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畢業(yè)論文的文檔格式篇一
【文章摘要】對(duì)品牌系統(tǒng)性研究已走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的歷史，特別近三十年來(lái)，對(duì)品牌研究愈發(fā)深入。
隨著關(guān)系營(yíng)銷逐漸交易營(yíng)銷，并占有主導(dǎo)地位。
體驗(yàn)營(yíng)銷時(shí)代的到來(lái)，促使已有學(xué)者開(kāi)始對(duì)品牌關(guān)系(brandrelationship)、品牌關(guān)系質(zhì)量(brandrelation-shipquality)、品牌社區(qū)(brandcommunity)、品牌體驗(yàn)(brandexperience)進(jìn)行深入研究。
在對(duì)品牌關(guān)系研究的過(guò)程中，提出了品牌個(gè)性的概念。
本論文在參考大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，梳理了國(guó)內(nèi)外品牌個(gè)性代表性觀點(diǎn)，并提出品牌個(gè)性理論發(fā)展展望。
品牌個(gè)性；大五人格；本土化個(gè)性。
1品牌個(gè)性及其背景。
1.1雖然有學(xué)者對(duì)品牌個(gè)性概念提出不同觀點(diǎn)，如在對(duì)品牌個(gè)性研究初期，很多學(xué)者把品牌形象與品牌個(gè)性劃為相等的兩個(gè)概念(birdwell，1968；freling&forbes，2005)。
隨著對(duì)品牌個(gè)性研究的深入，特別是隨著關(guān)系營(yíng)銷理論研究的不斷深化。
關(guān)系營(yíng)銷逐漸取代了交易營(yíng)銷，越來(lái)越多學(xué)者對(duì)此表示懷疑，品牌個(gè)性與品牌形象關(guān)系不再模糊，學(xué)術(shù)界逐漸接受兩者之間的區(qū)別。
隨著“大五人格”在心理學(xué)、人力資源、戰(zhàn)略管理等學(xué)科上的應(yīng)用，把“大五人格”理論應(yīng)用到品牌個(gè)性的研究上，并提出了品牌個(gè)性化的概念：品牌個(gè)性(brandpersonality)是指賦予品牌的系列人格化特征。
也就是說(shuō)品牌作為人所具有的人格特質(zhì)。
1.2對(duì)于品牌關(guān)系起源并受到學(xué)術(shù)界日益重視的背景及原因，盧泰宏等(2003)認(rèn)為：至少因?yàn)橐韵挛宸矫娴谋尘埃?1)體驗(yàn)營(yíng)銷發(fā)展迅速；(2)品牌的消費(fèi)者導(dǎo)向；(3)關(guān)系營(yíng)銷取代了交易營(yíng)銷；4)顧客關(guān)系受到越來(lái)越多企業(yè)的重視；(5)品牌個(gè)性研究的突破。
品牌關(guān)系實(shí)質(zhì)上是指品牌與消費(fèi)者之間的關(guān)系，而品牌個(gè)性把品牌賦予人格化特征，這就為品牌關(guān)系打下了基礎(chǔ)。
2國(guó)外研究現(xiàn)狀。
2.1從消費(fèi)者體驗(yàn)角度研究品牌個(gè)性。
國(guó)外主流研究觀點(diǎn)以aaker為代表，aaker以大五(bigfive)人格為理論來(lái)源，從心理學(xué)的角度出發(fā)，提出了品牌個(gè)性的五個(gè)維度。
goldberg(1992)提出了人格的大五模式，被認(rèn)為心理學(xué)上的一次革命。
大五人格是人格五因素模型的簡(jiǎn)稱，包括：外傾性(extraversion)，衡量個(gè)體在人際關(guān)系中的舒適程度，外向的自信、愛(ài)社交，內(nèi)向的羞澀、安靜；隨和性(agreeableness)，個(gè)體順從他人的傾向，宜人高的合群、熱情，反之冷淡、難相處；盡責(zé)性(conscientiousness)，衡量個(gè)體的可靠程度；神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性(neuroticism)，承受壓力的能力；開(kāi)放性(openness)，衡量個(gè)體的興趣范圍和對(duì)新事物的接受程度。
aaker以該理論為基礎(chǔ)，提出品牌個(gè)性的真誠(chéng)(愛(ài)家，誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)，快樂(lè))、刺激(勇敢，精力充沛，幻想，時(shí)尚)、能力(值得信賴，負(fù)責(zé)，可靠，成功)、精致(迷人，炫耀，有魅力，浪漫)、粗獷(結(jié)實(shí)，強(qiáng)壯，戶外，堅(jiān)固)五大因子。
該理論在西方得得廣泛應(yīng)用，并很好解釋了品牌之間的個(gè)性差異。
2.2從人口統(tǒng)計(jì)、生產(chǎn)者等角度研究品牌個(gè)性。
levy(1959)從性別、年齡，及社會(huì)階層角度來(lái)定義使用者形象。
如普拉達(dá)品牌個(gè)性則被認(rèn)為是高傲的，盛氣凌人的，普拉達(dá)定位于白領(lǐng)高收入女性，在普拉達(dá)品牌宣傳電影《穿普拉達(dá)的女魔頭》中，充分體現(xiàn)了這種文化：要么就適應(yīng)管理風(fēng)格，要么就被辭退。
而德國(guó)的hugoboss品牌則體現(xiàn)的是德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)時(shí)、做事一絲不茍，因此被很多商務(wù)階層人士作為首選品牌。
同時(shí)也有學(xué)者從如sirgy(1982)、pitta(1995)，從生產(chǎn)者角度定義品牌個(gè)性。
3國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
3.1國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)品牌個(gè)性的`的經(jīng)典理論，把品牌個(gè)性本土化。
黃勝兵和盧泰宏在2003年根據(jù)個(gè)性心理學(xué)個(gè)性維度與文化差異的矛盾，進(jìn)而引申到品牌個(gè)性與不同國(guó)家文化之間，存在不同維度的假設(shè)，指出品牌個(gè)性問(wèn)題實(shí)際上是國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷中，全球標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)銷與適應(yīng)性營(yíng)銷問(wèn)題在品牌個(gè)性理論中的具體體現(xiàn)，它對(duì)于識(shí)別文化因素對(duì)于消費(fèi)者的品牌認(rèn)知行為具有重要的意義。
在這基礎(chǔ)上提出了品牌“仁、智、勇、樂(lè)、雅”五個(gè)個(gè)性。
國(guó)內(nèi)其他學(xué)者也提出了類似的觀點(diǎn)，如陳可等(2008)在對(duì)數(shù)碼相機(jī)研究的過(guò)程中，提出品牌個(gè)性包括真摯勝任、堅(jiān)固、精致和刺激。
張俊妮、江明華和龐雋(2005)指出：手機(jī)品牌的典型消費(fèi)者個(gè)性與品牌個(gè)性之間存在一定程度的相關(guān)關(guān)系。
消費(fèi)者對(duì)品牌個(gè)性的認(rèn)知與其典型消費(fèi)者的個(gè)性認(rèn)知有著相當(dāng)?shù)囊恢隆?/p>
品牌個(gè)性可以由其典型消費(fèi)者的個(gè)性投射而來(lái)。
3.2郎咸平教授從行業(yè)本質(zhì)角度闡釋品牌個(gè)性。
郎咸平在《本質(zhì)》中，從行業(yè)本質(zhì)角度出發(fā)，提出了品牌金字塔組合層次。
處于最底層為產(chǎn)品實(shí)物，是指企業(yè)生產(chǎn)一件最基本的產(chǎn)品，能滿足人最基本的需求。
處于中間層次為產(chǎn)品所帶來(lái)的效果，如運(yùn)動(dòng)服能使運(yùn)動(dòng)員潛能得到充分發(fā)揮。
而處于最高層次為體現(xiàn)行業(yè)實(shí)質(zhì)的品牌個(gè)性。
行業(yè)本質(zhì)金字塔第一層是最基本的產(chǎn)品實(shí)物，第二層為提升效果，第三層體現(xiàn)行業(yè)本質(zhì)的品牌個(gè)性。
行業(yè)本質(zhì)金字塔之間層層遞進(jìn)，先做好第一層，再進(jìn)發(fā)到第二層，繼而再憑借第三層實(shí)行差異化。
而第三層的品牌個(gè)性要要和行業(yè)本質(zhì)相一致。
并用耐克airforce聯(lián)系時(shí)尚、安德瑪緊身運(yùn)動(dòng)服兩個(gè)案例從正面支持品牌個(gè)性和行業(yè)本質(zhì)相一致的重要性，指出代言人個(gè)性、口號(hào)、廣告在塑造品牌個(gè)性方面的關(guān)鍵意義。
4品牌個(gè)性展望。
4.1從上述分析可看出，首先無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外對(duì)品牌個(gè)性的研究，大多以“大五人格”為主要理論來(lái)源，建立品牌個(gè)性維度。
無(wú)論真誠(chéng)、刺激、能力、精致、粗獷還是國(guó)內(nèi)比較有代表性的“仁、智、勇、樂(lè)、雅”均從消費(fèi)者角度出發(fā)，而沒(méi)有從企業(yè)角度、供應(yīng)商角度、社會(huì)等利益相關(guān)者角度進(jìn)行研究。
4.2其次對(duì)品牌個(gè)性的研究只考慮現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)交易，而沒(méi)有考慮到在線交易。
據(jù)淘寶網(wǎng)在2011年的雙11的銷售額顯示：天貓與淘寶的總銷售額達(dá)到191億，創(chuàng)造了中國(guó)商業(yè)史上一個(gè)瘋狂的記錄。
隨著在線購(gòu)物的便利性及價(jià)格成本等優(yōu)勢(shì)，毫無(wú)疑問(wèn)在線交易將成為更多人的選擇。
而在線交易與現(xiàn)實(shí)交易有著明顯的區(qū)別，因此有必要從在線交易角度研究品牌個(gè)性。
4.3最后隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交融程度越來(lái)越深入，中外企業(yè)合作越來(lái)越密切，以企業(yè)為載體的品牌不可避免的要進(jìn)行品牌延伸、品牌聯(lián)盟。
因此如何解決中外品牌個(gè)性差異、如何解決品牌個(gè)性中的跨文化壁壘、如何使中外品牌個(gè)性產(chǎn)生協(xié)同作用等，都是品牌個(gè)性需要進(jìn)一步要解決的問(wèn)題。
【參考文獻(xiàn)】。
[3]鄒起壽.品牌個(gè)性的塑造[d].廈門(mén)大學(xué).2002。
畢業(yè)論文的文檔格式篇二
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畢業(yè)論文的文檔格式篇三
1、摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是。
自我評(píng)價(jià)。
)。
2、不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)：“為了……，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。
5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。
6、除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明?？萍颊撐膶?xiě)作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫(xiě)目前摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。
畢業(yè)論文的文檔格式篇四
2、文獻(xiàn)綜述要對(duì)文獻(xiàn)資料歸納，整理和綜合評(píng)述。
4、文獻(xiàn)綜述，論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用，且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過(guò)多。
注意：1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉，要有對(duì)主要文獻(xiàn)的綜合評(píng)述。
2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)。
二、文獻(xiàn)綜述常見(jiàn)問(wèn)題。
文獻(xiàn)閱讀明顯不夠，對(duì)研究議題的基本理論、重要文獻(xiàn)缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讀的少。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，反映出沒(méi)有把文獻(xiàn)讀透。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，要有對(duì)他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對(duì)所研究的問(wèn)題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開(kāi)來(lái)。
文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中，整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒(méi)有任何標(biāo)注。對(duì)引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對(duì)別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
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畢業(yè)論文的文檔格式篇五
正文：
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
(1)教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
(2)報(bào)刊及雜志。
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然：廣東民企期待第五春，《南方都市報(bào)》，20xx年1月12日。
陳關(guān)亭：上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn)，〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉，20xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
其他相關(guān)事項(xiàng)。
(6)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
博士學(xué)位論文要求格式字體。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理的作用日益受到重視。心理護(hù)理學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認(rèn)可并廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護(hù)理全過(guò)程，遍及護(hù)理實(shí)踐的每一個(gè)角落。做好心理護(hù)理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
