教案是教師為指導教學活動而編制的一種詳細的教學計劃,它涵蓋了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學時序等方面的安排,是教學的重要參考依據(jù)。如何編寫一份教案,是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。以下是小編為大家篩選的一些教案資源,供大家查閱和學習,希望可以對教學工作有所指導。
高等數(shù)學電子教案篇一
二、課程的性質(zhì)、目的和任務:
《電工電子技術基礎》是機電類專業(yè)的必修課程,機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術基礎課程。學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習,可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能。為學習后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎,也為今后從事工程技術工作奠定一定的理論基礎。
課程的任務在于,培養(yǎng)學生的科學思維能力,樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容:
一、學習要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài),理解額定電功率和電氣設備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源。
1.4電路的基本定律。
1.6電路中電位的概念及計算。
一、學習要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
2.2電源模型的連接及等效變換。
2.3支路電流法。
2.4疊加定理。
2.5戴維南定理。
一、學習要求。
1、掌握正弦交流電的三要素:有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學內(nèi)容。
3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流電路基本元件與基本定律。
3.4單一參數(shù)的交流電路。
3.5r、l、c電路。
3.6功率與功率因數(shù)。
3.7諧振電路。
3.8三相正弦交流電路。
一、學習要求。
1、了解磁路的基本概念,磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理;變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結構和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
4.4變壓器。
一、學習要求。
1、了解三相異步電動機的基本結構、工作原理、機械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉的方法。
4、了解常用低壓電器的結構、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學內(nèi)容。
5.1三相異步電動機。
5.2三相異步電動機的運行。
5.3單相異步電動機。
5.4常用控制電動機。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時間控制電路。
一、學習要求。
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
學習要求。
1、了解半導體的類型和特性,理解pn結的形式,掌握pn結的單向?qū)щ娦浴?/p>
2、了解半導體二極管的結構,掌握二極管的伏安特性。;
3、掌握半導體三極管的.放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應管的結構、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學內(nèi)容。
7.1半導體二極管。
7.2半導體三極管。
7.3場效應管。
一、學習要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理;
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路。
8.4多級放大電路。
8.5放大電路中的負反饋。
8.6互補對稱功率放大電路。
一、學習要求。
1、了解集成運算放大器的結構及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應用及應用中的實際問題。
二、教學內(nèi)容。
9.1差動放大電路。
9.2集成運算放大器簡介。
9.3集成運算放大器的基本運算電路。
9.4集成運算放大電路的反饋分析。
9.5集成運算放大器的應用。
一、學習要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理;
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關穩(wěn)壓電源。
二、教學內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源。
10.4開關穩(wěn)壓電源。
一、學習要求。
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎邏輯門電路的功能及應用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學內(nèi)容。
11.1數(shù)制與編碼。
11.2基本邏輯運算。
11.3邏輯代數(shù)及化簡。
11.4集成邏輯門電路。
11.5組合邏輯電路分析與設計。
11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
一、學習要求。
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結構與工作原理,掌握其功能及應用。
3、學會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理,掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時序邏輯電路分析。
12.3寄存器。
12.4計數(shù)器。
一、學習要求。
1、了解555集成定時器的結構與工作原理。
二、教學內(nèi)容。
13.1555集成定時器結構與工作原理。
13.2555集成定時器的應用。
一、學習要求。
1、了解數(shù)-模轉換器(d/a)的基本原理、主要技術指標和構成。
2、了解模-數(shù)轉換器(a/d)的基本原理、主要技術指標和構成。
二、教學內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉換器。
高等數(shù)學電子教案篇二
導學案是教師根據(jù)學生的認知和知識、思維能力編寫的一個引導學生學習的方案,是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案,是引導學生學習的路線圖、導航儀。核心是變“教材”為“學材”、變“學會”為“會學”直至“樂學”。
