活動結(jié)束后，寫一篇心得體會是我們的一種必要的學習和成長方式。寫心得體會時，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進步。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
臨終關懷教育心得體會篇一
近年來，由于環(huán)境污染和吸煙等因素，肺癌的發(fā)病率不斷上升。尤其是在我國，肺癌早已超過其他癌癥成為了最常見的惡性腫瘤，而肺癌患者往往面臨著最為殘酷的一種死亡：痛苦、失望、無助。在這樣的情況下，臨終護理越顯得至關重要。本文將從我的一次肺癌臨終關懷經(jīng)驗入手，對護理肺癌臨終關懷的體會進行分享。
第一段：簡述經(jīng)歷。
去年我進入了這個醫(yī)院的臨終病房。第一次接觸到的患者是位肺癌晚期的老人。但是，因為該患者在生前生活獨立，臥床不到一周之久便離去了。那時我認為，照顧他其實并不困難。
第二段：重視對幸存者的關懷。
經(jīng)過一番調(diào)查，我得知患者生前與兒子關系緊張。而當時患者的兒子，此時肩負起來了照顧患者的任務。由于患者的臨終狀態(tài)讓兒子感到十分恐懼和困惑，所以關注患者的子女必定也是我們工作的必要環(huán)節(jié)。
第三段：正確對待末期病人的疼痛感。
重視家屬的同時，我們看到患者的病情惡化?；颊唛_始表現(xiàn)出明顯的疼痛，并感覺呼吸困難。這是很常見的臨終癥狀，但醫(yī)護人員對身體疼痛要求的不同，使我們最初的治療措施可能無法滿足?；颊呖梢該Q不同的姿勢來緩解疼痛，也可以通過使用藥物、根據(jù)患者的情況進行合理的止痛計劃治療。
除了控制疼痛外，我們認為臨終階段的護理也要涉及患者日常生活的其他方面。這包括保持口腔衛(wèi)生、清潔皮膚、維持患者營養(yǎng)、密切觀察病情變化、以及心理疏導等。我們注意到，對于病人來說，他們的感覺和精神狀態(tài)如何也是很重要的。
第五段：感悟與反思。
我們面對的每個患者都不一樣，每個患者都有自己的權(quán)利和意愿。在這樣的時候，我們有義務尊重患者的決策并努力為他們提供最適宜的環(huán)境。護理肺癌臨終關懷可能是一項艱巨的任務，但它也是我們視之為榮耀并且熱心為之服務的工作之一。尤其是在病人生命最后的時刻，我們所能給予的真誠和關愛是其他工作沒法替代的。
臨終關懷教育心得體會篇二
光陰荏苒，時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上高中了。這一年來，我學到了很多知識，但是更重要的是我認識到了生命的寶貴和珍貴。因此，在臨終關懷教育課上，我更是深深的感悟到了生命的可貴，領悟了臨終關懷的精髓，體會了人類生命中須要關注的一些問題。
首先從醫(yī)學知識方面來說，臨終關懷教育告訴我了生命的有限，分析了許多疾病的流程及疾病的治療方法。我們課上講的很多疾病都是有生命威脅的，很多都聽起來十分的陌生。但是，他們是會直接威脅生命的。
此外，臨終關懷教育還教會了我與人交流的技巧，領悟了親情、友情、愛情的彌足珍貴。我們在課上模擬了解釋患者病情的情景，一開始我感到非常的緊張，但是在老師與同學的鼓勵下，我感到收獲很多。模擬情景過后，我明白了一個人在患上嚴重疾病的時候，情緒的不穩(wěn)定是非常常見的。這個時候，患者將會處于極其脆弱的狀態(tài)應該以最溫和的態(tài)度去安慰和關心他們。
臨終關懷教育更讓我明白了生命的可貴，養(yǎng)成了我珍惜生命的觀念。在課上，我們學到了臨終關懷如何幫助患者度過最后的幾天時光，給病人安排最后的愿望等等。我深深的感受到了生命的逝去是如此的寶貴，我們應該珍惜平凡的生命，不同的瞬間，不同的時光，從而讓我們不留遺憾的度過每一個時刻。
總而言之，臨終關懷教育讓我學到了很多，領悟到了人生的真諦，茁壯成長。那么作為一個高中生，我也應該時刻銘記生命的可貴，將其轉(zhuǎn)化為動力，珍惜青春，活出精彩。
臨終關懷教育心得體會篇三
教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進教育發(fā)展。參加教育周活動，既可以增加對教育領域的了解，也可以提升個人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。
第二段：認知層面的收獲。
在參加教育周的活動中，我認識到教育是一個復雜而多元的領域。除了課堂教學，還包括教育心理學、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發(fā)展也需要考慮到社會、經(jīng)濟、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領域的認識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進一步學習和提升。
第三段：實踐層面的體驗。
教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機會，如課堂觀摩、教師培訓、志愿服務等。在這些實踐中，我學習到了一些應用性強的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學生溝通和解決問題等。這些實踐的經(jīng)驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。
