教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要文本，可以為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在編寫(xiě)教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考以下案例，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。
中班益智游戲教案篇一
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一幅街道圖形的.棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
中班益智游戲教案篇二
1.不同種類(lèi)的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出變化的.玩具的名稱(chēng)，鍛煉瞬間記憶能力。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第9頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)藏，一個(gè)猜。游戲開(kāi)始，將6個(gè)以?xún)?nèi)的玩具(或三類(lèi)玩具各3個(gè))在桌上擺成一排，猜者觀察后戴上眼罩，藏者將1-2個(gè)玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說(shuō)出什么玩具不見(jiàn)了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
3.指導(dǎo)幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個(gè)數(shù)或者類(lèi)別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班益智游戲教案篇三
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的'語(yǔ)言表達(dá)能力。
一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
中班益智游戲教案篇四
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的提示卡若干。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫(huà)，感受創(chuàng)意皮筋畫(huà)的樂(lè)趣。
2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
中班益智游戲教案篇五
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的`名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
中班益智游戲教案篇六
各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的`物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示物品卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。
3為増加游戲的趣味性，也可以3人或者多人玩游戲，中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器，一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題，答對(duì)得1顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
中班益智游戲教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的'名稱(chēng)。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
中班益智游戲教案篇八
1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量。
2、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
6、培養(yǎng)表演的興趣。
7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、小籃球(人手1個(gè))，塑料小凳6張，向上開(kāi)口的大空紙箱4個(gè)。
2、地面、空中無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。
1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線(xiàn)外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復(fù)進(jìn)行多次。
2、將4個(gè)向上開(kāi)口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。
按教師的口令要求撿球。
1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。
2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng);對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線(xiàn)，游戲競(jìng)賽為副線(xiàn)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長(zhǎng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過(guò)程。
中班益智游戲教案篇九
玩法：
分如下3張彩紙給孩子，讓孩子按彩紙上的線(xiàn)條剪成紙條。(也可以讓孩子撕，用來(lái)撕的紙應(yīng)更大一些)剪完后，請(qǐng)孩子按長(zhǎng)短順序或?qū)捳樞蚍謩e給紙條排序。
說(shuō)明：
本游戲可發(fā)展孩子按序排列物體的能力，感受物體的序列。同樣大小的紙按不同的線(xiàn)條剪會(huì)出現(xiàn)不同的效果，這一定會(huì)帶給孩子驚喜。他們也更樂(lè)于或自發(fā)地給紙條比長(zhǎng)短比寬窄。教師在指導(dǎo)時(shí)，要提示孩子嚴(yán)格地沿畫(huà)出的線(xiàn)段剪，否則就不便于完成排序的目的了。如果孩子感到排序有困難，可提供排序范例板(見(jiàn)下面圖示)進(jìn)行排序。
游戲2：整齊的家。
材料：望遠(yuǎn)鏡一只、書(shū)籍、衣物、炊具、日用品等。
玩法：
說(shuō)明：
引導(dǎo)孩子參與按序整理房間的工作是特別能讓孩子體驗(yàn)成就感的時(shí)刻，在培養(yǎng)孩子愛(ài)整潔的同時(shí)也讓孩子得到了按序排列物體的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子年齡尚小，在做整理排序工作時(shí)，常常忘記應(yīng)做的工作而發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移，所以教師在提供物品時(shí)應(yīng)避免提供孩子感到陌生新奇的東西，以免孩子分散注意力;另外，一次提供給孩子整理的物品不易過(guò)多，要量力而行，如整理書(shū)架時(shí)，讓孩子理完一層即可，以免孩子感到乏味厭倦。
游戲3：有趣的吸管。
材料：5—10根長(zhǎng)短不同的吸管。
玩法：
教師將吸管握在手中，一端藏在手心，另一端露在外面，有意將短的露出較長(zhǎng)，長(zhǎng)吸管露出的部分較短。請(qǐng)孩子從中抽出自己認(rèn)為最長(zhǎng)的或最短的一根。當(dāng)孩子抽出后，讓他用抽出的那一根與剩下的幾根比較、發(fā)現(xiàn)所抽出的并不是吸管中最長(zhǎng)或最短的那一根，則要把它放在一邊，在剩下的吸管中重新抽，直到抽出的是最長(zhǎng)或最短的一根時(shí)，把所有的吸管給孩子，請(qǐng)孩子將吸管按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。
說(shuō)明：
這個(gè)游戲?yàn)楹⒆犹峁┝吮容^長(zhǎng)短及排序的操作經(jīng)驗(yàn)，即在比較長(zhǎng)短時(shí)一定要將一端對(duì)齊了比較。
教師在領(lǐng)孩子玩游戲時(shí)，可根據(jù)孩子的能力選擇用幾根吸管?？上日?qǐng)孩子猜一猜：“這里的吸管哪根最長(zhǎng)(或最短)請(qǐng)你抽出來(lái)”。孩子在決定抽取時(shí)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他是怎么判斷的，這樣孩子在與其他吸管比較時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷的失誤之處。
游戲4：排紐扣。
材料：
選四種不同形狀的扣子，每種紐扣所取的數(shù)量分別為：3、4、5、6;(紐扣的數(shù)量視孩子能力而定)。
玩法：
讓孩子先給紐扣進(jìn)行分類(lèi)，要求他把數(shù)量最多(或最少)的紐扣拿出來(lái)，再點(diǎn)數(shù)各種紐扣的數(shù)量。按照每一類(lèi)紐扣的數(shù)量從少到多給紐扣排序。
說(shuō)明：
本游戲既包括分類(lèi)練習(xí)，又包括了按數(shù)量排序練習(xí)，對(duì)幫助孩子理解基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系也有一定作用。教師在指導(dǎo)中可將各種紐扣放在一個(gè)盒子里，讓孩子首先把相同的紐扣取出進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，然后再按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。排紐扣序的時(shí)候，孩子有可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有數(shù)量為“1”的紐扣而不知第一排放數(shù)量幾的紐扣，這時(shí)，教師可告訴孩子：第一排就放數(shù)量最少的那種紐扣。使孩子明白排在第一排的不一定是數(shù)量“1”。