一、編寫原則。
1、主體性原則:導學案編寫必須以學生為主體,“學”與“教”合一,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生做學習的主人。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系,使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化。
2、探究性原則:學案中設計的問題要強調(diào)“以問拓思,因問造勢”,要有利于激發(fā)、調(diào)動學生的學習興趣,有利于訓練學生的思維能力,有利于學生借助于研討和交流,掌握知識,提高能力。
二、導學案的編寫及運用建議。
(一)學習目標:
知識技能目標:通過本節(jié)課相關知識的學習,學生需要學到或達到哪些技能和能力。過程方法目標:經(jīng)歷體驗知識的形成及問題解決探究的過程,從中感悟數(shù)學思想方法。
情感態(tài)度目標:仔細挖掘?qū)W習材料中蘊含的道德情操、審美情趣、價值取向等。學習目標要進行務實性地解說、引導,表述要簡潔、準確、全面,讓學生明確學習什么、怎么學習、學到什么程度等。
(二)重點難點:了解學生的認知水平、知識背景,預測可能會出現(xiàn)的難點,根據(jù)課程標準,確定重點,提醒學生應掌握的問題,增強學生克服困難、解決問題的信心。
(三)學習過程。
以問題為主線引導探究(啟發(fā)式。
教學。
)或自學——展示(點撥)——應用(反饋)——測評(活動式教學),體現(xiàn)教師主導,學生主體的教學理念,教師要把教法和學法指導體現(xiàn)在教學過程中。
1.自主學習:導學案中的預習提綱應強調(diào)基礎性,體現(xiàn)思考性,把教材上知識點、能力點提煉為簡單的小問題,將知識問題化,將問題層次化和具體化,從而形成問題鏈。學生應明確學會了什么、困惑是什么、需要進一步探討的是什么等。
2.小組合作:如何組織,如何交流、交流什么,交流中收獲了什么、疑問是什么、1。
生成了什么等組長要篩選整理(一要常規(guī),二要有效)。
3.展示點撥:這是一個師生互動的過程,也是預設及生成的過程,更是一個質(zhì)疑釋疑、
總結。
技巧方法和知識規(guī)律的過程。學生交流預習、探究成果,教師要針對出現(xiàn)的問題進行點撥。點撥的方式可以是教師點撥,也可以是學生之間互相解疑。在此過程中,根據(jù)預習提綱內(nèi)容的設置,邊展示,邊點撥,教師在黑板上形成板書,學生在導學案中留下記錄,做好筆記。
4.典例拓展訓練:導學案中的典例拓展,主要包括以下內(nèi)容:一是教師根據(jù)學習目標,預設學生可能出現(xiàn)的問題,設計鞏固性練習;二是根據(jù)本節(jié)課的重點,設計典型例題進行剖析;三是根據(jù)典例設計變式進行拓展和延伸。
5.消化反思:可以給學生3—5分鐘的時間系統(tǒng)理順知識,排解疑惑。
6.跟蹤練習:導學案中的跟蹤練習,主要是根據(jù)課堂的內(nèi)容和題型,精選習題,以達到鞏固知識、提升能力的目的,要避免設計成簡單的練習。對典型題目和解題方法要及時總結。
7.課堂小結:引導學生對本節(jié)課的知識點,探究方法,注意問題,解題過程,學習中的疑惑等進行歸納總結,形成知識體系。
8.達標測評:導學案中的達標測試題目設計要全面,有基礎題、能力題、綜合題,力求讓不同層次的學生都有收獲。
三、
注意事項。
1、本要求只是教研員提供的一個參考,教師在教學過程中,可以根據(jù)教學內(nèi)容的不同創(chuàng)造性編寫導學案。
2、導學案的運用一定要有利于提高課堂效率,有利于提高學生自主學習能力,因此教師要立足實際需要,當用則用,杜絕形式主義,用好用實導學案。
高等數(shù)學電子教案篇三
2、課時:
3、教學準備:
學生課前準備:搜集有關地球環(huán)境的資料。
教師課前準備:
1、網(wǎng)絡搜集電子板報,尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊;
2、多媒體課件。
二、教學目標。
2、掌握繪制自選圖形的方法;
3、學會設置自選圖形的相關設置。
過程與方法目標:
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的自主學習能力,以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:
1、通過制作多種題材的電子報,激發(fā)學生更加熱愛地球,熱愛生活;
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞,培養(yǎng)學生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報》,是根據(jù)小學信息技術五年級課本,第十課提練而成的'綜合運用課。
字和搜索信息等知識,在操作中體會圖文混排技巧,提升綜合運用知識的能力。
本課的知識點主要有:
1、繪制自選圖形;
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置;
3、在自選圖形中輸入文字;
4、設置自選圖形的格式屬性;
6、圖文混排。
度搜索關于地球的視頻,課堂放給學生觀看,激發(fā)學生對地球的關愛,從而引發(fā)其學習興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報,供學生欣賞和參考,培養(yǎng)學生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關于地球的文字資料和圖片資料,以及電子報的樣式資料,做成ppt課堂給同學們演示,使學生對版報的設計各為直觀的理解。
四、教學方法。
任務驅(qū)動法,探究、自主學習、小組合作,作品展示法,榜樣激勵法。
2、小組合作,確定主題,收集素材,制作成報。
五、教學過程。
啟發(fā)式導入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻,借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題,引發(fā)學生思考。
3、確定題目,劃分板塊和欄目,繪出版面示意圖,根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關鍵詞;
4、學生嘗試自主操作,教師巡視指導。
六、教學反思。
通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學生已經(jīng)熟練掌握前面的預備知識,學生思維活躍、協(xié)作能力較好,因此,我想在該節(jié)課上采用任務驅(qū)動法,指導學生以自主學習和協(xié)作學習為主來完成任務。
在教學過程中,通過任務的逐個完成及教師的不斷巡視,了解學生的學習情況,并及時給予個別指導和整體激勵;通過小組內(nèi)學生間的協(xié)作及其作品展示,及時了解各組的團體協(xié)作能力。
高等數(shù)學電子教案篇四
課改春風又一次掀起熱浪,導學案走進了我們的課堂。在推行素質(zhì)教育、實施高效課堂的情況下,我市教育局大力推廣使用“學案導學”教學模式,作為一名青年教師,我略談幾點不成熟的設想與看法,僅供參考。
