2023年畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫 畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(精選9篇)

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2023年畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫 畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(精選9篇)
時間:2023-11-22 17:10:09     小編:BW筆俠

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畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇一

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):

。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):

與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報告。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):

檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景,對初稿的基本框架給予指導(dǎo),對相關(guān)資料提出具體修改意見。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):

審閱初稿,對論文中出現(xiàn)的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):

在反饋意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對論文格式,語言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):

在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號的選取,字號的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(七):

本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

其次,對于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語法錯誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇二

與文獻(xiàn)綜述,提出一些建議。

首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作,文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá),而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

指導(dǎo)記錄:

本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。

首先,肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

其次,對于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達(dá)法。最后,指出論文存在一些語法錯誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

指導(dǎo)記錄:

本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改,以及答辯的注意事項(xiàng)。

1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。

2、答辯的陳述要求流利,最好能脫稿。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇三

檢索文獻(xiàn)對于本科學(xué)生來說可以說是全新的課程,在浩如煙海的各種資料中如何快速的篩選到自己所需要的,確實(shí)是一個很重要的技巧和能力。學(xué)??梢越M織圖書館的老師集中對學(xué)生講解這方面的知識,包括如何對圖書館內(nèi)的藏書進(jìn)行檢索,對期刊網(wǎng)上的資料進(jìn)行檢索和閱覽,甚至是谷歌學(xué)術(shù)搜索。在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師要提醒學(xué)生注意在檢索到的資料中選取具有權(quán)威性、前沿性、可靠性的資料,這樣學(xué)生的論文才能擺脫大眾資訊。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)較發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)上的資料是良莠不齊,魚龍混雜,這就需要練就火眼金睛,棄其糟柏,取其精華。學(xué)生不僅僅要學(xué)會檢索資料,還要會辨別和篩選資料。

4.2社會調(diào)查和實(shí)驗(yàn)

對于社會人文類的專業(yè)來說,社會調(diào)查尤為重要,否則整篇論文可以說就缺少了靈魂。實(shí)驗(yàn)則是理工類學(xué)生進(jìn)行研宄的最基本的手段,沒有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為支撐,那么整篇文章就無法讓人信服,自己的觀點(diǎn)根本就無法得到證明。所以,作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研,獲得第一手的資料,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教會學(xué)生觀點(diǎn)內(nèi)容決不是憑空得來,而是用實(shí)踐內(nèi)容去豐富。

4.3訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力

學(xué)生要寫出有學(xué)術(shù)價值的論文,就必須要具備創(chuàng)新能力。提出新的問題、新的可能或者從新的角度思考問題,這些都可說是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。本科階段的學(xué)生,正值青年時期,思維比較活躍,指導(dǎo)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之處并加以鼓勵,如學(xué)生的一個質(zhì)疑的眼光,都是創(chuàng)新思維的閃現(xiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)該抓住這些質(zhì)疑,新視角,新可能,引導(dǎo)學(xué)生探索下去。只要有創(chuàng)新,學(xué)生的論文勢必就會擺脫空洞無物。

有了問題接下來就要分析問題。筆者發(fā)現(xiàn)很多文科類學(xué)生的論文多時資料的堆疊,缺少對于資料的分析,進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn);理科類學(xué)生的論文則有很多是實(shí)驗(yàn)的羅列,而對于實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)就少有分析,或者略微帶過,一篇本可以寫的不錯的文章就此夭折,真是甚為可惜。作為論文來說,分析可以說是應(yīng)該占據(jù)不少比重的內(nèi)容,沒有分析就無從得出自己的觀點(diǎn),即使作者提出也會顯得缺少根……據(jù),更難以讓讀者信服。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇四

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問題:

1、對我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。

2、對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。

3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開闊眼界,提升自身的知識積累。

4、建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計,以便下次交流指導(dǎo)。

二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1、確定論文的題目,老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。

2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問題,最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。

3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計,每個人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

4、規(guī)劃了論文的寫作計劃,確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1、在互相閱讀的前提下,針對每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問題。

2、老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

3、針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1、對論文第二稿進(jìn)行了審閱,對論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

2、對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進(jìn)行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1、分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

2、對論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

3、對論文的目錄提出了要求,目錄要求三級標(biāo)題,盡量使用陳述句。

4、對論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄:采用問卷調(diào)查方法:需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1、每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

2、老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求,內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

3、論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

4、老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇五

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):

。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):

與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報告。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):

檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景,對初稿的基本框架給予指導(dǎo),對相關(guān)資料提出具體修改意見。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):

審閱初稿,對論文中出現(xiàn)的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):

在反饋意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對論文格式,語言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):

在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號的選取,字號的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(七):

本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

其次,對于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語法錯誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(八):

本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻(xiàn)綜述,提出一些提議。

首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作,文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇六

