總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行客觀回顧和歸納的一種方式。寫總結(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),對(duì)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進(jìn)行概括。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫作總結(jié)的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇一
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),閱讀更多的專業(yè)教學(xué)書籍,從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研的重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇二
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我名師工作室各項(xiàng)工作有序開展。工作中,我們體會(huì)到了收獲的喜悅,經(jīng)受了困惑的苦惱,堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心,現(xiàn)做如下總結(jié):
自工作室正式成立以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市名師工作室考核細(xì)則》,嚴(yán)格按照細(xì)則開展工作,而且從工作室成員的實(shí)際情況和自身需要出發(fā),制定了切實(shí)可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計(jì)劃,其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
一來,在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇,并撰寫大型活動(dòng)的宣傳文稿和簡(jiǎn)報(bào)。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題,如高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問題,導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考,增加了教師間的溝通和經(jīng)驗(yàn)交流。
一年來我們課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題,通過實(shí)踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條,開展系列研討活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1。 專題講座
2。 舉辦大型活動(dòng)1次,老師們學(xué)有所獲
3。幫扶帶徒,促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。
2013下學(xué)期工作室開展名師帶徒活動(dòng),通過申報(bào)、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議,完成了最初的程序,將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開展傳幫帶的活動(dòng),將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì),給教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌焖俪砷L(zhǎng)搭建橋梁也對(duì)名師的自我提升提供場(chǎng)所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室,爭(zhēng)取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì),為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工作室申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題,已開題。工作室成員還有四項(xiàng)國(guó)家,省,市級(jí)課題結(jié)題。工作室成員在國(guó)家省市級(jí)刊物發(fā)表文章4篇6人2011年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),工作室成員取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。此外,工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),表現(xiàn)突出,深受好評(píng)。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任,負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施高課堂的暫行規(guī)定》已實(shí)施。
一年以來工作室的成員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略,還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
1、存在問題
(1)成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高;
(2)網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng);
(3)學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾,繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐,以“名師工作室”為平臺(tái),以教學(xué)實(shí)踐為載體,積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
正值三伏桑拿天,為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修,即將落下帷幕,驀然回首我在感動(dòng)收獲中。
第一次當(dāng)指導(dǎo)老師,當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻,我又興奮,又惶恐。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨,他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者,指導(dǎo)著。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識(shí)上更深,理念更新,視覺更寬,看的更遠(yuǎn)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),明顯感覺力不從心。所以抓緊充電,提升自己作為當(dāng)先。研修前,我就學(xué)課標(biāo)、看視頻,為研修的每天做好鋪墊。
研修開始了,我突然覺得時(shí)鐘走的好快,我的時(shí)間太短,雖然提前做了準(zhǔn)備,面對(duì)新的問題還是有些手忙腳亂。在指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的幫助中,在學(xué)員的努力中,在家人的支持中,我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動(dòng)。
感動(dòng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣?,為我一次次指引。同樣忙的不可開腳的他們,卻卻時(shí)時(shí)想著為身單力薄的我添杯水?!皠e累著,喝口水。”這水是甘的,是甜的,讓我體會(huì)到幸福的滋味。
感動(dòng)我們的研修組長(zhǎng)忙前忙后,在我和學(xué)員之間穿針引線。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè),為了好的文章能夠推薦,為了我的工作能順利完成,每天不辭勞苦,不厭其煩,做我堅(jiān)實(shí)的后盾。
感動(dòng)這個(gè)激情、和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。無論他是校長(zhǎng),還是主任;無論他是青年骨干,還是離休在即,他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服,不得不讓我努力的奮進(jìn)。
