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法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇一
一、開(kāi)題報(bào)告的性質(zhì)。
法律碩士研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，是我校法律碩士研究生在全部課程結(jié)束后，由導(dǎo)師指導(dǎo)，在閱讀文獻(xiàn)和進(jìn)行必要的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對(duì)擬撰寫(xiě)學(xué)位論文的題目向有關(guān)導(dǎo)師組作出的選題性論證報(bào)告。
開(kāi)題報(bào)告是法律碩士研究生教學(xué)與學(xué)位管理的重要環(huán)節(jié);是發(fā)揮導(dǎo)師和導(dǎo)師組對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)作用，確保法律碩士研究生論文質(zhì)量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯環(huán)節(jié)的必需程序。
法律碩士研究生未經(jīng)開(kāi)題報(bào)告或者開(kāi)題報(bào)告未獲通過(guò)，則不能進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯階段，亦即不能獲取學(xué)位證書(shū)。
二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容和要求。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并根據(jù)擬寫(xiě)的論文類型(專題研究、調(diào)查報(bào)告或者案例分析報(bào)告)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1、選題的目的和意義;。
2、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解;。
3、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等;。
4、參考資料(書(shū)目、文章和其他素材)及其來(lái)源;。
5、論文進(jìn)度安排、操作方式;。
6、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)以書(shū)面(打印)方式向?qū)熀蛯?dǎo)師組提供，字?jǐn)?shù)不少于字。
三、開(kāi)題報(bào)告的`程序。
開(kāi)題由導(dǎo)師組組長(zhǎng)主持，全體導(dǎo)師組成員和有關(guān)研究生參加。
開(kāi)題程序?yàn)椋?/p>
(2)導(dǎo)師組對(duì)選題及論證提出問(wèn)題和意見(jiàn);。
(3)指導(dǎo)教師發(fā)表意見(jiàn)。開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)有記錄。
四、開(kāi)題報(bào)告的審核。
通過(guò)以上程序，如果導(dǎo)師組半數(shù)以上成員認(rèn)為選題適當(dāng)、設(shè)計(jì)可行，應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)題報(bào)告;如果認(rèn)為開(kāi)題報(bào)告存在不足，有可能影響論文寫(xiě)作的，經(jīng)導(dǎo)師組提出具體修改建議后，可以通過(guò)開(kāi)題報(bào)告;如果認(rèn)為選題不當(dāng)或者存在其他致命缺陷，難以一時(shí)解決的，則不能通過(guò)開(kāi)題報(bào)告。
由于研究生本人的原因致使開(kāi)題報(bào)告未能如期進(jìn)行或者未獲通過(guò)者，可在一個(gè)月內(nèi)再進(jìn)行一次開(kāi)題。如果再次開(kāi)題仍未獲通過(guò)，則按有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定以結(jié)業(yè)處理。
開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，由開(kāi)題人填寫(xiě)《研究生論文開(kāi)題報(bào)告登記表》，在導(dǎo)師和導(dǎo)師組長(zhǎng)分別簽字后，報(bào)法律碩士辦公室存檔。
專業(yè)：開(kāi)題日期：年月日
研究生：
姓名：
聯(lián)系電話：
單位：
手機(jī)：
工作單位：
郵政編碼：
指導(dǎo)教師：
論文題目：
開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容（含論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值、目前研究狀況、研究目標(biāo)與計(jì)劃、論文的總體結(jié)構(gòu)、參考文獻(xiàn)等）。
導(dǎo)師意見(jiàn)：
導(dǎo)師簽字：
導(dǎo)師組意見(jiàn)：
導(dǎo)師組組長(zhǎng)簽字：
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇二
該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開(kāi)題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開(kāi)題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇三
一、選題背景及研究意義。
為適應(yīng)改革開(kāi)放來(lái)社會(huì)發(fā)展的新情況，立法機(jī)關(guān)于修改了1980年的《婚姻法》。修改后的婚姻法從基本原則到具體制度都加強(qiáng)了對(duì)婦女、老人和兒童等弱勢(shì)群體的保護(hù)。其中，離婚損害賠償制度是這方面的一個(gè)明顯例證。19瑞士的民法典率先確立了離婚損害賠償制度，，該法第151條規(guī)定：(1)因離婚，無(wú)過(guò)錯(cuò)的配偶一方在財(cái)產(chǎn)權(quán)或期待權(quán)方面遭受損害的，有過(guò)錯(cuò)的一方應(yīng)支付合理的賠償金。(2)因?qū)е码x婚的情勢(shì)，配偶一方的人格遭受重大損害的，法官可判予一定金額的賠償金作為慰撫。其后法國(guó)、日本等國(guó)也在其民法典中作了類似規(guī)定，由此可見(jiàn)，離婚損害賠償制度并非我國(guó)首創(chuàng)，當(dāng)前，現(xiàn)實(shí)生活中包”二奶“、養(yǎng)小蜜、找情人等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)婚姻家庭關(guān)系危害極大，社會(huì)急切呼喚立法予以規(guī)制。據(jù)此，新婚姻法順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從而確立了我國(guó)的離婚損害賠償制度，制度的確立對(duì)于維護(hù)正?；橐黾彝リP(guān)系，保護(hù)婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益意義重大。我國(guó)20修正后的婚姻法在第五章救助措施與法律責(zé)任中規(guī)定：“有下列情形之一，導(dǎo)致離婚的，無(wú)過(guò)錯(cuò)方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償：(一)重婚的;(二)有配偶者與他人同居的;(三)實(shí)施家庭暴力的;(四)虐待、遺棄家庭成員的?！边@是我國(guó)法律關(guān)于離婚損害賠償?shù)囊?guī)定。但是這并不能滿足司法實(shí)務(wù)操作的需要，在立法技術(shù)上也還存在缺陷，離婚損害賠償制度的設(shè)計(jì)也就不可避免的不盡完美。
