一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板16篇)

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一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-19 08:40:08     小編:雨中梧

有時(shí)候,我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題,或許會(huì)有不同的收獲。在總結(jié)中可以適當(dāng)對(duì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行闡述,以及解決這些問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律,為未來(lái)的發(fā)展提供有力的支持。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

家長(zhǎng)會(huì)能讓讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和自己孩子近況,傳遞學(xué)校的教育理念。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。

今天,我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

一、孩子的安全問(wèn)題。

1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。

放學(xué)接送孩子方面,我們班的家長(zhǎng)做得比較好,因?yàn)槿绻雍⒆觼?lái)晚了,一怕孩子等得不耐煩,到處亂逛,出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。

4、不要讓學(xué)生帶零食,特別是口香糖。也不要在校門口買零食。

二、衛(wèi)生問(wèn)題。

個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是,穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了,一定要及時(shí)修理。

四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦。

孩子們存在以下問(wèn)題:

1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P模?jīng)常分神,開小差,講話,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿開聲讀書。

2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎,錯(cuò)題不改正。

只有熟讀課文,才能理解課文。所以孩子在家讀課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方:

1、首先要借助拼音,字字讀過(guò)去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。

2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩(shī)歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。

說(shuō)到檢查作業(yè),鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒漩李居業(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng),每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,他們一直簽字。對(duì)于您的付出,我替孩子謝謝您們。

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè),會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng),我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,幾乎是每天都上新課,上午學(xué)習(xí)課文,下午學(xué)習(xí)生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。家聽(tīng)就是非常重要的復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫之前,先讓孩子復(fù)習(xí)聽(tīng)寫的內(nèi)容,然后才聽(tīng)寫,如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),就及時(shí)更正。聽(tīng)寫時(shí),要求字體工整,寫拼音。

2.每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈棉k法,尤其是孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外,還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識(shí),同時(shí)能鞏固學(xué)生對(duì)子的認(rèn)識(shí)。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書可以買下來(lái)。還鼓勵(lì)同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書,希望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小,對(duì)于選擇什么樣的書,他們不能把握好,一年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫書,但那些書對(duì)孩子獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)不大,所以挑選書籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字,所以我們家長(zhǎng)也要盡可能創(chuàng)造孩子識(shí)字、認(rèn)字的機(jī)會(huì),如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)新字、鞏固學(xué)過(guò)的字。

3、愛(ài)惜書本和文具,并自己整理書包的習(xí)慣。教會(huì)孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶,大家都知道,沒(méi)系好鞋帶,如果一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)重。

4、慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

5、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。

全班共有38位學(xué)生,絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看,咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的,數(shù)學(xué)成績(jī)也高。

因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好,都想考好,都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候,他們不需要我們的斥責(zé),此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此,我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì)。幫孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。

最后提醒各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7:45到學(xué)校,請(qǐng)不要太早,中午11:45放學(xué),下午1:20開校門,2:00正式上課.下午4:00放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢,掌握好時(shí)間,及時(shí)接送孩子。特別是冬天,天又黑有冷,避免發(fā)生不必要的以外!

愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!

各位家長(zhǎng):

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您,對(duì)于我,對(duì)于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì),也是一次非常必要的聚會(huì)。

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:

三、期中檢測(cè)分析。

相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)??傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,雖然只有有()個(gè)滿分,但()個(gè)學(xué)生考到了()分以上,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!

四、新階段的要求。

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。

(一)到校習(xí)慣。

每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀?,F(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:30我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)聽(tīng)課習(xí)慣。

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

(三)說(shuō)話習(xí)慣。

前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高??吹搅撕霉适?,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫。

作文。

因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

(四)讀書習(xí)慣。

拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,每天一個(gè)故事,對(duì)學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。

(五)作業(yè)習(xí)慣。

1、我觀察了一下,很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,中國(guó)字沒(méi)有從下寫到上的,沒(méi)有從左寫到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)?!蔽覀冞€沒(méi)有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫本,每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫一下。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認(rèn)生字情況,你看,這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

(六)生活習(xí)慣。

著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?/p>

我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書,明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書沒(méi)讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例:趙炳峰)。

三、家校配合。

1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合,在這里我表示感謝。

2、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會(huì)聽(tīng)課。

3.家長(zhǎng)與老師的溝通:

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!

各位家長(zhǎng):

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。

二、班級(jí)情況匯報(bào):

下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人??傮w來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:

1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:

2.回答問(wèn)題積極的有:

3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書寫認(rèn)真工整的有:。

當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫畫,不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

三、期中檢測(cè)分析。

借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有人,80-90分之間擁有人,均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。

好的開端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:

(一).語(yǔ)文家庭作業(yè)。

一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時(shí)由于書寫太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫的字絕對(duì)不能為孩子代筆書寫!您應(yīng)該交給他怎么寫,而不是替孩子寫上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫的不好讓孩子差擦掉重寫,從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,我在課堂上教寫生字,他們跟著我書空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

(二)作業(yè)訂正。

自我介紹。

在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕](méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!

希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。

(三)行為生活習(xí)慣。

我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。

有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書,明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫,本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。

(四).安全方面:

(1).多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。

(2).放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找??纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。

(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。

前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書,這本書也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。

把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書,需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書,不如自己行動(dòng)起來(lái)!

因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議——在家庭開展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!

我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書,在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。

我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。

如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書半小時(shí),讀書要專心,在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。

提醒一:推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書的,讀了許多書的。

讀書方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、

拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前、不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。

其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任,我姓陳,耳東陳,大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城學(xué)校,成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話,大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解,我們雖然是一所新學(xué)校,但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的。“生本教育”是我們學(xué)校的特色教育,我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書,更能辦好事,做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分:

(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群:

1.點(diǎn)開微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”;2.點(diǎn)開通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”;3.掃描屏幕上的二維碼;4.點(diǎn)擊“加入該群聊。

(二)互留聯(lián)系方式。

一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的家校聯(lián)系方式填寫完整,記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。

(一)一年級(jí)主要開設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。

(二)語(yǔ)文學(xué)科的要求。

1.多聽(tīng):聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;

2.多說(shuō):看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的'事;

3.多讀:讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書;

4.多寫:培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。

(一)家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間是上午8:20送,下午4:20接(中午12:10放學(xué),14:00上學(xué))。

(二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西:1.早餐零食;2.玩具;3.錢。

(三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品:書包、筆盒、2b鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、a4紙畫冊(cè)、中方格5本、拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽(yáng)帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤)等。

(四)課堂要求:安安靜靜聽(tīng),大大方方說(shuō)。

(五)繪本閱讀要求:每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘,9月1日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶三本繪本書回校。

(六)午餐午休要求:每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止一個(gè)星期的午餐和午休。

(七)一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個(gè)習(xí)慣:早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準(zhǔn)時(shí)上學(xué);勤做家務(wù);定時(shí)作業(yè);親子閱讀;整理書包;提早計(jì)劃;文明有禮;安全自護(hù)。

學(xué)校的建設(shè)需要各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把對(duì)學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問(wèn)題寫在家委會(huì)的申請(qǐng)表上。

在此,希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作,及時(shí)向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議。教育好孩子是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。

祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師、親愛(ài)的全體同學(xué)們!

