制訂方案之前，我們需要全面了解問題的背景和要求。方案的制定需要充分調(diào)研和了解相關(guān)領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。以下方案僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需要進行改進和擴展。
書香閱讀活動方案篇一
為切實開展讀書學習活動，培養(yǎng)全處職工崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣，建立一支適應發(fā)展新形勢、新任務要求的職工隊伍，管理處結(jié)合“建設(shè)學習型單位”活動，推動“學習型組織”和“學習型團隊”創(chuàng)建活動，特制定實施方案如下：
以構(gòu)建終身學習體系、完善素質(zhì)教育為目標，在全處范圍內(nèi)形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使廣大干部職工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高，為加快推進單位發(fā)展建設(shè)提供強有力的人才保證和智力支持。
使職工在學習中進步，單位在學習中發(fā)展。
全員讀書，重在堅持。
1、興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉(zhuǎn)變。通過深入開展讀書學習活動，在廣大職工隊伍中興起全員學習熱潮，推動思想解放，破除觀念障礙，增強發(fā)展活動力，引導廣大干部職工始終保持開拓進取、持續(xù)創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全身心投入工作。
2、弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力有明顯提高。通過讀書學習，理論聯(lián)系實際，廣大干部職工把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實踐更為密切，更加注重在實踐中調(diào)研，在實踐中提出新思路、新舉措、創(chuàng)新解決問題，開創(chuàng)新的工作局面。
3、樹立終身學習理念，綜合素質(zhì)有明顯提升。通過深化讀書學習活動內(nèi)涵，持續(xù)推動讀書學習活動深入展開，徹底扭轉(zhuǎn)廣大干部職工“學風不濃”和“作風不扎實”的傾向，推動干部職工讀書學習日益組織化、規(guī)范化，進一步增強學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。
要認真組織開展讀書學習和解放思想的討論，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發(fā)廣大干部職工的活力和潛能。
1、開展“四個一”活動。堅持每季度讀一本書、集中組織一次思想討論、撰寫一篇心得體會、開展一次學習情況檢查，抓好交流溝通，確保讀書學習活動有計劃、有內(nèi)容、有橫跡、有成效。
2、結(jié)合慶祝勝利召開，組織開展征文活動。
3、根據(jù)讀書學習活動的進度來做好讀書活動的'宣傳。
4、組織開展讀書心得評比活動。
讀書學習活動是一項系統(tǒng)性工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是：
1、制定計劃，明確目標（20xx年3月至4月）。以部門為單位，廣大干部職工統(tǒng)一制定切實可行的個人讀書學習活動計劃。要把活動與作風建設(shè)和部門業(yè)務工作結(jié)合起來，既要提高自身素質(zhì)，又要推動工作發(fā)展。
2、深入發(fā)動，廣泛動員（20xx年4月至5月）。各科室要相繼開展形式多樣、豐富靈活的內(nèi)部動員會議，做好讀書學習活動的宣傳發(fā)動。
3、強化措施，規(guī)范制度（20xx年5月至11月）。要以“每日悅讀十分鐘”形式，創(chuàng)新載體，規(guī)范建立讀書學習制度；要形成定期檢查制度，每月對廣大干部員工的學習情況進行檢查，組織推動讀書學習活動的深入展開。
4、活動評比，總結(jié)表彰（20xx年12月）。
讀書學習活動領(lǐng)導小組：
組長：王先國。
副組長：章禮華、戴繼寶、郝紅紅。
成員：葉平、金小平、閆志剛、朱啟明、張曉琴、宋紅霞、宋玉強、仇才清、章輝、呂陳。
書香閱讀活動方案篇二
1、利用黑板報、櫥窗、網(wǎng)絡等宣傳讀書專題內(nèi)容，營造濃濃的讀書氛圍。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責。
2、張貼活動海報。
活動組織：德育處負責。
3、讀書節(jié)國旗下專題動員。第7周初中部升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話;小學部升旗儀式作《讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園》的動員講話。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責。
4、各班級在隊會、班會活動時布置班級讀書活動內(nèi)容，制訂班級讀書活動計劃，刊出讀書節(jié)?？?。
活動組織：班主任(中隊輔導員)負責。
活動一：邀請“知名少兒作家講座”系列活動。
1、“兒童詩歌創(chuàng)作”主題講座(第六周)。
邀請市作協(xié)主席、著名詩人林新榮老師進行“兒童詩歌創(chuàng)作”講座。
活動組織：校xx文學社。
2、“寓言劇創(chuàng)作”主題講座。(第十一周)。
邀請著名寓言作家xx先生進行“代言體”寓言劇創(chuàng)作探索和實踐專題講座。
活動組織：校xx文學社、xx文學社。
活動二：舉辦“愛心圖書捐獻”活動(第七周)。
活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責。
活動三：舉辦“數(shù)學家傳奇故事”展覽活動(第七周)。
為讓學生了解古今中外數(shù)學家故事，激發(fā)學生學習數(shù)學的認識，豐富學生對數(shù)學認識，舉辦“數(shù)學家傳奇故事”展覽活動。
活動組織：小學數(shù)學組負責。
活動四：舉辦“分級提升語文素養(yǎng)”系列活動。
為了進一步營造書香校園文化氛圍，根據(jù)學生的年齡特征及知識儲備特點，分不同年級開展各類活動，提高我校學生閱讀興趣，習作水平，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
1、一年級講兒童故事比賽(十二周)。
2、二年級古詩配畫活動(第九周)。
3、三年級消滅錯別字活動(十三周)。
4、四—六年級讀書征文比賽(十一周)。
5、七—九年級現(xiàn)場作文比賽(第十二周)。
6、七—九年級閱讀競賽(第十三周)。
活動組織：小學語文組、初中語文組分別負責。
活動五：開展“讀書小博士”“藏書小博士”評比活動。
1、開展“讀書小博士”評比活動(第十四周)。
評比標準：讀書量大，知識面廣，積極參加讀書節(jié)各類活動并成績優(yōu)異;有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。
評比辦法：學生填寫申報表，語文老師組織班級同學根據(jù)申報表和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小博士”3名。各年級在此基礎(chǔ)上評選出十名年級“讀書小博士”。
活動組織：小學各班語文教師和小學各年級組語文備課組長。
2、開展“藏書小博士”評比活動(第十五周)。
評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環(huán)境(有書房或書柜、書架;有書桌、臺燈等);有一定的藏書數(shù)量(有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志);有明確的讀書計劃(家長，和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書);有一定的閱讀時間(“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時)。
評比辦法：學生填寫申報表并結(jié)合“四有”標準在班級進行藏書情況介紹，班主任組織班級同學根據(jù)申報表、藏書實際以及申報學生介紹進行評選，各班評選出“藏書小博士”2名。學校在此基礎(chǔ)上評選出十名校級“藏書小博士”。校級藏書小博士評選時，需上報學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。
活動組織：小學各班班主任、大隊部。
活動六：開展校園“十佳書香班級”評比活動(第十五周)。
評比標準：要達到八有(有書架;有人均一冊的圖書;有專人管理;有一定的`流通量;有一個愛好讀書的氛圍;有讀書專欄;有讀書活動計劃，有讀書活動總結(jié))占80%;各項活動比賽成績占20%。
評選辦法：查看現(xiàn)場，翻看資料，由學校根據(jù)事跡聯(lián)評。
活動組織：小學大隊部負責。
1、表彰在各項活動中獲獎的同學。
2、表彰校級“讀書小博士”、“藏書小博士”和“十佳書香班級”。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責。
1、學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得扎扎實實。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設(shè)”的一項重要工作來抓，要各司其責、協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
書香閱讀活動方案篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快構(gòu)建我市現(xiàn)代公共文化服務體系，大力營造“好讀書、讀好書、善讀書”的全民閱讀深厚氛圍，建設(shè)學習型政黨、學習型社會，以建設(shè)“書香**”為重要抓手，全面推進我市全民閱讀工作，結(jié)合我市創(chuàng)建全國文明城和全國衛(wèi)生城的實際，特制定方案如下：
