方案的執(zhí)行需要科學(xué)管理和有效監(jiān)督,以確保各項任務(wù)按時完成并達到預(yù)期效果。方案的可行性是制定方案時需要重點考慮的因素之一,我們要評估方案的可行性和可持續(xù)性。隨著社會不斷發(fā)展,各行各業(yè)都在探索創(chuàng)新的方案,以應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。
護理知識競賽方案篇一
1、題庫來源:房韻、趙曄老師負責(zé)題庫收集工作。(10月30日中午前)。
2、樂文玉、張麗明老師負責(zé)審題,保證題目準確,并在放學(xué)前發(fā)給選手作準備。(10月30日下班前)。
3、張元麗老師負責(zé)最后年級決賽的主持工作,提前做好準備工作。
4、陳小強老師負責(zé)現(xiàn)場比賽試題ppt的制作與現(xiàn)場操作。(尋求信息組老師幫助)。
5、操海濤老師負責(zé)場地的協(xié)調(diào)、活動海報制作及張貼,倒計時板制作。
6、韓光老師負責(zé)現(xiàn)場布置、電子音像設(shè)備準備、以及比賽影像資料的收集。(與夏工聯(lián)系)。
7、史佳麗、侯衛(wèi)婷老師負責(zé)獎品的準備工作。
8、衛(wèi)雪君主任負責(zé)比賽贊助商的協(xié)調(diào)和學(xué)校獎品落實工作。(年級比賽前)。
9、樂文玉老師負責(zé)本次活動的全面報道(初賽、復(fù)賽、決賽)。
(衛(wèi)雪君主任、韓光老師負責(zé)總協(xié)調(diào))。
(二)活動流程:基本參照江蘇衛(wèi)視“一站到底”答題模式。
1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。
2、選手依次閃亮登場、自我介紹,準備一句宣言。
3、主持人宣讀比賽規(guī)則。
4、邀請校長通過幸運轉(zhuǎn)盤確定擂主。
5、擂主自行挑選對手進行一對一pk賽(為了活躍氣氛,可先發(fā)布挑戰(zhàn)宣言)。
6、獲勝選手成為擂主,直至臺上剩下最后一位選手時可有權(quán)沖擊最終大獎。
(三)規(guī)則:
1、守擂方先回答,擂主后回答,相互輪流答題、每位答題時間10秒,以倒計時牌為準。
2、擂主具有一次免答權(quán),擊敗一位選手即獲得一個獎品(ppt展示照片)。
3、失敗選手獲得獎品后下場,發(fā)表離場宣言(提前準備)。
4、當場上選手消耗掉一次擂主免答權(quán)時,該選手可獲獎品一份。
5、擂主連續(xù)打扮5位選手時,可以選擇放棄守擂并帶走已經(jīng)獲得的獎品。
6、當場上只剩下最后一位選手時,可以選擇放棄繼續(xù)答題并帶走已得獎品,如繼續(xù),將可以沖擊最后大獎,如果失誤,僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。
7、如果臺上兩位選手在答題時,均未答對時,機會轉(zhuǎn)移給臺下觀眾,答對給予獎品。
(四)獎項設(shè)置:擂主一名,最佳表現(xiàn)獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名(班級)。
護理知識競賽方案篇二
今年是全國第十一個“安全生產(chǎn)月”,宣傳教育的主題是“安全發(fā)展,科學(xué)發(fā)展”。通過安全生產(chǎn)知識競賽開展,增加員工安全生產(chǎn)知識,提高員工的安全生產(chǎn)意識,促進全公司安全生產(chǎn)管理水平提高。現(xiàn)將競賽方案制定如下:
安全生產(chǎn)知識題庫(見附件)七:組織要求及注意事項1、2、3、4、
各代表隊按賽前抽簽順序依次就座。
參賽隊員不準攜帶有關(guān)復(fù)習(xí)資料,否則取消參賽資格。
參賽隊員要求使用普通話回答問題,回答問題的隊員起立,答題結(jié)束,回答人應(yīng)說“回答完畢”。
各代表隊基礎(chǔ)分為100分。
八、競賽題目分為必答題、搶答題、風(fēng)險題、趣味猜詞題和觀眾題。1、必答題分個人必答和小組必答。個人必答即各參賽隊的每個隊員必須回答的問題,依次由每個隊的三名隊員回答,回答正確的加10分,不正確的不加分不扣分,答題時間不得超過10秒,一名隊員答題時,其他隊員不能提示。小組必答題,每題10分,主持人將題目讀完后,各隊推選一名隊員回答,一名隊員答題時,其他隊員可以提示?;卮鹫_的加10分。
2、搶答題須在主持人宣讀完題目后,各隊方可按搶答器進行搶答,獲得搶答權(quán)的參賽隊隊由一名隊員起立回答,其他隊員可以提示和補充,回答正確的加10分,回答錯誤的`扣10分。主持人宣讀完題目,但沒有宣布“開始”就按鈴者視為犯規(guī),犯規(guī)隊要取消下次搶答資格。3、趣味猜詞題。從每個代表隊選兩名成員,一名臺下成員比劃,一名參賽選手上臺表演趣味猜詞,參賽選手猜詞必須在60秒鐘猜完4個詞語,猜對1個詞語給所在的代表隊加10分,猜錯不扣分。但比劃人員不能許說出猜詞中的任何一個字,包括該字的同音字。
4、風(fēng)險題為20分,每個代表隊選2題作答,選題后就必須作答,一名隊員答題不準確,其他隊員可以補充或代為回答,回答正確的加分,答錯、答題不完整或60秒內(nèi)不能作答的要倒扣相應(yīng)分值。
5、加賽題。此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后,出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時,分數(shù)相同的競賽組進行加時比賽,每題10分,量終按照得分多少排序。
6、觀眾題。為活躍現(xiàn)場氣氛,在每一輪競賽結(jié)束后,由主持人在互動答題庫任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答,答對的獲得一份紀念品。
九、獎項設(shè)置。
根據(jù)各競賽隊總分設(shè)一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元。對獲得前三等獎的參賽隊頒發(fā)榮譽證書,其他凡是參加人員(包括觀眾題15人)均可獲得價值50元的紀念品。
十、相關(guān)要求。
1、要高度重視,全員發(fā)動。組織實施本次知識競賽是開展好全國第十一個“安全生產(chǎn)月”活動、扎實開展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)宣傳教育培訓(xùn)的一種有效形式,同時,各部門要組織選派好參賽人員,做好參賽準備,認真復(fù)習(xí)競賽試題。請各單位于6月25日前將各隊競賽人員名單報送行政部。
2、各部門參加活動人員于*月**日下午18:00前進入活動現(xiàn)場,并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動現(xiàn)場,請各參加人員注意現(xiàn)場紀律,不得大聲喧嘩、吵鬧,并將手機調(diào)整到震動選項,也不得在活動現(xiàn)場隨意走動。
護理知識競賽方案篇三
知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新,創(chuàng)新是這個時代的基本特征。如何提高醫(yī)學(xué)生的動手能力、分析問題與解決問題的能力,是醫(yī)學(xué)院校實驗教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。競賽是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實踐能力的重要手段,是提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。競賽一般涵蓋基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能三個方面的內(nèi)容。因此,競賽比的就是醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力。為此,我院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心組織開展了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技能競賽(以下簡稱:競賽),取得了良好的效果。
目前醫(yī)學(xué)生參加的課外活動,大部分都是社團的活動,與醫(yī)學(xué)有關(guān)的活動除了知識競賽外,幾乎沒有其他活動。本著加強對醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“三基”和“三嚴”的教育理念,加強醫(yī)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力,提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的精神,為了更好地配合學(xué)校對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證評估工作,開展這次競賽顯得尤為重要。為在以后的實驗教學(xué)中提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的興趣做了鋪墊。競賽的舉辦有利于充分調(diào)動醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性和積極性,提高醫(yī)學(xué)生對實驗課的重視程度;有助于醫(yī)學(xué)生綜合能力的提高;對規(guī)范實驗教學(xué),注重能力的培養(yǎng)起促進作用,并且最終推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程實踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理。
1.組織宣傳。
本次競賽是我院首屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技能競賽,做好組織宣傳工作尤為重要。