在和家人過(guò)了一個(gè)團(tuán)聚的喜慶的新年后,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,看到同學(xué)在新的學(xué)期全身洋溢著青春的風(fēng)采,精神飽滿地站在這里,我心里非常高興,看到你們仿佛讓我看到了你們美好的未來(lái),再過(guò)二十年我們中間將出現(xiàn)出類拔萃的讓世人羨慕不已的科學(xué)家、藝術(shù)大師、企業(yè)的管理者、優(yōu)秀的教師、辛勤的勞動(dòng)者……。結(jié)束了假期的生活,我們又重聚在培養(yǎng)我們成長(zhǎng),讓我們獲得新知,教我們?nèi)绾巫鋈说膞x中學(xué)這美麗的校園。

新學(xué)期開始了,意味著我們又將開始了新一輪的向著知識(shí)高峰的攀登;又將以我們的創(chuàng)造性,進(jìn)取心創(chuàng)造許多新的豐富多采的生活;又將在教師們的辛勤教育下各方面的素質(zhì)得到全面的提升。

怎么樣才能使我們?cè)诮窈蟪刹诺牡缆飞先〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步呢,今天我要告訴大家一個(gè)秘訣:尊重我們的教師,向我們的教師學(xué)習(xí),聽(tīng)我們教師的話。因?yàn)槲覀兊慕處熋總€(gè)人都是一座知識(shí)的寶庫(kù),他們學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、內(nèi)心有一個(gè)豐富多采的精神世界,他們?cè)?jīng)取得過(guò)各種各樣的榮譽(yù)和成績(jī),這是我們的湯校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)許多艱辛的工作才選請(qǐng)來(lái)的,可以說(shuō)我們xx中學(xué)藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。可是上學(xué)期有的同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,有的甚至頂撞老師,多么的可惜呀,這真是守著金礦去要飯。在別的學(xué)校,同學(xué)們都把教師當(dāng)做自己今后成才的楷模,唯恐不能把教師的本事學(xué)到手,整天地圍在教師的身邊,問(wèn)這問(wèn)那,因?yàn)樗麄冎?,多學(xué)一點(diǎn)將來(lái)到社會(huì)上,就多了一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的本錢,就可能成為全社會(huì)的精英。

第二就是要自己尊重自己,自己相信自己,自己告誡自己。“帝王將相,寧有種乎”,別人能夠做到的我們也能做到,別人不能做到的我們也能憑借自己的聰明才智做到?,F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,那種憑著力氣去征服別人的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,誰(shuí)掌握了有用能夠創(chuàng)新的知識(shí),誰(shuí)將來(lái)就是財(cái)富的擁有者,世界首富比爾.蓋茨就是一個(gè)明顯的例子。現(xiàn)在在我們的同學(xué)中,有這樣的一些人,他們表現(xiàn)活得挺“蕭灑”晚上不休息,上課睡大覺(jué),欺侮小同學(xué),不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)任嘛不會(huì),吃飯吃嘛嘛香,平時(shí)還在同學(xué)面前人五人六地大言不漸地掄圓了地吹牛,對(duì)勸說(shuō)他們的人還仗著塊大膘肥,動(dòng)不動(dòng)就威脅同學(xué)。這樣的人實(shí)在是讓人可憐、可笑、可嘆、可悲。這些人是在拿著自己的青春在和時(shí)間賭博,是在游戲人生,揮霍人生,浪費(fèi)人生。這種人混來(lái)混去最后只能混成一個(gè)人類的渣滓,一旦走上了犯罪道路就可能用一粒價(jià)值數(shù)角錢的子彈來(lái)了卻自己的一生,這種人一生的價(jià)值難道就值這粒子彈嗎!。當(dāng)然,這畢竟是個(gè)別的學(xué)生,我之所以在開學(xué)典禮用一些篇幅來(lái)勸告這些同學(xué),是因?yàn)槲覀儾辉敢獍阉麄儚奈覀兊年?duì)伍是甩掉,希望他們翻然悔悟,急起直追跟上我們的隊(duì)伍。

第三要學(xué)會(huì)做人,就是要用高尚的品德來(lái)規(guī)范自己,這就要學(xué)會(huì)自我教育,外因是變化的條件,內(nèi)因才是變化的根本。只有把高尚的.品德內(nèi)化為自己的體會(huì)象吃飯,喝水一樣自然習(xí)慣,養(yǎng)成“惻隱之心;羞惡之心;辭讓之心;是非之心,把人性中好的一面發(fā)揚(yáng)光大自覺(jué)自愿地修養(yǎng),才能做到自省者強(qiáng),自立者剛。

第四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,發(fā)揮我們年青人沒(méi)有負(fù)擔(dān),沒(méi)有包袱,思想活躍的特點(diǎn),讓我們的青春充滿活力,在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的觀察,對(duì)知識(shí)的分析和理解要敢想前人沒(méi)有想到的事,要敢做前人沒(méi)有做到的事,把學(xué)習(xí)變成樂(lè)事,把創(chuàng)新當(dāng)成生活的需要,使我們?cè)诔刹诺牡缆飞线~出更大的步伐。

親愛(ài)的同學(xué)們,新的一年,新的學(xué)期給我們帶來(lái)了新的希望,給我們帶到了一條新的起跑線上,這將是一個(gè)大豐收的學(xué)期,我們將在明今年的六月歡樂(lè)地品嘗,經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)而得來(lái)的果實(shí)。

把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);。

把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣;。

把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲到的將一個(gè)性格;。

把一個(gè)性格播種下去,收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。

播種信念,收獲行動(dòng)是前提;播種行動(dòng),收獲習(xí)慣是基礎(chǔ);播種習(xí)慣收獲性格是關(guān)鍵;播種性格,收獲命運(yùn)是核心。

辛勤的湯中人,努力吧!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

一、真正關(guān)愛(ài)孩子。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

(二)把你愛(ài)撫送給孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

(三)把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

把你的時(shí)間,你的家撫,你的'信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),謝謝!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

大家好!

很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。

1.在學(xué)習(xí)上:本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè),分別是:余斌、余?;?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是:胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星,在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué),數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有:余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn),形成良好的讀書氛圍。

2.在生活中:孩子對(duì)很多事情都處于好奇期,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣,盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了,他怕在別人面前丟面子,所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通,不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。

之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子,希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,也就是說(shuō)他們想的事情多了,開始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō),我們孩子很好強(qiáng),不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做什么,不該做什么,給他明確方向,但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

1.識(shí)字寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量,在生活中識(shí)字,在實(shí)踐中鞏固字。

2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

(一)、家庭作業(yè)。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書的書呆子,而是要有創(chuàng)新意識(shí),有合作精神,動(dòng)手能力強(qiáng),表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、說(shuō)、做、寫哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之,這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生,其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì),而不是你給孩子讀,孩子聽(tīng),這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì),孩子給您讀時(shí),請(qǐng)您一定要聽(tīng),聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子,您沒(méi)有興趣聽(tīng),他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子,使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。

凡是書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書,不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書寫是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫。還有孩子作業(yè)寫完后,作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替,您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁,為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。

