總結(jié)是對過去所做努力的一種肯定和回報。如何管理時間成為了現(xiàn)代社會中的一項重要技能，我們需要學(xué)會合理安排時間。這些總結(jié)范文是對某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)，非常有參考價值。
我的老師英篇一
我的老師叫xx，她是位和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護著我們成長，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習(xí)與成長的源泉，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學(xué)到更多的知識，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無法表達。
為了我們五班的學(xué)習(xí)成績更優(yōu)異，王老師每天都早早來到班級，布置早自習(xí)卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的作業(yè)，又是最后一個離開教室的。
記得剛開學(xué)的時候，班級里有個別的同學(xué)不愛交流，不愛完成作業(yè)，您都會耐心的陪著他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩，也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關(guān)心，在您的呵護下我們長大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關(guān)心，您愛我們，我們更加愛您，請讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠愛您。
我的老師英篇二
周小姐真是個美人。當(dāng)我第一次見到她時，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個陽光明媚的休息時間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級長繩隊的成員，我想代表班級參加長繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個接一個輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時，一個聲音傳入我的耳朵：“你會跳！大膽地跳進去！”"連周老師都相信我會跳，我一定會的！"我再次振作起來。輪到我的時候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個時候已經(jīng)過去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個接一個地跳起來！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
我的老師英篇三
馮老師是我們的班主任,也是我們的語文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.
好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時鼓動著我們。
馮老師的每一句話，都打動了同學(xué)們的心弦，它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。
馮老師的朗讀和書法非常令我佩服。馮老師朗讀時，普通話很準確，聲音宏亮，還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書法更令我佩服，好寫出的字蒼勁有力，筆法雄健瀟灑，我跟馮老師比起來，那就是一個天，一個地了。
馮老師，偶然性就像一部永不生銹的播種機，不斷在我們的心田里播種了知識、理想的種子。
我的老師英篇四
我的數(shù)學(xué)老師黃老師，黃老師已經(jīng)30多歲了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，高高的鼻梁下有著一張能夠給我們傳遞豐富知識、能說善辨的嘴。
在我的心目中是一個盡職盡責(zé)、至高無上的好老師。
黃老師雖然不是班主任，但是他勝似班主任。記得在開學(xué)不久，我們的班主任庾老師得了重病，需要在醫(yī)院住院治療，在庾老師住院的那一段日子里，黃老師盡職盡責(zé)的管理這一個“調(diào)皮班”，因為我們是遠近聞名的調(diào)皮大王班，但是黃老師不放棄我們這個班，把我們當(dāng)作自己的兒女一般看待，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活，還時刻要我們養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要把我們這個班級管理成所有的老師和學(xué)生都很羨慕的班級。
記得上一次，黃老師組織我們班所有的班干部開了一個會，在會上，黃老師給我們講了許多如何管理好班級的方法，制定了班級管理方案，并讓我們每一位班干部都負責(zé)一項工作，要在我們共同努力下使自己的班級變成一個學(xué)校最優(yōu)秀的班級。
我們的黃老師不是班主任卻勝似班主任，黃老師真是一個盡職盡責(zé)、至高無上的好老師，我遇到您這樣的好老師，是我一生中最大的幸福，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了做人，我太佩服您了黃老師！
我的老師英篇五
從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學(xué)習(xí)的動力，因為要是沒有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實驗小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴重了，嘻嘻。
我的老師英篇六
我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。
在來到盼盼小學(xué)之前，我聽那些在這個學(xué)校讀書的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過來了之后，其實也并不是他們說的那么恐怖，只不過是對學(xué)生嚴厲了一點而已。一開始來到這個學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。
有一次上語文課，老師要我們用“一邊做什么，一邊做什么”
造句。
同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫書，想要渾水摸魚，以為這樣老師不會發(fā)現(xiàn)我這時，老師造了一個句：“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書”這句話點醒了我，嘿，不就是在說我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺到自己臉紅了，趕忙將課外書關(guān)上，認真聽課。
不過，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長陪同。聽了這個消息，我們都認為老師會去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計在老師心目中，兒子是至高無上的存在。并且，萬一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動，發(fā)誓要考個好成績，用來報答老師。
我的老師英篇七
我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。
我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背?？墒且驗檎n文內(nèi)容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。
還有一次，我們學(xué)一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我的老師英篇八
我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。
那時我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因為愛讀書被老師表揚到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認識這么多字呢?其實這是我的一個秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥?，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!
