通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。怎樣寫一個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的題詞?以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇一
尊敬的許老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
踏著歲月的痕跡,帶著收獲的喜悅,在這詩(shī)意盎然的季節(jié),今天我們歡聚一堂,再次研討教育教學(xué)工作。本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)交流,促進(jìn)互相學(xué)習(xí),提高教學(xué)藝術(shù),更新教學(xué)手段,積極探索新課標(biāo)背景下教師的成長(zhǎng)之路,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
剛才由王珍老師代表我校數(shù)學(xué)組上了一節(jié)展示課。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會(huì)有不少的看法。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行觀、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、疑問(wèn)、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
今天評(píng)議程序有以下三步:
一、先請(qǐng)執(zhí)教人王珍老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評(píng)課:接下來(lái)我們要進(jìn)行探討交流,常說(shuō):當(dāng)局者迷,旁觀者清,今天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手,希望各位就自己的觀課并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)感受,望各位能暢所欲言,各抒己見。
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)教研室專家許老師為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!
四、總結(jié)發(fā)言。
剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師從不同的角度圍繞所上的課并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出了自己的見解,同時(shí),教研室的專家許老師又給我們做了精心的點(diǎn)評(píng),解答了我們心中的疑問(wèn)和困惑。我相信:隨著課改的不斷深入,只要我們老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)奇斗艷、絢麗多彩!
最后我對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1、精心研讀教材,挖掘教材,切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí),并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果??墒?,當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。
3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問(wèn)要有目的性,力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。
如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂(lè)意接受?這是需要長(zhǎng)期研究的課題?!昂?jiǎn)單單教數(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇二
——全校教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話 韋星 今天我們?cè)诖苏匍_第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,今天的會(huì)議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。我從兩個(gè)方面來(lái)講:
一、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)
1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為課題,同時(shí)要注意總結(jié)提煉。
3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。
二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求:
組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,必須做到以下幾點(diǎn):
1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者,就是要以自己的愛學(xué)精神,去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí),才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以,每一位組長(zhǎng)要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達(dá),結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實(shí)實(shí),步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。
組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。
組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂(lè)著,教并成長(zhǎng)著!
教師如何成長(zhǎng),現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),自我反思,同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式,載體是校本教研,平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話,就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個(gè)公式:“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是瞎琢磨。
共同成長(zhǎng),他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此,我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)!
(3)精細(xì)化管理,樹立正確的質(zhì)量關(guān)
一、教學(xué)常規(guī)
1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證,必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課,而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。
要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課,必須要集體備課,在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià),還強(qiáng)調(diào)了理論探討;在集體備課中,我們可以采用“一憶二講三討論”的方式,即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容;最后進(jìn)行討論,對(duì)共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,達(dá)成共識(shí);同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性:即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性,組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.堅(jiān)持聽課評(píng)課制度,加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前,組織同教材的教師一起討論教案,聽取試教,在試教基礎(chǔ)上再修改教案,然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主,同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn),以求進(jìn)一步 提高。
二、以科研為導(dǎo)向,不斷提高教研組的教育教學(xué)水平
1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ,注意精講精練,課上得既生動(dòng)又活潑,又有密度與質(zhì)量,這樣的課才算是好課。
2.要研究教材,并改革教材,積累資料,形成本組的校本材料?,F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢(shì),更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集,一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行因材施教;二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.加強(qiáng)我校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際,結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際,積極進(jìn)行課題研究。
4.堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)
三、協(xié)調(diào)各方,互教共學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作
作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想,要有全局一盤棋的思想,分工不分家;二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮各方面的綜合力量,在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
一、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)
(一)、 教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、 組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是:
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際,組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。
2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求,制定教研工作計(jì)劃,包括組織研究課,組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等。并定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。
3、,每周至少一次。備課內(nèi)容:教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;四備:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動(dòng)課等方面的情況。
5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流;做好本學(xué)科公開課的組織評(píng)議工作。
6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理,搞好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),結(jié)合教學(xué)工作開展專題研究,撰寫教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力,主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題,并進(jìn)行專題研究。
8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。
9、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì),樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù),溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié),并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。
(二)、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的.領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作,帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究教材教法,對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是:
1、擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動(dòng),在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課。做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)目的、雙基知識(shí)(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè))。
3、落實(shí)單元章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,認(rèn)真搞好分類推進(jìn)工作(分層次教學(xué))。
4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析,做好查漏補(bǔ)缺工作。
5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開展教研活動(dòng),在組里開展相互聽課活動(dòng)。
二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流
教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作,進(jìn)一步解放思想,加大教研工作創(chuàng)新力度,突出校本教研工作重點(diǎn),立足我校教育實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動(dòng)力,以提高教師專業(yè)水平為根本,繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會(huì)議的精神為指導(dǎo),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),促進(jìn)教育均衡,規(guī)范教學(xué)行為,提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究,全面提升教學(xué)教研工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí),以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí),“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。
2、圍繞一個(gè)中心:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。
3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。
4、加本教研力度,深入開展小專題研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、深化課程改革,加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討,不斷提升課堂效率。
6、教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí),努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。
