總結(jié)是一個(gè)機(jī)會，它讓我們重新審視自己的成長和進(jìn)步。寫一份完美的總結(jié)需要首先梳理好自己的思路。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們一起探索寫作的奧秘。
神奇的裝飾柱說課稿篇一
各位評委，上午好！我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是：中班裝飾畫活動《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：
1、學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。
3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
分析教材后，我將本次活動的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過教師的范畫，學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏
有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、一開始，教師接到電話，因勢利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
神奇的裝飾柱說課稿篇二
1、今天我上的課是美術(shù)課外知識內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的特點(diǎn)與作畫方法；讓學(xué)生知道了解黑白裝飾畫的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品，要進(jìn)行鼓勵。多點(diǎn)評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。
在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法。
神奇的裝飾柱說課稿篇三
這節(jié)課選自中班上期園本課程12月主題為“仁和尚美”中的一節(jié)美術(shù)活動。12月是歲末，新年快到了，在節(jié)日里，中國人的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一就是穿著顏色鮮艷、有傳統(tǒng)特色的服飾慶祝新年的來臨，但是孩子對傳統(tǒng)服飾的了解甚少。新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我國傳統(tǒng)服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，因此，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計(jì)了這堂課，裝飾畫《肚兜》。我們班的孩子現(xiàn)在正處于中班上期，在平時(shí)的繪畫中能根據(jù)自己的喜好運(yùn)用多種色彩進(jìn)行繪畫，比較大膽、有創(chuàng)意，在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們掌握了添畫、剪紙、裝飾的一些基本技巧，而且在小班的美術(shù)活動中他們也掌握了一些線條的運(yùn)用，如螺旋線、折線、波浪線等等，運(yùn)用這些線條進(jìn)行裝飾，繪畫簡單的圖案，但對于根據(jù)自己的意愿進(jìn)行美術(shù)活動還有一定的難度，多數(shù)幼兒能夠說出意愿，但不能繪畫出來，或是最后呈現(xiàn)的畫面與意愿不符等等，在選擇美術(shù)手法上幼兒有可能會遲疑，不能大膽在作品上表達(dá)自己的意愿，或意愿與畫面不符，運(yùn)用的美術(shù)手法單一，構(gòu)圖比例掌握不好，這都是有可能出現(xiàn)的狀況，因此，根據(jù)孩子現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r，下面我就來說說我這節(jié)課的活動目標(biāo)。
1、進(jìn)一步感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛身邊的親人、朋友，大膽向他人表達(dá)愛。重點(diǎn)：因?yàn)檫@節(jié)課主要是通過肚兜讓孩子感受中國傳統(tǒng)美術(shù)工藝中一些典型的裝飾手法，考慮到孩子們已有的能力基礎(chǔ)，因此，我將活動的重點(diǎn)放在了“感受肚兜的裝飾特點(diǎn)，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，”孩子們可以充分發(fā)揮自己的已有經(jīng)驗(yàn)，在活動中大膽嘗試，可以用一種方法裝飾，也可以組合裝飾，或是配合主題圖案進(jìn)行裝飾；難點(diǎn)：本課中穿插始終的另一條線索就是傳統(tǒng)圖案的裝飾，而中班孩子的美術(shù)能力還不能達(dá)到完全獨(dú)立自如地選擇、繪畫傳統(tǒng)圖案。而既要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行裝飾，又要符合孩子的能力發(fā)展，于是我采用了運(yùn)用多種層次的美術(shù)手法，結(jié)合孩子的發(fā)展水平自主選擇，著重解決活動的難點(diǎn)“了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；”
在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了以下教具：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解肚兜的特點(diǎn)、作用以及圖案的象征意義；肚兜對于幼兒來說，在日常生活中接觸得較少，一般是年齡較小的幼兒會穿戴，孩子在接觸新鮮事物時(shí)一定要對事物有基本的了解。因此，在課前要讓孩子了解肚兜的外形特征，人們穿著它有什么好處，它的由來以及肚兜上一些常見傳統(tǒng)圖案的意義等等，讓孩子儲存一定的知識經(jīng)驗(yàn)，這樣在后來運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行的裝飾，孩子就較為容易，也較為理解。
2、教具準(zhǔn)備：各式肚兜（成人、兒童）圖片，動畫片《哪吒傳奇》，課前發(fā)動孩子收集各種傳統(tǒng)圖案（祥云、福字、動物、菊花等），剪刀、水彩筆、油畫棒、畫紙若干，各種底色的肚兜底圖，新年音樂；不同的肚兜有它不同的色彩、圖案、花紋，也有不同的象征意義，為孩子提供多種肚兜圖片，意在讓孩子多看看，多了解，多感受，拓寬孩子的視野，為后來的操作奠定基礎(chǔ)；在課前讓孩子收集各種傳統(tǒng)圖案，不但可以讓孩子進(jìn)一步的了解傳統(tǒng)圖案的多樣，還能解決孩子在裝飾時(shí)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案的問題；手工工具的準(zhǔn)備是為了讓孩子運(yùn)用更多形式的美術(shù)活動，如剪紙、添畫等，準(zhǔn)備各種有底色的肚兜，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的肚兜都是有底色的，而且大多都是紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷的顏色，為了讓孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇肚兜顏色進(jìn)行裝飾，同時(shí)也節(jié)約了孩子涂底色的時(shí)間。在孩子操作時(shí)和互贈肚兜時(shí)，播放新年的音樂，給孩子創(chuàng)設(shè)了新年的氛圍，感受到新年的快樂，感受到朋友之間的關(guān)愛，感受自己作畫的成功感、自豪感。
1、導(dǎo)入部分選擇熟悉、親切的動畫片角色，哪咤進(jìn)行導(dǎo)入活動，因?yàn)槟倪宓男蜗笤谟變旱男哪恐懈畹俟?，是一個(gè)充滿正義、勇敢的人物形象，幼兒對它充滿了敬佩與仰慕之情，而且哪吒的代表服飾就是肚兜，因此選擇哪咤導(dǎo)入，幼兒即熟悉又有興趣，很自然的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師只是對孩子進(jìn)行簡單的引導(dǎo)，讓幼兒觀察進(jìn)行表述，幼兒觀察后會得出一定的結(jié)果，將自己的所看、所想表達(dá)出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、幼兒欣賞各式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案美，并大膽表達(dá)自己的意愿；在欣賞了哪吒的肚兜后，對比哪吒的肚兜，讓幼兒領(lǐng)略更多不同樣式、花紋、圖案的肚兜，為后來的裝飾畫操作提供素材，為幼兒拓寬視野，為后來的操作活動準(zhǔn)備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇具有代表性的各式肚兜，有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒分別從色彩、主要圖案、邊角和花紋，不同角度去觀察和欣賞，并將自己所看、所想用語言表達(dá)出來，為下一環(huán)節(jié)的集體裝飾積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，鼓勵幼兒大膽的根據(jù)自己美好的愿望裝飾肚兜；當(dāng)幼兒在欣賞、觀察之后，幼兒這時(shí)有點(diǎn)躍躍欲試了，為了讓幼兒能更好的掌握裝飾的技能、技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種手法來進(jìn)行裝飾，在這一環(huán)節(jié)我的教學(xué)安排如下：
