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校園文化陣地自查報告篇一
師宗縣教育局師政辦：
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、環(huán)境文化。
（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
二、形象文化。
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、?；ā⑿?、校報，雖?；蘸托８璧膭?chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但校徽沒有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的校刊，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
三、課程文化。
（一）國家課程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
（二）校本課程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。
（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
（四）興趣培養(yǎng)：我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
（五）讀書教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
四、制度文化。
（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
五、精神文化。
（一）校風校訓(xùn)：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學(xué)風和校訓(xùn)（校風為“團結(jié)勤奮、嚴謹治學(xué)”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風為“勤思博學(xué)、文明守紀”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。
（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新：我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標最后合計得分為83分。
xx中心xx。
20xx年11月13日。
校園文化陣地自查報告篇二
每所學(xué)校都有自己的風格和特色，這就是每所學(xué)校的文化底蘊。我校在幾十年的辦學(xué)實踐過程中沉淀積累極有特色、深厚的校園文化：以“不出胡集地區(qū)，照樣享受優(yōu)質(zhì)教育”為理念的校園文化，它反映出了我校師生員工在教育教學(xué)實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要目標意識載體和廣闊途徑，它既反映學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力。實施學(xué)校校園文化建設(shè)，堅持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的學(xué)生，創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，同時也豐富了“依法治?！钡膬?nèi)涵。我校校園文化，得到胡集鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對我校的信任與肯定，已形成了優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌。
以這次全市校園文化建設(shè)評比交流活動為契機，我們對我校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我校的自查情況匯報如下：
精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂工程，學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學(xué)校精神文化建設(shè)是增強學(xué)校競爭力的前提和保障。我校努力關(guān)心教師的學(xué)習、生活、工作，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺，讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調(diào)整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，抨發(fā)出積極向上的精神風貌。
為了將精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動力，我校一直以來把愛國主義、集體主義、社會主義教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以開學(xué)典禮、升旗儀式、主題班會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，如三月“文明禮貌月”德育主題活動開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”教育活動；以和諧社會、社會主義核心價值觀為主題，開展了紅五月歌詠比賽等活動。今年，值抗戰(zhàn)勝利70周年紀念日之際，我們再次組織“國不可辱、民不可欺、我當自強”活動。這些活動引無一不是展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。
管理不只是一種學(xué)問，還應(yīng)是一種文化。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標的必要保障。
（一）、我校加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，堅定依法治校意志，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師代表大會制定各部門崗位職責，完善管理制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。成立了以校長劉益民任組長，班子成員為副組長，處室、年級主任為成員的校園文化建設(shè)先進學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉益民（校長）。
副組長：彭萬能（副校長）杜安家（副校長）成員：周俊曹勇朱文偉任勇。
李釗徐平安徐世敏。
（二)、我校建立了嚴謹、踏實、進取的校園制度。學(xué)校制定了《教師考勤制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動制度》、《考核制度》、《聽評課制度》、《教師工作綜合評價》等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對提高教師的素質(zhì)，促進學(xué)校全方位工作運轉(zhuǎn)自如，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。
(三)、建立了完備的學(xué)生管理制度：制訂了《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《胡集高中學(xué)生八大紀律》、《胡集高中十不準》、《胡集高中學(xué)生寢室管理制度》等18項規(guī)定，各種規(guī)章制度強化了學(xué)生的規(guī)范意識，促進了學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成、校風學(xué)風的形成。
經(jīng)長期歸檔、總結(jié)出的我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了以下三個特點：“全”，規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循；“細”，內(nèi)容具體明確，操作性強；“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。各項規(guī)章制度深入人心，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的具有胡集高中特色制度文化。
我校制定了學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動活動學(xué)習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作方案。依照方案，全校黨員干部認真學(xué)習了習近平總書記關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭重要論述和系列的重要講話精神；組織討論從嚴治黨、依規(guī)管黨主線，加強紀律建設(shè)，如何把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置；經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習與深入討論后，全校黨員干部領(lǐng)會“三嚴三實”的深刻內(nèi)涵和具體要求，撰寫心得體會，要求突出嚴明政治紀律和政治規(guī)矩。
舉辦以為民務(wù)實清廉為主題的專題講座。廉政要求黨員干部要“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。長期的黨風廉政行為教育，全校黨員干部在廉潔自律問題，能準確把握好兩條：一能干事，二干凈，也就是既勤又廉，堅決擁護“四大紀律”、“八項要求”，堅持不懈反腐倡廉的強大決心在全校師生心目中樹立好形象。
我校堅持走群眾路線，每年八月，全校教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員工作作風進行民主評議，百姓有呼聲，黨員有回應(yīng)。
正是由于黨員干部以強大的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，將守紀律、自覺把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循，講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，引領(lǐng)著胡集高中可持續(xù)的發(fā)展走過半個世紀。
我校根據(jù)學(xué)校實際，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面，進行課堂教學(xué)改革探索，構(gòu)建了具有學(xué)校自身特色的理論與實踐體系完備的“開放型教育模式”。它包括了“開發(fā)型教師發(fā)展性評價”、“開放型課堂教學(xué)模式”、“開放型活動課程”、“開放型校園文化氛圍”及“開放型社會實踐活動”五大板塊。它融學(xué)校教育教學(xué)活動為一體，為教師和學(xué)生構(gòu)建了大的、整體的學(xué)習與發(fā)展氛圍。