本文試以楊某與何某離婚糾紛案為例，闡述我國(guó)的立法規(guī)定，分析其不足，提出若干完善建議。
二、研究?jī)?nèi)容及研究重點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)楊某與何某離婚糾紛案的分析，以及參考同類案件，分析我過(guò)離婚損害賠償制度的法律問(wèn)題。本文擬對(duì)離婚損害賠償?shù)娜齻€(gè)方面重點(diǎn)研究：
1.離婚損害賠償制度的概述和法律適用。
2.離婚損害賠償制度的缺陷和操作中存在的問(wèn)題。
3.對(duì)離婚損害賠償制度的完善和問(wèn)題的解決。
三、研究方法及寫(xiě)作框架。
研究方法：
寫(xiě)作框架：序言。
第一章：離婚損害賠償制度的介紹和本案的概況。
第一節(jié)：離婚損害賠償?shù)慕榻B。
第二節(jié)：本案審理情況。
第二章：離婚損害賠償制度的分析。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的概述。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的性質(zhì)。
第三節(jié)：離婚損害賠償制度的構(gòu)成要件。
第四節(jié)：離婚損害賠償制度與國(guó)外的比較。
第五節(jié)：離婚損害賠償制度的法律適用。
第三章：離婚損害賠償制度的缺陷和完善。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的缺陷。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的完善。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)。
四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)及主要參考文獻(xiàn)。
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭觀念越來(lái)越受到挑戰(zhàn)，家庭暴力、第三者插足、“養(yǎng)情婦”等現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，并成為婚姻家庭糾紛中的新熱點(diǎn)。，因夫妻一方與他人通奸、嬌居、重婚或虐待、遺棄對(duì)方而導(dǎo)致婚姻破裂的離婚案件增多。不少離婚無(wú)過(guò)錯(cuò)方當(dāng)事人因離婚過(guò)錯(cuò)方的違法行為致使婚姻關(guān)系破裂而離婚，造成身心的嚴(yán)重摧殘。如何保護(hù)無(wú)過(guò)錯(cuò)方的.利益，離婚損害賠償制度的設(shè)立也就顯得尤為必要了。在西方國(guó)家親屬法中，早已普遍設(shè)立了離婚損害賠償制度，其目的是為了保護(hù)婚姻中受害方的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公平正義。離婚損害賠償制度是我國(guó)年我國(guó)新《婚姻法》所確立的一項(xiàng)新的離婚救濟(jì)制度。同年12月最高人民法院在《關(guān)于適用〈中華人民共和國(guó)婚姻法〉若干問(wèn)題的解釋》中也就如何實(shí)行離婚損害賠償制度作了具體規(guī)定。這是我國(guó)法律首次對(duì)離婚損害賠償制度的確認(rèn)，它體現(xiàn)了對(duì)婚姻家庭關(guān)系中弱者和無(wú)過(guò)錯(cuò)方的法律保護(hù)，是我國(guó)婚姻法修改中的一個(gè)突破。該制度運(yùn)行十余年來(lái)，確實(shí)維護(hù)了婚姻中無(wú)過(guò)錯(cuò)方的合法權(quán)益，制裁了過(guò)錯(cuò)方?？梢哉f(shuō)，離婚損害賠償制度一定程度上體現(xiàn)了該制度設(shè)置的目的。但是，由于婚姻家庭問(wèn)題的復(fù)雜性和離婚損害賠償制度的立法缺陷，當(dāng)前司法實(shí)踐中存在重重困難，使得我們不能過(guò)分滿足于離婚損害賠償制度在目前立法上取得的成就。相信通過(guò)離婚損害賠償制度理論研究的深入和司法實(shí)踐的發(fā)展，該制度必將日趨完善，發(fā)揮其應(yīng)有的法律作用。
參考文獻(xiàn)：
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法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇四
將你設(shè)計(jì)的論文題目寫(xiě)出來(lái)即可，如“論審計(jì)的獨(dú)立性保證”等。
二、選題依據(jù)及研究意義。
“選題依據(jù)”是指你的題目的來(lái)源。比如，在聽(tīng)《審計(jì)學(xué)》課程或者講座時(shí)，對(duì)某某一個(gè)題目非常感性趣;或者在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)某一個(gè)問(wèn)題很有研究意義;或者經(jīng)常看到或聽(tīng)到某一社會(huì)現(xiàn)象比如會(huì)計(jì)造假問(wèn)題等。同時(shí)，為了對(duì)你感興趣的題目，曾經(jīng)收集過(guò)資料，讀了一些文章、書(shū)籍，開(kāi)展過(guò)這方面的調(diào)查，越發(fā)對(duì)這個(gè)題目感興趣，因此，才選擇了這個(gè)題目。
“研究意義”應(yīng)該是指你研究這個(gè)題目，并提出了有關(guān)建議以后，將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐帶來(lái)哪些益處。比如，武漢大學(xué)屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計(jì)的獨(dú)立性保證”，她寫(xiě)的“選題意義”是：“研究審計(jì)獨(dú)立性，對(duì)于我國(guó)初步發(fā)展的審計(jì)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)具有重要意義。經(jīng)由有獨(dú)立性保證的注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)過(guò)的會(huì)計(jì)報(bào)表，更具有可信性。它能夠提升投資者的信心，穩(wěn)定市場(chǎng)秩序。因而，研究如何保證審計(jì)的獨(dú)立性，無(wú)論是對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)，還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的個(gè)體參與者，如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、被審計(jì)企業(yè)、報(bào)表使用者等，都具有積極的意義。”
還比如，武漢大學(xué)在職研究生“程菁”(杭州財(cái)政局)的論文題目是“我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革問(wèn)題研究”，她寫(xiě)的“研究意義”是：“對(duì)政府會(huì)計(jì)改革問(wèn)題進(jìn)行研究，從理論上看，將會(huì)豐富我國(guó)會(huì)計(jì)理論，填補(bǔ)政府會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的某些空白。從實(shí)踐上講，構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的政府會(huì)計(jì)體系，有利于如實(shí)反映各級(jí)政府部門(mén)履行職責(zé)和實(shí)現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評(píng)價(jià)政府工作，優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)配備;有利于建立和健全政府會(huì)計(jì)控制體系，防范舞弊，確保公共資金、資源的安全和完整;還有利于政府會(huì)計(jì)的國(guó)際協(xié)調(diào)，提高我國(guó)政府會(huì)計(jì)的國(guó)際地位，推動(dòng)中國(guó)會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的不斷完善和發(fā)展。”