第四段：感性層面的體悟。
除了認知和實踐，教育周活動還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區(qū)的學生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)。
通過教育周的參與，我認識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。教育者需要具備專業(yè)知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負責任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學習和提升自己的教育素養(yǎng)，為學生們的成長和成才貢獻自己的力量。
臨終關懷教育心得體會篇四
在當今競爭日益激烈的社會中，我們在生活和工作中會遇到很問題，為了能更好的處理各種問題，不斷增加自己的知識和業(yè)務能力。因此邁進了國家開放大學的校門，開始了我的第二次學習之旅?；畹嚼蠈W到老，社會在進步，知識在更新，只有不斷學習才能使自己在社會的發(fā)展中始終站在知識的前沿，才能更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
在以前對“開放教育”這個新名稱感到很陌生，不知道是怎樣的一種教育方式，隨著在電大學習《開放教育學習指南》課程以后使我受益匪淺。
開放教育是相對于封閉教育而言的，開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對象的開放。開放教育為廣大有志于增長知識與技能的學生，在各種條件限制無法進入常規(guī)高校進行學習的情況下，多一個增長知識與技能的場所，實現(xiàn)了教學場所的途徑。
開放教育與傳統(tǒng)教育不同，開放教育是傳統(tǒng)教育的補充，是一種新的現(xiàn)代教育模式，開放教育是沒有圍墻的學校。傳統(tǒng)教育是以學校教師教學為主，輔以家庭作業(yè)來完成學生的學習計劃，但開放教育明顯不同，開放教育是以學生的學習為中心，利用各種資源，比如衛(wèi)星電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡、電子教程、學習小組等各種手段，將教育信息通過各種不同平臺覆蓋全國，打破了時間和空間的界限，突破了學習上的種種限制，將高等教育延伸到基層和邊緣落后地區(qū)，為所有求學者提供了平等的學習機會。
開放教育對入學者在年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷上不做太多限制，只要有充分自主的業(yè)余時間，都可以入學。使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件，開放教育為大眾的終身學習提供了可能性。
開放教育是廣播電視大學針對中國現(xiàn)有高等教育的各種教育形式的完善與補充，開放教育整合多種教育資源，通過面授與自學相結(jié)合的方法，使我們學生能更有效的學習。開放教育的學生可以自由安排學習時間，自由選擇課程，增加了學生對自我學習生活的全方面管理，學習的自主性極大提高，學生學習有了積極性。
廣播電視大學在課程方面，為適應開放教學需要，課程主要表現(xiàn)為教師“教”和學生“學”的過程。課程安排與其他普通高等院校最大的區(qū)別在于上課時間安排在晚上和周六、日。學生以自學為主，同時接受必要的面授輔導，利用網(wǎng)上的教學平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學知識。為了便于學生自學，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認學生在文化基礎和學習時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注重多種媒體和手段的綜合運用。
例如電大教學中的很多課件，它可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學、模擬試驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網(wǎng)上教學平臺提供了豐富的學習資源，學生可以在網(wǎng)上選擇課程、瀏覽資源、協(xié)作學習、參加教學活動以及完成形成性考核等。這些都為學生掌握專業(yè)知識，修滿學分，順利畢業(yè)提供了強有力的保障。因為要利用業(yè)余時間進行學習，所以就更要合理地安排時間。除了抽空參加教學點組織安排的.面授課和在家看書學習外，還要養(yǎng)成利用計算機網(wǎng)絡獲取學習資源的習慣，利用貴州電大和中央電大在線平臺、qq群內(nèi)信息咨詢、打電話等手段向同學、老師、班主任獲取教學信息。
“寬進嚴出”是電大教育體制的一大特色，這就對我們學習的主觀能動性有了更高的要求?！胺彩骂A則立，不預則廢”，我根據(jù)自己的實際情況制定了切實可行的學習計劃，處理好工作和學習的沖突，樹立和鞏固學習信心。在新階段的學習中，選擇適合自己的學習方式，培養(yǎng)自主學習的習慣，合理分配好每天的學習時間，堅持當天的任務當天完成，養(yǎng)成利用每天的業(yè)余時間學習的習慣。同時，按照既定時間表行事，循序漸進地完成學習任務，及時復習鞏固所學知識，充分有效地利用好學習時間，爭取最大程度的緩解工作與學習的矛盾。
