教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，也是教師與家長(zhǎng)交流的依據(jù)。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教案的編寫(xiě)和完善是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，下面是一些經(jīng)典教案的分享。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇一
尊重生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，這一切都要從正確認(rèn)識(shí)生命開(kāi)始。以幼兒生活為基礎(chǔ)，了解寶寶在媽媽肚子里如何長(zhǎng)大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。
1、了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
圖書(shū)課件ppt
一、開(kāi)始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問(wèn)，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的?(在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè))
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣?第二個(gè)月什么樣?以此類(lèi)推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng)，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài)。
整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(zhǎng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦及不易，更加加深了對(duì)媽媽的愛(ài)。家是一個(gè)溫馨的樂(lè)園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(zhǎng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇二
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
2、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。
難點(diǎn)：生命意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立。
一、激情導(dǎo)入。
1、聚焦悲慘案例：
教師講述2009年9月我校一名一年級(jí)新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級(jí)學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（ppt），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看一組2004年溺水事故數(shù)據(jù)。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還。
二、強(qiáng)調(diào)守則。
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：（教師ppt演示）。
（1）未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；
（2）沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
（3）深水的地方不去；
（4）江溪池塘不去。
三、探討原因。
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學(xué)生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：（教師ppt演示）。
（1）不會(huì)游泳；
（2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；
（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟?。?/p>
（4）盲目游入深水漩渦。
四、救護(hù)措施。
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、指名學(xué)生回答后歸納：
（1）應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
（2）凡是到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
（3）要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
（4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3、游泳中的緊急情況及自救。
（1）抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。一般處理辦法：
如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。
如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”
（2）溺水。
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
（3）積極進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
3、教師ppt演示救助溺水者的方法。
五、強(qiáng)化安全意識(shí)。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇三
學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：
：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的`不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
3、溺水的急救。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、課堂總結(jié)。
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇四
1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)。
