報告的格式要求通常包括標題、摘要、正文、結(jié)論等部分。報告的標題應(yīng)該簡潔明了，能夠準確概括報告的內(nèi)容。以下是關(guān)于新產(chǎn)品開發(fā)的報告，包括市場需求和競爭分析。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇一
廣州市地處中國大陸南方，廣東省的中南部，珠江三角洲的北緣，接近珠江流域下游入?？?。其范圍是東經(jīng)112度57分至114度3分，北緯22度26分至23度56分。而在這特別的地理位置上，有其優(yōu)勢和劣勢。為了了解廣州地理所帶來的各方面效益，分五方面進行調(diào)查：
由于水熱同期，極利于作物的生長，但自然災(zāi)害也比較頻繁，臺風(fēng)、暴雨、寒潮、雷電、霧霾等災(zāi)害性天氣，常常給廣州的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和市民生活帶來不利的影響。
由于受各種自然因素的互相作用，形成多樣的土地類型。根據(jù)土地垂直地帶可劃分為以下幾種：
（1）中低山地。是重要的水源涵養(yǎng)林基地，宜發(fā)展生態(tài)林和水電。
（2）丘陵地?？勺鳛橛貌牧趾徒?jīng)濟林生長基地。
（3）崗臺地?？砷_發(fā)利用為農(nóng)用地。
（4）沖積平原。是廣州市糧食、甘蔗、蔬菜的主要生產(chǎn)基地。
（5）灘涂。
集雨面積在100平方公里以上的河流有22條，老八區(qū)主要河涌有231條，總長約913公里，不僅構(gòu)成獨特的嶺南水鄉(xiāng)文化特色，也對改善城市景觀、維持城市生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定起到突出的作用。
廣州市水資源的主要特點是本地水資源較少，過境水資源相對豐富。
生物種類繁多，生長快速。地帶性植被為南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，但天然林已極少，山地丘陵的森林都是次生林和人工林。
栽培作物具有熱帶向亞熱帶過渡的鮮明特征，是全國果樹資源最豐富的地區(qū)之一，包括熱帶、亞熱帶和溫帶品種。蔬菜向以優(yōu)質(zhì)、多品種著稱，花卉包括鮮切花、盆栽植物、綠化苗木、工業(yè)原料用花、草坪、種苗等6大類。糧食、經(jīng)濟作物、畜禽、水產(chǎn)和野生動物種類也很多，且不乏名優(yōu)特品種，其中，增城絲苗米是廣州市第一個獲得國家地理標志產(chǎn)品保護的品種。
已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)47種、礦產(chǎn)地820處，其中大、中型礦床18處。主要礦產(chǎn)有建筑用花崗巖、水泥用灰?guī)r、陶瓷土、鉀、鈉長石、鹽礦、芒硝、霞石正長巖、螢石、大理石、礦泉水和熱礦水等。區(qū)內(nèi)能源礦產(chǎn)和有色金屬礦產(chǎn)十分短缺，呈零星分布，規(guī)模較小，品位不穩(wěn)定。
通過調(diào)查，讓我們更加深入的了解到廣州的地理文化，也更加珍惜和愛護廣州的資源。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇二
在20xx年到20xx年度中，在在公司的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的熱心幫助下，我在思想上、技術(shù)上等各項上都有了一定的提高，在個人的綜合素質(zhì)上也有了一定的提升，但是我希望我能在以后的工作中能夠有更好的表現(xiàn)，極可能的提升自我的綜合能力?，F(xiàn)在，我將我在這一年的各項情況做一個簡要的報告：
一：在思想上與態(tài)度上。
在日常工作中，我堅持嚴格遵守公司的各項員工手冊要領(lǐng)，從思想上提高認識，結(jié)合工作實際需要，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在工作中，認真的學(xué)習(xí)自己所不懂的各項專業(yè)技能，向公司領(lǐng)導(dǎo)與同事請教，在網(wǎng)上查找自己所不會的知識，使自己盡可能的學(xué)會自己的各項專業(yè)技術(shù)，讓自己的專業(yè)技能有一個更好的提高。在日常生活工作中，盡可能的找出自己的不足與優(yōu)點，然后結(jié)合自己的不足與優(yōu)點來提高自己與別人間的差距。
下面幾點是我在學(xué)習(xí)中存在的不足與總結(jié)的注意事項，希望今后的工作中能逐一完善：
（二）對于單位各種規(guī)章制度及地質(zhì)文化精神等方向上的學(xué)習(xí)與。
領(lǐng)悟，我受到領(lǐng)導(dǎo)以及前輩們的言傳身教，并時刻以之要求著自己；
在過去的一年中，我主要從事地質(zhì)與物探方面的工作，具體為：室內(nèi)部分新礦權(quán)的踏勘設(shè)計與總結(jié)、野外踏勘編寫，計算機制圖、數(shù)據(jù)成圖、物探報告編寫；野外的物探工作測量與數(shù)據(jù)處理，部分探測工作的布置與安排。在這些工作中，很多都是新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對于相關(guān)知識及工作能力提出了新的、更高也更加嚴格的要求。為了更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，我積極的查閱相關(guān)資料、書籍，向公司領(lǐng)導(dǎo)請教不明白的問題。此外抓住每次開會及總結(jié)的交流機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教工作中存在的問題。通過一年日常工作的積累，我對本職工作越來越熟悉，業(yè)務(wù)水平也有了一定的提高。
最后要說說工作中存在的問題與不足：
（四）要切實加強自身基礎(chǔ)素質(zhì)與道德建設(shè)，努力提高自身知識水平能力，以更好地適應(yīng)工作的需要。
三：完成工作實績。
在這一年中，我參與并實施了xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx等多個礦權(quán)區(qū)的物探勘探與室內(nèi)總結(jié)的工作，室內(nèi)主要完成了xxxxxx礦區(qū)的物探數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)成圖、xxxxxxxx20xx年度物探工作報告，在地質(zhì)方面，主要是幫忙畫xxxxxxxx、xxxxxx等多個礦權(quán)區(qū)的素面圖，我覺得將物探與地質(zhì)相結(jié)合工作，既能將各種理論知識與野外實際情況相結(jié)合，又能順利完成規(guī)劃的主要目標和任務(wù)。
四：建議。
辭舊迎新，在總結(jié)本年度工作的同時，針對自己不足之處，對公司于自己提出以下幾條建議：
（二）對自己感興趣的專業(yè)方向羅列一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的計劃，興趣是第一動力；
（三）進一步熟練運用工作所需要的系統(tǒng)和軟件，讓網(wǎng)絡(luò)與信息時代的活力、高效率完美的服務(wù)于工作；以上是我的個人年終工作總結(jié)，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。在以后的工作中，我會繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人意見，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強技能學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，力求把工作做得更好！
總結(jié)人：xxxxxx。
20xx年12月。
本人于xxxx年x月入職，迅速適應(yīng)當?shù)乜釤崞D苦的野外環(huán)境，全身心投入礦區(qū)地質(zhì)工作中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，逐漸熟悉礦區(qū)地質(zhì)環(huán)境，參與礦區(qū)地質(zhì)填圖，并獨立完成數(shù)個鉆孔的編錄及取樣等工作。
下面我將xxxx年自己所做的工作進行簡要的歸納總結(jié)。
一、完成的工作。
1、鉆孔編錄：總長xxxxm，樣品xxx件，圖件x幅，鉆孔完整原始資料x份。
2．1：20xx地質(zhì)填圖：地質(zhì)點xx個，野外記錄簿x本。
3．1：5000地質(zhì)填圖：地質(zhì)點xx個，野外記錄簿xx本，圖件x幅。
4、剝土編錄：xxm，樣品x件，素描圖x幅，相關(guān)文字記錄，表格填寫完整。
5、老硐編錄：xxm，素描圖x幅，相關(guān)文字記錄，表格填寫完整。
6、室內(nèi)協(xié)助完成年報、地質(zhì)圖件及其他相關(guān)資料的整理。
二、個人評價。
本人自入職以來遵守公司的各項規(guī)章制度，認真負責的做好自己的本職工作，履行崗位職務(wù)，團結(jié)同事，對上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)都盡心盡力的完成。但也存在不足之處：知識掌握的不充分，對礦區(qū)認識不夠充分，書本與實際結(jié)合不到位，今后的工作還需進一步加強學(xué)習(xí)，增強自身綜合素質(zhì)。
三、下一步工作方向。
通過今年的工作，特別是野外工作，學(xué)習(xí)到很多的知識，期間犯過一些錯誤，但是通過修正這些錯誤加深了我對礦區(qū)地質(zhì)知識的了解，同時也培養(yǎng)了我對礦區(qū)工作的熱情。今年的工作完成的確實有些許瑕疵，但是金無足赤，吸取了今年的教訓(xùn)，明年將在以下三個方面加強鍛煉自己，爭取完成的更好。
1、繼續(xù)堅守個人崗位職務(wù)，保質(zhì)保量的完成個人工作。
2、加強個人綜合能力的培養(yǎng)，將書本知識與礦區(qū)實際情況結(jié)合。
3、全身心配合領(lǐng)導(dǎo)，盡心盡力完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
一年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老前輩的耐心幫助下，我在思想、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的成績，個人素質(zhì)也有了一定的提高，現(xiàn)將本人一年來的情況作以下簡要匯報：
一、政治思想品德方面。
日常工作中，我堅持嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，從思想上提高認識，結(jié)合工作實際需要，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。認真學(xué)習(xí)我局的各項方針、政策，使自己能夠?qū)Ω黜椃结?、政策正確的理解與執(zhí)行。在生活中通過老前輩的言傳身教，我對吃苦耐勞和勤儉節(jié)約有了更加深刻的認識，無論生活怎么改變，這一美德將永不褪色！
二、業(yè)務(wù)工作能力。
去年的一年中，我主要從事地質(zhì)方面的工作，具體為：部分新礦權(quán)的踏勘設(shè)計與總結(jié)的編寫、野外踏勘及境外風(fēng)險投資項目報告的編寫。在這些工作中，很多都是新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對于相關(guān)知識及工作能力提出了新的、更高也更加嚴格的要求。為了更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，我積極的查閱相關(guān)資料、書籍，向前輩及專業(yè)人士請教不明白的問題。此外抓住每次開會及總結(jié)的交流機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教工作中存在的問題。通過一年日常工作的積累，我對本職工作越來越熟悉，業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、工作敬業(yè)表現(xiàn)。
在日常工作中能夠樹立正確的工作態(tài)度，對本職工作有高度的責任感。
和使命感，安于平凡敢于吃苦。按照每周、月做好工作計劃，并按照計劃逐項、條的完成。在野外工作中，不怕蚊蟲叮咬、不畏毒蛇野獸，嚴格按照計劃和規(guī)范將野外勘探工作做好，為下一步工作提供翔實、可靠的依據(jù)。
四、完成工作實績。
在這一年中，我參與并實施了epl4234、epl4305、epl4533等多個礦權(quán)的勘探與室內(nèi)總結(jié)的工作，將理論知識與野外實績情況相結(jié)合，順利完成了規(guī)劃的主要目標和任務(wù)。在境外風(fēng)險投資項目申請方面，完成了5個項目的申報工作，在規(guī)定的時間內(nèi)緊張有序的完成了預(yù)期工作。
一年來，我始終堅持嚴格要求自我，認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，雖然沒有取得突出的工作成績，但卻踏踏實實地完成了崗位上的各項基礎(chǔ)工作，是自己在充實的工作中得到了鍛煉。盡管如此，我的工作中仍存在著業(yè)務(wù)水平低、不全面等問題，這些差距也已成為我學(xué)習(xí)的動力，督促加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高思想覺悟，以更加飽滿的熱情投入到工作中！
區(qū)域地理調(diào)查報告篇三
緒論：自然地理實習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習(xí)工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
地貌學(xué)。
考察地點：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河。
考察時間：xx年10月28日——31日。
考察目的和要求。
1，通過實習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
3，通過實習(xí)，使學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。
考察內(nèi)容。
(一)，區(qū)域地貌觀測實習(xí)。
1，認識安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)，北盤江河流地貌觀測實習(xí)。
1，觀測河流侵蝕地貌特征。
2，觀測河流階地地貌特征。
3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三)，喀斯特地貌觀測實習(xí)。
1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
水文學(xué)。
沿貫城河考察。
地點：玉碗村污水處理廠寧谷。
水溫：15.05度15.73度15.64度。
ph值：888。
透明度：22.2厘米28厘米26厘米。
經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有。
(1)大氣降水。
(2)農(nóng)田排水。
(3)城市生活污水。
(4)工業(yè)廢水。
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水。
龍宮風(fēng)景區(qū)。
測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)。
測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止。
第7小組測量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米。
地質(zhì)學(xué)。
實習(xí)地點：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷。
試驗方法：羅盤的使用方法。
羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池底色一般是白色。
的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個紅點在紅線的左右，紅線是以南北定位。
一、實習(xí)概述轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。...
通過在給水排水專業(yè)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的知識有了較系統(tǒng)全面深入的把握，在此基礎(chǔ)上學(xué)院安排我們在暑假7月10號至8月6號之間在一下三個地方實習(xí)：廈門校區(qū)建設(shè)工...
“做什么事情都要有條理，”這是我剛進辦公室時一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識到我的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關(guān)心自己的人們。
一、實踐目的社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會，加強學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融...