3、在幼兒目睹漂亮肚兜的制作過程及感受制作完成后成功的喜悅后，幼兒這時(shí)也很想動手為好朋友設(shè)計(jì)一件肚兜，表達(dá)新年里的祝福，于是我為孩子們準(zhǔn)備了歡快的新年音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)新年的氛圍，讓幼兒以飽滿的激情投入到作品制作中。
在孩子操作時(shí)，為了滿足孩子層次差異，讓每一位孩子都能根據(jù)自己的能力與意愿選擇活動材料，在這一環(huán)節(jié)，我會為孩子們提供如下的操作材料：
提供孩子課前收集的不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案，有布藝的、刺繡的、印染的、紙質(zhì)的等等；按照圖案的不同，提供有龍鳳、元寶、牡丹、菊花、鯉魚、老虎、猴子等傳統(tǒng)圖案；孩子可以進(jìn)行剪裁后粘貼或直接粘貼，也可以以單個(gè)圖案為主題，或者多個(gè)圖案組合表現(xiàn)一個(gè)主題；除了為孩子們提供各種顏色的肚兜底圖外，還為孩子們準(zhǔn)備了白紙、水彩筆、油畫棒等，孩子們可以在白紙上自由創(chuàng)作圖案，涂色后進(jìn)行剪下來，再進(jìn)行粘貼，多種的制作方式都是可以的，最后主題完成后，運(yùn)用彩筆在認(rèn)為比較空的地方添畫圖案或是線條、花紋，讓裝飾后的肚兜畫面更加的飽滿、美觀。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，與幼兒交流，進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒大膽作畫。
4、結(jié)束部分
當(dāng)幼兒完成作品后，帶著一份滿足感載歌載舞，互相欣賞，互相贈送，互相展示，讓成功的喜悅在舞蹈中升華，讓幼兒的自信心大大增強(qiáng)。
5、延伸活動
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案以及傳統(tǒng)服飾（旗袍、中山服、虎頭鞋、等）圖片投入?yún)^(qū)角活動中，了解、認(rèn)識更多的中國傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。
神奇的裝飾柱說課稿篇四
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
國籍：
中國。
個(gè)人照片。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
揭陽。
身材：
170cm?55kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
22歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職-。
隨時(shí)。
1000--1500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
廣州華業(yè)鴻圖裝飾有限公司設(shè)計(jì)師助理。
曾擔(dān)任過環(huán)藝系團(tuán)總支副書記干事，班級學(xué)習(xí)委員，教學(xué)信息員,具有一定的團(tuán)隊(duì)組織能力。多次受到老師表揚(yáng)。
這個(gè)經(jīng)歷使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的.知識，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
教育背景。
畢業(yè)院校：
南華工商學(xué)院。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)-。
所學(xué)專業(yè)一：
建筑裝飾工程技術(shù)。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2005.09南華工商學(xué)院建筑裝飾技術(shù)大專。
主修課程。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
專長：手繪，cad繪圖，3d效果圖，v-ray，photoshop，lightscape，施工。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人聯(lián)系方式。
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神奇的裝飾柱說課稿篇五
采用校本教材，《黑白裝飾畫》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。本教材是在欣賞、創(chuàng)作過程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的美好情感。本課是在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，以自然風(fēng)景進(jìn)行想象創(chuàng)作，完成一幅夸張的、帶有個(gè)人情感的黑白風(fēng)景裝飾畫。
裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到高二年級的學(xué)生造型能力以及和美術(shù)高考的內(nèi)容銜接，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。這次課需要2課時(shí)。他們已經(jīng)有一定黑白表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達(dá)到較好的畫面效果。
1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本裝飾審美意識、基礎(chǔ)理論和基本技能。了解“變形、夸張” 學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張的方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法。會對自然畫面進(jìn)行取舍，會運(yùn)用歸納、概括和變形的方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有裝飾造型、紋樣組織、構(gòu)圖的運(yùn)用能力以及優(yōu)秀的審美觀，對美的洞察力以及一種超越常人、與眾不同的裝飾美感。從而培養(yǎng)對于視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)形式的創(chuàng)造性思維方式。
對自然物象的歸納，概括。學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張等裝飾方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
利用點(diǎn)、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫。
講授、練習(xí)、輔導(dǎo)
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，黑水筆、勾線筆、風(fēng)景圖片、素描紙。
教具準(zhǔn)備：制作課件pp、范畫。
組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
之前我們學(xué)習(xí)了黑白裝飾畫最基礎(chǔ)的點(diǎn)、線、面技法表現(xiàn)，今天的課題是《風(fēng)景裝飾畫》。播放課件，明確裝飾畫的概念后，展示裝飾畫圖片（畢加索、米羅、夏加爾的繪畫作品）。讓學(xué)生分析討論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會裝飾畫的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫的特點(diǎn)，特別是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新，從而引出裝飾畫的特點(diǎn)。
裝飾畫的創(chuàng)作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。植物、動物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。接著介紹裝飾畫的分類，因此，善于觀察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng)作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
