通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑。要善于運用具體的實例和案例，使總結(jié)更加生動有趣，并能夠引起讀者的共鳴。以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
師恩難忘感恩篇一
尊敬的老師，同學們：
大家好！
如果，一個人與你素不相識的人在你饑餓萬分的時候給你一碗飯菜吃，你會對那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個與你毫不認識的`人在你寒冷萬分的時候給你一件衣服披，你會對那個陌生的人心存感激嗎？如果，一個與你沒有關(guān)系的人在你沒有零錢的時候給你一枚硬幣時，你會對那個陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人?？?，有誰對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學認為老師很啰嗦。
我們班有一位老師，她就是我們班的語文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細心，一點兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們?nèi)辏?/p>
有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對我說了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。經(jīng)過李老師的教導，我的成績從80分“爬”90分以上。老師還真靈！老師，感謝您！
師恩難忘感恩篇二
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我們步入大學已久，可在閑暇之余，你是否時常會憶起曾陪伴你從懵懂無知到飽腹經(jīng)文的老師呢？你是否會想起他們的諄諄教誨？你是否會想起他們對我們的無私奉獻呢？我想，我們的答案是，一定會，因為在我們成長的道路上，是他們一直在為我們保駕護航。
老師多么神圣的一個職業(yè)，他們馳騁于三尺講臺，帶我們翱翔于宇宙浩瀚之間，領(lǐng)略大千世界姹紫嫣紅，他們不分晝夜的滋養(yǎng)著祖國的花朵，耐心的呵護祖國的下一代。正如所說三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這就是對老師最真實的寫照。
然而，受教十幾載，在你的心中是否有一個格外讓你難忘的老師呢，我相信大家都會有的吧，我也不例外，對我印象最深刻的是一位和藹可親，我們相識于一次偶遇的來老師。依稀記得，我們相遇于盛夏的一個午后，那日，我隨媽媽一起去她上班的地方，我一個人坐在門口的凳子上等待媽媽下班，我安靜的坐在那里，東望西望，過了許久，一位面帶微笑看起來和藹可親的中年男子帶著三四個孩童坐在了我的對面，孩童就和那位男子在那嬉戲，聽著男子講著童話故事，因為從小教育受限，我很少看課外書，所以我對男子講的故事很感興趣，那位男子大概看出我對他所講的感興趣，便微笑著輕聲語氣問我:“小朋友，你一個人在這里嗎”＂嗯嗯，我媽媽在里面上班＂＂你很喜歡童話故事嗎＂＂那我給你們一起講“，那天下午我很開心的隨幾個孩童一起聽著他講故事，從那里我了解到了大禹治水，女媧補天的故事。之后，男子告訴我他就在附近的小區(qū)里，他說家里故事書很多，讓我在這里等他，他去給我取，送給我一本，我很開心的說好的，男子走的很快，匆匆的像飛奔一樣，過了五六分鐘他就拿了一本《神筆馬良》匆匆走來，當書放在我的手上我激動的差點跳了起來。之后，我們又聊了許久，我知道了他是一位老師。
那本書我回家認真的看了很多遍，對我有很大的啟發(fā)，從書里我明白了做人要誠實，要尊老愛幼，幫助他人等等道理，在我之后的生活中給我了很大的幫助。之后，由于路途遙遠，我很少去那里，時隔八年，我很高興又一次遇見了他。
