情感表達(dá)是人們用語言或文學(xué)藝術(shù)手段表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。寫總結(jié)時，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實事求是?？偨Y(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
vb程序設(shè)計心得篇一
作為一名計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我對于編程一直都有濃厚的興趣。為了更好地提升自己的編程能力，我選擇了學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計這門課程。通過學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計，我不僅深入了解了計算機(jī)程序的運(yùn)行原理和編寫規(guī)范，還學(xué)會了如何利用VB語言進(jìn)行程序的設(shè)計和開發(fā)。這門課程讓我深入了解了計算機(jī)編程的魅力，并為將來的職業(yè)道路打下了良好的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我注重了理論學(xué)習(xí)和實踐操作的結(jié)合。在課堂上，我仔細(xì)聽講，認(rèn)真思考老師所講授的知識點，并記錄重要的筆記。通過這種方式，我能夠更好地理解VB語言的特點和編程思路。另外，我還通過閱讀相關(guān)的編程書籍和參考文獻(xiàn)，不斷拓寬自己的知識面，并且在實踐中多次進(jìn)行編程實驗。通過反復(fù)實踐，我逐漸掌握了VB程序設(shè)計的技巧和方法。
在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我遇到了一些難點。其中之一就是理解與掌握VB語言的各種語法規(guī)則。對于一名初學(xué)者來說，這些規(guī)則看上去非常復(fù)雜，難以記憶。為了解決這個問題，我采取了多種方法。首先，我通過進(jìn)行大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識；其次，我積極參與課堂互動，與同學(xué)們一起討論和解決問題；最后，我還在網(wǎng)上尋找在線教程和視頻資源，以便更好地理解和掌握VB程序設(shè)計的知識點。通過這些方法，我逐漸攻克了VB語言的語法難題。
通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了VB程序設(shè)計的基本技能。在課程結(jié)束后，我開始嘗試著獨(dú)立完成一些小型的編程項目，例如計算器程序、學(xué)生成績管理系統(tǒng)等。通過這些實踐項目，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還進(jìn)一步提高了編程水平。此外，VB程序設(shè)計的思維方式和邏輯思維讓我在解決實際問題時變得更加靈活和高效。將來，我相信這些技巧和應(yīng)用經(jīng)驗將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計是我大學(xué)生活中一段極為有意義的經(jīng)歷。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅了解了計算機(jī)程序設(shè)計的基本原理和方法，還提高了自己的編程能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的高級技巧和應(yīng)用，不斷提升自己的編程水平，為將來的職業(yè)道路打下更加堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望通過自己的努力和不懈追求，能夠在編程領(lǐng)域取得更加顯著的成果，并為推進(jìn)科技進(jìn)步和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
vb程序設(shè)計心得篇二
1、語言概述：簡單的了解下歷史背景，對以后學(xué)習(xí)理論有好處，每種語言的誕生都代表著一個新的技術(shù)的產(chǎn)生，再什么需求下山生啦這種語言，基于什么條件，它的產(chǎn)生能為我們帶來什么用處及作用，功能。
2、關(guān)鍵字：了解本門語言的關(guān)鍵字。
3、語法：程序代碼的編寫規(guī)則要正確，如表達(dá)式與表達(dá)式之間的區(qū)分是一個“；”號，而且養(yǎng)成一個書寫規(guī)整的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)一點就是寫注釋，不是給別人看，而是自己以后看，注意大小寫敏感度。
4、數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)類型，變量的定義，運(yùn)算符，表達(dá)式，，函數(shù)，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體。
5、文件的'操作。
本門語言利用啦哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲。
面向過程，面向?qū)ο螅趯ο?，編譯型，解釋型，腳本，的一種或幾種，各種類型有各種特征各種特征百度或google，本人垃圾菜鳥，概括不出來。
選擇目前比較前衛(wèi)且適合自己的ide，因為開發(fā)效率快，避免錯誤，開發(fā)出的程序?qū)嵱眯詮?qiáng)，建立工后觀察，且分析工程每個文件的作用。
熟悉sql語言，選擇合適該門語言的數(shù)據(jù)庫程序，目前比較大型的數(shù)據(jù)庫工具都有自己的api，直接調(diào)用即可。
英語是重點。
程序的靈魂算法把。
1、每天抽點時間打下自己學(xué)過的代碼，孰能手巧嘛。
2、入門之后找別人的代碼看看不懂可以打開搜索引擎對問題進(jìn)行提問或者找論到里面注冊個號。
3、有團(tuán)隊精神，網(wǎng)上找個開發(fā)團(tuán)隊，因為軟件不是一個人開發(fā)出來的。
4、快速網(wǎng)上查找到自己想要的資料也是一門學(xué)問，當(dāng)今兩大搜索引擎百度google。
5、資源：csdnmsdn迅雷找到自己想要的資料。
6、高薪程序員：c++j2eelinu_需熟悉平臺，找書看把......
vb程序設(shè)計心得篇三
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個號稱“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver__，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。justdoit!前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是_ml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境啊!