語(yǔ)言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強(qiáng)有力的手段，它可以直接地及時(shí)地交流信息，溝通情感。但有時(shí)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂(lè)，得到適當(dāng)調(diào)整和放松。整個(gè)手術(shù)過(guò)程中患者有任何不適或需要，可隨時(shí)向巡回護(hù)士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)正確回答，有時(shí)解釋不當(dāng)，會(huì)加重患者的心理負(fù)擔(dān)。另有的護(hù)士則不善言辭，與育齡婦女交談時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。為了使大家掌握交流技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，平時(shí)晨會(huì)抓緊各方面知識(shí)訓(xùn)練，模擬心理問(wèn)題，尋找最佳語(yǔ)言表達(dá)方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來(lái)，心理護(hù)理問(wèn)題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會(huì)的足夠關(guān)注。正確對(duì)待和認(rèn)真解決心理問(wèn)題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動(dòng)育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營(yíng)造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)和睦家庭、共享健康快樂(lè)的美好人生貢獻(xiàn)愛(ài)心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問(wèn)，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護(hù)人員可信，醫(yī)護(hù)人員可以讓她們信任和放心，同時(shí)對(duì)育齡婦女來(lái)說(shuō)又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
這些后遺癥患者會(huì)過(guò)分關(guān)注自己的機(jī)體感受，過(guò)分計(jì)較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時(shí)還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項(xiàng)手術(shù)后遺癥，我們護(hù)士必須做到態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，使她們?nèi)〉脤?duì)我們的信賴。在日常護(hù)理中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理、給予她們更多的安慰和鼓勵(lì)，使她們?cè)诹己玫男睦砼浜舷拢邮苁中g(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺(jué)。因此，為她們創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
畢業(yè)論文的文檔格式篇六
摘要：傳承至今的我國(guó)傳統(tǒng)表演藝術(shù)--戲曲，將歌曲、舞蹈、雜技等很多藝術(shù)融為一體。戲曲通過(guò)特殊的表演形式將人物的生平經(jīng)歷繪聲繪色地展現(xiàn)出來(lái)。探討戲曲的表演特性，一方面是讓?xiě)蚯輪T們對(duì)戲曲表演能有更深的理解，能夠獲得更好的表演領(lǐng)悟，另一方面積極探討戲曲藝術(shù)也是為其他人研究戲曲提供一個(gè)良好的參照。針對(duì)戲曲藝術(shù)的四個(gè)表演特性，本文將對(duì)此展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的探討研究，以便讓人們更輕松地熟識(shí)戲曲這門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：戲曲藝術(shù)表演特性綜合性寫(xiě)意性程式性虛擬性。
中國(guó)戲曲所包含的劇種內(nèi)容十分廣泛，延伸發(fā)展的地方戲曲特色也是各有千秋，主要是京劇、昆曲、越劇等等，雖然在具體表演唱法上有所差別，但是總體的風(fēng)格還是大同小異的。中國(guó)戲曲有著這主要的四個(gè)共同特點(diǎn)，也就是高度綜合的特性，用歌舞演故事的寫(xiě)意性、程式性以及虛擬性。
一、高度綜合的特性。
中國(guó)戲曲是融合了多種藝術(shù)表演方式，使之融合在一起轉(zhuǎn)換成一種新的表演方式，不僅僅只是在“聽(tīng)”上下功夫，在“視”上也是花樣繁多。例如國(guó)外的戲劇，僅僅只是以對(duì)話動(dòng)作來(lái)表演的，十分單調(diào)，與之相比，中國(guó)戲曲將歌、舞、劇三者結(jié)合，經(jīng)歷了歷史的更替，吸取了歷史傳承下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不知疲倦的吸收其他藝術(shù)表演的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富自身，中國(guó)戲曲逐漸成為了無(wú)比豐富多彩的，感情逼真，視聽(tīng)雙享受的表演形式。戲曲的器樂(lè)有著帶動(dòng)表演氣氛至關(guān)重要的作用，它渲染了表?yè)P(yáng)情景當(dāng)時(shí)的氛圍，或激動(dòng)或悲傷或蕭索或熱鬧。戲曲的聲樂(lè)講究聲隨韻轉(zhuǎn)。戲曲里表演演員的臉譜繪畫(huà)，講究十足的功夫，將人物的性格展現(xiàn)無(wú)遺。戲曲里的武打、滑稽等內(nèi)容也是精彩至極，扣人心弦。另外，在經(jīng)歷了歷史的變遷后，中國(guó)戲曲吸收了很多明見(jiàn)感人至深的故事，利用戲劇的形勢(shì)來(lái)再現(xiàn)故事中的情景，有神話有鬼怪，將故事的跌宕起伏，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。發(fā)展至今的戲曲在唱詞上也有所擴(kuò)大，例如吸收了散文、白話、詩(shī)歌的特性，表演形式更加豐富復(fù)雜?？傊?，中國(guó)戲曲的高度綜合性毋庸置疑，這是一個(gè)令人目不暇接的綜合藝術(shù)，這正是戲曲的重要表演特性之一。
二、寫(xiě)意性。
寫(xiě)意性，通俗的來(lái)講，就是利用歌舞來(lái)描繪故事情節(jié)。大到歷史神話故事，小到我們生活的細(xì)節(jié)，都成為了中國(guó)戲曲表演的內(nèi)容。戲曲演員們苦練“唱”、“念”、“做”、“打”也只是為了更好地將故事中的人物性格完美地展現(xiàn)出來(lái)，戲曲演員必須將這“唱念做打”融會(huì)貫通，不能只精通其中幾種，而是要樣樣精通?？梢?jiàn)，一出戲曲從開(kāi)幕到落幕，雖然短短的幾小時(shí)，可是這些戲曲演員為了在這么短的時(shí)間內(nèi)讓大家看到完美的表演而更加刻苦練習(xí)，俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功正是這個(gè)道理。演員們用玲瓏嫵媚的身段，華美絕倫的舞姿，真切感人的表情，抑揚(yáng)頓挫的道白和猶如歌鶯般婉轉(zhuǎn)的唱腔在舞臺(tái)上盡情表演，都只是為了描繪出故事中一個(gè)個(gè)的人物形象。戲曲的寫(xiě)意性貫穿著戲曲始終，在很多方面都有所體現(xiàn)，例如：舞臺(tái)布置的寫(xiě)意。我們通?？吹轿枧_(tái)上背景很簡(jiǎn)單，只有一桌二椅，但是戲曲演員卻能賦予這簡(jiǎn)約的舞臺(tái)布景多樣化，有時(shí)候一張桌椅可以幻化出身處書(shū)房、廳堂甚至是世外仙境等等故事環(huán)境。有時(shí)候桌椅卻又不是桌椅，它變成了山，變成了石頭等等。不管桌椅到底是代表什么，這都是考驗(yàn)演員的功底。心之所想，便能成真。這也充分顯示出中國(guó)戲曲的寫(xiě)意性。
三、程式性。
戲曲如果沒(méi)有了規(guī)范，將是如脫韁的野馬，難以掌控。我們把這種用來(lái)規(guī)范戲曲的制約稱為“程式”。戲曲的程式性主要是指戲曲當(dāng)中人物的角色。我們俗知的“生旦凈末丑”，正是對(duì)人物的表演特性的劃分。每一種角色都有其特定的性格、唱腔和表演形式等等。例如老生，老生通常是指中年以上，發(fā)音渾厚，站如鐘鼎的人物形象，這類角色講究端正剛直莊重肅穆，這都是有規(guī)范的。僅僅只是哭和笑，就分成了很多種表演形式，就算是一聲咳嗽也要將人物的性格身份展現(xiàn)出來(lái)。在臺(tái)上，這“生旦凈末丑”各有所要展現(xiàn)的人物形象，每個(gè)角色都有其代表性的層面，從唱腔到呼吸都是有條例的`。雖然中國(guó)戲曲沒(méi)有那樣逼真的模仿實(shí)際，它的表演某種程度上也算是比較夸張的，但是這種夸張不能隨心所欲的亂來(lái)，而是要有一個(gè)度。戲曲演員的表情、動(dòng)作都是有制約的，例如在在表演身段上，凡是袖口有甩袖、拋袖、抓袖等;手有云手、穿手、三刀手等;足有正步、跑步、滑步、跌步等。程式化不僅是對(duì)人物神動(dòng)作有所規(guī)范，對(duì)人物所使用的道具同樣也有制約。為了更好地展現(xiàn)人物的形象特征，戲曲藝術(shù)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史研究，創(chuàng)造出了臉譜、蟒袍、水袖、長(zhǎng)胡子、蘭花手以及其他奇形怪狀的道具兵器。中國(guó)戲曲所包含的所有內(nèi)容都是有著嚴(yán)格的規(guī)定，不能逾越界限，這正是體現(xiàn)了戲曲的程式性。
四、虛擬性。
虛擬性在中國(guó)戲曲中是至關(guān)重要的，戲曲演員在臺(tái)上表演時(shí)，僅憑著一桌二椅就能描繪出故事中的環(huán)境，例如開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，跨門(mén)檻，上樓下樓，喂雞喂鴨，穿針引線，上轎下轎等等，這里面的門(mén)、門(mén)檻、樓梯、雞鴨、轎子都是虛擬的?？墒菓蚯輪T必須表現(xiàn)出它們的實(shí)際存在，都是充分展現(xiàn)了戲曲演員的表演功底。這些虛擬的動(dòng)作，都是讓觀眾知道你所表達(dá)的內(nèi)容，能夠跟隨人物身臨其境一般，并且在所描繪的虛擬環(huán)境中，實(shí)質(zhì)性地表達(dá)人物感情心理，讓觀眾受到感染。很多戲曲中會(huì)有騎馬或騎驢千里趕路的情景，顯然舞臺(tái)上不可能有那么大的空間來(lái)千里趕路的，所以演員通常會(huì)利用轉(zhuǎn)圈來(lái)表示趕路的過(guò)程。另外在時(shí)間轉(zhuǎn)換上，演員的進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)，都標(biāo)志著戲曲時(shí)間場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，這都是需要演員通過(guò)表演來(lái)點(diǎn)明的。戲曲的虛擬手法很大程度上給了演員們極寬的演技表現(xiàn)自由，可以充分發(fā)揮自身的想象力，利用深厚的表演功底，都可以再現(xiàn)出翻山越嶺，行舟過(guò)橋等等難以真實(shí)呈現(xiàn)的環(huán)境。不僅僅是需要演員們來(lái)聯(lián)想，更是需要帶動(dòng)觀眾也能身臨其境。
五、結(jié)語(yǔ)。
除了以上這四個(gè)特性，中國(guó)戲曲還具有很多特點(diǎn)，這其中也需要戲曲演員和愛(ài)好者們?nèi)ヌ接?，去學(xué)習(xí)了。只有對(duì)這些特性精通，才能在舞臺(tái)上綻放光芒，才能完美的展現(xiàn)京劇的燦爛奪目。中國(guó)戲曲博大精深，值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方還有很多，我們需要去創(chuàng)造新的內(nèi)容，給中國(guó)戲曲增加更多無(wú)與倫比的魅力。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文的文檔格式篇七
論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。摘要是在文章全文完成之后提煉出來(lái)的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論、是一篇完整的短文.可以獨(dú)立使用，也可以引用，還可以用于工藝推廣。其內(nèi)容應(yīng)該包含與報(bào)告論文同等量的主要信息.以供讀者確定有無(wú)必要閱讀原論文全文，也可提供給文摘第二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過(guò)300字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無(wú)正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。為此,我國(guó)的科技期刊近年來(lái)陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫(xiě)出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
a.目的(objective):簡(jiǎn)明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。
b.方法(methods):簡(jiǎn)要說(shuō)明研究課題的基本做法,包括對(duì)象(分組及每組例數(shù)、對(duì)照例數(shù)或動(dòng)物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。統(tǒng)計(jì)方法特殊者需注明。
c.結(jié)果(results):簡(jiǎn)要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)等,并說(shuō)明其價(jià)值和局限性。
d.結(jié)論(conclusion):簡(jiǎn)要說(shuō)明從該項(xiàng)研究結(jié)果取得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、推廣前景。
中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。
2摘要的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。
1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是。
自我評(píng)價(jià)。
)。
2)不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)：“為了……，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。
3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。
4)用第三人稱。建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。
5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。
6)除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。
7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。
8)縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明?？萍颊撐膶?xiě)作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫(xiě)。目前摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性；繁簡(jiǎn)失當(dāng)。
畢業(yè)論文的文檔格式篇八
畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求，以及寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，以下是小編搜集整理的2017畢業(yè)論文格式基本要求，歡迎閱讀查看。
1.論文用a4紙打印;。
2.論文標(biāo)題居中，小二號(hào)黑體(加粗)，一般中文標(biāo)題在二十字以內(nèi);。
