中班摘果子教案音樂范文(17篇)

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中班摘果子教案音樂范文(17篇)
時間:2023-11-19 09:24:10     小編:筆舞

教案是教師根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。編寫教案時,可以參考相關(guān)教學(xué)資源和經(jīng)驗,吸取其他教師的教學(xué)成果。歡迎大家來看看小編為大家準(zhǔn)備的教案示范,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

中班摘果子教案音樂篇一

1、初步學(xué)會律動,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

2、加深對秋天的認(rèn)識,體驗水果豐收的喜悅。

秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?

認(rèn)真的欣賞圖片,說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。

二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。

1、教師:請你們聽一聽,聽到這段音樂,你們有什么樣的感覺?

2、教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?

認(rèn)真的傾聽音樂,說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,并能將自己的感受表達(dá)出來。

三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。

教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢?

引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作,和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作。

先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。

通過猜測活動以及老師講述自己的感受,引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。

四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。

1、教師示范、講解動作要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步,教師適時地給予語言提示。)。

幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。

采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作,并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。

五、結(jié)束活動。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動。

中班摘果子教案音樂篇二

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。

3、激發(fā)關(guān)心助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。

1、故事情景準(zhǔn)備。

2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。

教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意媽媽摘香蕉嗎?

2、分段熟悉音樂。

(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。

教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給家表演一下?

(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。

教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂。

(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

4、趣味表現(xiàn)音樂。

(1)觀看猴奶奶摘香蕉。

教師:猴奶奶年紀(jì)了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師:乘猴奶奶回家休息,我們她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

活動延伸:

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲。

中班摘果子教案音樂篇三

1.根據(jù)自己對打擊樂作品的理解,嘗試運用部分替換的方法為打擊樂作品配器,感受不同的音響效果。

2.看指揮按新的配器方案演奏。

1.選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的打擊樂作品,如《只怕不抵抗》,制作成可以替換樂器圖標(biāo)的圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語:小朋友們,你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓,等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰是小指揮(停頓,給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜,在樂器架上選一件樂器,我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語:新的演奏方式好聽嗎(停頓,給幼兒思考、回應(yīng)的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器,每種4~6個。相應(yīng)的做過塑封的樂器圖標(biāo)若干。

在提示語的引導(dǎo)下,嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標(biāo)替換成其他樂器圖標(biāo),然后手持樂器,在小指揮的指揮下按照新的配器方案進行演奏,感受不同的音響效果。

1.在前期的集體教學(xué)活動中,教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎(chǔ)上,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒替換樂器圖標(biāo)進行演奏,讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。

2.活動初期可引導(dǎo)幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。

3.幼兒在運用新的配器方案演奏時,一開始會有一定困難,教師不要操之過急,要鼓勵幼兒認(rèn)真觀察圖譜,耐心練習(xí)。如果是配器方案不合理,則引導(dǎo)幼兒進行調(diào)整,重新嘗試演奏。

4.此活動在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào),教師要引導(dǎo)幼兒提出問題,共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過此活動后進行,可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。

小貼士:

在制作圖譜時,教師可在圖譜中擺放樂器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋,這樣就可輕松實現(xiàn)圖標(biāo)的替換。

中班摘果子教案音樂篇四

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。

(一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。

(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?,你們愿意嗎?怎么去?/p>

(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。

1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

(3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)。

(1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

(2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的'動作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。

(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

(四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。

師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?

最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

(五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。

師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)。

五、結(jié)束活動。

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

中班摘果子教案音樂篇五

個中班家庭。

1、練習(xí)向上跳躍的動作。

2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備:自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂?;@子20只。

一、活動身體:重點下肢運動。

二、摘果子:

1、看一看樹上有什么果子?

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。

三、數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。

建議:教育幼兒愛護樹木,不拉樹枝。

中班摘果子教案音樂篇六

1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進活動室,安靜入座。

2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問好。

3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》,引出課題。

二、基本部分。

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂旋律。

2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4、跟音樂學(xué)唱歌曲,突出重點,學(xué)會唱休止符,要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結(jié)束部分。

1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。

2、邀請客人一起跳舞,慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

中班摘果子教案音樂篇七

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實豐收。

1、播放果農(nóng)采摘果實的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請幼兒觀看視頻,說說果園里的人們在干什么,感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情。

2、觀察、交流、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動作。

(1)討論:摘果子時手的動作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?

小結(jié):摘果子時,手臂要伸出去,手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

(2)鼓勵幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動手腕,學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作。

(3)播放《摘果子》樂曲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作。

(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。

3、創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時,除了摘果子的動作外,還會做些什么動作?是怎么做的?請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動作,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

(2)播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進行表演。

5、播放果實豐收視頻,請幼兒欣賞果實累累的畫面,感受豐收的喜悅。

中班摘果子教案音樂篇八

一、活動目的:

1、會聽音樂信號,膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

二、活動準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;。

2錄音機、磁帶。

三、活動過程;。

(一)律動入室。

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

(二)練聲《古城在哪里》。

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會和教師進行對唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》。

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》。

1、教師介紹游消稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動出室。

以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

中班摘果子教案音樂篇九

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。

(一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。

(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?,你們愿意?怎么去?

(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的.表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。

1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。

(3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。

(1)師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。

(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音樂,師幼再來一邊。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。

(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

(四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

(五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

1.播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)。

五、結(jié)束活動。

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

中班摘果子教案音樂篇十

1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。

2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

1.隨著音樂做熱身運動。

(1)故事導(dǎo)入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”

(2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。

3.講解動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。

(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。

(2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。

4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。

5.競賽游戲“分組運桃子”。

(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。

(2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。

6.聽音樂做放松運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù),家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。

中班摘果子教案音樂篇十一

1.初步學(xué)會律動,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

2.加深對秋天的認(rèn)識,體驗水果豐收的喜悅。

秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

重點:能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

難點:創(chuàng)編動作。

講解示范法、圖示法等。

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?

