方案是為了解決某一問(wèn)題或達(dá)到某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃。制定方案時(shí)可以借鑒其他成功案例或經(jīng)驗(yàn),但需要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以下是小編為大家整理的一些方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇一
教師:楊靜雅活動(dòng)目標(biāo):
(1)熟悉音樂(lè)旋律,萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
(2)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能伴隨音樂(lè)活動(dòng)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙蛋殼大小各一個(gè)、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示毛絨玩具小雞,引起幼兒興趣。
教師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它?
幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),并主動(dòng)跟小雞打招呼。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
教師:小雞今天來(lái)到這里很開(kāi)心,它呀,給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌,這首歌我們小朋友好像也會(huì)唱哦,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱吧!
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
(1)、出示卡紙小雞蛋,配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
(2)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
(1)、幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行歌曲表演。
(2)、出示大卡紙雞蛋,幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師:席麗麗活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和同伴、老師一起游戲,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步嘗試聽(tīng)信號(hào)聯(lián)系跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料——呼啦圈、墊子若干,音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)——喜歡春天,有去郊游的愿望,喜歡開(kāi)汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī),以呼啦圈當(dāng)“小汽車(chē)”,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)開(kāi)“小汽車(chē)”。
師:小朋友們,你們快來(lái)看看這些是什么?(呼啦圈)都有些什么顏色的呼啦圈?今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小司機(jī)。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)“汽車(chē)”。
2、游戲《去郊游》。
(1)請(qǐng)幼兒開(kāi)“汽車(chē)”跟老師去郊游。
師:??!春天到了,天氣多么好呀,外面的小花小草開(kāi)得真美,我們一起邊。
開(kāi)著“汽車(chē)”,聽(tīng)著音樂(lè)到外面玩吧!
(2)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)的響起、停止為信號(hào),開(kāi)“汽車(chē)”,過(guò)小橋,躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂(lè)的響起、停止開(kāi)“汽車(chē)”。
音樂(lè)停,教師師:小朋友們快看前面有兩座小橋,什么顏色的?你們?cè)倏纯醋约荷砩系娜κ鞘裁搭伾?,老師的是什么顏色的?小朋友要選一座與自己的“汽車(chē)”一樣顏色的小橋開(kāi)過(guò)去。幼兒開(kāi)“汽車(chē)”。
師:現(xiàn)在“汽車(chē)”已經(jīng)開(kāi)到了好窄的路上了。我們開(kāi)車(chē)要小心了哦!教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
(3)開(kāi)到終點(diǎn)站了,帶領(lǐng)幼兒觀賞風(fēng)景,呼吸新鮮空氣。
3、放松活動(dòng):拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師:我們今天開(kāi)“小汽車(chē)”,開(kāi)心吧,我們一起來(lái)將我們的身體放松下吧!
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇二
活動(dòng)內(nèi)容:
一、社會(huì)能力:趣味點(diǎn)名目的:
1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過(guò)程:
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn):父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。
二、傾聽(tīng)理解能力:親子閱讀活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書(shū)的方法。
3、親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)一本,寶寶書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示大圖書(shū),述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍。
3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書(shū),和爸爸媽媽一起看。指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書(shū)。
2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力:漂亮的項(xiàng)鏈游戲目標(biāo):
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備:
彩色小圓片、彩線(xiàn)。
游戲過(guò)程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇三
一、晨間活動(dòng)(7:30~8:40)。
1.晨間接待:教師接待幼兒來(lái)園,幫助幼兒穩(wěn)定情緒,與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.戶(hù)外游戲:玩圈游戲目標(biāo):
1.能參與集體活動(dòng),聽(tīng)指令做動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能,喜歡玩圈。玩法:
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈,手拉手變大變小。2.開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。人手一個(gè)圈圈,拿在手上開(kāi)汽車(chē),開(kāi)到墻壁排排站。
3.圈圈運(yùn)動(dòng)操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師:“舉起來(lái),舉起來(lái),彎彎腰,彎彎腰,踏踏腳,踏踏腳,小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋,一二三四;碰碰你的膝蓋,一二三四;碰碰你的小腳,一二三四。我們一起鉆山洞,哆來(lái)咪發(fā)唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”,看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能:兩腳分開(kāi),使勁推圈。5.圈圈真高興,轉(zhuǎn)著來(lái)跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技能:一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息,開(kāi)火車(chē)回教室。3.回教室小便、喝水,準(zhǔn)備下去做早操。
二、早操(8:40~9:00)。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走,注意安全。
2.精神愉悅地跟著老師做操,提醒個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,動(dòng)作到位。3.保育老師觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量,及時(shí)調(diào)整衣物,給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動(dòng)起來(lái),喜歡做操。
三、
早點(diǎn)、生活活動(dòng)(9:00~9:15)。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開(kāi)小花,等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子,一手拿餅干,愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動(dòng)作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵(lì)下會(huì)加快動(dòng)作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里,提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名,歡迎客人老師來(lái)班級(jí)做客。
四、
教學(xué)。
活動(dòng)(9:15~9:30)。
早期閱讀——和誰(shuí)一起回家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀知道動(dòng)物走路的不同方式,并能根據(jù)動(dòng)物的走路方式進(jìn)行歸類(lèi)。2.學(xué)說(shuō)“×和×怎么回家”以及“你不會(huì)x,不能跟我們一起回家?!?.培養(yǎng)幼兒邊看邊說(shuō)的閱讀習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
《和誰(shuí)一起回家》教師用書(shū)一本,小朋友人手一本,書(shū)中的小動(dòng)物各一只,背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什么地方?原來(lái),是草地上。誰(shuí)出來(lái)了?(一一出示動(dòng)物),這群小動(dòng)物在草地上玩耍,玩得可開(kāi)心了!不知不覺(jué),天就暗了下來(lái),他們要回家了??墒牵趺椿丶夷??誰(shuí)和誰(shuí)一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰(shuí)一起回家。
師:“我們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們都是怎么回家的,是和誰(shuí)一起回家的!”