(1)印發(fā)通知。本次實驗技能競賽受到二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,競賽設(shè)立組委會,由二級學(xué)院院長任組委會主任,以保證競賽的順利進行。組委會下設(shè)競賽組、評分組、后勤保障組。以二級部門文件的形式將通知印發(fā)到相關(guān)科室及臨床學(xué)院學(xué)生會,再由臨床學(xué)院學(xué)生會印發(fā)通知到各個參賽班級,并通過學(xué)生輔導(dǎo)員在班會上做進一步的宣傳,使學(xué)生對該次活動有充分的了解。
(2)張貼海報。公布了競賽的時間地點、參賽規(guī)模、參賽規(guī)則、參賽范圍、獎項設(shè)置;同時給予參賽選手人手一冊競賽秩序冊,使學(xué)生對本次競賽有更深入的了解,并在賽前召開了參賽選手通報會,強調(diào)參賽的注意事項。
(3)提供條件。為了配合競賽的順利進行,同時開放實驗室,讓學(xué)生進行必要的競賽準備。
2.組織實施。
本次競賽共有14支代表隊,每支代表隊4人,共56名選手參賽。分初賽與決賽兩個部分,初賽總時間為40分鐘,決賽總時間為60分鐘,賽時以總時間為準。競賽內(nèi)容包括大體結(jié)構(gòu)、顯微結(jié)構(gòu)與機能學(xué)實驗技能三部分。主要考核參賽選手對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和實驗技能的掌握程度。初賽成績前六名代表隊進入決賽。初賽分數(shù)構(gòu)成:大體結(jié)構(gòu)占45%,顯微結(jié)構(gòu)占40%,機能學(xué)實驗技能占15%。決賽分數(shù)構(gòu)成:大體結(jié)構(gòu)占30%,顯微結(jié)構(gòu)占30%,機能學(xué)實驗技能占40%。競賽的每項內(nèi)容均由2位評委現(xiàn)場打分,取每個項目的平均分(大體結(jié)構(gòu)+顯微結(jié)構(gòu)+機能技能),匯總為該隊的技能競賽總成績。
3.獎勵。
本次實驗技能競賽分設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,召開頒獎大會,由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽證書、獎金及實物,以提高學(xué)生參與的熱情與興趣。
實驗技能競賽不僅為學(xué)生提供了一次鍛煉的機會,也是對醫(yī)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題能力的一次綜合素質(zhì)考核。通過與參賽學(xué)生交流,他們也談了自己的感想,普遍認為:首先,可以增進學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的興趣和動力;其次,是自身將已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)梳理、總結(jié)和綜合運用的過程;再次,是提高學(xué)以致用的本領(lǐng),也是對自身能力的考核和評判;最后,是對自身分析問題、解決問題和動手能力的一次綜合素質(zhì)及能力的考核。
1.有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的主動性和積極性,提高醫(yī)學(xué)生對實驗課的重視程度。
競賽的通知剛張貼出來,由于學(xué)校未曾舉辦過此類競賽,很多學(xué)生覺得機會難得,同時也可以檢驗自身的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識掌握程度,大家都踴躍報名,而且每班限定的名額是8人。為了顯示公平公正的原則,許多參賽班級的學(xué)生在班內(nèi)舉行一次小測試,選出最優(yōu)秀的同學(xué)代表班級參賽。獲得參賽資格的學(xué)生都渴求在競賽中取得好成績,因而會主動、積極地復(fù)習(xí)相關(guān)的知識與技能的規(guī)范性操作,從而調(diào)動醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。如何提高醫(yī)學(xué)生動手能力、分析問題與解決問題的能力的培養(yǎng)?實驗課就是一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識最為直接的方法和手段。競賽的舉辦起到了很好的示范作用,使學(xué)生感到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“三基”與實踐緊密結(jié)合,缺一不可;因此,提高了醫(yī)學(xué)生對實驗課的重視程度。
2.有利于提高學(xué)生對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的掌握,提高醫(yī)學(xué)生的綜合能力。
“三基”對醫(yī)學(xué)生能力的培養(yǎng)至關(guān)重要;在平時實驗技能訓(xùn)練時,學(xué)生往往處于被動狀態(tài),沒將這種實驗技能訓(xùn)練過程當成自己去獨立思考、去探索研究的過程。面對當今高科技的創(chuàng)新發(fā)展,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法無疑束縛了對醫(yī)學(xué)生進行綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。在這次競賽中,由于競賽采用賽道和抽簽的方式進行,學(xué)生不能自行按照個人的特長進行組合,這就勢必會影響代表隊的成績,為了取得好成績,為此,許多學(xué)生都放棄了休息時間,在各自的薄弱環(huán)節(jié)勤攻苦練;實驗技能主要考核學(xué)生的規(guī)范性操作、邏輯思維及推斷能力,需要團隊間的相互協(xié)助,做錯一步操作,勢必會影響下一步操作的進行;一部分基礎(chǔ)知識掌握較好的學(xué)生,答題又快又準,動手能力也較強,很快完成競賽內(nèi)容,教師都找不出其操作扣分的理由,而大部分基礎(chǔ)知識尚有欠缺的學(xué)生,答題偏差,操作未能完成,需對基礎(chǔ)知識進行鞏固與提高;動手能力也有待于進一步加強。因此,要按照學(xué)校的培養(yǎng)目標要求,結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與實踐技能考試大綱的要求,重點抓好“三基”基本功的訓(xùn)練?;竟Φ挠?xùn)練既能提高醫(yī)學(xué)生的分析問題、解決問題及動手能力,又能對創(chuàng)新思維、評判性思維能力的培養(yǎng)起到促進作用,促進醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的進一步提高,對促進現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
3.有利于規(guī)范醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的實驗教學(xué),對醫(yī)學(xué)生能力的培養(yǎng)起促進作用,為推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程實踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理提供指導(dǎo)作用。
通過競賽,一方面檢驗學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度以及動手能力、分析問題和解決問題的能力,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。另一方面,通過競賽也檢驗該學(xué)科對實驗教學(xué)的定位是否準確、教師在實驗教學(xué)中的引導(dǎo)是否到位及對醫(yī)學(xué)生“三基”的目標要求是否得到落實。競賽的舉辦反過來對教師如何規(guī)范實驗教學(xué)起著促進作用,提醒教師在后續(xù)的實驗教學(xué)中應(yīng)找準提高綜合素質(zhì)實踐能力的切入點,對提高醫(yī)學(xué)生動手能力、分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)起促進作用。與此同時,對推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程實踐教學(xué)改革有促進作用。一方面加強對醫(yī)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,增加規(guī)范性操作的技能訓(xùn)練課時,增加綜合性實驗項目難度,教師只在方向上給予引導(dǎo),讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實驗中出現(xiàn)的問題,提高分析問題及解決問題的能力,掌握學(xué)以致用的本領(lǐng),同時動手能力也得到加強;另一方面建立新的過程性評價體系,增加設(shè)計性實驗的課時,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與參與意識,從而調(diào)動學(xué)生對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的學(xué)習(xí)興趣,推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程實踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理。
通過舉辦競賽,使學(xué)生認識到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗的重要性和嚴謹性,實驗的每個環(huán)節(jié)來不得半點馬虎,在以后的實驗中應(yīng)抱著實事求是的科學(xué)態(tài)度,一絲不茍地認真對待。在后續(xù)的競賽中,能否結(jié)合所學(xué)的實驗課程內(nèi)容,增加聯(lián)系生活實際的實驗項目,增加設(shè)計性實驗方案的撰寫,而且實驗項目在實施過程中,方案又不能單一,不會使學(xué)生有千篇一律的感覺,這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣,從而真正從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