三、選題的研究現(xiàn)狀。
“研究現(xiàn)狀”是指目前國(guó)內(nèi)外研究此課題的情況。一般可以分為國(guó)外研究情況、國(guó)內(nèi)研究情況兩個(gè)部分說(shuō)明。主要概括說(shuō)明有哪些代表性的學(xué)者以及他們各自的觀點(diǎn)。
比如“我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革問(wèn)題研究”的作者許菁同學(xué)這樣寫(xiě)“國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀”：“國(guó)內(nèi)的研究文獻(xiàn)主要集中在以下幾個(gè)方面：一是我國(guó)政府會(huì)計(jì)目標(biāo)定位研究。王湛、時(shí)津(20)、朱雪峰(2019年)分別從我國(guó)政府會(huì)計(jì)環(huán)境、國(guó)庫(kù)集中收付制度改革、國(guó)際通行目標(biāo)理論、公共受托責(zé)任等方面入手，對(duì)我國(guó)政府會(huì)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行研究，提出為使用者提供有助于評(píng)價(jià)政府受托責(zé)任的信息是政府會(huì)計(jì)最高目標(biāo)。二是對(duì)政府會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)的研究。陳宙(2019年)、姜韶和孟陽(yáng)光(2019年)認(rèn)為我國(guó)實(shí)行收付實(shí)現(xiàn)制存在固定資產(chǎn)監(jiān)督管理不力、隱性負(fù)債加大、不能滿足成本管理需要，財(cái)務(wù)成果易被管理當(dāng)局操縱等局限性，應(yīng)在政府會(huì)計(jì)領(lǐng)域有選擇的、分步推行權(quán)責(zé)發(fā)生制。三是構(gòu)建政府會(huì)計(jì)體系的建議及思路。魯峰(2019年)、趙建華、曹春英(2019年)等分別從我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)環(huán)境變化、存在問(wèn)題、績(jī)效導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)學(xué)委托代理理論等入手，提出應(yīng)從引入權(quán)責(zé)發(fā)生制、重新明確預(yù)算會(huì)計(jì)分類、完善政府會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，建立政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系、強(qiáng)化績(jī)效管理等方面進(jìn)行改革，構(gòu)建我國(guó)政府會(huì)計(jì)體系。上述國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究，雖然比較一致的提出我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革是大勢(shì)所趨，但大多數(shù)僅針對(duì)改革的某一個(gè)方面，缺乏系統(tǒng)性。同時(shí)很多研究都集中在理論方面，沒(méi)有對(duì)我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革提出切實(shí)可行的實(shí)施建議或方案?！碑?dāng)然，這是研究生論文談到的研究現(xiàn)狀，本科生不需要寫(xiě)這么復(fù)雜，但就寫(xiě)作的方法和內(nèi)容而言，應(yīng)該是一致的。
四、研究的內(nèi)容和思路。
“研究的內(nèi)容”是指論文研究哪些具體問(wèn)題，基本上以論文章標(biāo)題為大綱，適當(dāng)展開(kāi)寫(xiě)作的主題內(nèi)容就可以了。比如武漢大學(xué)本科生廖聰玲的論文題目為“中國(guó)醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度改革研究”，他開(kāi)題報(bào)告中的“研究?jī)?nèi)容”為：“本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)行《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的認(rèn)真分析，從資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告入手，分別提出了具體的修改理由和切實(shí)可行的修改意見(jiàn)。倡導(dǎo)建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的醫(yī)院會(huì)計(jì)新模式，以滿足營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的需求。具體而言，包括以下內(nèi)容：(1)建立醫(yī)院資本金制度，明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系，保障所有者權(quán)益。(2)借鑒《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》中關(guān)于會(huì)計(jì)要素的分類，建立醫(yī)院會(huì)計(jì)要素新分類，分為資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余六大要素。(3)進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范和增設(shè)醫(yī)院會(huì)計(jì)科目，確定標(biāo)準(zhǔn)代碼，滿足非營(yíng)利性醫(yī)院和營(yíng)利性醫(yī)院會(huì)計(jì)核算的共同需要，提高醫(yī)院會(huì)計(jì)信息質(zhì)量……”
“研究思路”應(yīng)該寫(xiě)出來(lái)從哪些方面入手，收集哪些資料，思考哪些問(wèn)題，采取哪些研究方法，最終解決哪些問(wèn)題等。所以，我感到這一部分沒(méi)有千篇一律的寫(xiě)法。有人這樣寫(xiě)研究思路，我感到有一定的合理之處，他的論文題目很可能是：“淘寶網(wǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀和存在問(wèn)題研究”，寫(xiě)作思路是：“筆者以企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)為背景，以作為淘寶用戶的親身經(jīng)歷為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展對(duì)淘寶網(wǎng)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新研究。本文涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，對(duì)淘寶網(wǎng)的營(yíng)銷現(xiàn)狀和問(wèn)題加以系統(tǒng)地分析和探究，盡可能體現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和概括總結(jié)的能力。在論文寫(xiě)作過(guò)程中需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集和研究工作，分別從淘寶網(wǎng)賣家、買家兩種不同的角度，親身體驗(yàn)電子商務(wù)交易活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，搜集詳細(xì)豐富的各類資料。論文將采用文獻(xiàn)檢索法、實(shí)證考察法、案例法、因果分析法、邏輯分析法、歸納法和演繹法等方法進(jìn)行研究?！?/p>
