總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。請大家欣賞以下幾篇總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇一
時間毫不停息地走著,緊張的一學(xué)期已經(jīng)成為過去,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為了今后能更進(jìn)一步搞好音樂科的教學(xué)工作,特對本期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。
自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂課彪要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。
二、注重音樂課堂審美教育,培養(yǎng)學(xué)生的各項音樂技能。在音樂教學(xué)過程中,我始終能夠堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好,利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱個人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,通過多媒體課件,打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
四、從日常生活中找切入點。
學(xué)生理論基礎(chǔ)差,不要講太多純理論性的知識,而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏,就是基本根據(jù)我們平時朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,節(jié)奏疏密迥然不同等等。
五、其他:我還很注重自身的學(xué)習(xí),善于與其他小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期組織的校內(nèi)外活動,學(xué)生的興趣很高,參與意識非常強烈。
總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步,在今后的教學(xué)工作會不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績。在音樂教學(xué)實踐中,我體會到音樂素質(zhì)教育要實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會,使不同的學(xué)生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功?;顒又幸浞煮w現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成。過去的一學(xué)期是充實的一年,因為在這一學(xué)期當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的一年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
2012年6月3日。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,能夠認(rèn)真落實《音樂教學(xué)計劃綱要》;能堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口;在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染涉及到的知識點進(jìn)行教育?,F(xiàn)將本學(xué)期對四年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下:
能夠堅持以審美教育為核心,能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。能注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對中年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達(dá),使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。同時,每節(jié)課程能必須點名,和清查學(xué)生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
1、能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣,以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀,能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。
2、能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程,從而使學(xué)生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。
1、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面,能每節(jié)課讓學(xué)生豎笛器樂進(jìn)課堂,每次就是二十分鐘左右的練習(xí)。包括基本的音階、旋律等等。
2、配吹譜方面統(tǒng)一采用簡譜,讓學(xué)生看得懂,而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境,使學(xué)生做到吹奏熟練,學(xué)生遇到不會吹奏的地方,教師立刻解決難點的問題。
3、四年級的學(xué)生必須要帶筆上音樂教室,能做到課堂做音樂筆記樂理知識,使學(xué)生掌握樂理知識。加強對器樂藝術(shù)的理解與對音樂藝術(shù)的審美能力。
1、四年級學(xué)生能夠唱準(zhǔn)三聲部分旋律于八度音程。
2、能吹準(zhǔn)豎笛〈一〉、〈二〉、〈三〉的音樂與書上的歌曲。
3、每個學(xué)生能夠非常準(zhǔn)確地唱好歌曲。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇三
時間飛逝,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面我針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個總結(jié),理好思路,認(rèn)真反思,下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。
今年學(xué)校安排我教四年級的音樂課。因為我以前沒有從事過教育工作,所以對于如何提高他們的音樂素養(yǎng),我是一點底都沒有。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。在課前我先對學(xué)生進(jìn)行了簡單的摸底。第一節(jié)課,我就讓他們給我展示一下。但是大部分同學(xué)比較靦腆,不愿意展示自己的音樂才華,只有個別同學(xué)能在全班同學(xué)的強烈推薦下勉強表演。摸底得知,學(xué)生對于課本音樂歌曲的掌握不是很理想,演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài),倒是對一些是流行音樂了解不少,能很有激情的演唱出來。上課時學(xué)生的秩序也很隨便,雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍,但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來,我都有點冒冷汗了,看來今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現(xiàn),我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來,總算有了一點小小的收獲。
一、在秩序上的管理。
本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序。在我的教學(xué)理念里,音樂課應(yīng)該有一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在掌握知識的前提下使學(xué)生身心得到放松愉悅。但是,畢竟教學(xué)秩序的好壞一定會關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來上課,該聽講是就認(rèn)真聽我授課,該學(xué)生盡情放松展示時就讓他們活躍起來。一開始實施確實困難,那群學(xué)生們蚱蜢一樣,蹦來跳去。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),大部分學(xué)生慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣,能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來,上課能夠控制住自己暴躁的音樂課性格。
二、課堂教學(xué):
我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動,對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,能達(dá)到當(dāng)眾表演歌曲,模仿老師課堂練習(xí)。經(jīng)課堂考核,數(shù)名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。
之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實施過程主要體現(xiàn)如下:
本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,表現(xiàn)音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級學(xué)生,大部分能準(zhǔn)確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂作品。相信往后的學(xué)習(xí),他們能有更多的收獲。
與此同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、對音樂基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
由于新課改之后的思想認(rèn)為,不管通過任何方法,都以使學(xué)生學(xué)會課本所教歌曲為原則。所以現(xiàn)在在教唱歌曲時,學(xué)生很排斥學(xué)習(xí)簡樸,認(rèn)為沒有直接學(xué)唱歌詞有意思,所以學(xué)生缺乏識譜能力。對音樂理論基礎(chǔ)知識過目就忘,學(xué)習(xí)時知識只經(jīng)過了口腔,沒有傳輸?shù)酱竽X。