護理知識競賽方案篇四
醫(yī)學(xué)檢驗是一門實踐性極強的學(xué)科,實踐教學(xué)作為醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分,在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。開展技能競賽,通過以賽促訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合的方式,規(guī)范學(xué)生技能操作,強化學(xué)生實訓(xùn)練習(xí),以提高學(xué)生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
為適應(yīng)社會需求,提高學(xué)生就業(yè)能力,我校檢驗系以就業(yè)能力為導(dǎo)向,制定了以培養(yǎng)從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的實用型人才為主的專業(yè)培養(yǎng)目標。培養(yǎng)應(yīng)用型人才就必須促進醫(yī)學(xué)檢驗實踐教學(xué)改革,改變現(xiàn)有實踐教學(xué)模式,規(guī)范學(xué)生操作技能,提高學(xué)生綜合能力。為此,我校自20xx年起,每年舉辦醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)技能競賽,通過以賽促訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合的方式,規(guī)范學(xué)生技能操作,強化學(xué)生實訓(xùn)練習(xí),以提高學(xué)生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
技能競賽由醫(yī)學(xué)檢驗系主辦,由系主任組織各專業(yè)教研室主任及教師對競賽進行策劃,挑選本專業(yè)的競賽實驗項目,對該實驗項目制定操作規(guī)范及評分標準,并聘請本專業(yè)的`校外專家共同進行論證,最終制定出一個相對統(tǒng)一的實驗操作標準及評分標準。競賽參加對象為醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)二年級各班即將實習(xí)的同學(xué),根據(jù)每年的實習(xí)時間從7月開始,競賽時間安排在5月份。
為保證競賽的公平性,成立裁判委員會,由系主任擔(dān)任總裁判長,下設(shè)三個分專業(yè)裁判組,由相關(guān)專業(yè)教研室主任分別擔(dān)任各自專業(yè)組裁判長,選拔各專業(yè)有豐富教學(xué)及臨床經(jīng)驗的老師與校外專家共同擔(dān)任裁判,每個專業(yè)組至少選拔5名裁判,其中校內(nèi)教師3名,校外專家2名。
技能競賽方案確定后,由系學(xué)生會通過微博、微信、qq、張貼海報等形式進行廣泛宣傳。詳細介紹競賽內(nèi)容及具體的實施辦法,包括競賽所選用的實驗項目、操作標準、評分標準、獎項的設(shè)立等,讓學(xué)生對競賽有一個全面的了解,并充分調(diào)動學(xué)生的參賽積極性,激發(fā)學(xué)生的參賽熱情。
由系學(xué)生會組織學(xué)生報名參賽,報名結(jié)束后,各相關(guān)專業(yè)教研室組織指導(dǎo)教師對報名學(xué)生分組后進行賽前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為講解各實驗項目的操作標準、評分標準、注意事項及扣分點等。培訓(xùn)結(jié)束后,利用業(yè)余時間面向所有報名學(xué)生開放相關(guān)實驗室,實驗人員準備項目相關(guān)的器材與試劑,指導(dǎo)教師對學(xué)生的操作練習(xí)進行指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)前,指導(dǎo)教師先進行標準操作的示范,并對學(xué)生提出的問題進行答疑,然后學(xué)生進行實操練習(xí),指導(dǎo)教師在學(xué)生練習(xí)的過程中,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤操作做出糾正,并在練習(xí)結(jié)束后進行總結(jié)與點評。學(xué)生練習(xí)兩周后正式開始競賽。
1.競賽項目的設(shè)置。競賽開設(shè)三個實驗實驗項目,分別為“白細胞計數(shù)”“血清葡萄糖測定”“細菌革蘭氏染色與鏡檢”,主要考察學(xué)生對臨床檢驗基礎(chǔ)、生化檢驗技術(shù)及微生物檢驗技術(shù)這三門主要專業(yè)課的實踐操作能力。規(guī)定每名參賽學(xué)生都要對這三個實驗進行操作。
2.初賽。參賽學(xué)生分別對三個實驗進行操作,各專業(yè)組裁判對本專業(yè)的實驗進行評分,并在學(xué)生操作結(jié)束后告知其在該實驗過程中的錯誤步驟及該步驟的分值,讓學(xué)生能夠明白自己的扣分原因。
3.決賽。16名取得決賽資格的同學(xué)再次對三個實驗項目進行操作,并在每個實驗項目結(jié)束后對該實驗的臨床意義進行描述,最后對自己的操作進行總結(jié)性闡述。
4.獎項評選與設(shè)置。16名決賽同學(xué)的決賽成績×70%加上初賽成績×30%為最終的成績,按最終成績從高往低取一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎10名,由系主任為獲獎同學(xué)頒發(fā)獲獎證書及獎品。
1.技能競賽對學(xué)生的影響
開展技能競賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生對實踐能力的重視。通過參加技能競賽,還能使學(xué)生更加熟練的進行技能操作并在競賽的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,讓學(xué)生在即將到來的臨床實習(xí)中能有目的的去學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.技能競賽對教師的影響。我校對師資隊伍的培訓(xùn)采用了送出去,請進來的辦法。一方面,安排教師利用假期時間到醫(yī)院進行頂崗輪崗學(xué)習(xí),了解最新的行業(yè)動態(tài)與崗位需求,掌握最新的臨床檢驗技術(shù),規(guī)范自己的標準操作技術(shù),豐富自己的臨床實踐帶教經(jīng)驗。另一方面,通過技能競賽的開展,我們也聘請醫(yī)院一線的專家對我們的教師進行專業(yè)理論和實踐操作的培訓(xùn),并請校外專家不定期對教師的專業(yè)技能進行考核。
3.技能競賽對教學(xué)的影響。技能競賽推動了實踐教學(xué)模式的改革,醫(yī)學(xué)檢驗是一門實踐性極強的學(xué)科,醫(yī)學(xué)理論也是為以后走上工作崗位后的實踐做準備的。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)都是在理論教學(xué)以后開展實驗,實驗內(nèi)容多為演示性、驗證性實驗,實驗內(nèi)容枯燥,學(xué)生也多是按照實驗計劃按部就班操作一次,對于不會的或者掌握不好的實驗沒有重做的機會,導(dǎo)致學(xué)生的實踐積極性不高。通過技能競賽的賽前培訓(xùn),我們對學(xué)生開放實驗室,讓學(xué)生在完成既定項目的同時,有充足的時間對自己未完全掌握的項目進行反復(fù)的練習(xí),指導(dǎo)教師也可以對學(xué)生的弱項進行專門的指導(dǎo)。通過指導(dǎo),教師也能夠發(fā)現(xiàn)自己在平時的理論與實踐教學(xué)中的不足,促進教師及時更新教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,從而達到了以賽促教的目的。
技能競賽還促進了實踐考核改革,實踐教學(xué)作為醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分,在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。醫(yī)學(xué)檢驗是一門對學(xué)生實踐操作技能要求較高的學(xué)科,為了提高學(xué)生對實踐操作能力的重視,我校在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課的課程設(shè)置上將理論教學(xué)課時與實踐教學(xué)課時平均分配,在專業(yè)課的考核成績中,增加了實踐操作成績,占專業(yè)考核總成績的30%。但由于各專業(yè)的實踐操作考核都是單獨進行且選取的實驗都較簡單,不能正確反映學(xué)生在實踐操作中的綜合能力。技能競賽的開展,能真實有效的反映出學(xué)生在各門專業(yè)課中的綜合實踐操作能力,為我們以后各專業(yè)課的實踐考核改革提供了重要依據(jù),為我們以后探索新的考核模式奠定了基礎(chǔ)。
目前技能競賽參賽模式多以個人參賽為主,所選實驗項目也都是考察個人的操作能力。今后我們將探索一種團隊參賽模式,既考查個人操作能力、又考查團隊協(xié)作能力,增強學(xué)生的團隊配合意識。競賽獎勵制度有待于進一步改進,考慮在以后的競賽中,通過與學(xué)校其他部門的配合,將競賽成績與學(xué)生的獎學(xué)金、實習(xí)分配等進行關(guān)聯(lián),進一步提高學(xué)生的參賽積極性。
