感悟是在人們?nèi)粘Ｉ詈统砷L(zhǎng)過(guò)程中對(duì)事物的思考和領(lǐng)悟。感悟文章可以選擇一些具有代表性的話題或者事件，通過(guò)分析和總結(jié)，引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是一些關(guān)于感悟的心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇一
自從泰羅的科學(xué)制管理在教育領(lǐng)域中運(yùn)用以來(lái)，教育管理在一步步地向科層主義靠攏，管理理論逐漸被異化為?？滤f(shuō)的“道德技術(shù)”(moraltechnology)和權(quán)利技術(shù)，即通過(guò)層級(jí)監(jiān)視（hierachicalobservation)、齊?；u(píng)斷(normalizaingjudgement)及不同形式的檢查(examinations)，逐步建立起對(duì)各級(jí)人員的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)這些管理理論在幼兒園組織中運(yùn)用時(shí)，不單是教師和幼兒園本身受到無(wú)形的規(guī)訓(xùn)權(quán)力的監(jiān)控和審查，而且天真可愛的幼兒也受制于管理理論的規(guī)訓(xùn)和懲戒，從而演變?yōu)榉侨诵曰慕M織。因此，當(dāng)美國(guó)教育管理非主流派的杰出代表人物——托馬斯·薩喬萬(wàn)尼以教育管理的批判范式系統(tǒng)闡述其道德領(lǐng)導(dǎo)思想，喚醒人們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的道德之維的深切關(guān)注時(shí)，引起了教育理論界的廣泛關(guān)注。本文擬通過(guò)對(duì)道德領(lǐng)導(dǎo)概念及內(nèi)涵的闡釋來(lái)喚起人們對(duì)教育管理的再認(rèn)識(shí)，并從新的視角審視幼兒園的組織管理。
薩喬萬(wàn)尼通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)觀進(jìn)行反思，將原有的領(lǐng)導(dǎo)框架和內(nèi)容加以擴(kuò)展，在分析領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威來(lái)源的基礎(chǔ)上，提出了“道德領(lǐng)導(dǎo)”的概念。但是，他本人并沒有對(duì)“道德領(lǐng)導(dǎo)”下一個(gè)明確的定義。隨著道德領(lǐng)導(dǎo)理論在我國(guó)的傳播，有學(xué)者曾試圖給其內(nèi)涵進(jìn)行界定。如石一認(rèn)為，所謂“道德領(lǐng)導(dǎo)”是指領(lǐng)導(dǎo)者借助專業(yè)的和道德的權(quán)威，在幫助教師實(shí)現(xiàn)自我管理的同時(shí)，將學(xué)校從一個(gè)組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)共同體，從而最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程。這一概念基本符合薩氏的原意，因?yàn)樗_氏指出：“人類不僅受自利驅(qū)動(dòng)，而且受我們的情感、價(jià)值觀以及我們?cè)诟鞣N團(tuán)體中的成員身份所帶來(lái)的社會(huì)契約的驅(qū)動(dòng)……在某些方面，我們?cè)敢庖砸稽c(diǎn)自利來(lái)?yè)Q取更為高尚的目的”。其中包含了道德權(quán)威來(lái)源、團(tuán)體身份和自我管理等思想，這些構(gòu)成了道德領(lǐng)導(dǎo)理論的核心。我們可以從以下幾個(gè)方面詳細(xì)地解讀道德領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)容。
薩喬萬(wàn)尼是在與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論的比較分析中闡述道德領(lǐng)導(dǎo)理論的，其立足點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來(lái)源不同。他指出人們現(xiàn)在所依賴的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，不外乎科層的權(quán)威、心理的權(quán)威和技術(shù)——理性權(quán)威。例如，教師為什么會(huì)服從校長(zhǎng)的指揮?或因組織規(guī)章有所規(guī)定，或因校長(zhǎng)的人格力量和人際能力，或因有關(guān)的科學(xué)定則、研究結(jié)果表明校長(zhǎng)的指揮是正確的。然而還有兩種被人們忽視的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威可能有更大的力量，它們分別是專業(yè)權(quán)威和道德權(quán)威。專業(yè)權(quán)威重視教師的專業(yè)知識(shí)以及他們面對(duì)具體情形時(shí)做出判斷的能力，它不是外在的，而來(lái)自于教學(xué)和教師本身。道德權(quán)威主要來(lái)源于教師在廣泛享有共同體價(jià)值、觀念、理念和理想時(shí)所產(chǎn)生的義務(wù)和責(zé)任，以及教師接納共同的承諾和相互依賴感。而傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式過(guò)于注重領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)、行為、技術(shù)和理性，忽略了作為附加價(jià)值的與道德相關(guān)的層面，如信念、價(jià)值觀、責(zé)任與義務(wù)等，必須設(shè)法加以彌補(bǔ)，因此實(shí)施學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)有著重要意義。
薩喬萬(wàn)尼認(rèn)為真正適合于學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)理論，應(yīng)將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位。他進(jìn)一步指出領(lǐng)導(dǎo)可以分為三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)之手——屬于領(lǐng)導(dǎo)的行為與技術(shù)，指領(lǐng)導(dǎo)者所從事的行動(dòng)、所作出的決定，以及運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)與管理策略所形成的學(xué)校方案、政策或工作程序；領(lǐng)導(dǎo)之心——屬于領(lǐng)導(dǎo)者所相信、所珍視、所向往以及所承諾的愿景或信念、價(jià)值等道德層面；領(lǐng)導(dǎo)之腦——屬于領(lǐng)導(dǎo)心中所存的信念、價(jià)值或愿景等在腦海中形成的心智圖景(mindscapes)，為經(jīng)年累月的實(shí)踐所發(fā)展出來(lái)的能夠指導(dǎo)行動(dòng)的理論，以及運(yùn)用理論反省情境的能力。這三者可以說(shuō)息息相關(guān)，密不可分。領(lǐng)導(dǎo)之心塑造了領(lǐng)導(dǎo)之腦，領(lǐng)導(dǎo)之腦驅(qū)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)之手，對(duì)決策和行動(dòng)的反思又肯定或重塑了領(lǐng)導(dǎo)之心和領(lǐng)導(dǎo)之腦。把道德領(lǐng)導(dǎo)放在首位，在具體的操作過(guò)程中，關(guān)鍵取決于兩個(gè)因素：一方面要使管理制度道德化，另一方面要使領(lǐng)導(dǎo)者道德化。領(lǐng)導(dǎo)者主要是以服務(wù)者的角色出現(xiàn)，以“領(lǐng)導(dǎo)的替身”(substi—tutesforleadership）實(shí)施間接管理，以高尚的風(fēng)范與修養(yǎng)影響組織成員對(duì)自身職責(zé)的義務(wù)感以及在為人處事上的正確的價(jià)值觀，注重引導(dǎo)成員自覺認(rèn)同、承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，以“善的就去做”或“做那些‘好’的工作”的心態(tài)，自覺地為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力。將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位的意義還在于可以創(chuàng)造“先信奉，后領(lǐng)導(dǎo)”的共同體，通過(guò)樹立學(xué)校目標(biāo)，使下屬?gòu)男欧钫呦蜃晕翌I(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)建真正的德行學(xué)校。
薩喬萬(wàn)尼提出理想中的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擁有共同體規(guī)范、專業(yè)理想、充溢的工作狀態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神四種替身，并賦予其一定的地位。
1．共同體規(guī)范。
薩喬萬(wàn)尼認(rèn)為道德領(lǐng)導(dǎo)首先要把學(xué)?？醋魇且粋€(gè)學(xué)習(xí)共同體，學(xué)習(xí)共同體的形象就暗示。
了一種領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，即在共同體中建立的共同體規(guī)范，可以充當(dāng)直接的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)的替身。共同體的中心是價(jià)值觀、情操及信念，它是能夠使人們從事于一項(xiàng)共同事業(yè)的黏合劑，同時(shí)賦予共同體生活以意義。教師是學(xué)習(xí)共同體必不可少的關(guān)鍵成員，因而就有責(zé)任去幫助建設(shè)共享的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀是教師個(gè)體在共同體取得成功的重要條件，同時(shí)也是幫助共同體其他成員取得成功，以及共同體良性運(yùn)作的必要條件，這使得共同體成員感覺是追隨共同體的愿景而不是追隨一個(gè)人，以保證共同體目標(biāo)的延續(xù)性和激勵(lì)共同體成員工作的積極性，達(dá)到學(xué)校管理的目標(biāo)。
2．專業(yè)理想。
薩喬萬(wàn)尼認(rèn)為專業(yè)理想是專業(yè)價(jià)值觀與專業(yè)能力的組合，前者是指使人以模范的方式行事的美德，由此導(dǎo)致有價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。后者主要是指從事美德傳導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具有一種特別的分享教學(xué)的專業(yè)責(zé)任，也就是說(shuō)，他不僅是領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也具有教師的身份，并與教師一起體會(huì)和建設(shè)專業(yè)理想。一旦學(xué)校中建立起與共同體規(guī)范相結(jié)合的專業(yè)理想，就會(huì)成為有力的領(lǐng)導(dǎo)替身。教師感到自己的行為符合專業(yè)理想要求時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種快樂、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足，并進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和信心，不斷進(jìn)取。即使領(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)時(shí)，教師也會(huì)按照規(guī)范和理想去行事。
3．充溢的工作狀態(tài)。
薩喬萬(wàn)尼概括出三種激勵(lì)的規(guī)則：所能獲得的獎(jiǎng)賞使人們?nèi)プ觯徽诘玫降莫?jiǎng)賞使人們?nèi)プ?；美好的東西使人們?nèi)プ?。第一種是外在的激勵(lì)，第三種是內(nèi)在的激勵(lì)，第二種處于兩者之間?！罢诘玫降莫?jiǎng)賞使人們?nèi)プ觥保瑥膬?nèi)在方面來(lái)看，使人們找到正在從事的工作本身所具有的個(gè)人化意義；從外在方面來(lái)看，它賦予了工作以道德成分。在這種狀態(tài)下，人們?nèi)硇牡赝度斯ぷ?，沒有其他什么事被看得那么緊要，從而體驗(yàn)到工作的充溢。這種工作狀態(tài)提供了一種發(fā)現(xiàn)意識(shí)，一種把人帶人一個(gè)新的真實(shí)世界的創(chuàng)造感覺。體驗(yàn)充溢要求一個(gè)人對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這樣充溢也可以成為一種有力的領(lǐng)導(dǎo)替身。
4．團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)文化的靈魂。它來(lái)自團(tuán)隊(duì)文化的長(zhǎng)期積淀，以人際的忠誠(chéng)和愛為形式的良好的同事關(guān)系為紐帶，集中體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的組織追求、管理理念、成員的文化道德素養(yǎng)和社會(huì)價(jià)值取向等，并對(duì)組織成員的自我管理起到潛移默化的規(guī)范作用，因此它能夠團(tuán)結(jié)組織成員、增強(qiáng)集體凝集力、提高團(tuán)隊(duì)的管理效能。團(tuán)隊(duì)精神所具有的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)工作場(chǎng)所的改善以及對(duì)學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)這兩個(gè)方面。若將其作為專業(yè)美德的一種形式來(lái)理解、團(tuán)隊(duì)精神就是領(lǐng)導(dǎo)的另—個(gè)替身。這種美德越是得以在學(xué)校中建立，教師之間就越會(huì)形成自然的聯(lián)結(jié)，而且教師也越發(fā)變得會(huì)自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo)，致使校長(zhǎng)的指揮式領(lǐng)導(dǎo)變得不那么必要。
