美麗的菊花大班教案及反思(專業(yè)17篇)

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美麗的菊花大班教案及反思(專業(yè)17篇)
時間:2023-11-17 11:49:11     小編:薇兒

編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。教案要符合學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點,采用適合的教學(xué)方法和手段。各位老師可以參考一下下面的教案范本,看看如何設(shè)計一堂風(fēng)趣有趣的課。

美麗的菊花大班教案及反思篇一

游戲目標:

1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能,能根據(jù)場地的設(shè)計,建構(gòu)雪地上的景色。

2、進一步加強幼兒對故事《白房子》的理解。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

1、各種積木,紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。

2、報紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。

游戲過程:

一、談話,激起幼兒建構(gòu)的欲望。

1、冬天到了,美麗的雪地里有些什么?小朋友又在干什么呢?

2、小朋友說得可真多,今天老師要帶領(lǐng)小朋友一起來建構(gòu)這個美麗的雪地,你們愿意嗎?

二、設(shè)計圖紙,進一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。

1、剛才小朋友說了很多雪地上的景色,那你想怎樣來擺放呢?

2、請幼兒以小組為單位進行設(shè)計。

3、選出一張最合理的圖紙。

三、幼兒分工,進行建構(gòu)。

請幼兒與同伴商量,準備用什么材料來建構(gòu)雪地中的什么景色?

幼兒自由配合選材料進行建構(gòu)。

四、評價。

1、請你來說說今天你搭了什么?與誰合作了?

2、在建構(gòu)過程有沒有遇到什么困難?是怎么解決的?

3、你覺得還有什么地方需要下次進一步修改的?

五、鞏固故事《白房子》。

我們以前學(xué)過的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事,小朋友們還記得嗎?我們看這我們建構(gòu)的雪地的景色,一起把故事說一遍吧。

活動反思:

從教學(xué)展示的效果看,應(yīng)該說已經(jīng)較好地得到了落實,尤其是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓人高興。文章雖然難,但是因為起點設(shè)得低,大家都覺得有話說,有話想說。隨著和“雪”的對話的`逐層深入,應(yīng)該說絕大部分學(xué)生都體驗到了魯迅那在孤獨中向往美好的情感、在孤獨中依然奮進的精神。當然,隨著年齡的增長,隨著閱歷的豐富,他們在今后重讀《雪》時會有新的體驗、新的感悟,那正是文學(xué)的魅力所在,不是現(xiàn)在一堂課所能夠涵蓋的。

不過,在課堂具體實施的時候,還是存在著很多不足:

1、文體不典型?!堆肥浅踔袑W(xué)生第一次接觸到的散文詩,但與其說詩散文詩,更不如說是一篇小品文,語言和意象的詩化特點都不夠明確。容易導(dǎo)致學(xué)生對散文詩的誤解。

2、文中語言晦澀不明,錯別字較多。如“暖國的雨,想來沒有冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?”放在開頭,不但讓人摸不著頭腦,而且用到了兩個文言詞語“否耶”,更讓人有不倫不類的感覺。文中一共出現(xiàn)三個別字“壺盧”和“胡蝶”的“胡”。尊重作者的原著這無可厚非,但為了選擇名家作品而誤導(dǎo)學(xué)生這是不明智的!

3、文章的主題模糊,人教版教材文章后面有附錄對此進行了解釋,說文章是在贊美一種戰(zhàn)斗精神,說實在的,文章前三段沒有一句是具有戰(zhàn)斗精神的,都是在回憶他美麗的家鄉(xiāng)和童年。后面三節(jié)中“孤獨的雪,死了的雨,雨的精魂”或許有著一種不屈的戰(zhàn)斗精神,但學(xué)生理解起來很困難,教參中也是硬的講這兩個主題牽到一塊兒,說是作者回憶南方的雪的那種平和與溫馨,更是在贊美北方的雪的戰(zhàn)斗精神,但很牽強,而且學(xué)生也不易理解。名家的作品本身我沒有資格評論其好壞,但作為入選中學(xué)教材的作品,必須是符合學(xué)生的閱讀實際的。脫離學(xué)生的認知水平和情感體念的,即使是再有名的作品也不行。