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
(最后，很感激學(xué)校給了我們這次動手實踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機(jī)會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個justdoit的過程!)我直接從報告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
vb程序設(shè)計心得篇四
VB程序設(shè)計作為一門常用的編程語言，具有易學(xué)易用、快速開發(fā)等優(yōu)點，因此備受廣大程序員的喜愛。作為一名正在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的初學(xué)者，我也在這個過程中積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對于學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的體驗和感悟，希望能給其他初學(xué)者一些幫助和啟發(fā)。
首先，想要學(xué)習(xí)好VB程序設(shè)計，最基本的前提就是掌握好基礎(chǔ)知識。無論學(xué)習(xí)任何一門編程語言，掌握基礎(chǔ)知識都是至關(guān)重要的。我在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，首先學(xué)習(xí)了語法知識，包括數(shù)據(jù)類型、變量聲明、運(yùn)算符等等。通過掌握這些基礎(chǔ)知識，我才能對VB程序設(shè)計有一個整體的了解和認(rèn)識。同時，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了理解和記憶的關(guān)鍵是不斷地實踐和應(yīng)用。通過編寫各種簡單的程序，不斷地實踐和應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識，我才真正掌握了VB程序設(shè)計的要點。
其次，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要注重實際應(yīng)用和動手實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識固然重要，但是要想真正掌握VB程序設(shè)計，就必須進(jìn)行實際應(yīng)用和動手實踐。通過完成一些小的項目，在解決實際問題中應(yīng)用所學(xué)的知識，可以更深刻地理解和掌握VB程序設(shè)計的原理和方法。當(dāng)遇到問題和困難時，我會積極尋求解決辦法，通過自己的努力和不斷地嘗試，最終找到解決問題的方法。這種實際應(yīng)用和動手實踐的過程，讓我對VB程序設(shè)計有了更加深入的了解和認(rèn)識。
另外，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和思維方式。良好的編程習(xí)慣和思維方式是一個程序員最重要的素質(zhì)之一。在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我深刻體會到了這一點。編寫規(guī)范的代碼、注釋清晰的程序、模塊化的設(shè)計思路等等，都是良好編程習(xí)慣的體現(xiàn)。而良好的編程思維方式，則是在解決問題和編寫程序時的思考方式和邏輯思維能力。通過良好的編程習(xí)慣和思維方式，我能夠更加高效地編寫程序，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想和設(shè)計意圖。
此外，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計還需要保持學(xué)習(xí)的持久和耐心。作為一門復(fù)雜而龐大的學(xué)科，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要經(jīng)歷長時間的積累和實踐。在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時會遇到編譯錯誤，有時會遇到邏輯錯誤，有時會遇到其他意想不到的問題。但是，正是通過對這些困難和挫折的堅持和克服，我才能更好地提高自己的編程能力，并最終掌握VB程序設(shè)計的技巧和方法。因此，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要保持學(xué)習(xí)的持久和耐心，只有堅持不懈、不斷努力，才能走得更遠(yuǎn)。
最后，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要積極參與交流和分享。作為一門開源的編程語言，VB程序設(shè)計有著豐富的學(xué)習(xí)資源和龐大的開發(fā)社區(qū)。在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的過程中，我積極參與了一些技術(shù)交流和分享活動，通過與其他程序員的交流和互動，我不僅學(xué)到了更多的知識和技巧，還得到了他們的指導(dǎo)和幫助。這些交流和分享的活動，不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力和信心。因此，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計需要積極參與交流和分享，通過與他人的互動，不斷提高自己的技術(shù)水平和能力。
總之，學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計是一項需要不斷努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。通過掌握好基礎(chǔ)知識、注重實際應(yīng)用和動手實踐、培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和思維方式、保持學(xué)習(xí)的持久和耐心、積極參與交流和分享，我相信每個學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計的初學(xué)者都可以取得很好的成果。希望我的心得和體會能夠給其他初學(xué)者一些幫助和啟發(fā)，讓大家一起在VB程序設(shè)計的學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步。
vb程序設(shè)計心得篇五
課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一.目的。
1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二.要求。
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施。
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20__級本科全部都及格了。
vb程序設(shè)計心得篇六
論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一.目的。
編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二.要求。
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施。
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20__級本科全部都及格了。
vb程序設(shè)計心得篇七
課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一.目的。
1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二.要求。
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施。
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，級本科全部都及格了。
vb程序設(shè)計心得篇八
自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了自己的一個小小愿望成為了計算機(jī)系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語言，以前就聽過這個名字，打開書一看簡直一竅不通，學(xué)好這門科簡直就是一個挑戰(zhàn)，課前課后都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結(jié)束了，我們有一個課程設(shè)計，在兩個星期內(nèi)，完成一個復(fù)雜的程序，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設(shè)計一個出來就有點困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計算器的外貌，但發(fā)現(xiàn)一個一個畫實在是太煩瑣，后來在老師的點撥下，我們采取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什么函數(shù)？怎么用？那個上午就坐那發(fā)呆，沒有什么新突破，自性心嚴(yán)重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團(tuán)結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn)，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的&&俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設(shè)計，它使我更加深刻地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記團(tuán)結(jié)二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
vb程序設(shè)計心得篇九
當(dāng)我揉著干澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經(jīng)是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。我的身體在流汗，我的心在滴血，六月的天寫程序，苦不堪言也......
