教案的編寫須考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,以促進(jìn)他們的理解和掌握。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。教師可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,對這些范例進(jìn)行靈活運(yùn)用和改進(jìn)。
課堂互動(dòng)游戲教案篇一
甲:說到文明,我們再熟悉不過了。
乙:是啊,從生下來就得到了父母的教誨,從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀。
甲:請大家想一想,我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)遵守課堂禮儀呢?(ppt2)。
乙:遵守課堂禮儀,是尊敬老師的表現(xiàn);遵守課堂禮儀,是自身修養(yǎng)的需要。甲:有禮的人――讓人產(chǎn)生信任感、親和力。
乙:無禮的人――讓人產(chǎn)生厭惡感、避而遠(yuǎn)之。
甲:文明禮儀是一個(gè)永恒的話題,文明禮儀滲透到了每一個(gè)角落。
乙:那么,我們應(yīng)該怎樣做,才算是課堂上的文明行為呢?(ppt3-5)(請同學(xué)們發(fā)言)。
同學(xué)1:各科上課前要準(zhǔn)備好書籍和用品。筆盒里文具擺放整齊。要愛惜學(xué)習(xí)用品,不浪費(fèi),書籍本子整潔,不隨便撕毀、涂畫、折卷。
同學(xué)2:上課鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,準(zhǔn)備好課堂用具,安靜地恭候老師上課。老師進(jìn)教室,全班同學(xué)立正向老師問好,老師回應(yīng)后再坐下。起、坐要做到桌椅無聲響。
同學(xué)3:專心聽講,全神貫注,坐姿要端正,靜靜地聽。注意讀寫姿勢,做到:胸離桌一拳,眼離書一尺,手離筆尖一寸。
同學(xué)4:發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮。
同學(xué)5:向老師提問要注意語言謙和、誠懇??梢哉f:老師,我有一個(gè)地方不理解??????”、“老師,我想問一個(gè)問題??????”等。老師解答完問題,要向老師表示謝意,可以說:“我明白了,謝謝老師”。
同學(xué)6:師生、生生之間交流要注意用語的禮貌,可以說:“我同意某某同學(xué)的說法,我還有補(bǔ)充??????”、“對不起,我不同意某某同學(xué)的說法,我認(rèn)為??????”。
同學(xué)7:課堂上學(xué)會(huì)傾聽,打斷老師講課和同學(xué)發(fā)言是不禮貌的。當(dāng)同學(xué)說錯(cuò)話,或解答錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
同學(xué)8:課堂小組討論,注意控制說話音量,要有序地進(jìn)行交流,營造一種寬松、平和的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂互動(dòng)游戲教案篇二
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
60分鐘。
xx物廣場兒童游戲區(qū)。
音響、音樂、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫字筆。
1開場舞《honey!》。
2主持人致辭。
4游戲互動(dòng)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過河(沒有家人的幫助就沒有快樂的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂一家)。
5感恩的心(合唱+詩朗誦)。
6愛傳萬家簽名活動(dòng)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
主持人:heson、vivi。
開場舞:全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂。
感恩的心::heson、vivi詩朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相:劉老師。
1開場舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲:親愛的寶貝們。
乙:爸爸們。
合:大家上午好!
甲:感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙:說道感謝,我覺得今天要感謝的人太多了,首先要感謝父母給予我們生命,再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲:那我也要感謝一下了,我還要感謝身邊的朋友,是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體,在歷經(jīng)風(fēng)雨中,我們同舟共濟(jì)相親相愛,不離不棄!
乙:看來我們今天確實(shí)要感激很多的人,因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲:同樣的,在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激,心存大愛!
乙:手拉手,心連心,讓愛傳遞千萬家!(口號)。
甲:好的,現(xiàn)在請大家拉起身邊人的手,一起說出我們的感恩口號:手拉手,心連心,讓愛傳遞千萬家!
3游戲互動(dòng)。
a傳球比賽(游戲音樂)。
感恩心語:無雨水,難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子,只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂:親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則:每組家庭發(fā)放紙條和筆寫下對孩子的祝福!寫完后放在感恩箱里,由主持人隨即抽出幾條來讀!最后請爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品:感恩箱、寫字筆、彩色紙條。
感恩心語:自從寶貝誕生的那天起,家里發(fā)生了翻天覆地的變化,紙尿褲,奶粉瓶似乎成了我的專屬品,看著寶貝微笑,啼哭每天都在成長也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛你!
c喂媽媽(音樂:一看到你呀)。
游戲規(guī)則:每位寶寶一份食物,看誰先喂完,每次只限一顆豆豆。
備品:奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語:每一次媽媽抱起小小的我,讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起,讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑,我知道我就是他們的驕傲,這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛你!)。
d捶背操(音樂:風(fēng)雨無阻)。
游戲規(guī)則:寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語:當(dāng)我看見心愛的玩具,當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡,當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天,我知道你也會(huì)疲憊,也會(huì)為我流淚,只因?yàn)?,從我來到你們身邊起,就成了你們放不下的牽?爸爸媽媽,你們辛苦了!
e小螞蟻過河(音樂:甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則:寶寶和一名家長站在一張報(bào)紙上,堅(jiān)持10秒鐘,然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小,寶寶和家長要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品:貼畫、報(bào)紙。
感恩心語:愛爸爸,愛媽媽,更愛幸福的一家!是你們讓我快樂的長大!沒有你們的養(yǎng)育就沒有現(xiàn)在快樂的我!