在學習《開放教育學習指南》中讓我領悟到，要想學好自己的法學專業(yè)，首要的任務就是要做心理準備，長抓不懈，持之以恒的態(tài)度，才會用心去學，豐富知識。第一：法律知識的學習貴在堅持，我們應該注意時時刻刻學習法律，不要等要用法律的時候才意識到自己法律知識不足，出現(xiàn)那種書到用時方恨少的尷尬局面。第二：學法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學會用法。這就需要我們領會法的實質(zhì)，理解法的內(nèi)涵精髓。
受到了侵犯，卻不懂的用法來保護自己，只得忍氣吞聲，影響了正常的生活和工作秩序；還有的人意氣用事，感情為先，觸犯了法律還振振有詞；更有甚者，視法律為兒戲，肆意踐踏。這就要求我們每一個人應該從自身做起，利用自己學法所擁有的知識向他人宣傳，引導他人自覺學習法律，只有人人都懂法，社會主義社會才會沿著依法治國的道路更快更健康的發(fā)展。
總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業(yè)，對于我們上班族而言更是最為直接有效的學習方式。學習的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更為充實，將來為社會能多進一份義務，我會盡最大的努力刻苦學習，努力工作，以優(yōu)異的成績圓滿完成學業(yè)！
學生：班級：
20xx年3月29日。
臨終關懷教育心得體會篇五
肺癌作為一種惡性腫瘤，是影響人類健康的頭號殺手之一。由于其迅速的發(fā)展和侵襲性，許多患者在抗爭對抗病魔無果之后，不得不面對末期肺癌的護理和臨終關懷問題。這種情況下，醫(yī)護人員需要擁有專業(yè)的、敏銳的、人性化的護理技巧來緩解患者的痛苦，從而使患者得到最好的幫助和關愛。
在肺癌患者進入末期階段之前，我們必須在醫(yī)院負責相關的準備工作。這些工作包括：1)減輕痛苦，2)認真對待癥狀和不適感，3)提供良好的心理支持。我們必須尊重患者的意愿，并在咨詢中獲得他們的授權(quán)，以決定如何為他們安置。
與肺癌臨終的患者相處，我們需要提供人性化服務。有時需要找到那些人民群眾和預防保健專家，以滿足患者的日常需求。還需要在關懷計劃中包括患者的家人，以形成一個更加和諧的社區(qū)。關懷計劃需要提供監(jiān)測家庭患者的部署方法，以防止他們出現(xiàn)健康問題和惡化病情。
肺癌患者的臨終關懷的一個目標是加強與病人的交流和聯(lián)系。雖然這些人可能有身體上的障礙，但他們現(xiàn)在更需要的是我們的關注和支持。我們需要在此階段為患者提供情感上的支持和安慰。我們還應該與患者交流，并盡可能地幫助他們緩解痛苦和不適感。
第五段：總結(jié)。
關懷并不僅僅是提供醫(yī)療，更多是情感上的關注和治愈。在肺癌患者進入末期階段時，我們應該提供更加細致的關懷和支持。我們應該與病人建立起平等、互動和支持的關系，讓他們感受到被愛和被關懷。這樣才能幫助病人死得安詳、死得美好。
臨終關懷教育心得體會篇六
在我們的生命旅程中，隨著歲月的流逝，我們最終都會走向人生的終點。面對臨終者，臨終關懷教育扮演著不可或缺的角色。
作為一名學生，我曾參與過社區(qū)的臨終關懷志愿服務，向患者提供心理與情感支持。在這個過程中，我深深地領悟到了臨終關懷的重要性。
首先，我們應該客觀地看待臨終者。為了真正做到嚴謹?shù)呐R終關懷，我們需要了解病人的生命史和當下的處境。同時，我們應該尊重病人的意愿，避免強制他們接受自己不愿意的治療方式或做出自己不想要的選擇。尤其是在危急關頭，我們要給予患者更多的選擇權(quán)，讓他們在絕境中保有自己的尊嚴和人格。
其次，我們應該加強溝通。在臨終關懷中，心理疏導是非常重要的一環(huán)。而要做好這件事情，就要善于傾聽對方的聲音、關注他們的感受，正視他們的情緒和困難。同時，我們應該提供溫暖的陪伴，幫助患者減少孤獨和無助的感覺。這些溫暖的語言和陪伴，能夠幫助患者重新找回對生命的信心，令他們更加堅強的面對人生的最后一段旅程。
最后，我們應該提供終末關懷。臨終關懷并不僅僅是治療和安慰病人，也包括了處理決策和后事等問題。對于臨終者來說，保障家人的生活成為了他們內(nèi)心最大的掛念，我們應該幫助他們化解這些難關。我們還可以通過一些形式的志愿服務，如居家照顧、送醫(yī)、心理疏導等，幫助病人度過難關。
總之，臨終關懷不僅是醫(yī)療技能，它更是為患者提供一種人性化、尊嚴化的服務。當面對生命的極限時，我們唯一可以做的就是以一種溫暖的姿態(tài)來化解臨終所帶來的痛苦和恐懼，讓病人能夠安心入睡。
臨終關懷教育心得體會篇七
危重病人臨終關懷是醫(yī)療工作中的一項重要任務。面對即將離世的病人，我們需要給予他們最為細致入微的照顧和關懷，以幫助他們度過最后的時刻。然而，這項關懷也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，包括面對病人家屬的情感壓力、有效管理病人痛苦和終止治療的困難等。在實踐中，我深刻體會到了這個過程中的種種困惑與感悟。
第二段：尊重和理解病人家屬的情感。
在危重病人臨終關懷過程中，病人的家屬常常身心俱疲，情感高度緊張。他們在面對親人將要離世的巨大壓力時，往往情緒不穩(wěn)定。作為醫(yī)務工作者，我們需要尊重并理解他們的感受，提供身心上的支持。通過耐心的傾聽和情感的交流，我們可以幫助他們緩解焦慮，釋放壓力，并感受到自己在這個過程中的重要性。