4.副標(biāo)題四號(hào)，宋體，不加粗，居中。
6.頁(yè)碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁(yè)共×頁(yè)”;。
7.全文行間距為1倍行距。
8.序號(hào)編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標(biāo)題欄請(qǐng)加粗。
(一)(前空二格)。
1.(前空二格)。
(1)(前空二格)。
內(nèi)容摘要是對(duì)論文內(nèi)容準(zhǔn)確概括而不加注釋或者評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息。內(nèi)容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，一般選用3-4個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。關(guān)鍵詞排在摘要下方?！皟?nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內(nèi)容摘要](綜括號(hào)、四號(hào)、宋體、加粗)。
正文是論文的核心，要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無(wú)誤，層次分明，合乎邏輯，簡(jiǎn)練可讀。字?jǐn)?shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法：公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計(jì)數(shù)與計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如2015年不能寫(xiě)成15年。
參考文獻(xiàn)其他部分統(tǒng)一使用四號(hào)宋體不加粗?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”本身要求用參考文獻(xiàn)：(四號(hào)、宋體，加粗)。
致謝。
兩字本身用四號(hào)，宋體，加粗，居中。內(nèi)容為四號(hào)宋體，不加粗。
畢業(yè)論文的文檔格式篇九
1.1物流管理的理念。
電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)從線下競(jìng)爭(zhēng)向網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變，特別是以核心企業(yè)為首的供應(yīng)鏈?zhǔn)菍?duì)信息是非常重視的，信息對(duì)于整個(gè)供應(yīng)鏈有著重要的控制和主導(dǎo)作用。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式在不斷改變，給物流管理也提出了新的要求，物流管理只有不斷發(fā)展向?qū)I(yè)化的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，才能滿足電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)發(fā)展的需要，為其發(fā)展提供更好的服務(wù)。
電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，使企業(yè)組織資源的規(guī)模、效率有了很大的提高，這無(wú)論如何都是傳統(tǒng)的物流配送難以實(shí)現(xiàn)的。
1.2網(wǎng)絡(luò)與物流管理。
電子商務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的商業(yè)活動(dòng)形式。
網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很大的便利，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)可以實(shí)時(shí)地監(jiān)督以及管理電子商務(wù)的整個(gè)過(guò)程，如今隨著電子商務(wù)的發(fā)展，新型的物流管理系統(tǒng)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行連接的，電子商務(wù)中的每一個(gè)部分收到需要信息，這個(gè)系統(tǒng)就會(huì)及時(shí)地做出相應(yīng)的反應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上制定出具體的物流管理計(jì)劃，然后促進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)逐漸普及到生活的各個(gè)方面，電子商務(wù)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，與此同時(shí)促進(jìn)了物流管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)真正的貨物通常的目標(biāo)。
1.3物流管理的持續(xù)時(shí)間。
傳統(tǒng)的物流配送企業(yè)在配送貨物的過(guò)程中，會(huì)極大地受到信息交流的限制，沒(méi)有及時(shí)的信息，傳統(tǒng)的物流配送要想完成配送所需要花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)。
然而隨著電子商務(wù)的發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步，則很大限度地提高了物流的速度，從而減短了持續(xù)時(shí)間，任何有關(guān)物流的信息都能及時(shí)地到達(dá)每個(gè)環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)使物流管理變得更加方便。
1.4物流管理目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，以及電子商務(wù)的不斷進(jìn)步，給企業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件，傳統(tǒng)環(huán)境中的企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自于材料的節(jié)約以及勞動(dòng)力效率的提高，電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)逐漸向建立高效的物流體系轉(zhuǎn)變。
在物流管理的供應(yīng)鏈中，生產(chǎn)企業(yè)是起點(diǎn)，然后會(huì)逐步經(jīng)過(guò)物流企業(yè)、商家、最后到達(dá)消費(fèi)者，這是整個(gè)的供應(yīng)鏈，并且是高度一體化的供應(yīng)鏈，電子商務(wù)環(huán)境下物流管理必須隨之發(fā)展，向新型物流管理體系發(fā)展，轉(zhuǎn)變的主要目標(biāo)則是加強(qiáng)供應(yīng)鏈上每個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，通過(guò)其相互協(xié)作與配合，從而提高產(chǎn)品的配送效率，從而為消費(fèi)者享受更好的客戶體驗(yàn)。
2物流管理創(chuàng)新策略。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，b2b以及c2c、b2c、c2b等也逐漸成熟，它們的成熟也直接促進(jìn)了電子商務(wù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)環(huán)境下的產(chǎn)品的流通不斷加快，這給物流行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的物流管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)新環(huán)境發(fā)展的需要，因此必須加快創(chuàng)新改革的步伐，逐步實(shí)現(xiàn)信息化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化，以更好地配合電子商務(wù)發(fā)展的需要。
2.1培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才。
人才是物流管理發(fā)展創(chuàng)新的源泉與基礎(chǔ)，boltzmann方程只有擁有一支專業(yè)的、高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，才能切實(shí)地促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。
電子商務(wù)環(huán)境下的物流企業(yè)更是需要專業(yè)的技術(shù)人才的支持，從傳統(tǒng)的物流管理模式逐漸向?qū)I(yè)化的新型物流管理模式轉(zhuǎn)變。
高素質(zhì)的專業(yè)人才對(duì)于物流管理模式的創(chuàng)新是很重要的，他們是創(chuàng)新的主力軍，是創(chuàng)新理念的載體，他們的出現(xiàn)有利于促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展、推陳出新。
對(duì)于物流管理人才的培養(yǎng)的重要性可見(jiàn)一斑，因此要加強(qiáng)外聘以及內(nèi)部培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批運(yùn)輸學(xué)、通訊技術(shù)、包裝學(xué)等物流管理人才。
不僅如此還要從生源入手，著實(shí)地提高生源的質(zhì)量。
面對(duì)技術(shù)以及電子商務(wù)的發(fā)展，政府也要給予足夠的重視，要相應(yīng)的引導(dǎo)各個(gè)高校增加相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)更多的物流管理人才;給物流協(xié)會(huì)一定的權(quán)利，從而促使其在物流專業(yè)的建制中貢獻(xiàn)一份力量。
高校是培養(yǎng)人才的地方，因此要時(shí)刻地關(guān)注市場(chǎng)的發(fā)展以及社會(huì)的需求，從而在實(shí)際情況的指導(dǎo)下設(shè)置相關(guān)的物流管理專業(yè)，從而為物流管理的發(fā)展提供專業(yè)的人才隊(duì)伍，為物流管理的創(chuàng)新發(fā)展提供人才保障，此外物流企業(yè)自身也要重視起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高其專業(yè)素養(yǎng)，為物流管理的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
2.2加強(qiáng)政策支持和引導(dǎo)。
電子商務(wù)環(huán)境下，物流管理的發(fā)展與創(chuàng)新需要政府的支持，需要相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)范，因此要加強(qiáng)立法，使政府各個(gè)部門(mén)的權(quán)限明確起來(lái)，促進(jìn)他們之間的相互協(xié)調(diào)，相互合作，規(guī)范其行為，使其創(chuàng)新發(fā)展有制度標(biāo)準(zhǔn)的制約，避免由于法規(guī)的不健全，導(dǎo)致物流企業(yè)觸碰到雷區(qū)，以至于降低企業(yè)的創(chuàng)新的積極性。
立法要以促進(jìn)物流企業(yè)的發(fā)展規(guī)范化、專業(yè)化為目的。
物流管理企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)政府的支持，我國(guó)的物流行業(yè)的現(xiàn)狀還不是很樂(lè)觀，沒(méi)有完善的系統(tǒng)的管理以及指導(dǎo)，物流的整體布局也不是十分合理，物流行業(yè)的發(fā)展需要政府的支持，在政府的能力范圍之內(nèi)，給予一定的優(yōu)惠政策，為物流企業(yè)的發(fā)展提供重要的保障。
對(duì)于物流管理行業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)設(shè)施是十分重要的，是物流發(fā)展的基礎(chǔ)，電子商務(wù)的快速發(fā)展，原有的物流基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)很難滿足物流發(fā)展的需要，因此要在原有的物流基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，使其逐漸規(guī)模化、規(guī)范化，給電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理企業(yè)的創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3健全物流管理的創(chuàng)新體系。
物流管理創(chuàng)新體系是物流管理企業(yè)自身的發(fā)展，同樣是不能缺少的，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，創(chuàng)新體系要建立在物流配送方式、信息管理上，向自動(dòng)化、機(jī)械化信息化等方面轉(zhuǎn)變，促進(jìn)物流管理的信息化以及現(xiàn)代化，促進(jìn)物流管理的創(chuàng)新與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)物流配送不受時(shí)空、地域限制，從而有效地提高工作效率，為電子商務(wù)的發(fā)展提供專業(yè)的物流管理。
2.4引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流管理智能化。
電子商務(wù)的快速發(fā)展給物流企業(yè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)其智能化創(chuàng)新提出了很高的要求。
發(fā)達(dá)國(guó)家在物流管理方面有很成熟的技術(shù)以及先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，要想快速發(fā)展，就必須在我國(guó)發(fā)展的實(shí)際基礎(chǔ)上借鑒吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)，構(gòu)建智能化的系統(tǒng)，促進(jìn)我國(guó)的研發(fā)，縮短發(fā)展的時(shí)間，減少發(fā)展所需要的研發(fā)資金，以最快的速度實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的智能化創(chuàng)新與發(fā)展，從而使其更加地適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。
3結(jié)語(yǔ)。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生了很大的變化，以往的物流管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，因此要大力發(fā)展新型的物流管理模式，培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才、加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)發(fā)展的政策支持和引導(dǎo)、健全物流管理的創(chuàng)新體系、引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流管理智能化，從而使物流管理更加地適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[3]梁曉音.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略分析[j].電子商務(wù)，(1)：40，52.
