對(duì)于這個(gè)問題，我們需要采取一種全新的角度進(jìn)行思考?？偨Y(jié)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。為了幫助大家寫好總結(jié)，我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
丁捷追問讀?后感心得篇一
《追問》是一部力透紙背的反腐警示錄，通過一群落馬的官員的口述紀(jì)實(shí)，描摹他們從破紀(jì)到破法的過程，深刻揭示腐敗的分子矛盾復(fù)雜的內(nèi)心世界，刻畫出他們靈魂衰落的軌跡。
一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。
作者丁捷身為基層的紀(jì)委書記，來自反腐敗斗爭(zhēng)的一線工作人員，近年來深入一線，親自參與查處了數(shù)起違紀(jì)違法案件，并在上級(jí)紀(jì)檢部門的安排下，調(diào)閱了600多件腐敗案件卷宗，與全國(guó)28名落馬高官面對(duì)面長(zhǎng)談，在此基礎(chǔ)上寫就長(zhǎng)篇口述體紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》。
《追問》被認(rèn)為是黨風(fēng)廉潔建設(shè)的鮮活教材讀本。
這是在全面從嚴(yán)治黨背景下，把紀(jì)律挺在前面，堅(jiān)持施教于先、以案明紀(jì)，通過文學(xué)的形式加強(qiáng)紀(jì)律教育，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從“不敢腐”到“不想腐”的一個(gè)有效探索和創(chuàng)新，能夠增強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育的感染力、滲透力和影響力。
而在當(dāng)下反腐這樣的輸不起的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，著名作家二月河更是認(rèn)為需要《追問》這樣的階段性總結(jié)與思考的文學(xué)樣本：
“我曾經(jīng)說過，如今的反腐力度是空前的，是歷史上從來沒有過的。這樣的一場(chǎng)生死較量殊死搏斗，這樣的一場(chǎng)人性善惡的水火難容，這樣的一場(chǎng)永遠(yuǎn)在路上的“馬拉松”，這樣的一場(chǎng)揚(yáng)湯止沸，在治標(biāo)之中為釜底抽薪的治本之策贏得時(shí)間、取得經(jīng)驗(yàn)的漫漫長(zhǎng)旅中，聽聽一位有良知有擔(dān)當(dāng)有勇氣有血性的作家的真情獨(dú)白，看看一位有焦慮有不安有感受更有心得的基層紀(jì)委書記的如此文本，于人，于己，于公，于私，于家，于國(guó)，都是有益的啊?！?/p>
《追問》與其說是一部運(yùn)用文學(xué)力量貫穿歷史與現(xiàn)實(shí)的“劫后人語(yǔ)”，不如說是一部黨風(fēng)廉潔建設(shè)的鮮活教材；與其說是一部與所謂“落馬者”正面交鋒的心靈碰撞實(shí)錄，不如說是一部哲思蘊(yùn)含于理性追問之中的“醒世恒言”。
丁捷追問讀?后感心得篇二
丁捷給我打電話的時(shí)候，我正在泰安東站的站臺(tái)上候車。站臺(tái)上，春風(fēng)正勁，吹散了他電話中傳來的一絲興奮、一絲疲憊。他告訴我，《追問》將于月底在京舉行首發(fā)式。我向他表示熱烈的祝賀——我是知道這本書的大致情況的。這是中央紀(jì)委宣傳部委托他創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品從立項(xiàng)到正式出版，經(jīng)過了兩年多的時(shí)間，其間的采訪、創(chuàng)作、修改的繁復(fù)以及心靈受到的震撼，實(shí)非創(chuàng)作者本人能夠體會(huì)。因之，新書出版，應(yīng)該向他表示熱烈的祝賀。
他通過郵箱給我發(fā)來了書的清樣。于是，我作為他的發(fā)小，有幸在圖書到達(dá)之前讀到了這部醒心醒世之作。
丁捷告訴我，這次的寫作體驗(yàn)，沉重而痛苦。我一聽很驚訝。從高中同桌起，每一次有新的作品問世，無(wú)論短小如一首詩(shī)，還是宏大如一部長(zhǎng)篇，他都是寫得很興奮很開心的。沉重而痛苦，這是他第一次有的寫作體驗(yàn)。其時(shí)，我還沒有開始閱讀作品，只能泛泛地說一句：好作品都是苦出來的。及至深入閱讀了這部20多萬(wàn)字的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品后，我才體會(huì)到他說的沉重而痛苦是多么深刻了。
我用一個(gè)晚上的時(shí)間讀完了這本書。讀完之后，突然有了一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的想法。書中所寫的主人公們，在現(xiàn)實(shí)生活中可能有交集，更多的可能是沒有交集。現(xiàn)在，這本書儼然把他們召集到了一起。他們，或官至正部級(jí)，或剛剛是正處級(jí)；他們，或男，或女；他們，或金融界，或文化界；他們，或?yàn)榱思胰?，或?yàn)榱伺笥?；他們，或?yàn)榱松?，或?yàn)榱死?；他們，或曾如日中天，或曾前程似錦?，F(xiàn)在，都從人生的巔峰處跌落，命運(yùn)的暫停鍵一瞬間被摁下。他們?cè)跁忻枋隽俗约菏ё愕能壽E以及這變軌背后的心態(tài)變化。如果他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的世界里相遇，他們會(huì)結(jié)成貪腐的同盟嗎？他們會(huì)互相給對(duì)方指出人生的越軌嗎？他們會(huì)嘲笑對(duì)方的利令智昏嗎？可是，現(xiàn)實(shí)是最真實(shí)最冷峻的，是沒有那么多的“如果”的。
丁捷筆下的主人公，有交通廳長(zhǎng)、銀行行長(zhǎng)、大學(xué)校長(zhǎng)、縣委書記、副市長(zhǎng)……這一個(gè)帶“長(zhǎng)”的群體，正是中國(guó)社會(huì)各階層的精英個(gè)體，正是應(yīng)該在不同平臺(tái)上為黨和人民事業(yè)作貢獻(xiàn)的中堅(jiān)力量，正是履行黨要管黨從嚴(yán)治黨責(zé)任的主體人物。然而，他們終究未能抵抗權(quán)力、金錢、美色、親情的侵害，走到了黨和人民事業(yè)的對(duì)立面，淪為了階下之囚。魯迅先生說過，所謂悲劇，乃是將有價(jià)值的東西毀滅了給人看。是的，這個(gè)帶各種“長(zhǎng)”的群體，將他們的人生、他們的家庭、他們的事業(yè)，也將黨和人民事業(yè)毀滅了展示給世人看，釀就了個(gè)人的、家庭的、單位的、地區(qū)的、系統(tǒng)的、國(guó)家的悲劇。
丁捷追問讀?后感心得篇三
丁捷是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)界的重要代表作家之一，他的小說作品《追問》引起了廣泛關(guān)注。這本小說以其獨(dú)特的敘事方式、深刻的思考和對(duì)人性的透徹揭示而廣受好評(píng)。通過閱讀《追問》，我深深地感受到了作家對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的關(guān)切和對(duì)人性的思考，下面將從作品的世界觀、品味、人物塑造和情節(jié)構(gòu)建四個(gè)方面來談一下我的心得體會(huì)。
首先，丁捷在《追問》中呈現(xiàn)了一種獨(dú)特的世界觀。他通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件以及人們內(nèi)心的思想感受的描寫，勾勒出了一個(gè)既真實(shí)又詩(shī)意的世界。小說中的人物個(gè)性豐滿而鮮活，他們的思想和行為都在一定程度上反映了當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。丁捷通過細(xì)膩而細(xì)致的描寫，將讀者帶入那個(gè)特殊的時(shí)期和特殊的境地，讓我們身臨其境地感受到了那個(gè)時(shí)代的壓抑與希望。