“學案導學”這種教學模式,以前觀摩其他學校公開課時或多或少接觸過。我認為很好,對學生來說是個充分的鍛煉,對老師來說是個很好的改革。
1.導學案要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。
導學案的使用,使教師“從師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者。課堂上,不再是教師提問題學生回答,而是學生根據(jù)自己的學習情況提出問題,教師和學生共同探討研究,或共同討論問題,獲得解決方法,教師參與到學生的討論中來,既讓學生學到了知識,又拉進了學生與教師之間的距離。同時,教師更多的是授予學生學習的方法,引導學生解決問題,歸納方法,成為了學生學習活動的引導者。
2.教學中能“用活”教材。
“導學案”的使用,使得教師不再是照本宣科的講教材,而是根據(jù)教材提供的知識,從生活實際取材,提出問題,不但讓學生學會了解決問題,更能了解教學來源于生活,又反作用于生活,更讓學生知道他們所學習的教學知識不僅是為了繼續(xù)深造,對今后的工作、生活也是有用的。
3.教學中能充分發(fā)揮學生的積極創(chuàng)造性。
“導學案”的使用,給了學生充分發(fā)揮的余地,“給他們一個舞臺,我們將收獲更多的精彩”!真正讓學生成為學習的主人、課堂的主宰。
但在實際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)也存在一些問題:
1.不同的老師、面對不同情況的學生,按部就班地使用統(tǒng)一的導學案;同一年級、同一學科完完全全地按照導學案來實施課堂教學,且過程一樣、作業(yè)一樣。在這種情況下,明顯地違反了“因材施教”的教育教學原則;這與“讓每一個學生都學得好”的理念也是背道而馳的。
2.在“導學案”的實施過程中,新的課型的確讓學生有了自主學習空間,給了不同層次的學生有了很多發(fā)展的空間,但對于學習困難的學生來說,這無疑“雪上加霜”,即使是老師細致的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈,更不用說自主學習了。
3.另外在教學中,教師都采用了小組合作交流,共同學習的方式,但在此過程中,很多的學困生在交流中只有聽得份,因為很多知識他們不懂,又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯誤的想法,于是只聽別人說,自己發(fā)表提問的機會就更少。學習上很是被動,久而久之,學習越來越落后;而對于那些調(diào)皮的學生來說,討論簡直是一種輕松玩耍的場景,以此有正當理由獲得了說話的機會,話說得不少卻什么也沒有學到,學生與學生之間的分化日趨嚴重。
4.課堂環(huán)節(jié)多,不利于自主發(fā)揮。尤其是有些課型根本不需要導學案,有了導學案反而是課堂的累贅;大量使用導學案,浪費了很多人力物力,收效與之不能成正比,有時甚至相反。
總之,導學案的設置,目的是好的:使學生在課前自己動腦筋獨立完成預習提示,在這一過程中,培養(yǎng)了學生的自學能力??申P鍵是怎么設計?怎么用?內(nèi)容更重要,收效最關鍵。以下是我個人的幾點拙見,說出來和大家切磋一下:
1.精導學案在量上不要泛濫,要精心設計,精簡過程,精化內(nèi)容,這樣才能給學生更大的空間。
2.簡。
在質(zhì)上下功夫。導學案上不必要寫得太多,要給學生思考的余地,也不應把思路統(tǒng)統(tǒng)設好,那樣學生只能機械地、盲目地跟隨著,尤其是高中生,他們和初中生不一樣,高中生階段更有主見,不太喜歡別人給自己設定條條框框。所以我認為要“簡”。以“簡”促使學生發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的思維方式。
3.多。
即導學案要多樣化,格式不應整體劃一。實施導學案的過程中,應當根據(jù)不同學校、不同學生、不同老師的具體情況,靈活把握,科學取舍,方能凸顯其應有的作用,彰顯其應有的功效。
另外,是不是應該考慮考慮學生的學習小組的總體成績?給他們也公布公布成績、排排名、發(fā)發(fā)獎狀、發(fā)發(fā)獎勵、大會領領獎,大肆表揚一番,讓他們有機會在眾人面前介紹小組學習經(jīng)驗,從而調(diào)動組內(nèi)每一個學生的積極性,用行動告訴他們只要組內(nèi)齊心合力,共同進步,即使成績不夠理想也可以借助集體的力量榮登領獎臺,以增進共同學習、互相監(jiān)督的凝聚力。
凡事有利就有弊,改革的道路不可能是一帆風順的,放開思維,我們在摸索中學會創(chuàng)新,學會反思,大膽挑戰(zhàn),在教改工作中鼓足前進的勇氣,不斷創(chuàng)新,踏實肯干,推動教改工作繼續(xù)向前發(fā)展。
總之,可以肯定的是導學案教學模式是值得推廣的,值得我們?nèi)ヌ剿鞯?,我們要走的路還很長,但我們一定會堅定不移的走下去。
高等數(shù)學電子教案篇五
1.了解幾種不同的整理信息的方法,嘗試對提供的信息進行整理。
2.學習選擇恰當?shù)姆椒▽σ郧皩W過的科學內(nèi)容進行整理。
3.體會整理信息的作用,形成信息整理的意識。
1.提供讓學生進行整理的信息材料一份。
2.學生每人一份信息整理的圖表。
一、引導學生利用分類圖對信息進行分類。
1.說說在一個池塘里會有些什么物體?
學生進行描述,教師進行板書。
2.面對如此多的信息,如何進行整理呢?
學生討論。
3.引導學生依據(jù)已學的知識對池塘里的物體進行分類,并嘗試用分類圖表表示。
4.交流對物體的分類是否恰當,圖表表示是否清晰,并修正自己的整理稿。
5.說說運用分類圖有什么優(yōu)點?
分類圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā),逐步展開,顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的.。這樣整理之后,各個概念之間的關系就更清晰易懂了。
7.學生交流。
二、對比中發(fā)現(xiàn)異同。
在整理信息的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)有些信息通過比較更有價值。
1.如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異?從哪幾方面去比較?
2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎?
3.嘗試自制比較表。
4.交流運用表格整理信息的優(yōu)點。
比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具,它能提供一個有序的框架,根據(jù)我們的需要進行比較。
三、運用箭頭標示過程。
1.討論4年來展開的科學探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設、觀察與實驗、整理信息、得出結論。
2.由學生自行設計圖表,整理科學探究步驟。
3.交流歸納:循環(huán)圖、流程圖。
四、綜合運用整理信息的方法。
1.閱讀有關介紹信息技術發(fā)展史的資料。
2.交流:對于這份資料我們應用什么方式對其進行整理?
3.學生自行整理信息。
4.信息經(jīng)過整理變得有序,同時還讓我們從中獲得新的認識。
5.除了我們今天所了解的方法以外,我們還能用哪些方法來整理信息?