柯林斯提出的“第五層次領(lǐng)導(dǎo)”的概念值得關(guān)注，其基本內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)分五個(gè)層次，其中第五層次是有執(zhí)行能力的領(lǐng)導(dǎo)者。運(yùn)用個(gè)人謙和與職業(yè)一致的對(duì)立統(tǒng)一，創(chuàng)造永久的卓越。第四層次是有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。促使人們積極投身并努力實(shí)現(xiàn)某個(gè)鼓舞人心的明朗前景，激發(fā)他們更高標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)。第三層次是勝任的管理者，即能組織人力物力，多快好省地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二層次是有貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。將個(gè)人才干全部用于群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并與群體成員積極合作。第一層次是非常能干的個(gè)人。通過(guò)個(gè)人才智、技能和良好的工作作風(fēng)而做出建設(shè)性貢獻(xiàn)。目前我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平大多在第一到第三層次，有些園長(zhǎng)本身很優(yōu)秀，也很有才干，但是很難從優(yōu)秀走向卓越。幼兒園園長(zhǎng)不僅是個(gè)管理者，更是—個(gè)肩負(fù)道德使命的主要負(fù)責(zé)人。從低層次的領(lǐng)導(dǎo)到高層次的領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，其關(guān)鍵不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力方面的，而且更重要的是要有明確的道德目標(biāo)，并圍繞道德目標(biāo)來(lái)進(jìn)行管理活動(dòng)。由于多種因素的綜合影響，我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)往往忙于各種常規(guī)事務(wù)的管理，事無(wú)巨細(xì)，而忘卻管理的道德使命。只有以道德領(lǐng)導(dǎo)來(lái)培育共同的信念、價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)精神，才能使教師發(fā)揮自主管理的能動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)教師對(duì)幼兒園發(fā)展作出貢獻(xiàn)，從而使幼兒園從優(yōu)秀走向卓越。
從道德領(lǐng)導(dǎo)視野看幼兒園管理中的組織文化的作用，就是要重視人在管理中的作用，重視組織的正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。幼兒園組織文化作為一種特殊的文化形態(tài)，其主體是人，體現(xiàn)著人的價(jià)值觀念、行為方式和精神風(fēng)貌。幼兒園的組織文化建設(shè)在幼兒園管理中具有重要的靈魂作用、導(dǎo)向作用、教育與規(guī)范作用和凝聚、激勵(lì)作用。一個(gè)幼兒園是否具有活力，在很大程度上取決于是否具有凝聚力，而要增強(qiáng)園所的凝聚力就必須重視和培育園所精神、創(chuàng)造良好的群體心態(tài)、人際關(guān)系和精神文化氛圍。良好的組織文化對(duì)組織成員是一種無(wú)聲的要求，特別是其中的共同愿景、理想信念和價(jià)值觀。建立共同愿景，并不排斥個(gè)人愿景，而是兩者的有機(jī)結(jié)合，共同愿景是個(gè)人愿景的匯聚。作為領(lǐng)導(dǎo)要使組織成員在集體利益和個(gè)人利益之間找到最佳結(jié)合點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)集體愿景中追求自我愿景，使個(gè)人理想信念和價(jià)值觀與幼兒園的整體發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把全體成員團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造和諧的集體，發(fā)揮集體和組織對(duì)個(gè)人的影響和激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，以促使成員積極努力為組織目標(biāo)而奮斗。
（三)建立幼兒園教師的專業(yè)共享氛圍。
薩喬萬(wàn)尼認(rèn)為，學(xué)校成員之間的專業(yè)共享是學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要內(nèi)容。它既是強(qiáng)化教師專業(yè)態(tài)度，增進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)技能，提升教師專業(yè)形象，改進(jìn)教學(xué)實(shí)際，建構(gòu)良好教學(xué)情景并獲得較佳成績(jī)的重要因素，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)共同體不可或缺的要素。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式建立教師的專業(yè)共享氛圍，如表明自己的態(tài)度、作出示范、安排與組織專業(yè)交流活動(dòng)、不斷支持與鼓勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)等。但最主要的是需要在幼兒園這個(gè)集體中的所有成員之間形成一種信任關(guān)系，以推進(jìn)管理改革工作。信任雖是建立在相互接觸之上，建立在言行一致之上，建立在關(guān)心他人之上，建立在令行禁止之上，但最主要的還是建立在說(shuō)到做到之上。領(lǐng)導(dǎo)必須形成一種在相互關(guān)系中彼此信任的氛圍。領(lǐng)導(dǎo)的特殊責(zé)任就是要倡導(dǎo)并帶頭形成種種信任關(guān)系。關(guān)系中的彼此信任是“在日常的生活社會(huì)中形成的——信任隨著時(shí)間在交換中不斷加深，因?yàn)樵谏鐣?huì)交換中對(duì)他人的社會(huì)期待由于行動(dòng)做出了證實(shí)”。教師在專業(yè)共享的氛圍中才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
“替身”是薩喬萬(wàn)尼道德領(lǐng)導(dǎo)理論的重要概念，它是指存在于組織中的某些“事物”，可以用來(lái)減少直接領(lǐng)導(dǎo)的必要性。從動(dòng)機(jī)激勵(lì)的角度來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)“替身”可以減少園長(zhǎng)對(duì)教師提供外在誘因及內(nèi)在心理激勵(lì)的必要性，教師此時(shí)仍然會(huì)努力工作，從而達(dá)到提高領(lǐng)導(dǎo)有效性的目的。薩喬萬(wàn)尼指出，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)“替身”的作用，減少直接領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者就要建立成員認(rèn)同的專業(yè)規(guī)范，提升教師對(duì)專業(yè)理想的承諾，增進(jìn)對(duì)自身工作的熱情，建立同事之間的專業(yè)共享與交流，精心進(jìn)行工作設(shè)計(jì)，健全規(guī)章制度，運(yùn)用良好的激勵(lì)措施。這就要求園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起道德使命，通過(guò)以德治園，使教師不去追問為什么要聽從園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，而是在行動(dòng)上與領(lǐng)導(dǎo)的要求相一致，實(shí)際是教師自己領(lǐng)導(dǎo)自己，在實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的共同愿景中，教師實(shí)現(xiàn)了自主管理。
基于道德領(lǐng)導(dǎo)視野中的幼兒園管理，要求幼兒園作為一個(gè)整體與外界發(fā)生各種各樣的交往活動(dòng)。作為幼兒園整體代表的園長(zhǎng)的道德使命，不僅是對(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)深層的文化變革，以調(diào)動(dòng)教師的積極性和奉獻(xiàn)精神，而且要以這種文化來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)人員和家長(zhǎng)的熱情與奉獻(xiàn)精神，也就是要把管理延伸到園外。因?yàn)楝F(xiàn)代性的發(fā)展改變了人類的時(shí)空距離關(guān)系，人們的活動(dòng)不再受制于必然“到場(chǎng)”這一條件，“缺場(chǎng)”的聯(lián)系同樣變得習(xí)以為常。看似“缺場(chǎng)”的社區(qū)人員和家長(zhǎng)卻是幼兒園管理和發(fā)展的不可忽缺的資源和重要的影響因素，對(duì)發(fā)生在幼兒園里的每一件事都會(huì)產(chǎn)生重要影響。邁克爾·富蘭指出：“改革就是改善大環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者的工作就是要變革大環(huán)境——將新的元素引入局面之中，以便更好地影響人們的行為”。如果沒有大環(huán)境的改變，僅僅局限在幼兒園本身，這種道德使命也難以維持長(zhǎng)久。因此，基于道德領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園管理要取得最佳的效果，就必須將變化一直延伸到社區(qū)，要通過(guò)改變社區(qū)的大環(huán)境，形成正向的教育合力。要使幼兒園管理和教學(xué)做到有效而有意義，需要社區(qū)、家長(zhǎng)的支持，以形成一個(gè)目標(biāo)一致、互聯(lián)互動(dòng)、不斷協(xié)調(diào)整合的綜合網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在幼兒園實(shí)施道德領(lǐng)導(dǎo)，也要讓這種影響散播到四周，多運(yùn)用家長(zhǎng)協(xié)商小組、聯(lián)系手冊(cè)、家園互動(dòng)、親子活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)等方式，在一個(gè)有著更多奉獻(xiàn)和服務(wù)的環(huán)境中開展教育與管理工作。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇二
一、以黨的十六大精神為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員的思想意識(shí)。抓住黨的十六大召開這一重要契機(jī)，結(jié)合區(qū)團(tuán)支部要求，加大團(tuán)員的思想教育工作。大力宣傳黨的，廣泛開展“永遠(yuǎn)跟著黨走”的活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定跟著黨走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的信念。讓全體團(tuán)員積極負(fù)擔(dān)起發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的重任，進(jìn)一步增強(qiáng)了全團(tuán)員對(duì)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感受，讓本園的團(tuán)小組在本學(xué)年越干越出色。二、繼續(xù)深入開展“助老”“扶貧”等活動(dòng)本學(xué)期局團(tuán)委進(jìn)行青年志愿者的活動(dòng)，我們團(tuán)支部將鼓勵(lì)全體員積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，并將我們的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。在這項(xiàng)基礎(chǔ)上我們將繼續(xù)深化“助老”“救貧”活動(dòng)，除了定期給予經(jīng)濟(jì)上的支持外，今年將上門服務(wù)作為工作的重點(diǎn)。讓全體團(tuán)員在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，健全身心。
三、以加強(qiáng)師德教育為重點(diǎn)，努力提高青年團(tuán)員的教師道德品質(zhì)為了提高教師們對(duì)師德建設(shè)法的認(rèn)識(shí)，引起教師們對(duì)提高自身師德素養(yǎng)的重視。我園團(tuán)支部乘“五四”青年節(jié)的到來(lái)，結(jié)合區(qū)教育級(jí)開展的教師“講誠(chéng)信”演講比賽活動(dòng)的有關(guān)精神，弘揚(yáng)講誠(chéng)們的美德。在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際組織全體團(tuán)員進(jìn)行“講誠(chéng)信、頌師德”演講比賽。
演講比賽”等有意義的活動(dòng)，將工作和學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來(lái)。
五、根據(jù)區(qū)要求和課改任務(wù)，努力提高教師的教育教學(xué)能力今年全區(qū)各間幼兒園都進(jìn)行了“整合活動(dòng)單元主題”課程改革活動(dòng)，主要就是提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，因此我們結(jié)合課改的要求，將提高教師的素質(zhì)做為團(tuán)工作的重點(diǎn)。我們除了配合園教研組做好教研工作外，還要在團(tuán)員學(xué)習(xí)中努力提高教師的思想素質(zhì)。讓青年教師認(rèn)識(shí)到教育的重要性，自己工作的神圣性，確立自己的教育地位，做到自覺為教。在團(tuán)員活動(dòng)中還要給教師的技能技巧的鍛煉提供機(jī)會(huì)，讓有能力的教師互相幫助，讓每位老師都能得到提高。另外與團(tuán)員教師談心了解她們?cè)诠ぷ髦械睦щy也是團(tuán)支部的重要工作，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助教師解決生活和工作中的困難。讓團(tuán)支部真正成為教師可以依賴和信任的組織。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇三
孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時(shí)刻注意的問題，每位教師都應(yīng)把安全兩字牢記心頭。
具體措施：
1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識(shí)和安全責(zé)任制。
2、各班級(jí)要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)。
3、年級(jí)組內(nèi)平時(shí)要加強(qiáng)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并得到有效的解決。
4、會(huì)議每次都要強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。各班主任，老師和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育教育工作規(guī)范。
5、堅(jiān)持不懈地做好教育宣傳和h1n1傳染病的預(yù)防工作。
二、年級(jí)組教學(xué)總目標(biāo)。
教師要根據(jù)幼兒年齡段的特點(diǎn)和實(shí)際水平，有目的、有計(jì)劃的向幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育。
具體措施：
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
三、把握最新幼教動(dòng)態(tài)，逐步提高教師積極性，增強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新精神。