第三段：緩解危重病人疼痛和痛苦。
危重病人的身體狀況通常會伴隨著疼痛和不適感。在臨終關懷中，我們需要力求減輕病人的疼痛，并采取有效措施管理他們的癥狀。例如，我們可以通過合理的藥物治療來控制疼痛，提供物理治療和按摩來緩解肌肉緊張，以及給予心理上的舒適安撫。通過這些措施，病人可以感受到關懷和溫暖，減輕他們的痛苦和煩惱。
第四段：面對決策的困難。
臨終關懷的過程中，隨著病情的惡化，我們需要面對終止治療的可能性。這是一個艱難的決策，需要醫(yī)務工作者和病人家屬共同決定。在這個過程中，我們需要以病人的意愿為先，尊重他們的選擇。同時，我們也需要提供給家屬必要的信息和支持，幫助他們理解并適應這個決策。這對于醫(yī)務工作者而言是一項極具挑戰(zhàn)性的任務，需要我們秉持著醫(yī)學倫理和專業(yè)精神。
第五段：給予家屬慰藉和支持。
在病人離世后，我們不能忘記給予家屬適當?shù)奈拷搴椭С帧Ｋ麄冊谑ビH人后往往感到無助和沮喪，需要我們給予他們安慰和陪伴。我們可以提供心理咨詢、召開后續(xù)關懷會議和組織悼念活動等。通過這些舉措，我們可以幫助他們慢慢走出失去的陰影，找到生活的勇氣和希望。
總結(jié)：危重病人臨終關懷是醫(yī)療工作中的重要環(huán)節(jié)，也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。在這個過程中，我們需要尊重和理解病人家屬的情感，緩解病人的疼痛和痛苦，面對終止治療的困難并給予家屬慰藉和支持。通過這些努力，我們可以為病人和他們的家屬提供一個溫暖和有意義的離世過程，幫助他們渡過難關，為他們的人生畫上一個圓滿的句號。
臨終關懷教育心得體會篇八
在醫(yī)療事業(yè)中，危重病人的臨終關懷是一項十分重要的工作，旨在幫助病人在生命的最后階段得到最佳的醫(yī)療和心理支持。長期以來，我一直從事著危重病人的臨終關懷工作，并積累了一些心得體會。在此，我將從四個方面進行闡述，探討如何更好地處理危重病人的臨終關懷。
首先，危重病人的身心關懷至關重要。在臨終關懷過程中，我們不能只關注病情的發(fā)展和藥物的治療，更應該關心病人的身心健康。在病人即將離世之時，許多人會感到恐懼、焦慮和孤獨。因此，我們需要給予他們足夠的關懷和陪伴，并通過心理咨詢、情感上的支持以及社交活動來緩解他們的精神壓力。同時要保持良好的溝通，讓病人感到被尊重和理解，使他們在最后的時光里感到寧靜和安慰。
其次，家屬的支持與理解是危重病人臨終關懷的重要組成部分。家屬的態(tài)度和行為對病人的心理狀態(tài)具有重要影響。因此，我們需要與家屬進行積極的溝通，理解他們的困擾和需求，并提供相應的幫助和支持。比如，可以通過定期的家庭會議，讓家屬了解病情的進展和治療方案，使他們能夠更好地應對即將到來的情況。此外，我們還需關注家庭的整體情況，為他們提供必要的心理輔導和經(jīng)濟援助，幫助他們度過難關。
第三，專業(yè)團隊的協(xié)作是確保危重病人臨終關懷質(zhì)量的關鍵所在。針對危重病人的綜合治療需要，我們需要建立一個由不同專業(yè)人員組成的協(xié)作團隊，包括醫(yī)生、護士、心理醫(yī)生、社工等各個領域的專家。通過各個專業(yè)的協(xié)作和配合，可以更好地制定治療方案、提供個性化的醫(yī)療服務，并對病人的病情進行及時的評估和干預。此外，團隊成員之間的互相支持和合作精神也是關鍵，只有通過協(xié)作，才能為危重病人提供更好的醫(yī)療和心理支持。
最后，社會支持和公共教育在危重病人臨終關懷中也起著重要的作用。社會支持旨在為危重病人和家屬提供必要的幫助和資源，比如經(jīng)濟援助、護理服務或心理咨詢等。同時，公共教育也是十分重要的，通過教育公眾對危重病人臨終關懷的認識，使更多的人關注和理解這一問題，并積極參與到危重病人的關懷中來。
危重病人臨終關懷是一項需要關注、細致和綜合考慮的工作。通過對病人身心關懷、家屬支持與理解的重視，專業(yè)團隊的協(xié)作以及社會支持和公共教育的推動，我們可以為危重病人和其家屬提供更全面的服務和關懷，使他們在生命的最后時光里感受到溫暖和安寧。我深信，只有通過我們的共同努力，才能讓危重病人臨終關懷工作更加完善和人性化。
臨終關懷教育心得體會篇九
肺癌作為常見疾病之一，臨終關懷是必不可少的。當患者進入晚期時，醫(yī)護人員應給予最為關心的護理和關懷，以確?；颊咴谏淖詈髸r刻得到最好的治療。今天，我們來分享一下如何給予肺癌患者最好的臨終關懷，以及我們在這個過程中的心得體會。
第二段：提供舒適的痛苦緩解措施。
一旦肺癌患者進入晚期階段，疼痛、呼吸困難、便秘等癥狀不可避免地會出現(xiàn)。因此，我們作為醫(yī)護人員，應該及時給患者提供痛苦緩解措施，保障其舒適各方面的需要。根據(jù)患者的個體差異，我們可以采用各種各樣的緩解措施，如維持適當?shù)捏w位、使用藥物、給予心理支持等。保證病人在最后的時光里沒有太多痛苦，這是我們的最高職責。
第三段：提供精神支持。
當患者意識到他們的生命即將結(jié)束，他們會面臨許多情緒問題，比如恐懼、焦慮和抑郁。在這關鍵時刻，醫(yī)護人員起到了非常關鍵的作用，我們需要給予患者充分的精神支持和安慰。我們可以通過交流、心理疏導、宗教指導或精神撫慰等方式來滿足患者的精神需求。提供充足的陪伴和溫暖的關懷，不僅有利于緩解患者的心理壓力，也可以幫助他們更好地度過這一關鍵時刻。