自我反思的過程也是自我提升的過程,我會在今后的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷克服弱點。我相信自己能在語文教學(xué)這條道路上越走越穩(wěn)健。

美麗的菊花大班教案及反思篇二

設(shè)計意圖:

秋天是個豐收的季節(jié),也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風(fēng)格。通過了解、認識菊花的外形特征,進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能,大膽探索設(shè)計制作出形態(tài)各異的菊花,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)了他們的操作欲望,也提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

活動目標:

1、認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

活動準備:

1、ppt圖片:菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師:小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

師:剛才我們這首歌里唱得什么?

師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師:這些菊花漂亮嗎?

師:我們再來仔細觀察一下:花朵里面是什么?(花心)。

師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)。

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)。

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)。

花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)。

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師:看,老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)。

師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

師:還有一個重要的工具,看,是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了?。?。

師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)。

四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

1、交代要求。

2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示,活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。

2、師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

活動反思:。

手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的?!边@時是他們最高興的時候,因為這時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗到了成功的樂趣。

美麗的菊花大班教案及反思篇三

對家長的闡明:

此運動主如果讓孩子感知說話的韻律,相識種種動物的重要特性,造就孩子的.想象力和締造力。

運動預(yù)備:

種種動物的圖片。

運動發(fā)起:家長和孩子面臨面坐著,一邊鼓掌,一邊說童謠。

可以有幾種情勢:

開端的時間,家長說,孩子對。

當孩子對童謠的內(nèi)容根基相識后,家長與孩子一路說。

當孩子把童謠的內(nèi)容都記著了,讓孩子說,家長對。

當這首童謠熟習(xí)后,可以恰當轉(zhuǎn)變內(nèi)容,如哪個愛在水里游,可以答復(fù)“鴨子愛在水里游”,也可答復(fù)“魚兒愛在水里游”。

附:童謠《我說一,誰對一》。

我說一,誰對一,哪個最愛把臉洗?你說一,我對一,小貓最愛把臉洗。

我說二,誰對二,哪個尾巴像把扇兒?你說二,我對二,孔雀開屏象把扇兒。

我說三,誰對三,哪個馱著兩座山?你說三,我對三,駱駝馱著兩座山。

我說四,誰對四,哪個渾身都是刺?你說四,我對四,刺猬渾身都是刺。

我說五幼兒園教育隨筆,誰對五,哪個頭上長小樹?你說五,我對五,梅花鹿頭上長小樹。

我說六,誰對六,哪個愛在水里游?你說六,我對六,鴨子愛在水里游。

我說七,誰對七,哪個叫人早夙興?你說七,我對七,公雞叫人早夙興。

我說八,誰對八,哪個唱歌呱呱呱?你說八,我對八,田雞唱歌呱呱呱。

我說九,誰對九,哪個用頭會頂球?你說九,我對九,海獅用頭會頂球。

我說十,誰對十,哪個學(xué)話又本領(lǐng)?你說十,我對十,鸚鵡學(xué)話有本領(lǐng)。

美麗的菊花大班教案及反思篇四

1、顏料紅、黃、藍等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫紙。

2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。

3、各色菊花和菊花圖片

4、各色毛線若干,膠水

5、菊花茶,吸管

1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動

3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

4、增進家長與幼兒間的感情交流。

一、活動引入提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。

二、基本部分

(一)幼兒通過觀察比較,感受菊花的美與香。

1、提供實物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。

2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花,注意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。

4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

三、結(jié)束部分:作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛護環(huán)境,愛護花草,對不對?)

