教案的編寫需要綜合考慮學生的知識水平和實際需求。編寫教案前，要仔細分析教學內(nèi)容和教學目標。充分利用多媒體和網(wǎng)絡資源，可以為教案提供更多的教學支持。
羽毛球教案課時篇一
3、情感目標：培養(yǎng)學生學習羽毛球運動的興趣
重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間
教學主體、組織教法與要求
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數(shù)、師生問好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求、安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動、擴胸運動、體轉運動、髖關節(jié)運動、膝關節(jié)運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4x8拍
3、游戲：
墊球比賽
注意力集中，明確學習內(nèi)容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領：握拍
1、學生模仿練習
2、講解示范：正手發(fā)高遠球
3、學生分組練習
4、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。
組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。
注意：學生練習時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案課時篇二
開發(fā)教師：
課程類型：健康生活類。
課時：一學年，共30課時，每周2課時。開設對象：1-6年級學生。
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
2、讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能，了解羽毛球運動相關知識及發(fā)展概況。
3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題的能力，以及合作學習、主動探究的能力。
4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。
第一單元。
1、學習羽毛球發(fā)展的相關知識。
2、認識場地；學習握拍技術。
3、學習發(fā)高遠球技術。第二單元。
1、復習鞏固握拍動作和發(fā)高遠球；學習放網(wǎng)前并初步學習勾球。
2、學習羽毛球場地知識。
3、學習挑高球（直線）。第三單元。
1、學習有關場地的知識。
2、復習高遠球揮拍并練習打高球。
3、學習正手對角線挑球及反手挑球。第四單元。
1、學習有關比賽的相關規(guī)則。
2、復習正手對角線挑球及反手挑球。
3、初步學習吊球技術。第五單元。
1、進一步學習步法即后場步法。
2、進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。
3、對打高遠球。第六單元。
1、復習吊球，在鞏固動作的基礎上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學習網(wǎng)前動作即勾球。
3、練習前、后移動的高遠球。第七單元。
1、練習多球的`吊球加強學生動作的穩(wěn)定性。
2、練習網(wǎng)前多球，提高學生的網(wǎng)前技術。
3、素質(zhì)練習即場地移動。
1、結合我校實際情況，羽毛球校本課由小學部學生自由選報，學校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時間為上課時間。
2、我們一般先采用集中教學，然后進行分時練習的方法，實行理論和實踐相結合，取得良好的教學效果。
3、教學中應以學生為主體，通過身邊或國內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動激發(fā)學生的積極性。
4、建議學校購買一定的教學器材，便于教師教學；建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。
1、評價內(nèi)容。
（1）、學生對羽毛球運動的興趣程度。
（2）、學生對羽毛球運動技能的掌握。
（3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
（4）、學生獲得的成就感。
2、評價形式。
（1）、學生自評：學生針對以上內(nèi)容對照參加本組以前進行自評。
（2）、教師評價：教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。
（3）、學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式；也可以是學生在學?；顒又邪l(fā)揮特長而得到學校的認可、肯定。
（4）、學生評價：學生根據(jù)被評者能力的提高程度給予適當評價。
（5）、他評：是家長、社會等對學生技能的評價，如參加校外比賽活動。
羽毛球教案課時篇三
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的`技能與方法。
球性的熟悉。
一、課的主要任務：
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術；
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
3、激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、學習握拍、揮拍技術；
2、學習2人對擊高遠球技術；
3、學習發(fā)球和接發(fā)球；
4、分組練習。
三、課的組織與教法：
1、值日生集合整隊，點名、報告人數(shù)；
2、老師布置課的任務和要求；
3、準備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負責）；
4、基本內(nèi)容學習：
（1）學習原地持拍揮臂。
要點：
擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。（2）學習擊高遠球：
a、教師示范；
b、分解練習向前上方投擲羽毛球；
c、2人一組對擊定位定線路高遠球；
d、接老師傳給的多球練習；
初練對擊高遠球易出現(xiàn)錯誤：
a、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；
b、站立姿勢不當，影響身體發(fā)力；
c、手臂沒有伸直；
d、擊球時沒有爆發(fā)力；
e、擊球時拍面沒有對準擊球方向。
（3）學習發(fā)正手高球：
a、老師講解示范；
b、學生模仿練習。
技術要點：
兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網(wǎng)，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。
易出現(xiàn)錯誤：
a、放球與揮拍配合不當，擊球點不準；
b、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調(diào)；
c、擊球揮拍方向未向左方；
d、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。
小結:基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
羽毛球教案課時篇四
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的'人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
小百科：羽毛球是一項室內(nèi)、室外都可以進行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。
羽毛球教案課時篇五
活動目標：
2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
活動玩法：
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：“不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁?！闭f完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案課時篇六
很早開始就喜歡上了羽毛球，一路走來，都是自學，這學期回到本部，終于有機會系統(tǒng)地學習羽毛球了。這學期很幸運地選上了羽毛球課，更幸運地選上了付老師的羽毛球課。通過一個學期的學習，我從一個赤裸裸的業(yè)余愛好者成長為一個有點。
心得體會。
的入門級羽毛球隊員。通過學習，我知道了羽毛球絕不僅僅是揮著拍子將球打到對面那么簡單，提高羽毛球水平還是需要通過多多練習。從我的個人觀點來看，“多思考、多領悟、多。
總結。
”同時進行“目的明確，有針對性的練習”是很重要的。不知不覺中，這學期的體育課已經(jīng)接近尾聲了，回顧一下這十幾節(jié)課程，自己真是受益匪淺，進步很大。
這個學期，在老師的悉心教導下，我終于很好的掌握技巧和動作，感覺收獲較大。不但如此，這學期的課還給自己提供了一個鍛煉身體的機會。通過這一學期的學習過程，我覺的體育課是一門實踐性很強的課程，沒有系統(tǒng)的指導和有針對性的練習很難學得好。總結一學期來的學習體會，我覺得要想學好，迅速掌握技術，要注意以下幾個方面：
一是要有良師指導。羽毛球是一項技術性很強的體育運動，沒有一位良師的指導，很難迅速掌握正確地動作和技術，甚至會“誤入歧途”。
二是要多看?？蠢蠋煹膭幼魇痉?，看網(wǎng)上的視頻教學，看書上的技術講解，看球館里其他人的動作。多看，才能讓打球的動作過程深印腦海，才能去好好模仿熟練掌握。
三是要多思。思考動作的技術內(nèi)涵，思考不同人的動作孰優(yōu)孰劣，思考學習的過程。這樣才能知其然并知其所以然，才能明白為什么要這樣打，為什么不那樣打，才能知道怎么才能學得又快又好。
四是要多練。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，作為實踐性極強體育運動，只有靠勤學多練才能找出問題的所在并不斷的去加以完善。
六是注意思而不學則殆。經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到別人關于如何打好羽毛球帖子，還有不少口訣。但是，不要太在意這些，因為想多了只會束縛手腳、增加負擔。光背熟了這些是打不好球的。只有先有了感性認識，才能進行理性升華。那些訣竅都是別人在自己打球有了一定基礎的情況下總結出來的。只有當有了一定的羽球基礎，再來看這些訣竅，才會對你更有幫助。
羽毛球課是即將告一段落，可是大學生活里的體育鍛煉卻還遠沒有結束。今后我將發(fā)揚這種體育競技的精神，繼續(xù)練習我所喜愛的羽毛球運動，不斷提高自己的羽毛球水平，做好每一件事，保持健康的生活習慣。最后感謝一下這學期悉心教導我們的付老師以及一起練習的同學。
1/1。
羽毛球教案課時篇七
一）、 使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。
二）、 強調(diào)課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。
一、 上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學秩序）；
二、 慢跑600m；
三、 徒手操6節(jié)
1、挑選場地或發(fā)球權
2、局數(shù)和分數(shù)
3、發(fā)球權、得分和交換發(fā)球權
4、交換場地
5、發(fā)球和接發(fā)球
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序
7、違例
1）、發(fā)球時的幾種違例
2）、接發(fā)球時的幾種違例
3）、擊球時的幾種違例
要 求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判
教學方法：
1、分組比賽6—8人一組
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢
1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；
3、器材收拾；
4、下課。
羽毛球教案課時篇八
一）、使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。
二）、強調(diào)課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。
一、上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學秩序）；
二、慢跑600m；
三、徒手操6節(jié)。
1、挑選場地或發(fā)球權。
2、局數(shù)和分數(shù)。
3、發(fā)球權、得分和交換發(fā)球權。
4、交換場地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的.方位及順序。
7、違例。
1）、發(fā)球時的幾種違例。
2）、接發(fā)球時的幾種違例。
3）、擊球時的幾種違例。
要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判。
教學方法：
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢。
1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；