第四段：尊重患者與家屬的意愿。
當患者接近生命的盡頭時，家人和親友的角色也變得尤為重要。我們應該尊重患者和家屬的意愿，并且為他們提供必要的支持和協(xié)助。在確立患者及家屬的決策時，我們應認真詢問他們的意愿，以確保我們能夠尊重他們的決定并為他們提供必要的幫助。我們還應該與患者及家屬充分溝通，以了解他們的擔憂和需求，秉承溫情和同情之心為他們創(chuàng)造和維護更加安穩(wěn)和舒適的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
在護理肺癌晚期患者的過程中，我們必須注意到患者的全面需求，為患者和家人提供全面的陪伴和支持。無論是痛苦緩解、精神支持、安慰關懷還是尊重他們的決策和意愿，我們應該堅持自己的職責，以完成護理工作目標為出發(fā)點，堅持維護患者與家屬在這個過程中的尊嚴和權(quán)利。通過這樣的護理方式，我們可以使肺癌患者更好地接受后期的護理，為他們留下溫暖的回憶。
臨終關懷教育心得體會篇十
新課標是教化部進行的一次新的基礎教化課程改革，以適應現(xiàn)代教學理念。這幾天，我研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了很多新的教學理念。通過學習我體會到以下幾點：
《英語課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際實力。跨文化意識是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在運用外語時依據(jù)目標語（如英語）文化與本國文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性。跨文化意識的培育是英語教學的一個重要組成部分，我們老師應結(jié)合教學內(nèi)容，把跨文化意識的培育貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié)。在小學階段，注意對學生跨文化意識和交際實力的`培育，是增加學生對英語文化的理解力，培育學生英語綜合運用實力的重要途徑。因而，英語老師要努力引導學生加深對英語文化的理解和相識，在學習運用英語的基礎上逐步培育學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的實力。
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必需適合小學生的年齡特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，重點培育學生用語言進行溝通的實力，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語學問先輸入學生的大腦，再激勵學生主動參加課堂教學，大膽表達，將英語學問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應當豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得學問。在教學中，老師要依據(jù)教材的每一學問環(huán)節(jié)的特點，采納敏捷多樣的教學方法，始終給學生一種簇新感，那么學生就會學得輕松、自然。采納什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為學生供應一個多說、多讀、多演練英語的機會。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念，記憶堅固，又寓教于樂，使課堂教學變得生動活潑。重要的是，在直觀演示中，學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練，從而形成自然的語感。例如在教授購物時，我讓學生課后先打算關于購物的學問和一些實物，上課的時候，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環(huán)境，很自然的老師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境。這樣，學生學會了幾種購物環(huán)境用語后，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試，嘗試一下說英語、用英語的歡樂。一節(jié)課，在喧鬧的購物氣氛中結(jié)束了，學生學到了學問，老師給學生供應了愉悅的課堂操練環(huán)境，取得了良好的教學效果。
評價在英語教學中起著舉足若輕的作用，合理的、剛好的、科學的評價能夠?qū)虒W有主動的導向作用。不管是什么形式的評價，都要以人為本，我們的評價要體現(xiàn)對每一個孩子的關愛，讓每一個孩子體驗到自己的信念。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。上課過程中，老師要對孩子的回答做出剛好的反應，用good、ok等評語來表揚學生，用haveatry來激勵學生。
總之，本著以激勵學習為原則，實施以評價為主，以評促學，培育學生的自信，使學生不斷進步。