顯示是殘酷的，人情是冷暖的，c程序還是要交的，我不得不繼續(xù)抗戰(zhàn)于悶熱的機(jī)房內(nèi)，繼續(xù)我的夙命。以前叫嚷著中國應(yīng)試教育的不好，還不是一路走過來了，我只有無奈，這c程序也是如此，認(rèn)了。
微風(fēng)試圖撫平我的煩躁，那它在做夢。此刻的我，正如98年的時候喬丹最后時刻持球，哪平靜的了啊。等我的論文完成了，老爺子的球也進(jìn)了。
言歸正轉(zhuǎn)，這個程序的完成過程是跌跌撞撞，曲折的。即便沒有紅軍兩萬五，也有個一萬兩千五。不過，咱值！你說為什么？咱學(xué)到東西唄。
查書，查資料，請教同學(xué)的過程就是我提高的過程，久違的認(rèn)真又體會了一次。
真正的收獲更多是思想上的，讓我認(rèn)識程序的復(fù)雜，自己的微不足道，“學(xué)無止境”頭一次認(rèn)識的這么深刻，察覺自己的不足。在這次編程中，同學(xué)幫了我很多，我一個人是不能完成的。以后的學(xué)習(xí)生活真的要踏踏實實，自己的計算機(jī)生涯必定是坎坷的，信心受挫了。
【隨想】相比之下，原來籃球是那么好學(xué)。
vb程序設(shè)計心得篇十
時間過的真快，一晃眼的功夫，c++實習(xí)就要結(jié)束了，雖然只是短短的10天，但帶給我的卻很多。
首先，我先簡單回顧一下自己在這一段時間的經(jīng)歷。
實習(xí)是從31號開始的，經(jīng)過短短的一上午的輔導(dǎo)，我就開始了自己的任務(wù)，每個人必做的第一題最優(yōu)直線平差、自己選的第六題秩虧網(wǎng)平差和一個臨時加的水準(zhǔn)路線與三角高程相對定權(quán)問題的處理。說實話，雖說自己利用空閑的時間看了一本c++的教程，對書本上的知識有所補(bǔ)充，對一些知識點相對理解加深了一些，但是如果真正上機(jī)編程的話，還是有點小心虛。俗話說：熟能生巧;在老師的激勵下，我對自己的本次實習(xí)充滿信心與期待。
我的實習(xí)的真正開始算是第二天吧，也就是元旦放假第一天，因為天氣比較冷所以就呆在宿舍在自己的電腦上先小試身手，不管做什么東西，都要有一個好的基礎(chǔ)，mat類和adj類算是測繪程序設(shè)計的一個非常重要的輔助工具吧，幾乎每個程序都要涉及，于是我就用了一天的時間將“mat.h”頭文件讀了一遍，盡管求逆inverse()函數(shù)和求矩陣的秩r()函數(shù)沒有看懂，但其具體在什么地方用，和其他的一些程序算是有一定的掌握，然后就分析題目，慢慢做吧。
萬事開頭難，古人真是睿智。最優(yōu)直線的問題，題目看了好幾遍，相關(guān)的一些老師的程序也讀了幾次，感覺還是沒法下手，也許感覺這東西不靠譜，它有時候會擋住你前進(jìn)的路，而你只能靠著這種感覺原地踏步，重要的是摒棄它，踏出你的第一步。算了，硬著頭皮踏出猶豫的第一步，先建個myline的類，然后把能想到的數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)加進(jìn)去，然后在做定義。就這樣磕磕絆絆地、邊寫邊參考老師的程序，我的程序算是有了幾個大塊了，file_in_myline(char_)，file_out_myline(char_)，myline_adj()，為了實現(xiàn)文件能夠成功的調(diào)用，我又嘗試著加入了creat_myline_file(char_)函數(shù)，通過屏幕上提示創(chuàng)建自己的文件，然后有直接調(diào)用file_in_myline(char_)函數(shù)直接應(yīng)用，為了盡量減少在main()函數(shù)中的處理，最后有加入了聯(lián)系file_in_myline(char_)和file_out_myline(char_)的file_myline(char_,char_)函數(shù)，然后其他數(shù)據(jù)成員根據(jù)需要往類中添加。