課堂教學(xué)是一種共性的教育活動，而校本課程則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個性的潛在能力，增強自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個性。為此，我們在校本課程開發(fā)過程中將常規(guī)性教學(xué)活動與綜合實踐活動結(jié)合起來，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進了校園新課程文化建設(shè)。
本著“注重過程、促進發(fā)展、體現(xiàn)開放、強調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實施了具有我校自身特色的“發(fā)展性課堂評價方案，引導(dǎo)每一位學(xué)生都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵為手段，以發(fā)展為目的，評價時注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學(xué)的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評價主體多元化。在新的評價中，學(xué)生收獲著成功，收獲著自信，快樂地成長著；教師學(xué)會了賞識，學(xué)會了理解，豐富、完善和提高著自我。
促進學(xué)生的個性發(fā)展，促進校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，學(xué)校創(chuàng)建了以書法、體育項目等特長興趣課校本特色，讓孩子們在對中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚中體悟藝術(shù)的魅力。
校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，我校本著“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）、“五性”（教育性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）的原則，持續(xù)改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，改善校園環(huán)境。
校園綠化覆蓋面積28000平方米，全校樟樹423棵，其中30公分以上的有二十余棵，20分公分以上的200余棵，其余也均在15公分以上，四季桂五十余棵，雪松17棵，棕榀樹49棵，柏樹4棵，枇杷樹11棵，廣玉蘭28棵（20公分以上）。20xx年又投資5萬余元購植5棵桂花樹。1998年12月被荊門市教育委員會授于“花園式學(xué)?！?，校園道路通衢，柏油路面清亮，花香林茂：體現(xiàn)田園風格的小憩園，師生都愛在此休憩；香樟樹綠樹成蔭為校園道路增加了靜謐、綠意；櫻花、紫薇、桂花、寒梅、錯落有致，四季花香。一派公園文化氣息撲面而來。是莘莘學(xué)子陶冶情操讀書成材的理想圣地。
歷屆校長親自掛帥“綠色生態(tài)校園”工作小組。我們把綠色教育與文化校園緊密和諧地結(jié)合在一起，把綠色學(xué)校硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機結(jié)合起來。通過開展“綠色生態(tài)校園”活動，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣，道路、運動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、電子顯示屏宣傳內(nèi)容生動，融美化、文化、綠化于一體，同化學(xué)生不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護花草，不亂拆亂踏，不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；師生進校園做到了“人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”。
一進校門諸如校風、教風、學(xué)風、校訓(xùn)、?；?、校旗、?；找粦?yīng)俱全。這些校園文字，有助于陶冶校園人的情操，激發(fā)校園人的開拓進取精神。金秋九月參加今年反法西斯勝利七十周年閱兵北京武警總隊副政委少將孟鳴將軍回母校胡集高中參觀的宣傳欄更是每天引來很多學(xué)生敬仰，學(xué)生耳濡目染，潛移默化的環(huán)境文化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染，塑造校園人的美好心靈。
幾度風雨，幾度春秋。我校在以正確的理念指導(dǎo)下的校園文化建設(shè)“五部曲”交匯成悅耳動聽的交響曲，和諧共鳴，成績顯著，碩果累累。這幾年來，我校取得了很多榮譽，先后榮獲了“市文明學(xué)?！薄ⅰ笆行ｏL示范學(xué)?！薄ⅰ笆行l(wèi)生先進單位”“荊門市高考工作先進單位”等多項殊榮幾年來，我校涌現(xiàn)出一批先進班集體和優(yōu)秀學(xué)生典型。這些成績的取得，是全校師生共同努力的結(jié)果，更是進行校園文化建設(shè)的結(jié)果。為了學(xué)校的更好發(fā)展：我校將一如既往地構(gòu)建高品質(zhì)校園文化平臺，精心謀劃全方位人才的培養(yǎng)，做到校園全面和諧，促進學(xué)?？彀l(fā)展。我們堅信，經(jīng)過努力，一定會達到優(yōu)秀標準。俗話說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學(xué)生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。
校園文化陣地自查報告篇三
校園文化就是一個學(xué)校的品牌，一個學(xué)校的文化教育力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設(shè)進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：
校園文化陣地自查報告篇四
我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設(shè)計;走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對學(xué)生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升，這項傳統(tǒng)藝術(shù)越來越多受到師生家長的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習成果匯報。學(xué)校各項競賽活動積極參與，力爭取得好成績，在區(qū)美術(shù)繪畫比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎，創(chuàng)歷史最好成績。舞蹈區(qū)級比賽中我校自編的舞蹈《茉莉花》也獲得歷史最好成績。結(jié)果不重要，重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，學(xué)生藝術(shù)特長的形成和發(fā)展。
校園文化陣地自查報告篇五
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術(shù)課程。音樂、美術(shù)開課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面發(fā)展。
為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程。
校園文化陣地自查報告篇六
師宗縣教育局師政辦：
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、?；?、校樹、校報，雖校徽和校歌的'創(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但校徽沒有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的校刊，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
（一）國家課程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
（二）校本課程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。
（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
（四）興趣培養(yǎng)：我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
（五）讀書教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
（一）校風校訓(xùn)：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學(xué)風和校訓(xùn)（校風為“團結(jié)勤奮、嚴謹治學(xué)”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風為“勤思博學(xué)、文明守紀”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。
（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新：我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標最后合計得分為83分。
校園文化陣地自查報告篇七
xx縣xx中學(xué)是一所有30年歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)?，F(xiàn)有37個教學(xué)班，20xx名學(xué)生，教職工159人，專任教師144人。學(xué)校以中青年教師為主，其中40歲以下教師105人，中學(xué)高級教師13人，中學(xué)一級教師64人，中學(xué)二級教師81人，省市縣級教學(xué)能手34人，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)以青年教師為主。學(xué)校在上級部門的關(guān)心和支持下，堅持“以優(yōu)良的校園塑造人，以科學(xué)的教育方法培養(yǎng)人，以良好的教師風范感染人，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學(xué)思想，以“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，做合格加專長的教師，育全面加特長的學(xué)生，爭創(chuàng)市級示范學(xué)?！睘檗k學(xué)目標，負重爭先，與時俱進。學(xué)校先后被授予“陜西省教科研明星學(xué)?！薄ⅰ拔寄鲜械掠痉秾W(xué)?！?、“渭南市關(guān)心下一代先進集體”、“渭南市級和諧校園”、“渭南市書信文化優(yōu)秀組織單位”、“縣級校園文化先進單位”、“縣級藝術(shù)教育先進單位”等榮譽稱號。學(xué)校黨支部被評為縣級“先進基層黨組織”。
