生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間，我們是否記得記錄下來？實(shí)例引用是總結(jié)文章中引用事實(shí)、案例或個人經(jīng)歷來支撐觀點(diǎn)的重要手段。希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
初一半命題題目篇一
暑假里的一天，爸爸給我買了一本故事書《一半先生和一半太太》，接過書，我就迫不及待地讀了起來。
過了幾天，媽媽問我：“那本書你讀完了嗎?知道了些什么?”我興奮地回答：“看完了，這本書很搞笑的。
一半先生想給家里造房子，造了一半，就不想繼續(xù)造了，一天下雨，他們只能在外面淋雨;一半太太想給一半先生做條褲子，結(jié)果只做了一條褲腳就扔在一邊不做了。
第二天，一半先生起床穿褲子，發(fā)現(xiàn)褲子只有一條褲腳，于是他們互相指責(zé)，吵起架來……。
媽媽聽了，說：“是很好笑，你想想有什么啟發(fā)?”
我恍然大悟：有一次我看書看了一半就跑出去和朋友們一起玩了，還有一次，作業(yè)做了一半，我就去看電視了……。
想起來真慚愧，以后我做事情一定要認(rèn)真，堅(jiān)持做好，我可不想做一半先生或者一半太太這樣的人。
一天中午，我和妹妹在樓下拍皮球。
我和妹妹越拍越高興。
可是，拍了好久，我覺得有點(diǎn)口渴。
于是，我對妹妹說：“我回到樓上去喝點(diǎn)水再下來和你拍皮球。
說完，我快步跑到樓上倒水喝。
我倒好水正要喝，妹妹也上來了。
她拿起水瓶倒水，可是，水卻一點(diǎn)都沒有了。
她懊喪地說：“唉，沒有水了，我卻渴死了。
怎么辦?”我聽見了立刻停止喝水，把碗遞給妹妹，說：“不用著急，我這兒有水，給你喝吧!”妹妹笑著說：“我喝了你的水，你喝什么呀?”我想了想說：“那就大家喝一半吧!”妹妹說：“好!”我就又拿來一只杯子，往里倒了一半。
然后，妹妹和我各拿一只杯子喝了起來。
這時(shí)，我想到等一會兒父母回來要喝水怎么辦。
我還是去燒一鍋開水吧。
我迅速動手燒了一鍋開水。
然后，我把大部分開水倒進(jìn)熱水瓶，一部分倒在杯子里，讓它涼著。
等一會兒父母回來就可以喝到?jīng)鲩_水了。
我的美食分你一半。
元旦即將到來之際，學(xué)校組織了“相親相愛一家人”的主題活動，我們?nèi)昙壍闹黝}是“我的美食分你一半”。
于是我們班決定舉行一次“迎元旦冷餐會”。
周三下午，我們盼望已久的.“冷餐會”終于開始了，大家興奮地把精心準(zhǔn)備好的食物拿出來，你瞧，有蛋糕、有面包、有披薩、有三明治還有水果沙拉……我們班一下成了美食的天堂，看著就讓人眼讒。
老師宣布“冷餐會開始”前，提出了兩點(diǎn)要求：一、品嘗美食，與他人共同分享。
二、文明有序，注意形象。
終于，盼望已久的時(shí)刻終于到了，同學(xué)們就迫不及待地吃起來。
我們小組里，我?guī)У氖桥_，已經(jīng)切好，我分給大家每人一塊，看著大家吃得津津有味，我心里可開心了。
隨后我們開始分享同組其他同學(xué)帶來的美食和水果，當(dāng)我吃到半塊三明治時(shí)，其實(shí)我的肚子已經(jīng)飽飽的了，但是我還是吃了下去，因?yàn)槲覀儾荒芾速M(fèi)糧食。
這時(shí)，同桌又遞給了我一塊蛋糕，我雖然已經(jīng)很飽了，但不想拒絕別人的好意，只能硬吃了下去。
就這樣，你吃我一口蛋糕，我吃你一塊披薩，雖然大家只帶了一樣食物，卻通過分享吃到了更多的美食。
“冷餐會”結(jié)束后，大家都很興奮，因?yàn)榇蠹页讼硎芰嗣朗?，更懂得了與他人分享。
夜半醉酒歌一曲。
蘇軾被貶湖北黃州后，黃州的徐郡守雖有監(jiān)督蘇軾的責(zé)任，但他認(rèn)為蘇軾是個人才，因而對他很好，任由他自由自在地往來于附近各地。
有一天，蘇軾在東坡雪堂喝得酩酊大醉，糊里糊涂地獨(dú)自返回住地臨皋。
他醉醺醺地回到臨皋時(shí)，早就半夜三更，夜深人靜了。
這時(shí)，他戴的帽子也不知丟到哪去了。
只見他披頭散發(fā)，歪歪斜斜地走到門前，敲了半天門也沒開。
他側(cè)耳一聽，聽見家僮鼾聲如雷，睡得正香呢。
于是，蘇軾站在門前，對著夜空，放聲高唱起來：“夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。
家僮鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)。
倚仗聽江聲。
長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營?夜闌風(fēng)靜紋平。
小舟從此逝，江海寄余生。
第二天早晨，黃州的大街上就傳說蘇軾昨夜唱完《臨江仙》之后，就把帽子掛在江邊樹上，乘坐小舟走掉了。
徐郡守得知消息，大驚失色，認(rèn)為在自己管轄的黃州走失了“罪人”蘇軾是重大失職，還要被追究責(zé)任。
為了落實(shí)這個消息真實(shí)與否，徐郡守趕忙到臨皋察看，原來蘇軾還酒醉不醒呢。
初一半命題題目篇二
閱讀下面文字，按要求作文。
十五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結(jié)過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一切，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如：我也想當(dāng)上班干部，爭做志愿者;我也想登上泰山頂，重游舞陽河;我也很善良，很孝順，不是笨孩子;我也曾后悔過，傷感過，失敗過;我也同情孔乙己，懷念那個人，堅(jiān)信那個理;我也……這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。
寫作要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上;(2)除詩歌外，文體不限;(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。
初一半命題題目篇三
閱讀下面文字，按要求作文。
“沒有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可以是沒有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程，體會著成長的快樂。請?jiān)凇霸跊]有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初一半命題題目篇四