其次，丁捷的品味在《追問》中得到了充分展現(xiàn)。他善于挖掘生活的底層，通過對(duì)底層人民的生活、苦難和追求的描寫，揭示了社會(huì)的陰暗面和人性的復(fù)雜性。小說中的人物命運(yùn)多舛，他們面臨著各種困難和難題，但他們從不屈服，用自己的堅(jiān)持和努力為生活賦予了很多意義。作家透過這些普通人物的生活點(diǎn)滴，揭示了人性中的希望和光明，同時(shí)也讓我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件有了更加深刻的理解。
再次，丁捷在小說中塑造了一系列深入人心的人物形象。無(wú)論是主要角色還是配角，每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格和命運(yùn)。他們的一言一行，都透露出豐富的內(nèi)在世界和復(fù)雜的情感。特別是主人公的刻畫，丁捷通過對(duì)他內(nèi)心情感的描寫和對(duì)他一生經(jīng)歷的展示，使讀者對(duì)他的成長(zhǎng)過程和心路歷程有了更加深入的了解。這種細(xì)膩而真實(shí)的描寫，讓人物形象顯得鮮活而立體，讀者能夠從中感受到他們的喜悅、痛苦和堅(jiān)持。
最后，丁捷在小說的情節(jié)構(gòu)建上也顯示出了極高的藝術(shù)水準(zhǔn)。他將歷史事件和個(gè)人命運(yùn)巧妙地聯(lián)系在一起，通過對(duì)事件的描述和人物的發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)完美的故事。小說中的情節(jié)跌宕起伏，緊張懸疑，讀者在閱讀過程中時(shí)常會(huì)遭遇意外和驚喜。丁捷精心設(shè)計(jì)的情節(jié)賦予了小說以強(qiáng)烈的感染力和吸引力，讓人欲罷不能，引發(fā)了讀者對(duì)生活和歷史的更深層次思考。
總而言之，丁捷的《追問》給我留下了深刻的印象。小說中充滿了丁捷對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性的關(guān)切，通過對(duì)人物形象的塑造和情節(jié)的構(gòu)建，讓讀者深入思考并對(duì)自己的生活進(jìn)行反思。這本小說不僅是一部文學(xué)作品，更是一面鏡子，能夠讓人們看清自己的內(nèi)心世界和外在社會(huì)。如此深入的思考和揭示，使《追問》成為了一本必讀之作，值得大家花時(shí)間去品味和思考。丁捷通過這本小說的創(chuàng)作，不僅展現(xiàn)了他的文學(xué)才華，還給我們帶來了對(duì)于人性和社會(huì)問題的深刻思考和啟示。
丁捷追問讀?后感心得篇四
反腐敗是關(guān)乎民族復(fù)興、國(guó)家命運(yùn)、黨的生死存亡的問題，也是我黨當(dāng)前急需解決的重大難題。黨的十八大以來，反腐力度之大、舉措之嚴(yán)、對(duì)形勢(shì)估計(jì)之嚴(yán)峻、扳倒大人物之多，令群眾拍手稱快，國(guó)內(nèi)外為之震撼。堅(jiān)信在我黨領(lǐng)導(dǎo)下這場(chǎng)反腐行動(dòng)必勝、民族復(fù)興可期、國(guó)家必繁榮昌盛、人民必安居樂業(yè)。
《追問》是一部開門見山、單刀直入的反腐敗紀(jì)實(shí)小說。作者以紀(jì)檢人特有的視角直面這些人物，截取他們?nèi)松猛局凶顟?yīng)該閃光卻又昏暗的一段歷程作為小說本身的主線，但作者不做先入為主的人為設(shè)定，不做居高臨下的道德判斷，不把他們當(dāng)作歷史的罪人，而是把他們當(dāng)做當(dāng)下的"時(shí)代病人"這一視角，來一一走近貼心梳理，冷靜審視，為廣大讀者提供這些所謂"精英"的內(nèi)心讀白和人生感悟。同時(shí)也提醒我們黨員、黨員干部要牢記我黨的宗旨，提高黨性修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的能力，做一名干凈、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，經(jīng)得起人民的檢驗(yàn)、時(shí)代檢驗(yàn)。這一特殊的群體，曾經(jīng)是中國(guó)大地之上蕓蕓眾生中的"關(guān)鍵少數(shù)"，如今堪可稱作中國(guó)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中的"時(shí)代病人"？值得我們每一個(gè)人去深思，特別是我們的黨員、黨員干部；在某種意義上來說，小說本身更像是一面鏡子，或是人生道路上的一塊塊警示版，時(shí)刻提醒我們?cè)邳h和人民提供的歷史舞臺(tái)上不要做錯(cuò)動(dòng)作，更不要做錯(cuò)事成為黨和人民的罪人，成為中華民族的歷史罪人。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，但人也畢竟是一種主體的存在?！蹲穯枴犯星闈饬?、思考真切，就像現(xiàn)實(shí)備忘錄一樣。腐敗人人痛恨，但又有多人深陷其中難以自拔，更難有切中肯綮的理性超越?！蹲穯枴分械娜宋?，有省管干部，有中管高官，地域遍布大江南北，行業(yè)涉及五花八門。作者以紀(jì)檢人獨(dú)特的視角和極大的精力、濃烈的感情對(duì)這些多被概念化、臉譜化、模式化的群體一一進(jìn)行解剖。面對(duì)這些曾經(jīng)的"成功人士"，作者不是故作高深地鄙夷不屑，也不是膚淺廉價(jià)的翻案獵奇，而是力求深入地把他們的人生悲劇一一羅列，錄以備忘，用心良苦。
時(shí)間不可以從來，但過往可以回憶；人生不可以復(fù)制，但教訓(xùn)可以總結(jié)?！蹲穯枴返谋迵榭絾?，貴在指出問題，引人思索。如此眾多的人就此身敗名裂，如此眾多的人就此歸零黯淡，曾經(jīng)的"能人"、行業(yè)的"標(biāo)桿"如此下場(chǎng)，為什么？我們決不能停留在作為談資或冷眼旁觀的層面上。我認(rèn)為《追問》以紀(jì)檢人獨(dú)特的視角、勇氣、責(zé)任，更以其切合當(dāng)下社會(huì)重大命題的獨(dú)特文本價(jià)值向我們廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作以警醒，警醒我們每一名共產(chǎn)黨員要"正三觀，守底線"。同時(shí)也要注重個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)全面提升黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的能力、增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，做一個(gè)無(wú)愧與黨、無(wú)愧與人民、無(wú)愧與時(shí)代的人。
丁捷追問讀?后感心得篇五
丁捷是一位著名的教育家、心理學(xué)家，他的著作《追問》以其獨(dú)特的思考方式和豐富的內(nèi)涵讓人受益匪淺。在閱讀過程中，我深深被丁捷所提出的一系列問題所觸動(dòng)，思考了自己的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，從而獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，丁捷在《追問》中引出了“為什么要學(xué)習(xí)”的問題。他并不滿足于僅僅告訴人們?nèi)W(xué)習(xí)，而是要求人們思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的。在我個(gè)人來說，學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式。通過學(xué)習(xí)，我可以拓寬自己的視野，提升自己的能力，讓自己在人生的道路上更加出色，更加有價(jià)值。