美麗的菊花大班教案及反思篇五

活動準備:

1、顏料紅、黃、藍等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫紙。

2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。

3、各色菊花和菊花圖片。

4、各色毛線若干,膠水。

5、菊花茶,吸管。

活動目標:

1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動。

3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

4、增進家長與幼兒間的感情交流。

活動過程:

一、活動引入提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。

二、基本部分。

(一)幼兒通過觀察比較,感受菊花的美與香。

1、提供實物―菊花,讓幼兒感受菊花的`美。

2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)。

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花,注意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。

4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

三、結(jié)束部分:作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛護環(huán)境,愛護花草,對不對?)。

活動反思:

一、分組操作,利于面對面的指導(dǎo)。

因為要用到顏料,寶寶們又是第一次接觸,所以還是需要老師手把手的指導(dǎo),因此操作時我們分七組開展,一組一組輪流進行,有利于老師對寶寶實施面對面的指導(dǎo),確保作品的良好質(zhì)量,沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

二、材料多樣,避免消極的等待。

在分組操作的時候,老師同時面對的只有個別小組,那另外的幾組幼兒做什么呢?當然不能空坐著,老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥,引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花,這樣的安排既避免了幼兒消極的等待,也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。

三、全屏展示,體驗成功的喜悅。

最后將幼兒的作品“全屏展示”,包括棉簽畫和泥塑作品,一一展示在寶寶面前,引導(dǎo)他們在欣賞七彩菊花的同時體驗?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅,萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

另外,整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的,三人分工看護指導(dǎo),為活動順利進行提供了有力保障。

美麗的菊花大班教案及反思篇六

幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“大班親子手工教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

活動目標:

1、培養(yǎng)動手動腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動準備:

1、材料包:造型紙卡、毛根。

2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入。

2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)。

教師:摩天輪有哪些部位?

3、出示紙卡,討論制作方法。

教師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?

教師:摩天輪的底座可以怎么做?

教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的'圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工快樂的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

5、活動評價。

美麗的菊花大班教案及反思篇七

活動目標:

1、通過為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛護小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式,進一步積累模式排序經(jīng)驗。

活動準備:

活動內(nèi)容與要求:

1、通過為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛護小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式,進一步積累模式排序經(jīng)驗。

活動流程:

激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享。

活動過程:

一、激發(fā)興趣:

1、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,但由于時間倉促,還缺什么?(種綠化)。

2、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花,說說送來了哪些盆花?(出示大、小、紅、藍、黃的盆花)。

3、盆花有很多的不一樣,雖然園林叔叔給我們送來了盆花,可是他在很遠的地方來不及趕回來,那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性)。

5、園林叔叔還為小朋友準備了花架,看看從哪里開始排?(有標記處)(幼兒操作)。

二、嘗試操作。

觀察要點:

1、按什么規(guī)律進行排列?

2、幼兒的介紹方法,是否有孩子排列方法一樣,說法不同?

三、交流分享。

1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),辛苦不辛苦???哦,這么辛苦,但你們排的盆花可真漂亮,這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,那誰愿意給居民來介紹一下你的`盆花?(請一個幼兒介紹)。

2、誰排的盆花和他是一樣的?(一種排法請2個幼兒介紹)。

3、他們兩個排的盆花一樣嗎?(檢驗兩個排列的是一樣的)那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢?(引發(fā)幼兒進行討論)。

4、小結(jié):雖然我們有一樣的排的方法,但是我們可以有2種不同的介紹方法。

5、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花,誰跟他一樣的,你們有什么其他介紹方法呢?(一種排法請多個幼兒介紹)。

美麗的菊花大班教案及反思篇八

10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費,從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動,我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。

2、秋天到了,菊花開了,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。

1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

1、提問引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:在每一天的日常生活中,浪費的現(xiàn)象無處不在。如:公共場所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。

(2)結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。

(1)菊花有各種顏色的,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

(2)教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評價。

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌:秋天到,菊花開,

紅的紅,白的白,

黃的黃,紫的紫,

像煙花,像面條,

還像媽媽的卷頭發(fā)。

美麗的菊花大班教案及反思篇九

1、愿意參與觀察活動,觀察時專心、認真。

2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

3、學(xué)會關(guān)心、愛護幼兒園里的花。

活動準備:

白板課件。

活動過程:

師:這是什么花?