創(chuàng)作裝飾畫分兩個(gè)大的步驟，第一是寫生，第二是變化。寫生是觀察并獲取素材的第一手段，它是圖案變化的依據(jù)，是變形的前奏和變形必不可少的環(huán)節(jié)。變化是在道法自然、掌握素材的基礎(chǔ)上，對手中的寫生材料進(jìn)行加工改造，使之成為裝飾紋樣。變化也是一種創(chuàng)造，使對象脫離自然形態(tài)，成為更加完美的藝術(shù)形象，使畫面具有表現(xiàn)力和感染力。在學(xué)習(xí)風(fēng)景裝飾畫的變化方法之前我想問一下同學(xué)們，你們知不知道有哪些變化方法？你們認(rèn)為應(yīng)該如何對一張單純寫生的風(fēng)景畫或風(fēng)景圖片來進(jìn)行變化，使它成為一張裝飾畫？引出風(fēng)景裝飾畫的常用變化方法有五種：（1）省略法；（2）添加法；（3）變形法；（4）求全法；（5）解構(gòu)法， 下面我們就來具體的學(xué)習(xí)這幾種方法。
（1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當(dāng)我們面對紛繁復(fù)雜的自然物象，首先應(yīng)做的就是對這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡化的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行進(jìn)一步的刻畫處理。 將復(fù)雜的形象簡化到最低限度，絕不是簡單的形式追求，而是裝飾的需要。簡化后的形象要達(dá)到單純而不單調(diào)，有時(shí)還需要同時(shí)使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。
（2）添加法：添加法需要在省略簡化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是在畫面形象經(jīng)過簡化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強(qiáng)和突出主題和寓意，使畫面更加豐滿、裝飾性更強(qiáng)、意義更深刻。可以添加與形象相關(guān)的肌理，使形象更美。也可以在主體形象后面添加抽象的點(diǎn)、線、面或其他圖形，使圖案具有層次感。
（3）變形法：變形法是裝飾造型中必不可少的一種表現(xiàn)手段，變形指改變對象的視覺形態(tài)。有意識地通過夸大、縮小、彎曲、伸長等表現(xiàn)手法，去改變對象的正常形狀及比例。通過變形表現(xiàn)出來的形象，會在結(jié)構(gòu)、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細(xì)節(jié)、特點(diǎn)夸大并表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長的更長，彎的更彎，虛處更虛，實(shí)處更實(shí)，有疏有密的地方節(jié)奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無序。
幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。這是最易于掌握的變形方法。幾何形歸納的變化方法可以幫助畫面形成秩序感，同時(shí)幾何化的元素具有較強(qiáng)的裝飾性。點(diǎn)、線、面幾何化圖案的組合是畫面最大的特征，幾何化使畫面具有抽象性和想象力。
（4）求全法：裝飾圖案的最大特點(diǎn)就是可以不受自然規(guī)律的限制，不受時(shí)空位置的約束，可以自由的表達(dá)創(chuàng)作者的主觀愿望，在圖案表現(xiàn)中求全求美，是為求全法。求全法常常把違反常規(guī)的事物組合在一起，使其具有美好寓意。如將春夏秋冬四時(shí)之花同時(shí)開放在一個(gè)花枝上，寓意四季完美；把各類花卉最美的特點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)造出一種世間沒有的花來，表達(dá)人們向往美好未來的愿望。
（5）解構(gòu)法：解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，也可以把它叫做剪拼重組。自然界中的物體經(jīng)過歸納、提煉、慨括處理之后，根據(jù)主觀意圖，可以將它分割移位，然后再根據(jù)一定規(guī)律重新組合，稱之為解構(gòu)法。使用這種方法創(chuàng)造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象，源于自然又超越于自然。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中展示周莊的風(fēng)景攝影圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己觀察思考，江南水鄉(xiāng)的秀美景色更好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出風(fēng)景裝飾畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
（一）多視點(diǎn)景物組合構(gòu)圖；
（二）平視體構(gòu)圖；
1、平行構(gòu)成：構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果。
2、弧線形構(gòu)成：將平視效果的景物以s線、弧線或波浪線等曲線穿插分割，構(gòu)成畫面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化。
（三）立視體構(gòu)圖。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會出裝飾畫和風(fēng)景照片的構(gòu)圖不同，在老師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫的構(gòu)圖方法及特點(diǎn)。
以風(fēng)景為主用簡化法、添加法和夸張法綜合進(jìn)行變化，構(gòu)成一幅美麗的裝飾畫。
裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，在創(chuàng)作過程中善于抓住風(fēng)景的主要特征，刪繁求簡，掌握風(fēng)景裝飾畫構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫，為將來的高考打下基礎(chǔ)，就達(dá)到了本課的目的。
神奇的裝飾柱說課稿篇六
一、說教材內(nèi)容：
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二、說教法。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、說學(xué)法指導(dǎo)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品，要進(jìn)行鼓勵。多點(diǎn)評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。
四、說教學(xué)效果。
在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法。
神奇的裝飾柱說課稿篇七
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
《建筑裝飾施工技術(shù)》包括抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、飾面工程、樓地面工程等，其中吊頂工程是裝飾工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識目標(biāo)：通過老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動過程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo)：
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?/p>
（2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
（3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法。
針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
神奇的裝飾柱說課稿篇八
各位評委、各位老師：
大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾方面來談一下我對本課的設(shè)計(jì)與理解。
1、在教材中的地位和作用
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。
初中二年級學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。 讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2．學(xué)法
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
教師： 課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課
1、裝飾畫的特點(diǎn)
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實(shí)性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個(gè)方面來進(jìn)行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來完成。