7、加強(qiáng)課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。
三 、具體措施
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理,落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué),學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。
3、引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng),組織開展課堂教學(xué)有效性-交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn),用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。
4、備課要“深”:體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上:目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)處落實(shí)月教案檢查工作,做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實(shí)”:(1)課堂操作中落實(shí)有效性:讀寫、圈畫、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。(2)課堂教學(xué)總體要求:要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線;導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與;落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。(3)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí):每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂,布置適量的作業(yè),靈活把握訓(xùn)練方式:每堂一練,課前試練,課后必練,分層訓(xùn)練,分組訓(xùn)練,精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
6、作業(yè)批改要“細(xì)”,及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導(dǎo)要“勤”,重視培優(yōu)輔后工作,擬訂幫扶計(jì)劃:建立以人為本的理念,要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí),多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),用心關(guān)愛,用行動(dòng)關(guān)注,竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍,增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展,充分展示這些學(xué)生的學(xué)力,爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。
8、考核要“嚴(yán)”, 各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè),以賽比學(xué),以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練,強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí),堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。
(三)加強(qiáng)校本教研,廣泛開展教研活動(dòng),科研促教學(xué)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性:教研組活動(dòng)每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效;逐個(gè)困惑去研究,逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決,讓教師在活動(dòng)中提高,成長(zhǎng)。(沒有開展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課)
3、落實(shí)校本專題研究,加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。
5、善于用好教學(xué)設(shè)備,發(fā)揮好小黑板的作用,活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源,并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具,以提高教學(xué)的有效性。
6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn),練好“三筆一畫一話”、“學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。(50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用3-4次多媒體進(jìn)行教學(xué),體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排)
(四)強(qiáng)化質(zhì)量管理,著力抓好小考備考工作,提升教學(xué)質(zhì)量
1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情,分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)切入點(diǎn),落實(shí)措施。
2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng),發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),備考研討會(huì),找出相應(yīng)的備考策略。
5、做好小考摸底測(cè)評(píng)分析工作。
四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作:
1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí),抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽課,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果,營(yíng)造書聲校園;利用好中午20分鐘的寫字課孩子良好的書寫習(xí)慣。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,組織開展各種研討活動(dòng),從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
今天把各教研組長(zhǎng)聚在一起開個(gè)短會(huì),今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教改課改的實(shí)施。
一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面
在我們這樣的山區(qū)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢(shì),只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作,才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作
1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。
2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),要從緊安排,留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。
3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課,要嚴(yán)抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
(3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、 “難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。
二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)
1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī),使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、公開課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計(jì)劃時(shí),要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流,說(shuō)課、評(píng)課,研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學(xué)期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng),教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長(zhǎng)除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過(guò)課堂觀察,及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題,促成新教師盡快成長(zhǎng),新教師要擠出時(shí)間,主動(dòng)聽課。
總之,各位教研組長(zhǎng),你們都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長(zhǎng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!
各位組長(zhǎng):
今天我們一起研究學(xué)校的教研工作問(wèn)題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、 教研組長(zhǎng)任務(wù):
歸結(jié)起來(lái),作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位
1.教研組長(zhǎng)不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無(wú)需過(guò)多地去思考如何開展,也無(wú)需努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來(lái)呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。唯有此,我們的教研組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來(lái)!
3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣,教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個(gè)人通向未來(lái)成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無(wú)關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!
5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。
6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
具有服務(wù)意識(shí)。教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!?,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
三、 對(duì)教研組工作的建議: 1.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。 第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量
從新課改來(lái)說(shuō),新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,走進(jìn)師生的生活,八年級(jí)教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過(guò)程中,也出現(xiàn)了許多問(wèn)題,如:教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來(lái)形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢?從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō),學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新!如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。
總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
3.本學(xué)期要求:每組打磨1-2堂優(yōu)質(zhì)課、組織2-3次公開課、辦一期黑板報(bào)或組織一次競(jìng)賽、開展3-5次集體活動(dòng)、力爭(zhēng)申請(qǐng)課題一個(gè),每位教師必須到電教室上課3節(jié)(必須有自制課件)。每次活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、總結(jié)或效果評(píng)價(jià),學(xué)期結(jié)束將本組所有活動(dòng)記錄整理成集上交教導(dǎo)室作教研組工作考評(píng)之用。
4.要有咬定青山不放松的精神
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如
總之,一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。
教研組長(zhǎng)也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況,教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的,也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過(guò)程,而教研組長(zhǎng)是和教師共同參與教學(xué)的,是最能了解情況的。
補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)室工作、圖書室工作、遠(yuǎn)程教育室工作及迎檢準(zhǔn)備!
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
首先感謝各位校長(zhǎng)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,在這個(gè)充滿祥瑞的20__初冬時(shí)節(jié),我們張開熱情的雙臂迎來(lái)了x鎮(zhèn)中心小學(xué)兄弟單位最尊貴的客人,做為一家人希望您在學(xué)習(xí)中多給學(xué)校的發(fā)展提供良好的建議與策略,為了全區(qū)的教育發(fā)展,我們都應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的才智。
新時(shí)期的教師應(yīng)當(dāng)有足夠的理論作支持,教師更加應(yīng)當(dāng)將成為研究型、書香型教師的目標(biāo)作為自身發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn),讀書可以凈化我們的心靈,她可以讓我們更好地靜下心來(lái)研究教學(xué)、研究學(xué)生,她可以給我們指明教學(xué)之路的困惑,為我們時(shí)時(shí)照亮教與學(xué)前行的路程。書籍似一杯濃香的清茶,越品越甘醇,潤(rùn)澤我們的心田,幫助我們共同分享閱讀的甘甜;書籍似一盞耀眼的指明燈,在我們困惑停頓的時(shí)候指明前行的航程;書籍更如顆顆熠熠生輝的新星,在浩瀚的知識(shí)海洋中做我們的引領(lǐng)。
非常高興也非常激動(dòng),我校首屆讀書沙龍研討會(huì)正式開幕,這是一次充分交流、各抒己見的讀書論壇研討會(huì),我們希望聆聽教師的感慨與頓悟!從電子書《心平氣和的一年級(jí)、我們二年級(jí)了》,閱讀已經(jīng)成為我們的習(xí)慣和必須;《第56號(hào)教室的奇跡》我們領(lǐng)略了雷夫.艾斯奎斯帶給我們育人的真諦,特別是對(duì)待特殊學(xué)生群體的教育策略,我們體會(huì)到了教育的博大精深;蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,每一條建議都深深地烙印在教師成長(zhǎng)的心底深處,我們有書香作伴,就沒有理由不會(huì)贏得教師專業(yè)發(fā)展的提升!