幾年來，我們加大了校園文化建設(shè)的工作力度，取得了一定的成績。力爭再用三年的時間，在現(xiàn)有的校園文化基礎(chǔ)上，把學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全、校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊厚，人際關(guān)系和諧平等的校園。現(xiàn)將自評情況報告如下。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)校成立了以焦校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，責任明確。xx年學(xué)校制定了xx中學(xué)校園文化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、每學(xué)年，學(xué)校制定校園文化建設(shè)實施方案，做到全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務(wù)順利完成。
3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。
xx年起，學(xué)校先后投資了20余萬對校園進行文化布置，投資10余萬元組建了興趣班和教師活動中心。
5、強化校風建設(shè)，學(xué)校制定有《章程》；有充分體現(xiàn)辦學(xué)理念的校訓(xùn)、?；?、校歌。
6、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。
7、學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規(guī)范統(tǒng)一。
8、校園廣播站，每天廣播一次。班班有廣播員，周周有材料。組織活躍，影響力大。xx年被共青團縣委委評為“青年文明號”團支部。
9、室外環(huán)境建設(shè)布局合理，體現(xiàn)高度的藝術(shù)性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換。
10、學(xué)校每年召開大型文藝活動，成功開設(shè)了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。
11、結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動。3月5日開展學(xué)雷鋒活動，4月5日清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育，“七一”和“十一”召開以愛黨、愛國為核心內(nèi)容的主題班會、團會，“八一”建軍節(jié)開展擁軍的優(yōu)屬活動，“五四”青年節(jié)召開接收新團員大會活動，“12月9日”舉辦紀念“12。9”詩歌朗誦比賽。
12、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師做國旗下講話。學(xué)生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。
13、在學(xué)生中開展文明行為習慣養(yǎng)成教育和禮儀教育。要求教師每學(xué)期寫一份師德學(xué)習體會。
14、學(xué)校各項規(guī)章制度健全，有績效考核方案，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。不僅制度上墻，而且匯編成冊。
16、校訓(xùn)：“尚德勵志、博學(xué)篤行”；校徽：“托起明天的希望”，突出體現(xiàn)了我們的特色和辦學(xué)理念，師生人人準確理解校訓(xùn)、?；盏膬?nèi)涵，師生人人會唱校歌：《揚帆起航》。
17、學(xué)校始終堅持德育為首，教學(xué)為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優(yōu)秀”辦學(xué)理念，“立足過程，促進發(fā)展”的科學(xué)評價觀，扎實推進素質(zhì)教育。
18、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學(xué)思想，堅持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為兩翼的辦學(xué)特色，全面發(fā)展、全面育人。
19、學(xué)校制定了教師發(fā)展性評價方案，每學(xué)期考核一次，在教師中樹立了“協(xié)作、務(wù)實、拼搏、創(chuàng)新”的良好教風。積極開展教學(xué)反思研討實踐活動，成果顯著。
20、學(xué)生形成了“明理、勤奮、惜時、守紀”的良好學(xué)風，學(xué)習習慣方法正確，形成了一定的學(xué)習能力，群體素質(zhì)逐步提高。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視到位。
1、認識有高度。
全面抓好校園文化建設(shè)工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。學(xué)校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地。
2、加大投入。
我們把校園文化建設(shè)擺在突出的位置，在資金上舍得投入。計劃每年投資10余萬元美化校園、改善辦學(xué)條件。
（二）工作落實到位。
1、建立組織機構(gòu)。
我校制定了師生發(fā)展性評價方案，不僅看工作結(jié)果，而且重工作過程的管理。加強評價的功能和激勵機制，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位、多層面對師生進行綜合評價。由于評價體系科學(xué)公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加強過程管理。
學(xué)校開展每項工作，分管領(lǐng)導(dǎo)都要親自參與活動，親自考核評價?；顒咏Y(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結(jié)，對照制度實施獎懲。
3、我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，及時組織領(lǐng)導(dǎo)和教師進行認真的反思，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩(wěn)步、向前推進。
（三）營造育人氛圍到位。
1、環(huán)境文化啟迪人。
幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。
2、宣傳文化激勵人。
走廊、門廳、教室文化不僅體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學(xué)習園地、班訓(xùn)等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學(xué)校管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要措施，從而實現(xiàn)了校園文化教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。
（四）活動育人到位。
1、抓有利契機，促愛國教育我校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學(xué)生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感！
2、抓一日常規(guī)，促養(yǎng)成教育。
我校結(jié)合新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實際，制定了我?！皩W(xué)生一日細則”，細則中對學(xué)生在校一天的活動作了明確規(guī)定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結(jié)，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學(xué)生時時事事處于管理之中，久而久之，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學(xué)習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學(xué)秩序井然。
3、抓“書香校園”活動開展。
我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學(xué)期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學(xué)校圖書室長期開放，有專人負責。學(xué)校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉(zhuǎn)載到學(xué)校網(wǎng)站、舉辦學(xué)習專欄展示。結(jié)合重大節(jié)日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加。“書香校園”活動不僅調(diào)動了廣大教師工作、學(xué)習的積極性，使一大批學(xué)生受到文學(xué)的熏陶，學(xué)校書香氛圍濃郁。
4、抓特色活動，提升校園文化品位。
成立學(xué)校興趣班，開設(shè)繪畫、書法、器樂、聲樂、形體訓(xùn)練，舉辦藝術(shù)活動是我校工作的一大亮點。目前，興趣班活動已成為我校一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設(shè)向更高目標邁進。
1、因為學(xué)校沒有學(xué)生操場，缺少大型運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦。
2、因辦學(xué)條件不足，缺少校園電視臺。
3、因辦學(xué)條件不足，學(xué)校綠化面積不能達標。
4、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，體育、音樂、美術(shù)缺少專任教師。
今后，我們將進一步端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。
通過自評、自查，我校“校園文化建設(shè)”示范創(chuàng)建評估得分為90分。
校園文化陣地自查報告篇八
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、校花、校樹、校報，雖?；蘸托８璧膭?chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但?；諞]有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?？?，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
（一）國家課程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
（二）校本課程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。
（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
（四）興趣培養(yǎng)：我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
（五）讀書教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
