合同是商務(wù)領(lǐng)域中常見的一種約束雙方行為的法律文件。合同的修改和解除應(yīng)遵守法律程序和約定規(guī)定。合同是約定當(dāng)事人之間權(quán)利和義務(wù)的書面文件，通過簽訂合同，當(dāng)事人能夠明確各自的權(quán)益和責(zé)任。編寫合同時應(yīng)注重明確各方的權(quán)利和義務(wù)，合同的撰寫需要注意精確的用詞和清晰的表達(dá)。以下是小編為大家提供的合同范本，僅供參考。如果您需要起草一份合同，以下是一些建議和技巧供您參考。
音樂培訓(xùn)合同篇一
甲方為提高員工的物流管理水平和綜合管理能力，培養(yǎng)從事港口物流工作的基層管理人員，特委托乙方對甲方員工進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)雙方就委托培訓(xùn)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、培訓(xùn)對象：甲方公司基層管理人員38人。
二、培訓(xùn)時間：20xx年3月上旬---7月上旬共四個月650學(xué)時。
上午8：00——11：30下午14：00——17：00。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代物流概論、物流實(shí)務(wù)、港口物流管理、市場營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物流信息技術(shù)、物流設(shè)施與設(shè)備、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與物流統(tǒng)計(jì)物流常用法律法規(guī)等課程，以及勞動法、安全生產(chǎn)法、目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、水運(yùn)實(shí)務(wù)等專題講座。
四、培訓(xùn)地點(diǎn)：****學(xué)院****校區(qū)。
五、培訓(xùn)形式：全體學(xué)員全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)。
六、雙方職責(zé)：
1、甲方職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)擬定培訓(xùn)要求;。
(2)負(fù)責(zé)組織參訓(xùn)員工;。
(3)配合乙方搞好參訓(xùn)學(xué)員的日常紀(jì)律管理;。
(4)負(fù)責(zé)按本協(xié)議書約定向乙方支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、乙方職責(zé)：
(3)配備班主任對班級進(jìn)行日常管理;。
(4)學(xué)員考試合格，發(fā)給結(jié)業(yè)證書;。
(5)負(fù)責(zé)組織學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試。
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：
1、培訓(xùn)費(fèi)總額****萬元整(****元);。
2、學(xué)員教材費(fèi)按實(shí)際發(fā)生額另行支付給乙方;。
3、學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試的費(fèi)用(550+68=618元/人)由甲方承擔(dān)并在規(guī)定的日期內(nèi)交給乙方，由乙方支付給認(rèn)證主管部門。
4、甲方在培訓(xùn)班開始十個工作日內(nèi)先支付****萬元培訓(xùn)費(fèi)給乙方，余款在培訓(xùn)班結(jié)束前付清，乙方提供行政事業(yè)單位正規(guī)收據(jù)給甲方。
八、本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
九、本協(xié)議書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：乙方：
20xx年2月18日20xx年2月18日。
音樂培訓(xùn)合同篇二
甲方：
乙方：
因工作需要，甲方同意(選送、派遣)乙方參加由甲方出資的《全員生發(fā)智慧系統(tǒng)》教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同，共同遵守。
1、乙方培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間必須遵守國家法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行所在崗位的工作職責(zé)。
2、乙方自培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束返回工作崗位之日起計(jì)算，在甲方服務(wù)年限不少于三年，服務(wù)時間自xxxx年xx月至xxxx年xx月。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間因乙方原因離開本公司或因乙方原因未完成學(xué)業(yè)，由乙方全額償還甲方出資的培養(yǎng)費(fèi)用。
4、乙方服務(wù)期未滿解除勞動合同或不履行《員工教育培訓(xùn)服務(wù)期合同》，應(yīng)賠償甲方承擔(dān)的教育培訓(xùn)費(fèi)用。多次參加教育培訓(xùn)且均在服務(wù)期以內(nèi)的，實(shí)際交納培養(yǎng)賠償費(fèi)累計(jì)計(jì)算。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日期為xxxx年xx月至xxxx年xx月，甲方出資的培訓(xùn)費(fèi)為12133元(大寫：壹萬貳仟壹佰叁拾叁元)。
6、本合同為勞動合同附件，經(jīng)雙方簽訂后，具備法定效力，未及事宜按勞動合同書執(zhí)行。
甲方：
乙方：
日期：
音樂培訓(xùn)合同篇三
培訓(xùn)單位：_________學(xué)院／學(xué)校（以下簡稱甲方）
委托培訓(xùn)單位：_________（以下簡稱乙方）
學(xué)生：_________（以下簡稱丙方）
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生（或大專、中專生）所規(guī)定（部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定）的科目、學(xué)時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評為“差”等，學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎學(xué)金的評定和發(fā)放。獎學(xué)金每學(xué)期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎學(xué)金費(fèi)。學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期_________元，獎學(xué)金每人每學(xué)期_________元，其它費(fèi)用每人每學(xué)期_________元。丙方的以上費(fèi)用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資（標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼，不發(fā)獎金）和其它福利待遇。丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)_________元（如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行），向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi)，乙方按規(guī)定給予報銷。丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