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我的老師英篇九
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李春迎，我們都親切地叫她李老師。
李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的個子。她長著一張鵝蛋臉，一對黑眼睛亮亮的，鼻子高高的，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒什么特點，但能說會道，講起課來滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時，不管誰在說話都會被李老師聽到。
我們老師喜歡看奧數(shù)書。我們都知道老師看奧數(shù)書是為了教我們，讓我們的數(shù)學(xué)能學(xué)得更好。
李老師上課非常認真，如果發(fā)現(xiàn)我們在做小動作時，她就會停止講課，嚴肅地看著我們，我們專心上課，李老師就表揚我們。
當(dāng)我們遇到不懂的作業(yè)時就去問李老師，她不會馬上告訴我們，而是叫我們仔細看題目，多動腦筋，想不出來再問老師。
李老師很溫和，我們寫字寫不好的時候，老師會耐心地教育我們，叫我們再重新認真寫一遍。
我的老師英篇十
春天，小草萌發(fā)，領(lǐng)悟生命可貴；夏天，綠樹成蔭，領(lǐng)悟奉獻之美；秋天，累累碩果，領(lǐng)悟耕耘的美好；冬天，寒梅怒放，領(lǐng)悟孤傲的品性。感悟源于生活且高于生活，生活便成了我受益一生的老師！
春，拼搏與奮進。
漫步于充滿春意的小湖畔，陣陣的青草氣息迎面而來，抽出新芽的柳樹在微風(fēng)中搖曳著，踩著剛剛解凍的泥土閉上眼幻想著春使者的模樣。微風(fēng)襲來，撩撥著發(fā)梢，這風(fēng)兒像極了母親慈愛的手，輕撫著面龐。忽然的一瞥，看到了最最尋常的小草，這時的它，奮力在土壤中掙脫，新發(fā)的芽兒，是那么柔弱又是那么剛烈，擁有全世界最美的色彩不甘于被埋沒，只為向世人展示著最純潔的色彩，它沒有蒼鷹雄壯的翅膀，沒有黃鸝清脆的歌喉，也沒有白楊挺拔的枝干，但是它卻擁有最堅韌的毅力。挫折在努力拼搏面前根本不足一談。生活給我最深刻的教導(dǎo)。
夏，平凡但不卑微。
夏天的火辣激起陽光無限的追捧，萬丈光芒投射到大地上，曬得人們無處可待。穿過久違的林間小道，一襲清涼無處可逃，這時的陽光似乎敗下了陣，在這個酷暑中獨有的寶地里，人們肆意享受著這份寶貴的陰涼，可誰又會注意到這兩排滄桑的大樹？它們默默地立在道路兩邊數(shù)十載，枝干上的裂口記錄著它們經(jīng)歷的歲月，發(fā)達的枝條向四周伸展開來，象征著它們年輕時的雄心壯志，稠密的樹葉有序的排列著。它們在自己平凡的崗位上無言地奉獻著，做著有意義的事。處于最美年華的我們?yōu)楹尾荒苋缤鼈円话?，在自己的崗位上竭盡全力，做著有意義的事，雖然平凡但是并不卑微。生活給我最真摯的教導(dǎo)。
秋，付出才有收獲。
漫天金黃的楓葉，燦爛的晚霞，如此美景真是讓人沉醉。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄的想法竄入腦海，不同的情景給人不一樣的美的感受。不知何時，竟來到了田野，放眼望去，一波金黃的麥浪涌來，充斥著這方橙色的天空。農(nóng)民伯伯們忙著收割春天播種的成果，粗糙的手中攥著顆顆飽滿的稻穗，心中的喜悅展現(xiàn)的一覽無遺。一年的辛勤努力只為現(xiàn)實的收獲。你沒有努力那又何談收獲？生活給我最真切的教導(dǎo)。
冬，低調(diào)何嘗不是一種智慧？
漫天紛飛的雪花帶來冬天的嚴寒，大地穿上特有的銀裝來參加臘梅的舞會。一株株含苞待放的臘梅露出點點殷紅似乎是銀毯上的紅鉆石。雪下得越來越大，臘梅漸漸綻開，在白雪的映襯下顯得艷麗無比，擁有絕世容顏卻低調(diào)于世，不與群芳爭艷，孤芳自賞。請在生活中低調(diào)些吧。生活給我最質(zhì)樸的教導(dǎo)。
我的老師英篇十一
我有許多老師，他們都讓我難忘。其中，我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無限的關(guān)懷，讓我難忘！
羅老師長著一頭烏黑透亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩汪清泉，充滿了無窮的智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌著兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的，像抹了口紅似的。羅老師整天都帶著甜甜的笑容，真像春天里綻放的花兒一樣美。