再一次相遇依舊是盛夏，知了吱吱吱的叫個不停，轉(zhuǎn)眼我已步入高三，按照往例，高三會由專門的老師帶我們，班主任走進教室介紹時，我驚呆了，那那不是來老師嗎，我當時很激動，這一年我又很高興遇見他，高三的日子真的很苦，每天起早貪黑背著無數(shù)的知識點，每天拼命的刷題，然而我的成績卻提不上來，我很擔憂，忙碌著去一無所獲，我的心情已瀕臨崩解，我都有放棄的沖動了，但多虧來老師，給我悉心開導讓我豁達。在高三一年中他和我們互相溝通，每天陪我們一起上晚自習，等學校的燈依稀只有幾盞，他才離開學校，我們能看出他的憂愁，但他始終對我們充滿信心，不斷鼓舞我們，給予我們希望，正因為有他我的高三多了動力，高考之前還苦口婆心的告訴我們要注意飲食，注意休息。高考結(jié)束后，他笑呵呵的給我們說暑假可以好好休息了。高三一年他真是為我們操碎了心啊，他那銀絲又多了幾根，臉上又多了幾個皺紋。
我很幸運遇見來老師，在我心中，他不僅是老師更是益友，在人生的路途中，他為我點燃了希望之光，他所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野，今天我向他致以崇高的敬意！來老師，謝謝您，感謝一路有您！
那棟樓，“他”蓋起來了。
機械工程學院李嘉豪。
是在逃避吧？
應該是的。
復讀的日子過去有一年多了，現(xiàn)在的我應該可以壯起膽，去面對那段改變一生的時光了。
是艷陽天，新的校區(qū)建在一棟廢棄的飲料加工廠，一共四層，密不透風。在馬路的映襯下，這棟樓靜的有些出奇。我們教室在二層的角落里，教室里沒有窗戶。走廊有一排透明的玻璃窗，窗外不遠處有一棟被綠色防護網(wǎng)緊緊包裹正在施工的樓房，才露出地面一點點。
毛老師，個子不高，喜歡皺著眉頭站在講臺上，記憶中還是那黑白條紋格的衣服，手里總離不了那別扭的擴音器，會把細長的牛仔褲洗的潔凈如初。
教室沒有老師，無聊的晚自習，大家都被復讀學校的紀律震懾到了，安安靜靜的低頭寫著作業(yè)。我和前排座位的男生，低著頭竊竊私語著，眼睛直瞅著教室的兩個大木門。一個身影飄了過來，嚴厲的眼神，向我招了招手，原來我的一切早都被監(jiān)控另一邊的老師看的清清楚楚，從小用來嚇唬學生的監(jiān)控器，終于顯現(xiàn)了真威。應付了無數(shù)老師的后排座位學生，已經(jīng)習慣了，認錯、保證、展望一套行云流水過后，毛老師絲毫不動聲色，當時只有無盡的埋怨。靜坐室靜坐兩周，不許上課?！办o坐常思己過”，在那兩周里我所做的事情就只有面對一片白墻，從埋怨老師的鐵石心腸到感謝老師的良苦用心，從不用上課的悠閑自得到再浪費一年的惶恐不安。兩周我想了很多也明白了很多，兩周時間改掉了不知多少從小戒不掉的惡習。
兩周后，我見到了毛老師，還是那件黑白條紋的衣服。老師替我借到了班里學生的課堂筆記，幫我確定好了各個代課老師的上課時間。走進教室前，我發(fā)現(xiàn)那棟被包裹的大樓上立起了高大的長吊桿。
一整天，我們都會生活在高強度的學習環(huán)境下。晚上熄燈后會是一段放松時間，大家會暢聊自己想象中的生活，會憧憬第二個高考后的春天……這樣會讓日復一日的生活有個喘息的時間。大概是凌晨一點左右，隔著厚厚的紗窗，在應急燈的映照下，一個身影，我知道我又“犧牲”了，老師毫無聲響的推開了門，拍了拍我的被子，這期間為了不打擾其他同學休息，老師沒有發(fā)出過一點聲響。面對著綠色的應急燈，我知道這次我面對的將會是一片綠墻。
就這樣，每個晚上同學們睡了后，我才會被毛老師從“面壁思過”叫回到宿舍休息，我知道每個晚上毛老師也是看著我睡安穩(wěn)后，才會去睡覺?；蛟S離我們不遠的那棟樓，晚上也在馬不停蹄地趕著工程。
高考倒計時了，毛老師總會豎起來一撮頭發(fā)，我知道他是沒有時間天天洗頭發(fā)了，因為他那碩大的黑眼圈已經(jīng)明明白白的告訴了我一切；高考前記得我走的最晚，在辦公室我緊緊的擁抱了毛老師，老師沒我高，但我深深的知道那會是我這一生最溫暖最有力量的擁抱了。
出校門前，我特意繞了遠路，從窗戶看到那棟樓已經(jīng)撤掉了綠色的防護網(wǎng)，高出我們學校大樓一大截了。
師恩難忘感恩篇三
栽花容易樹人難。
苦心歲月沉浮過。
幽谷飛香不一般。
教師贊。
四(4)徐婷。
教書職業(yè)最崇高。
老師教誨記牢牢。
默默無聞來奉獻。
揚帆書海漾波濤。
師愛如鞭。
六(3)黃燁。
孜孜不倦育人難。
漫漫人生心地寬。
萬語千言無以報。
圖強奮發(fā)惹師歡。
燭頌。
六(1)袁昌強。
如同蠟燭獻光明。
恰似清風助我行。
年少無知師訓導。
諄諄教誨畢生心。
師恩似海。
六(3)陶文炎。