（一）校風校訓(xùn)：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學(xué)風和校訓(xùn)（校風為“團結(jié)勤奮、嚴謹治學(xué)”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風為“勤思博學(xué)、文明守紀”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。
（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標最后合計得分為83分。
校園文化陣地自查報告篇九
長期以來，xx中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè)，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進了學(xué)生的健康成長，推進了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。
一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來抓。
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當作學(xué)校工作的一件大事來抓，通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構(gòu)健全、責任到人、把握建設(shè)的整體規(guī)劃。
校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認識到其綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長全面負責校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過團委配合，全面開展相關(guān)的教育與活動。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性。
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。
3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校園全面育人功能。
能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
二、充分利用已有的文化設(shè)施，積極開展校園文化建設(shè)。
校園文化是對學(xué)生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來積極開展校園文化建設(shè)。
1、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來。
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的同時，充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。為此，我們將時事教育與政治課的教學(xué)結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會、關(guān)心改革開放，讓學(xué)生了解社會和學(xué)科發(fā)展信息，樹立遠大理想。與此同時，發(fā)揮各學(xué)科特點和優(yōu)勢。
2、開展各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長、活躍校園文化，我們在校內(nèi)組織了多個課外活動小組。全校每個班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進行，對學(xué)生進行了一次形式多樣，內(nèi)容豐富，教育深刻的活動。組織學(xué)生觀看百色起義等慶祝國慶活動的專題影片。
使學(xué)生從中獲取精神食糧，提高覺悟。通過這些活動，提高了學(xué)生的思想認識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。
三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅的校園環(huán)境。
校園環(huán)境是對學(xué)生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。
1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
校園是師生生活、學(xué)習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我們積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。
2、積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件。
在進行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書館、學(xué)生飯?zhí)玫冉ㄔO(shè)，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室和多媒體綜合電教室連接起來，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
回顧往日工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠的教育意義。廣泛開展的校園文化建設(shè)促進了學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)的提高，在加強校園文化建設(shè)、營造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化陣地自查報告篇十
xx縣xx中學(xué)是一所有30年歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)?，F(xiàn)有37個教學(xué)班，2041名學(xué)生，教職工159人，專任教師144人。學(xué)校以中青年教師為主，其中40歲以下教師105人，中學(xué)高級教師13人，中學(xué)一級教師64人，中學(xué)二級教師81人，省市縣級教學(xué)能手34人，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)以青年教師為主。學(xué)校在上級部門的關(guān)心和支持下，堅持“以優(yōu)良的校園塑造人，以科學(xué)的教育方法培養(yǎng)人，以良好的教師風范感染人，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學(xué)思想，以“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，做合格加專長的教師，育全面加特長的學(xué)生，爭創(chuàng)市級示范學(xué)?！睘檗k學(xué)目標，負重爭先，與時俱進。學(xué)校先后被授予“陜西省教科研明星學(xué)?！?、“渭南市德育示范學(xué)?！薄ⅰ拔寄鲜嘘P(guān)心下一代先進集體”、“渭南市級和諧校園”、“渭南市書信文化優(yōu)秀組織單位”、“縣級校園文化先進單位”、“縣級藝術(shù)教育先進單位”等榮譽稱號。學(xué)校黨支部被評為縣級“先進基層黨組織”。
幾年來，我們加大了校園文化建設(shè)的工作力度，取得了一定的成績。力爭再用三年的時間，在現(xiàn)有的校園文化基礎(chǔ)上，把學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全、校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊厚，人際關(guān)系和諧平等的校園。現(xiàn)將自評情況報告如下。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)校成立了以焦校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，責任明確。xx年學(xué)校制定了xx中學(xué)校園文化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、每學(xué)年，學(xué)校制定校園文化建設(shè)實施方案，做到全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務(wù)順利完成。
3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。
xx年起，學(xué)校先后投資了20余萬對校園進行文化布置，投資10余萬元組建了興趣班和教師活動中心。
5、強化校風建設(shè)，學(xué)校制定有《章程》;有充分體現(xiàn)辦學(xué)理念的校訓(xùn)、?；?、校歌。
6、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。
7、學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規(guī)范統(tǒng)一。
8、校園廣播站，每天廣播一次。班班有廣播員，周周有材料。組織活躍，影響力大。xx年被共青團縣委委評為“青年文明號”團支部。
9、室外環(huán)境建設(shè)布局合理，體現(xiàn)高度的藝術(shù)性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換。
10、學(xué)校每年召開大型文藝活動，成功開設(shè)了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。
11、結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動。3月5日開展學(xué)雷鋒活動，4月5日清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育，“七一”和“十一”召開以愛黨、愛國為核心內(nèi)容的主題班會、團會，“八一”建軍節(jié)開展擁軍的優(yōu)屬活動，“五四”青年節(jié)召開接收新團員大會活動，“12月9日”舉辦紀念“12.9”詩歌朗誦比賽。
12、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師做國旗下講話。學(xué)生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。
13、在學(xué)生中開展文明行為習慣養(yǎng)成教育和禮儀教育。要求教師每學(xué)期寫一份師德學(xué)習體會。
14、學(xué)校各項規(guī)章制度健全，有績效考核方案，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。不僅制度上墻，而且匯編成冊。
16、校訓(xùn)：“尚德勵志、博學(xué)篤行”;?；眨骸巴衅鹈魈斓南Ｍ?，突出體現(xiàn)了我們的特色和辦學(xué)理念，師生人人準確理解校訓(xùn)、校徽的內(nèi)涵，師生人人會唱校歌：《揚帆起航》。
17、學(xué)校始終堅持德育為首，教學(xué)為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優(yōu)秀”辦學(xué)理念，“立足過程，促進發(fā)展”的科學(xué)評價觀，扎實推進素質(zhì)教育。