3、器材收拾；
4、下課。
羽毛球教案課時篇九
教學目標：學生通過對本課的學習，對羽毛球運動有所了解，掌握羽毛球的知識，對羽毛球比賽具有一定的欣賞能力。
學習要點：了解羽毛球運動的起源與發(fā)展，主要賽事；了解羽毛球競賽項目和競賽的方法。
教學設備：電教化器材，多媒體課件教學流程：
1觀看短片，導入本課課題——羽毛球運動。
湯姆斯杯世界羽毛球男子團體賽。
尤伯杯世界羽毛球女子團體賽。
蘇迪曼杯世界羽毛球男女混合團體賽世界羽毛球錦標賽單項比賽世界杯單項比賽。
全國青少年羽毛球錦標賽全國少年羽毛球錦標賽全國羽毛球雙打比賽。
全運會、全國城市運動會等全國性綜合運動會羽毛球比賽5羽毛球場地器材。
介紹羽毛球場地：羽毛球場呈長方形，長度是米，單打球場寬米，雙打球場寬米。球場外面兩條邊線是雙打場地邊線，里面的兩條邊線是單打場地邊線。雙打邊線與單打邊線相距米?？窟^球網(wǎng)米與網(wǎng)平行的兩條線為前發(fā)球線，離端線米與端線中點連起來的一條線叫中線，它把羽毛球場地分為左、右發(fā)球區(qū)。各條線寬度均為4厘米。球場中央網(wǎng)高米，雙打邊線處網(wǎng)高米。
羽毛球教案課時篇十
01活握死摳。
“活握死摳”有兩重意思：一是靈活握拍，二是摳死拍柄。
除了擊球時要摳死之外，其余時間都是在放松狀態(tài)下的握拍，保證球拍能在手里自由地變換，才能以更好的方式來回球。
在擊球瞬間，手指要緊摳拍柄，讓力量通過手指瞬間傳遞到拍上，擊球干凈利落，特別是拇指和食指，是手法的重點。
擊球瞬間握緊。
02長揮短抖。
羽毛球運動講究大開大合，不僅僅是整個身體張弛有度，感覺優(yōu)美，更重要的是胳膊和肩膀的舒展，能更好地將力量完全傳遞，所以擊球時要“長揮”。
但在擊球的瞬間，卻需要靠手腕的抖動來決定球的路線及落點。手腕下壓，則球路短，下壓的角度大；手腕微平，則球路直；手腕后撤，則出現(xiàn)高遠球等等。
03高壓低抬。
在遇到高球時，一般選擇下壓手法，這樣會加快回球的速度，增加對方回球難度。這里的“壓”可以理解為：下壓球，也可以理解為：手腕下壓，效果是一樣的。
當對方下壓/殺球的時候，我們的手臂要上抬，也稱為“抬肘”。
抬肘能更好的發(fā)力，此時使用反手握拍法是最舒適的`，是反手打法中必須要做的。
接殺最好是反手，在發(fā)小球的時候，通常是反手的握拍，依靠大拇指的發(fā)力，將球頂出去。此時的動作，就是手臂上抬。在接殺的時候也是一樣，只不過重心降低了一些。
04遠打近搓。
球比較遠的時候，采用“打”的方式。即一般的中后場擊球，用力較大，整條胳膊都在用力，傳遞至手腕，然后擊球。
“搓”則是網(wǎng)前的小球，用手指發(fā)力，捻動球拍，用力較小，多是技巧。也可以理解為：大球用打，小球用搓。
05正側反背。
正側：在擊正手球時要向后側身，側身的目的就是為了更有力的擊球。側身之后，手腕也要做出相應的內(nèi)旋，以此來彌補拍面的角度問題。
手腕的內(nèi)旋正是為了更好的發(fā)力，所以在擊球的瞬間，也就是側身回正時，力量最大。
反背：反手球，身體需要背對球網(wǎng)，才能保證回球的質(zhì)量。
06強追緩擋。
在進攻有利的時候，要步步緊逼，追上網(wǎng)，此時手法應該連貫，一拍出去就應該想好下一拍的打法，在擊球時毫不猶豫，才能保持進攻的優(yōu)勢。
緩擋：就是在對方形成連續(xù)進攻的時候，不要越打越急，而是要通過手臂緩慢發(fā)力，做小球，擋斜線，來改變對方的節(jié)奏，找機會改變局勢。
總結：進攻的時候要趁勢而上，防守時要緩緩發(fā)力改變對方節(jié)奏。
羽毛球步法教案可以設計并教授以下幾種方法：
（一）兩側蹬跨步通常在對方來球速度較快，落點比較偏內(nèi)時運用較多。向右側蹬跨步時，身體重心先移至左腳上，隨即左腿迅速用力蹬伸，在右腿向右側跨出的同時，髖關節(jié)旋外，落地后成側弓箭步狀。擊球后，右腿隨即旋內(nèi)蹬伸回動。向左側蹬跨步則相反而行。
（二）并步右側移動步法從起動開始，身體側向右側，身體重心移向右腳，左腳向右腳并步靠攏，并以前腳掌著地向右側蹬伸，右腳在左腳并步未落地時，髖關節(jié)旋外后向右側跨出一大步，落地時腳尖朝向右側方向。擊球后，右腿隨即再旋內(nèi)蹬伸回動。這種步法，通常在對方來球距邊線較近時運用。
（三）左側前交叉移動步法起動時，左腳先向左側邁一小步，隨即以左腳為軸，身體左轉，右腳向左側跨一大步，呈背對球網(wǎng)姿勢擊球。擊球后，右腿迅速蹬伸右轉體還原成面對球網(wǎng)姿勢，并利用左腳并步調(diào)整身體重心和回動。這種步法與并步一樣，通常在對方來球距邊線較近時運用。移動：主要指從中心位置起動后到擊球位置的移動方法。移動的基本步法有墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉步、蹬躊步和騰跳步等。運用這些方法，構成了從中心位置到場區(qū)不問位置擊球的組合步法——后退步法、兩側移動步法和上網(wǎng)步法：自中心位置到擊球點的步數(shù)，一般用一步、兩步或三步，這必須根據(jù)當時球離身體的遠近來決定。影響移動速度的因素有步數(shù)的多少、步頻的快慢和步幅的大小!下面將各種移動的基本步法介紹給大家，以便在場廣靈活運用：
(1)勢步：當右(左)腳向前(后)邁出一步后，后腳跟進，緊接著以同一腳向同一方向再邊一步，為墊步。勢步一般作為調(diào)整步距用。
(2)交叉步：左右腳交替向前、向側或向后移動為交叉步。經(jīng)另一腳前面超越的為前交叉步，經(jīng)另一腳后面超越的為后交叉步。交叉步一殷在后退打后場球時后退得較多。
(3)小碎步：以小的交叉步移動的稱為小碎步。由于步幅小，步頻快，一般在起動或回動起始時用。
(4)并步：右腳向前(或向后)移動一步時，左腳即刻向右腳跟并一步，緊接著右腳再向前(向后)移動一步，稱為并步。
(5)蹬轉步：以一腳為軸，另一腳作向后或向前蹬轉步。
(6)蹬跨步：在移動的最后一步，左腳用力向后蹬的同時，右腳向來球的方向跨出一大步，稱為蹬跨步。它多用于上網(wǎng)擊球，在后場底線兩角移動抽球時也常采用。
(7)騰跳步：起跳騰空擊球的步法為騰跳步。它可分為兩種，一種是上網(wǎng)撲球或向兩側移動突擊殺球時，以領先的腳(或雙腳)起跳，作撲球或突擊殺球；另一種是對方擊來高遠球時，用右腳(或雙腳)起跳到最高點時殺球。羽毛球單元計劃教案。
羽毛球教案課時篇十一
親愛的老師、同學們，大家好！今天，郭博洋要和王辰陽將要在河陽廣場上進行羽毛球比賽，現(xiàn)在，就讓我來為大家進行現(xiàn)場報道：
本場比賽是20分制。
現(xiàn)在，雙方隊員已經(jīng)就位，比賽正式開始。
首先，由王辰陽發(fā)球，他輕輕一揮球拍就把球打過了網(wǎng)，眼看球就要落在場地的中間了。就在這千鈞一發(fā)的時刻，對面的郭博洋不慌不忙，一個箭步?jīng)_上前，果斷地一個海底撈月，球飛舞著就飛向了對方的場地，王辰陽本想來一個扣殺，但他站得太遠了，等他反應過來時，已經(jīng)晚了，他沒有接到球，球落到了地上。郭博洋1比零，領先。