游戲5：圖形找朋友。
目標(biāo)：理解圖形拼合之間的關(guān)系。
材料：拆分成兩部分的正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、三角形。
玩法：
1、小朋友圍成一個(gè)大圓圈，胸前貼上一個(gè)拆分成的圖形。幼兒先觀察自己身上的圖形，然后在觀察其他小朋友身上貼的圖形都是什么，想一想能和自己身上貼的圖形拼成什么。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌：圖形王國(guó)真熱鬧，各種圖形找朋友，找到朋友拼起來(lái)，這次要拼x形。如：這次要拼正方形，可以拼成正方形的兩個(gè)小朋友到圈中間抱在一起。其它幼兒檢驗(yàn)是否能拼成正方形，如果拼的正確則再次游戲。
3、熟悉游戲后可以變換發(fā)出指令的人，也可以變換小朋友身上貼的圖形。
中班益智游戲教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂(lè)、繩子3條。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、《找對(duì)應(yīng)》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以?xún)?nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。
2、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，進(jìn)行s線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線(xiàn)走。
四、《跳跳跨跨》。
在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的'跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、教師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
中班益智游戲教案篇十一
1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，積極探索多種上山、下山的.方法；2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣；3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。
環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。
1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間**，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，馬上看教師手勢(shì)，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
玩法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原。
地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下**。
中班益智游戲教案篇十二
準(zhǔn)備材料：米口袋提圈1個(gè)，長(zhǎng)塑辯吸管1個(gè)、毛線(xiàn)8根、硬卡紙l張。
制作方法：
1．拆開(kāi)“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線(xiàn)飾物并固定。
2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3．將拆分開(kāi)的'上下“米袋提圈”合二為一即成。
游戲方法：
1．健康活動(dòng)：雙手用勁搓塑料吸管，當(dāng)“提圈飛碟”飛快旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，雙手順勢(shì)往前方猛地伸出，并同時(shí)放手，“提圈飛碟”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向前、向上飛去?？蓡稳送?、也可雙人一組玩、還可以進(jìn)行接力活動(dòng)。
2．建筑活動(dòng)：可以用于游樂(lè)園“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”的修建。在毛線(xiàn)尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動(dòng)中。將“小人”或“小動(dòng)物”放入筐中，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”的修建與游樂(lè)。
中班益智游戲教案篇十三
游戲1：
名稱(chēng)：串項(xiàng)鏈。
目標(biāo)：區(qū)分“1”和“許多”、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
材料：串珠、線(xiàn)繩等，
玩法：
1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述“一個(gè)一個(gè)串起來(lái),變成許多個(gè)”“一個(gè)一個(gè)拿下來(lái),許多變成一個(gè)一個(gè)”,觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)個(gè)串珠串起來(lái)變成一串。
2、可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類(lèi)似練習(xí)。
3、把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái),再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。
游戲2：
名稱(chēng)：玩卡片。
目標(biāo)：區(qū)分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
材料：卡片若干(分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案)。
玩法：
1、將卡片按照“1”和“許多”分類(lèi)：請(qǐng)小朋友把1個(gè)物品的卡片放在一邊，把是許多物品的卡片放在另一邊。
2、分享討論：你把什么放在了一起?為什么這么放?這是1還是許多?
3、發(fā)散：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是1個(gè)?哪些物品是許多?
游戲3：
名稱(chēng)：筆套找朋友。
材料：大、小筆套若干。
玩法：
1、將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來(lái)。
2、也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對(duì)應(yīng),為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。
3、哪些筆和筆帽是一一對(duì)應(yīng)能組合在一起。
游戲4：
名稱(chēng)：擰螺絲。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量,感知“多”“少”和“一樣多”。
材料：螺絲釘、螺帽若干。
玩法：
1、讓孩子自己找對(duì)應(yīng)的圖形螺絲進(jìn)行操作，螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒分享：哪個(gè)螺絲和螺帽是對(duì)應(yīng)的?為什么?
游戲5：
名稱(chēng)：小貓吃魚(yú)。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量,感知“多”“少”和“一樣多”。
材料：卡片一張(畫(huà)有小貓圖案),“小魚(yú)”若干。
玩法：
1、老師說(shuō)指導(dǎo)語(yǔ):“小貓肚子餓了,小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧!”
2、指導(dǎo)語(yǔ):“是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了,請(qǐng)你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?”
3、還可以用小貓釣魚(yú)的形式去展示游戲。
中班益智游戲教案篇十四
鍛煉孩子的觸覺(jué)和靈敏度，提高孩子的`注意力和記憶力。
紙巾盒、各種玩具、糖果等。
往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng)，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如："請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃，拿錯(cuò)了，就將糖果放回盒里面。
這個(gè)游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。
中班益智游戲教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂(lè)、繩子3條。
一、《找對(duì)應(yīng)》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以?xún)?nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。
2、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，進(jìn)行s線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線(xiàn)走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
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