1.翻開(kāi)第一頁(yè),學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚(yú)游著回家”。師:“誰(shuí)和誰(shuí)先回的家,他們是怎么回家的?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小烏龜和小魚(yú)游著回家。”
2.一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚(yú)游著回家,一邊說(shuō)這一句話(huà)。
3.同上方法,學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥(niǎo)和小蝴蝶飛著回家”,并且都來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)作,邊學(xué)邊說(shuō)。
三、出示小熊,猜一猜小熊和誰(shuí)回家。
1.師:“你看到了誰(shuí)?小熊怎么了?猜一猜,他會(huì)和誰(shuí)一起回家,為什么?”
2.繼續(xù)講述故事:“小熊在后面大聲喊著:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”3.翻到后一頁(yè),學(xué)習(xí)“你不會(huì)飛,不能和我們一起回家?!睅煟骸斑??又出現(xiàn)了誰(shuí)?小鳥(niǎo)和小蝴蝶在對(duì)小熊說(shuō)什么呢?”
4.同上方法,學(xué)習(xí)“你不會(huì)游,不能和我們一起回家”
5.師:“最后,你知道小熊和誰(shuí)一起回家了嗎?為什么?”講述故事:“小羊和小貓聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):‘快來(lái)快來(lái),我們一起走著回家。’”
四、邊翻書(shū),邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫(huà)講述故事,幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書(shū)人手一本,看著圖畫(huà)講故事,在故事中結(jié)束活動(dòng)。
五、自主生活活動(dòng)(09:30~09:50)上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動(dòng)(9:50~10:05)。
音樂(lè)游戲——哈巴狗。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、歌曲可操作圖示活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
1.師:“今天,有一個(gè)小動(dòng)物要和我們一起來(lái)玩耍,猜猜它是誰(shuí)?”2.引出小狗叫聲,出示“哈巴狗”。
二、操作大圖,觀察大圖。
教師提問(wèn):哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門(mén)口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來(lái)觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)。
三、根據(jù)圖示,學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開(kāi)來(lái)一一排隊(duì),根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt,初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范,邊放課件邊唱歌,將“汪汪”加入進(jìn)去。師:“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”
2.學(xué)唱歌曲,將“汪汪”加入,注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲,幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱,其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶(hù)外活動(dòng)(10:05~10:25)1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間,到戶(hù)外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動(dòng)(10:25~10:50)。
早期閱讀:嬰兒畫(huà)報(bào)。
九、進(jìn)餐活動(dòng)(10:50~11:25)。
二〇一一年十月。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇四
1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。
2.三段情景表演。
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà),才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà),’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)?!?
(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話(huà),可以一起玩,還可以換著玩。
4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具
(1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。
(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇五
大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是神秘的,具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí),看到幼兒園的綠,都會(huì)不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美??!幼兒園里有這么多的樹(shù),我好喜歡?。 ?/p>
因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》,讓幼兒在戶(hù)外情景教學(xué)中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過(guò)自己動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà),從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞:粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類(lèi)能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
1、提醒幼兒與周?chē)娜藛?wèn)好。
2、提醒幼兒玩具。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇六
1熱情接待每一位幼兒2檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品8:30—9:00早操。
活動(dòng)名稱(chēng)《不讓眼睛受傷害》活動(dòng)目標(biāo):1初步感知保護(hù)眼睛的重要性。2懂得怎樣保護(hù)眼睛。9:30—9:45教育活動(dòng)—語(yǔ)言活動(dòng)名稱(chēng):《滴答!滴答》、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步知道詩(shī)歌名稱(chēng),理解詞語(yǔ)“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下,讓幼兒記憶詩(shī)歌的順序。
3、在教師的提示下,幼兒可以敘述詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、黑板、小貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的興趣。
教師:你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候有什么好玩的事情?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)出示掛圖。
教師:你們看到了什么???
(2)今天掛圖寶寶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫什么?聽(tīng)聽(tīng)看,詩(shī)歌里面發(fā)生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗讀詩(shī)歌,并指著畫(huà)面引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)做動(dòng)作,幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師(1)小雨落在了哪些地方。
(2)荷花怎么樣?誰(shuí)會(huì)做一個(gè)張嘴巴的動(dòng)作?
(3)小魚(yú)兒怎么樣了?小魚(yú)會(huì)怎么搖尾巴?
(4)小草怎么樣?小草是怎么長(zhǎng)高的?
(5)小朋友的小臉怎么樣?什么是冰冰涼?