板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運(yùn)用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。 然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。
通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、裝飾畫的制作方法
教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動手創(chuàng)作
請同學(xué)們以小組合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達(dá)到簡練、生動、富有情趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言。
（四）展示評價(jià)
班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià)。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。
課題 裝飾畫
構(gòu)圖：自由
(一)、裝飾畫的特點(diǎn)： 造型：平面
色彩：主觀
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合
(三)、制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理
通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者 ,不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價(jià)，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
神奇的裝飾柱說課稿篇九
各位老師大家好:
2、教學(xué)目標(biāo)
(1）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
(2）知識目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
(3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
3、及時(shí)對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品，要進(jìn)行鼓勵、多點(diǎn)評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。
在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)、能夠大膽嘗試作畫、在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法。
神奇的裝飾柱說課稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
1、本教材特點(diǎn)。
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識目標(biāo)：通過老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動過程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo):。
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?/p>
（2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的`固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
6、說教法。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法。
針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
7、說教學(xué)過程。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
2、講授新課：（30分鐘）。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
8、布置作業(yè)。
針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
神奇的裝飾柱說課稿篇十一
尊敬的評委老師：
大家好，今天我說課的題目是《黑白裝飾畫的美感》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程七個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊第四課《黑白裝飾畫的美感》，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，我確定本課節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
本課的授課對象是初三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，對于本課中黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容的理解和掌握不會太困難。
在創(chuàng)作方面，由于個(gè)體差異明顯，對于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作，但在純抽象和半抽象的黑白裝飾畫的創(chuàng)作上就會稍有難度。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心里及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價(jià)的能力。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
重點(diǎn)：認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果，運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
難點(diǎn)：如何將物象進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾繪畫。
教具準(zhǔn)備：課件、范畫等。
學(xué)具準(zhǔn)備：黑色記號筆、卡紙、剪刀、雙面膠等。
教法：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵教學(xué)法等。
在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中生心里特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教法，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并做出比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時(shí)提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過程設(shè)置如下：組織教學(xué)——導(dǎo)入新課—講授新課—教師示范—學(xué)生作業(yè)—作業(yè)點(diǎn)評—課堂小結(jié)——教師總結(jié)—板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。
其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生作業(yè)20分鐘，其他安排10分鐘。
1、組織教學(xué)，檢查教具
2、導(dǎo)入新課
以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。導(dǎo)入新課《黑白裝飾畫的美感》。
3、講授新課
打開課本，具體的分析這節(jié)課中每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得的效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充。提出問題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同？讓學(xué)生在思考中對本課產(chǎn)生好奇，這樣做讓學(xué)生在欣賞的過程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
播放幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。學(xué)生觀看，并展開自由討論，師生共同分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個(gè)人看法，總結(jié)出黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容。
