高三語文個人工作計劃（實用13篇）

有計劃地進行工作和學(xué)習(xí)可以使我們更有條理和目標性。編寫一個完美的計劃需要我們首先明確目標和期望的結(jié)果。計劃是規(guī)劃和安排未來工作、學(xué)習(xí)或生活的一種方法。通過制定計劃，我們可以更好地組織時間和資源，提高效率。我想我們需要制定一個成功的計劃了。要制定一個成功的計劃，首先需要明確自己的目標和期望。那么我們該如何寫出一份實用有效的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考。

高三語文個人工作計劃篇一

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。

二、學(xué)情分析。

1.基礎(chǔ)知識層面，高一(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標。

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

四、具體措施。

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。

2.精心設(shè)計教學(xué)，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。

3.適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。

五、教科研工作。

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

高三語文個人工作計劃篇二

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道認真學(xué)習(xí)，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學(xué)生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學(xué)內(nèi)容計劃安排。

高中語文教材第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。

三、具體教學(xué)措施。

基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次，長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

高三語文個人工作計劃篇三

下半年，學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學(xué)生能夠在仔細觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了《課程標準》的要求；大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力都較差。在下半年的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個單元安排習(xí)作一篇，共八篇。

下半年在順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上半年一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；

(五)要妥善安排教學(xué)時間；

高三語文個人工作計劃篇四

1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字，會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要資料，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀本事，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自我的意思。

4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出資料具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以到達課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

1、識字、寫字。

(1)聽寫;。

(2)看拼音寫字、寫詞;。

(3)按要求寫字;。

(4)選字填空;。

(5)改正錯別字;。

(6)選擇帶點字的正確字義;。

(7)按要求查字典等。

2、閱讀。

語言積累。

(1)形近字、同音字、多音字組詞;。

(2)背誦指定和自我喜歡的資料;。

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自我喜歡的詞句);。

(4)按課文資料或積累運用中的.“讀讀背背”填空;。

(5)默寫;。

(6)補足詞語;。

(7)詞語搭配;。

(8)按要求寫詞語;。

(9)造句等。

語言感悟。

(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;。

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;。

(3)理清課文的敘述順序;。

(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;。

(5)理解、抓住課文的主要資料，體會作者表達的思想感情;。

(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;。

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

3、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自我熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;。

復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的資料寫具體。

團體備課部分。

成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累。

修改病句、照樣貌把句子補充完整。

課內(nèi)閱讀抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。

課外閱讀復(fù)習(xí)重點是對語言的積累、感悟和運用。

作文審題選材訓(xùn)練習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情景，針對薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)措施補缺補漏。教師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求(如資料具體、感情真實等)多作指導(dǎo)，提高習(xí)作水平。

高三語文個人工作計劃篇五

在接下來的一年中，我將和學(xué)生們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成績。以下是我個人的工作計劃安排。

(1)學(xué)生們沒有構(gòu)建完整的知識體系;。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;。

(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

(1)完成高中語文教材第五冊教學(xué)及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。

(1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的'藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次，長一智"。

(2)期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

(3)另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。

本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，盡可能多地撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

高三語文個人工作計劃篇六

(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;。

(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

(1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生。

作文。

爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次，長一智"。

本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，盡可能多地撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

高三語文個人工作計劃篇七

本學(xué)期所教的1307班和1311班,這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高，基礎(chǔ)薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡，有待轉(zhuǎn)化后進生比較多，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:。

積極推進分層教學(xué)，切實提高語文課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極，能在這一階段的復(fù)習(xí)中讓他們形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的.審題、答題習(xí)慣。具體安排如下:。

首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

其次，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的'，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí)。

再者，幫助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。

首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十二分(成語運用、病句及默寫)卻是比較基礎(chǔ)的東西，學(xué)生靠勤奮記憶或稍加練習(xí)就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。

具體做法：充分得用課前3至5分鐘時間，讓學(xué)生堅持每一節(jié)語文課上課之前都要齊讀一篇文章或幾首詩歌，如有時間，教師還要適時抽查，重點抽查那些平時不愛背誦的學(xué)生。