結(jié)合本年級(jí)實(shí)施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動(dòng)都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過(guò)程中要努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知需求。
增強(qiáng)教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中存在的現(xiàn)實(shí)問題，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。
1、開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。
我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。與家長(zhǎng)共同交流教育孩子的心得，從家長(zhǎng)那里了解到孩子不同的性格特征，從而找到教育幼兒的有效方法。
2、挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。
繼續(xù)充分挖掘家長(zhǎng)、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)以及我們的教學(xué)。
3、教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇四
1、創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。
(1)硬件設(shè)備添置。擬于期初將301室創(chuàng)設(shè)為檔案室，應(yīng)購(gòu)入檔案櫥5個(gè)，辦公桌2套。應(yīng)廣大教職工要求，安裝窗簾4間。為了使幼兒有一個(gè)更好的午休環(huán)境，將更新寢室窗簾，減弱室內(nèi)光線強(qiáng)度。添置班級(jí)部分教玩具，充實(shí)科學(xué)室。購(gòu)入移動(dòng)式紫外線燈，完善消毒工作。更新廚房點(diǎn)心器具，更換班級(jí)紗巾11套，添置滅蠅燈兩臺(tái)，保證食品安全衛(wèi)生落到實(shí)處。
(2)營(yíng)造良好的精神環(huán)境。加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，要求全體教職工互相關(guān)心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語(yǔ)，教師和保育員配合密切，共同關(guān)心愛護(hù)幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。
(3)整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人，各班級(jí)的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進(jìn)行評(píng)比和公布，對(duì)家長(zhǎng)、全園教職工開展保育、衛(wèi)生保健工作的講座、宣傳。
2、發(fā)揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。
(1)后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作，處理好前勤和后勤的關(guān)系。
(2)各部門充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調(diào)料品的采購(gòu)計(jì)劃，采取切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。
(3)勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。做好期末的財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，建產(chǎn)和執(zhí)行損壞公物的賠償制度。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開制度。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公布，將每月的財(cái)務(wù)收支財(cái)單張貼在校務(wù)公開欄內(nèi)，增強(qiáng)透明度。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開支，同時(shí)，盡量爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門和家長(zhǎng)的支持，共建美好家園。
4、加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的管理。
(1)定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)討論工作職責(zé)，針對(duì)本園實(shí)際問題，開展互幫互學(xué)，談體會(huì)等活動(dòng)。
(2)定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢，做到持證上崗。
5、加強(qiáng)膳食管理。
(1)科學(xué)的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營(yíng)養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開使用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。
(3)做好食物貯存工作。由專人負(fù)責(zé)食品進(jìn)出倉(cāng)的登記工作，所有食品隔墻離地至少30公分，同時(shí)由專人負(fù)責(zé)食品的驗(yàn)收和取樣工作，所留樣品標(biāo)明日期，并保存在冰箱中42小時(shí)。
(4)提前與采購(gòu)員到市場(chǎng)上物色合法的定點(diǎn)供貨商。在物美價(jià)廉的同時(shí)，更注意該定點(diǎn)商店的信譽(yù)和是否有辦理經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生管理方面的相關(guān)手續(xù)，并于8月底與定點(diǎn)商店的相關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂合同。
(5)把好采購(gòu)――加工――分發(fā)――食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康和安全入在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。
(6)廚房工作人員要保證兩點(diǎn)一餐的準(zhǔn)時(shí)的保質(zhì)保量的供應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)備有充足的開水，使幼兒對(duì)開水的需求得到保證。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇五
1、準(zhǔn)備幼兒廣場(chǎng)演出。
2、通過(guò)親身感受，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征。
3、認(rèn)真貫徹《指南》上好每一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、《小扇子》了解各種各樣的扇子，嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)紙扇，能大膽運(yùn)用各種線條和圖案裝飾扇面。
2、《我愛洗澡》充分發(fā)揮想象，能大膽地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂。
3、《蜻蜓點(diǎn)荷葉》能夠用雙腳或單腳進(jìn)行跳躍，發(fā)展跳躍能力，能與同伴一起合作一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲。
4、《夜晚的森林》能根據(jù)動(dòng)物的外形特征辨別剪影，并能根據(jù)物體局部特征推斷整體，嘗試在繪畫中表現(xiàn)物體的遮擋關(guān)系。
三、安全工作:。
1、提醒幼兒晨檢后慢慢走進(jìn)教室，不要奔跑。
2、戶外活動(dòng)時(shí)，不要追逐，玩大型玩具時(shí)，提醒幼兒友好、文明游戲，注意安全，出汗了及時(shí)休息。
3、提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后勤洗手，不吃不干凈的東西。
4、使幼兒知道如何過(guò)好夏天，培養(yǎng)良好的夏天衛(wèi)生習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作：
1、外出散步、游玩時(shí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、觀察昆蟲。
2、天氣漸漸炎熱，提醒家長(zhǎng)給孩子即時(shí)更換薄一點(diǎn)的被褥;提醒幼兒多喝水。
3、引導(dǎo)幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時(shí)光。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇六
1、我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的'午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。
3、保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。
1、在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。
3、教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。
4、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中。
1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。
2、主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。
1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。
1、根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2、增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇七
本班幼女年夜大都是重生，只要多數(shù)幼女顛末小班一年的進(jìn)修，根基上曾經(jīng)能明白一些簡(jiǎn)略的康健測(cè)驗(yàn)考試，并具有開端的糊口自理才能。幼女正在平常糊口中情感興奮，活躍開暢，慢慢順應(yīng)幼女園的糊口。部門幼女能本身脫脫衣服，會(huì)清算衣服及游戲器具等，喜好并較主動(dòng)的加入體育運(yùn)動(dòng)，能實(shí)時(shí)整理小型體育東西?，F(xiàn)按照班級(jí)的詳細(xì)環(huán)境擬定響應(yīng)的講授打算。
1、康健教誨范疇：
(1)明白一些簡(jiǎn)略的康健知識(shí)，開端構(gòu)成康健、平安的糊口所必要的行動(dòng)風(fēng)俗戰(zhàn)立場(chǎng)，具有開端的糊口自理才能。
(2)身材一般收育，性能調(diào)和成長(zhǎng)，樂意加入體育運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)停止力所能及的體育熬煉，體量不竭加強(qiáng)。
(3)情感興奮，活躍開暢，樂意降服堅(jiān)苦，無(wú)意理衛(wèi)死成績(jī)。
2、保健教誨范疇：
(1)會(huì)脫脫衣服、進(jìn)修清算衣服;進(jìn)修清算運(yùn)動(dòng)器具，能連結(jié)玩具潔凈;有開端的糊口自理才能。
(2)連系品味履歷，進(jìn)一步熟悉各種罕見食品，正在愛吃各種食品的同時(shí)，明白要迷信公道的進(jìn)食，慢慢構(gòu)成杰出的飲食風(fēng)俗。
(3)進(jìn)一步熟悉身材的首要器民，慢慢構(gòu)成接管徐病防備取醫(yī)治的主動(dòng)立場(chǎng)戰(zhàn)行動(dòng);曉得歡愉無(wú)益于康健。
(4)熟悉罕見平安標(biāo)記，可以或許正在成年的人提示下恪守交通法則;沒有接管風(fēng)險(xiǎn)物品;碰到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能告知成年的人，有開端的自我庇護(hù)認(rèn)識(shí)。
(5)樂意取怙恃分床而眠。
(6)喜好并較主動(dòng)地加入體育運(yùn)動(dòng);能聽旌旗燈號(hào)按節(jié)拍調(diào)和地走戰(zhàn)跑。能按請(qǐng)求跳、拋擲、扔接，能擺布腳拍球;能隨音樂節(jié)拍做徒腳操戰(zhàn)沉東西操;能注重運(yùn)動(dòng)中的平安取互助，愛惜公物，能實(shí)時(shí)整理小型體育東西。
1.幼女康健范疇教誨是糊口教誨，必要正在平常糊口中減以滲入。
2.幼女康健范疇教誨是教前教誨最為主要的構(gòu)成部門，必要各范疇教誨的融會(huì)。
1.慣例練習(xí)。
2.本日您喝了沒有。
3.圓溜溜的雞蛋。
4.動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
5.齲齒蟲，快走開。
6.白眼咪咪。
7.翹鼻子嚕嚕。
8.十只小貓咪。
9.會(huì)變熱的衣服。
10.年夜公雞早夙起。
11.我少年夜了。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇八
(一)餐具用具使用前必須洗凈消毒。
(二)洗刷餐飲用具必須使用專用水池，不準(zhǔn)與清洗蔬菜、肉類等其他水池混用。
(三)洗滌、消毒餐飲用具使用的洗滌劑、消毒劑必須符合食品用洗滌劑、消毒劑的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求。
(四)消毒后的餐飲用具必須存放在餐具專用的保潔柜內(nèi)備用。餐用保潔柜定期清洗消毒，避免污染。
(五)已消毒和未消毒的餐具應(yīng)分開存放，存放柜上必須有明顯標(biāo)志。
(一)粗加工間保持清潔衛(wèi)生，并配有防蠅、防鼠設(shè)備，購(gòu)回的原材料先進(jìn)粗加工間，食品分類上架。
(二)各種食品原料，在粗加工過(guò)程中，應(yīng)首先檢查食品質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)腐爛、變質(zhì)、發(fā)霉、生蟲、有毒有害原材料均不得加工。
(三)洗肉、洗菜的水池要分開使用，并有明顯標(biāo)識(shí)，加工肉類操作臺(tái)與蔬菜操作臺(tái)分開使用。
(四)加工完的食品要妥善保管，做好三防。
(五)每日對(duì)洗肉池、菜板、操作臺(tái)及用具進(jìn)行消毒。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生制度，食堂人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
(二)食堂清潔衛(wèi)生消毒做到：定人、定時(shí)、定區(qū)、定質(zhì)量，每天消毒，并做好記錄(三)管理人員及保健醫(yī)生每天對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，每周組織全園大檢查，并作好記錄。
(四)環(huán)境衛(wèi)生要求：食堂清潔衛(wèi)生，無(wú)垃圾，無(wú)積水，無(wú)污垢，墻腳、屋頂、屋腳無(wú)蜘蛛網(wǎng)，洗碗池?zé)o沉渣，下水道通暢無(wú)阻，抽油煙機(jī)無(wú)油垢。