孜孜不倦伴書行。
紅燭溫馨送暖情。
但愿春蠶絲不盡。
點點光亮照人心。
師恩難忘感恩篇四
尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學們：
大家午時好！今日，在我們學校這個新建的操場上，共有4000多名學生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡送，對孫云老師欣然同意擔任學校的德育參謀表示衷心的感謝。同時，也代表學校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學校的教育活動表示由衷的謝意！近年來，我們掘港小學秉承“兼容并蓄，和而不一樣〞的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學期我們籌劃了系列教育活動，愛國主義教育，團體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今日的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的`主題教育活動，是我校本學期德育活動中的重要資料，是我們“牽手文化〞這一德育品牌建設的又一次創(chuàng)新?！皩W會感恩—成就精彩人生〞感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講〞。孫老師感人至深的活力演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加完美。
讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學校為紐帶，真正讓學校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的根底。
師恩難忘感恩篇五
桃李人間茂萬叢。
歷苦耕耘勤育李。
諄諄教誨記心中。
師恩。
五(4)謝黔。
程門立雪古今傳。
師訓銘心重似山。
佳日欣臨鳴鼓樂。
吾家未忘校園艱。
花枝愛。
六(3)陶剛。
枝托花開共鮮妍。
朵朵飄香留世間。
一日為師終是父。
師恩如海記心田。
教師頌。
六(2)高鍇。
朝朝心血復耕耘。
暮暮心明賴燭燈。
潤物無聲春水細。
一生無悔吐芳芬。
師贊。
六(2)陳文婷。
朝朝暮暮幾時休。
衣帶漸寬人未憂。
絲盡淚干心不悔。
一腔熱血灑春秋。
師恩似海。
五(2)吳倩。
雛鷹好學教師勤。
教誨諄諄永刻心。
愿作春蠶寧化炬。
師恩似海不忘情。
憶師恩。
六(3)姬壯壯。
天高海闊頌師恩。
教誨辛勤無怨聲。
但望光明燭長照。
無窮光亮滿乾坤。
師恩如花。
六(3)沈蓉。
兢兢樂業(yè)育金蘭。
不倦春蠶夜少眠。
望重德高學童敬。
至仁至義頌丹心。
教師贊。
六(1)陳茹君。
師恩如海眾難忘。
花謝花開歷雨霜。
燦爛笑顏欣逐浪。
光輝品學我弘揚。
感念師恩。
六(1)趙靈姿。
濯濯燭光學子心。
銀絲泛泛母親情。
十年勤學寒窗下。
恰似春江永不凝。
師贊。
六(1)王清清。
師如泉水潤香苗。
生似登山來路長。
諄諄教誨難相忘。
情意綿綿歌一曲。
教師頌。
六(1)戴文強。
日日燈旁哺幼雛。
粉塵不改匠心初。
雁傳金榜題名日。
笑語不言桃李舒。
師恩難忘感恩篇六
唯獨難忘童年的學堂。
朗朗的誦讀又回蕩在耳旁，
似一縷清風拂醒漸已沉睡的心房。
模糊的黑板又顯a、o、e字母一行行，
啊!原來記憶深處我一直都把她深藏。
難忘三尺講臺上您瘦弱的身軀。
頓挫激昂的教誨，
告訴我學習的志向。
手中的教鞭。
指點著我人生的標航。
一支粉筆。
描繪著國家的棟梁。
難忘：夕陽下，您拖著疲憊的身軀。
走街串巷的家訪，
您如園丁，精心培育那幼小的樹苗。
難忘：我生病成禿兒的時光，
您把同學囑托不要嘲笑，也不能張揚，
每周我都坐在陽光最炫的桌旁。
您如母親，細心呵護疼愛有加。
難忘：班里宣傳隊去鄉(xiāng)下遲遲未歸。
您焦急的模樣，
當一群灰頭土面的學生從煤車走下。
您嗔怪的目光既是那般慈祥。
千言萬語，件件、樁樁，
難敘學生的心語情長。
親愛的老師，搜羅普天贊歌。
也唱不盡的詩章，
學生愿永遠為您頌唱。
如今我已鬢角添霜。
可知家鄉(xiāng)的恩師是否安康?!
您的學生深情遙望，
真誠祝福恩師萬壽無疆!