2、教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
繪畫(huà)紙和筆；搜集一些安全教育事例。
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師將結(jié)果畫(huà)出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒隨時(shí)觀看。
4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇五
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;。
2、影碟機(jī);。
3、獎(jiǎng)品;。
(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;。
2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén);。
3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;。
4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;。
(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?
(四)師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等;。
2、有陌生人敲門(mén)時(shí)，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話告訴大人等;。
3、家里著火了，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;。
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;。
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
(七)活動(dòng)小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;。
(八)活動(dòng)延伸：
激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇六
1、初步哦欸樣幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
關(guān)于危險(xiǎn)物品、危險(xiǎn)行為的掛圖3幅。
2、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的。
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。
3、尋找危險(xiǎn)的物品。
將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡覺(jué)房、操場(chǎng)等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。
4、小結(jié)。
（1）小朋友在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或危險(xiǎn)的事情，要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。
（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等。
以“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式，讓家長(zhǎng)和幼兒尋找家里的危險(xiǎn)物品，家長(zhǎng)有針對(duì)性對(duì)一些危險(xiǎn)物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇七
1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體課件。
一、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒分辨，并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音，說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車(chē)是干什么用的？警車(chē)是干什么用的？消防車(chē)是干什么用的？
聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮。
四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。
1、撥打急救電話。
2、馬上開(kāi)窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
小朋友一起探討。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇八
1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時(shí)躲開(kāi)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)什么樣的人是危險(xiǎn)地人。
1課時(shí)。
奇怪人的圖片、演示儀。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的人并及時(shí)躲開(kāi)。
難點(diǎn)：看圖說(shuō)話。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：
放圖片你認(rèn)識(shí)他們么？遇到他們時(shí)你是怎樣做的？
2、進(jìn)入主題：
b、在生活中，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)人物，及時(shí)躲開(kāi)他們，以免受到傷害。什么樣的人可能是危險(xiǎn)人物？（衣衫不整、胡言亂語(yǔ)的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結(jié)伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。）。
c、做做幼兒用書(shū)p44：下面哪個(gè)小朋友做得對(duì)？快提醒有危險(xiǎn)的小朋友立即離開(kāi)吧！
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì)著火了？
故事總結(jié)：由于小貓對(duì)火苗的好奇，使整個(gè)房子都著火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不能玩火，如果發(fā)現(xiàn)著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到安全的地方去。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你遇到過(guò)火災(zāi)嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話？號(hào)碼是多少？