五、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重、難點(diǎn)。
“創(chuàng)新點(diǎn)”亦即前人沒(méi)有研究出來(lái)的內(nèi)容，或者比前人的研究結(jié)果確實(shí)有重大發(fā)展的內(nèi)容。武漢大學(xué)新疆籍在職研究生潘建華論文題目為“作業(yè)成本法在醫(yī)院成本管理中的應(yīng)用”，他的“研究創(chuàng)新點(diǎn)”是這樣寫(xiě)的：“本文在對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)院成本會(huì)計(jì)制度和成本管理模式的利弊分析后，提出了醫(yī)院作業(yè)成本管理模式。在該模式下主要包括醫(yī)院作業(yè)成本核算和醫(yī)院的作業(yè)鏈分析、改進(jìn)。本文以某醫(yī)院ct室的真實(shí)成本情況，應(yīng)用作業(yè)成本法進(jìn)行核算，這突破了目前有關(guān)文獻(xiàn)只有醫(yī)院作業(yè)成本核算的理論探討而沒(méi)有真實(shí)案例的現(xiàn)狀，對(duì)醫(yī)院開(kāi)展作業(yè)成本核算有著重要的參考借鑒作用?！?/p>
“研究重點(diǎn)”是指論文的研究中心問(wèn)題。你估計(jì)重點(diǎn)研究什么，你就把它寫(xiě)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，研究重點(diǎn)應(yīng)該是本文的精華部分或者中心問(wèn)題。
“研究的難點(diǎn)”是指論文的哪一個(gè)部分研究起來(lái)難度較大，當(dāng)然這一部分應(yīng)該是有實(shí)在意義的。比如武漢大學(xué)本科生廖聰玲的論文題目為“中國(guó)醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度改革研究”，他的“研究難點(diǎn)”是這樣寫(xiě)的：“本文的難點(diǎn)在于如何將營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，既做到融為一體，又不混為一談的綜合性醫(yī)院會(huì)計(jì)制度，這需要借鑒國(guó)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)會(huì)計(jì)的成功理念，并結(jié)合我國(guó)不斷變革的醫(yī)療體制進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，因而會(huì)使本文的論證增加一定的難度。認(rèn)為只有對(duì)醫(yī)院會(huì)計(jì)相關(guān)概念有正確認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)我國(guó)醫(yī)院會(huì)計(jì)的缺陷和需求有深入的把握，站在較高層次上對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行取舍，對(duì)國(guó)外成果分析吸收，對(duì)我國(guó)醫(yī)療體制改革大勢(shì)方向進(jìn)行判斷，才能克服上述困難。醫(yī)院會(huì)計(jì)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，這些問(wèn)題的研究，將對(duì)我的學(xué)術(shù)視野、知識(shí)積累、科學(xué)分析、研究素質(zhì)等，提出了很大的挑戰(zhàn)?！?/p>
六、研究進(jìn)程安排。
“研究進(jìn)程安排”就是指時(shí)間段落以及各時(shí)間段落的具體工作設(shè)計(jì)。如“我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革問(wèn)題研究”的作者武漢大學(xué)在職研究生許菁同學(xué)這樣寫(xiě)“研究進(jìn)程安排”：“第一階段：2019年11月1日至1月31日，收集資料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)政府會(huì)計(jì)改革相關(guān)理論，并于1月下旬提交開(kāi)題報(bào)告。第二階段：2019年2月1日至2月29日，利用收集的資料，對(duì)我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革現(xiàn)狀以及國(guó)際發(fā)展情況進(jìn)行研究，通過(guò)討論、閱讀等方法找出存在的問(wèn)題提出對(duì)策，并提交初稿。第三階段：2019年3月1日至3月31日，對(duì)研究成果進(jìn)行歸納整理，撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿，提交課題報(bào)告。第四階段：2019年4月1日至4月30日，論文初稿提交導(dǎo)師和修改論文。在此期間，邊閱讀收集和學(xué)習(xí)資料，邊修改論文第二稿、第三稿甚至第四稿。第五階段：2019年5月1日—15日，論文定稿，準(zhǔn)備參加答辯?！?/p>
七、主要參考文獻(xiàn)。
把寫(xiě)作論文計(jì)劃參考的書(shū)籍、文章羅列出來(lái)一部分。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇五
1.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
2.以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
3.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
4.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7.本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
9.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
13.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
14.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
15.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
16.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
17.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
18.論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
20.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
21.答辯過(guò)程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
22.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
23.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
24.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
25.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇六
