方案評估是制定方案后的必要環(huán)節(jié)，可以通過評估結(jié)果來進行調(diào)整和改進。方案的制定需要根據(jù)不同的情況選擇合適的方法和策略。通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些成功的經(jīng)驗和教訓，避免走彎路。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇一
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2.調(diào)整優(yōu)化學科布局，學科整體實力和競爭力顯著提升。
3.全面實施人才強校戰(zhàn)略，高水平師資隊伍逐步形成。
4.建立以創(chuàng)新驅(qū)動為引導(dǎo)的科研體系，自主創(chuàng)新能力顯著增強。
5.持續(xù)推進高端社會服務(wù)，助力國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場取得新跨越。
6.深入推進高端國際交流合作，國際影響力顯著提升。
7.黨的建設(shè)全面加強，學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
(三)面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
1.面對國際形勢變化的新趨勢。
2.面對高等教育“四個服務(wù)”的新使命。
3.面對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新需求。
4.面對全面從嚴治黨的新要求。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇二
學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我校學風建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風的形成，學校黨支部、學工處、團總支聯(lián)合制定班級學風建設(shè)計劃。
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我校“科學管理、規(guī)范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的良好校風的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進同學們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。
目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。
學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
（1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
（2）促學風建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇三
一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風建設(shè)中的重要作用。
“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學生集體中，應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生，溝通師生之情，才能促進良好班風形成。
(二)、打造精良班干隊伍，為班風建設(shè)護航。
要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1.認真觀察，慎重挑選。
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。
(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學排憂解難。
2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作。
班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。
(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。
(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析，制定奮斗目標。
搞好班情分析，是抓好班風建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經(jīng)濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標，一要考慮學生的年齡特點，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠、中、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學生制定符合自己實際的發(fā)展目標，鼓勵學生朝著遠大目標前進;三要富有吸引力，能代表班集體利益和學生的愿望，引起學生興趣，讓學生樂于接受。
有的班主任將班風建設(shè)的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結(jié)互助”、“自強自立”、“積極進取”四個階段目標，并賦予一定的教育內(nèi)容，以提高教育的針對性和可操作性。這幾個階段性目標是相互聯(lián)系、相互作用、層層推進的統(tǒng)一體?！白袷丶o律”是遵規(guī)守紀，注重儀表等行為規(guī)范方面的要求，是班風建設(shè)的起點;“團結(jié)互助”是真誠友愛、樂于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求，是形成班集體的重要標尺;“自強自立”則是從培養(yǎng)學生的意志、毅力、信心以及進行自我教育、自我激勵方面著手的，是學生個體非智力因素的自我優(yōu)化與提高，是帶動班集體作風優(yōu)化的主要質(zhì)變階段;“積極進取”要求學生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，是班風建設(shè)的出發(fā)點和最終歸宿。這四個階段是依次確定的，符合各學期的教育規(guī)律。學期初，學生經(jīng)過寒暑假，入學后需要一個“收心”過程，以便迅速進入正常狀態(tài)，此時提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應(yīng)努力營造一個良好的學習、生活氛圍，提出“團結(jié)互助”的目標是適時的'。期中后,期末前應(yīng)掀起比、學、趕、幫熱潮，積極鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)，這時提出“自強自立”“積極進取”是恰到好處的。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇四
班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結(jié)和諧、勤奮學習、共同進步。
一、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了“誰的星星多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
二、以真愛去感染學生。
教師應(yīng)用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
三、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導(dǎo)，啟發(fā)。
面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。
養(yǎng)成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養(yǎng)成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。
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廣東高水平大學建設(shè)方案篇五
以學科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。 為適應(yīng)我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。
每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。
二、教學團隊的工作要求
4．積極申報、承擔各級教改項目；
7． 有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；
8．教學團隊有責任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關(guān)課程的教學任 務(wù)；
9．團隊教師應(yīng)積極參與科學研究，提高學術(shù)水平，以科研促教學。
三、教學團隊帶頭人的.基本要求與職責