作文是普通班的弱項，在我所上的兩個班里，有不少學(xué)生的文章要么是思路混亂，要么是語言不規(guī)范，錯別字多。就上學(xué)期期末考試的統(tǒng)計來看，全校近800個學(xué)生作文上48分的只有38個，占總?cè)藬?shù)的百分之四點八，因此作文方面還有較大的提升空間。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周安排兩節(jié)課，布置一次作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。同時還要堅持每周一段訓(xùn)練，或命題，或給材料，要求學(xué)生寫好一段文字。

本學(xué)期，已基本進入復(fù)習(xí)階段，容易做到日練周測，或教師批發(fā)，或?qū)W生自批或互批，盡量做到批改的形式多樣化，讓學(xué)生練得有趣，測得有味，考得有效。

高三語文個人工作計劃篇八

本人本學(xué)期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動性，同時學(xué)困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用能力?？偟目磥?，文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標：

1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。

2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識。

3、深化知識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、會精心準備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。

知識的條理性、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。

3、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，及時講評。

一、指導(dǎo)思想:

以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況分析：

本人這個學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人，女生12人，共20人。2017年高考

成績

學(xué)習(xí)

三、政治新課標的教材體系分析:

政治新課標的知識從總體上比舊課標的知識要簡單和實用，復(fù)習(xí)起來要更有條理性，新課程一共包括四大知識體系：分別是《經(jīng)濟

生活

四、如何應(yīng)對2017年新課標政治高考

由于新課程的知識更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習(xí)過程中，要把知識和生活實際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù)，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握，因此只要

同學(xué)

五、目標要求

1、圍繞新高考考試大綱，認真抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作，夯實學(xué)生知識功底。

2、以迎高考為宗旨，認真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。

3、以高考為指針，對學(xué)生進行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績。

4、突出補字特色，做好補字文章。補雙基、補能力、補人品。

四、方法措施

1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識教學(xué)，根據(jù)最新高考要求，以課為單位，對高考要點進行統(tǒng)計，并從知識和能力層次上做出具體要求，使學(xué)生對本課考點復(fù)習(xí)目標明確，有的放矢，扎實搞好第一輪復(fù)習(xí)。

2、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計科學(xué)、難

度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個個精選，題題精華，落實作業(yè)批改和單元測試，夯實基礎(chǔ)。

3、講、析、練、評相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，認真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力。

4、針對學(xué)科特點，認真分析國際國內(nèi)形勢，切實貫徹黨和國家的路線、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢，明確和找準2017年政治高考命題的熱點、重點和切入點。

2017年9月3日

高三語文個人工作計劃篇九

一、情況分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，從跟學(xué)生一段時間的觀察的摸底，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一年級的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。

認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學(xué)。

1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

三、方法與措施：

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習(xí)應(yīng)該準備的材料要準備好，此外，必須有練習(xí)本，手里始終要有一支筆。學(xué)生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容，便于課后回顧，同時也能有效防止學(xué)生走神。

2、堅持實行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力、合作能力，對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)有利。

3、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。

認真學(xué)習(xí)新的課程標準，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學(xué)生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。

高三語文個人工作計劃篇十

現(xiàn)在離高考還有110天。全班學(xué)生50人(男生31人，女生19人)，班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(上本科線人數(shù)：25人)。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。

二、主要工作。

1.做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3.實行班干部輪流值日負責(zé)制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。

4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

6.組織好學(xué)生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學(xué)生的各項檔案資料，對學(xué)生負責(zé)。

高三語文個人工作計劃篇十一

學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展教育活動，加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

二、教學(xué)目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學(xué)的科學(xué)化進程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。

四、主要任務(wù)

1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局；

2、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，大

幅度地提高學(xué)生的素質(zhì)；

3、體育重點提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí)；

4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。 五、具體實施、措施

1、進度按計劃進行；

2、課堂集中人數(shù)由體委負責(zé)； 3、場地檢查、安全措施要細詳； 4、器材歸還由體育委員分配； 5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。

六、具體課時安排。

體育與健康高一年級教學(xué)工作計劃

一、設(shè)計思想

1、《課程標準》指出：“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標的`確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，教學(xué)內(nèi)容的多元化,教學(xué)形式的多樣化,教學(xué)評價的多-維性.都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革.其中 教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,智,體等多方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者與接-班人為指導(dǎo)思想,指導(dǎo)體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,突出健身育人課程理念,特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個性發(fā)展，促使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。”

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

高三年級的學(xué)生中有部分男同學(xué)躺倒不干且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,經(jīng)過上學(xué)期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn),但還有極少的同學(xué)不但自己不學(xué)好,還影響其他后進同學(xué)的進步.還帶了個別同學(xué)開始有偷懶的行為.總體來看大部分的同學(xué)還是好的,是在向好的方面發(fā)展的.