此次活動以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，按照全國、全省和全市宣傳思想工作會議精神，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，創(chuàng)新思路和方法，著力在加強主題閱讀、凝聚奮進新時代力量上下功夫，著力在踐行社會主義核心價值觀、培育時代新人上下功夫，著力在提高全民閱讀推廣覆蓋面和適用性、更好滿足人民高質(zhì)量閱讀需求上下功夫。在全市范圍內(nèi)大力倡導全民閱讀和推進學習型社會建設(shè)，圍繞“讀書、講書、薦書、展書”開展系列線上線下閱讀活動，持續(xù)豐富世界讀書日活動內(nèi)容。
通過開展豐富多彩的全民閱讀活動，傳播閱讀理念，激發(fā)閱讀熱情，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，不斷提升全民參與度以及全民閱讀活動的輻射力，為全面推進書香**、文明**建設(shè)做貢獻，加快構(gòu)筑全省重要的文化高地。
本次活動組委會由市委宣傳部、市直工委、市人大教科文衛(wèi)委、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、市財政局、市教育體育局、市文化廣旅局、**市新華書店有限公司等單位共同組成，具體指導全市全民閱讀系列活動。組委會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市委宣傳部。各縣（市、區(qū)）、市直相關(guān)單位也要成立相應的機構(gòu)，在市組委會的領(lǐng)導下，組織好各項閱讀活動。
三、活動時間。
2020年4月23日至2020年12月31日。
四、活動內(nèi)容。
各地各單位要廣泛開展線上線下各類全民閱讀活動、不斷完善閱讀設(shè)施體系、提升閱讀內(nèi)容品質(zhì)、創(chuàng)新文化服務模式，激發(fā)群眾閱讀熱清，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、服務社會、推動發(fā)展的作用。
4月23日“世界讀書日"，以市委領(lǐng)導網(wǎng)絡視頻直播倡導健康閱讀形式舉辦**市“書香**”全民閱讀系列活動啟動儀式，各媒體同步跟進直播，各地同步舉行啟動儀式，共同營造濃厚的全民閱讀氛圍。
要面向基層和普通群眾，成立全市性讀書活動品牌，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的常態(tài)化讀書活動，打造連接讀書人、寫書人、出書人、評書人的公共文化服務平臺。
時?間：2020年4.23-6.23。
活動內(nèi)容：市領(lǐng)導每人推薦若干本圖書；
在《**日報》開辟專欄，分批介紹推薦圖書的作者、主要內(nèi)容、社會評價等信息。
(1)?開展青少年愛國主義主題讀書教育活動。在全市青少年中開展系列讀書教育活動，圍繞活動主題開展征文比賽、知識競賽等相關(guān)活動。
(2)?在4月23日“世界讀書日”和“六一"國際兒童節(jié)、孔子誕辰日等重要時間節(jié)點開展不同形式的閱讀活動。
持續(xù)開展“名家講座”“名家進校園活動”。
(4)?舉辦“書香**"全民閱讀系列品牌活動。
繼續(xù)辦好“書香**"全民閱讀系列品牌活動，?開展“綠書簽"宣傳推廣活動，打造“綠書簽”品牌公益形象，倡導青少年綠色閱讀、文明上網(wǎng)。重點推動少年兒童閱讀，建立兒童閱讀專項品牌，探索建立適合我市少年兒童的階梯閱讀體系，充分利用社區(qū)書店、校園書店等文化活動場所，大力倡導和開展家庭閱讀、親子閱讀活動，以誦讀會、演講會、讀書會等多種形式，著力培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習慣。
（1）繼續(xù)開展書香進“社區(qū)、家庭、機關(guān)、學校、企業(yè)”，通過閱讀推廣活動評選優(yōu)秀單位(組織)，展現(xiàn)基層詳眾的讀書風釆，充分發(fā)揮典型榜樣的帯動作用。
（2）開展書香進“軍營”系列活動。定期組織一批文化界、藝術(shù)界的名家大家深入駐商部隊，舉辦“書香軍營”講壇，廣泛開展“主題讀書日”“月讀一書”“名家薦書”“軍營讀書節(jié)”等活動，營造濃厚的軍營閱讀氛圍。
（3）持續(xù)開展年度“三下鄉(xiāng)”活動。走進農(nóng)家書屋，為農(nóng)村讀者舉辦科技、健康知識系列講座。
（1）習近平新時代中國特色社會主義思想主題圖書展。
（2）助力脫貧攻堅實現(xiàn)小康社會主題圖書展。
（3）“閱讀童年，幸福成長”兒童閱讀主題圖書展。
（4）“2019年中國好書”主題展臺書展。
1.?推進全民閱讀宣傳推廣理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新。
鼓勵廣播電臺、電視臺、報刊和互聯(lián)網(wǎng)站、微信、微博、新聞客戶端等通過新聞報道、專題專欄（節(jié)目）、公益廣告等，普及閱讀知識，培養(yǎng)閱讀習慣。
2.?鼓勵和支持“百姓文化云”開設(shè)線上“全民閱讀”專欄。
圍繞“世界讀書日"“最美讀書聲”“最美逆行者”等主題，策劃實施系列宣傳活動，將啟動儀式及全民閱讀系列活動進行現(xiàn)場直播。各地各單位要用好百姓文化云平臺，通過平臺為百姓提供活動預定、快閃錄制、知識競賽等多樣化服務，更大范圍、更廣領(lǐng)域擴大全民閱讀的覆蓋面和影響力。
3.?鼓勵各地各單位結(jié)合自身實際，開展具有本地、本單位特色的閱讀活動。
各地各部門要高度重視全民閱讀工作，結(jié)合自身實際，認真謀劃全民閱讀工作，科學制定相應的全民閱讀系列活動方案，認真抓好本轄區(qū)本單位的全民閱讀工作的組織實施，著力打造精品項目，形成本轄區(qū)本單位的特色閱讀品牌，開創(chuàng)“書香**”全民閱讀活動新局面。
各級人大教科文衛(wèi)委、政協(xié)教科衛(wèi)體委要關(guān)心閱讀活動，加強督促檢查；
市文聯(lián)要指導各級作家協(xié)會等相關(guān)協(xié)會，積極參與閱讀活動的策劃、組織和實施；
各級文化部門發(fā)揮公共圖書館的主體作用，推動各級公共圖書館開展全民閱讀活動，創(chuàng)新文化服務提供方式，為城鄉(xiāng)居民提供閱覽服務。
各級文化部門在宣傳部門的指導下，落實全民閱讀工作的主體責任，負責區(qū)域內(nèi)的全民閱讀工作。
負責全民閱讀用書供應工作；
負責優(yōu)秀出版物的推薦，建立閱讀推廣聯(lián)盟；
組織評選各級全民閱讀優(yōu)秀推廣單位和全民閱讀優(yōu)秀推廣人。各級新華書店要充分發(fā)揮國有文化企業(yè)主力軍作用，積極做好同相關(guān)部門的溝通、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡工作，配合落實好全民閱讀活動的具體實施，在“4?23”世界讀書日和各大節(jié)慶期間開展形式多樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀出版物展銷和購書優(yōu)惠活動，在全社會營造濃郁的書香氛圍。
(四）。
進一步深化全民閱讀理念，加強全民閱讀特點規(guī)律的探索，不斷創(chuàng)新全民閱讀推廣方式與方法。注重對全民閱讀“書香**”各項總結(jié)活動進行總結(jié)，完善模式，提升品牌。各縣（市、區(qū)）、各部門要及時搜集、匯總、報送閱讀活動相關(guān)材料，特別是要梳理重點項目和特色活動，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，推動全市全民閱讀活動廣泛、深入、持久、高效地開展。
書香閱讀活動方案篇四
為弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng)，營造書香校園氛圍，給學生展示的.舞臺，發(fā)揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：
二、比賽時間和地點：4月10日晚上在多媒體進行比賽。
四、參賽對象：一至三年級學生。
五、參賽形式：講故事。
六、參賽評委：錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權(quán)海燕、
李彩娟、陳紅艷計算平均分。
七、音響負責人：關(guān)曉磊。
八、拍照、攝像：杜金安。
九、比賽要求：
1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。
2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn)，表演時間在3―5分鐘。
3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
十、評價標準：（滿分100分）。
1、舞臺風貌：態(tài)度認真、有禮貌，()充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）。
2、故事內(nèi)容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分為15分）。
3、正確流利：普通話標準，發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）。
4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調(diào)處理得當。（酌情打分，滿分為30分）。
5、表現(xiàn)形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。（酌情打分，滿分為20分）。
十一、活動相關(guān)事項安排：
1、首先每班選取一個故事內(nèi)容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、參賽時，以班級為單位，由班主任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。
3、1-3年級全部參賽選手學生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