就這些東西，我做了一天，還沒有去調(diào)試，沒有建立其函數(shù)之間的傳遞，效率真夠低的，然后2號晚上開始調(diào)試，好多錯誤，看的懂的，看不懂的，我極力調(diào)試著，但我的腦子也越來越混亂，煩躁開始侵蝕我的理智。。。算了，休息會吧，再跟其他同學(xué)交流一下，宿舍小憩了一會，然后請來了編程不錯的一個同學(xué)，他因為對這方面感興趣，就提前好幾天開始編程了，他給我指導(dǎo)了一些問題，期間，我們也交流了好多關(guān)于課題任務(wù)的一些知識點、注意點，晚上，11點左右，我的最優(yōu)直線算是孕育而生了，程序的運(yùn)行結(jié)果跟預(yù)期結(jié)果一樣，真的，在結(jié)果顯示在屏幕上的那一刻，我真的感覺好友成就感，今天就到這吧，有些累了，雖然程序在整體上看起來有點混亂、有的粗糙，但我可以安逸的睡了，明天再做整體修正吧，總體來說，這個開頭在有心人面前算是開的有點崎嶇但還算順利。
然后第二天修改了下我的最優(yōu)直線，再考慮了下我的第六題，那天晚上也算是曲折的做了出來，第十題老師說是很簡單，而且就光當(dāng)時的講解講了好幾遍，所以有目的的去看定權(quán)的那一部分程序，沒花多長時間就把它搞定了，元旦三天時間，別人玩的時候，我做了我的程序，有好多同學(xué)的程序還沒有開始呢，哈哈，我感覺好幸福!
4號算是實習(xí)的第二天，但我的任務(wù)可以接近尾聲了，但前提是我這樣想的話。因為我知道班里的一些同學(xué)也同樣做完了自己的任務(wù)，都開始涉及其他的課題，大家都極力的充實自己，我怎么可能落下呢?所以我不會就此停下，我要好好利用本次實習(xí)，讓它充實而有意義。
在接下來的幾天里，我積極的接觸其他課題，在自己的努力和老師的幫助下，效果很理想!
本次實習(xí)，我做了7個課題，第九個平面網(wǎng)最小二乘法的實現(xiàn)，因為涉及的程序太多，一時半會做不完，所有以后有時間再去考慮它吧，總體來說還是達(dá)到了自己的期望,。從某種程度上來說我是超額完成自己的任務(wù)，但是我知道，這個結(jié)果除了自己的努力外還有其他幾方面非常重要的原因，而這幾方面也讓我成長了不少。
實踐出真知，實習(xí)前，我的c++知識只是停留在理論水平，而且就算理論水平，也存在很多漏洞。有時，在做課題的時候，理論的漏洞冒了出來，我就只能在看著課本慢慢的再學(xué)習(xí)一遍，像做導(dǎo)線程序有涉及到數(shù)字測圖的知識，還有好多數(shù)據(jù)處理都涉及到平差原理的知識，因為當(dāng)時有些東西就沒有搞懂，所以現(xiàn)在就又翻出課本，看著課本編程，也算是將舊的東西復(fù)習(xí)了一遍。同時，有的理論在實習(xí)操作過程中印象更加深刻。有趣的是，做完導(dǎo)線程序，用課本上的數(shù)據(jù)演算了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課本上有一個數(shù)據(jù)是錯誤的(可能是吧)，其他有做導(dǎo)線的同學(xué)也有相同的反應(yīng)，總之，感覺挺好，不錯!