六、乙方要加強(qiáng)對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。
七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。
九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在_________年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到_________年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
十本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
十一本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式_________份，交_________市教育局，_________等單位各留存一份。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表人（簽字）：_________ 代表人（簽字）：_________
職務(wù)：_________ 職務(wù)：_________
電話：_________ 電話：_________
銀行帳戶：_________ 銀行帳戶：_________
丙方（簽字）：_________
_________年____月____日
音樂培訓(xùn)合同篇四
甲方：
地址：
郵編：
電話：_____________________傳真：
乙方：
地址：
電話：_____________________傳真：
____________________________________(甲方)與_________________________________(乙方)就乙方受甲方委托，為甲方提供企業(yè)年度培訓(xùn)課程事宜，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，達(dá)成以下協(xié)議內(nèi)容。
第一條：雙方合作內(nèi)容。
雙方約定于________年____月____日到________年____月____日，由乙方培訓(xùn)講師為甲方提供_________次的顧問式指導(dǎo)和專題內(nèi)訓(xùn)(平均每次3小時，具體培訓(xùn)內(nèi)容見顧問式培訓(xùn)計(jì)劃書)。
第二條、甲方的權(quán)利、義務(wù)。
1、甲方負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員組織工作;。
2、甲方協(xié)助乙方講師進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研;。
3、甲方負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)場地及教學(xué)設(shè)施，并承擔(dān)所需費(fèi)用;。
8、甲方應(yīng)按照本協(xié)議約定，及時足額向乙方支付培訓(xùn)費(fèi)用;。
9、甲方對在接受培訓(xùn)服務(wù)中知悉的乙方商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任。
第三條、乙方的權(quán)利、義務(wù)。
2、乙方于培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)所需的教具、游戲用具等授課工具;。
3、乙方有權(quán)按照本協(xié)議約定向甲方收取培訓(xùn)費(fèi)用;。
5、乙方本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度按協(xié)議履行義務(wù)，按時提供培訓(xùn)服務(wù);。
7、乙方對在提供培訓(xùn)服務(wù)中知悉的甲方的商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任。
第四條、報酬及支付方式。
2、雙方確定本協(xié)議所確定的培訓(xùn)時間共計(jì)為__________________課時(3小時/課時)，培訓(xùn)費(fèi)用總額為人民幣__________________元整。
3、付款方式：
本合約總金額為人民幣____________元整，本協(xié)議簽訂三日內(nèi)甲方以匯款或支票的方式支付給乙方培訓(xùn)費(fèi)用計(jì)人民幣____________元整。
4、乙方開戶銀行：
5、乙方開戶名：
乙方帳號：
第五條、版權(quán)歸屬。
乙方擁有對培訓(xùn)的教材、過程的所有版權(quán)，不經(jīng)同意請勿攝像、錄音及復(fù)印流傳。甲方不得以商業(yè)目的和方式向本次培訓(xùn)以外的人員擴(kuò)散或使用。
第六條、協(xié)議解除。
甲、乙雙方經(jīng)過協(xié)商，一致同意，可以解除本協(xié)議。
第七條、違約責(zé)任。
4、若甲方或乙方因不可抗拒因素如天氣等造成飛機(jī)航班取消或延遲，導(dǎo)致講師或?qū)W員不能如期到達(dá)，雙方可通過協(xié)商，重新確定培訓(xùn)時間，而不用向任何一方賠償。
第八條、保密條款。
“客戶”是指甲方直接和間接介紹或推薦給乙方包括但不限于承辦的培訓(xùn)課程的個人或公司。
“培訓(xùn)講師”是指合作培訓(xùn)課程中的所有各種授課人。
“信息”是指甲乙雙方合作中的所有信函、資料、文件、軟盤、數(shù)據(jù)、協(xié)議、合同、報價、教材、講義、用戶資料、建議、方案等。
1、在本合同有效期內(nèi)，甲、乙雙方必須對合作中產(chǎn)生的所有信息妥善保存，并負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)對方許可，不得自行單方利用和向任何第三方泄露。如因一方不恰當(dāng)使用或透露上述信息，并造成經(jīng)濟(jì)損失，該行為方必須賠償受損失方因此所造成的實(shí)際損失。
2、甲、乙雙方對簽定的一切協(xié)議的具體內(nèi)容均負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)雙方書面共同許可，不得向任何第三方泄露。
3、乙方未經(jīng)甲方許可，不得利用甲方在此項(xiàng)目中提供的信息直接與甲方客戶發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系。
第九條、法律效用。
本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行、修改和終止等，均適用中華人民共和國法律。
第十條、不可抗力。
任何一方因不可抗力不能履行本協(xié)議，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任。受不可抗力影響的一方應(yīng)當(dāng)即刻向另一方發(fā)出具體書面通知及說明有關(guān)原因。
第十一條、爭議解決方法。
1、因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的爭議，雙方應(yīng)在平等基礎(chǔ)上通過友好協(xié)商解決，如果自爭議發(fā)生之日起30天內(nèi)通過協(xié)商不能解決的，或者任何一方拒絕協(xié)商的，則提請杭州仲裁委員會仲裁。
2、雙方在協(xié)商解決爭議時，若中國法律對所爭議之事項(xiàng)無相應(yīng)規(guī)定或無明確規(guī)定時，雙方可以按照中國加入的相關(guān)國際條約、公約或國際社會認(rèn)可的國際慣例協(xié)商解決爭議事項(xiàng)。
第十二條、協(xié)議期限變更和終止。