5、比賽結(jié)束后將評出六個班級參加4月23號的決賽，并評選出相對應的優(yōu)秀輔導老師，獎勵計入考核。
辰小教導處。
書香閱讀活動方案篇五
為扎實推進校園文化建設(shè)，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經(jīng)典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養(yǎng)良好的讀書習慣;用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的.第二屆讀書節(jié)活動。
9月17日——9月30日。
“放眼世界快樂成長”
(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)。
2、舉辦讀書節(jié)啟動儀式。
(二)第二階段：組織實施(9月17日—9月30日)。
2、9月17日，讀書節(jié)啟動儀式。(責任人：xx)。
3、9月17日起，完善班級圖書角，布置到位，9月26日德育處組織檢查。(責任人：德育處、各班班主任)。
4、9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。(責任人：xx、任課老師，詳見相關(guān)活動安排表。)。
5、9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關(guān)知識，并設(shè)計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。(責任人：顧玉萍、各語文教研組長。)。
6、9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽。(責任人：各班班主任，xx組織比賽)。
7、倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報，每班上交2——3份。(責任人：各班班主任，xx組織評比)。
8、用家鄉(xiāng)話進行講故事比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎國慶節(jié)目錄制。(負責人：各班班主任，xx組織評比)。
注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站。(有關(guān)材料活動一結(jié)束及時交給xx)。
(三)第三階段：總結(jié)表彰(9月29、30日)。
1、評選各活動項目獲獎名單;各項目活動完整資料整理。(各項目負責人、xx)。
2、活動總結(jié)。(責任人：xx)。
1、要高度重視，推進“書香校園”建設(shè)。
2、各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作。
書香閱讀活動方案篇六
二、承辦單位。
待定。
三、參賽單位。
各區(qū)、縣（市）代表隊。
四、比賽項目。
見附表。
五、參加辦法。
1、每單位報領(lǐng)隊1人、教練員2人。
2、12歲組（2002年出生）、11歲組（2003年出生）、10歲組（2004年出生）、9歲組（2005年出生）、8歲以下組（2006年以后出生），各組別男女運動員可報各6名，不得越組參賽。
3、凡附合參賽年齡、各區(qū)、縣（市）又不組隊參賽的運動員，由陳經(jīng)綸體校、游泳健身中心、大關(guān)游泳館組隊參賽，計個人名次，不計團體總分。
4、未注冊的.運動員憑本人二代身份證辦理注冊登記，由各區(qū)、縣(市)體育局于2月24日前統(tǒng)一上報市體育局注冊。注冊材料包括《市青少年（兒童）運動員注冊申請表及協(xié)議書》（要求附近期照片、內(nèi)容填寫完整）和電子注冊材料，材料缺一或逾期均不予辦理。
六、競賽辦法。
1、12歲組、11歲組、10歲組、9歲組運動員必須參加省規(guī)定的全能競賽要求，200米個人混合泳、400米自由泳、4×50米自由泳接力，全能選報一種泳式（50米和100米）。8歲以下組的四個項目均為必報項目，分別計名次。
2、所有項目進行一次決賽。
3、比賽設(shè)總團體?？倛F體分按各隊運動員得分總和計算；得分多者名次前列，得分相等以個人混合泳第一名多者前列，以此類推。
七、錄取名次與獎勵。
個人錄取前八名，團體總分錄取前八名。
八、報名與報到。
1、各參賽單位于4月22日前通過“市體育競賽管理系統(tǒng)”進行報名。網(wǎng)上報名表提交即為正式報名，逾期視為棄權(quán)。報名后名單不得更改，不得無故棄權(quán)。
2、各隊到賽區(qū)報到的時間和地點另行通知，屆時必須交驗運動員參賽資格代表證（省注冊的運動員攜帶經(jīng)省體育局注冊并確認的相關(guān)證明）、運動員本人的二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明（大會統(tǒng)一辦理）、15天內(nèi)縣級以上醫(yī)院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。
九、裁判長、裁判員由市體育局選派，不足部分由承辦單位聘請。
十、經(jīng)費自理。
十一、本規(guī)程未盡事宜，由承辦單位另行通知。
書香閱讀活動方案篇七
一、指導思想：
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，著眼于學生的終身發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展大閱讀教育，努力為學生打造一個書香校園，使校園充滿智慧和生機，形成濃厚的讀書、學習氛圍。
二、活動主題：讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人。
活動口號：行走書香世界，塑造智慧人生。
三、活動目的：
1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)以讀書系列活動為載體，引領(lǐng)和推動讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學習型學校而努力。
4、以“活動”促“習慣”，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。借此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立港城實驗學校師生新形象。
四、活動內(nèi)容與具體要求：
（一）教師讀書活動。
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動；認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強校圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認真撰寫讀書心得體會以及組織學生讀書活動的案例，并積極組織交流。
4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手――每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。
5、進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。
1、各班建立班級圖書角，每人提供一本書，讓學生有書可讀。要求各個班。
級小書庫天天開放，并專門配備1―2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書。
2、深入開展《中華經(jīng)典誦讀本》、《中華古詩詞誦讀》的誦讀活動和評比活動。進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求滾瓜爛熟。
3、實行“二讀”（早讀、午讀、），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。
4、每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩，在黑板上積累兩個成語等。
5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年級備課組長負責落實推薦書目（可參考市局文件上各年段推薦書目），班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。
6、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學生獲得五張卡片后，由學校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽第一文庫網(wǎng)證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。
7、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等，要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書大王”榮譽稱號的`要及時予以表彰。
8、作好“讀書筆記”，各年級學生均需配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下按統(tǒng)一格式將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評，每學期不少于30篇。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。
9、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結(jié)合。組織開展每年一屆“校園讀書節(jié)”“讀書日”活動。
五、本學期活動安排：
1、學校、年級制定讀書計劃。
2、結(jié)合各年級推薦讀物及新課標要求，各班級確定必讀書目與選讀書目。
3、組建各個師生讀書管理網(wǎng)絡，并開始輔導活動。
1、首屆校園讀書節(jié)啟動儀式(10月19日)。
2、利用雙休日，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書.