其次，丁捷在書中提到了“怎樣學(xué)習(xí)”的問題。他認(rèn)為，要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)策略。丁捷強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，提醒人們要勇于思考、質(zhì)疑和探索，要善于總結(jié)和歸納，同時(shí)還要有計(jì)劃和有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我自身的學(xué)習(xí)中，我也深有體會(huì)。只有通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法，才能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，丁捷還關(guān)注了人與人之間的關(guān)系。在書中，他提到了“與誰(shuí)為伍”的問題。丁捷強(qiáng)調(diào)了朋友對(duì)于一個(gè)人的影響力，指出了影響和塑造一個(gè)人的環(huán)境因素。這一觀點(diǎn)引發(fā)了我對(duì)身邊的人和環(huán)境的深入思考。我開始思考，我們應(yīng)該選擇與那些有良好影響力和積極正能量的人為伍，從而共同進(jìn)步，激發(fā)彼此的潛力。
第四，丁捷在書中不僅關(guān)注了個(gè)體層面的問題，還關(guān)注了社會(huì)和全人類的問題。他提出了“為了什么而生活”的問題，引導(dǎo)人們思考個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。我深以為然地認(rèn)識(shí)到，我們的存在不應(yīng)該只是自私的追求個(gè)人利益，而是要思考自己在社會(huì)中扮演的角色，做出對(duì)社會(huì)和他人有益的事情。
最后，丁捷在書中提到了“死亡”這一敏感而深刻的話題。他呼吁人們勇于面對(duì)死亡，思考生命的意義和價(jià)值。他認(rèn)為，只有正視死亡，我們才能更加珍惜生命，充實(shí)自己的人生。通過閱讀，我對(duì)生命的脆弱和短暫有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到該更加珍惜每一天，并努力做出對(duì)自己和他人有意義的事情。
總之，丁捷的《追問》是一本激發(fā)人們思考和自我反思的好書。通過書中一系列深入的“為什么”、“怎樣”、“與誰(shuí)為伍”、“為了什么而生活”和“死亡”等問題，我不僅對(duì)自己進(jìn)行了一次內(nèi)心的剖析，也對(duì)生活和社會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。丁捷所呈現(xiàn)的智慧和思考方式，將繼續(xù)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的指導(dǎo)和影響。
丁捷追問讀?后感心得篇六
丁捷先生的反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《追問》一書，展卷之際，欲罷不能，一口氣讀完了書中的八篇故事。八個(gè)人物，八段異樣而殊途同歸的人生，作者通過調(diào)閱600多份貪腐落馬的官員的卷宗，采訪十多個(gè)典型以后，以冷靜、客觀卻又極具真實(shí)性、震撼力和心靈沖擊力的筆觸，從社會(huì)、官場(chǎng)、金錢、人性、情愛、家庭、理想和情懷等等方面，幾乎全方位無(wú)死角地向讀者呈現(xiàn)了一整幅當(dāng)下官員階層的沉浮錄。盡管作者極力克制自己的情感，落點(diǎn)盡量客觀地還原真實(shí)，文筆也充滿理性色彩和人文情懷，可是這些貪腐落馬高官的故事本身，這些曾經(jīng)叱咤一方的府衙們陰陽(yáng)交錯(cuò)的心路歷程，使得整本書就像一條泥沙俱下的湍急河流，讀者一旦淌進(jìn)去，便很難自拔，不得不沉浸到那些風(fēng)急浪險(xiǎn)的官場(chǎng)懸案和人性的深溝暗壑。以至于讀完不舍掩卷，大有意猶未盡之感。
最吸引人的文學(xué)，仍然是要寫出好的故事，尤其是當(dāng)下的故事。
最近幾年，不管是文學(xué)批評(píng)界還是作家隊(duì)伍自身，都意識(shí)到了文學(xué)作品之于現(xiàn)實(shí)的乏力和虛脫?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的諸多現(xiàn)象，其奇崛程度，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出作家們的想像力，令許多作家根本沒有能力抓取。與此同時(shí)，穿越、靈異、科幻等架空歷史、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)小說、影視作品卻大行其道，輔以快餐化、娛樂化的惡搞、段子式的手機(jī)短文、短視頻等，使得真正有社會(huì)當(dāng)擔(dān)、當(dāng)下情懷的文學(xué)，乃至整個(gè)文學(xué)生態(tài)看上去似乎變得越來越無(wú)關(guān)緊要，形同輕風(fēng)薄霧了。
稍稍了解當(dāng)代文學(xué)發(fā)展歷程的讀者都知道，上世紀(jì)八十年代中期前后，文學(xué)作品對(duì)彼時(shí)社會(huì)、生活、人性的關(guān)注、反思、挖掘和滲透的能力與深度，用輝煌與光榮概況，絕無(wú)矯情之感。而當(dāng)時(shí)文壇上那種一呼百應(yīng)、眾志成城的局面，現(xiàn)在來說已是昨日黃花。
所幸，我們遇到了《追問》這樣挖地三尺般的紀(jì)實(shí)之書，這樣追魂奪魄的拷問之書?！蹲穯枴返膬?nèi)容拷問的是落馬的官員們的人生軌跡和人性扭曲歷程，它的文學(xué)價(jià)值，拷問的卻是筆者上面提到的當(dāng)下文學(xué)作品的普遍性“疲軟”。
對(duì)于《追問》中八個(gè)落馬高官的沉浮故事，這里無(wú)需累述，相信讀者只要打開第一個(gè)故事，就會(huì)像一塊浮木一樣被吸進(jìn)那些故事強(qiáng)大的旋渦里。我更想說的是，《追問》一書在具備了高度社會(huì)層面的積極意義和警示人性的人文價(jià)值同時(shí)，更聚合了諸多反黑名作的能量場(chǎng)。在筆者看來，《追問》是一部現(xiàn)實(shí)版的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》，是一部形象版的《厚黑學(xué)》，是一部中國(guó)版的《七宗罪》。與美國(guó)政界黑幕的暢銷書《紙牌屋》相比，《追問》的可讀性有過之而無(wú)不及。
從文本和題材的角度看待《追問》這本書，它恰逢其時(shí)地給我們所有寫作者提供了一個(gè)沉下心來進(jìn)行自我反思的契機(jī)。反思關(guān)于文學(xué)作品的低糜和避世化的癥結(jié)，反思關(guān)于選擇寫作材料、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的疲軟和冷漠現(xiàn)象，反思關(guān)于純文學(xué)是否真的越來越遠(yuǎn)離讀者視線的現(xiàn)實(shí)際遇。從這些層面來看，《追問》像一道光，像一劑提神醒腦的藥液，像此刻三月吹綠一樹柳稍的春風(fēng)。
丁捷追問讀?后感心得篇七
第一段：引言（200字）。