(五)餐具衛(wèi)生要求：餐具、炊具做到一洗、二清、三消毒、四保潔。保潔柜每天消毒，餐具消毒后立即放入保潔柜，防止二次污染。菜墩清潔，生熟分開，并有明顯標(biāo)識(shí)。灶臺(tái)、案板清潔無(wú)污垢，無(wú)油膩，毛巾分類專用，冰箱廚柜定期消毒。
(六)庫(kù)房檢查：按庫(kù)房管理制度執(zhí)行。
(一)烹飪好的食品分放進(jìn)明顯標(biāo)志的容器內(nèi)(盆、桶)，并作好分開使用，定位存放。用后少將保持清潔。
(二)幼兒食品煮熟后，其中心溫度不低于70攝氏度，煮熟后的食品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品食品分開存放。
(三)在烹飪后，到食用前需要較長(zhǎng)時(shí)間存放的食品，應(yīng)當(dāng)在高于60攝氏度或低于10攝氏度的條件下存放。
(四)凡存放熟食品的容器要消毒后使用。
(一)由原料到成品實(shí)行"四不"制度：
1、采購(gòu)員不買腐爛變質(zhì)原料。
2、、保管員、驗(yàn)收員不收腐爛變質(zhì)原料。
3、加工人員、廚師不用腐爛變質(zhì)原料。
4、各班老師不給幼兒食用變質(zhì)食品，不用手拿食品，不用不潔材料存放和包裝食品。
(二)成品食品存放實(shí)行"四隔離"：
1、成品與半成品隔離。
2、生熟食品隔離。
3、食品與藥物隔離。
4、食品與天然水隔離。
(三)用(食)具實(shí)行"四過(guò)關(guān)"：一洗、二刷、三沖、四消毒(蒸汽或開水消毒)。
(四)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行"四定"：定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量，劃片分工包干負(fù)責(zé)。
(五)個(gè)人衛(wèi)生做到"四勤"：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服。
1、幼兒園食品衛(wèi)生安全管理必須堅(jiān)持"預(yù)防為主"的工作方針，實(shí)行衛(wèi)生行政部門監(jiān)督指導(dǎo)、教育行政部門管理督查、幼兒園具體實(shí)施的工作原則。
2、幼兒園成立"食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組"，配備專職或者兼職的食品衛(wèi)生管理人員。制定嚴(yán)格的檢查、落實(shí)措施，建立崗位責(zé)任制，把責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位和具體人員，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，定期對(duì)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行督查。
3、幼兒園食堂必須取得所在區(qū)縣衛(wèi)生行政部門發(fā)放的《上海市食品衛(wèi)生許可證》，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門制定的有關(guān)幼兒園食堂規(guī)定的設(shè)施、人員配置標(biāo)準(zhǔn)，并積極配合、主動(dòng)接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
4、幼兒園食堂應(yīng)當(dāng)建立各種食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度及崗位職責(zé)，相關(guān)的衛(wèi)生管理?xiàng)l款應(yīng)在用餐場(chǎng)所公示，接受用餐者的監(jiān)督。
5、必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，以"衛(wèi)生法"為準(zhǔn)繩，定期組織食堂管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全各項(xiàng)法律法規(guī)與營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。
6、落實(shí)"幼兒園食品衛(wèi)生安全管理制度"，定期開展各類檢查評(píng)比活動(dòng)及從業(yè)人員基本功大比武活動(dòng)。
1、食堂應(yīng)建立嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施，嚴(yán)禁非食堂工作人員隨意進(jìn)入幼兒園食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發(fā)生，確保師生用餐的衛(wèi)生與安全。
2、食堂從業(yè)人員每年必須進(jìn)行健康檢查，新參加工作和臨時(shí)參加工作的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員都必須進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。
3、食堂從業(yè)人員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，必須做到：
(4)不得在食品加工和銷售場(chǎng)所內(nèi)吸煙。
4、認(rèn)真執(zhí)行"食品驗(yàn)收、儲(chǔ)存、加工制度"，蔬菜和伙食品按當(dāng)天的需要量定購(gòu)和烹調(diào)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行"周幼餐用、工用具清洗、消毒、保潔制度"、"周幼食堂從業(yè)人員晨檢制度"、"周幼食堂環(huán)境衛(wèi)生保潔、檢查制度"等一系列衛(wèi)生管理規(guī)章制度，建立健全"幼兒園食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制"，落實(shí)食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度，嚴(yán)防集體性食物中毒。
6、每天下班前，檢查灶具、液化氣、各電器開關(guān)是否關(guān)閉。
7、冬夏季節(jié)供應(yīng)點(diǎn)心、午餐，做到"五熱"、"五涼"，出食堂的飯、菜、湯必須加蓋。
1、食品采購(gòu)原則上都做到由局配貨中心送貨到園。
2、特殊情況下，由采購(gòu)人員外出采購(gòu)時(shí)，必須做到按照有關(guān)規(guī)定索證、驗(yàn)證，嚴(yán)格查驗(yàn)食品質(zhì)量和定型包裝食品標(biāo)簽及衛(wèi)生許可證或檢驗(yàn)合格證。
3、每天有專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收食品，并認(rèn)真做好記錄。
4、驗(yàn)收時(shí)，一看貨源是否新鮮，有無(wú)異味;二看有無(wú)正規(guī)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期限(物品是否在保質(zhì)期內(nèi))。杜絕腐敗、變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期，無(wú)檢驗(yàn)合格證明及衛(wèi)生許可證廠商供應(yīng)的食品進(jìn)入食堂。
5、食品經(jīng)驗(yàn)收合格后，再過(guò)磅、收貨。
6、食品貯存應(yīng)當(dāng)分類分架、隔墻離地(至少15厘米)存放。儲(chǔ)存食品場(chǎng)所禁止其它雜物存在，輔料缸必須加蓋。
7、儲(chǔ)存的食品應(yīng)標(biāo)明進(jìn)貨日期，出庫(kù)食品應(yīng)遵循"先進(jìn)先出"的原則。冰箱內(nèi)的溫度應(yīng)符合食品儲(chǔ)存衛(wèi)生要求。
8、用于原料、半成品、成品加工的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標(biāo)志明顯，做到分開使用，定位存放，用后洗凈，保持清潔。
9、蔬菜切配前應(yīng)先沖洗，浸泡十分鐘以上，再經(jīng)充分沖洗。禽蛋類在使用前應(yīng)當(dāng)對(duì)外殼進(jìn)行清洗，必要時(shí)進(jìn)行消毒處理。肉類、水產(chǎn)品類與蔬菜類食品原料的清洗必須分別在專用清洗池內(nèi)進(jìn)行。
10、燒煮或配料前應(yīng)嚴(yán)格檢查待燒煮食品原料的衛(wèi)生質(zhì)量;食品必需燒熟熟透，其中心溫度不低于75℃。加工后的熟制品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品分開存放，防止交叉污染。
1、供應(yīng)的食品必須符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、符合幼兒每日攝入的營(yíng)養(yǎng)要求，并力求色、香、味俱全。
2、不得供應(yīng)生拌食品和改刀菜，外購(gòu)熟食鹵味必須經(jīng)高溫充分加熱后方可供應(yīng)。
3、食品供應(yīng)場(chǎng)所具有良好的通風(fēng)設(shè)施，由專人做好日常保潔工作。
4、營(yíng)養(yǎng)員要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做到切菜細(xì)致，每周菜不重復(fù)，注意花色品種及營(yíng)養(yǎng)元素的調(diào)配，做到葷素搭配、米面搭配、粗細(xì)搭配、干濕搭配。
5、為體弱兒童、哮喘及過(guò)敏性體質(zhì)的患兒提供病號(hào)菜。
6、應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)，隨時(shí)調(diào)整幼兒食品溫度。冬季做到五熱：熱飯、熱菜、熱湯、熱點(diǎn)心、熱開水;夏季做到五涼：涼飯、涼菜、涼湯、涼點(diǎn)心、涼開水。
7、烹飪后食品及時(shí)放入備菜間，烹飪后至供應(yīng)時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)。
1、當(dāng)日供應(yīng)的各種菜肴(包括含餡的面制品)，應(yīng)當(dāng)分別在冰箱內(nèi)留樣48小時(shí)。
2、每種菜肴留樣量為250克以上，并做好留樣記錄，以便隨時(shí)檢查。
3、留樣容器為3套，留樣超過(guò)48小時(shí)，及時(shí)處理并清洗、消毒容器。
4、留樣冰箱由專人負(fù)責(zé)，冰箱內(nèi)不得放入其他食品。
1、食堂餐具、工用具使用后必須清洗干凈、按時(shí)消毒，并擺放在固定位置。
2、食堂餐具、生熟容器應(yīng)分開存放。熟食容器和餐具必須嚴(yán)格執(zhí)行"一洗、二清、三消毒、四保潔"制度。
3、清洗餐具、工用具必須在專用水池內(nèi)進(jìn)行。煮沸、蒸汽消毒應(yīng)保持溫度100度，作用10分鐘，煮沸消毒時(shí)餐具、工用具必須全部浸沒在沸水中;采用紅外線消毒的，溫度應(yīng)控制在120度，作用15~20分鐘;采用含氯制劑消毒的，一般使用有效氯濃度為250mg/1，作用5分鐘以上，消毒時(shí)被消毒餐具、工用具必須全部浸沒在消毒液中。
4、已消毒和未消毒的餐具、工用具應(yīng)分開存放，并在貯存柜上有明顯標(biāo)記。
5、清洗、消毒后的餐具、工用具必須貯存在專用的密閉保潔柜中備用。保潔柜應(yīng)定期清洗，保持潔凈。
6、各類池按標(biāo)簽使用，使用后須及時(shí)清洗保潔。
7、餐具、工用具所使用的洗滌、消毒劑必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或要求。、洗滌、消毒劑必須有固定的存放場(chǎng)所(櫥柜)，并有明顯的標(biāo)記。
1、食堂從業(yè)人員每天早上來(lái)園后需到保健老師處晨檢，通過(guò)者方可上崗。
2、食堂從業(yè)人員若有以下有礙于食品衛(wèi)生的病癥時(shí)，應(yīng)及時(shí)退崗或隔離，待查明病因、排除病癥或治愈后，方可重新上崗：
(1)有腹瀉、嘔吐等癥狀;(2)有感冒咳嗽，熱度高于或等于38度。
3、食堂從業(yè)人員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，上崗前做到"三白"和"三不"：
(1)"三白"：穿白大褂、戴白口罩、白帽子(并把頭發(fā)置于帽內(nèi));(2)"三不"：不留長(zhǎng)指甲、不涂指甲油、不戴戒指。
4、食堂從業(yè)人員工作前要用肥皂及流動(dòng)清水洗手，接觸直接入口食品之前必須洗手消毒，不得在食品加工場(chǎng)所內(nèi)吸煙。
5、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病(包括病原攜帶者)，活動(dòng)性肺結(jié)核，化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛(wèi)生的疾病的，不得從事此項(xiàng)工作。
1、室內(nèi)凈高度不低于2.5米，建有通暢的污水排放系統(tǒng)和防蠅、防塵、防鼠設(shè)施;配備分別存放生熟食品的專用冰箱或者冷庫(kù);配備足夠的工具、容器;安裝機(jī)械通風(fēng)設(shè)備。
2、抹布等清潔工具要專用，砧板及各容器應(yīng)生熟分開，使用后及時(shí)清洗消毒并定點(diǎn)擺放于相應(yīng)標(biāo)簽處。
3、初加工間內(nèi)必須有專用的淘米池、蔬菜池、葷菜池、水產(chǎn)品池、污水池，并貼有標(biāo)簽。
4、每天清理操作臺(tái)、灶臺(tái)、蒸飯箱、消毒箱、調(diào)味品櫥、冰箱及盛器等，要求堆放整齊，表里清潔無(wú)油污。廢棄物盛放容器應(yīng)加蓋，做到清潔不漏。
5、國(guó)定長(zhǎng)假后，食堂工作人員、保育員提早一天上班，對(duì)食堂餐具、工用具、容器等進(jìn)行全面清洗、消毒;保育員對(duì)幼兒玩具、課桌椅、扶手等進(jìn)行擦洗、消毒。最后關(guān)閉門窗進(jìn)行空氣消毒。
6、將食堂衛(wèi)生分干到人，落實(shí)承包責(zé)任制，與月考核獎(jiǎng)掛鉤。
7、由分管園長(zhǎng)、保健老師進(jìn)行定期和不定期的檢查，有記錄有反饋，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。
1、師生用餐場(chǎng)所應(yīng)清潔、明亮、整齊。
2、餐桌每天用消毒水擦洗五次(早晨、飯前飯后、點(diǎn)心前后)。餐具每天用高溫消毒。
3、培養(yǎng)師生良好的進(jìn)餐習(xí)慣：
(1)餐前洗手;。
(2)進(jìn)餐時(shí)不大聲喧嘩;。
(3)進(jìn)餐時(shí)一手扶碗一手拿餐具，并做到四凈：碗凈、桌面凈、地面凈、衣服凈;。
(4)不吃湯泡飯;。
(5)不挑食、不偏食。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境：如播放輕音樂、進(jìn)餐前或進(jìn)餐時(shí)不批評(píng)訓(xùn)斥孩子等等，使幼兒身心得到和諧發(fā)展。
5、教師與幼兒的伙食要嚴(yán)格分開，不允許發(fā)生占用幼兒伙食現(xiàn)象。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇九
1、平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、定期開班務(wù)會(huì)，及時(shí)計(jì)劃工作的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
3、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神并較好的融洽活動(dòng)之中，創(chuàng)造性地使用新的課程。
4、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
(四)安全教育。
1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。
具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十