f換尿布比賽(音樂:wholetdogsout)。
游戲規(guī)則:在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布,最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品:紙尿褲,計(jì)時(shí)器,獎(jiǎng)狀,毛巾毯。
感恩心語:親愛的老婆,為了我們的.寶貝,每天你都是任勞任怨~今天也讓深愛你的我來為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂:麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則:抽簽選出獵人,其他人為火雞,當(dāng)音樂響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊,當(dāng)音樂停止時(shí)火雞要原地不動(dòng),獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品:蒙眼布。
感恩心語:我們是快樂的大家庭,遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助,這就是我們,相親相愛的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語結(jié)束后,音樂起:
詩朗誦+跳感恩的心。
5愛傳萬家簽名活動(dòng)。
甲:親愛的寶貝們。
乙:爸爸媽媽們,到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲:在這特別的時(shí)刻讓我們共同見證,只要心存感恩,愛就會(huì)無限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國際早教中心的簽名橫幅,現(xiàn)在就請大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面,讓愛傳遍萬家!
乙:,大家請留步,再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間,請攝像師為大家合影留念!
音樂起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
課堂互動(dòng)游戲教案篇三
道具:凳子(若干)。
參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)。
游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲或音樂停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下,因?yàn)榈首由僖粡?,所以?huì)有一人沒凳子座,這個(gè)人就算是被淘汰了,這時(shí)要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2.心心相印,我來比你來猜。
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加。
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加。
道具:氣球一個(gè)、繩子一條。
參加人員:兩組對抗(每組一般為3人到7人)。
游戲規(guī)則:游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣),然后雙方排開用頭頂球,哪方先落地為輸,雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。(注意只能用頭,不能用身體的其它部位)致游戲開場白,開場白示例如下:很久以前,有一個(gè)著名的魔術(shù)師,她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣,便想出了一個(gè)古怪的問題來考她。他給魔術(shù)師一根繩子,問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下,打出一個(gè)繩結(jié)。請你們以小組為單位,幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。5.找到答案的小組可以開始課間休息。變通:這個(gè)游戲也可以作為個(gè)人游戲。
答案:一名隊(duì)員折疊雙臂,使之交叉于胸前,另一名隊(duì)員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán),然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣,她打開雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。
將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以顏色或數(shù)字命名,任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,同時(shí)還要念詞,再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,目標(biāo)要一致,依此類推但不能馬上回指。
以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜,白蘿卜先蹲,蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?!蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞,之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。.正話反說規(guī)則:
1、主持人從每組學(xué)員中各請一位選手上臺(tái)排成一列面對大家。
2、主持人講解游戲規(guī)則,選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出,如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”,主持人出題“說曹操,曹操到”選手念“到操曹,操曹說”等等,反應(yīng)遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下。
3、告知選手比賽共分三輪,采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大,第一輪出四字題,第二輪出五字題,第三輪出六字題。
4、三輪過后留存選手及其小組勝出。
5、主持人請領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
19.松鼠房子:(超過20人)全體人圍成圈1、2、3報(bào)數(shù),1和3搭房子,2做松鼠,蹲在中間,多余的人站在圈子中間。三種口令:獵人來了,失火了,地震了。獵人來了,松鼠離開房子,重新找新的房子,失火了房子塌了,重新找伴搭新房子,地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠,要趁機(jī)搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。
九、“形象記憶”規(guī)則:
1、主持人先按順序說出如下物品:樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。
2、給大家三分鐘時(shí)間回憶并努力記住這些物品。
3、主持人提問二至三人,問他們是如何進(jìn)行記憶的。
4、最后主持人告訴答案:所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系,進(jìn)行形象記憶。例如樹像1,鴨子的簡筆畫像2,金字塔是個(gè)三角形,汽車有4個(gè)輪子,手有5個(gè)手指,勺子像6,槍的外型像7,汽車跑道像8,啤酒的諧音是9。
即:樹(1)、鴨子(2)、金字塔(3)、汽車(4)、手(5)、勺子(6)、槍(7)、汽車跑道(8)、啤酒(9)。
五、游戲名稱:循環(huán)相克令用具:無人數(shù):兩人。
方法:令詞為“獵人、狗熊、槍”,兩人同時(shí)說令詞,在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏,獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,動(dòng)作相同則重新開始。
十七、游戲名稱:圓球游戲游戲規(guī)則:
1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約20人,分別配有1、2、3號球。
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒培訓(xùn)師必讀:
1、游戲開始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績,例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒?!迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)、貼鼻子,在黑板上畫個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!
15、天氣預(yù)報(bào):小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂風(fēng)暴雨跺腳。先自己拍,再兩三人一組互相拍。不同效果比較,30’思考,協(xié)作的作用。再做一遍。
1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里,有一定難度哦!在一分鐘之內(nèi),幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個(gè)棒棒糖!