此題只規(guī)定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構(gòu)思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發(fā)生在”燈下“的某一事件的過程，重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上，其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點(diǎn)放在畫面的描寫上，其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。當(dāng)然，還可以把縱橫揉合起來寫。但無論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。
思路之一：燈下，教室里，我的生日聚會在友好的氛圍中進(jìn)行。輕快的樂曲聲中，同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學(xué)們開始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。
思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學(xué)樓。燈下，同學(xué)們正在上晚息：有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。
思路之三：從接到老同學(xué)來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續(xù)求學(xué)而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。
[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。
技巧一：包裝。所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而產(chǎn)生與別的生日聚會截然不同的韻味。生日活動一樣，氛圍包裝不同。
技巧二：點(diǎn)綴。所謂點(diǎn)綴，即在記敘過程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫師生的活動時(shí)，要不斷點(diǎn)及”燈下“，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯(lián)系起來，構(gòu)成了”燈下“的特定場景。
技巧三：折疊。所謂折疊，即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來敘述，就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過去，又借來信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在，于是一個完整的故事都在”燈下“展開，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。
常見的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開頭用”燈下“戴帽，從此不見”燈“影;不善于構(gòu)思，所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合，缺乏有機(jī)的聯(lián)系。
[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。
2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步，三五同學(xué)親切聚會，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。)。
3.講臺上(這個特定的方位。老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭發(fā)的飄動，學(xué)生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風(fēng)景。)。
4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材。)5.操場上(這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的**，上場前的動員等，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。)。
7.柳蔭下(有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。)。
題2：嘗試。
[審題]。
”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應(yīng)寫過去沒有做過或不敢去做，而后來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過、結(jié)果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結(jié)果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。當(dāng)然，此題除了寫自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實(shí)踐作為題材。
思路之一：先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫決定來一次嘗試。接著寫嘗試的過程：第一次想發(fā)言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。最后寫成功的歡樂。
思路之二：我喜歡文學(xué)，也喜歡寫作，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試。我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!
