教案的編寫要注重課程的連貫性和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。教案的編寫應(yīng)該靈活運用各種評價手段,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下面列舉了一些教案示例,供教師們借鑒和參考,希望能夠激發(fā)更多的教學(xué)創(chuàng)意。
學(xué)校繪畫課教案篇一
1,引導(dǎo)孩子們觀察小動物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。
3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1,事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2,課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3,在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時候,要盡量用語言來表達過程。課程過程:
1,課件出現(xiàn),老師開始以激動的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對課件的興趣,并達到極好的互動。
2,老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。3,課件播放完后,老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4,畫出一個圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。
5,再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6,給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確,所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子,毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu),是幾個圓圈連在一起的,孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了,老師則可以建議孩子們展開想象力,給毛毛蟲配上它生活的地方,包括小草,花等等。課程總結(jié):
通過畫毛毛蟲,不僅增加了孩子對繪畫的興趣,而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
學(xué)校繪畫課教案篇二
大班繪畫課教案《身體里的管子》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù),提高幼兒的小組合作能力,與同伴合作畫畫身體里的管子,進一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,快來看看幼兒園大班繪畫課教案《身體里的管子》教案吧。
【設(shè)計思路】。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上,嘗試畫一畫這些管子,可以讓孩子把積累的經(jīng)驗通過有形的繪畫展現(xiàn)出來,提高表達表現(xiàn)的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”,而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解,才能最終完成,因此,對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動目標(biāo)】。
1、與同伴合作畫畫身體里的管子,進一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù),提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境:教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等,供幼兒查閱;大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】。
一、經(jīng)驗回顧。
1、身體里有哪些管子?
2、這些管子有什么作用?在身體的什么部位?
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協(xié)商、分工,共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示:不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎?
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況:分工、如何解決問題等。
本文擴展閱讀:管子,用于管道中輸送各種流體的零件。管子斷面通常為圓形,也有制成非圓形截面的異形管。
學(xué)校繪畫課教案篇三
設(shè)計意圖:結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高。可是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標(biāo):嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備:ppt。
活動過程:
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢。
學(xué)校繪畫課教案篇四
我是同學(xué),我的說課題目是《印象主義繪畫》,我的說課主要從以下幾方面進行:
一、教材分析。
1、教材參考:
本課程選自全日制普通高級中學(xué)美術(shù)欣賞課本全一冊第二十七課印象主義主義繪畫,本課內(nèi)容由一課時完成。
本課向?qū)W生介紹了印象主義繪畫的許多作品,其中包括印象派,新印象派和后印象派的畫。本課要講清楚各個分期的畫家、作品的名稱等。從欣賞中,使學(xué)生知道印象主義繪畫探索的藝術(shù)原則和表現(xiàn)形式的獨特風(fēng)格,以及印象派繪畫尤其是后印象派繪畫為后來西方美術(shù)發(fā)展起到的重要作用。