1． 教學團隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱， 承擔相關(guān)課程的本科教學， 且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于 創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出。
2． 熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢， 有較強的改革意識， 有明確的教學改革和課程建設(shè)思路和目標。
3．組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務(wù)，采取有效、得力的措施
提高相關(guān)課程的教學質(zhì)量。
4．規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的 改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學實驗室的建設(shè)與實驗 教學改革。
6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學成長計劃，并督促、 檢查該計劃的實施。
7．積極組織開展高水平的科學研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
安徽農(nóng)業(yè)大學志愿者團隊建設(shè)方案 團隊凝聚力是維持團隊存在的必要條件，如果一個團隊喪失凝聚力，團隊就像一團散沙，這個團隊就難以維持下去，并呈現(xiàn)低效率狀態(tài)。而團隊凝聚力強的團隊，其成員工作熱情高漲，做事認真，并有不斷的創(chuàng)新行為。而團隊建設(shè)就是一個增強我們志愿者凝聚力的重要條件，因此我們有必要進行團隊建設(shè)。
一、活動的目的與意義
（一）培養(yǎng)團隊成員整體搭配的團隊默契，并給予每位成員自我發(fā)揮的空間，搞好團隊的整體建設(shè)。
（二）團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)。引導(dǎo)志愿者產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感，從而產(chǎn)生強大的凝聚力。
（三）團隊精神要靠志愿者自覺的要求進步，通過志愿者之間正常的競爭可以實現(xiàn)激勵功能。
（四）團隊精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團隊內(nèi)部所形成的一種觀念力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制志愿者的個體行為。
二、活動對象
（一）青年志愿者聯(lián)合會全體成員
（二）校禮儀隊全體成員
（三）各學院、志愿者類社團代表
三、組織機構(gòu)
主辦單位：共青團安徽農(nóng)業(yè)大學委員會
承辦單位：安徽農(nóng)業(yè)大學青年志愿者聯(lián)合會培訓部
四、活動時間與地點
時 間：待定
地 點：待定
五、培訓老師
志愿者禮儀培訓：待定
六、活動內(nèi)容
（一）活動前期準備
1.提前一周與xx老師聯(lián)系，確認開展本次培訓的時間、物品準備以及相關(guān)要求等具體細節(jié)。
2.相關(guān)負責部門提前做好場地申請與布置工作。
（二）活動流程
1.由主持人介紹開展此次志愿者培訓的背景、意義及活動內(nèi)容。
2.主持人介紹開展培訓的老師——xx老師。
老師針對志愿著團隊建設(shè)方面開展培訓：（沙漠掘金）
4.主持人宣布此次培訓圓滿結(jié)束，感謝xx老師，老師離場。
（三）后期總結(jié)
2.培訓部及時針對此次培訓中出現(xiàn)的現(xiàn)象等方面內(nèi)容做好總結(jié)并交由辦公室歸檔。
七、注意事項
1.培訓部應(yīng)提前做好場地設(shè)備的調(diào)試工作；
3.參與人員應(yīng)帶好紙筆，做好相關(guān)筆記；
4.維護現(xiàn)場秩序，防止突發(fā)情況。
5.除非遇到不可抗力的突發(fā)事件，我們會取消或者延期。如果遇到下雨情況，我們會根據(jù)實際情況，適當調(diào)整訓練內(nèi)容和時間安排。
6.請選擇運動褲或者休閑褲，我們不建議您穿牛仔褲或者緊身褲。
7.女生如果留有長發(fā)，請把長發(fā)扎起或者盤在頭上。
八、物品準備
（一）存有培訓老師ppt的u盤，留有一備份。
（二）茶葉、茶杯：用于老師茶水工作。
安徽農(nóng)業(yè)大學青年志愿者聯(lián)合會培訓部 制
二〇一四年三月二十日
近些年，有很多企業(yè)在這方面嘗試過，不過目前還沒有一家做的很成功的企業(yè)。所以我們面臨的挑戰(zhàn)是多方面的。
一：首先是團隊成員的招募
1、招募對象：石家莊市區(qū)及周邊各大學在校學生，包括所有時間富裕有打工意向的大學生以及實習生。
2、招聘范圍及規(guī)模：石家莊市區(qū)及周邊各個高等院校（約50余所）。預(yù)備第一批招聘人數(shù)控制在500人以內(nèi)。且涉及到每個重要學院。
3、招聘方式：
a、建立學校信息資源庫：通過網(wǎng)絡(luò)或私人關(guān)系，調(diào)查石家莊各大學詳細信息，組建數(shù)據(jù)庫。爭取做到全面了解。建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。與校方達成共識。
b、根據(jù)每個學校的情況，以發(fā)展每個學校優(yōu)秀代理把各個校區(qū)有機聯(lián)系起來。依托代理網(wǎng)絡(luò)，維系新血液供應(yīng)。
c、充分利用網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，建立自己的人才數(shù)據(jù)庫。
d、關(guān)系營銷，數(shù)據(jù)庫營銷，感情營銷，口碑營銷，電話營銷，多種營銷方式相結(jié)合。保證整個系統(tǒng)信息的有效傳達。
二：團隊管理及維護
1、首先是核心團隊成員的組建“鐵源創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”成員另《石家莊華乾企業(yè)咨詢管理有限公司》成員擔當專職顧問團。把整個石家莊按高校資源劃分區(qū)域。培養(yǎng)區(qū)域負責人（從各學院優(yōu)秀代理提拔），定期開會。并制定考核激勵措施，組建骨干中層管理者。然后就是各個校區(qū)代理，人數(shù)依校區(qū)規(guī)模及實際情況確定。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇六
2.一流拔尖人才培養(yǎng)。
4.一流科研創(chuàng)新體系。
5.一流成果轉(zhuǎn)化機制。
6.一流華西醫(yī)療服務(wù)。
7.一流校地合作體制。
8.一流國際合作交流。
9.一流文化傳承創(chuàng)新。
10.一流環(huán)境條件保障。
(二)改革任務(wù)。
1.加強和改進黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。
2.完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
3.實現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破。
4.構(gòu)建社會參與機制。
5.推進國際交流合作。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇七
毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務(wù)，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設(shè)決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設(shè)不當也可使許多學生深受其害。
作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應(yīng)加大對班級學風的建設(shè)。我們認為我們可以從以下幾點著手。
自從進入大學后，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。這既給班里各項工作注入了強大的推動力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問題。目前在學風建設(shè)中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現(xiàn)出學的動力來，有的不遵守學校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數(shù)同學對自身要求不夠嚴格，出現(xiàn)了驕、懶等不良苗頭。作為學生最重要的是學習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學期的上半學期，上自習的人了了無幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經(jīng)過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數(shù)不多。
這些問題雖然是個別的、局部的，但是損害了我們班級學風的形象，也損害了自己的個人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強班里學風建設(shè)促進個人發(fā)展的基本要求。
