在總結(jié)中，我們可以反思過去的錯誤和不足，以避免再次犯錯，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在寫總結(jié)時，我們可以加入一些具體的案例或事例，使文章更具說服力和可讀性。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一
初中班主任的工作千頭萬緒，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從寢室到教室，從心理到生理，事無巨細(xì)，每個班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作，我接手六（2）班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了，回顧工作中的點(diǎn)滴，我分以下幾個方面做個匯報：
從去年暑假家訪開始，我就注意小干部的人選，班主任最首要的一項工作就是啟動學(xué)生自我管理機(jī)制。根據(jù)實際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級的干部，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪的第一個對象是小月，她在小學(xué)一直擔(dān)任班長職務(wù)，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊員，工作能力強(qiáng)，她好學(xué)上進(jìn)，為人正直，落落大方。在開學(xué)初，我提名讓她擔(dān)任班長，后來期中考試改選中，她繼續(xù)以26票（全班29人）當(dāng)選為班長，班級的很多事務(wù)處理與她的盡責(zé)不無關(guān)系。有時為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象，她的嗓子幾度沖血，都說不出話來。副班長小杰品學(xué)兼優(yōu)，雖然去競選大隊委員沒有成功，但穩(wěn)健踏實的做事風(fēng)格，給老師們留下了深刻的印象。至于學(xué)習(xí)委員，宣傳委員，勞動委員的職務(wù)，都是在最初的指定到最后的改選中，經(jīng)過工作的鍛煉，實際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評議，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來。現(xiàn)在由五個中隊委，即班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、宣傳委員組成的班委既分工明確，又形成合力，起到了良好的督促帶頭作用。
開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī)，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩，經(jīng)過大家的討論，當(dāng)初紀(jì)律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī)，每個人把班規(guī)抄在生活手冊中，隨時對照，如有違反，那么罰抄班規(guī)。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則，對于不按規(guī)定借閱或在不合適的時間看書的同學(xué)，暫停借書資格，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行。另外根據(jù)班級工作的需要，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，設(shè)置了園丁，排桌員，關(guān)燈人，生日通知人，擦桌員，快遞員等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與觀察能力，分工與合作，無論大小，無論難易，每件事情都有它的教育意義。
家長把孩子送到我們學(xué)校，有一份信任，更有一份期待，目的很明確，就是希望孩子能快樂健康地成長，每天取得進(jìn)步，由于種種原因，他們沒有的時間照顧孩子，陪伴孩子，我充分理解家長的心情，尊重家長的意愿。因此無論是在家訪了解家庭情況時，還是在向家長反映孩子近期情況時，無論是表揚(yáng)還是批評，我盡量做到及時全面和有效，在長期的語言、信息交流中，大多數(shù)家長是能夠理解并作反饋，開家長會總是全齊，每周的周報也能做到用心地在上面留言，甚至備忘錄、周記本上都有留言，對于個別比較沖動的家長，說的一些不太負(fù)責(zé)的語言，發(fā)表的一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚覉猿衷瓌t，據(jù)理力爭，讓家長知道自己的言行會給孩子帶來負(fù)面的影響，讓他們學(xué)會自我反思。我們知道孩子存在的問題往往是家長的教育觀念和方式方法的問題，家長隨意隨性，學(xué)生的行為習(xí)慣不會嚴(yán)謹(jǐn)，對自我的要求不會太高。家長信口開河，孩子也會胡說八道；家長的教育觀念不明確，孩子的思路也會跟著亂套，心不會定。如果家長不尊重老師，不理解學(xué)校的規(guī)則，那么學(xué)生也會不停地破壞規(guī)則，目中無人。讓家長認(rèn)識到自己的錯誤，讓孩子改正自己的不良言行，甚至讓學(xué)生去指正家長，這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多。
四、正確處理“疏”與“堵”的關(guān)系
因為低年級的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時，我們班學(xué)生的特點(diǎn)暴露無疑，幾個男生，大嗓門，愛喊叫，在宿舍里上竄下跳，思維總體比較活躍，也好無事生非，說閑話，精力旺盛，所以在上學(xué)期每周的午會課時間，我會安排大家輪流讀書講故事，收到了很好的效果；也是在上學(xué)期，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當(dāng)成多米諾骨牌，排成心形，在編排班級男女生的故事，被我沒收。后來我得知他們其實很喜歡下棋，象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。所以在本學(xué)期開初就約法三章，在班上特意設(shè)定了四個棋盤，三副象棋，一副圍棋，有專人管理，其中一副專門給女生下，還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶，給她們自由練字的平臺。時間是每日午飯與晚飯后的半小時，有序文明地進(jìn)行，經(jīng)過一段時間的管理，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動起來了，通過這次活動，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又讓他們的過剩精力用在了正道上，隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了。偶爾我也會與他們下上一兩盤，既增進(jìn)了師生的友誼，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會到，對于活潑好動的孩子，說“不”的次數(shù)越多，也許學(xué)生心中的抵觸就越多，疏導(dǎo)與嚴(yán)格管教是相輔相成的，自由空間的獲得是要付出代價的。有規(guī)矩方成方圓。
五、人性中最殷切的要求是：渴望被肯定。在教育學(xué)生時，我特別注意每時每刻都在觀察捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn)，巧用語言，創(chuàng)設(shè)賞識的情境，使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)的進(jìn)步。小浩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績屬年級落后水平，他接受知識的能力較弱，基礎(chǔ)與習(xí)慣都存在一些問題。期中復(fù)習(xí)之初，我與他多次交流，提醒他若想，復(fù)習(xí)很重要，只要努力刻苦，發(fā)揮出自己的潛能，相信他能進(jìn)步。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他更變得好問了、上課發(fā)呆少了，每次下課都說“裴老師，這個問題我還不明白”，追著問題目。在本學(xué)期期中考試中，他明顯進(jìn)步，數(shù)學(xué)考了77分，他很可惜地說，如果我注意到步驟的書寫完整，我就能考到80了。在主題班會“做一個可愛的人”上，他很謙虛地說自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們幫他說了不下十條，比如寬容待人，熱情幫助同學(xué)，不計較小事等，他也受到了很大觸動，在一次義務(wù)清理粉塵時，他想了很多辦法，用了二十分鐘，把粉塵全部清除得干干凈凈，為此我特意洗了一張他工作時的照片，高掛在墻上，結(jié)果有一次引來七個人同時高高興興地有說有笑地趴著黑板上弄粉塵，其壯觀不亞于上課回答問題，真的讓我感覺到榜樣的力量是無窮的。從此以后他的性格更開朗活潑，跟老師的關(guān)系也更好。其實真正影響學(xué)生表現(xiàn)的，是老師無意中流露出的對他的關(guān)愛和期望。所以，從他的轉(zhuǎn)變中，我體會到尊重學(xué)生的天性，了解他們的實情，適時地加以引導(dǎo)，給學(xué)生恰如其分的鼓勵和支持，很大程度上將促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