下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書沙龍研討會(huì)正式開始:
一、首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié):有請(qǐng)各年級(jí)教師代表結(jié)合“讀書有感、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題,一一做讀書交流。
二、主持人分年級(jí)段分別做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
三、有請(qǐng)學(xué)校呂繼東校長(zhǎng)就首屆讀書沙龍活動(dòng)做總結(jié)講話。
四、主持人邀請(qǐng)駐校校長(zhǎng)做點(diǎn)評(píng)講話。
五、主持人最后總結(jié):各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,書籍是我們最珍貴的朋友,是我們成長(zhǎng)道路上最重要的精神食糧,熱愛讀書的人生活才會(huì)充滿希望,熱愛讀書的人家庭才會(huì)更加幸福,熱愛讀書的教師,教育生涯才會(huì)收獲累累碩果,讓我們乘著首屆讀書論壇的東風(fēng),共同營(yíng)造書香校園,共同沐浴讀書新時(shí)代的燦爛陽(yáng)光!x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書論壇研討會(huì)至此結(jié)束,感謝大家的指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、新聞界的朋友們:
經(jīng)過(guò)半年多的精心籌備,全國(guó)水滸文化與明清小說(shuō)研討會(huì)今天就要召開了。這次會(huì)議由中國(guó)水滸學(xué)會(huì)和鄆城縣人民政府主辦,由中國(guó)共產(chǎn)黨鄆城縣委宣傳部、鄆城縣供電公司、鄆城縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、鄆城縣文化體育局、鄆城縣水滸學(xué)會(huì)承辦,協(xié)辦單位有菏澤學(xué)院、山東省水滸文化交流中心、鄆城宋江武校、鄆城水滸文化發(fā)展有限公司和鄆城水滸酒業(yè)有限公司。這次會(huì)議的議程主要是,開幕式后進(jìn)行學(xué)術(shù)研討,明天上午游覽梁山,中午到水滸莊園參觀中國(guó)水滸文化藝術(shù)展,下午到宋江武校觀看“狗娃藝術(shù)團(tuán)”武術(shù)表演,之后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。
出席今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有:山東省政協(xié)副主席王修智,菏澤市政協(xié)副主席孔令昌,中國(guó)水滸學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)佘大平,菏澤學(xué)院黨委書記韓廣潔,山東省水滸文化交流中心理事長(zhǎng)韓之波,中國(guó)共產(chǎn)黨鄆城縣委書記劉國(guó)生,中國(guó)水滸學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)張虹,鄆城縣委副書記、縣長(zhǎng)萬(wàn)存周,鄆城縣人大主任劉清先,鄆城縣政協(xié)主席徐淑珍。
山東省、菏澤市、鄆城縣的一些領(lǐng)導(dǎo)同志也出席了本次會(huì)議。
出席本次研討會(huì)的專家學(xué)者共有七十余人。另外,新華社、大眾日?qǐng)?bào)、山東電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、齊魯晚報(bào)、菏澤日?qǐng)?bào)、牡丹晚報(bào)、菏澤廣播電視報(bào)等十余家媒體記者朋友參加了本次會(huì)議,并進(jìn)行報(bào)道。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨鄆城縣委書記劉國(guó)生致歡迎辭!
第二項(xiàng),請(qǐng)菏澤市政協(xié)副主席孔令昌講話!
第三項(xiàng),請(qǐng)山東省政協(xié)副主席王修智講話!
第四項(xiàng),請(qǐng)中國(guó)水滸學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)張虹講話!
請(qǐng)各位與會(huì)人員到招待所門口,合影留念。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇五
今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。
新學(xué)期,給大家提一些建議和希望:
一、高瞻遠(yuǎn)矚,注重自身素質(zhì)提高:。
1、定目標(biāo),明方向,為自己的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī)劃。
學(xué)生在不斷更換,我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí),學(xué)生在不斷成長(zhǎng),我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化,是否有進(jìn)步,是否有長(zhǎng)進(jìn)?您想成為怎樣的老師,心中一定有希望,只是,是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待,年華飛速地溜走,新學(xué)期,我們必須重拾目標(biāo),明確方向,到學(xué)期末,給年齡一份厚禮,給自己一個(gè)交代。
2、求上進(jìn),勤積累,為自己成為名師、專家型的教師而努力。假設(shè)一下:如果n年后有一天,我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),我們,是否能同那些名師一樣,厚積薄發(fā),講得讓人頻頻點(diǎn)頭,讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗,掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長(zhǎng)歷程,學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們,現(xiàn)在也在寫博文,是否有一天,當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書,需要充實(shí)時(shí),那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西,是不是經(jīng)過(guò)反思和提煉的,對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁?,我們?cè)谀男┓矫孢€需完善?我們是否還能做得更完美?所以,只有不斷學(xué)習(xí),用心發(fā)現(xiàn),教研組長(zhǎng)才能夠引領(lǐng)本組教師成長(zhǎng),才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長(zhǎng)所組織、開展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的,有價(jià)值的,所研討的內(nèi)容才能具有普遍性,取決于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高。
1、不獨(dú)秀,促團(tuán)結(jié),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同努力,使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”,并通過(guò)教研組群體間的合作、交流、對(duì)話,更有效地解決問(wèn)題,營(yíng)造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限,但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力,可能因方向不同而耗費(fèi)精力,也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇,但我們一齊努力,就會(huì)互相支持,互相鼓勵(lì),攜手前行,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過(guò)同學(xué)科老師的目標(biāo)上,我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師,風(fēng)雨兼程,共同問(wèn)鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、精準(zhǔn)備,重成效,把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,教學(xué)方法的改進(jìn),使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人,每次確定一個(gè)中心,研究一個(gè)問(wèn)題,不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題,要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái),每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者,愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇六
各位組長(zhǎng),非常榮幸能成為大家的同事,非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題,學(xué)校教科研問(wèn)題。從教以來(lái),我沒有當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng),沒有當(dāng)教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),沒有體會(huì)過(guò)教研組長(zhǎng)的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理,培訓(xùn)中心管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。所以以前在培訓(xùn)中心的時(shí)候,為了貫徹建設(shè)全面高素質(zhì)教育的精神,準(zhǔn)備過(guò)組織教研組長(zhǎng)骨干培訓(xùn),后來(lái)因?yàn)榕c教研室的工作有沖突,就放棄了。今天借開會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
歸結(jié)起來(lái),作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三大任務(wù),具體到職責(zé),在我們學(xué)校有15條,備課組長(zhǎng)職責(zé)10條,與教務(wù),教科部門聯(lián)系的比較多。