2、貼鼻子,在黑板上畫個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲,當(dāng)然,人在酒瓶的上方。
5、兩人三足,兩個(gè)人捆兩只腳,一起走,誰先到誰贏。
11、牽手:一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼,由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路??解開眼罩后,每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手,由他找出誰是剛才牽手的人。
12、風(fēng)中勁草:由一位隊(duì)員站在圓心位置,其他隊(duì)員以半徑1米面向圓心站成一圈,當(dāng)中的隊(duì)員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地,周圍的隊(duì)員通過手上的推搡動(dòng)作使其旋轉(zhuǎn)起來。
13、超低空飛行:所有參加的人集體鉆過不斷降低水平高度的橫竿,要求身體只能后仰、不能前傾,將橫竿碰落的人被淘汰。
14、三人夾球跑:每組三人,每組以一支氣球作為比賽器材,三人背靠背、手挽手,將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑,過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走,通過計(jì)時(shí)計(jì)算成績。
15、天氣預(yù)報(bào):小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂風(fēng)暴雨跺腳。先自己拍,再兩三人一組互相拍。不同效果比較,30’思考,協(xié)作的作用。再做一遍。
16、跑的快:所有人圍坐一圈,伸出雙手,左手食指和拇指握圈,右手食指放在旁邊人的手指圈里。主持人喊123,每個(gè)人都一手抓,一手跑。
17、蹲起:“少說”—蹲,“多做”—起?!熬瘛薄露?;“集中”—起來,一邊蹲起,一邊喊數(shù)字,做6次,2/5不喊,做8次,2/6不喊。
18、幾條腿:所有人參與,要求說4只腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地,身體其他部分不著地。主持人喊,9條腿,4條腿,0條腿。(想象力、創(chuàng)造力)。
19、棋盤:兩隊(duì)人對面站,只能前進(jìn),不能后退,只能隔著對方的人跳過一格。
20、傳遞空水瓶:一個(gè)空的礦泉水瓶,所有人用頭和脖頸夾住,傳遞一圈,不得用手接觸。
21、警察抓小偷:兩組人成兩排,面對面站立,互相伸出手,交錯(cuò),互擊。喊1左邊隊(duì)拍右邊隊(duì)員的手、喊2右邊隊(duì)拍左邊隊(duì)、喊3停住不動(dòng)。做錯(cuò)的做蹲起。
22、老鼠獅子大象:兩組人成兩排,面對面站立。排頭第一人說一個(gè)代號,然后向自己的隊(duì)員耳語傳遞,每個(gè)人都知道后,裁判喊開始,兩隊(duì)人一起大聲喊出自己的代號,大象抓獅子,獅子抓老鼠,老鼠抓大象。
23、松鼠房子:(超過20人)全體人圍成圈1、2、3報(bào)數(shù),1和3搭房子,2做松鼠,蹲在中間,多余的人站在圈子中間。三種口令:獵人來了,失火了,地震了。獵人來了,松鼠離開房子,重新找新的房子,失火了房子塌了,重新找伴搭新房子,地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠,要趁機(jī)搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。
24、認(rèn)識(shí)他嗎:自我介紹的一種方式,第一個(gè)人報(bào)出自己的名字,第二個(gè)人說xx旁邊的自己的名字,第三個(gè)人說xx旁邊的xx旁邊的自己,從第一個(gè)人開始依次說一直到自己,如此轉(zhuǎn)一圈回到第一個(gè)人,第一個(gè)人再重復(fù)一遍全部的人,結(jié)束。還可以在名字之前加上一個(gè)形容詞,一項(xiàng)特征,增加難度和印象。
二、殺人。
參加人數(shù):8人以上為佳方式:圍坐一圈步驟:1,按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán),“裁判”一個(gè)、“殺手”兩個(gè),剩下的紙團(tuán)是都寫上“好人”,抽簽,除了“裁判”,其他人都不能公開。
2,夜幕降臨,大家沉沉入睡(在“裁判”的指揮下,大家閉上眼睛)。月黑風(fēng)高下是殺人時(shí)(抽到的“壞人”睜開眼睛,互相悄悄使眼色做手勢,決定哪一天個(gè)“好人”,裁判看在眼里)。3、天光大亮,眾人從昏睡中醒來(裁判讓大家睜開眼睛,告之某人被殺的噩耗)。
4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺判斷誰是“殺人兇手”)。眾人表決(大家依次發(fā)表意見,憑對每個(gè)人的神情舉止的推理判斷,互相指證,判斷誰最有可能是“兇手”)。
5、對兇手繩之以法(大家投票決定誰是兇手,該“兇手”出示他抽到的紙團(tuán),有可能錯(cuò)殺)。
6、不管錯(cuò)殺與否,兇手出局,游戲繼續(xù)進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法,長的要好幾輪,經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判。
補(bǔ)充說明:殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力,也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時(shí),“壞人”通常會(huì)表現(xiàn)得不自然,但多玩幾次后,局面會(huì)越來越撲朔迷離,游戲也就越來越有意思了。
課堂互動(dòng)游戲教案篇四
在一次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著,其他小朋友看到了也都跟著學(xué),突然我想到:在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作,可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲?于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備:音樂。
活動(dòng)過程:
一、熱身+導(dǎo)入。
1、熱身:《拍拍手》,引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入:游戲《大剪刀》,引出課題。
二、示范+練習(xí)。
1、提問:剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來了,小朋友你們是怎么蹲下來的?
2、師:“現(xiàn)在,請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的?兩條腿又是怎樣的?
4、請個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí),教師指導(dǎo)。
6、教師講評幼兒練習(xí)情況,小結(jié):今天,學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
三、拓展延伸。
游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè),評價(jià)幼兒。
關(guān)注點(diǎn):
1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)?
2、幼兒對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
課堂互動(dòng)游戲教案篇五
聽課目的:
1、通過名師現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng),直觀地了解音樂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧。
2、了解游戲化音樂教學(xué)帶來的無限精彩。
聽課時(shí)間:20xx、3、38
聽課地點(diǎn):無錫市格致中學(xué)
聽課內(nèi)容:大班歌唱活動(dòng)《一只狼》
執(zhí)教老師:周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長
過程實(shí)錄:
一、初步感受歌曲:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:剛才,歌曲里唱的是誰?
幼兒:一只狼。
教師:它要到哪里去?想要做什么事情?
