計劃是行動的前奏，只有合理的計劃才能更好地促使實際行動?？紤]可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險，并制定相應(yīng)的對策。在制定計劃時，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和方法，以提高計劃的有效性。
幼兒園課程教研計劃篇一
我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。
教師的獲得：
利用多元教研平臺，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開，圍繞:集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識, 教學(xué)活動過程中“追問”的有效性, “追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經(jīng)驗的了解提高了，對教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學(xué)習(xí)，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。
不足之處的表現(xiàn)：
教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動中的追問，對在教學(xué)活動中幼兒已有的經(jīng)驗，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。
問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經(jīng)常無言以對，或者教師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗，回應(yīng)的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應(yīng)提升,有時教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析：教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng)，對于教學(xué)活動關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體，對教學(xué)中的重點與難點思考不夠全面，對于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分，因此在實際的教學(xué)活動中不能正確、及時、全面的回應(yīng)，教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.
學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的價值，提高教師有效回應(yīng)提升的能力。
（一）正式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn)，提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。
（二）自學(xué)與小組互動學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考，積極參與教研活動，增強(qiáng)教研活動的有效性和互動性。調(diào)動教師學(xué)習(xí)的自主性。
（三）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。
（四）理論與實踐教研相結(jié)合。多實踐，開展“一課三研”活動，使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。
（五）分享交流與多媒體相結(jié)合。教師互動學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗共享，群體發(fā)展提高教師的實踐、反思、調(diào)整能力。
時間 活動形式 活動要求 負(fù)責(zé)人
第1周 交流討論
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義？
思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx
第5周 講座研討
專家引領(lǐng) 互動研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"
專家互動：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些？
思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時，教師這樣回應(yīng)？
你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考?（你的好方法介紹） xx
第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考”
討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？
思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)？
教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應(yīng)提升?
第9周 實踐研討
現(xiàn)場觀摩 教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班
研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？
思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時，教師怎樣回應(yīng)？
我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例 xx
郭曉燕
第11周 實踐研討
教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班
研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？
思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹 xx
季菊
第13周 案例討論
市特級教師的教學(xué)活動案例（錄像）
研討：教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里？
思考：教研活動給我?guī)淼膸椭蛦⑹?xx
第15周 實踐研討
教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班
研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜？,作用是什么？
思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？
xx
季菊
第17周 實踐研討 每個級組選一名教師進(jìn)行互動實踐交流
研討：在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議 xx
托、小、中、大
第19周 專題交流（多媒體
） 交流主題：
1、 集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會
2、 對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考 xx
全體
教師
調(diào)整
幼兒園課程教研計劃篇二
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
（1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃（每月28日前交）。
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）。
古詩、兒歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
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幼兒園課程教研計劃篇三
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。
觀察要點：
1、觀察幼兒使用材料的情況。
2、重點觀察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)――動作。
【生活】。
觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼情況。
2、鼓勵個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。
3、觀察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。
4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時候能否自己動手。
【運動】。
一、活動名稱：小動物找家。
二、活動目標(biāo)：
（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。
（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。
（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道四個小動物的基本動作。
四、活動過程：
一、活動名稱：小動。
物找家。
二、活動目標(biāo)：
（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。
（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。
（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道三個小動物的基本動作。
四、活動過程：
一、起始部分：
律動+早操。
二、基本部分：
活動準(zhǔn)備：
在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的。
1、新授游戲。
2、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。
二、室內(nèi)運動（雨天）。
活動名稱：小螞蟻。
活動目標(biāo)：通過小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：軟墊、鼓。
活動過程：
一、開始部分：早操+律動。
二、基本部分：
1、螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬。
?交流重點：雙膝著地向前爬的動作。
2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬。
?介紹玩法和規(guī)則。
?幼兒游戲。
三、放松運動：
【學(xué)習(xí)】。
一、活動名稱：我的名字。
二、活動來源：（小班“小寶寶”主題下的一個素材點，學(xué)p2）。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓一個。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己叫什么。
四、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用普通話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。
2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識。
五、活動過程：
（一）、幼兒交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx來了沒有？
（二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
教師小結(jié)：
我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。
（三）、師生互相說說自己的小名。
1．小朋友說說自己的小名。
2．老師介紹自己的小名。
3．教師小結(jié)：
我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。
四、游戲：擊鼓傳球。
游戲規(guī)則：鼓聲響起，開始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?/p>
【游戲】（10:25―10:50娛樂性、民間、走廊、自由活動）。
游戲活動：自由活動和走廊游戲。
活動名稱：上上下下。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。
活動玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
【生活】。
觀察與指導(dǎo)：
1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。
2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。
【個別化學(xué)習(xí)】。
名稱：喂娃娃。
材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子。
觀察要點：
1.觀察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言交流。
2.觀察幼兒使用勺子的動作水平。
3.