1、本合同的期限為締結(jié)之日起至________年____月____日止。為期壹年，合作期滿，甲方若需繼續(xù)與乙方人員合作，可續(xù)約。
2、甲、乙雙方自合作日起滿四個月后，甲方若對乙方人員有質(zhì)疑或不滿，經(jīng)與乙方溝通后，甲方可提出終止合作，本合作協(xié)議亦即終止。
3、任何一方因任何原因需要變更培訓(xùn)協(xié)議書內(nèi)容，至少應(yīng)在開課前十四個工作日通知對方，在征得對方同意的情況下，本合同作相應(yīng)更改后持續(xù)有效。
第十三條、其他。
1、甲、乙方茲承諾簽署本合約，并已閱讀及明白本合約所列條款所包含之規(guī)定，并同意受其約束。
2、任何一方都不得向第三方泄漏有關(guān)保密性的業(yè)務(wù)信息。
3、非協(xié)議雙方書面簽字同意，否則此協(xié)議不得修改。
4、本協(xié)議有未盡事宜，由雙方另行協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議予以確定。
5、此協(xié)議于訂立之日起經(jīng)雙方一致同意有關(guān)事項(xiàng)并簽字確認(rèn)后生效，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
6、附件為本合同不可分割的一部分，和本合同具備同等的法律效力。
音樂培訓(xùn)合同篇五
甲方：
法定代表人：
住所：
聯(lián)系電話：
統(tǒng)一社會信用代碼：
乙方：
法定代表人：
住所：
聯(lián)系電話：
統(tǒng)一社會信用代碼：
培養(yǎng)美術(shù)人才是甲方履行社會職能、促進(jìn)全省文化事業(yè)發(fā)展的重要方式?？紤]到協(xié)會工作人員以兼職為主，為廣大美術(shù)愛好者提供培訓(xùn)服務(wù)須以系統(tǒng)的組織、管理工作和穩(wěn)定的師資力量為基礎(chǔ)，甲方?jīng)Q定將本會的培訓(xùn)業(yè)務(wù)承包給乙方。為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，現(xiàn)根據(jù)《合同法》及有關(guān)法律的規(guī)定，訂立以下協(xié)議：
甲方的法定業(yè)務(wù)范圍之一為向社會提供培訓(xùn)服務(wù)。此項(xiàng)業(yè)務(wù)承包給乙方后，乙方以甲方的名義開展活動，接受甲方的監(jiān)督。
乙方在法律許可和本協(xié)議規(guī)定的范圍之內(nèi)開展活動，享有自主決定權(quán)。
乙方為履行本協(xié)議而與第三人發(fā)生任何關(guān)系，必須誠實(shí)、守法，否則后果自負(fù)。
用以履行本協(xié)議的場地、設(shè)施和材料等，由乙方提供。乙方可以使用向他人租賃的場地，相關(guān)費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
開展培訓(xùn)所需師資，由乙方組織。
向?qū)W員收取培訓(xùn)費(fèi)之事宜，均由乙方負(fù)責(zé)辦理；甲方提供相應(yīng)的合法收款收據(jù)，但不參與具體事務(wù)。
所收培訓(xùn)費(fèi)，除每年上繳甲方元（大寫：）以補(bǔ)充協(xié)會活動經(jīng)費(fèi)之外，其余全部作為培訓(xùn)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)由乙方管理，包括招收學(xué)員的經(jīng)費(fèi)、場地租金、水電費(fèi)、材料費(fèi)、差旅費(fèi)、工作人員和授課人員的勞動報酬等一切開支。
工作人員和授課人員取得勞動報酬，應(yīng)自行承擔(dān)相關(guān)納稅義務(wù)。
每期培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)費(fèi)有結(jié)余的，作為甲方對乙方的獎勵，全部歸乙方所有。
乙方因履行本協(xié)議而取得收入的，應(yīng)自行承擔(dān)相關(guān)納稅義務(wù)。
未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
因履行本協(xié)議而發(fā)生爭議時，雙方應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成的，任何一方均可向仲裁委員會申請仲裁。
本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期年。
本協(xié)議一式五份，甲乙雙方各執(zhí)一份，送省文聯(lián)、省民政廳社團(tuán)處、備案各一份，各份具有同等法律效力。
甲方（蓋章）。
乙方（蓋章）：
甲方代表簽名。
簽訂地點(diǎn)：
乙方代表簽名：
簽訂地點(diǎn)：
音樂培訓(xùn)合同篇六
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條
甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生（或大專、中專生）所規(guī)定（部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定）的科目、學(xué)時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
第二條
甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評為“差”等、學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
第三條
甲方負(fù)責(zé)丙方獎學(xué)金的評定和發(fā)放。獎學(xué)金每學(xué)期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
第四條
乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎學(xué)金費(fèi)。學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期____元，其他費(fèi)用每人每學(xué)期________元。丙方的以上費(fèi)用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
第五條
乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資（標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼，不發(fā)獎金）和其他福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)________元（如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行），向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi)，乙方按規(guī)定給予報銷。丙方如不在甲方住宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
第六條
乙方要加強(qiáng)對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。
第七條
丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
第八條
丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。
丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，在________年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到________年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，合同副本一式________份，交________市教育局……等單位各留存一份。