《追問》是一本由法國(guó)哲學(xué)家馬克思.赫拉爾編寫的書籍，書中深入探討了生命、意義和社會(huì)等問題。閱讀這本書給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)《追問》的心得體會(huì)，希望能與大家一同探尋生命的真諦。
第二段：赫拉爾對(duì)自我的追問（200字）。
《追問》中，赫拉爾提出了許多關(guān)于自我追問的問題，這些問題引發(fā)了我對(duì)自我認(rèn)識(shí)的思考。我們經(jīng)常在生活中陷入固定的自我身份中，而無(wú)法逃離和突破這種固定性。通過追問自己，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和可能性，從而逐步解放自己。赫拉爾的觀點(diǎn)啟發(fā)了我，讓我開始關(guān)注自己，思考自己存在的意義。
第三段：對(duì)意義的思考（200字）。
《追問》中提出了一個(gè)重要的問題：人生的意義何在？這是一個(gè)古老而艱深的問題，也是我一直以來思索的問題。赫拉爾在書中指出，在當(dāng)代社會(huì)，很多人感到迷失和失落，無(wú)法找到自己的生活目標(biāo)。然而，意義并非從外部給予，而是通過個(gè)體的努力和自我實(shí)現(xiàn)來獲得的。通過追問自己的真實(shí)需求和渴望，我們能夠找到屬于自己的意義，從而真正擁有一種有意義的生活。
第四段：社會(huì)的質(zhì)疑和反思（200字）。
赫拉爾對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了許多深入的探討和思考，其中提出了一些令人不安的問題。例如，現(xiàn)代社會(huì)是否過于物質(zhì)化，是否把人變?yōu)榱颂摕o(wú)的商品？在面對(duì)快速變革的社會(huì)中，個(gè)人是否陷入了孤立和無(wú)足輕重之中？通過對(duì)這些問題的追問，赫拉爾呼吁我們審視我們生活的方式和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到人的全面發(fā)展與社會(huì)的和諧共融。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過讀《追問》，我深深感受到了赫拉爾對(duì)生命和意義的深刻思考和探索。他提出的問題讓我更加關(guān)注自己、思考自己和反思社會(huì)。這本書給我打開了一扇觀察世界和思考自我的窗戶，讓我意識(shí)到生命的重要性和意義的追尋。我相信，只有通過自我追問和不斷探索，我們才能找到真正屬于自己的生活方式和意義。讀《追問》帶給我的思考和體驗(yàn)將伴隨著我未來的成長(zhǎng)和探尋，我希望能夠時(shí)刻保持對(duì)生命和意義的思考，活出一種更加有意義的人生。
總結(jié)：通過讀《追問》，我們可以啟發(fā)思考自身、探尋意義和反思社會(huì)。這本書帶給了我們對(duì)生命的深刻思考，引發(fā)了對(duì)自我認(rèn)識(shí)和生活意義的追問。通過不斷追問，我們可以找到更真實(shí)的自己，擁有有意義的生活，以及創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
丁捷追問讀?后感心得篇八
《追問》是當(dāng)代知名作家閻連科所著的一本文學(xué)作品，通過講述一個(gè)平凡少女追問自我和人世間一系列問題的過程，引發(fā)了我深思。這本書給我留下了深刻的印象，讓我思考人生的意義、現(xiàn)實(shí)的局限以及個(gè)體與社會(huì)之間的關(guān)系。以下是我具體的體會(huì)。
首先，閻連科通過女主角的追問，揭示了現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)限局限。女主角通過不斷問自己和他人，試圖發(fā)現(xiàn)并理解自己的位置和意義。然而，隨著問題的深入，她發(fā)現(xiàn)回答并不總是令人滿意。生活中有太多不確定性和無(wú)解的問題，正如書中所言：“宇宙互相推問的選擇是無(wú)窮大的，這使得回答只能有限。”(《追問》，P25)。閻連科以此向讀者展示了當(dāng)代社會(huì)的一種現(xiàn)象，人們?cè)谖镉麢M流的時(shí)代，追求表面的成功和享受，忽視了內(nèi)在的思考和追問，導(dǎo)致生活逐漸變得浮躁和空虛。
其次，閻連科在書中探討了個(gè)體與社會(huì)之間的關(guān)系。女主角的追問，不僅僅是對(duì)自己的思考，也涵蓋了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的疑問。她關(guān)注著社會(huì)的不公正、道德的困境以及權(quán)力的濫用。通過女主角的追問，閻連科試圖激勵(lì)讀者去關(guān)注這些問題，并在自己的力所能及的范圍內(nèi)做出積極的改變。閻連科倡導(dǎo)的態(tài)度是，每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該保持自己的獨(dú)立思考能力，勇于追問社會(huì)問題，才能真正變成一個(gè)有意義的人。
此外，閻連科在書中給出了自己的一些答案，幫助讀者思考人生的意義。閻連科認(rèn)為，意義是自己創(chuàng)造的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生尋找那份獨(dú)特的意義。他通過描寫女主角的成長(zhǎng)和奮斗，表達(dá)了人生的意義在于積極追求夢(mèng)想和奉獻(xiàn)他人。閻連科在書中寫道：“人的生命，不說奉獻(xiàn)別人，奉獻(xiàn)自己，是找不到高尚的出路的?！?《追問》，P297)。他倡導(dǎo)個(gè)體要積極參與社會(huì)，為他人做出貢獻(xiàn)，才能真正找到自己的人生價(jià)值。
最后，閻連科在《追問》中融入了一些哲學(xué)的思考，引發(fā)了我對(duì)人生的深層次思考。他分析了自我與他人、自由與命運(yùn)、愛與犧牲等一系列主題。通過這些哲學(xué)的辯證，閻連科幫助我思考人生的意義，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和無(wú)常。書中寫道：“只有在追問人的生活、追問人在命運(yùn)中扮演的角色的時(shí)候，人才會(huì)真正成長(zhǎng)?！?《追問》，P17)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我明白，只有透過追問才能不斷成長(zhǎng)，也只有在不斷思考中才能感受到人生的真實(shí)意義。
總之，閻連科的《追問》是一本思考人生意義的優(yōu)秀文學(xué)作品。通過女主角的追問過程，閻連科成功激發(fā)了讀者對(duì)于個(gè)體與社會(huì)、自我與世界的思考。閻連科在書中給出了一些答案，同時(shí)也提出了更多值得深思的問題，引導(dǎo)讀者去探索人生的意義和價(jià)值。讀完這本書后，我重新審視了自己的人生，開始更加主動(dòng)地思考和行動(dòng)，去尋找并創(chuàng)造自己生命的意義。
丁捷追問讀?后感心得篇九
丁捷是中國(guó)現(xiàn)代作家、散文家、翻譯家，他的散文作品《初心》，寫出了一個(gè)普通人在生活中體悟到的道理。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，對(duì)生活、對(duì)人生有了新的思考和體驗(yàn)。本文將從五個(gè)方面對(duì)《初心》這本書進(jìn)行分析和總結(jié)。
第一段，我驚嘆于《初心》中展現(xiàn)出的獨(dú)特視角和敏銳洞察力。作者以平淡的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)生活的感悟，但卻引人深思，讓人領(lǐng)略到一種超越現(xiàn)實(shí)的意境。在書中，作者探討了個(gè)體在現(xiàn)實(shí)中的困境，通過很多現(xiàn)實(shí)的事例，讓我們重新審視自己的生活，進(jìn)一步體察生命的意義。每一篇散文都如精心雕琢的小品，富有哲理的語(yǔ)句，讓人深思。