成功=勤奮+合作。我暫且將我的實習(xí)成果用成功來代替，雖然離成功差的還很遠(yuǎn)。在實習(xí)接近尾聲的時候，有的同學(xué)跟我聊得時候，說我怎么交這次實習(xí)的成果，我說做了的課題都交啊。同學(xué)有些羨慕的恭喜我，我挺愉快的，但我也知道，我付出了，回報跟付出是成正比的，我從31號起就開始了自己的實習(xí)，我也放棄了好多休息的時間，我笨拙的讀著老師給的相關(guān)的程序，發(fā)現(xiàn)有什么不懂得，先是一個人自主的思考，實在解決不了的就和其他同學(xué)討論，有時別的同學(xué)會很清晰的給我說明一些課題的思路，但大多數(shù)，其他同學(xué)也不懂、或者也在這方面存在疑問，于是，大家發(fā)表各自的看法、思路，然后就討論了起來，最后，在大家的共同努力之下，問題的答案逐漸浮出水面，大家為了慶祝一下，有時還去外面吃一頓。交流與合作在實習(xí)過程中給我很大的幫助，我得到了很多，每次看到解決一道問題后大家的愉悅，我想大家應(yīng)該與我一樣收獲很大吧。說真的，我挺喜歡這種討論的氛圍，它也讓實習(xí)過程變得趣味橫生，不再只是呆滯的盯著屏幕寫程序。
我是班長，我有義務(wù)去幫助其他同學(xué)，而實習(xí)給了我一次很好的機(jī)會，也讓我成長了好多。在這幾天的上機(jī)過程中，有同學(xué)問我問題，我積極的對待每一個問題，我會的，耐心的為他講解，每一次講解，也是我的知識鞏固的一個過程，所以我也樂此不疲，每次給別的同學(xué)講完后，我挺有成就感的，這種成就感不會讓我沾沾自喜，而會成為我不斷向上的動力;畢竟我也算是新手，有一些問題自己也是無能為力，我們或是討論，或是問老師，老師耐心講解讓我們甚是感動，有時候被老師那種責(zé)任心所折服，大家都說有這樣的老師真好!好的，我也要向老師學(xué)習(xí)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，做好我的角色，真正做到為了同學(xué)的利益而犧牲自己的時間。
本次實習(xí)的缺陷，對我來說就是，所有程序的原始數(shù)據(jù)都來自老師給的數(shù)據(jù)或者是測量平差和數(shù)字測圖書上的例題數(shù)據(jù)，跟其他同學(xué)會有所重復(fù)，但所有的程序都是自己獨(dú)立完成。
這次實習(xí)總體來說，每天我的過的挺累，但累是值得的，這個值得不僅僅是課題成果上，更重要的讓我成長好多，也許這就是我在這短短的十天左右的時間里最好的回報吧。
最后，真心感激跟我一起完成課題的同學(xué)們和耐心指導(dǎo)我們的楊老師，我會在以后的路上牢記這次美好的回憶!
vb程序設(shè)計心得篇十一
摘要：實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必須環(huán)節(jié)，它在中等職業(yè)教育中的地位越來越高，筆者結(jié)合所在學(xué)校實驗室管理各個環(huán)節(jié)，探索和調(diào)查實驗室管理存在的問題，并給出了必要的建議。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；實驗室管理；問題分析；管理措施。
中職學(xué)校實驗室要滿足學(xué)生的實踐需求，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和更好的實踐環(huán)境；要維護(hù)、管理好儀器設(shè)備，以保障實驗教學(xué)任務(wù)的順利完成。筆者所在學(xué)校是一所培養(yǎng)各類中初級級技術(shù)人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校把學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首要，一直在提高實驗室建設(shè)和管理水平。
當(dāng)前，學(xué)校實驗室暴露了不少問題。教務(wù)處和實驗室之間缺少必要的協(xié)作，對實驗教學(xué)情況掌握不全面。教師和學(xué)生之間互動不夠多，教師不能把握學(xué)生實驗的學(xué)習(xí)程度，學(xué)生也不能很好地進(jìn)行實驗。實驗設(shè)備、儀器、低值易耗品消耗情況的統(tǒng)計存在誤差，實驗室對儀器設(shè)備采購計劃存在主觀隨意性。
二、調(diào)查與分析。
（一）調(diào)查目的。
筆者通過對自身所在學(xué)校實驗室管理狀況的調(diào)查，探索中職學(xué)校實驗室管理存在的問題以及問題產(chǎn)生的根源，為學(xué)校實驗室的科學(xué)管理和開展提供研究資料及改進(jìn)建議，以期通過有效促進(jìn)中職學(xué)校實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供基本保證。
（二）調(diào)查方法。
為使調(diào)查的內(nèi)容能反映課程實驗教學(xué)的具體情況，暴露出存在的問題，筆者主要采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查研究。
被調(diào)查教師均來自筆者所在單位教師。
被調(diào)查學(xué)生的選擇筆者所帶信息與電子技術(shù)班級學(xué)生作為調(diào)查對象。筆者所在單位是一所省級公辦重點中等職業(yè)高中，學(xué)校實驗室設(shè)備較為完善，學(xué)生實驗?zāi)軌虬凑战滩囊箝_設(shè)。調(diào)查時間在2011的3-4月。
（三）調(diào)查結(jié)果。
教師問卷的調(diào)查，共發(fā)放教師問卷16份，收回13份，其中有效問卷13份，有效率是100%；性別比例:男教師占10名，占調(diào)查人數(shù)的76.9%，女教師3名，占調(diào)查人數(shù)的23.1%。
學(xué)生問卷的調(diào)查，筆者任意地在所帶班中采用隨機(jī)抽樣的方法，選取51名學(xué)生參加調(diào)查，共發(fā)放學(xué)生問卷51份，收回51份，其中有效問卷45份，有效率是88.2%。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78.6%的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實驗教學(xué)更多的關(guān)注點在學(xué)生成績上，這反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實驗教學(xué)的實質(zhì)性功能在認(rèn)識上還有偏差，對重點章節(jié)的`實驗很重視，但由于課時少、趕進(jìn)度，出現(xiàn)了實驗的開出率相對較低等問題。
