一個好的方案不僅需要具體目標和明確步驟,還需要合理的時間安排和資源分配。方案的預算要進行合理控制,充分利用有限的資源。以下是小編為大家收集的方案范文,希望能夠給大家在制定方案時提供一些參考。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇一
(1)創(chuàng)造性的游戲。如讓孩子當醫(yī)生,給病人(媽媽)看??;或讓孩子當司機,開火車去旅游等。
(2)建筑性的游戲。可以利用積木、沙子等材料,和孩子一起建造各種樓房,或修建水庫等。
(3)活動性的游戲。如跑、跳、投、踢,騎小三輪車等,父母可以設定簡單的規(guī)則,和孩子進行比賽。車輪滾滾滾(幼兒身體做車輪,在地上打滾)
(4)模仿性的游戲。如玩“過家家”,讓孩子當“爸爸”、“媽媽”,親手“做飯”、“洗衣服”等。
孩子是在游戲中認識生活,學會生活的,也在游戲中增長智力,陶冶情操。所以,父母應安排好時間多與孩子一起做游戲,既享受親子之樂,又能使孩子健康成長。
劃圈抓癢癢把孩子抱坐在腿上,爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈,邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢,他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢,爸爸或媽媽假意躲閃,逗孩子開心。
藏貓貓剪刀、石頭、布,誰贏誰就藏在指定區(qū)域里,輸誰就來找藏起來的人,找之前要從1數(shù)到10,然后開始找,找到就算勝利,誰贏誰就親對方一下。
撈大魚孩子做魚,成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布,揮動起來,套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了,就會被放在假設的菜板上,漁夫在他肚子上拉一下,用手在他腿、腳部做出切的動作,這個游戲需在戶外進行。
倒騎自行車一人拉住孩子的雙腳,孩子用雙手走。
親子踢毽子家長拿系好繩子的毽子,孩子踢,看誰踢的多。
游戲中,出題人、答題人我和兒子輪流做。不但使兒子掌握了一些單音節(jié)的反義詞了,同時,兒子對人稱代詞“你、我”也能分清。
游戲準備:小鐵圈、平衡木、小桌子各三個(或在地上劃好三塊區(qū)域)、各式積木或易拉罐若干。
游戲玩法:
邀請三個家庭(一個孩子和一個大人)分成三組,站在起跑線后,在對面終點處安排三個“倉庫”(內(nèi)裝積木或易拉罐)。
發(fā)出口令后,每個家庭的孩子向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去,分別要側(cè)身鉆過小鐵圈、走過平衡木,到倉庫拿一塊積木(或一個易拉罐)后直線跑步返回,并將積木(易拉罐)交給各自的家人,由家人搭建造型(用積木)或壘高(用易拉罐)。幼兒繼續(xù)按規(guī)則前往倉庫取物品,直到規(guī)定時間結束。
在規(guī)定時間內(nèi)以壘得最高的家庭為勝。
規(guī)則:
1、每次幼兒去“倉庫”只能取一塊積木。
2、鉆鐵圈、走平衡木失敗或動作不規(guī)范時,要從原處重新完成動作后再繼續(xù)前進。
3、也可組織多個家庭組成聯(lián)隊,以接力賽的形式進行游戲。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇二
1、鞏固并梳理各年齡段建構技能的目標和要求,分析并反思戶外建構游戲中的薄弱點,起到溫故知新的作用。
2、搭建平臺,聆聽并分享主題建構游戲的經(jīng)驗。
1、教研活動前,請每位老師對建構游戲的概念、種類、技能性目標有所熟知,可以到網(wǎng)上、書籍上進行學習。
2、教研ppt、各類學習研討表、游戲材料準備、輕松音樂片段。
一、游戲開場――撲克疊高大家樂
1、分組游戲:按照撲克牌進行分組。
2、游戲規(guī)則:運用撲克牌進行壘高游戲,比比哪一組壘的最高。獲勝隊可以提出懲罰。
3、游戲分享:聊聊各組壘高的訣竅和操作方法?