師:這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

師:菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?

師:這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?

師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花,要說不能采。

美麗的菊花大班教案及反思篇十

一、主題目說明:

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5―6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是“春夏與秋冬”主題價值之所在。

請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇――這才是我們孜孜以求的。

二、主題目標:

1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象。

3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護環(huán)境。

4、嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認識和理解能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

6、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、活動區(qū)環(huán)境:

(1)、記錄一周的氣象。

材料:溫度記錄表、筆等。

玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

(2)、天氣預(yù)報表。

材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等。

玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。

(3)春夏秋冬。

材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》。

玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的'顏色、寫上相應(yīng)的文字。

(4)、接牌。

材料:撲克牌若干(10以下的牌)。

玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

(5)造高樓。

材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

2、墻飾。

(1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

(2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

(3)、可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

(4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上。

3、資料收集:

收集冬眠的動物。

四、家園共育:

抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

五、親子活動:“天氣預(yù)報”

家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。

反思:

“一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié),每個季節(jié)都有它獨特的魅力”。

隨著主題活動的結(jié)束,小朋友對四季有了一定的認識和了解,也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次主題活動,我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺,讓幼兒通過音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)、社會等各科活動,感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。

活動開展過程中,我們還結(jié)合主題進行了主題墻飾的布置,把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前,在主題墻上,我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季,在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”,分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料,各自喜歡的季節(jié)的理由,照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識,同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)造、探索,如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體,在有暗示的環(huán)境中加以驗證,是我們支持幼兒進行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點,我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料,“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結(jié)合起來,使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展,我們繼續(xù)提供適宜的活動材料,運用環(huán)境的暗示,支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),孩子們在自主探索的學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題時,老師及時點撥,每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。

大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,給我們提供了豐富的資源,我們帶著孩子走進四季,探索神秘的大自然,在大自然中遨游。

美麗的菊花大班教案及反思篇十一

活動準備:

1、顏料紅、黃、藍等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫紙。

2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。

3、各色菊花和菊花圖片。

4、各色毛線若干,膠水。

5、菊花茶,吸管。

活動目標:

1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動。

3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

4、增進家長與幼兒間的感情交流。

活動過程:

一、活動引入提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。

二、基本部分。

(一)幼兒通過觀察比較,感受菊花的美與香。

1、提供實物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。

2、提供各種菊花的.圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)。

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花,注意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。

4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

三、結(jié)束部分:作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛護環(huán)境,愛護花草,對不對?)。

家園同樂運動會——登寶塔山活動方案。

長陽縣教工幼兒園清江雨點。

一、指導(dǎo)思想:

以幼兒為本,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,根據(jù)幼兒的特點組織開展生動有趣的登山活動。讓每一個幼兒接觸大自然,不怕困難,挑戰(zhàn)自我,體驗運動的樂趣,嘗試成功的快樂,提高環(huán)境適應(yīng)能力,提供父母和孩子情感交流的機會,增進親子感情。

二、活動時間:20xx年6月1日(星期一)上午8:30。

三、活動地點:寶塔山頂。

四、參加人員:大二全體教師、幼兒和家長。

五、活動流程:

為了登山活動順利開展,上午9:00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證,一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個活動誠摯邀請全體家長協(xié)同進行參與,家長不準抱、背幼兒,讓幼兒自己以最大的限度完成整個活動。

六、活動準備:

1、活動前發(fā)邀請書通知家長做好準備。

2、教師準備好幼兒家長來園簽到表。

3.事先了解路線和周邊環(huán)境。

4.引導(dǎo)幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。

5.召開家長會,講解登山時的規(guī)則和注意事項;明確分工,加強安全教育。

七、安全保障措施:

1、教師對幼兒進行親子登山活動安全教育,增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

2、每位幼兒都有家長陪同。

八、活動順序:

1、各項工作人員提前到達指定地點。

2、班主任老師致新年賀詞。

3、全體幼兒和家長手牽手,排著整齊的隊伍在老師帶領(lǐng)下,從幼兒園出發(fā)來到觀音閣上山小路處準備登寶塔山。

4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。

5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。

6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀念品。強調(diào)注意言行文明,愛護公物,不亂攀折樹枝,不隨地亂扔垃圾。

7、幼兒與家長一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀賞山水風(fēng)景。

8、活動小結(jié)。第一,班主任作活動小結(jié)。第二,寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。

9、活動結(jié)束。家長帶幼兒回家。提醒家長、幼兒注意返家途中的安全。

讓孩子認識并辨別顏色、學(xué)會數(shù)數(shù)量。適合年齡:5歲到6歲準備道具:可以丟接的球與球套活動內(nèi)容:

1.讓孩子手拿球拍,將球往空中拋去,當球落下來時,再用球拍接住,同時搭配唱數(shù)游戲,例如:1個、2個......。

2.父母將球往地上丟過去,孩子手拿球套,當球觸地彈起時,讓孩子把球接住,再投給媽媽。

3.爸媽投球時,可以一次丟好幾個顏色的球,然后指定孩子要接哪一個顏色的球。注意事項:

孩子如果接對了,要記得給他熱烈的回響,例如:「好棒喔」之類的。

找對數(shù)。

對家長的說明:

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律,了解各種動物的主要特征,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備:

各種動物的圖片。

活動建議:

家長和孩子面對面坐著,一邊拍手,一邊說兒歌。

可以有幾種形式:

開始的時候,家長說,孩子對。

當孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長與孩子一起說。

當孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說,家長對。

我說一,誰對一,哪個最愛把臉洗?你說一,我對一,小貓最愛把臉洗。

我說二,誰對二,哪個尾巴像把扇兒?你說二,我對二,孔雀開屏象把扇兒。

我說三,誰對三,哪個馱著兩座山?你說三,我對三,駱駝馱著兩座山。

我說四,誰對四,哪個滿身都是刺?你說四,我對四,刺猬滿身都是刺。

我說五,誰對五,哪個頭上長小樹?你說五,我對五,梅花鹿頭上長小樹。

我說六,誰對六,哪個愛在水里游?你說六,我對六,鴨子愛在水里游。

我說七,誰對七,哪個叫人早早起?你說七,我對七,公雞叫人早早起。

我說八,誰對八,哪個唱歌呱呱呱?你說八,我對八,青蛙唱歌呱呱呱。

我說九,誰對九,哪個用頭會頂球?你說九,我對九,海獅用頭會頂球。

我說十,誰對十,哪個學(xué)話又本事?你說十,我對十,鸚鵡學(xué)話有本事。

美麗的菊花大班教案及反思篇十二

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”,知道祖國地域遼闊。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

3、教師小結(jié)。

三、結(jié)束。

請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。

一、深入淺出,貼近學(xué)生。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》,本課的教學(xué)目標的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

二、精心設(shè)計,課堂與生活相融。

上課時,我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導(dǎo)入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

美麗的菊花大班教案及反思篇十三

設(shè)計思路:

前一階段幼兒通過參觀農(nóng)貿(mào)市場及愛家鄉(xiāng)的'談話,知道了螃蟹是崇明的特產(chǎn)。上周語言活動“小螃蟹找工作”,更加深了幼兒對螃蟹的興趣。因此設(shè)計本活動,讓幼兒在觀察螃蟹外型特征的基礎(chǔ)上,用各種材料大膽表現(xiàn),自由創(chuàng)造做出各種螃蟹,從而提高幼兒的表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標:

1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,用各種材料做螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣,培養(yǎng)幼兒大膽表,自由創(chuàng)造。