實訓(xùn)地點：藍天學(xué)院八一起義紀念館滕王閣實訓(xùn)時間：xx年4月24日——xx年5月8日實訓(xùn)目的：一、將書本上的理論知識運用到實際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
這次能有機會去綠揚工廠實習(xí)，我感到非常榮幸，雖然只有3天的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對我以后的工作有很大的積極影響。
xx年頂崗的實習(xí)報告2.117.13是我實習(xí)生活的起始點，在這5個月的實習(xí)生活中，我付出了許多，也收獲了許多。這段經(jīng)歷也即將成為我生命中彌足珍貴的財富。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇四
2010年，我市堅持科學(xué)發(fā)展，強力招商引資，大力推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，著力保障和改善民生，不斷優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，市域經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。全年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值219.48億元，增長14.8%；地方財政總收入7.8億元，增長28.7%；地方一般預(yù)算收入4.7億元，增長33.4%；全社會固定資產(chǎn)投資153.9億元，增長31.9%；外貿(mào)出口4495萬美元，增長45.8%。
一、發(fā)展態(tài)勢。
1、工業(yè)經(jīng)濟保持較快增長。全市規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值87.15億元，增長22.7%；新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)32家，達到295家；招商引資建設(shè)項目共214個，計劃投資額112.72億元，計劃投資在1億元以上的項目19個，實際到位資金33.81億元；完成技改項目投資18.12億元，同比增長20.6%，累計完成投資過千萬以上項目62個，過500萬元以上項目41個。
-1員、轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、農(nóng)民、機關(guān)事業(yè)單位工作人員和回鄉(xiāng)人士自主創(chuàng)業(yè)或離崗創(chuàng)業(yè)的扶持政策，鼓勵他們開展創(chuàng)業(yè)。大力開展“回歸工程”，吸引外出經(jīng)商務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
三是通過企業(yè)重組壯大一批。2010年，景天農(nóng)發(fā)公司通過與億鑫公司資產(chǎn)重組成立的湖北景天棉花產(chǎn)業(yè)集團完成工業(yè)總產(chǎn)值70679萬元，同比增長423.55%；實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入70452萬元，同比增長421.87%；實現(xiàn)稅金1433萬元，同比增長161.50%；實現(xiàn)利潤2698萬元，同比增長799.33%?，F(xiàn)正在加快推進東泰鋁輪轂與星星集團、天門泵業(yè)與英國偉爾集團（世界三大泵閥企業(yè)之一）、成田制藥與華北制藥集團、天門紡機與卓爾集團的重組。
-3工業(yè)園和龍尾山工業(yè)園，形成了“一區(qū)三園”工業(yè)集中發(fā)展格局。目前，全市工業(yè)園區(qū)建成面積已達21平方公里。今年，進一步調(diào)整優(yōu)化園區(qū)布局，完善各個園區(qū)總規(guī)修編及控制性詳規(guī)修編。并對每個園區(qū)的產(chǎn)業(yè)進行定位，形成錯位分工、優(yōu)勢互補、工業(yè)集中發(fā)展的格局。
二是加強園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照“政府主導(dǎo)、市場運作、業(yè)主開發(fā)、滾動發(fā)展”的思路，多渠道籌集資金，高起點、高標準地加強園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及相關(guān)配套建設(shè)，園區(qū)功能日臻完善。
三是推進企業(yè)集聚發(fā)展。一年來，我們積極推進“工業(yè)向園區(qū)集中”戰(zhàn)略，引導(dǎo)企業(yè)入駐園區(qū)集中發(fā)展。目前，已有89家企業(yè)入駐天門經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，完成投資46億元；33家企業(yè)入駐天門工業(yè)園，完成投資17億元。2010年，“一區(qū)三園”共實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值178億元。
（五）全力搭建服務(wù)平臺，優(yōu)化工業(yè)企業(yè)發(fā)展環(huán)境。一是營造優(yōu)良的融資環(huán)境。不斷創(chuàng)新投融資體制，城投公司、擔保公司運作機制不斷成熟，對城市建設(shè)、企業(yè)融資的支持作用更加明顯。擔保公司今年累計為中小企業(yè)提供融資擔保185筆，提供融資擔?？傤~79308萬元。金楚小額貸款公司從去年3月成立以來累放貸款已超過2億元。大力推進農(nóng)村信用社改革，引進泰康人壽投資入股20%股份，拉開了天門農(nóng)業(yè)銀行面向社會募集股本工作的序幕，將成為全省市（縣）級首家股份制農(nóng)村商業(yè)銀行；引進匯豐銀行在天門成功創(chuàng)辦村鎮(zhèn)銀行，已向我市6家企業(yè)放貸2500萬元。不斷創(chuàng)新農(nóng)村金融產(chǎn)品，土地承包經(jīng)營權(quán)抵押貸款業(yè)務(wù)擴展到農(nóng)行、農(nóng)發(fā)行，共發(fā)放貸款529萬元。今年在全市開展了首例股權(quán)質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)，榮成置業(yè)以股權(quán)質(zhì)押方式獲貸款1000萬元。堅持開展銀企對接，2010年簽定協(xié)議28億元。
-7銷售收入379億元，利潤總額20億元，實現(xiàn)稅金16億元。全市規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)銷利稅等主要經(jīng)濟指標增長30%以上，工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)銷率達到97%以上，“兩項資金”占用增長控制率5%，萬元工業(yè)增加值綜合能耗下降率4.5%以上。工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造投入20億元，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新增30家，規(guī)模以上工業(yè)增加值占全社會工業(yè)增加值比重提高3%。
為實現(xiàn)這一目標，重點抓好以下工作：
（一）抓骨干企業(yè)，培育工業(yè)發(fā)展增長極。一是擇優(yōu)扶強，壯大骨干企業(yè)群體。繼續(xù)堅持“誰有潛力支持誰，誰能做大扶持誰”的原則，鞏固發(fā)展一批、成長壯大一批，推動骨干企業(yè)快速做強做大。二是大力實施名牌戰(zhàn)略，增強企業(yè)核心競爭力。三是引導(dǎo)骨干企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強企業(yè)發(fā)展活力。督促企業(yè)建立符合現(xiàn)代企業(yè)制度的公司法人治理結(jié)構(gòu)，對具備條件的益泰、紡機、成田等企業(yè)進行上市輔導(dǎo)，爭取早日上市。
（二）抓招商引資，增強工業(yè)發(fā)展新活力。以招商引資為重點，積極打好各種“優(yōu)勢牌”、“特色牌”，立足于優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和核心企業(yè)，積極主動地承接沿海地區(qū)和周邊大中城市資本的轉(zhuǎn)移，培育壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，完善產(chǎn)業(yè)鏈。以產(chǎn)業(yè)鏈延伸為突破口，加強對現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)上、中、下游企業(yè)的培育，廣泛吸引配套產(chǎn)業(yè)。落實扶持產(chǎn)業(yè)集群的政策，實行一個集群，一個專班，一個發(fā)展規(guī)劃，一個優(yōu)惠政策。
（三）抓全民創(chuàng)業(yè)，增強企業(yè)發(fā)展后勁。一是降低創(chuàng)業(yè)。
-9行業(yè)及高耗能企業(yè)的節(jié)能減排工作。加快仙北循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，培育一批循環(huán)型工業(yè)企業(yè)。大力推進節(jié)能減排工程建設(shè)，全面實施低效燃煤工業(yè)鍋爐改造、余熱余壓利用、可再生能源利用、建筑節(jié)能、綠色照明等節(jié)能工程。嚴格控制新建高耗能、高污染項目，加快淘汰落后產(chǎn)能，實行建設(shè)項目環(huán)境影響評價制度。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇五
今年是市委、市政府確定的“全面提升年”，何在不斷擴大的世界金融危機影響下，在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，全黨動員，全民發(fā)動，大上工業(yè)、上大工業(yè)，全力提升工業(yè)形成新的經(jīng)濟增長點，建設(shè)富裕和諧文明成為擺在人面前的一個課題。通過調(diào)研，充分展現(xiàn)了近年來街道經(jīng)濟運行中取得的成績和經(jīng)驗，有助于找準當前及今后經(jīng)濟運行中存在的突出矛盾和問題，提出解決問題的對策和辦法，從而促進街道經(jīng)濟及各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
一、街道經(jīng)濟運行現(xiàn)狀。
（一）街道經(jīng)濟取得的成績。
近年來，辦事處始終堅持把發(fā)展壯大工業(yè)經(jīng)濟作為推動經(jīng)濟增長的戰(zhàn)略重點，始終突出工業(yè)的主導(dǎo)地位，通過不斷深化改革，整合資源，扶優(yōu)扶強，促進工業(yè)經(jīng)濟持續(xù)快速增長。截止目前，轄區(qū)共有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)20戶。從調(diào)研的情況來看，主要有以下幾個特點：
1、產(chǎn)業(yè)支柱初步形成，集群效應(yīng)初顯。目前已基本形成了以山水水泥、東潤砼業(yè)為主體的建材產(chǎn)業(yè)；以京九配件、鑫磊機械有限公司、新華機械有限公司為主體的機械加工產(chǎn)業(yè);以東泰化工為主體的新材料創(chuàng)新產(chǎn)業(yè);以乖寶寵物食品、新生蔬菜、每日農(nóng)經(jīng)飼料為主體的農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)等幾大產(chǎn)業(yè)集群，支柱產(chǎn)業(yè)逐步形成。四大產(chǎn)業(yè)已逐步成為轄區(qū)工業(yè)經(jīng)濟的支柱。
次不斷提升，民營企業(yè)加大了技改投入，不斷提高工藝技術(shù)水平，不斷提升產(chǎn)品檔次。三是民營經(jīng)濟投資勢頭較好。1—3月份招商引資共完成0.8億元，同比增長23%，占全年計劃的40%。共引進項目4個：山水水泥擴建項目，新建3000㎡車間3個，2臺水泥粉磨閉路改開路，包裝系統(tǒng)熟料系統(tǒng)改造，從電廠架設(shè)400米輸送設(shè)備，預(yù)計達到投資5000萬元；永輝砼業(yè)有限公司，占地55畝，計劃投資4500萬元，年設(shè)計60萬立方米混凝土生產(chǎn)能力，生產(chǎn)線2條，各種手續(xù)已辦理完畢，2月份開工建設(shè)，變壓器安裝完畢，設(shè)備正安裝調(diào)試，預(yù)計4月底投產(chǎn)運營；恒鑫砼業(yè)有限公司，計劃投資4500萬元，辦公設(shè)施正在建設(shè)，設(shè)備正在安裝，預(yù)計6月份投產(chǎn)；政澤生物有限公司，計劃投資1500萬元，正在安裝設(shè)備。四是民營企業(yè)的從業(yè)人員7000余人，實現(xiàn)了一人打工全家致富的社會效益，使全辦事處人民群眾共享了經(jīng)濟發(fā)展的成果。規(guī)模以上企業(yè)的良好運行已經(jīng)成為拉動街道工業(yè)增長的主要力量。
（二）街道經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題。
雖然近年來工業(yè)經(jīng)濟得到了長足發(fā)展，但也存在許多不容忽視的困難和問題。主要表現(xiàn)在：
（一）結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力亟待提高。轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾主要是二產(chǎn)企業(yè)規(guī)模普遍偏小，缺龍少虎，骨干龍頭企業(yè)太少，產(chǎn)品檔次相對較低，名牌產(chǎn)品少，缺乏市場競爭力，支柱產(chǎn)業(yè)和名牌產(chǎn)品不多；三產(chǎn)企業(yè)量多而散，檔次較低，分布不均勻，管理不規(guī)范，沒有形成集群發(fā)展模式。
力弱，缺乏抵押擔保，銀行貸款比較困難。部分企業(yè)負債高，企業(yè)負擔重，科技含量不高、產(chǎn)品附加值低、市場競爭力較弱。其次產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)不暢，存量資產(chǎn)沉淀，對生產(chǎn)要素的流動整合的探索困難較多，步子不大，阻礙了現(xiàn)代企業(yè)制度建立。
（三）大部分企業(yè)存有“小成即滿、小富即安”的思想，封閉保守。通過街道09年新上技改、重點項目及重大工程報表看，新上技改項目少，重點項目及重大工程規(guī)模偏小，普遍存有經(jīng)濟意識不強，沒有長遠打算，創(chuàng)省優(yōu)、國優(yōu)思想淡化，品牌意識薄弱的思想。
二、提升工業(yè)發(fā)展水平的可能性。
(一)工業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，培育了一批龍頭骨干企業(yè)，培養(yǎng)了一批管理、技術(shù)人才，積累了一定的管理經(jīng)驗。19家限額企業(yè)人才薈萃，設(shè)施先進，技術(shù)力量雄厚，管理經(jīng)驗豐富。
(二)區(qū)位優(yōu)勢明顯，人流物流優(yōu)勢突出，交通條件便利，且鋼管加工、機械制造、新材料加工、農(nóng)副產(chǎn)品加工和紡織五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已形成一定規(guī)模，開發(fā)潛力較大。
（三）市委、市政府確定今年為“全面提升年”，區(qū)委明確提出要全黨動員，全民發(fā)動，以大上工業(yè)、突破工業(yè)為總抓手，全力突破工業(yè)。并落實了關(guān)于工業(yè)發(fā)展的政策，優(yōu)化了經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。這些為項目的引進，工業(yè)的大發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。
三、
舉全力提升工業(yè)經(jīng)濟的措施。
一是抓招商。我們要通過采取制訂優(yōu)惠政策、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件等措施，緊緊依托我辦事處地域、交通優(yōu)勢329省道、濟聊館高速、德商高速均在我轄區(qū)和唯一通過市政府報省政府批準的能源建材區(qū)的優(yōu)勢，進一步更新招商觀念，改善投資環(huán)境，改進招商方式。大力實施親情招商、代理招商、專業(yè)招商和產(chǎn)業(yè)招商等招商方式，發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的主體作用，把企業(yè)推向招商引資第一線，形成政府推動、市場運作、企業(yè)為主的招商機制，提高招商成功率，只有抓好招商引資、引進大的好的項目，才能真正形成稅收，形成地方財力，才能增加財政收入，所以招商引資工作是重中之重，招商引資人人有責任，人人有擔子，人人要為招商引資發(fā)展經(jīng)濟做出最大努力。