幼兒:到了村莊,想要吃羊。
評析:開始部分是開門見山的,直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后,就直接提問,這在考驗(yàn)孩子的'一個(gè)傾聽能力,老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽、樂于觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教師:進(jìn)了村莊后,狼是怎樣找羊的呢?
幼兒都回答不出。
教師:那不知道可以怎么辦?
幼兒:再唱一遍。(老師開懷大笑)
課堂互動(dòng)游戲教案篇六
隨著時(shí)間的推移我們的文明意識(shí)越來越強(qiáng)烈.一個(gè)人如果不懂禮儀,就好像樹木沒有枝葉一樣,無法生存,課堂禮儀心得500字。對于個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn),對于一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
在生活中,在我們身邊,一個(gè)個(gè)文明故事正在演繹,一首首禮儀之歌正在唱響。但是,生活中偶爾也會(huì)有一些不和諧的音符存在。比如:有的人在公共場所亂扔垃圾紙屑、在公園隨意攀爬樹枝,踐踏花草,在名勝古跡上或風(fēng)景名勝區(qū)亂涂亂畫,在公眾場所隨意吸煙,有的人出口臟話,粗話連篇,更有甚者隨意損壞公共財(cái)物等等。
我們是國家的小主人,我們今天有了豐富的物質(zhì)生活,更需要建設(shè)高度的精神文明。好的文明禮儀習(xí)慣,可以影響你的學(xué)習(xí),你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃郁的文化氛圍,會(huì)啟迪我們不斷探索,求知。因此,同學(xué)們讓我們攜起手來,還我們一個(gè)文明、美麗的校園,從現(xiàn)在起,從我做起,從每一件小事做起,我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生,做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
文明就像一滴水,許多人的文明匯起來就是一片海洋,而海洋中總會(huì)有雜質(zhì);文明像一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。
讓我們在心中亮起一盞文明的燈,在心中種起一朵文明的花,多一點(diǎn)耐心的等待,多一點(diǎn)親切的關(guān)愛,就會(huì)使文明之花開得更加艷麗!
讓我們用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng),譜寫文明禮儀的.樂章,澆灌美麗的文明之花。
在一些美麗的景點(diǎn),走在干凈的小路上,路邊綠陰陰的草地,美麗的鮮花,讓人有心曠神怡的感覺。
可每當(dāng)大批游人過后,低頭一看,地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等,總是處處可見,害得環(huán)衛(wèi)工人只能跟在游人屁股后面追著撿垃圾,簡直太不尊重人們的勞動(dòng)成果。工人們好不容易造出來的垃圾箱不用,卻往美麗的地方扔垃圾,稍不留神還會(huì)有讓人摔倒的危險(xiǎn)。反過來想一想:如果是別人在這些地方扔了垃圾,那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒,你的心里是什么滋味呢?是好受還是難受呢?如果,每人都扔到那兒去,那么,還是景點(diǎn)嗎?分明就是一個(gè)垃圾堆。
我們家在我的帶頭下,每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。清明節(jié)那天,我們?nèi)ナ┠外旨o(jì)念館玩,因?yàn)樘旌軣?,于是就買了個(gè)雪糕,吃完了雪糕爸爸正準(zhǔn)備把袋子扔到地下,我連忙阻止了:“爸爸,你有沒有想過,如果每人都扔一個(gè)垃圾,積少成多,垃圾遍地,這里還是景點(diǎn)嗎?在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服!”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,向我翹起了大拇指,并扔進(jìn)了垃圾箱,這時(shí),我才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
中國是一個(gè)禮儀之邦,讓我們從身邊的一件件小事情做起,讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!
課堂互動(dòng)游戲教案篇七
1、寫一些有用的短語或單詞在很多小紙條上,然后請學(xué)生們抽。請學(xué)生根據(jù)自己抽到的短語或單詞描述讓其他的同學(xué)猜是什么,但是描述中不可以出現(xiàn)那個(gè)單詞或短語。如果描述正確其他學(xué)生猜出就ok,如果描述不正確其他同學(xué)猜不出就請?jiān)撏瑢W(xué)表演一個(gè)節(jié)目做懲罰。
2、搶讀單詞。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲。教師將全班分成若干小組,然后逐一出示單詞卡片或圖片,學(xué)生舉手搶答。老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中文意思,或是將圖片上的單詞讀出來、拼出來。答對的給該組記10分。得分最多的組獲勝。
3、拼單詞競賽。
將全班分成若干個(gè)小組,教師說一個(gè)單詞(如:school),第一組的第一名至第六名學(xué)生逐個(gè)站起來,每人說一個(gè)字母(s-c-h-o-o-l)將這個(gè)單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯(cuò)不給分。然后教師念另一個(gè)單詞,由第二組的學(xué)生拼。當(dāng)再輪到第一組時(shí),應(yīng)從第七名學(xué)生開始拼。最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。
4、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干個(gè)小組,教師說一個(gè)字母(如:d),第一組的第一名學(xué)生立即站起來,說出并拼出3個(gè)(也可以是5個(gè)或10個(gè),視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞,如:desk,dog,door。念不出或念錯(cuò)拼錯(cuò)要扣分。這位學(xué)生說完后,教師念另一個(gè)字母,由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去。最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí),也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母,由第二組的第一名學(xué)生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說q,x,z等字母。
5、拼單詞對抗賽。
將全班分成若干個(gè)小組,對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。在老師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)詞(如:飛機(jī)),第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞念出來,然后該學(xué)生說另一個(gè)詞(如:自行車),第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞念出來,在限定時(shí)間內(nèi)念錯(cuò)或不能迅速念出單詞的記負(fù)分。最扣分最少的組獲勝。
6、單詞接龍。
將全班分成若干小組,教師說一個(gè)字母,各組上來一個(gè)學(xué)生,在黑板上寫出一個(gè)以此字母為詞首的單詞,然后各組依次上來,以前一個(gè)單詞的詞尾字母作為下一個(gè)單詞的詞首字母寫出單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞龍中單詞最多為優(yōu)勝。如:pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not......7、摸寶教師準(zhǔn)備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文。將這些圖片放入一只不透明的袋子里。游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學(xué)生上來輪流摸寶。摸到寶的學(xué)生先要將卡片舉起,給全班學(xué)生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個(gè)單詞讀出并說出詞義來;如果是中文,則要把英文說出來并拼出來。這個(gè)游戲還可以分組進(jìn)行競賽,由各組的學(xué)生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。
8、缺了什么。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物,放在講臺(tái)上,讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘,然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立,再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后問:“whatismissing?”猜的學(xué)生要看一看講臺(tái)上剩下些什么,并在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。
9、傳遞單詞。
每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一個(gè)單詞。在老師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生??這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。
10、摸鼻子。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速反應(yīng)能力的游戲。在學(xué)了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后,教師快速說出這些單詞,學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位。最快最準(zhǔn)的獲勝。當(dāng)學(xué)生做得非常熟練后,還可以增加難度,可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位,如教師說“nose”,學(xué)生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人獲勝。
part5:綜合素質(zhì)訓(xùn)練案例。
1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作:
(1)每一縱排為一組,全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話,在教師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語所紙上的話告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。
看哪組傳的速度快且無誤!