教學(xué)準備:

材料:橡皮泥、彩紙、火柴、剪刀、雙面膠、固體膠、橘子皮、瓶蓋等廢舊物品。

環(huán)境:積木搭的蟹塘,內(nèi)有實物螃蟹,教師用各種材料做的螃蟹。

范例:長條紙折螃蟹的步驟圖。

教學(xué)重難點:

重點:用各種材料做螃蟹。

難點:用長條紙根據(jù)示范圖做蟹。

教學(xué)過程:

一、欣賞重現(xiàn)。

1、去蟹塘觀察。

談?wù)勼π返耐庑吞卣鳎纯催€有哪些螃蟹。

2、我們一起來做螃蟹,請小朋友講講可以用什么做。

3、老師介紹:我用長條紙也做了螃蟹,你們想知道是怎么做的嗎?請你自己動腦筋,看著步驟圖,自己折。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、請小朋友自由選擇材料做螃蟹。

2、重點觀察用長條紙做螃蟹的幼兒。

3、啟發(fā)幼兒用多種材料有機結(jié)合,大膽表現(xiàn)。

三、展現(xiàn)交流。

1、讓幼兒把自己制作的螃蟹送至蟹塘。

2、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

教學(xué)反思:

活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

美麗的菊花大班教案及反思篇十四

活動意圖:

秋風(fēng)來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節(jié),秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我國是菊花的王國,哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花,了解更多有關(guān)菊花的知識。激起幼兒對菊花的喜愛之情,引起他們動手制作菊花的興趣。

活動目標:

1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發(fā)展幼兒動手操作能力。

2、體驗成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。

3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備:

1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

2、菊花制作示范畫。

3、菊花圖片。

活動重點難點:

1、重點:抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動手技能和技巧。

2、難點:掌握制作的準確性和用色的技巧。

活動過程:

一、引起興趣,激發(fā)情感。

秋天里開的是什么花?

小結(jié):菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點,它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),勇敢地開放出來。

有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?

二、菊花的制作方法。

這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?

小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了,還缺什么呢?

小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!

3、要求。

我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點觀察:

1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。

3、完成的小朋友是否能收好東西。

教師小結(jié):菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?――讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。

1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;。

2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

六、展示、講評。

1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

2、展示幼兒作品,布置菊花展。

3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?

活動結(jié)束:

教師總結(jié),以表揚和鼓勵為主。

活動反思:

手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

在做菊花的制作過程中,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決??偟膩碚f,這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化,會讓手工活動更加活躍,更生動,幼兒更喜歡。

美麗的菊花大班教案及反思篇十五

接著,為了讓孩子對菊花有更深的了解,還通過視頻觀看菊花知識的介紹,帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解,培養(yǎng)了他們的想像能力和動手能力。

1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動,觀察時專心、認真。

2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

3、能關(guān)心、愛護幼兒園里的花,增強幼兒的環(huán)保意識。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的'好習(xí)慣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

戶外正開放的菊花。

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

2、提問:這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?

3、幼兒自由交談。

二、基本部分。

1、教師指著遠處的菊花問:那是什么花?我們一起去看看好嗎?

2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說說菊花是什么樣子的。

(這是活動的重點,能力強的幼兒教師要引導(dǎo)他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動,能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)。

3、提問:菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

(這是難點,能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)。

三、結(jié)束部分。

1、提問:花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛護它呢?(激發(fā)幼兒愛護花的情感)。

2、師生一同念兒歌:

秋天到,菊花開,紅的紅,白的白。像面條,像火焰,還像媽媽的卷發(fā)。

美麗的菊花大班教案及反思篇十六

活動目標:

1、充分體驗音樂的美,享受成功,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

2、幼兒感知音樂結(jié)構(gòu)和情緒,學(xué)習(xí)模仿貓的各種動態(tài),根據(jù)音樂情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動作。

3、鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn),培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

拍攝貓的日?;顒?、《貓》劇的樂曲磁帶及vcd、半成品材料、顏料、剪刀等,活動場地,讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動態(tài)。

活動過程:

1、小老鼠律動進場,導(dǎo)入主題。

2、傾聽、欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。

(1)請幼兒完整的傾聽、欣賞音樂,感受樂曲和音樂的特性。

(2)提問:欣賞了這段音樂,你們感覺小貓都在做什么呢?讓幼兒自由充分的表達。

(3)談話:生活中的貓。你們在生活中見過小貓嗎?小貓是什么樣子的?

