教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的情感需求和個性差異。如果你正在編寫教案,以下是一些教案范文,可以幫助你更好地組織教學(xué)。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇一
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機(jī)。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
(1)這是什么地方?
(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。
(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。
(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
(設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)。
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時更注重汽車的功能性)。
(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(設(shè)計(jì)意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)。
(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)。
(4)請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
(1)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
(設(shè)計(jì)意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇二
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
1.多媒體課件
2.京劇臉譜范例
3.京劇音樂磁帶
重點(diǎn):能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn):理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物
如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3)可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
蜻蜓美術(shù)教案大班篇三
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。
2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書:美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時的心情。
(1)觀察人物動態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
(3)思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
(4)合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇四
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干,勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動過程。
1、圖片觀察。
(1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?
(2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?
(3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?
2、刻畫椅子。
(2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)。
3、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師:原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來?,F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,你們可以變整個滅火器,也可以變滅火器的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變??醋兊米钌衿?,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
五、評價、講述作品。
(1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容。
師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個地方?為什么?
(2)、同伴互評。
師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?
(3)、教師點(diǎn)評。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇五
活動目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:
一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
總結(jié)。
一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
三、
繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌:
我用畫筆畫家鄉(xiāng)。
小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園.
蜻蜓美術(shù)教案大班篇六
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感,能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝,如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子,用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》(第二冊p35)。
1、談一談過節(jié)了,我們收到了哪些禮品,體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱,用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動,教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上,互相欣賞交流,并讓孩子穿戴試用,提出改進(jìn)方法。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇七
我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究》的課題后,我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生興趣,興趣是孩子繪畫的最好的幫手,有一次,帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣,他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了興趣,那我們就在石頭上畫畫,我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭,作為繪畫材料。在活動設(shè)計(jì)時我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進(jìn)行創(chuàng)作,但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動的重點(diǎn)放在用色彩鮮艷的顏料來裝飾石頭,這樣既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然的快樂,又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)造能力。
1.通過活動讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。
2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過活動讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn):在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。
石頭展覽館場景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機(jī)。
通過欣賞石頭畫展,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起幼兒興趣:
1.師:今天我們一起去參觀一個石頭畫展,請小朋友仔細(xì)看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。
2.討論:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫。
(1)形狀(2)色彩(3)布局。
3.總結(jié):師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,有的'則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。
1.教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據(jù)你的內(nèi)容,合理搭配顏色,在換顏色時要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。
2.討論:
師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)。
師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)。
幼兒操作,教師個別指導(dǎo),(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)。
老師將幼兒作品一一展示出來,請幼兒欣賞評價,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
蜻蜓美術(shù)教案大班篇八
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。
活動目標(biāo):
1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)。
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。
(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
(3)自由結(jié)對協(xié)商。
3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評價兩個方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。
三、
選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法。
2.幼兒添畫背景。
四、展作品,賞作品,評價本次活動。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇九
活動目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動室里有什么花燈?
(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
(四)教師提供幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn):人物的動態(tài)和色彩的運(yùn)用。
(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動反思:
本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動的組織實(shí)施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是:感覺時間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時間稍微安排長一些。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十
活動目標(biāo):
1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。
活動過程:
一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識。
你認(rèn)識三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時候、難受的時候、高興的時候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?
這張畫之后,你有什么感覺?
為什么會有這樣的感覺?
我們可以用兩個詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?
圖上有誰?
在這樣很冷的季節(jié)里,請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。
五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動:
以上是三毛的兩個比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十一
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
白紙、記號筆、范畫、報紙。
昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?
你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們再來看看,這像什么啊?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招,這一招一個人完成不了,需要兩個人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的`范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。
我們來看看誰的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
1、請幼兒講講自己畫的是什么?
2、小朋友們真能干,神功都練成了,我們到外面去比比誰的功夫最厲害,變的東西最多。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十二
活動目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:
一,出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.......