4、經(jīng)驗啟迪:這個游戲?qū)δ阌惺裁磫⒌??結合建構技能談談想法。
5、小結梳理。
二、經(jīng)驗梳理――建構技能大家學
(一)研討方式:在建構游戲問題墻上各組抽取1個問題進行頭腦風暴。
(二)問題推薦:
1、何謂幼兒園建構游戲?
2、幼兒園建構游戲的特點是什么?
3、幼兒園建構游戲的種類有哪些?
(三)各年齡段建構技能目標大分享。
1、研討方式:運用12宮格方式,解讀建構技能,區(qū)別各年齡段建構技能。
2、小組討論,并用建構圖示表示說明。(海報呈現(xiàn))
3、小結梳理,溫故知新。
三、拋磚引玉――主題建構大家談
戶外區(qū)域游戲活動方案篇三
1、訓練幼兒的反應敏捷程度,和對數(shù)字的敏感程度。
2、培養(yǎng)幼兒間的團結合作精神,通過大家的組合,讓小朋友之間更加親密。
1、前奏:先給小朋友們講解如何玩游戲,教他們首先來數(shù)數(shù)字,從一到十,從十到二十等等。
2、游戲主體:老師作為主導,每個小朋友是一根棒棒糖,當老師說兩根棒棒糖黏在一起,每兩個小朋友就必須在最短時間內(nèi)為一組拉緊小手在一起,老師說三個或者其他數(shù)字,小朋友們就要以此類推,按數(shù)字多少組合在一起。如果小朋友的人數(shù)何老師說的數(shù)字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結束。
3、示范:老師在游戲前給幼兒做示范,盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義。另外,配班老師可以在游戲過程中協(xié)助小朋友們組合。
可重復進行游戲,直到小朋友失去興趣,之后再分散活動。
游戲需要有情景性,可以在游戲開始前設置一個特定的情景,比如大灰狼來吃小朋友,所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語言簡練,清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言,讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來。
在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒,比如當有些小朋友被抓到會表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情,這是我們該怎么辦呢?可以請做得比較好的小朋友上來總結一下自己的經(jīng)驗。等等。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇四
本班幼兒戶外體育活動的創(chuàng)設,主要是根據(jù)小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣,再結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況,教師有計劃、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自制了各種戶外體育器械;器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求,能激發(fā)幼兒的活動樂趣,保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。
本次活動我們將進一步根據(jù)孩子的實際情況,開展各類如:走、跑、跳、跨、扔、拋、投、平衡、鉆爬、等組成的體育活動,讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對戶外體育活動的興趣,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。使每個幼兒原有的基礎上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。
2、鼓勵幼兒使用各種器械,進行走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、等基本動作的練習,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。
3、培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作、遵守活動規(guī)則、增強自我保護意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。
5、能有序取放器械,活動結束能主動收好器械放回原處,在老師提示下整理場地。
(一)球類區(qū)(保齡球、曲棍球、趕小豬)
活動目標:
1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球,發(fā)展用球棍控球的能力。
2、促進肘、腕、指關節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育,提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力;
3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣,發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。
4、提高幼兒玩球的能力,豐富幼兒對各種球的認知,促進幼兒身心健康發(fā)展。
材料投放說明:紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍
游戲規(guī)則:自主選擇器械,在滾球線后滾球,
游戲指導重點:教師引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作,以豐富他們的滾球經(jīng)驗,提高其滾球能力。
(二)投擲區(qū)(扔球、拋接球、滾球、踢靜止球)
活動目標:
1、學習扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識,提高幼兒合作能力,遵守活動規(guī)則,增強自我