筆者通過調(diào)查看出，學(xué)生很少有機(jī)會根據(jù)自己的需求，自主走進(jìn)實驗室，主動的探求知識、鍛煉能力、提升科學(xué)素養(yǎng)。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到實驗在學(xué)習(xí)中的重要地位。占81.1%的學(xué)生認(rèn)為實驗有助于提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，有77.9%的學(xué)生認(rèn)為實驗學(xué)習(xí)為了培養(yǎng)自己的各項能力。這可以看出來，學(xué)生一方面也有興趣參加實驗室學(xué)習(xí)，另一方面暴露了教師教學(xué)存在的問題，對學(xué)校實驗教學(xué)必然會產(chǎn)生不利的影響。
（一）加強(qiáng)教師實踐理念及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。
中職學(xué)校要創(chuàng)造條件，組織教師對課程實踐理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，不斷提高對中職實驗教學(xué)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識，提高實驗教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)實驗教學(xué)。有效開展實驗教學(xué)，就必須對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使實驗指導(dǎo)教師把握教材的內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與到實驗教學(xué)的實踐中去。
（二）完善實驗室管理制度和操作執(zhí)行制度。
實驗室規(guī)章制度在實驗室科學(xué)管理中起著重要作用，嚴(yán)格按照制度辦事，保持正常實驗的環(huán)境和工作秩序，防止意外事故的發(fā)生，實驗室管理制度應(yīng)隨課程的要求及實驗室硬件條件的改善而不斷完善，及時增加新的內(nèi)容和要求。從思想上高度重視實驗室各項規(guī)章制度，并建立切實可行的操作執(zhí)行制度，加強(qiáng)對實驗室工作的監(jiān)督與考核，以嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度加強(qiáng)實驗室的計劃管理、技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理。
（三）完善實驗室硬件建設(shè)。
實驗室基礎(chǔ)設(shè)施的完善建設(shè)是實驗教學(xué)得以順利開展的重要保障。中職對教學(xué)實驗的必要性，給出了明確的要求，體現(xiàn)了以實驗為基礎(chǔ)的教學(xué)思想。實驗室硬件建設(shè)的是否完善成為制約新的中職課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平的重要因素之一。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職課程對教學(xué)儀器設(shè)備在數(shù)量、品種、規(guī)格、性能以及結(jié)構(gòu)等方面提出了都有著較高的要求，學(xué)校有必要投入專項資金配備必要的實驗器材，積極完善實驗室的硬件建設(shè)。
（四）加強(qiáng)對學(xué)校實驗室的考核評估。
實驗室考核評估是實驗室管理的重要組成部分，是促進(jìn)實驗室建設(shè)和改進(jìn)提高各方而工作水平的一個重要手段。通過考核評估工作，可以建立激勵機(jī)制，調(diào)動實驗室內(nèi)在活力，推動改革，使實驗室工作步入科學(xué)化的軌道。
中職學(xué)校通過實驗室管理探索確保實驗教學(xué)的高質(zhì)量，實驗教學(xué)質(zhì)量的好壞與實驗室的建設(shè)和管理有著密不可分的關(guān)系，它是關(guān)系到學(xué)校是否能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的關(guān)鍵性一環(huán)，對實驗室加強(qiáng)科學(xué)化管理，是保證中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實驗教學(xué)高質(zhì)量的基本因素。
通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，使他們接受實驗技能的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)科學(xué)研究的方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度。所以實驗室在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需人才方面，是大有可為的。學(xué)校實驗室工作，是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，單憑經(jīng)驗管理是搞不好的，必須建立起一套完整的實驗室管理理論體系。筆者通過探索對中職學(xué)校的實驗室科學(xué)管理提出了適應(yīng)的建議，實驗室工作的科學(xué)、規(guī)范管理是開展實驗教學(xué)的基本前提，才能更好地服務(wù)于教學(xué)需要。
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vb程序設(shè)計心得篇十二
在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實習(xí)課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機(jī)實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實習(xí)來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實驗的機(jī)會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實驗。課程上機(jī)實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法。