(2)儒靈童教會(huì)小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的？
(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，你會(huì)怎樣做？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：教師總結(jié)：小朋友們?cè)诎l(fā)生火災(zāi)時(shí)，要趕緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來(lái)滅火。當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走，尋找安全出口。
判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險(xiǎn)的；一旦發(fā)生火災(zāi)，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對(duì)方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址。
著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會(huì)"著火"。這個(gè)時(shí)候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒(méi)有著火的小朋友。給堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。借此來(lái)影射火災(zāi)的可怕，告訴孩子不要玩火。
主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇九
1、宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。
2、通過(guò)看禁毒展、閱讀材料、自編自演小品、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品對(duì)人類(lèi)的危害。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸毒不僅是對(duì)自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此吸毒在我國(guó)被認(rèn)定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為。
1、組織同學(xué)們到貴陽(yáng)市禁毒教育基地參觀禁毒展。
2、排練小品：《深淵》。小品講述一個(gè)中學(xué)生從逃學(xué)，抽煙，交上壞朋友，受吸毒、販毒者的引誘染上毒癮，走上犯罪道路的過(guò)程。
3、關(guān)于主題班會(huì)的課件。課件中進(jìn)一步向?qū)W生展示毒品的種類(lèi)、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。
4、環(huán)境布置（黑板上寫(xiě)出主題班會(huì)的標(biāo)題：珍愛(ài)生命拒絕毒品）。
活動(dòng)一：組織學(xué)生參觀禁毒展，在參觀過(guò)程中要求學(xué)生做好筆記。
活動(dòng)二：活動(dòng)育人。
主持人：今天我們班召開(kāi)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命拒絕毒品》。上午我們大家參觀了禁毒教育展，通過(guò)參觀大家已經(jīng)初步了解了毒品的危害，為了讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)毒品的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，使我們大家健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家首先觀看由我們班的幾位同學(xué)自編自演的小品《深淵》。
活動(dòng)三：同學(xué)們觀看表演。
活動(dòng)四：全班同學(xué)分組討論，結(jié)合上午參觀的禁毒教育展和剛才的小品演出，談?dòng)^后感。
主持人：同學(xué)們，今天參觀了禁毒展和小品《深淵》表演，對(duì)毒品、吸毒、禁毒及毒品的危害等大家都有什么認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)，就在這次班會(huì)課上談一談，不必長(zhǎng)篇大論，一句感想、一點(diǎn)體會(huì)、一句表態(tài)的話都行，現(xiàn)在誰(shuí)先發(fā)言。
學(xué)生1、看了剛才的表演，使我重新認(rèn)識(shí)到逃學(xué)造成的嚴(yán)重后果。
學(xué)生2、逃學(xué)不僅使我們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還會(huì)使我們接觸到很多不好的東西，使壞人有可乘之機(jī)。
學(xué)生3、看了剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，它給毒販創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
學(xué)生4、我們應(yīng)該加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不良心理因素的抵抗能力。
學(xué)生5、通過(guò)剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人類(lèi)的危害不論是精神還是身體都是相當(dāng)嚴(yán)重的，我們應(yīng)該自覺(jué)遠(yuǎn)離它。
學(xué)生6、看了表演使我明白了一個(gè)道理，交朋友也要慎重。
活動(dòng)五：利用課件幫助學(xué)生回憶上午參觀過(guò)的禁毒展。
版塊一：毒品的種類(lèi)。
版塊二：毒品的歷史。
版塊三：毒品的危害。
1、毀滅自己；
2、危及家人；
3、危害社會(huì)。
版塊四：遠(yuǎn)離毒品。通過(guò)一組漫畫(huà)說(shuō)明毒品是碰不得的。
版塊五：向毒品宣戰(zhàn)。由歷史上的虎門(mén)硝煙到今天全社會(huì)的禁毒斗爭(zhēng)的一系列圖片展示說(shuō)明了我們國(guó)家對(duì)吸毒兼販毒犯罪行為的打擊力度。
活動(dòng)六：主持人：通過(guò)觀看剛才課件展示的圖片大家都有什么感想？請(qǐng)大家談一談。
學(xué)生甲：通過(guò)上午的參觀和剛才的圖片，使我了解不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)及產(chǎn)生戒斷癥狀，對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至吸毒過(guò)量以至死亡。所以吸毒是毀滅自己。