有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神,訓(xùn)練學(xué)生的口語發(fā)音等能力。
(2)瞎子背瘸子。
目的:溝通配合能力,活躍氣氛。
游戲規(guī)則:當(dāng)場選六名學(xué)生,三男三女,男生背女生,男生當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。
(3)雙人“夾氣球賽跑”比賽。
道具:氣球。
規(guī)則:每兩人(或多人)一組,分幾組進(jìn)行夾球跑,選手們可用各種姿勢跑完規(guī)定路程,球不能掉下或破,其間也不能用手動(dòng)。
(4)團(tuán)結(jié)一心對抗賽。
規(guī)則:參賽人員右手放在前面隊(duì)員右肩上,左手抓住前面隊(duì)員左腳,大家一起抬起左腳向前跳,比那隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
(5)二人三足(兩人項(xiàng)目)道具:繩套。
規(guī)則:以兩人為一組,分四組同時(shí)進(jìn)行,參賽者用繩套套住兩個(gè)人的腳一起跑,以最快到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。
2、潛能激發(fā):
(1)英語謎語:---whatmonthdosoldiershate?
--heat,becauseyoucancatchcold.(追上冷,患感冒)。
(2)反口令。
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作,訓(xùn)練學(xué)生思維的逆向性及思維的敏捷性。
1、主持人將一個(gè)“口”字寫到黑板上,然后將每個(gè)參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法:在“口”的基礎(chǔ)上添上一筆或兩筆,形成另外一個(gè)字。
當(dāng)然啦,我們也可以選擇其它的字。
相反的,我們也可以選一個(gè)字減去一筆變成另一個(gè)哪組在最短的時(shí)間內(nèi)變成的不同字最多,則勝!(大、二等)。
(4)看誰記得牢。
目標(biāo):培養(yǎng)隊(duì)列動(dòng)作的節(jié)奏感,集中注意力。
方法:游戲者成橫隊(duì)站立,教師連續(xù)說三遍隊(duì)列組合術(shù)語如:“向前一步走,向右轉(zhuǎn),向前一步走,向左轉(zhuǎn)”每個(gè)動(dòng)作兩拍完成,共八拍。當(dāng)教師發(fā)出“預(yù)備——開始”口令后,全體或小組必須在統(tǒng)一的節(jié)奏里完成上述組合動(dòng)作。凡失去節(jié)奏和迷失方向者均扣1分。
注意事項(xiàng):
1、宣布隊(duì)列組合術(shù)語時(shí),吐字清楚,聲音洪亮,每個(gè)術(shù)語之間應(yīng)稍有停頓。
2、可根據(jù)對象的接受能力加難或減易。
3、為了便于理解,教師可示范一次。
(5)智力題。
有一道來自微軟的智力題,據(jù)說此題曾被用來應(yīng)聘微軟公司的高級人才。各位可以試試:有兩間房,一間房里有三盞燈,另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)(這兩間房是分割開的,毫無聯(lián)系)?,F(xiàn)在要你分別進(jìn)這兩間房一次,然后判斷出這三盞分別是由哪個(gè)開關(guān)控制,你能想出辦法嗎?(注意:每間房只能進(jìn)一次)。
智力體操:先走進(jìn)有開關(guān)的房間,將三個(gè)開關(guān)編號為a,b和c。將開關(guān)a打開10分鐘,然后關(guān)閉a;再打開b,然后馬上走到有燈的房間,此房間內(nèi)正在亮著的等由開關(guān)b控制。用手去摸一摸另外兩盞燈,發(fā)熱的由開關(guān)a控制,涼的由開關(guān)c控制。
3、感恩教育:
(1)布置愛心家庭作業(yè)。
1送父母一句溫馨的祝福;
2給父母講一個(gè)開心的故事;
3給父母打一次電話,送去一聲問候;
4給父母捶捶背、搓搓手(握握手);
5我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
(2)開展征文活動(dòng):《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》。
(3)舉行主題隊(duì)會(huì):“算算親情賬,感知父母恩”
1將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來,算出家長為自己的投資。
2計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
3假定自己畢業(yè)后的收入,計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
(4)體驗(yàn)教育活動(dòng):“一日護(hù)蛋”。
開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋,除上體育課、文體活動(dòng)課以外,必須全天隨身攜帶,放學(xué)前交流“護(hù)蛋”體驗(yàn),通過這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦。)。