感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。六天來,不用洗衣,不用做飯,孩子乖巧,老公助陣。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。
研修結(jié)束了,在感動(dòng)中度過的我和大家一起收獲了。
只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們?cè)诶碚摰玫匠鋵?shí),技能得到提升的同時(shí),53篇作業(yè)、評(píng)論被推薦,其中8篇被省專家推薦。隨筆感言48篇被推薦,其中3篇被省專家推薦。還有一期學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)入省30強(qiáng),居于前六位。成績(jī)的取得離不開我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員的辛勤付出。
有一把傘撐了很久,雨停了也不肯收。有一束花聞了許久,枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結(jié)束,一定預(yù)示著美麗的開始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。
一學(xué)年即將過去,學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?,F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的工作總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
1、在教育教學(xué)過程中,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
3、在工作中,能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試,并按國(guó)家過頂將測(cè)試情況上報(bào)。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng),搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里,我認(rèn)真對(duì)待,積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),在縣“陽(yáng)光、奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中,我組隊(duì)參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級(jí)中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史最好水平。
5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情,培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng),撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。本學(xué)年里,有二十余篇通訊稿件在〈今日xx〉、〈xx新聞網(wǎng)〉、〈xx政府信息網(wǎng)〉以及〈xx德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績(jī),我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇三
回顧上學(xué)期名師工作室的工作,我們配合包河區(qū)教研室主要圍繞三個(gè)方面開展工作:
我工作室成員除常規(guī)聽結(jié)對(duì)學(xué)員老師的課,對(duì)學(xué)員教學(xué)予以指導(dǎo)外,本學(xué)期,組織了兩次3節(jié)區(qū)級(jí)公開課,指導(dǎo)兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。每次公開課,工作室的成員老師都事先聽課,并予以指導(dǎo),再正式上課,通過這樣2次甚至3次磨課,發(fā)揮了名師工作室指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,對(duì)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用。
20xx年省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題“初中生物、化學(xué)學(xué)科有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐研究”于20xx年1月24日開題。工作室的成員們組成課題研究核心小組,為課題的申報(bào)、課題研究目標(biāo)的確立、指導(dǎo)撰寫實(shí)施方案等方面做了大量的工作,為保證了課題研究的有效開展。為有效的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)青年教師的教科研能力,解決我們?cè)诳茖W(xué)探究教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和困惑,以便提高科學(xué)探究實(shí)施的有效性,從而達(dá)到生物(化學(xué))義務(wù)教育課程的總體目標(biāo)。
配合課題研究的開展,本學(xué)期,3月24日上午在陽(yáng)光中學(xué)召開會(huì)議,對(duì)各子課題學(xué)?!墩n題申請(qǐng)及研究方案》交流。5月12日上午在48中學(xué)進(jìn)行了課題研討課,由王貞老師上了一節(jié)體現(xiàn)科學(xué)探究教學(xué)策略的研討課,有46中周龍清老師從有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo)。通過展示、研討和課題研究方法的指導(dǎo)以期為課題研究提出目標(biāo)和方向,為青年教師開展課題研究提供思路參考。
生物學(xué)科共收到十一所學(xué)校六十多篇探究報(bào)告,共評(píng)出特等獎(jiǎng)5個(gè),一等獎(jiǎng)20個(gè),二等獎(jiǎng)30個(gè),并于6月27日在合肥市48中學(xué)(香港街校區(qū))舉辦了優(yōu)秀作品展示活動(dòng)舉行。來自全區(qū)初中生物、化學(xué)30多位教師和20位學(xué)生代表參加了本次活動(dòng)。通過這些活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程,提高科學(xué)探究能力和素養(yǎng),同時(shí)教師自身的科學(xué)探究能力及指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的能力也得到鍛煉和提高。
總之,生物名師工作室力求通過我們的努力,發(fā)揮全區(qū)名師工作室老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使其成為培養(yǎng)全區(qū)優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地,促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)更好更快地發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇四
盈
白駒過隙,從遞交名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表時(shí)的小心翼翼到今天區(qū)級(jí)示范課上的自信滿滿,三年時(shí)間在不經(jīng)意之間悄然流逝。
回顧這三年來的工作學(xué)習(xí),我首先要說的是“感謝”。一是感謝——教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們初中數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),建立這種合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的新機(jī)制;二是感謝——名師工作室的領(lǐng)銜人陳勁松校長(zhǎng)和各位專家、顧問,為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用;三是感謝——我們所在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),他們對(duì)我們參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)所提供的支持;四是感謝——每一位積極參與工作室各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的名師和學(xué)員,集體的進(jìn)步離不開每一個(gè)個(gè)體的努力。謝謝大家為我們的成長(zhǎng)所付出的努力!