每年年初，新生入校時，他們的那種強烈的求知欲，使得我們想起當初的自己，為什么當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差?？傄詾閷W習是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現(xiàn)一些原來很好的學生，為什么成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的'環(huán)境不是學習的人呆的地方。假如一個宿舍6個人有5臺電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以采取以下措施：
1、選出有能力的學習品行好的班級帶頭人?，F(xiàn)在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現(xiàn)在由于擴招，使得大學生的素質(zhì)一年不如一年。在班內(nèi)形成一種積極上進，不甘落后的學習氣氛非常重要。要引導(dǎo)說服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學習風氣。
2、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標點中一個所謂“怪物”的動畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復(fù)了再重復(fù)，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！
3、經(jīng)常舉行一些學科競賽。學科競賽可以激發(fā)學生們的學習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的一知半解。
只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復(fù)制別人的，考試不準備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應(yīng)放在班級學風建設(shè)的重要位置。
加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設(shè)的根本措施。要善于擠時間充分利用業(yè)余時間學習。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間。”學習一定要肯于吃苦、勤于思考、學以致用。通過堅持不懈的學習，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。
“1+1”學習幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，使其成績能達到學校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。因此在以后的學風建設(shè)中將一如既往的沿用著這一模式。
在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
現(xiàn)在，學校正處于向高水平特色大學目標邁進的關(guān)鍵時期，時代賦予了大學生更加光榮而艱巨的任務(wù)，事業(yè)的大發(fā)展對大學生提出了新的要求和考驗。能否適應(yīng)新要求，經(jīng)受新考驗，關(guān)系到學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學生樹立起勤奮學習、團結(jié)進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設(shè)才能上水平，那就讓我們大家一起關(guān)注班級學風建設(shè)吧。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇八
響應(yīng)豐富大學生活號召，建立具有班級特色、學習氛圍濃厚、能夠激勵同學腳踏實地、不懈向前。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全班級制度，包括考勤制度、班費支取制度、操行分制度、崗位責任制、獎懲制度，以此培養(yǎng)學生的責任感，其次約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
5、建立心語墻收集各位同學對班級建設(shè)、干部工作、同學的意見和建議”。促進步，促和諧。
班級名字：
班魂：
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
班級口號：
公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
榮譽榜：課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。
心語心愿：心愿卡。
讀書驛站：讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
書畫天地：自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的同學都有展示自己的機會。）。
1、每月主題：
4月，自信月。
5月，目標月。
6月，練字月。
7月，沖刺月，
2、主要抓手：
多閱讀有益的書。
抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，
a、每日上課和晚自習考勤詳細紀錄，班周會，主題班會，校系活動考勤詳細記錄。
b、班內(nèi)同學每月素質(zhì)學表（另：準備記錄本加扣分詳細記錄時間、原由、人員，每月班等級排名）。
f、各班委每月工作總結(jié)。
3、安全教育檔案。
a、班周會安全教育記錄本（交通安全、飲食安全、人身安全、財產(chǎn)安全）b、班干部開展的學習安全知識，重視生命的記錄本（寢室用電、解決同學之間矛盾等等）。
c、寢室室長發(fā)起的學習安全知識的記錄本（包括寢室用電、防火、和解決突發(fā)事情等等。）。
a、主題班會開展的記錄檔案（包括：策劃書、總結(jié)書、班會重要圖片的收集和整理）。
b、青年志愿者活動開展的記錄檔（包括：班內(nèi)青年支援者圖案設(shè)計理念、口號、隊歌、組織的相關(guān)活動愉快感人事項記錄，還有重要的圖片保存）。
d、心理委員的心理訪談記錄，內(nèi)心獨白增進同學對班級的歸屬感。重要的圖片保存。
5、輔導(dǎo)員心理訪談記錄檔案。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇九
以《中鐵隧道集團2006—2010年企業(yè)文化建設(shè)實施意見》為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞項目企業(yè)文化建設(shè)實際，突出抓好“三個手冊”的貫徹落實，達到培育員工隊伍、促進項目管理、建設(shè)精品工程、鍛造企業(yè)品牌、提升企業(yè)形象的目的，為干好在建項目拓展市場不懈努力。
二、遵循原則。
堅持集團理念統(tǒng)領(lǐng)項目建設(shè)全過程的原則，堅持行為識別系統(tǒng)規(guī)范項目和員工行為的原則，堅持視覺識別系統(tǒng)統(tǒng)一鮮明的原則，堅持與思想治工作相結(jié)合的原則，堅持與施工生產(chǎn)同部署、同檢查、同獎懲的原則，堅持過程控制提高執(zhí)行力的原則。
三、策劃內(nèi)容。
1、策劃并進行理念識別系統(tǒng)宣貫;。
2、策劃并進行行為識別系統(tǒng)宣貫;。
3、策劃并進行視覺識別系統(tǒng)宣貫;。
5、開展項目建設(shè)指導(dǎo)思想和形勢任務(wù)教育;。
6、整合優(yōu)化項目規(guī)章制度，規(guī)范崗位行為;。
7、制定員工培訓規(guī)劃，開展業(yè)務(wù)技術(shù)培訓;。
8、規(guī)范并開展項目和員工禮儀活動;。
9、設(shè)計制作項目團隊手冊/員工手冊;。
10、執(zhí)行工程總公司企業(yè)文化有關(guān)要求;。
11、加強外協(xié)隊伍企業(yè)文化建設(shè)統(tǒng)籌;。
12、開展項目特色企業(yè)文化建設(shè)活動。
四、策劃實施。
1、成立項目企業(yè)文化建設(shè)推進領(lǐng)導(dǎo)小組，組員：項目部經(jīng)理、專職黨工委書記或副書記、工會工委主任、團工委書記、經(jīng)營財務(wù)部部長、工程部部長、辦公室秘書，工區(qū)主任、黨組織負責人、工會負責人、團組織負責人。
職責：(1)黨領(lǐng)導(dǎo)共同負責，工會“三工”建設(shè)和團組織的文化活動納入項目企業(yè)文化建設(shè)，不具備設(shè)立專職人員的必須配備兼職人員負責日常工作。項目黨共同負責項目企業(yè)文化建設(shè)，項目經(jīng)理是第一責任人，黨工委負責日常工作，工區(qū)主任是第一執(zhí)行人。(2)統(tǒng)一規(guī)劃項目企業(yè)文化建設(shè)，確立目標和發(fā)展方向。(3)指導(dǎo)、組織、規(guī)范項目企業(yè)文化實施活動。(4)對工區(qū)企業(yè)文化建設(shè)進行檢查、指導(dǎo)。(5)結(jié)合宣傳思想治工作組織多種形式的企業(yè)文化建設(shè)活動。(6)協(xié)調(diào)、組織項目內(nèi)部和外部企業(yè)文化建設(shè)交流。(7)及時處理有損項目企業(yè)文化建設(shè)的行為。(8)對工區(qū)企業(yè)文化建設(shè)進行獎懲。