思路之三：暑假到了，學(xué)校要求每個同學(xué)參加社會實(shí)踐，我到××廠當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷員。我挨家挨戶登門推銷，說得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒推銷幾臺電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。
[寫法]。
寫作此文一定要交代嘗試的動機(jī)，因?yàn)閲L試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當(dāng)然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。
嘗試的過程有心理型的，那么要注意刻畫人物的心理活動，側(cè)重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現(xiàn)出來。比如思路之一，要著力去寫”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。
嘗試的過程有行為型的，那么要側(cè)重描寫人物的動作行為。比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現(xiàn)出嘗試的過程。
嘗試的過程有行為心理結(jié)合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側(cè)重行為，等過程側(cè)重心理。當(dāng)然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是類型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。
至于嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。
常見的失誤有：對”嘗試“的內(nèi)涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數(shù)語，不必詳寫的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。
初一半命題題目篇五
閱讀下面文字，按照要求作文。
在我們身邊，有很多看似平凡其實(shí)并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商販，他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。
請以“并不平凡”為題目，寫一篇作文。
提示：(1)在橫線處填一個詞或詞語，將題目補(bǔ)充完整;(2)選取合適的文體，寫出你的真情實(shí)感;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
初一半命題題目篇六
閱讀下面文字，按要求作文。
中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績、走向成功的。在你的三年初中學(xué)習(xí)生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。
請將題目“我在的引領(lǐng)下”補(bǔ)充完整寫一篇文章，所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。
要求：
(l)選擇你最擅長的文體(詩歌除外)，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
(2)認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。
(3)文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
(4)不少于600字。
初一半命題題目篇七
在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘;有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以《一朵美麗的浪花》為題，寫一篇文章。
要求：
8、只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)生活會讓我們認(rèn)識到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以“我懂得了____”為題，寫一篇記敘文。
要求：1、在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語。(如真誠、感恩、珍惜、寬容)。
2、中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。(不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名)。
3、文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
4、字跡工整，卷面整潔。(必須達(dá)到要求，否則作文降一個等級)。
初一半命題題目篇八
那件事，一直深深印在我的腦海里。那些話、那些動作、那雙眼睛，都使我愧疚不已。