18、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學(xué)思想，堅持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為兩翼的辦學(xué)特色，全面發(fā)展、全面育人。
19、學(xué)校制定了教師發(fā)展性評價方案，每學(xué)期考核一次，在教師中樹立了“協(xié)作、務(wù)實、拼搏、創(chuàng)新”的良好教風。積極開展教學(xué)反思研討實踐活動，成果顯著。
20、學(xué)生形成了“明理、勤奮、惜時、守紀”的良好學(xué)風，學(xué)習習慣方法正確，形成了一定的學(xué)習能力，群體素質(zhì)逐步提高。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視到位。
1、認識有高度。
全面抓好校園文化建設(shè)工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。學(xué)校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地。
2、加大投入。
我們把校園文化建設(shè)擺在突出的位置，在資金上舍得投入。計劃每年投資10余萬元美化校園、改善辦學(xué)條件。
(二)工作落實到位。
1、建立組織機構(gòu)。
我校制定了師生發(fā)展性評價方案，不僅看工作結(jié)果，而且重工作過程的管理。加強評價的功能和激勵機制，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位、多層面對師生進行綜合評價。由于評價體系科學(xué)公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加強過程管理。
學(xué)校開展每項工作，分管領(lǐng)導(dǎo)都要親自參與活動，親自考核評價。活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結(jié)，對照制度實施獎懲。
3、我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，及時組織領(lǐng)導(dǎo)和教師進行認真的反思，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩(wěn)步、向前推進。
(三)營造育人氛圍到位。
1、環(huán)境文化啟迪人。
幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。
2、宣傳文化激勵人。
走廊、門廳、教室文化不僅體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學(xué)習園地、班訓(xùn)等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學(xué)校管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要措施，從而實現(xiàn)了校園文化教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的.。
(四)活動育人到位。
1、抓有利契機，促愛國教育我校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學(xué)生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感!
2、抓一日常規(guī)，促養(yǎng)成教育。
我校結(jié)合新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實際，制定了我?！皩W(xué)生一日細則”，細則中對學(xué)生在校一天的活動作了明確規(guī)定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結(jié)，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學(xué)生時時事事處于管理之中，久而久之，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學(xué)習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學(xué)秩序井然。
3、抓“書香校園”活動開展。
我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學(xué)期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學(xué)校圖書室長期開放，有專人負責。學(xué)校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉(zhuǎn)載到學(xué)校網(wǎng)站、舉辦學(xué)習專欄展示。結(jié)合重大節(jié)日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加?！皶阈@”活動不僅調(diào)動了廣大教師工作、學(xué)習的積極性，使一大批學(xué)生受到文學(xué)的熏陶，學(xué)校書香氛圍濃郁。
4、抓特色活動，提升校園文化品位。
成立學(xué)校興趣班，開設(shè)繪畫、書法、器樂、聲樂、形體訓(xùn)練，舉辦藝術(shù)活動是我校工作的一大亮點。目前，興趣班活動已成為我校一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設(shè)向更高目標邁進。
1、因為學(xué)校沒有學(xué)生操場，缺少大型運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦。
2、因辦學(xué)條件不足，缺少校園電視臺。
3、因辦學(xué)條件不足，學(xué)校綠化面積不能達標。
4、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，體育、音樂、美術(shù)缺少專任教師。
今后，我們將進一步端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。
通過自評、自查，我?！靶@文化建設(shè)”示范創(chuàng)建評估得分為90分。
校園文化陣地自查報告篇十一
為了進一步推動校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃，早準備，積極開展了一系列工作，使我校校園文化建設(shè)上了一個新的臺階，并在學(xué)區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項工程建設(shè)工作，曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標，并寫入學(xué)校發(fā)展計劃中，按計劃積極開展此項工作，并取得了一些成績。
2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強?！钡男ｏL；“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風；“尊師愛生，勤學(xué)重教”的學(xué)風。開展了開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動，營造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。
3、定期對校內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。
4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。
5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。
6、給每個教室制作，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊，增加了校園文化氛圍。
7、布置校園文化墻一面近100平方米。
8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。
9、購買室外垃圾桶4個、室內(nèi)垃圾桶6個，給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個。
1、制定了切實可行的校園文化建設(shè)方案，并按方案進行各項活動。
2、重視各種資料的收集和整理，對學(xué)校資料進行歸類整理和補充完善。
3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強了班務(wù)管理。
4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，進行了安全應(yīng)急演練，設(shè)立安全工作記錄和來人登記冊，在校門口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。
5、圖書、儀器等設(shè)備正常使用，發(fā)揮了很大效益。
6、在營養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營養(yǎng)餐。
7、開設(shè)了教室灶，解決了教師吃飯問題，調(diào)動了教師工作的積極性。
1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。
2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動會等一系列活動。
3、為了豐富學(xué)生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動，在原有活動的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊，通過這些活動的開展，極大的豐富了學(xué)生的'課余生活，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。
5、各班有精美的學(xué)生手工作品。
1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。
2、學(xué)校地處公路沿線，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。
3、操場無圍墻，群眾的活動影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
校園文化陣地自查報告篇十二
校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學(xué)習健康成長”的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求，我校對校園文化建設(shè)認真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：
桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經(jīng)過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區(qū)約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點站，交通十分便利，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個行政村。學(xué)?，F(xiàn)有6個班級，學(xué)生246人，教職工14人。
桐溪小學(xué)創(chuàng)建于1937年，至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，1992年撤擴并后成為一所完全小學(xué)，隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。xx年3月經(jīng)瑞安市教育局批準為升格學(xué)校，即獨立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校有又迎來新的發(fā)展機遇。
(一)制度保障，民主管理。
進一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
(二)、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認識。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以周碧輝校長擔任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂實施方案。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統(tǒng)一思想認識。
正是因為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。
(三)合理規(guī)劃校園布局，加強校園環(huán)境建設(shè)，精心打造綠色校園。
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學(xué)校于xx年，在市教育局和陶山教育學(xué)區(qū)的親切關(guān)懷下，撥款62萬元對教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場、校門口臺階等大修理，xx年投入3萬余元綠色、美化校園，使學(xué)校面貌煥然一新，得到了本施教區(qū)14個行政村的干部、群眾，特別是學(xué)生家長的一致好評。
(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形。
我校坐落于瑞安市桐溪風景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動。
校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
1、古詩詞考級活動。
共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
2、開展讀書活動。
由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
3、開展好校園系列文化活動。
(六)開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化。
緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習的習慣;提供機會讓老師走出去學(xué)習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
同時開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動，集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
1、盡快上馬學(xué)校教學(xué)樓輔助用房工程。
由于校安工程原因，學(xué)校教學(xué)樓2鑒定為d級危房，食堂鑒定為c1級危房教學(xué)樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學(xué)樓，約1000平方米，遠遠不夠用。所以，要想更進一步發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，提升學(xué)校的影響力的話，配套的教學(xué)輔助用房建設(shè)是必不可少的。
2、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學(xué)校的文化底蘊。
3、學(xué)校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。
總之，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設(shè)的力度，提高校園文化的品位。
校園文化陣地自查報告篇十三
校園文化建設(shè)自查報告校園文化是一個學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求教育局校園文化建設(shè)示范校評比方案，我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：
本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項制度，自籌資金近萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內(nèi)綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內(nèi)外項目的位置，創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向?qū)W生開放。傳統(tǒng)教育為校園文化建設(shè)增添了亮麗的風景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌，使學(xué)生有一個更加良好的學(xué)習環(huán)境。
1、目標。
學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案，目標明確，措施具體。學(xué)校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。
2、辦學(xué)思想。
（1）辦學(xué)理念清晰，發(fā)展目標明確，在醒目位置有所體現(xiàn)。（辦學(xué)理念：一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動。發(fā)展目標：打造特色，規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標準化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。）。
（2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認同和接受。
（3）三風一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門口。
學(xué)風：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校訓(xùn)：啟迪智慧收獲快樂。
3、升旗。
每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，全體教師和學(xué)生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學(xué)生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現(xiàn)唱校歌。每位學(xué)生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。
4、禮儀美。
動”開展扎實有效，學(xué)校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。
（2）全校師生認真開展“三心三德”教育。
（3）校內(nèi)講普通話，用文明用語，重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。
1、綠化布置。
校園內(nèi)綠樹成蔭、百花齊放，操場內(nèi)無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。
2、室內(nèi)美化。
班級環(huán)境布置師生共同參與設(shè)計，內(nèi)容實用性、針對性強。給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，既有濃厚的學(xué)習氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。
辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點。
3、愛護綠化。
綠化地區(qū)有護綠隊標牌、綠化區(qū)內(nèi)整潔無雜物。
4、校園環(huán)境。
（1）校園環(huán)境整潔無雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。
（2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。
（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。
5、周邊環(huán)境。
校門口整潔，門口無攤點，周邊環(huán)境治理良好。
6、收視媒體。
多媒體教室、校長室、中小學(xué)教導(dǎo)處、值班室接收新聞節(jié)目。
1、團隊建設(shè)。
認真領(lǐng)會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動。多年來，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開展系列主題教育活動。
以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。
2、藝術(shù)社團興趣小組。
（1）文學(xué)社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現(xiàn)師生風貌，反應(yīng)學(xué)校發(fā)展動態(tài)。學(xué)校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節(jié)課有專門的教師組織興趣小組的'同學(xué)開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。
3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運動會。
4、讀書閱覽。
圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負責為學(xué)生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向?qū)W生開放。學(xué)校的圖書利用率很高。
校園文化陣地自查報告篇十四
