總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇一
精選2015認(rèn)真學(xué)習(xí)守紀(jì)律講規(guī)矩的心得體
會
精選2015學(xué)習(xí)守紀(jì)律講規(guī)矩的心得體會【1】
作為一名黨員，我們應(yīng)該如何去遵守黨的政治紀(jì)律呢?下面讓我來跟大家談?wù)勎业男牡皿w會吧!一共有三點：
一是要進(jìn)一步強化政治紀(jì)律意識。
黨章明確規(guī)定，黨員必須自覺遵守黨的紀(jì)律、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。遵守黨的紀(jì)律，首要的就是要遵守黨的政治紀(jì)律。二是要堅決維護(hù)政治紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
黨員必須自覺接受黨的政治紀(jì)律的約束，決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論，決不允許對中央的決策部署陽奉陰違，決不允許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密，決不允許參與各種非法組織和非法活動。黨的政治紀(jì)律是高壓線，任何黨員，不論其在黨內(nèi)的威望和職務(wù)有多高，只要是違反了黨的政治紀(jì)律都應(yīng)給予嚴(yán)肅的批評教育或紀(jì)律處分，對造成嚴(yán)重后果的，要依紀(jì)依法予以嚴(yán)肅懲處，決不姑息遷就。三是要切實履行維護(hù)政治紀(jì)律的職責(zé)。
法律是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，全黨必須模范執(zhí)行;黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，是經(jīng)過實踐檢驗，約定俗成、行之有效的黨內(nèi)規(guī)矩，全黨必須長期堅持并自覺遵循。
黨的規(guī)矩是黨在長期實踐中形成的寶貴財富。沒有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩是我們黨區(qū)別于其他政黨的一個鮮明特征，是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的重要保證。對于我們這么一個大黨來講，黨內(nèi)規(guī)矩須臾不可或缺。黨面臨的形勢越復(fù)雜，肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要守紀(jì)律講規(guī)矩。
黨的規(guī)矩是關(guān)乎黨興衰成敗的生命線。管黨治黨的實踐證明，作風(fēng)、腐敗、紀(jì)律、規(guī)矩是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的。作風(fēng)問題背后反映的是紀(jì)律問題，搞腐敗必定違反黨的紀(jì)律，而違反黨的紀(jì)律往往是從破壞黨的規(guī)矩開始的。規(guī)矩一旦被破壞，勢必導(dǎo)致黨內(nèi)拉幫結(jié)派，搞團(tuán)團(tuán)伙伙;個人凌駕于組織之上，有令不行有禁不止;明規(guī)則形同虛設(shè)，潛規(guī)則大行其道;黨內(nèi)政治生活不正常，政治生態(tài)惡化，等等。這些必然敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，損害黨的形象，危害黨的執(zhí)政地位。
黨的規(guī)矩是完成黨肩負(fù)重大責(zé)任的重要保證。我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，對國家的前途命運，對中華民族的偉大復(fù)興，負(fù)有責(zé)無旁貸的神圣責(zé)任。如果黨的規(guī)矩亂了、紀(jì)律松了，8600多萬名黨員就會成為一盤散沙，我們黨就無法形成強大的感召力、組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，就難以集中和動員13億多人民的智慧和力量，黨的執(zhí)政使命、奮斗目標(biāo)就會落空。
旗幟鮮明地反對破壞黨的規(guī)矩的現(xiàn)象。從近年來查處的嚴(yán)重違紀(jì)違法案件看，破壞黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩問題非常嚴(yán)重，在一些地方和單位，這種現(xiàn)象帶有一定普遍性，成為“流行病”、“傳染病”，突出表現(xiàn)為：一是搞小圈子，拉幫結(jié)派。有的領(lǐng)導(dǎo)干部為了謀取權(quán)力和鞏固自身地位，搞結(jié)黨營私、團(tuán)團(tuán)伙伙。有的以地域、同學(xué)、戰(zhàn)友或出身、經(jīng)歷劃界，立山頭、搞宗派，把正常的同志關(guān)系扭曲成庸俗的人身依附關(guān)系。一些黨員干部整天琢磨拉關(guān)系、找門路，加入形形色色的“小圈子”，相互盤根錯節(jié)、結(jié)成勢力、左右決策、尾大不掉。二是搞本位主義，陽奉陰違。一些地方和單位在落實政策、執(zhí)行決策上打折扣、做選擇、搞變通。這些行為，往往穿上考慮地方實際、鑒于特殊情況、有利地方發(fā)展等“合法外衣”，具有很強的蒙蔽性，表面是工作問題，實質(zhì)是紀(jì)律問題，是不聽號令、政令不暢，違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。三是搞自由主義，亂發(fā)議論。有的對黨的路線方針政策和上級重大決策部署，不負(fù)責(zé)任地隨意發(fā)表不一致的言論。有的熱衷于編段子、發(fā)段子、講段子，傳播政治謠言，丑化黨的形象。有的無密可保，常委會還在研究的事不脛而走，黨內(nèi)還未傳達(dá)的事黨外已經(jīng)傳開。四是搞虛無主義，信仰喪失。大多數(shù)被查處黨員干部的“懺悔錄”中都有一條，就是理想信念迷失，精神家園失守。
在的許多不正常現(xiàn)象，并不是黨內(nèi)沒有紀(jì)律要求，沒有規(guī)矩約束，而是一些黨組織對維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不重視、不較真，導(dǎo)致這些制度規(guī)定沒有被嚴(yán)格執(zhí)行。黨的規(guī)矩成了不帶電的“高壓線”，嚴(yán)肅性、約束力被“弱化”;黨規(guī)黨紀(jì)沒有得到認(rèn)真遵守，黨的規(guī)矩的執(zhí)行力被“虛化”;一些違反黨的規(guī)矩的行為沒有得到及時處理，執(zhí)紀(jì)問責(zé)剛性不足、彈性有余，黨的規(guī)矩的懲戒力被“軟化”。解決這些問題，要求各級黨組織按照全面從嚴(yán)治黨的要求，把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來抓，努力在全黨營造守紀(jì)律、講規(guī)矩的氛圍。把黨的規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來。講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。守紀(jì)律、講規(guī)矩不是一句空話，必須具體體現(xiàn)到各級黨組織管黨治黨的全方位和黨員干部日常工作生活之中，切實做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀(jì)律。
一要堅持黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律立規(guī)矩。遵守規(guī)矩本質(zhì)上是要堅持黨性原則、對黨忠誠。要嚴(yán)格遵循黨章，遵循中央的路線方針政策和決議，遵循黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，特別是嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做到“五個必須”：必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套;必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力;必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動;必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利。
馬書記講話學(xué)習(xí)心得體會
李 洋馬書記重要講話，強調(diào)新世紀(jì)新階段，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，按照黨章的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實實做人、干干凈凈干事，在全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的偉大實踐中銳意進(jìn)取、建功立業(yè)。