2、學(xué)會的歌曲只能集體演唱。
這是我比較困惑的一個問題,在學(xué)會一首歌曲后,集體演唱效果很不錯,但是邀請一位同學(xué)單獨演唱時,沒有一個同學(xué)能十分準(zhǔn)確的唱出來。也許在集體唱歌時有的同學(xué)口型完全對,其實并沒有學(xué)會。但是站起來班里一致認(rèn)為唱歌最好,并且該學(xué)生也自我感覺良好的,也并不能完美的演唱出來。
3、學(xué)生缺乏自我表現(xiàn)力。
在學(xué)習(xí)歌曲之前我會對歌曲做一個簡單的介紹,聽完范唱之后也會告訴學(xué)生是一個什么樣的情緒,但是學(xué)生在演唱的時候仍缺乏感情。我曾通過讓學(xué)生提笑肌的方式讓學(xué)生有意識的鍛煉唱歌的狀態(tài),但是學(xué)生只能堅持幾秒鐘,即使有學(xué)生能在老師提醒時立刻提起情緒,但也難以長時間保持。單純的唱歌,表現(xiàn)不出自己的情緒。
為了使自己的教學(xué)水平及專業(yè)水平有所提高而利于日后的工作,我要加強自身的素質(zhì)培訓(xùn),還要多積極參加組里的音樂活動,練習(xí)專業(yè)技能,多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志來提高自己。并且還應(yīng)該對音樂學(xué)科教育做進(jìn)一步的認(rèn)識,從每一節(jié)課教學(xué)開始,以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想入手,對于每一節(jié)課都要提前做更多、更充分的準(zhǔn)備。
總的來說,我對本學(xué)期的音樂工作做的還算滿意,雖然也有不足之處,但我已盡力。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我一定要把音樂工作做的更出色。
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小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇四
學(xué)生通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力。以下是為大家整理的音樂科組教學(xué)工作總結(jié),希望對你們有所幫助!
音樂科組教學(xué)工作總結(jié)1時間飛快,轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作安排最長的本學(xué)期也在忙忙碌碌中結(jié)束了。半年來,音樂教研組在全體音樂教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,順利完成了本學(xué)期的目標(biāo),取得了較滿意的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的音樂教研工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,我們遵照教科處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了本組觀摩課、全校的研究課、青年教師大比武、參加市教學(xué)能手的評選、才藝大賽,在教室嚴(yán)重缺乏的情況下,還是創(chuàng)造機會組織各類音樂興趣小組等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
1、堅持常規(guī)周前備課不放松。每隔周前按教科研的要求對下一周老師們的教研工作提前做好安排,并在課后進(jìn)行交流研討,督促教師針對錯誤及時整改,使音樂組集體備課落到實處。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科處的臨時安排,在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下,盡一切可能創(chuàng)造機會定時組織音樂興趣小組的活動,調(diào)動教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性,從而促進(jìn)并提高音樂教學(xué)效果。
3、提高認(rèn)識,加強自學(xué)。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評選活動。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強自學(xué),虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。要想上一節(jié)好的音樂課,必須要有強大的團(tuán)隊做后盾,本學(xué)期,在全組老師的共同努力下,我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評選中,分獲中小學(xué)組的第一名,并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選。
4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好“慶國慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動,活躍校園氣氛,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行教學(xué)。
1、按照教科處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織教研活動。
2、按時進(jìn)行周前備課及教研活動,并不定時地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、評課,使音樂教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體音樂教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進(jìn)行教學(xué),加強示范。
5、在活動場所極度缺乏的情況下,定期組織音樂興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
今后我們將通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為獨具特色的學(xué)校之一。
音樂科組教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)計劃,科研課題計劃,及本教研組的工作計劃,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練,為六月份廣陵區(qū)音樂教師基本功能力達(dá)標(biāo)做好充足的準(zhǔn)備,都取得了較好的成績。
定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,活動中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用。本學(xué)期我校音樂組與育才小學(xué)音樂組就有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動,劉德琴老師和袁建平老師各上了一節(jié)課,讓學(xué)生們從視覺,聲音上得到了享受,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,效果較好。
9月份,加拿大教育代表團(tuán)來我校參加"常懷感恩心,快樂伴我行"中隊主題會,音樂組負(fù)責(zé)其中的演出部分,獲得好評。
10月份,與育才小學(xué)音樂組進(jìn)行音樂課堂有效性教學(xué)的交流活動。
11月份,承擔(dān)學(xué)校大隊主題會中合唱,舞蹈的編排與演出。
12月30日,合唱"最美的女人是媽媽"參加廣陵區(qū)"慶六一"表彰會的演出。組織學(xué)生參加揚州市中小學(xué)生才藝大賽,李添,范浩田等同學(xué)脫穎而出。
組織教師參加廣陵區(qū)藝術(shù)教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核。
總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之出更多,這需要在今后的活動中逐步加以解決。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇五
結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六(2)班音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)完成情況。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時,在教學(xué)中,注重培養(yǎng)小小指揮員,幾乎每首必唱歌曲,在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,這不,老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確,姿勢優(yōu)美。
二、取得的成績與經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時,讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時,不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族,同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條,讓他們明白:任何煽動民族仇恨,民族歧視的行為都會受到法律的制裁。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年1月3日。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇六
1、以學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師為頭成立了新型的中小學(xué)音樂教育“教改”教研組,除制定了學(xué)期工作計劃,還專門制定了學(xué)年“教改、科研”工作計劃,明確了各自的責(zé)任和目標(biāo),并以全區(qū)課改教研組4個小組分別進(jìn)行了教改教研活動,各教研小組長積極帶頭,以身作責(zé),收到了很好的效果。
2、從4月-12月,分別組織老師們進(jìn)行各類教學(xué)課改的培訓(xùn)共達(dá)130多學(xué)時,始終以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實際來進(jìn)行新教材教法以及教學(xué)評價的探究,并在教學(xué)實驗中不斷征求老師的意見,不斷改進(jìn)教學(xué)教法,而且重點要求老師們一定要突破教材,整合相關(guān)文化藝術(shù),升華課堂,教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂的能力,使學(xué)生終身受益。