(5)感激同學(xué)的幫助之恩。
要對自己的同學(xué)感恩。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬,更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰,在交流中獲得歡樂和充實(shí)。
“感謝他人幫助我”活動(dòng)舉例:。
1“我為同學(xué)做一事”
2“今天我值日”活動(dòng)。
3寫一篇你受挫折的故事。
4回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個(gè)人,然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達(dá)你們的感恩心情。
4、性格突破:
(1)讓一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生在廣場或其他人比較多的地方大聲朗讀英語文章。
(2)玩照鏡子。
只需請幾組人上臺(tái),一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,另一個(gè)人當(dāng)鏡子,當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作,我班里就曾玩過這個(gè)游戲,大家都十分開心?。?/p>
(3)現(xiàn)場模仿秀。
規(guī)則:
1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內(nèi)容。例如:一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現(xiàn)場觀眾投票選出最佳模仿獎(jiǎng)。(4)正話反說。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語,要參加游戲的人反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出“好年新”,說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類推,估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。
(5)挑戰(zhàn)極限。
游戲規(guī)則:這個(gè)游戲要求全員參加,這有一張四開紙的報(bào)紙,我們這個(gè)游戲就是讓我們各組同學(xué)盡可能多的站在這張報(bào)紙上,并且這組在定時(shí)間內(nèi)組織盡可能多的人。要求腳和整個(gè)身體不能除報(bào)紙以外的地方,你可以采用什么方式都可以(做動(dòng)作舉例:攙扶、抱一個(gè)人身上等等),如果期間有人的某個(gè)部位伸出或碰到報(bào)紙以外的地方,那么你們組將減少一人退下場,最后我們將倒數(shù)10秒鐘,看哪個(gè)組站的人最多,哪個(gè)組為獲勝。輸了的一方將出代表表演節(jié)目。不可耍賴哦!
5、建立自信:。
(1)要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生每天的進(jìn)步,讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步,逐漸積累起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。
(2)坐在前排。
(3)發(fā)言。
在小組討論中很多人從來不發(fā)言,因?yàn)樗麄兒ε氯藗兺ㄟ^他們的說話而認(rèn)為自己愚蠢。這樣的害怕是不合理的。一般而言,人們更不愿意接受的是猜測。事實(shí)上,很多人在打交道時(shí)都會(huì)有這樣的恐懼。努力在每一次小組討論中至少發(fā)言一次,你將成為一個(gè)更好的公共演講者,對你自己的想法更加的自信,同時(shí)也將被你的同齡人看作領(lǐng)導(dǎo)。
(4)好的體態(tài)。
人們的體態(tài)都有一個(gè)故事。耷拉著肩膀、無精打采的人看起來缺乏自信。他們對自己所做的事情沒有熱情,也不認(rèn)為自己很重要。擁有好的體態(tài),你自然而然就會(huì)感覺更自信。挺胸抬頭,眼睛直視前方。你將給人一個(gè)好的印象,立馬覺得更警覺更有力量。
(5)大聲說話。
在團(tuán)隊(duì)討論中,很多人從來不發(fā)言因?yàn)樗麄兒ε聞e人覺得自己說的話讓人覺得他們很笨。這種恐懼并不對。一般而言,人們的承受力比想象的更強(qiáng)。事實(shí)上大多數(shù)人都在和同樣的恐懼做斗爭。只要努力在每個(gè)團(tuán)隊(duì)討論中大聲說出自己的想法,你就可能成為一個(gè)更好的公共場所發(fā)言者,對自己的想法也會(huì)更自信,并會(huì)被公認(rèn)為同類的領(lǐng)導(dǎo)。
課堂互動(dòng)游戲教案篇八
守則對其所涉及的成員具有一定的約束作用,以下是關(guān)于課堂禮儀守則的具體事項(xiàng),歡迎同學(xué)們?yōu)g覽!