4教師再帶領(lǐng)幼兒一起欣賞掛圖,并嘗試記憶詩(shī)歌順序。
(1)教師:我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)小雨先落在哪里?又落在哪里,再落。
到哪里,最后落在哪里。
(2)教師引導(dǎo)幼兒重新排列圖片順序。
5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
6、教師請(qǐng)幼兒背誦詩(shī)歌。
7、教師通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒進(jìn)一步感受下雨的樂(lè)趣。
教師:下雨真好玩,下次下雨的時(shí)候我們一起去玩玩,看看還會(huì)。
有什么好的事情。
9:45—10:00喝水、入廁盥洗10:00—10;30戶(hù)外游戲。
活動(dòng)名稱(chēng):《送禮物》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握平衡的技能,加強(qiáng)腳掌的肌力。
2、提高平衡能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
泡沫墊、s形獨(dú)木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報(bào)紙球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師:我這里有一份小白兔寄來(lái)的信,小小白兔說(shuō)今天是她的生日,邀請(qǐng)我們班小朋友一起到它家過(guò)生日。
2、教師:那邊就是小白兔的家,可是她家還有很多路要走。我們抱著報(bào)紙球鉆過(guò)圈,然后跳過(guò)泡沫墊上的圈,接著上獨(dú)木橋在跳圈圈,滑滑滑梯來(lái)到小白兔的家,把你們手上的報(bào)紙球送給小白兔的籃子里面。
10:30—11:00區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng):體育區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):(1)提高四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。
(2)激發(fā)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng):語(yǔ)言區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
(2)感受與同伴一起閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)學(xué)區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):(1)鍛煉幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形。
(2)體驗(yàn)送圖形寶寶回家的快樂(lè)?;顒?dòng)名稱(chēng):美工區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):(1)讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),提高孩子的動(dòng)手能力。
(2)培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣?;顒?dòng)名稱(chēng):娃娃家。
活動(dòng)目標(biāo):(1)讓幼兒樂(lè)意與同伴共同活動(dòng),感受其中的樂(lè)趣。
(2)培養(yǎng)幼兒在玩的同時(shí),更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前準(zhǔn)備。
(1)入廁盥洗。
(2)介紹食譜11:15—12:00午餐。
餐后散步活動(dòng).
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇七
一、來(lái)園:熱情接待幼兒及家長(zhǎng)、與幼兒互相問(wèn)好。
二、晨間活動(dòng):
1、室內(nèi)活動(dòng):各種塑料玩具、圖書(shū)等。
2、室外活動(dòng):球、塑圈、飛盤(pán)、沙包、飛標(biāo)、拉力器等3、晨間談話(huà)。
三、早操:托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學(xué)活動(dòng):
綜合活動(dòng):《娃娃臉》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)五官知道五官的名稱(chēng)和位置,初步知道五官的作用。2、學(xué)習(xí)粘貼五官的方法,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
六、戶(hù)外自由活動(dòng)。
七、音樂(lè)游戲:《我們來(lái)跳舞》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意跟隨音樂(lè)節(jié)奏邊唱邊跳舞。
2、體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)共同跳舞的快樂(lè)。
八、餐前準(zhǔn)備:
1、分組入廁、洗手。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇八
夏天,是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),火熱的太陽(yáng),綠意蔥蔥的植物,雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面,它深深地吸引著孩子們的目光?!毒V要》中指出:“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)它們感興趣”。為此,我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?;顒?dòng)中,幼兒通過(guò)郊游、觀察,開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),并產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
1、觀察夏天的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓?,體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。
確立好路線(xiàn)圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
觀察夏天的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1、引出主題:
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)”。
2、外出尋找:
“我們一起走進(jìn)大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)吧淖兓?和春天對(duì)比有什么變化)
(桃樹(shù)結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)
3、幼兒表現(xiàn):(室內(nèi))
幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
討論除了花草樹(shù)木的變化,春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動(dòng)物等)
(天氣越來(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)也出來(lái)了)
畫(huà)一幅你眼中的夏天。(畫(huà)面重點(diǎn):太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物等)
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇九
寫(xiě)活動(dòng)方案不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。那么,幼兒園托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。
生活活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動(dòng)問(wèn)好。
2.激發(fā)幼兒食欲,會(huì)正確使用小勺進(jìn)餐。
3.提醒幼兒多飲水,并及時(shí)督促幼兒增減衣物。
4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學(xué)習(xí)聽(tīng)口令,學(xué)做模仿操,動(dòng)作基本到位。
活動(dòng)一:健康活動(dòng)“寶寶不吃手”
設(shè)計(jì)意圖。
日常生活中,發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手,仍有幼兒自控力差。我們覺(jué)得有必要設(shè)計(jì)本次活動(dòng),目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對(duì)身體的危害;幫助他們擺脫心理依戀,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
發(fā)展目標(biāo):
1.知道手上有細(xì)菌,不把手和其它異物放進(jìn)嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)錄相。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
1.觀看錄相片段1,激發(fā)幼兒參與愿望。
(以自己現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么原因肚子會(huì)疼)。
2.觀看片段2,引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3,知道手上有細(xì)菌,不能把手放進(jìn)嘴里。
4.互相檢查小手,知道要勤剪指甲,手上有細(xì)菌,洗手要認(rèn)真。
5.觀看片段4,鼓勵(lì)。
幼兒要改正吃手的習(xí)慣。
自由活動(dòng):注意幼兒安全。
主動(dòng)與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂(lè)。
活動(dòng)二:操作游戲:“洗手”
發(fā)展目標(biāo):
1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:盆子、擦手巾、肥皂。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
1、看錄相中姐姐洗手,激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點(diǎn)幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒,個(gè)別指導(dǎo)。
4、輕松愉快洗小手。
戶(hù)外活動(dòng):“踩小車(chē)”
發(fā)展目標(biāo):
1.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
1.鍛煉腳的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地、擦汗巾。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
1.激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒做"小鳥(niǎo)飛","小手小腳爬"。
2.介紹游戲玩法,幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意安全,腳心對(duì)腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時(shí)為幼兒擦汗,整理。
下午游戲:玩沙。
提供戶(hù)外場(chǎng)地輪胎、玩沙小工具。
重點(diǎn)指導(dǎo):玩沙區(qū)。
幼兒。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用小工具玩沙,鍛煉手的靈活性。
2.會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ):“我們一起玩好嗎?”