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
2、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序。
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3、加深對課堂講授內(nèi)容的理解。
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實習(xí)中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
vb程序設(shè)計心得篇十三
我參加這樣的培訓(xùn)已經(jīng)是第二次了，再這里先感謝一下我的工作單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對年輕教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)實教學(xué)中，我教的就是《vb程序設(shè)計》，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，體會頗深。不僅對《vb程序設(shè)計》這門課程有了比較全面系統(tǒng)的把握，而且對一名從事程序設(shè)計課程教學(xué)的老師所應(yīng)具備的條件和素質(zhì)有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學(xué)識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風(fēng)范，都給我留下了深刻的印象，必將對我今后從事本門課程以及其他課程的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
任務(wù)問題驅(qū)動法，它使得教學(xué)目標(biāo)非常明確，更易于學(xué)生了解知識點并努力去掌握，這種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師與學(xué)生都是圍繞如何完成具體的任務(wù)而教而學(xué)，教師思路清晰，教學(xué)目的明確，學(xué)生更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
工程項目教學(xué)法，這種方法對教師要求較高，整個vb的教學(xué)過程圍繞一個大型的工程項目。目標(biāo)是，學(xué)生在學(xué)習(xí)制作項目的過程中，學(xué)習(xí)vb，學(xué)習(xí)完成后，一個有實際應(yīng)用的項目也能完成。
〈1〉每講一次新的內(nèi)容，通過一個個生動、與生活貼近的例子來引入，先激發(fā)學(xué)生的興趣，再接著講例子中用到的相關(guān)理論與知識，這樣就會給學(xué)生先帶來一個感性的認(rèn)識，再從感性認(rèn)識上升到理論，就沒有那么抽象與陌生了。
〈2〉讓學(xué)生參與教學(xué)。程序設(shè)計課程應(yīng)重視實踐，在實踐中讓學(xué)生知道自己會了什么，而那些知識還不會。在課堂中可以讓學(xué)生親自上講臺做演示程序，然后讓下面的學(xué)生來觀察程序制作過程中注意的問題，出現(xiàn)的問題。然后教師給予總結(jié)。
考核是評價教學(xué)的一個重要的組成部分,也是衡量學(xué)生掌握計算機(jī)知識水平及能力的一種有效方式。傳統(tǒng)課程考試的弊端存在考試內(nèi)容不合理、考試方式單一、題型單調(diào)等問題。我們按照教學(xué)大綱的要求,從考試形式上進(jìn)行了改革，采用上機(jī)考核的方式進(jìn)行。通過本次培訓(xùn)，我們感覺到有必要進(jìn)一步完善上機(jī)考核系統(tǒng)，使考核系統(tǒng)更加有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性方向發(fā)展，并引入上機(jī)評判系統(tǒng)，使每一次上機(jī)都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
陸尉民教授的考試系統(tǒng)，對我啟發(fā)很大，立刻有了想法，借鑒陸老師的考試系統(tǒng)，讓學(xué)生參與開發(fā)一個適用我們學(xué)校的考試系統(tǒng)。
總之，這次培訓(xùn)很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響著我，而且特別有收獲的是，大家的討論，在討論中我們互相學(xué)習(xí)。看到和自己觀點一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。
白曉東
vb程序設(shè)計心得篇十四
在編寫計算器這個程序過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學(xué)過的圖形函數(shù)，雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著：“畫圖不難的，it’ssoeasy！”但是當(dāng)自己實際操作時，感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，那時真的'要多郁悶有多郁悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程序就ok了，說明一個問題：上課記錯東西了，汗。
接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個類似的計算器程序，并在同學(xué)的幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程序！
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個程序這么復(fù)雜。
通過一個學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，逐漸對寫程序有了興趣，從剛開始的編譯出現(xiàn)n多個error，然后根據(jù)提示，可以自己把錯誤改出來，心里有了一點小小的成就感。不僅如此，劉老師上課的風(fēng)格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學(xué)到了c程序以外的東西。