1.不關(guān)手機(jī)最失禮關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀,如果您實(shí)在“日理萬機(jī)”,也請您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng),課后再回電話給對方。無論如何請不要在課上接聽電話。即使您的手機(jī)鈴聲再好聽、再個(gè)性化、再值得炫耀,也一定不要讓它突然在課堂上響起。學(xué)習(xí)是一種美德,在學(xué)習(xí)的課堂上關(guān)機(jī)會(huì)為您的美德錦上添花。
2.遲到了,不要介意走“后門“,盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。特殊原因遲到,如果教室有兩扇門,請您從后門進(jìn)入,遇到只有一扇門的教室,應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。若老師看你,可輕聲說“對不起”。如果要去衛(wèi)生間,最好在課間,課堂上實(shí)在忍不住了,咱沒有必要讓整個(gè)教室的人聽您跟老師打“報(bào)告”,您只要安靜地走開就好了。
3.尊師但不要重“盜”如果您實(shí)在認(rèn)為某位老師的課上得很好,想錄音后回家時(shí)而習(xí)之,請一定要先征求老師的同意,否則與“盜”無異。此外,如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡,不如索性回家休息,不然會(huì)影響老師的教學(xué)情緒呢。還有的人喜歡在課上和別人說話,咱還不如多和老師溝通,這樣自己和別人的收獲一定更多。
4.課堂不是劇場后臺(tái),盡管大部分課堂對儀容儀表沒有太多的要求,但依然以著裝簡單、大方、得體為準(zhǔn)則,過于暴露的衣服最好留在其他時(shí)間穿著,不然上課的時(shí)候走光可是讓人難堪的事情。衣著的主要色調(diào)最好不要超過三種顏色,否則看起來會(huì)像個(gè)花里胡哨的卡通玩偶?;瘖y不要過于濃艷,想想吧,如果老師上課面對二三十張濃妝艷抹的臉,會(huì)以為錯(cuò)入了劇場后臺(tái),尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補(bǔ)妝。
5.廢棄物品隨身帶離,社會(huì)上的各種課程不像中小學(xué)一樣對課堂紀(jì)律要求得那么嚴(yán)格,但是有的潛在規(guī)則卻在考驗(yàn)?zāi)阕鳛橐粋€(gè)大人的禮儀修養(yǎng)呢。盡量不要把食物帶進(jìn)教室,很多人在下班后趕去上課,來不及吃晚飯的話,注意不要吃咀嚼起來聲響過大或味道過于刺鼻的食物。上課的時(shí)候不要咀嚼口香糖,自己覺得挺帥氣,可是老師看起來會(huì)覺得不舒服。另外,下課離開后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。
6.擦黑板前先問問,課間休息的時(shí)候,主動(dòng)為老師擦黑板,總能讓人覺出生活的溫馨和情誼來。但別忘了主動(dòng)擦黑板,還要先征求老師的'意見。有一個(gè)朋友做了多年的學(xué)生和多年的老師,談起擦黑板的問題來,他說:“有的板書還想留著,結(jié)果被擦掉了,這也比較沒轍?!笨磥硎欠癫梁诎暹€真得聽老師的,否則禮貌就變成失禮了。
7.教室不是吸煙區(qū),社會(huì)上的課堂,成年人居多,自然沒有人再像中學(xué)教師一樣去禁止學(xué)生吸煙。但是教室也是一個(gè)公共場所,既然不能做到征詢所有人的意見,就不要在教室吸煙。到吸煙區(qū)或者樓道角落吸煙相對來說會(huì)比較禮貌,至少不會(huì)招人嫌。
8.接遞物品請用雙手,在課堂上經(jīng)常會(huì)接遞試卷、學(xué)習(xí)資料、書本等,請盡量使用雙手。但是在一些宗教國家,情況會(huì)發(fā)生變化,需要根據(jù)具體情況改變方法,但有一點(diǎn)是相同的,那就是遞物與接物力度要適中,不要讓人覺得是用力推或是使勁拽呢。
9.教室不是菜市場,不要在教室大聲喧嘩,制造噪音。人們在教室應(yīng)該低聲交談,音量以雙方聽清為準(zhǔn)。此外,進(jìn)入教室盡量輕拿輕放,如須挪動(dòng)桌椅要將桌椅抬起,否則噪音會(huì)影響其他人們的學(xué)習(xí)。
課堂互動(dòng)游戲教案篇九
《哪個(gè)長哪個(gè)短》(比較練習(xí))。
目的:學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序。
材料:五根不同長度的吸管,直尺一把。
內(nèi)容:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什么不同?
(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長哪個(gè)短?
(3)小吸管要從最長的到最短的排個(gè)隊(duì),請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側(cè),吸管一端要頂住尺子橫向放。
(4)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚(yáng)。
(5)如果孩子排序有困難,老師可以先示范。讓孩子按照示范擺,逐步到自己獨(dú)立擺好。
(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十
《排排隊(duì)》(排序練習(xí))。
目的:學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法。
材料:彩色串珠數(shù)個(gè),或是幾何圖形的積木數(shù)。
內(nèi)容:
方法一,掌握兩種物體的排序。
(1)同是圓形串珠,一個(gè)紅色,一個(gè)綠色,引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序;
(2)可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二,掌握3種物體有規(guī)律的排序。
(1)相同形狀不同顏色的排序。
(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,老師都要先示范給孩子看,一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自己的想法用語言表達(dá)出來,鼓勵(lì)孩子用和老師用不同的方法進(jìn)行排隊(duì),培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十一
1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求.
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.
核心要素。
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽多動(dòng)腦要提問手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事書。
活動(dòng)過程。
開始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分。
1、我知道咱們小一班的`小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫小兔打電話.
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
4、教師有表情的講述故事小兔打電話.
5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀.
課堂互動(dòng)游戲教案篇十二
《捏面團(tuán)》(守恒練習(xí))。
目的:學(xué)習(xí)體積的守恒。
材料:面團(tuán)(橡皮泥)。
內(nèi)容:
(1)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎?”
(2)首先把一塊面搓成一個(gè)長條形,再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎?”
(3)再把長條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗,再來比,是否還一樣多?
(4)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片,再來比較是否還一樣多?
(5)讓孩子也來試試,面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?
課堂互動(dòng)游戲教案篇十三
《畫積木》(幾何圖形)。
目的:感知立體圖形和平面圖形的關(guān)系。
材料:積木、紙、筆。
內(nèi)容:可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后老師示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號。
(2)全部拓畫后,老師在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個(gè)?