高等數(shù)學電子教案篇六
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過書信吧,書信是生活中常用的一種文體。寫起信來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的初中信息技術《電子標簽》教案,歡迎閱讀與收藏。
1、能夠說出電子標簽的含義,并能舉例說明電子標簽的應用。
2、通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。
3、通過學習電子標簽,體會學習信息技術的樂趣,激發(fā)對科技的熱愛。
【重點】電子標簽的工作原理及類型。
【難點】電子標簽的工作原理及類型。
(一)導入新課。
教師通過多媒體播放汽車過收費站時通過etc自動扣費的視頻,引導學生思考扣費系統(tǒng)是如何鎖定目前通過的車輛信息,是否他們也有“身份證”可以被識別?引導學生帶著疑問進入新課學習:電子標簽。
(二)新課講授。
教師通過多媒體呈現(xiàn)常見的含有電子標簽的物品(珠寶電子標簽、門禁卡等)圖片,并采用教授法介紹電子標簽的用途,引導學生根據(jù)圖片信息,結合教材中的文字,總結電子標簽的用途:電子標簽主要附著在被識別物體上,存儲與物體相關的信息,運用射頻識別技術實現(xiàn)非接觸讀寫存儲器上的信息。在物聯(lián)網(wǎng)中,電子標簽如同物體的“身份證”一樣。
【天線】學生回答后教師需給出學生鼓勵、正面的評價,如:觀察仔細,總結到位等。教師可在學生回答的基礎上進行補充總結,電子標簽的內(nèi)部主要由芯片、天線(線圈)等部件組成。
教師并給出積極的評價,如:閱讀仔細,歸納概括能力強等。
之后教師介紹電子標簽不僅可以根據(jù)有無電源進行分類,通過不同的分類標準,所得到的分類結果也不同。并在大屏幕上展示分類的表格,之后組織學生進行小組討論5分鐘,嘗試根據(jù)讀寫方式、頻率高低對其進行分類并填表,并在討論的過程中提示學生,涉及頻率高低時,可以從頻率、感應距離、讀取速度和穿透能力等方面進行分析。之后教師可請小組代表進行分析和陳述,學生回答觀察結果。
教師對于學生的評價進行鼓勵,之后教師再進行補充總結,從而得出不同的電子標簽的分類所得到的結果表格。
(三)鞏固提高。
(四)小結作業(yè)。
小結:教師采用師問生答的形式總結本節(jié)課所學的內(nèi)容。教師可以點評同學們聽課很認真,記憶力真強。
作業(yè):回家后觀察自己家中的物品哪些使用了電子標簽,屬于哪一種類型的電子標簽,下節(jié)課進行分享。
(略)。
高等數(shù)學電子教案篇七
本課是上海科技教育出版社《信息技術》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前,學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎,教材從生活實例出發(fā),結合所學知識由淺入深進行分析,讓學生掌握電子小報的基本組成,進而學會設計簡單的電子小報,實現(xiàn)“從生活走向信息技術,從信息技術走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
(1)知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設計簡單的電子小報。
(2)過程與方法。
通過結合范例分析及學生動手實踐,體驗信息技術知識的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動,培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學習,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成,圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識,體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設計,繪制版面草圖設計電子小報。
教學對象為七年級學生,在此之前,學生已初步學會運用文字處理軟件進行,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字,增強加工信息、表達信息的能力。
任務驅(qū)動教學法、討論教學法。
自主學習法、探究學習法。
(一)創(chuàng)設情境,導入新課。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
展示電子小報范例,組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務:設計電子小報,介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務:設計電子小報,介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流,加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,讓學生明確本課任務。
(二)任務驅(qū)動,合作探究。
探究活動1:確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言,確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導學生確定小報的主題。
探究活動2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、組織學生分組交流:應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導學生通過絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的'意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動學生學習信息技術的積極性、主動性。
探究活動3:設計小報版面,繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、結合范例,引導學生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例,交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設計小報版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
(三)成果展示、交流。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導學生組間交流,進行互評。
觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對其他組的作品進行釋疑、,肯定作品的精彩之處,并說己的想法,給予改進的建議,使作品更加完善。
通過作品展示,使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學到新知,感受快樂!
(四)知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、先請學生自己本節(jié)課所學內(nèi)容。
2、激勵學生向名人學習,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè),學生課后自主完成。
1、小組交流討論、,說己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作,運用本課所學知識為學校名師設計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流,對本課所學內(nèi)容進行,歸納要點,體驗收獲,激勵學生向名人學習,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學生自主完成,學以致用,不斷創(chuàng)新。
高等數(shù)學電子教案篇八
教學目標:
知識與技能:1、學會六個生字,理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法:1、通過自學、合作,掌握生字新詞。
2、通過朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點:理解課文中的新詞。
教學難點:能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具:有關資料
教學過程:
一、導入新課
誰知道“天下第一關”指的是什么關口?
今天我們就隨作家峻青一起領略一下山海關的風光。
介紹山海關。
二、初讀課文,理解新詞。
1、請大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字,其余同練。
三、再讀課文,感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后,你對山海關有了怎樣的印象?
(學生談讀課文后的初步印象)
2、山海關氣勢雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關?
(學年再讀課文,思考問題。)
3、指導理清課文脈落。
(1)城樓(2)山海關所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題(小黑板)
比一比,組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設計:
城樓
2、山海關 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
高等數(shù)學電子教案篇九
三、 通過音樂活動《校園的一天》,深入探究性學習
四、 通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學習、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強對環(huán)境保護的責任感。
二、 難點是音樂材料比較新,教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準備:《拍手歌》
導 入:問好歌(豎笛)
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學生討論比較兩種類型的特點,并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結、表揚
高等數(shù)學電子教案篇十
教學目的和要求:
掌握數(shù)字信號與模擬信號的區(qū)別,幾種進制之間的.轉換。
進制之間的轉換。
講授。
教法:講授、任務驅(qū)動法。
教具:計算機、多媒體等。
教學內(nèi)容與過程:(見教案)。
回憶計算機基礎中所講的二進制,引出本次課內(nèi)容。
一、數(shù)字電路概述。
1、模擬信號與數(shù)字信號區(qū)別。
2、數(shù)字信號的表示:邏輯0和邏輯1(二值數(shù)字邏輯)。
3、、數(shù)字電路的基本知識。
二、進制。
十進制、二進制、十六進制、八進制。
三、二進制與八進制、十六進制之間的轉換。
高等數(shù)學電子教案篇十一
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
出示范例,師:請同學們看,這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線,它有什么作用?(單擊放映幻燈片)你們知道了嗎?對,這個功能就叫做超級鏈接,當我們的電子報版面越多,信息容量也越大,將信息分類,就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎?好,我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。(出示課題:學做電子報——超級鏈接)
(1)讓學生閱讀課文p88第一段,思考:建立超級鏈接需要什么條件。
(2)添加第二版
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”,選擇“組織結構圖”,單擊“確定
c、輸入相關資料
(3)教師示范,學習怎樣編輯超級鏈接
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中,單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”,單擊確定.
f、按f5,播放映幻燈片,單擊“中山名人”,即可接到“中山名人譜”頁面。
(4)學生試著操作。
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接
1、今天,你學會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決?