3、入選在市、區(qū)“課改”走進(jìn)新課堂公開展示的探索課有19節(jié),尤其入選在市里展示的2節(jié),在6區(qū)中反映最強烈,得到一致的好評。區(qū)里展示的十幾節(jié)課,同樣產(chǎn)生了很大的反響,老師們普遍反映,通過系列的“探索課”觀摩,有激,有感、有發(fā)、有悟,本學(xué)期最大的特點是敢于用新人,可以說,把年輕教師的積極性充分的調(diào)動起來了有了自信心,有了工作方向。并帶動了大批有經(jīng)歷老師的熱情,深感后人可畏,如果不抓緊學(xué)習(xí)就會被歷史淘汰??。
4、本學(xué)期舉行了中小學(xué)教學(xué)課改“教案”和“論文”的評選工作,采用了把參賽作品上的學(xué)校及姓名抹調(diào),使評委沒有一點心理負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行的評選。最后獲獎作品一宣布,老師們口服心服,頒獎時氣氛熱烈,互相為獲獎老師高興、喝彩。
5、在教學(xué)“科研”一塊,要進(jìn)一步加強并落實到位。另外,由于經(jīng)費問題,使得幾項工作無法實施。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇七
第十二冊音樂教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。
一、完成的教學(xué)內(nèi)容。
第十二冊音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“歌唱祖國”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的音樂”等,共分七課。有歌唱祖國的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂,有歌唱大自然的樂曲,有歌唱美洲民搖籃曲,俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有中國民歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學(xué)唱了歌唱祖國的音樂。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等,培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感。
2、通過學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”,了解了亞洲人民的音樂。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂曲對其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),熱愛我們這個可以的地球?!癲oremi”初步學(xué)習(xí)五線譜。能認(rèn)識c大調(diào)的符號。會識簡單的五線譜。
3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品,如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等,悠揚而動聽。
4、民族音樂包括亞洲民間器樂、山西民歌、河北民間樂曲?!镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運動會開幕曲》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。
5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂見。如“美妙的音樂”等。
二、滲透思想教育。
在本期音樂教學(xué)工作中,注重對教材的運用,滲透新課標(biāo)理念,加強了思想教育。通過教學(xué)活動,教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法。
在本期音樂教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運用活潑的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,積極滲透音樂教育理念,把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)要求。
四、總結(jié)。
通過本期的教育工作的實施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,需要音樂,需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇八
1.以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教學(xué)計劃為指導(dǎo),按時保質(zhì)地完成了兩個年級的音樂教育教學(xué)任務(wù)。
2.在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3.在課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。
4.二年級學(xué)生能自然、有表情的歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
五年級學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂,開展音樂實踐活動,這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉。
5.培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇九
20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。在此,我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補不足。
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對四年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達(dá)到合格。
用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十
五年級音樂教學(xué)工作總結(jié)本班本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本情況良好,同學(xué)們活潑好動,喜歡唱歌,對音樂的靈感也不錯,還主動向老師提出問題,對音樂課很感興趣。所以上課還是很輕松,以下是我對本學(xué)期的總結(jié)。
小學(xué)音樂教育是普及九年制義務(wù)教育和素質(zhì)教育的一部分,是培養(yǎng)青少年成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的新型人才所不可缺少的重要組成部分。本學(xué)期的音樂科教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。通過課堂和課外活動的有機結(jié)合,達(dá)到互相滲透、促進(jìn)的作用。本學(xué)期主要的工作亮點是:下學(xué)期組織學(xué)校“六一”的文藝匯演。教學(xué)方面,音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。”
一、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),不斷滲透到課堂教學(xué)中。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生積極參與教學(xué),但要真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味要為每個孩子提供同等的機會。新課程強調(diào)了教學(xué)的活動性,而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學(xué)中,教師必須創(chuàng)設(shè)妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能,精選一些、有趣味的教法,改變以往單一的教學(xué)手段,增大信息量,調(diào)動學(xué)生對新事物的探索精神,更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。
二、積極參加教研室組織的各項教研活動。
本學(xué)期市區(qū)教研室組織的活動,科組里的教師都是涌躍參加,并積極開展教學(xué)研究,堅持每兩周一次的科組教研活動,共同學(xué)習(xí)教育理論及《新課標(biāo)理論知識》,討論教學(xué)原則、規(guī)律和方法,形成良好的教學(xué)氛圍。因為大家都共同感到只有不斷加強學(xué)習(xí),掌握新的教育信息理念,才能趕上時代發(fā)展的步伐,成為一名合格的人民教師。
三、根據(jù)教學(xué)新理念,摸索出利用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂。
正確理解音樂文化,并嘗試發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力;嘗試改變以往以教師傳授式的教學(xué),使學(xué)生掌握必要的現(xiàn)代化媒體技術(shù),能廣泛地獲得音樂欣賞資源,能夠自覺地去鑒賞音樂,構(gòu)建自己的音樂學(xué)習(xí)體系,同時,精選教法,拓展學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在開放、民主、自由地課堂中學(xué)習(xí),使每位學(xué)生的個性得到充分張揚,音樂興趣得到全面提高。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。
二、取得的成績與經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的.發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,一年級小學(xué)生唱歌時高興時就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用聽唱教學(xué)法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