馬書記的講話實事求是具有重要指導(dǎo)作用。明確了干部學(xué)習(xí)、做人、干事的內(nèi)涵和基本要求，讀來受益頗多。領(lǐng)導(dǎo)干部只有高度重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能在當(dāng)今國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化的情況下，始終跟上時代進(jìn)步的潮流，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。反之，如固步自封，不學(xué)無術(shù)，必然是“逆水行舟，不進(jìn)則退”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，真正學(xué)懂弄通，聯(lián)系實際，學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。毛澤東同志說：“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！睂嵺`是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，沒有認(rèn)真的態(tài)度，我們將一事無成。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型參政黨的民建成員也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為推動參政議政和本職工作更好開展的強大動力。實事求是是馬克思主義的精髓。做老實人，說老實話，辦老實事，是中國共產(chǎn)黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng)，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部“官德”的外在表現(xiàn)。然而，在現(xiàn)時社會政治生活中，這種優(yōu)良作風(fēng)貫徹狀況卻不盡如人意。在一些人看來，老實即是無能，是“無用之別名”，實 事求是相當(dāng)于思想僵化，而投機鉆營、弄虛作假、吹牛撒謊卻被這些人看成是有能耐，被看成是所謂思想解放。有的官員學(xué)歷越填越高，年齡越填越小，資歷越填越深;有的官員熱衷于搞形象工程，“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國務(wù)院”。青年人網(wǎng)站整理在這種氛圍內(nèi)，必然是老實人吃虧，造假者沾光，一些本無此病的人也會隨波逐流，以致形成惡性循環(huán)。對這種現(xiàn)象，老百姓無不深惡痛絕。孟子說：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。
在實際工作中馬書記了解民意民愿民需，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經(jīng)濟解放、文化解放、社會解放等，直至實現(xiàn)所有人的全面自由發(fā)展。
這次活動的開展，對黨來說可謂是一次“大掃除”，通過這次活動可以達(dá)到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。改革開放幾十年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，部分黨員干部沾染了一些不正之風(fēng)，敗壞了黨的形象和在群眾中的威信。我黨確實是到了應(yīng)該“治治病”的時刻了。承認(rèn)這一點并不令人羞愧，羞愧的應(yīng)是那些沉醉在錯誤當(dāng)中而不知悔改的人或組織。馬書記敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項工作，否則，一旦目標(biāo)不對、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，為廣大黨員干部作出了表率。基層黨組織和廣大黨員干部要對照中央政治局八項規(guī)定，立即行動起來，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，以優(yōu)良的作風(fēng)取信于民，凝聚力量，攻堅克難，為全面建成小康社會而努力奮斗。
認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話心得體會
范文一 我作為一名在一線實地接觸群眾的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和實踐黨的群眾路線。我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民、失去了人民擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和工作就無從談起。現(xiàn)在，我們要實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動型、創(chuàng)造性。但是，我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐 敗 危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，一些問題還相當(dāng)嚴(yán)重，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)上。
亮的事不做，儀式一場接著一場，總結(jié)一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。有的下基層調(diào)研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，坐在車上轉(zhuǎn)，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調(diào)查研究隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。有的明知報上來的是假情況、假數(shù)字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。
二、在官僚主義方面。主要是脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實，唯我獨尊、自我膨脹。有的對實際情況不了解不關(guān)注，不愿深入困難艱苦地區(qū)，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩，工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、得過且過。有的不顧地方實際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)，盲目鋪攤子、上項目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。有的對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下吆五喝六、橫眉豎目，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。有的官氣十足、獨斷專行，老子天下第一，一切都要自己說了算，拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。
三、在享樂主義方面。主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風(fēng)盛行。有的意志消沉、信念動搖，奉行及 時行樂的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬。有的拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學(xué)識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。
四、在奢靡之風(fēng)方面。主要是鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應(yīng)俱全。有的熱衷于造節(jié)辦節(jié)，節(jié)慶泛濫成災(zāi)，動輒花費幾百萬、幾千萬，勞民傷財啊!有的熱衷于個人享受，住房不厭其大其多，車子不厭其豪華，菜肴不厭其精美，穿戴講究名牌，對超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的要求超規(guī)格接待，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，觥籌交錯之后還要“意思意思”。有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風(fēng)情中醉生夢死，有的甚至到境外賭博場所揮金如土啊!有的作風(fēng)不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。
所以，我們必須要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以整風(fēng)精神開展批評與自我批評，要有拋開面子、揭短亮丑的勇氣，要有動真碰硬、敢于交鋒 的精神，要有深挖根源、觸動靈魂的態(tài)度，才能切實實踐黨的群眾路線。
范文二
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個方面，立意高遠(yuǎn)，博大精深，貫穿著馬克思主義世界觀和方法論，體現(xiàn)出高度的政治責(zé)任、鮮明的人民立場、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮嵕?，是我們武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的強大武器和科學(xué)指南。
在習(xí)近平總書記的一系列講話中，講得最多的是人民，講得最深的是黨同人民的關(guān)系，這為我們堅持黨的群眾路線，保持黨同人民的血肉聯(lián)系，堅持人民利益至上，實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好人民群眾根本利益，切實解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題指明了方向、提出了要求。下面，我結(jié)合自身工作實際，談幾點體會。
關(guān)系的基本立場和觀點，進(jìn)一步表明了共產(chǎn)黨人的根本政治態(tài)度、政治立場和價值追求。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
認(rèn)真教學(xué)是一名教師在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)，它是教師承擔(dān)教育使命的內(nèi)在要求。我作為一名教師，深深地感受到了認(rèn)真教學(xué)的重要性。通過認(rèn)真教學(xué)，我不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績，還能夠建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我個人在認(rèn)真教學(xué)過程中的心得體會。