【運動】。
一、活動名稱：集體游戲《小孩小孩真愛玩》。
二、活動目標(biāo)：
1．練習(xí)聽信號向指定方向走。
2．有一定的靈活反應(yīng)能力。
三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。游戲開始，教師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。
四、規(guī)則：
幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號走。
幼兒園課程教研計劃篇四
本學(xué)期，我們本著圍繞園務(wù)計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學(xué)活動?；仡櫳蠈W(xué)期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1，教師英語技能和發(fā)音需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以更深入提高我們的教學(xué)效果。
2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
工作目標(biāo)
方法措施1、糾正大家的個別發(fā)音。
2、實時更新的互動新游戲。
每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進(jìn)行實時糾正，共同討論更好的教學(xué)方法。
月末，大家檢討自己的教學(xué)成果！
幼兒園課程教研計劃篇五
新學(xué)年已經(jīng)開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認(rèn)知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面有針對性地采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。
1、美術(shù)方面。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
2、舞蹈方面。
本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認(rèn)識自己身體的各個部位;學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
3、語言方面。
樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。認(rèn)識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。
4、英語方面。
對于英語學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ)，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的英語教學(xué)活動，初步培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學(xué)期已學(xué)過的指令，并模仿做出相應(yīng)的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導(dǎo)下參加簡單的英語故事。學(xué)習(xí)20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。
幼兒園課程教研計劃篇六
教研活動是以科學(xué)理論為依據(jù)，用教育科學(xué)方法對學(xué)科教育領(lǐng)域的'實踐和理論進(jìn)行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學(xué)習(xí)如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產(chǎn)生的靈感成為我們教學(xué)中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學(xué)的教學(xué)理念得到了認(rèn)同和傳播，實踐中產(chǎn)生的問題在團(tuán)隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學(xué)水平！當(dāng)然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農(nóng)村幼兒園，教研活動對提高教師素質(zhì)無疑起著重要的作用！
新學(xué)期新氣象，我們在認(rèn)識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的教研采用理論和實踐相結(jié)合的方法，以“理論學(xué)習(xí)+技巧講述+優(yōu)質(zhì)課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學(xué)習(xí)平臺?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：
9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和任務(wù)
第二周：數(shù)學(xué)活動設(shè)計的幾種策略
第三周：優(yōu)質(zhì)課欣賞（評課）
第四周：時事討論
10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期
第七周：蒙臺梭利教學(xué)法的介紹
第八周：蒙氏授課欣賞
第九周：時事討論
十一月份 第十周：意大利瑞吉歐教育
第十一周：家長工作技巧
第十二周：優(yōu)質(zhì)課欣賞
第十三周：時事討論
十二月份： 第十四周：環(huán)境教育
第十五周：環(huán)境布置的技巧講述
第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞
第十七周：元旦活動設(shè)計討論
第十八周：時事討論
教研活動在給教師發(fā)展提供機(jī)會的同時，大大提高了幼兒園的教學(xué)水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學(xué)年愿我們一起努力，共同打造一個有水準(zhǔn)的教師隊伍！
幼兒園課程教研計劃篇七
根據(jù)《xx幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。
一、文化環(huán)境。
目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施：
1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。
2.工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標(biāo)：根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。
措施：
1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的.有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。
三、特色建設(shè)。
目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施：
1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。進(jìn)行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。