這節(jié)課在第二十六課現(xiàn)實主義繪畫與第二十八課現(xiàn)代主義繪畫中間,這節(jié)課為這兩節(jié)課起到了橋梁的作用。并且這節(jié)課的學(xué)習(xí)為第二十八課起到了鋪墊的作用。本節(jié)課內(nèi)容在整本書中占據(jù)重要地位,以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo):
(1)、知識和技能目標(biāo):了解并感受印象派和后印象派繪畫的主要特點及其代表。
作。
(2)、過程和方法目標(biāo):學(xué)生通過對印象主義繪畫的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解外國的多元藝術(shù)作品,更能體會藝術(shù)對國家、民族的使命感。
(3)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過鑒賞印象派與后印象派的美術(shù)作品,樹立正確的審美態(tài)度和價值觀。
3、教學(xué)重點:
后印象主義繪畫作為本課的教學(xué)重點是因為后印象主義繪畫從根本上改變了西方美術(shù)寫實的傳統(tǒng),轉(zhuǎn)向以表現(xiàn)畫家的主觀感受和藝術(shù)形式的探索為主要目標(biāo),成為20世紀(jì)初西方現(xiàn)代主義美術(shù)的奠基者,真正實現(xiàn)了西方美術(shù)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的根本變革。
4、教學(xué)難點:
1把用心來欣賞繪畫作為本課的教學(xué)難點。
二、教學(xué)對象分析。
1、概括地說我校高一的學(xué)生有兩個特征,一是具有一定的形象思維能力、和一定的審美能力,尤其是美術(shù)生,這方面特點更加明顯;二是對西方現(xiàn)代美術(shù)感興趣,特別是對于西方現(xiàn)代的作品更加感興趣,渴望深入了解,這些都是我上好本課的有利因素。
2、他們對西方藝術(shù)接觸較少,因此教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對具有代表和優(yōu)秀的不同種類的藝術(shù)作品進行鑒賞,領(lǐng)略印象主義的藝術(shù)的特征和相關(guān)知識,讓學(xué)生感受和體會到藝術(shù)作品的美感,塑造學(xué)生較健全的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的審美情趣和充實豐富的精神世界。
三、教學(xué)方法設(shè)計。
1、教法設(shè)計:啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)式等。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的具體情況,我主要采用講授法以及教師設(shè)問學(xué)生討論回答的方式進行教學(xué)。充分運用多媒體,展示相關(guān)作品,不斷地采用欣賞——設(shè)問———討論——啟發(fā)——回答的方式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,由感性認識上升到理性認識,使每個學(xué)生都在探討中感受到樂趣,既培養(yǎng)了學(xué)生分析作品的能力又使學(xué)生在審美中獲得快樂。
2、學(xué)法設(shè)計:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)時間安排。
本堂課所用時間為40分鐘,在教學(xué)中,首先,為了吸引學(xué)生的注意力,通過復(fù)習(xí)、提問等方式來集中學(xué)生的注意力,所用時間為2分鐘,在導(dǎo)入新課中,用欣賞圖片3分鐘來引入新課;在教學(xué)本課主要內(nèi)容中,由于課程內(nèi)容比較多,所以用25分鐘,最后用10分鐘來給課程做一個小結(jié)還有布置作業(yè)。
五、教學(xué)過程設(shè)計。
1、組織教學(xué):檢查ppt課件,檢查學(xué)生用具、收攏學(xué)生的注意力及課堂紀(jì)律。
提問上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。
2、導(dǎo)入新課:
首先,進行回顧在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)實主義繪畫并且了解了其主要畫家有米。
2勒、庫爾貝、柯羅、杜米埃等,其主要特點是歌頌淳樸的勞動人民,揭示社會的本質(zhì)。
然后,放映印象主義繪畫作品圖片,請同學(xué)們欣賞。
提出問題:請同學(xué)們用四字詞語來形容一下自己對這些繪畫作品顏色的感受。學(xué)生通過初步的思考來回答問題“五光十色,色彩斑斕”。
3、講授本課。
(1)、首先介紹印象派的概念,產(chǎn)生的時間,等一些問題。欣賞印象派畫家莫奈和馬奈的作品。
《日出·印象》是描繪日出時在晨霧籠罩中的港口景象。該畫表現(xiàn)一種瞬間的視覺感受和活波生動的作畫情緒,以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調(diào)蕩然無存,注重對光色效果的追求。
《酒吧侍女》色調(diào)明快而熱烈。
以上兩幅作品先請同學(xué)談欣賞后對該作品的感受是什么?最后教師總結(jié)??偨Y(jié):印象主義繪畫的藝術(shù)風(fēng)格是活波、生動、明快、熱烈、注意光色的變化。(2)、欣賞新印象主義畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。先來請同學(xué)從其畫面場景、藝術(shù)風(fēng)格和特點來分析這幅畫。教師小結(jié):新印象主義畫家采用筆觸明確,色彩鮮明的點彩畫法。
3這幅畫是后印象主義另一位畫家高更的作品。畫家以飽滿而濃烈的色彩、寬大而又果斷的筆觸、稚拙而又粗礦的線條,將兩位土著婦女平實而又厚重的表現(xiàn)出來。畫面給人一種濃郁的土著生活氣息,充滿渾樸天真,神秘而久遠的原始感。高更的作品具有主觀化的自然情境。
4、總結(jié)。
莫奈。
《酒吧侍女》。
《塔西提婦女》。
梵高。
《盧昂大教堂》。
《大碗島的星期天下午》。
修拉。
《蘋果和橘子》。
塞尚。
《向日葵》。
高更。
《日出·印象》。
5、作業(yè)布置。
(1)推薦課外閱讀書《歐洲19世紀(jì)美術(shù)現(xiàn)實主義與印象主義》。(2)請同學(xué)們預(yù)習(xí)下一課現(xiàn)代主義繪畫。
學(xué)校繪畫課教案篇五
1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。
2、幼兒用畫紙,蠟筆。
1.播放聲音:鴨子,小雞。
教師:小朋友,你們聽一聽誰來了?