活動(dòng)目標(biāo):
1、能專(zhuān)心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料:
語(yǔ)言區(qū):說(shuō)動(dòng)詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰(shuí)的速度快,天平等。
活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng),比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng):
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),檢查完成情況等,對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄,鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè),因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?,學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
體育活動(dòng):(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng):六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲:
跳過(guò)六個(gè)圈后,要鉆過(guò)二個(gè)洞,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng),亞軍獎(jiǎng),積極參與勇敢獎(jiǎng)等,體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時(shí)能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操。
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做,動(dòng)作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂(lè)活動(dòng):(10:00~10:35)喂食。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、節(jié)奏表演:歡樂(lè)的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來(lái)了客人老師,讓我們敲起歡樂(lè)的鼓,歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚,能聽(tīng)著音樂(lè)的速度。”
集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時(shí),歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)。
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?!?/p>
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時(shí)候拿食物,什么時(shí)候撒食物?!?/p>
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn),喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢,看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀,他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn):xxx,你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè),幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵(lì):小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物,還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》。
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物,也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了,小動(dòng)物都回家了,太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》。
要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最象。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程。
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)。
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà),才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà),’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)。
小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)?!?。
(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?。
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話(huà),可以一起玩,還可以換著玩。
4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。
(1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。
(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。
設(shè)計(jì)意圖:在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng),巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。由此,在主題活動(dòng)“可愛(ài)的吉安”中,我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔,通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)一:美麗的桔園。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀看課件,使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.組織幼兒摘金桔,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.場(chǎng)地布置(金桔園),掛有金桔的樹(shù)與幼兒相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.產(chǎn)生興趣。
2.看金桔。
利用課件和場(chǎng)地布置,讓幼兒欣賞金桔園全景,并且了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程,感受金桔園豐收的喜悅。
(充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng),讓孩子成為主體,提高孩子的興趣。)。
3.摘金桔。
a..幼兒跳摘果子舞,練習(xí)摘金桔。
b.通過(guò)摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗(yàn)摘金桔的快樂(lè)。
(評(píng):自己動(dòng)手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時(shí)興奮起來(lái)。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地干了起來(lái),瞧,他們摘得多認(rèn)真呀!)。
活動(dòng)二:金桔變變變。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.說(shuō)金桔。
a.出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b.老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),引出家鄉(xiāng)的概念。
(評(píng):教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍,讓孩子們想說(shuō)就說(shuō),增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)較難理解,利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)引出家鄉(xiāng),孩子們能較快的接受。)。
2.做金桔。
通過(guò)課件,讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過(guò)程。
3.嘗金桔。
請(qǐng)幼兒品嘗加工廠(chǎng)的金桔制品。
3.在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠(chǎng)、板鴨廠(chǎng)參觀,感受特產(chǎn)的加工程序。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來(lái),關(guān)注孩子的興趣,真正支持孩子的需要。為此,在主題活動(dòng)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》中,我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔,在活動(dòng)中,我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng),讓幼兒成為主人,自主參與活動(dòng)。通過(guò)看金桔——摘金桔——說(shuō)金桔——做金桔——嘗金桔,這一系列的活動(dòng)無(wú)不抓住了孩子的興趣。正因如此,活動(dòng)中,他們表現(xiàn)得更主動(dòng),也更有耐心。這些活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),還極大地激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時(shí),幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動(dòng)中,我們與幼兒共同參與,既是他們一樣的學(xué)習(xí)者,也是他們活動(dòng)的指導(dǎo)者,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>
設(shè)計(jì)意圖:
夏天,是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),火熱的太陽(yáng),綠意蔥蔥的植物,雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面,它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出:“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)它們感興趣”。為此,我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?;顒?dòng)中,幼兒通過(guò)郊游、觀察,開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),并產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察夏天的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓w驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
確立好路線(xiàn)圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察夏天的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題:
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)”。
2、外出尋找:
“我們一起走進(jìn)大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)吧淖兓?和春天對(duì)比有什么變化)。
(桃樹(shù)結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)。
3、幼兒表現(xiàn):(室內(nèi))。
幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
討論除了花草樹(shù)木的變化,春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動(dòng)物等)。
(天氣越來(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)也出來(lái)了)。
畫(huà)一幅你眼中的夏天。(畫(huà)面重點(diǎn):太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物等)。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十
為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式,貫徹和落實(shí)“以園為本教研制度”,建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實(shí)際、又具有時(shí)代特點(diǎn)的園本教研制度,研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高,使園本教研真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用,分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的'教研經(jīng)驗(yàn)。在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。
為確保本次開(kāi)放活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,無(wú)論是外部大環(huán)境還是班級(jí)小環(huán)境都精心設(shè)計(jì)、出新,展示了一個(gè)充滿(mǎn)童趣與美感的全新面貌。在活動(dòng)程序安排方面,各班按照作息時(shí)間制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,并在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。同時(shí),對(duì)于開(kāi)放活動(dòng)中展示的民間體育游戲活動(dòng)內(nèi)容也是精心選材,力爭(zhēng)提高活動(dòng)的質(zhì)量。
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體。
3、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)姐們園的老師提出合理的意見(jiàn)和建議。
1、各班級(jí)特色展示內(nèi)容設(shè)定:于10月15日提將初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一起上交。
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí),動(dòng)作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
7:40~8:00。
幼兒入園,晨間接待8:00~8:30。
8:30~9:00。
9:00~9:20。
9:30~10:00。
10:00~11:30。
11:40~12:20。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》、《《海南省幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和保教工作細(xì)則指導(dǎo)建議》》精神,切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量,促使幼兒健康和諧發(fā)展,我園將開(kāi)展半日常規(guī)觀摩研討活動(dòng)。
“關(guān)注一日活動(dòng)常規(guī),科學(xué)保教促發(fā)展”是本次半日常規(guī)觀摩活動(dòng)的宗旨。目的是為了倡導(dǎo)正確的幼兒教育和教學(xué)理念,樹(shù)立幼兒園整體教學(xué)觀,引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)材料,以及有效地組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每班一位教師參與。(觀摩不同班組的教師可輪換)
各班教室及活動(dòng)地點(diǎn)。
觀摩半日活動(dòng)包括早操、餐點(diǎn)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)、盥洗、如廁、喝水、整理活動(dòng)、集體教育活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等。
(一)觀摩班級(jí)要求
參照《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩細(xì)則》,提前制定好詳盡的'半日活動(dòng)計(jì)劃,內(nèi)容安排科學(xué)、合理并能體現(xiàn)一定的班級(jí)特色,各環(huán)節(jié)要有明確的目標(biāo),做好半日活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作。
(二)各班教師要求
1、8點(diǎn)前做好班級(jí)早餐領(lǐng)取、碗勺配備等工作。
2、觀摩教師早上8:15分開(kāi)始常規(guī)觀摩活動(dòng),9:00―9:10兼顧本班活動(dòng)的銜接與開(kāi)展。
3、不參與觀摩的在班教師需加強(qiáng)幼兒安全保教工作。
4、為減少干擾,進(jìn)班時(shí)需關(guān)閉手機(jī)鈴聲,觀摩過(guò)程中不得閑談?dòng)绊懡虒W(xué),不得干擾幼兒活動(dòng)。
5、輪班觀摩,認(rèn)真跟蹤半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)并做好記錄。
6、觀摩后認(rèn)真反思與總結(jié),完成《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩評(píng)價(jià)表》并及時(shí)上交。
(三)年級(jí)組要求
1、本周集體備課時(shí)間開(kāi)展以“一日常規(guī)活動(dòng)的科學(xué)性、有效性”的主題進(jìn)行研討。
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)化本班幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十二
本階段,我班以“xxxx”開(kāi)展活動(dòng),意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中,主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究,從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
美工區(qū):
1.《車(chē)輪滾滾》目標(biāo):能用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)輪或者給車(chē)輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)。
2.《彈珠滾畫(huà)》目標(biāo):學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)。
3.《小汽車(chē)會(huì)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo):練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。(盒子、紙張、小汽車(chē)、水粉顏料)。
4:福祿貝爾:拼擺小汽車(chē)(福祿貝爾玩具)。
益智區(qū):
1.彈珠迷宮:加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)。
2.雪花片:拼插各種小汽車(chē)。
建構(gòu)區(qū):
大馬路:能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”,并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)。
閱讀區(qū):
新學(xué)期,幼兒帶來(lái)不同種類(lèi)繪本進(jìn)行分享,我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車(chē)類(lèi)的書(shū)籍,進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的`圖書(shū),幼兒知道保持正確的讀書(shū)姿勢(shì),愛(ài)護(hù)書(shū)籍,一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)閱讀。
此外,我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛(ài),社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。
娃娃家:把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái),樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人,把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛(ài)護(hù)。
動(dòng)手操作區(qū):通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線(xiàn)等)。
炒炒樂(lè):正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。