高等數(shù)學電子教案篇十二
8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外,a產(chǎn)品單獨耗用材料160000元,b產(chǎn)品單獨耗用材料40000元,基本生產(chǎn)車間領用機物料2500元,機修車間領用備件3000元,企管部門領用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中,材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理:
根據(jù)【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借:生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。
--輔助生產(chǎn)成本3000。
制造費用--基本生產(chǎn)車間2500。
管理費用1500。
貸:原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下,產(chǎn)品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目;存貨核算應增設“燃料”一級帳戶;燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下,產(chǎn)品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目,應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目;存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算;燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理:
領用時,其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小,無需專設成本項目,因此,產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶;廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶;輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。
2、攤銷方法:一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領用時,其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶,貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時,其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶,貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點:低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內(nèi)的,轉作“待攤費用”,分月攤銷;攤銷期限在一年以上的,轉作“長期待攤費用”或“遞延資產(chǎn)”,分月攤銷。
帳務處理:領用時,借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目;貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時,借記“制造費用”、“管理費用”科目;貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】208月初,領用勞動保護用品一批,計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元,機修車間6000元,分三個月攤銷。領用時記帳。
借:待攤費用--d攤銷21000。
貸:低值易耗品21000年8月末,攤銷勞保用品費7000元,其中基本生產(chǎn)車間5000元,機修車間元。
借:制造費用--基本生產(chǎn)車間5000。
--輔助生產(chǎn)車間2000。
貸:待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下:
第一、交互分配的會計處理??芍贿M行明細核算,不進行總分類核算。
借:輔助生產(chǎn)成本--供汽500。
--供電200。
貸:輔助生產(chǎn)成本--供電500。
--供汽200。
第二、結轉對外分配的輔助生產(chǎn)費用。
借:制造費用--基本生產(chǎn)車間7390。
管理費用310。
貸:輔助生產(chǎn)成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍:一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機構中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力;(2)保密;(3)誠實可靠;(4)客觀性。
2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求:
愛崗敬業(yè);誠實守信;廉潔自律;客觀公正;堅持原則;提高技能;參與管理;強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù);
(二)成本是業(yè)績評價的重要指標;
(三)成本是制定價格的依據(jù)。
第二節(jié)成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本:是指為完成一定的任務,達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現(xiàn)。
2、狹義的成本:僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本,即產(chǎn)品成本。
成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會,1951年定義。
產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。
(二)成本會計的概念:成本會計是會計的一個分支,是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容,但并不涵蓋全部。
成本會計的對象:即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務成本和經(jīng)營管理費用(即期間費用)。
現(xiàn)代成本會計的對象:不僅包括生產(chǎn)業(yè)務經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費用,還包括各項專項成本,如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產(chǎn)品成本之間的關系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關系。
費用是企業(yè)支出的構成部分。
按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關系可劃分為生產(chǎn)費用和期間費用兩類。
生產(chǎn)費用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關系;而期間費用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關系的耗費,它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關系,但與發(fā)生的期間配比,應作為當期收益的扣減。
(三)生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本的關系。
生產(chǎn)費用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總,就是產(chǎn)品成本。
需注意的是,企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產(chǎn)費用總和,不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。
第三節(jié)成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算,現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能,這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。
(一)成本核算。
成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象,采用適當?shù)某杀居嬎惴椒?,按?guī)定的成本項目,通過各費用要素的歸集和分配,計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較,用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因,以便采取相應措施,改進管理,降低耗費,提高經(jīng)濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測,可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性,提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎上,根據(jù)其他有關資料,在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關的方案中,選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據(jù)成本決策所確定的目標成本,具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務應達到的水平,并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督,使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價,以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責任制,履行經(jīng)濟責任,提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中,成本核算是最基本的,是基礎,沒有成本核算,其他各項職能都無法進行,因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策,編制成本計劃和費用預算;
(二)核算成本、費用,并對其進行審核和控制,防止浪費和損失;
(三)定期進行成本分析并考核其成果,促使企業(yè)降低成本、費用,提高經(jīng)濟效益。
第四節(jié)成本會計工作組織。
高等數(shù)學電子教案篇十三
自從跟著丈夫來到這個內(nèi)蒙草原深處的城市之后,王雁便開始喜歡唱歌了。以前在家時,大家都說她是左嗓子,五音不全,而且完全不成調(diào),王雁自己也自卑著,不敢唱出聲來。
而在內(nèi)蒙唱歌,那是完全不一樣的感受。王雁通常會和丈夫以及公司的客戶、朋友、領導們?nèi)ヒ粋€叫做“賽罕塔拉”的地方吃飯、唱歌、跳舞。那是一個草原邊上的園子,用木柵欄圍著,里邊有十幾個大蒙古包,星星點點的,點綴著綠意油油的草原。當太陽斜過西山去,金色的余暉便灑滿了草原,把蒙古包擁在夕陽的懷抱里。
王雁便依著蒙古族的習俗,在悠遠高亢的祝酒長調(diào)聲中,滿上青稞酒,高舉小酒碗,仰起脖子,一飲而盡;然后大家對酒當歌,無需音準,無需唱腔,盡興便好;還可以在星空下,圍著篝火,跳起熱情的鍋莊。王雁才發(fā)現(xiàn),天地可以這般廣闊,人生可以這般自在。自己宛若一只鴻雁,在遼遠的天地間引吭高歌,自由飛翔。
二
王雁說,小時候的自己,活得委屈,活得壓抑,覺得自己頭頂?shù)哪瞧炜湛偸悄敲吹统?,那么陰郁。她出生在黃土高原上一個貧困的小縣城,父親是個酒鬼,在王雁和哥哥都沒有讀小學時,便卷了家里的錢款,跑出去喝酒,再也沒有回來。母親獨自拉扯著兄妹長大,兄長憐惜聰明好學的妹妹,便主動放棄了讀書的機會,出去打工掙錢,貼補家用。對此,王雁是感恩的。
別看王雁長得嬌小,心里卻是非常強大的。她憑著不息的努力,一路從小縣城考學到省城,又考到大連讀大學。第一次走出高原的山坡、高原的黃土,站在波瀾壯闊的大海邊,王雁感覺自己的心境一下子打開了,大海似乎涌入了自己的心底,澎湃著,激蕩著,熱情地唱起歌來,唱著青春,唱著自由,唱著成長。
王雁說,那時候流行寫信,交筆友,許多雜志的尾頁或者頁面的底部會刊登很多人的信息,興趣愛好,聯(lián)系地址等等。于是她也嘗試著去結交筆友。翻來翻去,她被一條俄文寫就的信息吸引了,盡管她看不太懂俄文,但是她覺得這個人一定很獨特。于是便按了地址寫信過去。很快,對方來信了,讓王雁很驚喜的是,對方也是個大學生,學習俄語專業(yè)的,年齡和王雁相仿。于是兩人成為了很好的筆友。一來二往,筆友的書信變成了愛情的飛箋。有一次,王雁收到了一封厚厚的信,在同學們好奇的目光中,王雁拆開信封來,信紙掉落一地。大家紛紛幫助王雁撿拾,發(fā)現(xiàn)每頁都是編了頁碼的,總共三十五頁。王雁認真地讀完了那封長長的信。那是一封求婚信,分別用中文,俄文,英文寫就。同學們驚呼著好浪漫,羞得王雁臉頰緋紅。她說她收起了那封長長的信件,然后給對方拍了一個電報,內(nèi)容是:“同意!”