學(xué)生乙：毒品對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的影響，濫用毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。
學(xué)生丙：毒品不僅對(duì)軀體造成巨大的損害，由于毒品的生理依賴(lài)性與心理依賴(lài)性，使得吸毒者成為毒品的奴隸。
學(xué)生丁：長(zhǎng)期吸毒精神萎靡，形銷(xiāo)骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進(jìn)是白色粉末，吐出來(lái)的卻是自己的生命?！?/p>
學(xué)生戊：一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購(gòu)買(mǎi)毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣(mài)家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)小學(xué)“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案作文。
學(xué)生己：吸毒與犯罪如一對(duì)孿生兄弟。
吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴(yán)重危害人民生命與社會(huì)治安。
學(xué)生庚：我們現(xiàn)在作為一個(gè)中學(xué)生首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓那些不良習(xí)慣遠(yuǎn)離自己，才能使自己自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，不受毒品的侵害。
活動(dòng)七：主持人：通過(guò)剛才這些同學(xué)的發(fā)言，我們知道了：毒品有害身心健康，害已害人，危害社會(huì)，我們要遠(yuǎn)離毒品。
班主任老師總結(jié)：同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了社會(huì)，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
活動(dòng)十：活動(dòng)結(jié)束。
在寫(xiě)有“再見(jiàn)”字幕的畫(huà)面中《讓我們蕩起雙漿》的音樂(lè)響起，主題班會(huì)結(jié)束。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十
學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。
重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。
難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
一、導(dǎo)入新課。
運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
二、新課教學(xué)。
1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
2、運(yùn)用課件向?qū)W生展示相關(guān)專(zhuān)家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)癥狀。
3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。
4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
5、教師作簡(jiǎn)要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十一
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）游戲《指五官》。
教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴。請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
2、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。
(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（4）再次播放多媒體教學(xué)資源，簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進(jìn)餐、吃水果時(shí)不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管，早上入園樂(lè)意接受晨檢，午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師。
1、提醒家長(zhǎng)早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。
2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十二
生命很頑強(qiáng)，有時(shí)候也很脆弱。前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。
這天，我同堂哥去街對(duì)面的超市買(mǎi)零食。剛出門(mén)時(shí)，我們有說(shuō)有笑的，但剛走到街口，便聽(tīng)到刺耳的急剎車(chē)，緊接著，就是雷鳴般的碰撞。
我們驚呆了，抬頭一看，原來(lái)是一輛藍(lán)黑色的電動(dòng)車(chē)與一輛深紅色的電動(dòng)車(chē)相撞。一輛電動(dòng)車(chē)當(dāng)場(chǎng)倒地，另一輛的車(chē)燈被撞得零零碎碎。而我和堂哥就站在兩輛車(chē)的半米之外，離那車(chē)近在咫尺。差點(diǎn)就將我倆撞上了。
我是第一次這樣清楚地看見(jiàn)撞車(chē)事故?？吹萌绱饲逦菏虑榈陌l(fā)展，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都深深地刻進(jìn)了我的心。
我的心怦怦直跳。我好怕，我好怕又一個(gè)血淋淋的事故擺在我們的面前，怕又一條鮮活的生命離我們而去。
事情最終沒(méi)有導(dǎo)致什么傷亡。但看著那兩人跌跌撞撞地離去，我不禁涌起一絲傷感：這兩名車(chē)主都是十七八歲的樣子，實(shí)屬大好青年一名。倘若真的發(fā)生了什么意外，那不是太可惜了嗎？他們也許正在讀書(shū)，老師同學(xué)會(huì)因此泣不成聲。他們也許早已輟學(xué)，父母兄弟會(huì)因此失聲痛哭?？傊?，他們留下的只有無(wú)盡的惋惜和遺憾。