第二段：關(guān)注每一個學(xué)生（200字）
認(rèn)真教學(xué)首先要關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的個性、愛好和學(xué)習(xí)需求。我時常與學(xué)生們進(jìn)行交流，傾聽他們的想法和建議，讓他們感到被重視，增強他們的學(xué)習(xí)動力。我會研究每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，對他們的失分項目進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。通過個別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，并且他們與我之間的互動也更加融洽了。
第三段：活躍課堂氛圍（200字）
在認(rèn)真教學(xué)中，我還積極營造積極活躍的課堂氛圍。我鼓勵學(xué)生提問題、發(fā)言和展示自己的才能。為了增加課堂的趣味性，我經(jīng)常運用多媒體教學(xué)和小組活動，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)過程中來。通過這種方式，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，增強他們在課堂上對知識的理解和掌握。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法（300字）
認(rèn)真教學(xué)還需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。我善于運用問題導(dǎo)入、案例分析、討論與合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們進(jìn)行課外閱讀和實踐活動，從而拓寬知識面。在課堂上，我會將知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性和實用性。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握和創(chuàng)新思維方面有了顯著進(jìn)步。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（300字）
最后，認(rèn)真教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊合作精神。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐性的任務(wù)，并注重培養(yǎng)他們的解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過課堂上的小組討論、項目研究等活動，學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)隊意識得到了提升。同時，我還關(guān)注學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總結(jié)（200字）
認(rèn)真教學(xué)是一項艱巨而重要的任務(wù)，只有通過認(rèn)真教學(xué)，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生開拓眼界，提高綜合素質(zhì)。在我個人的教學(xué)實踐中，認(rèn)真教學(xué)帶給我無盡的快樂和成就感。經(jīng)過多年的努力，我能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長，深感教育事業(yè)的偉大和可貴。我會一直保持認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇三
在如今瑜伽已經(jīng)成為了越來越多人重要的生活方式的背景下，許多人開始有強烈的欲望去學(xué)習(xí)這項技術(shù)。而作為一名瑜伽教練，我的任務(wù)就是幫助學(xué)生們認(rèn)真地學(xué)習(xí)瑜伽。在與許多學(xué)生的互動中，我逐漸意識到在瑜伽教學(xué)中表現(xiàn)出認(rèn)真的態(tài)度的重要性。這篇文章將介紹我在教學(xué)中秉持認(rèn)真的態(tài)度的體會和思考過程。
第一段： 認(rèn)真教學(xué)的首要原則
對于瑜伽教學(xué)，管理身體和呼吸是關(guān)鍵，首要的原則就是告訴學(xué)員持續(xù)保持認(rèn)真。這包括著裝，篩選適合平衡的學(xué)員和教授全面的入門課程等等。對于高質(zhì)量的入門課程，我尤其注意，以保證學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中可以逐漸入門，并且持續(xù)地學(xué)習(xí)和體驗體位法。同時，一個認(rèn)真的教練也應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)悟不僅僅是身體的動作，也是心凈的深度。
第二段： 認(rèn)真的態(tài)度如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
認(rèn)真的態(tài)度在教學(xué)中也有許多好處。它可以確定學(xué)生們遵循適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展靈活性，同時能夠追蹤他們是否真正的理解和掌握練習(xí)技術(shù)。在教學(xué)中，我會全心全意地傾聽學(xué)生，同時加強鼓勵，并制定個性化的計劃幫助他們消除被膜拜的混淆和不適的狀況。
第三段： 認(rèn)真的學(xué)生如何改變瑜伽
學(xué)生的態(tài)度和意愿至關(guān)重要。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始了一段旅程 - 朝著自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，但他們希望在更深的層面上獲得滿足并能夠繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真地練習(xí)并踐行他們所學(xué)的知識，他們可以改變瑜伽的現(xiàn)狀。學(xué)生的成長也推動著教練的進(jìn)步，教練和學(xué)生之間的相互影響也會帶進(jìn)的瑜伽共同體中。
第四段： 認(rèn)真地教練壯大的影響
我相信一位認(rèn)真的教練最大的貢獻(xiàn)之一是他能夠在學(xué)生們的心靈深處種下嶄新的想法和經(jīng)驗。一些驚艷的教練通過親自實踐為自己和學(xué)生們?nèi)〉昧瞬毮康某删汀Ｓ捎谶@些成就，學(xué)生們最終練習(xí)變得更堅定和充滿信心。這種正向循環(huán)是非常強大的，它可以在不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上形成一種生態(tài)圈實現(xiàn)更快的成長和發(fā)展。
第五段： 總結(jié)
最后，認(rèn)真的教學(xué)是極其重要的，但這并不意味著要用嚴(yán)格的態(tài)度壓迫學(xué)生。認(rèn)真的態(tài)度隨著時間堅定，學(xué)生們也可以感受到改變和成長，這是相互建立積極互動的基礎(chǔ)。從個人角度來說，我的教學(xué)使我更有信心，更堅定地追求輕松和穩(wěn)定，也讓我感覺到自己卓越成果和創(chuàng)造力的提高。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇四
教學(xué)常規(guī)是教師在課堂教學(xué)中需要遵守的一系列規(guī)范和紀(jì)律。恪守教學(xué)常規(guī)不僅是對自己工作的尊重和對學(xué)生學(xué)習(xí)的尊重，更是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻體會到教學(xué)常規(guī)的重要性，總結(jié)出了六個認(rèn)真心得。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是課堂教學(xué)的第一步，也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。對于每一節(jié)課，我都會提前準(zhǔn)備充分。首先，我會研讀教材，確保自己對內(nèi)容的掌握。其次，我會查找相關(guān)資料豐富教學(xué)內(nèi)容，例如課外書籍、教學(xué)視頻等。最后，我會進(jìn)行課堂練習(xí)的設(shè)計，確保學(xué)生在課堂上能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。只有充分備課，才能確保教學(xué)的有針對性和高效性。
第二、認(rèn)真講解。講解是課堂教學(xué)的核心，是學(xué)生獲取知識的重要途徑。在講解過程中，我會以學(xué)生為中心，采用生動有趣的語言和形象的例子，讓學(xué)生易于理解和接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會注重講解的層次和邏輯性，將知識點進(jìn)行組織和分類，幫助學(xué)生建立起完整的知識結(jié)構(gòu)。只有認(rèn)真講解，才能確保學(xué)生對知識的掌握和理解。
第三、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要反饋方式。我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的評注和建議。批改作業(yè)不僅是對學(xué)生的一種肯定和鼓勵，更是提高他們學(xué)習(xí)能力的重要手段。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的錯誤和不足之處，并在下一節(jié)課中進(jìn)行彌補和解釋。只有認(rèn)真批改作業(yè)，才能幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。