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開(kāi)題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的'課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開(kāi)題。
參考2。
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開(kāi)題。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇七
指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;。
2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確;。
3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開(kāi)題;。
注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
范例參考：
該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開(kāi)題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇八
論文摘要和關(guān)鍵詞摘要。
占有是民法的基本制度之一。占有制度不僅是所有權(quán)制度和他物權(quán)制度的基礎(chǔ)，而且善意取得、取得時(shí)效、債權(quán)效力的強(qiáng)化均和其有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。無(wú)論是英美法系還是大陸法系都有關(guān)于占有的制度設(shè)計(jì)，而占有的保護(hù)更是其關(guān)注的核心，是整個(gè)占有制度的重中之重。我國(guó)也不例外，《物權(quán)法》對(duì)占有制度設(shè)專章予以了規(guī)定，這體現(xiàn)了我國(guó)立法對(duì)占有制度的重視。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，《物權(quán)法》中的占有制度過(guò)于簡(jiǎn)單，立法極為簡(jiǎn)略，法律條文僅有五條，存在諸多不足之處。因此本文主要是通過(guò)對(duì)占有制度及其理論進(jìn)行體系化梳理，通過(guò)比較研究，歷史借鑒，系統(tǒng)分析，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有占有制度的核心—占有之保護(hù)進(jìn)行檢討，進(jìn)而提出完善之建議。不敢奢求有突破性的見(jiàn)解與建樹(shù)，只求對(duì)占有保護(hù)之見(jiàn)解合情合理，以期對(duì)將來(lái)之研究有所裨益!
關(guān)鍵詞主題詞數(shù)量不多于三個(gè)，主題詞之間空一格(英文用“/”分隔)。
中文占有保護(hù)檢討完善。
二、選題依據(jù)。
1.闡述該論文的選題背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、擬解決的主要問(wèn)題。
選題背景。
占有制度是物權(quán)法上的一個(gè)非常重要的概念，它在解決糾紛、維持社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，健全法制觀念以及完善物權(quán)法體系等諸多方面都產(chǎn)生了極重要的影響。而占有保護(hù)則是占有制度的核心目的和重要內(nèi)容，對(duì)占有的保護(hù)既可以穩(wěn)定物的支配秩序和確認(rèn)物的事實(shí)狀態(tài)，也可以進(jìn)一步促進(jìn)和完善商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》中也涉及到占有保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，但內(nèi)容略顯簡(jiǎn)單。表明我國(guó)學(xué)者以及相關(guān)人士對(duì)占有保護(hù)制度的研究還不夠全面和深入，很多理論問(wèn)題以及法律空白和盲點(diǎn)問(wèn)題仍然亟待解決。
研究意義。
對(duì)占有的民法保護(hù)制度進(jìn)行較為深入的研究，主要有以下兩個(gè)方面的意義：一是通過(guò)對(duì)占有民法保護(hù)制度的系統(tǒng)研究，進(jìn)一步豐富物權(quán)法以及侵權(quán)責(zé)任法的相關(guān)內(nèi)容，從而進(jìn)一步完善物權(quán)法以及侵權(quán)責(zé)任法上的占有保護(hù)制度;二是通過(guò)對(duì)占有之民法保護(hù)的方法和內(nèi)容的細(xì)致研究，對(duì)占有之民法保護(hù)法律規(guī)范的司法適用提供一些有益的建議。
研究現(xiàn)狀。
(一)國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
我國(guó)由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體質(zhì)影響，一直未建立一套完整的占有制度，《民法通則》中也只是簡(jiǎn)單規(guī)定占有是所有權(quán)的一項(xiàng)權(quán)能而已，學(xué)術(shù)界關(guān)于占有制度相關(guān)且系統(tǒng)明晰的論文也不多。的《物權(quán)法草案》為物權(quán)法的出臺(tái)奠定了理論基礎(chǔ)?！段餀?quán)法》在爭(zhēng)議中頒布了，它的問(wèn)世對(duì)完善我國(guó)的法律進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響，對(duì)未來(lái)民法典的頒布也將起到推動(dòng)作用，重要的是它進(jìn)一步完善了我國(guó)的物權(quán)法律制度。但是據(jù)此想用簡(jiǎn)單的五個(gè)條文來(lái)涵蓋整個(gè)占有制度的精華，此舉實(shí)在令人難以信服。而且，關(guān)于占有保護(hù)的相關(guān)規(guī)定只有一條，即對(duì)占有保護(hù)請(qǐng)求權(quán)進(jìn)行了具體規(guī)定。關(guān)于占有的其他規(guī)則也極其簡(jiǎn)略。我國(guó)臺(tái)灣民法的占有制度是集德、日民法之大成，具有較為完善的理論基礎(chǔ)和體系結(jié)構(gòu)。臺(tái)灣民法在占有的保護(hù)上設(shè)置了占有訴權(quán)、占有人的自力救濟(jì)權(quán)、物上請(qǐng)求權(quán)三項(xiàng)權(quán)能制度，其中尤以占有訴權(quán)最為重要。
西南政法大學(xué)的楊佳紅在《民法占有制度研究中》對(duì)民法上的占有制度進(jìn)行了系統(tǒng)的研究對(duì)占有制度追根溯源重新闡釋了占有與相關(guān)制度的內(nèi)在聯(lián)系和銜接配合。20鄭州大學(xué)的劉付鵬在參考了國(guó)外立法例及學(xué)者的觀點(diǎn)上粗略的論述了占有保護(hù)體系。蘇州大學(xué)的李春麗通過(guò)對(duì)占有制度與所有權(quán)制度和他物權(quán)制度中占有規(guī)定的比較闡述了占有制度的獨(dú)特功能以及我國(guó)建立占有制度的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)一步對(duì)在實(shí)踐中有很重要指導(dǎo)意義的占有種類進(jìn)行區(qū)分體現(xiàn)占有制度的'價(jià)值作用在占有保護(hù)方面她重點(diǎn)分析占有之訴與本權(quán)之訴的區(qū)分與沖突解決方法以揭示占有制度獨(dú)特的保護(hù)功能。同年復(fù)旦大學(xué)的趙棟立足于我國(guó)的物權(quán)立法現(xiàn)狀分析了我國(guó)占有保護(hù)的相關(guān)制度設(shè)計(jì)以及立法過(guò)程中相關(guān)理論通過(guò)對(duì)比來(lái)探尋我國(guó)物權(quán)立法中關(guān)于占有保護(hù)的理論基礎(chǔ)與價(jià)值選擇。以上研究對(duì)我國(guó)的占用制度產(chǎn)生了重要影響但是對(duì)占有制度尤其是對(duì)占有保護(hù)的研究仍尚待深入。所以本文試圖以此為切入點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