2、領(lǐng)取集團企業(yè)文化建設(shè)“三個手冊”
a類項目向集團公司片區(qū)指揮部領(lǐng)勸三個手冊”;b、z類項目向具體承擔施工任務(wù)的子分公司領(lǐng)勸三個手冊”。集團公司企業(yè)文化部將建立不同類別的項目企業(yè)文化建設(shè)操作模塊，領(lǐng)取方式另行通知。
3、規(guī)劃項目企業(yè)文化建設(shè)實施方案。
a類項目企業(yè)文化建設(shè)實施方案確定后，報片區(qū)指揮部批復(fù)，項目企業(yè)文化建設(shè)推進領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。b、z類項目企業(yè)文化建設(shè)實施方案確定后，報具體承擔施工任務(wù)的子分公司批復(fù)，報片區(qū)指揮部備案，項目企業(yè)文化建設(shè)推進領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。
4、過程控制。
項目企業(yè)文化建設(shè)納入企業(yè)黨、、工、團工作考核目標，使項目企業(yè)文化建設(shè)與項目生產(chǎn)經(jīng)營融為一體，做到同步策劃、同步實施、同步檢查、同步獎懲，相互促進、共同發(fā)展。
集團公司和各子分公司企業(yè)文化部是項目企業(yè)文化建設(shè)的業(yè)務(wù)主管部門，要從內(nèi)容和設(shè)施建設(shè)上加強指導(dǎo)監(jiān)督，發(fā)揮好系統(tǒng)管理作用，并適時抽查方案實施情況。對于影響重大的工程項目，集團公司視情況采取片區(qū)指揮部、子分公司、項目協(xié)同聯(lián)動的方式共同做好工作。
集團公司片區(qū)指揮部負有統(tǒng)一協(xié)調(diào)項目企業(yè)文化建設(shè)實施、督促、檢查、考核的職責，對項目企業(yè)文化建設(shè)實施方案要認真審核，科學論證，及時批復(fù)，并每半年組織一次檢查，有關(guān)情況報集團公司企業(yè)文化委員會辦公室。
項目部是項目企業(yè)文化建設(shè)的實施主體，要據(jù)實規(guī)劃好實施方案，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要問題一抓到底，確保方案實施。項目部每季度組織一次對工區(qū)的檢查考核，有關(guān)情況報片區(qū)指揮部。企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)費列入項目建設(shè)規(guī)劃，項目部本著節(jié)儉實效的原則進行統(tǒng)籌管理。
工區(qū)要具體規(guī)范操作好實施方案，堅持項目企業(yè)文化建設(shè)與施工生產(chǎn)任務(wù)共同安排、共同考核，將項目企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容納入各項競賽、評比之中，因地制宜地開展各項特色活動。工區(qū)將每個月的自查情況報項目部。
5、考核表彰。
按照工區(qū)每月自查、項目部每月檢查、片區(qū)指揮部每半年考核、集團公司適時抽查年度評選的程序抓好過程控制，集團公司企業(yè)文化建設(shè)委員會每年評選表彰一次“企業(yè)文化建設(shè)先進單位”。子分公司、片區(qū)指揮部、項目部根據(jù)情況，負責項目企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)和先進單位的推薦上報工作。
五、策劃細目。
(一)項目概述。
1、項目背景情況;。
2、項目工程基本情況;。
3、項目目標任務(wù)和主要履約內(nèi)容;。
4、項目重點難點工作;。
5、項目企業(yè)文化建設(shè)推進領(lǐng)導(dǎo)小組和職能;。
6、項目企業(yè)文化建設(shè)總體規(guī)劃。
(二)執(zhí)行mi手冊，理念塑造品質(zhì)。
1、論證并確定項目建設(shè)指導(dǎo)思想。
在遵循集團理念的前提下，圍繞安全、質(zhì)量、效益、環(huán)保、工期等項目重點，突出項目特點論證并確定項目建設(shè)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一項目和員工的價值取向，統(tǒng)領(lǐng)項目各項工作。
2、結(jié)合思想治工作針對性抓好理念宣貫。
(1)開工前的形勢任務(wù)教育。重點通過“干最難的，交最好的”企業(yè)宗旨教育，向員工講清項目的概況、意義、施組安排及工程所在地的社情、民情等內(nèi)容，使員工了解即將面臨的任務(wù)，增強緊迫感、使命感，做好準備，干好工程。
(2)施工中的艱苦奮斗教育。重點通過“效益是企業(yè)成長和繁榮的前提”的效益觀教育，向員工講清弘揚艱苦樸素、勤儉興企的精神，磨練艱苦奮斗的意志，激勵奮發(fā)向上、無私奉獻的精神，增強項目創(chuàng)效能力，促進企業(yè)長遠發(fā)展，增加員工收入。
(3)決戰(zhàn)時的攻堅克險教育。重點通過“攻堅克險，創(chuàng)造明天”的企業(yè)使命教育，向員工講清施工進入攻堅決戰(zhàn)時刻所遇到的困難和壓力比平時要更大，增強員工樹立科學施工、敢打硬拼、決戰(zhàn)決勝的信心與決心。
(4)撤場前的連續(xù)作戰(zhàn)教育。重點通過“精益求精做好每件事”的職責觀教育，向員工講清項目進入收尾階段容易出現(xiàn)麻痹思想，加強工期意識、連續(xù)作戰(zhàn)勇奪全勝的精神教育，加強安全工作，保持隊伍穩(wěn)定，快速收尾。
(5)全過程的安全質(zhì)量和環(huán)境保護教育。重點通過“不斷改善我們的安全和健康環(huán)境”的安全觀、“做最難的，交最好的”質(zhì)量觀、“建設(shè)綠色工程”的環(huán)保觀教育，向員工講清安全質(zhì)量和環(huán)境保護是社會、企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和員工個人實現(xiàn)價值的前提與基礎(chǔ)，弘揚“至精、至誠，更優(yōu)、更新”的企業(yè)精神，牢固樹立安全質(zhì)量和環(huán)境保護意識，鍛造企業(yè)品牌，創(chuàng)樹企業(yè)信譽。
3、實踐闡釋理念。
通過項目企業(yè)文化實踐，用項目優(yōu)良行為、員工先進事跡闡釋理念，提升員工理念價值認同，深化員工理念認知。
4、編制項目團隊手冊。
以集團和項目指導(dǎo)思想、項目目標(總體目標、工期目標、安全目標、質(zhì)量目標、環(huán)保目標、效益目標)、工程概況、參建單位隊伍、企業(yè)形象用語、員工誓詞等為主要內(nèi)容編制。
5、升旗宣誓。
每月第一個星期一的7:30組織全體員工舉行升國旗、總公司旗、集團旗儀式，員工統(tǒng)一著裝列成方陣，指定護旗手，先升國旗、奏《國歌》，之后另兩面旗幟同時升起，全體合唱《中隧之歌》，員工面對旗幟進行宣誓。
6、開展特色活動。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇十
漳州衛(wèi)生職業(yè)學院藥學系。
20xx年3月7日。
近年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的延伸。網(wǎng)絡(luò)在豐富人們生活，擴展人們視野方面著實功勞不小，但不可否定，網(wǎng)絡(luò)的副作用也日益顯現(xiàn)出來。特別是一些青少年對網(wǎng)絡(luò)的沉迷。對學生進行教育，光靠說教難以收到預(yù)期效果。為了幫助學生了解電腦在生活中所起的作用，引導(dǎo)學生正確認識、使用電腦，進一步激發(fā)學生學習電腦的興趣，走出沉迷電腦游戲的誤區(qū)，為此，我們展開此次的各班會。
1、加強同學對網(wǎng)絡(luò)的正確使用，和對網(wǎng)絡(luò)文明的正確傳播。
2、從素質(zhì)教育的角度看網(wǎng)絡(luò)文明。提高同學對網(wǎng)絡(luò)文明的正確認識。
3、讓同學意思到網(wǎng)絡(luò)的利弊。
20xx年3月7日。
明德樓3教。
12高職藥學各班、13高職藥管各班。
（1）“網(wǎng)絡(luò)文明”主題各班級活動申報材料。
（2）收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明的材料及事例回答相關(guān)問題。
（3）需要買一些禮品作為在互動活動中參與者的獎勵。
（4）各個工作分配：
主持人：洪婷婷。
拍照負責人：洪麗娟。
人員簽到負責人：洪婷婷。
策劃書制作人：陳柏楊。
活動地點衛(wèi)生負責人：洪婷婷。
1上午11:30各班委提前到場到場了布置活動現(xiàn)場，并確定各項事宜是否已經(jīng)布置完成：如場地是否布置完成，出席嘉賓是否到場了，教室的設(shè)備是否能正常使用（特別是話筒）。
2上午11:45同學開始入場，播放音樂（為了給本次會議定下一個比較輕的基調(diào)）。
3上午12:00確定到場人數(shù)，未到的馬上打電話通知。
4上午12:15人數(shù)到齊，活動開始。
1、同學們進教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字。
2、播放有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明的視頻。
3、主持人引入導(dǎo)語。
4、說說網(wǎng)絡(luò)文明的優(yōu)點，談?wù)勍瑢W的感受。