應(yīng)屆畢業(yè)生是否都忙著籌備自己

畢業(yè)論文

?在寫畢業(yè)論文的過程中,教師指導(dǎo)記錄是必不可少的一個環(huán)節(jié),根據(jù)本科畢業(yè)論文規(guī)范,現(xiàn)為大家提供大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄表。

學(xué)生姓名:?????? ???????????專業(yè)班級:?? ????????????????????指導(dǎo)教師:

本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄,實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇七

選擇了一個好的題目,可以說整篇論文就成功了一半。那么指導(dǎo)老師就更應(yīng)該注意學(xué)生的選題,對于本科生來說較好的選題應(yīng)具備以下幾個方面。

3.1緊扣專業(yè)

因?yàn)橐黄撐男枰罅康闹R積累,也可以說是大學(xué)本科的最后一篇作業(yè),所以,選題應(yīng)該緊扣所學(xué)專業(yè),這樣學(xué)生才能夠用所學(xué)知識分析問題、解決問題。能緊扣專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)了學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。

3.2結(jié)合社會現(xiàn)象

學(xué)生課堂所學(xué)可以說都是理論知識,那么社會現(xiàn)象就是實(shí)際問題,就是實(shí)踐,理論要聯(lián)系實(shí)踐,那么就要結(jié)合社會現(xiàn)象。尤其是像廣播電視、法學(xué)、思想政治教育等專業(yè),與社會聯(lián)系非常緊密,就更不能脫離社會現(xiàn)象了。這樣,不僅能讓學(xué)生應(yīng)用理論知識,激發(fā)寫作興趣,也使得論文具有一定的現(xiàn)實(shí)價值和研宄價值。

3.3從大處著眼,從小處著手,做到以小見大

由于本科生知識水平有限,無法很好的。駕馭各種資料,所以不少的論文會淪于空泛,甚至出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。所以指導(dǎo)老師盡量讓學(xué)生從具體的問題進(jìn)行分析,從深度和廣度來挖掘它的意義。對于綜述性的文章,本科學(xué)生比較難以把握,此類論文的質(zhì)量普遍偏低。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇八

活動時間:

地點(diǎn):會議室

主題:研討《如何提高后進(jìn)生的成績》

人員:全體數(shù)學(xué)教師

會議資料:

吳啟平:如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們數(shù)學(xué)教師長期探討的一個焦點(diǎn)問題,依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看,以關(guān)心,培養(yǎng)每一個學(xué)生的角度出發(fā),我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。一個學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài),不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣,喪失了學(xué)習(xí)動力,而且也會影響整個班級,整個年級乃至整個學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。我們都明白:授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。

周靜:數(shù)學(xué)知識的邏輯性最強(qiáng),學(xué)困生由于前后知識銜接不起來,給思維造成了困難而喪失了信心,因此,我們在講授新知識的前一天,要針對性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的資料或提綱,課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識,這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識的障礙。

文香:學(xué)困生在課堂上一般是不太愛舉手的,教師應(yīng)主動叫他們回答問題,并通過表揚(yáng)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。長此以往,他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài)。用心為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。

陽校:課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn),同一小組程度不同的學(xué)生都有,這樣既有利于學(xué)困生發(fā)表自己的見解,促進(jìn)他們的思維,又有利于他們聽取優(yōu)生的看法,提高自己的思維潛力,開拓思維視野。

湯柳紅:課堂練習(xí)題安排成階梯式,既不妨礙優(yōu)生的拔尖,又兼顧了學(xué)困生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過一些基礎(chǔ)題,使他們有成功感,進(jìn)而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

周靜:經(jīng)常接近他們,了解他們,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,聽取他們在學(xué)習(xí)中的困難和對老師授課的意見,這樣做教師既能做到心中有數(shù),以便因材施教、有的放矢,又能與他們溝通,使他們毫無顧忌地發(fā)展自己的思維。

肖繼明:數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉實(shí)例、多使用教具,把生活實(shí)際讓學(xué)困生大膽地抽象概括為數(shù)學(xué)語言,要求他們多讀教材,教師多輔導(dǎo),使學(xué)生正確把握概念的內(nèi)涵、關(guān)鍵詞、句,以便在解題中能準(zhǔn)確無誤,舉一反三地適用。

陽校:對,我們要指導(dǎo)他們認(rèn)真審題,明確題目的所有條件和隱含條件,逐步使他們學(xué)會分析題意,應(yīng)用已知條件做出正確的推理、決定、綜合性地找出解決問題的正確途徑,逐步過度到獨(dú)立完成思維的全過程,從而使思維水平有新的提高。

劉海鷗:其實(shí),培養(yǎng)學(xué)困生縱向、橫向比較潛力也是十分重要的,比較法是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法,我們要引導(dǎo)學(xué)困生學(xué)完一單元、一章后自己小結(jié)資料。并把這一部分資料與前一部分資料、整章資料進(jìn)行比較,找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