汽車(chē)俱樂(lè)部:認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料:各種玩具汽車(chē)、車(chē)軌、交通小標(biāo)識(shí)。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十三
一、活動(dòng)總目的:
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)的由來(lái),如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)和賽龍舟的習(xí)俗。
3、端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt圖片、由來(lái)、故事、龍舟和粽子和其他習(xí)俗的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師配合圖片講述《屈原的故事》。
2、端午的習(xí)俗:教師出示ppt圖片。
四、活動(dòng)流程。
(1)掛艾葉菖蒲;
(2)賽龍舟;
(3)吃粽子;
(4)佩香包;
(5)五彩繩;
(6)教師小結(jié)。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十四
1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。
3.洗洗小手。
4.接受晨檢。
必?zé)掜?xiàng)目:跳。
要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子,發(fā)展跳躍能力。
引導(dǎo)幼兒小組討論:
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。
提醒幼兒多喝水,以免上火。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“我說(shuō)幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法:教師先說(shuō)出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說(shuō)道:“我說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說(shuō)1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思:
科學(xué)《10以?xún)?nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認(rèn)為10以?xún)?nèi)加減看似簡(jiǎn)單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:
一、實(shí)物操作,獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí),我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
二、形象教學(xué),創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
幼兒思維具體形象,對(duì)新奇有趣的事物感興趣,我就借助生動(dòng)的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示,教幼兒加減算式。
三、表象教學(xué),思維由具體向抽象過(guò)渡。
這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí),由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景,只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。
四、組成推理,發(fā)展抽象思維。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí),完全可以擺脫具體的形象,利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí),我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容,這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。
五、關(guān)系交換,提高運(yùn)算能力。
《10以?xún)?nèi)數(shù)加減》學(xué)習(xí)后期,我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā),有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系:如:加法的“變換關(guān)系”,即加數(shù)和被加數(shù)交換位置,其得數(shù)是不變的;加減的“逆反關(guān)系”,即減法是加法的逆運(yùn)算,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系,有利于幼兒舉一反三,提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是,我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。
總之,我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí),注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng),來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧,發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。
1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車(chē)等,讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
3.奇妙的數(shù):能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。
4.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)校”。
藝術(shù)《我看見(jiàn)的小學(xué)》。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園,升入小學(xué)。為了使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用繪畫(huà)的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征,合理布局畫(huà)面。
2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄標(biāo)題,用于展示幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了?那兒是什么樣的?
幼兒回憶小學(xué)的.主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見(jiàn)的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。
你想畫(huà)小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上?請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容及布局。
3、我來(lái)畫(huà)小學(xué)。
幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄里。向同伴介紹自己的作品活動(dòng)反思:
美術(shù)活動(dòng)《我看見(jiàn)的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn),知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,同時(shí)能畫(huà)出小學(xué),對(duì)小學(xué)的生活充滿(mǎn)向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同,我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀過(guò)小學(xué),所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué),通過(guò)各種提問(wèn),讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作,所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫(huà),簡(jiǎn)單的談話(huà)引題后我就拿出白紙,讓幼兒自由作畫(huà)??墒怯變鹤鳟?huà)的同時(shí)我卻發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作,而是模仿其他幼兒的畫(huà)。或許真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué),而且在畫(huà)面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫(huà),以起到提示的作用,讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫(huà)面。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
餐:幼兒安靜進(jìn)餐,主動(dòng)添飯。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十五
幼兒園活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分之一,也是實(shí)現(xiàn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑之一。以下是小編整理給大家的關(guān)于幼兒園半日活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)?lái)幫助!
一、活動(dòng)目的:
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨:家園同樂(lè),健康和諧
三、活動(dòng)要求:
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié),使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題,使我們的'家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)力求按照片各年齡段幼兒特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),每個(gè)年段運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于3項(xiàng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小小班:親子課教學(xué),可選科目為:健康、社會(huì)、藝術(shù)