很多家長(zhǎng)對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的寶寶特別焦慮和擔(dān)心，所以要求我們老師和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供一些有針對(duì)性的建議，和家長(zhǎng)一起做好孩子快樂入園的準(zhǔn)備工作。對(duì)于大一班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的孩子剛從家里踏入幼兒園大家庭，我們家長(zhǎng)也是第一次接觸老師，所以家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境和老師都不熟悉?？茖W(xué)育兒的陌生感直接導(dǎo)致對(duì)幼兒園的焦慮，也讓我們的工作難以開展。因此，要以熱情的態(tài)度積極開展各種活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全面宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的日常生活，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，想家長(zhǎng)之所想，解除家長(zhǎng)的后顧之憂，為家庭共育創(chuàng)造積極有利的條件。
1、非常重視家長(zhǎng)的工作。根據(jù)活動(dòng)需要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注家園聯(lián)系欄，關(guān)心教學(xué)活動(dòng)，配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、根據(jù)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的溝通，讓每位家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，針對(duì)特殊情況進(jìn)行特殊處理，讓每一位家長(zhǎng)都滿意。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地和兒童作品專欄的作用?！陡改傅幕▓@》的內(nèi)容是精心設(shè)計(jì)的，具有很強(qiáng)的可視性。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期的教學(xué)動(dòng)態(tài)和需要配合的地方，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
4、營(yíng)造和諧溫馨的環(huán)境，搞好師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討教育方法，有效快速地教育孩子。
1、在開學(xué)的時(shí)候，我們對(duì)幼兒園的一些行為，氣質(zhì)，性格，愛好有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。通過(guò)觀察和了解孩子，針對(duì)孩子的一些特殊情況，我們和家長(zhǎng)會(huì)互相配合，解決出現(xiàn)的問題。
2、定期向家長(zhǎng)宣傳一些好的育兒知識(shí)，與家長(zhǎng)探討和諧的教育方法。
3、通過(guò)開放日、親子會(huì)、親子活動(dòng)日讓家長(zhǎng)了解我們的幼兒園，了解我們的孩子，了解我們的老師。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電子信息，家長(zhǎng)可以更多地了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)提出的困惑要及時(shí)解決。
5、定期對(duì)孩子進(jìn)行家訪，更全面地了解孩子在家的情況。同時(shí)，更有效地與家長(zhǎng)溝通，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的有效性。
6、利用早晚接送孩子的時(shí)間段，與個(gè)別家長(zhǎng)溝通幼兒的個(gè)別情況。
7、學(xué)期末，把每個(gè)在園孩子的情況都填好，給家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。
1、向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，和家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
2、根據(jù)部分孩子的個(gè)體情況，單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，做到共同在家教育。
3、打造父母園地，讓父母了解更多最新育兒動(dòng)態(tài)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助小班孩子慢慢改變攻擊性行為。
1、要求家長(zhǎng)假期帶孩子出去走走，增長(zhǎng)見識(shí)。
2、和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子的自理能力。
3、在父母的花園里更新育兒知識(shí)。
1、秋季利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳一些秋季疾病的預(yù)防和傳染。
2、利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)聊聊孩子的個(gè)體情況。
3、通過(guò)半天的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以了解我們的幼兒園。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和孩子有初步逃生演練的概念，讓孩子在活動(dòng)中以良好的狀態(tài)面對(duì)突發(fā)事件。
2、通過(guò)兒童作品的展示活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更多地了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。
1、給家長(zhǎng)好的教育和保育方面的意見和建議，讓我們以后做得更好。
2、通過(guò)一次報(bào)告會(huì)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十一
秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。在新學(xué)期中堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《天津市示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新。
樹立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念以及“服務(wù)于社會(huì)、幼兒、家長(zhǎng)”的質(zhì)量理念。
班組成員不斷提高師德作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。
做到敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。班組成員在思想上不斷樹立“整體意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。
做好家長(zhǎng)社區(qū)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，提高家長(zhǎng)的滿意度、利用宣傳欄向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長(zhǎng)滿意、放心，使孩子盡快適應(yīng)幼兒園。
加強(qiáng)班組工作的管理力度。增強(qiáng)管理意識(shí)，不斷提高班長(zhǎng)的管理水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。注重各種形式的學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展“三個(gè)一”（閱讀一本好書、推薦一本好書、分享一本好書）讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。營(yíng)造良好的班組學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)教研計(jì)劃，積極探索水墨畫教學(xué)的有效策略，在學(xué)習(xí)中形成一種相互分享、交流、反思、進(jìn)取的精神。
做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作——做衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境；開展關(guān)于教師節(jié)、
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力，包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
1．繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2．本學(xué)期預(yù)設(shè)主題為：我和小樹一起成長(zhǎng)、美麗的春天等。
3．結(jié)合我園“水墨畫”的課題研究，繼續(xù)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒藝術(shù)欣賞能力方面的培養(yǎng)。
4．繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
5．在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
7．能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。
8．進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
9．保證幼兒的游戲時(shí)間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動(dòng)，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。
10．結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十二
xx鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個(gè)班，共1400多名兒童，包括大班、中班和小班。xx鎮(zhèn)幼兒園位于農(nóng)村，自然資源豐富。針對(duì)各村兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置、活動(dòng)形式和內(nèi)容，首先公園按年級(jí)分組劃分戶外活動(dòng)場(chǎng)地，保證各年齡段兒童有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行戶外活動(dòng)，并動(dòng)員家長(zhǎng)積極配合利用廢舊物資和農(nóng)村自然資源生產(chǎn)大量體育器材。設(shè)備交付符合兒童的年齡特征和身體發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)不同的設(shè)備，設(shè)計(jì)了移動(dòng)區(qū)、流通區(qū)、自由區(qū)和原始區(qū)，綜合體現(xiàn)各種技能，讓孩子在戶外玩耍。其次，豐富了戶外活動(dòng)的內(nèi)容。日常戶外活動(dòng)中交替穿插集體操、年級(jí)組集體器械活動(dòng)、班級(jí)分散器械活動(dòng)、體育游戲、隊(duì)列對(duì)齊練習(xí)、大型玩具等，集中分散進(jìn)行，提高了孩子的活動(dòng)興趣。
幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是兒童身體發(fā)展、智力發(fā)展和性格形成的良好途徑?！队變簣@工作條例》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間一般情況下每天不得少于兩小時(shí)?！北疽?guī)劃是根據(jù)xx鎮(zhèn)幼兒園的具體情況和兒童的年齡特點(diǎn)制定的。每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)戶外活動(dòng)計(jì)劃。
每節(jié)課都要以體育活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，根據(jù)各個(gè)年齡段的基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，注重對(duì)孩子技能的掌握，讓孩子在有趣的活動(dòng)中有創(chuàng)新的空間，突出公園的特色，以集體活動(dòng)相結(jié)合的戶外活動(dòng)形式（集體課練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形、民間游戲等）加強(qiáng)孩子技能的鞏固和練習(xí)。）配合分散的活動(dòng)（器材、體育游戲），培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。
按照集體創(chuàng)作、自主研發(fā)、多渠道征集的設(shè)計(jì)策略，以早操、早操、民間體育游戲、自制體育器材游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的集體、團(tuán)體、個(gè)人活動(dòng)，建立了戶外活動(dòng)的基本框架。讓幼兒做：
1、能夠合群地參與民間體育游戲，在老師的指導(dǎo)下使用自制玩具進(jìn)行戶外活動(dòng)。
2、不要遲到，積極主動(dòng)、心甘情愿地參加早操，協(xié)調(diào)一致地參加課間練習(xí)。
3、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則，愿意使用自制玩具進(jìn)行戶外活動(dòng)。
4、會(huì)使用各種運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行鍛煉，以輕型器材為主，進(jìn)一步增強(qiáng)兒童的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
6、能夠獨(dú)立創(chuàng)造性地運(yùn)用其他樂器進(jìn)行鍛煉，并具有良好的整理習(xí)慣。
7、可以使用自己的制作設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)，可以制作簡(jiǎn)單的游戲，制定規(guī)則等。
實(shí)施原則：結(jié)合農(nóng)村幼兒園的地域特點(diǎn)，在“戶外2小時(shí)活動(dòng)”的實(shí)施過(guò)程中，主要遵循開放性、安全性、漸進(jìn)性、趣味性和綜合性鍛煉的原則。根據(jù)農(nóng)村兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為基本載體，突出課程的本土性——挖掘民間體育游戲，開發(fā)農(nóng)村自制體育器械游戲，邊玩邊練，邊玩邊練，以促進(jìn)實(shí)踐，服務(wù)農(nóng)村兒童?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循六大設(shè)計(jì)原則：多形態(tài)、可玩性、整體性、局部性、高低結(jié)構(gòu)結(jié)合、設(shè)備自控與購(gòu)買結(jié)合。