我班學(xué)生小黃，管理能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)較努力但不得法，性格超外向，脾氣暴躁，管理學(xué)生時喜歡自說自話，常常粗口，讓同學(xué)敢怒不敢言，在老師的多次開導(dǎo)下，她暴躁的情緒逐漸平息。慢慢地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)她收斂了很多，她漸漸地注重個人修養(yǎng)，學(xué)會自我調(diào)控，增強(qiáng)了自我克制的能力，慢慢地在改善與別人的交往方式，也漸漸地變得溫和起來。
還有小曹同學(xué)，人很聰明，但因母親對他過分寵愛，無視他身上的諸多毛病，還一味地庇護(hù)。他隨心所欲，上課沒有坐正過，早讀也不認(rèn)真，不是發(fā)呆就是插嘴，遇事抵賴，甚至撒潑，還說一些難聽的話，聽報告時大聲說話，自以為是到了極點(diǎn)，在我一次次的耐心教育下，他終于認(rèn)識到了自己不當(dāng)?shù)难孕兴鶐淼暮蠊蠈W(xué)期期末他終于悔過自新，有所改變，現(xiàn)在不像過去那樣囂張了，上課積極參與，雖然還沒有達(dá)到要求，但漸漸地在往好的方面轉(zhuǎn)變。
六、在布置溫馨教室時，我們?nèi)帻R動手，通力合作，營造積極向上的文化氛圍，我們有生物角，藝術(shù)角，剪報黑板報，圖書角，雜志角，數(shù)學(xué)角、娛樂角等，內(nèi)容十分豐富，經(jīng)常變換，讓孩子們動手，把教室當(dāng)成自己的家，每天為它清潔美容，時時呵護(hù)它的一切，愛校如家，從身邊的小事做起，做一個可愛的人，有素質(zhì)的人，隨手撿起地上的垃圾，文明有序，學(xué)會整理，禮貌待人，培養(yǎng)良好的心態(tài)和平和的性格。因為這種年齡的孩子，還有極強(qiáng)的可塑性和叛逆性，既要民主也要集中，懂得服從大局，個人服從集體，這樣才會發(fā)展得更好。
七、盡管我付出了很多，也盡可能地去呵護(hù)他們的心靈，解除他們的困惑與焦慮，但現(xiàn)狀離我的理想要求還很遠(yuǎn)，做操仍不夠整齊，部分學(xué)生行為仍然比較散漫，下課吵鬧聲很大，有些學(xué)生的問題反復(fù)出現(xiàn)，這些都需要進(jìn)一步研究對策，多方溝通，有明確的界限，才能團(tuán)結(jié)得更好，凝聚力更強(qiáng)，希望努力的目標(biāo)早一天達(dá)到。我自己一直在反思：是不是管得太多了，管得不得法？婆婆媽媽，沒有距離新鮮感，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？我要如何才能觸動他們的心弦？達(dá)到理想中的目標(biāo)。做了很多，有多少話是無用的，有多少事情是無效的，管理的思路要如何才能跟上時代的步伐？想請同行多指教。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二
根據(jù)縣教育工會對基層工會工作情況考核要求，我校教育工會本著實事求是的態(tài)度，對我校的工會工作情況進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
只有讓學(xué)校成為職工溫馨的家，才能發(fā)揮教師的職能，為學(xué)校謀生存、圖發(fā)展。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)極其重視教職工身體的健康，每周兩次讓全體教師參加諸如晨跑、羽毛球運(yùn)動、籃球運(yùn)動、健美操等鍛煉，良好的身體素質(zhì)是搞好教育事業(yè)堅實的“基礎(chǔ)”。我校校區(qū)地處新城區(qū)，而我們的教師大多住在老城區(qū)，上班下班有諸多不便，為了能留住人，工會積極為教職工辦實事、辦好事，為教職工排憂解難，努力改善辦學(xué)條件。如在上半年，開設(shè)了教職工食堂，受到了老師們的歡迎。年，我校投入巨資建設(shè)教工之家，光裝修就投入了幾萬元，另添置了跑步機(jī)、臺球桌、乒乓球桌、麻將桌、棋牌桌、電視機(jī)、卡拉ok機(jī)、鋼琴等設(shè)備，價值六萬余元。
工會干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)各種條件為教職工服務(wù)，特別是有困難的職工家庭，把溫暖送到他們心中，把“五必訪”工作落到實處，積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事。在學(xué)校黨政的帶領(lǐng)下學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。無論是節(jié)日慰問還是老師生病去探望，付校長和其他領(lǐng)導(dǎo)無論多忙都要和我們工會干部親自前往。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。大前年我校張磊明老師患肝癌要到上海住院治療，校長就親自找車派工會領(lǐng)導(dǎo)將他和妻子送到九江火車站，回來后又多次到醫(yī)院探望直至料理好喪事。多次看望，噓寒問暖，使他的妻子感受到工會這個大家庭的溫暖。對生活困難的退休教師劉遵鳳就多次慰問，錢雖不多，也體現(xiàn)了集體的溫暖使她感受到學(xué)校沒有把他們退休老師忘記。工會還注重為教職工的工作學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境，盡可能的滿足他們在生活上，物質(zhì)上的需要。為了讓教師有個安靜的辦公場所，我們分年級設(shè)置了辦公室；為了讓教師能更好地掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，學(xué)?？朔Y金短缺的困難，投資10多萬，建立了中心機(jī)房，多媒體教室，接了寬帶網(wǎng)，為各個教師辦公室配置了電腦。學(xué)校工會積極開展各種群眾性的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。每學(xué)期開展一次職工拔河比賽和“教師籃球賽”，計劃對全體籃球隊員配備球衣、球鞋。黨政工領(lǐng)導(dǎo)除了在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持外，還親自參加到各項比賽項目中去，他們的身體力行極大的激發(fā)了廣大教職工對體育運(yùn)動的熱情。利用學(xué)校自身設(shè)備優(yōu)勢組織教師各節(jié)日文娛活動，組織教師書畫比賽、學(xué)唱革命歌曲重溫老歌、語文教師朗誦比賽，積極倡導(dǎo)體育鍛煉、組織教師外出郊游等等，不僅豐富了教師的文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)。節(jié)假日還常常組織教職工和退休教師開展撲克麻將比賽、籃球賽、卡拉ok、農(nóng)家樂、xxxx年登神霧山、逛彌陀寺，xxxx年游了“觀音島”，xxxx年魯溪洞游和武陵巖漂流等聯(lián)誼活動。xxxx年7月還組織部分教師游玩了“港澳”兩地。在活動過程中，教師們不僅陶冶了身心，更重要的是增進(jìn)同事之間的了解和友誼營造一個寬松和諧快樂的工作環(huán)境。通過活動，讓教師感受家的溫馨，樹立起大家的主人翁意識，也從而愛上了這個家。
發(fā)揮教代會參政議政作用，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。為了加強(qiáng)學(xué)校的xx管理、xx監(jiān)督，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，調(diào)動廣大教職工的積極性，學(xué)校工會長期以來，一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的xx管理，這樣增強(qiáng)了工會的活力，教職工的凝聚力，學(xué)校的影響力，使學(xué)校成為教師xx的家。
的體現(xiàn)。
堅持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校xx管理。教育部中華全國總工會《關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見》和縣教育工會有關(guān)文件下達(dá)后，校工會還主動向校領(lǐng)導(dǎo)建議校務(wù)公開工作要進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和程序化。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)將校務(wù)公開工作納入教代會制度的一項重要內(nèi)容，成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、監(jiān)督小組，同時制定印發(fā)了“學(xué)校政務(wù)、校務(wù)公開制度”，明確了校務(wù)公開的原則、內(nèi)容、形式與各部門的職責(zé)。我們不斷鞏固校務(wù)公開的成果，使校務(wù)公開工作制度化、經(jīng)常化。一是在教代會上公開校務(wù)。由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)向教代會代表匯報財務(wù)、收費(fèi)、福利、工資、干部任用、基建、職評、評先、考核等情況，接受代表的詢問。二是經(jīng)常更新校務(wù)公開欄的資料，接受群眾監(jiān)督。三是深入各組，聽取意見，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。一年來，校務(wù)公開的可信度、透明度進(jìn)一步提高。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校60多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。通過校務(wù)公開工作，真正讓教師明校事、知校情，還領(lǐng)導(dǎo)一個清白，給教師一個明白，讓校園留下一片純凈的天空。實踐證明，學(xué)校xx政治建設(shè)做好了教職工主動性，積極性和創(chuàng)造性才能得到充分發(fā)揮。