謹以此文獻給我的恩師——秦樹坤。
作者|彩霞。
公眾號：環(huán)球文苑。
師恩難忘感恩篇七
老師們、同學們：
早上好！
在我們愉快地邁進新學年的時候，第36個教師節(jié)正踏著輕盈的步伐向我們走來。借此機會，我謹代表全校學生向老師們表達我們心中最真誠的祝賀——親愛的老師們，祝您節(jié)日快樂！
同學們，我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)。從上學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。師恩難忘，難忘師恩！我們感恩老師辛勤的教育，感恩于你們諄諄教誨。然而，再多贊美的言語也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，只要我們在日常的學習和生活中從小事做起，遵守紀律，努力學習，用最好的成績回報我們的老師，將最佳的表現(xiàn)獻給老師！
課堂上，面對老師的講解而目不專睛，積極地舉手發(fā)言，認真地完成每次作業(yè)，證明了你在專心致志地學習，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問候，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是在感恩。同學們，請你不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的.節(jié)日增添更絢麗的色彩！
老師們，同學們，乘著九月金秋，我們一同走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也邁入了新的學習旅程，讓我們熱愛老師、尊敬老師、時刻感恩于老師，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情誼永駐我們的心間、彌漫我們美麗的校園。
師恩難忘感恩篇八
我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這么好的數(shù)學老師。
——題記。
小學六年轉(zhuǎn)瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉(zhuǎn)學時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數(shù)學學習之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數(shù)學老師幾乎是一個學期換一個，之前甚至一個學期換了三四個數(shù)學老師。每個來我們班上過課的數(shù)學老師，提起我們班都會搖頭，認為我們班的數(shù)學成績根本沒有救了。我們也漸漸習以為常，上數(shù)學課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個數(shù)學老師后，學校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉(zhuǎn)過來的數(shù)學老師毛遂自薦，要來當我們班的數(shù)學老師，學校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學在意他，認為他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學還會當著新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數(shù)學老師并沒有像其他數(shù)學老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養(yǎng)成了習慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣?！蹦切┩瑢W看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學后，第一次公布班測的情況。
我們學校特別喜歡發(fā)卷測驗，不僅有開學考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因為說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒有批分數(shù)，而是打了a、b、c、d的評分。老師看著我們，笑瞇瞇地說：“我聽說有的同學考差了回家會被父母批評，那以后我們都用字母評分吧。a表示優(yōu)秀，b表示良好，c表示加油，d表示好好努力?？梢詥幔俊闭f完把放在講臺上的一疊資料發(fā)了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個人都有這張紙，紙的背面寫著十七個字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數(shù)學課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數(shù)學老師講課。還有數(shù)學作業(yè)（我是數(shù)學三個課代表之一，負責收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會交作業(yè)了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模范班級”，成了全校的榜樣。
期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考?？纪暝嚭螅疾还芪覀兛嫉迷趺礃?，一律免除假期作業(yè)。全班同學都歡呼起來。
“我覺得自己很幸運，能遇到一個這么好的數(shù)學老師。”成績出來后，我們班全部人都考到了理想中的成績，班平均分也拿到了第一。成績單拿出來后，許多人從未及格過的平時分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤了，因為自己，也因為感激。
是的，我認為自己很幸運，能遇到一個好老師是多么不容易。如果沒有這位數(shù)學老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數(shù)學，更不會認為數(shù)學其實挺簡單。這位數(shù)學老師，改變了我們班所有人對數(shù)學的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。
師恩難忘感恩篇九
每每相機里師生第一張合照光影的攫取與定格中，身著學士服的青年就以為存留住了整個夏日。近年求學路上與老師分享的一切：困惑、懵懂、奮發(fā)、糾結(jié)與難舍也在專屬于畢業(yè)季的夏日光影斑駁中釋然又永恒。古人窺探到夏日這種隱秘，《爾雅?釋天》稱：“春為發(fā)生，夏為長贏[1]?！薄秳⒆?履言》釋：“夏之得炎，炎不信，則草木不長；草木不長，則長贏之德廢。”想來謂使草木長盈者為夏，使后學盈理者為師，兩相告別之季者在夏，關(guān)于師者，我的感念在夏。