1保護意識
材料投放說明:紙團、籃筐、食用油桶
游戲規(guī)則:自主選擇器械,會與同伴合作游戲和使用器械
游戲指導重點:教師引導幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后,再讓幼兒與同伴合作利用紙團進行投籃練習,開始幼兒只是瞄準籃筐往里扔,慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。
(三)一物多玩區(qū)(套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球)
活動目標:
1、通過一物多玩,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
2、了解各種器械的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:竹圈、紙棒、紙團、飲料瓶
游戲規(guī)則:幼兒自由組合,合作玩各種器械,相互謙讓,不推拉
游戲指導重點:教師觀察指導,引導幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法,發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法,給予支持、鼓勵,并相互學習。
(四)走跑跳躍區(qū)(跨欄、舉杠鈴、送小動物回家、放風箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走)
活動目標:
1、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)
材料投放說明:鞋盒、拖拉玩具、細繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑料袋
游戲規(guī)則:。自主選擇器械,取放器械有序,有自我保護意識
游戲指導重點:教師觀察并指導幼兒想辦法揪同伴的尾巴,探索每種器械的玩法。
(五)鉆爬平衡區(qū)(鉆圈、走梅花樁,滾車輪)
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力,
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則,團結合作的品質(zhì),體驗集體活動的快樂。
3、鉆進“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬,帶動“紙盒”前進、練習近平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走、等動作
材料投放說明:易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈
游戲規(guī)則:幼兒自由組合,合作玩滾輪,根據(jù)自己的意愿進行操作。
游戲指導重點:教師觀察并指導幼兒練習各種爬的動作、光腳平衡走。
備注:各區(qū)域標志設計,是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點,結合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標記圖,再加以過塑來設計制作的。(具體說明)
(一)激發(fā)興趣
1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動
精靈寶寶們,今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲,瞧,老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板,紙盒等材料,為你們自制了許多好玩的活動器械,一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來;好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進行游戲,看誰玩得好,玩得高興。
(二)實踐操作
1、孩子們自選區(qū)域器械游戲。
2、教師進行觀察指導,其要點為:
(1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作能力如何,是否有創(chuàng)新玩法,是否遇到了困難,能與同伴合作如何解決。
(2)關注個別幼兒在活動中遇到困難,及時給予幫助和引導。
(3)注意不同幼兒的分層指導,了解其需要,及時調(diào)整。
(4)提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞,教師注意提醒幼兒脫衣、擦汗,調(diào)控運動量。
(三)師幼交流與共享
1、回顧活動:。
(2)討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。
(3)圍繞“快樂小精靈”,請幼兒自由討論,
2、教師總結:
精靈寶寶們,今天你們都很能干,在戶外區(qū)域活動里表現(xiàn)得很好,用你們的智慧把不同的體育器械玩出了很多好玩的游戲來,老師希望你們在下次的戶外區(qū)域活動中,能用你們的智慧玩出更多更好的游戲來。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇五
一、活動目的及意義:。
新學期伊始,為了豐富同學們的校園問題生活,推動校園精神文明建設,展示同學們的才華,學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節(jié)。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽,必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。
二、活動口號:歡樂逗斗豆逗斗我在行。
活動主題:亮出自我飛揚青春。
活動時間:
活動參與對象:
活動總負責:
總裁判長:
特邀嘉賓:
三、活動準備。
1、前期準備(第三周至四周左右)。
(2)召開年級例會,決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工。