4、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

5、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽,今天在學(xué)?!奔词怪皇呛芎?jiǎn)單的幾句話,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái),慢慢的,家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。

6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊吃飯,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課。還有,家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫作業(yè)時(shí)打電話。這樣,孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

(二)、課外閱讀。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?!?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

(三)自理能力。

孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如:一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,據(jù)我了解,我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁,但在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

(四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高。

在測(cè)驗(yàn)中,不要強(qiáng)求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄,一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái),我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格,我們要因人制宜,有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí),我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的,你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。

(五)校園安全。

校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的,家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,老師也是天天講安全,時(shí)時(shí)說(shuō)安全的,可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的,當(dāng)孩子不小心摔著了,請(qǐng)您不要給我們臉色看,我們也愛(ài)孩子,心中也歉疚,但畢竟要面對(duì)所有的孩子,不是時(shí)刻都能注意到的,當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了,請(qǐng)您多多包涵,要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真,我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì),合作的能力。

(六)作息時(shí)間。

早上7:30到校開始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn):

1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),最好不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子,等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門口,您再對(duì)自己的孩子打招呼回家,,一定不要在門口擁擠,請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間,建議最遲9:30必須睡覺(jué)。

最后,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!感激你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

此刻一年級(jí)的孩子,回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)??墒羌议L(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠夢(mèng)想的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著教師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫忙找問(wèn)題,幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。我十分理解做父母的心境。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,十分辛苦??墒?,大家再怎樣忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地提高,內(nèi)心是十分開心的。我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

(1)思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自我首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子必須是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯?,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

(2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

(3)有些家長(zhǎng)總以自我忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活??墒呛⒆拥某砷L(zhǎng)是我們的期望,我想大家每一天抽出5-10分鐘,還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情景,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料,然后幫忙他,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)期望。

(1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(3)、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上能夠說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,可是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

(4)、支持學(xué)校、支持全體教師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、提議。

(5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們進(jìn)取樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)。

(6)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想,應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)。

需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們應(yīng)對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,期望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)提議,或如實(shí)反映一些情景。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!很多高興有這樣的機(jī)會(huì)讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(zhǎng)朋友一起交流是提高自己的大好機(jī)會(huì)。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節(jié)課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內(nèi)容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。

一年級(jí)作為起始年級(jí),習(xí)慣的培養(yǎng),生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。

題外話:關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因?yàn)殚喿x搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書架,讓人走近校園都能聞到一種書香。

我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補(bǔ)充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。

(1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開始我們輪流講,后來(lái)改成手機(jī)講。周圍較好的同事,自己錄著講。到現(xiàn)在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì)說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著。

獨(dú)生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。

有位教育專家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認(rèn)識(shí)雪,看一棵樹就是認(rèn)識(shí)一棵樹,投入自然是一個(gè)體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。

一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。

第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀(jì)律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話:我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊(duì)時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P(yáng)節(jié)目,丁丁又沒(méi)有什么特長(zhǎng),只有在描寫秋天這個(gè)對(duì)詩(shī)環(huán)節(jié)里,背了一首去年課本上的詩(shī):

紅色的蝴蝶,

黃色的小鳥,

在空中飛翔,

再風(fēng)中舞蹈。

不是蝴蝶,不是小鳥,

是紅葉舞,黃葉飄,

像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào),

告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。

聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹葉會(huì)變紅?會(huì)落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。

自然是一本書,翻好這本書,才能使孩子在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的時(shí)候充滿興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《識(shí)字一》:春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。

他參加尋訪愚公家鄉(xiāng)好少年程璐,在圖書館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng),尋訪交地古道等。

如果有機(jī)會(huì)大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項(xiàng)目,認(rèn)真做好也是不錯(cuò)的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗(yàn),沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè)體驗(yàn)。讀好這本無(wú)字的書,孩子才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

孩子的人生不可復(fù)制,孩子的成長(zhǎng)不會(huì)再來(lái),記錄下孩子成長(zhǎng)故事很有必要。剛開始我還專門寫博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都提到為孩子出本書這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(zhǎng)每年會(huì)把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當(dāng)年的照片歸類整理,為孩子出本書,寫上序言和鼓勵(lì)的話。對(duì)比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開始,不再錯(cuò)過(guò)。就像一位家長(zhǎng)在孩子出國(guó)時(shí),交給孩子的禮物就是成長(zhǎng)手冊(cè),孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。

想法很好,堅(jiān)持很難。我感謝秦老師給我的這次機(jī)會(huì)除了共同學(xué)習(xí),也是對(duì)自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(zhǎng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識(shí)和付出!

春天山楂和牡丹一起開花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細(xì)枝末葉。我們陪孩子成長(zhǎng),等待花香滿園,果實(shí)壓枝的那一天!

熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。為大家整理的5篇小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿到這里就結(jié)束了,希望可以幫助您更好的寫作一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

大家午時(shí)好!

首先我代表一年級(jí)所有教師,感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是xx班的班主任,是一名數(shù)學(xué)教師,全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),成了一年級(jí)新生。

一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用當(dāng)然是重要的,可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自我回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的提高還是很明顯的??墒?,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,所以,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

今日的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位。

剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很厭惡,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今日,我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。

(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、團(tuán)體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,。

這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。之后,她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎樣又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性,認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做真是了不起?;蛘哒f(shuō):你昨日做錯(cuò)了3道題,今日只錯(cuò)了兩道,有提高!這們,改變說(shuō)法,情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。

(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言。

我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你們,多謝你們對(duì)我工作的支持。

各位家長(zhǎng):晚上好!非常感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了,其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是比較頻繁的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通......

各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。首先,請(qǐng)尚校長(zhǎng)對(duì)大家講一下這次家......

各位家長(zhǎng)大家好:我代表學(xué)校及全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)......

精選各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)......

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng):

晚上好!很高興因?yàn)楹⒆拥木壒逝c你們相識(shí),都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女成鳳”。父母的這種心情,我們當(dāng)老師的能十分理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn),是孩子求學(xué)生涯的開始,所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如,課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子,才能讓孩子一開始就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題:

比如:懶惰的品格。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教孩子講文明,懂禮貌,尊老愛(ài)幼,多做力所能及的家務(wù)。

比如高中偏科,小學(xué)成績(jī)優(yōu)良,結(jié)果到了初高中就一落千丈。培養(yǎng)孩子興趣的方法:避免讓孩子機(jī)械背誦,把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè),最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵(lì)少批評(píng)。

一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么,老師是怎樣要求的。

(家長(zhǎng)要做到心中有數(shù))。

二是不要盯著孩子做作業(yè)。

(容易造成孩子緊張,不利于培養(yǎng)獨(dú)立性)。

三是觀察監(jiān)督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。

(發(fā)現(xiàn)孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)。

四是如何檢查孩子的作業(yè):

重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不要直接指出答案,要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

五是給孩子簽字。

六是幫助孩子收拾書包。

(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)。

比如:寫字的方法;讀課外書的方法;學(xué)會(huì)觀察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現(xiàn)的方法;寫日記的方法,等等。

最后,希望我們共同攜手培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!

感謝各位按時(shí)來(lái)參加今天的會(huì)議!