vb程序設(shè)計心得篇十五
教學(xué)過程中，一些好的教學(xué)方法的運(yùn)用往往會起到事半功倍的作用，以下是筆者在計算機(jī)教學(xué)中采用的幾種教學(xué)方法：
（1）實踐教學(xué)法；
（2）問題導(dǎo)入法；
（3）研討式教學(xué)法；
（4）案例教學(xué)法；
（5）情境教學(xué)法。
2.注重知識的模塊化教學(xué)。
針對中職生，教學(xué)中更應(yīng)該注重知識的模塊化。由于中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教師要因材施教，選取學(xué)生夠用的、適用的、想學(xué)的、能學(xué)好的知識模塊，如，計算機(jī)基礎(chǔ)模塊中的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、文字圖表處理word、電子表格處理excel、演示文稿powerpoint小模塊等進(jìn)行教學(xué)。
3.實施“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。
中職學(xué)校的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的中等技術(shù)人才，因此在中職計算機(jī)課程教學(xué)中既要傳授知識，又要強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
4.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺。
而且提供了在日常條件下不易獲得的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的某些技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的一種力求認(rèn)識或趨近的傾向，是學(xué)生積極性的.一個重要方面。
開心”。
2.學(xué)生提高自我效能感。
自我效能感是指個體相信自己有能力完成某種或某類任務(wù)，是個體的能力、自信心在某些活動中的具體表現(xiàn)。當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動，他就會產(chǎn)生高度的“自我效能感”，并會去進(jìn)行那一活動。正如學(xué)生不僅知道注意聽課可以帶來理想的成績，而且還感到自己有能力聽懂教師所講的內(nèi)容時，才會認(rèn)真聽課。人們在獲得了相應(yīng)的知識技能后，自我效能感就成了行為的決定因素。
學(xué)生可以通過對自己過往經(jīng)過努力并取得成功的經(jīng)歷的回想來增強(qiáng)自信心，也可以尋找一個和自己情況相似的榜樣來效仿，或者請家長、教師給自己鼓氣。這些方法都可以有效提高學(xué)生的自我效能感。
3.學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生可以在開學(xué)初制訂自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在班級或?qū)嬍抑姓彝瑢W(xué)和自己共同實施，相互督促。先給自己提出一個小目標(biāo)：“一個星期內(nèi)堅持實施此計劃”，完成后再提出高一點的目標(biāo)：“一個月內(nèi)堅持實施此計劃”，通過一個月的堅持，主動學(xué)習(xí)即自主學(xué)習(xí)將會成為自己的一種生活習(xí)慣。
本文從教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面深刻論述了中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法，要求教師發(fā)揮在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，同時也要求學(xué)生發(fā)揮其作為教學(xué)中心的主觀能動性。只有師生共同努力，相互促進(jìn)才能教學(xué)相長，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
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（作者單位山西省呂梁市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）。
vb程序設(shè)計心得篇十六
“做一天就要做十天”，這是許多企業(yè)都在說的一句話，也是我對這句話的理解。工作，對每一個人來說，都是非常重要的，我們在學(xué)校學(xué)到的知識都是基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)，不會很快的學(xué)會所以我們在工作中不斷的學(xué)習(xí)，工作的時候我們必須做到學(xué)習(xí)專業(yè)課和實際操作相結(jié)合，不斷的提升自己，讓自己在學(xué)到專業(yè)課上學(xué)不到的知識，在實踐技能上不斷的提升，這樣才能在這個工作當(dāng)中，得到更多的成長。
這些工作，讓我對工作和學(xué)校的學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識，對工作也有了更多的感悟，工作不僅是一項工作，更是一種責(zé)任，一名工作，我不僅在工作中要保持一個好的態(tài)度，還要做好一名工作人員，保持自己做好自己的工作。
在工作的過程當(dāng)中，我也會有一些缺點，比如說不夠細(xì)心，經(jīng)常會犯一些錯誤，這些都是應(yīng)該做好的，在今后的工作當(dāng)中我一定會更加的注意這些，在工作中要積累足夠多的經(jīng)驗，在工作當(dāng)中，我會保持一個好的心態(tài)，我會保持這樣的一個態(tài)度，做一件事情是我現(xiàn)在應(yīng)該做好的，這些都是應(yīng)該要認(rèn)真做好的，在工作當(dāng)中，我一定會保持自己認(rèn)真的`心態(tài)，這xx年在工作當(dāng)中，讓自己做到了這些，我也一直都在認(rèn)真的做好相關(guān)的職責(zé)，我也一定會繼續(xù)努力的提高自己，把自己的工作做的更加的好。
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