丙方：
甲方：
乙方：
日期：
音樂培訓(xùn)合同篇七
服務(wù)方：＿＿＿＿＿＿＿。
法定代表人或負(fù)責(zé)人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，簽訂本合同。
第一條項(xiàng)目名稱＿＿＿＿＿＿＿＿。
（注：本參考格式適用于下列技術(shù)服務(wù)活動：進(jìn)行設(shè)計(jì)、工藝、制造、試驗(yàn)以及農(nóng)作物育種，畜禽的飼養(yǎng)等方面的技術(shù)指導(dǎo)、講解技術(shù)資料、解決和解答技術(shù)問題；進(jìn)行示范操作；傳授計(jì)算機(jī)軟件的編制技術(shù)、先進(jìn)儀器設(shè)備的裝配，使用技術(shù)等等。）。
第二條培訓(xùn)的內(nèi)容和要求：＿＿＿＿＿＿＿。
第三條培訓(xùn)計(jì)劃、進(jìn)度、期限：＿＿＿＿＿＿＿。
第四條培訓(xùn)地點(diǎn)和方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五條服務(wù)方（教師）的資歷和水平：＿＿＿＿＿＿＿＿。
第六條學(xué)員的人數(shù)和質(zhì)量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第七條教員、學(xué)員的食宿、交通、醫(yī)療費(fèi)用的支付和安排＿＿＿＿。
第八條報酬及其支付方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第九條委托方的違約責(zé)任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１．委托方未按合同提供培訓(xùn)條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應(yīng)如數(shù)支付；
第十條服務(wù)方的違約責(zé)任：
１．服務(wù)方未按合同制訂培訓(xùn)計(jì)劃，影響培訓(xùn)工作質(zhì)量的，應(yīng)當(dāng)減收＿＿＿％的報酬；
２．服務(wù)方提供的師資不符合合同要求，服務(wù)方有義務(wù)予以重新配備；未按合同規(guī)定完成培訓(xùn)工作的，應(yīng)免收報酬。
第十一條保密條款：＿＿＿＿＿＿＿＿。
當(dāng)事人雙方應(yīng)對下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù)：＿＿＿＿＿＿。
第十二條有關(guān)技術(shù)成果歸屬條款。
在履行合同過程中，服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于服務(wù)方；委托方利用服務(wù)方的工作成果所完成的新技術(shù)成果，屬于委托方。對新的技術(shù)成果享有就該技術(shù)成果取得的精神權(quán)利（如獲得獎金、獎?wù)?、榮譽(yù)證書的權(quán)利）、經(jīng)濟(jì)權(quán)利（如專利權(quán)、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓權(quán)，使用權(quán)等）和其它利益。
第十三條本合同爭議的解決辦法：＿＿＿＿＿＿。
本合同自雙方當(dāng)事人簽字、蓋章后生效。
委托方負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）服務(wù)方負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）。
簽字：＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）。
簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
簽字地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
委托方擔(dān)保人（名稱）：＿＿＿服務(wù)方擔(dān)保人（名稱）：＿＿＿。
地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）。
簽字：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽字：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）。
簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
簽字地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿。
音樂培訓(xùn)合同篇八
根據(jù)中華人民共和國國務(wù)院勞動法規(guī)和臺州市私營企業(yè)勞動管理實(shí)施辦法，結(jié)合本店經(jīng)營管理制度，制訂《員工手冊》（以下簡稱《員工手冊》），本合同中涉及的制度與雙方約束以《員工手冊》為準(zhǔn)繩訂立以下勞動合同。
雙方根據(jù)“平等自愿”、“協(xié)商一致”的原則，簽定本合同，確立勞動關(guān)系，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)，并共同遵守履行。
1．xxx美容院（以下簡稱甲方）有義務(wù)免費(fèi)教會乙方學(xué)會美容理論知識與實(shí)際操作技能，為乙方提供理論與實(shí)操技術(shù)的機(jī)會，保障乙方三個月內(nèi)上崗轉(zhuǎn)為實(shí)習(xí)美容師。
2．乙方遵守承諾在甲方免費(fèi)培訓(xùn)下學(xué)成后在甲方處工作一年。一年期滿后，若仍有合作意向，可續(xù)簽合同。
1．乙方學(xué)成后在甲方擔(dān)任實(shí)習(xí)美容師工作，與其它美容師同等享有升職與升級機(jī)會，所有手工費(fèi)、提成等方案均與其它員工同等享受。
1．乙方在本次培訓(xùn)中交納學(xué)費(fèi)為
1．為確保乙方安心學(xué)習(xí)，甲方在前三個月將根據(jù)學(xué)習(xí)努力與進(jìn)度情況每月發(fā)放生活費(fèi)500元--1500元。
2．發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)貼的時間為每月15日。
3．為肯定學(xué)成之后的兌現(xiàn)合同，培訓(xùn)期間每月實(shí)發(fā)金額與1500元的差距，將以獎金的方式在 發(fā)放。
1． 離職需提前兩個月提出，否則1日—15日的工資繳納入培訓(xùn)費(fèi)用中。
2． 因差額部分獎勵金專為完成合同而設(shè)獎勵，故一年未到離職的，獎勵金不發(fā)放。
本合同自簽訂之日起生效，簽約雙方各執(zhí)一份。
甲 方： 乙 方(簽 署)：
蓋 章： 員工姓名(正 楷)：
日 期： 日期：
音樂培訓(xùn)合同篇九
甲方：乙方：丙方：
甲、乙、丙三方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就乙方在甲方資助和支持下出國培訓(xùn)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
甲方為滿足我省人才培養(yǎng)計(jì)劃和事業(yè)發(fā)展的需要，接受乙方的申請，同意乙方由甲方派遣，赴（國家）接受培訓(xùn)，期限為個月。
甲方同意乙方選定的專業(yè)，并同意乙方的計(jì)劃。
1、對乙方的出國給予必要的指導(dǎo)，并向乙方提供有關(guān)出國培訓(xùn)的咨詢和服務(wù)。
2、為乙方辦理出國手續(xù)提供幫助和方便。
3、向乙方提供或保障乙方獲得資助的形式：由甲方直接提供80%的資助（出國前提供60%，如期回國后再提供20%），培訓(xùn)人員所在單位提供20%的資助。
4、向乙方提供或保障乙方獲得如下具體經(jīng)費(fèi)資助：