根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇體

育與健康的理論知識、田徑（短跑、中長跑），體操（以廣播操為主）、游戲、籃球、足球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、籃、足球的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能，更多的讓學(xué)生參加實踐活動。本學(xué)期共講20周，每周體育授課為2學(xué)時，共40學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

二、具體實施計劃

第15周-第16周 1.復(fù)習(xí)單手肩上投籃技術(shù) 并在比賽中應(yīng)用

計劃應(yīng)達到的目標和力爭達到的目標:

1,身體發(fā)展目標:促進學(xué)生身體的生長發(fā)育,發(fā)展體能,提高健康水平.國家體鍛達標合格率力爭達到90%以上,為我校連續(xù)保持體鍛達標區(qū)先進單位作努力.

敢的意志品質(zhì).

實驗中學(xué)體育組：周宗剛

2012-9-12

12—13學(xué)年高三體育

教

學(xué)

計

劃

2012-9-6 實驗中學(xué)體育組：周宗剛

學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展教育活動，加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

二、教學(xué)目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學(xué)的科學(xué)化進程，

構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天

參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。

四、主要任務(wù)

1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局；

3、體育重點提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí)；

4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。 五、具體實施、措施

1、進度按計劃進行；

2、課堂集中人數(shù)由體委負責(zé)； 3、場地檢查、安全措施要細詳； 4、器材歸還由體育委員分配； 5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。 六、具體課時安排。

體育與健康高一年級教學(xué)工作計劃

楊才明 黃姿俊

2011年9月1日

高三語文個人工作計劃篇十二

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，努力完成“2009年”高考目標。

二、總體思路。

形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研討風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把質(zhì)量分析關(guān)，嚴把信息整合關(guān)，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍。

1、強化三種意識――責(zé)任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們榜上有名、走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的良好班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，不能各吹各的號，各定各的調(diào)，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視希望生的管理。

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，但不可忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作，要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們過早游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。

1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃。

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗，研究課標、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料。

3、深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。力求不考的不講，講不懂的不講，懂的不講，做到精講精練，有的放矢。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不能將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生一定的鞏固和消化時間。

5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，培優(yōu)、輔差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，教學(xué)要符合班級實況。

6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標激勵。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制(補瘸腿、盯人、談心)，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補瘸腿工作遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、方法多指導(dǎo)。

四、具體工作。

1、教學(xué)進度：

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進度，力爭在本學(xué)期末下學(xué)期初結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作。

2、教學(xué)(復(fù)習(xí))安排。

第一階段：2009年3月10結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

第二階段：2009年3月中旬――2009年4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)階段。

第三階段：2009年5月初――2009年5月底完成高考綜合訓(xùn)練.

第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

3、月考安排。

考試類型。

時間。

2008年9月3-4日。

2008年10月31日-11月1日。

2008年元月2-3日。

4、其它工作。

1)組織每次月考后的教學(xué)總結(jié)、分析會。

2)組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

3)組織一次家長會，爭取家長和學(xué)校的有力配合。

4)組織一次年級學(xué)生大會，給學(xué)生鼓勁加油。

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高三語文個人工作計劃篇十三

一、高考氛圍的營造。

鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1。舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)參加體育活動。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達到心理健康的水平。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注后進生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。

四、加強與家長的溝通與交流。

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作。

1、開好每周班會，加強學(xué)生教育。

2、綜合素質(zhì)評價。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好學(xué)生高考體檢工作。

5、加強與家長聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、及時了解學(xué)生思想。

10、高考報名工作。

11、整理好學(xué)生的各項檔案資料。

12、加強學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

13、高考前準備工作。

14、填報志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個階段)。

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