并進行一系列宣傳發(fā)動工作(完成時間:責任人:)。
(3)活動開始對各班進行通知,并統(tǒng)計各項目報名同學。
(完成時間:負責人:)。
(4)參賽記錄表的制作(完成時間:責任人:)。
2、中期準備(活動進行的當周)。
(1)場地的申請(初步定于)。
(完成時間:責任人:)。
(2)器材的準備(完成時間:負責人:)。
(3)落實參賽運動員名單及裁判名單。
(完成時間:責任人:)。
(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員,負責處理本班。
發(fā)生的突發(fā)狀況,并將人員名單及聯(lián)系方式交由余璇處。(完成時間:責任人:)。
(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間:負責人:)獎狀的制作(完。
成時間:負責人:)。
(6)活動獎品的準備(完成時間:負責人:)。
(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人:完成時間:)。
3、后期準備(活動開始前一天)。
(1)場地的再次落實(負責人員:)。
(2)參加人員的再次通知(負責人員:)。
(3)各工作完成的再次落實(負責人:)。
四、比賽流程。
1.裁判長宣讀比賽規(guī)則。
2.輔導員宣布比賽開始。
3.比賽負責人及裁判員各就各位,準備比賽。
4.比賽正式進行。
5.比賽結束后,集合各個班代表隊。
6.裁判長宣布各班比賽名次。
7.頒發(fā)獎狀及獎品。
8.比賽結束,所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開。
五、報名方法。
各班體育委員x月x日領取報名表,鼓勵本班同學積極報名,按人數(shù)規(guī)定選好運動員,在x月x日前把名單上交體育股長處。
六、錄取名次及獎勵辦法。
比賽由記錄員記錄當時的成績,然后按成績的高低分出前三名,給集體項目及個人項目取前三名發(fā)獎。最終綜合各項成績,第一名積三分,第二名積2分,第三名積一分,決出團體總分前三名,以及一個優(yōu)勝獎,活動最后對獲獎班級和個人進行表彰,并頒發(fā)獎狀,獎品。
七、相關比賽細則。
1.雙人夾球。
參賽者:(團體項目)每班男女各五人參賽。
負責人:裁判員:記錄員:
比賽器材:氣球一包(100個)比賽地點:
參賽者:(集體項目)各班男女各五人。負責人:
裁判員:(發(fā)令計時員):(記錄員):比賽器材:籃球1個,口哨1個秒表1個比賽地點:
比賽規(guī)則:運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開),裁判發(fā)令“開始”,排頭運球前進然后上籃,如球未中,把球檢回再投,投中后將球運回來傳給第二人,如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。
備注:每次兩組人同時進行比賽3.障礙接力賽。
參賽者:集體項目,男女各5人。負責人:
裁判員:發(fā)令員:;計時員:;記錄員:
比賽器材:口哨1個,接力棒若干,凳子、繩子、氣球等若干,秒表1個。
比賽地點:籃球場全場設跑道共4道,內(nèi)設各種障礙。
4.合力吹氣球:。
參賽者:集體項目,每組男女各6人。負責人:
裁判員:發(fā)令員:記錄員:比賽器材:氣球若干凳子兩把比賽地點:
比賽規(guī)則:此項目為集體項目。比賽開始前,負責人準備好兩份分別寫有嘴巴,手(兩張),屁股,腳(兩張)。比賽開始后,抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起,然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破,在規(guī)定的五分鐘時間內(nèi),記錄坐破氣球個數(shù),統(tǒng)計名次并最終發(fā)獎。
備注:每次兩組人同時進行比賽。
5.踢毽球。
參賽者:單人項目,每班3-5人。負責人:裁判員:記錄員:
比賽器材:毽子10個(由報名人數(shù)最后敲定)比賽地點:
比賽規(guī)則:參賽者在距目標5米處,將毽子踢入直徑為20、40、60、80公分的圓心中,最后落點在同心圓中就得分,從內(nèi)到外依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次,以三次得分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上,則以外圈的成績計分)。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇六
活動目標:
1.學會尊重他人的表演和表達方式,體驗與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣,愿意參與集體活動,初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料:自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動規(guī)則:
1.進區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處,愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類,放回原處。
4.每次可進入7個小朋友。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇七
小二班老師、幼兒及家長。特邀闕老師一家。
1、觀察花圃景觀,噴泉、認識桂花、菊花等植物,感受大自然的美麗景色。
2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹,認識自我以及與他人的關系。
3、引導幼兒體驗和感受集體游戲的樂趣,增進親子和師生間的親密關系。
4、建立初步的環(huán)保意識,懂得什么行為是愛護環(huán)境,做到不亂扔垃圾。
活動準備:相機、呼啦圈、彩色小紙條、獎勵幼兒的五角星及食品。
家長自備:相機、坐墊(一次性臺布)、食品、5元以內(nèi)的小獎品。
