總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力，以推動問題的解決。這些總結(jié)范文綜合了個(gè)人和集體的成果，是學(xué)習(xí)總結(jié)的一個(gè)好素材。
高考半命題題篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
堅(jiān)持成就夢想。
人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完;生就像一篇文章，堅(jiān)持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時(shí)光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點(diǎn)評】。
1.題目《堅(jiān)持成就夢想》道出堅(jiān)持與夢想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點(diǎn);中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊(duì)比賽勝利，到自身實(shí)際，證明論點(diǎn)，結(jié)尾都是用反問句，從反面證明論點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。
3.語言上整句和散句相結(jié)合，生動活潑，形象生動，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
眾所周知，一個(gè)能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)(以下簡稱“賓大”)的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實(shí)踐和工作機(jī)會等。但這樣的機(jī)會到底應(yīng)該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學(xué)習(xí)成績占40%，綜合素質(zhì)占40%，價(jià)值觀占20%。
“賓大”在中國為其國際特訓(xùn)班招生一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢?！?/p>
a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界?！?/p>
a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子?！?/p>
a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結(jié)合自身體驗(yàn)或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學(xué)是享譽(yù)全球的`知名學(xué)府，無數(shù)學(xué)子英才都夢想著進(jìn)入這所社會資源優(yōu)厚的大學(xué)。然而日前，賓夕法尼亞大學(xué)卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學(xué)生表露出學(xué)習(xí)的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價(jià)值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應(yīng)該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時(shí)期，便被送進(jìn)幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠(yuǎn)，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時(shí)的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補(bǔ)習(xí)課培優(yōu)班都人滿為患，學(xué)生們擠破腦袋誓要考上一所好大學(xué)。那考上大學(xué)之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點(diǎn)錢?！?/p>
好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯(cuò)的，但我想，說起為什么讀書，目的應(yīng)還是為提升自己，將來做一個(gè)有益于他人，有益于社會的人，這才理應(yīng)是正經(jīng)。
拋開目的談學(xué)習(xí)是無意義的，學(xué)習(xí)說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標(biāo)，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經(jīng)綸”，人心也是空洞不安的。20網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關(guān)斬將考入北大，又在大學(xué)期間利用各種時(shí)間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機(jī)記錄下來向世人炫耀自己的“學(xué)識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內(nèi)心空懷滿腔學(xué)識，卻內(nèi)心空虛不安，沒有明確的目標(biāo)，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們?nèi)巳诵闹凶x書的終點(diǎn)都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個(gè)物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點(diǎn)什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們?nèi)巳硕寄芷蠹暗?，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子里不只有好大學(xué)好房好車，更有一個(gè)進(jìn)步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做一個(gè)能對社會進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的人，這才是我們讀書的應(yīng)有之義。
馬俊強(qiáng)。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
在香港巨富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時(shí)，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學(xué)習(xí)自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學(xué)問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職?！庇谑牵值軅z去了加拿大，李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關(guān)心。困難是有的，我們自己可以解決?！毙值軅z在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風(fēng)地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實(shí)型材料作文。命題材料來源于《人民日報(bào)》《河南日報(bào)》和圖書《李嘉誠訓(xùn)子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個(gè)小兒子參會的材料內(nèi)容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個(gè)兒子自打江山的材料內(nèi)容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內(nèi)容，考生可談“要學(xué)會自立、自強(qiáng)…要學(xué)會自己勇敢承受人生中的風(fēng)雨…要學(xué)會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內(nèi)容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術(shù)型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報(bào)》。此題的命制，意在引導(dǎo)考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認(rèn)為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始?！本唧w寫作時(shí)，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個(gè)民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導(dǎo)致這個(gè)民族夜郎自大”等)。
高考半命題題篇二
一、2012年考研計(jì)算機(jī)大綱變化綜述。
今年的計(jì)算機(jī)大綱跟11年的大綱相比較，有一定的改動但是變化不是很明顯。對一些基礎(chǔ)知識的要求基本沒有變化。但今年的大綱要求學(xué)生對一些基本概念的掌握、系統(tǒng)整體感知和綜合解決問題能力要求加大。希望考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候注意抓住基礎(chǔ)的同時(shí)注意系統(tǒng)整體上的掌握。
二、2012年考研計(jì)算機(jī)學(xué)科考試特點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)學(xué)科整個(gè)課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是軟件課程的基礎(chǔ)，組成原理是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎(chǔ)上，操作系統(tǒng)講述的是如何使計(jì)算機(jī)展現(xiàn)給用戶強(qiáng)大而易用的功能。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興起，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行基本原理也顯得愈發(fā)重要起來。由此，這四門課被選定為計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生入學(xué)考試考查的課程。
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一門十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，其基礎(chǔ)理論相對成熟，內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)，其命題靈活性也相對較高。作為研究生入學(xué)考試分?jǐn)?shù)所占比例最高的兩門課之一，需要考生投入較多的時(shí)間和精力復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)，還要求考生對c語言基礎(chǔ)有一定程度的了解。
“計(jì)算機(jī)組成原理”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本門課的學(xué)習(xí)，要求考生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)建立一個(gè)整體概念，這也是計(jì)算機(jī)研究生入學(xué)考試考查的四門課中最偏硬件的一門課。對于本科階段不太強(qiáng)調(diào)硬件理論與技術(shù)的一些高校的學(xué)生來說，這門課難度較大。同時(shí)，這門課也是考核的重點(diǎn)。
“操作系統(tǒng)”是對現(xiàn)代計(jì)算機(jī)不可缺少的基本系統(tǒng)軟件運(yùn)行原理的介紹。是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。操作系統(tǒng)課程所介紹的原理和算法比較抽象，不容易理解和掌握。但總體來說，該課程記憶性的知識點(diǎn)比較多，難度相比上兩門課程而言要低一些。
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”涉及計(jì)算機(jī)和通信兩個(gè)領(lǐng)域，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中一個(gè)不可或缺的方向，大綱將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)列為考試科目，是為了使考生能深入地對其體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)大綱網(wǎng)絡(luò)部分就是按照網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)安排的。該科目的知識點(diǎn)相當(dāng)抽象，但考察的難度相對較低，如果能夠深刻理解網(wǎng)絡(luò)層次化的思想，復(fù)習(xí)難度將大大降低。
計(jì)算機(jī)專業(yè)考試的考查目標(biāo)要求考生比較系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本概念、基本原理和基本方法，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題，判斷和解決實(shí)際問題的趨勢越發(fā)增強(qiáng)。
三、2012年考研計(jì)算機(jī)大綱特點(diǎn)。