二是抓項目。圍繞“促投資、調(diào)結(jié)構(gòu)”這一目標，堅決實施大項目帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮“主引擎”作用，推動工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。目前我辦事處投資在建的3個項目（投資3500萬元、占地55畝、年產(chǎn)混凝土60萬噸的永輝砼業(yè)有限公司項目，投資500萬元的加氣站項目，投資5200萬元新增年產(chǎn)80萬噸水泥的山水水泥擴建項目）加快建設(shè)進度，對已經(jīng)簽訂合同、正在辦理有關(guān)土地、環(huán)評、規(guī)劃等手續(xù)即將開工建設(shè)的2個項目（投資3億元、占地900畝的生物無害化發(fā)電項目和投資3.5億元、占地200畝、年生產(chǎn)能力200萬噸的中央企業(yè)中聯(lián)水泥項目）加快審批手續(xù)，開辟綠色落戶通道，提供快捷、便利、全程化服務(wù)，做到一個項目一個思路，一個項目一套班子，以早日投產(chǎn)達效。
三是抓服務(wù)。大力開展企業(yè)服務(wù)年活動，辦事處成立深化企業(yè)服務(wù)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，在全辦事處開展深化企業(yè)服務(wù)年活動，為企業(yè)提供全方位服務(wù)，制定出臺《關(guān)于開展機關(guān)干部幫包企業(yè)、為企業(yè)排憂解難的通知》，對轄區(qū)的企業(yè)逐一進行登記造冊，建立檔案。每個企業(yè)都安排一套班子，幫助企業(yè)解決建設(shè)、生產(chǎn)、銷售等方面的困難，企業(yè)所涉及到的部門和村一定要為企業(yè)做好服務(wù)，一是企業(yè)能增加我們的財政收入，二是企業(yè)能吸納當?shù)貏趧恿τ霉ぃ黾愚r(nóng)民收入，因此我們要牢固樹立“為企業(yè)服務(wù)就是為自己服務(wù)”的思想，為企業(yè)營造春天般的發(fā)展環(huán)境。
面臨越來越大的經(jīng)濟發(fā)展壓力，我們必須解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新，以更高的標準、更寬的視野、更嚴的要求準確把握發(fā)展態(tài)勢，趨利避害、加快發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確把握經(jīng)濟運行走勢，勇于面對發(fā)展中的各種矛盾和困難，進一步堅定加快發(fā)展的信心和決心，把政策和優(yōu)勢作為機遇和驅(qū)動，信心百倍地謀求更大發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟的更好更快發(fā)展。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇六
涼城縣位于烏蘭察布市西南部，地理坐標在北緯4016–4050、東經(jīng)11202----11302之間，東鄰豐鎮(zhèn)市、和林縣、難連山西省左云、右玉縣，北倚卓資縣，東西最寬82公里，南北最長73公里，總面積3458平方公里?？偫锍?308.08公里，其中省道2條，155078公里分別是呼陽線和涼左線，縣道115.8公里。轄1鎮(zhèn)、19鄉(xiāng)，總?cè)丝?4萬人，有蒙古、漢、滿、回族等民族。
地形以山地丘陵為主、中間灘川，四面環(huán)山，環(huán)抱岱海。屬于中溫帶陸地性氣候。
(一)涼城的地貌。
涼城的主要地貌類型有山地丘等。還有少量的平地。主要山峰有漢山，馬頭山、平頂山、腦包山等。蠻漢山最高，海拔將近2304米涼城縣地形以山司丘陵為主，中間灘川，四面環(huán)山，懷抱岱海屬于中溫帶陸地性氣候。涼城縣位于內(nèi)蒙古高原南部山林，長城北側(cè)。地貌復(fù)雜多樣，以山地丘陵為主，四面環(huán)山，中間懷抱岱海，呈海棠葉狀，境內(nèi)的山脈均屬陰山山脈支脈，有蠻漢山和馬頭山兩個山系。主要峰分布于縣境內(nèi)北部和南部。蠻漢山的海拔是2305米。其山頂為縣境內(nèi)最高點。而且山地丘陵的切割比較深。而且這里的土質(zhì)是垂直節(jié)理，所以山坡的坡度都比較大。這里的大規(guī)模的山是由大規(guī)模燕山運動早成的，至于岱海，岱海以前是一片平面的地面。從苜花河兩岸的自然剖面層層分布，我們可以斷定這是海象沉積。從海象沉積我們可以看到這里以前是個大海。從二十多米的剖面我們可以推斷岱海是海象切割而成的。由涼城縣南面是馬頭山山系，北面是蠻漢山山系，中間是岱海盆地和永興盆地我們可以把涼城看作是個大的褶皺帶，而岱海處于褶皺的低部。正是處于這種凹狀地帶的低部給岱海的形成提供了有力的條件。在第三紀以前這里是一個平面。第三紀以后這里開始下沉，由于外在的壓力超過了褶皺帶的承受力以至發(fā)生了斷裂，南邊馬頭山山系發(fā)生了兩次斷裂，北面的蠻漢山發(fā)生了一次斷裂，在加上三條河水的注入慢慢的形成了今天的岱海?，F(xiàn)在我們在蠻漢山的山頂可以經(jīng)常的看到第三紀的花崗片麻巖。
(二)水文情況以及水文規(guī)律。
涼城縣境內(nèi)有三大水系。即永定河水系，面積圍433平方米、黃河水系，面積為1103平方米、岱海水系，面積為2232平方米。全縣淡水總面積為130萬平方公里，年平均降水量是420.2毫米。蒸發(fā)來年感是降水量的五倍。在這三大水系中只有岱海是內(nèi)流水域。它的水源是木花河等三大河流，它的涼城縣最大的水域。
岱海坐落于城關(guān)鎮(zhèn)東南八公里，處在一個狹長陷落盆地之中。難依馬頭山、北依蠻漢山，東西長度為20公里，南北長度為10公里，平均水深度兩米，最深可達18米湖岸線長度為61.56公里，常用湖泊面積160萬平方公里，這里曾經(jīng)盛產(chǎn)各種魚類產(chǎn)品。如今這里的水有污染，以至有大量的魚死亡。而且供給水的木花河的水量已經(jīng)非常稀少。在沒有降水的情況下岱海的水面在逐年下降。湖面也在逐年退縮。
涼城縣境內(nèi)還有有三個水庫和一個永興湖，不過面積沒有岱海大，不過水質(zhì)比較好。由此可見涼城縣境內(nèi)的水大都分布在岱海流域。因為它是涼城縣海拔最底的地方。
(三)植被的情況。
涼城縣的植被類型主要有四種。即森林關(guān)叢草原植被、半干旱草原植被、山地草甸草原植被、草甸和鹽生植被等。這里的植被覆蓋率58.1%。山地植被草原植被主要分布于海拔20xx以上山地，地勢較平坦開闊，氣候涼，溫差大，土壤水分條件的區(qū)域。主要植被類型是沙草類。如克氏針茅、馬蘭花、胡枝子、甘草等。由于植被的土質(zhì)的差異這里的植被的密度也不同。缸房窯的土壤里含的沙質(zhì)成分比較多，這里雖然地處于陰破水分比較多但是植物的高度還不過十公分。如今是多雨季節(jié)，但是在這里依然可以看好件裸陋的土壤。還有在岱海的東北木花河旁邊的土壤是沙質(zhì)土壤。這里的植被比缸房窯大呢感稀疏。常見的植物有沙蒿、克氏針茅、紫花苜蓿、沙芥、狗尾草、還有小灌木沙棘等十幾種植物。
森林灌木叢草原植被。
森林灌木叢草原植被主要分布于蠻漢山海拔1800米以上山地森林草原植被分布垂直分布明顯，植被類型由于氣溫水分土壤等的不同而交錯分布。主要種群是天然次生闊葉林以山楊樹、白樺樹為主常與灌叢伴生。還有人工林如油松、小葉楊樹。在蠻漢山山體陰面生長著白樺林和灌木叢。在灌木植物的種類更多，在叢林里我們還可以看見各種的喜陰植物，還有藥材。如：黃芪、胡枝子、暴馬丁香等。
草甸和鹽生植被。
草甸和鹽生植被類型零星分布于山間谷地河流階地及湖盆地內(nèi)的沖積平原水分比較好的地方。如木花河的河漫灘，河流階地屬于這類植被類型。操典的植被類型比較單一，常見的有苜蓿、而且草比較好。鹽生植被的植物物種數(shù)更少。而且覆蓋度比草甸更少，容易受到河水的沖擊。
半干旱草原植被和山地草甸草原植被分布于海拔1800米一下的丘陵地區(qū)。
(四)涼城的土壤。
涼城縣地處于烏蘭察布市西南部，全縣從北向南主要的土壤分布是棕鈣土、栗鈣土、栗褐土等三大土類。栗褐土土地面積最大，包括淡栗褐土、潮栗褐土兩個亞類。是烏蘭察布市南部栗鈣土、灰褐土的過度的土壤類型。這里的土壤多為黃土母質(zhì)、侵燭較嚴重。腐殖質(zhì)曾很薄、土壤肥力差、生產(chǎn)水平差。
從這些表我們可以知道土壤分布具有垂直地帶性和地域性。還有在山體的陰破和陽破由于水分分布的不同。這種在小小的范圍內(nèi)土壤變化印證了“一步三換土”這句話。
(五)總結(jié)。
次次野外調(diào)查實習(xí)雖然范圍不那么大，但是我們調(diào)查的地方都是典型的地貌類型。對我學(xué)過的自然地理知識有了更實際的認識。
漳平境內(nèi)地層發(fā)育完整，侵入巖和火山巖較多，構(gòu)造甚為復(fù)雜。著名的政和——大埔大斷裂經(jīng)漳平東部和南部的溪南——蘆芝——永福穿過，其東以火山巖、花崗巖為主，其西地層復(fù)雜，主要以上古生界沉積巖為主。由于地層完整，侵入巖、火山巖發(fā)育構(gòu)造復(fù)雜，因而外生、內(nèi)生礦產(chǎn)都較豐富。
境內(nèi)地層發(fā)育、出露面積占全境80%左右。福建共有30幾個地層單位，漳平境內(nèi)多有出露。尤以上古生界和中生界沉積巖最為發(fā)育。下石炭統(tǒng)林地組，中三疊統(tǒng)安仁組，上三疊統(tǒng)大坑組、文賓山組，中侏羅統(tǒng)漳平組5個地層單位創(chuàng)建于漳平境內(nèi)，作為全省的標準。除沉積巖外，上侏羅統(tǒng)火山巖也出露較大面積，前泥盆系變質(zhì)巖僅零星出露。
1.侵入巖。
漳平境內(nèi)侵入巖具有多期次侵入的特點，以燕山早期侵入巖最為發(fā)育。巖性為酸、中酸性的花崗巖、花崗閃長巖，呈巖基或巖株產(chǎn)出，分布于永福、官田、溪南、象湖、吾祠、雙洋、赤水等地，尤以永福分布最廣。此外有少量基性和堿性巖類，呈北東向巖瘤或巖墻產(chǎn)出。許多內(nèi)生礦產(chǎn)如鐵、鎢、錫、鉛鋅、多金屬等無不與侵入巖有內(nèi)在成因聯(lián)系。
境內(nèi)，燕山早期第三次侵入的含黑云母花崗巖出露面積最大，超過其他各期侵入巖總和的數(shù)倍，而且和成礦關(guān)系極為密切。尤其是吾祠的彭爐巖體、雙洋的坑源巖體更為明顯。內(nèi)接觸帶普遍云英巖化；外接觸帶多角巖化、矽卡巖化或大理巖化。其中云英巖化常伴生有鎢錫礦；矽卡巖化常伴生鐵、鉛鋅、多金屬礦；大理巖則是優(yōu)質(zhì)建筑石材。永福巖體含稀土元素較高，部分風(fēng)化較強地段是離子吸附型稀土的良好成礦地段。此外，蘆芝的月山、涌漈一帶喜馬拉雅晚期的輝長——輝綠巖儲量大，可作為鑄石原料，部分塊度較大，色調(diào)深，結(jié)構(gòu)均勻，可加工成建筑板材。
2.火山巖。
漳平境內(nèi)最主要的火山巖是上侏羅統(tǒng)長林組和南園組的陸相酸性火山巖，以中心式噴發(fā)的火山碎屑巖、火山熔巖為主，大面積分布于境東南蘆芝的梅水坑——桂林的山羊隔——永福的清源一帶；新橋的城口——雙洋的大會亦有較大面積出露。除上侏羅統(tǒng)火山巖外，前寒武系夾有變質(zhì)凝灰?guī)r，下三疊統(tǒng)溪口組、中侏羅紀漳平組、上白堊統(tǒng)沙縣組夾有少量凝灰熔巖、凝灰質(zhì)砂巖或火山碎屑物。
上侏羅統(tǒng)火山巖與鐵、鉛鋅、銅、硫鐵礦多金屬、葉蠟石、高嶺土、螢石等礦產(chǎn)關(guān)系密切。尤其是境東南部南園組大面積出露地區(qū)，一系列較完整的火山機體呈北東向排列，如水尾尖、闊隔頂、大坑尖、龍山崎等火山機體，巖相發(fā)育較完整，其周圍環(huán)狀和放射狀斷裂發(fā)育，為金屬礦化提供良好條件。常見的有黃鐵礦化、鉛鋅礦化、螢石礦化和葉蠟石化，局部地段還有黃金礦化。
元古代至早古生代，境內(nèi)處于地槽發(fā)展階段，沉積了巨厚的淺海相砂頁巖，早期偶有火山活動，夾少量火山碎屑巖和沉凝灰?guī)r，為一套復(fù)理石建造(前寒武系——奧陶系魏坊群)。志留紀末，強烈的加里東運動使地槽回返、巖層強烈地褶皺并普遍遭受變質(zhì)，從而構(gòu)成全境的褶皺基底。加里東運動使地面全面隆起，較長時間遭受剝蝕，直到晚泥盆世才重新下沉，接受沉積，使上泥盆統(tǒng)天瓦崠組不整合覆蓋在前泥盆系之上。
晚泥盆世至中三疊世，由地槽轉(zhuǎn)為地臺發(fā)展階段。地殼運動以頻繁的區(qū)域性升降為主，淮南運動和東吳運動造成短暫的沉積間斷，使石炭系和二疊系內(nèi)部造成黃龍組與林地組之間，以及翠屏山組與童子巖組之間的假整合接觸，沉積物比較單一，為海相或海陸交互相的碎屑巖、碳酸鹽及含煤建造(上泥盆統(tǒng)天瓦崠組——中三疊統(tǒng)安仁組)。晚三疊世的印支運動又使全境地面全面隆起，從而結(jié)束了海侵的歷史，并使地層褶皺、斷裂，造成地塹、地壘組合。在地貌上形成一系列北東向的山前或山間盆地，接受晚三疊世晚期沉積，使大坑組、文賓山組與下伏地層形成區(qū)域性不整合接觸。
晚三疊世至中侏羅世，在大坑、高明、溪南等山間盆地，沉積了陸相含煤建造和湖泊相紅色砂頁巖建造(上三疊統(tǒng)大坑組——中侏羅統(tǒng)漳平組)。晚侏羅世的燕山運動以間歇性多次差異性升降為主，早期強烈的斷裂活動促使大規(guī)模巖漿侵入和火山噴發(fā)，形成大面積出露的永福巖體。在山羊隔一帶，強烈的酸性火山噴發(fā)，形成了巨厚的火山碎屑巖和火山熔巖(長林組和南園組)，是境內(nèi)最主要的內(nèi)生金屬礦和高嶺土、葉蠟石等非金屬礦的成礦期。晚期以差異性抬升占主導(dǎo)地位，形成小范圍的斷陷盆地，伴隨有巖漿侵入活動。晚白堊世，在南洋、基泰及下洋等斷陷盆地，迅速堆積了具磨拉石特征的陸相紅色碎屑建造(沙縣組和赤石群)。局部(如下洋)還有微弱的火山噴發(fā)活動。
喜馬拉雅運動使全境地殼抬升，僅河流沿岸和局部山間盆地保留第四系堆積。由于抬升的不均一性，使一些早期斷裂復(fù)活，沿斷裂有酸性或基性巖漿貫入(如月山)。喜馬拉雅運動后，基本奠定了現(xiàn)今地形、地貌格局。
漳平在漫長的地質(zhì)歷史發(fā)展過程中，經(jīng)歷了加里東至喜馬拉雅多次構(gòu)造運動。根據(jù)地層接觸關(guān)系、沉積建造、巖漿活動和變質(zhì)作用，其地質(zhì)構(gòu)造運動及發(fā)展過程可分為5個階段，即5個構(gòu)造層——加里東構(gòu)造層，印支構(gòu)造層，燕山構(gòu)造層，喜馬拉雅構(gòu)造層和最新構(gòu)造層。各構(gòu)造層之間均有區(qū)域性構(gòu)造不整合相隔。根據(jù)沉積間斷或超覆形成的假整合或不整合，印支構(gòu)造層和燕山構(gòu)造層可進一步劃分兩個構(gòu)造亞層。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇七
炎炎夏日，我們迎來了大學(xué)生活中的第二個暑假，大家都為這個寶貴而美好的時刻規(guī)劃著，2008年這個特殊的時刻，中國北京將舉辦奧運會，舉國歡騰，作為大學(xué)生大家都爭先去當奧運志愿者，而我依舊有一個愿望想回到家鄉(xiāng)――山西，聽說那的汾河源頭山清水秀，自然清雅，是個絕美的地方，為一睹自己家鄉(xiāng)的美景，我決定去那完成自己的暑期社會實踐。
一放假，我便踏上了回鄉(xiāng)的歸程，懷揣著喜悅的心情看望了我慈愛父母，接下來，經(jīng)人介紹我得到一份在汾河源頭的度假村當傳菜員的工作，本著一顆不為利益，只為在實踐中磨練自己，在實踐中尋找自己的不足，更為在實踐中能成長自己的心，我開始工作。正象母親所說的“孩子，你現(xiàn)在是一塊有棱有角的石頭，在社會實踐中會把你打磨成一塊光滑平整的有用之石”。想著和我一起上過初中、高中的同學(xué)，他們中許多在離開校園后，都選擇“傳菜員”作為自己跨入社會的第一步，不妨我也深處其中體味一下這份工作的酸甜苦辣吧。
告別父母，我便踏上去寧武東寨的路程，在路上，我懷著新奇的心觀賞著路旁的自然風(fēng)光，也思忖著，或許一個陌生的環(huán)境會有許多不適，但我會努力堅持，做好自己的工作，相信一切都會好的。
近四個小時的顛簸。我來到了汾河源頭上的度假村，遠遠望去，巍巍山腰上，在群樹的綠蔭環(huán)抱中，一座古建的寺廟若隱若現(xiàn)，鐘聲悠揚傳出山谷，潺潺的河水汩汩流淌，清澈見底，當你走過河邊時，這的清新的自然芳草味撲鼻而來，無論你的腳步多輕，你都會看到岸邊的青蛙“撲通、撲通”的跳進水里。遠處的山郁郁蔥蔥、連綿不絕，在這依山傍水的地方你會看到一個琉璃瓦，白色墻的度假村，那就是我工作的地方。
到度假村已是下午四點多了，安排完事后，經(jīng)理讓我明天上班，正好出去一睹這的美景，徒步不到十分鐘我便到了山腰上的寺廟。原來這座寺廟叫“雷鳴寺”，聽說登上通往寺廟的那一百零八個臺階，只要不要回頭看，你的一生就會過的無憂無慮，充滿快樂。姑且不去說是真是假，只站在雷鳴寺前放眼望去這的美就會讓你心曠神怡，留戀忘返。一碧萬頃的水波在山腳下輕輕蕩漾，遠處近處一片蒼翠。拜佛后，峰回路轉(zhuǎn)來到雷鳴寺的后花園，里面有一座美麗的古建三層樓的“水母殿”，水母殿前有一充滿靈氣的許愿池，那的水清的讓你吃驚，近七米深的水但里面的每塊小石的顏色形態(tài)都看的清清楚楚，大概有許多人在這里許愿吧，里面有好些硬幣在陽光水波的反射下熠熠生輝。本來自己有許愿的欲望，可惜沒硬幣，只好等下次嘍，無奈```進了水母殿一尊慈祥的大佛，大概就是水母娘娘吧，和藹的她看著我，真感到親切。在她的身后有一口古井，據(jù)說這井里的水深含礦物質(zhì)，有益于身體健康，還有是水母娘娘的靈氣，正所謂“圣水”。我那小木桶打上水來，品一口，真是“晶晶亮，透心涼”啊，真爽！
晚上回來，躺在床上，聽著窗外汩汩流淌的河水聲，我漸漸入睡，這的愜意把我?guī)肓艘粋€神話的夢境。不愧為汾河勝景，我真不枉此行！
工作第一天，我便分配到把餐廳的地拖一遍的工作，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。熟不知我這個新手連拖布在哪，去哪洗拖布也不知，似乎大家都認為是約定熟成的東西了吧，卻把我這個新手給忘了。我向涼菜劉師傅求助了一下，他非常熱情，幫我找到拖地小車，告訴我使用的方法，洗凈拖布我便開始了工作。也就是從今天起，這個黃色的小車陪我度過了每個清晨中的第一份工作任務(wù)。拖地時，只見地面上干干凈凈，但我還是是盡渾身解數(shù)努力去拖，似有千年古塵，生怕領(lǐng)班說我干的不好。在我快結(jié)束任務(wù)的時刻，我暗暗慶幸，總算是干凈了，拭一拭額上的汗珠，這時領(lǐng)班也過來看我工作情況，準備安排我下一項任務(wù)了，我沖她樂了樂，心想：應(yīng)該得到一個肯定的答復(fù)吧。沒想到她眉目猙獰，說：“看來你是沒干過活吧，你俯下身子來看看”。我一看傻了，地面上在光的反射下呈現(xiàn)出好多腳印，原來這不和家里的水泥地一樣，這太亮太光滑了，我無語。她接著說：“你應(yīng)該人在拖布后，倒退著來！像你這樣越拖越臟”。我急匆匆的開始了重復(fù)一遍的工作，無奈！