（1）出國和按本協(xié)議規(guī)定完成培訓(xùn)計(jì)劃按期回國的國際機(jī)票（或火車票）；
（2）確定的培訓(xùn)期限內(nèi)在國外生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用；
（3）其它有關(guān)費(fèi)用。
5、加強(qiáng)與乙方國內(nèi)工作單位的聯(lián)系，采取多種適當(dāng)形式將培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況通知其國內(nèi)工作單位。
1、保證完成第二條所規(guī)定的培訓(xùn)計(jì)劃，并保證在第一條確定的培訓(xùn)期限內(nèi)學(xué)成回國工作至少兩年。在規(guī)定的回國工作兩年內(nèi)，不得因私長期（三個月以上）出國；如因公出國，需經(jīng)所在單位正式同意。
2、保證遵守甲方關(guān)于乙方不得延長培訓(xùn)期限的規(guī)定。未經(jīng)派出機(jī)構(gòu)同意，不得更改本協(xié)議確定的國家和培訓(xùn)計(jì)劃。
3、保證抵達(dá)培訓(xùn)所在國后20日內(nèi)向甲方和國內(nèi)派出單位報告。
4、在培訓(xùn)期間，保證不從事有損祖國利益和安全的活動，維護(hù)祖國榮譽(yù)，遵守所在國的法律，與當(dāng)?shù)厝嗣裼押媒煌?/p>
5、在國外期間保持與國內(nèi)工作單位的定期聯(lián)系。
6、培訓(xùn)結(jié)束時應(yīng)及時作出書面學(xué)術(shù)成果報告和培訓(xùn)總結(jié)。
7、培訓(xùn)期滿回國后的15日內(nèi)向工作單位報到，匯報培訓(xùn)情況。1個月內(nèi)向省人事廳報到。
乙方為保證履行其承諾和義務(wù)，同意出國前按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》（試行）的規(guī)定向甲方交存保證金。如果乙方發(fā)生違約，違約金從保證金中扣除。
乙方辦理提取保證金手續(xù)前，應(yīng)向省人事廳提交《出國培訓(xùn)人員提取保證金證明表》，國內(nèi)工作單位人事部門的證明，回國入境日期證明（護(hù)照第1頁和入境蓋章頁的復(fù)印件），保證金收款憑據(jù)及培訓(xùn)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報告，經(jīng)省人事廳確認(rèn)后，將乙方出國前交存保證金本金和利息（利息率按國家規(guī)定的確定）按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》（試行）規(guī)定的程序和方式由甲方退還本人。
如乙方違反本協(xié)議約定，甲方有權(quán)根據(jù)其違約事實(shí)，按照國家法律的有關(guān)規(guī)定，要求其承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。根據(jù)具體情節(jié)，扣除相應(yīng)的保證金，并要求乙方賠償資助出國的全部費(fèi)用。
第
甲方同意乙方為保證履行本協(xié)議約定的義務(wù)，確定丙方為乙方的保證人。丙方同意認(rèn)真協(xié)助甲方督促乙方履行協(xié)議并按期回國服務(wù)。
如乙方發(fā)生違約行為，丙方將認(rèn)真協(xié)助甲方追究乙方責(zé)任。丙方同意在乙方違約而又未承擔(dān)或不能完全承擔(dān)第六條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的情況下，作為保證人愿承擔(dān)賠償責(zé)任。為此，丙方第一保證人愿以作為擔(dān)保，丙方第二保證人愿以作為擔(dān)保。丙方第一保證人和第二保證人承擔(dān)連帶責(zé)任。兩方承擔(dān)賠償責(zé)任，有權(quán)根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定向乙方追償。
在本協(xié)議第一條規(guī)定的培訓(xùn)期滿前，如丙方因故需要變更，應(yīng)提前兩個月通知甲方，經(jīng)甲方同意后按甲方規(guī)定的程序辦理變更手續(xù)。
因乙方違反本協(xié)議而應(yīng)由乙方或丙方支付的賠償費(fèi)、違約金，用人民幣或自由外匯支付；非貨幣性財(cái)產(chǎn)，應(yīng)由資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)按現(xiàn)行重置市價折算成人民幣；自由外匯與人民幣匯率按違約確定之日中國銀行公布的買賣中間價折算。
甲、乙、丙三方因違反本協(xié)議而發(fā)生的糾紛，應(yīng)當(dāng)在中華人民共和國境內(nèi)提起訴訟，適用中華人民共和國法律；或按協(xié)議進(jìn)行仲裁。
本協(xié)議書自公證之日起生效，簽約各方均負(fù)有履行本協(xié)議的義務(wù)。
本協(xié)議正本一式五份，甲、乙方各一份，丙方保證人各一份，公證處一份。
甲方法定代表人（簽字）。
（蓋章）。
丙方第一保證人（簽字）。
丙方第二保證人（簽字）。
簽約日期：年月日
地點(diǎn)：
音樂培訓(xùn)合同篇十
乙方：身份證號：
根據(jù)國家勞動管理規(guī)定以及本公司帶薪培訓(xùn)員工聘用辦法，甲方招聘乙方為帶薪培訓(xùn)員工，雙方在合法、公平、平等、自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致簽訂本帶薪培訓(xùn)合同，共同遵守本協(xié)議所列條款。
帶薪培訓(xùn)期為__壹__個月，自________年________月________日至________年________月________日止。
二、根據(jù)甲方的工作安排，聘用乙方在______________工作崗位。
三、甲方聘用乙方的帶薪培訓(xùn)月薪為__壹仟伍佰元整_（其中包括交通意外險、工傷保險）_。帶薪培訓(xùn)期滿后，并經(jīng)考核合格，可根據(jù)平等協(xié)商的原則，簽訂正式勞動合同。
四、甲方的基本權(quán)利與義務(wù)。
1．甲方的權(quán)利。
a．有權(quán)要求乙方遵守國家法律和公司各項(xiàng)規(guī)章制度；
c．帶薪培訓(xùn)期間，乙方由于個人原因所發(fā)生的疾病以及傷殘等意外事故，乙方自行負(fù)責(zé)；
2．甲方的義務(wù)。
a．為乙方提供必要的工作條件；
b．負(fù)責(zé)對乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能及公司規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)；
五、乙方的基本權(quán)利和義務(wù)。
1．乙方的權(quán)利。
a．享有國家法律法規(guī)賦予的一切公民權(quán)利；
b．享有公司規(guī)章制度規(guī)定可以享有的福利待遇的權(quán)利；
c．帶薪培訓(xùn)期間如變更單位，須提前三天通知甲方，雙方協(xié)商終止帶薪培訓(xùn)合同；
2．乙方的義務(wù)。
a．遵守國家法律法規(guī)、當(dāng)?shù)卣?guī)定的公民義務(wù)；
b．遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、員工手冊、行為規(guī)范的義務(wù)；
c．維護(hù)公司的聲譽(yù)、利益的義務(wù)。
六、有下列情形之一的，甲方可以隨時解除協(xié)議。
1．乙方帶薪培訓(xùn)期不符合錄用條件的。
2．乙方被判刑、送勞動教養(yǎng)，以及有貪污、盜竊、賭博、打架斗毆、營私舞弊等嚴(yán)重問題，或因失職給單位造成重大損失和屢次違反勞動紀(jì)律教育不改的。
3．乙方提供虛假資料、證明，以騙取公司信任的。
七、保守商業(yè)秘密，維護(hù)公司利益。
1．公司的資源是公司的寶貴財(cái)產(chǎn)，任何人不得將公司的資源占為已有，未經(jīng)許可，不得將公司的資源無償或有償?shù)叵蛩教峁?/p>