3、讀書卡片制作精選展示(3-6年級)每班2張(10月23日)。
4、古詩文知識競賽在20分鐘內(nèi)默寫自己積累的古詩文(3-6年級)(10月30日中午)。
1、進行一次手抄報制作評選。(3-6年級每班2張11月6日)。
2、讀書心得交流、優(yōu)秀讀書筆記評比展覽。(4-6年級每班2份讀后感11月11日)。
3.學生講述我的讀書故事比賽(1-6)年級每班一人11月13日。
4.教師朗讀比賽(11月18日)。
5、“書香班級”評比表彰及書香班級展示活動。(11月20)。
6.第六屆讀書節(jié)閉幕式(11月23日)。
六、具體實施：
向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
讀書節(jié)倡議書。
親愛的同學們：
是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指點迷津？又是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？我可以毫不猶豫地回答：“是書！”一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
著名的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書――《易經(jīng)》，認真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閑暇的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當學徒，一邊自學，為了盡可能把時間用在讀書上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。
同學們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的最有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。一年一度的讀書節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第二屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。本屆讀書節(jié)，我們的主題是“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學：
1．每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。
2．認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。
3．寫一篇讀后感，與老師同學交流讀書經(jīng)驗。
4．積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友；讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長！
書香閱讀活動方案篇八
在學校校訓的指引下，引領(lǐng)學生閱讀好書，進一步激發(fā)學生的讀書熱情，拓展閱讀的范圍，提高閱讀的能力，分享讀書快樂和收獲，建立信任，傳播知識與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。
“讀一本好書，就是和一個心靈高尚的人談話”，“書是人類進步的階梯”?！昂米x書，讀好書”應該成為廣大師生的自覺行動。“一本好書，一個人獨享，不如與大家分享?！蓖ㄟ^漂流活動，讓學生們在流動中傳遞知識和文明，在分享中培養(yǎng)誠信與友誼，在閱讀中開闊視野、提升讀書品味，感受快樂，懂得感覺、感動、感恩，讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，為全面提升學校教育水平和促進學生健康成長提供精神動力。使學校成為一個天然圖書館，讓學生愛上閱讀。
讀書伴人生，書香滿校園。
同享讀書趣，好書伴我行。
（以班級為單位組織漂流活動）。
（一）準備發(fā)動。
1、本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質(zhì)量的、可讀性強的圖書，寫上捐書者的姓名、班級和寄語。班主任與學生共同將選出參加漂流的書籍進行登記。
2、制出一定數(shù)量的“圖書漂流卡”。
3、班主任對準備漂流的圖書認真把關(guān)。輔導學生填寫好圖書漂流卡，粘貼在書的第二頁，準備漂流。
4、用紅絲帶將書籍捆扎好。
5、兩位班主任分別向本班家長委員會成員發(fā)出邀請，邀請家委會成員按時來學校參加“好書漂流書香滿園”活動。其中各邀請一位家長做典型發(fā)言準備。
6、兩個班級各找一位學生代表做發(fā)言準備。
（二）具體實施。
1、確定對漂班級，共同交流、修訂活動方案。
2、啟動圖書漂流儀式，開展圖書漂流活動。
田老師宣布“好書漂流書香滿園”活動開始。
家長做典型發(fā)言。
學生代表發(fā)言。
兩班學生代表交接圖書。
田老師做活動總結(jié)。
1、兩班分別利用班會課組織學生進行交流，總結(jié)活動收獲；
4、爭創(chuàng)書香班級。
“好書漂流，書香滿園”讀書活動，旨在提高書籍的利用率，讓更多的學生讀到好書，分享到資源共享的盛宴。讓每一名學生都感受讀書的益處，自覺養(yǎng)成認真讀書、讀好書的習慣。在整個活動中，每個學生都積極參與，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情。同時，為了保證活動取得更加扎實的效果，我們還組織了形式多樣的后續(xù)活動，如讀書筆記展評、讀書手抄報展評、講故事比賽、評選“讀書之星”等。這對增加學生課余閱讀量，豐富課外知識起到了很大的促進作用?，F(xiàn)在校園里再次掀起了“愛讀書，讀好書”的熱潮，如今，閱讀已成為學校里最亮麗的風景，書聲已成為校園里最動聽的語言，書香已成為師生們最喜歡的氣味。
書香閱讀活動方案篇九
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書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲!
二、活動目標。
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閱讀的興趣。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質(zhì)。
1、前期準備。
2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閱讀。
3)、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。
a、根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;。
b、學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習慣。)。
2、落實讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動小學生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級考級的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。
(1)、出好黑板報，營造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進行講評)，選拔優(yōu)秀參加學校評比;。
(5)、讀書小報的制作評比活動。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
(2)、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評比讀書之星。
書香閱讀活動方案篇十
活動背景：
我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看?新《綱要》小班語言領(lǐng)域目標明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁地翻書，利用圖書，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的技能?！逗门笥选饭适聝?nèi)容簡單，栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對以上問題，我預設(shè)的活動以“好朋友”貫穿全線，通過“封面導讀--教師帯讀--自由閱讀--師幼共讀”等形式，層層深入，帶領(lǐng)幼兒通過閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢里也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關(guān)愛之情。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內(nèi)容，引導幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。
活動準備：
ppt、小圖書人手一本。
活動重點：引導幼兒正確翻閱圖書，仔細觀察畫面，大膽表述畫面內(nèi)容。
活動難點：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情。
活動過程：
一、封面導讀，調(diào)動幼兒積極參與閱讀的興趣。
1、(播放《找朋友》的伴奏音樂)小朋友，你有好朋友嗎?