小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,
可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片:木頭房。
你們看,這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。
2.出示圖片:茅草房。
你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片:磚房。
你們看,這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論,知道這是獨立的)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。
學(xué)校繪畫課教案篇六
學(xué)習(xí)斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來跑去,在吃剛長出來的麥苗。小朋友,你們給想個辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚,有意識地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們在房屋邊上插上一道籬笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說:“小棍棍,細又長,把它插在屋邊上,一根一根排好隊,擋住小雞和小羊?!辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢,鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
學(xué)校繪畫課教案篇七
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、那里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的?(明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今日,教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的?
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,xx小朋友你今日來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣貌的?(請5——8個幼兒說說)。
2、游戲:
教師:教師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍!
學(xué)校繪畫課教案篇八
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準(zhǔn)備:蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛??纯此鼈冮L得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點,把橘子的臉蛋也畫得大大的??纯茨膫€寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
幼兒具有天馬行空的思想,所以是很適合藝術(shù)的,我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力,教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識,增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
學(xué)校繪畫課教案篇九
1.觀看各種各樣的生氣表情,將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事,知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情。
(觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征。
師:你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。
師總結(jié):原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情,有的人生氣的時候溫和一些,他會皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
師:其實,我們都不會無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼??(出示范畫)?/p>
師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師:你們肯定也會為一些事情生氣,對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述,鼓勵說說不同的事情)。
5.畫畫自己的生氣故事。
師:大家都想來說,那好,我們就把這個生氣的.故事畫下來吧!
教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個小人),然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對,這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子,說說可以畫些什么)。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)。
6.幼兒作畫,老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師:你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)。
學(xué)校繪畫課教案篇十
一教材的設(shè)計思路是這樣的:本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習(xí)課。目的是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí),讓學(xué)生們進一步功固所學(xué)過的知識,并且在這一基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會如何靈活運用多種工具,掌握創(chuàng)作技巧,拓展延伸,從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運用的能力。
教材的設(shè)計即要包含方法、技能,又要鮮活生動,適合三年級學(xué)生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆,體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學(xué)會繪畫拼圖的操作技能,還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
教學(xué)過程的編排是“從淺到難,從觀察分析習(xí)作、尋找最佳的`解決方案,合作探究突破新知識點,再從綜合運用的角度大家合作,去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力,從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課,好的練習(xí)設(shè)計會讓學(xué)生感同心受。因此,我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”,讓學(xué)生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》,讓學(xué)生滿懷激情地,最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學(xué)生投入地創(chuàng)作,學(xué)會了綜合作圖必要的操作方法和技巧,豐富了國旗知識,愛國氛圍也讓他們大受教育。
學(xué)生在本課之前,已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了這兩種軟件,掌握了繪圖的基本方法,對拼圖有一定的了解,能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手,如果能趁熱打鐵,讓學(xué)生拓展一下創(chuàng)作的思路,掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧,這對于保持他們高漲的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學(xué)生對拼圖還只限于趣味和好奇,為引導(dǎo)他們步入主題創(chuàng)作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”,讓學(xué)生使用兩種軟件最終讓國旗升起來,這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力,而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作,無論是教師還是學(xué)生,更是興致高昂。教學(xué)課件和練習(xí)制作本著簡單,易用性強的原則。
基本目標(biāo):
[知識領(lǐng)域]。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用,并能掌握一些畫畫的技巧,學(xué)會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
[操作領(lǐng)域]。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
[情感領(lǐng)域]。
(1)在畫畫創(chuàng)作的過程中,讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅,從而激勵學(xué)生更積極主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(2)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學(xué)生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光,是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標(biāo):
計算機畫畫中,讓學(xué)生體會不同繪畫軟件的獨特功能,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,為今后學(xué)習(xí)計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