畢業(yè)論文的文檔格式篇十
應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
論文摘要應(yīng)闡述論文的主要觀點(diǎn)，說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解，而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以100-200字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-8個(gè)。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。(可省項(xiàng))。
內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
是畢業(yè)論文的主體。正文不少于5000字(專題報(bào)告應(yīng)不少于3000字)。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。
參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)](空一格)作者.文章題目名.期刊名(外文可縮寫(xiě))，年份，卷號(hào)(期數(shù))：引文頁(yè)碼。
例如：
[1]楊揚(yáng)，王玉，周洲.油田儲(chǔ)層非均質(zhì)性研究高校地質(zhì)學(xué)報(bào)，xx。
參考文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)](空一格)作者.書(shū)名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁(yè)碼.
例如：
[1]戴功，紀(jì)律.油氣儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)[c].天津：石油大學(xué)出版社，xx。
參考文獻(xiàn)是會(huì)議文獻(xiàn)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)](空一格)作者.文章題目名.論文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁(yè)碼.
例如：
[1]孫力，等.儲(chǔ)層條件下水淹油層測(cè)井響應(yīng)機(jī)理實(shí)驗(yàn)研究[96國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[c].北京：石油工業(yè)出版社，xx注：作者姓名寫(xiě)到第三位，余者寫(xiě)"，等"。
注：a—論文集中的文章;j—期刊;c—論文集;m—書(shū);d—學(xué)位論文;s—標(biāo)準(zhǔn);p—專利;eb/ol—電子文檔。
包括放在正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
公式號(hào)以章分組編號(hào)，如(2-4)表示第二章的第4個(gè)公式。
公式盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認(rèn)格式，公式號(hào)右對(duì)齊，公式調(diào)整至基本居中。
圖與表以章分組編序號(hào)，如圖3-5表示第三章的第5幅圖。
圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如"實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程示意圖"。
圖序與圖名居中置于圖的下方。
表序與表名置于表的上方。
畢業(yè)論文的文檔格式篇十一
史槃散曲“那末清雋俊逸的歌曲，確是這個(gè)庸腐時(shí)代的珍品”。
對(duì)史槃散曲的探析，無(wú)論對(duì)明散曲的認(rèn)識(shí)還是明散曲的個(gè)案研究無(wú)疑都有著重要的意義。
曲是繼詩(shī)、詞而興起的一種文學(xué)體裁。
散曲，作為曲的一種體式，屬于廣義的詩(shī)歌。
散曲沒(méi)有動(dòng)作、說(shuō)白，只供清唱吟詠，因而又稱為清曲。
散曲源自于民間的文學(xué)樣式，興起于宋、金之際，至元代進(jìn)入興盛期，明代散曲承襲元代散曲的特點(diǎn)又有了新的創(chuàng)新，明代散曲進(jìn)入了繼盛期。
作家人數(shù)眾多，創(chuàng)作數(shù)量可觀。
[1]在不同階段以及具體作家身上，明代散曲從題材開(kāi)掘到藝術(shù)風(fēng)格，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。
雖元曲獨(dú)得天時(shí)，明人難出其右，而單就“言情”一類而言，明代言情小曲，其情詞之生動(dòng)真切，動(dòng)人情腸，則“有非后世詩(shī)人墨客操觚染翰，刻骨流血所能及者”！[2]明代散曲則隨著文人創(chuàng)作的熱漲而趨于文人化，特別是明中葉以后，辭藻化，音律化的傾向比較突出。
從作家的地域分布和風(fēng)格特征來(lái)看，明代散曲大致上可以分成南北兩派：南方才子，習(xí)染奢華世風(fēng)，逍遙詞場(chǎng)，以言情為大宗，向宋代雅詞復(fù)歸，趨于婉媚雅麗;北方士子，根基儒學(xué)，然仕途受阻，其曲多抒憤言隱，承元曲余緒，豪麗摻用。
史槃就屬于南派風(fēng)格的散曲作家。
史槃（1531？—1630？），字叔考，號(hào)荷汀，浙江會(huì)稽（今紹興）人。
以同里徐渭為師，擅書(shū)畫(huà)，工詞曲。
一生偃蹇，布衣終身，寄諸詞曲，著述甚富，但大多已失傳。
有《童羖齋集》（已佚）。
《合紗記》的殘曲、散出，《檀扇記》、《孿甌記》、《瓊花記》、《雙鴛記》、《冬青記》、《雙串記》、《雙丸記》等已佚。
史槃創(chuàng)作的這8首小令分別是：【南仙呂醉羅歌】《題情三闕》、【南南呂六犯清音】《宮怨》、【南南調(diào)黃鶯兒】《詠病鶴》、【南仙呂九回腸】《贈(zèng)李姬湘蘭》、【南南呂六犯清音】《詠簾櫳》、【南南調(diào)黃鶯兒】、《答僧惠茶》以及7篇套數(shù)：《詠紅葉》、《旅思》、《泊舟連河懷清源胡姬》、《閨怨》、《為陳姬雪箏賦》、《閨情》、《懷晉陵王姬秀真》和復(fù)出套數(shù)3篇：《擬冬閨怨》、《旅愁》、《春閨》。
其題材內(nèi)容可分為：閨情怨思，詠物言情，懷人寄思三種，而以閨情怨思為主。
總體風(fēng)格以清麗婉約為主，雖描寫(xiě)閨閣怨思和青樓艷情較多，卻不乏本色質(zhì)樸、饒有曲味的佳篇，如寫(xiě)閨情怨思的【南仙呂醉羅歌】《題情三闕》：
難道難道丟開(kāi)罷？提起提起淚如麻！欲訴相思抱琵琶，手軟彈不下。
一腔恩愛(ài)秋潮捲沙，百年夫婦春風(fēng)剪花。
耳邊廂枉說(shuō)盡了從良話！他書(shū)難信，我見(jiàn)已差。
虎狼狠不過(guò)這冤家?。蠈m詞紀(jì)）。
月上月上梧桐樹(shù)，風(fēng)透風(fēng)透碧紗櫥。
畢業(yè)論文的文檔格式篇十二
范文一：
致謝。
我歷時(shí)將近兩個(gè)月時(shí)間終于把這篇論文寫(xiě)完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學(xué)生生涯無(wú)限的激情和收獲。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。在校圖書(shū)館查找資料的時(shí)候，圖書(shū)館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師―xx老師，沒(méi)有她對(duì)我進(jìn)行了不厭其煩的指導(dǎo)和幫助，無(wú)私的為我進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)，就沒(méi)有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導(dǎo)和幫助過(guò)我的老師們表示最衷心的感謝!
同時(shí)，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專著，如果沒(méi)有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無(wú)法完成本篇論文的最終寫(xiě)作。至此，我也要感謝我的朋友和同學(xué)，他們?cè)谖覍?xiě)論文的過(guò)程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫(xiě)過(guò)程中提供熱情的幫助!
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)論文難免有不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)和指正!
范文二：
致謝。
四年的學(xué)習(xí)生活在即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的.人生來(lái)說(shuō)卻僅僅只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)新的征程的開(kāi)始。本研究及論文是在我的導(dǎo)師xx的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻(xiàn)給給一位平凡的人，我的導(dǎo)師xx老師。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營(yíng)造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴(yán)謹(jǐn)。
同時(shí)，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，如果沒(méi)有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無(wú)法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無(wú)法保持平靜，從開(kāi)始選擇課題到論文的順利答辯，有無(wú)數(shù)可敬的師長(zhǎng)、朋友給了我很多的幫助，在這里請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的謝意!
最后，再次對(duì)那些在論文完成過(guò)程中，關(guān)心、幫助我的同學(xué)和朋友們表示衷心地感謝!
范文三：
致謝。
四年的求學(xué)生涯，在老師，朋友的全力支持下，我走得辛苦卻也收獲頗豐。在值此論文即將付梓之際，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
我的導(dǎo)師，xx老師，從我上大學(xué)以來(lái)就以他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的學(xué)術(shù)精神，求同存異的工作作風(fēng)激勵(lì)著我，xxx老師，他不僅僅只是在學(xué)業(yè)上給我以悉心指導(dǎo)，更在思想、生活上給予了我關(guān)心和幫助，在此，我謹(jǐn)向xxx老師致以十二分誠(chéng)摯的謝意。
同時(shí)，我還要感謝我的父母。焉得艾草，言樹(shù)之心，養(yǎng)育之恩，無(wú)法回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)將永遠(yuǎn)是我最大的心愿!!在這論文即將完成之際，我的心情十分激動(dòng)，畢竟，從開(kāi)始進(jìn)入課題到最終論文得以完成，有無(wú)數(shù)可敬的朋友給了我?guī)椭谶@里，也同樣請(qǐng)接受我真誠(chéng)的感謝!