1、請家長在活動中務必看管好自己的孩子以及自己的物品,謹防走失、落水等意外事故的發(fā)生。
2、注意保持環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
活動流程:
一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。
二、參觀花圃,介紹花圃景觀及花卉。
三、親子游戲活動:
1、家庭自我介紹
在寬敞草地圍成圓圈坐下,請每個幼兒向大家介紹自己及參加活動的家人。
2、親子游戲《過小河》
每個家庭為一組,家長在起點站成一排,幼兒手拿兩個呼啦圈挨個向前擺放,家長從第一個呼啦圈跳到第二個呼啦圈,不能跳出圈外,看誰先到達終點。
3、幼兒才藝秀
請幼兒表演學過的歌曲、兒歌及學軍活動所學的內(nèi)容。
4、親子游戲《小猴鉆山洞》
小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬,家長面對面排成兩列坐下,把腳蹺起搭成長長的山洞,小猴子排成一隊鉆爬。當大老虎來的時候,家長變成許多小山洞,如:彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來。看誰動作最快。
5、游戲《尋寶》
教師將小紙片隨意地藏在草叢里,請家長帶著孩子一起去尋找,看誰找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來領取小獎品。
四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好朋友分享,體驗分享的快樂。
五、整理收拾好垃圾,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識結束活動。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇八
活動目標:
1、鞏固并梳理各年齡段建構技能的目標和要求,分析并反思戶外建構游戲中的薄弱點,起到溫故知新的作用。
2、搭建平臺,聆聽并分享主題建構游戲的經(jīng)驗。
活動準備:
1、教研活動前,請每位老師對建構游戲的概念、種類、技能性目標有所熟知,可以到網(wǎng)上、書籍上進行學習。
2、教研ppt、各類學習研討表、游戲材料準備、輕松音樂片段。
活動過程:
一、游戲開場——撲克疊高大家樂。
1、分組游戲:按照撲克牌進行分組。
2、游戲規(guī)則:運用撲克牌進行壘高游戲,比比哪一組壘的最高。獲勝隊可以提出懲罰。
3、游戲分享:聊聊各組壘高的訣竅和操作方法?
4、經(jīng)驗啟迪:這個游戲?qū)δ阌惺裁磫⒌??結合建構技能談談想法。
5、小結梳理。
二、經(jīng)驗梳理——建構技能大家學。
(一)研討方式:在建構游戲問題墻上各組抽取1個問題進行頭腦風暴。
(二)問題推薦:
1、何謂幼兒園建構游戲?
2、幼兒園建構游戲的特點是什么?
3、幼兒園建構游戲的種類有哪些?
(三)各年齡段建構技能目標大分享。
1、研討方式:運用12宮格方式,解讀建構技能,區(qū)別各年齡段建構技能。
2、小組討論,并用建構圖示表示說明。(海報呈現(xiàn))。
3、小結梳理,溫故知新。
三、拋磚引玉——主題建構大家談。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇九
1、發(fā)展幼兒投擲能力。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
1、引導幼兒扮演角色,活動身體:
1)、教師做指揮員,幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習。
2)、教師啟發(fā)提問。
“解放軍叔叔有哪些本領?”
2、根據(jù)幼兒的`回答,師生一起做模仿動作:打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉(zhuǎn)運動;騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
3、引導幼兒探索學習、集體練習:
1)、教師啟發(fā)提問?!拔覀円獊砭毩暼邮至駨椀谋绢I,學會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡?!?/p>
2)、幼兒分成紅、藍兩隊,各自站在紅先和藍線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)。
3)、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示范。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十
1、引導幼兒大膽創(chuàng)新游戲,體驗游戲的快樂。
2、頂蒲團,練習幼兒的平衡能力,背蒲團爬及滾蒲團,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣。
[活動準備]。
蒲團若干,哨子一把,烏龜、小兔頭飾,干凈場地一塊,獎牌3塊,手機1部。
[活動重點難點]。
頂蒲團,背蒲團,爬滾蒲團。
[活動過程]。
一、開始部分。
念兒歌,做運動。
小烏龜爬爬爬,向前爬,向后爬。小兔子蹦蹦跳,向前跳,向后跳,天天鍛煉身體好。
二、基本部分。
1、
(1)看:這是什么?這么多蒲團,我們來玩蒲團吧!比比看誰的玩法多。
(2)幼兒自由玩,教師觀察指導。
孩子歡呼雀躍起來,想出了很多玩法,又開汽車的,跳房子的,滾大餅的,頂荷葉、抬油餅,還有坐在上面小和尚念經(jīng)。
(3)集中交流玩法并相互模仿。
來,孩子們坐在蒲團上,我們都是聰明的寶寶,想出了那么多辦法,誰來展示一下自己的玩法。
(孩子們有著積極的表現(xiàn)力,還真想出了不少新玩法,在孩子們的喝彩聲中體驗到成功的快樂。)。
2、頂“大餅”(頂蒲團)。
把蒲團頂在頭上,不需用手扶,看誰走得快又穩(wěn)。
3、馱“大油餅”,滾大餅。
(1)孩子們還記得故事《龜兔賽跑》嗎?小兔子由于驕傲,本來應拿第一,卻被小烏龜爭先了,兔媽媽教育了它,他現(xiàn)在可后悔了,兔媽媽給我們打電話,讓我們給他一個改正的機會,鍛煉好了要參加奧運會,今天我們就來一個新的《龜兔賽跑》還發(fā)獎牌呢!