第四、認(rèn)真管理課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是一個課堂順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。為了維護(hù)課堂紀(jì)律，我會事先制定課堂規(guī)則，并告知學(xué)生。在課堂上，我會對學(xué)生的行為進(jìn)行及時引導(dǎo)和糾正。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會有針對性地進(jìn)行批評和教育，以示懲戒。只有認(rèn)真管理課堂紀(jì)律，才能確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
第五、認(rèn)真評價學(xué)生。評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反饋。我會通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行全面評價，包括考試成績、平時表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等。同時，我也會注重評價結(jié)果的及時反饋，并與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。通過評價，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段加以調(diào)整和完善。只有認(rèn)真評價學(xué)生，才能幫助他們?nèi)娉砷L和提高。
在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性，并總結(jié)了以上六個認(rèn)真心得。只有恪守教學(xué)常規(guī)，才能確保教師在課堂上的權(quán)威和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。同時，教學(xué)常規(guī)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容、管理課堂紀(jì)律，并對學(xué)生進(jìn)行全面評價。相信只有通過認(rèn)真遵守教學(xué)常規(guī)，我們的教師才能更好地發(fā)揮自己的教學(xué)力量，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇五
我們學(xué)校一直以來，都非常重視教學(xué)五認(rèn)真工作，五認(rèn)真是教師做好教學(xué)工作最重要的基本功。通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我對教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識，并真正認(rèn)識到五認(rèn)真對于教師的重要性。
教學(xué)五認(rèn)真是教師做好教學(xué)工作最重要的基本功。通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我對教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識，并真正認(rèn)識到五認(rèn)真對于教師的重要性。教學(xué)五認(rèn)真指的是備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核。備課要備教材、教法、學(xué)法、教學(xué)反思等；上課要有準(zhǔn)備、有秩序、有計劃、科學(xué)性強、教學(xué)技能強、能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作業(yè)布置要有針對性，并注重理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；輔導(dǎo)要做到因材施教，并注重學(xué)生個性的培養(yǎng)；考核要全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課中我除了根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際水平，編寫教案外，還必須深入了解學(xué)生，這也是我備課的一個重要環(huán)節(jié)。只有了解學(xué)生才能因人而異，因材施教，才能找到最合適的教法。
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上課我克服了講課容易出錯，因為課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的途徑，一定要練習(xí)到位，力求完美，才能真正達(dá)到教學(xué)目的。
作業(yè)的布置做到精讀精練，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并做到有布置就有檢查，使作業(yè)得到及時反饋，發(fā)現(xiàn)不足及時加以彌補。
在輔導(dǎo)方面，我認(rèn)為任何忽視不得。平時的輔導(dǎo)主要是以個別輔導(dǎo)為主，主要抓后進(jìn)生。
在考核方面，我認(rèn)為考核要做到平時考核與階段考核、個人考核相結(jié)合，并注意結(jié)果的反饋。
通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我認(rèn)識到五認(rèn)真對于教師的重要性。在教學(xué)實踐中，我將按照教學(xué)五認(rèn)真要求自己，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。同時，我也將認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我更加明確了作為一名教師應(yīng)該怎么做，同時也更加清醒地認(rèn)識到五認(rèn)真對于教師的重要性。在今后的教學(xué)實踐中，我將認(rèn)真落實五認(rèn)真，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇六
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。
4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。
5、認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。
6、加強集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。
1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。
2、牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。
3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。
4、精講精練，講練結(jié)合。強化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。
5、加強學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
6、結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
7、熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。
8、認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。
9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。
10、加強課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。
1、作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。
2、要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。
3、批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。
4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。
5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。
7、及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時補救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
8、正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
1、輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。
2、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結(jié)合，針對性要強，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
1、教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。
2、各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
3、各學(xué)科教師對每次課外活動要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。
1、教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間。
3、認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
4、規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。