我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，創(chuàng)建于1958年?，F(xiàn)有教職工54人，教學(xué)班11個，在校學(xué)生426名，住宿學(xué)生264名。先后榮獲“丹東市文明窗口”、“丹東市綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號。50多年的辦學(xué)史，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。近年來，我校更加注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以各項工作規(guī)程為指針，以全面推進素質(zhì)教育和課堂教育改革為宗旨，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學(xué)生文明行為習慣培養(yǎng)和良好的興趣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學(xué)生在日常生活學(xué)習中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
花園式校園、書香校園、文明校園、和諧校園。
（一）辦學(xué)思路――校園文化建設(shè)的潛件部分。
科學(xué)、人文、貼近時代實際的辦學(xué)思路是促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升辦學(xué)品味的先導(dǎo)，是指導(dǎo)全體師生前進的航標。我校根據(jù)實際情況，提出科學(xué)、明確的辦學(xué)思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標而奮斗。近年來我校社會聲譽高、發(fā)展迅速，這與我校有明確的辦學(xué)思路和規(guī)范化的管理是息息相關(guān)的，其內(nèi)容包含辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、育人目標、學(xué)校三風等幾項內(nèi)容。
校訓(xùn)：團結(jié)敬業(yè)自強創(chuàng)新管理理念：以人為本，科學(xué)發(fā)展。教育理念：一切為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
育人目標：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活。
校風：恬靜、淳樸、文明、上進教風：嚴謹善教，敬業(yè)愛生。
學(xué)風：誠實勤奮，樂學(xué)善思。
領(lǐng)導(dǎo)作風：勤于學(xué)習，善于管理，嚴以律己，公以待人。價值觀念：有作為就有地位。教師形象：慈愛，博學(xué)，謙遜，文雅。學(xué)生形象：誠實，自信，樂學(xué)，懂禮。
正是靠這種辦學(xué)思路武裝全體師生及家長的頭腦，指導(dǎo)全體師生與家長的行為，才能打造出一個以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。
（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。
改善辦學(xué)條件，整治校容校貌，精心設(shè)計校園景點，突出學(xué)校特色，提高文化品位。
為改善教學(xué)環(huán)境，我們在各級政府、教育局的大力支持下，籌集資金，新建食宿綜合樓，共四層，格局建設(shè)美觀、大方、實用，一樓師生餐廳，二--四層師生宿舍共42個房間，可容納近500個床位，內(nèi)設(shè)衛(wèi)生間，管理員室，整個樓內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，衛(wèi)生整潔，為師生食宿提供優(yōu)越條件。同時修建125平方米沖水廁所，50平方米的保衛(wèi)室，1000平方米的水泥甬道，師生車庫，平整操場，鋪設(shè)草坪、種植風景樹共3000平方米，綠化面積可達百分之九十以上。整個校園面貌煥顏一新，大大改善了教學(xué)環(huán)境。我校整體教學(xué)環(huán)境正在逐步完善中，相信不久的將來，一個更加優(yōu)美現(xiàn)代、溫馨人文的大堡中學(xué)會呈現(xiàn)在你、您的眼前，成為您心中一道亮麗的風景線。
（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。
1、管理文化建設(shè)。
推進學(xué)校規(guī)范化管理，形成我校制度文化特色。規(guī)范學(xué)校安全管理,積極營造校園安全文化氛圍，堅持教代會制度和校務(wù)公開制度，開展廉政建設(shè)進校園、進家庭活動，積極營造民主、廉潔的校園管理環(huán)境。對調(diào)入、新任教師開展崗前培訓(xùn)，使每位教師心中有制度、工作守制度，形成了我校的制度文化特色。
(2)校園管理規(guī)范到位.學(xué)校制定了校園綠化美化規(guī)劃，成立了校園綠化、美化管理機構(gòu)，健全了制度，并落實了責任人。校園內(nèi)美化、綠化、硬化、亮化，做到每天有專人負責打掃公共衛(wèi)生、當天值班領(lǐng)導(dǎo)巡視、督導(dǎo)。校園周邊環(huán)境治理與校舍內(nèi)各重點科室安全管理措施到位，記錄詳盡，檔案資料齊全完整。
（3）體現(xiàn)以人為本的管理理念。首先把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。然后，突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計，小至教學(xué)細節(jié)，尊重教師與學(xué)生的人權(quán)、人格，讓學(xué)生發(fā)言，讓教師表態(tài)，各項考核、量化評分、晉級評優(yōu)等盡量做到公開、公正、公平，營造自由寬松、和諧民主的校風與課堂氛圍，彰顯管理的人性化靈光。
（1）定期開展升國旗系列活動。我校堅持舉行每周一的升旗儀式、開展國旗下的講話活動，對老師與學(xué)生進行德育教育，激發(fā)教師的愛國主義情感，萌發(fā)學(xué)生愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（2）主題教育提升品德文化。主題教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化的點睛之筆。多年來，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開展系列主題教育。
一是以“堅信每一位學(xué)生都能成才，讓每一位學(xué)生都收獲成功”和“用愛讀懂每一位學(xué)生的心靈”為主題的師德教育。在校門醒目之處懸掛標語，展現(xiàn)我校的.育人理念、教師的責任意識和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風、教風、學(xué)風以及工作作風的熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。
二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式有唱響校歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。
三是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團會、校園廣播“我愛我家”欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建和諧班級活動，通過建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、人與知識的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，最終促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
四是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn)、讀書演講賽、考風考紀教育、主題班團會等，讓學(xué)生體悟人生與命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。
五是以“孝親”為載體一步步培養(yǎng)出學(xué)生的愛心來，最終使學(xué)生養(yǎng)成一顆對全體人類大公無私的愛心。開展“孝親”主題講座、故事演講等活動，將學(xué)生的學(xué)習生活、安全意識、行為習慣與孝親敬老這一傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合，從身邊最親密的父母、家人、老師、同學(xué)入手，由近及遠、由易及難，使學(xué)生能夠真正體會愛祖國、愛人民的情感。
六是校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。同時，組織“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”等公益活動，培養(yǎng)學(xué)生互助精神和社會責任感。
3、班級文化建設(shè)。
從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風，促進學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。
（1）班級環(huán)境無聲勝有聲，異彩紛呈，各具特色的班級環(huán)境是學(xué)生園又一道亮麗的風景線。各班教室內(nèi)容實用性、征對性強，架起了家校溝通交流的橋梁；墻上的學(xué)生作品展示欄，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，學(xué)生的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中。
(2)教育教學(xué)塑造靈魂。利用主題教學(xué)對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的行為習慣和感恩意識與責任意識。學(xué)校建立的閱覽室營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)教師與學(xué)生的閱讀興趣與習慣，提高學(xué)生閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也為創(chuàng)設(shè)“書香校園”營造了濃厚的氛圍。
學(xué)生一日活動中的行為與生活學(xué)習進行規(guī)范一致地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習慣。鼓勵學(xué)生大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。
我們相信，校園文化建設(shè)的實施和完善，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為學(xué)校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力，為學(xué)校的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支撐。
校園文化陣地自查報告篇十五
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員及各班班主任為成員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂規(guī)劃與實施方案。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要制訂規(guī)劃與實施方案。與實施方案的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。