5、介紹同學使用網(wǎng)絡(luò)，如何正確對待網(wǎng)絡(luò)文化。
7、學生介紹網(wǎng)絡(luò)文明，以演講形式，并展開網(wǎng)絡(luò)文明有關(guān)內(nèi)容的互動搶答活動（共12題），且對答對者有物資獎勵。
8、材料介紹完后，主持人上臺談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭。
9、結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝。
10、輔導(dǎo)員老師做此次關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)文明”主題各班會活動總結(jié)，并加以指導(dǎo)。
1、保證人員全部到達；
2、要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
3、不得有人員早退。
4、保持階梯教室的衛(wèi)生，同學不得亂扔垃圾；
5、主題各班會結(jié)束后各各班委留下來整理殘物。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇十一
團委：
團支書：林毅組織委員：羅嘉敏宣傳委員：柯成勛。
全體的黨團員。
班委：
班長：馮高堯副班長：劉子玉潘英華學習委員：楊勇。
二、人員的職責。
團委要發(fā)揚先進性，做好黨、團員的先進性工作。各班委成員的工作需透明公正，受全體黨員、團員的監(jiān)督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤。
要求如下：
（一）積極參加學校，班級活動，關(guān)心幫助同學。
（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。
工作原則：（1）以身作則；（2）敢于堅持原則；（3）樹立為同學服務(wù)的觀點；（4）工作要有短期計劃與長期目標。
三、具體分工。
黨團委。
一、團支書。
1、搞好班級黨、團支部建設(shè)，負責黨、團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級黨、團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。
2、搞好黨、團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動。
3、負責檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部大會。
4、結(jié)合實際情況，制訂支部工作計劃；監(jiān)督班級的各項管理工作，對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。
5、積極配合班長工作。
二、組織委員：
1、團結(jié)各班委和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。
2、制訂詳盡的支部活動計劃，協(xié)助其他班委組織各項活動。
3、積極協(xié)助團支書及班委其他成員工作。
三、宣傳委員：
1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學向?？蟮韧陡濉?/p>
2、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴大班級知名度。
3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。
4、積極協(xié)助團支書及班委其他成員工作。
班委。
一、班長。
履行支部的建議，團結(jié)班委，凝聚同學，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
1、總體負責班級工作、安排與協(xié)調(diào)班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學遵守學校各項守則。
2、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學提供一個較好的發(fā)展空間。
3、發(fā)揮聯(lián)系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的'各項任務(wù)。
4、審查批準數(shù)額較大的班費支出。
5、認真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團支書處理班級日常事務(wù)。
二、副班長。
1、配合學院工作，協(xié)助班長抓好學習紀律，負責學習風氣整治和活動的開展。了解同學在學習上的困難和要求，計劃并組織班級內(nèi)的學習活動（如學習興趣輔導(dǎo)小組）和課外活動的開展。
2、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權(quán)利，積極配合團支書工作。
3、協(xié)助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄。
三、學習委員。
1、統(tǒng)一負責班級日常學習事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)處報名等工作。
2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求。
3、及時獲得各學科的教師筆記、課件以及積極搜集考試復(fù)習資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。
4、及時收取同學的作業(yè)，做好作業(yè)記錄。
5、帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇十二
臨床1216班學風班風建設(shè)方案 大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣，是一所大學之所以成為大學的根本所在，是—所大學的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學立校之本。為進一步端正學風，有效地促進全班學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，為此，對我們班近班風學風建設(shè)方案如下：
一、樹立優(yōu)良班風，組織建設(shè)不斷完善
我們臨床1216班在大一的上學期，我班委會積極發(fā)揮作用，團結(jié)組織全班同學認真開展內(nèi)容豐富，社會實踐和文娛活動，在不斷提高全班同學的政治思想、綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)水平與不斷增強集體凝聚力的過程中，把我們班級打造成為多方向發(fā)展的同學熱愛的大家庭，把班委會建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。 大一下學期，我們進行組織換屆工作，班委會組織健全，分工明確。班委主要成員有：
1、班長
對班級工作全面負責，協(xié)助年級主任、輔導(dǎo)員做好本班學生工作。具體職責為：
（1）負責召集班委會結(jié)合本班的具體情況研究、安排本班工作，制定本班的有關(guān)規(guī)章制度。
（2）了解掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或向班主任或者輔導(dǎo)員反映。
（3）抓好班委會自身建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查班委會各委員工作，定期向輔導(dǎo)員匯報工作。
（4）配合團支部書記工作，對本班發(fā)展的黨團員有責任提出意見。
（5）組織本班同學積極參加學校組織的各種活動，認真完成老師交給的各項任務(wù)。
（6）及時傳達學校及輔導(dǎo)員對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。
2、團支部書記
全面負責班級團的所有事務(wù)，主持團內(nèi)的各種活動。
(1)服從輔導(dǎo)員工作安排，支持班長工作。定期主持召開支委會和支部大會，討論團委有關(guān)決議，制定團支部的工作計劃、總結(jié)，負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。
(2)了解和反映同學們的思想、要求，開展豐富多彩的政治文化生活。
(3)健全團的組織生活，開展團日活動、批評和自我批評，監(jiān)督團員切實履行義務(wù)，保障團員的權(quán)利不受侵犯。
(4) 負責團員的管理、統(tǒng)計，收繳團費、分發(fā)團徽工作。
(5) 配合學院做好入團、入黨積極分子的選撥、培養(yǎng)等工作.
3、學習委員
班級學習委員負責本班學習活動的規(guī)劃和組織，其主要職責是：
（1）協(xié)助輔導(dǎo)員、任課教師、班長搞好本班的學習工作，創(chuàng)建優(yōu)良的班風。
(2) 適當組織班級開展各項學習競賽或活動。
（3）檢查早讀及班級學生上課情況，并把情況記錄下來，及時匯報班長、輔導(dǎo)員。
（4）做學習上的標兵，各科學習成績優(yōu)異，幫助班里學習上有困難的學生。
4、組織委員
（1）協(xié)助班委會成員做好各種活動工作，協(xié)助團支書做好團組織活動開展。
（2）做好外聯(lián)工作，加強外部溝通交流，多為班級提供有益信息。