隨著教學實踐的開展，信任有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領悟，在以后的教學過程中，我將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加仔細的看法、全新的面貌、更加主動主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能取得好成果。
臨終關懷教育心得體會篇十一
最早接觸遠程教育是在的春天，那時我根本就不知道何謂是遠程教育，只是聽人講遠程教育學費低，而且只要2年左右的時間就可以取得國家承認學歷的文憑的證書，雖然當時網(wǎng)絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下，我卻選擇了報讀知金教育的專升本學歷教育，選擇了已日趨普及的大眾化學習方式――遠程教育。在經(jīng)過了兩年的網(wǎng)絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的.天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。何況社會在對學歷文憑還很看重的今天，知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利，通過這么多年遠程教育的學習也讓我感受頗深，更是受益匪淺。
首先，遠程教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。遠程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，網(wǎng)絡教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
我們將結(jié)束在知金教育報讀的網(wǎng)絡教育北京大學人力資源專業(yè)本科段的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
臨終關懷教育心得體會篇十二
“護理倫理臨終關懷心得體會”是一個廣泛而復雜的話題。在醫(yī)療保健環(huán)境中，護士和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員將面臨許多倫理問題，尤其是在終末期病人的護理中。通過我的實踐經(jīng)驗、學習經(jīng)歷和個人反思，我對這個主題有了深入的思考和理解。
第二段：個人經(jīng)驗的描述和分析。
作為一名護士，我曾在多個病房中照顧過終末期病人。我經(jīng)常感到無助和失落，因為病人面臨死亡的恐懼、家屬的絕望和終結(jié)時刻的挑戰(zhàn)。我的職責不僅是提供醫(yī)療護理，還包括關懷和安慰。因此，我花費了大量時間和精力學習如何與臨終病人交往，如何與家屬溝通和支持，以及如何處理自己的情感反應。我逐漸意識到，在這種情況下，倫理需求同樣重要。
第三段：倫理問題的探討。
在臨終關懷中，存在許多倫理問題，包括自主決策、隱私權(quán)、正義、病人權(quán)利等等。在實踐中，我遇到了很多情況，需要在尊重病人和家屬的權(quán)利和意愿的前提下，做出最好的決策和行動。我用我的專業(yè)知識，與醫(yī)生、社會工作者等同行密切合作，以提高病人和家屬的滿意度，并確保他們的權(quán)利得到尊重和保護。
第四段：心得與啟示。
在處理臨終關懷倫理問題的過程中，我學到了很多東西。最重要的是深化了我關于人性和關懷的理解。在臨終關懷中，不要忽略病人和家屬的情感和需求；關注他們的渴望，為他們提供盡可能多的支持和安慰；了解他們的信仰和文化背景，作為提供適當倫理支持的指南。此外，醫(yī)療保健專業(yè)人員應當注重自身的心理健康和情感反應，以便在處理困難情況時更有效地工作。
第五段：總結(jié)。
在你的職業(yè)生涯中，你可能會面臨臨終關懷中的倫理問題。了解和應對這些問題是你的職責和義務。對于護士和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員來說，通過深入理解這些挑戰(zhàn)并以更加人性化和專業(yè)化的方式應對，是我們成為更好的護理者的必要步驟。無論是在病人還是在家屬等不同方面，都需要我們真正的體諒，用心去傾聽，用心去呵護，才能做好這份樸實無華而又充滿人情味的工作，為臨終關懷創(chuàng)造出更為溫馨、人性化的關懷環(huán)境，緩解患者和家屬的痛苦。
臨終關懷教育心得體會篇十三
作為一名教師，每天都會與學生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹。
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關注和引導。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領悟。
第二段，體驗教育的力量。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念。”這封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學過程中，我更傾向于在學生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標桿。例如，及時為學生打開教室門，為學生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當中，信息技術的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術，既便于教師對于學生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學效果和反響，得到了廣大學生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高。