父母含辛茹苦養(yǎng)我們這么大，如果我們死去，父母該多么悲傷。世界上最慘的事，莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人。所以我們應(yīng)該好好的珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
現(xiàn)在的社會(huì)質(zhì)量提高了，科技發(fā)達(dá)了，街上到處都是車(chē)水馬龍，然而匆匆流逝的生命也不計(jì)其數(shù)。你可否想過(guò)，每年因?yàn)檐?chē)禍喪生的人有多少？你可否想過(guò)，死者的親屬是怎樣的不舍、怎樣的悲傷？這樣的現(xiàn)實(shí)未免也太殘酷了吧！
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十三
我曾看到一篇文章，一只小白鼠媽媽為了自己的孩子，而努力這延長(zhǎng)自己的生命，那是一只長(zhǎng)著腫瘤的小白鼠，但它為了自己的孩子，忍著痛將腫瘤咬掉。到了孩子能獨(dú)立生活的那一天，而它卻安然地走了。
連動(dòng)物都愛(ài)自己的孩子，我們?nèi)祟?lèi)為什么不能？那些被遺棄的孩子也是生命呀！那些父母為什么這么狠心？你們既然將那些小生命帶到這個(gè)世上，就有權(quán)利，有義務(wù)去撫養(yǎng)他們。而不是將他們像垃圾一樣丟掉。
世間萬(wàn)物都有生命，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。我不知道世界上為什么有那么多的流浪貓、流浪狗，但我們看到了，難道就不能去收養(yǎng)它們？也許他們也是孤兒，從小就沒(méi)有了父母，我們應(yīng)像父母一樣去照顧它們，愛(ài)護(hù)它們。
花兒也是有生命的，我們不能去摘它，草也是有生命的，我們不能一腳將它們踩死……。
我們要珍愛(ài)身邊的一切生命！不要認(rèn)為你沒(méi)有能力，其實(shí)我們都有能力，那不過(guò)是接口。當(dāng)你看到有人破壞花草樹(shù)木的時(shí)候，你應(yīng)該去制止他，大聲說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有生命的，你這樣做，它們會(huì)哭泣的。”
每個(gè)東西都有生命的，我們不能決定一個(gè)人的生命長(zhǎng)短，也不能結(jié)束一個(gè)人的生命。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十四
自古以來(lái)，人們一直都處在危險(xiǎn)之中，而因危險(xiǎn)喪失生命的人，無(wú)法計(jì)數(shù)。也許是溺水、火災(zāi)、車(chē)禍甚至更多，但這些災(zāi)難的發(fā)生，無(wú)疑不都是人們對(duì)自己的生命缺乏保護(hù)觀念而引起的。所以，作為我們小學(xué)生，要努力提高自我保護(hù)能力，掌握一些自我保護(hù)的知識(shí)，從而使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
我們要對(duì)生活中存在的隱患進(jìn)行一些防患措施，要盡可能的減少危險(xiǎn)突然爆發(fā)的可能性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把自己的生命放在第一位，在生活中做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)求救，要第一時(shí)間撥打求救電話，當(dāng)無(wú)法傳遞信息，自己又處在危險(xiǎn)之中時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自救，努力脫離危險(xiǎn)。
作為21世紀(jì)的主人，我們一定要遵守法律知識(shí)，將道德跟法律放到第一位，遵紀(jì)守法，不以身犯法。
珍愛(ài)他人的生命，不去做危害他人生命的事情，否則，害人終害己，自己終究為自己的行為付出代價(jià)。
人最寶貴的是生命，生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ睿龅秸鋹?ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。不以自己的生命代價(jià)來(lái)進(jìn)行一些行動(dòng)，絕不將自己的人生命作為價(jià)碼來(lái)進(jìn)行一些行動(dòng)。
同學(xué)們，生命是寶貴的，只有擁有生命的基礎(chǔ)，我們才能去享受生活，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪羞h(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十五
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，“爆竹聲聲除舊歲”更是增添了喜慶的氣氛。春節(jié)也是我們這些孩子們最喜歡的節(jié)日。在節(jié)日里，有美麗的煙花可看，有響亮的炮竹可放……別提有多開(kāi)心啦！可惜呀，節(jié)日是喜慶的，但危險(xiǎn)則像架在脖子的一把刀，時(shí)時(shí)威脅著我們的生命。
前不久，甘肅白銀一商業(yè)街門(mén)口，兩名兒童點(diǎn)燃鞭炮將其扔進(jìn)下水道。瞬間，兩名兒童被沖擊波擊倒，一人輕傷，一人重傷;1月10日，寧夏銀川某小區(qū)內(nèi)一名10歲兒童在井蓋上點(diǎn)燃鞭炮扔了下去，瞬間發(fā)生爆炸，小男孩受傷倒地，不幸身亡;1月22日四川達(dá)州，一名兒童將鞭炮從井蓋口中扔了下去，幾秒鐘后，一排排井蓋被炸飛……這一幕幕的場(chǎng)景，看來(lái)讓人心驚膽戰(zhàn)，聽(tīng)聞令人提心吊膽。
以上這些血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘！孩子是祖國(guó)的未來(lái)、父母的'希望，一個(gè)孩子的培養(yǎng)讓老師、父母傾注了畢生心血，操碎了心。可是由于他們的無(wú)知、好奇。瞬間的接觸，一個(gè)個(gè)花兒一樣的生命就要和死神交手。留給親人的是無(wú)限的悲傷和無(wú)盡的淚水。面對(duì)事故中逝去的兒童，我們除了惋惜和同情外更要引以為戒，盡量少放煙花爆竹，防患于未然。尤其，兒童要在成人監(jiān)護(hù)下在指定區(qū)域燃放煙花爆竹。
生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西，我們要珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好自己。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十六
每天,我們迎著朝陽(yáng)、懷著愉快的心情來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)一切都是那么得美好，可大家有沒(méi)有想過(guò)，在這美好的背后也隱藏著許多危險(xiǎn)，需要我們時(shí)刻小心提防，避免受到傷害。