與我們教科研聯(lián)系要相對(duì)多一點(diǎn)。我校教科研工作也很多,五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)??偨Y(jié)一下我校的教科研工作:一校:(一個(gè)目標(biāo):學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍:教研組長(zhǎng)隊(duì)伍)青年教師發(fā)展學(xué)校;二刊:《xxx》和《xxxx報(bào)》;三層次的骨干教師的評(píng)選和培育:名師,學(xué)科帶頭人,教壇新秀(教學(xué)能手);四類活動(dòng)的開展;教研活動(dòng)(備課組活動(dòng)),聽課活動(dòng),閱讀摘抄,撰寫理論綜述(論文、反思、隨筆);五類培訓(xùn):師德,教師專業(yè)成長(zhǎng)理論培訓(xùn),教學(xué)基本功培訓(xùn),學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn);六類課題研究:師訓(xùn),教學(xué),教育,管理,學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。
而這些工作成效取得,離不開教研組長(zhǎng)的積極支持和辛勤勞動(dòng),在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠(chéng)的感謝,同時(shí)也真誠(chéng)地期望組長(zhǎng)們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作,齊心協(xié)力,高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。
1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念。
xxx校長(zhǎng)在教師節(jié)《xx日?qǐng)?bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有):尊重全體,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé);尊重未來(lái),對(duì)學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé);尊重個(gè)體,對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺得這是吳校長(zhǎng)辦學(xué)理念的概括。我理解為:實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,其實(shí)質(zhì):“就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們?cè)诮萄薪M管理中,就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。”不管是備課、上課、布置作業(yè),聽課、評(píng)課,等等,一切教育教學(xué),教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽課、評(píng)課活動(dòng)中,多數(shù)落實(shí)比較好,也看到過(guò)一些不和諧的現(xiàn)象。如,我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評(píng)課,把老師說(shuō)的一無(wú)是處,臉色紅了變白,白了變紅,直至低下頭為止。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間,關(guān)系融洽,知無(wú)不言,言無(wú)不盡,關(guān)心同事的成長(zhǎng)進(jìn)步。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評(píng)者的心理。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè)故事:農(nóng)夫相牛的故事:一位官員微服私訪,看見一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,便問(wèn)農(nóng)夫:“這兩頭牛,哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他,一言不發(fā)。等耕到了地頭,牛到一旁去吃草,農(nóng)夫附在官員的耳邊,低聲說(shuō):“告訴你吧,邊上那頭牛更好一些?!惫賳T奇怪地問(wèn):“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話呢?”農(nóng)夫答道:“牛雖然是畜類,但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō),它們能從我的`眼神、手勢(shì)和聲音中分辨出我的評(píng)論,那頭不夠優(yōu)秀的牛,心里是會(huì)很難過(guò)的。”
農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的?!?,何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵(lì)一下老師,但至今沒有機(jī)會(huì)。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室,在議課室里,問(wèn)題可以談深談細(xì),又可以照顧到老師心理。
我也聽到過(guò)有的年級(jí)組長(zhǎng)主持召開的晨會(huì),面對(duì)上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn)?!?/p>
我覺得這些與實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長(zhǎng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。
2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。
精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理,打開了國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng),贏得了良好的社會(huì)信譽(yù),被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高,學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué),洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國(guó)名校。汶川地震中的最牛校長(zhǎng)葉志平,就是在學(xué)校安全、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標(biāo),改革有思路,推進(jìn)有辦法”,工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化管理的理論。
3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。
從大道理上說(shuō),江澤民同志強(qiáng)調(diào)指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,學(xué)校的發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力,教研組發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力。
從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō),學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。
總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
4、要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究,活動(dòng)性多,活動(dòng)內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動(dòng)目的不明確,活動(dòng)主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。
褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,也是環(huán)顧左右而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài)、板書、語(yǔ)言表達(dá)等)問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。
教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。
只有有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。
總之,一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇七
開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法:
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng),做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭(zhēng)名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)。
1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法,對(duì)年青教師的一些另類行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握風(fēng)向標(biāo)。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)。
1、多體察師情,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究。
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。
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教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇八
選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。
提一些建議和希望:
1、定目標(biāo),明方向,為自己的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī)劃。
學(xué)生在不斷更換,我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí),學(xué)生在不斷成長(zhǎng),我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化,是否有進(jìn)步,是否有長(zhǎng)進(jìn)?您想成為怎樣的老師,心中一定有希望,只是,是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待,年華飛速地溜走,新學(xué)期,我們必須重拾目標(biāo),明確方向,到學(xué)期末,給年齡一份厚禮,給自己一個(gè)交代。
2、求上進(jìn),勤積累,為自己成為名師、
專家。
