教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工具。在寫教案時(shí)要注重評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。我們相信，這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇一
1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。
1、協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！
2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝！
4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
天氣較冷，在活動(dòng)過程中，積極的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二
1、練習(xí)頭頂跑球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。
2、在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。
1、球每人一個(gè)。
2、在場(chǎng)地中間畫好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。
（二）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。
1、教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的`動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。
2、幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。
1、將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。
2、要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。
3、最新完成任務(wù)的一組獲勝。
1、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。
2、幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。
3、整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式，體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣，愿意參與集體活動(dòng)，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識(shí)。
投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動(dòng)規(guī)則：
1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類，放回原處。
4.每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇四
通過對(duì)新教材的運(yùn)用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因?yàn)樵谶@過程中，孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟，能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩，并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。
1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。
3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
一、導(dǎo)入。
讓我們出發(fā)吧!
二、過程。
1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。
2、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：
(1、)說一說食品城有哪些食品?
(2、)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?
(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)。
4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?
7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。
(1、)播放《喜慶》的音樂。
提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。
(2、)我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。
提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國(guó)一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。
三、結(jié)束。
1、今天，我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎?說說你們都有。
哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會(huì))。
2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇五
：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
：報(bào)紙、積塑、籃子。
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。
師：站成六路縱隊(duì)，呈廣播體操向前后左右散開，空一個(gè)小圓圈站好了!
師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開始。。。)。
師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!
2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)。
師：今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。
師：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候，朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈，他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美!
師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒有團(tuán)結(jié)合作噢!
玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上，倒退著走到場(chǎng)地的另一端，將松果任意放進(jìn)一只籃子里，然后拿起報(bào)紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續(xù)游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。
師：那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的`小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!
1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。
2、站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)。
3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇六
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。
1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”
2、自由探索、嘗試練習(xí)。
討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。
3、師幼共同分析、總結(jié)。
(1)二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
(2)三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽。
規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。
在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
歡樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。
活動(dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以十分認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：教師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
之后，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò)，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認(rèn)同，讓李教師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，歡樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇七
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎？抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。
1、孩子們能夠積極快樂的.在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。
美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布。
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）。
扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個(gè)小蝸牛）。
建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子。
表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。
語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手)。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇八
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）。
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇九
1、探索報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、感受游戲的快樂。
廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>
一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。
二1、情境創(chuàng)設(shè)。
2、教師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。
三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。
1。幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。
2。集體游戲：穿紙衣跑。
四、投球游戲。
1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。
2。幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。
五、運(yùn)球游戲。
1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。
2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。
六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅(jiān)持“健康第一、快樂生活”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育、自主游戲”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)與領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。
（一）、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》和《濰坊市幼兒園一日活動(dòng)基本規(guī)范（試行）》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略?；顒?dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
（二）、基本目標(biāo)。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)。
2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美。
等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（三）、任務(wù)目標(biāo)。
1.各班以一種體育游戲?yàn)橹?，玩出花樣，提高水平，提高幼兒?dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行班級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
（四）、工作措施。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討、每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí)，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)（其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)）的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
5、活動(dòng)形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒?dòng)前教師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒的生命安全。
（一）、指導(dǎo)思想。
激活區(qū)角的魅力，以更好的發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，是我園今后園本教研的工作重點(diǎn)。關(guān)注區(qū)域活動(dòng)中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
（二）、基本目標(biāo)。
1、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成良好的個(gè)性質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高，培養(yǎng)良好的求知欲望。
2、、工作目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，研究探索主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點(diǎn)。探索幼兒在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊(duì)伍。
（三）、具體實(shí)施。
1、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容。
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
2、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則。
（1）、方向性原則：深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》，為培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才服務(wù)。
（2）、整體性原則：樹立科學(xué)的教育觀念，堅(jiān)持把區(qū)域活動(dòng)同各種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，每一個(gè)步驟都精心設(shè)計(jì)、實(shí)施，使之保持最優(yōu)的教育過程。
（3）、主動(dòng)性原則：通過區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)參與到探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的活動(dòng)過程之中，尊重幼兒、信任幼兒，對(duì)幼兒及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒主動(dòng)活潑發(fā)展，保持學(xué)習(xí)的積極欲望。
（4）、實(shí)踐性原則：通過創(chuàng)設(shè)豐富發(fā)區(qū)域環(huán)境，在區(qū)域活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒能專心操作探索的能力，使幼兒在操作中得到鍛煉可以獲得自我認(rèn)識(shí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我解決，達(dá)到自我教育的能力，培養(yǎng)幼兒敢于標(biāo)新立異，增強(qiáng)自信，使幼兒得到最大限度的發(fā)展。
3、各年齡層區(qū)角安排。
小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
4、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間。
進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、入、離園活動(dòng)等等。
5、區(qū)域活動(dòng)要求。
（1）.各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料，。
（2）.教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
關(guān)于幼兒園1、游戲:袋鼠跳跳跳游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋......