重點:熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點:學(xué)會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯(lián)想方式導(dǎo)入本課,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)創(chuàng)作想法,通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》,分析引入主題,進入主題創(chuàng)作:試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后,教師就學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上,找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較,體驗繪畫的技巧方法。
其次,要完成整幅畫,這個工程可不小,怎么樣才能畫得又快又好呢?可以用兩個小組的作品,拼制而成。
此時以學(xué)生探究為主,教師啟發(fā)引導(dǎo)為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟,通過學(xué)生提出的不同提議,得出一套公認的好方法。
最后總結(jié)、升華。
學(xué)校繪畫課教案篇十一
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子,保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎?
(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
學(xué)校繪畫課教案篇十二
1、體驗扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、已到動物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗:觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評價。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
學(xué)校繪畫課教案篇十三
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件:動畫片:魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片,引起興趣。
1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在,我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!
2.播放動畫片:魔法表演。
教師:想一想動畫片里的`魔術(shù)變出了什么?
二、魔術(shù):圓形變變變。
1.教師:老師也會變魔術(shù),你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙。
教師:請小朋友看好了,教師快速畫出一個人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙,變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)。
(2)你們會變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù):我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。)。
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流,你用幾個圓變成了什么東西。
學(xué)校繪畫課教案篇十四
1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1.各種繪畫材料:水彩筆。
2.作業(yè)紙,人手一張。
3小人模型若干三、活動過程:
(一)激趣:教師談話,經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一齊來看一看,王教師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認知:引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,今日你們坐的那么好,教師獎勵你們,咱們一齊來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。
(1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下頭連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
(3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復(fù)習(xí)鞏固:幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。
進行作畫,教師進行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今日小朋友天繪畫時,我們也明白畫畫的時候不說話。可是有個別小朋友今日在畫畫的時候,有點坐不住,今日原諒你,下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用:展示作業(yè),互相觀賞,教師進行點評。
小朋友們,咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松:
幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?
學(xué)校繪畫課教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。
1.出示圖片:車輪。
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開,請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開,
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼兒的作品,大家一齊分享活動的樂趣。
學(xué)校繪畫課教案篇十六
平常我們在美術(shù)活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的,今天利用廢舊牙刷也能作畫,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作,體驗創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進行教育,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術(shù)活動的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦,噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式,制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫,感受不同的作畫方式,提高審美情趣。
顏料,牙刷,樹葉,抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
1、提問引出牙刷的另一個作用。
教師出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道嗎?它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫,幼兒觀察。
教師提問:“你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?”
3、幼兒觀察噴畫方法,個別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范:今天我們的畫筆是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸點顏料,然后摩擦另一支牙刷,在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作,提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫,然后進行牙刷噴畫。
5、教師提出要求,幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形,然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了,用過的牙刷放在顏料盤里,顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品,簡單評價。
7.總結(jié),布置作業(yè)。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
學(xué)校繪畫課教案篇十七
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品,并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動,具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美,色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性,構(gòu)圖的對稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。
(1)利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗創(chuàng)造的快樂。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點狀材料拼貼物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)主要特征和某些細節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運用各種工具、材料和技法,制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,布置環(huán)境,并注意裝飾美。
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