型的'教師而努力。假設(shè)一下:如果n年后有一天,我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),我們,是否能同那些名師一樣,厚積薄發(fā),講得讓人頻頻點(diǎn)頭,讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗,掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長(zhǎng)歷程,學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們,現(xiàn)在也在寫博文,是否有一天,當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書,需要充實(shí)時(shí),那些。
精心。
記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西,是不是經(jīng)過(guò)反思和提煉的,對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁?,我們?cè)谀男┓矫孢€需完善?我們是否還能做得更完美?所以,只有不斷學(xué)習(xí),用心發(fā)現(xiàn),教研組長(zhǎng)才能夠引領(lǐng)本組教師成長(zhǎng),才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長(zhǎng)所組織、開展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的,有價(jià)值的,所研討的內(nèi)容才能具有普遍性,取決于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)。
1、不獨(dú)秀,促團(tuán)結(jié),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同努力,使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”,并通過(guò)教研組群體間的合作、交流、對(duì)話,更有效地解決問(wèn)題,營(yíng)造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限,但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力,可能因方向不同而耗費(fèi)精力,也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇,但我們一起努力,就會(huì)互相支持,互相鼓勵(lì),攜手前行,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過(guò)同學(xué)科老師的目標(biāo)上,我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師,風(fēng)雨兼程,共同問(wèn)鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、精準(zhǔn)備,重成效,把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,教學(xué)方法的改進(jìn),使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人,每次確定一個(gè)中心,研究一個(gè)問(wèn)題,不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題,要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
職教中心。
給大家提供。
了一個(gè)的舞臺(tái),每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者,愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇九
各位組長(zhǎng)大家上午好:
根據(jù)局教研室工作安排,今天我們?cè)诖苏匍_第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,今天的會(huì)議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。
一、上學(xué)期工作回顧。
上學(xué)期我校教學(xué)教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管校長(zhǎng)關(guān)心支持下,在各位組長(zhǎng)同志們的全力配合下,在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項(xiàng)工作具體如下:
1、繼續(xù)做好了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,上年度有4位教師外出培訓(xùn),學(xué)校也有多媒體電教使用等培訓(xùn)。
2、研究出臺(tái)了《優(yōu)秀教師、教研組評(píng)選方案》。
3、有陳寧、韓桂霞的語(yǔ)文、品社獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、參加了各種教學(xué)研討活動(dòng),針對(duì)研究學(xué)科各教研員給予了指導(dǎo)和肯定,主題教研和隨即研究相結(jié)合,解決課堂教師的疑難。
5、開展了校際間競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)。
為幫助基層學(xué)校查找工作中存在的問(wèn)題,尋求突破口,也為了促使校際間的彼此了解,我們立本部位工作內(nèi)容,根據(jù)各校工作幫助總結(jié)成績(jī),指出問(wèn)題,提出解決思路。
6、組織策劃了送課下?;顒?dòng)。
上學(xué)年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。
7、組織學(xué)生參加了教學(xué)、科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
8、圓滿完成了各級(jí)教學(xué)評(píng)估。
二、本學(xué)期教學(xué)工作布置。
1、本學(xué)期的工作主要依照《—第一學(xué)期教育教學(xué)管理、教學(xué)研究工作意見》,希望各位組長(zhǎng)要認(rèn)真研讀《意見》結(jié)合本校實(shí)際提出具體實(shí)施方案。
特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排,適時(shí)做好準(zhǔn)備。
2、要重點(diǎn)抓好日常教學(xué)常規(guī)的管理,向常規(guī)要質(zhì)量。
質(zhì)量的提高是一項(xiàng)慢活和細(xì)活,來(lái)不的半點(diǎn)急躁和虛假,它需要一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程就是每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一次單元測(cè)試。
要下大力氣,花多的時(shí)間深入到課堂中多聽課、多調(diào)研,及時(shí)了解教師日常教學(xué)情況,特別是備課情況。
要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個(gè)腳印扎實(shí)上好每節(jié)課的基礎(chǔ)之上。
我們反對(duì)學(xué)?;蚪處熡醚a(bǔ)課、挪課、拖課來(lái)獲取抽謂質(zhì)量的提高。
為了解基層校常規(guī)管理情況本學(xué)期縣局將組織常規(guī)檢查,屆時(shí)將組織人員對(duì)在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行調(diào)研。
我們將從教師的備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)評(píng)改、師生閱讀、課程執(zhí)行等方面做深入調(diào)研。
3、加強(qiáng)師生的閱讀,打造書香校園。
各校要把加大師生的閱讀量,培養(yǎng)閱讀興趣作為今后的歷史任務(wù)來(lái)完成。
教師知識(shí)貧泛,學(xué)生閱讀量太少已經(jīng)成為當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校的一個(gè)普遍現(xiàn)象。
我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)如今我們身邊的大多數(shù)教師書包里除了教本、教案集(教師用書)外基本找不出第三本書。
似想一下,當(dāng)我們的教師手頭只有教本和教參時(shí),這樣的課堂會(huì)是怎樣的?課堂文化又會(huì)是怎樣的?不夸張地說(shuō)如今的文化沙漠在校園出現(xiàn)以不再是怪事。
我們希望主任們要想辦法讓教師和學(xué)生讀起書來(lái),讓學(xué)校閱覽室、班級(jí)圖書角的圖書真正發(fā)揮起作用來(lái)。
作為主任有義務(wù)讓學(xué)生特別是農(nóng)村的學(xué)生優(yōu)雅走進(jìn)書的世界,讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的書。
今后教研室的同志下校也將通過(guò)各種渠道了解師生的閱讀情況。
4、扎實(shí)開展校本教研,提高教研的實(shí)效性。
學(xué)校要突破傳統(tǒng)思維的框架,走出一條富有自身特色的校本研究路子。
各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實(shí)際,又能確實(shí)能解決具體存在的突出問(wèn)題的課題進(jìn)行研究。
比如:如何讓孩子走進(jìn)閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開展研究性學(xué)習(xí)、如何讓農(nóng)村孩子留下來(lái)……等都是有意義的研究課題。
校本教研切不可走進(jìn)單純的聽課、評(píng)課的傳統(tǒng)而線性模式中。
5、組織和發(fā)動(dòng)教師撰寫論文。
一年一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例(教學(xué)設(shè)計(jì))對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是完全必要的,既是總結(jié)一年的工作得失,更是對(duì)今后工作的一個(gè)提示,當(dāng)然還是提高課題研究的行之有效的方法。
論文撰寫我們要求寫自己的心得和體會(huì),反對(duì)抄襲。
6、關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
希望組長(zhǎng)們?cè)谧I(yè)務(wù)工作的同時(shí)不要忘記這批弱勢(shì)群體,班主任會(huì)上要告誡每位教師本著一顆善良的心、同情的心、慈愛的心去關(guān)注他們,幫助他們、愛護(hù)他們。
課堂上要更多的給他們的關(guān)愛,別在他們孤獨(dú)的心里加壓和撒鹽。
對(duì)遠(yuǎn)離父母的孩子來(lái)說(shuō)教師的愛不僅可以減少他們心理孤獨(dú)感,更能讓他們獲得向上動(dòng)力。
7、關(guān)于開展骨干教師評(píng)選工作。
8、關(guān)于校本教研的建議。
9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算。
看情況說(shuō)一下內(nèi)容(建議中青年教師都有自己的博客,并經(jīng)常在博客上寫自己的教育反思、教學(xué)心的、生活趣事等,同時(shí)經(jīng)常性的到他人博客上訪問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。)。
三、存在的問(wèn)題;略。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
下午好!