(3)用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個(gè)面是否一樣大。
(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點(diǎn)放在比較不同上。
(5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十四
《出牌配對》(計(jì)數(shù)練習(xí))。
目的:練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備。
材料:紙牌一副。
內(nèi)容:以“8”為例。
(1)老師與孩子一起把紙牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。
(2)老師用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。
(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。
(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量,誰剩的牌多誰先出牌。
(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十五
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長、它、當(dāng)、被、河、真、高、興”8個(gè)生字。會(huì)寫“長、興、蟲、當(dāng)”4個(gè)字以和“小蟲”“天上”兩個(gè)詞語。學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確,流利地朗讀課文,并背誦課文。
3、理解課文大意,教育學(xué)生熱愛大自然。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
本課是一首兒童詩,寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂,大家都喜歡樹葉,樹葉很高興。課文想象豐富,語言樸實(shí),富有童趣,為兒童喜聞樂見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和讀背訓(xùn)練,難點(diǎn)是讓學(xué)生感悟樹葉為什么覺得真高興,從而體會(huì)到大自然的美。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇兒歌,兒童詩,認(rèn)識(shí)了不少生字,掌握一些識(shí)字的途經(jīng)和方法對識(shí)字和朗讀詩歌都充溢了興趣。本課趁熱打鐵,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和朗讀興趣,讓學(xué)生從讀中識(shí)字,讀中感悟大自然的美。
通過多媒體課件、字卡和實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段,從課件演示看圖入手,引出課文,再從讀中查找和認(rèn)識(shí)本課要求掌握的生字,然后讓學(xué)生在讀中理解課文,感悟大自然的美,最后讓學(xué)生演示實(shí)物,培養(yǎng)他們的想象力,并以一個(gè)亂砍樹的動(dòng)畫小故事,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
:(第一課時(shí))
教師拿幾片不同形狀,不同顏色的樹葉問:同學(xué)們,這是什么?你們喜歡樹葉嗎?你們喜歡樹葉,老師也喜歡樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡樹葉。現(xiàn)在我們一起去看看吧(出示課題和多媒體課件顯示p72頁情景動(dòng)畫圖)
師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察電視畫面,然后說說你看到了什么?聽到了什么?(學(xué)生看電視畫面)指名回答。
生c:我看見大風(fēng)吹來,樹上的樹葉一擺一擺的,好像扇子在扇風(fēng)‥‥‥真好看。
‥‥‥
師:下面請你們借助拼音,讀課文,邊讀邊用你喜歡的符號畫出我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字。(出示課文課件)
(學(xué)生自由讀課文,并找出生字)
師:你們在兒歌中找到了哪些生字?(指導(dǎo)回答)
生:我找到了長、它、當(dāng)‥‥‥(如沒找齊再叫學(xué)生補(bǔ)充說)
師:老師也找到了這些生字,它們很想和你們交朋友,你們愿意和它們交朋友嗎?(出示生字課件)
下面就請同學(xué)們在小組中互相讀這些生字,你讀給我聽,我讀給你聽,看誰讀得對,讀得好。
老師檢查學(xué)習(xí)情況:指名,小組,全班認(rèn)讀,指出讀音不準(zhǔn),難讀的音,重點(diǎn)指導(dǎo)。
師:你們讀得真好,現(xiàn)在看看誰最聰明,給這些生字組詞,給它們交新朋友,你會(huì)組哪個(gè)就組哪個(gè),看誰組得多。
師:同學(xué)們,你們都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了嗎?現(xiàn)在老師把這些生字送回課文里,你們還能認(rèn)出它們嗎?(出示課文課件)。
1、自由朗讀課文,邊讀邊考慮下面幾個(gè)問題:
(1)文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰?
(2)大家把樹葉當(dāng)作什么?
(3)“我”為什么真高興?
(出示問題課件)
2、小組討論:按老師提出的問題,把想法告訴小組里的同學(xué),看看誰的想法好?
3、檢查自學(xué)情況。
1、指導(dǎo)學(xué)生用贊美,高興的語氣朗讀。(自由讀,個(gè)人讀,小組讀‥‥‥)
2、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊扮演。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。(多種形式)
1、那么多的小動(dòng)物喜歡樹葉,小朋友,你們喜歡樹葉嗎?你們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么?(各抒己見)
3、樹葉多美啊!可是有一天,樹葉姐姐突然哭了,你們想知道為什么嗎?(出示亂砍樹的課件動(dòng)畫小故事)。
4、小結(jié):大象哥哥把亂砍樹的人趕走了,你們知道為什么嗎?大象都知道維護(hù)樹木,那么我們應(yīng)該怎么做呢?(各抒己見)大家說得真好,我們從小就知道熱愛大自然,維護(hù)大自然,那以后大自然就會(huì)越來越美。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十六
《分四份》(幾何圖形)。
目的:學(xué)習(xí)分四等份。
材料:彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水內(nèi)容:
(1)給孩子提出游戲的規(guī)則、要求。
(2)準(zhǔn)備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
(3)孩子如果一點(diǎn)都不會(huì),經(jīng)過嘗試后,老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。邊做邊引導(dǎo)孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
(5)用數(shù)字表示分了幾分。
(6)其他圖形同上。
(7)孩子反復(fù)操作,加深印象。
(8)鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。
課堂互動(dòng)游戲教案篇十七
《小魔術(shù)師》(守恒練習(xí))。
目的:
(1)體會(huì)數(shù)的守恒。
(2)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
材料:正方形硬紙片,每個(gè)孩子5個(gè)。
內(nèi)容:以5為例。
(1)老師給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)?
(2)“請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師,看誰把5個(gè)正方形擺出來的花樣多?“老師和孩子一起擺,每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片,鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)造,并將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。
(3)老師開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以后讓孩子自由創(chuàng)作。
(4)3-4歲可以掌握到5以內(nèi),4-5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12575248.html】