教學不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學的過程中，我也積極反思，認真聽取學生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務學生做出積極貢獻。
結(jié)尾。
總之，在我長達幾年的教育教學中，我認真思考、不斷改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
臨終關懷教育心得體會篇十四
眾所周知，護理倫理是臨床護理中非常重要的一部分。在臨終關懷過程中，護士必須遵循一定的倫理原則，以提供最佳的護理服務。在這篇文章中，我將分享我在護理倫理臨終關懷中的體會和心得，希望能為其他護士提供一些實用的指導和建議。
第二段：了解患者和家人的需求。
在臨終關懷中，護士必須首先了解患者和家人的需求?；颊呖赡軙械焦陋?、害怕、疼痛或者無助，而家人則可能需要情感上的支持和安慰。護士應該認真傾聽患者和家人的話語，并根據(jù)他們的反應和表現(xiàn)來調(diào)整護理策略。與患者和家人建立良好的關系是非常重要的，因為這種關系可以為患者和家人提供安心的感覺，同時也有助于護士更加全面和準確地了解他們的需求。
第三段：尊重患者的意愿和決策。
在臨終關懷過程中，患者可能會做出一些關于生命支持的決策。護士應該尊重患者的意愿和選擇，并用專業(yè)和敏感的方式來溝通。對于不同的決策，護士和醫(yī)生應該給予患者和家人完整和準確的信息，以幫助他們做出符合其價值觀和信仰的選擇。在診斷結(jié)果確定且預后不良的情況下，患者可能會選擇放棄治療或僅選擇純粹的護理措施。護士要尊重患者的選擇。
第四段：關注患者的尊嚴和隱私。
在臨終關懷中，護士需要采取適當?shù)拇胧﹣肀Ｗo患者的尊嚴和隱私。護士應該給予患者足夠的私人空間，以便他們有機會與家人單獨相處。此外，護士應采用適當?shù)姆椒ê图寄埽员ＷC患者的尊嚴得到尊重。例如，當患者需要洗澡或更換衣服時，護士應該用適當?shù)姆绞竭M行，并保護患者的隱私。護士還應該給予患者足夠的關注和支持，以幫助他們克服焦慮和孤獨感。
第五段：結(jié)語。
護理倫理在每個護士的職業(yè)生涯中都是核心價值觀。在臨終關懷中，護士需要特別關注患者和家人的需求，尊重患者的意愿和決策，關注患者的尊嚴和隱私。在這個過程中，護士需要保持情感上的關注和支持，以幫助患者和家人面對困難，給予他們信仰和希望。我們作為護士，應該努力實現(xiàn)這個最高的道德和倫理標準，同時也不斷地努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地服務我們的患者。
臨終關懷教育心得體會篇十五
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
臨終關懷教育心得體會篇十六
學會學習，終身學習已成為21世紀人們自我發(fā)展的必須。作為新時期的教師，我們理應樹立適應時代要求的教育教學理念，不停地學習新的教育教學方法，更新自己，促進發(fā)展和提高。而非學歷遠程教育學習正是教師實現(xiàn)終身學習的重要手段之一。在此，我從兩個方面談談自己參加非學歷遠程教育學習的心得體會。
非學歷遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學習形式，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學習平臺。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設置的開放。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學習內(nèi)容；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇具體不同的課程學習內(nèi)容，使學習有的放矢，實有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學歷遠程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及教育教學理念、教育教學的方法與模式、教育教學的手段、教育教學的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學實例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段，適應教育教學的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學習的方式上。非學歷遠程教育的學習，突破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地因時制宜，結(jié)合自身的'特點，采取相應的時間或地點自我學習，是教師在職學習的有效方式。