1、考查目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎(chǔ)課程的概念、基本原理和方法，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
這里面將“比較系統(tǒng)掌握”改成了“系統(tǒng)掌握”，去掉了“比較”兩個(gè)字，字是少了，但是要求反而高了，不僅要求考生對各個(gè)知識點(diǎn)掌握更全面，更進(jìn)一步要求考生對各個(gè)知識點(diǎn)能夠做到融會貫通，形成整體感知。
2、考試形式。
考試形式還是采用往年的閉卷、筆試。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)45分。
計(jì)算機(jī)組成原理45分。
操作系統(tǒng)35分。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)25分。
4、試卷題型結(jié)構(gòu)。
單項(xiàng)選擇題80分(40小題，每小題2分)。
綜合應(yīng)用題70分。
5、試卷總題量。
總題量還是往年的47道題。
四、2012年考研計(jì)算機(jī)考試范圍變化。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分。
總體來講，大綱基本沒有變化。唯一變的地方是在排序部分增加了外部排序，并將外部排序引入到各種排序算法的比較和應(yīng)用上，要求考生對各種排序算法正確理解，注意體會各個(gè)算法的特點(diǎn)以及優(yōu)劣。
組成原理部分。
大綱今年在考察目標(biāo)上比較于11年大綱沒什么變化，只是在計(jì)算機(jī)性能指標(biāo)上將mflops改成了flops。
在存儲器層次結(jié)構(gòu)部分增加了對flash存儲器知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，指令流水線部分增加了指令流水線的基本實(shí)現(xiàn)，增加多核處理器的基本概念，i/o接口部分增加了i/o地址空間及其編碼。
去掉了對浮點(diǎn)數(shù)的表示范圍以及程序訪問的局部性原理知識點(diǎn)的要求。
總的來講大的'方面沒有變化，都是一些小部分知識點(diǎn)的刪刪減減。
操作系統(tǒng)部分。
操作系統(tǒng)部分對考察目標(biāo)做了調(diào)整，需要考生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本功能，并理解操作系統(tǒng)的整體運(yùn)行過程；對操作系統(tǒng)進(jìn)程、內(nèi)存、文件和i/o管理的策略、算法、機(jī)制以及相互關(guān)系提出了明確的要求，要求考生能更加深入理解操作系統(tǒng)的主要組成部分和相關(guān)算法、機(jī)制。
除了能夠運(yùn)用所學(xué)的操作系統(tǒng)原理、方法與技術(shù)分析問題和解決問題之外，明確提出能利用c語言描述相關(guān)算法，由此可以看出，大綱越來越強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，除了理解和掌握基本原理，還要求真正做到學(xué)以致用，能夠編寫代碼在工程項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)。
內(nèi)容方面在操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境部分羅列出內(nèi)核態(tài)和用戶態(tài)、中斷異常以及系統(tǒng)調(diào)用，同時(shí)還增加了對操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的理解。刪除掉請求分段管理方式和請求段頁式管理方式。對i/o管理部分進(jìn)行了調(diào)整，主要集中在i/o的控制方式和層次結(jié)構(gòu)，并在i/o核心子系統(tǒng)部分刪除掉了出錯(cuò)處理。
總的來說，這部分大綱相較于11年在內(nèi)容上做了調(diào)整，同學(xué)們可以對照大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分。
該部分和去年相比基本沒有任何變化，考生事實(shí)上還是可以依據(jù)11年大綱列出的各小點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
從上面這些變化可以看到，大綱的修訂有進(jìn)一步突出基本概念的理解和對系統(tǒng)整體把握的趨勢，弱化了一些高難度而本科教學(xué)中涉及較少的知識點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際，對考生來說，不僅要求對基本概念、基本原理理解，同時(shí)有要求從整體上進(jìn)行把握和貫通，另外還要求能將所學(xué)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。
高考半命題題篇三
如果說上帝只給你一個(gè)破舊的花架，只要肯拾掇拾掇，笑對不幸，一轉(zhuǎn)身，定會變的繁華似景，光艷奪目；如果說上帝只給你一塊貧瘠的土地，只要肯鏟刨播種，笑對貧窮，一轉(zhuǎn)身，定會變得郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃；如果說你只能用有漆黑的天空，只要心燈不滅，笑對黑暗，一轉(zhuǎn)身，依然會閃閃爍爍，熠熠生輝。
人生就是這樣，命運(yùn)常常會給我們開一個(gè)玩笑，在你前景的路上丟小一塊障礙，但順帶也會按排下一次次的轉(zhuǎn)折，每轉(zhuǎn)一次，你的生命軌跡也會發(fā)生巨大的變化。但在這之前，你必須要接受失敗，重振旗鼓，才嫩得到轉(zhuǎn)折的機(jī)會。
明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，可他一轉(zhuǎn)身，篤志學(xué)醫(yī)，終于完成了人類的醫(yī)藥史篇《本草綱目》。英國大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古：越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪言壯語。一個(gè)沒有系緊的氣球，會不斷的漏氣，但一加上個(gè)打氣筒，就會不斷變飽滿，我們也一定要在漏氣時(shí)找到那個(gè)“救命”的打氣筒。
人生就是這樣，有無數(shù)的轉(zhuǎn)角，一邊連著失敗，一邊系著成功，關(guān)鍵于在轉(zhuǎn)角處，你必須學(xué)會接受失敗，學(xué)會一時(shí)的失去，學(xué)會選擇正確的道路，因?yàn)槟銦o法帶著所有的東西上路，你必須把眼淚擦干，笑對失敗，把包袱卸下，輕裝上路，才能走得更遠(yuǎn)。
耳聾后為我們留下《命運(yùn)交響曲》的貝多芬，無數(shù)資發(fā)明電燈的愛迪生，經(jīng)過不懈努力發(fā)現(xiàn)兩種新化學(xué)元素的居里夫人——這些人成功的背后浸透著汗水，他們順利地渡過了人生的轉(zhuǎn)角處，那90度的轉(zhuǎn)角，是一個(gè)完美的角度。它包含著自信、包含著勇敢、包含著堅(jiān)持。其實(shí)每個(gè)人都會遇見一個(gè)個(gè)失敗，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)角，而每一次失敗和轉(zhuǎn)折就可能是一種契機(jī)，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)角處的你將如何面對，只要接受了，你就會看到別樣的風(fēng)景！
高考半命題題篇四
g市的秋天有點(diǎn)寒冷，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，空氣中似有悲傷在蔓延。
夏然墨撐著一把雨傘，站在了機(jī)場的大門外。他的眼神有些空洞，眼底還有重重的黑眼圈，似乎昨晚沒睡好。
他對面站著的曾經(jīng)是他最好的朋友——趙謹(jǐn)，他拖著一個(gè)行李箱，馬上就要離開g市。
“你真的不原諒我嗎?”趙謹(jǐn)盯著夏然墨的眼睛說，想要夏然墨說些什么來挽留他。
夏然墨的身體顫抖了一下，把頭別向了一邊：“你想都別想了，我從來都不知道你是這樣的人，你快走吧，以后我們都不是朋友了，就別在聯(lián)系了。”
“不再聯(lián)系?呵呵”趙謹(jǐn)突然大笑起來，眼里卻夾雜著淚水“夏然墨，是你不信任我，以后都不會再聯(lián)系了!”說著便拉起了行李箱，轉(zhuǎn)身離去。
夏然墨望著趙謹(jǐn)?shù)谋秤?，心空了一大片，似乎有什么東西隨著趙謹(jǐn)?shù)碾x開被抽離了心臟，變得空虛。
他低頭哭泣了起來，他和趙謹(jǐn)?shù)挠颜x終于結(jié)束了。
天空中還在飄著雨，似乎是上天為別離而流的淚。
高考半命題題篇五
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?2.演示是否是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟(jì)社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認(rèn)識他人是否比認(rèn)識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導(dǎo)致了作文試題價(jià)值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關(guān)注學(xué)生的'文字表達(dá)能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學(xué)生的藝術(shù)想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應(yīng)該說具有一定的互補(bǔ)性，完全可以取長補(bǔ)短。
從某種意義上說，出什么題考生都應(yīng)該能寫，因?yàn)闆]有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價(jià)值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，應(yīng)該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學(xué)理性的指導(dǎo)。
高考作文命題應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應(yīng)給予多元選擇機(jī)會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點(diǎn)”，是新課標(biāo)卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導(dǎo)致押題之風(fēng)盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個(gè)命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛力是極為有利的。
作文命題應(yīng)該考慮給學(xué)生選擇不同命題的自由和機(jī)會，這樣才能最大限度地激活每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的潛在能力。
作文命題應(yīng)提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術(shù)想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學(xué)生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風(fēng)光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實(shí)在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學(xué)生。
甚至大學(xué)教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因?yàn)椴簧兕}目局限性很大，對作文題材、表達(dá)手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學(xué)的作文題是:1.想象你是某兩個(gè)著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學(xué)生時(shí)，大家對這樣的文題表示出強(qiáng)烈的興趣。
中學(xué)生關(guān)注的視野是向前還是向后，關(guān)系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學(xué)生探索的愿望，引領(lǐng)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個(gè)這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認(rèn)知”、20的關(guān)于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時(shí)代色彩和科學(xué)發(fā)展律動。
這讓學(xué)生呼吸到了新鮮的科學(xué)空氣。
國外的如美國普林斯頓大學(xué)作文題，“你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?”“演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?”這種前沿科學(xué)的引領(lǐng)方向，對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索影響深遠(yuǎn)。
這也是對學(xué)生的一種重要導(dǎo)向。
只有關(guān)注社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)學(xué)習(xí)才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學(xué)生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應(yīng)該說具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