當我還不曾受他教導時，時常聽到其他同學和老師夸他如何如何年輕活盛如何博聞強識如何幽默動人。知曉學術(shù)長師亦是學院領(lǐng)導負責人，更有些覺得我才智赧然、他高門難拜。那時也正值大學專業(yè)分流期，各學院各專業(yè)老師唇舌輪番上陣，好似步入教室后每一陣揚起的風都散發(fā)著學術(shù)的無窮魅力，錯生出不選擇此專業(yè)此老師便是當初悔、終身誤。一來二去，更是糾結(jié)不堪。當終于輪到他為我們進行專業(yè)導論進行分流座談時，卻又覺得所聞有虛也實。心理學上往往將人們構(gòu)想出的或關(guān)于人、物或關(guān)于事件的幻念、期冀與現(xiàn)實境遇遭遇的對比稱為心理反差。我想，當見到這樣一位愛嘆愛笑，身著樸實，平易過分，豎豎頭發(fā)，彎彎眼睛的老師時，與我心中所念著實不符?；蛭餮b倜儻或長服飄逸，不是；或冷峻深沉或陽光動人，不是。也難怪，古今中外大師們不拘一格、無所定“型”也是不勝枚舉。終究也是正值青春無畏，膽大心高，這樣心理復雜反差下，倒是勇敢?guī)追郑趯I(yè)選擇后第一時間拜選他為我的學業(yè)導師。
皮相扮裝終究身外之流，想想現(xiàn)在，我所對專業(yè)的熱情與信仰、青年的責任與熱忱與我的導師密不可分。梁啟超曾在《中國歷史研究法.自序》中虛心談及“片言之賜,皆事師也”，他在風云變革的百學待治之際感悟他人學助，整理探究歷史法則，光中華祖宗活動以敬子孫。那么，我如今所獲得的言談素養(yǎng)、學識素養(yǎng)、人格素養(yǎng)的筋骨框架之賜，來自我的導師，而我們，所做的，也是新時代中國一磚一瓦構(gòu)建、一法一則確立的光榮任務。
我的導師1994年始研究哲學，在交大選擇了馬克思主義哲學。一直以來，哲學就從來不是謀生求利的工具，導師經(jīng)常津津有味地講述自己大學坐火車和別人聊天時談及自己的專業(yè)，而被人詢問日后的工作養(yǎng)家問題，也因此害怕坐火車的趣事兒。其實來來往往近二十年，他可能也從未想到風云巨變的中國，馬克思主義走到哪里走向哪里，思想政治教育又會面臨怎樣的境遇，只是這樣的關(guān)于人性的.學問、關(guān)于中華民族未來發(fā)展的學問，他有著執(zhí)著與信念。我的導師，他有著這樣的學問，不僅僅是思政專業(yè)課堂，更是在大學公共基礎課堂上為我們呈現(xiàn)出學問的魅力。高深的，以中外哲學切入，談及孔孟老莊，談及哈貝馬斯，中國倫理精髓與國外學說精義面面相俱；通俗的，以金庸小說切入，談及英雄成敗，談及人生浮沉，人生理想與現(xiàn)實選擇循循善誘。
思想政治教育如今是個微妙難言的學術(shù)領(lǐng)域?！坝械恼J為馬克思主義已經(jīng)過時，中國現(xiàn)在搞的不是馬克思主義；有的說馬克思主義只是一種意識形態(tài)說教，沒有學術(shù)上的學理性和系統(tǒng)性。實際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’?！盵2]，誠然，面對這樣的境遇，班級同學對于未來職業(yè)的擔憂、學術(shù)研究困難的茫然，抑或現(xiàn)實諸多面相呈現(xiàn)的打擊，我的導師總是直面問題并時時告誡，“要拿自己的生命世界與另一個美麗的生命世界碰撞，產(chǎn)生自豪感、使命感”；面對我們偶爾的慵懶墮慢，我的導師總是表示理解但默默行動，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”。他俯首案前，他筆耕不輟，他用挺正的脊梁和專注學術(shù)的眼神告訴我們什么才是應有的學術(shù)研究態(tài)度?，F(xiàn)在，每一個專業(yè)都有獨特的專業(yè)魅力，就單純的研究者來說，我們是開墾精深純潔的理論，就鑒定的信念者來說，我們更是未來祖國精神的弘揚。就像，我的導師一般。
所有人的因緣際遇大抵如此。我從未在入學的那個夏季想過能受教于這樣一位俊雅近人、可愛可敬的老師，從而淺悟人生義理、始覺長路之責。也難怪古往今來學子是桃李是是新竹是紅花，一切有待長贏廣照，萌蘗始發(fā)。
[1]“贏”通“盈”。
[2]習近平，5月17日，《在哲學社會科學工作座談會上的講話》。
師恩難忘感恩篇十
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什么，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的最高評價。今天小編就來分享感恩教師節(jié)征文：師恩難忘，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說：“握筆的位置要往上一點，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好?！崩罾蠋熯呎f邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個字。以后每當我寫字時，我就會想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習慣，為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎。
還有一次，我們在教室里寫《習字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時身子一定要坐正了，一筆一畫要細心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習，才能寫得工整、美觀?！甭犃死蠋煹脑?，我進一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認真和不認真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對我說：“真是一點就通，儒子可教哇!”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢!
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點點，滋潤著我們，讓我終身難忘!
從幼兒園到小學，教過我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。
吳老師是我上幼兒園時，教過我的一名女老師。吳老師長得很漂亮，高挑苗條的身材，烏黑的長發(fā)，，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，看上去極有神采，穿著也很時尚。
吳老師對我們很親切。記得，有一次下課，我和同學們在操場上玩游戲，突然，我被小紅絆倒，摔在地上，腳受傷了，我便哭了起來，同學們?nèi)ジ嬖V吳老師，吳老師就跟著同學們跑了過來。吳老師看了看我腳上的傷，把我抱回教室，然后認真細心的幫我清理了傷口，又用創(chuàng)可貼貼起來?，F(xiàn)在想一想，心里有一種說不出的感動，有一種說不出的心酸?，F(xiàn)在想想多想回到幼兒園啊!