技能競賽的開展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的實踐操作能力;豐富了教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗,使教師的專業(yè)知識技能得到了提高升華,增進了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,促進了教師在以后的教學(xué)內(nèi)容的更新及教學(xué)方法的改進,提高了教師的教學(xué)質(zhì)量,更加強了校企之間的交流與合作,實現(xiàn)了“以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促教、校企合作、共同培養(yǎng)”的競賽目標。通過不斷總結(jié)技能競賽的經(jīng)驗,為今后高職高專醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教育教學(xué)改革奠定了良好的基礎(chǔ)。
護理知識競賽方案篇五
重慶工商職業(yè)學(xué)院合川校區(qū)學(xué)生活動中心。
xx年xx月6日星期三下午14:00—16:00舉行。
各班級代表隊在xx:30到場等候具體安排。
主辦方:重慶工商職業(yè)學(xué)院財經(jīng)管理學(xué)院。
承辦方:重慶工商職業(yè)學(xué)院會計信息協(xié)會。
以會計基礎(chǔ)知識為中心,檢驗會計專業(yè)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生對會計專業(yè)知識的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
(一)嘉賓。
譚蓓院長、王玉波書記、李業(yè)科長。
(二)評委。
羅小明、譚泰乾、陳麗虹、吳清泉、戴鋒、張小紅。
參賽年級:xx級、xx級會計電算化專業(yè)學(xué)生。
競賽參賽隊會計電算化專業(yè)組織六個代表隊參加,每班組織一隊,即xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電3班代表隊、xx級會電4班代表隊;每隊由4名選手組成,其中必須有一名男選手。
xx級全體會計專業(yè)同學(xué)作為觀眾觀賽。
(一)譚蓓院長致辭;
(二)主持人宣讀比賽相關(guān)事宜;
(三)競賽開始;
(四)宣布比賽結(jié)果;
(五)頒獎儀式。
注明:后勤工作由協(xié)會各部門分工協(xié)作,需要負責(zé)競賽橫幅的制作和懸掛、照相、隊牌;負責(zé)工作桌椅的安排;獎狀、獎品及礦泉水的購買。協(xié)會會長負責(zé)整個活動的組織與協(xié)調(diào)。
整個活動將評選團體獎和觀眾參與獎。
1、團體獎:一等獎1名,獎勵現(xiàn)金400元及證書;二等獎2名,各獎勵現(xiàn)金200元及證書;三等獎3名,各獎勵現(xiàn)金100元及證書6個。共需約xx00元。
2、觀眾參與獎:由答題正確的現(xiàn)場觀眾獲得,獎勵小禮品(如筆記本或日用品)等。
護理知識競賽方案篇六
“展護理魅力,秀護士智慧”護理知識競賽活動方案為扎實推進“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”,以迎接新一輪的醫(yī)院等級評審為契機,全面提升護理人員應(yīng)知應(yīng)會知識水平能力。暨“5·12”國際護士節(jié)到來之際,護理部決定舉辦以“展護理魅力,秀護士智慧”為主題的知識競賽活動護理知識競賽活動方案活動方案。具體制定方案如下:(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動方案)。
貫徹落實衛(wèi)生部關(guān)于《臨床護理實踐指南》,充分理解新一輪醫(yī)院等級評審的基本知識點及醫(yī)院感染控制和輸血管理知識等。同時激發(fā)全院護理人員學(xué)習(xí)的熱潮,以達到夯實基礎(chǔ)理論、鞏固基本知識、增強思維能力、規(guī)范操作程序。
為了保證競賽的順利進行,成立護理知識競賽組委會,負責(zé)本次競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
組委會主任:諸美琴副院長(總指揮)。
組委會副主任:章玲娜(總策劃、編題)。
組委會成員:劉梅芳(首席仲裁)、徐愛美(會務(wù))、鄭麟(主持)、吳文瓊(內(nèi)科仲裁)、王慧芳(內(nèi)二科仲裁)、劉珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急診仲裁)、王秀麗、(婦產(chǎn)科仲裁)、江麗花(導(dǎo)珍仲裁)、劉敏(手術(shù)室仲裁)、楊貞慧(門診仲裁)、徐曉嵐(兒科仲裁)、泮國偉(會場布置)、周潔通(負責(zé)音響)。
另外特邀院領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動。
工作人員:周雯、泮玲萍(后勤工作、答題時間控制)。
《臨床護理實踐指南》、二級綜合醫(yī)院評審標準基本知識點。具體資料詳見,電子信箱密碼詢問護理部工作人員。
動員全院護理人員參與,層層選拔,競賽以3人為一小組,
擬定20xx年5月10日全天在食堂四樓大會議室舉行。
白天主要以初賽、復(fù)賽、定名次參加總決賽。
1.比賽開始前1小時,各參賽隊隊員必須統(tǒng)一著裝(護士服)進入賽場。隨后,由各代表隊代表抽簽決定各隊在主席臺的排列位置。
2.在比賽過程中,參賽選手必須服從主持人和相關(guān)工作人員的統(tǒng)一安排;違者,競賽組委會將根據(jù)具體情況進行相應(yīng)處理。
3.本次競賽題目的形式分為必答題、風(fēng)險題和觀眾答題三種:
(1)必答每題10分;每人必答共進行2輪,每題答對加10分,答錯不扣分。在主持人讀完題目后30秒內(nèi)必答題并說“回答完畢”,超過時間作不答題處理,不予記分。必答題進行過程中,當一位隊員回答時,本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充;違者此題作廢,不予記分,不予補題。
(2)風(fēng)險題,分10分題、20分題和40分題三個檔次,進行1輪護理知識競賽活動方案護理知識競賽活動方案。由各隊任選一個檔次,答對加相應(yīng)檔次的分數(shù),答錯或不回答扣相應(yīng)檔次的分數(shù)。風(fēng)險題必須在主持人讀完題目的60秒內(nèi)答題并說“完畢回答”,如遇特長的風(fēng)險題,答題隊員對答如流另當別論?;卮饡r同隊隊員可以相互提醒和補充。
(3)觀眾答題:共五道題.,在每一輪比賽后結(jié)束后進行,同樣在主持人讀完題目后30秒內(nèi)答題并說“回答完畢”,答對分別送給紀念品.
4.各代表隊的基礎(chǔ)分為100分。各參賽隊員答題時必須起立,對準話筒響亮回答問題。
5.如果最后出現(xiàn)平局,則各出一道加試題決出最后結(jié)果;如果出現(xiàn)多支參賽隊平局的情況,則仍采用以上辦法,直至決出最后名次。
6.如果在競賽過程中出現(xiàn)異議,參賽選手必須服從競賽仲裁組的裁定。
7.通過預(yù)賽取4名選手參加決賽。
決賽還是采取以上競賽的形式護理知識競賽活動方案活動方案。
8.競賽表彰:本次護理知識競賽將評選出一、二等獎各一名;三等獎2名;當場頒獎。
1.時間與地點:20xx年5月10日晚7時;食堂四樓大會議室。
2.院領(lǐng)導(dǎo)講話。
3.主管護理副院長講話。
4.表彰20xx年度集體優(yōu)秀獎獲得者與最滿意護士。
6.護理知識總決賽開始。
7.院領(lǐng)導(dǎo)給獲獎?wù)哳C獎。
護理知識競賽方案篇七
為提高全體職工消防安全意識,進一步過好工、團生活,經(jīng)工會、團支部研究決定,擬于×年×月×日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦。活動方案如下:
×月×日(周五)為競賽日。
全體職工均可參加。
分組:共分四組。
第一組:綜合處、財務(wù)處、工程處、餐廳。
第二組:物業(yè)處、水暖部。
第三組:物業(yè)處、電力部。
第四組:治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領(lǐng)隊,每支參賽隊名選手,至少一名女同志。
評委會主任:
評委:
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題:每人答題,每題分。
集體必答題:每組題,每題分。
搶答題:共設(shè)題,每題分,答對一題得分,答錯扣分。
若搶答題答完后,仍有兩隊得分一致,則比賽加試題,每題分,直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題,答對有紀念品。
設(shè)一等獎一名,上場選手每人元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎,上場選手每人元標準。
設(shè)小組獎一名,獲一等獎的小組每位組員元標準。
工會、團支部。
×年××月××日。
附:《消防安全知識題庫》(略)。
護理知識競賽方案篇八
為了打好市委、市人民政府提出的福民強市和“六加一”戰(zhàn)略目標,進一步激發(fā)全市廣大職工群眾以高昂的主人翁責(zé)任感和勞動熱度,主動投身到市委、市人民政府確定的各項重點工作中去,確保我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,市勞動競賽委員會決定,20xx年繼續(xù)深入開展以項目建設(shè)、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、技能提升、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和安全生產(chǎn)為主要內(nèi)容的“六大主題”勞動競賽,大力實施“萬千百十”工程(全年全市30000名職工技術(shù)等級晉升一級,年底評選表彰1000名技術(shù)創(chuàng)新能手、100個創(chuàng)新示范崗、100家管理創(chuàng)新中小企業(yè)和100個安全合格優(yōu)秀小組;全市選樹20家安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督工作先進單位、20個模范工作室和20家推行“首席員工”制度的示范企業(yè))。