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),感受樹葉貼畫的美。
2、能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。
1、創(chuàng)意繪本,蜻蜓的圖片。
2、長方形彩紙人手一張,黃色、黑色圓形彩紙若干,橢圓形樹葉、柳樹葉若干。
3、膠水、剪刀。
1、謎語導(dǎo)入活動:“小飛機(jī),紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙。低飛雨,高飛晴,天氣預(yù)報它內(nèi)行?!?/p>
2、出示蜻蜓的圖片,請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什么樣。
3、出示收集好的各種樹葉,請幼兒觀察,根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹葉的形狀是不一樣的,有的`像手掌,有的像心,有的是橢圓形,還有的細(xì)細(xì)長長的。告訴小朋友,今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。
4、翻開創(chuàng)意繪本,觀察樹葉貼畫的步驟圖,說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。
5、根據(jù)步驟提示,教師和幼兒一起制作小蜻蜓。
1)準(zhǔn)備針形、卵形的樹葉若干,用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。
2)將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3)將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。
4)貼上彩紙做的眼睛,一只小蜻蜓就做好了。
6、展示作品,大家欣賞評價。
將沒有用完的樹葉投放在美工區(qū),提供相應(yīng)工具材料,請幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動物。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十四
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。
通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備。
蜻蜓畫一張。
蜻蜓分解圖。
活動過程。
一、蜻蜓畫一張。
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓。
1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。
3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴,和蜻蜓的小眼珠,
6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢也不同。
三、活動結(jié)束。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時候好看見。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十五
通過制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5~6歲幼兒。
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的`上下處,纏上膠帶以作固定。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十六
一、猜謎語,導(dǎo)入課題:
1、今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細(xì)聽了:
小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。
老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)。
2、提問:小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?
3、他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?
這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,
我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。
二、示范與討論。
1、教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。
組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。
翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。
(3)翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴,長長的。
2、畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細(xì)細(xì)的。
(2)在畫面上添加景物,大樹什么的都可以。
3、鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十七
這是一節(jié)欣賞、繪畫活動,此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對比欣賞中感受水墨畫的美;知道水墨畫的特點(diǎn)及不同筆法所畫出的絲瓜是不一樣的;初步嘗試運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫,并能正確抓握毛筆。
因?yàn)槲野嘤變菏浅醮谓佑|水墨畫,所以我把活動的目標(biāo)調(diào)整了一下,重點(diǎn)放在欣賞上,讓幼兒在對比中感受水墨畫的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個欣賞齊白石畫得絲瓜圖,請幼兒猜想、說說這些畫是用什么畫的,接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國畫顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識及其使用方法,讓幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)及相關(guān)知識。因?yàn)檫@些水墨畫用具小朋友很少接觸,并不是很了解,所以老師要一一介紹,為以后自己作畫奠定基礎(chǔ)。
活動難點(diǎn)我放在學(xué)習(xí)、嘗試使用毛筆的中鋒、側(cè)鋒,感受不同的筆法畫出的效果是不一樣的。水墨畫的筆法很重要,所以在欣賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來的不同效果。在欣賞之后,教師示范握筆姿勢,介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié),班里小朋友都愿意大膽嘗試用毛筆作畫,這次我不要求畫出形象的絲瓜,主要是讓幼兒感受水墨畫中筆法的重要性,大膽的、正確的用使毛筆。
這次活動幼兒積極性較高,興趣較濃厚,對水墨畫很感興趣,活動效果較好,為以后作水墨畫奠定了一定的基礎(chǔ)。
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蜻蜓美術(shù)教案大班篇十八
1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3、樂意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫活動。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒用書人手一冊。
紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。
棉簽若干支。
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語:有只動物細(xì)又長,專門愛在水上飛。天氣好時看不見,要下雨時他低下。幼兒猜測。
教師:蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?