小學(xué)低年級音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動,可我感覺一旦讓學(xué)生律動,教室內(nèi)學(xué)生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少,這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動,這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣,還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述:堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向:不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
經(jīng)過了不斷的實驗和研究,現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗。
一、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實驗教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
這學(xué)期以來,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點,因材施教。
四年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、存在問題。
不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
三年級音樂學(xué)科方面的教學(xué)計劃制定對于促進(jìn)音樂教學(xué)的開展有著重要的引導(dǎo)性。下面就隨小編一起去閱讀三年級音樂學(xué)科教學(xué)計劃,相信能帶給大家?guī)椭?/p>
一、學(xué)生情況分析:
三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐,已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,例如:他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短、強弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中,還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的理解。
二、教材分析:
本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,做到將“基礎(chǔ)知識和基本技能”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,提高學(xué)生的餓審美能力。
音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊,因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。
三、
目的任務(wù):
1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
2、在唱、動、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,注重實踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目的要求:
1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》、《老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。
2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點,能通過欣賞,編故事,編舞蹈,發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短。
3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,學(xué)畫圖形譜,會編新歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,會做音樂情境表演。
6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。
7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。
五、課時劃分。
1-3周第一單元森林之歌。
4-6周第二單元黃葛樹下。
7-9周第三單元乘著歌聲的翅膀。
一、指導(dǎo)思想。
從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析。
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。
三、學(xué)情分析。
三年級學(xué)生男生多于女生,通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解,對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,輪唱。
5、能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動;在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)任一個角色;能對自己、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
6、能即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈;能以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音源故事、音樂游戲并參與表演。
五、教學(xué)重難點。
學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲,并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平,要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律,在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。
六、教學(xué)建議與措施。
2、在唱、動、認(rèn)、聽、奏的學(xué)習(xí)過程中,注重實踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
3、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,經(jīng)常使用課件為課堂教學(xué)服務(wù),進(jìn)行電子備課,運用網(wǎng)上資源,每節(jié)課前作好充分準(zhǔn)備。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期,我任教三年級三個班的音樂教學(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。此外,打擊樂器的訓(xùn)練沒有得到應(yīng)有的重視,學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練不到位,今后還要進(jìn)行強化。
二、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。尤其是幾個學(xué)特長的孩子,總是驕傲,自以為是。本以為學(xué)生這樣做沒有惡意,只是幼稚、不成熟的表現(xiàn),所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、教學(xué)目的任務(wù)設(shè)定。
1、依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
2、在唱、動、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,注重實踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
四、實施教學(xué)的收獲。
1、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲,并加以德育教育。
這學(xué)期學(xué)校安排我上三年級這三個班的音樂課,教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我比較多的運用范唱方式開展,通過講解、描述、圖畫等方式,以音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐字,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。所以,在教學(xué)中,我要求學(xué)生用最自然的聲音去歌唱,而不是比比誰的聲音大,誰喊得響亮。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們的發(fā)聲得到了教好的訓(xùn)練,歌唱質(zhì)量比之前有了教大好轉(zhuǎn)。
在教唱一首新歌時,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
五、其他。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下鍵盤。但不足的是出去聽課太少,直接充電學(xué)習(xí)的機會不多。
本學(xué)期,三年級音樂抽測成績優(yōu)秀。為幾個重要節(jié)日排練的節(jié)目收到好評。
孩子們喜歡上音樂,我衷心地希望今后在自身不斷提高的同時,尋找一種合理的方式、方法解決面臨的困難,那樣,我們的工作才能有充足的動力和源泉,成績得到大步提升。
小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
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不知不覺,時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個多月的時間?;仡欉@忙碌的一個學(xué)期,對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級,新的合作團(tuán)隊,無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。實習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧雪變老師,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗,在此非常感謝鄧?yán)蠋?。實?xí)期間,我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅--------耳,聽著非常的舒服,同時也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點嘶啞的感覺都沒有,實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴,做一個輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時為了讓工作進(jìn)行得更加順利,我必須要做到以下幾點:
一、了解任教班級的學(xué)生情況。
由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是:這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了,對于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個班級的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟--------崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后,我要有計劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具。
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中,在我的意識里,備課是一個教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準(zhǔn)備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時間就是慢慢熟悉教案,大到每一個流程環(huán)節(jié),小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍,然后再熟記在腦海--------里。俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、
培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。
“興趣是最好的老師?!薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教,這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話,學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。所以,我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)然后我會給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生,我就專--------門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進(jìn)行律動,動作不要求統(tǒng)一,但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時,我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作,這樣一來,同學(xué)們的動作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會變得很機械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動作他就做什么動作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以,在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出,同時也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加--------油。
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。利用課外時間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力,是教師從事教育活動,完成教書育人,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力?!痹诮處熯@支隊伍里,我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實習(xí)的這一段時間里,真的讓我收益匪淺,不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級,同時,還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團(tuán)隊,在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺的機會,不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
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小學(xué)音樂科教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
不知不覺,時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個多月的時間。回顧這忙碌的一個學(xué)期,對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級,新的合作團(tuán)隊,無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。實習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧xx老師,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗,在此非常感謝鄧?yán)蠋?。實?xí)期間,我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅耳,聽著非常的舒服,同時也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點嘶啞的感覺都沒有,實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴,做一個輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時為了讓工作進(jìn)行得更加順利,我必須要做到以下幾點:
一、了解任教班級的學(xué)生情況。
由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是:這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了,對于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個班級的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后,我要有計劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具。
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中,在我的意識里,備課是一個教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準(zhǔn)備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時間就是慢慢熟悉教案,大到每一個流程環(huán)節(jié),小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍,然后再熟記在腦海里。俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。
“興趣是最好的老師?!薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教,這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話,學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。所以,我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)然后我會給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生,我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進(jìn)行律動,動作不要求統(tǒng)一,但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時,我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作,這樣一來,同學(xué)們的動作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會變得很機械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動作他就做什么動作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以,在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出,同時也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加油。
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。利用課外時間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力,是教師從事教育活動,完成教書育人,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力?!痹诮處熯@支隊伍里,我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實習(xí)的這一段時間里,真的讓我收益匪淺,不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級,同時,還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團(tuán)隊,在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺的機會,不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
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