成立勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組,市委常委、常務(wù)副市長吳中陽同志任組長,市總工會主席同志任副組長,市總工會黨組書記、常務(wù)副主席同志競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任,成員由市直有關(guān)委局和相關(guān)單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公地點設(shè)在市總工會生產(chǎn)保護部,具體負責(zé)競賽活動的日常工作。
(一)項目建設(shè)主題競賽。
按照堅決打好項目建設(shè)攻堅戰(zhàn)的要求,在全市項目建設(shè)過程中,充分調(diào)動和發(fā)揮建設(shè)單位、施工單位廣大職工、工程技術(shù)人員及經(jīng)營管理者的主動性和創(chuàng)造性,普遍開展“五比一創(chuàng)”競賽活動,即比工程質(zhì)量,比安全施工,比建設(shè)周期,比技術(shù)創(chuàng)新,比文明施工,創(chuàng)和諧團隊。不斷強化項目建設(shè)的能力,確保工程施工安全、工程質(zhì)量和建設(shè)工期,向管理要效益,向技術(shù)進步要效益,努力降低工程成本,促進項目建設(shè)順利完成,推動把項目建設(shè)成精品工程、優(yōu)質(zhì)工程。
(二)科技創(chuàng)新主題競賽。
按照堅決打好經(jīng)濟轉(zhuǎn)型攻堅戰(zhàn)的要求,主動實施職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程,建立創(chuàng)新體系和創(chuàng)新激勵機制,不斷強化職工的創(chuàng)新認識,激發(fā)職工的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)職工主動參與以“小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計、小建議”為重點的技術(shù)創(chuàng)新競賽,大力開展提合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)創(chuàng)新能手、創(chuàng)新示范崗、管理創(chuàng)新型中小企業(yè)等競賽活動,瞄準國內(nèi)外一流的行業(yè)標準、企業(yè)標準,做強做優(yōu)裝備制造業(yè)等五大戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè),努力開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝,提高產(chǎn)品質(zhì)量和性能,提升產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的核心競爭力,改變產(chǎn)品技術(shù)含量低、附加值低的落后局面。
(三)節(jié)能減排主題競賽。
圍繞科學(xué)發(fā)展主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方法主線,以企業(yè)為主體,努力提升企業(yè)和廣大職工節(jié)能環(huán)保認識,圍繞火電、建材、制造、化工等高耗能、高排放行業(yè),主動組織和動員廣大職工開展“比管理創(chuàng)新、比技術(shù)進步、比職工行動,降能耗、降排放”為主要內(nèi)容的“三比兩降”競賽活動。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)電”,充分挖掘和發(fā)揮職工群眾的潛能和聰明才智,圍繞節(jié)能降耗和污染減排主動開展合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)造發(fā)明等多種形式的競賽活動;大力推廣節(jié)約能源、資源的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備,促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,促使環(huán)境保護工作不斷取得新突破、新進步。
(四)技能提升主題競賽。
繼續(xù)大力開展“首席員工”評比活動,不斷擴大“首席員工”評比活動的覆蓋面,重點加大中小企業(yè)的推進力度,及時總結(jié)、推廣“首席員工”的先進經(jīng)驗和先進操作法,使更多的職工學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)和先進操作技能。主動開展技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵和技能競賽活動,使職工技能水平得到普遍提升,在職工中掀起學(xué)技術(shù)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮,大力實施職工技術(shù)等級提升工程,加強勞模、首席員工(學(xué)者)和高技能人才工作室建設(shè),主動開展“名師帶徒”活動,為企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展提供人才與技術(shù)儲備。
(五)優(yōu)質(zhì)服務(wù)主題競賽。
按照打好國際文化旅游名城建設(shè)攻堅戰(zhàn)的目標,圍繞鞏固文明城市創(chuàng)建工作,在全市窗口服務(wù)行業(yè),主動開展“滿意在”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽。根據(jù)全總、省總面對面、心貼心、實打?qū)崬槁毠と罕娹k實事辦好事的要求,扎實開展優(yōu)質(zhì)、滿意、服務(wù)在基層活動,以職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能教育為重點,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境為目標,通過競賽全面提高干部職工隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,樹立優(yōu)良的行業(yè)形象,使基層和國內(nèi)外賓客享受到優(yōu)質(zhì)、周到、誠懇和滿意的服務(wù)。
(六)安全生產(chǎn)主題競賽。
按照打好環(huán)境創(chuàng)優(yōu)攻堅戰(zhàn)的要求,以“安康杯”競賽為載體,弘揚企業(yè)安全文化,全面推進安全文化建設(shè),搭建安全文化平臺,打造安全文化環(huán)境,廣泛開展以“十個一”活動為主要內(nèi)容的安全文化活動,營造安全文化氛圍,引領(lǐng)職工主動參與安全生產(chǎn)的民主管理、民主監(jiān)督等實踐活動;著力加強安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè),廣泛開展班組“安康杯”競賽,加強班組安全建設(shè)與管理工作,以開展班組安全建設(shè)與管理成果總結(jié)和展示活動為載體,推進企業(yè)安全生產(chǎn)標準化及班組安全管理標準化建設(shè)進程;重視職工安全健康知識培訓(xùn)和普及教育,廣泛開展職工安全衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)和競賽活動;加強事故隱患和職業(yè)病危害源點的控制,深入開展群眾性事故隱患和職業(yè)病危害排查活動。
勞動競賽活動中取得突出成績的企事業(yè)單位,授予“市勞動競賽優(yōu)勝單位”(安康杯競賽優(yōu)勝單位另行表彰);取得突出成績的個人授予“市勞動競賽先進個人”,特別優(yōu)秀的15名先進個人,按程序申報“市五一勞動獎?wù)隆薄M瑫r,表彰一批工人先鋒號、優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織者。
1、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、各級工會組織及有關(guān)部門要高度重視,要把競賽活動納入本單位重要議事日程,結(jié)合本地區(qū)、本單位的實際,認真制定活動實施方案和措施,建立競賽目標管理、量化考核的激勵機制,形成一級抓一級,層層抓落實,確保競賽活動落到實處。
2、突出重點,講求實效。從實際出發(fā),做到方法靈活,形式多樣,同時緊密結(jié)合工人先鋒號創(chuàng)建活動一起抓,使競賽活動充滿活力、富有吸引力。
3、搞好宣傳,營造氛圍。要充分利用各種媒體,采取多種形式,廣泛宣傳競賽活動的重要意義和先進典范,主動營造“建功立業(yè)十二五、立足崗位做貢獻”的濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍。
4、注重信息交流。各縣(市)區(qū)、各單位在活動中要注意將好的典范和經(jīng)驗,收集整理上報競賽活動辦公室。
護理知識競賽方案篇九
通過富有知識性、趣味性的知識競賽,宣傳學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學(xué)文明禮儀細則》。提高全體學(xué)生的行為意識,增強遵守規(guī)范的自覺性,營造一個“人人學(xué)禮儀、人人講文明”的良好氛圍,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)研究,決定在片區(qū)范圍內(nèi)開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下:
1.競賽內(nèi)容及范圍。
社會主義核心價值觀基本內(nèi)容、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學(xué)文明禮儀細則》等內(nèi)容。
根據(jù)教務(wù)處提供的學(xué)生花名冊每班隨機抽取3個座位號參賽。
3.獎項設(shè)置。
以年段為單位設(shè)一、二、三等獎若干名。
護理知識競賽方案篇十