吳老師把我們都當做她自己的孩子，我們也都把吳老師當做我們的媽媽。有一次，我們班的媛媛在下樓梯時，不小心踩塌，就從樓梯上摔了下去，我們趕緊跑去告訴吳老師，吳老師聽了后迅速從樓上跑著下去，抱起泣不成聲的媛媛，再回過頭，叫我們告訴何老師。
經(jīng)過醫(yī)生檢查，是因為媛媛最近營養(yǎng)不良，導致媛媛頭暈，才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上，睡著了，但嘴里卻不停的喊著：“爸爸媽媽，快回來吧，我想你們，你們快回來啊?！边@句話雖然很小，但足以讓我們站在床邊的所有人聽見。這句話一直徘徊在媛媛嘴邊，吳老師聽著心里很難過，因為媛媛雖然才上幼兒園，卻已經(jīng)像五、六年級的同學一樣的懂事了。
吳老師是我最敬佩的老師，吳老師是我最喜歡的老師，吳老師是我在幼兒園的媽媽。
吳老師，謝謝您三年以來對我們的照顧，謝謝您為我們打好了基礎，讓我們領(lǐng)會人生的真諦。吳老師您辛苦了!
又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會到老師的恩情。
老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識點，這把鑰匙讓我打開一個個心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開您已經(jīng)兩個多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過的六年歲月，想念那些快樂的日子。
忘不了，您對我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不知道，因為我是女生。分明看到您教導死黨時候，看過來的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯了，老師，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對身體不好，可是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒去過的教學樓交給主任，我想象著會被高年級的壞學生搶去，擔心會不小心丟了。當我高興地向您匯報我圓滿完成任務，您笑著夸獎我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵我，給我一次又一次超越自己的機會。
親愛的數(shù)學老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進教室，想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當時我們是多么幸災樂禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語老師，您流利的英語總是讓我恍惚認為您就是外國人，您高挺的鼻梁，金黃的長發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們?nèi)w同學一起崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永遠難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎我們，而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進入中學，繼續(xù)做我們的英語老師。
老師啊，千言萬語，道不盡對您的思念。您的教導，我已經(jīng)放進我心的文件夾，每一次新的征程，我都會帶著前行，它激勵著我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠不會忘記您的恩情。而我也希望你們永遠那么年輕，永遠那么瀟灑，永遠那么靚麗!
老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂!祝您開心快樂每一天!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的'燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網(wǎng))傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
師恩難忘感恩篇十一
老師是執(zhí)著無悔的春蠶！春蠶到死絲方盡；老師是無私奉獻的紅燭！蠟炬成灰淚始干；老師更是那潤物無聲的春雨！――天街小雨潤如酥！敬愛的老師，您們就是那春蠶、紅燭、春雨，把我們從一個無知幼稚的兒童培養(yǎng)成今天知識豐富，朝氣蓬勃的中學生。師恩難忘！
點撥迷津。
曾記得，三年級時，由于自己的頑劣不用功，數(shù)學成績一度落后。我索性破罐子破摔！從此作業(yè)亂寫一通，上課更是漫不經(jīng)心……老師看在眼里急在心里：她一針見血地分析我學習退步的原因；誨人不倦地點撥我知識的重點；語重心長地激勵我：哪里跌倒在哪里爬起來，失敗乃成功之母。老師對我的關(guān)懷、付出讓我慚愧，無地自容。從此，我發(fā)奮努力，成績從此更上一層樓！