3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4.實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。
四、電教宣傳。
目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：
1.服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。
4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5.作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
三、工作安排。
1.召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實施方案;。
2.制定班級特色計劃;。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;。
4.剪紙培訓(xùn)講座(汪--：剪紙畫教學(xué));。
5.課件小組活動;。
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;。
7.剪紙課堂教學(xué)研討;。
8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動;。
9.課件小組活動;。
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);。
11.課件小組活動;。
12.手指操拍攝;。
13.班級特色評比;。
14.班級博客評比;。
15.課題組總結(jié)，資料整理、收集工作。
幼兒園課程教研計劃篇八
我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強(qiáng)日常幼教工作管理的`有效措施，是努力提高幼教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一.指導(dǎo)思想：
努力做好：(一)、堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動、運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動；(三)、完善工作體系，深入做好幼兒生源工作，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平。
三、教研活動安排：
1、初步擬訂教研計劃，班主任制定、交流班務(wù)計劃。
2.穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
3、各班編排好課外活動。
1、主題教研活動。
2、利用植樹節(jié)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。
1、教師案例、個案的交流。
2、教研實施情況。
1、、愛國啟蒙教育主題活動。
2、大型慶“六一”體操評比活動。
六、七月份：
1、幼兒園“六一”活動。
2、做好財產(chǎn)清點工作。
3、撰寫總結(jié)經(jīng)驗交流。
幼兒園課程教研計劃篇九
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的`教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。
古詩、兒歌：(每月)。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園課程教研計劃篇十
上學(xué)期，我園教研工作結(jié)合教育教學(xué)需要，開展了對語言教學(xué)的教研探討，積極運用多種形式的教研活動，充分發(fā)揮骨干教師及年級教研組的作用，通過聽課，評課等形式促進(jìn)了青年教師的成長，在此基礎(chǔ)上，成功開展了語言教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，取得了良好效果。
本學(xué)期，我園繼續(xù)“加大教研力度，提升教研質(zhì)量”，開展教研活動，通過理論學(xué)習(xí)，觀摩課例，研討，跟班指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)技能。另外，在日常生活中教師要積極為孩子營造和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍和環(huán)境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅不失時機(jī)地大膽培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，而且要正確引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)操作活動的技能，培養(yǎng)幼兒動手的興趣，并根據(jù)孩子個體差異，制定不同的活動目標(biāo)，促使綜合能力全面發(fā)展。
2、通過教研活動的開展，使老師學(xué)會評課的方法，提升自身的教育教學(xué)水平。
2、組織教師交流學(xué)習(xí)，幼兒數(shù)學(xué)教育的方法。
1、教研前，請教師把自己對數(shù)學(xué)的疑問寫出來（1—2條），教研時有針性的進(jìn)行研究討論，。
2、總結(jié)上次教研內(nèi)容和數(shù)學(xué)的教學(xué)教法情況，繼續(xù)探討好的經(jīng)驗及教具的制作和運用，為全園上好數(shù)學(xué)課打下良好的基礎(chǔ)。
1、組織全體教師觀摩，有經(jīng)驗老師的兩節(jié)課，進(jìn)行研究討論學(xué)習(xí)。
2、討論幼兒數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（結(jié)合本班情況）。
1、觀摩小班組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，組織教師討論學(xué)習(xí)。
2、觀摩中班組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，組織教師討論學(xué)習(xí)。
寫出個人教研活動總結(jié)和討論下學(xué)期教研活動內(nèi)容。
幼兒園課程教研計劃篇十一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的.堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
提高教師理論水平教師在工作之余要堅持學(xué)習(xí)及時轉(zhuǎn)變觀念以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合提高教師理論水平。具體：
把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
從備課到上課再到活動延伸努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周教研員及教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機(jī)查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周3節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（蔣余慧）、舞蹈（王老師）、音樂（黃偉）、手工制作、（王樂）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（蔣余慧、王樂）活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃（每月28日前交）。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園課程教研計劃篇十二
幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們語言組將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)。
本期，我們語言教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動，切實提高青年教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力；繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步；通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，切實提高教師教研、教育教學(xué)能力。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備，每位組員準(zhǔn)時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。促進(jìn)教研活動開展，并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實踐結(jié)合，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期，我們將開展觀摩課活動，一個月一次，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進(jìn)步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
以集體備課為契機(jī)，教師間深入進(jìn)行課后反思交流，提高教師的課后反思能力。
4、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
（2）集中學(xué)習(xí)一些理論知識，提高理論水平，開擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中。
（3）論壇式研討。
我們積極引導(dǎo)鼓勵每位教師都能申報課題，研究過程中相互幫助配合，盡量做到人人有課題、人人有研究。
幼兒園課程教研計劃篇十三
深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實際，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實縣教育行政工作會議精神，突出課程定位，營造良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，用指南的理念指導(dǎo)幼兒園的日?；顒樱脤I(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。
2.提倡大家讀書。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各種幼教雜志，面向全體教師開展閱讀活動，通過閱讀不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真寫讀書筆記，豐富其內(nèi)涵。執(zhí)行&我閱讀我的想法。閱讀沙龍活動。積極鼓勵教師學(xué)會提煉經(jīng)驗，升華理論，將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章投稿報刊雜志。
3.為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。積極創(chuàng)造和爭取教師提升學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師參加各級各類觀摩活動，要求外出觀摩返園的教師通過撰寫參觀心得、授課等方式對全園進(jìn)行二次培訓(xùn)，做到點面結(jié)合。
4.發(fā)展課程敘事。根據(jù)自己的研究，本班孩子的發(fā)展特點以及老師和家長的發(fā)展優(yōu)勢，老師積極打造自己的班級課程。每節(jié)課要求孩子每學(xué)期經(jīng)歷一到兩節(jié)課或課程的敘述。
5.做好觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中，教師應(yīng)遵循，握住老師的嘴，握住老師的手，孩子在前，老師在后。等基本原則，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄孩子的游戲和活動，根據(jù)不同孩子的情況及時分析并采取相應(yīng)的策略，力求在原有水平上促進(jìn)每個孩子更好的發(fā)展。每學(xué)期，每位老師至少觀察兩次班里所有孩子的游戲情況。
6.對該課題進(jìn)行研究。本學(xué)期，我們將密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)與研究，積極申報&“十三五”規(guī)劃；在課題研究中，各年級組制定可行的活動計劃，圍繞目標(biāo)任務(wù)積極參與課題研究過程，收集各種數(shù)據(jù)，保質(zhì)保量地實施課題。同時，將圍繞課題研究開展為期半天的開題活動。
7.加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。本學(xué)期合并各縣成長杯青年教師講授基本功競賽活動，將競賽項目與園本訓(xùn)練相結(jié)合，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)每位教師的彈、唱、說、跳、畫等基本功在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。同時，加強(qiáng)教師觀察和解讀兒童的能力。
8.保證家里的連接暢通。各班要通過家校溝通、家長園地、qq信息公共平臺等方式，保證與家長的正常溝通。每個年級組每學(xué)期至少有一次親子活動和一天半的活動，讓家長通過各種渠道了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。
1.制定教育教學(xué)工作計劃；
2.更新整理室內(nèi)外環(huán)境；
3.每節(jié)課確定課程的敘述內(nèi)容；
4.各年級組兒童早操的創(chuàng)設(shè)與安排。
1.組織幼兒早操和運動前節(jié)奏觀察比賽；
2.正常開展教研活動；
3.開展慶?；顒?。3月8日活動；
5.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動；
6.執(zhí)行自理能力競賽相關(guān)活動：小班(穿衣服)；中班(扣扣)；大班(床被)；
7.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點：新店幼兒園)。
1.開展親子運動會。
3.參加石屏幼兒園小鎮(zhèn)半日開園暨教師素質(zhì)展示。
4.正常開展教研活動。
5.積極組織青年教師參加全縣青年教師基本技能競賽。
6.參加青年城鎮(zhèn)與老城鎮(zhèn)聯(lián)系專題研討會。
7.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點：廣信幼兒園)。
1.開展六一慶祝活動。
2.在公園開展課程敘事活動。