接下來我拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我繼續(xù)用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：色彩照片給人的視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想象的空間，人為創(chuàng)作的東西也會越來越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步，它們各有各的美，各得其美。
然后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。
4、教師示范:
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏感，是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以魚的照片為例，示范創(chuàng)作過程：
（1）用記號筆勾出魚的輪廓；
（2）分割畫面，變大為小（魚頭——魚身——魚尾）；
（3）涂黑；
（4）留白；
（5）填灰；
（6）完成作品。
鼓勵學(xué)生要有創(chuàng)新意識，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
5、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生作業(yè)，播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。
小組合作及提出明確的作業(yè)要求。
目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。
教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)新能力。
6、作業(yè)點(diǎn)評
學(xué)生自評互評和師評，尊重個(gè)體差異，以鼓勵為主
通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問題，提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過實(shí)踐操作的過程讓學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
7、課堂小結(jié)
我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題
你學(xué)會了什么？
你的體會是什么？
你喜歡今天這堂課嗎？
目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。
通過今天這一節(jié)課，讓咱們認(rèn)識到黑白裝飾畫它的奇特的魅力，只要我們不斷的學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷的創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來表達(dá)我們美好的生活。
黑白裝飾畫的美感
1、基本要素:點(diǎn)、線、面。
2、色彩：黑、白、灰。
3、黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
神奇的裝飾柱說課稿篇十二
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價(jià)的能力。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
4、根據(jù)我對教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。
教法：
在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時(shí)提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、 激趣導(dǎo)課
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同?讓學(xué)生在思考中對本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論
黑白藝術(shù): 我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡單的用黑白來紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對比關(guān)系，對客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問題：你對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。
4、實(shí)踐操作
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵創(chuàng)新意識，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過實(shí)踐操作的過程讓學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)
本節(jié)課通過欣賞作品、對作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識，
學(xué)習(xí)如何對物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語言交流自己對黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識。
讓我們認(rèn)識到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來表達(dá)我們的美好生活。
為了豐富學(xué)生的知識，加深學(xué)生對本節(jié)課的理解，在本節(jié)課最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的站和書籍。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對美有一個(gè)更深的認(rèn)識和追求。
下面請大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)的過程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來簡單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美的追求。
板書設(shè)計(jì)： 黑白裝飾畫的美感
一、 基本要素：點(diǎn) 線 面
二、 基本方法：節(jié)奏韻律 對比調(diào)和
神奇的裝飾柱說課稿篇十三
裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫,要求在對自然物象，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
課 型：綜合型
教學(xué)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。
2. 認(rèn)識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。
3. 通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫
教學(xué)難點(diǎn)：材料的可代替性
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)、課件
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：（課件展示圖片）
欣賞幾幅裝飾圖片，提問：所看到的美術(shù)作品大多數(shù)懸掛在那里?起到了什么作用？
引入課題：裝飾畫
二、 新課：（課件展示圖片）
1、你能在畫中找到這些生活中的景物嗎？
2、畫中的少女有什么特點(diǎn)？（夸張的變形）
總結(jié)：我們所看到的這些裝飾畫都是根據(jù)具象的物體，進(jìn)行的夸張變形及概括提煉，在加上之前我們學(xué)過的裝飾色彩構(gòu)成的。
三、 演示：
1、 這節(jié)課用我們身邊的材料來做一幅裝飾畫（白樺林）
課件欣賞樹的變化
2、 教師演示（三個(gè)不同作品放在一起）
四、 提問思考：
老師所用的材料當(dāng)中那些是可以用其他物體代替的？
畫樹的卡片可以用尺子代替，紙膠帶可以用白紙覆蓋
五、 學(xué)生練習(xí)：
1、 學(xué)習(xí)臨摹教師作品
2、 材料的合理運(yùn)用
六、 作品評價(jià)：
神奇的裝飾柱說課稿篇十四
從江縣剛邊中學(xué):陸秀維各位老師大家好:。
一.說教材內(nèi)容:。
1.今天我上的課是美術(shù)課外知識內(nèi)容,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的特點(diǎn)與作畫方法;讓學(xué)生知道了解黑白裝飾畫的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配.