現(xiàn)將這三年來的學(xué)習(xí)收獲匯報(bào)如下:
一、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。名師工作室的導(dǎo)師們深知理念對(duì)于教師的重要性,配合雨花區(qū)初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng),為我們舉辦了多次專題講座,從課標(biāo)教材分析到教學(xué)技藝傳授,從課例研討到經(jīng)驗(yàn)分享,從技能比武到解題比賽。每一次講座都帶給我們更高的視角和新的理念,每一次活動(dòng)都讓我們從實(shí)踐中得到提升。
也正是這樣頻繁的活動(dòng),讓我一次又一次的意識(shí)到自己的不足,督促我再次埋頭進(jìn)書本的海洋。三年時(shí)間里,我研讀了《數(shù)學(xué)史概論》、《中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》、《數(shù)學(xué)方法論》等曾經(jīng)不屑一顧的專業(yè)理論書籍,也堅(jiān)持閱讀了《不跪著教書》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《教育是沒有用的》等自己感興趣的教育書籍,同時(shí)還涉獵了像心理學(xué)、成功學(xué)、美學(xué)、經(jīng)典文學(xué)等提升自身修養(yǎng)的書籍。隨著閱讀量的不斷增加,我也越來越深刻地感到,要做一名好老師,絕不僅僅是上好課那么簡(jiǎn)單,只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),向前輩學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí),才能讓自己成為“源頭活水”。
二、讓常規(guī)成為一種磨練。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。想要真正提升自己的教學(xué)水平,教學(xué)工作必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),盡可能的把在名師工作室的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在2014年下學(xué)期我榮幸的執(zhí)教了雨花區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)案例研究”活動(dòng)的示范課《等腰三角形專題復(fù)習(xí)》,就是對(duì)我堅(jiān)持基本功鍛煉的最大肯定。
三、讓教研成為一種常態(tài)。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,從專家處得到的經(jīng)驗(yàn)終歸是他人的,最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。
學(xué)了書本知識(shí),聽了專家講課,我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究,才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。在學(xué)習(xí)工作之余,我積極參與了我?!吧n堂”課題的研究,撰寫的相關(guān)論文收錄進(jìn)了《生命之光》論文集中;三年時(shí)間里,我還積極參與了區(qū)教科中心組織的說題比賽、解題比賽等競(jìng)賽,并取得了一些成績(jī);另外,在深有反思和收獲的時(shí)候,我也會(huì)用文字把它們記錄下來,整理成論文或者實(shí)錄,其中《“圓”的變式教學(xué)一例》發(fā)表于《湖南教育》2013年8(下)。
四、讓夢(mèng)想成為一種追求。
在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?;仡櫭麕煿ぷ魇业娜?,我覺得收獲是巨大的,讓我感覺自己離“做一名好教師”的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
三年一個(gè)階段的過去,并不代表追求的腳步就會(huì)停歇,反而在這三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我追夢(mèng)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾和不懈動(dòng)力,引領(lǐng)和鞭策著我不斷向前。再一次感謝名師工作室在這三年來給我的幫助,我想我將沿著前人的步伐,邁向自己的夢(mèng)想!