規(guī)則:烏龜馱著“大餅”向前爬行,手腳著地,“大餅”不能掉下背,若途中掉下來,須重新拾起背上繼續(xù)爬行。兔子沿線滾“大餅”必須沿線滾動,誰到達終點就算勝利。
(2)教師指導幼兒游戲,進行比賽(3遍)。
(3)頒發(fā)獎牌。
師:讓我們給今天的冠軍戴上獎牌,一起為他們鼓掌。
4、放松運動。
坐在蒲團上,拍拍手,敲敲腿,抖抖肩。
5、結束活動。
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戶外區(qū)域游戲活動方案篇十一
20xx級2班所有自愿參加的同學和家長。
1、材料采購。
(1)班級名字條幅一個。
(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)。
(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)。
(4)眼罩6—10個(蒙眼游戲用)。
(5)8—12面彩旗(用于表示起點和終點)。
(6)氣球100個。
(7)小型擴音設備2套(可借)。
(8)因在草地上舉行活動,請自備鋪地的野餐墊方便就坐。
2、獎品采購。
文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品。
3、家長志愿者招募及分工。
(1)活動主持:鐘子軒媽媽楊楊爸爸。
(2)游戲督導:陳思靈媽媽胡凱宣媽媽陳凌旭媽媽高小力媽媽梅卓鉅爸爸。
(3)攝影:周心悅媽媽向可心媽媽。
(4)攝像:鐘翰誠爸爸趙裕琦爸爸。
(5)報名收費:王昱媽媽。
(6)財務記錄:胡凱宣媽媽。
(7)活動策劃:向可心媽媽。
(8)物品采購:王昱媽媽胡凱宣媽媽。
4、活動經(jīng)費:本次活動根據(jù)實際發(fā)生金額按參加小朋友人數(shù)平攤,報名時按50元/生預收,活動完后多退少補。
1、2:00活動地點集合。
2、2:00—2:30活動準備,現(xiàn)場布置。
3、2:30—5:00開展活動。
4、5:00以后可自由活動,準備收工。
出發(fā)時間、等候地點在報名后另行通知。
1、暖場。
以家庭為單位,做自我介紹。
2、擊鼓傳花。
凡傳到的小朋友要起來表演一個小節(jié)目,形式不限。
3、兩人三足。
參賽者為小朋友兩人一組,一只腳與對方的一只腳綁在一起。比賽開始,兩人從起點向終點跑去,用時少者獲勝。
規(guī)則:兩人一組,組數(shù)不限,要保證三只腳踩地面行走。
4、買棒棒糖。
所有小朋友圍成一圈,一個男生算1元錢,一個女生算2元錢,主持人說出棒棒糖的價格,比如2元、3元、4元、5元,小朋友就根據(jù)價格計算后自己組合擁抱,沒有組隊的和金額計算錯誤就將被淘汰,共進行四輪,逐輪淘汰。
5、爸媽聽我說。
視參與人數(shù)分組,4—6人為一組,家長用眼罩蒙上雙眼,從起點到終點摸索前進。
規(guī)則:由孩子做向?qū)?,只能用語言描述方向,不能用手或其他東西觸及家長身體,旁觀者可發(fā)出不同的聲音進行干擾,途中遇障礙不能觸碰,先到達者為勝。
發(fā)表感言:請每組最后到達的家長發(fā)表活動感言。
6、活動完有時間,大家可以玩打沙包,或自備戶外運動設備玩耍。
1、設“最佳參與獎”(每位小朋友)。
2、設“最佳配合獎”(針對“兩人三足”游戲)。
3、設“最快反應獎”(針對“買棒棒糖”游戲)。
4、設“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”游戲)。
5、設“最佳表現(xiàn)獎”(總積分領先者)。
視參與人數(shù)可適當增加獲獎人數(shù)。
家長作為孩子的監(jiān)護人,一定要履行好監(jiān)護責任,切實保障孩子的安全。活動完后,要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動做到文明團結。
請要參加本次活動的家庭在11月8日之前報名繳費至王昱媽媽處。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十二
游戲目標:
1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準備:
用紙裹成的球若干。
游戲過程:
第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復,最快一組為勝。
第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
規(guī)則:
1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
建議:
雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十三
小烏龜來運球(親子游戲)。
1、通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
1、幼兒經(jīng)驗準備:
3、教師站位、配合準備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的.名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求。
(1)游戲規(guī)則:
a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走。回來把球放到球筐后,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求:
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。
4、開始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動,并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十四
1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的一物多玩,使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
預設玩法:你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料:報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊)。
2.熱身活動。
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球,聽音樂和皮球一齊做游戲,看看誰的玩法最多,可是不能讓皮球跑出我們的場地,當教師吹哨子時,請小朋友站著原地不動,我們一齊看看大家是怎樣玩的`,好嗎?(小結完以后,集合,幼兒站成兩隊將球放到球框中)。
3.那請小朋友們前后拉開距離,一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結)。
1.這天教師也為小朋友們,準備了三個游戲,我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖,進行講解,請男孩、女孩分別站成2縱隊,進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后,請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則,進行講解,教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽,鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒,那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球,此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊,一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
1.這天我們和皮球玩了許多游戲,可是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品,我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈),接下來請下朋友站成4隊變4圓,進行商討后選取物品,共同合作進行游戲。教師巡回指導。(請小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)。
2.剛才教師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒,我們一齊來玩報紙運球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則,請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
1.教師小結,請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)。
2.這天小朋友們太辛苦了,我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十五
游戲方法:孩子們圍成一個圈,老師用手帕捂住眼睛。老師們唱兒歌:“孩子們;雞在哪里“其他孩子回答說,”你在那里。當老師抓住一個孩子時,他必須猜出孩子的名字。如果他猜對了,他將表演孩子的表演。如果他猜錯了,他將表演老師的'表演。或者:ldquoxx其中“xx孩子回答說:“老師,我在那兒。被抓獲的xx名兒童表演了。演出結束后,比賽繼續(xù)進行。
打法:兒童1和2倒數(shù)。他們被分成兩組進行比賽。老師準備球和一瓶礦泉水。往瓶子里倒少量水。老師說:“我不知道;準備孩子們站成一排;啟動,然后用力把球滾出去,擊倒瓶子的人得一分。老師就在附近來吧。統(tǒng)計得分最高的人獲勝。
游戲方法:兒童1和2數(shù)數(shù),均分為兩組。一組計數(shù),一組投球。孩子站在對面,手里拿著一個球,在中間畫了一個大圓圈,幾米就分開了。老師說:“我不知道;啟動孩子們會在圓圈里對球進行推測,看誰能進更多的球。統(tǒng)計得分最高的人獲勝。
學會與同齡人合作,一起做好工作,體驗合作游戲的樂趣。
準備:幾份報紙。兩個平衡木。
如何玩:請選擇您自己的搭檔,兩人一組。攤開報紙,挖兩個洞,把它們圍在脖子上,把它們連在一起,然后它們按照指定的路線走,跑,走平衡木。如果報紙在半路上壞了,停止比賽,把沒有壞的那一份作為贏家。
游戲方法:讓孩子們?nèi)艘唤M,裝扮成螞蟻。(第一個孩子站著,雙手作為觸角。第二個和第三個孩子彎腰,雙手將孩子的腰部握在面前)。請排隊,一組一組走;螞蟻注重相互合作。不要摔倒或踩到別人。設置必要的距離,并將某些項目放置為最后是豆子。請螞蟻從開始到結束,然后再次回到游戲中,移動豆子,看看誰移動得快。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十六