校園文化陣地自查報告篇十六
金龍小學(xué)歷史悠久，原名回龍寺小學(xué)，創(chuàng)建于1932年，是思林鄉(xiāng)一所村級完全小學(xué)，距鄉(xiāng)所在地5公里左右，學(xué)校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米,現(xiàn)有6個教學(xué)班，有適齡兒童102人。當前學(xué)校服務(wù)范圍4個行政村，服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過上級對我校的師資配備，學(xué)校擁有一支教風純正，素質(zhì)較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個，教師2人，學(xué)生17人。近年來學(xué)校硬件設(shè)施有所改進，學(xué)校圖書室120平方米，圖書4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。
我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清新，是讀書求學(xué)的好地方。
校園文化陣地自查報告篇十七
我校的辦學(xué)，在各級政府和上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設(shè)這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展校園文化建設(shè)的專項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結(jié)合我校實際情況，認真查找存在的問題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設(shè)自查情況報告如下：
我校為加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮育人功能，組建校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉宇安同志任組長，王洪國同志任副組長，蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作，由校長負總責，親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設(shè)的認識到位，通過文件的學(xué)習，結(jié)合我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，認識到加強校園文化建設(shè)的重要性與必要性，因為加強校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。
其次是領(lǐng)導(dǎo)小組通過醞釀討論，采取有力措施，做好校園文化建設(shè)有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。
今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學(xué)，完善校園設(shè)施；金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬元硬化金聲小學(xué)操場和維修到廣興小學(xué)的公路；我校投入資金近1萬5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的相關(guān)設(shè)施。
從金聲場鎮(zhèn)進入我校，你就會看到大氣的校門，制作大方、規(guī)范醒目的校牌，旁邊按要求設(shè)立有門衛(wèi)室，門衛(wèi)實行24小時值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學(xué)校和我校廣興小學(xué)的校園布局規(guī)劃平面圖。
進入校園，你會看雄偉的萬里長城壁畫，中國和世界地圖《中小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，你會看到醒目橫幅宣傳標語，激勵著全體師生奮發(fā)向上、努力進取、再創(chuàng)佳績。操場邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓(xùn)、校風、教風、學(xué)風。學(xué)校設(shè)立莊重的旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內(nèi)懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹，飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹，球型的雨針、海棠等，花臺周圍加有欄桿，里面有警句、語錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設(shè)計的文化理解。
你到年級組辦公室，你會看到墻上鼓舞人心的標語，飛奔向前、頑強拼搏的校徽，以及張貼的各種教師規(guī)范、職責制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。
你到教室，給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀，教室前面黑板上方有國旗、班訓(xùn)、標語，后面辦有學(xué)習園地，教室兩側(cè)適當位置張貼班級三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句，有著濃厚的學(xué)習氛圍，門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損，寬敞明亮的教室成了學(xué)生學(xué)習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或?qū)W生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的最佳感受，你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示，你就會看出金聲小學(xué)的全體師生，對校園文化的理解，你會從中體會到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學(xué)校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學(xué)生進行衛(wèi)生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內(nèi)路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無衛(wèi)生死角而付出的勞動。
我們一班人始終堅持：學(xué)校的校園文化在建設(shè)中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求創(chuàng)新的理念。
我校在90年代就通過了校訓(xùn)、校風、教風、學(xué)風，今年年初，學(xué)校就在教工中征集學(xué)校辦學(xué)理念、校旗設(shè)計方案和校歌的創(chuàng)作，逐步完善我校的軟實力。我校的辦學(xué)理念：與夢想一起飛翔；校訓(xùn)：校興我榮校衰我辱；校風：團結(jié)務(wù)實開拓創(chuàng)新；教風：敬業(yè)求真協(xié)作進??；學(xué)風：勤學(xué)善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；?；眨簣A形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng)新的《與夢想一起飛翔》。學(xué)校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴?；铡⒊獣８?。我校設(shè)有榮譽室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學(xué)校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學(xué)生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組，訓(xùn)練與活動并舉。
我校學(xué)校機構(gòu)健全，設(shè)置合理，運行機制良好，學(xué)校各類人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發(fā)到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規(guī)章制度，教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學(xué)管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學(xué)流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等，符合相關(guān)規(guī)定，增強教職工的責任心，調(diào)動教職工的積極性。
我校按照要求，開齊藝術(shù)、科技、體育和地方課、專題教育課課程，上足課時，定期舉辦全校性相關(guān)活動。學(xué)年學(xué)校常規(guī)活動有：每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學(xué)生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動；在實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上，采用學(xué)一個好榜樣，編一個好故事，寫一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩歌，畫一幅家鄉(xiāng)圖，演一個好角色，用一個好辦法等形式，即豐富學(xué)生的生活，又在積累中增強學(xué)生能力。
我校在德育活動從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手，落腳到《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展知識競賽，德育基地活動，獻“愛心”送溫暖等活動，在班級、年級進行評比，學(xué)生收效豐厚。通過積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律，我校形成良好的校風、班風和學(xué)風，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。
總之，加強校園文化建設(shè)方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導(dǎo)檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。
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