婚前體檢的時候,王雁被查出了先天性心臟病,需要做幾次大手術才可以治愈,兩個人考慮一下,畢竟這樣的身體可能無法完成家庭的某些使命,比如生兒育女。王雁說,當時的感覺,就是好似一只剛剛展翅的鴻雁被利箭射中,折了翅膀,跌落下來,跌得心碎不已。是那個浪漫的男人,抱起了受傷的雁兒,輕輕攬在懷中,安撫著雁兒亂了的羽翼,堅定地告訴醫(yī)生:“您開證明吧,我們一定要結婚的。”王雁說,她當時就覺得,那顆浪漫的心兒其實也是非常強大的,強大到足以讓她依賴一生。
三
王雁的丈夫一直在一家國營外貿(mào)公司工作,從業(yè)務員做到了總經(jīng)理,是個非常有頭腦,非常能吃苦,非常有干勁的男人,他說他要攢足夠的錢,給王雁做心臟手術用。醫(yī)生說,如果王雁想要做一個媽媽,首先必須得完成心臟手術。于是,王雁先后做了三次心臟修復手術,用她自己的話說,她胸前的疤痕,都快成了一條條拉鏈,從深紅色,變成淡紅色,變成粉白色,但總是在那里,清晰可辨。
新世紀伊始,王雁已經(jīng)三十八歲了,她說再不擁有一個寶寶,就來不及了。于是她努力地做著各種備孕準備,也終于得償所愿。然而偏高的年齡,特殊的體質(zhì),讓王雁的孕育過程格外艱難,她常常自己拎著輸液瓶走來走去,她說不能影響忙于工作的丈夫。在丈夫自己的公司開張的那個月,他們的女兒呱呱墜地,雖然生產(chǎn)的過程也是格外兇險。但是,王雁勇敢地挺過來了。她說她打了一場勝仗。
四
丈夫日漸忙碌,有了新的合作伙伴,也請了一些之前單位的好友來相助,共同奮斗。其中就有以前辦公室的女助理。王雁記得那個女孩,溫柔恬靜,做事縝密細致,是丈夫的得力助手。王雁閑時,便抱著孩子,坐在丈夫辦公室的沙發(fā)里,曬著太陽,聽著孩子咿咿呀呀,看著丈夫和女助理忙忙碌碌,進進出出。
丈夫和朋友合作,在內(nèi)蒙的草原旁邊修建了工廠。那段日子,丈夫沒日沒夜地守在工地上,關注建設進程,王雁很擔心,但是去不了。于是她只能發(fā)短信給女助理,問及丈夫的情況,比如身體好不好啊,衣食好不好啊之類。王雁第一次覺得,丈夫離自己好遠啊,從來不曾這么遠過。于是,夜深人靜時,王雁也會翻出那封壓在箱底的,三十五頁的情書,一字字地看過,用遙遠的溫情感動著自己。
第二年的春天,丈夫的工廠建好了。開工慶典時,王雁帶著已經(jīng)會滿地亂爬的女兒,一起去工地慶賀。冰封的大地還沒有回暖,山谷里冷冷的風吹來,還是會感到刺骨。就在那山間的平川里,在山溪流淌的側岸邊,轟隆隆的設備開啟了,開啟著丈夫事業(yè)的新生。王雁看得到丈夫從心底綻放的笑容,當然,也看到了女助理笑對丈夫時的眼神。那眼神,讓王雁心里隱隱不安。
工廠的效益一天天好起來,丈夫的收益,丈夫的虛榮心,丈夫的欲望都和丈夫的肚皮一樣,一天天膨脹起來。丈夫一頭扎進內(nèi)蒙廣遼的天地里,似乎都忘記遙遠的家鄉(xiāng)還有妻兒的守候。電話越來越少,短信也沒有幾個,msn又說不會玩,還經(jīng)常醉醺醺的。很多次電話都是女助理接聽的,簡單扼要地說著,一切都好,讓王雁不要惦念。王雁放下電話,皺起了眉頭,身后八十多歲的婆母用拐杖搗得地面“咚咚”響,嘴里抱怨著:“狐貍精啊,這是遇上小狐貍精了??!”
看來,女人的敏感不因年紀的老去而減弱,婆母的疑慮不也是自己的疑慮嗎?尤其是上周末,女兒濕疹加重的那個晚上,來自丈夫工廠同事的那條短信,讓王雁最近也是寢食難安:“王姐,你得費費心了。天大的事情要發(fā)生了。我去王助理的房間要資料,在洗手間里發(fā)現(xiàn)了楊總的襪子,洗好晾在衣架上?!蓖跹阆?,同事應該不會認錯,因為丈夫的腳又肥又大,總把襪子撐得變形,寬寬扁扁的,晾出來,辨識度很高。
王雁心里打著鼓,很重的鼓錘落下來,敲得心里有些痛。但是她再三安慰自己,不要胡亂猜忌,夫妻之間需要信任、信任!