2.教學(xué)目標(biāo)。
(1).能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
(2)、知識目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):。
(1)重點(diǎn):使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二.說教法。
1.本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2.主要采用講授和示范畫為主,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解,學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫.
3.先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟,一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí).
三.說學(xué)法指導(dǎo)。
1.先進(jìn)行范畫,教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫,一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫.
2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里,老師走看,對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題,進(jìn)行解決方法.增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法.
3.及時(shí)對好的作品進(jìn)行表揚(yáng),對不足的作品,要進(jìn)行鼓勵.多點(diǎn)評一些作品,讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容.
四.說教學(xué)效果。
在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以,學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn).能夠大膽嘗試作畫.在今后教學(xué)授課過程中,多給學(xué)生講解相關(guān)知識,多教學(xué)生一些繪畫技法,讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法.
神奇的裝飾柱說課稿篇十五
一、（首先）教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價(jià)的能力。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
4、根據(jù)我對教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。
二、教法與學(xué)法：
教法：
在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時(shí)提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、激趣導(dǎo)課。
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同?讓學(xué)生在思考中對本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論。
黑白藝術(shù):我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡單的用黑白來紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對比關(guān)系，對客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問題：你對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。
4、實(shí)踐操作。
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的.整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號筆勾輪廓。可以在背景上用點(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵創(chuàng)新意識，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過實(shí)踐操作的過程讓學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)。
本節(jié)課通過欣賞作品、對作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識，
學(xué)習(xí)如何對物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語言交流自己對黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識。
讓我們認(rèn)識到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來表達(dá)我們的美好生活。
四、教學(xué)評價(jià)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對美有一個(gè)更深的認(rèn)識和追求。
五、板書設(shè)計(jì)。
下面請大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)的過程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來簡單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美的追求。
神奇的裝飾柱說課稿篇十六
對于教材的分析是上好一節(jié)課的前提。
本課是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元為生活增添情趣中第四課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式，學(xué)生對這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實(shí)際出發(fā)，通過對裝飾畫的認(rèn)識與欣賞，掌握其的用途、特點(diǎn)和基本的設(shè)計(jì)方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用綜合材料的來美化生活，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及美化生活的能力，也為學(xué)習(xí)下單元---美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。
二、學(xué)情分析。
本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識。根據(jù)學(xué)生的能力水平，我考慮兩種方式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。一方面可以臨摹，學(xué)生通過模仿，增強(qiáng)自信心。另一方面可以創(chuàng)作，讓學(xué)生根據(jù)自己的居室環(huán)境，創(chuàng)作一幅作品。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
(1)知識與技能目標(biāo):了解裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的.藝術(shù)語言。
(2)過程與方法目標(biāo):通過欣賞分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙地選材，制作一幅裝飾畫是本課的難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法。
葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)貴在興趣，興趣出勤奮，勤奮出天才?！睕]有興趣的教學(xué)只會把課堂引入呆板、沉悶的死胡同，只有生動活潑的課堂氣氛，才能讓學(xué)生愉快而又輕松地學(xué)到知識。那么，怎樣抓住學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)出一堂生動活潑的美術(shù)課呢?為了真正讓美術(shù)課活起來，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知及思維特點(diǎn)，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我準(zhǔn)備采用“直觀教學(xué)法”、小組討論教學(xué)法、示范教學(xué)法”小組合作探究法”，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生欣賞裝飾畫與寫實(shí)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析裝飾畫的特點(diǎn)，最后用實(shí)例演示裝飾畫的制作過程，組織學(xué)生分小組合作完成一幅裝飾畫。
神奇的裝飾柱說課稿篇十七