第二段，我被《初心》中的情感所打動(dòng)。散文中充滿了作者對(duì)家庭、愛情、友情等情感的真摯表達(dá)。他用細(xì)膩的筆觸，寫出了親情的溫暖，寫出了愛情的純粹，寫出了友情的珍貴。通過這些情感的描繪，讀者不僅可以感受到作者的情感世界，也能夠深刻地觸動(dòng)自己內(nèi)心深處的柔軟之處。
第三段，我在《初心》中找到了對(duì)生活的啟示。作者在書中通過文字展現(xiàn)了對(duì)生活的痛苦和對(duì)幸福的追求。他以自己的親身經(jīng)歷為例，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和對(duì)人性的關(guān)懷。我在閱讀中體會(huì)到，無(wú)論生活多么艱難，我們都不能失去希望，始終要保持對(duì)美好事物的追求，堅(jiān)守內(nèi)心的初心。
第四段，我認(rèn)為《初心》中的寫作風(fēng)格獨(dú)特而又生動(dòng)。作者以文字為媒介，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和比喻來描繪人物和場(chǎng)景。這不僅讓讀者更好地融入到故事中，而且也增強(qiáng)了閱讀的樂趣。作者的寫作風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了，句式流暢，給人以一種親切感。通過文字，讀者可以感受到作者的思考和感悟，仿佛置身其中，與作者共同經(jīng)歷人生的起起伏伏。
第五段，我認(rèn)為《初心》給我們的啟示是要堅(jiān)守內(nèi)心，永遠(yuǎn)保持初心。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人隨著歲月的流逝，漸漸迷失了方向，迷失了初心。而這本書通過作者自身的親身經(jīng)歷，提醒了我要時(shí)刻保持對(duì)生活的熱情和對(duì)美好的追求。無(wú)論遭遇多少困難和挫折，我們都不能放棄，應(yīng)該勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持自己的理想。
總之，《初心》是一本富有情感、思想深度的散文集，它通過作者獨(dú)特的視角和生動(dòng)的文字表達(dá)了人生的意義和價(jià)值。在閱讀這本書的過程中，我從中領(lǐng)悟到了很多道理，也收獲了很多心靈的慰藉。我相信，《初心》將會(huì)成為人們?cè)谧穼ふ胬?、尋找生活意義時(shí)的良師益友，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來。
丁捷追問讀?后感心得篇十
第一段：引入追問心得的背景和意義（200字）。
追問心得是指通過不斷地從根源上追問一個(gè)問題，以求得更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。在人類的發(fā)展歷程中，人們追問自然、追問世界、追問人生、追問真理等諸多問題的追問心得，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。追問心得能夠讓人們超越表面現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，掌握深層次的知識(shí)和智慧，從而提高自己的思考能力、總結(jié)能力和判斷能力。因此，追問心得不僅僅是一種思維方式，更是一種對(duì)事物的探索和發(fā)現(xiàn)。
第二段：追問心得的方法和技巧（250字）。
追問心得的方法和技巧包括：要勇于質(zhì)疑，不盲從、不輕信；要有探索精神，主動(dòng)追問；要綜合運(yùn)用各種智慧，培養(yǎng)辯證思維能力；要學(xué)會(huì)找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)象和因果進(jìn)行分析；要善于借鑒他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。通過靈活運(yùn)用這些方法和技巧，我們能夠更加深入地思考問題，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。
第三段：追問心得帶來的意義和好處（300字）。
追問心得可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過不斷地追問，我們能夠看到問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)。除此之外，追問心得還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和判斷能力。通過深入思考和追問，我們可以培養(yǎng)出邏輯思維、辯證思維和分析思維等多樣化的思維方式。這種思維方式不僅能夠幫助我們更好地理解問題，還能夠提高我們的問題解決能力。同時(shí)，追問心得還可以培養(yǎng)我們的能動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過主動(dòng)追問，我們能夠積極主動(dòng)地探索和解決問題，提升自己的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四段：追問心得的限制和挑戰(zhàn)（250字）。
盡管追問心得在認(rèn)識(shí)論和方法論上有著巨大的優(yōu)勢(shì)，但它也面臨著一些限制和挑戰(zhàn)。追問心得需要消耗大量的時(shí)間和精力，有時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間限制或其他原因無(wú)法盡興追問。除此之外，追問心得還需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力支撐，對(duì)于初學(xué)者或者知識(shí)較少的人來說可能會(huì)感到困難和無(wú)從下手。此外，追問心得還需要我們擁有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和權(quán)威的勇氣，而這對(duì)于一些人來說可能是一項(xiàng)巨大的考驗(yàn)。
第五段：總結(jié)追問心得的重要性和應(yīng)用（200字）。
追問心得是一種深入思考問題的方式，具有極其重要的意義。通過不斷地追問，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高自己的思考能力和判斷能力，培養(yǎng)出辯證思維和創(chuàng)造思維等多樣化的思維方式。盡管追問心得也面臨一些挑戰(zhàn)和限制，但只要我們保持勇氣和耐心，靈活運(yùn)用追問心得的方法和技巧，我們就能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，推動(dòng)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該積極運(yùn)用追問心得，不斷追問、不斷探索，提高自己的思考能力和創(chuàng)新潛力。
丁捷追問讀?后感心得篇十一
首段：引言（大約150字）。
《追問》是法國(guó)作家美蘭·包考的一部作品，同時(shí)也是一本能夠引發(fā)讀者深思的哲學(xué)小說。在讀《追問》的過程中，我深深感受到了作者的思辨精神和對(duì)人類存在的思考，這引起了我對(duì)人生的追問和一系列的心靈觸動(dòng)。在接下來的文章中，我將分享我在閱讀過程中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：追問人生的意義（大約250字）。