3.幼兒園承擔(dān)著小鎮(zhèn)的半天開放和教師素質(zhì)的展示。
4.組織孩子參加全縣人才競賽。
5.正常開展教研活動。
6.青年教師的參與和現(xiàn)狀；登封社區(qū)研究；活動。
7.新老師參加縣音樂團(tuán)的活動。(地點：繆欣幼兒園)。
8.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊的閱讀沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)。
9.參加縣繪本大賽。
1.大班畢業(yè)典禮。
2.參與縣園課程的敘事活動。
3.參加陽光幼兒園半日開學(xué)暨教師素質(zhì)展示活動。
4.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動：課堂教學(xué)和幼師個人發(fā)展。
5.寫孩子的評語，填寫孩子的發(fā)展報告；
6.總結(jié)本學(xué)期開展的活動；
7.歸檔資料，教玩具整理。
幼兒園課程教研計劃篇十四
一學(xué)期的工作，在緊張和忙碌中過去了，又迎來了新的一年?？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級領(lǐng)導(dǎo)的.協(xié)助下，在我園全體教職工的共同努力下，圓滿地完成了這個學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中，有成功的喜悅，耐人反思的不足，傷神的困惑??，下面針對這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點簡單的總結(jié)：
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育研究的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學(xué)習(xí)時間，每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時間。要求教師們積極地學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)幼兒園新教材，探索可善的教學(xué)方法。還鼓勵教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說出來，讓大家共同討論交流，嘗試解決。這樣讓教師們在理念與實踐，實踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、，開展研討課、聽課、說課、評課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課，在上課之前，還要求年級組的老師集體備課，使每節(jié)課成示范課或富有個性的課。課后，要求老師說課，進(jìn)行反思，聽課的老師再評課，最后總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方，以達(dá)到共同提高的目的。除此之外，園領(lǐng)導(dǎo)還隨機(jī)深入課堂聽課，檢查和掌握老師上課的情況，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，以加強(qiáng)督導(dǎo)。因此，在老師的積極努力下，教學(xué)水平日漸提高，這學(xué)期在開展研討課活動中，林明嬋老師和陳雪艷老師，能夠面對該班的實際情況，大膽嘗試，不怕麻煩，在課堂上，提供了一個自由、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒積極自動地學(xué)習(xí)知識，為我們樹立了一個好榜樣。
3、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，讓教師在成長博客這個教育平臺上，取長補短，相互交流，共同進(jìn)步。期間，我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩，探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”，期末每位教師還出色完成了“五個一”任務(wù)（即一篇優(yōu)秀教案、評課稿、教學(xué)論文及案例反思）。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們根據(jù)《綱要》精神，以整合的課程，結(jié)合各個年齡段的幼兒的特點、興趣制定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化一日活動安排，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到大班和大大班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
1、探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)。
早期閱讀對促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的價值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標(biāo)體系，提出：“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個領(lǐng)域中，重點放在語言領(lǐng)域，以興趣為切入點，讓幼兒把閱讀當(dāng)作游戲，并在游戲中閱讀，增長幼兒對閱讀活動的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣。
我們提倡讓幼兒多說，多看，多讀,“敢說”先于“正確”。小、中班除了整合教材外，我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書，讓幼兒欣賞，簡單地講述內(nèi)容，如果幼兒不懂，老師一句一句地教他們，讓他們慢慢地過渡。此外，老師還經(jīng)常給幼兒講故事，讀兒歌，朗讀詩歌等。
大班和大大班我們采用以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，帶著欣賞和喜愛的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽，和孩子共同感受作品的語言美、畫面美、情感美、意境美；選擇部分常用字單獨寫在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍，使之對這些字有初步的印象；把著孩子的手指讀作品。第二，鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品；也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進(jìn)行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第三，鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品；也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進(jìn)行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第四，可給孩子創(chuàng)設(shè)一個專門的閱讀區(qū)域，在區(qū)域里提供字的卡片、淺顯的書籍等文字材料，讓孩子讀讀玩玩、看看說說。第五，優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動，可發(fā)展幼兒語言的創(chuàng)造性，對孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用。