學(xué)校里，下課時(shí)一些同學(xué)喜歡在走廊上追逐打鬧、玩耍嬉戲；上下樓梯時(shí)，大家勾肩搭背、推推拉拉；樓上的同學(xué)向樓下拋扔雜物；下雨時(shí)，把雨傘當(dāng)成利劍，互相打斗、比拼等等，這樣的例子還有很多。同學(xué)們有沒(méi)有意識(shí)到，這些看起來(lái)很小的事情，往往可能引起嚴(yán)重的后果。我就親眼目睹過(guò)兩位同學(xué)下課時(shí)推搡打鬧，造成其中一位同學(xué)大腿骨折的慘痛事故，受傷同學(xué)痛苦的呻吟聲和另一同學(xué)懊喪后悔的嘆息聲，至今我仍記憶猶新。
放學(xué)途中，有的同學(xué)過(guò)馬路時(shí)不走斑馬線，只顧著討論感興趣的話題，對(duì)身邊疾馳而過(guò)的車(chē)輛置之不理；有的同學(xué)坐在汽車(chē)?yán)?，伸出腦袋大聲呼叫其他同學(xué)；還有的同學(xué)喜歡在那些小攤販上買(mǎi)些看起來(lái)誘人的“三無(wú)”食品，吃得津津有味......這些舉動(dòng)，同樣會(huì)造成不小的后果。就拿亂買(mǎi)零食來(lái)說(shuō)吧，輕則可能吃壞肚子，重則有生命危險(xiǎn)，大家不能視同兒戲?。?/p>
我們常說(shuō)，家是避風(fēng)港，那么在家里就一切安全、萬(wàn)事大吉了嗎？我看也不是，家里也有很多不安全因素。比如，倒開(kāi)水時(shí)一定要小心，不要讓開(kāi)水燙到自己；插電源插頭的時(shí)候，手上不能有水，以免電到自己；在家里也不能隨便玩火，防止發(fā)生火災(zāi)事故。我的表哥就因?yàn)樵诩依锬么蚧饳C(jī)點(diǎn)鞭炮，不小心引燃了窗簾，差點(diǎn)釀成大禍，火被撲滅后，家里污水遍地，客廳墻壁也被熏得漆黑?？梢哉f(shuō)，危險(xiǎn)無(wú)處不在，安全時(shí)時(shí)當(dāng)心。
以上這些例子就發(fā)生在我們的身邊，有的已經(jīng)造成慘痛的后果，即使再后悔也是“悔之晚矣”；有的雖然沒(méi)有發(fā)生大的危險(xiǎn)，但回頭想想，也讓大家驚出一身冷汗。生命是最寶貴的，世界因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)生命之花的綻放才有了光彩；生命也是脆弱的，失去了就再也無(wú)法挽回。讓我們牢記，“安全無(wú)小事”，上下樓梯時(shí)井然有序，課間玩耍時(shí)避免傷害性舉動(dòng)，過(guò)馬路時(shí)多一份耐心和等待，購(gòu)買(mǎi)零食時(shí)不再把“三無(wú)”食品當(dāng)成美味佳肴。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，在健康、安全、幸福的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十七
生命是燦爛的，是美好的；同時(shí)生命也是脆弱的，是短暫的。珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
正月初三下了一場(chǎng)雪，路上很滑，姑父開(kāi)著車(chē)去大王莊走親戚。走在半路上，被后面的一輛面包車(chē)撞了，開(kāi)車(chē)的姑父嚇壞了，幸好車(chē)上的安全氣囊打開(kāi)，車(chē)?yán)锏娜瞬艣](méi)什么大礙，只是受了點(diǎn)輕傷，可是好好的一輛車(chē)被撞爛了，這件事想起來(lái)就令人后怕。
正月初八，爸爸和我去市人民醫(yī)院看眼睛，突然，我看見(jiàn)幾位老爺爺帶著兩位滿(mǎn)臉是血的.小朋友來(lái)了。這是怎么回事呀？我走上去一問(wèn)，原來(lái)，他們的爸爸上班去了，媽媽回了老家，哥哥帶他們?nèi)シ疟夼?，哥哥把鞭炮點(diǎn)著，結(jié)果沒(méi)響，他們上去看了一下，這時(shí)鞭炮響了。他們滿(mǎn)臉是血，幸虧老爺爺發(fā)現(xiàn)得早，不然，性命難保。這又是一個(gè)血的教訓(xùn)。
安全隱患時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊。校園里不安全因素時(shí)時(shí)刻刻都存在，校外不安全因素更是處處存在，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就能最大程度地保證我們的安全。朋友們，為了自己，也為了家人，請(qǐng)您珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十八
夏天了，氣溫增高，為謹(jǐn)防溺水事件的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)“防溺水專(zhuān)題會(huì)議”、防溺安全教育周、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)、防溺視頻教育。應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家準(zhǔn)備了《珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》防溺水安全教育教案，希望能夠真正的幫助到大家。
學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。
能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
生命安全高于天，父母給你的'生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(2)如何開(kāi)展岸上急救
教師詳細(xì)講解急救步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇十九
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂(lè)于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。
磁帶、紙、筆、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花。
1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦？
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等（游戲）。
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）。
1、你發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)事故嗎？或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險(xiǎn)的事？（請(qǐng)幼兒講述）。
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。
1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的？