在完成終稿的今天，在敲完最后一個(gè)句號(hào)的時(shí)刻，我的思想同周?chē)痰臒釟庖粯油ｑv了，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。光陰似箭，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間四年大學(xué)本科生活就即將結(jié)束，四年××師范大學(xué)學(xué)習(xí)生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來(lái)，我的師長(zhǎng)、同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。
感謝××師范大學(xué)教育學(xué)院副教授×××老師，一位平易近人的良師，一位和藹可親的朋友。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人――我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野寬廣，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅深入了解了全新的奧爾夫教學(xué)思想體系的先進(jìn)理念，樹(shù)立了明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。您嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。感謝可愛(ài)可親的牛老師，感謝您在百忙之中對(duì)我畢業(yè)論文從選題到寫(xiě)作再到最后定稿所付出的辛勞!感謝您在這個(gè)我即將離開(kāi)陜西師范大學(xué)最后的炎熱夏天對(duì)我人生方向的指引!
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意!同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。
隨著這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆，我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)?；貞涍@四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從入學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬到課堂上對(duì)各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)的深沉沉湎，從奔波于教室圖書(shū)館的來(lái)去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。
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畢業(yè)論文的文檔格式篇十三
論文題目(黑體、居中、三號(hào)字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
[關(guān)鍵詞](四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。
目錄(居中、四號(hào)黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號(hào)宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
致謝語(yǔ)(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
第三頁(yè)開(kāi)始：
正文。
引言(居中、四號(hào)黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印。
(空一行)。
(空一行)。
一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
(空一行)。
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
(空一行)。
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
·
·
·
(空一行)。
(空一行)。
結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
附錄(居中、四號(hào)黑體)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)。
參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝(居中、四號(hào)黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
最后一頁(yè)。
(英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)。
(空一行)。
(空一行)。
摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。
關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)。
備注：1、英文譯文打印格式：標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體。
畢業(yè)論文的文檔格式篇十四
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。是對(duì)整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一次語(yǔ)言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項(xiàng)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
一、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn))、撰寫(xiě)提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準(zhǔn)備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語(yǔ)言、文學(xué)、文化、社會(huì)問(wèn)題、應(yīng)用英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會(huì)生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行資料的收集整理和分析來(lái)確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫(xiě)提綱：
學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)畢業(yè)論文提綱。同時(shí)也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(三)第一稿：要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫(xiě)作,。
不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫(xiě)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)其提出嚴(yán)肅的批評(píng)教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過(guò)關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問(wèn)題由該教師本人負(fù)責(zé)。
(四)第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
(五)第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對(duì)第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見(jiàn)，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì)，以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。
(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問(wèn)題。在答辯過(guò)程中，參加答辯的教師要對(duì)答辯人的語(yǔ)言技能(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評(píng)分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語(yǔ)言知識(shí)、與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題(如，語(yǔ)言教學(xué)、文化等)和相關(guān)專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容(如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學(xué)生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導(dǎo)教師可以提出建議，但不能代替學(xué)生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會(huì)和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對(duì)某個(gè)理論問(wèn)題的探討，也可以是實(shí)踐問(wèn)題的解決。論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。寫(xiě)翻譯的論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
指導(dǎo)教師在對(duì)論文評(píng)定成績(jī)時(shí)，要參照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)出的語(yǔ)言水平和專業(yè)八級(jí)考試的成績(jī)，以正確衡量學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)水平。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)提出異議，如不被采納，可提交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導(dǎo)教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生指出，學(xué)生若不接受批評(píng)，指導(dǎo)教師應(yīng)提交到學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴(yán)重者取消論文資格。指導(dǎo)教師應(yīng)杜絕送分的做法，也不可因個(gè)人原因影響對(duì)學(xué)生論文評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。
論文的規(guī)格：正文長(zhǎng)度5，500―8，500單詞。
使用的語(yǔ)言：英語(yǔ)。
論文分題目、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號(hào)，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號(hào)把引文來(lái)源寫(xiě)清楚：(作者名，年份，引文所在頁(yè)碼)。
論文正文部分：
1、題目大寫(xiě)，三號(hào)字，新時(shí)代羅馬字，大寫(xiě)下面可寫(xiě)一個(gè)附標(biāo)題，4號(hào)字;。
2、作者名，5號(hào)字，班級(jí)，學(xué)號(hào)。
3、指導(dǎo)教師名，5號(hào)字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號(hào)字,英文一頁(yè),中文一頁(yè)。
5、關(guān)鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個(gè)tab鍵)，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、正文：用5號(hào)字,。
大部分標(biāo)題用5號(hào)字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號(hào)：
引言：引入正題，不超過(guò)2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
結(jié)論。
7、參考文獻(xiàn)(bibliography)：先英文,后中文。
作者名，出版年月，文章名/書(shū)刊名，出版社，地點(diǎn)。
9、致謝(acknowledgement)。
(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力相當(dāng);。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
(三)觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無(wú)違反國(guó)家大政方針的觀點(diǎn);。
畢業(yè)論文的文檔格式篇十五
摘要：
閱讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，也是教師在教學(xué)過(guò)程中需要著重關(guān)注的問(wèn)題，因此教學(xué)工作者在這方面始終進(jìn)行著探索。近年來(lái)眾多教師的教學(xué)實(shí)踐，表明閱讀心理學(xué)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有著重要意義。旨在從閱讀心理對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的影響著手探討，進(jìn)而深入分析閱讀心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：
閱讀心理學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)。
在論述文章開(kāi)始之前我需要對(duì)閱讀心理學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡釋。首先閱讀可作為一個(gè)心理學(xué)的概念而被廣泛應(yīng)用到閱讀教學(xué)中，而本文所指的閱讀心理學(xué)就是從心理學(xué)研究中直接引用，在概念上可以定義為“對(duì)閱讀活動(dòng)中的各種心理想象及其規(guī)律性的一種心理學(xué)研究”，閱讀心理學(xué)主要研究的對(duì)象就是從閱讀中獲取信息或者在獲取信息的過(guò)程中影響讀者的非智力因素的一種探究。
一、閱讀心理對(duì)學(xué)生閱讀能力的影響。
閱讀心理是指學(xué)生在不同階段對(duì)于閱讀的理解以及閱讀過(guò)程中接受能力、認(rèn)知能力的發(fā)展變化，有一定規(guī)律可循。例如，一個(gè)人在六歲以前語(yǔ)言能力發(fā)展很快，成長(zhǎng)到10歲以前也會(huì)以比較慢的速度繼續(xù)發(fā)展，但在這個(gè)過(guò)程中雖然語(yǔ)言能力變慢了，閱讀能力和寫(xiě)作能力卻在并行發(fā)展。語(yǔ)文是一門(mén)較為基礎(chǔ)的學(xué)科，孩子從會(huì)說(shuō)話起就已經(jīng)進(jìn)入語(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)校教學(xué)的目的就是要教學(xué)生如何將生活中耳濡目染得來(lái)的知識(shí)資料轉(zhuǎn)化為人文素養(yǎng)，如何掌握閱讀技巧。以往的語(yǔ)文教學(xué)的偏差在于過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了積累，而忽視了科學(xué)的整合。閱讀心理學(xué)的引入恰好彌補(bǔ)了這方面的不足。閱讀心理學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，可以具體到以下六個(gè)方面：詞的認(rèn)知、句子的理解、篇章結(jié)構(gòu)的分析、篇章理解、元認(rèn)知技能和動(dòng)機(jī)、社會(huì)因素對(duì)閱讀的影響等方面，教師在教學(xué)中要把握這幾個(gè)方面。
二、閱讀心理學(xué)視角下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)更好開(kāi)展的思考。
1.尊重學(xué)生的主體地位。
之所以要將閱讀心理學(xué)作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探討，就是把學(xué)生擺在主體的地位，這也是新課改對(duì)于課堂教學(xué)的要求。在以往的教學(xué)過(guò)程中教師主要是知識(shí)的傳授者，學(xué)生則自覺(jué)或不自覺(jué)地占據(jù)了知識(shí)接收者的地位，在教學(xué)過(guò)程中處于被動(dòng)接受狀態(tài)，很少發(fā)揮主觀能動(dòng)性。閱讀心理學(xué)知識(shí)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，教師不再是知識(shí)的傳授者、灌輸者，而是學(xué)生的研究者，教師要研究學(xué)生的心理，研究接受能力，進(jìn)而思考如何將知識(shí)更好地傳遞給學(xué)生，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。這里有一個(gè)例子可以表明將閱讀心理學(xué)運(yùn)用到語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的意義。在學(xué)習(xí)《落花生》一課后，教師通常會(huì)問(wèn)同學(xué)“想要成為什么樣的人？”教學(xué)實(shí)踐表明，這時(shí)多數(shù)同學(xué)會(huì)回答“要做像落花生一樣的人，低調(diào)但實(shí)用”，但也有部分同學(xué)會(huì)提到“想要成為像桃子、蘋(píng)果一樣的人，既實(shí)用又漂亮”。在這樣的情況下，教師通常會(huì)陷入一些誤區(qū)，例如對(duì)于想成為像“桃子、蘋(píng)果”一樣的同學(xué)一筆帶過(guò)或者不予理睬，直接肯定要像落花生一樣，以強(qiáng)調(diào)教學(xué)主旨，也有一種雖然會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的肯定，但最終還是將答案引入主題，教師的這些做法實(shí)際上并不能滿足學(xué)生的心理需求，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。畢竟，雖然處于同一個(gè)班級(jí)，每位學(xué)生思考的方面都不相同，尤其是小學(xué)生，身心發(fā)育尚未成熟，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還停留在感性階段，想成為“又漂亮又實(shí)用”的人實(shí)際上是對(duì)真善美追求的反映，教師在此時(shí)是應(yīng)該予以鼓勵(lì)。打擊或不理睬看似能在短時(shí)間內(nèi)反映在卷面上的高分，實(shí)際上卻不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2.加強(qiáng)對(duì)于閱讀心理學(xué)中理論的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。
將閱讀心理學(xué)引入語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)際是新課改以來(lái)才逐漸興起的，在此之前很少被關(guān)注。兩者的結(jié)合既是心理學(xué)實(shí)踐上的一大進(jìn)步，更為語(yǔ)文閱讀教學(xué)增添了新的活力。由于開(kāi)始時(shí)間較短，有許多閱讀心理學(xué)知識(shí)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中還未被運(yùn)用，即使運(yùn)用的部分也會(huì)存在理解上的差異、實(shí)踐中的偏差，需要教師在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中尚未被發(fā)現(xiàn)的理論，如“散文的遺忘比詩(shī)歌快，但遺忘的發(fā)展可能有前后兩個(gè)階段，前期是散文快于詩(shī)歌，后期是詩(shī)歌快于散文”，對(duì)于教師講解散文與詩(shī)歌的課程安排會(huì)產(chǎn)生影響，同時(shí)對(duì)于學(xué)生背誦任務(wù)的完成也能有科學(xué)的指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生閱讀的起步階段，在這個(gè)階段教師的“授之以漁”遠(yuǎn)重要于“授之以魚(yú)”，能夠用科學(xué)的方法，分析學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程中的心理變化，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。以往的語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的積累，教師往往會(huì)要求學(xué)生背誦一些段落，例如要求學(xué)生在小學(xué)階段背誦“古詩(shī)七十首”等，卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀興趣的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式存在偏差。用科學(xué)的方法推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)，能將語(yǔ)文教學(xué)向前推進(jìn)一大步。
參考文獻(xiàn)：
［1］張必隱.中英文閱讀理解之比較研究［j］.心理學(xué)報(bào)，2014，4（5）：12.