參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的xx管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。在學(xué)年計劃制定工作中，教代會代表充分發(fā)表意見，對計劃中可行性、操作性差的具體工作做了修改并達(dá)成一致，使工作計劃更加貼近教師的工作實際，為本學(xué)期計劃的實施打下良好的基礎(chǔ)。
工會充分發(fā)揮維護(hù)職能，更大范圍的實施“送溫暖”工程。在創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”的工作中，校工會認(rèn)真貫徹縣教育工會文件精神，認(rèn)真開展沒想捐助活動和送溫暖工作。每年暑期與新年，配合少先隊都開展向災(zāi)區(qū)捐助“一元錢”活動，幾年來，還先后為災(zāi)區(qū)、“扶困助殘”、“希望工程”捐資近6000元。為建設(shè)新學(xué)校，我們還組織了教工為學(xué)校捐款，共捐款5000余元。熱心助人的'家逐漸得到了社會的肯定與認(rèn)可，武寧第四小學(xué)這個大家庭越發(fā)蒸蒸日上，欣欣向榮。
我們深深地體會到要想做好工會工作，工會干部的自身素質(zhì)要不斷的學(xué)習(xí)與提高。
1、加強(qiáng)工會委員會的建設(shè)。組織工會委員學(xué)習(xí)理論，研究工會工作，學(xué)校工會工作計劃性強(qiáng)，實效好。
2、加強(qiáng)工會骨干隊伍建設(shè)。組織工會骨干培訓(xùn)，在各項活動中都有他們積極表現(xiàn)的身影。
3、加強(qiáng)工會組織的作風(fēng)建設(shè)。組織工會骨干深入群眾，聽取意見，改進(jìn)工作方法，做好下情上達(dá)，密切干群關(guān)系。
4、加強(qiáng)女工組織建設(shè)。健全女工組織機(jī)構(gòu)，支持女工組織開展各種有益的活動。學(xué)習(xí)貫徹《婦女權(quán)益保障法》、新《婚姻法》等法律法規(guī)，切實維護(hù)女教工的合法權(quán)益，發(fā)揮女教工在學(xué)校教育工作中的積極作用。
在校黨政工有力的配合領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的積極參與下，學(xué)校圍繞教育改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局，努力推進(jìn)學(xué)校的xx建設(shè)，切實加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，廣泛開展校園文化建設(shè)，認(rèn)真做好生活保障工作，動員和團(tuán)結(jié)全校教職工為落實“科教興國”戰(zhàn)略和把我校辦成“社會、家長、學(xué)生”放心的學(xué)校而努力奮斗。我們將樂觀進(jìn)取，更加投入?yún)⑴c，再展宏圖。毫無疑義，以后的工作任務(wù)也將是十分艱巨的，只要我們面對現(xiàn)實，無私奉獻(xiàn)。我們堅信，我們的工會在原有的基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)。繼往開來，與時俱進(jìn)。我們一定會為我校工會工作繼續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三
20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級塊結(jié)束了，在這一個學(xué)期里，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作來說吧！本人到這個學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時間，憑著我的一腔熱情，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個學(xué)期，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯,迎得了校長的贊同和認(rèn)可，且在教師會議上多次表揚(yáng)，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。
061班在這個學(xué)期的流動紅旗評比中：獲得5面第一名流動紅旗；獲得4面第二名流動紅旗。同時在全校的三次黑板報評比中，我辦獲得一等獎；二等獎；三等獎各一次。在年級的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績。
經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下，對于學(xué)習(xí)來說，我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。
1本人工作如下：
這個學(xué)期我還是帶061班，065班及067班共三個班級的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧。
段考成績061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個普通班則差距不大。
期考成績061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個普通班則差距還是不大。
雖然我班的成績離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力，我班如果能繼續(xù)堅持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷！
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四
一忌監(jiān)視有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊“監(jiān)視”，這種心理可以理解，但這樣”監(jiān)視“卻會引起孩子的緊張情緒，反而不利于學(xué)習(xí)。
二忌指點(diǎn) 有些家長在孩子做作業(yè)時，一旦發(fā)覺作業(yè)有些差錯或不會做時，就馬上指出來，這樣做容易妨礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。
三忌代勞有些家長怕孩子過于勞累，常常代替孩子做作業(yè)。殊不知青少年階段的學(xué)習(xí)以打基礎(chǔ)為主，父母這樣代勞會影響孩子的學(xué)習(xí)根基。
四忌諱嘮叨 有些家長在孩子做作業(yè)時，希望孩子做快一點(diǎn)，不停的在旁邊嘮叨，不停的提醒，這樣容易造成孩子的反感情緒。
五忌威脅 有些家長為了讓孩子完成作業(yè)，采用威脅的方法。此方法令孩子表面上服從了，時間長了不利于好習(xí)慣的養(yǎng)成。
六忌物質(zhì)獎賞 有些家長在孩子做作業(yè)前告訴孩子如果完成了作業(yè)，就買東西作為獎勵
七忌做比較有些家長總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，說別人的作業(yè)寫得如何如何，這種做法也會挫傷孩子的自尊心，令孩子灰心喪氣。
那么，家長究竟應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)呢？
一給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。安靜、和諧的環(huán)境會讓孩子心靜，假如爸爸在看報，媽媽在看書，孩子在寫作業(yè)，這樣的氛圍該是多么溫馨啊。
二和孩子一起制定計劃。開學(xué)了，最好給孩子制定一個作息時間表，盡管是雙休日，也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有條不紊的好習(xí)慣。
三是培養(yǎng)習(xí)慣 家長應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的良好習(xí)慣，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助孩子達(dá)到事半功倍的效果。
四是鍛煉能力 家長應(yīng)該逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，特別是對于低年級的孩子，更要多花時間進(jìn)行指導(dǎo)。
五是鼓勵自查家長應(yīng)該鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，可以讓孩子說說錯在哪里，為什么會出現(xiàn)差錯，這樣能幫助孩子記取教訓(xùn)，避免今后再犯。
六是注意分寸孩子做作業(yè)遇難題時，家長可以采取分步法，即先給予提示，讓孩子獨(dú)自思考如何做下去，然后再出些類似的題目，幫助孩子加以鞏固。
七是實踐作業(yè)一定要支持每學(xué)期都有一些實踐性的作業(yè)，可能要占用家長的一些時間，那么請家長盡力配合孩子完成。如我們的小虎子活動。
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，做父母的切不可操之過急，否則事與愿違。過程是艱辛的，但結(jié)果卻是甜蜜的。與所有的家有小學(xué)生的家長共勉！
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五
從事班主任工作已十余載，最深的體會是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機(jī)會談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)不成熟的體會和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）、是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）、是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