2。乙方在帶薪培訓(xùn)期間開發(fā)的客戶也屬于公司財(cái)產(chǎn)，若乙方離職，需將客戶的有關(guān)資料交回公司。
八、甲方的其他權(quán)利、義務(wù)。
2．乙方有突出表現(xiàn)，甲方可提前結(jié)束帶薪培訓(xùn)，與乙方簽訂正式勞動合同；
九、乙方的其他權(quán)利、義務(wù)。
1．帶薪培訓(xùn)期滿，有權(quán)決定是否簽訂正式勞動合同；
2．具有參與公司民主管理、提出合理化建議的權(quán)利；
3．反對和投訴對乙方帶薪培訓(xùn)身份不公平的歧視。
十、本合同如有未盡事宜，雙方本著友好協(xié)商原則處理。
十一、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，經(jīng)甲乙雙方簽章生效。
甲方：________________乙方：____________。
簽約日期：______________
音樂培訓(xùn)合同篇十一
通過五天的音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點(diǎn)課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)中，楊蓉專家從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。楊蓉老師從四個字“堅(jiān)守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對我們提出了六點(diǎn)要求：
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書是教師成長的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機(jī)會讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學(xué)等問題和我們進(jìn)行了交流，比如“何謂教學(xué)?”“課堂教學(xué)里有什么?”“在教學(xué)常規(guī)中，你遇到的最大問題是什么?”“在你的心目中，你認(rèn)為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這些問題是我們經(jīng)常遇到的，但是從來沒有認(rèn)真思考過，通過交流讓我學(xué)到了很多東西。
音樂培訓(xùn)合同篇十二
本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)音樂教師為期四天的培訓(xùn)活動，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機(jī)會有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長、進(jìn)深與交流。
我們教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。在我們每一次學(xué)習(xí)過程中，都能發(fā)現(xiàn)自身弱點(diǎn)并及時得到正確指導(dǎo)使之得以補(bǔ)足；在每一次的交流中，都能從各個優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以此使自己得以成長。
在培訓(xùn)中，通過別開生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動，讓我得以與其他音樂教師增進(jìn)了解，使自己的團(tuán)隊(duì)意識、合作能力得到發(fā)展。
四天的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導(dǎo)師的講座中感受到音樂的魅力。我們培訓(xùn)的課程分為：1、聲樂演唱；2、合唱指揮；3、舞蹈創(chuàng)編；4、即興伴奏；雖然時間短暫但我認(rèn)為，哪怕能在這些課程當(dāng)中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識與技能，把它運(yùn)用到自己身上，都將是受用終身的無形財(cái)富。而我也真的足夠幸運(yùn)學(xué)到了萬蕾教授在聲樂演唱中的一個發(fā)聲方法，這個發(fā)聲方法打破了我們我們原有的傳統(tǒng)方式，在自然發(fā)聲的基礎(chǔ)上，吸氣，打嘟，等沒有氣息的時候再撐著腰部進(jìn)行solfamiredowu――的練習(xí)，這條發(fā)聲練習(xí)對我非常有用，我將受用終身。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重視，并希望能夠有機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導(dǎo)思想，用生命影響生命！
今后，希望能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂教學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。
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音樂培訓(xùn)合同篇十三
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。
古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
音樂培訓(xùn)合同篇十四
非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂學(xué)院的大門，受學(xué)校的派遣前來參加《全國音樂教師等級資格認(rèn)證》的培訓(xùn)。離開大學(xué)校門六年的我，一直在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒再進(jìn)入專業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，短短的幾天時間，再次找到了學(xué)習(xí)所帶來的充實(shí)感。
在培訓(xùn)中，深刻地體會到不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學(xué)習(xí)是最不能忘的事情。當(dāng)今社會競爭如此激烈，機(jī)會只留給那些有準(zhǔn)備的人，而不斷地學(xué)習(xí)是能在競爭中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼。活到老學(xué)到老不應(yīng)只是一句空口號，而應(yīng)為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。
此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因?yàn)樵谖伊甑慕虒W(xué)過程中，我一直存在一個嚴(yán)重的教學(xué)問題，就是沒有正確的教育教學(xué)觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預(yù)學(xué)生，希望達(dá)到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學(xué)，讓學(xué)生感受快樂，常常強(qiáng)壓式地、責(zé)罵學(xué)生的方式導(dǎo)致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
周海宏教授的《音樂美學(xué)原理》與《人類行為動機(jī)的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學(xué)困境的問題根源。缺乏科學(xué)的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導(dǎo)學(xué)生不僅給學(xué)生帶來了痛苦，也給自己的教學(xué)帶來了巨大的壓力和煩惱。