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十一
深入貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》、《省教育廳加強(qiáng)幼兒園活動(dòng)區(qū)建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施的通知》等文件精神，促進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動(dòng)，使幼兒園的區(qū)域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動(dòng)行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實(shí)際情況特制定實(shí)施方案：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
2.加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。
3.協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。
4.注重落實(shí)，規(guī)范管理。
5.注意總結(jié)，及時(shí)推廣。
立足本園彰顯特色。
遵循“立足本園，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，完善活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推進(jìn)區(qū)域游戲活動(dòng)地組織與開展。
（一）加大理念學(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動(dòng)已成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動(dòng),要加大學(xué)習(xí)力度，組織全園教師參與學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。要求教師在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)必須尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，樹立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專業(yè)水平提升，保障游戲活動(dòng)組織的目的性、層次性和有效性。
（二）創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境。全園教師、家長(zhǎng)、幼兒要積極參與，從活動(dòng)區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境。
1.合理規(guī)劃，空間布局。立足園實(shí)際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對(duì)園所空間進(jìn)行有效合理規(guī)劃與布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動(dòng)區(qū)域。
（1）立足本土文化，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結(jié)合本地、本園的實(shí)際情況，結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動(dòng)區(qū)。中班幼兒能積極調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方法進(jìn)行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對(duì)幼兒認(rèn)知有更高要求的活動(dòng)區(qū)角。在這些區(qū)角里，孩子們依據(jù)對(duì)本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
（2）利用戶外場(chǎng)所，布局戶外區(qū)域。充分利用每一個(gè)場(chǎng)地拓展戶外區(qū)域，滿足孩子的需要?！毒V要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的'興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！焙⒆釉谟螒蜻^程中能夠積極主動(dòng)地尋找滿足需要的途徑和方法，在活動(dòng)中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材，合理投放。了解幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時(shí)注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，注意自制材料與購(gòu)買材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合，成品材料占60%，半成品40%，提供圖解化材料。
（三）區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)的有效結(jié)合?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)兩者缺一不可，要充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育功能，讓區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成序列化主題。
1.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中關(guān)注興趣點(diǎn),生成集體教學(xué)活動(dòng)。在豐富、多變、開放并富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣，把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)、及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn),并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動(dòng)。
2.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中分解重難點(diǎn),更好地開展集體教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些集體教育活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中的難點(diǎn)可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行分解,讓孩子有足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。充分利用活動(dòng)區(qū)的優(yōu)勢(shì),將探索活動(dòng)延續(xù)到活動(dòng)區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動(dòng)更符合幼兒的需要。
（四）合理時(shí)間安排，扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。統(tǒng)籌有序，合理協(xié)調(diào)，達(dá)到幼兒園區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依托教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)，提升教師活動(dòng)組織能力。如：豐富閱覽室圖書，立足園本活動(dòng)，堅(jiān)持繪本特色教學(xué)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（五）細(xì)化評(píng)價(jià)體系。在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)注重活動(dòng)的發(fā)起、組織與評(píng)價(jià)，讓區(qū)域不僅成為孩子快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師在實(shí)施區(qū)域游戲活動(dòng)的過程中，必須做到區(qū)域活動(dòng)有目標(biāo)，有計(jì)劃。教師做好行為觀察記錄，做好游戲評(píng)價(jià)。認(rèn)真分析幼兒游戲方式、游戲行為語氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系，根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)面向全體、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注過程。
1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級(jí)組整體規(guī)劃為思路，以各班級(jí)成員積極行動(dòng)為途徑，以凸顯班級(jí)個(gè)性與特色為亮點(diǎn)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級(jí)文化的提煉、活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)維度來進(jìn)行。
3.以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。依托教研活動(dòng)，深入開展研究，提升教師組織能力。
4.以各類展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開展。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十二
一.猜一猜。
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測(cè))。
3.讓我們打開看看吧。
4.請(qǐng)幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
三.介紹操作材料。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀、、、、、的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的'設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。
五、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十三
1.練習(xí)頭頂跑球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。
2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.球每人一個(gè)。
2.在場(chǎng)地中間畫好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。
【活動(dòng)過程】。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。