今天的會(huì)議主題是:讓孩子學(xué)會(huì)聰明,精細(xì)做事,培養(yǎng)興趣,全面發(fā)展。

這學(xué)會(huì)聰明就是:學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)聽(tīng),學(xué)會(huì)看,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生存。主要從以下幾個(gè)方面和大家探討。

班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開眼睛,或者眼睛無(wú)神采,說(shuō)話有氣無(wú)力,坐著的時(shí)候身體不直,有時(shí)像一灘泥巴,做事情心不在焉,磨磨蹭蹭,慢慢騰騰……因此,要求孩子,平時(shí)和老師說(shuō)話或上課時(shí)必須看著老師,必須學(xué)會(huì)用眼睛和老師交流,必須雙眼有靈氣,必須精神飽滿,必須站有站相、坐有坐相,做事情動(dòng)作要迅速,不可以拖拉……這樣的習(xí)慣必須在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要有很大改觀。一個(gè)人的形象會(huì)影響他一生的,希望家長(zhǎng)們特別要重視!因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。

有些孩子上課注意力不夠集中,多數(shù)情況是因?yàn)樗辉敢庥醚凵窈屠蠋熃涣?,也因?yàn)樗麑?duì)課堂不感興趣,對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣,這種不感興趣追溯根源,是對(duì)事物不感興趣,對(duì)生活不感興趣所致。我教書這么多年,根據(jù)我觀察凡熱愛(ài)生活的孩子,他對(duì)什么都會(huì)好奇,感興趣,雖然有些學(xué)的不是很好,但同樣喜歡,至少不會(huì)排斥。

孩子到了學(xué)生階段,身份變了,學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變。不但要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能,更要學(xué)習(xí)做人、做事。我教了這么多年書,了解我的家長(zhǎng),一般不會(huì)問(wèn)我孩子的成績(jī)?nèi)绾??因?yàn)槲艺J(rèn)為做人、做事比學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)成績(jī))更重要!我們班中大多數(shù)孩子已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:回到家里就寫作業(yè),不寫完作業(yè)不吃飯,這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。上星期開運(yùn)動(dòng)會(huì),我有意布置了這樣的作業(yè),要求參加困難班的和住宿生必須寫,其他人可以選擇。后來(lái)檢查全班60人只有三人未做。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆觯克麄冋f(shuō)不做心里不舒服。再就是關(guān)于帶齊學(xué)習(xí)用品之事,現(xiàn)在已幾乎沒(méi)有不帶或少帶東西了,這和家長(zhǎng)的督促和孩子們的責(zé)任感分不開的。試想:一個(gè)沒(méi)有帶書的孩子,或沒(méi)有帶齊用品的孩子,這一天他能安心地學(xué)習(xí)嗎?(以前,孩子告訴我沒(méi)帶書或什么東西時(shí),我會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)送來(lái)。但考慮不讓孩子產(chǎn)生依賴,不給家長(zhǎng)添麻煩,更主要是從小讓他對(duì)自己有責(zé)任感,承擔(dān)沒(méi)有做好事情的后果。)想想看,一天不能安心學(xué)習(xí)的孩子是怎樣的心理?會(huì)是怎樣的結(jié)果?又怎么能學(xué)習(xí)好呢?又比如:學(xué)校的教育宗旨是培養(yǎng)有教養(yǎng)的中山人。這教養(yǎng)在哪里?就在每一天的一舉一動(dòng)中。

還有些孩子心中無(wú)他人,凡事只考慮自己,不考慮他人感受。時(shí)不時(shí)地去搞別人一下,一些自私的行為,在班里都會(huì)成為大家排斥的東西。

總之,可以說(shuō)班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)和諧的班級(jí),希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合,按照《在家做個(gè)好孩子》,的每一項(xiàng),嚴(yán)格要求孩子。并希望各位家長(zhǎng)能在教育孩子的時(shí)候,不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處,更要及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,和可能產(chǎn)生的后果,并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非,心中有數(shù),培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子:同樣的事情不第二次做錯(cuò),是聰明的孩子。懇請(qǐng)家長(zhǎng)的配合,是想爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級(jí)中,不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),保證每一位孩子健康發(fā)展,才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),也必然會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

一個(gè)真正有前途的人,他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的,而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛(ài)好的培訓(xùn)班??梢赃x擇這一項(xiàng)好的使之更好;可以是弱項(xiàng)的提高;也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然,不參加興趣班也可以,平時(shí)就可以參加一些活動(dòng)。比如:性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲,看娛樂(lè)性節(jié)目;動(dòng)作慢的,做事拖拉的可以參加一些體育活動(dòng);等等。這次校運(yùn)動(dòng)會(huì),我班的xx為我班爭(zhēng)的了榮譽(yù),這是班級(jí)的榮譽(yù),是老師的榮譽(yù),也是家長(zhǎng)的榮譽(yù),更是孩子自己的的榮譽(yù)。我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了這些孩子,同時(shí)也警告孩子:你們?yōu)榇蠹覡?zhēng)的了榮譽(yù),老師和同學(xué)們感謝你們,但不能把這個(gè)作為驕傲的資本,放任自己。孩子們都聽(tīng)懂了,并落實(shí)在行動(dòng)上了。

從上學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在,我給了班級(jí)所有孩子機(jī)會(huì),從組長(zhǎng)到班干部的各個(gè)職位。因?yàn)榘嗉?jí)人太多,一邊教他們,一邊用他們,而工作又要盡快地正規(guī),諸如:收發(fā)作業(yè)本,帶讀,排隊(duì),管紀(jì)律,查衛(wèi)生,組織活動(dòng)等等。不能盡快適應(yīng)、投入工作的,都會(huì)被淘汰,最終剩下的班干部寥寥無(wú)幾。然后再次使用,培養(yǎng),再次淘汰。最終,要每個(gè)孩子都能勝任基本的班干部工作,以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注一下。

說(shuō)了這么多,綜合起來(lái)就是要求孩子學(xué)會(huì)用腦,會(huì)使用頭腦的人,是不可戰(zhàn)勝的。還要求孩子學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己。如做作業(yè)、看書,做事情的時(shí)候,一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。要求孩子做任何事情都要認(rèn)真專心,即便是很小很小的事情,都要做徹底、做到最好。

希望幫助孩子做好任何事情。

想拜托各位家長(zhǎng)一如既往地支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。上學(xué)期學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校,家長(zhǎng)們馬上搬來(lái)了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動(dòng)物。有的家長(zhǎng)還專門跑去買了很名貴的搬到學(xué)校,我真的非常感動(dòng);很多家長(zhǎng)只要是學(xué)校通知下去的事情馬上就行動(dòng),并且是保質(zhì)保量,比如:古詩(shī)配畫,好幾個(gè)家長(zhǎng)畫了兩份教上來(lái)。家校聯(lián)系本“在家做個(gè)好孩子”,有些家長(zhǎng)把它全部打印,然后釘起來(lái),或者是本子釘?shù)梅浅UR,而且有些家長(zhǎng)每個(gè)星期,除了做好每天的記分之外,每個(gè)星期都要寫一份孩子在家的表現(xiàn),及存在問(wèn)題,和老師進(jìn)行溝通。這樣保證了對(duì)孩子教育的及時(shí)性。

當(dāng)然也有不盡人意之處,比如:上學(xué)期為了讓家長(zhǎng)教育孩子有方法指導(dǎo),也為了方便家長(zhǎng),學(xué)校統(tǒng)一征訂了一份,可是我們班只有9位家長(zhǎng)訂了。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣地說(shuō):你班的家長(zhǎng)都是高手。我說(shuō):是的,我班家長(zhǎng)都是教育專家!