由上海市禁毒委員會辦公室和上海市青少年保護委員會辦公室主辦、東方網(wǎng)絡(luò)電視承辦的`第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”活動將于xx年6月1日起在全市范圍繼續(xù)開展。本次活動將結(jié)合上海“迎世博”主題,深入社區(qū),擴大活動的宣傳面及影響面,著力構(gòu)建和諧文明的社會氛圍,具體實施方案如下:
內(nèi)容:參賽者以學(xué)校或社區(qū)街道為單位登錄東方網(wǎng)絡(luò)電視()中的“網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū),參賽者按指定規(guī)則參賽,在電腦隨機產(chǎn)生的競賽試卷中答題。參賽者按得分高低、參賽先后次序確定名次。
內(nèi)容:由初賽成績排名前列的社區(qū)居民家庭參與復(fù)賽選拔,復(fù)賽由面試和筆試兩部份組成,復(fù)賽成績優(yōu)秀者將晉級現(xiàn)場總決賽。
內(nèi)容:邀請復(fù)賽入圍家庭,以社區(qū)和學(xué)校為單位現(xiàn)場參與總決賽,產(chǎn)生一、二、三等獎,舉行現(xiàn)場頒獎及表彰大會,為取得優(yōu)秀成績的家庭和積極組織學(xué)生參賽的單位頒發(fā)榮譽證書及獎品。
在活動開展期間,主辦方將結(jié)合“迎世博”主題,深入社區(qū)及學(xué)校,開展若干場內(nèi)容豐富、形式多樣的禁毒宣傳主題活動,社區(qū)居民可通過參與主題活動,贏得禁毒知識競賽的特別紀念獎。
內(nèi)容:對活動的整體規(guī)模、社會反響、賽事過程、獲獎情況進行分析總結(jié),形成文字、數(shù)據(jù)、圖片、視頻等形式的資料,在東方網(wǎng)絡(luò)電視開設(shè)的第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū)內(nèi)進行展示。
一等獎:1名(獲價值3000元的獎品一份) 二等獎:2名(獲價值1000元的獎品一份)
三等獎:5名(獲價值 500元的獎品一份) 參與獎:20名(獲價值 200元的獎品一份)
特別紀念獎:10名(獲價值200元的獎品一份) 組織獎:12名
(一)組織獎評選范圍包括區(qū)縣禁毒辦、青保辦、教育行政部門、社區(qū)街道、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校、工讀學(xué)校等單位。
(二)評選標準:
1.團體對活動的配合積極程度。 2.團體組織參與競賽的總?cè)藬?shù)。
3.團體組織參與人數(shù)的比例。 4.團體組織參與競賽的獲獎人數(shù)(家庭)。
護理知識競賽方案篇十一
為提高全體職工消防安全意識,進一步過好工、團生活,經(jīng)工會、團支部研究決定,擬于××××年11月8日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦。活動方案如下:
1.比賽日程安排:
11月8日(周五)為競賽日。
2.參加人員范圍、分組:
全體職工均可參加。
分組:共分四組。
第一組:綜合處、財務(wù)處、工程處、餐廳。
第二組:物業(yè)處、水暖部。
第三組:物業(yè)處、電力部。
第四組:治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領(lǐng)隊,每支參賽隊3名選手,至少一名女同志。
3.競賽評委。
評委會主任:××。
評委:×××××××××。
4.競賽試題范圍。
5.比賽形式。
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題:每人答2題,每題10分。
集體必答題:每組5題,每題20分。
搶答題:共設(shè)12題,每題20分,答對一題得20分,答錯扣10分。
若搶答題答完后,仍有兩隊得分一致,則比賽加試題,每題20分,直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題,答對有紀念品。
6、獎項設(shè)置。
設(shè)一等獎一名,上場選手每人500元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎,上場選手每人200元標準。
設(shè)小組獎一名,獲一等獎的小組每位組員100元標準。
護理知識競賽方案篇十二
為了迎接建校1周年,豐富校園文化生活,創(chuàng)建美好生活空間,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)文明,展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自我教育、自我提高、自我管理、自我服務(wù)的作用,促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我們女生部將舉辦文明禮儀知識競賽的活動。
(一)提高全校師生的文明水平,增強同學(xué)們的環(huán)衛(wèi)意識,讓他們從自身做起,從小事做起,杜絕不良習(xí)慣。
(二)提高個人素質(zhì),體現(xiàn)自身價值,振奮師生的精神,使其以飽滿的熱情,昂揚的斗志,投入學(xué)習(xí)和生活中。
樹文明新風(fēng),做文明新小人。
學(xué)生會女生部。
贊助單位:
全院學(xué)生。
(一)參賽隊以班級為單位,參賽人數(shù)為3名,競賽分為初賽和決賽兩個階段。
(二)初賽。
活動時間:4月8日。
活動地點:教學(xué)樓。
活動內(nèi)容:筆試。試卷采取百分制,題型分為選擇題、判斷題、論述題。答題時間為一小時。班級3人各完成一份試卷,班級平均成績前8名者進入決賽。
(三)決賽。
活動時間:4月15日。
活動地點:教學(xué)樓。
活動內(nèi)容:必答題、搶答題、心有靈犀題、選分題。
比賽規(guī)則:
必答題:由每隊隊員依次回答一題,其他隊員不可提示,若違反則回答無效不記分。答對加5分,答錯不扣分。
搶答題:必須在主持人宣布搶答后才能開始搶答,限時1秒,可相互商討。答對加1分,答錯扣5分。
心有靈犀:在ppt上顯示有關(guān)文明禮儀的詞匯,由一個隊員表演,另一個隊員來猜,在一分鐘內(nèi),猜出一個詞得5分,猜對越多,得分越多。
選分題:有1-3分的分值題,每隊從中選擇某一分值的一題,限時3秒,答對加相應(yīng)分數(shù),答錯扣除相應(yīng)分數(shù)。
一等獎1名獎金2元及榮譽證書。
二等獎1名獎金1元及榮譽證書。
三等獎1名獎金5元及榮譽證書。
優(yōu)秀獎3名榮譽證書。
獎金:35元。
橫幅:15元。
場地布置及宣傳:1元。
總計:陸佰圓。
部長審批:
領(lǐng)導(dǎo)審批:
護理知識競賽方案篇十三
二、活動主題:仰恩大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會首屆知識競賽。
三、活動目的:增強學(xué)生對安全知識的理解,豐富校園生活,拓展視野。同時培養(yǎng)同學(xué)間的團隊合作精神。
四、活動時間:
1、宣傳報名時間:10月10日——10月12日。
2、比賽時間:初賽:10月13日晚。
決賽:10月15日晚。
五、活動地點:和昌教學(xué)樓。
六、參加活動成員及單位:
策劃、主辦單位:經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)部。
贊助單位:
賽)。
八、活動具體內(nèi)容:
1、宣傳報名時間:10月10日——10月12日。
報名形式:電話、電信兩種報名方式。
2、初賽時間:10月13日晚。
地點:和昌教學(xué)樓。
3、篩選出前8名進入決賽。
4、決賽時間:10月15日晚。
地點:和昌教學(xué)樓。
5、公布分數(shù)及排名。
6、頒布獎項。
九、比賽規(guī)則:
(一)比賽采用積分與評判分形式,具體程序如下:
1、主持人致開場詞,介紹參賽隊伍,評分員和比賽規(guī)則。
2、第一環(huán)節(jié):主持人宣讀題目,每一個隊伍抽五次題(不得重復(fù))。
第二環(huán)節(jié):搶答。主持人宣讀完題目,各參賽隊伍搶答,最快者答題(舉手)。注:在主持人題未宣讀完畢,已有人搶答,則取消該隊伍本次搶答資格(搶答題10道)答對加分、答錯扣分。
第三環(huán)節(jié):問答題。主持人宣讀完題,各隊伍派一人回答,若回答不充分,
同組人員可進行補充此環(huán)節(jié)設(shè)2道題,時間3分鐘。
3、由評委老師點評,并公布比賽分數(shù)。
4、取積分前8名進入決賽。
5、被淘汰隊每隊有精神嘉獎。
6、比賽結(jié)束、退場。
(二)決賽:
1、主持人致開場詞,介紹決賽隊伍,評委老師和比賽規(guī)則。
2、比賽流程:
第一環(huán)節(jié):各隊伍在3-5分鐘內(nèi)以演講形勢對安全知識進行小講(派一人)。
(30分鐘)。
第二環(huán)節(jié):觀看與安全有關(guān)視頻,說出自己的感想(每隊派一人)。
(3分鐘)。
第三環(huán)節(jié):問答題(加入答者身臨其境,會怎樣做,每隊派一人)(3分鐘)。
第四環(huán)節(jié):假如你是消防員,請談?wù)勀愕恼J識。
3、評委老師點評,并公布比賽分數(shù)。
4、取前三名。
5、宣布比賽結(jié)束。
十、評委:評委均由教師擔(dān)任。
十一、競賽主題:安全知識。
十二、獎項設(shè)置:
1、冠軍隊伍(獎狀、獎金)。
2、亞軍隊伍(獎狀、獎金)。
3、季軍隊伍(獎狀、獎金)。
4、每個淘汰隊的精神嘉獎(獎狀、獎金)。
十三、經(jīng)費預(yù)算:
1、宣傳費用。
(1)海報(報名、決賽)。
2m*2m3張120元。
1m*1m4張160元。
小計:300元(2)傳單。
報名和決賽各1000張小計:200元。
2、獎狀、獎金和獎品。
(1)獎金:共600元。
冠軍:300元。
亞軍:200元。
季軍:100元。
(2)獎品:總價值300元。
(3)獎狀:100元。
小計:1000元。
3、現(xiàn)場用水、評分表、筆:
小計:300元。
總計:1800元。
十四、合作方案。
1、貴公司將擁有本次活動冠名權(quán)。
3、主持人將在比賽過程中多次提及贊助商家。
4、比賽將邀請贊助商擔(dān)任嘉賓,上臺發(fā)言宣傳業(yè)務(wù)及企業(yè)文化。