三、教師帶讀，鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。
1、出示ppt1：天亮了，小公雞在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小豬會怎么做呢?(起床羅!起床羅!)。
教師小結(jié)：好朋友總是要互相幫助的。
教師小結(jié)：好朋友在一起玩真快樂。
二、自由閱讀，培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法。
好朋友在一起真好，接下來還發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們自己打開書本來看一看吧。
1、提出看書的要求：看書的時候應該怎么看呀?怎么翻書?一頁一頁的翻，每張圖都要看仔細，這樣才能看明白。
2、自由閱讀，教師引導幼兒有序地閱讀。
3、集體交流。(針對幼兒的回答翻看相應的畫面)。
咦，你剛才看到三個好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀?在哪一頁?(請全體幼兒翻到相應的頁碼)。
2、p4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會怎么做呢?
教師小結(jié)：好朋友總是把東西分著吃。
4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了，夢到了誰呀?
教師小結(jié)：好朋友在夢里也是要在一起的。
四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。
1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。
2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣?”
3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結(jié)束。
書香閱讀活動方案篇十一
“書香家庭親子共讀”讀書活動是教育部、省教育廳、市教育局組織開展的一項重要活動。為確保活動順利開展，特制定以爭創(chuàng)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”和“演講比賽”、“征文比賽”為主題的實施細則，鼓勵各學校結(jié)合實際，舉辦有特色的自創(chuàng)性讀書活動，提高活動成效。
一、組織領(lǐng)導。
二郎中心校針對這項活動，成立了領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校。各小學校都要成立“書香家庭親子共讀”讀書活動領(lǐng)導小組，制定實施方案，活動專人負責，規(guī)范管理，科學指導。
二、爭創(chuàng)標準(一)爭創(chuàng)“書香校園”條件。
1．學校成立讀書活動領(lǐng)導小組，有相關(guān)制度、活動計劃、活動方案、表彰獎勵措施，以上各項檔案齊全。2．學校重視圖書閱覽室建設(shè)，圖書藏量豐富，能滿足師生閱讀需要。
3．教師率先垂范，帶頭讀書，學生全員參與。每讀一本書都要寫出讀書筆記或心得體會，每個師生有必讀書籍2-3本。有反映讀書活動的主題班隊活動，每班每周至少安排一課時讀書指導課。
4．每班有圖書角，班級有濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造性的利用黑板報、走廊、圍墻展示讀書格言或師生的讀書征文作品。
5．學生有良好的讀書習慣，每天有半小時的讀書時間，學校每學期舉辦一次閱讀比賽活動。
學校根據(jù)以上標準：自我推薦，寫出總結(jié)材料，各學校在期末督導評估前上報先進材料一式兩份，材料封面注明“書香校園”、學校字樣。
(二)爭創(chuàng)“書香班級”條件。
1、濃厚的讀書氛圍。全班同學在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲，閱讀情趣高雅，班級環(huán)境布置能營造出濃郁的讀書氛圍，建好、用好班級圖書角。班級藏書人均1冊以上，有專人管理，循環(huán)使用，有圖書清單，學生樂于借閱，圖書角清潔、整齊、有序，學生珍惜。圖書，愛護圖書。
2、健全的讀書機制。各班級每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范，積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、良好的閱讀習慣。能養(yǎng)成書包里隨時放一本優(yōu)秀課外書習慣，每生有一本讀書筆記本，并認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書，愛護圖書，及時歸還。
4、豐富的讀書活動。每周至少一節(jié)閱讀指導課；組織班級閱讀活動有特色，有創(chuàng)意，有成果，積累一定經(jīng)驗，有各類活動資料。
5、積極地引領(lǐng)示范。積極開展班級共讀、親子閱讀，指導帶動家長參與班級讀書活動。
學校根據(jù)以上標準，組織開展評選，根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報。采用自愿報名、學校推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行。
“書香班級”每個學校報1-3個，各學校在期末督導評估前上報。
先進材料一式兩份，材料封面注明“書香班級”字樣、學校、班級、班主任姓名、班主任聯(lián)系電話。
(三)爭創(chuàng)“書香家庭”條件。
1、有良好的讀書環(huán)境，有書房或書柜、書架、書桌、臺燈等。(有圖片展示或文字資料)。
2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物，家庭藏書至少有100冊(貧困家庭除外)，每年購買新書不少于20冊，至少訂有一種報刊。(有圖片展示或書刊目錄列表)。
3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書，家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，家長讀書時間不能低于孩子讀書時間。(擬定一份讀書計劃)。
4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間，孩子每天的閱讀時間不少于半小時，有書香家庭主題帖或親子共讀筆記。(有讀書進度情況一覽表)。
5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書，心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學校的讀書情況。(有活動圖片或文字記錄)。
6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，每周不少于兩篇，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，并幫助孩子養(yǎng)成記日記、勤練筆的好習慣。(有讀書筆記、日記作文、練筆文章等)。
7、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，家庭讀書活動能做到堅持不懈。(有閱讀成長記錄袋或卡)各校要根據(jù)以上標準，組織開展評選；家庭根據(jù)評比條件進行自薦；根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據(jù)名額在學期結(jié)束前擇優(yōu)推薦上報，“書香家庭”每個學校報1-3個，上報先進材料一式兩份，封面注明“書香家庭”字樣、學校班級、家長姓名、家庭住址、家長聯(lián)系電話。
(四)爭創(chuàng)“讀書之星”條件。
2、勤于讀書。積極參加班級、學校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。
3、善于讀書。在，廣泛讀書的基礎(chǔ)上，每學期能選擇2～3本經(jīng)典的書精讀，并做好讀書筆記，寫好讀后感。
4、讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將二掙中的故事講給大家聽。
5、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項讀書活動，并取得優(yōu)異成績。
學校根據(jù)以上標準，組織開展評選，根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報，“讀書之星”每材料一式兩份，封面注明“讀書之星”字樣、學生姓名、學校、班級、輔導老師。
三、演講、征文比賽。
(一)演講比賽。
1、二郎中心校計劃在10月下旬，舉辦一次大型演講比賽活動，活動以“穿越經(jīng)典講故事”為主題，評出3—5名優(yōu)秀選手，推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽。
2、各學校推薦的參賽選手名單10月20日前報中心校，并附有選手簡貪和指導教師名單各一份，具體比賽時間、地點另行通知。
(二)征文比賽。
2、各學校推薦的參賽作品10月30日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在學校、班級、輔導教師和“征文比賽”字樣。
四、督導檢查10月中旬，中心校將對各學校“書香家庭親子共讀”活動進行檢查，對檢查結(jié)果進行通報，并計入學校量化積分。
五、表彰獎勵。
書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師?，F(xiàn)代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學期繼續(xù)將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，開展創(chuàng)建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。