（a）體育活動(dòng)。
（2）戶外活動(dòng)。
1、課間鍛煉。（小組活動(dòng)）。
作為各園的特色，這學(xué)期將繼續(xù)鞏固和規(guī)范徒手操和輕器械操。讓孩子有自由體操的協(xié)調(diào)意識(shí)?；咀藙?shì)到位標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動(dòng)路線和運(yùn)動(dòng)部件規(guī)范。動(dòng)作有力，動(dòng)作幅度合適?；ハ嗯浜蠀f(xié)調(diào)。
2、設(shè)備活動(dòng)（分散活動(dòng)）。
本學(xué)期的裝備活動(dòng)以年級(jí)組集體裝備活動(dòng)和班級(jí)組裝備活動(dòng)相結(jié)合的形式交替進(jìn)行。班級(jí)分組器械活動(dòng)注重以基本動(dòng)作為主的單一練習(xí)，主要結(jié)合幼兒在班級(jí)體育活動(dòng)中對(duì)基本動(dòng)作的掌握，有計(jì)劃、有目的地用相應(yīng)的器械進(jìn)行鞏固和鍛煉。年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是許多基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn)，注重兒童的創(chuàng)新游戲和合作意識(shí)?；顒?dòng)有足夠的時(shí)間和空間，設(shè)備和材料符合兒童基本動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求，可以激發(fā)兒童在活動(dòng)中的樂趣，保證每個(gè)孩子都有活動(dòng)的設(shè)備并能使用。鼓勵(lì)幼兒用一個(gè)樂器玩多種方法，配合同齡人使用樂器。有序取放儀器，有自我保護(hù)意識(shí)。
3、體育游戲。
孩子們的基本動(dòng)作和技能通過(guò)游戲得到鞏固和豐富。游戲的目標(biāo)要具體，易操作，全面。要從幼兒的年齡特點(diǎn)入手。培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、勇于進(jìn)取、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參加體育活動(dòng)的樂趣。
4、大型玩具。
教師應(yīng)了解玩具的特點(diǎn)，根據(jù)兒童的體育發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織活動(dòng)。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)相互謙讓、不推諉的習(xí)慣，注意安全要求。
措施：
（1）按計(jì)劃完成設(shè)備活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)安排、設(shè)備材料的維修和更新、材料的擺放和人員安排、設(shè)備的擺放、教師指導(dǎo)孩子獨(dú)立取放設(shè)備的方法和規(guī)則。
（2）動(dòng)員家長(zhǎng)豐富和優(yōu)化適合班內(nèi)各年齡段兒童年齡特點(diǎn)的樂器和材料的制作，有助于鞏固和練習(xí)兒童的基本動(dòng)作。
（3）組織教師討論自制樂器的創(chuàng)新演奏方法。
（4）在無(wú)特殊情況（主要是雨雪或過(guò)冷）的情況下，也要求在室外場(chǎng)地進(jìn)行；
（5）各班按照大型玩具計(jì)劃表和戶外活動(dòng)計(jì)劃表的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，保證每天交替進(jìn)行班間練習(xí)、器械活動(dòng)、體育比賽和排陣。
（6）加強(qiáng)對(duì)戶外活動(dòng)的檢查，規(guī)范教師在戶外活動(dòng)中的行為，加強(qiáng)教師的觀察和指導(dǎo)，及時(shí)參與兒童游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童創(chuàng)新的游戲方式，給予支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)兒童相互學(xué)習(xí)。五、具體操作：
每天組織開展“戶外2小時(shí)活動(dòng)”，主要從四個(gè)方面進(jìn)行：
1、早操：每天早上7：30開始，所有來(lái)公園的孩子都要進(jìn)行體育鍛煉。結(jié)合其“自由支配時(shí)間、按需游戲、形式靈活、偏好自我選擇”的特點(diǎn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)：注重個(gè)體差異，引導(dǎo)游戲中的技巧。
2、課間鍛煉：是一種集中的體育鍛煉活動(dòng)，旨在發(fā)展孩子的身體技能，選擇合適的音樂進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合其“創(chuàng)造樂趣而不忘技能發(fā)展，混齡做練習(xí)而不失歲月特色”的特點(diǎn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)：集中學(xué)習(xí)時(shí)掌握技能，日?！皧蕵贰睍r(shí)鞏固訓(xùn)練。
3、民間體育游戲：上午兩次集體教學(xué)活動(dòng)后半小時(shí)，通過(guò)多渠道收集，組織一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據(jù)其“游戲選擇由易到難，規(guī)則制定由任意到民主”的實(shí)施特點(diǎn)；注重游戲過(guò)程中動(dòng)作技巧和過(guò)程完整性的引導(dǎo)。
4、自制運(yùn)動(dòng)器材游戲：通過(guò)各種廢舊材料制成的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行集中體育鍛煉。注重其原生態(tài)和實(shí)用性；在玩游戲的過(guò)程中，我們不斷的創(chuàng)造場(chǎng)景，變換角色，讓所有的孩子都能在玩游戲中發(fā)展。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十三
1、自己穿脫衣服，折疊衣服。
2、會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
4、不舒服能及時(shí)告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。
6、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。
措施。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十四
一、情況分析：
去年我園家長(zhǎng)工作經(jīng)全體教師的努力，在全體家長(zhǎng)的積極支持與配合下，多形式認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作。學(xué)期末家長(zhǎng)問卷滿意率達(dá)99.98%。通過(guò)園家委會(huì)、年級(jí)組家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)的溝通，我們發(fā)現(xiàn)年輕的家長(zhǎng)越來(lái)越重視早期教育，這是個(gè)好現(xiàn)象。不過(guò)，在我們幼兒園，相對(duì)其他幼兒園，也有一些特殊性，家長(zhǎng)大多是做生意的人，比較多的忙碌于自己的生意，能給予孩子的時(shí)間相對(duì)較少，很多家庭孩子平時(shí)都是由保姆照顧，以及祖輩家長(zhǎng)替代幼兒教育，也給教師的家庭指導(dǎo)教育帶來(lái)一定的煩惱。
今年，我們幼兒園的園級(jí)家委會(huì)人員，仍然由12人組成，繼續(xù)發(fā)揮在家長(zhǎng)中的引領(lǐng)作用，攜手做好各項(xiàng)工作。
二、指導(dǎo)思想：
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為工作指針，嚴(yán)格遵循“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
三、工作目標(biāo)：
溝通互動(dòng)，合作共建，加強(qiáng)家園、社區(qū)聯(lián)手合作，創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)模式，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，贏得家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可。
四、具體措施：
1、發(fā)揮家委會(huì)的作用，提高參與管理的能力。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。經(jīng)常聽取、了解家長(zhǎng)、社區(qū)的需求，進(jìn)一步樹立為幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，完善服務(wù)舉措，提高家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度。堅(jiān)持家委會(huì)工作例會(huì)制度，每月下旬召開家委會(huì)的工作例會(huì)，總結(jié)本月各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)情況，布置下月的工作內(nèi)容，并就有關(guān)事宜進(jìn)行討論、分析，及時(shí)同園方進(jìn)行溝通。
2、進(jìn)一步拓展多種形式的家庭教育指導(dǎo)模式。
充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師是共同教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。進(jìn)一步拓展多種形式的家庭教育指導(dǎo)模式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)內(nèi)容，針對(duì)各年齡段家長(zhǎng)的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”交流、大班幼小銜接家長(zhǎng)講座等活動(dòng)，以專題討論、講座、材料發(fā)放等多種形式開展指導(dǎo)，吸引家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，提高家庭教育指導(dǎo)的有效性。根據(jù)我園實(shí)際情況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數(shù)爸媽通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和老師聯(lián)系的現(xiàn)象，我園將依托班級(jí)博客的開展，鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)利用班級(jí)主頁(yè)在網(wǎng)上與幼兒園交流。同時(shí)，將有家委會(huì)組織家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選出最佳班級(jí)博客。
3、開展豐富多彩的親子活動(dòng)。
真正把家長(zhǎng)工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；ｉ_展豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。根據(jù)教育活動(dòng)需要，開展相適宜的親子活動(dòng)，每學(xué)年為家長(zhǎng)提供參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)不少于5次。親子活動(dòng)形式多樣（室內(nèi)親子游戲、戶外親子郊游、家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、家長(zhǎng)開放日等）。
4．定期做好社區(qū)03早教指導(dǎo)工作。
充分發(fā)揮持育嬰師證的教師、黨員教師的作用，園內(nèi)開展早教互幫互學(xué)，拓展早教指導(dǎo)服務(wù)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)定期做好社區(qū)03早教指導(dǎo)工作，收集、整理0～3歲親子活動(dòng)方案及游戲等，初步形成幼兒園早教指導(dǎo)的園本指導(dǎo)材料。
五、具體工作安排：
二、三月份：
2、各班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
3、召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。
4、新生、個(gè)別幼兒家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家園聯(lián)系欄情況。
6、三八節(jié)“媽媽奶奶你們辛苦了”活動(dòng)。
7、早操律動(dòng)爸媽評(píng)活動(dòng)。
8、家長(zhǎng)自制體育器具賽事。
9、大班幼小銜接系列活動(dòng)（一）。
10、0——3歲早教開班。
11、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、親子活動(dòng)：課外實(shí)踐活動(dòng)。
2、召開年級(jí)組、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議。
3、邀請(qǐng)家委會(huì)來(lái)園觀摩骨干教師的展示活動(dòng)。
4、班級(jí)博客評(píng)比。
5、大班家委會(huì)策劃大班畢業(yè)典禮計(jì)劃。
6、大班幼小銜接系列活動(dòng)（二）。
7、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
1、親近自然，親近社會(huì)活動(dòng)（由年級(jí)組家委會(huì)負(fù)責(zé)）。
2、大班幼小銜接系列活動(dòng)（三）。
3、“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、“六一節(jié)”慶?；顒?dòng)。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。
4、學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
5、“好家長(zhǎng)”表彰活動(dòng)。
6、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、新生幼兒家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
2、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)、各班家長(zhǎng)會(huì)。
3、推薦落實(shí)好班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)家委會(huì)名單，召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。
4、家長(zhǎng)工作日啟動(dòng)。
5、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、檢查各班家長(zhǎng)園地情況。
2、親子活動(dòng)：課外實(shí)踐活動(dòng)。
3、各年級(jí)召開家委會(huì)會(huì)議。
4、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、班級(jí)韻律操評(píng)選活動(dòng)。