5、為了活躍氣氛,進一步宣傳企業(yè)文化,贊助商可以準備一些小禮品進行現(xiàn)場分發(fā),我方將派人協(xié)助。
經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會。
護理知識競賽方案篇十四
一、主題:“重溫光輝歷史,繼承光榮傳統(tǒng)”
二、參賽對象:
1、工學(xué)院學(xué)生第一、二、三、四黨支部,工學(xué)院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業(yè)出兩隊參賽)。
2、每隊3人,分別為積極分子1名、預(yù)備黨員1名、黨員1名(教工黨支部參賽隊除外)。
三、比賽時間與地點:
1、比賽時間:6月25日晚19:00。
2、比賽地點:東配樓報告廳。
四、比賽程序:
1、第一輪必答題:每臺一號選手答題、共6道題、每題10分。
2、第一輪互答題:共7道題、每題10分。
3、第二輪必答題:每臺二號選手答題、共6道題、每題10分。
4、第二輪互答題:共7道題、每題10分。
5、第三輪必答題:每臺三號選手答題、共6道題、每題10分。
6、互動風(fēng)險題:共9道題、每題10分、每臺選1道題,9道題中還包括獎勵題3道,機會題3道)。
7、一分鐘答題:每組15道是非題、共90道題、每題10分。
8、連線題:共6道題,每題10分。
9、給條件猜答案:共6道題,每題10—40分。
五、比賽規(guī)則與計分方法:
1、比賽規(guī)則。
(1)、必答題:
(2)、互答題:
(3)、互動風(fēng)險題:
(4)、一分鐘答題:
(5)、連線題:
(6)、給條件猜答案題:
(5)、風(fēng)險題:
2、計分方法:
每臺初始分數(shù)為100分,按照得分情況加減分數(shù)。
六、比賽題目(按比賽程序)。
護理知識競賽方案篇十五
活動目的:
此次活動通過全校各院系的積極參與,共同打造一場全新的知識盛宴,
為全校學(xué)生了解知識,學(xué)習(xí)知識及應(yīng)用知識提供一個平臺,,特此舉辦此次活動。
活動宗旨:
堅持“崇尚科學(xué),追求真知,勤奮學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)”的宗旨。
主辦單位:校學(xué)生會。
承辦單位:校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
邀請嘉賓:待定。
參賽人員:08級學(xué)生。
活動時間:
初賽時間:四月二號4:30——6:00。
決賽時間:四月九號6:00——8:00。
活動地點:2號教學(xué)樓c102。
活動準備流程:
一、策劃階段活動動員及宣傳:
1.活動動員:召開各學(xué)院學(xué)生分會的學(xué)生代表。
2.活動宣傳:通過廣播、海報、橫幅等方式進行前期宣傳,并邀請廣播臺。
在活動期間進行相關(guān)報道。
二、前期準備。
1.道具:十三套選項紙張(a,b,c,d和yes,no),氣球,勇字牌。
2.會場布置:
中午或下午一二節(jié)課,四點之前布置完畢。選手席位安排。
賽前流程。
(一)入場時間:(4.:00—4:25)選手、嘉賓、工作人員。
(二)活動開始:主持人登場介紹嘉賓、評委及各院代表。
(三)活動環(huán)節(jié):
1.第一環(huán)節(jié):初賽(進行后公布進入決賽的團隊名單)。
2.第二環(huán)節(jié):決賽(從進入決賽環(huán)節(jié)的6組競選出3組,并按比賽結(jié)果排名進行頒獎,獎項設(shè)置為:一等獎,二等獎,三等獎)。
(四)主持人總結(jié)。
(五)嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎項。
(六)活動結(jié)束(合影留念)。
(七)退場(工作人員收拾會場)。
比賽詳細規(guī)則及流程。
一.初賽。
(一)必答題——“先聲奪人”
1.題型設(shè)計:問題內(nèi)容全部來源于百科知識;有15道題,每輪每隊同時回答15個問題。
2.答題規(guī)則:每輪答題由每隊的代表亮牌回答,期間可由助答手補答,回答不出或答錯,視為自動棄權(quán)。
3.時間限制:主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效。
4.評分標準:每隊有基礎(chǔ)分100分,答對加10分,答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(二)風(fēng)險題——“舍我其誰”
1.題型設(shè)計:所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。
2.答題規(guī)則:每隊各派一名代表進行抽簽,各隊依據(jù)抽簽序號依次答題。
3.時間限制:主持人讀題后15秒后作答。
4.評分標準:答對加上相應(yīng)分數(shù),答錯或不答扣除相應(yīng)分數(shù)。
5.主持人公布各隊得分情況;并公布進入決賽的隊。
二.決賽。
(一)放松題--爭奪“勇”字牌。
游戲規(guī)則:本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂,由各組選手根據(jù)播放的音樂猜歌名,在播放完十秒內(nèi)答出有效,答對者該組將得到一個“勇”字牌,答對者每首加十分,答錯不扣分。
(二)必答題--“先聲奪人”
1.題型設(shè)計:問題內(nèi)容全部來源于百科知識;每隊有3個選擇題。
2.答題規(guī)則:答題分別由每隊一名代表回答,回答不出或答錯,可由其他助答手補答。
3.時間限制:主持人讀題后10秒內(nèi)答題有效。
4.評分標準:每隊有基礎(chǔ)分100分,答對加10分,答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
(三)爭分奪秒--“步步為營”
1.題型設(shè)計:問題內(nèi)容全部于百科知識,題目全為是非題。
2.答題規(guī)則:依據(jù)各組的抽簽序號由前至后答題,在一分鐘內(nèi)由主持人問題,每隊選代表答題。
3.時間限制:在一分鐘內(nèi)所答題目有效。
4.評分標準:答對一題加10分,答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(四)觀眾題--展我風(fēng)采。
為了活躍賽場氣氛,在比賽過程中,由主持人出題,觀眾舉手答題,答對者可獲得精美禮品一份。(禮品由贊助單位提供)。
(五)思考題--“能力考驗”
1.題型設(shè)計:本環(huán)節(jié)主要是思考題,依據(jù)答題累計得分高低組依次抽題。
2.答題方法:各隊抽題后,主持人給5分鐘自由考慮時間,做答題準備,其后由每隊選一名代表闡述該隊的觀點。
3.答題規(guī)則:從主持人宣布答題起,全場不再討論,各隊依次闡述觀點,時間3分鐘。
4.評分標準:論點明確5分;表達清晰5分;思考創(chuàng)新5分;綜合表現(xiàn)5分;。
5.回答完畢,評委給分;主持人公布各隊得分情況。
(六)沖鋒題--“當機立斷”
1.題型設(shè)計:以問答題為主,題目分值設(shè)置為30分、60分、100分三種。
2.答題規(guī)則:每隊自由選擇不同分值的題目,并由每對代表回答題目。
3.評分標準:每隊派一名隊員答題,答題正確或錯誤按相應(yīng)的分值加分或減分。
4.時間限制:主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效,超時作答錯處理。
5.主持人公布各隊得分情況。
(七)附加題--“出奇制勝”
1.設(shè)計目的:如果有兩個或者兩個以上的分數(shù)相同,可通過附加題分勝負。
2.題形設(shè)計:以選擇題為主,每隊只有一次答題機會。
3.答題規(guī)則:由分數(shù)相同的組隊答題,由主持人問題,每隊選代表答題。
4.評分標準:答對一題加10分,答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
三.頒獎。
主持人宣布比賽結(jié)束,由嘉賓為獲獎隊頒發(fā)證書和獎品。
(一).有請冠軍隊派一名代表談?wù)劚娟牭母邢氲取?/p>
(二).請評委對本次活動做一下點評。
十一、經(jīng)費預(yù)算:
海報4張——4元橫幅1條——30元。
精美小禮品5個——10元證書9個——45元。
一等獎每隊3名——30元二等獎每隊3名——20元。
三等獎每隊3名——15元其它雜物費——50元。
合計--204元。
注意事項。
1.參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場,中途不得更換隊員。
2.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則,服從比賽結(jié)果,各隊如果對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議,則以評委的評判為準。
3.各隊要文明比賽,不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關(guān)的言語,不得用任何語言及手勢來攻擊對手,否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
比賽將選出各初賽的前三名來參加決賽。
護理知識競賽方案篇十六
“知識大富翁快樂六國行”趣味只是競賽是第二屆外國語學(xué)院外國文化節(jié)的主要組成部分之一,同時,也是代表著第二屆外國文化節(jié)在第一屆的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,走向成熟與完善的創(chuàng)新活動之一。外國文化節(jié)是秉承著綜合性高校的宗旨,伴隨著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學(xué)生風(fēng)采特點的學(xué)生文化活動,我們希望這項活動能夠在繁榮校園文化的同時,作為外國文化的特色之一,在今后的日子里,傳承外國語學(xué)院的內(nèi)在精神與風(fēng)采。大賽活動口號:justtryanddoit!