還有法國經(jīng)濟(jì)社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實(shí)，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中當(dāng)選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡(luò)群體英雄時(shí)代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進(jìn)行支撐。
高考半命題題篇六
請以“一起向前走”為題，寫一篇文章。要求：不少于800字，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲，不得套作。
【押題理由】。
在或短暫或漫長的人生道路上，一個(gè)人以一種什么樣的姿態(tài)“向前行進(jìn)”尤為重要，內(nèi)心逐漸豐富的中學(xué)生，正處于建立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，同時(shí)又走到了人生的一個(gè)緊要關(guān)頭，這個(gè)時(shí)候讓其確立一下將來的路徑和心態(tài)，不失為一種明智的勵志。以這樣的題目考查學(xué)生可以透視出他們的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極進(jìn)取的精神，在前行路上，讓心靈變得淡定而從容，這也符合時(shí)代發(fā)展對廣大中學(xué)生的基本要求，這一直是命題人的最愛。
【寫作導(dǎo)引】。
雖然這是一個(gè)命題作文，但是我們?nèi)孕枰J(rèn)真審題?！耙黄稹笨梢允莾蓚€(gè)人，還可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族。“向前”可以是一種信念，一種精神，一種始終不渝的的追求。“走”是不斷進(jìn)步，是不斷提升自己。對于每一個(gè)人來說，“向前走”都是一種生命常態(tài)，成長的道路上，只有奮力向前，才能實(shí)現(xiàn)自我、完美人生。至于具體寫作，考生可以立足自我，也可以放眼民族;可以回顧成長，也可以展望未來，另外，考生也可以寫個(gè)人的奮斗目標(biāo)、人生追求、努力方向、成才勵志等，但無論寫什么，文章主題始終應(yīng)該是積極進(jìn)取、催人奮進(jìn)的。
“向前走”可以實(shí)寫也可以虛寫，可以用“腳走”也可以用“心走”，只要懷抱真誠樸實(shí)的情感，虛實(shí)結(jié)合，再來一點(diǎn)感悟或升華，自然會達(dá)到內(nèi)容與形式“兩不誤”。從寫作的角度看，作文的指向，不管寫成哪種文體的文章都應(yīng)該以“向前”為基調(diào)和著眼點(diǎn)，以“走”的過程與細(xì)節(jié)為著力點(diǎn)?？忌瓤梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文。如寫記敘文，那么中間的敘事部分要緊扣主題;如寫議論文，要注意論據(jù)的選擇要具有典型性。
【押題范文1】。
一起向前走。
小時(shí)候，記得最常出現(xiàn)的畫面，就是老媽拿著一種能打人的東西(琴弓或是尺子)，高高舉起作欲打狀——雖然很少落下來，但還是把我嚇得大哭不止。一邊是老媽的怒氣沖沖，另一邊是我的哭哭啼啼，老爸總是充當(dāng)和事佬的角色，把老媽推到一邊，然后拉過我，心平氣和地跟我講道理，讓我以后不要再惹老媽生氣，然后告訴我，一定要努力，要變得成熟……雖然每次的話都差不多，卻總能止住我的哭聲。也正是在這樣的每一次都刻骨銘心的“挨打——教育”的過程中，我一點(diǎn)點(diǎn)向前，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
我把小手放在老爸的大手中，蹣跚地跟在老爸的腳步后，漸漸長大……。
長大了，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)漸漸加重，老爸的工作也越來越忙，經(jīng)常很長時(shí)間都見不了面。但每次在電話里，老爸總會細(xì)心地叮囑我要認(rèn)真聽課，我也會鄭重地回敬他要敬職敬業(yè)。雖然每次電話時(shí)間很短，但卻為我灌入了最有效的“興奮劑”，讓我精神百倍地投入新一輪的緊張學(xué)習(xí)中。是的，沒有華麗的辭藻，沒有動人的對話，一句質(zhì)樸、真實(shí)的叮嚀，就讓我振奮——因?yàn)榫褪沁@樣一句簡單的話，卻滿含老爸的關(guān)懷。在一次次我快要放棄、快要松懈的時(shí)候，他告訴我還有許多人在關(guān)心我、注視我，告訴我他們永遠(yuǎn)會相信我、鼓勵我，讓我不停地向前走，不斷地嘗試。在一次次成功與失敗、堅(jiān)持與氣餒、磨煉與忍耐中，我明白、懂得了很多，也收獲了很多——伴著老爸工作的越來越出色，我就這樣長大了、成熟了。
我只想說老爸和女兒，大手和小手，會永遠(yuǎn)一起進(jìn)步、一起努力、一起大步向前走。
簡評：文章采用倒敘的寫法，由“我”和父親的“約定”寫起，寫父親牽著“我”的手，教“我”學(xué)會了“不停地向前走”，走過稚嫩的童年，走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，走過匆匆歲月，也正是在這牽手之中，父親將他無私的、博大的愛注入了“我”的生命。作者在平靜的敘述中刻畫人物，展現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)性。行文注意創(chuàng)設(shè)情境，把父愛實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)在平淡的生活中。
【押題范文2】。
一起向前走。
人的一生不在乎長短，領(lǐng)悟了生命的意義，把握了生命的脈搏，就可把曾經(jīng)一切的不幸當(dāng)作財(cái)富。因此，我們的一生要不斷地向前走，去努力領(lǐng)略人生沿途的多彩風(fēng)景。
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”
要向前走，領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須志存高遠(yuǎn)。志，即有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)和頑強(qiáng)的意志。張海迪身殘志堅(jiān)，努力奮斗，成就非凡。推動她在人生路上不斷向前走的動力，就是不屈的意志和堅(jiān)定的信念。無志，生活像無舵之船，漂泊動蕩，沒有方向;無志，生活如浩瀚沙漠，一片渺茫，毫無生機(jī)。因此，志的高度決定人生的高度，有怎樣的追求就有怎樣的命運(yùn)。登山者的志向是一覽眾山小，故而他的身影永遠(yuǎn)佇立在風(fēng)景奇絕的巍巍山巔;乞丐的志向是討點(diǎn)好吃的，故而只能低三下四，低首乞憐。與“志”一起向前走，追尋人生的至高絕美的風(fēng)景。
“不爭寸陰于今日，必留遺憾于明朝”
要向前走領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須把握當(dāng)下。抓住現(xiàn)實(shí)的一分一秒，勝過幻想中的一年一生。癡心追悔過去，只能徒增你的煩惱;一味幻想未來，只能錯(cuò)失你的機(jī)遇?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！敝挥挟?dāng)下，才是我們向前走最重要的時(shí)刻;只有當(dāng)下，才是我們?nèi)松飞峡梢园盐盏臅r(shí)光。當(dāng)下，是向前走的起點(diǎn)。把握當(dāng)下，我們才能腳踏實(shí)地，一步一步向前走。與“今日”一起向前走，用當(dāng)下的努力鑄就人生的輝煌。
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”
要向前走領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須堅(jiān)韌不拔。生活的道路上，就算是荊棘密布，我們也絕不能因此而放棄向前走的腳步，要將前進(jìn)途中的絆腳石變?yōu)閴|腳石。小時(shí)候的達(dá)·芬奇連個(gè)鴨蛋都畫不好，小時(shí)候的愛迪生常常被同伴譏笑是弱智，但他們經(jīng)過自己堅(jiān)韌不拔的努力，最后不都成功了嗎?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅(jiān)韌不拔向前走，我們終會領(lǐng)略到別樣的人生風(fēng)景。與“堅(jiān)韌”一起向前走，用矢志不渝去獲取生活的成功。
為了新生，葉子化作春泥;為了光明，飛蛾撲向燈火;為了自由，雄鷹展翅高飛;為了人生無憾，我們應(yīng)該與“志”、與“今日”、與“堅(jiān)韌”一起一步一步地向前走，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值!
簡評：作者將“一起向前走”的內(nèi)涵分解為“志存高遠(yuǎn)”“把握當(dāng)下”“堅(jiān)韌不拔”三個(gè)方面，每一部分分別獨(dú)立成段，并在每段前巧妙引用詩句來作引子，所引詩句既凝煉了語段內(nèi)容，又為文章增添了不少詩意;同時(shí)，每段最后的點(diǎn)題句子又巧妙的緊扣了主題，使得文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
高考半命題題篇七
八月立秋之后天氣依然無比燥熱，學(xué)校召集九年級畢業(yè)班教師分班分課?？吹椒职喑煽儏⒉畈灰?，教師們五味雜陳，沉默不語。校長緊鎖眉頭，卻正色道：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師，把差生教好，這才叫能耐。再說做教育做的是良心，我們雖地處農(nóng)村，但也要對得起父老鄉(xiāng)親，農(nóng)村的教育之夢，全仗在座的各位去實(shí)現(xiàn)。”校長下了死命令，怎么辦?一個(gè)字“干”!三個(gè)字“聽指揮”!他是合唱中的靈魂指揮。
第二樂章：蓽路藍(lán)縷啟山林櫛風(fēng)沐雨砥礪行。
面對一片荒，老師們開啟了“進(jìn)山”之路。又恰逢一場突如其來的新冠肺炎疫情，線上教學(xué)并非想象的那么樂觀，在如此種.種艱難之中，第二學(xué)期于四月份開學(xué)。
校長率先士卒，既要調(diào)控全校各項(xiàng)事宜，又要牢抓九年級工作，自己還親自帶有九年級的政治課。辦公桌前，是他伏案備課的身影;教室里，是他不顧勞累講課的身影;教學(xué)樓院中的太師椅(其實(shí)，就是一把爛椅子)上，是他輔導(dǎo)學(xué)生功課的身影……他已經(jīng)連續(xù)一個(gè)月沒有回家了。
各科老師也是激流勇進(jìn)。語文老師抓背誦，英語老師忙聽力，數(shù)理化老師急講題……課堂上聲情并茂，辦公室里忙批閱，忙做題。有的老師孩子也在中考、高考，但無暇顧及，每天早出晚歸，風(fēng)雨兼程;有的老師家里事少，住校單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差、促臨界生、鼓勵后進(jìn)生……他們沒有節(jié)假日，沒有高額的補(bǔ)課費(fèi)，他們只是一群再也普通不過的老師，農(nóng)村老師!他們在合唱高聲部中發(fā)揮著重要的作用。
教導(dǎo)處工作手不停，政教處安全腳不停，后勤管理也盡一切力量，為學(xué)生們營造安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和后勤保障，而這一切都在默默無聞中進(jìn)行，他們處在合唱中不可或缺的低聲部。
第三樂章：聞雞起舞應(yīng)常事挑燈夜戰(zhàn)不覺累。
老師的樣子深深感染、震撼了學(xué)生。經(jīng)歷了一場疫情的孩子們，一夜之間似乎長大了許多，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了感恩和珍惜，珍惜當(dāng)下寶貴的時(shí)光。
夏日的中午，烈日當(dāng)空，知了聒噪不停，加上過度疲勞而懨懨欲睡，卻只見他們貼清涼貼，涂清涼油，站后排，甚至用夾子夾手指頭……用盡各種辦法來戰(zhàn)勝睡魔，在題海中奮戰(zhàn)，與時(shí)間賽跑，追逐屬于自己的夢想。
沒有了白天的喧鬧，夜晚是那么寂靜，那么美麗，教學(xué)樓四周一片漆黑，只有九年級幾個(gè)教室的燈光還亮著，座位上的學(xué)生埋頭翻閱的，做題的，小聲討論的……講臺前一些學(xué)生將老師圍個(gè)水泄不通，認(rèn)真聽老師老師講解，時(shí)而疑惑，時(shí)而點(diǎn)頭。
努力是他們最美的樣子，他們是乘風(fēng)破浪的中考少年，他們用行動詮釋了最美的青春，他們是合唱聲部中最激蕩人心的高潮部分。
第四樂章：一枝獨(dú)秀不是春萬紫千紅春滿園。
在中考這場特殊的合唱賽中，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老師到學(xué)生，沒有一個(gè)人自顧自。領(lǐng)導(dǎo)總攬全局，宏觀調(diào)控，各學(xué)科老師相互配合，師生之間答疑解惑，整個(gè)校園緊張、奮進(jìn)、有序，每個(gè)人臉上洋溢著奮斗的喜悅。他們是一群來自農(nóng)村的教育者，這是一群來自農(nóng)村的中考少年，他們用自己的真情努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，演繹著一場特殊的合唱比賽，這合唱比賽他們傾注了汗水，揮灑了熱情，澆灌了夢想，美麗了人生。
院中的玉蘭結(jié)了紅果兒，隱約在綠樹濃蔭間，頭頂上天光云影愜意徘徊，樹下月季肆意綻放，嫣然可人，其間蟬鳴陣陣，混著書聲瑯瑯，這不也是一場盛大的合唱表演嗎?相信這一切終將驚艷這個(gè)激情燃燒的夏天!
高考半命題題篇八
拆開記憶的信札，筆尖下的流年似精靈般在眼前旋轉(zhuǎn)。那一次陰雨天的墨跡映入眼簾，內(nèi)心深處有如一滴甘露在靜湖中濺起朵朵水花，緊接著，懷念與感傷波濤洶涌而來。
她——我童年的玩伴，時(shí)隔多年，不知為何，猶記得她那如黑珍珠般深邃的眼睛。我曾經(jīng)天真的認(rèn)為我們之間的友誼情比金堅(jiān)，怎料那天的變故，我只有無奈的搖頭。
又是一年金秋季，沒了知了的聒噪，迎接我們的是重陽登山的熱情。班內(nèi)班外，一有空閑時(shí)間，大伙或站或坐都在談?wù)摰巧降挠?jì)劃。我與她也不例外。
“聽說爬山很累的，我們要多帶些吃的?！?/p>
“你可別忘了帶水，每次都來和我搶水喝，不害臊!”