丈夫來電話說,他準備要擴產(chǎn)了,已經(jīng)在園區(qū)租賃了新的地方,要大張旗鼓,要掙更多的錢。王雁試圖勸阻丈夫,說他已經(jīng)很胖了,千萬要走穩(wěn)當了,不然跌跤了,爬起來會很難。丈夫不高興被王雁潑了冷水,一時間電話兩端都沒了聲音。是女助理接過電話,依然恬靜溫柔地、輕聲慢語地告訴王雁:“放心吧,楊總心里有譜,楊總也有能耐,一定會做好的,我們大家都全力支持他,同甘苦,共患難。您不要擔心?!?/p>
王雁又想起了婆母念叨的“小狐貍精”,想起了同事回來,也說女助理和丈夫之間的形影不離,默契有加,說起女助理在ktv,醉意朦朧地點歌唱給丈夫,唱《白狐》。王雁都能想得到那般別樣的嫵媚?!耙苍S吧,也許真的有天大的事情要發(fā)生了?!?/p>
五
九月的內(nèi)蒙已經(jīng)秋意深重了。草原的草開始枯黃,在陰雨的.天空下,顯得格外蒼涼、蕭瑟。同樣蕭瑟的還有王雁的心。國家政策調(diào)整,嚴控產(chǎn)能,整頓行業(yè),丈夫的新廠擴建計劃落空了,設備已經(jīng)到位,銀行也開始催款,然而,停產(chǎn)令就懸在頭頂。在鋼價低過白菜價的日子里,王雁的丈夫不再是那個風光八面的楊總,而是被大家催債的破產(chǎn)企業(yè)老板。
女助理回來了,她說楊總已經(jīng)兩個月沒有給她發(fā)工資了,她也有家有孩子,所以特意上門來,想要回自己的工資。王雁從柜里取了錢給女助理,冷冷的眼眸看著女助理白皙的面龐,默念著:“難怪皮膚那么白,原來是冷血的?!?/p>
王雁把女兒托付給了母親,只身一人北上了。她說,患難與共真夫妻,丈夫這個時候該是需要她了吧。找到丈夫時,他正在四處追討貨款的路上,憔悴、疲憊、痛苦,讓王雁心痛不已。
王雁拉著丈夫的手,說:“我們?nèi)コ璋?。”在街邊簡單的小ktv里,夫妻倆握著麥克風,歇斯底里,幾乎唱遍了曲庫所有會唱的歌,又清唱了許多其他的歌曲,屬于他們那個時代的歌曲,包括俄文歌曲。唱累了,便抱頭痛哭起來。午夜時分,走在街頭,王雁提議,繼續(xù)唱吧,唱《鴻雁》,“鴻雁向蒼天,天空有多遙遠;鴻雁天空上,對對排成行?!笨諘绲慕值溃芈曈七h。王雁說:“冬天了,該是鴻雁南飛的季節(jié),我們回家吧?!?/p>
王雁帶回了傷痕累累的丈夫,陪著他處理許多遺留的事務,安慰著丈夫說,春天總會回來的。
六
第二年春天的時候,地方出了新政策,王雁的丈夫要回去工廠,繼續(xù)開產(chǎn)了。他說,這一次,就舉家北上吧,因為他不能沒有他的家人。
依然是精明能干的楊總,增加了溫柔賢德的王雁,正所謂“夫妻同心,其利斷金”,工廠又恢復了勃勃生機。很快,楊總又成為了當?shù)刂钠髽I(yè)家,尤其是東山再起的事跡,成為了媒體報道的話題。有記者來采訪,楊總把她們推給了王雁。于是,王雁就坐在攝像機旁邊,平靜地回答著:
“為啥要陪他共度難關?因為他是我丈夫??!這不需要理由!”
“問我怕不怕吃苦頭?坦白說,我是個為愛剖膛破肚過的女人。你看,為了嫁給他,我做了三次心臟大手術,每次都命懸一線;為了給他生孩子,我又承受著疤痕體質(zhì)的風險,做了剖腹產(chǎn)。死都不怕了,還怕吃什么苦頭?”
“別聽人們說那些夫妻同林鳥,大難各自飛的胡話。那是沒真地當彼此是一家人,情分沒到那個火候?!?/p>
“嗯,出軌這個事情呢,我放下了,人,總有迷失的時候吧?尤其是膨脹的時候。我肯定還愛他啊,畢竟這個世界上,只有他用三種語言,寫了三十五頁的情書給我。估計你們都沒有擁有過這種浪漫吧?”
“未來的計劃?有啊,我們就計劃扎根在這內(nèi)蒙的草原上,天高地廣,展翅高飛?!?/p>
“誰告訴你們我唱歌好聽了?胡說的,人家都說我是左嗓子,找不著調(diào)子的。嗯,喜歡唱倒是喜歡的,最喜歡唱《鴻雁》,感覺唱的就是我自己,我的名字就是雁嘛,想要高飛,卻又不會獨自飛??偸且谟H人的身邊,一起飛?!?/p>
“一起唱歌去?好啊,等會兒結束了采訪,我們就一起去。去賽罕塔拉,去草原上唱那首《鴻雁》,歌聲遠,琴聲長,草原上春意暖;酒喝干再斟滿,今夜不醉不還……”
高等數(shù)學電子教案篇十四
1、學會運用表格排版。
2、學在表格中插入文字和圖片。
學會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料。
一、談話引入:
(出示電子報)大家看,這張圖文并茂,知識豐富的電子報,你們喜歡嗎?讓我們一起動手做一做!
二、學習制作電子報表格:
(1)新建“空白文檔版式”
(2)插入表格:4行3列。
小提示(合并方法):
a、選取要合并的兩個單元格,
b、單擊鼠標右鍵,選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖,進行多次重復合并,即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要,調(diào)整每個單元格的大小。
三、學習制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”,
b、選擇字體“黑色”,
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練:
1、設計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結、質(zhì)疑:
1、今天,你學會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?