班里前不久來了一位實(shí)習(xí)老師。那天，她為我們上一節(jié)語文課，而有些同學(xué)們卻莫名地興奮得不得了似的周圍和別人講話，也包括我在內(nèi)?？粗钴S的一群人，這可讓實(shí)習(xí)老師很是不知所措。
下課后，湯媽媽找語文總管，語文總管還找了我，說湯媽媽也要找我。這會兒，我感到一點(diǎn)不妙了，怎么會上課的時(shí)候找我呢？這可和熱帶下雪的罕見度有得一比。到了三樓的團(tuán)隊(duì)活動室，身邊的空氣仿佛都凝固了，小小聲喊了句“報(bào)告”便向湯媽媽那兒走去，湯媽媽第一句就問：“剛剛王老師上課怎么樣？教室里有沒有吵啊？”我聽了便有點(diǎn)逃避地說：“上得挺好呀，吵是有人吵……”語文總管也在說。湯媽媽便帶著一絲怒氣說道：“那你呢？你有沒有吵？”我頓時(shí)低下了頭，微微點(diǎn)著頭說道：“有?！薄盀槭裁?？你為什么上課要在吵在鬧？”湯媽媽語重心長地問道。我聽了之后連頭也不敢抬起了。
這時(shí)，湯媽媽沒有罵我也沒有罰我，她把我的雙手放在她暖烘烘的手心上說道：“你怎么能這樣呢，王老師比你大幾歲而已呀，是你的姐姐呀，你也不能這樣對她呀，也不能欺負(fù)她呀，王老師還是實(shí)習(xí)生呀，你將來也要出來工作的呀，難道你想別人這樣對你嗎？……”湯媽媽語重心長地對我說著。這時(shí)，眼淚從眼眶中慢慢出來了，眼睛仿佛會漏水一樣。我錯了，我不應(yīng)該這樣做啊，要知道，這也許會對王老師造成多大傷害。湯媽媽雖然很嚴(yán)肅地說道，但我知道她是為我好。
我看著湯媽媽那雙為我擔(dān)憂的眼睛，我懂得，我錯了，看著湯媽媽深邃的眼睛，我懂得了要將心比心。直到現(xiàn)在，我仍不曾忘卻。
初一半命題題目篇九
生命中曾出現(xiàn)過無數(shù)張臉，有慈祥的臉、有疲憊的臉、有陌生的臉……其中陌生的臉也許出現(xiàn)得最多吧！可是，又有多少人記得清那張陌生的臉呢？而我卻又清清楚楚的記得那張難忘的而又陌生的臉。
記得那是一年夏天。我在外婆家玩。閑得無聊就到外面去走走。哇！那里怎么那么多人呢？我本身就是一個愛熱鬧的人，于是就跑了過去。我撥開一個又一個的人鉆到了最里面，他們圍著的是個小姑娘——一位斷了腿的殘疾人。只見她正努力地要站起來，因?yàn)樗苍S摔了一下吧！她臉上透露出想要站起來的堅(jiān)定，汗水如斷線的珍珠一個接著一個掉下來，掉在地上。她緊皺眉頭掙扎著，剛要站起來卻又摔倒了，她呻吟著想要再站起來。我看不下去了，我心隨著她的摔倒而跟著痛起來仿佛摔倒的是我似的。我剛準(zhǔn)備想去扶她起來時(shí)就只見一個和我差不多大的女孩搶先去扶她了，我原以為殘疾女孩會感謝那個扶她的人可是我卻萬萬沒想到那女孩狠狠推開扶她的人吼道：“走開，不要你可憐，我自己能起來。”語氣中透露著堅(jiān)定與生氣。說完她又向旁邊的一棵樹上靠去依著樹慢慢站起來，剛要站起來了卻又摔倒了經(jīng)過幾次摔倒后，她終于站起來了。
她微笑著，臉上盡是汗水。拄著拐杖走到那個先要扶她卻又被推開的人的面前，盡是汗水的臉上充滿著歉意，微笑著說到：“對不起！我只是想要自己站起來?！闭f完轉(zhuǎn)身走了，我目送著她離開。腦海里一直浮現(xiàn)出那張陌生又充滿堅(jiān)定的臉。
這件事已經(jīng)過去很久了，但那張陌生又堅(jiān)定的臉已經(jīng)鐫刻在了我的腦海里，我做事遇到困難想要放棄時(shí)那張臉就會浮現(xiàn)在我眼前，像是在告戒我要堅(jiān)持。它教會了我兩個道理：堅(jiān)持就會勝利和凡事能完成的要盡力去做，不要太依賴他人。
我想這張臉會讓我一生受益吧！
初一半命題題目篇十
在生命的長河中，我們經(jīng)常要放棄一些東西。放棄了憂郁，便成全了快樂。放棄了脆弱，便成全了堅(jiān)強(qiáng)。放棄了虛偽，便成全了真誠。放棄了一些東西，便能成全另一些東西，其實(shí)，放棄也是一種幸福。
你還記得那位“酒入愁腸，七分釀成月光，余下的三分呼為劍氣，抽口一吐便是盛唐”的“詩仙”嗎?他放棄了權(quán)貴的生活，去策馬揚(yáng)鞭，攜一腔豪情，登舟望秋月，留下了斗灑詩百篇，收獲了一生的灑脫和飄逸。因?yàn)榉艞?，成全了“詩仙”這一雄偉的稱號。因?yàn)榉艞?，成全了“詩仙”策馬揚(yáng)鞭的豪放。
你還記得那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞竼?他放棄了讀書做官之路，放棄了醫(yī)學(xué)救民之路，以鷹一樣犀利的目光，拿起如同匕首般的筆，于熊熊烈火中舉起一個民族的火炬。因?yàn)榉艞?，成全了魯迅在如此黑暗的社會下永不屈從的凜然正氣。因?yàn)榉艞?，成全了魯迅一直被后人贊誦的芬芳!
上帝為你關(guān)了一扇門，一定會幫你找開一扇窗。陶淵明放棄了為五斗米而折腰的官場，成全了悠閑自由、寧靜自然的生活。諸葛亮放棄了躬耕南陽的生活，成全了他鞠躬盡瘁、死而后己的精神品質(zhì)。馮驥才放棄了籃球和繪畫，成全了他文壇上的妙筆生花。
小溪放棄了寧靜，成全了河流滾滾的澎湃景象。凈土放棄了平凡，成全了“大漠孤煙直，長河落日回”的賽外奇觀。鮮花放棄了美麗，成全了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)。
放棄，成全了我們非常想要的東西。放棄，成全了我們內(nèi)心深處的茁壯成長。
放棄，并不代表著半途而廢，他可能會帶給我們另外一條輝煌的大路。其實(shí)，放棄也是一種幸福。
初一半命題題目篇十一
每個人在不同的人眼中都有不同的模樣，下面我就帶大家看看家人眼中的我吧!