“怎么那么小氣嘛?！?/p>
……。
重陽節(jié)如期而至，全班同學(xué)在班主任的一聲吆喝下徑相往山頂處奔去。我和她牽起對方的小手，相視一笑。明媚的陽光在笑靨如花的她身上跳躍，路邊的小花都似乎被她遮住了光澤。我緊緊地握住她的手，心里為能有這樣一位好友而喜滋滋的。
長時(shí)間的跋涉，終于到了所謂的目的地。我重重地放下背包，張開雙手，往對面的山丘大喊了一聲，意圖宣泄身上的疲勞。不知是否是因?yàn)槲业男袨檎衼砹松咸斓牟粷M：原本萬里無云的藍(lán)天，如今卻像是誰把墨水倒在了上空，烏云重重地垂壓在山頭。這是雷陣雨的前奏!同學(xué)們也意識到了這一點(diǎn)，各自慌忙地抓起自己的背包就跑。怎奈還是大雨快來了一步，豆大的雨珠毫不吝嗇地往地面，人身上砸?？耧L(fēng)咆哮著，瘋狂地席卷著一切。一時(shí)間，整個(gè)世界像是敲響了架子鼓，偶爾伴隨著一兩聲天空之神的怒吼。我手足無措地?fù)荛_人群，我找不到我的她!心急如焚的我已然顧不上雨點(diǎn)在身上亂砸的疼痛，只是想著不能讓好朋友受傷。正當(dāng)心灰意冷的我想要放棄的時(shí)候，無意中在人群的縫隙中尋到了她，然而，她的身邊卻不是我，而是另一個(gè)要好的女生，她們的手上撐著的是我和她一起帶來的雨傘!看著她對身邊的同學(xué)依舊笑靨如花，那嘴角的弧度使我放下了步伐。豆大的雨珠從睫毛上滾落，在地上濺開了水花，熄滅了我們的友誼之燈。
我想，我們之間再也回不到從前了吧。有時(shí)，我也好想去問問她當(dāng)時(shí)的原因，然而，我就像那被巫婆施了魔法的人魚，無法說出詢問的話來，只有默默地抽開被她緊握的手臂，獨(dú)自離開。聽說，童話中的王子永遠(yuǎn)都不知道事情的原委，想到這里，我默默地垂下眼簾。誰知道，我的她并不是那愚笨的王子!最后，我明白了，那天，是那個(gè)女生傷了腳踝。我永遠(yuǎn)都忘不了當(dāng)時(shí)她向我訴說時(shí)那雙如黑珍珠般深邃的眼睛，長長的睫毛依附在眼皮上，眨落而下的是滿滿的真意。
看，海的盡頭，有漂浮的晶瑩，那是人魚的眼淚。它見證了世間友誼的重聚。
高考半命題題篇九
1.請以“良心”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。
構(gòu)思提示：做人要做有良心的人。良心是我們衡量一切事物的標(biāo)準(zhǔn)。若沒有良心，我們便無從分辨人間的善惡是非和人心的丑惡偽善；若沒有良心，我們也無從鑒別文學(xué)藝術(shù)作品的真?zhèn)蝺?yōu)劣，也無法從目前我們所處的這個(gè)世界中，找到真誠、善良、樸實(shí)等許多真正美好的東西。其實(shí)，每個(gè)人都有一顆良心，如對不幸者產(chǎn)生同情，對弱小者予以支持。關(guān)鍵就看我們每個(gè)人在多大程度上有良心的發(fā)現(xiàn)。埋沒良心，我們可以見利忘義、為富不仁、損人利己和不擇手段；發(fā)現(xiàn)良心，我們可以舍己為人、助人為樂和積德行善。在這個(gè)良心被越來越多人忽略和輕視的今天，我們無法做一個(gè)“空心”的人，在何種程度上有良心的`發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)良心，這標(biāo)志著一個(gè)社會在多大程度上的文明和進(jìn)步。掩蓋我們的良心，其實(shí)就是掩蓋我們的良知，讓丑惡和愚昧不戰(zhàn)而勝；發(fā)現(xiàn)良心和提倡良心，其實(shí)就是頌揚(yáng)人間的正義、光明、美好和真理。因此，考生在寫這一題目時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷，編寫故事，讓自己接受一番“良心的拷問”，也可以寫成議論文，闡述“良心”對我們這個(gè)需要“精神輸血”的民族的重要性。
2.閱讀下面材料，按要求作文。
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師：“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
請根據(jù)上述材料，以“昂起頭來真美”為題，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
構(gòu)思提示：俗話說：不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛一一人人都喜歡的那種可愛。這就是這則材料所蘊(yùn)含的哲理。它告訴我們，人不可貌相，最重要的是自己要有自信。
3.閱讀下面材料，按要求作文。
相傳佛祖釋迦牟尼曾問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們冥思苦想：“孤零零的一滴水，一陣風(fēng)能把它吹沒，一撮土能把它吸干，其壽命有幾何？怎么會不干呢？”……弟子們都回答不上來。釋迦牟尼說：“把它放到江河海洋里去?！?/p>
請根據(jù)上述材料，以“一滴水”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。
構(gòu)思提示：這則材料告訴我們：個(gè)人只有置身于集體中時(shí)，才能充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，使自己青春永駐，流芳千古；無論是仁人志士，還是英雄偉人，其力量和貢獻(xiàn)比之人民群眾，只能是有限的，我們必須樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物主義觀點(diǎn)，尊重群眾的首創(chuàng)精神；任何有成就的人都來自群眾，應(yīng)把自己看作群眾中的普通一員，不然就會如離開大海的“一滴水”，失去光澤和活力。
高考半命題題篇十
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個(gè)片段一直定格在腦海中，以至于學(xué)毛主席的《卜算子·詠梅》時(shí)也忍不住哈哈大笑。你這個(gè)“他”可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的`花簇?fù)碇?，看起來都不覺得突兀。
你還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有炔么辦法?！币幻嬗秩o我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發(fā)胖?？墒撬麄儾恢憬o的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認(rèn)為太早了，太早了，總該再一起過個(gè)年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著墊片嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘墟片不情愿地吐出最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個(gè)女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早墊片就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨夾帶著一股風(fēng)便沖進(jìn)了你家門?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進(jìn)你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經(jīng)望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個(gè)世界，于另一個(gè)世界蘇醒的時(shí)河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那里，永遠(yuǎn)是晨曦。早風(fēng)中有諗茉莉的芬芳。
高考半命題題篇十一
1.仔細(xì)觀察下面圖畫，按要求作文。
（1）請用一段文字介紹下面這幅漫畫的內(nèi)容及寓意，200字左右。
（2）請根據(jù)畫面內(nèi)容和寓意，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
2.仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求作文。
高考半命題題篇十二
高考作文應(yīng)如何命題，并不僅是為了避開考生和教師的押題，或單純追求新穎，它關(guān)系到體現(xiàn)何種語文教育價(jià)值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，甚至關(guān)系到對學(xué)生心理人格的塑造。
為此，許多國家都極為重視這項(xiàng)工作。
作文不僅是考學(xué)生的寫作技能，而且更重要的是檢測學(xué)生綜合人文素質(zhì)。
因此，從全球化視野來探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高考作文命題，是一個(gè)十分迫切的問題。
備受矚目的高考已位列熱門話題榜第一位。
其中語文試卷的作文題目是最引人關(guān)注的焦點(diǎn)。
綻放和時(shí)間在流逝(安徽)、擁抱和孟子三樂(江西)、總有一種期待和風(fēng)光(四川)、堅(jiān)守夢想和情有獨(dú)鐘(重慶)、我的時(shí)間(浙江)、舊書(湖北)、如何看待高曉松酒駕案和蘋果的香味(遼寧)、謝謝大家，你們來了(湖南)、中國的發(fā)展(陜西)、期待成長(全國卷)、中國崛起的特點(diǎn)(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)、根據(jù)袁隆平話作文(福建)。
雖然各省市的作文題目力圖貼近時(shí)代和社會，讓考生有話可說，但不同的文題價(jià)值取向，仍然受到各界人士的熱議甚至批評。
在日益全球化的今天，看看和中國內(nèi)地文化相近的港澳臺、新加坡，以及西方一些國家的高考作文命題，這對我國高考作文命題改革和水平提升，將提供新的思路和參照系。
如香港近年高校的面試題。
香港大學(xué)面試題:老人越來越多，會對這個(gè)社會產(chǎn)生什么影響?你有什么解決辦法?北京舉辦奧運(yùn)會的利與弊?你對婚前同居的看法是什么?香港電影事業(yè)和唱片事業(yè)。
甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長卻因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫵麄儯欠駪?yīng)該出臺相應(yīng)法律政策保障孩子的利益?如何評價(jià)達(dá)爾文的貢獻(xiàn)?怎樣看待男生和女生的地位?香港科技大學(xué)面試題:獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹有什么缺憾?多學(xué)科交叉的優(yōu)勢?你們怎么看待富士康的跳樓的員工?他們是心理承受能力差還是社會對他們關(guān)注不夠?工廠里的員工沒機(jī)會像你們一樣上大學(xué)，這是不是他們的遺憾?如何理解房地產(chǎn)泡沫?谷歌退出中國事件。
你怎樣經(jīng)營一家餐館?
臺灣的高考作文題:探索、惑、鏡子、回家、想飛、偶像、猜、專家、鴻門宴故事改寫、走過等。
新加坡高考作文題:1.科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對此認(rèn)可多少?2.中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請?jiān)u論。
3.哲學(xué)只是提問而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它?4.海外留學(xué)是一項(xiàng)被高估的經(jīng)歷，你認(rèn)為呢?5.閱讀幻想小說只是對現(xiàn)實(shí)的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎?6.全球暖化會如何影響今后的政治?7.外國人對你的國家?guī)淼膯栴}比他們帶來的利益多?8.現(xiàn)在社會里生活和工作的平衡到底是不是一個(gè)實(shí)際的追求?9.討論一下生活中自我約束的價(jià)值。
10.電腦游戲到底是一個(gè)多健康的追求?11.在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項(xiàng)劣勢。
12.我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對此有什么看法?
美國西北大學(xué)的作文題:1.誰是你們這一代的代言人?他或她傳達(dá)了什么信息?你同意嗎?為什么?2.有種理論認(rèn)為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。
照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)?試舉出一位人物來支持你的觀點(diǎn)。
3.在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。
請說一說你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。
美國芝加哥大學(xué)作文題:1.想想你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?2.假如一個(gè)平常的日子被加了4小時(shí)35分鐘，你將會做什么不同的事?3.開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。
如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么?為什么?
美國普林斯頓大學(xué)作文題:1.你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生最大的影響?簡要說明。
高考半命題題篇十三
“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們身邊，就有許多這樣的人。
那是一個(gè)星期五下午的綜合二，一份想要回家的急切心情表現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。一般這節(jié)課我們都是做作業(yè)的，此時(shí)也不例外，大家都想要快點(diǎn)做完作業(yè)，回家好痛痛快快地玩。
不知什么時(shí)候，高老師走了進(jìn)來，我們習(xí)以為常。她在教室里走了幾圈，終于停下來了。她走到我的座位旁，小心翼翼地問：“張婷婷，你家有鴨子嗎?”