5、及時細(xì)致地做好成績統(tǒng)計工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
6、每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇七
本學(xué)年，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)五認(rèn)真，通過學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識，使我受益匪淺。下面是我對教學(xué)五認(rèn)真的一些心得體會：
一、備課要認(rèn)真
備課是上好課的前提，所以備課我絲毫不敢馬虎。在備課活動中，我認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，深入體會教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材，積極認(rèn)真的制定教學(xué)計劃，積極認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，努力去體會和理解教材的編寫意圖。
二、上課要認(rèn)真
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課都鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取上好每一節(jié)課。
三、作業(yè)布置與批改要認(rèn)真
在作業(yè)布置上，我認(rèn)真鉆研教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計作業(yè)，盡量做到每單元、每課都根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計適量的作業(yè)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，批改及時、認(rèn)真，講評認(rèn)真細(xì)致，并注意指導(dǎo)學(xué)生解題方法及提高學(xué)生解題能力。
四、考試、評價要認(rèn)真
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后認(rèn)真批卷，總結(jié)，進(jìn)行試卷分析，找出學(xué)生存在的問題，有針對性的去進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，并進(jìn)行必要的單元補測工作。
五、教學(xué)反思要認(rèn)真
在每一節(jié)課后，我都認(rèn)真反思，找到自己不足之處以及問題，并及時的進(jìn)行反思、改進(jìn)、調(diào)整策略等。同時，把教學(xué)反思寫下來，努力使自己不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，教學(xué)五認(rèn)真是每位教師必須具備的基本素質(zhì)，是師德的基礎(chǔ)，是教師做好本職工作的前提。只有充分認(rèn)識到這一點，我們才能在教學(xué)中做到有的放矢，有目標(biāo)、有計劃地去做好教學(xué)五認(rèn)真工作。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇八
教學(xué)常規(guī)是教師日常教學(xué)工作中必須要遵守的基本規(guī)范，它涵蓋了教學(xué)的各個方面，對于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義。在長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了六個關(guān)于教學(xué)常規(guī)的認(rèn)真心得，分享給大家。
第一，嚴(yán)格遵守上課時間。上課時間的嚴(yán)格遵守能夠培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，提高學(xué)生的紀(jì)律意識。作為教師，我們要率先做到守時，按時上課，并要求學(xué)生按時到課。同時，在備課時要合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保每一次課堂都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的一項必要工作，它為教師提供了教學(xué)的方向和路徑。在備課過程中，我們應(yīng)該全面了解教材內(nèi)容，深入研究教學(xué)方法和手段，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，準(zhǔn)備好所需教學(xué)資料，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
第三，精心組織課堂。課堂是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動的重要場所。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時，要注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保課堂的秩序和安靜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四，注重評價和反饋。評價是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。我們要注重多種評價形式的運用，如口頭評價、書面評價、小組討論等，并及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的不足和進(jìn)步的方向。
第五，關(guān)注學(xué)生個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況。作為教師，我們要了解每個學(xué)生的差異，并根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和教導(dǎo)。
第六，與家長保持良好溝通。教育是家庭和學(xué)校共同參與的事業(yè)，與家長建立良好的溝通渠道能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生的問題和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
總之，教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，做好教學(xué)常規(guī)工作對于提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力具有重要作用。通過嚴(yán)格遵守上課時間、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織課堂、注重評價和反饋、關(guān)注學(xué)生個體差異以及與家長保持良好溝通，我們能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。我們作為教師應(yīng)該時刻保持對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)真重視，持續(xù)改進(jìn)和提高自身的教學(xué)能力，不斷為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能共同推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇九
六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)四個方面談自己的感受：
備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。
在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機智；最后課后及時對該課教學(xué)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。
我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時鞏固課堂知識。
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。
我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
首先對于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強單科成績提高的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇十
努力工作體會
第一，艾莫在介紹公司的發(fā)展策略時提出，就說到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態(tài)來對待自己的工作。公司留下你，說明你有能力勝任工作，可以實現(xiàn)自己的價值，把工作當(dāng)做你的事業(yè)。
第二,一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。平時開會領(lǐng)導(dǎo)都會強調(diào)制度、衛(wèi)生等這些所謂小事，這些都是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收獲成功。
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 范和標(biāo)準(zhǔn)。這是我們急需認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。
我覺得作為一名稱職的員工首先要熱愛珍惜自己的工作崗位。愛上自己的崗位，每天都要用正式上場的姿態(tài)做好它。其次，要不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力，培養(yǎng)個人品德。做到講座中闡述的：1：制造問題不推卸.2發(fā)現(xiàn)問題不抱怨.3解決問題不居功.4防御問題不聲談。最后才能達(dá)到成功的目的。