小 班:可選科目為:語(yǔ)言、健康、社會(huì)、藝術(shù),設(shè)計(jì)為親子活動(dòng)類(lèi)型
中大班:五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,要求要親子參與環(huán)節(jié)。
3、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí),動(dòng)作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
5、親子運(yùn)項(xiàng)目的確定及場(chǎng)地的布置與劃分,游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長(zhǎng)等。
6、邀請(qǐng)函,家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,簽到表,評(píng)價(jià)表等。
7、活動(dòng)宣傳海報(bào),橫幅等。
五、活動(dòng)具體流程:
1、7:50~8:00幼兒入園,晨間接待
2、8:00~8:20晨間活動(dòng)
3、8:30~9:00幼兒早操展示
4、9:00~9:20幼兒點(diǎn)心
9:30~10:00集中教學(xué)展示
10:00~11:30 家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
11:40~12:20 幼兒午餐
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,以便更好地開(kāi)展各項(xiàng)教育保育工作。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
一、晨間活動(dòng)
(一)入園:引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)主動(dòng)和老師、小伙伴打招呼。提醒幼兒主動(dòng)插牌,并將自己的小書(shū)包放進(jìn)柜子里。
(二)區(qū)域活動(dòng):
1、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容:
益智區(qū):七巧板拼圖,訓(xùn)練左右腦思維。
繪本區(qū):提供繪本《小象歐利找弟弟》引導(dǎo)幼兒閱讀。
美工區(qū):線(xiàn)描裝飾大象。
科學(xué)區(qū):串珠子,能夠有運(yùn)動(dòng)各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。
棋類(lèi)區(qū):象棋,飛行棋,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
英語(yǔ)區(qū):提供英語(yǔ)單詞卡,復(fù)習(xí)police station\restaurant\supermarket等單詞。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)線(xiàn)描小雨傘,引導(dǎo)幼兒欣賞周?chē)钍挛锏木€(xiàn)條,感受線(xiàn)條的魅力。
二、晨間戶(hù)外活動(dòng)
1、分散活動(dòng):
給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺,沙包,呼啦圈,墊子、鼓勵(lì)幼兒自主選擇,
重點(diǎn)指導(dǎo):呼啦圈,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用手腕的力量使呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)。
2、集體游戲:小小接力
目標(biāo):練習(xí)在間隔物上行走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
準(zhǔn)備:平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門(mén)。
具體規(guī)則和做法:游戲共進(jìn)行兩次,將幼兒分成男女兩隊(duì),聽(tīng)到老師口令時(shí),每位隊(duì)員通過(guò)跳過(guò)小河,走過(guò)平衡木,爬過(guò)墊子,穿過(guò)拱門(mén),跑回到隊(duì)上和后面一位幼兒擊掌,被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn),輪流下去,哪隊(duì)先進(jìn)行完畢為獲勝,第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問(wèn)題,例如,(匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒(méi)有貼近墊子,平衡木需要雙腳跳等等),此后進(jìn)行第二次比賽。
3、律動(dòng):跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
4、早操:動(dòng)作合拍,精神飽滿(mǎn)。
三、生活活動(dòng)
1、點(diǎn)心:指導(dǎo)幼兒分組洗手且正確的洗手,聽(tīng)音樂(lè)安靜用點(diǎn)心。
2、自由活動(dòng):如廁、交談、閱讀。
四、 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)數(shù)的快》
五、繪本教學(xué)活動(dòng)《艾瑪與風(fēng)》
六:游戲時(shí)間
開(kāi)設(shè)"飛機(jī)場(chǎng)"
八:午餐
1、分組洗手:強(qiáng)調(diào)正確洗手的順序,用水將肥皂泡沖洗干凈。
2、排隊(duì)取點(diǎn)心:安靜排隊(duì),不擁擠。
3、享用午餐:隨輕柔的音樂(lè)安靜享用。
指導(dǎo)思想:創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境,幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中,體驗(yàn)在集體中的快樂(lè)。
目標(biāo):1、通過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng),讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動(dòng)的樂(lè)趣。
半日計(jì)劃:
一、來(lái)園:晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操
(一)晨間活動(dòng):
1、內(nèi)容:哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊,便于幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。
4、交流:根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法,開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。
(二)生活:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境,物品便于幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況,鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操
1、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。
2、觀察幼兒的早操情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》 執(zhí)教者:錢(qián) 麟
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡操作,體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示兩只紙船,引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上,會(huì)怎么樣?
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者:朱黎黎
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
(1)練習(xí)手膝著地向前爬
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾
要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。
(3)游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分
表演:我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
四、科學(xué)游戲:
(一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。
(二)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料,使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
(三)準(zhǔn)備:游戲所需的各種操作材料。
(四)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):出示各種操作材料,引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作,并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。
(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料,放置在相應(yīng)的位置上。
五、餐前活動(dòng):
1、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全,不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲: 請(qǐng)你照我這樣做
六、進(jìn)餐:
1、飯前談話(huà):介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個(gè)別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。
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幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十六
1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn):父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。
二、傾聽(tīng)理解能力:親子閱讀。
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書(shū)的方法。
3、親子關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
大圖書(shū)一本,寶寶書(shū)人手一本。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示大圖書(shū),述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍。