“嗯?鴨子?”我一時(shí)有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來彎?！坝?，好像有?！蔽也淮_定地說，對于家里飼養(yǎng)的豬鴨雞狗，我并不太清楚。高老師的眼中流露出了喜悅的光芒，急切地問：“是放養(yǎng)的嗎?吃飼料嗎?有幾年了?……”這一連串的問題可把我給問倒了。
“我……`我不太清楚?！蔽彝掏掏峦碌卣f道，“但是我可以回家去問呀?！蔽矣盅a(bǔ)充道?！澳悄慊丶胰栆幌?，符合要求就給我?guī)н^來吧?！备呃蠋熣f完并沒有要罷休的意思，接著又問了我旁邊的同學(xué)，他家有，但是是否符合要求，他也不太清楚，也得再去問問。
我旁邊的同學(xué)出于好奇，凈問我和老師在說什么，我告訴了他，就這樣一傳十，十傳百，一會兒，全班都知道了高老師要買鴨子，議論紛紛起來。
高老師起先害羞的表情也已經(jīng)一掃而光，她在黑板上寫了求購信息，我們又一次沸騰起來。
突然我的腦海中回憶起這樣一個(gè)畫面：由于這幾天高老師時(shí)常“消失”，導(dǎo)致紀(jì)律很差，終于在一節(jié)英語課上，高老師放下課本，教育起我們來。從高老師的口中我們得知她“消失”的原因，她爸爸得了癌癥，她又得陪她爸爸去上?；?，為了不讓我們的課落下，她只得這樣兩面跑。說著，她的眼眶紅了，我們也聲淚俱下，為有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任而高興。
我想，鴨就是作為對她爸爸的病有所幫助的輔料吧，果然不出所料，高老師寫完求購信息后，又馬上向我們解釋了原因，又補(bǔ)充了一句：“只要質(zhì)量好，價(jià)格貴點(diǎn)也無所謂?！?/p>
我想起了自己昨天還嫌棄奶奶燒的菜不好吃，媽媽一直要嘮叨，爸爸沒有給我買我喜歡的衣服等等，而高老師的言行教育了我，真正的孝敬是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)的。
此刻，我們談?wù)摰?并不是鴨子，而是一份孝敬情。高老師感動我們的不僅僅是她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是她對老人的孝敬。
于是，我拿起了電話，撥通了家里的電話……。
高考半命題題篇十四
倘若談到綻放，定當(dāng)?shù)谝粋€(gè)想的是花兒，或漫山遍野，或花團(tuán)錦簇，或萬紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。
那心中的生命之花，又如何去綻放?
生命之花，心靈之花，更加如夢如幻，它受到心靈之護(hù)，精神滋養(yǎng)，美好奇幻。
我的心中，總有這樣的花兒會綻放。
在無事可做時(shí)，從書架上拿下一本書，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。我可以在神話故事中流連忘返，隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說中放空自我，在三體星球上觀望宇宙;我可以在諷刺故事中會心一笑，看著堂吉訶德做著他的騎士夢……抑或者，打開《昆蟲記》，與法布爾一起觀察昆蟲習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng)，于書中綻放，令我的思想升華與高尚。
在心中郁悶時(shí)，打開手機(jī)，聽會音樂吧，使我采擷歡樂，聆聽樂章。我可以在快意激蕩的音樂中放下一切，去動感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵?！?dāng)然，我也可以在古韻清歌中夢回漢唐，看看賈島詩中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng)，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。
在心中激昂時(shí)，鋪下墨卷，鐵畫銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲。或是打開隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫，才是廢了精純的思想。我可以寫出一個(gè)暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫出一個(gè)奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫出一個(gè)少年，無妄無念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫出一個(gè)女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫出一個(gè)老者，孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)，敏感也憂傷……大抵，我可以寫出一個(gè)如阿q一樣的人物，讓人說不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng)，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構(gòu)成精神。
那一朵朵絢爛迷人，或有著書卷氣，有著墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。
繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養(yǎng)精神吧，你會看見夢幻的心靈之花的!
高考半命題題篇十五
成熟在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學(xué)家尼采眼中“真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真正自我的實(shí)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài)，后者特指人心智上的成熟，和為人處世的一種態(tài)度。
七堇年曾經(jīng)說過：“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實(shí)就是一個(gè)不斷完善自己的過程。而這個(gè)過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復(fù)著單調(diào)枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，終究也完不成成熟的蛻變了。
不!當(dāng)然不!正如羅素所說“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿著希望，執(zhí)著的探尋一定能找到希望。
普雅花，靜候九十年，只為一朝綻放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。對于普雅花成熟是一種對于美麗的漫長等待。而對于朝菌、蟪蛄，成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個(gè)的生命更有意義，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威說過：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方?！鄙畹教幊錆M著痛苦的泥淖，這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一種像馬丁路德金說的“無論做什么，都要保持前進(jìn)的方向”的永遠(yuǎn)向前的態(tài)度。
所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，苦難的渡口總會有幫你度過苦難的渡船，而這渡船便是以堅(jiān)持為槳，以信念為舵，以成熟之姿飛躍苦難的海洋。
成熟之姿，便是前往，無論前路天寒地凍，路遙馬亡。成熟之姿，便是陽光，穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底堅(jiān)守其一生。”而堅(jiān)守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飛翔。
高考半命題題篇十六
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：
(1)重視基礎(chǔ)知識、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個(gè)農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學(xué)和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點(diǎn)和難點(diǎn)。化學(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計(jì)算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因?yàn)榛瘜W(xué)中的主觀題通常綜合性較強(qiáng)，要求考生不但要對所考知識點(diǎn)理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計(jì)算公式的運(yùn)用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動植物生理生化單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時(shí)間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時(shí)間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識交叉。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對一門學(xué)科的考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)了不同知識點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個(gè)原因作用的結(jié)果，而是多個(gè)化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識的交叉成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標(biāo)預(yù)測。
對化學(xué)和動植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時(shí)，兩門專業(yè)課也都強(qiáng)調(diào)了對有關(guān)理論和實(shí)際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點(diǎn)在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實(shí)地的細(xì)細(xì)研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預(yù)測。
開始農(nóng)學(xué)學(xué)科實(shí)行全國統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生。經(jīng)過多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門類的考試大綱已經(jīng)相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點(diǎn)和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點(diǎn)，同時(shí)對照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預(yù)測。
根據(jù)對農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來化學(xué)和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點(diǎn)的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點(diǎn)。但需要考生在復(fù)習(xí)過程中把基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