時代的發(fā)展，新課程的改革，對教師的教育教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，先進的而科學的教育教學理念、方法、手段，開放的學習模式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學習模式，而且豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。教師在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業(yè)務水平。比如，在教學中要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題；教師要擔負起課程的建設者、開發(fā)者、利用者；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導和改進自己的教學。第二，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能，促進了教師教育教學理論和方法的更新。這樣，非學歷遠程教育學習，能夠有效提高教育教學效果，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習平臺，我們理應積極參予學習，不斷進步！
臨終關懷教育心得體會篇十七
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個教育工作者，就如一棵默默無聞的小草，在平凡的崗位上奉獻自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益發(fā)展的今天，我認為一個老師最重要的心態(tài)是要有“服務”的理念，服務我們的職業(yè)，服務學校，服務學生，服務社會。
偶爾我們也會聽到老師對學生的評價和討論，說某個學生違反了學校的紀律，某個學生學生成績差……我們也會概嘆社會的風氣，概嘆社會的發(fā)展，我們也會概嘆在這個平凡崗位上為人師表的無奈，但我們應該認識，我們雖沒有能力去改變教育的現(xiàn)狀，但我們可以通過自己的努力，通過自己的言行去教育我們的學生，去影響他們，讓他們在知識的`熏陶下，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂的成長，促使他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
教育好學生，我認為一個老師應做到以下幾個方面：
一、我們要賞識學生。對中學生來說，他們受到老師的賞識的時候無論對于眼前的學習還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會遇到成績差的、調(diào)皮倒蛋的、無心向?qū)W的學生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的，是可以通過努力而改變的。通過賞識教育，我們還可以激發(fā)學生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機會?！敖裉煳沂悄銈兊尿湴粒魈煜Ｍ銈兂蔀槔蠋煹尿湴?。”這是我的目標，也是我學生的激勵，我相信，通過努力，他們會成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學生。沒有熱情就沒有動力，沒有動力就沒有目標，所以對待我們的學生我們要有熱情，我們要用服務的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學校，熱愛我們的學生，用我們的熱情去為學生營造一個良好的氛圍。對于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們。
三、我們要尊重學生。尊重學生是每個老師的職責，在課堂教學中，我們經(jīng)?？粗约旱膶W生，關注他們在課堂教學中的一舉一動，一個學生如果在課堂上開小差，違法紀律，我會給他們一個嚴厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對于一些認真上課的學生，我會給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進步。
四、我們要嚴格要求學生。教育工作者，對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對學生的嚴格，利于我們對學生的養(yǎng)成教育。
五、我們要不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們要在工作的過程中不斷地創(chuàng)新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要創(chuàng)新，我們需要不斷的學習，提高自己的業(yè)務水平和能力。
總之，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)從“勤、嚴、細、實、愛”五個方面去教育學生，通過自己的努力，去影響學生，關愛學生，在平凡的崗位上爭取做的更好。
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