形式多樣，學(xué)記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學(xué)生熟記于心？作為班主任我就利用晨會班會采用以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習(xí)。
1、讀一讀。做到讀準(zhǔn)讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語與自我批評。
6、評一評。做到取人之長，補(bǔ)已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。
經(jīng)過一系列有組織有計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長期以往，良好的文明習(xí)慣就會逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年××同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！?/p>
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六
今天很高興和大家坐在一起利用這個機(jī)會交流，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。今天我就幼兒養(yǎng)成教育方面跟大家進(jìn)行交流。
幼兒的養(yǎng)成教育包括的面很廣：愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??等等。陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。
班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅讓人格外費(fèi)心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。因為他們經(jīng)常犯錯，挨批評次數(shù)多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運(yùn)用正面鼓勵，積極引導(dǎo)，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚(yáng)。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好，動作迅速。我馬上表揚(yáng)了他，其它小朋友看到了，也都向他學(xué)習(xí)。那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚(yáng)了他。及時地對幼兒表揚(yáng)鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應(yīng)。我認(rèn)為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強(qiáng)化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時鼓勵，多用正面強(qiáng)化。從某一“閃光點(diǎn)”的行為出現(xiàn)，帶動整體行為的改善。
有相當(dāng)一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習(xí)慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰??這就需要針對具體問題來解決。亮亮個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀(jì)律，如果做事迅速就更好了。
積千累萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從中班第一學(xué)期起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進(jìn)午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。到現(xiàn)在，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 以上三點(diǎn)是我在幼兒養(yǎng)成教育實踐中的一些體會。我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長會、家園聯(lián)系等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，受益終生。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是一個值得我們銘記的日子。在距離奧運(yùn)會開幕還有96天的時候，在2010年的“五四”青年節(jié)，在離高考還有32天的時候，我們?nèi)w高三師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)之下齊聚在這里，隆重舉行養(yǎng)成教育的總結(jié)大會。在這樣一個特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養(yǎng)成教育方案，徹夜思索養(yǎng)成教育方法的領(lǐng)導(dǎo)班子；感謝始終播撒激情，始終愛生如子開展養(yǎng)成教育的班主任老師；感謝一絲不茍，耐心教育，傾心交談的任課老師；感謝精心呵護(hù)，服務(wù)育人的養(yǎng)成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計辛勞的付出、無私奉獻(xiàn)的養(yǎng)成教育，才有了“團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勵志成才”的我們，才真正意識到“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體”的深刻含義，才體會到“擦去一塊痰跡，美化一片空間，升華一次靈魂；撿起一片紙屑，凈化一寸空間，陶冶一回情操”的養(yǎng)成教育境界；才養(yǎng)成了“走進(jìn)校園應(yīng)思勤奮努力，漫步校園當(dāng)講文明禮儀”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才確立了“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”的成才意識。
現(xiàn)在請允許我以班主任的身份提議：我們高三全體同學(xué)，用熱烈的掌聲傳達(dá)最親切的問候和最誠摯的謝意。（稍長，掌聲）
同學(xué)們，這次大會應(yīng)該是我們?nèi)松饬x的一次標(biāo)志。也許對于我們老師來說，意味著付出的三年辛勞又要變成我們?nèi)松囊环N收獲，但對于你們來說，三年良好習(xí)慣培養(yǎng)起來的，是一個全新的你們，你們已經(jīng)從一個知識淺薄、行為稚嫩的初中生成長成了一個知識淵博、行為規(guī)范的高中生；你們已經(jīng)從一個不注重習(xí)慣培養(yǎng)的孩子成長成了一個注重習(xí)慣培養(yǎng)的文明人；你們已經(jīng)從一個生活雜亂無章不注重體育鍛煉不注重參加活動的學(xué)生成長成了一個在生活中活動中不斷磨礪自己快樂自己健康自己成就自己的聰明人。同學(xué)們，是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。
同學(xué)們，我們怎能忘記剛剛走進(jìn)二中你們自信并始終微笑著面對一切困境和挫折；怎能忘記課堂上你們踴躍發(fā)言精辟闡述；怎能忘記操場上你們邁著矯健步伐，跨躍一個又一個的高度；怎能忘記舞臺上你們用肢體語言傳遞著優(yōu)美的舞動和靚麗的青春；怎能忘記元旦晚會上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著學(xué)生也感動著我們；怎能忘記高一時在“習(xí)慣與成人”的養(yǎng)成教育中你們稚嫩調(diào)皮的眼神；怎能忘記高二時在“學(xué)習(xí)與方法”的養(yǎng)成教育中你們勤奮不倦的身影；怎能忘記這些天來在“心理與成功”的養(yǎng)成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅定和志在必得的信念。“甘愿寒冬磨霜劍，一飛暖春刺六月”這就是你們在高三一年中留下的必勝的信念見證，同時也將見證著你們的成熟與成功。
太多太多的記憶碎片值得我們珍藏，也許在以后的歲月中它們會像一幕幕戲劇在我們?nèi)松奈枧_上上演，但搭建在二中的養(yǎng)成教育的舞臺一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺。
同學(xué)們，這次大會也應(yīng)該是我們的一個起點(diǎn)。它將為我們10年高考支撐起成功的大廈，也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業(yè)的高峰奠定一個堅實的臺階。再過一個月，你們將邁著鏗鏘的步伐向夢想發(fā)出挑戰(zhàn)，你們將帶著殷切的希望在高考中收獲碩果，就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你們頂風(fēng)前行的堅毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會屬于我們。
最后祝愿我們二中2010年高考能取得圓滿成功！祝愿同學(xué)們在最后一個月里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神輕松備考，在一個月后的高考中能夠取得良好成績、金榜題名。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