“知識大富翁快樂六國行”趣味知識競賽配合外國文化節(jié)的開展,引導(dǎo)同學(xué)們了解外國文化節(jié)的宗旨與活動,擴大同學(xué)們的知識面,豐富同學(xué)們的校園生活,發(fā)展同學(xué)們的綜合素質(zhì),并號召廣大同學(xué)積極加入到外國文化節(jié)的行列中來,完善自我,提升自我,豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。同時,外語作為一種快速傳播的國際化語言,深刻影響著大家的學(xué)習(xí),工作及生活。學(xué)英語是必須,學(xué)小語種成時尚已成為一道絢麗風(fēng)景。學(xué)好外語已經(jīng)成為個人發(fā)展的必需手段,擁有一口流利動聽的外語口語,了解異國人文風(fēng)情,如數(shù)家珍的介紹國外風(fēng)景名勝,這些,無不成為一個外語人應(yīng)該具備的知識素養(yǎng),使自己更顯知性魅力,煥發(fā)出令人艷羨的風(fēng)度與氣質(zhì)。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,外語的影響也越來越大,展望我們未來的人生,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代社會需要的不僅僅是專才,更需要在專才基礎(chǔ)上的全才。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽,就是這樣一個培養(yǎng)和考驗大家的舞臺,多彩的外國知識競答,趣味的外國文化了解,生動的外國風(fēng)情反映,一切都在豐富大家學(xué)習(xí)生活得同時,給大家一個契機,在更多的了解其他美麗的國度的同時,完善自我,發(fā)展自我。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽的參與者分為三部分:參賽者、評委及舉辦人員。
本次大賽的參與者主要面向山大老校區(qū)五院,即政管學(xué)院,物理學(xué)院,哲學(xué)院,法學(xué)院,外國語學(xué)院07,08級學(xué)生為主,結(jié)合參與外國文化節(jié)的其他校區(qū)和學(xué)校的同學(xué)。{根據(jù)具體聯(lián)系情況},讓他們能夠展示自我,在參與活動的同時,展現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生的青春活力與激情,加強各個院校之間的友誼互動。
本次大賽的評委由山東大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)知識過硬,知識面廣泛的大三、大四師兄師姐、相關(guān)外語類老師(及其贊助方)組成,評判公正權(quán)威。
本次大賽的舉辦人為山東大學(xué)外國語學(xué)院團委主辦、山東大學(xué)外國語學(xué)院社團聯(lián)合會語種協(xié)會外語協(xié)會承辦,服務(wù)人員均為社團聯(lián)合會成員。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽計劃于四月上旬開始舉辦,依照具體外國文化節(jié)統(tǒng)籌安排。大體時間安排為:四月初貼出海報,一周內(nèi)報名,根據(jù)報名人數(shù)決定是否曾加初賽,初賽于報名結(jié)束后三天舉行,舉行兩天內(nèi)張榜公布結(jié)果,并與三天后進行決賽。
初期準備及宣傳。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽采取多方面同時并行的宣傳理念:
海報宣傳。
設(shè)計制作本次“”大賽的海報(分為兩種:彩色印刷版和手繪版),張貼在山東大學(xué)主要校區(qū)以及外院(老校可以張貼手繪版,其他校區(qū)張貼彩色印刷版),保證山東大學(xué)內(nèi)更多的同學(xué)都能夠看到并且了解本次大賽。
聯(lián)系相關(guān)濟南媒體,如報紙,電臺等,依據(jù)具體聯(lián)系情況。
關(guān)于報名方式,采取多種方式并行:
在海報上留下外語協(xié)會各校區(qū)負責(zé)干事的電話,看到海報和大賽宣傳冊的同學(xué)可以通過短信的方式報名參加,可將“姓名、性別、年級、所在學(xué)院以及聯(lián)系電話(包括手機和內(nèi)線)”發(fā)送給相關(guān)校區(qū)的負責(zé)干事,各負責(zé)的干事負責(zé)記錄報名者的信息(到時候會下發(fā)報名者登記表)。
現(xiàn)場報名(此報名方式有限制性)。
在前期宣傳的期間,找一個周末,分別在東區(qū)老校、東區(qū)新校進行現(xiàn)場報名,即是在海報旁邊附加分發(fā)大賽宣傳冊,有意向或者有實力的同學(xué)可以現(xiàn)場填寫報名,同樣是填寫“姓名、性別、年級、所在學(xué)院及聯(lián)系電話(包括手機和內(nèi)線)”等信息。
報名截止之后,由一個干事進行匯總分類,將各校區(qū)的人數(shù)理清晰,最后整理出一份報名者的總表(電子稿最好),打印兩份。
全部報名結(jié)束后,依據(jù)報名人數(shù)的數(shù)量進行初賽,全部報名選手均需參加此次比賽。
1、在初賽之前,短信或電話通知到每個報名參加的同學(xué)并告知初賽的時間和地點。
可能會申請公教樓或圖書館的教室。時間為周末的下午或晚上。
初賽題目:初賽題目涉及面廣泛,主要有外國語學(xué)院社團聯(lián)合會外語協(xié)會各個語種協(xié)會統(tǒng)一出題,內(nèi)容涵蓋包括日本、法國、德國、美國、韓國、俄羅斯在內(nèi)的六個國家的人文風(fēng)情、天文地理、趣聞軼事、歷史政治等多方面的知識,題目在活動宣傳前出完并由主席團成員密封保存。
初賽監(jiān)考人員為外國語學(xué)院社團聯(lián)合會成員。
初賽結(jié)束三天內(nèi)張?zhí)旌蟛⑶叶绦磐ㄖ獩Q賽選手。
賽前準備:
根據(jù)之前宣布或公示過晉級決賽的選手名單,工作人員電話或短信通知晉級決賽的選手決賽時間和地點。
聯(lián)系評委,包括:山東大學(xué)外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)知識老師、學(xué)院學(xué)生干部、贊助商代表(如果有的話),總數(shù)為5-6(6-7)名為宜。提前4-5天聯(lián)系預(yù)約評委。
聯(lián)系藝術(shù)團有關(guān)小部分過場節(jié)目(盡量選取容易編排的節(jié)目,歌曲以外的形式最好)。
提前布置會場:
1、會場上懸掛知識競賽橫幅,旁邊用氣球裝飾,彩帶裝飾。
2、表演臺上用膠帶粘出最后10個方格。剩余的30個方格在臺下粘。
大賽決賽地點初定在山東大學(xué)老校區(qū)學(xué)生俱樂部或山東大學(xué)東區(qū)新校科學(xué)會堂。
大賽決賽時間與復(fù)賽時間間隔4-6天,初步定在周末,因具體情況來定。
大賽主要流程。
選手到來時(選手需要至少提前1個半小時到場)。
比賽正式開始,評委老師及領(lǐng)導(dǎo)入席,給評委下發(fā)小評分表。
主持人開場,介紹本次活動及到場領(lǐng)導(dǎo)老師和評委。
第一環(huán)節(jié):選擇題(此組題目,均為二選一)。
共有20名選手進入決賽,根據(jù)比賽開始前的編號作為順序,由1號開始,依次回答主持人的問題,答錯者淘汰,本環(huán)節(jié)比賽經(jīng)行兩到三輪,淘汰至只剩下12名選手,該環(huán)節(jié)結(jié)束,第一環(huán)節(jié)的比賽題目以簡單題目為主。
(注:當選手數(shù)目與預(yù)期中12位不符合時,采取復(fù)活制度.由現(xiàn)場觀眾從裝有選手號的紙箱中抽出若干名選手,與場上決出的選手一共湊成12人.)。
第二環(huán)節(jié):必答題:一共10題。所有選手一起用答題板作答。根據(jù)答題正確個數(shù)選擇前八名選手晉級。
第四環(huán)節(jié):選答題:共4組,分別為:人文風(fēng)情、天文地理、歷史政治、趣聞軼事四個大類別,每組5題。共20題。選手按上一輪分數(shù)高低優(yōu)先選擇題目組別。每組共5個題目,各題目分值分別為10分,20分,30分,40分,50分。每位選手均需回答5道不同類別的題目,每位選手有一次求助機會。一次放棄答題機會。答對一題得到相應(yīng)題目分數(shù),答錯一題,扣掉該題相應(yīng)的分值。放棄答題不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)中有四名選手順利晉級。
第六環(huán)節(jié):評委點評并進行頒獎。四個獎項分別為:狀元,榜眼,探花,秀才。
為獲獎選手頒發(fā)獎品(證書會在外國文化節(jié)頒獎晚會上統(tǒng)一頒發(fā))。
決賽結(jié)束。
第二天將結(jié)果公示(校園公示和網(wǎng)站公示)。
人力資源:山東大學(xué)外國語學(xué)院社團聯(lián)合會部長、副部及干事。
物質(zhì)資源:前期準備物品、布置會場用物品、獎品及贊助(依據(jù)情況而定)。
場地資源:外院301教室、山大老校大學(xué)生俱樂部、山大東區(qū)新??茖W(xué)會堂。
評委資源:(據(jù)情況而定)。
1、求助方式分為向在場評委,在場觀眾,已淘汰的參賽者以及場外電話,場上選手等方式。在求助環(huán)節(jié),觀眾答對獎勵小獎品一份。并且,當選手放棄答題以后,題目出給現(xiàn)場觀眾,觀眾答對,依然獲得獎勵。
2、當其中一位選手走到終點時,贏得狀元,游戲結(jié)束,其他選手按離終點距離遠近評獎。
3、由評委針對本場比賽進行點評,指出參賽選手的優(yōu)缺點。
4、比賽結(jié)束,評委及參賽選手、觀眾退常。
5、評委由各院老師或?qū)W生會成員、大三、大四師兄師姐組成。
6、獎品:獲獎證書4本,狀元:臺燈一個,榜眼:水杯一個,探花:精品筆記本,秀才:鋼筆一支。
7、所需物資:卡紙若干張,獎品,桌子椅子若干,6米長的橫幅,膠帶若干,白紙若干,答題板15個。
宣傳海報及中后期海報12張,其中宣傳海報根據(jù)參賽院校的數(shù)量,用彩噴制作,300元。
初賽、決賽比賽題目打印,紙張、膠帶使用,道具制作,答題板合計300元。
活動會場知識競賽橫幅,現(xiàn)場彩帶等裝飾300元。
獎品及嘉賓禮物合計200元。
活動場地租借:大學(xué)生俱樂部300元,科學(xué)會堂500元{依照具體情況而定}。
報名、通知等通信費用50元。
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