每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
問銀河兒童詩教學(xué)反思篇一
1. 在解決問題的過程中，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.會(huì)把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，掌握乘法各部分的名稱和讀法。
二、在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)過程時(shí)，我圍繞著教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，主要分為：
1.情境引入，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象;
2.提出數(shù)學(xué)問題，引入乘法;
3.教學(xué)加法算式改寫為乘法算式;
4.體會(huì)乘法與生活的聯(lián)系;
5.學(xué)生練習(xí)反饋這五部分來進(jìn)行。
三、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：教學(xué)過程總體流暢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生練習(xí) 反饋情況良好。
四、本節(jié)課的不足之處在于：
1.在針對(duì)2+2+2+2=8這個(gè)連加算式改寫成乘法算式后，對(duì)乘法算式中各數(shù)所表達(dá)的意義進(jìn)行講解時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間過多，沒把重心放在乘法算式各數(shù)字與問題的聯(lián)系上。
2.鼓勵(lì)語言較少，以至于到后半節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降。
3.教學(xué)過程單一，應(yīng)有些變化。
五、改進(jìn)的方法：
1.通過激勵(lì)的語言或方法，維持學(xué)生上課的積極性。比如：比一比哪一組最積極舉手發(fā)言，課后可以得到小紅花等等。
2.在進(jìn)行乘法算式講解時(shí)，多運(yùn)用兒童化語言，使學(xué)生易于理解。
3.可以把“一共有多少人劃船?”與“一共有多少人在椅子上休息?”這兩道題作為學(xué)生的反饋練習(xí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目來做，并請(qǐng)學(xué)生講解給學(xué)生聽，這樣，學(xué)生更容易理解。
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