高考半命題題篇十七
作文。
的審題立意是十分關(guān)鍵的一步,在命題上又有什么技巧呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文命題技巧的相關(guān)資料,供你參考。
1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風(fēng)港》(山西長治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
2、善于引用。
引用。
詩詞。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。中國臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運(yùn)用古詩詞或。
成語。
典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標(biāo)點(diǎn)符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如20xx年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學(xué)符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報(bào)刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。20xx年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉(zhuǎn)換角度有時(shí)我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個(gè)題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事;《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
倦兮倦兮釵為證，天子昔年親贈;別記風(fēng)情，聊報(bào)他，一時(shí)恩遇隆;還釵心事付臨邛，三千弱水東，云霞又紅;月影兒早已消融，去路重重。來路失，回首一場空。
她靜靜的跪在那，聽著，認(rèn)真到像學(xué)生在聽先生講課。我似乎沒有想過，會愛上這樣一個(gè)女人。我盤膝而坐，抿下嘴角，緩緩收攏了白紙扇，眼角眉梢濃麗的動人心魄，折射光彩。
天染紅暈，春意正濃。山腰處圈了一層青醇的幽然，褐色樹枝桿上還有白色的小花，絮絮飄落，溫暖異常，熏黑的泥土煥然出新意，已然有綠點(diǎn)冒出，團(tuán)團(tuán)圍簇在倒塌的、腐朽的、不堪一擊的房梁柱周圍。
我總覺得我已經(jīng)忘了那紅色，灼熱的刺眼，終歸沒有親眼所見，卻日日感到有重物的轟塌聲，聽見那些穿著蕾絲襪，兔女裝的女人無力的哭喊，黑色風(fēng)衣男人堅(jiān)毅拔劍而戰(zhàn)的鏗鏘，夜夜水草樣的粘稠繞住我，把我往那更深處的，不復(fù)碧藍(lán)，藍(lán)汪汪到發(fā)黑的海底拽去。
我理了理衣袖，淡然揚(yáng)眉，已經(jīng)落到地獄深淵中，被腐蝕，何懼夢魔。略略蹙眉，猶豫片刻，按住心口，我怕的，只是她似乎已不在人間。
分明不曾親見，卻像是在夢中看過無數(shù)遍。她穿著最隆重的和服，流光璀璨的十二單層層疊疊拖曳而下，漆黑如墨的長發(fā)微松的挽著，斜插一枝山茶花，微微而笑。純凈的不染塵埃，只靜悄悄的立在那兒，顧盼間，自若的媚態(tài)。
混亂顯而易見，汽油味蓋過了一切，只等著高處那人，丟下煙蒂，這一切便也就隨之煙消云消。
她提裙上到頂樓，風(fēng)輕云淡，溫和的笑著?；靵y間遇到驚慌的顧客，依舊輕輕福身，溫潤如玉。木材在風(fēng)中燃燒，噼啪作響，帷帳已然燒焦。
她依舊染著笑意，不經(jīng)意間雜了幾分悲涼，我似乎聽到她一碰就碎的嗓音，一貫的安順：“只能陪您走到這啦，以后的路上還請自己多多珍重?！?/p>
她恍然似化妝，轉(zhuǎn)身。媚意從眼角挑開，極嫵媚的聲兒，在火光中，婉轉(zhuǎn)低回，我想她唱的定當(dāng)是極好聽的。
她似乎有些迷茫，清涼的睦子倒映出我兄長和我相似的身影，她復(fù)而笑了：“您回來啦?！眲偝?，微啞的聲音，有淚意。
兄長在和她對話，她笑得大方又失落。兄長問她，能唱出那樣的歌，是否因?yàn)橛袀€(gè)人對她很重要。她倒是一愣，啞然失笑道，沒有。兄長問她，我的下落。她依舊笑，不知道。
她終是毅然決然的服下最后一瓶藥，在兄長詫異的目光里，難過的笑笑，“本想等他回來，讓他看到我最美的一面?！?/p>
最終，兄長將劍刺入了她的心臟。
她穿著最隆重的和服，死在了那場大火里，隨著朱樓的坍塌再無痕跡。
停下來好嗎，等等我，回到過去好嗎，一天就好。
——題記。
墻壁上的鐘一圈一圈的轉(zhuǎn)著，沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)，在這平凡的一圈一圈中，改變了多少人的容顏，模糊了多少人的記憶。
物是人非是事修，欲語淚先流。可非的真的只是物嗎?要真的是這樣至少還有一個(gè)地方可以讓我們?nèi)ザ梦锼既?，可在那一圈一圈中早已改變了原先的模樣。而那些美好或許只存在于某個(gè)時(shí)空中。在《城南舊事》中，慧安館的瘋子，井窩邊的朋友，躲在草叢里的小偷，抿著嘴笑得蘭姨娘，不愛理人的德先叔，乘著驢車回家的奶娘，最后是父親，這些人的離去是成長了英子，還是模糊了他們，我想父親的離去，才使得英子真正的成長，也讓英子早早的遠(yuǎn)離了童年。
陽光下，一個(gè)老人半瞇著眼，偶爾抬起頭，取幾縷煙絲，在指尖處來回揉搓成一個(gè)小煙球，點(diǎn)上明火，煙管上的火忽明忽暗，吐出淡淡的煙圈，空氣里彌漫著淡淡的煙味。他時(shí)常搬了一個(gè)小板凳，坐著收拾柴火，他有逛早市的習(xí)慣，點(diǎn)一壺輕茶，和幾個(gè)老人講講那個(gè)年代的故事，他回來時(shí)總不忘買零嘴的小東西回來，或是幾顆糖果，或是幾包泡面，或是新上市的水果，他喜歡在房后，拄著拐杖去打幾桌麻將，他粗糙的大手牽著我的小手，慢慢的走著，那牌面上的花紋我是看不懂的，只知道他常常贏錢。那時(shí)的夏天常常停電，飯后，我們搬個(gè)椅子坐在屋外，他手里的扇子輕輕的煽動著，微微的風(fēng)倒是弗去了不少的燥熱，也趕走了那些討人厭的蚊子。他的身體漸漸的差了，他畢竟已經(jīng)老了。他慢慢的很少去逛早市了，那天他的身體微微的好了一點(diǎn)第二天他一如往常地去逛早市了?？墒撬B走回家的力氣也沒有了，幸好有人載他回來了。自那次以后他似乎在也沒有去過了……他整理的柴火漸漸的燒完了。他的那根長長的煙管，他的那根拐杖，早已隨著他一同去了。原來他已經(jīng)離開我那么久了。
空氣中是梔子花的味道，離別的日子還是來了，她終于還是要離開了我，那新的學(xué)校中，不會在有一個(gè)如她一般縱容我的朋友了。最后的一場考試結(jié)束了，我們默默地整理著東西，向往常一樣送她去車站，多么希望這條路沒有終點(diǎn)，面對在即的離別我們誰也沒有講話，我不敢送她上車，早早的轉(zhuǎn)身離去，她常常會到我的夢里來，我以為她回來了，我們又重新在一起了，可當(dāng)東方吐白，才發(fā)現(xiàn)這一切只是夢而已。
多么希望可以回到以前，那里有他也有她，哪怕停留一天也可以。
墻上的鐘怎么會知道，人間的悲歡離合，它依舊一圈一圈的轉(zhuǎn)著。
一切皆是無非人非。
時(shí)令初冬，樹葉紛紛從枝頭飄落，正如《立冬》一詩中“秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過”的景象。
我站著觀賞這外面的葉景，看著葉子一片憔悴的樣子，心里感覺一陣寒顫。如果我是一片落葉，我會怎樣感嘆人生?是抱怨還是快樂?葉的一生是那么的高尚，它不懂索取，一生只奉獻(xiàn)。經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)吹日曬，夏天它是樹蔭，為人們遮陽。秋天它是營養(yǎng)樹的精華，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睍r(shí)時(shí)刻刻在完成著自己的使命!
一陣寒風(fēng)吹來，我聞到了落葉味道，葉子不斷的在地上翩翩起舞，猶如蝴蝶纏纏綿綿。
我突然遐想，我變成一個(gè)流露街頭的老藝術(shù)家，拿著畫筆，蘸著顏料，坐在滿天風(fēng)舞的落葉群中，用靈感創(chuàng)造屬于大自然的藝術(shù)美。那種感覺該是有多么幸福，多么奢侈啊!
高考半命題題篇十八
1、大綱結(jié)構(gòu)沒有變化。
(1)考試科目不變。仍然是基本的6門科目：心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測量。
(2)傳統(tǒng)的題型不變。即單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。
(3)考察的目標(biāo)不變。要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
2、考試的整體難度變化不大。
大綱知識點(diǎn)考察內(nèi)容變動很小，因此整體難度應(yīng)該與去年保持一致。
3、心理學(xué)考研的實(shí)用性更加突出。
從不多的變動之處可以發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)考研越來越趨向?qū)嵱眯粤?。一些概念和理論性的知識點(diǎn)開始慢慢減少，越來越注重心理學(xué)知識在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用。
二、考研心理學(xué)學(xué)科考試特點(diǎn)。
心理學(xué)是一門中間學(xué)科，既具有自然科學(xué)的性質(zhì)又具有社會科學(xué)的性質(zhì)，涉及的內(nèi)容分為兩大部分：理論研究(心理學(xué)導(dǎo)論，發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué))和方法研究(實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測量)。
考研心理學(xué)考察的6門科目中，心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)主要考查對基本事實(shí)、基本概念和基本理論等內(nèi)容的掌握。而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和測量偏重考查對各種研究方法和技術(shù)的掌握。雖說考察的內(nèi)容差異很大，但也有相同之處，即都需要理論聯(lián)系實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來進(jìn)行理解和運(yùn)用。而且各科目之間也是相互關(guān)聯(lián)的，聯(lián)系起來學(xué)習(xí)會事半功倍。
心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)這三門課程理論體系龐雜，各種理論觀點(diǎn)和流派繁多，識記的內(nèi)容偏多，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家要注重理解地記憶，多歸納總結(jié)，同時(shí)把理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，這樣能大大提高復(fù)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和測量是大家普遍認(rèn)為較難的部分，尤其對于文科類跨專業(yè)的考生來說更是比較頭疼。要想學(xué)好這三門課程，其策略就是先把理論研究透，熟練掌握各種研究方法，再多做題進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力。