羅老師是一位良師，她幫我們插上理想的翅膀，自由翱翔在知識的天空。無論哪位同學(xué)犯了錯誤，她都不會指責(zé)，總是幫助同學(xué)找出錯誤原因，改正錯誤；無論哪位同學(xué)遇到困難，她總是耐心開導(dǎo)，鼓勵同學(xué)知難而上，戰(zhàn)勝困難。記得有一次，老師跟我們進行單元測驗，本以為自己考得不錯，正沾沾自喜。當(dāng)羅老師把試卷發(fā)下來，我看到試卷上有幾個紅紅的“×”時，就像一盆涼水澆到我的臉上，我的心涼透了，頭一直低著。下課了，羅老師走到我身旁，輕輕地撫摸著我的頭，親切地說：”羅玉潔，今天沒考好，老師不怪你，不要灰心，老師相信你下回一定能考好！”頓時，我的心情舒暢了許多，我在心里暗暗下定決心：今后我一定要好好努力，改掉粗心這個壞毛病，不辜負老師對我的期望！
羅老師又是我們的益友。在大課間，羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的游戲，跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以說,羅老師跟我們在一起的時光,總是那么美好,總是那么讓人留戀!
羅老師,我覺得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠愛您！
我的老師英篇十二
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個同學(xué)在課上開小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還特意把書豎起來，作為掩護?？蛇@哪里逃得過老師的眼睛??！老師突然停止講課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘?dāng)城椤?，就在書的后面！”同學(xué)們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時，那個開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調(diào)整好坐姿，認真聽起課來。下課后，老師悄悄地把那個開小差的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地對她說了很多道理，從那以后，這個同學(xué)上課再也沒有開小差，在期中考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣！那么，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。
我的老師英篇十三
上身白衣下身牛仔褲，面帶微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——趙老師。趙老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松?；顫姡鷦?。有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起來總是那么耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上語文。
愛上作文，逐步懂得了一點點寫作的`”奧秘”?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。趙老師大步跨進教室。，今天他顯得格外精神，走到講臺前，笑咪咪地說:”同學(xué)們，你們喜歡作文嗎?有的點頭，有的搖頭。趙老師接著說::”同學(xué)們，你們會寫作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了，說:”當(dāng)然會啦！”老師又問：“那你們會寫提綱嗎？”同學(xué)們互相爭論起來：“什么是提綱呢？提綱怎樣寫?。俊笨吹轿覀円粋€個都懵住了，就笑著說：“你們看這是什么？”老師拿出一個作文結(jié)構(gòu)圖片。我們一看，“咦，就這么簡單啊！”老師風(fēng)趣的回答：“知道了，當(dāng)然簡單啰！”經(jīng)過他的耐心講解，我們終于知道了什么是提綱以及怎么寫提綱。又是一節(jié)作文課。向來和藹的趙老師，忽然變得嚴肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽見?！巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎？因為它來源于真實的生活，是自己在生活中真實所見所聞。你們的作文寫得好，可并不感人，因為它不真實。”我們的臉刷地一下紅了，因為我們的作文大多是從書上抄來的，老師雖然沒說，可我們心里明白。老師又說：“不過，老師相信，總有一天你們的文章會讓人感動的。”從那以后，我們寫作文再也不抄書了，我們慢慢學(xué)著自己寫，開始時雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下，我們越寫越好，越寫越有興趣了。老師鼓勵我們積極投稿，我們的作品竟然在雜志上發(fā)表了好幾篇。趙老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
我的老師英篇十四
有的人認為老師是嚴厲的，有的人認為老師是慈祥的，有的人認為老師是和藹可親的，但我認為，我的老師是活潑的。
我的班主任是唐老師，她長著一頭卷發(fā)，一張小嘴巴有時像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時則像一根筆直的薯條，沒有味道。
要說唐老師哪里活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書法開始說起。當(dāng)時我以為課程就是寫、寫、寫，但我卻猜錯了，原來，課程還有玩耍，但玩了之后，有時還要把這個玩耍的過程記下來。在玩耍時，唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來唐老師舞技還不錯嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。
唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛照相。我們和老師一起去照相?！昂芎茫賮硪粡??！薄岸鞑诲e。”……這幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片，我想唐老師心里一定感到快樂，感到自豪。
在我的心里，唐老師就是那么活潑，和我們之間的距離只有零。
我的老師英篇十五
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師，您就像一縷金色的陽光，在我們失望時給予我們希望；老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這么一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。
劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，兩條像月牙一樣彎彎的眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問。
劉老師很會鼓勵同學(xué)。記得一年級時，劉老師正在上語文課。老師講課講得很精彩，似乎整個教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮，一個個不甘落后的小腦袋晃來晃去，爭著回答老師的問題。我也想回答問題，但是我轉(zhuǎn)念一想：“可是，如果我回答錯了怎么辦呢？”我又想：“不過如果我答對了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看著興致勃勃的同學(xué)們，手癢癢了，想舉手?！安恍醒剑∪f一錯了呢？”我想，“可是我可不能落后哪。”糾結(jié)了一會兒，一節(jié)課都過去了，我卻一個問題都沒答。放學(xué)了，這天我是值日。我正在擦墻壁呢，劉老師輕輕走了過來，問我：“上課時你為什么不回答問題呢？”“我……我怕回答錯了……”我支支吾吾地說?！盎卮疱e沒關(guān)系，你已經(jīng)努力過了，對不對？下次勇于回答問題就是一次進步了。”劉老師說。我不好意思地說：“哦，我知道了……”我還用力地點著頭。劉老師走了，我還在想：“以后，我一定要勇于舉手發(fā)言……”
如今，我五年級了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了，但關(guān)于她的點滴記憶會一直留在我的心中。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師英篇十六
“老師”這是一個多么光榮，令人向往的稱呼啊！我們每個人都有自己的老師吧，而我很幸運遇到了一位和藹可親的老師，——她就是我的焦老師。