春風化雨。
兒時，我乃一小頑童，某天課間，我與同學在操場追鬧。我惡作劇地將一同學猛地一推，他站立不穩(wěn)，重重地往前摔了個嘴啃地。我正為自己的臂力過人而洋洋得意時，該同學痛得慘叫連連，鮮血從他額頭往下滴，我頓時嚇呆了！嚇傻了！戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著老師的修理！可出乎意料，老師將同學帶到醫(yī)務處處理傷口后，對我沒有電閃雷鳴，更沒有暴風驟雨，有的只是春風化雨般的循循善誘，迷途燈塔般地指引航線。我干渴無知的心田豁然開朗，從此雄關(guān)漫道真如鐵！
神奇課堂。
某節(jié)語文課，老師繪聲繪色地講讀著《釣魚的啟示》。突然一只大馬蜂登堂入室，在教室肆無忌憚地張狂著。全班嘩然！尖叫聲、拍打聲、鉆桌底的、抱頭鼠竄的……頓時，課堂成了一鍋粥！只見老師初皺眉峰，瞬間眉開眼笑，并參與學生的人蜂大戰(zhàn)……馬蜂折騰夠了，揚長而去！老師立即組織學生歸位，因勢利導指揮現(xiàn)場素描。我們文思如潮下筆如神的場面讓老師吟出了朱熹的名句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來！
校園的樂趣讓我向往依戀；校園的書香讓受益無窮；校園中的師恩更讓我刻骨銘心！終身難忘！
敬愛的老師，您們辛苦了！謝謝您們！
師恩難忘感恩篇十二
高一1級部564班李澤宇。
轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)過去半年，回憶這半年的時光，我真的想對我的老師說一聲謝謝，我高一的順利，是建立在你們每一次的照顧和耐心的教導基礎之上的。
記得有一次在做地理錯題，這張卷子的布局是簡單的題在前面，難的題在后面。做這樣的卷子就如同與題打仗，前面的題都很順利，我越戰(zhàn)越勇，充滿了信心做最后一道題?？墒墙Y(jié)果卻沒有如我所愿，這道題我將近用了十五分鐘思索，還是毫無頭緒。這時您走了過來，溫柔的問了一句：”怎么了？是不會了嗎？”我抬頭望了望您，您的.眼中充滿了鼓勵。我思考了一會，鼓起勇氣說：“我不會?！蹦懔⒖谈┫律碜樱?，細心的給我講解。第一次我沒有聽懂，您不厭其煩的，更加詳細的給我講了一遍。通過你一遍又一遍的講解，我解出了這道題。老師，當時我想對你說：謝謝您，您辛苦了。雖然這只是這半年過程中的一個簡單平常的例子，雖然過去了很久，可我依然記在心里。
一個個寒冷的凌晨，您站在操場中等著睡覺的我們。每次考試失敗，您毫不吝嗇地對我們一次次鼓勵。您對我們的關(guān)心似乎勝過了親人。在您的陪伴下，我改變了對班主任的看法。也是因為您，在二中嚴格的教學我堅持了下來，將每個學習科目都發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。
如今，我已走過高一上學期，不管這期間我的表現(xiàn)如何，在接下來的日子里，我會更加努力，保優(yōu)補弱。我相信在新的一年里我們不會忘記您的鼓勵，我們會再創(chuàng)佳績，不負您的重托。老師，謝謝您！
師恩如海，銘記在心。
高一1級部567班孫藝偉。
進入二中已有一個學期，半年的時間使我對這里已經(jīng)足夠了解，學習也逐漸步入正軌，其中少不了老師和同學們的幫助。
老師在我們的學習中扮演著無比重要的角色，學習上有困難，需要老師的幫助；生活上有困難，需要老師的幫助。他們是辛勤的園丁，默默無聞的哺育著我們。他們用汗水澆灌了我們的成功，為我鋪墊走向成功的道路。
還記得，剛分班，與老師和同學還不熟悉，眼鏡壞了的我不知所措，心急如焚的告訴老師，當時老師也很擔憂，中午吃飯的時候就帶著我出去配眼鏡，配眼鏡需要等候，您擔心我餓著，就自己幫我等著，讓我先去吃飯，直到現(xiàn)在我還銘記于心。后來，臨近四調(diào)和期末考試，同學們都在緊張的備考，而我卻屢次在宿舍與同學說話，被宿管逮了兩次，違了兩次紀，您恨鐵不成鋼，對我發(fā)了很大的火，但我知道您都是為我好。
二中的學習不容易，但又有一群默默付出，不辭辛苦的老師，時刻為我保駕護航，在我表現(xiàn)差時，批評我；在我有進步時，夸獎我，在我灰心喪氣時，鼓勵我。正是因為有這樣一群偉大的老師，造就了二中和二中學子的輝煌未來。
邁進二中是我最正確的選擇，面對別人說二中嚴，讀書會覺得很辛苦，壓力會很大。我覺得這樣才好，因為我覺得這樣的學習生涯才有挑戰(zhàn)性，可以活出非凡的人生。我曾多次反問自己我的選擇是否正確？如果我到別的地方讀書是否會更多彩呢？現(xiàn)在我敢確定的說：“我沒有做出錯誤的選擇。”
馬上，就要迎來新學期的學習，它更具挑戰(zhàn)性，也更辛苦，但我相信，在老師的幫助下，我一定會攻克難關(guān)，老師，您的師恩如海，我定將銘記在心。
師恩難忘感恩篇十三
是誰？把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您！老師！是誰？把調(diào)皮的我們教育成一個個體貼懂事的莘莘學子？是您！老師！是誰？不管是寒冬臘月，還是嚴寒酷暑，都起早貪黑的為我們備課，批改作業(yè)？是您！老師！老師，我們贊美您---這個世界上最美的職業(yè)!