請(qǐng)注意:我把“看”改成了“讀”字,意思就是要求孩子在看任何課外書時(shí),都要大聲地讀出來(lái),讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差,而且,低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力,也讀懂了內(nèi)容,還培養(yǎng)了語(yǔ)感。

我建議:每個(gè)孩子至少有一本童話書,一本兒歌,一本古詩(shī),一本名人名言(做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等),一本猜謎,一本諺語(yǔ),描寫動(dòng)物、植物、自然等,十萬(wàn)個(gè)為什么,字典、成語(yǔ)工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。

讓孩子做到的,我們必須首先做到,我首先要從一點(diǎn)一滴做到,也希望家長(zhǎng)們做到。比如:做人、做事、衛(wèi)生等等?,F(xiàn)在已經(jīng)看不到家長(zhǎng)踩草坪了,也看不到從邊上走過(guò)來(lái)帶來(lái)的黃泥巴了。我非常感謝。

每天都有家作,寫的讀的背的兼而有之。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了以個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

對(duì)于怎樣教育自己的孩子家長(zhǎng)們或多或少都有自己的一些理論和實(shí)踐。我還是想先簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)。各位家長(zhǎng)都知道,數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生贏在起跑線上。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、人民幣、時(shí)間、找規(guī)律。

三、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn):

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速、熟練、這里我要說(shuō)明一下,因?yàn)槲覀円恢懿?節(jié)課,周五沒(méi)有數(shù)學(xué)課。每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié),在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn),光靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化,課堂聽(tīng)題計(jì)算有一部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,如果你給他比其他學(xué)生多很多的時(shí)間去完成,他也許能做到。這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去,對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)千以內(nèi)認(rèn)識(shí),萬(wàn)以內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)自信心的影響會(huì)很大。孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,以前的計(jì)算可以用掰手指,現(xiàn)在我們要求學(xué)生掌握一定的算法。并且還需要選擇最優(yōu)的算法。所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),例如20以內(nèi)的進(jìn)位加法,我們?cè)诮虒W(xué)中要求學(xué)生思考9加幾怎么計(jì)算。9+7剛開始有部分學(xué)生喜歡采用掰手指,因?yàn)樗苷J(rèn)同的是這樣的方法最簡(jiǎn)便。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這樣的題目我們可以用“湊十法”,將較小的加數(shù)分成2個(gè)部分,一部分與9和在一起湊成十,另一部分再相加。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了選擇最優(yōu)算法的重要性。最后講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”,因?yàn)闇p法是加法的逆運(yùn)算。通過(guò)理解,掌握了一定的算法后,需要做到的就是提高孩子各方面的計(jì)算能力。

(2)提高計(jì)算能力:練習(xí)的方式很多。寫算式并寫出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里我推薦一種較好的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)將口算習(xí)題做成卡片,正面寫算式,背面寫答案。孩子將這些口算題隨時(shí)帶在身上,坐車,在家休息都可以隨時(shí)抽一張進(jìn)行計(jì)算,然后自己找答案看是否正確。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí),孩子的計(jì)算能力肯定有很大的提高。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣方面的知識(shí)。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,這部分內(nèi)容除了做相關(guān)練習(xí)外,家長(zhǎng)在家可以和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生:姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,脾氣性格各不一樣,但他們成績(jī)好有共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

寫字比較端正漂亮的有:夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是:劉浩天、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的.李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。

(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o(wú)二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。

(2)、抓“聽(tīng)寫”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

感謝大家在百忙之中,參加本次家長(zhǎng)會(huì)。一學(xué)期來(lái),班級(jí)工作取得了一些成績(jī),離不開各位家長(zhǎng)的支持,在此表示深深的感謝。開學(xué)后學(xué)校安排了諸多的活動(dòng),像社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、母親節(jié)感恩母親、合唱比賽等,各位家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。張陳曦爸爸安排值班、社團(tuán)活動(dòng),協(xié)助組織班級(jí)活動(dòng),畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動(dòng),購(gòu)買合唱手套等,邢煜鑫爸爸請(qǐng)來(lái)老師幫助練習(xí)合唱,孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動(dòng)幫助購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等等,李樹豪媽媽統(tǒng)計(jì)博客,每次社團(tuán)活動(dòng),每組的家長(zhǎng)都積極參與進(jìn)來(lái),既給大家?guī)?lái)了精彩的手工課,還給孩子們買了可心的禮物,拍照留念,并且?guī)椭⒆訉懖┛?,給孩子們留下美好的回憶,豐富了班級(jí)文化,在此表示深深的感謝。

一:孩子們的在校表現(xiàn)。

好習(xí)慣益終生,我們一年級(jí)重在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣:包括文明禮儀的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。開學(xué)后在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,班里的孩子上課習(xí)慣正在養(yǎng)成,大多數(shù)孩子能在老師講課的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè)。班級(jí)小干部能協(xié)助老師負(fù)責(zé)各方面工作。

班里陸續(xù)的安排了一些任務(wù),目的是讓每個(gè)孩子都有事干,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。孩子的變化也是可喜的,升旗、大課間、放學(xué)站隊(duì)都比以前好了很多。在學(xué)校組織的活動(dòng)中,孩子們集體榮譽(yù)觀念強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽中都很好的展示了我們的風(fēng)貌。

這學(xué)期我們班多次被評(píng)為紅旗班,這是我們每個(gè)孩子努力的結(jié)果,記住了穿校服、戴紅領(lǐng)巾、小黃帽的規(guī)定,學(xué)會(huì)了獨(dú)立打掃衛(wèi)生,在此謝謝各位家長(zhǎng)的大力支持。

說(shuō)到文明習(xí)慣,在學(xué)校里孩子們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,也希望家長(zhǎng)在家注意培養(yǎng)孩子的禮儀,讓孩子懂得見(jiàn)人問(wèn)好。

相信各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)。我把孩子們的表現(xiàn)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:

學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:

書寫認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得a+的孩子:

上課發(fā)言積極的孩子:

課外閱讀豐富的孩子:

很有潛力,但成績(jī)不穩(wěn)定的孩子:

認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部:

早午讀:

大課間站隊(duì)放學(xué):

衛(wèi)生:各組的小組長(zhǎng)。

小黃帽:

禮儀標(biāo)兵:

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),頒發(fā)考級(jí)證書,請(qǐng)家長(zhǎng)查看孩子作業(yè)。

二、班級(jí)存在的問(wèn)題。

1.有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,上課玩學(xué)習(xí)用品,折紙,削鉛筆,做小動(dòng)作,甚至還與周圍同學(xué)講話,影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽(tīng)老師講課的時(shí)間不足15分鐘。需要老師經(jīng)常維持課堂紀(jì)律,影響了教學(xué)進(jìn)度。無(wú)數(shù)資料證明,優(yōu)生與普通學(xué)生的差距就在于他們遵守紀(jì)律,會(huì)聽(tīng)課。個(gè)別學(xué)生讀書聲音小,課文讀不流利。