爸爸。
爸爸是下鄉(xiāng)干部，我常常開玩笑的叫成“村里人”。當(dāng)我問他對手我的評價(jià)時(shí)，他不經(jīng)意地說:你這個人，其他還行，就是脾氣大，我前幾天給你買的書，那天看完后隨手—扔，完全不當(dāng)回事，直到昨天要用時(shí)，找也找不到了，你就這樣翻，那兒扔，對別人一個勁的問見了沒?知道你和誰是才發(fā)現(xiàn)在餐桌上。還有一次，弟弟，把你東西不小心弄壞了，你就和他吵，吵得他都哭了，還不罷休，我看呀!你就是一頭脾氣倔強(qiáng)的西班牙斗牛?！?/p>
媽媽。
媽媽是教師，當(dāng)我問他對我的評價(jià)時(shí)，她一本正經(jīng)地說:“你就是太懶了，假期不睡到九點(diǎn)鐘，絕不起床，看到地上有一張紙，也懶得彎腰撿起來，我上學(xué)期買的資料書也沒做幾頁，就放下。你什么時(shí)候把懶得這毛病改了就成功了。你呀!就是一只名副其實(shí)的樹懶?！?/p>
爺爺。
爺爺是退休的老教師，當(dāng)我問他對我的評價(jià)時(shí)，他皺了一下眉頭，慢慢地說:“你這個人，學(xué)習(xí)上還算是自覺。但就是改不了丟三落四的壞毛病。你看前幾周快考試的時(shí)候，在學(xué)校里把公交卡給丟了，把家里給翻了個底朝天，學(xué)校里也沒找到，直到在整理書包的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)公交卡在書包里。你呀!就是個丟三拉四的棕熊?！?/p>
弟弟。
脾氣倔強(qiáng)的西班牙斗牛，懶惰的樹懶，丟三落四的棕熊，復(fù)活的和尚。這真的是我嗎?
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初一半命題題目篇十二
在我們的生活中，總會遇到許許多多的事情，這些事有的令人失望，有的令人興奮，有的令人難過……有些事看似平淡無奇，但總能讓我們印象深刻，在心底烙下印記。在我的記憶中，也有那么一件事，令我記憶深刻、萬分慚愧。
記得那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽坐公交車去看外婆。車站上人頭攢動，上了車，好不容易在擁擠的車上找到空位，我便立馬坐了下來。這時(shí)，公交車停了下來，走上一位年邁的老人，大概有70歲，柱著拐杖，滿臉皺紋。他似乎腿腳不靈便，得想找到位子?？森h(huán)繞了一下四周，卻發(fā)現(xiàn)沒有空位，便苦笑了一聲，扶著把手站在那里。
我看到老爺爺?shù)谋砬楹螅谛睦锼伎夹璨恍枰饋碜屪?，讓吧，我又不想自己太累；不讓吧，我又覺得心里過意不去。正萬分糾結(jié)的時(shí)候，旁邊一個小妹妹起身站了起來，笑著說：“爺爺，您坐在我的位置上吧！”說完，扶著老爺爺坐到了她的座位上，老爺爺?shù)哪樕下冻隽诵牢康男θ?，霎那間，整個車廂鴉雀無聲。在一瞬間，我感到萬分慚愧，一個小女孩都知道毫不猶豫的站起來將自己的坐位禮讓給老人家，我為什么要遲疑呢？我為自己那一刻的遲疑感到慚愧！
我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的頭，慈愛地說：“沒錯，孩子，尊老愛幼，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。每個人都應(yīng)該有這種品格。無論你這顆愛心有多么渺小、多么微不足道，都要把它一直傳承下去。
下車了，想著媽媽的話，想著小女孩微笑的臉龐，想著老爺爺落座時(shí)的表情。我默默的對自己說：“以后再遇到這種情況，我一定會第一個起身讓坐，覺不遲疑半秒?！币?yàn)槊總€人都會老去，尊老愛幼，是中華民族美好的傳統(tǒng)和品德。
初一半命題題目篇十三
曲線之所以比直線美，就因?yàn)樗皇呛唵蔚摹＞鸵驗(yàn)樗挥辛鲃拥捻嵨丁?/p>
——題記。
晚自習(xí)下課鈴響起。意味著這一刻，還交卷了。英語試卷第二面挺干凈的，時(shí)間把我落下，我在凳子上坐著也就過了二分之一。20分，10分，10分的分值就這樣把它們丟棄了。心里總是苦澀的。第二天清晨，睜開眼，耀眼的陽光透過蕾絲窗簾射進(jìn)房間，現(xiàn)在身子上。噢!天啊，晴朗的今天一上午都得排練，加上昨晚因考試而憤怒的情緒今天依然就在心底。
“37分沒什么的，只是時(shí)間對于你可能太短，然而你速度相對也比較慢，所以導(dǎo)致你題目沒有答完。沒事，你自測一下，再用紅筆批改。你心里也就知道自己的真實(shí)水平，也并不是這么薄弱!”一種聲音總是在我耳邊環(huán)繞，也許，37分真的是打破我最差記錄的一次吧!挺委屈，并不想說出這個詞讓別人覺得自己矯情。雙眉顰蹙，一聲不吭的度過了接下來的時(shí)間。在那個時(shí)段，我本是應(yīng)該和小伙伴們歡笑著在操場上散步，開心地嚼著口香糖，或是有興趣的練習(xí)體操。我是不是太差勁?答卷速度這么慢?我是不是應(yīng)該為這個分?jǐn)?shù)承擔(dān)責(zé)任?班排會不會在班上倒數(shù)?我畏懼，我擔(dān)憂。這些問題在我的腦海里，情緒萬千，思維復(fù)雜!