我是來(lái)自xx中心小學(xué)的o老師,首先祝各位在新的一年里生活愉快,事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄iL(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,由全體中層的精心組織,指導(dǎo),經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的努力,取得了巨大成績(jī),我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè),我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的。
回顧一學(xué)期來(lái)成績(jī),首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,像我們解啟順老師,長(zhǎng)廣出來(lái)的,學(xué)會(huì)計(jì)的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),非常勤奮,細(xì)心好學(xué),克服了專業(yè)的'不足。還有我們邵金根老師,老教師了,也非??炭嘤霉Α_@兩位老師不懂就問(wèn),在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的,自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭(zhēng)論。也許我們的老師,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會(huì)取得成績(jī)。
我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。
第三個(gè)原因,學(xué)校精心組織,開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí),我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天把各教研組長(zhǎng)聚在一起開個(gè)短會(huì),今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教改課改的實(shí)施。
一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面。
在我們這樣的山區(qū)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢(shì),只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作,才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作。
1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。
2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),要從緊安排,留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。
3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課,要嚴(yán)抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
(3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。
二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī),使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、公開課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計(jì)劃時(shí),要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流,說(shuō)課、評(píng)課,研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學(xué)期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng),教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長(zhǎng)除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過(guò)課堂觀察,及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題,促成新教師盡快成長(zhǎng),新教師要擠出時(shí)間,主動(dòng)聽課。
總之,各位教研組長(zhǎng),你們都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長(zhǎng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家新年好!新學(xué)期好!
有副這樣的春聯(lián):爆竹聲聲辭舊歲,歡天喜地迎新年。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),可能是喜憂參半吧!或許可以說(shuō):年年難過(guò)年年過(guò),事事難成事事成。送走了“13”,迎來(lái)了“14”,我們注定這一生一世要與教育結(jié)緣,俗話說(shuō):在其位謀其職,在其職盡其責(zé),所以我們必須收心歸位,用智慧、用實(shí)踐憧憬新的目標(biāo)。
在新的學(xué)期里,我們將以教研室和學(xué)校的“一主兩推三公開”的總體思路開展教學(xué)和教研工作。(一主即抓住一條主線,抓常規(guī),促課改,提質(zhì)量。兩推即實(shí)施“行政推動(dòng)與課題推進(jìn)”相結(jié)合,通過(guò)新課堂公開教學(xué)展評(píng)和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)改革走向?qū)W科化、常態(tài)化。以“五字學(xué)導(dǎo)”課題研究為引領(lǐng),因科施改、因生施改,探究適合我校的教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革深化提質(zhì)。三公開即開展“校校公開課、周周公開課、科科公開課”活動(dòng),促進(jìn)教師常態(tài)教學(xué)像公開課一樣認(rèn)真實(shí)施,提高每一節(jié)課的教學(xué)效益。)。
數(shù)學(xué)教研組的工作將如何進(jìn)行呢?下面我從以下五個(gè)方面大致向大家作一匯報(bào):
學(xué)習(xí)教研室和我們學(xué)校的教學(xué)工作整體規(guī)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,讀書看報(bào)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)我?!拔遄帧睂W(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法等。
每個(gè)教師制定出自己的新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課改工作計(jì)劃,教研組長(zhǎng)制定出數(shù)學(xué)組的教研組工作計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。
教師要把好自己的教學(xué)常規(guī)關(guān)(備講輔批改),踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作(如帶教案按時(shí)按課表按新課堂模式上課),教研組長(zhǎng)要把好教師的壓周備課關(guān),繼續(xù)實(shí)施組長(zhǎng)簽字制度。協(xié)助教導(dǎo)處做好各種筆記、教學(xué)案、作業(yè)、反思、心得等的抽查。
結(jié)合教研室和學(xué)校的.安排,通過(guò)“四課聯(lián)動(dòng)”(研課、練課、議課、賽課)系列活動(dòng),開展“三公開”教學(xué)課和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng),落實(shí)日日小課、周周中課、月月大課的備講評(píng)議等教研活動(dòng),推動(dòng)“五字”學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式,有效提升課改效益,并收集和網(wǎng)絡(luò)上傳每次活動(dòng)的資料等。
我們組因著有年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)畢敏波主任、鄭勝利主任、劉耀波干事作領(lǐng)頭雁,因著有經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的梁天元老師、韓豐娥老師作榜樣,因著有思想活絡(luò)、活力四射的張?jiān)缦祭蠋煛⒐挤祭蠋煛⑵埐势G老師、魏國(guó)鋒老師注入蓬勃的朝氣,我們數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)成績(jī)才有了起色,教學(xué)質(zhì)量才有所提升,在新的學(xué)期里,我期待和大家一起一如既往,以堅(jiān)定的信心,頑強(qiáng)的毅力,更加努力,更加奮進(jìn)地做好教育教學(xué)工作,創(chuàng)造一個(gè)更加豐碩的20xx年。
讓我們攜手共進(jìn),握拳共勉!