兩遍的拖地，我真感到累了，但我覺的很欣慰，因為這件小事讓我看到自己的不足，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，各自的學(xué)問，需要我們身臨其境的去遵守，去感受，不容一點的小視，只有這樣，我們才能收獲許多，成長許多。如果我們沒做到，許它將會成為我們成功路上緊缺的基石。正所謂小事件中的大學(xué)問，實踐出真知。
日子在一天天的忙碌中度過，時值夏日，別的地方應(yīng)該是烈日炎炎，而我們著依舊青山綠水，爽風(fēng)悠悠，沒有一絲的炎熱感，所以這時候引來的全國各地的游客前來觀光度假，終于接下來的一天，客人很多，早上五點多就起床忙乎了，我一個人也負擔起十幾桌客人的傳菜工作，早上匆匆中吃了一個饅頭，喝了一碗粥，中午大家都在忙，我也一直忙碌著，可一停下來真覺的餓了，已是下午兩點多了，也沒見大家說開飯，只是各忙各的，見廚房工作的師傅們都在零碎的吃各自多炒出的菜，我也便拿兩饅頭，趁人不注意，抽空吃了。當我把鮮美的佳肴送到雅間時，看到我的幾個同事們?nèi)M了隔壁的雅間，隔壁的客人剛走，我以為大家去收拾了，我也順便過去幫忙，一推門，我看見一幕：大家正在圍著客人吃剩的飯菜有滋有味的品嘗著，樂呵呵的說笑著。見我進來，大家叫我一塊吃些，我急忙推托，退了出來。這才明白這么多天來，許多同事不吃或吃一點飯的緣故。而今天的午飯也真真切切讓我等的落了空。廚師大哥們有自己邊做邊吃的一招，我沒理由也沒資格也不能在廚房里隨意自己去滿足自己的食欲，而和我一樣的同事去吃客人吃剩的飯菜去，我為什么也不可以？是不習(xí)慣嗎？還是覺得自己有那么一點高潔并且怎么也得牽強到這個上面？我說不清。我默念著：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……沒想到今天這個用在這了?？墒沁@一直跑來跑去的工作不象在學(xué)校大部分時間坐那看書，是很費體力的，所以餓的很快，而自己在學(xué)校長期住宿，以前不會照顧自己，經(jīng)常會胃疼，如今似乎是餓引起的胃疼，真是雪上加霜，沒法自己強忍著，實在不行自己就偷蹲一會。時間一分分的過，鄭師傅讓我到冰箱里拿塊糕陷，就在我打開大冰櫥一瞬間，頭一暈被冰櫥的門重重的撞了一下，我終于忍不住了，跑到衛(wèi)生間，對著鏡子，淚水很快就從我的臉龐上悄然劃落，也不聽我的意識，只管落。沒法，片刻后，拭干淚水，自己已是這么大的男子漢了，繼續(xù)工作。晚上近十一點，我吃飽了晚餐，做了最后的一些工作，我睡了，在床上，我輾轉(zhuǎn)反撤睡不著，一個不應(yīng)該出現(xiàn)的念頭閃現(xiàn)在腦海中“我要回家”，這四個字是我工作期間最不希望想到的，可此時它卻不停的在我面前閃爍，我該咋辦？想起對母親的承諾：您的兒子不管干什么都是優(yōu)秀的，決不會比別人差，等我真正用自己苦力拿到薪水給您買件新衣服。我回去無法面對母親為我操勞而蒼老的雙眼。想到自己已是大男人，想到在這里思想上和工作中的收獲，我把“我要回家”遠遠甩掉，慢慢進入酣夢。
接下來的日子，我依舊努力工作，和同事們相處的也親如兄弟姐妹，當客人就餐走后，我們就到雅間大吃一頓客人吃剩的，許多好吃的，吃的不亦樂乎。望掉一切，和大家打成一片，這或許就是一種適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活吧，有什么會比生活更重要的，其樂融融，和和諧諧勝過一切吧！
在度假村工作日子里，有許多好玩好樂的，我曾未沒有失去這些而暗暗慶幸著?？腿松贂r，我和同事們會到河邊去捕魚，挽起褲角，在河中嬉戲，或許你會被我們這種恬然自得而打動，那種自然美也定會讓你留戀忘返。閑下來時，我喜歡坐在河中的大石頭上聆聽自然的聲音，體味那份自然的愜意！“琦東、琦東……遠處傳來廚師大哥們的呼喚，他們一個個穿這白色的工作服在門前的這條河中玩，真象一只只下水的小白鵝，看著他們我會意笑了，隨后便融入了他們中。
有時中午有點熱（當然這的熱在別處就屬涼快的了），沒事時，中午趁午睡的時間，我們?nèi)w出動到河邊去打水戰(zhàn)，不分廚房的廚師大哥，不分服務(wù)員，不分男女，大家來過一個潑水節(jié)?？创蠹覜]一會，一個個都成落湯的開心雞了你潑我一盆，我便追著喊這非潑你一盆，尖叫聲，歡笑聲潑水聲交織成一片和諧的樂章?？蛇@遠遠不夠能我們的激情，最后，大家三五個詭秘的一暗示，選中另外的一人為我們惡做劇的對象，大家密切配合，把選中的目標人員抬起直到河邊，最后“嘩”的一聲便仍進了河水里，來個全方位的與河水接觸，渾身不能有一角沒濕透，當然我也會不幸被選，與美麗河源頭的水親密接觸好幾次。這樣的開懷，這樣的痛快，充滿了無盡的暢意，無盡的樂趣。我們的快樂感染了經(jīng)過的路人，他們向我微笑，點頭，這就是年輕的快樂！這就是青春的旋律！
每每當客人出去旅游時，我們把餐廳收拾干凈后，大家累了，就圍著圓桌坐一圈，玩“開火車”的游戲，大家面前是一杯杯的涼水，誰說錯罰涼水一碗或文藝表演，我們的女領(lǐng)班連續(xù)喝了七杯涼水，看她肚子有些漲，但身體沒有絲毫的不適，身體真棒！而我說錯被罰時就絞盡腦汁，說些笑話，唱個歌什么的，這的涼水我還真不敢恭維，真羨慕領(lǐng)班的體質(zhì)啊。
而這些還遠遠不能滿足我們年輕的激情，晚上回到宿舍，大家雖勞累一天，但說起玩來依然活力四射，把屋里的燈關(guān)了，大家拿錄音機放上快節(jié)奏，我們手里拿著手電筒，使勁跳啊，搖啊，在快節(jié)奏的旋律中，在上下左右的手電筒燈光里，我們盡情的玩，在陶醉中忘了一天的疲勞，讓生活充滿了色彩，充滿了活力，充滿了精彩的瞬間！
大家總是能想到開心的點子，一有時間同事們便讓我教他們太極拳，時間沒多久，大家的太極拳水平都有很大提高，能把一套動作完整的打下來，真是讓我喜出望外。
好玩的太多，雖然沒有太多的設(shè)備和時間，但我們有智慧的大腦，大家在一塊時間久了，在歡笑聲中沉淀下深深的友誼，我收獲了開心，我收獲了快樂，我更收獲了大家無盡的友情，在這種經(jīng)歷中的友情會歷久彌香，永遠深藏！
在酒店度假村的這些日子里，我一直和廚房的廚師大哥住在一起，閑時的交談里，讓我懂的每個人都會有坎坷的歷程，大家都需珍惜眼前的幸福，如果路遇崎嶇，需奮勇拼搏，為自己的人生不懈努力！
劉師傅是我心目中的好師傅，我一來度假村他便幫助我了解這里的一切，還經(jīng)常樂呵呵的沖我微笑，讓我感受到一種溫暖。夜里他和我說起了自己些許經(jīng)歷，他說自己十幾歲便離開了校園，在十六歲時就在工地上當建筑工人，整天頂著大太陽在工地里推沙，手上磨起皰，再磨破，最后長成一層層厚厚的黃繭。后來跟著村里的人掏過煤，在沒有安全保障的情況下，冒著生命的危險為一個小煤窯的老板挖煤，雖然掙了幾個錢，但那都是用生命換來的，在工作的時候，他們的生命是隨時會被死神帶走的，我不敢想象，面對貧困，面對無知，人的生命就會如此的易失，就會被幾個金錢輕易買走！隨著對生命的理解，劉師傅離開煤窯，遠離家鄉(xiāng)到外地一家面粉廠工作，他和幾個同伴被人欺負，老板苛扣他們工資，還讓他們做苦力，終于在一個雨夜他們幾個決定一起逃回老家，那天夜里，微雨蒙蒙，天空中陰云籠罩，野外的曠遠也變的黑茫茫的一片，大家正是趁這個天公做美的時刻逃走，每人扛了兩袋白面走了好長的一段路才坐上車，一路走來兩袋白面沒感覺到重，劉師傅心里想的是趕快走，別被人逮著，心里滿是焦急和絲絲的喜悅，可當他放下白面要坐車時的瞬間卻好長時間雙腿發(fā)軟，站不起來。多少的泥濘，多少坎坷，其中有多少驚險，多少的酸楚，風(fēng)雨中，他毅然走過，比起劉師傅我的生活是多么的安逸，多么的幸福，在安逸幸福平靜的生活中我卻很少珍惜，很少細心的去體味，試問：在劉師傅那種情況下，我會如何面對，我的毅力方向又會在哪里。
陳師傅也是深有感觸，他說自己剛開始就到大城市去找工作，挨門挨戶的到每個餐飲酒店問人家需不需要服務(wù)生，由于起初工作沒找到，身上的錢又很少，每天只能吃飽一頓午飯，晚上喝點涼水也就睡了。再者就是第二天接著找工作也盼著這天的午飯了，最后他曾想出辦法與酒店人員交談時說只要管吃住就干的條件，這才求的一份工作，有個落腳的地再謀一份好些工作就會好些。陳師傅現(xiàn)在的刀削面已經(jīng)是很有水準了，但他每天一有閑空，便拿出那塊經(jīng)過無數(shù)次削了再揉，揉了再削的面團練習(xí)自己的刀削面面功。還說要讓山西的刀削面發(fā)揚光大，自己要練出過硬的刀功掙取大錢。難得的專研，難得的理想，我真為他喝彩叫好，為他加油！
每個人都有一段難忘的歷程，人生或許就是會有曲折坎坷，但有些人會在驚濤駭浪的洗禮中安然走過，因為他們有的是理想，有的拼搏的勇氣，更多的是對生活的熱愛，對美好明天的無限期望。所以對于我自己，讓我覺的生活中的苦難并不是可怕的，只要我們奮勇拼搏，希望永存，就會迎來一個嶄新的明天！
漸漸的，在廚房、在宿舍和廚師大哥們一起生活，一起歡心，一起談心，我們之間有了一種深厚的友情，一種不知名的默契，大家在一起很是愉悅，而廚師大哥們的廚藝也讓我很使佩服，那刀功、面功、炒功，以及在廚房的“左右逢緣”、麻利動作，真是讓我眼花繚亂，不得不稱贊叫絕。
除了幫廚師大哥們當幫手外，我就在一旁看他們做各種菜的過程，時間長了，自己覺的也似乎會做那么幾種簡單的菜，看我那想學(xué)的欲望，廚師大哥們也非常愿意教我，于是他們便一道菜一道菜的教我，起初讓我練基礎(chǔ)的刀功，給自己的同事們做“爆炒土豆絲”，練就這么一道菜，我手上就被那不聽使喚的刀劃了幾道，我才知道凡事大都是看著容易做著難??！師傅大哥們這么肯教我，讓我覺的很使感動，終于我決定改口叫他們“師父”了，當我叫師父時，他們很是開心，從此，在廚房里“徒兒”便成了我的代稱。我現(xiàn)將做一些菜的方法介紹如下，與大家分享：
第一，爆炒土豆絲：
材料：土豆、蔥。
調(diào)味料:酒、醬油、淀粉、鹽、胡椒粉。
作法：
1、土豆去皮、切絲（先切成片狀，再用刀拍平，切成絲）用清水洗凈淀粉質(zhì)，再用鹽水漂過，瀝干。
2、蔥切末。
3、用油炒土豆絲，并加調(diào)味料清水略燜后，最后撒入蔥花，拌勻即可盛出。
注意事項：
1、土豆切絲后一定要換幾次水，將淀粉完全洗凈，炒出來才絲絲清爽，吃起來才脆。
2、因為要洗很多次，所以先用清水洗，等淀粉洗凈了最后才用鹽水漂小洗，即可達到防止變色的效果。
第二，南瓜餅：
材料：南瓜、糯米粉、豆陷、油。
做法：
1.南瓜冼凈切塊放蒸屜中，大火蒸十五分鐘。
2.蒸熟的南瓜用勺子壓成泥。
3.在糯米粉中加入少量蒸熟的南瓜泥，揉成面團。
4.豆沙餡做成球，取適量糯米面搓成球在手掌上按扁，像包湯圓一樣包入豆沙餡。
5.平底鍋倒一薄層油，包好餡的糯米球在手掌上按扁，放入鍋里，小火煎，煎一小會兒，翻面繼續(xù)煎。
6.南瓜和豆沙都是熟的，糯米也很容易熟，咬一口嘗嘗吧。
注意：一定要糯米粉多，南瓜泥少，南瓜泥中含水量非常高，要試著一點一點加，否則面太稀了就沒法做了。
第三：蔥花餅。
材料：面粉、精鹽、香蔥、油。
方法一：面粉加少許精鹽用溫水和好揉勻，稍醒片刻，搓成長條切成劑。將香蔥切碎與鹽，油拌勻，面劑按扁，搟成薄片，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋烙熟即可。
方法二：三成面粉用油和面，七成面粉用溫水和好揉勻，稍醒片刻，把兩種和好的面搓成長條切成劑，按扁，搟成薄片，油和面放上面，溫水面放下面，將香蔥切碎與鹽，油拌勻，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋（或微波爐）烙熟即可。
第四：醋溜白菜。
材料：淀粉，蔥花，干辣椒，花椒。卷心菜，豬油，鹽，白糖，味精，香醋，
作用：其菜色澤銀紅，酸甜辣香，有潤腸通便的功效。
方法：
1.卷心菜選用嫩葉，去梗后用刀拍一拍，切成方塊，洗凈后瀝干水分，用少許鹽腌一下，擠千水分，待用。
2.小碗內(nèi)放鹽、糖、醋、蔥花、濕淀粉調(diào)成料汁。
3.燒熱鍋，放豬油，待油燒至八成熱時，將花椒入鍋先煸一下取出，再投干辣椒節(jié)炸，至辣椒呈褐紅色時，放卷心菜，用旺火炒熟后，將料汁倒入炒勻，即可裝盆食用。
第五：拔絲紅薯的做法材料：紅薯，熟芝麻，植物油，白糖。方法：
1、將紅薯去皮，切成滾刀塊，用七成熱的油炸成淺黃色，紅薯熟后撈出待用。
2、將炒鍋置于火口，加入清水，開后下入白糖，用手勺不斷攪炒，待白糖起花（糖的顏色以淺黃色為度），把炸好的紅薯塊放入，翻炒均勻，使糖花均勻地掛在紅薯塊上，取芝麻撒在紅薯上，迅速裝盤，盤子事先抹上油，以免粘盤。應(yīng)該快速端給客人，同時帶上一碗涼水，供客人涮筷子，蘸水。蘸水后，紅薯塊上的糖與糖葫蘆相似，也降低了糖的溫度，不燙嘴。
第六：麻團的做法。
2、分成若干小份。
3、包上豆沙餡，表面沾點兒水，滾上芝麻。
4、放油鍋內(nèi)炸至表面金黃即可。
一個月的時間轉(zhuǎn)眼間就到了，我也快要離開這美麗的地方了，還有這可親的朋友師父們，心中有說不盡的不舍，那種喜中摻憂的心情也不知從何說起，喜的是自己在這短短的一個月里收獲了另外的一種人生經(jīng)歷，收獲了一種能力，收獲了一份歡樂，更收獲了一份深深的情意。
坐在門前的河溏上，聽這汩汩的河水聲流淌出的不舍戀曲，我在一字一詞的寫自己的辭職報告，心中有無盡想說的，想感謝的，想留住的，想永恒的情感或許此時會在這份辭職報告里有所流露吧，當我把自己在這唯一留下的紀念---辭職報告交到經(jīng)理辦公室的時候，經(jīng)理拿著我的報告看了許久，他說：“我就知道接受你到我們這來工作是對的，感謝你一個月來的努力工作，你的報告我將永遠留著，因為他也觸動了我，讓我收到了一份不曾有過的辭職報告，我真切的希望下次假期你還能來，我將熱烈歡迎?；氐酱髮W(xué)好好學(xué)習(xí)，我們都為你加油。拿上這個單子到財務(wù)處領(lǐng)你的工資去吧。幾句話說的我心里流過一股暖暖的潮流，到財務(wù)處我拿到了自己辛苦打工實踐掙來的600元，看著這一張張的人民幣，我會心的笑了！
回到宿舍，我正收拾自己的行李，師父大哥們在廚房聞訊都急忙趕回來看我，他們有的默默無語，有的吩咐我路上小心好好學(xué)習(xí)之類的話，有的一直在幫我拿著行李，一時間，我不知該說什么，只是心里有一種淡淡的酸楚。許久，我走到門口說：“我走了，師父們，謝謝你們這么多天來對我照顧，真心的謝謝你們，再見吧”。幾個師父一直把我送到車上，再見了，師父們，再見了，美麗的汾河源頭，當我坐在回家的車上，看著他們遠去的招手的身影模糊在美麗的山水間時，心里那無盡的眷戀尤然而生，那無盡的思緒對這充滿了依依不舍。在這里我一份不曾有過的情感。
回到家，第一件事就是用自己掙來的錢為母親買件衣服，實現(xiàn)自己的承諾，看著母親穿上我買的新衣服時，面對母親歡心欣慰的笑臉時，我的心中盈盈的真真的喜悅。
暑期社會實踐工作就這樣在20xx這個特殊的時刻里走過，在實踐中有國歡樂，但然也有傷感，但這次實踐終究是圓滿的。我想每個社會的角色都會有酸甜苦辣，用自己的親身去經(jīng)歷了，去體味了，這就是人生！
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷的幽香；蠟燭燃燒了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓紅；暑期實踐過去了，但留下的無盡的收獲；一種人生經(jīng)歷過去了，但留下了成長、成熟！
區(qū)域地理調(diào)查報告篇八
課堂聽課、評課、問卷調(diào)查、與老師學(xué)生座談?wù){(diào)查時間：
了解目前地理教育的。
在人類精神文明和物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，伴隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異以及人類對大自然無休止的索取與掠奪造成的環(huán)境、資源、能源、人口問題，使地理學(xué)科的教育價值更加明顯。然而長期以來，一方面社會和學(xué)校對學(xué)生的考試和選拔按照同一個標準，教師對學(xué)生的要求也用統(tǒng)一的尺度來衡量。另一方面學(xué)校及教育行政部門對教師的教學(xué)工作評價也是用一個標準衡量，那就是升學(xué)率。如此下來，地理的課堂教學(xué)在應(yīng)試教育的泥潭越陷越深，與素質(zhì)教育的總目標越來越遠。
目前中學(xué)地理教育，尤其是農(nóng)村中學(xué)地理教育的狀況究竟如何？隨著教育水平的提高和新課程新課標的全面展開,中學(xué)地理教育的現(xiàn)實與要求又存在多大的差距這是以后作為地理教育工作者的我必須關(guān)注的。在農(nóng)村中學(xué)，特別是義務(wù)制教育階段的中學(xué)地理教育的情況更應(yīng)引起我們的關(guān)注,由于教學(xué)條件和教育環(huán)境的局限，對重視與不重視地理教育這個問題更為敏感。通過對我縣農(nóng)村中學(xué)地理教師的座談、聽課、學(xué)生問卷等方式，了解到了目前我縣農(nóng)村中學(xué)地理教育的真實現(xiàn)狀。
（一）珠街鄉(xiāng)中學(xué)地理教師隊伍現(xiàn)狀及分析。
1、師資力量極為薄弱。珠街鄉(xiāng)有兩所普通初級中學(xué)，地理教師4人，其中專業(yè)地理教師3人，在地理教師中，受過地理專業(yè)教育的僅占總?cè)藬?shù)的二分之一。
2、教學(xué)水平參差不齊。在地理教師隊伍中，專職3人，兼職1人，兼職老師大都是把地理課作為“搭頭課”來任教。他們中有主教語文的、政治的、生物的、體育的等。兼職地理教師談不上業(yè)務(wù)水平的高低，地理基礎(chǔ)知識極度缺乏。加之有經(jīng)驗的老教師退休，而上崗的年輕教師只是憑借他人的教學(xué)經(jīng)驗進行授課，有些經(jīng)驗之談束縛了青年教師的手腳。
3、青年教師隊伍增加。地理教師近年來一直短缺。20xx年，珠街鄉(xiāng)一中所聘任的地理教師比預(yù)期少了2名，再加之年幾年來擴大招生，老教師相繼退休，因此，青年教師隊伍越來越龐大?，F(xiàn)階段，朱街鄉(xiāng)一中有學(xué)生1200多人，只有四個地理老師，平均每人要負擔300個左右，老師負擔重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴重影響。