比賽到了最關鍵的一局，雙方比分18比18，再次戰(zhàn)平。王辰陽把球輕輕一發(fā)，郭博洋輕輕一撥，球飛過了網(wǎng)。王辰陽馬上來一個大扣殺，但由于力量不足，球打得太高了，此時，郭博洋看準時機，也來一個大扣殺，羽毛球猶如小鯉魚跳龍門，一躍躍過球網(wǎng)，飛向王辰陽，王辰陽來不及揮拍，球落地了。郭博洋得了關鍵的一分。
郭博洋趁勢而戰(zhàn)，他輕輕一撥，球旋轉著過了網(wǎng)，王辰陽想扣殺，但沒打到，郭博洋發(fā)球直接得分。他首先拿到了20分，他勝利了。
老師們、同學們，本場激烈的羽毛球比賽結束了，郭博洋獲勝，感謝大家的欣賞，下次再見。
羽毛球教案課時篇十二
活動目標：
2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
每個學生一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。學生自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--學生簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)學生將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
活動玩法：
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：“不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁?！闭f完扶羽毛球拍的`人喊小組中后一學生的名字，被叫的學生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的學生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組學生剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案課時篇十三
課程名稱：羽毛球開發(fā)教師：譚校紅課程類型：健康生活類。
課時：一學年，共30課時，每周2課時。開設對象：1-6年級學生。
二、課程目標。
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
2、讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能，了解羽毛球運動相關知識及發(fā)展概況。
3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題的能力，以及合作學習、主動探究的能力。
4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。
三、課程內(nèi)容。
第一單元。
1、學習羽毛球發(fā)展的相關知識。
2、認識場地；學習握拍技術。
3、學習發(fā)高遠球技術。第二單元。
1、復習鞏固握拍動作和發(fā)高遠球；學習放網(wǎng)前并初步學習勾球。
2、學習羽毛球場地知識。
3、學習挑高球（直線）。第三單元。
1、學習有關場地的知識。
2、復習高遠球揮拍并練習打高球。
3、學習正手對角線挑球及反手挑球。第四單元。
1、學習有關比賽的相關規(guī)則。
2、復習正手對角線挑球及反手挑球。
3、初步學習吊球技術。第五單元。
1、進一步學習步法即后場步法。
2、進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。
3、對打高遠球。第六單元。
1、復習吊球，在鞏固動作的基礎上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學習網(wǎng)前動作即勾球。
3、練習前、后移動的高遠球。第七單元。
1、練習多球的吊球加強學生動作的穩(wěn)定性。
2、練習網(wǎng)前多球，提高學生的網(wǎng)前技術。
3、素質(zhì)練習即場地移動。
四、課程實施。
1、結合我校實際情況，羽毛球校本課由小學部學生自由選報，學校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時間為上課時間。
2、我們一般先采用集中教學，然后進行分時練習的方法，實行理論和實踐相結合，取得良好的教學效果。
3、教學中應以學生為主體，通過身邊或國內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動激發(fā)學生的積極性。
4、建議學校購買一定的教學器材，便于教師教學；建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。
五、課程評價。
1、評價內(nèi)容。
（1）、學生對羽毛球運動的興趣程度。
（2）、學生對羽毛球運動技能的掌握。
（3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
（4）、學生獲得的成就感。
2、評價形式。
（1）、學生自評：學生針對以上內(nèi)容對照參加本組以前進行自評。（2）、教師評價：教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。
（3）、學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式；也可以是學生在學校活動中發(fā)揮特長而得到學校的認可、肯定。
（4）、學生評價：學生根據(jù)被評者能力的提高程度給予適當評價。
（5）、他評：是家長、社會等對學生技能的評價，如參加校外比賽活動。
羽毛球教案課時篇十四
教學目標：
一）、使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。
二）、強調(diào)課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。
課的部分：
一、上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學秩序）；
二、慢跑600m；
三、
徒手操6節(jié)。
一、羽毛球運動規(guī)則簡介：
1、挑選場地或發(fā)球權。
2、局數(shù)和分數(shù)。
3、發(fā)球權、得分和交換發(fā)球權。
4、交換場地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
7、違例。
1）、發(fā)球時的幾種違例。
2）、接發(fā)球時的幾種違例。
3）、擊球時的幾種違例。
二、分組教學比賽。
要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判。
教學方法：
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的`放矢。
三、課課練：移動步法練習。
1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；
3、器材收拾；
4、下課。
羽毛球教案課時篇十五