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇五
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員,能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng),根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-2017第二學(xué)期工作計(jì)劃"要求,以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo),用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng),緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì),努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對(duì)課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究,杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究,將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng),吸引了很多非工作室老師參加,在評(píng)、議課中得到大家肯定,對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng):
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究,也有年輕教師的展示匯報(bào),通過課后的評(píng)議,達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查,工作室組織了教師專業(yè)化成長(zhǎng)匯報(bào)展示課活動(dòng),工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示,并對(duì)備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì),
4月27日在翰文學(xué)校,由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員,碩士生導(dǎo)師董建功老師,針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng),
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng),
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
本學(xué)期工作室全體成員,團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究,針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性,4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng),對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)練,重點(diǎn)問題的提取,解決問題手段的選擇,方法的歸納抽象,提出了卓有成效的建議,得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
本學(xué)期工作室全體研修人員,從學(xué)期初開始,針對(duì)已立項(xiàng)的課題
《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》,經(jīng)過多次討論、交流、修改,認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革,確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率,揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專家,針對(duì)工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究",進(jìn)行專題講座,及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員,積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng) ,力爭(zhēng)總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī),通過具體案例,主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧,課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),共開展活動(dòng)8次;每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份,研究論文一篇,在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專著,寫一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外,需提供競(jìng)賽試題5題,撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在工作室全體成員的努力下,工作室的研修計(jì)劃圓滿完成,我們將再接再厲,利用7月4日工作室總結(jié)會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,布置好暑假研修工作,尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,加以研究,不辱使命,完成工作室的應(yīng)盡工作。
鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室
主持人:陳堅(jiān) 20xx.7.3
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇六
我是“數(shù)學(xué)工作室”的一名新成員,這學(xué)期我特別有幸加入到這個(gè)工作室來。雖然加入工作室才半年的時(shí)間,但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因?yàn)檫@里讓我體驗(yàn)了許多,懂得了許多,收獲了許多,更重要的是讓我找到了一些更好的`教育學(xué)生的方式,在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長(zhǎng)故事。
剛加入工作室不久許主任就讓我執(zhí)教了一節(jié)課,當(dāng)時(shí)一想到要面對(duì)工作室里的這些優(yōu)秀教師講課我當(dāng)時(shí)特別的忐忑和自卑,特別怕自己講不好,或許許主任一看就看透了我的想法,于是她就及時(shí)的鼓勵(lì)我,告訴我課都是打磨出來的一定要先相信自己。許主任還時(shí)常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理,我深受感動(dòng)。還有工作室的全體教師,雖然平時(shí)的工作繁忙,但是工作室里的每次活動(dòng)都樂于參加。看到她們愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助,也使我排除了陌生感,很快的融入了這個(gè)大家庭,也讓我有了歸屬感和安全感。
我很幸運(yùn)我身后有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),能時(shí)不時(shí)地促進(jìn)我的成長(zhǎng)。在講第一節(jié)課時(shí),我盡管做了充分的準(zhǔn)備,但是效果還是大相徑庭,我很失落。這時(shí)候室友們積極為我剖析課堂,幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,從而探究解決問題的方法。
我當(dāng)時(shí)執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連加連減》,通過情境圖的展示,讓孩子提出問題并通過擺小棒自己探究連加連減的計(jì)算過程,但是課堂中出現(xiàn)了很多問題,比如:(這是我們室友們幫我發(fā)現(xiàn)的問題)
問題:1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,當(dāng)碰到難度較大的問題時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所下降。
2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生,個(gè)別孩子操作不專心,走神。
3、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言太單一。
她們給予我的建議是:1、這節(jié)課的知識(shí)處理上,連加、連減可以分開處理,在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中加入鞏固練習(xí),讓學(xué)生擺小棒,給他們展示的機(jī)會(huì),更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、低年級(jí)孩子在課堂上教師多以正面鼓勵(lì)為主,但也應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律。
3、老師在課堂授課時(shí),對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo),當(dāng)學(xué)生不按自己的想法思考時(shí),不要急躁。
4、多用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
面對(duì)她們這些中肯的建議,我懷著一顆虔誠(chéng)的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
經(jīng)過兩周后我又講了一節(jié)課《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,當(dāng)時(shí)同室老師們對(duì)我的第一評(píng)價(jià)就是教師的課堂能力較上次有很大進(jìn)步,這是對(duì)我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下,成為一名可持續(xù)發(fā)展型教師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力:
(一)勤于學(xué)習(xí),積淀理論。我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),多渠道的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),來增強(qiáng)自己的理論積淀。
另外,在我們工作室的博客,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再學(xué)習(xí)”的過程。
(二)積極參加研修活動(dòng)。為開闊眼界,增強(qiáng)新課程的解讀與落實(shí)能力,積極參加研修活動(dòng),向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),向工作室老師精彩的課堂學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
(三)投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。
積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與教師和專家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了更多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和一件,使我在教學(xué)工作中游刃有余,同時(shí)也讓我感覺到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,記法我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹立終生學(xué)習(xí)的理念。并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
進(jìn)入工作室半年,我覺得自己進(jìn)步不小,但是也存在不足。在科研方面,自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇七
(一)教授教化角逐:
1.20xx年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月,微課《內(nèi)容要具體記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月,課例《第四單元寫作記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx―20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)。
1.20xx年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開課、講座。
1.20xx年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。
2.20xx年4月10日,本人作為“四會(huì)市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》的講座。
(四)課題。
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同行:
您們好!