1、有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。
3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)建書香家庭，通過活動，有更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的文化內(nèi)涵，從而提高家庭教育的質(zhì)量。
二、“優(yōu)秀書香家庭”評選條件：
（1）家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環(huán)境，并有一定的閱讀記錄。每天閱讀不少于30分鐘，要求認真撰寫親子共讀筆記，每學期不少于5篇，作為“書香家庭”評選的條件之一。
（2）學生在學校所呈現(xiàn)出來的讀書修養(yǎng)。如，在學習方面所表現(xiàn)出來的良好的口語表達能力，在課堂發(fā)言過程中能夠引經(jīng)據(jù)典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。
（3）家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。
（4）家庭藏書（不包括學生用書）達到80冊及以上。（照片提供最好）。
（5）家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。
1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2、各班先進行初評，每班評出10個班級書香家庭，上報4個“優(yōu)秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。
3、學校組織評委會根據(jù)投票審定產(chǎn)生50名校級“書香家庭”
四、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：
活動通知。
各教育辦公室，縣屬各學校：
現(xiàn)將《關(guān)于印發(fā)淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設(shè)活動實施方案的通知》和《高青縣首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設(shè)活動實施方案》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真組織實施，按時間抓好落實并及時上報。
高青縣教育局。
2012.05.09關(guān)于印發(fā)淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)。
淄教基字〔2012〕14號。
各區(qū)縣教育（教體）局，高新區(qū)、文昌湖區(qū)地事局，局屬各學校：按照《山東省教育廳山東省華夏文化促進會中國民主促進會山東省委員會關(guān)于開展山東省第四屆中小學生讀書系列活動的通知》要求，結(jié)合我市中小學實際，制定《淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設(shè)活動實施方案》，現(xiàn)印發(fā)并提出如下要求。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
一個城市一個國家的未來。而教師和家長對孩子閱讀習慣的著意引導尤其重要。因此，各區(qū)縣和中小學校要充分認識開展中小學生讀書活動的重要性，把讀書活動作為學校實施素質(zhì)教育的重要途徑和方式，切實加強領(lǐng)導，明確責任，抓好落實，同時，要積極引導廣大家長更新觀念，提高認識，家校配合，全力推進中小學生讀書活動制度化、常態(tài)化、特色化。
二、健全機制，確保實效。
各區(qū)縣要結(jié)合各自實際制定具體的讀書節(jié)暨書香家庭建設(shè)活動實施方案，并按照校校有方案、班班有活動、人人都參與的總體要求，指導各中小學校立足學校教育教學實際和學生身心發(fā)展需求，不斷豐富學校讀書活動內(nèi)容和方式，既注重對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的傳承閱讀，又提倡培養(yǎng)學生讀書興趣愛好的個性閱讀，探索建立與學科教學相結(jié)合、與綜合實踐相結(jié)合、與愛好特長相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合，傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代信息化閱讀兼收并蓄，必讀書目和自選書目并存的學校讀書內(nèi)容體系，建立學生閱讀考核激勵機制，納入學生綜合素質(zhì)評價，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、好讀書。
三、廣泛宣傳，營造氛圍。
各區(qū)縣和中小學校要以讀書節(jié)和書香家庭建設(shè)活動為契機，通過校園網(wǎng)站、宣傳欄、校報等各種媒體，開辟讀書活動專欄，培植弘揚典型，宣揚開卷有益，大力倡導讀書之風。通過致學生家長一封信等形式，引導廣大家長積極參與，一個學生帶動一個家庭，影響整個社會，努力營造師生共讀、親子閱讀的良好讀書氛圍。
高青縣首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設(shè)活動實施方案。
一、指導思想。
以全面貫徹黨的教育方針為主旨，以引領(lǐng)建設(shè)學習型社會為任務，以全面推進社會主義核心價值體系建設(shè)為目標，立足學校教育教學實際和學生自身發(fā)展需求，不斷豐富讀書活動內(nèi)容和方式，啟智富腦，修身立行，促進人的全面發(fā)展、個性發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
二、工作目標。
搭建以征文比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、相互薦書和書香家庭建設(shè)為載體的活動平臺，把讀書活動與學校課程建設(shè)、綜合實踐活動、個性發(fā)展等緊密結(jié)合，構(gòu)建富有學校特色的讀書活動體系，建立讀書考核激勵機制，努力打造特色鮮明的中小學生讀書活動品牌，引導形成師生共讀、親子閱讀的良好讀書氛圍，讓閱讀成為習慣伴隨學生，終生受益，全面發(fā)展。
三、活動主題。
讓閱讀成為習慣，讀書促進發(fā)展。
（一）宣傳發(fā)動階段（5月上旬）。
各教育辦公室、縣屬各學校要按照要求層層制定讀書節(jié)活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，多形式多渠道宣傳發(fā)動，營造濃厚的讀書氛圍。
（二）活動內(nèi)容及實施階段（5-10月）。
各教育辦公室、縣屬各學校要根據(jù)活動方案要求，制定。
讀書薦書計劃，設(shè)立薦書臺，積極搭建交流平臺，豐富讀書節(jié)活動內(nèi)容，有計劃地組織開展推薦書目閱讀和個性化閱讀，在此基礎(chǔ)上，認真組織好經(jīng)典誦讀節(jié)目、演講節(jié)目和讀書征文比賽、讀書小明星評選和書香家庭建設(shè)達標等系列活動，并按照下列活動要求上報有關(guān)材料，確?；顒訉嵭?。
各教育辦公室、縣屬各學校要結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，制定各自的活動實施方案，方案應注重體現(xiàn)特色鮮明，內(nèi)容新穎豐富，活動機制健全、讀書效果顯著。
6月2日前，上報參賽節(jié)目名單。各教育辦公室限報經(jīng)典誦讀節(jié)目和演講節(jié)目各1個，每個縣屬學校經(jīng)典誦讀節(jié)目和演講節(jié)目各1個，參加全縣復賽。
3.讀書征文活動4.“讀書明星”評選活動。
各教育辦公室、縣屬各學校要結(jié)合讀書節(jié)活動，積極開展“讀書明星”評選活動。評選標準應注重學生讀書成果和成長心理路程以及作品的思想性，讀書成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、發(fā)表或獲獎作品，也可以是博客網(wǎng)文、電子文集等。
9月中旬，在各單位評選的基礎(chǔ)上，推薦參評選手，各教育辦公室限報4人，每個縣屬學校限報2人?？h教育局將分別評選出小學、初中、高中學段高青縣首屆十佳讀書明星，進行表彰獎勵。
各教育辦公室、縣屬各學校根據(jù)“書香家庭”建設(shè)標準，認真開展“書香家庭”建設(shè)活動，組織好書香家庭建設(shè)先進學校評選，并報送區(qū)縣書香家庭建設(shè)達標活動總結(jié)材料。
9月中旬，上報書香家庭建設(shè)先進學校參評名單。各教育辦公室限報2所，縣屬各學校單獨申報?？h教育局將按照標準組織書香家庭建設(shè)先進學校評比。
（三）總結(jié)表彰階段（10月中旬）。
全面總結(jié)本屆讀書節(jié)活動開展情況，表彰先進，培植典型，推報優(yōu)秀作品參加全市評選。
2.淄博市中小學生書香家庭建設(shè)參考標準。
3.山東省第四屆中小學生讀書系列活動推薦書。
一、活動目的：
圍繞“書香校園，書香家庭”這一主題，開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并將讀書活動發(fā)展為學生家長共同參與，為創(chuàng)建學習型家庭、學習型社會盡一份力。
二、活動時間：2012年2月1日——2月29日。
三、德育活動主題：《書香校園，書香家庭》。
四、圍繞主題開展活動安排。
1、老師為學生家長推薦讀書書目，讓學生與家長共讀好書。
2、開展讀書交流活動，各班利用晨會說說自己從書中看到什么和學到什么等等。