羽毛球（1）。
教學目標：
了解羽毛球拍的基本握法及特點掌握發(fā)球的基本方法教學重難點：
掌握各項動作要領教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)。
3、復習三向轉法。
4、學生觀察羽毛球拍，講解羽毛球拍的基本握法及特點。
5、學生練習握拍姿勢。
6、學生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法。
7、學生分兩組（男女混合）練習握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯。
三、集合、按教師指令練習動作，宣布下課。
羽毛球（2）。
教學目標：
學習羽毛球的擊球方法及簡單計分規(guī)則教學重難點：
掌握各項動作要領及簡單計分規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)。
3、復習三向轉法。
4、示例講解羽毛球握拍姿勢及發(fā)球方法。
5、與一位同學示例講解羽毛球擊球方法及簡單計分規(guī)則。
6、學生分組練習，教師巡查指導。
三、集合、
總結。
上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（3）----單打比賽規(guī)則。
教學目標：
學習羽毛球單打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)。
3、復習三向轉法。
4、教師講解羽毛球單打比賽規(guī)則。
5、學生分組練習，教師巡查指導。
三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（4）----單打比賽規(guī)則。
教學目標：
學習羽毛球單打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)。
3、復習三向轉法。
4、師生互動復習羽毛球單打比賽規(guī)則。
三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（5）----練習發(fā)球及對打。
教學目標：
學習羽毛球單打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、學生分組練習，教師巡查指導。
三、集合，總結學生練習情況，宣布下課。
羽毛球（6）----雙打比賽規(guī)則。
教學目標：學習羽毛球雙打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊。
2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)。
3、復習三向轉法。
4、教師講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
5、學生分組練習單打，可嘗試雙打，教師巡查指導。
三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（7）----雙打比賽規(guī)則。
教學目標：
學習羽毛球雙打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、教師復習講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
2、學生分組練習單打和雙打，教師巡查指導。
三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（8）----雙打比賽規(guī)則。
教學目標：
學習羽毛球雙打比賽規(guī)則教學重難點：
掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、教師復習講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。
2、學生分組練習單打和雙打，教師巡查指導。
三、集合，總結上課內(nèi)容，宣布下課。
羽毛球（9）----自由練習1教學目標：
復習羽毛球的相關知識教學重難點：
掌握羽毛球的相關知識教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊集合2、學生自由練習羽毛球。
三、集合、點名、宣布下課。
羽毛球（10）----自由練習2教學目標：
復習羽毛球的相關知識教學重難點：
掌握羽毛球的相關知識教學過程。
一、導入。
師生問好，宣布教學內(nèi)容。
二、過程。
1、組織學生列隊集合2、學生自由練習羽毛球。
三、集合、點名、宣布下課。
羽毛球教案課時篇十六
一、教學內(nèi)容：羽毛球競賽規(guī)則簡介二、教學目標：
一）、使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。
二）、強調(diào)課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。三、課的部分：[準備部分]：
一、上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學秩序）；二、慢跑600m；三、徒手操6節(jié)[基本部分]：
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序7、違例。
要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判教學方法：
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢。
三、課課練：移動步法練習。[結束部分]：1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；3、器材收拾；4、下課。
羽毛球教案課時篇十七
一、課程目標：
１、通過羽毛球專項課的教學，使學生全面了解羽毛球運動的基本知識；掌握羽毛球的基本理論、基本技術、基本技能、基本戰(zhàn)術；熟悉羽毛球運動規(guī)則和裁判法，并能在實踐中熟練運用，達到鍛煉身體，終身受益的目的。
２、通過合理的教學內(nèi)容和教學手段，全面提高學生的一般素質(zhì)和專項素質(zhì)，增強體質(zhì)，增進健康，促進學生身心全面發(fā)展。
３、培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)能力。熱愛集體、團結協(xié)作、勇于進取、勇于拼搏、吃苦耐勞的思想品質(zhì)。
二、計劃實施。
1、技術方面：重點掌握羽毛球的握拍法，發(fā)球法，擊球法以及步法中的基本技術。在教學中以單項技術水平為主要教材，綜合技術為一般教材，通過原地模仿，場地對打練習，提高學生的基本技術。