我是來自 “梁顯政名師工作室”的學(xué)員,我叫黃基云。今天,我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言,向各位匯報(bào)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,分享我們的感受和體會(huì)。20xx年,是不平凡的一年。在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下,在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導(dǎo)和精心安排下,我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研,自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,加強(qiáng)理論研討,強(qiáng)化實(shí)踐反思,取得了一定的成果,現(xiàn)將半年來的工作匯報(bào)如下:
我們工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體;以課題研究為載體,聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn);以示范引領(lǐng)為特征,促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展,在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用;以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段,引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問題過程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
(一)走近名師,點(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午,永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃,在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下,“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行,梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮,受益匪淺。
第一,展魅力,樹榜樣
人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人,也就能使別人幸福;真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽了梁老師的講座,我們真切的感受到,梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中,博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度;愛崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí)、精益求精,追求卓越的工作精神,充分展示了梁老師的人格魅力,也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,不斷總結(jié)、反思,加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的速度,不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。
第二,勤讀書,升理論
為了開闊學(xué)員的視野,提升學(xué)員理論水平,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》(克萊因著、1套4本) ,《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》(費(fèi)賴登塔爾著) ,《數(shù)學(xué)思想概論》(史寧中著,1套4本),《高效課堂“九種模式”》(李炳亭),一共十本數(shù)學(xué)專著,并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記。目前,讀書已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣,并逐步學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,定規(guī)劃,樹目標(biāo)
梁老師告訴我們:思想多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后,我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃,這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向,所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
(二)與特級(jí)教師同行,與同行切磋
20xx年9月14日下午,我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆,全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師高級(jí)研修班”第八期培訓(xùn)活動(dòng)。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的學(xué)習(xí),既有專家的引領(lǐng),也有一線教師的精心獻(xiàn)課,還有特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)以及同行間的相互切磋。
第一,專家引領(lǐng),提升認(rèn)知
來自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題,六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了:數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設(shè)計(jì)要問的幾個(gè)問題、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí),讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),引起了我們自己對(duì)課堂教學(xué)的深刻反思。
第二,學(xué)習(xí)新技術(shù),增添新技能
本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍?jiān)骑w給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫板?!稁缀萎嫲濉肥禽o助教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具軟件,它提供了很多優(yōu)秀的功能,能夠輕松實(shí)現(xiàn)其他軟件不容易實(shí)現(xiàn)的效果。它的界面簡(jiǎn)單,一些基本的功能是一目了然的,但是如果想達(dá)到融會(huì)貫通的地步就有一定的難度。通過龍?jiān)骑w老師的講解,我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧,為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三,隨堂聽課,同行切磋
本次活動(dòng)中,我們和特級(jí)教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評(píng)課過程中,我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng),針對(duì)武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué),表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法,也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級(jí)教師們就所聽的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng),他們從新課改理念、意識(shí),教什么、怎么教、教到啥程度,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),師生配合,備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導(dǎo),課件制作與運(yùn)用,思維的訓(xùn)練,解題指導(dǎo),教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo),使學(xué)員們受益匪淺,感概萬(wàn)千。
這次武隆之行,我們見識(shí)了連四清教授對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)到見解,實(shí)事求是的精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,儒雅的學(xué)者風(fēng)范,還感受到了特級(jí)教師們“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育境界,更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),真誠(chéng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)遠(yuǎn)赴黃山,為夢(mèng)想而追求