活動地點:
活動時間:
上午,請家長們8:10分到達人民公園,8:20分活動準時開始。(家長自己帶孩子到人民公園與各班老師集合)活動目的:
1、讓孩子到戶外感受大自然的美,呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感2、通過游戲活動,促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
3、通過本次活動,增強孩子與他人合作的意識,并能體會親子活動的樂趣。
活動要求:
1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全,一切以安全為出發(fā)點。
2、為了活動能順利開展,家長要在教師的帶領下活動,聽從教師的安排,不要擅自帶孩子離開隊伍。
3、在活動的過程中,請家長要看好自己的寶貝,不讓孩子到處亂跑,保證孩子的安全。
4、教師宣布活動結束,家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束,給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn)場?;丶視r,要事先與本班老師打招呼,孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。
5、請家長做好幼兒防曬工作,自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。)6、在活動的過程中,請家長們穿上舒適的運動裝,方便于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請家長自覺遵守活動要求,以防出現(xiàn)安全事故。
8、活動當天孩子統(tǒng)一穿園服。
游戲1:《背人接力》。
1、將游戲者分成紅、黃、藍三隊,分別由家長和孩子合作。
2、家長背起孩子,孩子手上拿著各隊小旗,口令起,家長背著孩子從起點出發(fā),跑到對面將旗傳給下一組家庭,接到小旗的家庭,方能起跑。
3、不準搶跑,如被背者中途滑下,應在掉下處背好繼續(xù)跑,否則判失敗。
4、每個隊伍分兩支小分隊進行接力。
5、最快接力結束的一組將獲得5個積分卡,第二名4個積分卡,第三名3個積分卡。
游戲2:《袋鼠跳》。
1、每輪分三組,分別由孩子和家長合作,家長和孩子站在各自的袋子里,家長的一邊手牽著孩子的手,各自抓緊自己的袋子,口令起,從起點跳到終點,先到者獲勝,可用積分的形式。
2、必須人和袋不分離,家長的手和孩子的手要牽著到達終點。
3、如跳到中途袋子脫落,應把袋子拉好再繼續(xù)跳,不能脫袋跳,否則判失敗。
游戲3:《過河拆橋》。
1、每輪分三組,分別由家長和孩子合作,孩子站在呼啦圈里,口令起,家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面,孩子往前跳,依次這樣,先到終點者獲勝??捎梅e分的形式。
2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭,而且孩子必須是跳到呼啦圈里,不能走或跨到圈里,不能脫圈跳,否則判失敗。
注:請家長們積極參與本次活動,準時的到達活動場地,相信你們都是準時的家長,謝謝你們的配合!
活動時間:20xx年4月13日(周六)上午8:40~11:30。
活動地點:方山風景區(qū)。
活動目標:1、通過春游親子活動,讓幼兒體會大自然的美麗,增進家長和孩子之間的情感交流。
2、增強孩子潛能,鍛煉孩子身體,培養(yǎng)他們集體合作的能力。
戶外區(qū)域游戲活動方案篇十七
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡本事及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自我喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一齊玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
1、熱身運動,活動活動筋骨。
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導幼兒進取探索。
(3)請幼兒說說自我走得怎樣?如何才能走得更好?能夠用動作配合語言表達自我的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一齊喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
(1)在《踏浪》樂聲的.伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫忙。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
品嘗到成功滋味的、身體平衡本事較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡本事,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。
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