2、戰(zhàn)術方面：重點掌握單打戰(zhàn)術中的發(fā)球技術，接發(fā)球戰(zhàn)術，壓后場戰(zhàn)術，四方球結合突擊戰(zhàn)術，雙打戰(zhàn)術作為介紹內(nèi)容。注重結合教學比賽來培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識。
3、素質(zhì)方面：注意一般身體素質(zhì)與專項身體素緊密結合，貫穿教學始終。根據(jù)教學特點安排課內(nèi)的素質(zhì)練習，并與課外結合，全面增強體質(zhì)。
4、理論知識方面：通過理論教學，使學生對羽毛球運動的起源與發(fā)展，基本技術，戰(zhàn)術及規(guī)則、裁判方法方面有全面的了解，并能在實踐中靈活運用。
羽毛球教案課時篇十八
2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
每個學生一只羽毛球拍（成人球拍）。
教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。學生自由探索活動玩羽毛球。注意找空地方玩。
學生簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢下肢全身的動作順序編排。
放松活動不倒的球拍。
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學生的名字，被叫的學生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的學生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組學生剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案課時篇十九
本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學生的體育意識。在課的設計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學生為主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意學生團結協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
羽毛球項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術介紹著名運動員時采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領法、引導法、探究法、模仿法等。
教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍）。教學內(nèi)容應該說是全新的，高中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學。
1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學，讓學生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標：讓學生初步掌握羽毛球基礎技術的各種練習方法，學會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學生的身體素質(zhì)、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標：讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎。
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
1、教法。
創(chuàng)設情境、設問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導學生積極性練習。
2、學法。
互動學習法：學習過程中學生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學習活動，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)他們自主學習和合作學習的能力。
激勵評價法：通過個別學生的展示，讓學生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學習成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
依據(jù)高中學生的心理活動變化規(guī)律把課分為：身心動員、激發(fā)動機、學習探索、發(fā)展體能和恢復身心。
1、身心動員：
以教師和學生的比賽作為導入，初步提升學生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預防運動損傷的目的。
2、激發(fā)動機：
運用戲球方法，讓學生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球。
方法；引發(fā)學生的學習興趣。
3、學習探索：
主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽，讓學生明白為什么要學習發(fā)球技術，引發(fā)學生積極思考、探索—————分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結正確的發(fā)高遠球的動作要領，培養(yǎng)良好的學習習慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4、愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。
5、放松恢復：
在學生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習，身心得到恢復。最后教師進行總結，鼓勵學生再接再厲，獲得更多的成功。
本著“健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎技術教學。今天，我所教學的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠球》。本堂課，我充分準備，在尊重個性的'同時，讓學生在自主、合作、探究中學習。并重視學習過程和方法的指導以及關注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學設計上我做了精心設計。課堂上，學生有著良好的精神面貌，多數(shù)學生能主動熱情地參與，師生關系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標，讓教學操作簡單、易掌握。
正手發(fā)高遠球技術的難點在于不好把握擊球時機和擊球點。本次課主要解決的問題就是如何讓學生找到擊球點，并能基本完成技術動作將球發(fā)出。所以明確目標，就能細化技術動作，讓學生能更好的理解、掌握技術要領。從本次課的學習結果看，基本達到了預期設定的教學目標。