2、最默契親子賽活動(dòng)。
3、“育兒心得”交流活動(dòng)。
4、家委會(huì)進(jìn)督學(xué)活動(dòng)。
1、評(píng)選“愛里舍幼兒園好家長(zhǎng)”。
2、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。
3、撰寫家教心得，家園共育經(jīng)驗(yàn)交流。
4、祖輩家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放。
2、征求家長(zhǎng)意見建議活動(dòng)。
3、班級(jí)博客介紹活動(dòng)。
4、迎新親子活動(dòng)。
5、學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十五
1.嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和財(cái)產(chǎn)制度要求，做好財(cái)務(wù)賬目，做到賬物相符。
2.堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。
3.按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付業(yè)務(wù)，努力開源節(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用。
5.在規(guī)定的日期做好財(cái)務(wù)結(jié)算，發(fā)票整理，核算每月財(cái)務(wù)報(bào)表，做到賬目清楚無(wú)誤。
6.堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況，合理安排資金。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十六
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循和貫徹“幼兒園要與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)相銜接，綜合利用各類教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”的精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量第一”的理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，共同為幼兒營(yíng)造健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、努力營(yíng)造家園共育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度與和諧度。
2、結(jié)合幼兒園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)和參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
（1）做好日常家長(zhǎng)工作。
1、老師利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，向家長(zhǎng)介紹孩子的情況，互相交流，提出建議等。
2、利用家?；?dòng)平臺(tái)，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通信息，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系。
3、通過(guò)家長(zhǎng)園地的形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的活動(dòng)和教育計(jì)劃，宣傳科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法和需要家長(zhǎng)配合的事情。
4、老師根據(jù)需要有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些教育活動(dòng)。通過(guò)電話、信函、家訪等方式及時(shí)與父母取得聯(lián)系。
（2）開展階段性家長(zhǎng)工作。
1、教師要有計(jì)劃地對(duì)兒童進(jìn)行家訪，了解兒童家庭教育的環(huán)境和情況，保持教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。
2、召開全園或班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹園或班級(jí)的工作，提出教育要求，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題。
3、舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。請(qǐng)到幼兒園觀看教育活動(dòng)，了解幼兒園的半天活動(dòng)和幼兒園的教育方法和內(nèi)容。
（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
1、讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育活動(dòng)的素材收集中來(lái)，共同為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲和活動(dòng)素材。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與益智玩具的制作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的合作意識(shí)，更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理，采納家長(zhǎng)合理建議。
4、利用兒童家庭中的教育資源，為兒童開展互動(dòng)講座、知識(shí)競(jìng)賽、活動(dòng)等。，通過(guò)相互交流和經(jīng)驗(yàn)分享，增進(jìn)相互了解，形成資源互補(bǔ)。
5、引導(dǎo)家長(zhǎng)為優(yōu)化孩子自主學(xué)習(xí)環(huán)境出謀劃策，盡量在家庭中營(yíng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選活動(dòng)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十七
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》的本質(zhì)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與個(gè)體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學(xué)的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念；堅(jiān)持素質(zhì)教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革取得新成果；促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師素質(zhì)煥然一新。
加強(qiáng)園林化內(nèi)涵建設(shè)，大力提升教育實(shí)力。
注重細(xì)節(jié)，講求實(shí)效，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
務(wù)實(shí)靈活，求實(shí)創(chuàng)新，立足自身崗位，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
1、辦園理念：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重道德建設(shè)。一切幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了促進(jìn)孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng)造性、主動(dòng)性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時(shí)間、精力、財(cái)力）與工作成果的關(guān)系。
2、管理風(fēng)格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務(wù)實(shí)的風(fēng)格激發(fā)教職工的內(nèi)在動(dòng)力。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與到實(shí)踐教育教學(xué)的第一線。
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思，提倡批評(píng)監(jiān)督，通過(guò)內(nèi)省和外力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)成員在思想上強(qiáng)化“整合意識(shí)”、“開拓意識(shí)”和“服務(wù)意識(shí)”三種意識(shí)，形成“開放、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、高效”的良好團(tuán)隊(duì)，使整個(gè)幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，提升教師能力、素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，多方面促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領(lǐng)、示范中的主導(dǎo)作用；二是搭建舞臺(tái)，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓(xùn)旨在促進(jìn)成功；第四，加強(qiáng)對(duì)話交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互合作、共同提高。另外，這學(xué)期要重點(diǎn)增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)微笑服務(wù)，提高教師與家長(zhǎng)的溝通能力。
5、后勤團(tuán)隊(duì)：充分挖掘我園護(hù)理團(tuán)隊(duì)在理解教育、具備良好素質(zhì)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教育與保護(hù)相統(tǒng)一的意識(shí)，增強(qiáng)崗位角色意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅(jiān)實(shí)保障。
《彩虹報(bào)》、導(dǎo)師講座、兒童家庭閱讀項(xiàng)目一、二、三等。提高家長(zhǎng)滿意度和社會(huì)公信力。
從思想上講，教學(xué)與研究應(yīng)該是一體的，研究要在教學(xué)中進(jìn)行，研究離不開教學(xué)。一是教師要咀嚼消化相關(guān)理論，二是要夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要按照新的基礎(chǔ)教育理念審視和反思自己的工作，自覺規(guī)范自己的教育行為，理性建構(gòu)自己的教育理念。
實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的大原則下，教師要提高教育藝術(shù)，積累教育智慧、互動(dòng)策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務(wù)意識(shí)。
具體工作：
這學(xué)期注重細(xì)節(jié)管理和分層改進(jìn)，注重雙方教師的培訓(xùn)和提高，進(jìn)行更合理有效的分層管理。園林系“成長(zhǎng)小組”的老師專注于課堂集體教學(xué)的研究，通過(guò)學(xué)科和分類的入學(xué)考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng)新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)工作效率，提高團(tuán)隊(duì)合作效率。各年級(jí)組師徒配對(duì)，定向提高。要充分發(fā)揮年級(jí)組小群體的智慧，形成一批學(xué)習(xí)型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揚(yáng)1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長(zhǎng)的第一平臺(tái)。
我們將繼續(xù)引進(jìn)理論，舉辦專題講座，討論內(nèi)化，檢查和實(shí)施，培養(yǎng)個(gè)性化和特色化的教師，利用認(rèn)可、激勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，并要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自我定位，努力實(shí)現(xiàn)各級(jí)名師的目標(biāo)。通過(guò)各種教學(xué)和科研活動(dòng)，培養(yǎng)出一批教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)特長(zhǎng)突出的學(xué)者型和專家型人才，并在各級(jí)各類比賽中脫穎而出。計(jì)劃開展旨在提高教師集體教學(xué)活動(dòng)水平的教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。建議進(jìn)一步提高教師操作現(xiàn)代教育設(shè)備的能力，特別是提高多媒體教學(xué)水平和課件制作能力。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十八
幼兒園大班工作計(jì)劃要怎么制定?工作計(jì)劃網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)了幼兒園工作計(jì)劃大班，歡迎閱讀。
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)诘木窈偷囊I(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一.班級(jí)情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
※家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。
※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。
二.班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)：
1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。
3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中。
三.幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：
1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。
2.主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。
3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見所聞。