2.作業(yè)書寫不規(guī)范,出錯(cuò)多,成績(jī)不穩(wěn)定,與平行班有較大差距。學(xué)生作業(yè)良莠不齊,家長(zhǎng)關(guān)注較多的,孩子作業(yè)完成較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好。家長(zhǎng)平時(shí)只忙于工作,不管孩子,孩子的作業(yè)臟亂,出錯(cuò)較多。有些家長(zhǎng),認(rèn)為孩子交給老師,就什么也不管,這是不正確的。在學(xué)校學(xué)習(xí)老師教,在家家長(zhǎng)就應(yīng)該督促學(xué)生完成作業(yè)。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,我們家長(zhǎng)就應(yīng)該耐心輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。人生沒(méi)有彩排,孩子的童年不能復(fù)制,不要扔給小飯桌什么都不管,到時(shí)候后悔的是我們家長(zhǎng)自己。我們班很多學(xué)生都在小飯桌吃飯,家長(zhǎng)除了考慮孩子的吃飯外,還要看一看學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣,考慮對(duì)孩子成長(zhǎng)有力的小飯桌。

3.課文的朗讀、背誦、識(shí)字、課外閱讀落實(shí)不好。部分家長(zhǎng)不能及時(shí)簽字,或者是沒(méi)有完成任務(wù)就不負(fù)責(zé)任的簽字。本周開始請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫,早上給孩子卡小獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,有些孩子積極主動(dòng)的翻到生字表二,爭(zhēng)著讓我給卡小獎(jiǎng)?wù)?,還有的孩子只能羨慕的望著別人。

4.交作業(yè)拖沓,甚至個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè),不交作業(yè),不愛(ài)惜書本。

5.有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師批評(píng)他,他很不高興,聽(tīng)不進(jìn)勸誡之語(yǔ)。

6.孩子隨手扔紙屑,垃圾,班級(jí)衛(wèi)生難保持。個(gè)別孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生。

7.個(gè)別學(xué)生不戴小黃帽,不佩戴標(biāo)志,為班級(jí)扣分。

三、給家長(zhǎng)的建議。

臨近期末,為了讓每個(gè)孩子都能取得好成績(jī),都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們配合做好以下工作:

1.與孩子制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.抓好孩子作業(yè)。復(fù)習(xí)階段,一定要保證孩子按時(shí)完成作業(yè)。規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看他回家后先干什么,不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后.寫作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)一律關(guān)閉。如果孩子在校已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè),家長(zhǎng)可以和孩子一塊學(xué)習(xí)其他知識(shí)。

當(dāng)孩子完成作業(yè)后,家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查孩子字跡是否工整認(rèn)真,有不正確的地方,不要具體指出錯(cuò)誤之處,說(shuō)出大體范圍,鼓勵(lì)孩子自己找出錯(cuò)誤改正,若孩子找出,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。

作業(yè)完成后,家長(zhǎng)要及時(shí)簽字。

(一)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的建議:

1.抓朗讀、背誦。語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開朗讀,一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務(wù)沒(méi)有按要求完成的請(qǐng)?jiān)趶?fù)習(xí)階段落實(shí)好。并認(rèn)真負(fù)責(zé)的簽好字。

2.抓聽(tīng)寫。本周我布置了聽(tīng)寫。謝謝家長(zhǎng)配合我的工作,孩子們語(yǔ)文書上的紅印章既是對(duì)孩子的鼓勵(lì),也是對(duì)你支持我工作的認(rèn)可。孩子們?cè)诩衣?tīng)寫1.2單元的詞語(yǔ)后,我們?cè)趯W(xué)校里做看拼音寫詞語(yǔ)的測(cè)試卷時(shí)學(xué)生出錯(cuò)就少了,學(xué)習(xí)的興趣就較高。希望家長(zhǎng)們接下來(lái)幾單元的聽(tīng)寫能擴(kuò)大詞語(yǔ)量,讓孩子掌握更多的詞語(yǔ)。當(dāng)然,在聽(tīng)寫時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子掌握不扎實(shí)的詞語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子改正,再寫五遍。

3.抓改錯(cuò)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出錯(cuò),出錯(cuò)之處可能就是學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立一個(gè)改錯(cuò)本,及時(shí)的改正錯(cuò)字、錯(cuò)詞,并強(qiáng)化記憶。

4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!蓖陼r(shí)代的廣泛閱讀是孩子積累知識(shí)的基礎(chǔ),能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景,甚至還會(huì)對(duì)孩子將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。所以,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任教會(huì)孩子去熱愛(ài)閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級(jí)群里推薦了一篇文章,也是說(shuō)明閱讀的重要性的。希望每位家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)??梢缘绞D去借,孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說(shuō)可以將自家孩子的書借給大家看。孩子每天都堅(jiān)持讀,短的沒(méi)關(guān)系,但讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅(jiān)持最好。

5.抓說(shuō)話寫話。

細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞,還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字-詞-句-段-篇,只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。這學(xué)期我們主要是通過(guò)圖文并茂的博客激發(fā)孩子寫話的興趣,二年級(jí)我們會(huì)相應(yīng)地增加日記或周記,以幫助孩子學(xué)會(huì)寫話。也希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)通過(guò)各種方式引導(dǎo)孩子說(shuō)話寫話,為下一步作文的寫作打下基礎(chǔ)。在群里給大家推薦了看圖寫話的方法,大家可以學(xué)習(xí)。

6.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

(二)給家長(zhǎng)其他方面的建議:

項(xiàng)目。

內(nèi)容。

生活習(xí)慣。

1、每晚準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。

2、早睡早起。

3、按時(shí)吃飯、不吃零食,愛(ài)惜糧食。

4、愛(ài)護(hù)書本、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

5、自己穿衣服、系鞋帶。

交友習(xí)慣。

1、同學(xué)之間友好相處,不打架、不罵人。

2、樂(lè)于幫助同學(xué)。

3、不與陌生人交往。

健康習(xí)慣。

1、早晚刷牙。

2、飯前便后要洗手。

3、不買小攤食品。

4、按時(shí)做兩操。

行為習(xí)慣。

1、見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。

2、不亂扔果皮紙屑。

3、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩。

其它習(xí)慣。

對(duì)他人的幫助要心存感激。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題。其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。需要說(shuō)明的是,老師是人,而非神。老師每天面對(duì)的是59個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,但老師在工作中也難免會(huì)有些不盡如意的地方,比如考慮問(wèn)題不夠周到,比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁,但是這都出于我們共同目標(biāo),希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,能夠諒解。

4、接送孩子要準(zhǔn)時(shí),早晨7點(diǎn)40到校,進(jìn)行晨讀。千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。

5、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢,不許帶零食、玩具。

6、注重對(duì)孩子的安全教育。

《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話,如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出,孩子只能做一個(gè)中等生,一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)。付出總會(huì)有收獲。莫言也說(shuō):孩子成績(jī)好,靠老師但更要靠父母。如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,期末臨近,愿我們家校合力,用心澆灌每一粒種子,收獲陪伴的驚喜。謝謝大家!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