謝謝大家!
教研組長(zhǎng)會(huì)議主持詞篇十三
經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運(yùn)動(dòng),我們交流了我們的力量與健康;馬上要開始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì),它沒有競(jìng)技體育中輸贏的最終結(jié)果,但在接納與融合中會(huì)讓我們同樣享受到競(jìng)技體育中的愉悅與激動(dòng)人心。
在準(zhǔn)備今天的講話之前,我一直處在一種回憶的狀態(tài)中,一堂堂課,一個(gè)個(gè)會(huì)議,一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到我們?cè)谧?0位組長(zhǎng)工作的用心、付出的辛勞,探索的積極:語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭,從精讀課文研究到略讀課文研究,從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究,一步一個(gè)腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的`教風(fēng),醉心于計(jì)算教學(xué)的突破;英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高,下移教學(xué)點(diǎn),逐層過(guò)關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂(lè),面向全體,提升素養(yǎng),精選苗子,培養(yǎng)特長(zhǎng)。
大家孜孜不倦的追求,只問(wèn)耕耘的付出開創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升,學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎(jiǎng)的部分情況就可見一斑:
為推動(dòng)全區(qū)校本教研工作,教科所組織召開這次會(huì)議,這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會(huì),是一次承前啟后、繼往開來(lái)的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容很豐富,開得很有成效,既有各片區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)交流,又有對(duì)我區(qū)校本教研工作的回顧,還有對(duì)以后工作的探討、展望和布置,必將推動(dòng)我區(qū)校本教研工作邁上新臺(tái)階。各參會(huì)學(xué)校的同志,如果不是“一把手”的,回去過(guò)后,要把此次會(huì)議精神向?qū)W?!耙话咽帧弊骱脜R報(bào)。剛才,江陵所長(zhǎng)作了很好的發(fā)言,我都贊成,希望各校要貫徹落實(shí),把學(xué)校校本教研工作抓緊,抓實(shí),抓好。下面,我再講三點(diǎn)意見:
一、提高認(rèn)識(shí),端正思想,高度重視教科研工作。
根據(jù)我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來(lái)看,我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的,樹立了“科研興校,質(zhì)量強(qiáng)?!钡挠^念,把學(xué)校教科研工作作為強(qiáng)校之本,立校之基,當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓,做了大量扎實(shí)有效的工作,學(xué)校的教科研工作有計(jì)劃、有部署,教研活動(dòng)豐富多彩、有聲有色,課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運(yùn)行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作,發(fā)展得不夠平衡,存在著很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看,幼兒園、小學(xué)階段比初中要好,初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來(lái)看,城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)教科研工作重視不夠,沒有把它當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓;學(xué)校教科研工作無(wú)規(guī)劃,無(wú)部署,教研活動(dòng)流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng),沒有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué),沒有研究的想法和觀念,更沒有展開研究的行動(dòng)。
存在上述問(wèn)題,我認(rèn)為不是我們校長(zhǎng)、教導(dǎo)(教科室)主任、教師的能力不行,關(guān)鍵一點(diǎn),是認(rèn)識(shí)不到位,重視不夠。我發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)校重視教科研工作的,學(xué)校教師凝聚力、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)一些,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)就高一些,學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些,學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報(bào)路、紅光、上海、百安移民小學(xué),江南初中、塘坊初中,萬(wàn)中、萬(wàn)二中、新田中學(xué)等。
大力開展教科研活動(dòng),對(duì)學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要,它至少有以下幾個(gè)方面的作用:它可以使學(xué)校充滿濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,使學(xué)校的各個(gè)方面充滿生機(jī)和活力,為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念,端正辦學(xué)方向,搞好教育改革,不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),不斷提升思想境界,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。有了這些,教師才有可能逐步成長(zhǎng)為有成就的教學(xué)專家;校長(zhǎng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(zhǎng);學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒有扎實(shí)有效的教科研,教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒有豐富多彩的教科研,教師就缺少交流、展示的平臺(tái),就不可能不斷的成長(zhǎng)、成熟;沒有深入高質(zhì)的教科研,學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(zhǎng)點(diǎn),沒有活力,也就不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
二、開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,推動(dòng)全區(qū)校本教研縱深發(fā)展。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道,一所學(xué)校要發(fā)展,靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和教育裝備;所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,校本教研著力提高學(xué)校的軟實(shí)力,是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”,它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體,各級(jí)各類學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí),既要當(dāng)“管理家”,又要當(dāng)“教育家”,使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者。
二是要加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍。要認(rèn)識(shí)到教師在校本教研中的重要作用,組織學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見》、《重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研評(píng)價(jià)量表》,調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性,使他們認(rèn)識(shí)到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動(dòng),就有收獲”,引導(dǎo)他們由“教書型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變,濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。
三是要強(qiáng)化措施,創(chuàng)新模式。干任何工作,都有一個(gè)方法論問(wèn)題,科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識(shí)力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實(shí)踐,貴在創(chuàng)新。
(1)堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)的策略。我區(qū)幅員較廣,學(xué)校分散,校本教研水平參差不齊。關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的校本教研,促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,也是我區(qū)校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅(jiān)持以片區(qū)為依托,城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域合作,組織形式多樣的活動(dòng),推動(dòng)校本教研工作。同時(shí),以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以科學(xué)理論為指導(dǎo),以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力,采取遠(yuǎn)程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,推動(dòng)全區(qū)校本教研整體進(jìn)步。
(2)因校制宜,探索校本教研的有效模式?;趯W(xué)校,為了學(xué)校,作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研,究竟該怎么搞?我們一定要積極探索,尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用,在形成個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實(shí)際,因校制宜,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,探索校本教研的新途徑、新方法,開創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面。