(二)國(guó)外的研究現(xiàn)狀。
屬于物權(quán)法的范疇，他實(shí)際上應(yīng)該是一種保護(hù)，應(yīng)該把它規(guī)定在民法總則中。德國(guó)、瑞士、日本等國(guó)家的民法在調(diào)整方法上，主要通過(guò)兩方面的做法來(lái)拓寬占有制度的保護(hù)范圍。一方面把占有與所有權(quán)分離開(kāi)來(lái)，將占有制度成為調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律制度;另一方面又通過(guò)賦予占有諸多法律上的功能，使占有相似于所有權(quán)，甚至在某種情況下可以直接轉(zhuǎn)化為所有權(quán)，實(shí)現(xiàn)物權(quán)法對(duì)社會(huì)秩序、交易安全的調(diào)整功能，體現(xiàn)民法對(duì)本權(quán)的關(guān)注和保護(hù)。
然而，近年來(lái)，隨著財(cái)產(chǎn)法的發(fā)展，特別是動(dòng)產(chǎn)擔(dān)保物權(quán)法的異軍突起使得占有的重要作用受到質(zhì)疑和沖擊，便出現(xiàn)了國(guó)外的立法者及學(xué)者們對(duì)其討論和研究的爭(zhēng)議，此種情況下，我認(rèn)為更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此問(wèn)題的深入探討和研究，使之具體明晰。
擬解決的主要問(wèn)題。
我國(guó)《物權(quán)法》雖然對(duì)占有的民法保護(hù)制度予以了明確的規(guī)定。但是，與其他國(guó)家相比，現(xiàn)有立法尚有許多的缺陷，對(duì)此，有必要借鑒其他國(guó)家的規(guī)定予以完善。本文主要解決以下問(wèn)題：
(1)民法對(duì)占有提供何種途徑的保護(hù);能否構(gòu)建一個(gè)完整的占有民法保護(hù)體系;。
(2)如何構(gòu)建較為完善的占有物權(quán)保護(hù)和債權(quán)保護(hù)的體系;。
(3)如何完善我國(guó)對(duì)占有保護(hù)的立法規(guī)定;。
2.主要參考文獻(xiàn)(列出作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月)。
論著類。
[1]王利明著:《民商法研究第四輯:論占有》，法律出版社，。
[2]史尚寬著:《物權(quán)法論》，中國(guó)政法大學(xué)出版社，2000。
[3]王澤鑒著:《民法物權(quán)2—用益物權(quán)?占有》，中國(guó)政法大學(xué)出版社，。
[4]王澤鑒著:《民法學(xué)說(shuō)與判例研究(三)》，中國(guó)政法人學(xué)出版社，。
[5]梁慧星主編:《中國(guó)物權(quán)法研究》，法律出版社，。
[6]謝在全著:《物權(quán)法》，中國(guó)政法大學(xué)出版社，。
[7]楊立新著:《物權(quán)法》，法律出版社，。
[8]王利明著:《侵權(quán)責(zé)任法研究上卷》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，。
[9]王澤鑒著:《不當(dāng)?shù)美?，北京大學(xué)出版社，2009。
[10]史尚寬著:《債法總論》，中國(guó)政法大學(xué)出版社，2000。
論文類。
[1]孫立峰:《占有保護(hù)問(wèn)題研究》，吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009(10)。
[2]薛啟明:《占有制度三題》，載《研究生法學(xué)》，(3)。
[3]林琳:《論物權(quán)占有制度》，載《法制與社會(huì)》，2009(1)。
[4]余兵:《我國(guó)無(wú)權(quán)占有保護(hù)制度研究》，西南政法大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010(3)。
[5]劉付鵬:《民法占有保護(hù)研究》，鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007(5)。
[6]王洪亮:《論基于占有的物上請(qǐng)求權(quán)》，載《清華法學(xué)》，2007(3)。
[7]張攀:《物權(quán)法的占有制度探討》，載《法制與經(jīng)濟(jì)》，(5)。
[8]李玉英:《從羅馬法中的占有保護(hù)談我國(guó)占有制度的完善》，載《法制與社會(huì)》，2011(11)。
[9]廖新仲:《關(guān)于物權(quán)法第245條占有保護(hù)適用范圍的理解》，載《法律適用》，2011(9)。
[10]孫曉奇:《占有之侵權(quán)責(zé)任研究》，蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011(4)。
[11]張茜:《占有制度研究》，湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文，(10)。
[12]趙棟:《物權(quán)法占有保護(hù)制度研究》，復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008(3)。
[13]楊娜:《占有效力研究》，黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009(5)。
[14]李春娜：《淺談?wù)加械谋Ｗo(hù)》，華東政法大學(xué)碩士學(xué)位論文，(4)。
[15]張凌：《占有保護(hù)研究》，蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009(10)。
[16]孫立峰：《占有保護(hù)問(wèn)題研究》，吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009(10)。
譯著類。
相關(guān)網(wǎng)站。
三、研究?jī)?nèi)容與研究方法。
闡明文章的主要內(nèi)容與研究方法。
主要內(nèi)容。
緒論。
1選題背景及其意義。
2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
正文。
1占有概論。
1.1占有的歷史考察。
1.2占有的含義。
1.3占有的性質(zhì)。
2占有保護(hù)的理論基礎(chǔ)與制度價(jià)值。
2.1占有的構(gòu)成要件。
2.2占有的分類。
2.3占有保護(hù)的目的和制度價(jià)值。
3占有保護(hù)的理論構(gòu)架。
3.1占有的物權(quán)保護(hù)及其比較法研究。
3.2占有的債權(quán)保護(hù)及其比較法研究。
4我國(guó)現(xiàn)行占有保護(hù)制度的檢討及完善其建議。
4.1自力救濟(jì)權(quán)之設(shè)立。
4.2占有之訴之構(gòu)建。
4.3侵害占有的損害賠償保護(hù)范圍之完善。
結(jié)語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)。
研究方法。
本文采用的研究方法主要有歷史分析方法、實(shí)證分析方法和比較研究方法等。具體而言，在論述占有的性質(zhì)以及在社會(huì)中的作用時(shí)將采取歷史分析的方法，意在對(duì)占有進(jìn)行追本溯源以及分析其歷史發(fā)展過(guò)程，以及在歷史上對(duì)于占有的保護(hù)方式;運(yùn)用實(shí)證分析的方法探討侵害占有的侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成和損害賠償范圍;運(yùn)用比較分析的方法來(lái)探討占有的不同保護(hù)方式;最后運(yùn)用實(shí)證分析的方法對(duì)侵害占有后的侵權(quán)責(zé)任進(jìn)行分析研究。