首先,歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。

一、作為班主任,我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié):

(一)先談?wù)?,本學(xué)期與上學(xué)期相比,孩子的一些進(jìn)步:

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。

3、這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。

4班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多,很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,衛(wèi)生大掃除,比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn),然后得分。

5、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí),和如何認(rèn)讀和記憶生字。

(二)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

(三)針對(duì)平時(shí)測(cè)試,談幾點(diǎn)體會(huì):

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,試卷出后,我發(fā)給學(xué)生,只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,在班內(nèi)進(jìn)行了講解,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,一是怕孩子拿回試卷,很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫的字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外,組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,所以在組多詞時(shí),出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。

幾個(gè)突出問(wèn)題:1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字,因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3、寫話,詞匯量少,詞語(yǔ)組織力差,腦子里有東西卻寫不出。

(四)接下來(lái),我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:

語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重,多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法:看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字,這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲,讓孩子寓教于樂(lè),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道,孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心:我們陪學(xué),那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎?要注意:前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲,而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”,讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,多讓孩子給你讀書聽(tīng),檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫。

日記。

寫完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞很有必要。

語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái),我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞,凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生,無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的,之后的幾項(xiàng),家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心,盡量做到比較高的等級(jí)。

1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。

成語(yǔ)。

故事為佳。

3我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準(zhǔn)確流利。

4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂(lè),熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

每次開家長(zhǎng)會(huì)都很緊張,今天也不例外,看來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力還需加強(qiáng)鍛煉!

家長(zhǎng)會(huì)主要程序:學(xué)生兒歌誦讀表演家長(zhǎng)代表發(fā)言班主任發(fā)言。

下午好!首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲:你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我表示衷心的感謝。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的一是想讓各位家長(zhǎng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來(lái),我和大家做一個(gè)交流。

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生:姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,脾氣性格各不一樣,但他們成績(jī)好有共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

寫字比較端正漂亮的有:夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是:劉浩天、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。

(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o(wú)二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。

(2)、抓“聽(tīng)寫”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

(4)、抓預(yù)習(xí)1、圈生字,劃生詞,給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會(huì)寫”的生字442;3、把課文讀3遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫在本上;5、家長(zhǎng)簽字(例表如下:

(5)、抓態(tài)度,家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫,尤其是書寫,不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育,積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,使孩子把字寫得既規(guī)范,又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

(6)、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書,這樣孩子看書的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

(7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感”。為落實(shí)這一思想,我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”,讓孩子們把家里的課外書拿來(lái)放在一起,資源共享。早上、中午都可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。

(8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

9、抓生字,做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!

1、如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果,你的孩子不喜歡讀書,那么不要抱怨孩子,從今天晚上做起,,你和你的孩子一道,安安靜靜地看書。如果,你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長(zhǎng)自己是討厭讀書的,你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣,一邊在看著孩子做作業(yè),那么,你就是一個(gè)監(jiān)工。被監(jiān)視的感覺(jué)是令人沮喪的。給你的孩子買一本書,就給你自己也買一本,然后好好讀,在你的孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,你可以和他們交流交流,讓你的孩子的想法流入你的大腦,讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習(xí),這不僅僅為了幫助孩子,還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信。小孩子不同的時(shí)期,對(duì)于父母的依賴不一樣,小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn),但是長(zhǎng)大后,可能就會(huì)對(duì)文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴。在孩子的書包里給他放一本課外書,讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著,看完一本再買第二本,做事有始有終,看書也是一樣。

2、推薦:目前,市場(chǎng)上適合6、7歲孩子閱讀的圖書質(zhì)量參差不齊,多是我們家長(zhǎng)熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類,還有大量的漫畫類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物,四大名著好,但真的適合低年級(jí)兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn),新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫書也就是繪本開始。圖畫書色彩艷麗,故事生動(dòng)有趣,雖簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理,比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達(dá),霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì)孩子怎樣和他人交往。

從上學(xué)期起,我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀,回到家孩子會(huì)把故事復(fù)述給你聽(tīng),您一定要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵(lì),然后由孩子用油畫棒在速寫本上完成圖畫,這些都請(qǐng)?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長(zhǎng)則要在圖畫邊上,寫下故事,請(qǐng)注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意,他們?cè)趺聪?,怎么編都成,只要是他自己的,我認(rèn)為一定是最好的,也許一開始,他們的創(chuàng)造與想象會(huì)讓您不滿意,但相信孩子,相信時(shí)間,他們是會(huì)創(chuàng)造奇跡的。

對(duì)于識(shí)字量較大,閱讀能力較強(qiáng)的孩子,為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?!罚@些繪本童書可以在書店購(gòu)買,也可以上網(wǎng),在卓越網(wǎng)訂購(gòu)。最后請(qǐng)給位家長(zhǎng)牢記著,書買到了不要丟給孩子就不管了,這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間,或把孩子抱在懷里,或者一同坐在燈下,和孩子一起坐擁書城——那該是多么愜意的感覺(jué)。

孩子的愛(ài)讀,只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā),推薦給您兩本書《朗讀手冊(cè)》《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》。

親愛(ài)的家長(zhǎng),我們的孩子好幸運(yùn),幸運(yùn)有書讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽(tīng)的老師、家長(zhǎng)。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn),除了這些,他們還有給他們讀書聽(tīng)的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì),在一年級(jí)的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。

如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書呆在一起,他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái)。他自己做著這一切情形,就如同化工廠從海水里提取鎂,幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著、被處理著,從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂,但是,從數(shù)量龐大的海水里,情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。

松居直說(shuō):“對(duì)于讀畫書而言,讀書就是讀故事,通過(guò)圖畫讀懂故事。那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫的能力,也就是一般被稱為想象力的能力。如果想象力豐富,人就能看到看不見(jiàn)的東西?!?/p>

為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫呢?

畫即孩子,一幅畫即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子。我們不能簡(jiǎn)單地用畫面漂亮與否來(lái)評(píng)判寫繪作品,或評(píng)判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀,因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^(guò)它來(lái)理解兒童。

還有些孩子也有這方面的天賦,但由于多種原因,沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)實(shí)在可惜。我想多數(shù)原因是由于家長(zhǎng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。

再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書,因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待工作與孩子之間的事變得有條不紊。

繪本課不是繪畫課。繪畫課:純用繪畫語(yǔ)言,以美的作品的創(chuàng)作為主要目的。而繪本以畫為媒介,三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。重在閱讀。寫繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白,讀寫繪的核心是“讀”。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成:1、繪畫語(yǔ)言:畫面(一幅或多幅)2、口頭語(yǔ)言:孩子的講述3、文字語(yǔ)言:畫面上的相關(guān)文字(對(duì)白、解釋、相關(guān)情節(jié))。

共讀共寫共同生活,是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想:我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路,不管最終結(jié)果如何,只要方向正確,只要我們努力在做,相信總會(huì)為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!