［2］馬曉霞.圖式理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)［j］.教育研究，2014，5（12）：37.
畢業(yè)論文的文檔格式篇十六
在工程項(xiàng)目管理的過(guò)程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體施工過(guò)程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開(kāi)展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤(rùn)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，但是由于受施工過(guò)程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項(xiàng)目管理的運(yùn)轉(zhuǎn)并不樂(lè)觀，這就需要我們針對(duì)具體情況，進(jìn)行合理分析，提升對(duì)工程造價(jià)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，采取積極有效的措施降低工程成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的綜合效益。
1.建筑工程造價(jià)的制約和管理含義。
工程造價(jià)的制約和管理是指遵循工程造價(jià)的客觀特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動(dòng)中的工程造價(jià)的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營(yíng)等實(shí)際理由，力求合理使用人力、財(cái)力、物力，達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益和投資效益的全部組織活動(dòng)和業(yè)務(wù)行為。其基本內(nèi)容就是合理制約和管理工程項(xiàng)目造價(jià)，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國(guó)建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
為從根本上制約和管理住工程造價(jià)，就要實(shí)施全過(guò)程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。工程造價(jià)的有效制約就是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段和結(jié)算階段，把建筑工程造價(jià)的發(fā)生額制約在批準(zhǔn)的工程造價(jià)限額之內(nèi)，做到偏差的隨時(shí)糾正，以確保項(xiàng)目投資目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并在各個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，最終實(shí)現(xiàn)使竣工決算制約在審定的概算額內(nèi)。
2.建筑工程造價(jià)影響因素分析。
2.1工程招標(biāo)對(duì)工程造價(jià)的影響。
建筑工程招標(biāo)投標(biāo)已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標(biāo)文件和自身能力的要求下，制定合理的標(biāo)底，標(biāo)底不能過(guò)高也不能過(guò)低。然而，在競(jìng)標(biāo)的過(guò)程中，由于企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，惡意降低標(biāo)價(jià)的現(xiàn)象普遍，在較低標(biāo)價(jià)的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達(dá)到了建筑工程的要求，工程造價(jià)過(guò)高的理由也比較嚴(yán)重，損害了自身的利益。
2.2工程設(shè)計(jì)方案對(duì)工程造價(jià)的影響。
建筑施工單位在競(jìng)標(biāo)成功和簽訂合同之后，就要由設(shè)計(jì)人員進(jìn)行工程項(xiàng)目的勘探和設(shè)計(jì)，為建筑工程施工提供可靠的設(shè)計(jì)方案。目前，我國(guó)建筑工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和深度還對(duì)工程的造價(jià)產(chǎn)生著影響。在一些城市特別是中小城市，設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平和技術(shù)有限，設(shè)計(jì)人員不能及時(shí)的掌握新技術(shù)和新理論，設(shè)計(jì)方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設(shè)計(jì)的深度和質(zhì)量不高，施工過(guò)程中更改設(shè)計(jì)方案的現(xiàn)象普遍，這直接就導(dǎo)致了工期的延長(zhǎng)和工程費(fèi)用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價(jià)。
2.3施工管理措施不當(dāng)對(duì)建筑工程造價(jià)的影響。
工程造價(jià)管理人員需要對(duì)競(jìng)標(biāo)階段、施工準(zhǔn)備階段、施工階段以及工程結(jié)算階段的工程成本進(jìn)行制約，而施工階段的工期較長(zhǎng)，是工程造價(jià)管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國(guó)建筑施工階段工程造價(jià)管理還存在諸多的理由，首先是工程造價(jià)管理的意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是項(xiàng)目管理人員都沒(méi)有意識(shí)到工程造價(jià)管理的重要性，不能采取及時(shí)有效的手段來(lái)制約工程的整體花費(fèi)。其次，設(shè)備和材料浪費(fèi)嚴(yán)重。建材和設(shè)備的價(jià)格占工程總成本的一半以上，只有加強(qiáng)對(duì)工程建材和設(shè)備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的浪費(fèi)嚴(yán)重，很多價(jià)格昂貴的設(shè)備在沒(méi)有達(dá)到報(bào)廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。
2.4工程結(jié)算階段對(duì)工程造價(jià)的影響。
在工程造價(jià)的管理與制約過(guò)程中，很多施工單位都忽視了工程結(jié)算階段的造價(jià)管理。工程結(jié)算階段需要對(duì)工程的整體花費(fèi)進(jìn)行編制，將編制的方案報(bào)有關(guān)部門(mén)審批，對(duì)工程的索賠款進(jìn)行收取，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)的全過(guò)程管理。但是由于管理的意識(shí)不強(qiáng)，工程結(jié)算階段的成本浪費(fèi)嚴(yán)重。
3.降低工程總價(jià)的措施。
對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行制約，是降低項(xiàng)目投資資本的重要因素，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：
3.1不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
設(shè)計(jì)方案是對(duì)工程項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化就是對(duì)工程項(xiàng)目的不斷改善。面對(duì)經(jīng)濟(jì)效益競(jìng)爭(zhēng)日日激烈的市場(chǎng)環(huán)境，工程項(xiàng)目承包商在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上都希望得到更多的經(jīng)濟(jì)效益，因此設(shè)計(jì)師在對(duì)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應(yīng)該注意設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)實(shí)用型以及可行性。
要想降低工程造價(jià)首先應(yīng)該從優(yōu)化設(shè)計(jì)方案入手，通過(guò)改革目前工程設(shè)計(jì)中的管理體制，引入項(xiàng)目設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)競(jìng)標(biāo)單位之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，從幾個(gè)備選方案中根據(jù)經(jīng)濟(jì)需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙的審核過(guò)程，要認(rèn)真對(duì)待那些施工難度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項(xiàng)目，從保證施工質(zhì)量、節(jié)省人力物力、提升施工進(jìn)度的角度考慮，更全面的對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整改。
3.2通過(guò)工程投標(biāo)的方式引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
工程項(xiàng)目中的招標(biāo)一般主要是針對(duì)施工材料的采購(gòu)以及施工設(shè)備的引進(jìn)進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)形式，通過(guò)招標(biāo)從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設(shè)備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價(jià)。在進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)時(shí)要有明確的投標(biāo)底線，這個(gè)標(biāo)底應(yīng)該是根據(jù)施工環(huán)境、物價(jià)、設(shè)計(jì)圖紙以及國(guó)家相關(guān)的法規(guī)大致評(píng)估的。
競(jìng)標(biāo)工作若想順利達(dá)到預(yù)設(shè)目的，必須要遵循公平、公開(kāi)的原則，任何競(jìng)標(biāo)單位不得為了得到競(jìng)標(biāo)工程采取任意抬價(jià)或者是過(guò)分壓低價(jià)格，相關(guān)監(jiān)督部門(mén)應(yīng)該對(duì)競(jìng)標(biāo)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，還要認(rèn)真審查競(jìng)標(biāo)單位的資質(zhì)，確保競(jìng)標(biāo)工作的公平化以及工程項(xiàng)目可以在預(yù)定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。通過(guò)這種工程競(jìng)標(biāo)的方式，實(shí)現(xiàn)了工程競(jìng)爭(zhēng)的公平環(huán)境，同時(shí)對(duì)于降低工程造價(jià)也是一大作用。
3.3選擇科學(xué)的施工方案，加強(qiáng)施工管理與組織。
施工方案是對(duì)項(xiàng)目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預(yù)算。施工方案的選擇事關(guān)工程進(jìn)展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時(shí)一定要慎重。首先應(yīng)該確定施工方案的科學(xué)性以及技術(shù)方案的先進(jìn)性，施工方案的科學(xué)性主要體現(xiàn)在施工方案是否是從施工實(shí)際環(huán)境出發(fā)，在實(shí)際操作中能否順利進(jìn)行，技術(shù)的先進(jìn)性指的是施工技術(shù)的前沿性，時(shí)代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應(yīng)用應(yīng)該不斷更新技術(shù)。
同時(shí)科學(xué)的方案還應(yīng)該考慮施工的經(jīng)濟(jì)投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過(guò)程中，單位負(fù)責(zé)人以及監(jiān)理人員應(yīng)該認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)安全施工的管理以及監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)安全施工。加強(qiáng)工程管理，改善勞動(dòng)組織方式，通過(guò)合理安排勞動(dòng)節(jié)省人力物力、提高施工效率，節(jié)省機(jī)械費(fèi)用開(kāi)支，從而達(dá)到降低工程造價(jià)的目的[3]。
3.4制約各種人力物力的成本運(yùn)算。
我國(guó)現(xiàn)階段工程項(xiàng)目建設(shè)中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會(huì)增加很多人工費(fèi)用的開(kāi)支，因此加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價(jià)。此外，材料在我國(guó)工程項(xiàng)目施工中也是占據(jù)較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節(jié)約材料成本就可以大幅度的降低工程造價(jià)。
市場(chǎng)上的建筑材料品種繁多，價(jià)格也是相差很多，承包商要想降低材料造價(jià)，就應(yīng)該選派經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)素養(yǎng)高的采購(gòu)員對(duì)施工材料進(jìn)行采購(gòu)，同時(shí)要對(duì)材料進(jìn)行“貨比三家”從眾多材料供應(yīng)商中選出質(zhì)量上乘、價(jià)格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價(jià)，應(yīng)該杜絕施工過(guò)程中的材料浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)材料的'最大程度的利用。只有在施工過(guò)程中，嚴(yán)格制約人工費(fèi)用以及材料的費(fèi)用就能夠很大程度的降低項(xiàng)目工程造價(jià)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資的最大利益。
3.5做好工程項(xiàng)目的竣工運(yùn)算。
項(xiàng)目工程的竣工運(yùn)算是項(xiàng)目建設(shè)的最后一個(gè)程序，建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗(yàn)收部門(mén)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后就可以交付應(yīng)用。進(jìn)行工程竣工運(yùn)算，首先要收集竣工驗(yàn)收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充聯(lián)系單、監(jiān)理人或者是設(shè)計(jì)人的簽證單、監(jiān)理或業(yè)主認(rèn)可的施工方案以及各種自然災(zāi)害的憑據(jù)，竣工單位都要及時(shí)收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應(yīng)該仔細(xì)的核算工程支出，遵循實(shí)事求是的原則，保護(hù)自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現(xiàn)由于外界因素而導(dǎo)致施工進(jìn)度延緩沒(méi)有按照預(yù)期計(jì)劃完成目標(biāo)或者是出現(xiàn)的安全事故，施工單位應(yīng)該廣泛收集有效證據(jù)，得到應(yīng)有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價(jià)。
4.結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，建筑工程造價(jià)管理及目標(biāo)成本制約是一個(gè)極為復(fù)雜，卻非常重要的過(guò)程。因此，施工企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，就必須對(duì)建筑工程的每個(gè)施工階段進(jìn)行造價(jià)管理及成本制約。
參考文獻(xiàn)：
[2]尹璐.淺談建筑工程造價(jià)的制約與管理[j].管理科學(xué).2012。
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畢業(yè)論文的文檔格式篇十七
在論文即將完成之際，我想要對(duì)那些曾給予過(guò)我?guī)椭睦蠋?、同學(xué)們致以我真誠(chéng)的謝意!