——*** 通過學(xué)習(xí)《學(xué)會認(rèn)真》這本書，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平和綜合管理水平等都有進(jìn)一步的提高。我就通過學(xué)習(xí)《學(xué)會認(rèn)真》這體書結(jié)合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 職工作，踏踏實實，用心對待在職的每一天，對工作始終充滿激情，不找任何借口，盡職盡責(zé)、自動自發(fā)地去工作，永遠(yuǎn)對細(xì)節(jié)較真，努力提升自己的專業(yè)技能，把工作做到職責(zé)本身所要求的標(biāo)準(zhǔn)。比如瓦斯抽放工作，你必須保證所有瓦斯抽放地點，不允許有一處漏氣，不僅降低瓦斯抽放率，同時也是事故的隱患點，哪怕這一點也會對全礦安生造成重大的損失。
作為***的***，在抓好日常工作的前提下，對企業(yè)、對工作、對員工的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。現(xiàn)在企業(yè)中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并存的人。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真工 作的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 在當(dāng)今的煤礦管理工作中，我們要做一個有責(zé)任心的人、認(rèn)真的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在認(rèn)真工作的態(tài)度下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
團(tuán)隊的凝聚力是做好工作的關(guān)鍵。怎樣管理好這支隊伍，不僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌思考的問題，更是我作為行政科長首當(dāng)其沖的第一要務(wù)，要帶領(lǐng)全體員工圓滿完成上級賦予的各項工作任務(wù)。一是要認(rèn)認(rèn)真真、竭盡全力去工作，努力提高自身的綜合管理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力；二是要打造一支認(rèn)真務(wù)實、認(rèn)真工作、敢打硬仗、不怕吃苦的團(tuán)隊。要打造這樣一支團(tuán)隊，光靠行政命令、條條框框和規(guī)章制度是帶不好隊伍的。只有通過開展學(xué)習(xí)教育、耐心細(xì)致的思想工作、不同方式的溝通交流，才能使員工的思想認(rèn)識統(tǒng)一起來，團(tuán)結(jié)一致做好工作。在這當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)者的承諾是非常重要的，不能說的一套、做的一套，或者光說不做，這樣會喪失民心、失去民意。
搞好瓦斯抽采工作解放思想是前提，全體員工通過《學(xué)會認(rèn)真》，4 / 1
管理水平，只有這樣才能使這項工作順利推進(jìn)，不斷提高。只有將工作視為一種積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，那么，每一項工作中都包含著許多個人成長的機會。成功者的經(jīng)驗證明：付出最多的辛苦，才能獲得最大的幸福。要想獲得最大的成就，必須認(rèn)真工作、努力奮斗。
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病區(qū)和醫(yī)護(hù)辦公室進(jìn)行裝修，面貌煥然一新，這是公司領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)工作有方所取得的成績，真是可喜可賀！
工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這幾個月的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我來說是理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。就這幾個月的工作我做一個簡單的總結(jié)，匯報我在醫(yī)院一年來取得的成績以及自己的不足。
一、個人成長方面：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。在工作當(dāng)中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 不會茫然。在工作的四個月中，我每天都在腦里疏理今天的工作，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，看似平常，但在無形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點。
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 嗇熱情幫助。謙虛，沒有私心，會讓科室更和諧，讓我在找到了學(xué)習(xí)了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。
5、認(rèn)識的提高。以前我只泛泛認(rèn)識一些東西，簡單的想到，只是為滿足病人的要求，不重視質(zhì)量過關(guān)那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系并不簡單。保證必須滿足的要求病人的要求同時還為醫(yī)院更好的利益回報，信譽的回報，才是大道理。進(jìn)入醫(yī)院，我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責(zé)要求相統(tǒng)一。一定牢記不要犯錯，任何錯誤都有可能造成經(jīng)濟損失，損害別人的利益。我自覺自己離要求還有很遠(yuǎn)，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優(yōu)秀醫(yī)生。二、工作方面：
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2 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴(yán)格遵守職責(zé)，完成本職工作。只有把位置任準(zhǔn)，把職責(zé)搞清，團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為醫(yī)務(wù)工作者的本職工作。不管是在任何時候，在哪個崗位工作，都要守住自己的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)安排干啥就干啥，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排；在診療過程中更不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療；平等待人，不欺貧愛富，關(guān)心，體貼，同情每一位就診的患者；做到合理檢查、合理治療，合理收費。相關(guān)政策宣傳及居民健康教育方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市醫(yī)保醫(yī)療政策及新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策與新型醫(yī)療診療制度，保證了我院日常工作學(xué)習(xí)開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各醫(yī)療管理方面的意見和材料，為院領(lǐng)導(dǎo)班子更好地決策，并協(xié)助管理我院更好的工作。
3、三是要有強烈的事業(yè)心和進(jìn)取心。一名員工只有心中時刻有
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了廣闊的實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們作為一
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教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇十一
一、計劃（5分）
二、教案（10分）
1、新教師要先備課，不得將老教師的教學(xué)案作為自己的教學(xué)案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經(jīng)驗編寫教案，但教案必須能指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。
3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎(chǔ)上，形成自己的教案。
4、認(rèn)真執(zhí)行教案，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及靈活的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
5、教學(xué)反思作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。
三、作業(yè)（15分）
布置作業(yè)要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創(chuàng)新作業(yè)形式，提高練習(xí)的實效性。
1、按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求布置作業(yè)，每節(jié)課后要布置適量的書面作業(yè)，按照教學(xué)課時數(shù)缺少1次扣0.2分。
2、盲目或不加選擇地搬用不切學(xué)生實際的復(fù)習(xí)資料，有1次扣1分。