四、工作進(jìn)度的大致安排。
應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研、資料收集、內(nèi)容設(shè)計(jì)及論文撰寫(xiě)等。
20xx年12月-20xx年1月：相關(guān)基本理論知識(shí)加以認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)專家、學(xué)者的著作和論文并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理，確定寫(xiě)作的主題和基本思路，形成開(kāi)題報(bào)告。
20xx年1月-20xx年2月：在前階段工作的基礎(chǔ)上，與導(dǎo)師協(xié)商交流，根據(jù)導(dǎo)師的建議形成寫(xiě)作大綱和詳細(xì)綱目。在寫(xiě)作大綱的基礎(chǔ)上完成論文初稿。
20xx年3月-20xx年5月：進(jìn)行初稿的修改，形成終稿。
五、創(chuàng)新之處。
闡明論文在研究?jī)?nèi)容和研究方法等方面的創(chuàng)新。
(1)對(duì)占有的保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。即從占有的物權(quán)法保護(hù)和占有的侵權(quán)責(zé)任法保護(hù)兩方面進(jìn)行了體系化以及比較法上的探討。
(2)闡述了占有人有自力救濟(jì)以及賦予占有人自力救濟(jì)權(quán)的必要性以及它的內(nèi)容及行使方式。
(3)詳細(xì)闡述了侵害占有及損害賠償?shù)姆秶?/p>
(4)對(duì)占有之訴之構(gòu)建進(jìn)行了初步的設(shè)想。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇九
1.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
2.論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
3.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
4.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
5.答辯過(guò)程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
6.其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
7.該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
8.該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
9.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
10.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
11.注重心理咨詢理論與心理咨詢實(shí)踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn)。
12.其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
13.該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
14.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
15.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制“”等邪教組織，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十
王穎同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國(guó)時(shí)期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個(gè)別具一格的選題。
長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于這一領(lǐng)域的研究基本處于空白，因而這個(gè)選題是有價(jià)值的。樣板戲電影，來(lái)源于舞臺(tái)上的革命樣板戲，是經(jīng)過(guò)大批藝術(shù)家創(chuàng)作并經(jīng)歷了觀眾檢驗(yàn)的藝術(shù)作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術(shù)上有一定的創(chuàng)新。由于當(dāng)時(shí)特殊的歷史事情，一方面藝術(shù)創(chuàng)作受到種種限制，一方面又有條件集中當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的電影藝術(shù)家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術(shù)上的特色。
革命樣板戲電影的最大特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)了戲劇藝術(shù)和電影藝術(shù)的高度結(jié)合，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進(jìn)行的電影創(chuàng)作，也不是簡(jiǎn)單的舞臺(tái)藝術(shù)片。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結(jié)提升了中國(guó)電影在此方面的種種經(jīng)驗(yàn)，并形成了新的樣式。對(duì)于此類電影的剪輯技巧尤其是一個(gè)容易被人忽略的部分，事實(shí)上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當(dāng)流暢豐富。
王穎同學(xué)的論文研究了樣板戲電影文戲武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔對(duì)白氣氛動(dòng)作布局武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當(dāng)，作者的專業(yè)水平和寫(xiě)作態(tài)度都是值得肯定的。由于作者原理那個(gè)具體的時(shí)代，對(duì)于一些問(wèn)題的認(rèn)知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補(bǔ)空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十一
1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
5.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
8.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
10.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
11.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
13.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
15.論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
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法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十二