《追問》告訴我們，在人類的存在中，我們需要深入思考人生的意義和目的。小說中的主人公埃米爾因一個(gè)靈異的夢(mèng)境而開始對(duì)人生的追問，他開始懷疑一切現(xiàn)實(shí)中的事物，并努力尋找自己的存在意義。通過埃米爾的思辨，我開始反思自己的人生，明白到人生的意義是需要自己去追問和尋找的，而不是被外在的社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀所束縛。
第三段：對(duì)真實(shí)和謊言的思考（大約250字）。
在《追問》中，作者也對(duì)真實(shí)和謊言的概念進(jìn)行了深入的探討。小說中，埃米爾通過與各種人的對(duì)話和爭(zhēng)論，開始懷疑事實(shí)的真實(shí)性和批判人們對(duì)真實(shí)的定義。這引起了我對(duì)現(xiàn)實(shí)和謊言之間復(fù)雜關(guān)系的思考。我開始意識(shí)到，真相并不總是顯而易見的，人們常常在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)因恐懼或利益而選擇謊言。而在這個(gè)充斥著謊言的世界中，我們應(yīng)該保持獨(dú)立思考的能力，并不輕易相信所謂的事實(shí)。
第四段：對(duì)人性的思索（大約250字）。
在讀《追問》時(shí)，我對(duì)人性這一復(fù)雜而深?yuàn)W的問題也展開了思索。小說中，作者生動(dòng)地刻畫了不同人物的形象，讓我更深入地了解了人性的復(fù)雜性。同時(shí)，小說中出現(xiàn)的一系列懸疑事件和情節(jié)，也讓我反思人性中的善與惡、自私和利益之間的關(guān)系。通過閱讀，《追問》讓我深刻意識(shí)到人性不是黑與白的對(duì)立，而是一系列復(fù)雜的灰色。
第五段：對(duì)追求的思考（大約250字）。
在讀完《追問》后，我對(duì)追求的意義展開了更加深入的思考。通過小說中的埃米爾和其他人物，作者揭示了追求的艱難和無(wú)限可能性。而每個(gè)人的追求也因其個(gè)體特質(zhì)而不同，有人追求權(quán)力和財(cái)富，有人追求自由和真理?！蹲穯枴纷屛颐靼椎?，人生的追求是個(gè)體化的，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，同時(shí)也需要明確自己的價(jià)值觀和欲望，找到屬于自己的幸福。
結(jié)尾段：總結(jié)（大約100字）。
通過閱讀《追問》，我深刻體會(huì)到了人生的種種追問和哲學(xué)思考。小說中深刻的哲學(xué)意味和人生的思索，讓我產(chǎn)生了對(duì)人生的更深刻的理解。作為一部以人生成為主題的小說，《追問》讓我思考了很多以前從未思考過的問題，并為我的思維世界帶來了新的視角。閱讀這本書，對(duì)我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。
丁捷追問讀?后感心得篇十二
作為一位讀書人，我時(shí)常琢磨著一些深沉而糾結(jié)的問題，以此來啟迪自己的思考。最近，我讀了一本名為《追問》的書籍，對(duì)于其中的思辨和問題的探索，我深感贊嘆和啟發(fā)。在此，我想分享一下我對(duì)于這本書的心得和體會(huì)。
首先，這本書引發(fā)了我對(duì)于人生的意義和目標(biāo)的思考。書中有這樣一句話：“人的生命雖然短暫，但我們的行為能讓我們超越生命本身?！边@句話給了我很大的震撼。人生的短暫是不爭(zhēng)的事實(shí)，但正是因?yàn)橛辛松南拗?，我們才更加珍惜和?guī)劃自己的生活。我們不能只是虛度光陰，而是要思考自己的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)的辦法。而對(duì)于每個(gè)人來說，這種價(jià)值和辦法是不同的，因此，我們要追尋自己的目標(biāo)、遵循自己的內(nèi)心，在智慧的指引下努力奮斗，以實(shí)現(xiàn)自身的超越。
其次，本書提到了人之為人最大的特征——思考能力。人的思考能力是人類進(jìn)化的結(jié)果，也是我們超越其他生物的一大特點(diǎn)。思考使得我們能夠看到問題的本質(zhì)、探究世界萬(wàn)物的原理，從而更好地適應(yīng)生活。然而，隨著科技的進(jìn)步和信息的爆炸，我們往往沉溺于表面的信息，忽略了深層次的思考。正如書中所言：“思考是一種技能，也是一種態(tài)度?！蔽覀儜?yīng)該培養(yǎng)自己的思考能力，學(xué)會(huì)提問和懷疑，不盲從不輕信。只有不斷思考，我們才能不斷進(jìn)步，解決問題并推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
第三，這本書對(duì)于道德和倫理的探討給予了我很多啟示。在這個(gè)多元化的社會(huì)，倫理觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)也變得復(fù)雜多樣。然而，倫理觀念的背后卻有著重要的普世性原則和價(jià)值觀念，如公平、正義、尊重和責(zé)任等。作者在書中強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性，指出培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)不僅僅是為了學(xué)科成績(jī)，更是為了他們成為一個(gè)道德正確的人。只有具備正確的道德觀念，我們才能更好地面對(duì)社會(huì)和生活中的紛繁復(fù)雜。
第四，這本書對(duì)于科學(xué)和宗教的關(guān)系進(jìn)行了深度探討。科學(xué)和宗教都是人類文明的重要組成部分，但因?yàn)槠淅碚摵退季S方式的不同，導(dǎo)致它們?cè)谀承﹩栴}上產(chǎn)生了分歧和沖突。然而，作者清晰地指出了科學(xué)和宗教的互補(bǔ)關(guān)系，并呼吁我們擁抱科學(xué)的同時(shí)也要尊重宗教的信仰。科學(xué)和宗教都在追問的過程中尋找真理，只是從不同的角度和層面進(jìn)行搜索。它們互相糾正著自己的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤，為人類提供了更加全面的世界觀。因此，我們要摒棄科學(xué)和宗教之間的敵對(duì)情緒，將二者結(jié)合起來，從而更好地理解和解決問題。
最后，本書給我留下了一個(gè)重要的思考，那就是對(duì)于未來的追問和探索。在這變化多端的世界中，我們面臨著許多尚未解決的問題和未知的挑戰(zhàn)。而唯有勇敢地提問和不斷追問，我們才能激發(fā)自己的智慧和創(chuàng)造力，去回答那些問題，化解那些挑戰(zhàn)。正如書中所提到：“問題向著黑暗的宇宙中傳播，它們推動(dòng)著我們向未知前行?！辈灰獞峙聠栴}，而是要迎接問題，以問題為驅(qū)動(dòng)，不斷追問，不斷探索，使自己變得更加智慧和進(jìn)步。
總之，讀《追問》讓我深入思考了人生的意義和目標(biāo)、思考能力的培養(yǎng)、道德和倫理、科學(xué)和宗教關(guān)系以及對(duì)于未來的追問和探索等重要議題。這本書給予了我巨大的啟發(fā)和思考，引導(dǎo)我更加深入地探索問題的本質(zhì)和解決問題的方法。我相信，只有不斷探求和追問，我們才能讓自己真正成長(zhǎng)，并為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
丁捷追問讀?后感心得篇十三
《追問》是一部力透紙背的反腐警示錄，通過一群落馬的官員的口述紀(jì)實(shí)，描摹他們從破紀(jì)到破法的過程，深刻揭示腐敗的分子矛盾復(fù)雜的內(nèi)心世界，刻畫出他們靈魂衰落的軌跡。