20xx年11月16日到20日,全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著,我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路。
在這次活動(dòng)中,我們觀摩了來自貴州、湖南、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課,并聆聽了各位專家的精彩點(diǎn)評(píng),我們學(xué)員中的盤如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言,充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的獨(dú)特見解。尤其值得一提的是,梁顯政老師高屋建瓴,從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度,發(fā)表自己的觀點(diǎn),獲得全場(chǎng)掌聲。從某種角度講,他的這次發(fā)言,引領(lǐng)了后面幾堂課評(píng)委的點(diǎn)評(píng)方向,其名師風(fēng)采盡顯,讓我們無比自豪。
活動(dòng)過程中,我們還聆聽了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報(bào)告會(huì)”,我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用,特別是圖形計(jì)算器的使用,不但豐富了教師的課堂教學(xué),還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。
本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席章建躍先生做了“對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報(bào)告,他在報(bào)告中指出:“理解數(shù)學(xué),理解學(xué)生,理解教學(xué)。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能,為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué):知識(shí)是載體,學(xué)好數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提;發(fā)揮知識(shí)的思維教育價(jià)值,提升推理能力,發(fā)展理性精神”,這些耳目一新的語(yǔ)言,讓我們大開眼界,深受啟發(fā),頓感茅塞頓開。
工作室各種活動(dòng)的開展,使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高,尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
(一)教育科研
唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》,獲“名師培養(yǎng)對(duì)象”研修班優(yōu)秀論文,論文《淺談如何有效進(jìn)行班級(jí)管理》發(fā)表于國(guó)家核心期刊,劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計(jì)》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上,《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40b期上,《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎(jiǎng)。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上,并獲全國(guó)科教成果一等獎(jiǎng)。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎(jiǎng),《構(gòu)建和諧班級(jí)文化的原則和方法》獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng),并被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。
(二)競(jìng)賽方面
謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng),盤如春、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎(jiǎng),課程育德賽課獲重慶市一等獎(jiǎng)第一名,并代表重慶市上報(bào)教育部評(píng)獎(jiǎng)。
(三)綜合獲獎(jiǎng)
吳自新被評(píng)為永川區(qū)骨干教師,唐芬被評(píng)為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,楊學(xué)艷被評(píng)為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,劉興福被評(píng)為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會(huì)員。盤如春在去年教師節(jié)被評(píng)為永川區(qū)名師。
(四)送課下鄉(xiāng)
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構(gòu)”,到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學(xué),永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬(wàn)州上海中學(xué),并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動(dòng)儀式,上研究課《分解因式―提公因式法》。
當(dāng)然,在過去的一學(xué)期,我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限,研究的寬度、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,研究的成果層次有限,對(duì)周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問題是工學(xué)矛盾,每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干,承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重,需要每位學(xué)員科學(xué)計(jì)劃、合理安排時(shí)間,才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第一,堅(jiān)持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章,并做好讀書筆記,積極反思,總結(jié)提升。
第二,立足課堂教學(xué),指導(dǎo)與研討并舉,打造高效課堂,落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃。
第三,從課題研究入手,解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。
第四,積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),為學(xué)員的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。比如,20xx年4月在杭州舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。
第五,繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說:“給我一個(gè)舞臺(tái),我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺(tái),所以我們必須把握住機(jī)會(huì),更嚴(yán)格地要求自己,充分利用好名師工作室這一平臺(tái),好好向梁老師學(xué)習(xí),認(rèn)真研究,多讀教育教學(xué)專著,積極撰寫教育教學(xué)反思,積極參與教研教改,爭(zhēng)取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果,成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強(qiáng)有成績(jī)、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠(yuǎn)有成果、社會(huì)認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”,為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后,我代表工作室所有學(xué)員,感謝梁顯政老師,感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、支持和幫助,謝謝你們,祝愿你們新年快樂,幸福安康!