本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第二單元第1課，是繼《五角星》一課的拓展學(xué)習(xí)課程，本課是以“造型?表現(xiàn)”為主，并結(jié)合作品欣賞的綜合課型。主要學(xué)習(xí)黑白木刻版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧，并試圖結(jié)合木刻形式的文學(xué)作品插圖來深化教學(xué)活動，將木刻技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，為下一課《方寸之間》篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過強(qiáng)調(diào)黑白的運(yùn)用與表現(xiàn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對木刻版畫學(xué)習(xí)的興趣，加深對黑白版畫審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識、通過借助簡化的版畫練習(xí)方式，提高學(xué)生運(yùn)用黑白關(guān)系造型及利用黑白進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
（1）知識目標(biāo)：
掌握有關(guān)黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與刀法運(yùn)用的基礎(chǔ)知識。
（2）能力目標(biāo)：
a、能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進(jìn)行基本的黑白木刻藝術(shù)實(shí)踐。
b、能夠運(yùn)用木刻版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意識地進(jìn)行畫面不同的黑白處理。
（3）發(fā)展目標(biāo)：
a、嘗試運(yùn)用黑白木刻的表現(xiàn)技巧嘗試?yán)L制文學(xué)作品的簡單插圖。
b、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握把握不同刀法組織的韻律與節(jié)奏。
借助黑白處理的技巧，表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實(shí)關(guān)系。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的黑白木刻作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn)：木刻刀法及畫面黑白關(guān)系的處理轉(zhuǎn)化技巧。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：
一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；
二、運(yùn)用多媒體手段對畫面進(jìn)行彩色，單色的轉(zhuǎn)換。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：
二、說教法。
著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實(shí)際的操作，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
三、說學(xué)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己找出用黑白表現(xiàn)物體形象的方法，在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與藝術(shù)魅力。通過“活動一”刀法實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)究毯诎钻P(guān)系的轉(zhuǎn)化，在“活動二”中，主要是啟發(fā)學(xué)生對黑白木刻形式技巧的認(rèn)識與學(xué)習(xí)的過程?？梢圆辉僖劳心究坦ぞ?、材料，直接用毛筆、黑色記號筆甚至鉛筆工具在畫紙上實(shí)踐。在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對同一圖形或者畫面進(jìn)行不同黑白處理的技巧，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的.問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說過程：
本課的基本教學(xué)程序如下圖：
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣，他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些優(yōu)秀的黑白木刻版畫作品和音樂，這時(shí)學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示不同刀法效果的黑白木刻作品，讓學(xué)生初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與藝術(shù)魅力；結(jié)合作品展示對應(yīng)的刀法效果，引發(fā)學(xué)生對木刻不同刀法的更多關(guān)注。
在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，利用配合體驗(yàn)刀法的學(xué)習(xí)活動一。從提倡臨摹優(yōu)秀作品，到允許選擇作品局部，盡量降低學(xué)生體驗(yàn)刀法時(shí)遇到的難度，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達(dá)情感的。借木刻版畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓學(xué)生初步嘗試文學(xué)插圖的創(chuàng)作，豐富插圖藝術(shù)的表現(xiàn)方法與技巧。教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個(gè)石膏正方體。讓學(xué)生注意畫面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的，學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論，組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出石膏正方體。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時(shí)選擇一幅具有代表性的黑白圖片，直接用毛筆創(chuàng)作，讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué)，為我所用。
教育家弗賴登塔說：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后，播放輕音樂，讓學(xué)生根據(jù)范畫圖片，嘗試運(yùn)用刀具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)。
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，教師總結(jié)。
五、說板書設(shè)計(jì)：略。
神奇的裝飾柱說課稿篇十八
下面我將主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面向各位評委老師進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。
一、課時(shí)：為1課時(shí)。
二、教材分析：
本課是八年級下冊第三單元為生活增添情趣主題的單元學(xué)習(xí)中十分重要的內(nèi)容，隨著生活品味的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用繪畫來美化生活空間，其主旨是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會感受裝飾畫的魅力。這也是造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的基本要求。
三、學(xué)生分析：
本節(jié)課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，同時(shí)體驗(yàn)和感受生活環(huán)境的能力也比較強(qiáng)。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限，更缺乏運(yùn)用不同材料綜合進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作的能力。這些恰恰是本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)也是開展教學(xué)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解裝飾畫的基本含義和基本特點(diǎn)。
2、過程與方法：進(jìn)一步認(rèn)識裝飾畫的形象和色彩，掌握裝飾畫的創(chuàng)作步驟，嘗試裝飾畫的創(chuàng)作練習(xí)。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)用自己的雙手創(chuàng)作作品來美化生活，提高環(huán)境意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生探究性地了解裝飾畫的構(gòu)圖、造型、色彩等基本常識。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過繪畫實(shí)踐，正確理解和把握裝飾畫的基本特點(diǎn)和有關(guān)形式美的表現(xiàn)方式。
六、教學(xué)方法：