3、要及時、正確地批改作業(yè)。缺少1次扣0.2分。
4、批改作業(yè)要規(guī)范，理科的批改用分?jǐn)?shù)，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。
5、檢查或?qū)W生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過多或過少，扣1分。
6、檢查時將教師完成的《補充習(xí)題》、《學(xué)習(xí)與評價》以及相關(guān)試卷和練習(xí)一并交來檢查。
四、課外輔導(dǎo)（5分）
輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)。輔導(dǎo)時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發(fā)思維。指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對性的加強疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，千方百計讓每一個學(xué)生達(dá)標(biāo)。
五、聽課。（5分）
聽課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對照教學(xué)進(jìn)度按時完成聽課任務(wù)，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。
六、試卷批改（10分）
教師要根據(jù)教學(xué)要求，科學(xué)合理安排教學(xué)測試。命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，避免出現(xiàn)偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學(xué)性。一般情況下，數(shù)理化為每兩周一次練習(xí)，盡量做到練習(xí)及格率達(dá)到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴(yán)格監(jiān)考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇十二
備課
（1）備好課是上好課的前提，備課是每個教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n而上課的教師應(yīng)予以嚴(yán)厲地批評和處罰。
（2）各學(xué)科一律實行提前兩節(jié)課備課的制度
（3）備課要做到“三備、三研、三統(tǒng)一”。三備：備大綱、備教材、備學(xué)生；三研：研究重點、難點，研究三維目標(biāo)，研究教法；三統(tǒng)一：教學(xué)目的統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，測試內(nèi)容統(tǒng)一。
（4）備課寫好教案要符合一定的格式，要反映一堂課的主要內(nèi)容?；靖袷綖椋? 授課時間；2 課題；3 目的與要求；4 重點、難點；5 課型；6 教學(xué)用具；7 教學(xué)方法；8 教學(xué)程序（含精講多練的時間安排）；9 板書設(shè)計；10 作業(yè)內(nèi)容；11 教學(xué)后記。不能把教案寫成單純的知識提綱講稿。
（5）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，并做參考答案。理、化、生應(yīng)做的實驗，備課時教師自己要親自操作一遍，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時實驗的成功。
（6）個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
（7）在教師個人提前備課的基礎(chǔ)上，由備課組長在每周定期召集一次集體備課。其主要內(nèi)容是：檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和提前備課的教案；進(jìn)行三研、三統(tǒng)一。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用。
（8）教案要按課時逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個教案，不能出現(xiàn)幾課的重復(fù)性教案，（除考試考查或練習(xí)課的教案外）。凡出現(xiàn)重復(fù)性的教案只記一次?？荚?、考查、練習(xí)課等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷，考試后作好試卷分析。
（9）教齡不滿3年的年輕教師務(wù)必要全部手寫詳案（標(biāo)準(zhǔn)：按以上11個基本格式）；教齡滿3-10年的青年教師要手寫（或自己打字）詳簡案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)70%；教齡滿10年或以上的教師要手寫（或自己打字）詳簡案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)50%；教師也可用自己處理過的電子課件輔助教學(xué)，但每節(jié)課不宜太多，更不能以現(xiàn)成課件代替教案。
（10）教案檢查采取定期普查、不定期的抽查方式及隨堂聽課檢查。查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)處公章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，訓(xùn)練的內(nèi)容是否落實，是否符合素質(zhì)教育的要求，依人按科的實際情況給予恰當(dāng)?shù)脑u定。提綱式簡單的教案不算教案，不許用老教案，不準(zhǔn)抄寫他人的教案，不準(zhǔn)網(wǎng)上下載教案。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。
上課
（1）按課表上課，課表的調(diào)節(jié)權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課、代課，否則按曠課論處。
（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中讓學(xué)生出堂為教師拿取教學(xué)用品。上課期間應(yīng)關(guān)閉通信工具，上課不能接打電話。
（3）舉止文明，儀表端莊，穿著大方，為人師表。在教室里，男教師不能穿拖鞋、背心、留長發(fā)、著短褲；女教師不能穿袒胸露背、透明服裝，不能濃妝艷抹。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不挖苦諷刺學(xué)生。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課。
（4）教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，按點候課，到點上課不遲到，按時下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。
（5）音樂、體育、美術(shù)、微機課，科任教師提前組織學(xué)生進(jìn)入專用教室、場地，不準(zhǔn)學(xué)生缺課，不得提前下課。體育課學(xué)生不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓。因天氣等特殊原因不能在室外上體育課，體育教師組織全部學(xué)生在教室上室內(nèi)課（或自習(xí)課），體育教師必須跟班，確保課堂質(zhì)量。
（6）每一堂課達(dá)到下列基本要求：目的明確，講授準(zhǔn)確，重點突出，難點突破，講練結(jié)合，效果落實。
（7）講授要精。講授堅持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依教材大綱而定，依學(xué)生情況而定。講授的主旨在于突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計，字跡清晰。（8）加強練習(xí)，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯誤，當(dāng)堂講評。
（9）物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實驗課。教材規(guī)定的實驗開出率，演示實驗達(dá) 100%，學(xué)生實驗達(dá) 100%。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇十三
為了加強教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)管理基本要求，結(jié)合我校實際，制定本細(xì)則。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
（一）教師備課規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。
2、鉆研教材
（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。
（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。
4、設(shè)計教法
（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
（1）學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點難點、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時數(shù)和時間，應(yīng)備教具教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。（尤其要將一學(xué)期目標(biāo)中的能力目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法目標(biāo)等隱性目標(biāo)，有計劃統(tǒng)籌安排，分解到相應(yīng)的教學(xué)時段及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中）