在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里,我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本,單從孩子們的作品來(lái)看,不管是從繪畫的顏色、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步,雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩,但稚嫩中又充滿著天真、可愛(ài)。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開始,孩子們會(huì)對(duì)繪畫進(jìn)行臨摹,我們可以暫且不理,如果我們教師每次作品后對(duì)那些是創(chuàng)作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),那么時(shí)間長(zhǎng)了,我們就會(huì)看到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的兒童。(ppt展示作品)。

給家長(zhǎng)講了《等一會(huì)聰聰》的繪本。

聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門,聰聰說(shuō):“嘿,老爸?!?/p>

爸爸說(shuō):“等會(huì)兒,聰聰,爸爸沒(méi)有空?!?/p>

在座的爸爸們,你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō):“嘿,媽媽。”

媽媽說(shuō):“等會(huì)兒,聰聰,媽媽沒(méi)有空?!?/p>

在座的媽媽們,你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō):“媽媽,花園里有一頭怪獸要吃我。”

媽媽不耐煩地說(shuō):“等會(huì)兒,聰聰,媽媽沒(méi)有空?!?/p>

……。

沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園,他對(duì)怪獸說(shuō):“嘿,你好,怪獸!”怪獸一口就把他吃掉了,然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?/p>

媽媽依然在廚房忙碌著,爸爸依然在看他的報(bào)紙,那里有他喜愛(ài)的汽車,足球……媽媽給聰聰盛飯,放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會(huì)電視,在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說(shuō)晚安,連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說(shuō):“我可是怪獸啊!”媽媽依然說(shuō):“聰聰,媽媽現(xiàn)在沒(méi)有空,趕緊睡覺(jué)吧!”

怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了,就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了,不知他們?cè)诠肢F的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì)怎么說(shuō)?(出示ppt)。

其實(shí),怪獸一直在孩子們的周圍,它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子,總是把自己的事情看得非常重要,把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛(ài)的家長(zhǎng),我們一旦錯(cuò)過(guò)了和孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等,惟獨(dú)孩子的教育不能等,也等不起。家長(zhǎng)們,有一句話這樣說(shuō),你掙再多的錢,永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢是永遠(yuǎn)掙不完的,孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。

簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》。

犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人,所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持,可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利.獅王28世已經(jīng)死了,堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮,可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮.原來(lái)只要上路,就終究沒(méi)有落空那回事;原來(lái)只要不停的走,雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望,可是你知道嗎,另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開始了!,上了路,天天堅(jiān)持走,總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典。

最后,我想說(shuō),站在門外,你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安,你想要的東西就在路上,在路上,你一定會(huì)遇上隆重的慶典。我們無(wú)限相信閱讀的力量,我們無(wú)限相信種子的力量,相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開出最美的花來(lái)。

當(dāng)我們有了愿望,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路,才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能.

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

首先,歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。

作為班主任,我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié):

(一)先談?wù)劊緦W(xué)期與上學(xué)期相比,孩子的一些進(jìn)步:

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。

3、這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。

4班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多,很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,衛(wèi)生大掃除,比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn),然后得分。

5、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí),和如何認(rèn)讀和記憶生字。

(二)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

(三)針對(duì)平時(shí)測(cè)試,談幾點(diǎn)體會(huì):

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,試卷出后,我發(fā)給學(xué)生,只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,在班內(nèi)進(jìn)行了講解,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,一是怕孩子拿回試卷,很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫的字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外,組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,所以在組多詞時(shí),出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。

幾個(gè)突出問(wèn)題:1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字,因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3、寫話,詞匯量少,詞語(yǔ)組織力差,腦子里有東西卻寫不出。

(四)接下來(lái),我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:

語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重,多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法:看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字,這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲,讓孩子寓教于樂(lè),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道,孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心:我們陪學(xué),那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎?要注意:前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲,而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子"共同學(xué)習(xí)",讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要"廣積糧"而不必"深挖坑",就是要多讀、多練,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,多讓孩子給你讀書聽(tīng),檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,很有必要。

語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái),我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,這種"不同"所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞,凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生,無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的,之后的幾項(xiàng),家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心,盡量做到比較高的等級(jí)。

1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。

2帶孩子到書店,與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。

3我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準(zhǔn)確流利。

4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂(lè),熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng):

大家早上好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我們能坐在一起,是為了一個(gè)共同目的:為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解,并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們,共同做好孩子的教育工作。

“園丁勤耕耘,桃李滿天下”,多年來(lái),在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在五小人的齊心努力下,各方面工作都取得了一定的成績(jī)。20xx年5月,被榆林市教育局評(píng)為“雙常規(guī)”管理先進(jìn)集體,20xx年被評(píng)為縣級(jí)平安校園,20xx年9月授予縣級(jí)示范小學(xué),多次被縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體,20xx年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。去年被縣政府評(píng)為無(wú)煙單位、文明單位。

從進(jìn)入小學(xué)第一天起,您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育,在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識(shí)的海洋,一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“良好的開始是成功的一半”,現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步,不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應(yīng)小學(xué)生活,因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較自由,但是一到小學(xué),學(xué)校的很多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣,所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止,孩子已通過(guò)了幾天的入學(xué)培訓(xùn)和兩個(gè)星期的在校學(xué)習(xí),從觀察、了解到的情況看,有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活,希望家長(zhǎng)配合的工作。在此我談一些個(gè)人的看法與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,如有不當(dāng),敬請(qǐng)批評(píng)指正。

1、關(guān)心孩子的安全。

孩子上到小學(xué)后,他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也多很多,再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師,而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了,這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候,對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),必要的安全教育必不可少。

上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué),注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì),給孩子講解交通安全常識(shí)。

小孩子判斷是非的能力弱,缺乏必要的安全意識(shí),也缺乏自我保護(hù)的能力,這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法,比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí),不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址,不要陌生人東西,不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警,會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。

在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。

孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解和尊重的。

3、關(guān)心孩子的生活。

我們的孩子來(lái)源參差不齊,大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌,甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有,天氣漸漸變涼,孩子不吃早飯,坐在教室又冷又餓,能有精力學(xué)習(xí)嗎?這就要求家長(zhǎng)多付出,讓子女不僅要吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng),教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重,孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性,不斷提高獨(dú)自思考和生活的能力。

4、給孩子樹立榜樣。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前,自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌8改笩o(wú)小節(jié),處處皆楷模。

5、多與老師溝通

老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱,千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法,失之偏頗,真需要及時(shí)與老師溝通,一個(gè)班有幾十名學(xué)生,老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段,每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處,沒(méi)有好處。溝通可以相互理解,增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況,向老師反映孩子在家的表現(xiàn),以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

1、按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(zhǎng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校,中午11:00準(zhǔn)時(shí)接孩子回家,下午1:20將孩子送到學(xué)校,下午5:10準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在接送的過(guò)程中,希望各位家長(zhǎng)將孩子送到校門口即可,接的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待,不要在校門口擁擠,停車,亂扔垃圾,以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。

2、每天做到四個(gè)“一”。那就是:“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書包有

沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。

每天整理書包,準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品,把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)

“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的??谒恪⒄Z(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn),為了識(shí)字和讀書)、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。(讀書就是積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì),如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里,我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。

我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè)于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái),形成合力,共同追求更好的教育效果。此時(shí),我想送給家長(zhǎng)五句話:

經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的尊重!

經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話!他會(huì)告訴你許多小秘密!

經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!

最后,再次感謝各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家庭,家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作,共同打造孩子的美好未來(lái)。

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