(3)求真務(wù)實(shí),抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對(duì)學(xué)校講的。首先,要加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前,我們很多教研組是“活動(dòng)布置多,深入研討少”,尚未成為群眾性、合作研究的實(shí)踐共同體,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和培訓(xùn),處理好年級(jí)組、教研組、備課組之間的關(guān)系,從忙于教學(xué)比賽、考試競(jìng)賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究,建立有效的教研組。第二,要謀劃好教研活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計(jì)劃,組織好教研活動(dòng),給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場(chǎng)所,提供同伴交流時(shí)間,提供專業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái),要檢查指導(dǎo)教研組活動(dòng),使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三,創(chuàng)新校本教研形式。在搞好常規(guī)的“備上評(píng)”的課例研究的同時(shí),要組織開展行動(dòng)研究、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng),提倡和鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織,通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)踐,創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地,為新課程改革服好務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,保證校本教研的有效實(shí)施。
(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設(shè),完善教研網(wǎng)絡(luò),健全教研機(jī)制,轉(zhuǎn)變工作方式,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高教研隊(duì)伍的整體水平,發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用和專業(yè)引領(lǐng)作用,讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地,指導(dǎo)推動(dòng)我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài),提升教學(xué)工作的底線。
(二)建立校本教研組織。各級(jí)各類學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,分解校本教研的責(zé)任目標(biāo),細(xì)化到事,責(zé)任到人,校長(zhǎng)、主管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)作為校本教研第一責(zé)任人,要把此項(xiàng)工作作為學(xué)?!耙话咽帧惫こ蹋?dāng)作提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓,在人力,經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜,使校本教研有組織保障,經(jīng)費(fèi)保障。
(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門、備課組、課題組以及教師隊(duì)伍的管理作出硬性規(guī)定,對(duì)學(xué)校校本教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展提出明確要求,對(duì)校本教研獎(jiǎng)懲提出量化指標(biāo),使學(xué)校校本教研工作有章可循,有據(jù)可依。
(四)加大督導(dǎo)力度,促進(jìn)校本教研順利開展。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),糾正問(wèn)題,推動(dòng)工作。
(五)樹立典型,以點(diǎn)帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬(wàn)中、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn),雞公嶺小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng)出特色,輻射全區(qū)。教科所要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)、專家報(bào)告等形式多樣地活動(dòng),樹立并推介典型,拓寬教師眼界,提高我區(qū)教師的教學(xué)水平。同時(shí),要繼續(xù)開展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng),每年評(píng)選一次,區(qū)教委予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)和激勵(lì)校本教研活動(dòng)的開展。
同志們,教育科研工作是辛苦的,也是寂寞的,還是漫長(zhǎng)的,但充滿著陽(yáng)光,孕育著希望,創(chuàng)造著輝煌。希望各級(jí)各類學(xué)校和教科所的同志們一起,博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新,為推動(dòng)我區(qū)校本教研工作,提高我區(qū)教育教學(xué)水平,為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)!
最后,借此機(jī)會(huì),向你們并通過(guò)你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福,恭祝大家新年快樂(lè),身體健康,工作愉快,萬(wàn)事如意!
教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織,是發(fā)揮教師集體力量,開展教學(xué)研究,深化教學(xué)改革的重要組織形式。加強(qiáng)教研組建設(shè),對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課程實(shí)施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,對(duì)形成學(xué)校的辦學(xué)特色具有不可低估的功能和價(jià)值?;▓@中學(xué)一向重視教研組的建設(shè),促進(jìn)教研組的主動(dòng)發(fā)展也是我校本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一。為了加強(qiáng)與其他學(xué)校教研組的交流,進(jìn)一步深化和落實(shí)我校教研組的精細(xì)化管理,我們邀請(qǐng)了常州市示范教研組、優(yōu)秀教研組——正衡中學(xué)的歷史、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,所有的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都參加了會(huì)議。
交流會(huì)上,歷史教研組組長(zhǎng)陳老師作了《完善教研組制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的講話,她從教研組建設(shè)制度化、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)發(fā)展三個(gè)方面介紹了歷史教研組建設(shè)的情況。歷史教研組以規(guī)范有序的系列主題校本教研活動(dòng)和各層次的公開課為抓手,完善教研組的制度;用“亮相課、成長(zhǎng)課、展示課”促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);以“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的形式建立學(xué)科檔案,促進(jìn)教研組的主動(dòng)發(fā)展。最后陳老師以理想的教研組長(zhǎng)要著力具備的四個(gè)要素:“業(yè)務(wù)精湛的專家”、“施行課改的先鋒”、“終身學(xué)習(xí)的楷?!?、“共享合作的贏家”推薦給大家一起共勉。英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長(zhǎng),必須要以身作則,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù),還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,靠組長(zhǎng)自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開展各項(xiàng)工作。然后,尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語(yǔ)組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),從中可以看出,尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新,能將日常工作常做常新。
會(huì)后,我校教研組長(zhǎng)紛紛表示兩位組長(zhǎng)的介紹實(shí)在又實(shí)用,幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé),也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”,成為有效開展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。
各教研組長(zhǎng)就一年來(lái)本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹。“堅(jiān)持平平淡淡的教學(xué),立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語(yǔ)文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵,將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題,多研究高考題是制勝法寶,并提出一定要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)郝素萍肯定了各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案的制作和使用效果,將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯(cuò)學(xué)案,并配有相應(yīng)的課件,教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動(dòng)形式很好,比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法,效果很好。物理組長(zhǎng)李金良主任從集體備課、聽評(píng)課、錯(cuò)題庫(kù)、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問(wèn)題,并提出了指導(dǎo)意見?;瘜W(xué)組長(zhǎng)張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長(zhǎng)張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會(huì)議、課上默寫檢測(cè)等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長(zhǎng)陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動(dòng)形式,比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長(zhǎng)胡世英介紹了針對(duì)新課改而開展的主題式教研活動(dòng)。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況,以及教研活動(dòng)的形式。
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