丁捷對(duì)文化的關(guān)注以及文化使命感的建立，是從新疆開始的。
2005年，作為援疆干部，丁捷任伊犁州黨委宣傳部副部長(zhǎng)。在新疆，他首次提出了“文化援疆”的概念，并成為這一概念的踐行者。
12年前，初到新疆，在一番調(diào)研之后，丁捷發(fā)現(xiàn)，中國(guó)西部的藝術(shù)創(chuàng)作水平特別高，但是沒有市場(chǎng)。
為此，他做了很多工作，將新疆畫家以及他們的作品往東部推薦、宣傳，動(dòng)員內(nèi)地藏家去新疆購(gòu)買畫家的作品。
一系列的努力之后，新疆的藝術(shù)品，終于有了“價(jià)格”。
“當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的作品價(jià)值是一直存在的，但是沒有價(jià)格。比如，一個(gè)官員去看畫家的展覽，看中某件作品，當(dāng)?shù)匚穆?lián)干部就會(huì)示意畫家：趕緊送給領(lǐng)導(dǎo)，這是你的榮幸?！倍〗菡f，畫家的辛勞創(chuàng)作，就這么都送掉了。
丁捷培養(yǎng)了一位畫家，叫帕爾哈提。十幾年過去了，丁捷依舊記得當(dāng)年去帕爾哈提家里看到的情形。
帕爾哈提家里很窮困，他的畫室是在城鄉(xiāng)接合部的家中搭建的一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子?！暗剿漠嬍乙豢矗伊ⅠR就驚呆了。帕爾哈提的畫，放到中國(guó)當(dāng)代著名畫家里面都不差?！备鶕?jù)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，丁捷迅速給出了準(zhǔn)確的判斷。
帕爾哈提原來是名警察，因?yàn)橄矚g畫畫，就辭去公職，隱匿邊城，默默無(wú)聞。
丁捷問帕爾哈提：“你這畫賣嗎？”
一起前往的文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)立馬說，看中你就拿兩幅去。聽到領(lǐng)導(dǎo)示意，帕爾哈提自然也是趕緊表態(tài)。
但丁捷說：“我看中是看中的，但拿不行?！?/p>
隨后，丁捷囑咐帕爾哈提，把畫作整一整：“過幾天，我來挑。我要買十張?！?/p>
后來，丁捷利用一個(gè)星期天，只帶了一名司機(jī)，八萬(wàn)現(xiàn)金，買下了帕爾哈提的十張畫。
“那個(gè)地方，當(dāng)時(shí)我這個(gè)級(jí)別的干部一個(gè)月工資是4000塊錢，我認(rèn)為帕爾哈提的一張畫值我兩個(gè)月的工資。當(dāng)時(shí)帕爾哈提看到這么多錢，嚇呆掉了，他不肯要，在那兒推搡了半天?！?/p>
從那時(shí)起，新疆年輕畫家的作品有了價(jià)格。而對(duì)于丁捷來說，也是那時(shí)起，他認(rèn)識(shí)到，文化是一個(gè)純凈的東西，可以賦予它價(jià)格，但不能賦予庸俗、罪惡，更不能用來謀取不正當(dāng)利益，甚至被造假。
目前，丁捷和江蘇的朋友們收藏了帕爾哈提五六十幅畫作。但他，對(duì)帕爾哈提有個(gè)未曾兌現(xiàn)的承諾。
在新疆時(shí)，丁捷與帕爾哈提有一次聊天，丁捷認(rèn)為，內(nèi)地繪畫的原始素材不如邊疆好，但是內(nèi)地畫家的技藝非常純熟，著名的畫家也多。當(dāng)時(shí)，他鄭重地向帕爾哈提承諾，要帶他到內(nèi)地交流。
“當(dāng)時(shí)他也很渴望，但是，十年過去了，我沒有兌現(xiàn)這個(gè)承諾?！?/p>
在各種條件成熟的今天，一次畫家交流并不是什么難事。然而，丁捷回來之后，經(jīng)過了反復(fù)考慮?！拔艺J(rèn)為，帕爾哈提還年輕，一旦放進(jìn)這個(gè)大染缸，很可能會(huì)污染他的心靈，花花世界也許會(huì)摧毀他創(chuàng)作之中原本純凈的東西?！?/p>
雖是遺憾，但丁捷要保有自己的初心，也要保護(hù)一位年輕畫家的初心。
三年援疆歸來后，對(duì)照內(nèi)地與新疆畫家的狀態(tài)，丁捷對(duì)文化腐敗有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
“文化不能無(wú)底線庸俗化，物質(zhì)化，為什么《追問》中這一部分叫‘風(fēng)雅殤’，風(fēng)雅都?jí)櫬涞竭@個(gè)程度。應(yīng)該呼喚黨和政府，關(guān)注和整治藝術(shù)品市場(chǎng)?！?/p>
他知道，到最后，文化腐敗坑的還是普通的收藏者。
丁捷追問讀?后感心得篇十四
第一段：引言（約200字）。
《追問》是一本閃爍著智慧的書，它由英國(guó)哲學(xué)家安東尼·夸靈斯編寫。本書以多種多樣的問題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們思考生活中最關(guān)鍵的問題，并探索我們的人類存在。在讀完這本書后，我不禁為作者的深思熟慮所感到敬佩。
第二段：質(zhì)疑與無(wú)解（約300字）。
《追問》提出了一系列令人矚目的問題，這些問題要么深入探討人類存在的本質(zhì)，要么使我們反思我們所追求的價(jià)值觀。有些問題是如此復(fù)雜，以至于沒有確切的答案。例如，作者問道：“什么是善與惡？”即使是有關(guān)倫理道德的許多哲學(xué)家和學(xué)者也不能給出準(zhǔn)確的答案。這使我意識(shí)到，人類面臨著許多無(wú)法解決的問題，我們需要接納并繼續(xù)在探索中前進(jìn)。
第三段：對(duì)思想的思考（約300字）。
《追問》不只是提出問題，而且引導(dǎo)我們深入思考這些問題。夸靈斯通過自己的智慧和理性思維，展示了如何思考關(guān)于人類存在和價(jià)值觀的問題。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并質(zhì)疑既定的觀念。這本書啟發(fā)我去懷疑表面上的事實(shí)，并找到深入問題本質(zhì)的途徑。我認(rèn)識(shí)到思考是抵達(dá)真理的必經(jīng)之路。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)（約300字）。
閱讀《追問》對(duì)我來說是一次思想上的成長(zhǎng)之旅。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了遇到困難問題時(shí)不退縮，而是努力去尋找答案。這本書教會(huì)我不要輕易接受他人的觀點(diǎn)，而是應(yīng)該通過理性思考和質(zhì)疑，自己形成自己的看法。此外，它還加強(qiáng)了我的批判思維能力，幫助我對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。這些都是我個(gè)人發(fā)展的重要方面。
第五段：人類存在的發(fā)現(xiàn)（約300字）。
通過閱讀《追問》，我對(duì)人類存在和我們?cè)谑澜缰械奈恢糜辛烁钊氲恼J(rèn)識(shí)。這本書激發(fā)了我探索和挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的渴望，同時(shí)也不畏懼面對(duì)無(wú)法解決的問題。正如夸靈斯所說：“我們的支配力量在于我們的好奇?！碑?dāng)我們繼續(xù)探索并追問我們所面臨的問題時(shí)，我們有可能在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中找到屬于自己的答案。
結(jié)語(yǔ)：
閱讀《追問》取得了我們心智的提升。這本書帶領(lǐng)我們進(jìn)入一種思考人類存在、道德和價(jià)值觀的狀態(tài)，引發(fā)我們自主思考的欲望。通過質(zhì)疑和思考，我們能更好地了解自己，并取得個(gè)人成長(zhǎng)。這些都是我在讀《追問》后的體會(huì)，我愿意與他人分享這個(gè)精彩的智慧之旅。