美術(shù)教學(xué)提倡探究、實(shí)踐和體驗(yàn)性，提倡運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知與探究欲望。本節(jié)課主要采用情境教學(xué)、講授法和實(shí)踐指導(dǎo)法，去啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)、感受、表達(dá)、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)與合作探究意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教材、油畫棒、素描紙、鉛筆等。
下面重點(diǎn)對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。
（一）導(dǎo)課。
通過任務(wù)驅(qū)動方式引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的問題，提高興趣和求知欲，為迅速導(dǎo)入課題打好基礎(chǔ)。
（二）新授。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識裝飾畫。
回頭板書“一、認(rèn)識裝飾畫”
凡是富有裝飾性特點(diǎn)或用于裝飾用途的繪畫，都可以叫裝飾畫。
帶著學(xué)生欣賞使用各種材料、肌理、風(fēng)格、方法而成的裝飾作品8幅，著重給學(xué)生觀察各種材料，尤其是廢舊材料在裝飾畫中合理運(yùn)用的精彩作品，開拓學(xué)生思維，激發(fā)情趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出裝飾畫的基本特點(diǎn)有：
裝飾的目的、鮮明的色彩、造型的夸張、材料的美感、自由多變的構(gòu)圖、手法的多樣等。
板書：裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
這樣就通過觀看圖片，思考問題，逐步建構(gòu)起學(xué)生對裝飾畫的基本認(rèn)識和理解，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)解決重難點(diǎn)做好鋪墊。
2、裝飾畫的表現(xiàn)形式（板書）。
通過選擇馬蒂斯的剪紙、畢加索的繪畫、冷暖傾向明顯的`裝飾畫作品，帶著學(xué)生重點(diǎn)理解裝飾畫的三種表現(xiàn)形式：
（1）構(gòu)圖：自由（2）形象：變形（3）色彩：美感。
通過對作品進(jìn)一步分析，對裝飾畫的形象有理解性的認(rèn)識，感知色彩在作品中情感的表達(dá)。這一部分是認(rèn)識裝飾畫的難點(diǎn)，也是使學(xué)生掌握一些動手創(chuàng)作的必要理論指導(dǎo)，事實(shí)上這就是如何來構(gòu)思、創(chuàng)作一幅裝飾畫的關(guān)鍵點(diǎn)。
（三）技能示范。
為了節(jié)約時(shí)間，我提前錄制并剪輯了一幅裝飾畫創(chuàng)作的微視頻。在播放視頻之前提醒學(xué)生思考：看完后請大家概括裝飾畫的創(chuàng)作步驟。這樣設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生帶著問題看視頻，提高學(xué)習(xí)主動性。同時(shí)讓學(xué)生觀看、思考、提煉步驟與方法，可以有效提高學(xué)生自主探究的能力。
（四）課堂練習(xí)。
在課件中把創(chuàng)作裝飾畫的基本步驟呈現(xiàn)給學(xué)生（也可以板書）。
（1）構(gòu)思起稿（構(gòu)圖、形象、色彩）（2）上色（3）調(diào)整完成并布置作業(yè)“為我的臥室準(zhǔn)備一幅裝飾畫”（可以板書）。
同時(shí)給學(xué)生提供一幅向日葵的攝影照片，作為創(chuàng)作素材，要求學(xué)生從前面學(xué)習(xí)的裝飾畫的.色彩、形象和構(gòu)圖等幾個(gè)方面的特點(diǎn)入手，進(jìn)行裝飾畫的創(chuàng)意和創(chuàng)作。這樣設(shè)計(jì)課堂練習(xí)的目的是回扣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，有始有終，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯性。讓學(xué)生通過動手創(chuàng)作練習(xí)，切實(shí)提高鑒賞與實(shí)踐能力。
學(xué)生依據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，我會在同學(xué)們需要我?guī)椭臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮師教為要，點(diǎn)撥升華的作用。
（五）作業(yè)展示與評價(jià)。
作業(yè)基本完成后，我會讓學(xué)生自主展示創(chuàng)作的裝飾畫作品，并說明為什么這樣表現(xiàn)，能和臥室的環(huán)節(jié)吻合嗎？發(fā)揮多元評價(jià)的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品要服務(wù)生活需要。請全班同學(xué)根據(jù)展示的學(xué)生的表現(xiàn)，現(xiàn)場投票，選出最具創(chuàng)意和最有表現(xiàn)力的裝飾畫作品。由教師頒發(fā)小小的紀(jì)念獎品，以此來激勵學(xué)生。
（六）課堂小結(jié)與提升。
用精美的語言概括裝飾畫的三大特點(diǎn)：在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物，通過分析、提煉和程式化的創(chuàng)意，用詩意的語言表現(xiàn)出來。這就是裝飾畫，更是藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則。希望同學(xué)們能喜歡上裝飾畫，并能動手制作，讓它扮靚你的心情與生活。這樣設(shè)計(jì)可以提升學(xué)生對本節(jié)課的深層理解，更加明確藝術(shù)服務(wù)生活的現(xiàn)實(shí)意義，從而升華情感態(tài)度價(jià)值觀。
八、最后，我在說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
一、認(rèn)識裝飾畫裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
二、裝飾畫的表現(xiàn)形式構(gòu)圖：自由形象：變形色彩：美感。
謝謝各位評委老師，我的說課到此結(jié)束。（鞠躬）。
神奇的裝飾柱說課稿篇十九
大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾方面來談一下我對本課的設(shè)計(jì)與理解。
1、在教材中的地位和作用。
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的'思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。
初中二年級學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法。
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2、學(xué)法。
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課。
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實(shí)性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個(gè)方面來進(jìn)行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來完成。
板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感。
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運(yùn)用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。
通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學(xué)們以小組合作的方式，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達(dá)到簡練、生動、富有情趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言。
（四）展示評價(jià)。
班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出存在的問題，提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià)。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展。
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。
構(gòu)圖：自由。
(一)裝飾畫的特點(diǎn)：造型：平面。
色彩：主觀。
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合。
(三)制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理。
通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價(jià)，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
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