首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師，陳俊義老師。她不僅傳授了我做研究的方法和為人處世的道理，還給了我無(wú)盡的關(guān)懷、教誨和指導(dǎo)，使我得以迅速成長(zhǎng)。本論文從選題、調(diào)研、研究到最后定稿，都是在陳老師的悉心指導(dǎo)和幫助下完成的。她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)風(fēng)范、高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、廣納并蓄的研究方法、誨人不倦的教育精神，都將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。借此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)向陳俊義老師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感謝。
同時(shí)，在臨畢業(yè)之際，感謝在大學(xué)四年中教導(dǎo)過(guò)我的各位老師，感謝他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上對(duì)我的幫助和支持。我還要感謝大學(xué)期間的所有朋友和同學(xué)們，四年來(lái)大家在一起學(xué)習(xí)、生活，共同努力，共同進(jìn)步，謝謝他們陪我渡過(guò)了這段令人難忘的日子。另外，我也要衷心地感謝我的家人，感謝他們?cè)谖覍W(xué)習(xí)期間給予我的支持和鼓勵(lì)，他們無(wú)私的厚愛(ài)和殷切的期望，是我在人生道路上不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力，也是我人生中最寶貴的財(cái)富。
最后，衷心感謝各位在百忙之中抽空對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議和答辯的老師們。鑒于本人學(xué)術(shù)水平有限，考慮問(wèn)題可能不是很全面，模型的運(yùn)用、計(jì)算也可能存在不精確的地方，在此，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
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畢業(yè)論文的文檔格式篇十八
(一)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的格式規(guī)范：
1.字?jǐn)?shù)：
除有特殊要求的專業(yè)外，畢業(yè)論文正文一般不少于5000字。各專業(yè)可根據(jù)需要確定具體的文字和字?jǐn)?shù)要求，并報(bào)教務(wù)處備案。
2.字體和字號(hào):。
論文題目三號(hào)宋體加粗。
各部分標(biāo)題四號(hào)黑體并左對(duì)齊空兩個(gè)。
中文摘要、關(guān)鍵詞標(biāo)題五號(hào)黑體并加方括號(hào)。
中文摘要、關(guān)鍵詞內(nèi)容五號(hào)楷體。
英文摘要內(nèi)容小四號(hào)新羅馬體(timesnewroman)。
目錄標(biāo)題三號(hào)宋體加粗。
目錄內(nèi)容四號(hào)黑體。
正文小四號(hào)宋體。
注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)題小五號(hào)黑體并加冒號(hào)。
注釋、參考文獻(xiàn)內(nèi)容小五號(hào)宋體。
致謝、附錄標(biāo)題四號(hào)黑體。
致謝、附錄內(nèi)容小四號(hào)宋體。
論文頁(yè)碼頁(yè)腳居中、阿拉伯?dāng)?shù)字(五號(hào)新羅馬體)連續(xù)編碼。
畢業(yè)論文的文檔格式篇十九
本科畢業(yè)論文修改方法有哪些?一年一度的畢業(yè)論文開(kāi)始寫(xiě)作了，看看修改文章的幾個(gè)方法吧：
【一】請(qǐng)老師或同學(xué)為自己的論文打分。
論文開(kāi)題報(bào)告或論文寫(xiě)好了，我們應(yīng)該怎樣更好的讓自己的論文更加完美呢?人寫(xiě)出的材料，本身有作者的思維，不管你怎么去看怎么去改，總會(huì)看漏一些毛病，因?yàn)槟切┒际亲约旱膽T性思維，一時(shí)間是改不過(guò)來(lái)的。
而每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)都不一樣，別人看到的東西你不一定能了解，他沒(méi)看到的也許你早就知道了，不同的個(gè)體聚在一起就形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
所以盡可能多的讓你的同學(xué)朋友老師看你的文章，指出你文章中存在的問(wèn)題，每些人提點(diǎn)意見(jiàn)，你的論文也就perfect了。
【二】冷熱交替修改。
在修改論文的時(shí)候，我們應(yīng)該采用不同的方法，“熱改法”顧名思義是當(dāng)你的文章創(chuàng)作完成后，立馬對(duì)其進(jìn)行修改，有種乘熱打鐵的感覺(jué)，這時(shí)你還能清晰的記住每一章節(jié)敘述的內(nèi)容，整個(gè)脈絡(luò)也了然于胸，可以從整體上對(duì)不協(xié)調(diào)的部分進(jìn)行調(diào)整，把整個(gè)框架做牢。
熱改法適用于對(duì)整體框架的系統(tǒng)性修改，但會(huì)忽略很多細(xì)小的問(wèn)題。
“冷改法”也就應(yīng)運(yùn)而生了，人的大腦存在遲滯性，當(dāng)論文剛完成，大腦還處于興奮狀態(tài)，對(duì)于細(xì)小的東西會(huì)一帶而過(guò)，很容易忽視。
冷改法即是將寫(xiě)好的論文放一段時(shí)間，待基本上過(guò)了興奮期以后，大概三天以后，然后再去細(xì)細(xì)的查看自己的'文章，這種感覺(jué)就像讀他人的文章一樣，從另一角度來(lái)改自己的文章。
【三】通過(guò)朗讀，錘煉字句。
初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改。
這種修改方法，對(duì)論文中存在的一些毛病，如語(yǔ)句不通、銜接不緊、缺詞漏字、不相稱等語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來(lái)了，甚至有時(shí)僅憑“語(yǔ)感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。
古代一些詩(shī)人寫(xiě)作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。
杜甫是“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”的。
他詩(shī)寫(xiě)完了，要反復(fù)長(zhǎng)吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再改。
寫(xiě)詩(shī)如此，作文也需如此。
一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視這種修改文章的方法。
老舍說(shuō)：“文章寫(xiě)完之后，可以念給別人聽(tīng)聽(tīng)念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志?，不順口的地方，就顯露出來(lái)了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，語(yǔ)言運(yùn)用還不太熟練，運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是值得提倡的。
修改結(jié)構(gòu)，應(yīng)主要抓好以下三個(gè)方面：
第一，層次是否清楚，思路是否通暢。一般可以先從大小標(biāo)題之間的關(guān)系來(lái)看文章的思路和層次。如果論文不設(shè)小標(biāo)題，則必須從內(nèi)容去判斷。例如，文章在內(nèi)容上是否符合“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的邏輯聯(lián)系;全文的布局、層次和段落的安排是否有條理;層次的脈絡(luò)是否分明、順暢;各段的分論點(diǎn)是否明確、協(xié)調(diào);對(duì)雜亂無(wú)章的闡述要疏理通順;刪去重復(fù)和矛盾的地方，補(bǔ)上缺少的部分，達(dá)到全文意思上連貫通暢。
第二，結(jié)構(gòu)是否完整。論文要有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。一篇論文要有緒論、本論、結(jié)論三大部分協(xié)調(diào)一致，即要有引人入勝的開(kāi)頭，有材料有分析的論證，有鮮明、正確的觀點(diǎn)和深刻有力的結(jié)尾。同時(shí)還要審視各個(gè)部分的主次、詳略是否得當(dāng)。
第三，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密。一篇論文必須是論點(diǎn)與論據(jù)，大論點(diǎn)與小論點(diǎn)之間有嚴(yán)密的邏輯性。如果論文結(jié)構(gòu)松散，要加以緊縮，刪去那些多余的材料，刪去添枝加葉、離題太遠(yuǎn)或無(wú)關(guān)緊要的句段。為使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和諧，對(duì)全文各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、結(jié)構(gòu)的銜接、語(yǔ)氣的連貫等方面，也要認(rèn)真地考慮和修改。
四、修改語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)。
語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，要使論文寫(xiě)得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，就不能不在語(yǔ)言運(yùn)用上反復(fù)推敲修改。論文的語(yǔ)言修改，主要是在三方面下功夫：
二是文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。為了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，就要把似是而非的話，改為準(zhǔn)確的文字;。
三是語(yǔ)言的可讀性，為了語(yǔ)言的可讀性，要把平淡的改為鮮明，把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動(dòng)，把隱晦的改為明快，把含混、籠統(tǒng)的改為清晰、具體。
畢業(yè)論文的文檔格式篇二十
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
摘要。
第1章引言。
第2章背景知識(shí)介紹(根據(jù)具體內(nèi)容，給出適當(dāng)?shù)臉?biāo)題)。
第3章自己的工作介紹(根據(jù)具體內(nèi)容，給出適當(dāng)?shù)臉?biāo)題)。
第4章結(jié)果分析。
結(jié)束語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)。
附錄(可以沒(méi)有該部分)。
2.1摘要。
包含三方面的內(nèi)容：論文要解決的問(wèn)題(簡(jiǎn)要說(shuō)明);所使用的方法的說(shuō)明;主要結(jié)果。不少于500字。特別注意：摘要中不要大篇幅地寫(xiě)背景、重要性等內(nèi)容。
2.2第1章。
第1.1節(jié)：介紹所要解決問(wèn)題的背景、選題的意義。
第1.2節(jié)：介紹所要解決的問(wèn)題。
第1.3節(jié)：介紹論文的結(jié)果、取得的成果。
第1.4節(jié)：介紹論文的組織結(jié)構(gòu)。
2.3第2章。
可以分節(jié)介紹所要用到的相關(guān)知識(shí)、工具。
2.4第3掌。
第3.1節(jié)問(wèn)題的詳細(xì)定義與描述。
第3.2節(jié)用到的主要本科論文撰寫(xiě)要求數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義或硬件(如芯片)的有關(guān)說(shuō)明。
第3.3節(jié)解決方案的總體描述。
第3.4節(jié)解決方案的具體介紹。
2.5第4章。
如果提出新的算法，需要證明算法的正確性、分析復(fù)雜性(不能證明時(shí)，至少是說(shuō)明)。給出實(shí)驗(yàn)/實(shí)現(xiàn)結(jié)果(可以用圖、表、定理)，并對(duì)結(jié)果給出必要的分析與說(shuō)明。論文應(yīng)該有設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程及相關(guān)結(jié)果，理論探索論文，應(yīng)有模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.6結(jié)束語(yǔ)。
包含兩部分：論文已完成的工作和結(jié)果的總結(jié);未解決的問(wèn)題(需要進(jìn)一步探討或?qū)崿F(xiàn)的工作)。
2.7參考文獻(xiàn)：按規(guī)定格式排版。
2.8附錄：可以把源程序、引用的補(bǔ)充知識(shí)作為附錄。
3.1主語(yǔ)：盡量不要使用人稱代詞，特別不要使用“我”。例如，應(yīng)禁止使用這種表達(dá)方式：“我提出了一種方法”，“我認(rèn)為××××”，“我設(shè)計(jì)的算法，……”，等等?？梢允褂谩氨疚摹弊鳛橹髡Z(yǔ)，也可以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如，“本文提出了一種××方法”，“本文的結(jié)果”，等等。很多時(shí)候，不需要主語(yǔ)。
3.2語(yǔ)氣：使用中性語(yǔ)言，不要使用帶感情色彩的語(yǔ)言。
畢業(yè)論文的文檔格式篇二十一
科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲(chǔ)存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7713-87中有關(guān)論文格式模板、參考文獻(xiàn)著錄格式摘錄如下：
1.論文格式模板——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補(bǔ)充說(shuō)明。
2.論文格式模板——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式模板——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式模板——圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
4.2論文格式模板——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