（李錚寫于二〇〇八年五月四日）
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八
一忌監(jiān)視有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊“監(jiān)視”，這種心理可以理解，但這樣”監(jiān)視“卻會引起孩子的緊張情緒，反而不利于學(xué)習(xí)。
二忌指點(diǎn)有些家長在孩子做作業(yè)時，一旦發(fā)覺作業(yè)有些差錯或不會做時，就馬上指出來，這樣做容易妨礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。
三忌代勞有些家長怕孩子過于勞累，常常代替孩子做作業(yè)。殊不知青少年階段的學(xué)習(xí)以打基礎(chǔ)為主，父母這樣代勞會影響孩子的學(xué)習(xí)根基。
四忌諱嘮叨有些家長在孩子做作業(yè)時，希望孩子做快一點(diǎn)，不停的在旁邊嘮叨，不停的提醒，這樣容易造成孩子的反感情緒。
五忌威脅有些家長為了讓孩子完成作業(yè)，采用威脅的方法。此方法令孩子表面上服從了，時間長了不利于好習(xí)慣的養(yǎng)成。
六忌物質(zhì)獎賞有些家長在孩子做作業(yè)前告訴孩子如果完成了作業(yè)，就買東西作為獎勵。
七忌做比較有些家長總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，說別人的作業(yè)寫得如何如何，這種做法也會挫傷孩子的自尊心，令孩子灰心喪氣。
那么，家長究竟應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)呢？
一給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。安靜、和諧的環(huán)境會讓孩子心靜，假如爸爸在看報，媽媽在看書，孩子在寫作業(yè)，這樣的氛圍該是多么溫馨啊。
二和孩子一起制定計劃。開學(xué)了，最好給孩子制定一個作息時間表，盡管是雙休日，也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有條不紊的好習(xí)慣。
三是培養(yǎng)習(xí)慣家長應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的良好習(xí)慣，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助孩子達(dá)到事半功倍的效果。
四是鍛煉能力家長應(yīng)該逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，特別是對于低年級的孩子，更要多花時間進(jìn)行指導(dǎo)。
五是鼓勵自查家長應(yīng)該鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，可以讓孩子說說錯在哪里，為什么會出現(xiàn)差錯，這樣能幫助孩子記取教訓(xùn)，避免今后再犯。
六是注意分寸孩子做作業(yè)遇難題時，家長可以采取分步法，即先給予提示，讓孩子獨(dú)自思考如何做下去，然后再出些類似的題目，幫助孩子加以鞏固。
七是實踐作業(yè)一定要支持每學(xué)期都有一些實踐性的作業(yè)，可能要占用家長的一些時間，那么請家長盡力配合孩子完成。如我們的小虎子活動。
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，做父母的切不可操之過急，否則事與愿違。過程是艱辛的，但結(jié)果卻是甜蜜的。與所有的家有小學(xué)生的家長共勉！
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九
本學(xué)期合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年下半年工作計劃。
(1)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總反思，班主任每月都要合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我xx年上半年工作總，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十
20__年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。
實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：___同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;___同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;___同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在__市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級狀況。
全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫忙學(xué)生樹立正確的理想觀，采取用心的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試狀況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的狀況，系統(tǒng)性，靈活性如何，潛力怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出期望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、用心主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、用心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊。
五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會控制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的潛力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人簡單愉快的感覺。最后，還要管住個別學(xué)生的言行舉止，及時提醒，及時引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二
我很欣賞英國撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族。其實，對教育的高度重視豈只現(xiàn)代的發(fā)達(dá)的國家，早在原始部落就已得到了充分的認(rèn)識。據(jù)說原始的某些部落為了教會孩子捕獵的本領(lǐng)，讓他們仰臥草叢，手托鮮果，伸向天空，連續(xù)好幾個鐘頭，紋絲不動，以騙得小鳥以為那是樹上的果子，飛去享用，卻被小孩抓住。你看，務(wù)實的、嚴(yán)格的、良好的教育，讓這些部落的孩子們成為智者，或是優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
當(dāng)前，研討和實施素質(zhì)教育，已成為一個熱門話題，實施素質(zhì)教育，以提高全民族素質(zhì)為目標(biāo)，勢不可擋。一個現(xiàn)代化的社會，企盼千千萬萬高素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人應(yīng)當(dāng)出自于良好的教育。身為一個教育者，深感育人的責(zé)任之大，擔(dān)子之沉。一次家長會上，一位家長如是說："依我看，孩子的知識結(jié)構(gòu)足以讓我滿意，而培養(yǎng)孩子良好的品行、健康的心理、強(qiáng)壯的體魄，比學(xué)習(xí)知識更為重要……"家長的一席談話，給教育者壓上一副沉重的擔(dān)子。
多年的班主任實踐告訴我：教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍。教育有法，教育更要得法，教育得講究技巧和藝術(shù)。我親眼目睹了這樣一個偶發(fā)事件：在一次期末作文考試中，一班主任閱卷時，發(fā)現(xiàn)一生較長篇幅地摘錄了某刊物上的作文材料。效果與平時功夫相距甚遠(yuǎn)，遂把該生作文拿到班主上請同學(xué)找證據(jù)。結(jié)果，證據(jù)確鑿，屬抄襲之功。課上，這一現(xiàn)象得到爆光……生回到家，茶不思，飯不想，情緒極度低落。家長問明原因，到校大駁教師教育無方，說孩子沒了自尊，也沒了自信，還談什么學(xué)業(yè)。時至今日，這個事件令我心隱隱作痛。不難看出，在大力實施素質(zhì)教育的今天，這位班主任的所作所為，實是無視教育的規(guī)律，已不能適應(yīng)時代的最基本的要求。
素質(zhì)教育具有"全體性"，即必須面向全體學(xué)生，幫助每一位學(xué)生，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在學(xué)生的群體中差異總存在的，古今如此，中外也如此。我們要提倡偏愛差生，看到其差異，揚(yáng)其所長，救其所短，給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