認(rèn)真的欣賞圖片,說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。

二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。

1.教師:請你們聽一聽,聽到這段音樂,你們有什么樣的感覺?

2.教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?

認(rèn)真的傾聽音樂,說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,并能將自己的感受表達(dá)出來。

三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。

1.出示圖片:圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢?

引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作,和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作1.教師:老師聽了這段音樂,心里面也覺得非常開心,你們想不想知道這是為什么?先請你們來猜一猜,好不好?

2.因為秋天到了,果園里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來不及摘果子,想請你們來幫忙摘果子,聽摘果子的音樂響起來啦,你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。

通過猜測活動以及老師講述自己的感受,引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。

四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。

1.教師示范、講解動作要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。

2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步,教師適時地給予語言提示。)

幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。

采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作,并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。

五、結(jié)束活動。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。

跟著音樂集體摘果子。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動

中班摘果子教案音樂篇十二

1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

1、小豬的手偶1個;

2、《胡椒小豬》圖片1幅;

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個;

4、蛋沙鈴。

一、開始部分

1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)

2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。

二、基本部分

1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導(dǎo)下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)

6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。

三、結(jié)束部分

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進行道具表演。

2、聽音樂,請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

中班摘果子教案音樂篇十三

1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

cd或磁帶,圖譜,雪花

一、風(fēng)兒吹,呼呼呼

1、今天,我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?

2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個好朋友,你猜猜會是誰呢?

二、天空飄來小雪花

1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?

3、有節(jié)奏的對白

5、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

三、好聽的歌曲

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱

2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵幼兒傾聽歌詞。

3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

4、學(xué)唱歌曲

四、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團。

中班摘果子教案音樂篇十四

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

2、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

3、注意聽前奏,及時接唱歌曲。

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

1、談話引起幼兒活動的興趣。

教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?

2、 請幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

教師:你們看,這個小朋友的'家住在那里???你是怎么知道的?

你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細(xì)聽哦。

(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時歌唱歌曲。

教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)

(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。

(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

活動延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。

中班摘果子教案音樂篇十五

1.認(rèn)知目標(biāo):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的特征。

2.能力目標(biāo):會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3.情感目標(biāo):愿意在集體面前表演,愿意參加音樂游戲。

二、活動重難點

活動重點:能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的特征。

活動難點:會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

三、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)

四、活動過程

(一)開始部分

1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

(二)基本部分

1.說一說自己喜歡的小動物,并學(xué)一學(xué)它走路的樣子

教師:你還喜歡什么小動物?是怎么走路的,請你學(xué)一學(xué)。

2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容,按歌詞順序貼小動物圖

3.第二次播放歌曲,幼兒貼小動物圖

教師

4.第三次播放歌曲,初步創(chuàng)編簡單肢體動作

教師:我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。

(三)結(jié)束部分

1.律動游戲結(jié)束

教師:我們跟著音樂唱歌,用自己的動作來進行表演游戲吧。(游戲重復(fù)多次,可用集體、分組的形式分別進行)

五、活動延伸

回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。

中班摘果子教案音樂篇十六

一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感?;顒訙?zhǔn)備:鋼琴等?;顒舆^程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《理發(fā)店》。。

1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

8、分組進行歌曲的練習(xí)。

9、分男女孩子進行歌曲的演唱。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

四、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班音樂活動:螢火蟲。

中班音樂活動:精彩夏天。

中班摘果子教案音樂篇十七

《不倒翁詼諧曲》為 aba 式結(jié)構(gòu),是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂曲。a 段樂句工整,b 段樂句變化較大。中班幼兒能運用多種感官感受樂曲節(jié)奏的變化,并且能用動作來進行表現(xiàn)。本次活動創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境,鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)自已對樂曲的理解,引導(dǎo)幼兒感受樂曲該諧、默的曲風(fēng)。

1.多感官感知、欣賞音樂,知道樂曲為 aba 式結(jié)構(gòu)。

2.能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動作,嘗試聽音樂合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

3.體驗聽音樂合作表演娃娃玩不倒翁的樂趣。

不倒翁 1 個,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。

提問:這是什么玩具?你能學(xué)一學(xué)它動起來的樣子嗎?

1.請幼兒欣賞音樂,初步感知樂曲的詼諧、幽默。

提問:這首曲子給你什么感覺?讓你想到了什么事情?

2.請幼兒再次欣賞音樂,了解樂曲 aba 的結(jié)構(gòu)特征。

小結(jié):這首曲子是 aba 結(jié)構(gòu)的,共有 3 段音樂,第 1 段和第 3 段是一樣的。

1.請幼兒欣賞第 1 段音樂,大膽交流自己對音樂的感受,用動作表現(xiàn)不倒翁有趣的樣子。

提問:這段音樂聽起來像是誰來了?為什么?你覺得不倒翁聽著這段音樂會做什么事情? 鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情表現(xiàn)對樂曲的理解,教師及時給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

2.請幼兒欣賞第 2 段音樂,交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。

提問:這段音樂像是誰來了?聽起來感覺怎么樣?不倒翁和小娃娃會發(fā)生什么有趣的事情?

鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情進行表現(xiàn),教師及時給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

3.請幼兒欣賞第 3 段音樂,用動作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場景。

隨音樂的節(jié)奏做動作。

重點引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏及時轉(zhuǎn)換角色,表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒在音樂表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。

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