3、利用班會課時間，展開學生讀書心得演講或比賽（4—6年級開展），講一講自己在書中的見聞、啟示、感悟等等。
4、通過學生與家長共讀好書（家長進行指導），讓學生在班會課時間進行講故事的展示（1—3年級開展）。
5、以“書香校園，書香家庭”德育主題活動為載體，各班積極組織學生與家長進行一次“親子朗誦比賽”。
五、活動要求：
1、學校把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校德育特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導，為活動提供各方面的支持和保障。
2、各個班級、全校師生全員參與、以校為主、廣泛發(fā)動、輻射家長，力求讀書活動的實效性，促進“書香校園，書香家庭”的形成。
3、同時各班應該要求學生做到：按要求做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書心得。）。
4、各班主任將開展“書香校園，書香家庭”主題德育活動的情況做好記錄和總結(jié)。
郫筒小學。
一、活動目的為營造書香校園，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促進親子關(guān)系融洽，讓孩子不僅享受良好的校園閱讀環(huán)境，同時營造濃厚的家庭閱讀氛圍。我?，F(xiàn)擬開展“書香家庭”評比活動。
三、參加人員：家長、學生、老師。
四、活動內(nèi)容。
1、推薦“書香家庭”各班5—10個，家長填寫《書香家庭推薦表》《“書香家庭”風采》（第十周星期三4月24日由各備課組長收齊上交。電子版：ftp://teacher/陳艷/書香家庭評選；紙制版交劉琴老師）。
2、學生、家長共同撰寫讀書心得（讀后感）（第十一周星期五交教導處）。
組長：葉成林、陳艷、劉琴；
副組長：利巧連、王俊霞、王漢標、李露露、黃巧敏；組員：全體語文老師。
書香閱讀活動方案篇十二
xx區(qū)”一書一課”活動平臺。
xx區(qū)”一書一課”活動移動端平臺。
(2)活動形式：
活動分為：“閱有所獲”“學有所得”兩個環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內(nèi)權(quán)威機構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字數(shù)進行獲獎排名)。
學有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學在開展必修課的同時，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
書香閱讀活動方案篇十三
序號書名序號書名。
1《小學數(shù)學文化叢書》21《我們的母親叫中國》。
2《作文里的奇案》22《記憶傳授人》。
3《童年河》23《安妮日記》。
4《喬治的宇宙大爆炸》24《通過特拉比西亞的橋》。
5《小牛頓科學館》25《藍色的海豚島》。
6《閣樓上的光》26《兔子坡》。
7《看！各種角度看名畫》27《神奇的收費亭》。
8《月亮忘記了》28《柳林間的風》。
9《夜鶯月玫瑰》29《最想做的事》。
10《爸爸的畫》30《小狐貍買手套》。
11《向著明亮那方》31《我喜歡你，狐貍》。
12《窺視印度》32《烏丟丟奇遇記》。
13《湯姆歷險記》33《銀頂針的夏天》。
14《絕對小孩》34《黑暗在蔓延》。
15《沒有畫的畫冊》35《好心眼兒巨人》。
16《佐賀的超級阿嬤》36《女兒的故事》。
17《上下五千年》37《巫師的沉船》。
18《萬物簡史》（少年彩繪版）38《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。
19《啟發(fā)do科學》39美麗眼睛看世界。
20《有老鼠牌的鉛筆嗎》40戴小橋和他的哥們兒。
1.營造“人人在閱讀”的氛圍，激發(fā)興趣，發(fā)展成“人人愛閱讀”。
2.增加閱讀量，為習作作文教材教授的輔助手段，促進學生對教材知識點的吸收。
活動一：共讀一本書。
一學期的閱讀課全班共讀《林漢達歷史故事集》，并進行考核。
活動二：書籍“推銷”會。
在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍（要求健康、有意義）。提前一周報名、準備，每周5個人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。
活動三：詩歌朗誦巡演。
詩歌朗誦進行訓練，通過比賽選拔出一支隊伍，去其他班級進行巡回演出。并邀請其他班的隊伍來本班表演。
活動四：班級故事會。
課前3分鐘，全班同學輪流講一個歷史故事。
活動五：微信故事會。
在班級微信群上開展故事會，即時點評。內(nèi)容暫定為神話故事、民間故事、成語故事等。即時搶號，表揚積極參與的孩子。
活動六：實踐活動。
制作閱讀記錄卡、圖書推薦卡。
制作班級作品集。
其他待定。
具體活動時間安排：
第二、四、六、八周：共同閱讀《林漢達故事集》。
第十周：其中交流會。
第十二、十四、周：共同閱讀《林漢達故事集》。
第十六、十八周：歷史故事話劇匯。
書香閱讀活動方案篇十四
書籍是思想和文化的結(jié)晶。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。以核心理念“愛的教育”為指導，以閱讀為主要方式，著力打造書香校園，全面提升辦學質(zhì)量，就書香校園的建設(shè)擬定如下方案。
教師：
2、如何把寫作實踐與反思緊密結(jié)合，解決教育與教學中存在的問題。工作中作研究，研究中做工作。
學生：
1、培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；
2、如何對寫作保持濃厚的興趣，養(yǎng)成觀察思考練筆的習慣，切實提高語文素養(yǎng)。
1、學校制定本學年的工作計劃。
2、年級制定班級讀書計劃。
3、多種形式主題培訓。
1、專業(yè)引領(lǐng)：
共讀書目《教育走向生本》，認同愛的理念，學習愛的藝術(shù)。
不同學科與發(fā)展階段的老師，需要閱讀不同的專業(yè)書籍。許多教師在某一方面存在著“短板”，因此阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展水平。為此，不同層次的老師推薦閱讀不同內(nèi)容的書目。從而更有效地解決不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題，以及專業(yè)閱讀如何為專業(yè)實踐服務的問題。語文《讓孩子踏上閱讀快車》《孩子的早期閱讀》，數(shù)學《邱學華嘗試教學法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啟示錄》等。
2、實施“十個一”工程：
每天閱讀5000—10000字。
每周寫500—1000字以上的隨筆。
每課寫一篇教學反思。
每學期寫一篇教育隨筆。
每月開展一次讀書交流。
每學期讀文學名著1本。
每學年讀教育專著1本。
每學期寫一份高質(zhì)量的案例。
2、“相約星期二”讀書會。
“相約星期二”教師共讀書目的交流、研討。
4、每周必須用兩節(jié)課時間到閱覽室讀教育教學雜志。
5、校領(lǐng)導經(jīng)常與教師交流讀書體會。
6、學校定期向教師贈書、獎勵好書，鼓勵教師買書、藏書。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霍懋珍的《沒有愛就沒有教育》、洛克的《教育漫話》，前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學校無分數(shù)教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎么樣》等。
兒童文學經(jīng)典作品：《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。
鼓勵老師閱讀管理、哲學、歷史、人物傳記、百科等方面的書籍，訂閱《人民教育》《教學設(shè)計》《教師博覽》《教學論壇》《中國教育報》等各種報刊雜志，廣泛涉獵，博采眾長。
7、假期統(tǒng)一閱讀內(nèi)容，每周做一次摘抄。
8、語文老師與學生共同閱讀童書，并與學生展開讀書交流，與學困生共讀一本書。
1、營造書香環(huán)境：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍。由分管老師負責。
2、課堂教學中注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教給學生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習慣；天天閱讀的習慣；中高年級使用字典等工具書的習慣。
3、語文老師的教學計劃中專門就童書同讀共寫活動的開展制訂計劃。
4、充分利用學校閱覽室。低、中、高年級分別輪流去閱覽室上課。充實圖書庫，向師生開放借書。
5、安排每周二節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學校保證有讀書的時間。
6、每天早晨進行童詩誦讀活動。
7、“雛鷹爭章園地”設(shè)閱讀章。學校每月每班評比“讀書好兒童（好少年）”進行表彰獎勵。
8、為一二年級家長舉辦關(guān)于閱讀專題講座“引導孩子從小喜愛讀書，成就孩子幸福人生”。引導家長重視并支持配合學校開展的讀書活動。
9、定期組織語文老師就閱讀教學工作進行經(jīng)驗交流。
10、各年級必讀書目最少三本，選讀書目保底5本。書目都緣自新教育實驗課題組提供的書目。學期末組織閱讀、朗讀能力專項檢測。
11、紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)優(yōu)秀童書交流平臺，推薦優(yōu)秀童書，交流讀書心得。
12、“書香班級”的建設(shè)。
每個班級開設(shè)讀書角。每個學生每學期至少捐一本好書，開展“捐一本讀百本”活動。各班制定圖書管理制度，記錄借閱情況。要求每個學生每個月至少看完一本，并基本描述其主要內(nèi)容，有一篇讀后感（一年級后者可不作要求）。