（二）農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)存在的突出問題。
1、課堂教學(xué)水平不高，通過聽課發(fā)現(xiàn),有相當一部分地理課距地理教學(xué)的一般要求還比較遠。
復(fù)述一遍或照抄一遍。教師照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂氣氛不活躍。
（2）鉆研教材不深。大多數(shù)教師上課都只是就書本講了教材上的一些內(nèi)容，對與理解教材有意義的其他地理知識很少涉及，也沒有認真鉆研教材，沒有弄清教材各部分之間的`內(nèi)在聯(lián)系，很難使學(xué)生牢固掌握地理知識，更談不上對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（3）知識傳授錯誤。少數(shù)教師由于地理基礎(chǔ)知識不扎實，課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤。如：
一位老師上的一堂地理課，就有四處地方講授錯了。另外還有相當一部分老師上課不會扣住重點，化解難點，把握不住教材的深度、廣度，很難達到教學(xué)的目的與要求。
2、教學(xué)設(shè)施配置差。珠街鄉(xiāng)的兩所中學(xué)，無一所學(xué)校地理教學(xué)設(shè)施配備完整，有的學(xué)校連教學(xué)常用的教學(xué)掛圖都缺少，除了有兩只地球儀外基本上再沒有其他的地理教學(xué)演示儀器。
3、學(xué)校不重視地理教學(xué)的現(xiàn)象表現(xiàn)突出。學(xué)生學(xué)地理隨便，教師教地理隨便，學(xué)校對地理科的教與學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也隨便。初中生升入高中后，地理基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生極少，高中地理教師普遍反映地理難教。本來初中地理與高中地理是一個有機的整體，初中地理知識脫節(jié)勢必加重高中地理教學(xué)的負擔，影響了整個中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教研氣氛不濃。教師對教研問題思考少。每次教研活動，基本是討論公開課，而教師評議公開課時，一般都是無意義的空談幾句，吹捧一番散場。地理教師撰寫地理教學(xué)論文的也極少。
5、校際之間缺少信息傳遞。學(xué)校很少組織地理教師出外學(xué)習(xí)、聽優(yōu)秀地理教師公開課、參加教研活動等。這種狀況使之無法從整體上提高教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此造成校與校之間地理教學(xué)質(zhì)量差異懸殊。
本次由于某些主客觀原因，問卷僅設(shè)計了學(xué)生調(diào)查問卷，共收回30份。
學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果：
絕大部分教師能用普通話講課，但普通話不夠標準，帶有地方口音；學(xué)生基本能聽懂老師的課；教師在課堂上對學(xué)生的吸引力還不夠，有待提高；地理課的課堂練習(xí)量老師們都把握得比較好；年輕地理教師的黑板字學(xué)生普遍反映雖不美觀但整齊，說明部分地理教師的基本功還是需要提高；學(xué)生反映地理課堂聽老師講課很輕松，感覺地理課是放松課。
在經(jīng)濟全球化形勢下，面對西部農(nóng)村地理教育存在的諸多問題，現(xiàn)參考《國外地理教育發(fā)展》一文對未來地理教育改革發(fā)展趨勢作簡要概述，望借鑒之以促進我國地理教育改革和實踐的目的。
展的人地和諧理論必將成為未來各國地理教育發(fā)展的基本理論，這種趨勢表明具有鮮明時代性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的現(xiàn)代地理教育理論的日臻完備。
2、地理教育目的的全面化、綜合化趨勢。地理教育目的在教育理論系統(tǒng)化、科學(xué)化基礎(chǔ)上表現(xiàn)出全面、綜合化趨勢。一方面不僅要求學(xué)生掌握人地協(xié)調(diào)發(fā)展的一些地理基礎(chǔ)知識內(nèi)容，了解人類生存環(huán)境，還要讓學(xué)生發(fā)展地理思維能力和智力。另一方面教育目的的全面綜合化還表現(xiàn)在知識、能力與思想道德情操的全面發(fā)展上。
3、地理課程結(jié)構(gòu)的多樣化和大綱（地理課程標準）教材結(jié)構(gòu)新穎化趨勢。在課程結(jié)構(gòu)多樣化下，地理教育將處于極其重要性地位，各國地理大綱和教材結(jié)構(gòu)將表現(xiàn)出更加新穎的發(fā)展趨勢。如大綱知識、能力要求目標具體，教材圖文并茂增大圖幅比重，教材編排富于啟發(fā)性、思考性并重視學(xué)生智能培養(yǎng)。
4、教學(xué)內(nèi)容不斷更新。
首先，隨著現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展，許多現(xiàn)代地理學(xué)的新知識、新成果將及時反映到地理教學(xué)內(nèi)容之中，而環(huán)境、資源、人口、城市化，可持續(xù)發(fā)展等問題將成為地理教育的主要內(nèi)容，以此體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的時代特征。
其次，更加注重實踐性知識，即那些涉及個人，公眾及日后職業(yè)生活的內(nèi)容將成為地理教材的取材范疇，以突出地理知識的實用價值。
第三、知識內(nèi)容的人文化比重加強，這是世界各國地理教育發(fā)展的共同趨勢。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇九
炎炎夏日，我們迎來了大學(xué)生活中的第二個暑假，大家都為這個寶貴而美好的時刻規(guī)劃著，這個特殊的時刻，中國北京將舉辦奧運會，舉國歡騰，作為大學(xué)生大家都爭先去當奧運志愿者，而我依舊有一個愿望想回到家鄉(xiāng)――山西，聽說那的汾河源頭山清水秀，自然清雅，是個絕美的地方，為一睹自己家鄉(xiāng)的美景，我決定去那完成自己的暑期社會實踐。
一放假，我便踏上了回鄉(xiāng)的歸程，懷揣著喜悅的心情看望了我慈愛父母，接下來，經(jīng)人介紹我得到一份在汾河源頭的度假村當傳菜員的工作，本著一顆不為利益，只為在實踐中磨練自己，在實踐中尋找自己的不足，更為在實踐中能成長自己的心，我開始工作。正象母親所說的“孩子，你現(xiàn)在是一塊有棱有角的石頭，在社會實踐中會把你打磨成一塊光滑平整的有用之石”。想著和我一起上過初中、高中的同學(xué)，他們中許多在離開校園后，都選擇“傳菜員”作為自己跨入社會的第一步，不妨我也深處其中體味一下這份工作的酸甜苦辣吧。
實踐收獲一：山水古寺飽受眼福。
告別父母，我便踏上去寧武東寨的路程，在路上，我懷著新奇的心觀賞著路旁的自然風(fēng)光，也思忖著，或許一個陌生的環(huán)境會有許多不適，但我會努力堅持，做好自己的工作，相信一切都會好的。
近四個小時的顛簸。我來到了汾河源頭上的度假村，遠遠望去，巍巍山腰上，在群樹的綠蔭環(huán)抱中，一座古建的寺廟若隱若現(xiàn)，鐘聲悠揚傳出山谷，潺潺的河水汩汩流淌，清澈見底，當你走過河邊時，這的清新的自然芳草味撲鼻而來，無論你的腳步多輕，你都會看到岸邊的青蛙“撲通、撲通”的跳進水里。遠處的山郁郁蔥蔥、連綿不絕，在這依山傍水的地方你會看到一個琉璃瓦，白色墻的度假村，那就是我工作的地方。
到度假村已是下午四點多了，安排完事后，經(jīng)理讓我明天上班，正好出去一睹這的美景，徒步不到十分鐘我便到了山腰上的寺廟。原來這座寺廟叫“雷鳴寺”，聽說登上通往寺廟的那一百零八個臺階，只要不要回頭看，你的一生就會過的無憂無慮，充滿快樂。姑且不去說是真是假，只站在雷鳴寺前放眼望去這的美就會讓你心曠神怡，留戀忘返。一碧萬頃的水波在山腳下輕輕蕩漾，遠處近處一片蒼翠。拜佛后，峰回路轉(zhuǎn)來到雷鳴寺的后花園，里面有一座美麗的古建三層樓的“水母殿”，水母殿前有一充滿靈氣的許愿池，那的水清的讓你吃驚，近七米深的水但里面的每塊小石的顏色形態(tài)都看的清清楚楚，大概有許多人在這里許愿吧，里面有好些硬幣在陽光水波的反射下熠熠生輝。本來自己有許愿的欲望，可惜沒硬幣，只好等下次嘍，無奈```進了水母殿一尊慈祥的大佛，大概就是水母娘娘吧，和藹的她看著我，真感到親切。在她的身后有一口古井，據(jù)說這井里的水深含礦物質(zhì)，有益于身體健康，還有是水母娘娘的靈氣，正所謂“圣水”。我那小木桶打上水來，品一口，真是“晶晶亮，透心涼”啊，真爽！
晚上回來，躺在床上，聽著窗外汩汩流淌的河水聲，我漸漸入睡，這的愜意把我?guī)肓艘粋€神話的夢境。不愧為汾河勝景，我真不枉此行！
實踐收獲二：拖地小事小事不小。
工作第一天，我便分配到把餐廳的地拖一遍的工作，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。熟不知我這個新手連拖布在哪，去哪洗拖布也不知，似乎大家都認為是約定熟成的東西了吧，卻把我這個新手給忘了。我向涼菜劉師傅求助了一下，他非常熱情，幫我找到拖地小車，告訴我使用的方法，洗凈拖布我便開始了工作。也就是從今天起，這個黃色的小車陪我度過了每個清晨中的第一份工作任務(wù)。拖地時，只見地面上干干凈凈，但我還是是盡渾身解數(shù)努力去拖，似有千年古塵，生怕領(lǐng)班說我干的不好。在我快結(jié)束任務(wù)的時刻，我暗暗慶幸，總算是干凈了，拭一拭額上的汗珠，這時領(lǐng)班也過來看我工作情況，準備安排我下一項任務(wù)了，我沖她樂了樂，心想：應(yīng)該得到一個肯定的答復(fù)吧。沒想到她眉目猙獰，說：“看來你是沒干過活吧，你俯下身子來看看”。我一看傻了，地面上在光的反射下呈現(xiàn)出好多腳印，原來這不和家里的水泥地一樣，這太亮太光滑了，我無語。她接著說：“你應(yīng)該人在拖布后，倒退著來！像你這樣越拖越臟”。我急匆匆的開始了重復(fù)一遍的工作，無奈！
兩遍的拖地，我真感到累了，但我覺的很欣慰，因為這件小事讓我看到自己的不足，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，各自的學(xué)問，需要我們身臨其境的去遵守，去感受，不容一點的小視，只有這樣，我們才能收獲許多，成長許多。如果我們沒做到，許它將會成為我們成功路上緊缺的基石。正所謂小事件中的大學(xué)問，實踐出真知。
實踐收獲三：為守高潔餓肚工作。
日子在一天天的忙碌中度過，時值夏日，別的地方應(yīng)該是烈日炎炎，而我們著依舊青山綠水，爽風(fēng)悠悠，沒有一絲的炎熱感，所以這時候引來的全國各地的游客前來觀光度假，終于接下來的一天，客人很多，早上五點多就起床忙乎了，我一個人也負擔起十幾桌客人的傳菜工作，早上匆匆中吃了一個饅頭，喝了一碗粥，中午大家都在忙，我也一直忙碌著，可一停下來真覺的餓了，已是下午兩點多了，也沒見大家說開飯，只是各忙各的，見廚房工作的師傅們都在零碎的吃各自多炒出的菜，我也便拿兩饅頭，趁人不注意，抽空吃了。當我把鮮美的佳肴送到雅間時，看到我的幾個同事們?nèi)M了隔壁的雅間，隔壁的客人剛走，我以為大家去收拾了，我也順便過去幫忙，一推門，我看見一幕：大家正在圍著客人吃剩的飯菜有滋有味的品嘗著，樂呵呵的說笑著。見我進來，大家叫我一塊吃些，我急忙推托，退了出來。這才明白這么多天來，許多同事不吃或吃一點飯的緣故。而今天的午飯也真真切切讓我等的落了空。廚師大哥們有自己邊做邊吃的一招，我沒理由也沒資格也不能在廚房里隨意自己去滿足自己的食欲，而和我一樣的同事去吃客人吃剩的飯菜去，我為什么也不可以？是不習(xí)慣嗎？還是覺得自己有那么一點高潔并且怎么也得牽強到這個上面？我說不清。我默念著：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……沒想到今天這個用在這了?？墒沁@一直跑來跑去的工作不象在學(xué)校大部分時間坐那看書，是很費體力的，所以餓的很快，而自己在學(xué)校長期住宿，以前不會照顧自己，經(jīng)常會胃疼，如今似乎是餓引起的胃疼，真是雪上加霜，沒法自己強忍著，實在不行自己就偷蹲一會。時間一分分的過，鄭師傅讓我到冰箱里拿塊糕陷，就在我打開大冰櫥一瞬間，頭一暈被冰櫥的門重重的撞了一下，我終于忍不住了，跑到衛(wèi)生間，對著鏡子，淚水很快就從我的臉龐上悄然劃落，也不聽我的意識，只管落。沒法，片刻后，拭干淚水，自己已是這么大的男子漢了，繼續(xù)工作。晚上近十一點，我吃飽了晚餐，做了最后的一些工作，我睡了，在床上，我輾轉(zhuǎn)反撤睡不著，一個不應(yīng)該出現(xiàn)的念頭閃現(xiàn)在腦海中“我要回家”，這四個字是我工作期間最不希望想到的，可此時它卻不停的在我面前閃爍，我該咋辦？想起對母親的承諾：您的兒子不管干什么都是優(yōu)秀的，決不會比別人差，等我真正用自己苦力拿到薪水給您買件新衣服。我回去無法面對母親為我操勞而蒼老的雙眼。想到自己已是大男人，想到在這里思想上和工作中的收獲，我把“我要回家”遠遠甩掉，慢慢進入酣夢。
接下來的日子，我依舊努力工作，和同事們相處的也親如兄弟姐妹，當客人就餐走后，我們就到雅間大吃一頓客人吃剩的，許多好吃的，吃的不亦樂乎。望掉一切，和大家打成一片，這或許就是一種適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活吧，有什么會比生活更重要的，其樂融融，和和諧諧勝過一切吧！
實踐收獲四：忙中偷閑其樂無窮。
在度假村工作日子里，有許多好玩好樂的，我曾未沒有失去這些而暗暗慶幸著。客人少時，我和同事們會到河邊去捕魚，挽起褲角，在河中嬉戲，或許你會被我們這種恬然自得而打動，那種自然美也定會讓你留戀忘返。閑下來時，我喜歡坐在河中的大石頭上聆聽自然的聲音，體味那份自然的愜意！“琦東、琦東……遠處傳來廚師大哥們的呼喚，他們一個個穿這白色的工作服在門前的這條河中玩，真象一只只下水的小白鵝，看著他們我會意笑了，隨后便融入了他們中。
有時中午有點熱（當然這的熱在別處就屬涼快的了），沒事時，中午趁午睡的時間，我們?nèi)w出動到河邊去打水戰(zhàn)，不分廚房的廚師大哥，不分服務(wù)員，不分男女，大家來過一個潑水節(jié)?？创蠹覜]一會，一個個都成落湯的開心雞了你潑我一盆，我便追著喊這非潑你一盆，尖叫聲，歡笑聲潑水聲交織成一片和諧的樂章?？蛇@遠遠不夠能我們的激情，最后，大家三五個詭秘的一暗示，選中另外的一人為我們惡做劇的對象，大家密切配合，把選中的目標人員抬起直到河邊，最后“嘩”的一聲便仍進了河水里，來個全方位的與河水接觸，渾身不能有一角沒濕透，當然我也會不幸被選，與美麗河源頭的水親密接觸好幾次。這樣的開懷，這樣的痛快，充滿了無盡的暢意，無盡的樂趣。我們的快樂感染了經(jīng)過的路人，他們向我微笑，點頭，這就是年輕的快樂！這就是青春的旋律！
每每當客人出去旅游時，我們把餐廳收拾干凈后，大家累了，就圍著圓桌坐一圈，玩“開火車”的游戲，大家面前是一杯杯的涼水，誰說錯罰涼水一碗或文藝表演，我們的女領(lǐng)班連續(xù)喝了七杯涼水，看她肚子有些漲，但身體沒有絲毫的不適，身體真棒！而我說錯被罰時就絞盡腦汁，說些笑話，唱個歌什么的，這的涼水我還真不敢恭維，真羨慕領(lǐng)班的體質(zhì)啊。
而這些還遠遠不能滿足我們年輕的激情，晚上回到宿舍，大家雖勞累一天，但說起玩來依然活力四射，把屋里的燈關(guān)了，大家拿錄音機放上快節(jié)奏，我們手里拿著手電筒，使勁跳啊，搖啊，在快節(jié)奏的旋律中，在上下左右的手電筒燈光里，我們盡情的玩，在陶醉中忘了一天的疲勞，讓生活充滿了色彩，充滿了活力，充滿了精彩的瞬間！
大家總是能想到開心的點子，一有時間同事們便讓我教他們太極拳，時間沒多久，大家的太極拳水平都有很大提高，能把一套動作完整的打下來，真是讓我喜出望外。
好玩的太多，雖然沒有太多的設(shè)備和時間，但我們有智慧的大腦，大家在一塊時間久了，在歡笑聲中沉淀下深深的友誼，我收獲了開心，我收獲了快樂，我更收獲了大家無盡的友情，在這種經(jīng)歷中的友情會歷久彌香，永遠深藏！
踐收獲五：人生不易奮勇拼搏。
在酒店度假村的這些日子里，我一直和廚房的廚師大哥住在一起，閑時的交談里，讓我懂的每個人都會有坎坷的歷程，大家都需珍惜眼前的幸福，如果路遇崎嶇，需奮勇拼搏，為自己的人生不懈努力！
劉師傅是我心目中的好師傅，我一來度假村他便幫助我了解這里的一切，還經(jīng)常樂呵呵的沖我微笑，讓我感受到一種溫暖。夜里他和我說起了自己些許經(jīng)歷，他說自己十幾歲便離開了校園，在十六歲時就在工地上當建筑工人，整天頂著大太陽在工地里推沙，手上磨起皰，再磨破，最后長成一層層厚厚的黃繭。后來跟著村里的人掏過煤，在沒有安全保障的情況下，冒著生命的危險為一個小煤窯的老板挖煤，雖然掙了幾個錢，但那都是用生命換來的，在工作的時候，他們的生命是隨時會被死神帶走的，我不敢想象，面對貧困，面對無知，人的生命就會如此的易失，就會被幾個金錢輕易買走！隨著對生命的理解，劉師傅離開煤窯，遠離家鄉(xiāng)到外地一家面粉廠工作，他和幾個同伴被人欺負，老板苛扣他們工資，還讓他們做苦力，終于在一個雨夜他們幾個決定一起逃回老家，那天夜里，微雨蒙蒙，天空中陰云籠罩，野外的曠遠也變的黑茫茫的一片，大家正是趁這個天公做美的時刻逃走，每人扛了兩袋白面走了好長的一段路才坐上車，一路走來兩袋白面沒感覺到重，劉師傅心里想的是趕快走，別被人逮著，心里滿是焦急和絲絲的喜悅，可當他放下白面要坐車時的瞬間卻好長時間雙腿發(fā)軟，站不起來。多少的泥濘，多少坎坷，其中有多少驚險，多少的酸楚，風(fēng)雨中，他毅然走過，比起劉師傅我的生活是多么的安逸，多么的幸福，在安逸幸福平靜的生活中我卻很少珍惜，很少細心的去體味，試問：在劉師傅那種情況下，我會如何面對，我的毅力方向又會在哪里。