想著想著，被班長拉出了教室，她叫我沿著孔子大道散步。“喂!你看?！蔽覍⒛抗馔断蚰?“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币彩?，人生多么精彩，你怎么知道悲歡離合?未來多曲折，風(fēng)風(fēng)雨雨是伴奏。去經(jīng)歷，才是享受曲折最幸福的'時(shí)刻。分?jǐn)?shù)也許真的會代表著一些東西?但是唯獨(dú)一個人的未來是否會走得極遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)并不是關(guān)鍵，分?jǐn)?shù)只是一個考驗(yàn)。
小伙伴，當(dāng)你在你的人生之路遇到曲折時(shí)，你是否感受到曲折中的幸福?
初一半命題題目篇十四
那天，狂風(fēng)呼嘯、烏云密布。天空仿佛被染了墨水一樣，漆黑一片。過了一會兒，只見電閃雷鳴，大雨滂沱。
放學(xué)了，家長們都跑到學(xué)校來接自己的孩子，只見一把把雨傘、一件件雨衣在我眼前晃動，學(xué)校被擠得水泄不通。
“咦，我的媽媽呢？她說好今天下班來接我的呀？怎么還沒到？”我不由地抱怨起來。
又等了一會兒，班上同學(xué)都走得差不多了，一個熟悉的身影才出現(xiàn)在教室門口。是媽媽，只見她臉上被風(fēng)吹得通紅，雨水順著發(fā)絲直往下滴，鼻子也凍紅了，她的手縮成拳頭狀放在嘴邊呵氣，小腿膝蓋往下到褲角全被雨水打濕了。她一手拿著雨衣，焦急地往教室里張望?！傲枇?，媽媽今天下班晚了，你等著急了吧？”
“媽媽！”我激動地?fù)湎驄寢?，摟著她的腰，一起走出教室。外面依然是狂風(fēng)暴雨，可有了媽媽的庇護(hù)，我一點(diǎn)兒也不害怕，反而心里升起了一股暖流，我撿到了幸福的鑰匙！
到了學(xué)校門口，我們穿上雨衣，找到了媽媽的電瓶車。媽媽讓我先坐上去，她準(zhǔn)備發(fā)動車子。突然一陣狂風(fēng)襲來，媽媽沒站穩(wěn)，身體失去了平衡，車倒了下來，我和媽媽都摔倒在地，我沒什么事，趕緊爬了起來，再看看媽媽，她因?yàn)樽o(hù)著我，用手擋著車，手上被劃開了一道口子，鮮血已經(jīng)往外流?！皨寢?，你的手流血了！”“沒事，一點(diǎn)小傷，你趕緊坐穩(wěn)了，我們早點(diǎn)回家。”媽媽堅(jiān)強(qiáng)地說。
我重新坐到了電瓶車上，一路上，媽媽在前面為我擋住了狂風(fēng)暴雨，我躲在她身后的雨衣里，心里暖洋洋的，兩行淚水奪眶而出。
媽媽從小就為我遮風(fēng)擋雨，為我無私地奉獻(xiàn)，而我有時(shí)候還和她頂嘴……我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大了回報(bào)媽媽。
“慈母手中線，游子身上衣……”
那個雨天，我撿到了幸福的鑰匙！
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