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個(gè)個(gè)按鍵時(shí),我猛然間感覺到這一年的工作室學(xué)習(xí)受益匪淺。現(xiàn)在要進(jìn)行學(xué)期總結(jié),回望這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷,收獲滿滿。
一、在聽課中學(xué)習(xí)。
高二年級(jí)國(guó)旗下演講以漁”的教學(xué)效果。
二、從講座中學(xué)習(xí)。
在工作室的學(xué)習(xí),我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長(zhǎng)的教學(xué)講座。她說的“靜心教育”,這幾個(gè)字真的很好,但我發(fā)覺我真的很難做到,在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多,一件事未完,另一件事又來了,有時(shí)候真的很難靜下來,所以聽了這幾個(gè)字后感觸很深,也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己?!胺攀?,相信,堅(jiān)持,愛”這幾個(gè)字,張校長(zhǎng)也說的很好,我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試,讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)克服困難。
三、對(duì)學(xué)生正確,及時(shí)的評(píng)價(jià)。
在工作室的學(xué)習(xí)中,我明白了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體、有意義。正確的評(píng)價(jià)能夠大大激發(fā)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性,也更夠給其他孩子一個(gè)示范引導(dǎo)的作用;而一次錯(cuò)誤無效的評(píng)價(jià)可能會(huì)傷害到孩子,或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次,在作業(yè)布置方面,要有彈性機(jī)制,兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對(duì)于那些成績(jī)比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來說,先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了;對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀、能力超群的孩子來說,要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè),以開發(fā)智力,進(jìn)一步發(fā)展能力。
四、讀書的收獲。
高爾基說:“讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?!币槐緯Y(jié)的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長(zhǎng)為了我們的進(jìn)步,要求工作室的每個(gè)成員假期要讀幾本書。之前我真的沒有怎樣看書,但有這個(gè)任務(wù)之后,我學(xué)會(huì)了由開始監(jiān)督自己看書,到現(xiàn)在主動(dòng)的看書,一個(gè)很好的過渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候,我會(huì)靜靜地打開這些書,尋找解決的辦法;每當(dāng)我空閑的時(shí)候,我也會(huì)靜靜地打開這些書,汲取思想,積累經(jīng)驗(yàn)。
種種收獲,不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,才不枉張校長(zhǎng)的一番苦心。也非常感謝在我成長(zhǎng)的道路上,有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。今后,我會(huì)繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運(yùn)用到教學(xué)中去,不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介,擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方向,也為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍,讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后,更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝,20xx年飄然而過。自加入了xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī),但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,是一份快樂。一學(xué)期來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
“活到老,學(xué)到老”,道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我的成長(zhǎng)增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。
本學(xué)期,通過參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),開闊了教育教學(xué)的視野,提升了自己。我認(rèn)真研讀了與課堂有效提問有關(guān)的一些理論書籍,通過《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》加深了對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與理解;通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過有效、高效的提問讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,活起來;通過《數(shù)學(xué)課堂有效提問論》加深了對(duì)提問必要性、有效性的理論學(xué)習(xí)。這些閱讀進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論。
學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力,必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實(shí)際,積極參與工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng),努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動(dòng),認(rèn)真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級(jí)公開課在我校舉行,課前我們進(jìn)行了磨課,對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)中所提問題的有效性進(jìn)行了探討交流,提出了一些建議。本期參加的xx區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見,是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告,聽取了專家的指導(dǎo)與建議。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué),運(yùn)用工作室所學(xué)理論,課前精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)有效問題串,課堂上讓學(xué)生多做多說,不怕學(xué)生出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生提問與展示機(jī)會(huì),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高。
回顧加入名師工作室以來參加的各項(xiàng)活動(dòng),是有喜有憂。喜的是自己通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多,收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),??磿?、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí),積極開展課題研修,以科研研修促質(zhì)量提升。
“學(xué)然后知不足”,一路走來,工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,近來對(duì)名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求,還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十二
光陰荏苒,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,雖然忙碌,但我感覺過得很充實(shí)。這一年中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室小組組織的各種教研活動(dòng),共同研討各種教育教法,相互聽課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):