老師向?qū)W生家長推薦學生閱讀書目。在開學后發(fā)告家長書，營造學生家庭的書香氛圍。統(tǒng)計學生家中擁有書櫥和書房的百分比評比書香家庭，頒發(fā)證書。
檢查評比：
（1）每月一評“讀書小博士”；
（2）班級讀書會的開展評比；
（3）師生共讀交流。
1、榜樣帶動，開出示范課。
2、落實常規(guī)“三個一”。
每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開課。
間周一節(jié)“相約星期三”讀寫繪公開課。
每月一節(jié)“相約星期四”整本書匯報課。
（1）在低段開設(shè)“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節(jié)繪本課。
（2）繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。
（3）讀寫繪實行間周研課活動，執(zhí)教研討課的老有相應文字。
舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。
開展“整本書共讀”活動。
（1）學校購置優(yōu)秀童書保證共讀童書的書源。
（2）每位語文教師確定本班的共讀書目，每學期至少兩本。
（3）語文老師提前認真閱讀，出好導讀題共享。
（4）開展本班的整本書共讀課。
3、建設(shè)“書香班級”
（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。
（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。有圖書借閱、管理的規(guī)定。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。
（3）每學期各班開展三至五次與讀書相關(guān)的`主題班會，出一期書香主題的板報，營造濃濃的書香氛圍。
（4）開展“每日一詩”誦讀活動。
要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出“每日一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。
1、教師隨筆寫作。
鼓勵教師在教學中整理自己的教學行為，總結(jié)自己教學得失，捕捉課堂教學中的某個細節(jié)，及時記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書中感悟，在行動中反思，從而改變自己的教學行為，解決教育教學中困擾自己的問題。本學期每位教師至少寫20篇隨筆。
2、學生日記寫作。
重新定位學生日記，把日記作為孩子自己的神奇的書。把日記當作好朋友傾訴喜怒哀樂，記錄所見所聞，在書寫中學會思考，學會表達。班與班之間互相學習。
書香閱讀活動方案篇十五
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學力、有品味、有智慧的適應時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學生閱讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閱讀教學，提升學校的文化品位，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學生和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動目標。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導學生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標。
(4)養(yǎng)成復述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導。
四閱讀形式和時間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標兵。
六名著閱讀的評價。
對學生初中三個年級名著閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導獎。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
書香閱讀活動方案篇十六
經(jīng)典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區(qū)積極響應海陵區(qū)城南街道關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的號召，將扎實而有效地開展主題為“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設(shè)中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵志、修身、勉學、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”
1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認知特點和接受能力，精選內(nèi)容、創(chuàng)新形式，增強誦讀的針對性和實效性。
2、堅持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚時代精神相結(jié)合。緊密結(jié)合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設(shè)。
3、堅持知行統(tǒng)一、教育與實踐相結(jié)合的原則。引導未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。
誦讀活動的基本內(nèi)容是學經(jīng)典、用經(jīng)典。主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。
蓮花社區(qū)未成年人。
第一輪為經(jīng)典誦讀，每位活動參與者根據(jù)事先準備的材料現(xiàn)場誦讀，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
第二輪為背誦題，每位活動參與者從社區(qū)預設(shè)的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘后現(xiàn)場背誦，由評委老師現(xiàn)場打分，滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者。
20xx年7月27日下午14：30。
城南街道蓮花社區(qū)市民學校。
在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。
1、活動主持人：蔡蕾。
2、現(xiàn)場秩序：高弘、陳娟娟。
3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍。
4、組織觀眾：社區(qū)居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進行張海陵。
5、新聞媒體：陳娟娟。
書香閱讀活動方案篇十七
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象：一、二年級全體學生及家長
三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動組織：
組 長：萬英華
副組長：張 堰 何 飛 余會強
成 員 ：一、二年級 語文教師
五、活動步驟：
(一)啟動階段。(10月份)
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法 利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(11—次年5月份)
1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的'故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4、“閱讀小明星”評選。
一、活動宗旨
書香閱讀活動方案篇十八
教學目標：
1、能細致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學習小動物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進行重要頁面的導讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結(jié)。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個人在房間玩。
三、引導幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個人在房間玩的時候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導。
3、閱讀后交流，重點引導幼兒學習角色的語言與動作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么(師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應頁面引導幼兒講述畫面內(nèi)容)。
——誰來了，猜猜它會說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結(jié)。
五、結(jié)束延伸部分。
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