二、實施有效教學，簡化技術、突破難點。
針對擊球點難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化。在教學中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠端，使球保持在擊球點的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球。通過反復練習，讓學生形成初步的技術動作定型，最后在嘗試性的進行完整技術練習。結果90%的學生基本上能通過所學技術將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習腳步移動、培養(yǎng)團隊意識。
游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。結合羽毛球教學實際，本次課的游戲設計為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品質(zhì)，同時也鞏固了羽毛球運動中腳步移動的基本動作方法。在練習中，學生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達到了高潮。
四、認識不足、優(yōu)化教學。
本堂課雖然按照初步預想完成了教學，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應問題提出了以下解決辦法：
1、組織教學稍顯呆板、老套，學生積極性還有提升空間?？赏ㄟ^變換組織形式進行教學，如：自主看圖學習、小組討論學習、提示探究學習等多中學習方式，這樣更能培養(yǎng)學生的自主性與創(chuàng)新意識。
2、教學側重點還應突出。本次課教學的重點就是解決擊球點，在技術講解上應精講多練，應讓學生多在實踐練習中體會摸索，教師可針對性的巡視指導。
3、運動量上還可以適當加大。由于本次課是技術教學，故運動量偏小，可結合場地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動接力等等。
羽毛球教案課時篇二十
活動目標：
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
小百科：羽毛球是一項室內(nèi)、室外都可以進行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。
羽毛球教案課時篇二十一
研究課教案（文字式簡案）。
水平階段：水平一（二年級）。
教學。
目標：
3、練習中表現(xiàn)出勇敢、果斷和不怕困難、爭取勝利的精神。教學內(nèi)容：
教學步驟：
一、準備階段（7--8分鐘）。
1、體委整隊集合、匯報人數(shù)。
2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。
3、隊列、隊形練習（向左、向右轉）。
要求：兩腳同時登地。
4、由小組長帶領分組慢跑。
三、
學習階段（17—21分鐘）。
1、復習正手顛球。要求：球拍要平。
向上顛。
2、示范正手上一步挑球動作。要求：認真觀看。
比較和顛球的不同。
3、組織學生練習。
要求：1）運動隊隊員當老師助手進行幫助練習。
2）沒人打三個球。
3）集體徒手練習3—4次。
4）平均分成四組練習3—4次。
4、示范反手上一步挑球。要求：1）認真觀察。
2）比較和正手挑球的不同。
5、組織學生練習。
要求：1）集體徒手練習3—4次。
2）平均分成四組練習3—4次。
1、教師講解示范游戲方法、規(guī)則。
2、學生分組游戲、比賽。
3、
總結。
比賽中出現(xiàn)的情況，強調(diào)規(guī)則再比賽。
4、評價比賽結果。
五、放松身心階段（2—3分鐘）。
1、教師提要求。
2、學生分散隨師示范作簡單放松動作。
六、結束部分。
1、總結練習、比賽情況。
2、安排學生收拾器材。
3、師生再見、宣布下課。
七、練習密度預計。
3、平均心率130左右。
注：本教案在實際教學過程中可能有所變動。
教后反思：
評課記錄：
羽毛球教案課時篇二十二
為滿足羽毛球愛好者的要求，店主精選二十部經(jīng)典的羽毛球教學片，希望您通過學習本教程，能在短時間內(nèi)羽毛球技術有長足的進步，祝大家羽球快樂！
一、陳偉華《從菜鳥到高手》八一隊林丹主教55集高清版。
格式：rm1.2g。
02如何選擇羽毛球運動服裝。
03發(fā)球技術。
（一）正手發(fā)高遠球。
04發(fā)球技術。
（二）正手發(fā)網(wǎng)前球。
05發(fā)球技術。
（三）反拍發(fā)球。
06準備活動。
07后場技術。
（一）高球動作要領。
08后場技術。
（二）平高球、高遠球。
二、央視教程《專家把脈》趙劍華、肖杰指導30集清晰版。
格式：mkv1.6g。
本片是中央電視臺體育頻道熱播的羽毛球體育教學系列片。它由羽壇天王趙劍華和前國家女隊隊員、國際羽聯(lián)世界羽毛球培訓中心主教練、首都體育學院羽毛球運動學教授肖杰兩位大師坐鎮(zhèn)球場，通過專業(yè)示范、細心講解和多角度演示，專門針對羽毛球運動愛好者實戰(zhàn)中的問題和疑惑，進行一對一地把脈診斷，并量身定做一個提高實戰(zhàn)技能的運動處方。
第01集：后場正手兩步起跳步法反手前場發(fā)力方法如何改正揮拍動作。
第02集：正手后場三種擊球步法反手的發(fā)力。
第03集：反手球起動和步法反手球的握拍與發(fā)力前場球和后場球的步法與回動。
第04集：正手挑球正手勾對角網(wǎng)前步法。
第05集：后場擊球點問題正手劈球正手發(fā)球。
第06集：反手擊球的發(fā)力與握拍反手接殺反手推球。
第07集：起動的第一步正手發(fā)球。
第08集：滑板吊球殺球。
三、李玲蔚羽毛球訓練視頻教程全3集。
格式：rmvb480m。
本片由國際羽毛球聯(lián)合會執(zhí)委，中國羽毛球協(xié)會副主席、原國家羽毛球女隊主教練、多項世界冠軍獲得者、“羽毛球皇后”李玲蔚主講并擔任示范。本套教學片分為三集：
2、羽毛球快速提高。
四、李在福視頻教學《追球》全集。
高清版。
格式：wmv2.4g。
五、央視羽毛球教程肖杰《學打羽毛球》45集清晰版。
格式：rmvb3.6g。
飄逸的羽球第2集。
場地和器材第3集。
羽毛球基本技術第4集。
發(fā)后場高遠球技術。
第5集。
正手發(fā)后場高遠球的練習方法第6集。
正手發(fā)平高、平射、網(wǎng)前小球第7集。
反手發(fā)球技術第8集。
接發(fā)球-1第9集。
接發(fā)球-。
2、步法。
第10集。
后場后退步法（正反手）。。。
六、熊國寶羽毛球教學《國寶獻技》清晰版。
格式：avi625m。
熊國寶，原國家男子羽毛球隊隊員，在中國羽毛球歷史上，熊國寶曾與楊陽、趙劍華等號稱80年代羽壇的“中國三劍客”。作為三劍客里的老大哥，熊國寶堪稱中國拉吊打法的鼻祖，號稱"反手王"。熊國寶的羽毛球教學視頻《國寶獻技》,實是羽毛球愛好者學習修煉之必備寶典！國寶獻技-口碑最好的羽毛球教學片!