一、注重提高業(yè)務(wù)水平。
在這一學(xué)年里,我積極參加各種學(xué)習(xí),在新的形勢(shì)面前,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后,積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng),向各位新老教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加名師工作室組織的說課大賽,我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以,我就充分利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識(shí),提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),以及語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外,我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
二、注重提高教學(xué)能力。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)過去了。這一學(xué)期中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室小組組織的各種教研活動(dòng),共同研討各種教育教法,相互聽課評(píng)課,讀書分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):
一、注重提高教學(xué)能力。
作為一名教師,我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要質(zhì)量要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。
二、積極參加工作室活動(dòng),不斷提升。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十四
書是無聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十五
2013年10月我有幸成為楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,回顧加入名師工作室的工作和學(xué)習(xí)生活,感慨頗多。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng),工作室的組長(zhǎng)馮校長(zhǎng)和成員李春琪老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們給我從數(shù)學(xué)理論方面進(jìn)行了指導(dǎo),使我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,提升自己的專業(yè)素質(zhì),現(xiàn)將各方面工作的完成情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保護(hù)法》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面。
1.這一學(xué)期,我主要擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)(5)班和(6)班數(shù)學(xué)學(xué)科和《品德與生活》的教學(xué)工作,工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生初進(jìn)校,教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以好習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。我從一點(diǎn)一滴抓起,規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生瑣碎頻繁的告狀,我從不推諉敷衍,而是認(rèn)真傾聽,耐心教育,及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。
2.做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,《教師教學(xué)用書》,弄清教材教學(xué)知識(shí)之間的前后聯(lián)系,并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真完成年級(jí)備課組長(zhǎng)分配的集體備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案,有針對(duì)性的寫出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備,每節(jié)課必提前進(jìn)教室,充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作??茖W(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,課后及時(shí)反思教學(xué)過程中做得好的方面和存在的問題,及時(shí)寫出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè),盡量做到面批面改,及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生,并有針對(duì)性的和班主任一起進(jìn)行家訪。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志,認(rèn)真閱讀,做好每周4頁(yè)的。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十六
通過一學(xué)期來的工作實(shí)踐,我感覺名師的責(zé)任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力,還要提高自身的課程實(shí)踐能力,還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用,為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,而這正是我所欠缺的!面對(duì)自身的不足,領(lǐng)導(dǎo)的信任,以及工作的現(xiàn)實(shí)需要,我不敢懈怠,只有更加努力。
新的學(xué)年開始,我將繼續(xù)努力,立足本職,乘勢(shì)而上,再添新績(jī)??傊麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十七
數(shù)學(xué)名師工作室20xx年個(gè)人研修工作總結(jié)時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過,加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī)。但在xx老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程、一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十八
我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員,深感榮幸。光陰荏苒,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,雖然忙碌,但我感覺過得很充實(shí)。這一年中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng),共同研討各種教育教法,相互聽課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):
數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)篇十九
本年度,名師工作室圍繞有效課堂開展了一系列活動(dòng)。一是組織說課活動(dòng)評(píng)點(diǎn),四月初全區(qū)十多位政治老師參加了說課活動(dòng),我在點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要明確自己的意圖。說課是上課的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備清楚了,上課才能做得好。對(duì)于學(xué)校青年教師的培養(yǎng),我也注意指導(dǎo)他們過好說課關(guān),把課說清楚。二是課堂觀摩、評(píng)課活動(dòng)。74中、97中、92中,對(duì)于老師們的課,我們不僅指出其亮點(diǎn),而且注意提出合理化建議:如果我來處理教材,會(huì)怎么做。王惠琴老師在十月份組織的專題講座中指出:課堂師生之間的共同活動(dòng),好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。上述活動(dòng)啟迪了智慧,解放了思維。
在教學(xué)中,我也注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)。比如我在執(zhí)教校內(nèi)公開課《可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略》時(shí),對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我大膽通過學(xué)生活動(dòng)“大海撈魚”來實(shí)現(xiàn),收到了良好的效果。
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