1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的.動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。
2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。
1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。
2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。
3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。
四、放松活動(dòng)。
1.教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。
2.幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。
3.整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十四
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。
1、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲?qū)搿?/p>
乖?。浚ㄓ變号e手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認(rèn)真看。
的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲。
蹦蹦跳跳真可愛）。
5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，通過游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。)。
2、游戲：放氣球。
(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)。
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變?。?把絲巾團(tuán)緊。)。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
3、游戲：我的絲巾不見了。
在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情景請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取創(chuàng)造，想出與眾不一樣的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍。
(1)玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是，你們要細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在絲巾下頭不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”立刻用絲巾把自我蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來了，它能夠邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會(huì)兒再來吧”，然后離開場(chǎng)地。“狐貍”走了之后，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一齊吃點(diǎn)心。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十六
鍛煉幼兒踢球和控球的本事。
甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法：
將幼兒分成甲乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米，甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。
游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊(duì)防線），一個(gè)球得一分，教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球最多的獲勝。
1、射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
2、能夠直射或斜線射門，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門員的.外側(cè)腳之內(nèi)。
3、守門員不得離開守門去堵截。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十七
為幼兒供給趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的.游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。根據(jù)幼兒模仿本事較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍本事和基本技能。
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹林"；場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。
一、開始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來做操"的模仿操。
二、基本部分。
1、教師告訴幼兒今日的游戲資料。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎樣鉆過去的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌"歡樂的小兔"。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十八
4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡本事，能堅(jiān)持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的`本事；
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師："小朋友們好，今日天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
聽教師的口令隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最終要做小青蛙的動(dòng)作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫忙他們回家吧。你們有信心嗎？"。
"先來學(xué)一些幫忙小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"。
幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）。
幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰先幫忙小青蛙回家。"。
布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中必須要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。
幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇十九
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15～20個(gè)人組成的小組。
道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。
概述：
這個(gè)游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。
目的：
幫助大家記住彼此的名字。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
2.隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。
3.告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。
4.你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。
5.幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。
6.在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。
7.游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個(gè)人的名字。
討論問題示例：
安全：
注意扔球的時(shí)候不可用力過猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個(gè)較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹立典范。
變通：
1.如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。
2.讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二十
1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的本事。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
一、律動(dòng)：小白兔。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）。
二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）。
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，此刻我們一齊去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子。
1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）。
2、媽媽帶你們一齊采桔子啦。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。
3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。
四、吃桔子。
我們采了那么多的桔子，來一齊把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一齊嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子。
（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二十一
1、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的本事。
1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷本事。
1、師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣異常好，萬里無云，太陽曬在我們身上，異常暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一齊來玩踩影子的游戲。