考試大綱是研究生入學(xué)考試的綱領(lǐng)，有些考生對大綱的重視度不夠，認(rèn)為它幾乎涵蓋了書中的所有知識點(diǎn)，沒有重點(diǎn)和非重點(diǎn)的區(qū)分，其實(shí)不然。畢竟心理學(xué)考察的科目有6門，知識點(diǎn)無數(shù)，如果不按照大綱來進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么就會浪費(fèi)大量的時(shí)間。每年心理學(xué)考試的'出題范圍一般不會超出大綱，因此大家只要把大綱所列的知識點(diǎn)掌握了，考試就沒有問題。因?yàn)樾睦韺W(xué)統(tǒng)考是沒有指定參考書目的，因此大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要仔細(xì)研讀大綱中的考查目標(biāo)，對大綱知識點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展性記憶，多讀相關(guān)的心理學(xué)書籍，把每個(gè)知識點(diǎn)弄懂弄透。同時(shí)一定要帶著思考和問題去復(fù)習(xí)每一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真研究歷年真題的出題規(guī)律，預(yù)測可能出題的角度，就一定會達(dá)到事半功倍的效果。
三、20考研心理學(xué)大綱特點(diǎn)。
1、考查目標(biāo)。
要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
2、考試形式。
答題形式是閉卷、筆試。
試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
心理學(xué)導(dǎo)論約100分。
發(fā)展與教育心理學(xué)約70分。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約60分。
心理統(tǒng)計(jì)與測量約70分。
4、試卷題型結(jié)構(gòu)。
單項(xiàng)選擇題(65小題，每小題2分，共130分)；
多項(xiàng)選擇題(10小題，每小題15分，共45分)；
簡答題(5小題，每小題10分，共50分)；
綜合題(3小題，每小題30分，共90分)。
5、試卷總題量。
共83道題目。
四、2012年考研心理學(xué)考試范圍變化。
心理學(xué)導(dǎo)論部分第十三章社會心理部分，去掉了“(一)社會化”，包括“社會化的含義、社會化的影響因素、社會化的理論”。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)“二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)”中的“(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制”改成了“(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量”，下面的內(nèi)容由“1.自變量的種類與控制2.因變量的種類與控制3.額外變量及其控制”改成了“1.自變量及其操縱2.因變量及其觀測3.額外變量及其控制”。
高考半命題題篇十九
本站小編導(dǎo)語：《總有一種期待》是20xx年四川高考命題。
作文。
總有一種期待是我們值得找尋的期待夢想能獲實(shí)現(xiàn)。本站小編為大家精選了三篇關(guān)于期待的滿分作文一起來欣賞吧：
一、
總有一種期待，屬于你我。旖旎的大干世界接受了無知的我們，那是生命最初的開始。不知從哪一天起，我們學(xué)會了思考，學(xué)會了表達(dá)自己的情感，學(xué)會了仰望無邊無垠的天空。我們在那時(shí)埋下了一粒希望的種子，靜靜期盼，等待著它破土而出的那一刻，光芒四射，刺痛了周圍所有人的眼睛。年少輕狂的一顆顆有力跳動著的心，滿是對未來的期待。
總有一種期待，屬于你我。陽光不會永遠(yuǎn)眷顧我們，有時(shí)也會變幻莫測，忽而一陣傾盆大雨，摧殘著我們心中跳躍的火苗般的期待。有時(shí)似乎在那一瞬火苗將要夭折，但它忽明忽暗，卻從未被泯滅。那種期待已根植在我們身體里，不是一些暴風(fēng)雨就可以輕易把它連根拔起。
總有一種期待，屬于你我。我們期待夢想綻放的那一天，將是幸福的彼岸。累了，不敢休息;怕了，不愿退縮;敗了，不想放棄。這一切，源于那種期待，源于那種執(zhí)著，源于那種不可言表的對生命升華的熱情和追求。而這一切，又都是來自于最初的夢想和最終的期待。
總有一種期待，屬于你我。真正到了我們心中一直期待的那一天時(shí)，卻有一種巨大而空洞的失落感在心底油然而生。又不由得反問自己，我一直期待的，真的是這個(gè)么?是期待成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，還是享受物欲橫流的生活?似乎是，又都不是。
在時(shí)間的磨礪下，我們終會明白，我們期待的原來并不是最終的結(jié)果，所以在最后一刻會感受到失魂落魄。
我們的期待，全部幻化成這個(gè)痛苦，快樂而有意義的過程。能讓我們的生命得到升華的，唯有夢，和夢想綻放的過程。
總有一種期待，屬于你我。這是一種無比強(qiáng)烈的情感精華，由它發(fā)散出來的，是夢想的實(shí)現(xiàn)，伴隨而來的是我們的蛻變。
總有一種期待，屬于你我。它是派頭，是動力，是一座山頂，站在上面，我們的未來一覽無余，把它踩在腳下，有如此厚重，踏實(shí)的安全感。
總有一種期待，使我們擁有了它，就仿佛擁有了全世界。
【滿分剖析】。
本文的立意是比較淺顯的，從夢人手，把“夢”與“期待”緊緊聯(lián)系在一起。開始的立意為我們期待的是最終結(jié)果，并用大量篇幅書寫，但文章后半部分將此觀點(diǎn)有力地推翻，運(yùn)用了比較樸實(shí)又有些抒情的語言重新下結(jié)論：我們期待的其實(shí)是一個(gè)夢想綻放的過程。在文章最后點(diǎn)明了又一個(gè)觀點(diǎn)：期待的重要性，即期待是情感精華，是夢想之源頭，是動力，也是山頂，幫助我們實(shí)現(xiàn)夢想。
二、
總有一種期待，支撐著我們一步一步地在人生路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去;。
總有一種期待，帶給了我們一次又一次溫暖與感動，讓我們淚流;。
總有一種期待，在一次又一次的跌倒、爬起中化為了一種執(zhí)著，引領(lǐng)我們孜孜不倦地追求心中理想的o標(biāo)。
總有一種期待，期待著創(chuàng)造出人生的價(jià)值。
一個(gè)面容清瘦的老人走在蒼茫天地間，身上帶著枷，手腳拷著鐐，步步踉蹌，且吟且行。天聽不到他的呼喊，地不同應(yīng)他的哭訴，朋友避他猶恐不及，親人受連累無法相見。他幾次幾乎死在路上，但他堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來;幾年內(nèi)連續(xù)失去幾個(gè)至親之人，但他勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實(shí);數(shù)次被流放且每次更遠(yuǎn)，但他頑強(qiáng)地活了下來。
不知這位瘦弱的老人是如何在人生這么多次的考驗(yàn)與打擊中堅(jiān)定住自己的心志，度過一個(gè)個(gè)不眠之夜的，不知他在面對這些挫折時(shí)心中是何感觸。但我知道，他一定有自己的精神支柱。正是有了這精神支柱他才能邁過一道又一道檻，跨過一條又一條深淵。
在他的心中有一種期待，期待在文壇創(chuàng)造自己的輝煌，創(chuàng)造出人生的價(jià)值。
于是，他大筆一揮，在中華文化的書卷上添了二千七百多首詩三百余首詞作以及名句佳句無數(shù)。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔撬袭?dāng)益壯的豪邁之言。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”是他對自己的寬慰。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！薄盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。”“陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非?！笔撬麑ν舻幕貞洝⒖偨Y(jié)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔撬麑ν銎尥醺ド钌畹膽涯?。
“但愿人長久，千里共嬋娟?！笔撬麑μ煜氯说淖Ｔ?。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笔撬懈卸l(fā)的哲理之言。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！笔撬麑ψ约旱拿銊?。
我相信，不論在何時(shí)何地，胸中何感何想，在他的心中那個(gè)期待一直沒變過，創(chuàng)造生命價(jià)值的腳步永遠(yuǎn)沒停過。思想有多遠(yuǎn)，他就走了多遠(yuǎn)：歷史有多長，他的人生就有多長。
蘇軾，這個(gè)不屈不撓、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的老人，創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代的輝煌，創(chuàng)造了只屬于他自己的輝煌，一個(gè)國家的輝煌。他，蘇軾，在自己心中的期待的支撐下創(chuàng)造了人生的價(jià)值。
總有一種期待，在我們面對大起大落、坎坷曲折時(shí)會支撐著我們堅(jiān)強(qiáng)地走完人生路;總有一種期待，鼓勵著我們積極看待一切，激勵著我們走向成功、創(chuàng)造出人生的輝煌!
【滿分剖析】。
涵義雋永。期待可以是信念，可以是執(zhí)著，可以是支柱，可以是催促我們走向成功的助力。這或許是作者給我們最大的啟示。
三、
迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行?？傆幸环N期待，期待下一次的上路。
期待下一次的上路。在某個(gè)有霜露的清晨或是在某個(gè)有意境的黃昏，帶著夢想，去飛，去闖。不會再畏懼傷害，因?yàn)樵缫衙靼?，命運(yùn)掌握在自己的手里，付出最終會與回報(bào)成正比。人有了期待，有了夢想，就會從心里升起一道不滅的光，那是信仰，那是勇往直前的勇氣和力量，那是永不言棄的堅(jiān)信和執(zhí)著。那執(zhí)著的夢想，正是我所期待的。
我說我再也不是那個(gè)懵懂無知的少女，每天總是泡在童話般的幻想里，我也不再是那個(gè)依偎在爸爸媽媽身邊膽小怕事的孩子。不用你們提醒，我知道，我已經(jīng)長大了，我有了自己的責(zé)任和目標(biāo)，請相信我，我不會讓你們失望，我會活得很驕傲。因?yàn)槟銈冊?jīng)都是我的驕傲。這一次，我不會哭，會堅(jiān)強(qiáng)，我不會不舍，會獨(dú)立。這一次，請讓我自己走，這一次，請讓我自己飛，這一次，我會長大。因?yàn)樾睦锟傆幸环N期待，那是對上路的渴望。
我期待，那一天鳥語花香，陽光剛好，一如歲月靜好。在這樣的日子里，我整理好背囊，在親人不舍的送別后，獨(dú)自踏上火車，開始自己的旅行。旅行的意義，只有我自己知道?；疖囃Ｔ诹四且徽荆倚判臐M滿地拉著旅行箱下了車，朝它不舍地?fù)]了揮手，就像與我那些不獨(dú)立的歲月說了聲再見。我輕聲地告訴自己：沒有什么不可以。從口袋里掏出手機(jī)，北京時(shí)間七點(diǎn)整，把耳塞塞進(jìn)耳朵，里面有好聽的聲音在唱：“再見了，小時(shí)候……”街上匆匆而過的人們，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奮斗的人，我仰起頭，沖著他們，和著陽光，展現(xiàn)出一個(gè)明亮的微笑，因?yàn)?，他們擁有自己的信仰，我期待自己有一天也能與他們一樣，把每一天都過得充實(shí)快樂。坐在旅館的床邊，抬頭望著沒有星星的甜黑的夜，心里是無比的思念，記得原來這時(shí)候，我房間隔壁屋的燈還一直亮著，像是一種不滅的希望，那也是讓我堅(jiān)持下去不能放棄的理由，那是爸爸媽媽期待的眼神，那是他們無微不至的愛。這樣想著，閉了眼，能聞到風(fēng)中傳來的向日葵花開的甜美，相信，明天又會是美好的一天……。
期待下一次的旅行，破曉時(shí)睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明。
期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。
【滿分剖析】。
作者向往外面的世界，期待著一次新的旅行。盡管成長的道路漫漫，但作者將上下求索，因?yàn)樗嘈拧捌茣詴r(shí)睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明”。明天會更加美好!