通過按不同年齡，不同年級有計劃、有步驟地進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，幼兒的閱讀興趣越來越濃，閱讀能力有所提高。
2、探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點。
為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我們把幼小銜接作為課題研究，努力探索幼小聯(lián)結(jié)點。通過研究制定幼小銜接計劃，開展一系列的活動。如：組織幼兒到小學(xué)部去觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。在一日活動中，注意幼兒的常規(guī)意識、任務(wù)意識、紀(jì)律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。還注意指導(dǎo)幼兒正確掌握握筆、運筆方法和坐上午姿勢、寫字的姿勢。組織老師聽一年級老師的課，和一年級老師交談，了解大大班應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離。幫助家長和幼兒做好入學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。通過各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期，為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。從小學(xué)的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好。
事開始，培養(yǎng)他們有一顆"感恩"的心，。還以各班為單位，結(jié)合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母，感謝親人，感謝老師，感謝祖國為主題的活動，從而把“感恩”兩個字深深地刻在孩子們的心里。這段時間，從孩子的一言一行中，在家長的贊美中，孩子們有了可喜的變化，我們心中無比的欣慰。
開展好家長工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我們堅持做好家長宣傳欄，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向和育兒常識。而且，充分利用家長接送孩子的時間或者電話家訪，向家長匯報幼兒在的表現(xiàn)情況，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況，針對具體問題，共商對策，及時改進(jìn)教育方法，更好地使幼兒的個性得到發(fā)展，能力得到提高。因此，我們熱情積極的工作領(lǐng)導(dǎo)的表揚，家長的贊揚。
回顧這個學(xué)期的工作，我們得到了一些好評。國慶節(jié)期間，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名；年審小組對我們的教育教研工作的進(jìn)步稱贊有加；元旦小歌手講故事比賽，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲，我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
但我們也清楚地認(rèn)識到，與示范園相比，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強(qiáng)教育教研的研究，提高全體教師整體素質(zhì)。
2、在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，家園共育專欄加強(qiáng)質(zhì)量。4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學(xué)習(xí)，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓，就一定會擁有美好的未來。
幼兒園課程教研計劃篇十五
根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，本學(xué)年我園的工作繼續(xù)在前年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，滲透到探索型主題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。本學(xué)年開展語言領(lǐng)域的研究，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。
2、積極外出參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)科研意識，運用各種先進(jìn)理念開展研究，提高綜合素質(zhì)，鼓勵老師積極開展專題研究，撰寫論文。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
4、每學(xué)期開展2次教研活動，保證活動實效性。每兩周一次業(yè)務(wù)（繼續(xù)教育）學(xué)習(xí)，有目的的開展討論。
5、認(rèn)真制訂各項計劃（周計劃、班計劃、日計劃、游戲計劃等）工作，符合實際，目的明確。
2、迎接開學(xué)工作檢查。
3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、根據(jù)教師節(jié)，對幼兒進(jìn)行尊師教育。
5、各班制訂專題研究內(nèi)容。
6、課題研究、大班日常教研（貞思）。
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
4、課題研究、大班日常教研（嬌妮）。
1、檢查各班計劃完成情況。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、課題教研（玉玲）。
4、組織幼兒秋游。
1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
2、課題研究、日常教研（秀鳳）。
3、學(xué)區(qū)性開放日及家長開放日活動（秀明、玉玲12月22日）。
1、課題研究、日常教研（珍梅）。
2、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié)。
3、學(xué)期工作小結(jié)。
2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、各班制訂專題研究內(nèi)容。
4、課題研究、日常教研（珍梅、秀明）。
1、結(jié)合植樹節(jié)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
4、課題研究、日常教研（秀鳳）。
1、檢查各班計劃完成情況。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、課題研究、日常教研（玉玲）。
4、組織幼兒春游。
1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
2、課題研究、日常教研（嬌妮）。
1、課題研究、日常教研（貞思）。
2、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié)。
3、學(xué)年工作總結(jié)。
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