在一次"批評和自我批評"的班會上，同學(xué)們較為友善而又含蓄地提出了批評和自我批評。沒想到，一個平時很有工作方法的學(xué)習(xí)委員a，有力的批評一名成績極差的同學(xué)b，說她習(xí)慣極差，品行惡劣（當(dāng)時不難看出，這樣的批評帶有私人怨恨，帶有情緒的渲泄），說罷，教室一片嘩然。我分明看見，挨批評的b搭拉著腦袋，眼角邊掛著傷心的淚。班會結(jié)束，我點(diǎn)了學(xué)習(xí)委員的名，讓她放學(xué)留下來。問及原因，方知b在一次作文中真實地寫出了a乘坐無人售票車未主動投幣的事實。我心中豁然開朗。令人欣喜的是第二天一大早，b生給了我一封信，我摘錄信中的一段原話：江老師，今晚，我?guī)е蛛y過的心情給您寫信，今天a當(dāng)著全班指責(zé)了我，批評了我的不良行為。當(dāng)時的我恨不得馬上跳起來，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖給大家瞧瞧，但我始終做不出來。回到家，我冷靜地想了想，a說的一切也大多是事實。我明白，我學(xué)習(xí)不好，很多同學(xué)看不起我，可我最敬重您，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師，請您相信我：我一定會用行動來爭（征）服全班的?！魏我粋€有思維的人都會被這封真誠的書信所感動。b生敢說真話實話，作文中敢于表達(dá)真情實感，這是寫作極為寶貴的財富?？墒撬拈L處，她的閃光點(diǎn)，以前卻不為人知。我找了一個合適的機(jī)會，把這封信給a看，也把這封信宣讀給全班聽。第二學(xué)月的"一幫一"接對中，a主動要求和b"接對子"。一個小小的成功，竟成了b學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力，后來，b生的學(xué)習(xí)直線上升。
有人把塑造、改造、輿論、模仿、自治時間歸結(jié)為教育的五種形式，我們千萬不要小看這五種教育形式的神奇和魅力。我想談?wù)?模仿"這種方式。模仿即是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿別人的言行的一種教育方法。說穿了，就是借助榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種健康的心理情緒。有時，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，往往會令人束手無策。接任現(xiàn)在的班級快一年，應(yīng)該說班風(fēng)建設(shè)的成績讓我欣慰。有一天中午，c生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛。明查暗訪，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)漏洞。但我堅信，這事系我班某同學(xué)所為。扼殺孩子的自尊，搜身什么的不顧教育規(guī)律，違法的事我不可能去做，下午想了兩節(jié)課，我苦苦思索解決問題的辦法。放學(xué)后，我僅耽誤20分鐘的時間。我從c生家長熱情捐助我班精美石英鐘談起，談到了人間真情，談到了人與人相處的真誠和寬容，我還提到了老師小時候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事。
那是70年代末，農(nóng)村實行聯(lián)戶承包責(zé)任制前夕，每家每戶光靠人平250斤左右的糧食糊口，時間長達(dá)一年，可見生活的艱辛。一般說來，每個家庭的積蓄，要根據(jù)各農(nóng)戶勞動力的多少來定，一個勞動力每年可掙得隊上的補(bǔ)貼幾十元。那時我家兄弟姐妹多，靠大哥、二姐苦撐著八口之家。一天，不懂事的我為了能到旱冰場租到冰鞋，放學(xué)溜上個把小時的旱冰，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元積蓄。意外的事情終于發(fā)生了。有個星期天，為了治好我身患多年的骨髓炎，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃蟹做"藥引子"，不幸被石頭砸斷了中指頭，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時，錢卻不翼而飛……以后的日子，我從未在錢的問題上出過半點(diǎn)差錯。至今，我每每想起這往事，看到哥哥的斷指，我心依然作痛。故事講完，話題又切入50元的"失竊案"，老師痛恨不勞而獲的人，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后，我從口袋中掏出50元錢，交給了c生，同時，也真誠的希望，不慎犯錯的同學(xué)能徹底醒悟，相信他（她）一定勇敢地走出來承認(rèn)自己，當(dāng)然也可以爭取更為靈活的方式和老師交流。言畢，教室里掌聲一片。
第二天，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說：c同學(xué)：對不起！我真不應(yīng)該拿你的50元錢！這里我真心地向你說一聲：對不起！我把錢還給你，我保證：這一輩子再也不干這種事了?。Σ黄穑。?！……（后面約有10來個感嘆號）雖然信末沒有署名，但熟悉的字樣逃不過我的眼睛，他是一名男生d。我無心去追究他的責(zé)任，相反他的行動、他的進(jìn)步令我欣喜萬分。時隔一周后，我找了一個極為隱秘的地方與他進(jìn)行了長達(dá)1個半小時的談心，同時也保證絕不把事情真相公諸于眾。教師的工作沒有白費(fèi)，d生不懈地努力，上期末，同學(xué)們推薦他參加了學(xué)校"百名巴蜀之星"的評比，終于如愿以償。
孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。我潛心研究教育心理，施之以愛，因人施教，得到了豐厚的回報。上期，孩子們終于圓了一回"巴蜀好集體"之夢，他們手捧獎旗，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中。我想說：有憂更有喜，有花也有果，這便是一個教育者的樂趣所在！以前12年間，我從事的都是農(nóng)村教育。來到城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地。我深知：教育這門精湛的藝術(shù)，光靠熱情和奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好學(xué)的精神，鉆研的精神不可少，未來的教育，潛心致力于科研的教師才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的需要。以教育理論武裝人，才能更好地把握教育規(guī)律，取得教育的主動權(quán)。
教育有法，教育更需要得法。教育是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我以為：教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情，這種情會激發(fā)他們前進(jìn)的信心，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平，還會幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三
時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得剛剛聽到自己任一年級二班的班主任時，我很吃驚，也很擔(dān)心：從教26年的我，這可是第一次擔(dān)任一年級的班主任啊，不過，我剛剛送走了一個二年級，再接個一年級應(yīng)該不是太難的事。我暗暗鼓勵自己：一定要向年輕教師學(xué)習(xí)，她們能做到的，我一定同樣能做到。
9月3日，我迎來了38個一年級新生，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一個學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己對這一學(xué)期來的一些回顧：
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。本學(xué)期我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
剛開始的幾天還真是不適應(yīng)，有時自己也很著急上火，如有的學(xué)生明明剛剛從廁所回來，可他又要去，我就不理解，對學(xué)生一通訓(xùn)斥。有一次，我來到班里，學(xué)生告訴我：老師，楊凱智拉褲子里了。原來，下課后他去廁所一小便又想大便，但沒帶紙，回教室拿紙再去廁所的路上就拉到褲子里了，沒辦法，先帶他去廁所把屎擦干凈吧，都怪我平日沒教育好學(xué)生。
對一年級的小學(xué)生，我清醒地認(rèn)識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
常規(guī)教育常抓不懈，我利用班隊會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;課間有時我陪學(xué)生一起去廁所；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時，我就和學(xué)生對口令“一二三”“木頭人”，這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
平日里我還注重與學(xué)生平等交流，走到學(xué)生中間去，如給小女孩梳梳頭，傾聽他們的聲音，與他們真誠談心，給她們講個故事，放個動畫片，回答他們給我提的腦筋急轉(zhuǎn)彎，動之以情，曉之以理，有時我會問學(xué)生：老師像誰？他們會說像媽媽，我說老師愛你們，你們愛老師嗎？他們會用稚嫩的聲音大聲回答“愛”，這時我覺得我是幸福的，我所有的付出都是值得的。
在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，對他們進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡，課間排隊、就餐等。目前，我們班有一個正班長，五個值日班長，十個正副組長等等。本學(xué)期在學(xué)校大隊部組織的衛(wèi)生、紀(jì)律評選中曾獲得紀(jì)律流動紅旗，本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、就餐秩序等方面多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在秋季運(yùn)動會中我班在三個平行班中遙遙領(lǐng)先，取得第一名的好成績。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學(xué)生進(jìn)步。