彭愛云:對于他們在演題中出現(xiàn)的問題,利用自習(xí)時間或第二課堂活動,自己組織辨析,讓他們從誤解辨析中去領(lǐng)略正確的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄單填寫篇九

說明:指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄總共6次,請各位同學(xué)按照法學(xué)院網(wǎng)站上公布的畢業(yè)論文寫作進(jìn)度確定每次指導(dǎo)記錄的時間。同時根據(jù)自己的論文選題和實(shí)際情況,可稍作調(diào)整。

1.根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署,布置學(xué)生畢業(yè)論文寫作的總體要求與進(jìn)度,要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)院的部署,積極認(rèn)真完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。

2.根據(jù)指導(dǎo)老師提前公布的參考選題和該生自己的興趣初步選定畢業(yè)論文選題。

3.要求學(xué)生闡明針對本選題,已經(jīng)掌握的文獻(xiàn)與資料,重點(diǎn)是關(guān)于本選題,學(xué)生自己有何見解。堅(jiān)決堅(jiān)持“有資料,沒想法,不寫;有想法,沒資料,不寫”的論文開題與寫作原則。

4.要求學(xué)生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告。

1.針對學(xué)生初步擬定的論文框架和開題報告,提出修改與完善的意見。

2.針對學(xué)生進(jìn)一步搜集的與本選題相關(guān)的參考文獻(xiàn)與資料進(jìn)行交流與分析,指導(dǎo)學(xué)生撰寫本論文選題的文獻(xiàn)綜述。特別指出,文獻(xiàn)綜述的撰寫,對于厘清本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、挖掘本選題的寫作空間,有非常重要的意義,一定要認(rèn)真對待。同時,對文獻(xiàn)綜述的寫作規(guī)范進(jìn)行了指導(dǎo)。

3.布置學(xué)生搜集與本論文選題相關(guān)的外文參考文獻(xiàn),并就如何查找外文文獻(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。

1.審定學(xué)生的開題報告。

2.審閱學(xué)生提交的文獻(xiàn)綜述初稿,從內(nèi)容和形式方面提出修改意見。

3.審查學(xué)生搜集的外文參考文獻(xiàn),布置外文翻譯工作,并就如何進(jìn)行外文翻譯進(jìn)行指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)外文翻譯盡量要意譯,而且要做到“信、達(dá)、雅”。

4.布置學(xué)生撰寫畢業(yè)論文初稿。要求學(xué)生在開題報告擬定的論文框架、結(jié)構(gòu)下完成畢業(yè)論文初稿,并就如何引用他人的觀點(diǎn)與論述進(jìn)行指導(dǎo)。

1.審閱學(xué)生的外文翻譯初稿,就外文翻譯的內(nèi)容和形式提出相應(yīng)的修改意見。

2.審查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述修改稿,并最終定稿。

3.審查學(xué)生的畢業(yè)論文初稿。針對學(xué)生在畢業(yè)論文初稿寫作過程中對論文結(jié)構(gòu)作出微調(diào)問題、某些觀點(diǎn)的成立與否問題、如何加強(qiáng)論證等問題進(jìn)行指導(dǎo),并就畢業(yè)論文的格式與規(guī)范問題提出修改意見。同時,就畢業(yè)論文的摘要與關(guān)鍵詞的提煉與歸納進(jìn)行指導(dǎo)。

1.修改審定學(xué)生畢業(yè)論文的`外文文獻(xiàn)翻譯。

2.針對學(xué)生畢業(yè)論文修改稿再次進(jìn)行審閱。嚴(yán)格按照學(xué)院的格式規(guī)范等要求認(rèn)真審查學(xué)生的畢業(yè)論文,再次審視學(xué)生的論文選題、框架結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)與論證和格式規(guī)范,并檢查學(xué)生對于畢業(yè)論文初稿的修改意見的落實(shí)情況。

3.要求學(xué)生進(jìn)行針對本論文選題的最新文獻(xiàn)檢索,并關(guān)注與該選題有關(guān)的法律、法規(guī)與司法解釋的最新動向,如果有相應(yīng)的立法修改和相關(guān)司法案例,應(yīng)該及時刷新和補(bǔ)充論文內(nèi)容與相關(guān)的觀點(diǎn)。

1.最后審定畢業(yè)論文,并最終定稿。

2.全面審閱畢業(yè)論文全套資料:開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯和畢業(yè)論文,要求學(xué)生再次按照學(xué)校的要求自查一次。

3.就畢業(yè)論文答辯進(jìn)行指導(dǎo)。要求學(xué)生在答辯之前,全面熟悉自己的畢業(yè)論文寫作思路、框架結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。建議學(xué)生在答辯前,最好撰寫答辯提綱。同時,要求在答辯時要做到表達(dá)清晰、虛心向答辯組老師求教等。

4.要求學(xué)生在答辯后,根據(jù)答辯組老師的修改意見認(rèn)真及時地修改畢業(yè)論文,并交指導(dǎo)老師和答辯組老師審閱。

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