2、活動(dòng)身體。
﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
﹙2﹚師幼一齊活動(dòng)，"我長(zhǎng)高了，我變矮了"。
師說："長(zhǎng)高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長(zhǎng)的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自我的影子就跟到那里，在游戲中經(jīng)過自我的躲、閃、跑，盡量不讓自我的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自我的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自我的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自我的影子。
﹙5﹚團(tuán)體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。
4、活動(dòng)結(jié)束，放松身體。
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣貌，走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的歡樂。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二十二
一、活動(dòng)目的及意義:。
新學(xué)期伊始，為了豐富同學(xué)們的校園問題生活，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，展示同學(xué)們的才華，學(xué)生會(huì)舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節(jié)。本次活動(dòng)匯集了同學(xué)們最喜愛的幾項(xiàng)趣味比賽，必將會(huì)在閑悶的課余帶給大家歡樂。
二、活動(dòng)口號(hào)：歡樂逗斗豆逗斗我在行。
活動(dòng)主題：亮出自我飛揚(yáng)青春。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)參與對(duì)象：
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：
總裁判長(zhǎng)：
特邀嘉賓：
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、前期準(zhǔn)備(第三周至四周左右)。
(2)召開年級(jí)例會(huì)，決定比賽時(shí)間、相關(guān)工作人員及各項(xiàng)工作分工。
并進(jìn)行一系列宣傳發(fā)動(dòng)工作(完成時(shí)間：責(zé)任人：)。
(3)活動(dòng)開始對(duì)各班進(jìn)行通知，并統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目報(bào)名同學(xué)。
(完成時(shí)間：負(fù)責(zé)人：)。
(4)參賽記錄表的制作(完成時(shí)間：責(zé)任人：)。
2、中期準(zhǔn)備(活動(dòng)進(jìn)行的當(dāng)周)。
(1)場(chǎng)地的申請(qǐng)(初步定于)。
(完成時(shí)間：責(zé)任人：)。
(2)器材的準(zhǔn)備(完成時(shí)間：負(fù)責(zé)人：)。
(3)落實(shí)參賽運(yùn)動(dòng)員名單及裁判名單。
(完成時(shí)間：責(zé)任人：)。
(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負(fù)責(zé)處理本班。
發(fā)生的突發(fā)狀況，并將人員名單及聯(lián)系方式交由余璇處。(完成時(shí)間：責(zé)任人：)。
(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時(shí)間：負(fù)責(zé)人：)獎(jiǎng)狀的制作(完。
成時(shí)間：負(fù)責(zé)人：)。
(6)活動(dòng)獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備(完成時(shí)間：負(fù)責(zé)人：)。
(7)活動(dòng)各項(xiàng)目宣傳紙的制作(負(fù)責(zé)人：完成時(shí)間：)。
3、后期準(zhǔn)備(活動(dòng)開始前一天)。
(1)場(chǎng)地的再次落實(shí)(負(fù)責(zé)人員：)。
(2)參加人員的再次通知(負(fù)責(zé)人員：)。
(3)各工作完成的再次落實(shí)(負(fù)責(zé)人：)。
四、比賽流程。
1.裁判長(zhǎng)宣讀比賽規(guī)則。
2.輔導(dǎo)員宣布比賽開始。
3.比賽負(fù)責(zé)人及裁判員各就各位，準(zhǔn)備比賽。
4.比賽正式進(jìn)行。
5.比賽結(jié)束后，集合各個(gè)班代表隊(duì)。
6.裁判長(zhǎng)宣布各班比賽名次。
7.頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
8.比賽結(jié)束，所有年級(jí)學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)將場(chǎng)地打掃干凈后離開。
五、報(bào)名方法。
各班體育委員x月x日領(lǐng)取報(bào)名表，鼓勵(lì)本班同學(xué)積極報(bào)名，按人數(shù)規(guī)定選好運(yùn)動(dòng)員，在x月x日前把名單上交體育股長(zhǎng)處。
六、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
比賽由記錄員記錄當(dāng)時(shí)的成績(jī)，然后按成績(jī)的高低分出前三名，給集體項(xiàng)目及個(gè)人項(xiàng)目取前三名發(fā)獎(jiǎng)。最終綜合各項(xiàng)成績(jī)，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團(tuán)體總分前三名，以及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，活動(dòng)最后對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品。
七、相關(guān)比賽細(xì)則。
1.雙人夾球。
參賽者：(團(tuán)體項(xiàng)目)每班男女各五人參賽。
負(fù)責(zé)人：裁判員：記錄員：
比賽器材：氣球一包(100個(gè))比賽地點(diǎn)：
參賽者：(集體項(xiàng)目)各班男女各五人。負(fù)責(zé)人：
裁判員：(發(fā)令計(jì)時(shí)員)：(記錄員)：比賽器材：籃球1個(gè)，口哨1個(gè)秒表1個(gè)比賽地點(diǎn)：
比賽規(guī)則：運(yùn)動(dòng)員成一路縱隊(duì)站在籃球場(chǎng)底線(男女間隔站開)，裁判發(fā)令“開始”，排頭運(yùn)球前進(jìn)然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運(yùn)回來傳給第二人，如此依次進(jìn)行.以完成時(shí)間最少的隊(duì)名次列前。
備注：每次兩組人同時(shí)進(jìn)行比賽3.障礙接力賽。
參賽者：集體項(xiàng)目，男女各5人。負(fù)責(zé)人：
裁判員：發(fā)令員：;計(jì)時(shí)員：;記錄員：
比賽器材：口哨1個(gè)，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表1個(gè)。
比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)全場(chǎng)設(shè)跑道共4道，內(nèi)設(shè)各種障礙。
4.合力吹氣球:。
參賽者：集體項(xiàng)目，每組男女各6人。負(fù)責(zé)人：
裁判員:發(fā)令員:記錄員:比賽器材：氣球若干凳子兩把比賽地點(diǎn)：
比賽規(guī)則：此項(xiàng)目為集體項(xiàng)目。比賽開始前，負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規(guī)定的五分鐘時(shí)間內(nèi)，記錄坐破氣球個(gè)數(shù)，統(tǒng)計(jì)名次并最終發(fā)獎(jiǎng)。
備注：每次兩組人同時(shí)進(jìn)行比賽。
5.踢毽球。
參賽者：?jiǎn)稳隧?xiàng)目，每班3-5人。負(fù)責(zé)人：裁判員：記錄員：
比賽器材：毽子10個(gè)(由報(bào)名人數(shù)最后敲定)比賽地點(diǎn)：
比賽規(guī)則：參賽者在距目標(biāo)5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、80公分的圓心中，最后落點(diǎn)在同心圓中就得分，從內(nèi)到外依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得分之和計(jì)比賽成績(jī)。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績(jī)計(jì)分)。
戶外區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二十三
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。
二、自由探索。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”
2、自由探索、嘗試練習(xí)。
討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。
3、師幼共同分析、總結(jié)。
（1）二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
（2）三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
三、游戲：送小車回停車場(chǎng)。
把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽。
規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。
放松活動(dòng)。
在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
歡樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。
活動(dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以十分認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：教師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
之后，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò)，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認(rèn)同，讓李教師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，歡樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
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