焦老師是我的班主任，我在她班已經(jīng)4年半了，她那烏黑烏黑的秀發(fā)披到肩上，說起話來滿臉笑容還帶著淺淺的小酒窩，她那雙會說話的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上還架著一副紫色邊緣的眼睛，可神氣了，看上去就像一位博士。
有一次我寫作業(yè)的時候太專心了也太認真了，沒想到我的姿勢不太端正，頭低得太很了，忽然感覺到有一只溫暖的手把我的頭慢慢扶起來，用溫和的聲音告訴我說:”方森，《三個一》你難道忘記了嗎？“我一聽，精神來了，一下子感覺身體直了起來，胸也挺起來了，立刻端正地說：“謝謝您老師！”然后又認真地寫起作業(yè)來，老師又摸了摸我的頭就離開我的座位，從那以后我只要寫作業(yè)的時候沒有保持正確的坐姿耳邊就會傳來老師親切的聲音讓我迅速地保持《三個一》；一拳，一尺，一寸。
放學(xué)了，我路過老師辦公室，此時老師正專心致志在批改辦公桌上的作業(yè)，仍然還有厚厚的幾沓作業(yè)本。想到老師平時為了我們嘔心瀝血，我不禁內(nèi)心涌出無數(shù)的話語：”焦老師您是我們的園丁，用汗水和心血澆灌了我們，您像一把金鑰匙打磨了自己，為我們開啟知識的大門，您就像每一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們！”
我有千言萬語想對您說不盡：”我親愛的老師，我忘不了您那慈祥的目光，忘不您那和藹可親的聲音，忘不了您沾滿粉灰的那雙巧手，更忘不了您像媽媽一樣去愛每一位同學(xué)。我只想對您說：我親愛的焦老師：我愛您?。?！
我的老師英篇十七
她就是老師。
這是一個多么崇高圣潔的名字呀；這是一個多么親切溫馨的詞語呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔的培養(yǎng)一批又一批少年，指引他們茁壯成長。
老師，您就是土壤?。“阎R化為養(yǎng)分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長；老師，您就是知識的橋梁??！把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光??！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
在課堂上，您講解、您提問、您答疑；在班會上，您總結(jié)、您分析、您布置；在課堂下，您觀察、您詢問、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關(guān)心愛護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。
老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”
我的老師英篇十八
一頭干凈利落的短發(fā)，略顯嬌小的身材，說話幽默風(fēng)趣又不失道理，極具說服力這，就是我的班主任張老師。
初中生活首先迎來的是嚴酷的軍訓(xùn)。軍紀就像一條條鐵絲網(wǎng)，這一橫那一豎地束縛著我們的好奇心。小學(xué)時候就不愛守規(guī)矩的我初來乍到，就那么“不小心”地觸犯了一條。批評我的，就是我新的班主任張老師。
談話的具體內(nèi)容，我已經(jīng)不甚記得了。但我永遠忘不了在我不經(jīng)意抬眼的一剎，撞上的張老師的目光那是一雙銳利的眼睛！哪怕藏在厚厚的鏡片下，也擋不住那道凌厲，直直地逼過來，射向你心底。嚴厲，毫不讓步而且毫不容忍，似乎只需要一眼就能把你的全部心思洞穿。
嚴肅、嚴厲、精明干練。這就是張老師留給我的第一印象。
時間過的飛快，初中的日子就在每一天緊張的學(xué)習(xí)生活中度過。原本還陌生的同學(xué)們和老師們，也逐漸熟絡(luò)了起來。
很快，我便熟悉了張老師講課的模樣。每每想起，我的腦海里便能勾勒出這樣的形象：笑起來彎彎的眉眼，黑板上漂亮的板書，腰間別著的擴音器，不時在同學(xué)們當(dāng)中走動，有時還撥一撥垂到額前的那綹秀發(fā)。
一次，我舉起手回答問題，又看見了張老師向我投來的目光是那樣親切，鼓勵，還帶著絲絲殷切的期盼。一陣暖意從我心頭流過?；卮鹜陠栴}坐下后，乃至課間，我都在細細回味那道滿懷著愛與溫暖的目光。
親切、慈愛、和藹可親。張老師的目光中，我品到了這些溫暖的詞匯。
在上《從百草園到三味書屋》這一節(jié)課時，老師引導(dǎo)著我們從不同角度思考，深入解析這篇文章。為了讓我們對文中的百草園有更加清晰地認識，老師還拿出了她自己在百草園拍攝的圖片讓我們欣賞，加上詳細的講解，讓我們收獲了不少。
認真、細致、感情細膩。張老師還給予了我這樣的感受。
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