從前的我是一個自卑的女孩兒，一個連走路都不會抬起的女孩兒，一次我寫的作文被老師拿來在班上讀，惹來哄堂大笑，從此我便不再與人交流，我坐在教室最后的角落，不說話，也沒有朋友，被別人看做一個人怪異的女孩兒。
從此您成了我的語文老師，不知您從誰那里聽說了我的事，把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“一次的失敗算什么，那只是你成長的道路上所遇到的石頭，路被石頭堵住了，總不能不往前走了吧，我們要跨過它，繼續(xù)往前走。”我若有所思的點點頭。
以后的每天課間，您都來為我補課，您只為我一個人，在講臺上聲情并茂的講著。我聽見，您的聲音已經(jīng)沙啞，卻依舊一遍一遍的為我講解課文；我看見，您烏黑的長發(fā)已新添幾根銀發(fā)，卻任不辭辛勞的為我批改作業(yè)；我知道，您已經(jīng)很累很累了，卻任在工作崗位上。那一刻我哭了，那是自責的淚，心疼的淚，感激的淚。
我要將您的名字寫在天空，讓鳥兒也記住您的名字；我要將您的名字告訴小溪，讓它載著您的名字，流過千山萬水，講述您的點點滴滴；我還要將您的名字刻在心里，生生世世銘記在心――老師！
師恩難忘感恩篇十四
本站：本文圍繞目標要求寫出了生活中的兩件小事突出“關(guān)愛”的主題。首尾呼應，結(jié)構(gòu)段落層次清晰。下面我們一起看看這篇《師恩難忘》。
老師的愛就像冬天里一個火苗，讓我感到溫暖;老師無聲的注視和語言同時也讓我感到無限的關(guān)愛。
一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個底朝天也沒有找到語文書。這可怎么辦，今天可有重要的課文內(nèi)容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢?我突然想起來：早上出門太著急，沒有把桌子上的書裝到書包里。我看到同學們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個熟透的大紅蘋果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進教室，我為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我就裝趴在那里看書。老師走下講臺，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會被老師罵的。不過，結(jié)果出人意料，老師把她的語文書輕輕地給了我，并細聲地對我說：“沒關(guān)系，先用老師的吧，記得以后上學前把書包檢查一下，不要落下學習用品。”我的心中泛起一陣暖流。從此我養(yǎng)成了上學前檢查書包的好習慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會下雨，所以沒有帶雨傘。不一會兒，我就淋成一個“落湯雞”。正不知所措時，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動。
老師的愛像冬天的火苗，給我溫暖;老師的愛又像大雨里的一把傘，為我遮擋;老師的愛將讓我永生難忘!
師恩難忘感恩篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩詞。
歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領(lǐng)情。可是老師并沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。
師恩難忘感恩篇十六
老師們，同學們：
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級新生表示歡送!歡送你們參加我們的行列!在未來的日子里，我們將一起生活、一起學習、一起活動，共同進步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的.敬意。
當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我建議同學們用實際行動慶祝教師節(jié)，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的開展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
師恩難忘感恩篇十七
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講臺，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白色的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。
師恩難忘感恩篇十八
啊老師!師恩難忘。這簡單的四個字里，有我對您的深深敬佩，有我對您無比的感謝。當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤禾苗的，在和您一起度過的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的記得那次評市三好學生時的情景。一年一度的六一評獎又到了，學校準備選舉兩位市級三好生，同學們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個，可謂是百里挑一啊!老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學習將名額給了我，我當時目瞪口呆，心里卻有著無比的喜悅，可是，您知道了我沒寫英語作業(yè)后，火冒三丈，我后悔萬分，可天下沒有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒有免去我的三好生，而且還沒罰我，這讓我對您感激萬分，我從心底里發(fā)誓：我一定要努力學習，長大報效祖國，不負老師對我的期望。
您不僅鼓勵我學習，還幫我改正缺點。我是個大大咧咧的人，在考試，因為馬虎是吃了不少的虧，可是因為有了您，幫我變得認真，仔細。記得一次小測驗時，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書，您看見了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說：“你的卷子有好多錯誤，我跟你打賭，你一定考不了100分?！蔽衣犃撕懿环猓议_始一絲不茍的檢查。果然，我查出數(shù)不盡的錯誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會認真的檢查一遍。老師，沒有您就沒有現(xiàn)在認真的我，就沒有我那些紅閃閃的100分，就沒有我今后努力的希望。
您對我的恩情我永遠都不會忘記，我一定會不負您的期望，我會努力學習，長大報答您……。
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