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
總之，就像專家所講：“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果?！?/p>
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四
光陰荏苒，日月如梭。學(xué)期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促進(jìn)班風(fēng)文明的養(yǎng)成
由于本期剛接手四年級班主任，所有任課教師又都是生面孔，師生之間的情感和熟悉程度都要從零開始?！白鲆粋€講文明的人”，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話。不管是學(xué)習(xí)還是生活，或者是平常交流，都要坦誠相待，結(jié)合數(shù)學(xué)課、校本課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容，時時提醒，時時注意。另外讓學(xué)生天天讀天天背“文明、禮貌、誠實、勤勉”，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種“文明、禮貌、誠實、勤勉”積極向上的班風(fēng)。
二、抓好班級教育教學(xué)工作，促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍的形成
一個班級或者一所學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級是失敗的班級。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，具體做了以下幾個方面的工作：
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧。老師間倒是很容易調(diào)和，而學(xué)生之間也能用權(quán)威或者影響力來解決。但老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的，特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾或者沖突。雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這個影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。例如英語老師被氣哭，語文老師摔教本，致使科任老師厭教。在中后期教育教學(xué)中，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)，其中細(xì)心觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷關(guān)注和促使各科學(xué)習(xí)進(jìn)步。在四年級學(xué)生眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)、語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成時，及時召集科任老師，認(rèn)真分析學(xué)生的個性差異和班級特點(diǎn)，采取作業(yè)先交給科代表，審查后再交給科任老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
3、鼓勵學(xué)生克服困難，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。本班學(xué)生留守生多，家庭狀況和地域差別大，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難也多，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用科學(xué)方法學(xué)好不同的課程。例如語文方面指導(dǎo)讀書和作文方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，加強(qiáng)班級管理體制建設(shè)
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位選舉制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生充分選舉并說明理由。班委會產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極、主動、責(zé)任感強(qiáng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤、公平、公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生從早到晚，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，直接影響到良好集體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在日常工作中，主要從小事抓起，結(jié)合學(xué)校三個文明建設(shè)，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，白板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、課間操鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確住讀學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個文明班級。在學(xué)校舉行的運(yùn)動會比賽中，我事先利用課堂及課余時間為他們訓(xùn)練、指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，通過角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個項目的好成績。此外，我們還有組織地開展了2+1、講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王康成個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的疑惑，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級文明程度的培養(yǎng)還不能深入，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太細(xì)心，方法欠佳，研究欠深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，細(xì)心工作，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。
20xx.01.19
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十五
安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不能松懈，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學(xué)校安全工作很必要。
一、盡到的責(zé)任：
1、開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。
4、時刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。
5、對本班的安全隱患進(jìn)行了及時維修。
6、學(xué)生放學(xué)要站好隊靠右側(cè)通行。并把學(xué)生送出100米。
二、未盡到的責(zé)任：
1：安全意識不強(qiáng)。由于自己的日常工作與現(xiàn)場接觸比較少，因此，自身對“安全第一”的認(rèn)識不夠，對于參加學(xué)校開展的安全活動不夠主動，造成安全意識還沒有長期、牢固的樹立起來。
2：安全規(guī)章不熟。平常自己學(xué)習(xí)安全規(guī)章比較少，對現(xiàn)場作業(yè)中的安全不能真正理解，使自己的安全防范水平存在一定的差距。
忘記關(guān)閉電器電源的問題，同時對消防滅火設(shè)備的使用不熟練，也給日常安全工作造成了隱患?！?/p>
三、今后的工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識。因此，在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識，確保學(xué)生的安全穩(wěn)定。
2、：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高安全水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場安全作業(yè)方法，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。
3、：落實安全責(zé)任，做好本部門安全工作。今后的工作，要時刻牢記“安全第一”的責(zé)任意識，加強(qiáng)自己在作中的安全防范工作，每日下班對本班的電器、門窗進(jìn)行一次全面細(xì)致的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)隱患。平常外出隨手鎖閉門窗，嚴(yán)防盜竊事故發(fā)生，通過落實安全責(zé)任，做好本部門的安全工作，來切實保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定。”