七、拉斯姆森羽毛球教學。
左右手49全集。
格式：flv。
560m。
07正手被動防守高遠球08正手被動底線切球。。。。。
八、羽毛球gif專集。
羽毛球經(jīng)典教科書式動作示范講解。
格式：gif1.5g。
本專集gif都是精選自經(jīng)典教科書式動作視頻！其中包括趙劍華，肖杰，李玲蔚，李再福，夏煊澤，陶菲克，蓋德，蔡赟,傅海峰，張寧....等，不是經(jīng)典不收編！gif方便重復循環(huán)播放，而且畫面可以放大縮小，動作更細致！看得清爽，更方便現(xiàn)在大屏幕高清智能手機觀看，而且時間精短，能讓你入目三分，記憶深刻！全部都是最清晰的視頻來制作，而且很多都特別加入了慢偵播放，務求讓大家看得更仔細更清晰，從而更能入腦。
九、熊國寶《羽播天下》羽毛球技術經(jīng)典教學。
高清版。
格式：mp41.75g。
熊國寶：前中國國家羽毛球隊主力成員，曾獲多項世界冠軍與公開賽冠軍，被世人贊譽為“反拍王”，具備世界范圍內(nèi)20多年的頂尖教練執(zhí)教生涯和技術研究經(jīng)驗，創(chuàng)立國寶國際羽毛球傳播中心，以“羽播天下”為使命，將專業(yè)的羽毛球技術向全世界最廣泛的羽毛球愛好者推廣和普及。
十、吳迪西《標準規(guī)范的羽毛球教程》全4集。
格式：flv。
480m最標準規(guī)范的羽毛球教程，本套羽毛球教學片是由羽毛球世界冠軍吳迪西，曾擔任德國、瑞士、馬來西亞國家隊總教練。結合她多年的教練教學經(jīng)驗策劃而成，并由她本人擔任片中的大量教學及示范。本片最突出的特點就是用最通俗易懂的語言及清晰的示范，向廣大羽毛球愛好者傳授羽毛球最重要的基礎技術及打法。
08反手后場高球09如何殺球10接殺球步伐。
2、羽毛球快速提高01如何提高發(fā)球質(zhì)量。
02如何提高殺球質(zhì)量。
03加強網(wǎng)前搶球意識。
04提高網(wǎng)前搓球質(zhì)量。
05提高網(wǎng)前推球技術。
06提高網(wǎng)前勾對角技術。
07如何提高高球質(zhì)量。
08如何加快場上步伐。
09重點步伐練習：網(wǎng)前蹬跨、后場回中心。
10加強搶攻意識。
11防守重要性。
12提高球藝16法則。
3、羽毛球戰(zhàn)術攻略01發(fā)球技術02接發(fā)球戰(zhàn)術。
十一、英國羽毛球教學系列視頻。
格式：flv92m。
英國羽毛球教學（3）：正手網(wǎng)前挑后場。
英國羽毛球教學（9）：雙打正手接殺挑后場。
英國羽毛球教學（10）：正手平高球。
英國羽毛球教學（11）：反手高遠球。
十二、惠程俊羽毛球教學視頻22集高清版。
格式：flv。
176m。
羽毛球國家專業(yè)教練示范教學，主要講解羽毛球基礎技術技法，詳析詳解，高清晰實景、優(yōu)質(zhì)畫面。
01羽毛球運動簡介--跟我學羽毛球。
02擊球技術花絮。
03正手搓球。
04正手吊球。
05正手高遠球。
07正手撲球。
06正手勾球。
08正手挑球。
09正手推球。
10正手殺球。
十三、央視羽毛球綜合教學片《另眼看羽球》高清版。
格式：mp41.12g。
十四、全國冠軍狄娜《教你學打羽毛球》初學者20集教材。
格式：flv170m本片特邀羽毛球全國冠軍狄娜，從羽毛球的握拍、發(fā)球、接發(fā)球技術，到后場擊球技術，主要步法等，簡明扼要的講解示范羽毛球的技法。本片特別注重實戰(zhàn)技能，重點突出，實用性強，將讓你快速掌握羽毛球的各項技要，是你學打羽毛球，提高羽毛球水平的權威指導。01握拍02發(fā)球03接發(fā)球04后場高球05后場殺球06正手吊球07正手搓球08頭頂?shù)跚?9正手勾球10網(wǎng)前推球。。。。
格式：flv146m。
十六、2005年國際羽聯(lián)羽毛球教學。
格式：flv101m。
十七、夏煊澤-羽毛球核心力量及步法高清版。
格式：mp4。
十八、國家體委羽毛球教學大綱配套視頻。
格式：flv。
十九、肖杰羽毛球教學-技術講解。
格式：rm376m。
二
十、徐偉文羽毛球教學。
格式：dat376m。
231m。
292m。
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