高等數(shù)學電子教案篇十五
編制個性化電子教案是進一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領域。
cai研究涉及到認知科學、教育學、控制論、計算機科學等眾多學科的知識領域,分為理論、技術、應用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段:50年代主流的是從行為主義學習理論出發(fā)的程序教學,它力求研究出一種程序式計算機教學系統(tǒng),以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈,是一種機器求解的自動化教學法模式;60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法,研究了具有自主控制能力的教學系統(tǒng),使學生具有了學習過程的控制權;70年代,認知心理學、人工智能有了較大的發(fā)展,人們研究了以認知科學為基礎的智能教學系統(tǒng),構建學生模型和教學策略模型,使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應學習;80年代利用多媒體技術研究成果,研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學系統(tǒng),為學習者更符合認知心理規(guī)律的學習環(huán)境;90年代計算機絡及虛擬現(xiàn)實技術進入教育領域,建構主義的教學理論得到提倡。建構主義認為知識的獲得,是學習者通過環(huán)境對概念重組、構造得到的,不是單純的接受。教師更多的是指導而不是講授,學校主要是為學習者一個良好的學習環(huán)境,為學習者無時空限制的自由學習空間。
cai的應用研究主要在應用的模式、方法和方面。教學的效果如何,與傳統(tǒng)教學手段相比有何利蔽,其短期、長期效果如何,效益分析等方面。這對推廣應用cai都有重要意義。依據(jù)教學目標,遵照某種教學軟件,只有在教學實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學應用研究應給予足夠的重視。教學實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結構問題。
二開放的個性化電子教案的設計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學設計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設,是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性,提出新一代cai必須具備如下特性:開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求,所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一:對同一門課乃至同一章節(jié),各個教師講課的重點、知識點雖然應該一致,但其切入點、材料的組織運用、授課風格則完全可以是不一樣的。因此,即使講授同一教學內(nèi)容,不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二:即便同一教師講授同一章節(jié)時,針對不同的教學環(huán)境(如不同班級、不同的年級、不同的教學次序),其教學內(nèi)容、教學組織也同樣有差異,需要根據(jù)具體情況設計、實施教學。例如,有的班級(學生)需要新的例證,有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上,課件可以是嚴肅正規(guī)的,講究構圖、造型、色彩,也可以是輕松活潑的,甚至帶點“動漫”風格;在選材內(nèi)容上,同一門課的課件,在統(tǒng)一的大綱的要求下,鼓勵發(fā)揮教師個人教學特長,體現(xiàn)自己的教育與教學方法,融入自己的教學理念、教學經(jīng)驗、教學策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的,應便于修改、編輯、重組。教師結合自己的教學經(jīng)驗和不同的教學情景,設計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的,作為教師授課的計算機輔助教學工具,也可以是學習型的,供學生課后復習使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎在于構建教學素材庫。
根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀,我們認為,目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標又較為實際的辦法是開發(fā)教學素材庫(而不是成品課件)。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學素材庫是教師根據(jù)教學需要可以自己組合運用的教學信息庫、教學策略庫與工作平臺,具有素材豐富,能夠科學地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學素材的教學單元,為教育服務。教學素材庫必須是開放式的,其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設教學素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學信息的最小單元,其基本特征是它的單一性。教學素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示,而是如何設計素材以準確生動表現(xiàn)教學內(nèi)容,從而把一些抽象的概念轉化為活潑的畫面,看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,復雜的道理變?yōu)闇\顯易懂,邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學素材的設計制作應注意以下幾點:
1.用三維仿真表現(xiàn)復雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復雜的物體用cad做成三維模型,再導入到3dmax中做成立體動畫,最后轉化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點,找到最合適的表現(xiàn)方法,將其分解成若干環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達,相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關系簡單、清晰,整個過程轉化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣,復雜的過程轉化為一系列簡單環(huán)節(jié),連續(xù)分解成間斷,抽象變?yōu)楝F(xiàn)實,學生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力,可以將微觀過程進行宏觀模擬,對瞬變過程定格處理,更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai,它既保持cai有利于解決教學時數(shù)壓縮、教學信息量擴大的矛盾的長處,以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學特長,提高教學效率,緩解教學資源緊缺的矛盾,使課堂教學更為形象、生動,有利于提高教學質(zhì)量。
建設開放式教學素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎。教學素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,融入教師個人的教學經(jīng)驗,并進一步結合具體的教學要求,制作個性化電子教案及課件。
制作高質(zhì)量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。教學素材制作的難點,往往不是高難的信息技術,而是如何構思素材的形式、編排,以準確生動地表現(xiàn)教學內(nèi)容。
高等數(shù)學電子教案篇十六
知識與技能:
2、通過觀察出示的小報作品,幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色,小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思。
3、通過制作電子小報,幫助學生掌握word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。
過程與方法:
1、通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量,并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究,培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標:
1、通過作品的制作與評價,培養(yǎng)學生的審美情趣;
2、通過學生積極參與小組合作學習,使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結互助精神。
教學重點:
掌握美觀的圖文混排。
教學難點:
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備:
相關主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設情境,引出任務
大家好!同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料),請大家認真欣賞,說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報,是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的,大家已經(jīng)學習了用word制作文檔的方法,想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書:制作電子小報)
二、探究方法,完成任務
(一)討論分析,認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結合出示的小報,明確電子小報制作的要素:報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學們觀察小報,小組討論一下,這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應用:藝術字,文字邊框和底紋,插入圖片,圖文混排,分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面,誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色?(提示學生歸納出版面設計特色)
(1)、整體版面布局;(2)、文字、圖片、色彩的搭配;(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學習任務
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解,接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題,同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界;2、保護地球;3、我們可愛的班級;4、中國名勝游;5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題,也可自己確定創(chuàng)作的主題,并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作,設計、制作一份小報,教案《小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工,確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題,并明確分工,選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員,并根據(jù)主題在紙上設計小報版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工,在不同的環(huán)節(jié),每個小組成員都要承擔一定的任務,都要結合自身特點,發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作,完成作品
設計好小報的小組可以根據(jù)設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況,對有困難的學生給予適當?shù)妮o導。)
(五)自我評價,修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評,并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學,指導他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示,交流情感
大家都完成了作品,那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學認真欣賞,并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價,我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學習的目的。)
四、總結升華,拓展延伸
同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設計制作小報,在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一,色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改,讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素:單位或出版人
出版日期
插圖
藝術字
文字邊框和底紋
技術手段的應用:插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設計特色:圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化,它要求學生不僅僅是掌握信息技術的基礎知識和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術教育的主要目的,在信息技術課教學實踐中我嘗試新的教學方式,使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此,我在教授《制作電子小報》一課時,探索著以"研究性學習"為主導,以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略,它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著,被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內(nèi)外合作學習的理論與實踐來看,合作學習活動其主要取向大致可以分為四種:師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現(xiàn)代教學思想和任務驅(qū)動式教學方法為指導,以學生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關知識為背景,結合學生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法,來制作一份圖文并茂的電子板報,培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力,培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內(nèi)容,因此在教學中,我設計以"拋錨式教學"來開展學習。
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