（3）深入同學生活學習，及時掌握班級活動信息及社會實踐情況。
5、生活委員
班級生活委員主要負責本班學生生活管理和勤工助學活動的規(guī)劃和實施，解決本班同學在生活中遇到的實際問題。其主要職責是：
（1）熱心為本班同學服務(wù)，改善本班同學的生活環(huán)境，不辭勞苦、勤奮工作。
（2） 協(xié)助輔導(dǎo)員和班長做好班級、宿舍的衛(wèi)生工作，并進行督促、檢查和總結(jié)。
(3)負責組織本班同學參加后勤工作管理等，協(xié)助搞好宿舍的民主化管理。
（4）深入本班同學之中，做好困難學生的信息搜集工作，關(guān)心同學生活需要，及時向輔導(dǎo)員匯報。
（5） 開展好本班同學的社會實踐工作，積極聯(lián)系社會實踐活動，為同學創(chuàng)造更多的鍛煉機會。
（6）負責實施勞動課制度，做好衛(wèi)生、生活知識宣傳工作。
6、 文娛委員
班級文娛委員負責本班文藝活動的規(guī)劃與實施，其主要職責是：
（1）制定班級文藝工作計劃，組織實施班級文藝工作，發(fā)動和組織全班同學積極參加文藝活動。
（2）在學校的文藝演出中負責協(xié)調(diào)節(jié)目的安排，組織參加學校的相關(guān)演出。
（3）自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長，并積極掌握班內(nèi)同學文藝才能。
7、體育委員
班級體育活動的規(guī)劃與實施，其主要職責為：
(1)發(fā)動和組織好本班的課余體育活動，組織好體育活動，發(fā)現(xiàn)體育活動骨干
并組織同學積極參加校運動會。
(2) 組織學生早操，做好早操的管理與監(jiān)督工作，及時將早操情況告知輔導(dǎo)
員。
(3)對同學進行體育安全教育，注意組織同學做好體育安全保護工作，防止發(fā)
生事故。
8、宣傳委員
（1）協(xié)助班委會成員做好各種活動工作，協(xié)助團支書做好團組織活動開展。
（2）負責班級各項活動的宣傳報道，要求范圍廣泛，積極健康正面報道。
（3）負責貫徹學校布置的宣傳工作，做好上傳下達。
（4）負責對班內(nèi)召開的各項會議進行文字和圖片記錄。
二．現(xiàn)狀分析
自入學以來，班風學風建設(shè)取得了一定成績，但目前班風學風仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：
1.部分同學學習紀律松懈，早操早讀等遲到或者不到，上課遲到和曠課。
2.部分同學對所學專業(yè)缺乏信心?；蛘J為在校期間學不到新知識；或認為“學
校開設(shè)的課程對將來的工作沒什么用”，因而厭學逃學。
3.個別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴重。部分同學上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲情況嚴重。
為有效地解決以上問題，使學風建設(shè)真正為學生身心健康服務(wù)，及時有效地
開展學風建設(shè)迫在眉睫。
三．主要措施
1.思想總結(jié)
以班規(guī)建設(shè)完善為基礎(chǔ)，以強化班風學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)
合，積極營造了良好的環(huán)境。引導(dǎo)同學明確學習目標, 端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高了學生的綜合素質(zhì)。
2.工作總結(jié)
（1）通過加強班風學風建設(shè)，使同學們普遍達到了學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高。
（2）通過加強班風學風建設(shè)，幫助學生樹立了誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，；杜絕抄襲作業(yè)、實驗報告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進了同學們的良好學習生活習慣的養(yǎng)成。
四.學習制度
1.活動制度：
豐富同學們課外生活，創(chuàng)造機會讓同學們更多的相互了解，增進友誼，加強班級凝聚力。在班級活動中班長支書要擔當中堅，是責任承擔人。必須全面考慮活動的意義及可行性，從而判斷和決定該活動能不能進行。至于活動具體操作人應(yīng)是負責該部分的班干部。
2.財務(wù)制度：
管理班級財務(wù)是班生活委員的職責。生活委員須記下每筆開銷，做成帳 簿。讓同學們有據(jù)可查。不能記得模糊，須具體到每小物件價格。
3.寢室文明：
寢室是同學們共同的家，只有各個寢室和諧，班級才能和諧，所以我班以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力創(chuàng)建和諧寢室。希望大家嚴格遵守寢室公約，共建和諧寢室。以下是寢室公約：
(1)寢室全體同學應(yīng)共同協(xié)商確定各同學個人空間。確定公共物品的擺放方式。每學期開學初需對寢室進行全面的大掃除。以后每周一整理，每月一次大掃除。（此非硬性規(guī)定，各寢室人員都應(yīng)主動的搞好寢室衛(wèi)生）。
(2)、不得擅自動用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況：如對該物品有急用，而物主不在，在不損害他人利益的情況下可以使用，但使用人一旦見到物主需說明情況。
(3)、不得在寢室中辱罵，更不能有斗毆。在有沖突的情況下，沖突當事人應(yīng)相互體諒，各做讓步，消除矛盾。在出現(xiàn)沖突的情況下，寢室其他成員不得袖手旁觀，須上前勸解，共建溫馨寢室。
(4)、當寢室受到外來傷害時，如有小偷強盜進入寢室，寢室所有成員必須緊緊團結(jié)一心，共同對敵。
(5)、不得在寢室中宣傳不良思想，如色情。不良思想還包括消極萎靡的世界觀。但遇到困難時挫折時的傾訴不算宣傳不良思想。
(6)、寢室同學應(yīng)經(jīng)常相互交流，相互了解。在寢室同學有困難的情況下，其他同學應(yīng)誠懇的上前關(guān)心，寬慰。幫助同學解決問題。
(7)、不得在寢室里使用大功率電器，以“熱得快”為典型，為了你自己的安全請不要使用大功率電器。
五、開展思想教育
1、緊跟時代脈搏，提升班級成員思想認知
2、主題班會
為響應(yīng)校黨委、校團委的號召，傳達校、院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，我班積極召開班會，爭取在第一時間將精神傳達到每個學生。針對不同性質(zhì)和主題的班會，我們有嚴明的制度。
（1）定期召開班委會，總結(jié)前期工作、并討論新的工作計劃。
（2）自主擬定主題，召開主題班會。這是在學院領(lǐng)導(dǎo)未明文要求的情況下，我班自主舉行的班會，目的是提高同學們的思想認識。
3、節(jié)日里舉行的班級活動
中國是禮儀之邦，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，班級舉辦活動一來可以讓同學們從緊張的學習生活中走出來，放松身心；二來可以提高班級的凝聚力與班級的活力。
六、班級規(guī)定
體,特建立此班級管理制度。具體內(nèi)容如下：
（一）班級日常管理制度
1、學習：大學生的主要任務(wù)是學習,大家必須充分重視，努力做到：
1）按時上課,不遲到,不早退,不逃課。有事不能上課要按照有關(guān)程序請假,獲得批準方可。
2）上課認真聽講，不得做與課堂學習無關(guān)的事情，對老師有教學上的意見向班長、學委反映，在班級內(nèi)征求意見后，由班長、學委轉(zhuǎn)達。
3）遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應(yīng)有的風度。
4）積極配合學委的工作,認真完成作業(yè),按時上交。
5）工作日（周一至周五）不能玩游戲，要有大學生應(yīng)有的自制力。堅持上早自習，晚自習。
6）按時作息，盡量保證一天八小時睡眠時間，冬令時工作日23:00熄燈，夏令時延長半小時。
2、衛(wèi)生： 宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：
1）宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度(周日按星級宿舍標準,其他必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督。
2）宿舍衛(wèi)生至少每周大掃除一次，要有每天的值日表，值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3）切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
4）注重個人衛(wèi)生。
3、活動 ：因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定
1）對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關(guān)注，積極參與,共建一個團結(jié)界奮進的班級體。
2）對于院、校組織的活動,同學們也應(yīng)認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3）同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。
4）班費收支每月公示，學期初、末時，由班長作預(yù)算報告和決算報告。