“總之，我要通過這次學(xué)習(xí)安全大。
檢查，大反思活動，進(jìn)一步明確當(dāng)前安全面臨的嚴(yán)峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實際行動為學(xué)校的安全工作做出新的貢獻(xiàn)”。
八班羅文武。
我是八班的班主任，本班共有四十六人。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié)：
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木，愛護(hù)學(xué)校公物。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校。
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們多位老師的努力下，全班四十六人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
我是六年級三班的班主任，本班共有三十四人。安全工作重于泰山安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。始終把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學(xué)生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。
本學(xué)期初，針對本班實際，我制定出了安全工作制度，把學(xué)生的安全工作。
落到實處。如夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大，可以帶一把小電筒上學(xué)，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載，把關(guān)心學(xué)生的安全落實到細(xì)微處；不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實行了路段隊長管理制度，按學(xué)生的住處分布，以確保學(xué)生途中安全。
學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。為了使每個學(xué)生能夠安全而快樂的學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了如下的安全教育工作：
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)。
校
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下，全班34人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
安全，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預(yù)防與控制。
針對這些安全方面，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請假手續(xù)，了解學(xué)生去向。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識，如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具，不乘坐無牌無照和非法營運(yùn)車輛。
4．參加各種集體活動時，應(yīng)有組織、有紀(jì)律，聽從帶隊老師的安排。如要春游就嚴(yán)格按照制度辦事，燒烤時注意飲食安全，防止食物中毒。加強(qiáng)自我保護(hù)意識，確保人身安全。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6．當(dāng)前，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患，禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作，寢室不要存放各種貴重物品，寢室中最后一個回家的同學(xué)，一定要斷水、斷電，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板，寢室長也要在寢室特別強(qiáng)調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時，教室、寢室必須進(jìn)行一次大掃除，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品，特別是手機(jī)、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全。
9．注意控制上網(wǎng)時間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時間，以有充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康。
10．平時大家還應(yīng)注意的其它安全問題。
作為一名班主任，要時刻把安全工作放在第一位，時刻不忘提醒學(xué)生注意安全，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預(yù)防與控制。
針對這些安全方面，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請假手續(xù)，了解學(xué)生去向。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識，如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具，不乘坐無牌無照和非法營運(yùn)車輛。
4．參加各種集體活動時，應(yīng)有組織、有紀(jì)律，聽從帶隊老師的安排。如。
要春游就嚴(yán)格按照制度辦事，燒烤時注意飲食安全，防止食物中毒。加強(qiáng)自我保護(hù)意識，確保人身安全。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6．當(dāng)前，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患，禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作，寢室不要存放各種貴重物品，寢室中最后一個回家的同學(xué)，一定要斷水、斷電，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板，寢室長也要在寢室特別強(qiáng)調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時，教室、寢室必須進(jìn)行一次大掃除，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品，特別是手機(jī)、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全。
9．注意控制上網(wǎng)時間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時間，以有。
充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康。
10．平時大家還應(yīng)注意的其它安全問題。
wengsczx2014年4月7日。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十六
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，制訂了《班級公約》、通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
每個班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十七
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我一直擔(dān)任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。有一句話說的好：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積 極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十八
我是二年級一班的班主任，本班共有三十人。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的'工作做如下總結(jié)：
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一齊制定了本學(xué)期的。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校。不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無論是群眾活動還是體育課，都務(wù)必在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開群眾自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班30人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
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