4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
5.樂于參加體育集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。
6.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。
四.具體措施：
1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識(shí)。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。
3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開展多種主題活動(dòng)。
4.多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
5.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
6.靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。
五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：
1.根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2.增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
六、每月主題活動(dòng)。
9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動(dòng)。
10月份：開展“我愛我的祖國(guó)”的活動(dòng)。
11月份：開展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”
12月份：開展：“歡歡喜喜過(guò)新年”
在不知不覺之中，我們又迎來(lái)了新的一年，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。
一、班級(jí)情況分析：
為了節(jié)約教育資源，原有的三個(gè)大班合并成現(xiàn)在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人?，F(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
二、教育教學(xué)工作：
(1)重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
*促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
*培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
*發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
*培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
*培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
*培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。
*注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
*不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
*鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。
常規(guī)工作：
*良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個(gè)有序”。
*鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。
*建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
*注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
*繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
*完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的`教育教學(xué)。
*指導(dǎo)好值日生的工作，通過(guò)值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。
*通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
家長(zhǎng)工作：
*注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
*積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。
*通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。
*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
*主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
*鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。
*定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
*利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
*對(duì)新生進(jìn)行家訪。
四、衛(wèi)生保健工作：
*為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
*加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安。
全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
*培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼。
習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。
*培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管好自己的物品。
*培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。
*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
*幫助部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。
五、班級(jí)人員的配合：
*建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織，三位教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力。
*加強(qiáng)電腦知識(shí)及英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，掌握更多的日常用語(yǔ)。
*提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。
*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。
*加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇十九
1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、請(qǐng)購(gòu)本學(xué)期的辦公、生活、教學(xué)、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、申領(lǐng)、維修、報(bào)廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動(dòng)體驗(yàn)元宵節(jié)特有的風(fēng)俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責(zé)任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓(xùn)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇二十
1、樂意和周圍的人交談，會(huì)使用普通話和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。
3、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、模仿、表演等形式來(lái)必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。
5、周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣，初步對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。
6、堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
措施。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇二十一
1．主題活動(dòng)：
《我和空氣做游戲》嘗試做與空氣有關(guān)的游戲和小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)各種途徑感知空氣的存在；激發(fā)幼兒探索、了解科學(xué)現(xiàn)象的興趣?！队腥さ睦ハx》我們將讓幼兒自己為陽(yáng)、照顧昆蟲，觀察昆蟲，與昆蟲說(shuō)話，是幼兒在熟悉、親近昆蟲，走進(jìn)昆蟲世界的同時(shí)還將引導(dǎo)幼兒尊重動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之出。
2．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，保證學(xué)期順利結(jié)束。
1.勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持自身清潔。
2.天氣轉(zhuǎn)熱，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿、用手帕擦汗、多飲開水，少吃冷飲。
3.教育幼兒在日常生活中注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
1．為孩子準(zhǔn)備一份有意義的禮物給孩子，讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的、愉快的節(jié)日。
2．帶幼兒到大自然中感受風(fēng)，講述一些與風(fēng)有關(guān)的知識(shí)。
3．注意孩子夏季的飲食衛(wèi)生，向孩子介紹夏天的一些自然現(xiàn)象及生活經(jīng)驗(yàn)。
4. 多積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
5. 合理安排幼兒的夏季生活，保證幼兒度過(guò)一個(gè)安全愉快地假期。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇二十二
1.在全園教職工會(huì)議上，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確本學(xué)期教研任務(wù)。
2.各平行班組長(zhǎng)制定本年齡班活動(dòng)計(jì)劃。
3.啟動(dòng)園級(jí)教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語(yǔ)言游戲。
4.平行班組小教研活動(dòng)。
5.師徒結(jié)對(duì)儀式。
6.教師主題沙龍活動(dòng)。
幼兒園月工作計(jì)劃感悟篇二十三
制定保健、安全計(jì)劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計(jì)劃網(wǎng)后勤工作計(jì)劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計(jì)劃》，歡迎大家前來(lái)參考。
1、做好開學(xué)前的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、請(qǐng)購(gòu)本學(xué)期的辦公、生活、教學(xué)、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、申領(lǐng)、維修、報(bào)廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動(dòng)體驗(yàn)元宵節(jié)特有的風(fēng)俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責(zé)任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓(xùn)。
1、制定保健、安全計(jì)劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。
2、對(duì)新入園小朋友進(jìn)行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和健康體質(zhì)。
3、做好春季傳染病工作。
4、配合社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。
5、組織全園教職工學(xué)習(xí)《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類知識(shí)培訓(xùn)。
1、檢查各班戶外活動(dòng)開展情況。
2、幼兒體質(zhì)測(cè)評(píng)抽查。
3、幼兒視力、聽力篩查工作。
4、“預(yù)防春季傳染病”家長(zhǎng)健康講座。
5、根據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子營(yíng)養(yǎng)分析的工作。
1、檢查各班幼兒的日常行為習(xí)慣以及衛(wèi)生知識(shí)情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動(dòng)。
6、配合教育教學(xué)做好慶“六.一”活動(dòng)。
7、做好預(yù)防“手足口傳染病”的措施。
1、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識(shí)情況。
2、全園做好防暑降溫工作。
3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長(zhǎng)情況。
4、保育員技能技巧培訓(xùn)及考核。
5、檢查各項(xiàng)工作資料收集情況。
1、進(jìn)行“防溺水”全園教職工急救培訓(xùn)工作。
2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。
3、做好幼兒園、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。
4、向家長(zhǎng)及幼兒宣傳暑期的安全知識(shí)。
5、檢查各種資料歸檔工作情況。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13695142.html】