3、觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動態(tài)。

4、分段欣賞,并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景,嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來。

一段:寧靜舒緩的音樂(幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起,伸著懶腰,打著哈欠……。)。

二段:輕松活潑的音樂(幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā),在散步,在玩耍捕蝴蝶……)。

三段:激烈的音樂(幼兒可以模仿小貓抓老鼠,歡樂的舞蹈……)。

5、幼兒隨音樂完整表演一遍,進一步加深對音樂的理解,培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

6、欣賞音樂劇《貓》劇片段,啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演。

7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛的貓,培養(yǎng)幼兒的動手能力及協(xié)作能力。

8、幼兒裝扮好后,隨樂曲完整的表演,自由結(jié)束。

活動反思:

整個活動符合幼兒年齡特點,各領(lǐng)域相互滲透,內(nèi)容新穎,形式多樣,環(huán)環(huán)相扣。樂曲形象鮮明,活動時教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個別差異,因材施教,充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等,并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感?;顒又泻⒆觽兿嗷f(xié)作,相互配合完成各種動作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓,使孩子們體驗到互相幫助的快樂。形象鮮明的樂曲是孩子們的第一個興奮點,孩子們一聽到這首樂曲便蠢蠢欲動?,F(xiàn)實生活中小貓的錄象是孩子們的第二個興奮點,當看到貓的錄象時孩子們都很興奮,情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達能力和模仿能力等。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個興奮點,整個片段放下來,孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著,專心的欣賞著那迷人的畫面,動聽的音樂,優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個興奮點,孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫出心目中可愛的小貓形象,使幼兒進一步體驗到自由表達和創(chuàng)造的快樂,并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力及動手能力。

整個活動,教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機會,孩子們非常感興趣,始終保持著飽滿的情緒,并且不斷高漲。教師尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,并分享他們創(chuàng)造的快樂。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富,使孩子們對貓有更多的了解。在表演過程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動作,使動作更舞蹈化。

美麗的菊花大班教案及反思篇十七

活動目標:

1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

2、在顏料流淌的過程中感受色彩的美,體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。

活動重難點:

活動重點:能根據(jù)自己的喜愛,選擇顏色進行裝飾。

活動難點:擠壓顏料,感受顏料流淌的美。

活動準備:

尖嘴顏料瓶、抹布、ppt、鉛畫紙、紙傘,報紙、橡皮泥。

活動過程:

一、興趣激發(fā)。

1、播放下雨聲。

師:聽,這是什么聲音?

過渡語:森林里今天下起了一場特別的雨。

提問:你看到了什么顏色的小雨點?

過渡語:是呀,森林里下起了一場彩虹雨,真漂亮!

提問:小雨點會落在哪里呢?

小結(jié):小雨點從高高的天上無論是落到樹上,房頂上還是傘上,最后都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。

二、欣賞交流。

提問:小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的?

小結(jié):小雨點從高高的地方慢慢往低低的`地方流,一層一層不一樣的顏色流下來,積木就會穿上漂亮的彩虹衣服!

三、幼兒創(chuàng)作。

1、材料介紹。

2、教師指導(dǎo):

1)替換顏色。

2)從上往下慢慢擠顏料。

四、交流分享。

1、你的小傘有哪些顏色?

2、這么多漂亮的顏色在一起像什么?

活動反思:

小班幼兒年齡小,出于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

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