通過回憶和討論,認(rèn)識,了解蜻蜓的主要特征。
三、鼓勵幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽?zāi)銜嬺唑褑幔?/p>
1、讓幼兒大膽說出自己的想法。
2、教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫出蜻蜓細(xì)細(xì)長長的身體和尾巴,再用棉簽再細(xì)細(xì)長長的身體旁邊畫出兩個翅膀,最后添畫兩個圓圓的眼睛。
四幼、兒操作練習(xí)活動。
幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓,教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇十九
一天早上,昊昊像一只小鳥快樂地飛進(jìn)活動室,跟著這個小頑皮一起飛進(jìn)來的還有一只紅色的"竹蜻蜓"。班上所有的孩子立刻被這個新奇的小玩意吸引住了,孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著:"為什么它會飛起來呢?"孩子們興致盎然地說著自己不同的看法,我馬上捉住了孩子這一興趣點(diǎn),根據(jù)大班孩子動手能力強(qiáng)、喜歡探索的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次"有趣的竹蜻蜓"活動,預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主,旨在通過科學(xué)的探索,引導(dǎo)幼兒通過提出問題、嘗試探索、表達(dá)交流、提升經(jīng)驗(yàn)四個環(huán)節(jié),在做做玩玩中獲得科學(xué)知識,進(jìn)一步激發(fā)主動嘗試、積極探索的科學(xué)精神。
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察,初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學(xué)習(xí)對比觀察與合作探索,并能準(zhǔn)確地作出記錄。
3、感受探索科學(xué)活動的樂趣。
4、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
5、活動中體驗(yàn)到成功的'快樂和幫助別人的快樂。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料(紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡)。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
1、幼兒自由玩竹蜻蜓,激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導(dǎo)要點(diǎn):掌握竹蜻蜓飛起來的方法,了解竹蜻蜓簡單的外形結(jié)構(gòu)。
2、幼兒分組探索,了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關(guān)。
3、分享探索記錄結(jié)果,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
(1)幼兒講述探索結(jié)果。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)觀看課件,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問:為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢?
指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關(guān)系,當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時,旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推,形成一股強(qiáng)風(fēng),而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力,這股升力隨著葉片的傾斜角而改變,傾角大升力就大,傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時,竹蜻蜓便可向上飛起。
(3)看課件,了解"竹蜻蜓"在生活中的應(yīng)用。
提問:在我們生活中有哪些東西運(yùn)用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢?
(4)幼兒玩竹蜻蜓小車,進(jìn)一步體驗(yàn)反作用推力的原理。
指導(dǎo)要點(diǎn):知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動能帶動小車向前跑。
1、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘(如翅膀顏色在飛行過程中的變化等)。
2、在美工區(qū)提供材料,鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn),激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。
1、選材契合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點(diǎn)"竹蜻蜓"入手引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,有效調(diào)動了幼兒的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。
2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境,寓教于樂?;顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物,創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高,使科學(xué)小實(shí)驗(yàn)輕松有趣,并結(jié)合層層深入的提問幫助幼兒在動手實(shí)踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性,初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
3、注意在科學(xué)活動中整合其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容,尤其重視分小組合作探索,讓幼兒學(xué)習(xí)分工,互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時,增強(qiáng)對科學(xué)活動的興趣,發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力。
附:幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表。
附:生活應(yīng)用的相關(guān)資料直升飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動,撥動空氣產(chǎn)生升力。當(dāng)直升飛機(jī)的螺旋槳越轉(zhuǎn)越快,產(chǎn)生的升力也越來越大,當(dāng)升力大于直升飛機(jī)的重量時直升飛機(jī)就起飛了。
氣墊船又稱騰空船,船后面有兩個升力風(fēng)扇,當(dāng)這兩個升力風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動的時產(chǎn)生升力在傳下形成一層空氣墊,讓船可以騰空行駛。
潛水艇的螺旋槳轉(zhuǎn)動推動水流,產(chǎn)生反作用力使?jié)撏斑M(jìn)。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇二十
紙蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間游戲,既制作簡單,轉(zhuǎn)起來又好玩,還會因?yàn)槟承l件的改變而改變,非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將目標(biāo)定位如下:
1.觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn)。
2.比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,并大膽猜測原因。
3.愿意探索,大膽交流,感受科學(xué)活動的樂趣。
在活動設(shè)計(jì)過程中,我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),親歷探究活動,讓孩子學(xué)會主動探究、獨(dú)立思考,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,形成初步的科學(xué)探究精神。