（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。
6、制定課時授課計劃（即定教案）
（1）國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。
（2）教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點、難點分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），教學(xué)流程和方法，問題設(shè)計、板書及作業(yè)設(shè)計。
（3）教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法,把握重點；對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。
（4）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫詳案，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。詳案內(nèi)容一般包括（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點難點（4）教學(xué)過程（5）作業(yè)（6）板書設(shè)計（7）教具（8）時間分配。簡案應(yīng)包括詳案的（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點難點（4）教學(xué)過程（5）作業(yè)等五項內(nèi)容。
（5）兼課2門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以考試科目為備課重點，應(yīng)該撰寫詳案，其余學(xué)科可以撰寫簡案。凡是同一應(yīng)用教學(xué)案的，必須在教學(xué)案上顯示個性化的內(nèi)容。
（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫好教后記。
二、認(rèn)真上課
上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂45分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
（一）教師上課規(guī)范
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實好情感目標(biāo)。
2、把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。
3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘左右。根據(jù)年級、學(xué)科特點，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。
4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯誤字。
5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。
6、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。演示實驗，各校必須按進(jìn)度100%做；有條件的學(xué)校提出邊講邊實驗和增補演示實驗。學(xué)生分組實驗，要達(dá)到90%以上。
7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
8、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
三、
認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。
（一）作業(yè)布置規(guī)范 （1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。
（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時間不超過90分鐘，難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)"尖子"，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。
（二）作業(yè)批改規(guī)范
（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。
（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達(dá)到100%。
（3）平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
（4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。（5）根據(jù)不同學(xué)科特點及年級差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。
四、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動
開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。
1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強信心。
3、課外輔導(dǎo)有計劃性，內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)的作用和練習(xí)的作業(yè)和練習(xí)，并做好階段性的水平測試。
五、認(rèn)真考核
考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。
1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績檔案。
2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的"雙基"和智能發(fā)展情況。
3、考試后及時閱卷評分和講評，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。
4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實成績。
5、要根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。
六、認(rèn)真教研
教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。
1、教師要積極參加各級教育研究部門和學(xué)校組織的各項教研活動踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。
2、互相聽課，取長補短，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)，學(xué)校行政聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任聽課不少于35節(jié)，聽課時每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。
3、做好拜師結(jié)對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。
4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實際制定進(jìn)修計劃，積極參加各級形式的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5、教師應(yīng)針對教學(xué)實際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗交流活動。
教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)篇十四
我們教師職業(yè)有它的特殊性，決定了我們必須時刻保持“心系學(xué)生”的責(zé)任心，保持對職業(yè)的敬重，保持對每個學(xué)生的熱愛。
“教好書”是教師職業(yè)的基本要求。教師教好書，學(xué)生才能學(xué)好知識，才能熱愛學(xué)習(xí)，才能為國家、為社會培養(yǎng)出更多更有用的棟梁之才。教師教好書，自然也就能贏得更多學(xué)生的敬重。
“育好人”是每個教師的責(zé)任。每個教師都要具有“一切為了學(xué)生”的愛心，這是每個教師“育好人”的基本出發(fā)點。
“求發(fā)展”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師職業(yè)具有“發(fā)展性”的特點，每個教師都應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)實踐中積極進(jìn)取，努力向上，不斷完善自我，追求教育的發(fā)展。
“善合作”是教師職業(yè)的特殊要求。在教育教學(xué)中，每個教師必須與不同的人進(jìn)行合作，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，教師與家長之間，教師與教育行政管理部門之間，都需要進(jìn)行合作。
“樂奉獻(xiàn)”是教師職業(yè)的精神追求。教師職業(yè)需要教師奉獻(xiàn)出自己全部的精力、智慧和愛心。只有對教師職業(yè)心存敬重，才能全心全意地投入到教育事業(yè)上，才能視教育工作為己任，也才能敬業(yè)樂業(yè)，甘愿奉獻(xiàn)。
教師的職業(yè)具有特殊性，它要求教師具有特殊的良心、特殊的責(zé)任感、特殊的奉獻(xiàn)精神。
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