是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂同時更愿意自主的學(xué)習(xí)，鋼琴的學(xué)習(xí)也不例外。
家長更多希望培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過程中老范錯誤。我應(yīng)該多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思考，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓勵學(xué)生、挖掘?qū)W生長處，不要老指責(zé)學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學(xué)生的目標(biāo)成就感動機(jī)，只有強(qiáng)化孩子成就感動機(jī)心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗(yàn)。一但老是在沮喪的情緒下，他對學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進(jìn)步。
在今后的教學(xué)中我一定要多在學(xué)生行為動機(jī)特點(diǎn)上思考與設(shè)計(jì)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵和秘密武器。
藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒有受過任何藝術(shù)熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學(xué)習(xí)是進(jìn)入音樂文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的手段之一，它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績的體現(xiàn)。應(yīng)幫助家長建立正確學(xué)習(xí)鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學(xué)了。”
作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責(zé)任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運(yùn)，也關(guān)乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術(shù)的不懈追求和對教學(xué)的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風(fēng)趣幽默?、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學(xué)生對音樂的興趣及學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛音樂而非培養(yǎng)學(xué)生痛苦的學(xué)習(xí)音樂。
鋼琴專業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂學(xué)院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強(qiáng)我們在教學(xué)中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構(gòu)思欠缺周密的安排設(shè)計(jì)，只有加強(qiáng)對作品的分析理解才能更好地運(yùn)用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術(shù)始終為音樂服務(wù)，要注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅(jiān)持的教育觀念。
要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，作為一名鋼琴教師應(yīng)是全面的，對學(xué)生的培養(yǎng)也不應(yīng)是單一的，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學(xué)中，我應(yīng)多多思考鋼琴教學(xué)的補(bǔ)充門類、研究興趣教學(xué)法、多組織學(xué)生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)成是人生中自然自覺的習(xí)慣，做到真正的質(zhì)教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內(nèi)涵，個人修為，用自身的實(shí)際行動感染學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。
傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術(shù)人生。
音樂培訓(xùn)合同篇十五
12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進(jìn)行，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。
唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們在教學(xué)中常思常想的問題。面對學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學(xué)生示范時的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。
三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑。
適時準(zhǔn)確的課堂評價，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識自我，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價學(xué)生。學(xué)生自評不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學(xué)生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有說服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
音樂培訓(xùn)合同篇十六
音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
音樂課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動，同時也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會的大環(huán)境中進(jìn)行，對社會音樂生活的關(guān)心，對班級、學(xué)校和社會音樂活動的積極參與，將使學(xué)生的群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會，使學(xué)生主動參與到音樂實(shí)踐活動中，并在音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好；使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉；提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂，發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生個性，創(chuàng)造精神以及合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對人和生活樂觀的態(tài)度。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認(rèn)識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對不同文化的理解、尊重和熱愛。