陳師傅也是深有感觸，他說自己剛開始就到大城市去找工作，挨門挨戶的到每個餐飲酒店問人家需不需要服務(wù)生，由于起初工作沒找到，身上的錢又很少，每天只能吃飽一頓午飯，晚上喝點涼水也就睡了。再者就是第二天接著找工作也盼著這天的午飯了，最后他曾想出辦法與酒店人員交談時說只要管吃住就干的條件，這才求的一份工作，有個落腳的地再謀一份好些工作就會好些。陳師傅現(xiàn)在的刀削面已經(jīng)是很有水準了，但他每天一有閑空，便拿出那塊經(jīng)過無數(shù)次削了再揉，揉了再削的面團練習(xí)自己的刀削面面功。還說要讓山西的刀削面發(fā)揚光大，自己要練出過硬的刀功掙取大錢。難得的專研，難得的理想，我真為他喝彩叫好，為他加油！
每個人都有一段難忘的歷程，人生或許就是會有曲折坎坷，但有些人會在驚濤駭浪的洗禮中安然走過，因為他們有的是理想，有的拼搏的勇氣，更多的是對生活的熱愛，對美好明天的無限期望。所以對于我自己，讓我覺的生活中的苦難并不是可怕的，只要我們奮勇拼搏，希望永存，就會迎來一個嶄新的明天！
實踐收獲六：拜師學(xué)藝學(xué)做佳肴。
漸漸的，在廚房、在宿舍和廚師大哥們一起生活，一起歡心，一起談心，我們之間有了一種深厚的友情，一種不知名的默契，大家在一起很是愉悅，而廚師大哥們的廚藝也讓我很使佩服，那刀功、面功、炒功，以及在廚房的“左右逢緣”、麻利動作，真是讓我眼花繚亂，不得不稱贊叫絕。
除了幫廚師大哥們當幫手外，我就在一旁看他們做各種菜的過程，時間長了，自己覺的也似乎會做那么幾種簡單的菜，看我那想學(xué)的欲望，廚師大哥們也非常愿意教我，于是他們便一道菜一道菜的教我，起初讓我練基礎(chǔ)的刀功，給自己的同事們做“爆炒土豆絲”，練就這么一道菜，我手上就被那不聽使喚的刀劃了幾道，我才知道凡事大都是看著容易做著難??！師傅大哥們這么肯教我，讓我覺的很使感動，終于我決定改口叫他們“師父”了，當我叫師父時，他們很是開心，從此，在廚房里“徒兒”便成了我的代稱。我現(xiàn)將做一些菜的方法介紹如下，與大家分享：
第一，爆炒土豆絲：
材料：土豆、蔥。
調(diào)味料:酒、醬油、淀粉、鹽、胡椒粉。
作法：
1、土豆去皮、切絲（先切成片狀，再用刀拍平，切成絲）用清水洗凈淀粉質(zhì)，再用鹽水漂過，瀝干。
2、蔥切末。
3、用油炒土豆絲，并加調(diào)味料清水略燜后，最后撒入蔥花，拌勻即可盛出。
注意事項：
1、土豆切絲后一定要換幾次水，將淀粉完全洗凈，炒出來才絲絲清爽，吃起來才脆。
2、因為要洗很多次，所以先用清水洗，等淀粉洗凈了最后才用鹽水漂小洗，即可達到防止變色的效果。
第二，南瓜餅：
材料：南瓜、糯米粉、豆陷、油。
做法：
1.南瓜冼凈切塊放蒸屜中，大火蒸十五分鐘。
2.蒸熟的南瓜用勺子壓成泥。
3.在糯米粉中加入少量蒸熟的南瓜泥，揉成面團。
4.豆沙餡做成球，取適量糯米面搓成球在手掌上按扁，像包湯圓一樣包入豆沙餡。
5.平底鍋倒一薄層油，包好餡的糯米球在手掌上按扁，放入鍋里，小火煎，煎一小會兒，翻面繼續(xù)煎。
6.南瓜和豆沙都是熟的，糯米也很容易熟，咬一口嘗嘗吧。
注意：一定要糯米粉多，南瓜泥少，南瓜泥中含水量非常高，要試著一點一點加，否則面太稀了就沒法做了。
第三：蔥花餅。
材料：面粉、精鹽、香蔥、油。
方法一：面粉加少許精鹽用溫水和好揉勻，稍醒片刻，搓成長條切成劑。將香蔥切碎與鹽，油拌勻，面劑按扁，搟成薄片，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋烙熟即可。
方法二：三成面粉用油和面，七成面粉用溫水和好揉勻，稍醒片刻，把兩種和好的面搓成長條切成劑，按扁，搟成薄片，油和面放上面，溫水面放下面，將香蔥切碎與鹽，油拌勻，加上蔥油，卷起，由兩頭擰擠起來，用手按扁，搟薄，刷油，平鍋（或微波爐）烙熟即可。
第四：醋溜白菜。
材料：淀粉，蔥花，干辣椒，花椒。卷心菜，豬油，鹽，白糖，味精，香醋，
作用：其菜色澤銀紅，酸甜辣香，有潤腸通便的功效。
方法：
1.卷心菜選用嫩葉，去梗后用刀拍一拍，切成方塊，洗凈后瀝干水分，用少許鹽腌一下，擠千水分，待用。
2.小碗內(nèi)放鹽、糖、醋、蔥花、濕淀粉調(diào)成料汁。
3.燒熱鍋，放豬油，待油燒至八成熱時，將花椒入鍋先煸一下取出，再投干辣椒節(jié)炸，至辣椒呈褐紅色時，放卷心菜，用旺火炒熟后，將料汁倒入炒勻，即可裝盆食用。
第五：拔絲紅薯的做法材料：紅薯，熟芝麻，植物油，白糖。方法：
1、將紅薯去皮，切成滾刀塊，用七成熱的油炸成淺黃色，紅薯熟后撈出待用。
2、將炒鍋置于火口，加入清水，開后下入白糖，用手勺不斷攪炒，待白糖起花（糖的顏色以淺黃色為度），把炸好的紅薯塊放入，翻炒均勻，使糖花均勻地掛在紅薯塊上，取芝麻撒在紅薯上，迅速裝盤，盤子事先抹上油，以免粘盤。應(yīng)該快速端給客人，同時帶上一碗涼水，供客人涮筷子，蘸水。蘸水后，紅薯塊上的糖與糖葫蘆相似，也降低了糖的溫度，不燙嘴。
第六：麻團的做法。
2、分成若干小份。
3、包上豆沙餡，表面沾點兒水，滾上芝麻。
4、放油鍋內(nèi)炸至表面金黃即可。
實踐收獲七：不舍清深圓滿實踐。
一個月的時間轉(zhuǎn)眼間就到了，我也快要離開這美麗的地方了，還有這可親的朋友師父們，心中有說不盡的不舍，那種喜中摻憂的心情也不知從何說起，喜的是自己在這短短的一個月里收獲了另外的一種人生經(jīng)歷，收獲了一種能力，收獲了一份歡樂，更收獲了一份深深的情意。
坐在門前的河溏上，聽這汩汩的河水聲流淌出的不舍戀曲，我在一字一詞的寫自己的辭職報告，心中有無盡想說的，想感謝的，想留住的，想永恒的情感或許此時會在這份辭職報告里有所流露吧，當我把自己在這唯一留下的紀念---辭職報告交到經(jīng)理辦公室的時候，經(jīng)理拿著我的報告看了許久，他說：“我就知道接受你到我們這來工作是對的，感謝你一個月來的努力工作，你的報告我將永遠留著，因為他也觸動了我，讓我收到了一份不曾有過的辭職報告，我真切的希望下次假期你還能來，我將熱烈歡迎。回到大學(xué)好好學(xué)習(xí)，我們都為你加油。拿上這個單子到財務(wù)處領(lǐng)你的工資去吧。幾句話說的我心里流過一股暖暖的潮流，到財務(wù)處我拿到了自己辛苦打工實踐掙來的600元，看著這一張張的人民幣，我會心的笑了！
回到宿舍，我正收拾自己的行李，師父大哥們在廚房聞訊都急忙趕回來看我，他們有的默默無語，有的吩咐我路上小心好好學(xué)習(xí)之類的話，有的一直在幫我拿著行李，一時間，我不知該說什么，只是心里有一種淡淡的酸楚。許久，我走到門口說：“我走了，師父們，謝謝你們這么多天來對我照顧，真心的謝謝你們，再見吧”。幾個師父一直把我送到車上，再見了，師父們，再見了，美麗的汾河源頭，當我坐在回家的車上，看著他們遠去的招手的身影模糊在美麗的山水間時，心里那無盡的眷戀尤然而生，那無盡的思緒對這充滿了依依不舍。在這里我一份不曾有過的情感。
回到家，第一件事就是用自己掙來的錢為母親買件衣服，實現(xiàn)自己的承諾，看著母親穿上我買的新衣服時，面對母親歡心欣慰的笑臉時，我的心中盈盈的真真的喜悅。
暑期社會實踐工作就這樣在20xx這個特殊的時刻里走過，在實踐中有國歡樂，但然也有傷感，但這次實踐終究是圓滿的。我想每個社會的角色都會有酸甜苦辣，用自己的親身去經(jīng)歷了，去體味了，這就是人生！
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷的幽香；蠟燭燃燒了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓紅；暑期實踐過去了，但留下的無盡的收獲；一種人生經(jīng)歷過去了，但留下了成長、成熟！
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的.心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過調(diào)查了解學(xué)生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級重點中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從1991年起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級學(xué)生和剛學(xué)完中國地理的初二年級學(xué)生：初一年級252名，男生103名，女生149名；初二年級271名，男生111名，女生160名。我們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共30道題，每題設(shè)3個或3個以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學(xué)生就某些問題進行了座談。
（一）地理課沒有成為中學(xué)生的負擔。
在被調(diào)查的523名學(xué)生中，有469名認為開設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學(xué)生認為地理課是負擔，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。
相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把地理視為負擔。53％的學(xué)生覺得地理知識好理解，45％的學(xué)生覺得難度一般，僅有2％的學(xué)生覺得不好理解；78％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有20％的學(xué)生至少能讀懂一半；48％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58％的學(xué)生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學(xué)生則認為很容易，學(xué)生們認為填圖作業(yè)中的空格為填圖作業(yè)的完成提供了極大的方便。
這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時的教學(xué)、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè)較容易，沒有給學(xué)生構(gòu)成負擔。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學(xué)生覺得考試前在課堂上復(fù)習(xí)就足夠了，20％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見每學(xué)期一次的地理考試也沒有給學(xué)生構(gòu)成負擔。
（二）地理教材有待改進。
地理課雖不是中學(xué)生的負擔，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學(xué)生覺得地理是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個百分點。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國地理，內(nèi)容簡單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。44％的學(xué)生覺得教材格式好，51％的學(xué)生覺得教材格式一般，看來教材格式還不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩。
就教材中的圖片和文字而言，73％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學(xué)生最喜歡其中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識以豐富多彩的圖片和生動有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學(xué)生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應(yīng)進一步加強。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“做一做”，這便要求我們在設(shè)置上要注意加強其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
（三）地理課堂教學(xué)尚需改進。
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進行授課，這種方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學(xué)生認為地理知識主要來自電視和課外書刊，55％的學(xué)生覺得地理知識主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得地理知識的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
68％的學(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手段的改進，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過程中去。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十一
4、通過講述印度獨立前后的經(jīng)濟概況，使學(xué)生認識到爭取和維護民族獨立，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展狀況及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。
5、了解印度的人口壓力，使學(xué)生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應(yīng)。
教學(xué)建議。
關(guān)于“印度”的教材分析。
印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著名的文明古國，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語言等方面闡述。
在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時通過分析印度經(jīng)濟發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。
對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認識到印度經(jīng)濟發(fā)展的基本情況，同時明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進而了解印度主要的城市。
印度農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟的良好條件，但是只有在獨立后經(jīng)濟才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟較為發(fā)達的國家。
關(guān)于“印度”的教法建議。
印度是世界地理中接觸到的第一個世界文明古國，首先應(yīng)使同學(xué)了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進行演講，或通過媒體資料介紹印度的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時使學(xué)生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟發(fā)展打基礎(chǔ)。
對于印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件。
2、讀圖分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。
3、歸納表格。
4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大。
對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、印度有哪些工業(yè)部門？
2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格。
關(guān)于“印度”第一課時的教學(xué)設(shè)計示例1。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十二
區(qū)域地理復(fù)習(xí)應(yīng)形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節(jié)末端?？傉撝R包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關(guān)系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關(guān)系;人文地理包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)分布與區(qū)位、地域文化;人地關(guān)系指人地發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什么阿根廷有優(yōu)質(zhì)草原、巴塔哥尼亞高原?為什么臨海氣候卻十分干旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什么”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。
重在區(qū)域定位承載系統(tǒng)知識。
區(qū)域復(fù)習(xí)中，承載怎樣系統(tǒng)知識由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過區(qū)域定位考查學(xué)生地理分布、地理原理掌握和應(yīng)用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。
重在要素聯(lián)系體現(xiàn)地理特征。
