“以后再也不能到這里來做客了......?!?/p>

提示:

這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火,就會(huì)走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時(shí)可就這方面問題聯(lián)系實(shí)際。

可以用故事中的一句話(如《再來一碗鮮魚湯吧!》)為題,也可綜合故事主旨,用自己的語言立題,例如:《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。

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