丁捷追問讀?后感心得篇十五
追問是一種非常重要的能力，它讓我們更能夠理解世界和人們的想法。作為一個(gè)好的追問者，我們需要有一定的技巧和敏銳的洞察力。在這篇文章中，我將分享我的一些追問的心得體會(huì)。
一、化問為思。
追問是為了更好的理解對(duì)方的觀點(diǎn)和想法，而不僅僅是為了辯論和證明自己的觀點(diǎn)。好的追問者需要能夠從對(duì)方的話語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)更深層次的思考和意愿，這需要對(duì)對(duì)方的語(yǔ)言和背景有一定的洞察力和理解。因此，我們不能把追問當(dāng)成一種挑戰(zhàn)或抨擊，而應(yīng)該把它看做一種思考和反思的方式。
二、利用開放性問題。
開放性問題能夠讓被詢問者思考和表達(dá)更多的想法和觀點(diǎn)。與封閉性問題相比，開放性問題更靈活和有彈性，可以引導(dǎo)對(duì)方深入思考。而封閉性問題則只能得到簡(jiǎn)單的肯定或否定的回答。好的追問者需要學(xué)會(huì)運(yùn)用開放性問題，以達(dá)到更深入的理解和思考。
三、傾聽比說話更重要。
追問并不等于不停地說話。在追問的過程中，我們需要更多的傾聽，甚至比說話更加重要。傾聽能夠讓我們更好的理解對(duì)方的意愿和想法，并根據(jù)對(duì)方的回答進(jìn)行更深入的探討。如果我們只是不停地讓對(duì)方回答我們的問題，而忽略了對(duì)方的觀點(diǎn)和反駁，那么我們就不能真正理解對(duì)方在說什么。
四、避免立場(chǎng)過于明顯。
好的追問者需要敏感地察覺到自己的立場(chǎng)和偏見，并且通過追問和傾聽來看待問題。如果我們?cè)谧穯栔羞^于強(qiáng)調(diào)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，那么我們就失去了理解和認(rèn)同對(duì)方的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行追問的過程中，我們要扮演中立的角色，不斷排除自己的偏見和偏愛，從而讓我們更好地理解對(duì)方。
五、升華認(rèn)識(shí)和理解。
最后，好的追問者需要在追問的基礎(chǔ)上，將對(duì)方的觀點(diǎn)和想法升華到更廣闊的認(rèn)識(shí)和理解。追問的目的不僅僅是為了了解對(duì)方的觀點(diǎn)，更重要的是在理解對(duì)方的同時(shí)，提升我們自己的認(rèn)知和理解。只有當(dāng)我們理解和認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)，才能夠更好地構(gòu)建我們自己的思維框架。
綜上所述，追問是一種非常重要的能力，它需要我們有很多技巧和敏銳的洞察力。通過化問為思、利用開放性問題、傾聽比說話更重要、避免立場(chǎng)過于明顯以及升華認(rèn)識(shí)和理解這些方法，我們可以更好地發(fā)揮追問的能力，理解和認(rèn)識(shí)世界和人們的想法。
丁捷追問讀?后感心得篇十六
人生是一場(chǎng)不斷追問的旅程。在求知的道路上，我們常常會(huì)被種種問題所困擾，而不得不追問。然而，正是通過追問，我們才能不斷深入探索和思考，獲得更深層次的理解和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“追問”的一些心得體會(huì)，以及它們對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第一段：追問是思考的動(dòng)力。
每個(gè)人都有追問的沖動(dòng)，這是我們思考的本能。孩子們總是會(huì)問一連串的問題，不斷追問父母、老師和周圍的人。這種追問的動(dòng)力促使他們快速成長(zhǎng)，拓寬視野。對(duì)于成年人而言，我們依然需要追問，因?yàn)樗俏覀兯伎嫉膭?dòng)力。追問讓我們從表面現(xiàn)象深入思考，幫助我們看到問題背后的本質(zhì)。只有通過不斷追問，我們才能開啟新的思維模式，擁有更廣闊的視野。
第二段：追問是知識(shí)的源泉。
追問是獲取知識(shí)的重要途徑。當(dāng)我們遇到未知的領(lǐng)域或者有疑惑的問題時(shí)，我們不會(huì)滿足于表面的答案，而是追問更多深入的問題。我們通過追問，向?qū)＜艺?qǐng)教，閱讀相關(guān)的書籍、文章或者進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在這個(gè)過程中，我們不僅會(huì)獲得更多知識(shí)，還將深入理解問題的本質(zhì)。通過不斷探尋和追問，我們積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己。
第三段：追問是成長(zhǎng)的指引。
追問不僅是獲取知識(shí)的方式，也是我們成長(zhǎng)的指引。當(dāng)我們面臨困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，我們通過追問來找到解決問題的方向。追問讓我們更加敏銳地察覺問題的根源，找到解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我們不斷練習(xí)自己的分析和思考能力，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。追問讓我們不斷成長(zhǎng)并且逐漸成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。
第四段：追問是價(jià)值觀的反思。
追問也是對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行反思和檢驗(yàn)的過程。當(dāng)我們面臨道德倫理問題，或者是糾結(jié)于做出艱難取舍的時(shí)候，我們會(huì)通過追問來剖析和審視自己的價(jià)值觀。追問讓我們更加認(rèn)真思考自己的行為與價(jià)值之間的關(guān)系，讓我們對(duì)自己的價(jià)值觀有更深入的理解。通過這個(gè)過程，我們能夠不斷優(yōu)化和調(diào)整自己的價(jià)值觀，更好地與周圍的世界和諧相處。
第五段：追問是前行的力量。
追問不僅是思考和成長(zhǎng)的過程，也是前行的力量。當(dāng)社會(huì)發(fā)展緩慢或者個(gè)人遭遇挫折時(shí)，我們需要追問，找到突破困境的方法。追問讓我們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的可能性。在這個(gè)過程中，我們會(huì)激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力與決心，推動(dòng)我們向前邁進(jìn)。追問讓我們不斷突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
總結(jié)：
追問是一種積極的心態(tài)，它能夠幫助我們拓寬視野，獲得知識(shí)，推動(dòng)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過追問，我們能夠更好地思考問題，解決問題，同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱膬r(jià)值觀進(jìn)行反思和調(diào)整。在人生的旅程中，追問讓我們不斷前行，不斷成長(zhǎng)，不斷追求更好的自己。因此，讓我們保持對(duì)追問的熱情，并將其融入到我們的生活和工作中，從而不斷進(jìn)步和提高自己。
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