每一個區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個基本特征，以此分析解決問題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。
重在區(qū)域問題展現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
每個區(qū)域自然環(huán)境和社會條件不同，如何開發(fā)才能既促進經(jīng)濟發(fā)展，又不會產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的環(huán)境問題如何處置。這就要會分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區(qū)旱災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因及對策。
建議考生將對圖表的復(fù)習(xí)分為三個部分：
一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。
這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)?？忌环翉脑鯓永L制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進行闡述解題。
二是統(tǒng)計圖表。
它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。
地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。
通過本輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
盡早訓(xùn)練答題規(guī)范。
在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，考生要學(xué)會建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。
關(guān)注熱點拓寬視野。
“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的。對熱點問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。
目前地理與現(xiàn)實生活有關(guān)的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)、建設(shè)和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題，等等。
對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應(yīng)有一個基本的、正確的認識，用所學(xué)知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點、熱點、焦點問題當做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點及背景，注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點問題重點化。凡與熱點有關(guān)的問題，即使本來不是學(xué)科的重點知識也要掌握。
復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。
所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個關(guān)鍵時期中更好地夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習(xí)。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果考生地理學(xué)得不太好，這一輪復(fù)習(xí)是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復(fù)習(xí)教材，提高靈活運用地理原理的能力。
更應(yīng)側(cè)重主干知識。
結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。
從近幾年的文科綜合試卷和各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對這些主干知識的復(fù)習(xí)，考生要準確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
抓住圖表事半功倍。
圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。
針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練?？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí)，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十三
一、指導(dǎo)思想。
關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。
二、情況分析。
（一）教材分析。
第一章中國的疆域與人口。
第二章中國的自然環(huán)境。
第三章中國的自然環(huán)境。
重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異。
三、教學(xué)目標。
四、教學(xué)措施。
4、重點熱門抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體題目，運用地理知識解決題目，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)溫習(xí)一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，回納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的題目，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
五、教研重點與教改專題。
“345”教學(xué)模式的實踐。
六、教學(xué)進度安排表。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
從期末檢測成績看，總體上學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，對地理的學(xué)習(xí)有了一定的興趣，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識，沒有達到應(yīng)有的水平，期末考試成績欠理想，因此，本學(xué)期地理教學(xué)必須扎扎實實。
三、目標要求。
界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。
四、教學(xué)重點、難點。
重點：
1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析能力和運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。
難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
五、教學(xué)措施。
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學(xué)生進行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學(xué)生，加強與學(xué)生家長的溝通。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。
7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進度，希望能幫助您！
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十四
區(qū)域地理的知識系統(tǒng)一般都是從總論到分論?？傉搹暮暧^上了解自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、生物、資源等;還有人類活動如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展狀況、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異。
位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、與其他地理事物的相對位置;。
地形包括地勢、地形類型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;。
氣候包括氣候因素、氣候要素、氣候特征、氣候類型、氣候分布、氣候資源、氣象災(zāi)害等;。
河流包括源流概況、水文特征、各段劃分、利用與改造等;。
湖泊包括類型、特征、演變、利用等;。
工業(yè)包括部門、布局、產(chǎn)品與市場、原料與能源、資金與技術(shù)等;。
農(nóng)業(yè)包括類型、分布、作物或產(chǎn)品、耕作制度等;。
交通包括類型、路線、作用或意義、樞紐站或港口等;。
城市包括職能、規(guī)模、位置特點、發(fā)展方向等。
二、重視空間分布，建立聯(lián)系線索。
地理事物的存在，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及變化，都需要依存于一定的空間位置，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系、空間結(jié)構(gòu)，以及空間思維、空間想像的出現(xiàn)。
在掌握某項地理事物空間位置的基礎(chǔ)上，即可進一步聯(lián)系記憶其他地理事物，形成聯(lián)系線索。
如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。
又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風(fēng)帶的分布——洋流的分布——氣候類型分布——世界自然帶分布。并由此可聯(lián)系植被類型的分布——農(nóng)作物的分布——農(nóng)業(yè)類型分布——土地利用類型等。
三、掌握圖像要領(lǐng)，熟悉判讀技能。
地理圖像是地理信息的重要載體，是學(xué)習(xí)地理的重要工具。在眾多圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀。
以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù)，然后看高度遞增或遞減的方向，最關(guān)鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異，如線間點高于線上點，則線間點的連線為分水線，地形為山脊;反之，如線間點低于線上點，則線間點的連線為集水線，地形為山谷。
由以上判讀要領(lǐng)可遷移到其他等值線的判讀上。如等高線圖中的分水線(地形為山脊)，可相當于等壓線圖中的脊線，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高;在等水溫線圖上則表示有暖流經(jīng)過。同理，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當于等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低;在等水溫線圖上則表示有寒流經(jīng)過。
此外，兩條等值線之間如有一閉合曲線，其數(shù)值的判定要領(lǐng)是：如閉合曲線上數(shù)值與低值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值低;反之，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值高。據(jù)此可以分析形成差異的原因，或說明該項等值線所顯示的特征。
對于各種統(tǒng)計圖表的判讀，要掌握繪圖的要領(lǐng)，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義(如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等)，經(jīng)過判讀，可說明特征、比較差異、分析原因、預(yù)測趨勢、根據(jù)定量分析作出定性結(jié)論。
氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來分析氣候特征或判斷氣候類型的圖表。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高);再看月平均氣溫數(shù)值高低來判斷所在溫度帶，同時計算年較差來分析氣溫變化;根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計算一下年降水總量;最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等)，從而判斷氣候類型。
四、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異。
區(qū)域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異，并懂得因地制宜的道理。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經(jīng)濟發(fā)展的三個地帶，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)等。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十五
地理學(xué)是一門研究地球表面上空間分布、地形地貌、氣候、植被、動植物分布等的學(xué)科。而區(qū)域地理學(xué)則是研究地理現(xiàn)象在特定區(qū)域內(nèi)的空間分布和相互關(guān)系的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)區(qū)域地理，我深刻認識到地理對人類社會的重要性，并從中獲得了許多有價值的體會和啟示。
首先，區(qū)域地理教給我如何把握地理現(xiàn)象的分布規(guī)律。在學(xué)習(xí)的過程中，我們通過分析地球表面上不同地區(qū)的氣候、植被、土地利用等地理因素的分布，了解它們之間的相互影響及其背后的原因。例如，熱帶雨林的分布與赤道附近的氣候和地形特點有關(guān)，而荒漠的分布則與干旱的氣候條件密切相關(guān)。通過理解地理現(xiàn)象的分布規(guī)律，我們可以更好地利用地理資源，推動地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，區(qū)域地理讓我認識到人類活動對地理環(huán)境的影響是深遠的。例如，工業(yè)化和城市化帶來了大量的水泥建筑和道路，改變了土地利用的格局；大規(guī)模的人口遷移導(dǎo)致了城市人口的急劇增加，進一步加劇了城市的擁堵和污染問題。通過深入研究地區(qū)的歷史和文化背景，我了解到人類活動對自然環(huán)境的影響是不可忽視的，我們必須意識到自己的行為對地球的影響，并努力尋找解決方案，保護地球。
另外，區(qū)域地理還教給我如何利用地理知識解決實際問題。例如，在自然災(zāi)害發(fā)生時，我們可以根據(jù)地理因素的分布規(guī)律，預(yù)測可能受災(zāi)的地區(qū)，制定應(yīng)急預(yù)案；在城市規(guī)劃中，我們可以根據(jù)地理條件和人口分布，合理布局城市的不同功能區(qū)，提高城市的宜居性。通過運用地理知識，我們可以更好地了解地球和人類社會，為我們的日常生活和工作提供指導(dǎo)。
此外，區(qū)域地理讓我意識到地理文化的多樣性與融合。地理不僅僅是自然現(xiàn)象的研究，它還與人類社會和文化有著密切的關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的地理文化，我了解到不同地域的人們在地理環(huán)境的影響下形成了不同的生活方式、宗教信仰和文化傳統(tǒng)。這些不同的地理文化互相交融，形成了豐富多元的地球文化。這不僅豐富了人類社會的文化遺產(chǎn)，也促進了不同地區(qū)的交流與合作。
最后，通過區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，我深刻認識到地球是我們共同的家園。無論我們身在何處，我們都需要共同努力保護地球，推動可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有深入了解地理現(xiàn)象、意識到我們與自然環(huán)境的密切關(guān)系，并采取行動，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好的地球。
總之，通過學(xué)習(xí)區(qū)域地理，我從中獲得了許多有價值的體會和啟示。我認識到地理現(xiàn)象的分布規(guī)律、人類活動對地理環(huán)境的影響、地理知識在解決實際問題中的價值以及地理文化的多樣性與融合。我堅信，通過地理的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解地球和人類社會，為我們的未來做出貢獻。讓我們共同努力，保護地球，創(chuàng)造美好的明天。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十六