高考半命題題篇二十
為了確保高考的順利進(jìn)行，根據(jù)縣教育局[20xx]08號文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本次質(zhì)量檢測期間師生安全工作預(yù)案。
組長（總指揮）：
副組長（副總指揮）：
成員：各組長、處室負(fù)責(zé)人及班主任。
1、外出監(jiān)考閱卷，統(tǒng)分組：
組長：
副組長：
成員：各教師。
職責(zé)：外出監(jiān)考閱卷統(tǒng)分教師的交通、食宿安全工作。
2、校內(nèi)安全保衛(wèi)組：
組長：
成員：
當(dāng)天安全值班人員：及時(shí)排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件，維護(hù)考試秩序。
3、保密組：組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)試題接送，并按規(guī)定做好保密室值班。
4、安全宣傳組：
組長：
成員：
職責(zé)：向師生宣傳考試期間安全事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。
5、救治組：
組長：
副組長：
成員：各班主任。
職責(zé)：及時(shí)觀察、治療考試期間患病師生，必要時(shí)馬上送往醫(yī)院救治，保證師生生命安全。
6、聽力測試組：
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：檢查耳機(jī)，維護(hù)開關(guān)發(fā)射機(jī)，準(zhǔn)備備用耳機(jī)、電池、保證用電線路暢通。
1、安全宣傳組和各班主任考前要對師生進(jìn)行安全教育，做到“十防”，即防火、防盜、防暴力、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防流行疾病、防化學(xué)危險(xiǎn)品、防擁擠踩踏和防交通事故的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識。
2、教務(wù)組要認(rèn)真開好學(xué)生動員會，對考生進(jìn)行組織紀(jì)律和安全教育，嚴(yán)禁考生在試場內(nèi)外吵鬧、放炮、追逐，防止提前交卷。
3、總務(wù)處要對校舍、食堂、店鋪、宿舍等進(jìn)行安全、衛(wèi)生、質(zhì)量、照明線路檢查，確保校舍安全、室內(nèi)外衛(wèi)生，嚴(yán)把食品購銷衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品原料采購、檢驗(yàn)、索證登記等制度，徹底杜絕過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。
4、保衛(wèi)處要對教學(xué)樓、門房、醫(yī)療室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、器材室、消防器材、騎自行車學(xué)生的車況等進(jìn)行檢查，對外宿生抽查，防止一切不安全事故發(fā)生。
5、外出監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分教師要遵守考試紀(jì)律，注意交通安全，防食品和煤氣中毒、防風(fēng)寒感冒、服從安排管理，互相幫助、互相關(guān)心，注重師德修養(yǎng)和自身形象，組長要加強(qiáng)管理，維護(hù)學(xué)校整體聲譽(yù)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
6、保密組人員要嚴(yán)格遵守保密工作制度、履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，確保保密室內(nèi)24小時(shí)有人，電話暢通，做到防火、防盜、防泄密。
7、聽力測試組要在考前做好充分準(zhǔn)備，檢查學(xué)生耳機(jī)、發(fā)射機(jī)、用電線路、保證正常無誤。
8、安全值班人員要到崗履職，及時(shí)排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件。
9、各班主任考試期間必須全天在校維護(hù)學(xué)生紀(jì)律，保護(hù)學(xué)生安全。
10、各應(yīng)急安全組長、成員要增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，相互支持、通力協(xié)作、緊密配合、恪盡職守，嚴(yán)防不安全事故發(fā)生。加強(qiáng)聯(lián)系，保證信息暢通，嚴(yán)格執(zhí)行各種不正常情況和突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告制度，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成。
高考半命題題篇二十一
如果生命只有一種顏色。我希望是紅。
說不清怎么開始，亦不知如何結(jié)束。流在身體里最熱烈的液體，總讓我聽到強(qiáng)有力的紅色脈搏。也許是從出生時(shí)就包裹著的紅色襁褓，從媽媽給我取的紅色氣息的名字，從心愛的有著紅色封面的童話書，從院子里雨停后便落得人一身的鳳凰花……從我還來不及記憶的很久很久以前，它就在我生命里扎根了，相伴著我熱烈的成長，給我最美麗的視覺力量。
一直喜歡太陽，是因?yàn)殛柟饫镆婚]眼就看得到滿世界的紅。那些考砸了的夜自修，只要轉(zhuǎn)頭望見窗玻璃上映著自己臉上兩片緊緊抿著的鮮紅，心情就會好很多。生日時(shí)受到大大小小的紅色禮物，成了連續(xù)幾天無端開心的理由。
真的可以選一種色彩來詮釋我的生命么？
沒有夜，沒有風(fēng)，沒有寂寞的流云。
一直都那么排斥黑和白、暗淡的灰色連同冷冰冰的各色藍(lán)。
于是。所有的渴望于寄托，在遇見紅的那一刻，找到了最單純的信仰。
那些農(nóng)夫山泉。熟透的蘋果。古屋的瓦片。他的姓。丟失了的心愛項(xiàng)鏈。夢里的公主裙。麥當(dāng)勞。夏天的西瓜汁。第一把吉他。交通燈上站立的小人。眼鏡。自行車。牛排里的番茄醬。媽媽買的玫瑰花。
紅色觸碰到內(nèi)心最柔軟的記憶，然后被一點(diǎn)一點(diǎn)鋪張開來，從模糊漸漸清晰，緩緩充斥在左心房的各個(gè)角落。熱烈而清澈，安靜的唱著紀(jì)念的歌。
是動人的溫暖的節(jié)奏。
每一點(diǎn)每一滴，每一回須臾，在指節(jié)間不斷變換著的美好年紀(jì)，都深深淺淺的印上它的痕跡。紅色涌動在眼里，帶著春天潮濕而明媚的歡欣。濃的淡的快樂的感傷的，氤氳著我向未來奔跑的身影，帶領(lǐng)世界向前流動。我已不是小孩子。
深沉的絢爛的完整的而堅(jiān)韌的。真實(shí)到感人。
慶幸著擁有。紅色的堅(jiān)持紅色的陪伴紅色的眼淚紅色的笑容紅色的歲月。
紅色的生命不斷說著紅色的再見。
紅色的永恒。
然后要一直一直帶著微笑在紅的存在里行走，做紅色的小一。以此為幸福。
高考半命題題篇二十二
今年福建省高考的作文題延續(xù)了往年高考作文命題的開放性和“三自原則”，也呈現(xiàn)了一些新的變化，這為作文命題的趨勢帶來一些思考，主要體現(xiàn)在以下三方面：
一、回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，回歸寫作本質(zhì)，契合新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)。
沒有直接選擇大家公認(rèn)的熱門話題來命題，既與“和諧”無關(guān)，也和“人文關(guān)懷”無涉，也沒有表現(xiàn)出以往高考作文突出而強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)色彩，這與近年來高考作文關(guān)注社會、聚焦熱點(diǎn)的特點(diǎn)似乎不太一致。這就使得高考作文“猜題”、“套題”和宿構(gòu)的可能性大大減少。繼去年走出道德怪圈強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，今年的高考作文題已經(jīng)完全丟棄了以往的道德說教和思想灌輸以及“心靈選擇”的殘酷拷問，而是轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，這也是對寫作本質(zhì)的回歸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生”，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)精神，“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。因此，適當(dāng)回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，將關(guān)注目標(biāo)指向?qū)懽鞯谋举|(zhì)，對于一道高考作文題來說是必要的。當(dāng)然，這并非是要引導(dǎo)學(xué)生不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)、逃避道德的修養(yǎng)，這恰恰正是要讓考生在關(guān)注和貼近自己生活的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成“關(guān)注社會、關(guān)注人生、感悟生活”的習(xí)慣，引導(dǎo)他們觀察、發(fā)掘、思考生活，探究、解決問題，培養(yǎng)深刻思考和創(chuàng)造探索的思維習(xí)慣，學(xué)會“考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感”。這才是真正與新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)相契合的，這樣的作文命題才能真正引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)特別是寫作教學(xué)走向正軌。
二、話題由“顯”而“隱”，有利于考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。
話題作文走到今天，我們在承認(rèn)其優(yōu)點(diǎn)的`同時(shí)，也應(yīng)以現(xiàn)它的弊端和缺陷。由于在一定程度上已經(jīng)影響到了高考選拔的公平和公正，已給中學(xué)寫作教學(xué)帶來了嚴(yán)重的消極影響。
今年福建省的高考作文題的出現(xiàn)無疑是對話題作文流弊的一種有力反撥。今年福建的考題不再明確規(guī)定話題，而是采用了圖文結(jié)合的形式命題，要求考生對所提供的圖形（圓形和不規(guī)則多邊形）展開聯(lián)想，尋找感悟，變?yōu)椤盁o話題”作文。話題由“顯”而“隱”，審題難度加大了，考生必須在領(lǐng)悟這兩個(gè)圖形內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握二者間的內(nèi)在關(guān)系，積極展開聯(lián)想和想像，聯(lián)系生活、聯(lián)系人生，才能尋找到恰切的立意，這就能夠比較全面地考查出考生包括思維能力在內(nèi)的語文素養(yǎng)；同時(shí)，思維難度的提高，也符合“加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文試題命題的發(fā)展趨勢”。
三、賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
賦分增至70分，字?jǐn)?shù)要求增至900字，試題在試卷中的比重增加，這也是本次作文題的一大新變化。
高考是選拔性考試，它的直接任務(wù)是為高校選擇優(yōu)秀學(xué)生，那么，高考語文理應(yīng)選出語文能力強(qiáng)的學(xué)生，即會讀善寫的學(xué)生。衡量一個(gè)人語文素養(yǎng)高低的最主要依據(jù)是其作文水平，提升作文的分值，加大對寫作能力的考查力度，特別是在提高作文審題難度的前提下，能夠較好地拉開考生間的分?jǐn)?shù)距離，有利于語文素養(yǎng)較好的考生脫穎而出。畢竟，在特定時(shí)間內(nèi)，如果沒有一定的語文積累和寫作能力，900字的寫作任務(wù)是不容易完成的，更不要說要寫得好了。因此，賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
高考半命題題篇二十三
感覺自己的家庭環(huán)境是真的很讓人快樂，昨天晚上一直因?yàn)榈艿芎蛬寢尩南嗷ヅ浜涎輵蜃屪约汗笮?，突然間覺得其實(shí)弟弟也不是一個(gè)大直男嘛，他是一個(gè)情商特別高的男孩子。
他是一個(gè)希望他人可以過得快樂，可以犧牲自己的一些，男孩子，就是可能是一個(gè)能夠?yàn)榱丝鞓匪硕约旱娜?，真的是保障男孩了，昨天晚上是媽媽他跟弟弟說他今天晚上不洗澡，然后就跟弟弟睡覺，弟弟跟他睡了的話，那媽媽就給弟弟200塊錢。
后來，弟弟叫我過來跟他說，我還差多少錢就可以抽到自己想要的，你說，我跟他說還差300塊錢，他說那晚上你去跟媽媽睡覺，她說我她不洗澡，我去跟她睡覺，就有200塊錢可以拿，把這個(gè)機(jī)會讓給我。
媽媽真的要去洗澡的時(shí)候，就過了挺久的，差不多有一兩個(gè)小時(shí)之后，媽媽真的要去洗澡的時(shí)候，弟弟就說你不是說你不洗嗎？然后我媽說那不洗也得洗個(gè)腳是吧，后來我弟弟說你說你怎么這么好把這個(gè)機(jī)會讓給我。他說反正媽媽也不是認(rèn)真的，都是開玩笑的。
自己都突然間很感慨，說其實(shí)她明白這一些的，其實(shí)她知道媽媽在開玩笑的，但是媽媽要去洗澡的時(shí)候，她還是會跟媽媽開玩笑說，你不是說你不洗嗎，我覺得他就愿意配合你演戲，愿意為了你的快樂，多花一些精力。這才是真正在乎你的人，真正想要讓你快樂和愛你的人。
媽媽也挺配合弟弟的，就他從浴室里面出來之后，去弟弟的房間里面拿了弟弟的錢，然后給弟弟200塊說給他弟弟，他看到之后立馬反應(yīng)過來，說媽媽拿的是他的錢，當(dāng)時(shí)那個(gè)場面真的是逗得我們都哈哈大笑起來，自己也是可以不顧形象又叫又笑，眼淚都被面部肌肉擠壓出來了。
就是感覺這樣子的感情是特別美好的，是能夠?yàn)榱吮舜说目鞓?。去配合演戲，只要自己的配合可以演繹屬于兩個(gè)人的快樂，他們就覺得花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)精力和時(shí)間也沒有關(guān)系。
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