2、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦？
3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？
危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛(ài)護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。
布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇二十
以前上中學(xué)的時(shí)候，有個(gè)語(yǔ)文老師講那一課《生命》的時(shí)候，她舉了個(gè)例子，她說(shuō)：人的生命有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的，就像她的外婆一樣活到九十多歲才去世的；而有時(shí)生命又是脆弱的，就像那些不幸遇到天災(zāi)人禍的人，前些天看看她還活蹦跳的，過(guò)幾天說(shuō)沒(méi)就了的；而有時(shí)生命也還是頑強(qiáng)的，像有些得了癌癥的人，她能堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔，那么她的生命就是頑強(qiáng)的。
不過(guò)這次回去也意外聽(tīng)了個(gè)意外的事，就是現(xiàn)在我隔壁家的也是叫她大姑的她女兒，竟然說(shuō)去年被車(chē)撞死了。她比我大一歲，在我印象中她是個(gè)很“壞”的人（我依稀記得小時(shí)候跟她玩的時(shí)候，她老是欺負(fù)我的，因?yàn)樗齻€(gè)頭大點(diǎn)，我比較廋小），前些年還在上學(xué)的時(shí)候還聽(tīng)說(shuō)她在幼稚園上班的呢？她們都說(shuō)她挺好的、挺勤快的。
人怎么就這樣說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了呢？
人的生命有時(shí)真的很脆弱的。
就算日子再怎么苦、或者說(shuō)學(xué)習(xí)壓力太大、工作壓力太大等等什么的；總會(huì)有個(gè)過(guò)去的的時(shí)候嘛。干嘛要搭上自己的生命的呢？這樣做一點(diǎn)都不值得的，也對(duì)不起自己的父母。
請(qǐng)大家珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命吧！人的生命來(lái)到世上只有一次一再無(wú)二次滴。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇二十一
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次短暫而又長(zhǎng)的一次路程所以朋友們珍愛(ài)你的生命，生命只有次。
生命就像一個(gè)短暫而又長(zhǎng)的一次路程，所以朋友們我們的生命無(wú)論短還是長(zhǎng)我們一定要珍愛(ài)它，愛(ài)護(hù)它。珍惜你的年輕，你的青春。珍惜你生命中的每一個(gè)階段。
青春是最熾熱的太陽(yáng)，青春時(shí)最燦爛的花朵，青春是最美的年華青春是青年人最風(fēng)華正茂，充滿(mǎn)活力的時(shí)刻。是理想信念的堅(jiān)定時(shí)期。人的一生只有一次青春，所以我們要珍青春去旅行。
世界是一本書(shū)，你是一個(gè)作家你是一個(gè)書(shū)寫(xiě)人生的一個(gè)作家。人生是一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備的游戲。所以朋友們珍惜你的生命，寫(xiě)好你生命中的每一筆，也許你是一個(gè)演員可是你自己都不知不覺(jué)得演出你生命中的每一個(gè)階段，也許你是一個(gè)作家清清楚楚處寫(xiě)出你生命中的每件事，也許你是一個(gè)歌手唱出你你生命中最美的時(shí)光，唱出你生命中最難忘的時(shí)刻，也許你天生就是一個(gè)主持，主持你生命中最燦爛，最輝煌的時(shí)刻。
珍愛(ài)生命，生命就像短暫而又長(zhǎng)的一次旅行，珍愛(ài)人生做對(duì)你有意義的事情多陪伴父母無(wú)論你遇到什么樣的折磨不要放棄生命想想你的父母。如果你放棄生命你不僅僅毀了你自己又毀了你的父母家人。
你的生命就在你自己的手里。所以珍愛(ài)短暫而又長(zhǎng)的一次旅行。不要重演白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。
人的生命會(huì)出現(xiàn)最美時(shí)刻也會(huì)出現(xiàn)最難忘的事情。忘掉你生命中最難忘的事。唱出你生命中最輝煌，最快樂(lè)的歌曲。
珍惜人生做你自己的太陽(yáng)，無(wú)需憑借誰(shuí)的光。
珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教案及反思篇二十二
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們：每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。&rdqu這句話是讓我們珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍惜生命中的每一天。
有時(shí)候生命的流逝只在一瞬間，而危險(xiǎn)其實(shí)恰恰就隱藏在我們的身邊。有時(shí)也許不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，就會(huì)造成一個(gè)無(wú)法挽回的后果。生活中就有許多的例子：1個(gè)2歲的女寶寶發(fā)燒了，媽媽用體溫計(jì)給寶寶試體溫，結(jié)果寶寶拿起來(lái)咬了咬，把體溫計(jì)水銀柱那邊咬斷了，更可怕的是寶寶隨后將水銀柱吞進(jìn)肚子里了。他們還住在郊區(qū)，父母趕緊打車(chē)直奔兒童醫(yī)院，結(jié)果路上堵車(chē)嚴(yán)重，無(wú)奈只好報(bào)警了，一會(huì)兒警車(chē)來(lái)了幫忙開(kāi)道，到了另一個(gè)轄區(qū)的管界，又有那邊的.警車(chē)接應(yīng)，總算順利到達(dá)兒童醫(yī)院。由于就診還算及時(shí)，終于脫離了危險(xiǎn)。生活中有有驚無(wú)險(xiǎn)的事例，但是也有一旦發(fā)生就再也無(wú)法挽回的事例。而這一切觸目驚心的事例都在我們的身邊發(fā)生，離我們很近很近。
危險(xiǎn)雖然與我們很近很近，但只要我們時(shí)刻保持警惕。心中時(shí)刻銘記珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。那樣，危險(xiǎn)就會(huì)變得與我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。帶動(dòng)身邊的人們，珍愛(ài)生命！遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
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