1.該文以xxxx為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分xxxx個(gè)大部分。首先對(duì)xxxx-進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析xxxxx。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決xxxx問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
2.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3.以xxxx-為題進(jìn)行研究。能為解決xxxx的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為xxxx提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
4.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
6.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
8.本文以xxxx為題，重點(diǎn)探討xxxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政xxxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
10.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
12.本文研究了xxxx。對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
13.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
14.全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxxx的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxxx，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
15.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十三
1.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
2.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
3.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
4.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
5.性格開(kāi)朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
6.在平時(shí)生活中，他為人處世和善樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
8.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
9.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
10.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
11.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門(mén)的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?？傊?，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
12.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活。
13.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。
14.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
16.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
17.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
18.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
20.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十四
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開(kāi)題。家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)怎么寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)。
同意開(kāi)題。
（指導(dǎo)教師簽名）年月日。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十五
該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向各位老師請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于電視臺(tái)節(jié)目制作流程和基本操作技巧有一個(gè)比較熟練的掌握，且能保質(zhì)保量的完成每天的實(shí)習(xí)任務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)突出，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生勤奮努力、自我控制能力強(qiáng)，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
同意開(kāi)題。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十六
該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開(kāi)題。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十七
該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開(kāi)題。
法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)篇十八
該文選題具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;論文論點(diǎn)正確，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解;在答辯過(guò)程中該生態(tài)度認(rèn)真謙虛，尊重老師;答辯思路清晰、思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、敘述論文全面、重點(diǎn)突出，回答問(wèn)題正確;答辯時(shí)間符合要求，準(zhǔn)予通過(guò)答辯。
該文選題有符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;結(jié)論基本無(wú)誤，但個(gè)人見(jiàn)解不突出;在答辯中態(tài)度較為認(rèn)真;答辯思路比較清晰，但表達(dá)能力欠缺;闡述文章內(nèi)容比較全面，但重點(diǎn)不夠突出;回答問(wèn)題在老師的提示下能基本無(wú)誤;時(shí)間符合答辯要求，準(zhǔn)予通過(guò)答辯。
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