即理解地理事物的聯(lián)系和差異，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的難點所在。掌握了區(qū)域的自然、人文地理特征，只解決了“有什么”的問題，下一步就是要搞清楚它們之間的相互關(guān)系以及形成原因，即解決地理特征“為什么”的問題。如資源與工業(yè)生產(chǎn);地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn);氣候、地形、河流、工農(nóng)業(yè)與人口、城市的分布等，它們之間多存在著內(nèi)在的聯(lián)系和影響。這也是區(qū)域地理學(xué)習(xí)中較難的一關(guān)。任何一種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生都不是偶然的，必有其產(chǎn)生的原因。所謂“地理”，除了有“地”(地理位置——在哪里)，更重要的是還有其“理”(形成的原因——為什么)。自然環(huán)境是一個整體，其五個自然地理要素相互作用、相互滲透;經(jīng)濟、人文地理受自然環(huán)境的影響;故學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時候應(yīng)該把這一思想貫穿全過程.如學(xué)習(xí)中亞地區(qū)時應(yīng)將“干旱”這一特征貫穿其自然、工農(nóng)業(yè)。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十七
整個高二學(xué)年，我們主要是學(xué)習(xí)了區(qū)域地理，而區(qū)域地理是綜合性很強的內(nèi)容，主要涉及到一個區(qū)域的位置，自然環(huán)境特征、社會經(jīng)濟人口發(fā)展狀況三大模塊。在教學(xué)中，我們?nèi)绾伟迅咭坏淖匀坏乩碇R滲透進來，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識，這是我們教學(xué)的關(guān)鍵，結(jié)合本人一年的教學(xué)實踐和教學(xué)心得，現(xiàn)總結(jié)歸納如下幾個方面：
區(qū)域地理要記憶的內(nèi)容很多，尤其是對其空間定位方面很難，每個地區(qū)都有自己的地理位置，而空間定位是我們解答區(qū)域地理的前提條件。因此，教師應(yīng)成為學(xué)生記憶的探索者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生在輕松愉悅中記憶，本人歸納主要有以下幾種方法：
1.讓學(xué)生在栩栩如生的形象中記憶。
例如，在講解中國行政區(qū)域和各國輪廓時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，例如把南極洲比作“仰臥在蛋殼中的一只小鴨”，黑龍江省像天鵝，青海省像一只玉兔，甘蕭省象電話聽筒，新疆維吾爾自治區(qū)像西伸出的鐵拳，江西省和湖面省如姐妹美女頭，這樣讓學(xué)生在形象比喻中記住重要國家和省區(qū)。
2.引導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要經(jīng)緯網(wǎng)來判讀
例如，對于中國區(qū)域地理，我們重點記憶以下幾條重要的緯線和經(jīng)線穿越地區(qū)。
然后布置學(xué)生課后去查看地圖，以作業(yè)形式交上來，內(nèi)容包括經(jīng)緯線穿越重要省區(qū)、地形、河流、山脈等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時就不會感到茫然，同時又加強記憶了重要的地理事物。
3.引導(dǎo)學(xué)生記憶一些地區(qū)相對位置。
有的區(qū)域空間地位需要根據(jù)周圍重要的相對地理事物來判斷，例如重要的湖泊、交通、河流、城市等。在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生看圖要注重看圖例。這些圖例往往會隱含重要的信息。
記憶方法很多，我們教師只要做個有心人，讓學(xué)生有興趣地記住更多的內(nèi)容。
區(qū)域地理內(nèi)容很多，但有的區(qū)域在某些方面有相似點，我們在教學(xué)中善于利用比較法，可以幫助學(xué)生起到“溫故而知新”的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生把記憶中零散的，支離破碎的知識點構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們由此及彼，由表及里，由一般到特殊的思維能力。例如：在講解青藏高原時，我引導(dǎo)學(xué)生比較西北地區(qū)在自然環(huán)境，農(nóng)作物分布特點及其區(qū)位有利條件等方面的相同點及不同點，并分析二者的形成原因，通過比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的本質(zhì)區(qū)別。同時又復(fù)習(xí)了以前講的西北地區(qū)知識。
思路是學(xué)生在客主觀題時的答題角度，學(xué)生記憶了大量知識但不會用，要從無以下筆，要么觀點不全。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生收集整理解答地理事物或現(xiàn)象的思路。建立答題模式尤其是分析區(qū)域地理問題時，例如我們在講解一個區(qū)域的自然環(huán)境特征時，我首先引導(dǎo)學(xué)生，自然環(huán)境包括的要素有以下方面：地形、氣候、水文、植彼、土壤，分析地形主要分析地形類型、地勢特點和主要地形區(qū)；分析河流水文特征包括：流量、訊期、冰期，含沙量等方面并引導(dǎo)學(xué)生分析這些要素形成的原因，這樣學(xué)生記住了這個思路，只要遇到分析河流水文特征時，學(xué)生就會按思路逐條分析。在以后講解不同河流水文特征時，就讓學(xué)生自己看書歸納，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和多元思維的能力。
讀圖能力是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必備的能力，地圖是地理學(xué)科的顯著特色，讀圖能力的培養(yǎng)也是我們高考和能力要求，而加強圖文訓(xùn)練是培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑。圖文轉(zhuǎn)換包括數(shù)據(jù)表格與圖像之間。地圖與地理文字間的相互轉(zhuǎn)換。在教學(xué)中，我一方面充分利用教學(xué)掛圖、地圖冊、教材中的插圖，表格等進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在地圖中說文、析理表達觀點的能力；另一方面，我在精心處理教材的'基礎(chǔ)上，把文字內(nèi)容變成圖表。讓枯燥的文字變成生動的圖形，讓繁瑣的敘述變成簡單的圖形。例如，我在講解“地形”這節(jié)內(nèi)容時，五種基本地形和山地的幾種要素（山頂、山脊、山谷、陡崖）都是通過等高線形式講解各自的特征，把那些繁瑣的敘述變成幾條閉合的曲線。在講解“我國不同地區(qū)河流的流量”時，我也是用圖表的形式表達不同地區(qū)河流流量差異和形成原因。
以上幾點總結(jié)，是我在一年教學(xué)實踐后的真實心得和體會。區(qū)域地理教學(xué)涉及內(nèi)容相當廣泛，知識點多而零散，如何整理那些零散而廣的知識點。確實需要我們在教學(xué)中多花點心思，多去反思和總結(jié)。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十八
教學(xué)目標是課堂教學(xué)的核心、靈魂和方向，任何課堂教學(xué)行為必須要圍繞目標展開，本課教學(xué)目標的制定，主要依據(jù)以下幾點：
首先，目標的制定，要基于課標的要求，區(qū)域地理課標：認識具體區(qū)域時，要在地圖上指出其地理位置，根據(jù)地圖和資料說出其自然和人文地理環(huán)境的突出特征。找出課標中的關(guān)鍵問題：“地理位置”、“如何運用地圖和資料”、“怎樣表述地理環(huán)境特征”。
其次，依據(jù)教材內(nèi)容，明確本節(jié)教學(xué)重點，也就是課標中所說的“自然和人文地理環(huán)境的突出特征”。本節(jié)教材先從北美的自然地理概況入手，介紹了北美的地理位置、地形、氣候、水文等幾方面，其中重點敘述了北美地形影響下的獨特氣候特征，然后又重點介紹了北美主要國家――美國高度發(fā)達的經(jīng)濟。因此，將“北美地形及其對氣候的影響”和“美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”作為本節(jié)的教學(xué)重點。
第三，依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)難點。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了如何認識一個國家或地區(qū)，對圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和歸納有了一定的認識。但分析北美地形的形成及其對氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大，需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點。
針對以上分析，確定目標如下：
1、讀“北美在世界上的位置”圖，說出北美的地理位置特征；
2、觀察“北美地形圖”，描述北美的地形特征；
4、讀“美國農(nóng)業(yè)分區(qū)圖”，結(jié)合農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，分析主要農(nóng)業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件。
二、目標引領(lǐng)下的學(xué)案編制。
學(xué)案模式遵照本組目前確定的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式：即分基礎(chǔ)梳理、重難點突破、當堂檢測三大板塊?；A(chǔ)梳理包含了北美地理位置、地形、氣候、水文、美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)等幾個內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，它有助于學(xué)生獨立認識一個新的區(qū)域，為滲透課標理念，體現(xiàn)學(xué)科特征，每一個內(nèi)容問題的設(shè)置，均要求學(xué)生依據(jù)圖表資料找答案。問題探究根據(jù)教學(xué)重難點設(shè)置了兩個問題：“北美地形對北美氣溫和降水有何影響？”以及“比較北美西部與東北部畜牧業(yè)的區(qū)位條件”。
三、根據(jù)學(xué)案完成情況確定展示內(nèi)容，預(yù)設(shè)課堂環(huán)節(jié)。
學(xué)案第一次批改后暴露的問題和制定教學(xué)目標時對學(xué)情的預(yù)設(shè)情況沒多大出入：基礎(chǔ)梳理部分學(xué)生普遍完成得很好，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法；問題主要出在重難點突破的兩個問題上，說明學(xué)生對地理事物間因果聯(lián)系的分析上還存在障礙。于是將這兩個問題確定為重點展示內(nèi)容，而且就這兩個問題的完成情況看，如果不對展示學(xué)生進行輔導(dǎo)效果肯定不理想，組長分配好展示任務(wù)后，通過和兩名展示同學(xué)的深入交流，進一步明確了問題的癥結(jié)所在：問題一：“北美地形對北美氣溫和降水有何影響？”太過抽象，問題二：學(xué)生分不清大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)這兩種農(nóng)業(yè)地域類型。于是我對兩名展示同學(xué)作出了這樣的要求：對于問題一，必須找一些圖像、視屏資料將抽象問題形象具體化；對于問題二，找一個典型例題，通過它讓同學(xué)們明白兩種農(nóng)業(yè)地域類型的差異。除此之外，為幫助學(xué)生更好的解決這兩個問題，教師也有針對性的設(shè)置了視屏導(dǎo)入和追問，比如：用“北美自然風(fēng)光”導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受北美地形形成原因；要求學(xué)生畫美國東西向地形剖面圖，明確地形特征；展示北美與西歐氣候類型分布圖，比較兩區(qū)溫帶海洋性氣候的分布特征，直觀感受北美地形對氣候的影響。
四、目標達成情況及課后反思。
在評課中有幾個方面得到了同組老師的肯定：
1、課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍，質(zhì)疑、對抗的參與面廣，質(zhì)疑問題有深度。充分體現(xiàn)了學(xué)生為主題的課堂理念。
2、學(xué)生利用多媒體展示，形象生動的圖片、視屏比語言更具說服力。
3、教師能用語言及一些巧妙的環(huán)節(jié)將課堂串起來，使課堂顯得流暢，一氣呵成。
就自身而言，存在很多不足：
1：語言表達沒有感染力，缺乏激情，在以后的教學(xué)中一定要加強訓(xùn)練。
2：課堂調(diào)控能力有待提升，當學(xué)生針對某一問題質(zhì)疑過多時，展示耗時過長時，沒能及時打斷，導(dǎo)致沒有時間進行課堂小結(jié)和學(xué)案整理。
3：對重點、難點知識沒有給學(xué)生鞏固落實的時間。
4：對學(xué)生的評價單一，不夠具體，不能對起激勵和指導(dǎo)培訓(xùn)作用。
5：點撥時應(yīng)多一點學(xué)科思想和解題方法的滲透。要加強對學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，如準確的語言表述和讀圖方法。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十九
區(qū)域地理是地理學(xué)的重要分支之一，研究的是地理空間的不同區(qū)域特征以及背后的形成原因。通過學(xué)習(xí)和探索區(qū)域地理，我深深感受到地球是一個多姿多彩的大家園，每一個區(qū)域都有獨特的自然環(huán)境和人文特征。在這篇文章中，我將分享自己對區(qū)域地理的一些心得體會。
第二段：自然地理特征的影響。
自然地理特征對一個區(qū)域的發(fā)展和特色起著重要的作用。不同的氣候、地貌、地勢等因素直接決定了區(qū)域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)和資源分布。例如，高山地區(qū)的氣候寒冷、地勢陡峭，物種多樣性較高，適合開展冰川考察和高山攀登等活動。而海島地區(qū)則以獨特的海洋生態(tài)系統(tǒng)和海灘旅游資源吸引著眾多游客。通過了解和分析自然地理特征，我們可以更好地保護和利用區(qū)域內(nèi)的資源。
第三段：人文地理特征的影響。
除了自然地理特征，人文地理特征也在區(qū)域發(fā)展中起著重要作用。不同的民族文化、歷史遺跡、經(jīng)濟狀況等因素塑造了一個區(qū)域的特色與魅力。例如，大運河是中國古代最重要的交通要道之一，不僅連接了北方和南方，也傳播了許多文化與商品。如今，大運河已被列為世界文化遺產(chǎn)，吸引著眾多游客。人文地理特征不僅為區(qū)域賦予了獨特的文化內(nèi)涵，還推動了其經(jīng)濟和旅游業(yè)的發(fā)展。
第四段：區(qū)域地理的發(fā)展與保護。
隨著經(jīng)濟全球化的進程，區(qū)域地理越來越受到人們的重視。通過對區(qū)域地理的研究和了解，我們可以更好地把握全球的發(fā)展格局和趨勢。例如，深入研究亞洲、歐洲和非洲等不同區(qū)域的發(fā)展模式和經(jīng)濟特征，可以為各國政府和企業(yè)提供決策依據(jù)。另一方面，保護區(qū)域地理也顯得尤為重要。只有廣大的群眾充分認識到區(qū)域地理的重要性，才能更好地保護和利用地球上的資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：對未來的展望。
對于區(qū)域地理的未來發(fā)展，我對其前景持樂觀態(tài)度。隨著科技的進步和交通的發(fā)達，我們可以更加方便地了解和研究不同區(qū)域的地理特征。通過應(yīng)用新技術(shù)和方法，例如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等，我們可以更準確地分析和展示區(qū)域地理的特征和變化。同時，全球氣候等重大問題也將成為區(qū)域地理研究的重點。我相信，在不斷發(fā)展和探索的過程中，區(qū)域地理將為地球的全面發(fā)展和人類的幸福作出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)區(qū)域地理，我深深感受到自然地理特征和人文地理特征對一個區(qū)域的影響。學(xué)習(xí)區(qū)域地理不僅可以拓寬我們的眼界，還可以更好地了解和保護地球的資源和生態(tài)系統(tǒng)。未來，我希望自己可以通過研究區(qū)域地理，為地球的發(fā)展和人類的福祉做出更多的貢獻。
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