5）因公花費或需要因公花費的團隊或個人，可申請班費報銷。
（二）班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據(jù)《大學學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選，評選標準嚴格按照學校當學期制定的推薦標準，對于平時在班級活動中不活躍、不關(guān)心集體的同學及群眾基礎(chǔ)不夠好的同學，視不達標者，不予推薦，名額允許有空余。
3、在校級及校級以上活動中為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將在評優(yōu)、推薦時予以優(yōu)先考慮，或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、對有著見義勇為、拾金不昧等發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德行為的同學，提高年終測評等級、年終評優(yōu)予以重點推薦，或給與物質(zhì)獎勵。
6、班委同學必須嚴格遵守班級規(guī)章制度，起到模范帶頭作用，對于班委、舍長工作上的錯誤，同學們可批評指正，班委必須虛心聽取；對于敗壞班級風氣、工作不積極或濫用職權(quán)的班委同學，同學們可以當面提出抗-議或向老師、班長、團支書等反映，并提出彈-劾。
7、對存在以下行為的團隊或個人，予以班內(nèi)通報批評、降低年終測評等級、取消評優(yōu)推薦資格等懲罰：
1）在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退多次的同學，并根據(jù)實際情況進行懲罰
2）有重大錯誤，影響班級榮譽的
3）不服從班委、舍長正當安排，不配合班委工作，并多次不改的
4）頂撞老師，不虛心接受批評的
5）凡考試中有舞弊行為，經(jīng)查屬實的
6）故意違反班級規(guī)定或多次違反班規(guī)的
7）其他不符合合格大學生身份的行為
8、對存在以下行為的團隊或個人，予以公開批評或班會自我檢討、年終測評等級給予不合格、取消評優(yōu)推薦資格等懲罰：
1）在學校取消掛科之前，掛科的同學，每掛一門寫一份1000字的檢討。
2）嚴重違反班級規(guī)定并不予以改正者，予以公開批評、班會自我檢討、取消獎助學金和黨員推薦資格。
3）其他影響惡劣或較為嚴重的行為
9、對所有愿意接受批評與處罰的同學，都給予其將功補過的機會。
以就上是我們臨床1216班學風班風建設(shè)方案的主要內(nèi)容
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指
依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。
如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同
的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。
在此基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)團隊的融合力，班級的文
化氛圍，實施班級文化建設(shè)方案，自動化1031班級文化的建設(shè)可從以下五個方面入手：
1. 物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體
2
以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級是學生的第二個“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2.制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵
以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。班級文化中層面的制度文化開發(fā)得如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學。 大學培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)發(fā)展的人才，知識的汲取應(yīng)由一個好的制度展開，我們在好的制度文化熏陶下發(fā)展好，才能具備21世紀發(fā)展的人才，在此基礎(chǔ)上，我們要遵守法律及道德規(guī)章制度：“在家是孝敬親人的好孩子；在校是尊師敬友的好學生；在社會是敬業(yè)守德的好公民”。另外，制度管理還需民主化，讓每個學生都有參與班級管理的機會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。
3.創(chuàng)新文化———班級文化建設(shè)的素養(yǎng)
對研究產(chǎn)品持一種興趣及探索的情懷，并在研發(fā)上疊加創(chuàng)新，一項從未矚目的新產(chǎn)品就在你的創(chuàng)新下誕生了，你所做的貢獻將在歷史上揮發(fā)一筆。我們所學的專業(yè)為生產(chǎn)過程自動化，在生產(chǎn)設(shè)備上實現(xiàn)自動化，由人工手動切換到自動，由模擬儀表向智能儀表靠攏，從一項手工操作的機械實現(xiàn)半自動乃至全自動，就這樣發(fā)展下去，不僅減輕了人們勞作的負擔，還提升了產(chǎn)品科技化。我們從事本專業(yè)應(yīng)多留一個心眼，真正投入在工作運行上，只要你善于研發(fā)，在充滿好奇心的支配下，持之以恒，會取得好的碩果。因此，在實施上，我們可以納入電子技能大賽作為首要目的，來開拓大家的創(chuàng)新力、操作力及思維力等等。
4.精神文化———班級文化建設(shè)的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿-論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。另外，在今后工作中，我們可能隨時都有過壓力，也有過不勉的挫折及困難，我們面對突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜及不怕打擊的樂觀心態(tài)，微笑面對壓力。
5.修養(yǎng)文化———班級文化的內(nèi)涵
什么樣的人材是國家確定的人才，既要有德又要有才，徳才兼?zhèn)洳艜鳛槭走x，因為一些高學識的人才常抵不住金錢及利益的誘惑，從而喪失德行，他們的背叛不僅觸動了法律，而且還敗壞社會不良風氣，是社會上的蛀蟲。所以，作為新一代的接-班人，我們理當使自己綜合素質(zhì)提高，知識技能及文憑只作為我們踏入事業(yè)的敲門磚，要想得到晉升就應(yīng)考察自己的德行了。國家交代的任務(wù)要捫心自問，適不適合擔當大局。在大學里，我們要遵守在校的各種規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)學生，合作愉快，達到好的學習氛圍；在社會上，我們要提高修養(yǎng)，比如，在公交車上，遇到老、弱、病、孕、殘時，我們應(yīng)主動讓位給需要幫助的人；在行走時，我們不能隨地吐痰及亂丟垃圾，撿到東西要交公，要拾金不昧，要守時及講誠信等等，我們應(yīng)爭做文明人，讓人信奈的有修養(yǎng)的人。
總之，班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是
校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
一、方案設(shè)計的背景
自1999年開始我國高校進行了不斷的大規(guī)模擴招，在校生人數(shù)急劇膨脹，近幾年高校開始實行學分制和彈性學制，由此帶來了班級規(guī)模急劇擴大、班級結(jié)構(gòu)相對松散、班級構(gòu)成呈現(xiàn)動態(tài)化趨勢。另外，獨生子女構(gòu)成大學生的主流群體，80末的獨生子女一代更強調(diào)個性和自我。大學新生在從中學走進大學時普遍存在著入學適應(yīng)方面的問題，新生面臨著來自新環(huán)境、新角色的挑戰(zhàn)，面臨從中小學的應(yīng)試教育走向大學的較為開放的專業(yè)和職業(yè)教育，從家庭生活模式向社會生活模式過渡，這種過渡需要一段時間，需要學校給予幫助，入學教育是學校協(xié)助新生完成身份過渡及入學適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)。
目前高校的新生入學教育盡管內(nèi)容比較豐富，包羅萬象，但時間普遍較短，形式比較單一，參與人員專業(yè)性不足，形式主義傾向比較嚴重。從一些實證研究來看，盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段，比如把團體輔導(dǎo)加入新生入學教育環(huán)節(jié)，但由于時間比較短加之缺乏切實可行的組織形式和合適的活動設(shè)計方案，因此，在高校的實踐領(lǐng)域運用的并不多，受到相當大的制約。 目前高校的新生入學教育盡管內(nèi)容比較豐富，包羅萬象，但時間普遍較短，形式比較單一，參與人員專業(yè)性不足，形式主義傾向比較嚴重。從一些實證研究來看，盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段，比如把團體輔導(dǎo)加入新生入學教育環(huán)節(jié)，但由于時間比較短加之缺乏切實可行的組織形式和合適的活動設(shè)計方案，因此，在高校的實踐領(lǐng)域運用的并不多，受到相當大的制約。
二、方案設(shè)計的理論基礎(chǔ)
（一）社會學習理論