因?yàn)橐魳方逃袚?dān)著上述任務(wù)，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個特征。
（1）基礎(chǔ)性。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識和基本技能將不在是中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵，使學(xué)生熱愛音樂，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并奠定學(xué)生在音樂方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是音樂教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、參與音樂實(shí)踐活動，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn)。
（2）民主性。音樂教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂方面的個性差異，為學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展，創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。音樂教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心，欣賞學(xué)生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能，真正把學(xué)習(xí)音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個學(xué)生，音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、評價等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本。
（3）開放性。學(xué)校音樂教育要把社會音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動納入自己的視野，使三者形成合力，把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的'確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、全面和整齊劃一，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系，使之密切配合，互相滲透，共同發(fā)展。
（4）科學(xué)性。中小學(xué)音樂課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂課程為普及的、普通的、音樂基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立、完整的國民音樂教育的科學(xué)體系。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
（5）實(shí)踐性。音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，因此，小學(xué)音樂教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音樂教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：
以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。
義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達(dá)個人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。
音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性活動的過程。
7、提倡學(xué)科綜合音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合。
應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。隨著時代的發(fā)展和社會生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀民族音樂作品，同樣應(yīng)納入音樂課的教學(xué)中。
世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂的同時，還應(yīng)以開闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。
應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價機(jī)制。評價應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。評價指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動態(tài)的教學(xué)過程中利用評價起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
音樂培訓(xùn)合同篇十七
這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與學(xué)習(xí)，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會總結(jié)如下。
一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革。
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。
二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學(xué)生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。
三、注重個性，培養(yǎng)能力。
在實(shí)際中注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。
四、采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生。
新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時間長了，孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。
做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都主動地參與到教學(xué)活動中去。
五、加強(qiáng)合作，鼓勵創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動，我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
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