活動主要有三個環(huán)節(jié):一、導(dǎo)入激趣;二、觀察探索;三、活動延伸。
第一環(huán)節(jié)中,我出示紙蜻蜓并提問:“這是什么?你會玩嗎?”幼兒之前已經(jīng)玩過紙蜻蜓,因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié),在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,然后觀察對比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時的區(qū)別,小結(jié)后進(jìn)入延伸。
在我的預(yù)設(shè)中,幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,并將適合的標(biāo)記送給它,然后通過對比,發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,一快一慢。從平時活動時幼兒的表現(xiàn)來看,我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測到兩種紙蜻蜓一種比較重,一種比較輕,所以會一快一慢下落。
不過,預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè),活動中還是出現(xiàn)了問題。
1.重要道具“紙蜻蜓”出現(xiàn)問題。
在制作紙蜻蜓時,我經(jīng)過試驗(yàn),紙蜻蜓都是能飛的。但是,將紙蜻蜓堆放在一起后,部分翅膀的角度發(fā)生了變化,影響了落下的方式和速度。而我發(fā)現(xiàn)這個問題后,沒有能夠馬上處理,提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,把問題一直留著,也影響了下面的環(huán)節(jié)。
2.出現(xiàn)問題后教師引導(dǎo)不到位。
由于平時科學(xué)活動組織較少,對科學(xué)問題自身缺乏常識,遇到問題不知如何馬上回應(yīng)解決,導(dǎo)致了活動中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問題。
課后大家一起評課,老師們的建議讓我深感自己的不足。
要上好一堂科學(xué)活動是很難的,從選擇活動、目標(biāo)定位、材料準(zhǔn)備、主要環(huán)節(jié)等各個方面都要考慮的十分細(xì)致周全,并且對于老師提出的問題也要深刻的思考:為什么我要這么問?這樣的問題孩子會如何回答?孩子回答了之后我怎么去反饋?一系列的問題如何設(shè)計(jì)才能使活動出彩,如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,這都需要認(rèn)真的研究??茖W(xué)活動要做到三個激活:激活情感,激活思維,激活交流??此坪唵蔚娜湓挘瑓s包含了許多的意思。
1.教師的提問,要能激發(fā)幼兒積極主動地參與活動,啟發(fā)幼兒積極思考、大膽操作、主動發(fā)現(xiàn)。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇二十一
教材分析:
《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子,五聲宮調(diào)式。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏,流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過聆聽歌曲《小蜻蜓》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悅的氛圍中,通過猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.通過歌曲表達(dá)對小蜻蜓的喜愛之情,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。
重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。
難點(diǎn):鼓勵學(xué)生參與音樂活動進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。
教學(xué)策略:
針對一年級學(xué)生活潑好動,好奇的心理特征,把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終,創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教具:
歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
課前播放背景音樂,學(xué)生進(jìn)教室坐好。
二、師生問好。
1.今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛,坐得端端正正的樣子特別有精神,很想和你們交朋友,你們愿意嗎?那么我們來拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齊唱,互相做拉勾勾律動游戲。
2.真好!現(xiàn)在我們大家都是好朋友了,那我們互相來問聲好吧!你們注意聽老師是怎樣向你們問好的,待會兒請你們也學(xué)老師的樣向老師問好。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇二十二
活動目標(biāo):
1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動準(zhǔn)備。
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程。
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?”(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸。
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動反思:
本節(jié)課最大的亮點(diǎn)一個是教師精簡了3個不同方向的簡筆畫嘴巴作為示范,能讓學(xué)生短時間內(nèi)掌握住|的,但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個情境,能讓低年級學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂”的思想上去,避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征,同時也對學(xué)生進(jìn)行了一個潛移默化的思想教育。
缺點(diǎn)與不足之處有:
1。整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以在其中加入小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生會的自己解決,節(jié)約時間。
2。課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞,不在多,是可以幫助學(xué)生打開思路,避免最后作業(yè)千篇一律。
3。課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺,可以請學(xué)生摒棄鉛筆,直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪,或直接用顏色畫出(前提是學(xué)生在平時課上習(xí)慣直接繪畫)。
蜻蜓美術(shù)教案大班篇二十三
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、發(fā)展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
謎語、蜻蜓圖片。
畫紙、油畫棒、鉛筆。
身體細(xì)細(xì)長又長,身后背著四面旗。斗大眼睛照前方,專除害蟲有助益。(蜻蜓)。
身體:它長長的細(xì)細(xì)的,有漂亮的花紋。
翅膀:有兩對,又長又薄,紋理很多。
眼睛:有兩對,復(fù)眼大又圓。
顏色:很豐富。
欣賞了圖片,大家能把蜻蜓的美麗,說的再詳細(xì)些嗎。
教師小結(jié):身體是對稱的.。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱,介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
1、學(xué)會用線條描繪來繪畫蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。
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