來擴大探討社會環(huán)境（如他人、群體、文化規(guī)范或風俗習慣等）如何影響人產(chǎn)生某些習得行為的一種理論。這個理論認為人的一切社會行為都是在社會環(huán)境影響下，通過對示范行為的觀察學習（observational learning）而得以形成、提高或加以改變的。
班圖拉還提出了環(huán)境（e）、人（p）和行為（b）三者的交互決定論
（reciprocal determinism）。他認為，人的社會行為是人的內(nèi)部因素（主要是認知）與環(huán)境（主要是社會因素）相互作用（選擇與影響）的信息加工活動的結(jié)果；人的認知不僅會影響行為的組織，而且行為的反饋又會使人產(chǎn)生結(jié)果的認知與調(diào)節(jié)功能的.提高；人的行為不僅改變著環(huán)境，環(huán)境也制約著人的行為。所以，人不是完全自由、可以為所欲為的實體，因為他受制于環(huán)境與社會；但同時，人又不是完全被動的反應(yīng)者，因為他通過與社會的相互作用形成了以認知為中介的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它們是交互決定的。
（二）場論和群體動力學理論
心理學家勒溫在研究個人行為所由產(chǎn)生的心理事實時，發(fā)現(xiàn)人是一個復(fù)雜的能量系統(tǒng)，它在外部環(huán)境的包圍與影響下存在著一個由e（environment，由準物理、準社會和準概念的事實組成的心理環(huán)境）和p（person，由需要、欲望與意圖等內(nèi)部個人區(qū)域[即i-p]和知覺運動區(qū)域[即p-m]組成的人）構(gòu)成的心理生活空間（psychological life space，簡稱lsp），這個空間是一個心理動力場（psycho dynamics field）。通常，內(nèi)部個人區(qū)域中的小區(qū)之間保持著平衡的緊張狀態(tài)，如果內(nèi)外刺激促使某一個小區(qū)（如饑餓小區(qū)）的緊張度提高，平衡狀態(tài)就會被打破。為了恢復(fù)平衡，就會在心理環(huán)境中尋求能滿足需要的目標，和釋放能量發(fā)動行為去達到目標。這種目標若能滿足需要和減除緊張，就具有正誘發(fā)力，引起個體取向；否則就具有負誘發(fā)力，引起拒斥。人的各種行為都是外部環(huán)境通過人的自我狀態(tài)（p）和心理環(huán)境（e）兩種力量相互作用所構(gòu)成的心理動力場而發(fā)生的。為說明這一現(xiàn)象，勒溫采取了一個公式：b=f（p，e）=f（lsp），即行為是環(huán)境與人的函數(shù)，或說是心里生活空間的函數(shù)。
各種能量的匯聚、沖突、平衡與失衡以及群體行為的趨向和拒斥等現(xiàn)象，即群體的心理動力場。個人在群體中生活其行為不僅取決于個人的生活空間，而且也受群體心理動力場（如人際關(guān)系、群體決策、輿-論、氣氛等）的制約。所以，引起群體變化而改變個體的觀念或行為習慣比直接一個個地去改變個體要容易得多；只要群體價值觀沒有改變，就很難使個體放棄群體標準來改變原有的主見。
（三）參照群體理論
參照群體理論（theory of reference group）是關(guān)于人的社會心理態(tài)度和行為怎樣受其從屬的或追求的群體參照力所影響的社會心理學理論。參照群體可以分為很多種，它的主要作用有兩種：規(guī)范作用和比較評價作用，這兩種作用往往是統(tǒng)一的，有時同一群體可同時起這兩種作用。
關(guān)于個體選擇參照群體所依賴的條件，梅頓于1957年在《社會理論與社會結(jié)構(gòu)》一文中曾提出：1.如果群體對自己的成員沒有充分的威信，那么其成員將傾向于挑選外部的、非會員的群體作為參照群體；2.個體在自己群體中越是孤立，地位越低，就有可能把外部群體當作參照群體，期望在那里占有較高的地位；3.社會流動性越大，個體改變?nèi)后w從屬性的可能性越大；4.個體對參照群體的選擇，也依賴于個性特征。
（四）cis（企業(yè)識別系統(tǒng)）理論
cis，英文為“corporate identity system”，具體含義是企業(yè)識別系統(tǒng)。它是針對企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化，運用整體傳達系統(tǒng)貫徹給企業(yè)內(nèi)部與社會大眾，使其對企業(yè)產(chǎn)生一致的認同感或價值觀，從而達到形成良好的企業(yè)形象和有效促銷產(chǎn)品目的的設(shè)計系統(tǒng)。ci分為mi (mind identity，理念識別，最高決策層導(dǎo)入企業(yè)識別系統(tǒng)的原動力，企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化) 、bi ( behavior identity，行為識別，動態(tài)的識別形式，對外回饋、參與、活動，對內(nèi)組織、管理、教育等)和vi( visual identity，視覺識別，靜態(tài)的識別符號，具體化、視覺化的傳達形式) 三個部分。
三、方案設(shè)計的基本狀況
（一）基本思路
根據(jù)大學新生班級建設(shè)的內(nèi)容和目的，本著系統(tǒng)化、體驗式的原則，將本方案分為三個環(huán)節(jié)：熟悉環(huán)境、組織構(gòu)建和成員發(fā)展規(guī)劃。各個環(huán)節(jié)之間可以有交叉的部分，每個環(huán)節(jié)由若干個活動單元組成，各個活動單元之間互相聯(lián)系，各活動單元的形式均可以多樣。活動的指導(dǎo)者最好為該班級的班主任或者輔導(dǎo)員，該班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)該是接受過團隊輔導(dǎo)專業(yè)培訓的教師，能夠?qū)F隊活動中出現(xiàn)的各種問題進行有效的掌控，并能引導(dǎo)團隊活動朝向設(shè)定目標。
（二）活動目標
本方案中所提及的團體輔導(dǎo)的總體目標是推動大學新生迅速在新環(huán)境中打破隔閡，熟悉大學校園的學習和生活環(huán)境，通過行之有效和形式新穎的活動促進新生班級組織的構(gòu)建，在此過程中促使同班新生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊意識與精神，樹立良好的班風，提高班集體的凝聚力，進而為形成優(yōu)秀的班級文化打下基礎(chǔ)。在此總目標下可以根據(jù)每個活動單元的具體情況設(shè)置單元活動目標。
（三）輔導(dǎo)內(nèi)容與形式
為了達到活動目標，本方案將把活動的三個環(huán)節(jié)分解成八個單元的活動，將輔導(dǎo)的目標融入到各單元活動中，使學生在親身體驗中了解班級，培養(yǎng)學生的自我認識和管理意識，促進班集體凝聚力的形成。八個單元的活動輻射到八個周，每周一個單元，每個單元突出一個主題，各個單元活動時間不是完全封閉的，有些任務(wù)的完成需要在集中活動結(jié)束后由各個小組分散進行?；顒拥男问綖橛螒颉⒂懻?、角色扮演、頭腦風暴、行為演練、實地考察等，最后以形成班級組織和分享感受結(jié)束活動。某些活動后布置作業(yè)，要求成員在學習和生活中實踐學會的新行為，并寫出自己在活動中的感受、收獲以及對以后活動的建議。
（四）主題單元設(shè)計
主題單元設(shè)計包括以下內(nèi)容：確立單元名稱；確定輔導(dǎo)目標；設(shè)計、明確輔導(dǎo)活動的內(nèi)容；選擇輔導(dǎo)活動的形式；確定輔導(dǎo)活動時間；選擇輔導(dǎo)活動的地點；準備輔導(dǎo)活動的材料；評估輔導(dǎo)活動的效果。
（五）活動反饋與結(jié)果分享
班級組織運行的效果來調(diào)整和修改活動方案。在本活動方案中，單元活動的結(jié)果分享也是重要的環(huán)節(jié)，在活動中指導(dǎo)者要注意留出一定的時間來引導(dǎo)學生對活動結(jié)果進行分享。
（六）方案的評估
對于方案的評估，可以采用心理測量和問卷調(diào)查的方法進行，可以選擇一個與接受輔導(dǎo)班級同質(zhì)性比較好的班級進行“實驗組—對照組”的對比測驗，分別對各班級新生進行前后測，了解活動前后學生心理素質(zhì)的變化情況，從而了解實際的活動效果；另外還可以在四年的學校生活中檢驗接受輔導(dǎo)的班級運行狀況和班集體建設(shè)情況。此部分的關(guān)鍵是選擇合適的心理測量問卷進行前后測，心理測量問卷的選擇與團隊輔導(dǎo)活動的目標有關(guān)。
廣東高水平大學建設(shè)方案篇十三
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團結(jié)友愛的氛圍
3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來
4.群體上，打造一支精英的團隊，建設(shè)一支和諧的團隊
積極響應(yīng)學院所強調(diào)的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化，調(diào)動每個同學參與到班級文化建設(shè)的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。
由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項目的負責人，帶領(lǐng)全班的同學把班級文化建設(shè)高好。
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