4.3論文格式模板——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi)，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫(xiě)成94652;.319,325應(yīng)寫(xiě)成0.314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫(xiě)、上下角，以免混同。
4.4論文格式模板——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。
畢業(yè)論文的文檔格式篇二十二
4.1建模之前我們所有的數(shù)據(jù)...13。
4.2建模算法...13。
4.3算法的實(shí)現(xiàn)...14。
4.4獲得基于影響的概括...15。
第5章搭建搜索引擎...16。
5.1paradise結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介...16。
5.2修改索引部分...17。
5.3修改前臺(tái)部分...18。
5.4系統(tǒng)示意圖...19。
5.4.1主界面...19。
5.4.2搜索結(jié)果界面...20。
5.4.3評(píng)論界面...21。
第6章實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析...22。
6.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果...22。
6.2具體分析...22。
第7章后續(xù)工作...26。
第8章致謝...27。
參考文獻(xiàn)...28。
畢業(yè)論文的文檔格式篇二十三
1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。
b、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。
c、那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，妻子只在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句牢騷。
d、為及時(shí)征求和收集廣大人民群眾對(duì)我省“”規(guī)劃的意見(jiàn)和建議，省統(tǒng)計(jì)局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
2、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a、你不敢輕視了靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說(shuō)不定就是身懷絕技的奇才異人。
b、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。
c、“20xx中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。
d、這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》的一篇評(píng)論說(shuō)，中國(guó)的肥胖問(wèn)題“令人擔(dān)憂”，有近15%的人口體重超標(biāo)，兒童肥胖在20xx年里增加了28倍。
b、21世紀(jì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為全球最有前景的產(chǎn)業(yè)之一。從“超級(jí)女聲”到“百家講壇”，處于起步階段的中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)勢(shì)頭強(qiáng)勁。
c、本次評(píng)選活動(dòng)，所有的一切都只能等到頒獎(jiǎng)晚會(huì)上才能揭開(kāi)全部謎底，這就更增添了這項(xiàng)活動(dòng)的神秘感和吸引力。
d、在春運(yùn)來(lái)臨之際，人們有理由為這一好政策的出臺(tái)而高興，春運(yùn)期間數(shù)以萬(wàn)計(jì)乃至近億的南來(lái)北往的人流，將從中受益。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a、小學(xué)語(yǔ)文課應(yīng)該把普通話口語(yǔ)教學(xué)放在重要的地位上，一定要扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)那種“重文輕語(yǔ)”的錯(cuò)誤傾向。
b、“垂直管理”如今是很熱門(mén)的改革思路，最近爆出的邱曉華案，對(duì)這個(gè)問(wèn)題敲響了警鐘。
c、教師成功的作品會(huì)影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)筆熱情，繼而促使學(xué)生效仿教師寫(xiě)作，起到“此時(shí)不教勝有教”的效果。
d、今天，我們最缺的不是對(duì)皇權(quán)的生疏，而是對(duì)民主的無(wú)知，對(duì)權(quán)利與義務(wù)的陌生。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是否()。
a、由于有消息稱張含韻將進(jìn)入山東衛(wèi)視主持“笑聲傳中國(guó)”，使廣大“韻迷”表現(xiàn)出了極大的熱情，紛紛致電欄目表示支持。
b、新任世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍表示，像所有前任干事一樣，她需要處理世衛(wèi)組織技術(shù)、管理和政治三個(gè)主要方面的問(wèn)題，她決心在促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)方面取得重要的實(shí)際成果。
c、百年老字號(hào)“王致和”商標(biāo)，目前在德國(guó)被惡意搶注。在與對(duì)方協(xié)商未果后，王致和集團(tuán)表示，將在德國(guó)柏林提起訴訟，追討商標(biāo)權(quán)。這將是中華老字號(hào)首次進(jìn)行海外訴訟維權(quán)。
d、中國(guó)湖泊資源破壞嚴(yán)重，平均每年有近二十個(gè)天然湖泊消亡，水利部專家指出，由于過(guò)度圍湖造田，將大面積湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其濕地面積銳減的主要因素。
6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是否()。
a、要牢牢把握難得的機(jī)遇和自身優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。
b、這掌聲，是千萬(wàn)民心的迸發(fā);這掌聲，是激情和力量的共鳴。
c、演出排得滿滿的，演員幾個(gè)月不回家是常事，只能靠打電話緩解思家之情。
d、假貨**的影響在香港持續(xù)，各界紛紛探討如何避免類似事件的發(fā)生。
7、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是否()。
a、4月13日至14日，文安縣在北京懷柔召開(kāi)該縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃編制評(píng)審暨東都項(xiàng)目建設(shè)工作研討會(huì)。
b、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過(guò)程，就是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，為斷發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，就是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。
c、要使農(nóng)業(yè)又好又快的發(fā)展，必須改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，走以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、資源利用率和產(chǎn)品商品率的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路。
d、“三個(gè)繼續(xù)高于”，將確保明年各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策繼續(xù)強(qiáng)化、穩(wěn)定和完善。
8、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是否()。
a、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，是辦好社科院的重要。
b、要始終鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的主題，加大對(duì)民主黨派、無(wú)黨派人士和其他方面代表人士的政治培訓(xùn)。
c、心理測(cè)試是利用人的心理變化引發(fā)的生理反應(yīng)，從而判定人有無(wú)罪錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程就是求證一個(gè)人犯罪的過(guò)程。
d、薩德?tīng)柵深I(lǐng)導(dǎo)人納賽爾·魯巴伊當(dāng)天在新聞發(fā)布會(huì)上宣讀了一份聲明說(shuō)：“考慮到公眾利益，我們認(rèn)為必須命令薩德?tīng)柵刹块L(zhǎng)立即退出伊拉克?！?/p>
9、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、在現(xiàn)代社會(huì)，人與人的交往更加密切，口語(yǔ)交際能力有助于人們加強(qiáng)合作，增進(jìn)理解，對(duì)于個(gè)人帶來(lái)成功也有著重要影響。
b、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體的貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致，互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
c、作為一項(xiàng)跨領(lǐng)域、跨部門(mén)、多學(xué)科的復(fù)雜工作，防沙治沙是最需要全民參與、全民支持的艱巨的公益事業(yè)。
d、記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是，人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高而相應(yīng)的改善所致。
10、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)指出，要建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就學(xué)制度，保障農(nóng)村適齡少年兒童接受教育。
b、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的發(fā)展做出何種貢獻(xiàn)。
c、通過(guò)“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)對(duì)一塊火星巖石的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會(huì)形成的礦物質(zhì)。d、我這個(gè)人是有度量的，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同志也能交上朋友。
答案。
1、da錯(cuò)屬搭配不當(dāng)?！坝袥](méi)有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后面加上“是否”。b項(xiàng)是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”;其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。c是結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”。
2、ab項(xiàng)中“解決困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。c項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)。”另外，“盛會(huì)”重復(fù)，應(yīng)去掉。d項(xiàng)中“阻礙……的進(jìn)行”雜糅，去掉“的進(jìn)行”。
3、ba項(xiàng)“兒童肥胖”應(yīng)為“肥胖兒童”。c項(xiàng)中“所有的”“一切”“全部”重復(fù)。d項(xiàng)“人流”與“數(shù)以萬(wàn)計(jì)乃至近億”搭配不當(dāng)。
4、ca項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為那種“重文輕語(yǔ)”的錯(cuò)誤傾向一定要扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。b項(xiàng)表意不明，“這個(gè)問(wèn)題”是指“垂直管理”還是指“邱曉華案”，有歧義，應(yīng)改為“這種思路”。d項(xiàng)搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“我們最缺的”應(yīng)改為“我們所面臨的最突出的問(wèn)題”。
5、ba項(xiàng)缺主語(yǔ)，去掉“使”。c項(xiàng)不合邏輯，“目前”是時(shí)間詞，意為說(shuō)話的時(shí)候，可改為“日前”。d項(xiàng)句式雜糅，去掉“由于”。
6、da項(xiàng)“把握”和“自身優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)，改為“發(fā)揮”“自身優(yōu)勢(shì)”。b項(xiàng)“迸發(fā)”與“共鳴”互換位置。c項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“緩解”改為“排解”。
7、ab項(xiàng)缺賓語(yǔ)，在“生產(chǎn)力”和“發(fā)展”后加“的過(guò)程”。c項(xiàng)“以”和“為……”搭配，在“產(chǎn)品商品率”后加“為特征”。d項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定、完善和強(qiáng)化”。
8、da項(xiàng)缺賓語(yǔ)，在“重要”后加“保障”。b項(xiàng)缺謂語(yǔ)，在“始終”后加“圍繞”。c項(xiàng)單面對(duì)雙面，在“犯罪”前加“是否”。
9、ca項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)應(yīng)為“增進(jìn)理解，加強(qiáng)合作”。b項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“不只是”改為“不是”。d項(xiàng)句式雜糅。
10、ca項(xiàng)“保障”后缺賓語(yǔ)。b項(xiàng)邏輯混亂，三個(gè)短語(yǔ)順序由輕到重應(yīng)為“羨慕、崇敬、膜拜”。d缺介詞，在“和”前加“同”。
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