3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里(jy135幼兒教育)有誰(shuí)。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書(shū),和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書(shū)。
2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色小圓片、彩線(xiàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線(xiàn),眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線(xiàn)的位置要合適。
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十七
1、讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解園內(nèi)教學(xué)活動(dòng),和一日活動(dòng)的安排,促進(jìn)家園共育。
2、讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解幼兒生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)參與到孩子的教育中來(lái)。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒園的知名度,起到宣傳作用
走進(jìn)幼兒園、回歸童真
xxx
分年級(jí)組進(jìn)行活動(dòng)
1、大班組:如20xx年4月15
2、中班組:如20xx年4月16
3、小班組:如20xx年4月17
組長(zhǎng):幼兒園園長(zhǎng) 副組長(zhǎng):副園長(zhǎng)及教研主任 組員:各班班主任及配班老師
1、條幅:熱烈歡迎各位家長(zhǎng)參加“走進(jìn)幼兒園、回歸童真”半日開(kāi)放活動(dòng)
2、邀請(qǐng)函:家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函
1、各班準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放課程
2、各班提前準(zhǔn)備幼兒戶(hù)外器械游戲
3、教師統(tǒng)一工裝,不穿高跟鞋。化淡妝,頭發(fā)扎馬尾或。盤(pán)發(fā)、
1、發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)簽到表,發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表。
2、檢查、落實(shí)活動(dòng)情況,并做好參與家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
3、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表的發(fā)放、回收和情況統(tǒng)計(jì)工作(活動(dòng)前由班主任發(fā)放,活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)副班主任收齊上交)。
4、做好導(dǎo)引,家長(zhǎng)憑邀請(qǐng)函方能進(jìn)入校園。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意與幼兒接觸,不隨意在教室內(nèi)走動(dòng)及叫幼兒的名字,不在教室內(nèi)接打電話(huà),手機(jī)靜音。
2、家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)參與活動(dòng),在活動(dòng)未結(jié)束前請(qǐng)不要離開(kāi),以免影響幼兒及活動(dòng)的開(kāi)展。
3、家長(zhǎng)若有需要帶幼兒離園,請(qǐng)一定與教師交接,不可擅自離開(kāi)。
活動(dòng)前:
1、活動(dòng)前教師召開(kāi)班務(wù)會(huì),將活動(dòng)中需要相互配合的事項(xiàng)協(xié)調(diào)清楚,做到分工明確。
2、阿姨負(fù)責(zé)班級(jí)餐點(diǎn)衛(wèi)生及必要的照料幼兒。
3、活動(dòng)前通知要全面到位,要求每一位幼兒都有家長(zhǎng)在場(chǎng)。
4、活動(dòng)前與家長(zhǎng)、幼兒溝通,請(qǐng)大家配合在上課是不講話(huà),不打擾老師上課。 活動(dòng)時(shí):
1、根據(jù)活動(dòng)前安排,老師相互緊密配合,控制好幼兒常規(guī),關(guān)注孩子的`各個(gè)動(dòng)向,避免發(fā)生安全事故。
2、有一位教師上課時(shí),另一位教師配合管理班級(jí)常規(guī),保證課堂活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、在具體教學(xué)中,教師一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一名孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言,不當(dāng)眾批評(píng)幼兒,使家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)要耐心。
1、7:30到8:00晨間接待:
(1)開(kāi)窗通風(fēng),熱情接待幼兒,做好晨檢接待工作。
(2)教育幼兒主動(dòng)與老師、小朋友以及其他小朋友打招呼。
(3)熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。
2、8:00―8:30晨間活動(dòng):
安靜的室內(nèi)活動(dòng):手指操、音樂(lè)律動(dòng)、閱讀等(禁止看電視)
3、8:30至8:50早操:
(1)主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。
(2)精神飽滿(mǎn),隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
(3)動(dòng)作到位、關(guān)注幼兒做操情況,根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增添衣物
4、8:50至9:00盥洗、喝水
(1)有秩序的排隊(duì)入廁、洗手
(2)保證班級(jí)內(nèi)隨時(shí)有開(kāi)水,水杯提前消毒,根據(jù)季節(jié)變化,水溫要適宜
5、集體教學(xué)活動(dòng)
9:00---9:30(根據(jù)幼兒不同年齡階段,安排適當(dāng)?shù)纳险n時(shí)間,小班:10―15分鐘,中班15―20分鐘,大班20―25分鐘)
(1)教師準(zhǔn)備好開(kāi)放日課程
(2)幼兒入廁之后進(jìn)入班內(nèi)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)方可進(jìn)班
(3)課程程結(jié)束之后,幼兒盥洗
6、集體教學(xué)活動(dòng)二9:30―10:00要求同上
7、早點(diǎn):10:00―10:20(早點(diǎn):餅干或者水果)
(1)按時(shí)進(jìn)行早點(diǎn)、早點(diǎn)前組織幼兒洗手
(2)點(diǎn)心應(yīng)發(fā)在幼兒的手里、碗里或者盤(pán)子,切勿放桌面上
(3)教育幼兒吃點(diǎn)心時(shí),不說(shuō)笑打鬧,應(yīng)細(xì)嚼慢咽,不把點(diǎn)心掉桌面上或者地上
8、各班戶(hù)外活動(dòng):10:20―11:00
(1)游戲前注意增減孩子的衣物,喝水,有序組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
(2)進(jìn)行各班戶(hù)外器械及趣味游戲,家長(zhǎng)可和幼兒一起做游戲
(3)游戲后組織幼兒及家長(zhǎng)收拾玩具。
9、餐前準(zhǔn)備:11:00―11:30
(1)組織幼兒進(jìn)行盥洗,排隊(duì)回班
(2)擺放桌椅及餐具,保持桌面干凈 10:午餐:11:30―12:00
(1)幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,
(2)有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
(3)會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
(4)提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。 8:餐后散步:12:00--12:15
(1)餐后不做劇烈運(yùn)動(dòng)、
(2)有組織、有秩序的進(jìn)行散步
9、午睡:12:15―14:00
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助抬床,整理班級(jí)物品。
(2)幼兒會(huì)折疊衣物,擺放整齊。
(3)不玩耍、不講悄悄話(huà),能較快地、安靜入睡。
(4)老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
10、家長(zhǎng)離園:12:20
(1)向家長(zhǎng)發(fā)放開(kāi)放日反饋表格
(2)回家填寫(xiě),第二天交園長(zhǎng)辦公室
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十八
1、能專(zhuān)心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū):說(shuō)動(dòng)詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等
表演區(qū):小熊拔牙等
科學(xué)區(qū):比比誰(shuí)的速度快,天平等
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng),比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng):
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),檢查完成情況等,對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄,鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè),因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?,學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
體育活動(dòng):(9:00~9:40)六節(jié)棍
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
一、集體活動(dòng):六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲:
跳過(guò)六個(gè)圈后,要鉆過(guò)二個(gè)洞,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng),亞軍獎(jiǎng),積極參與勇敢獎(jiǎng)等,體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時(shí)能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做,動(dòng)作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)
音樂(lè)活動(dòng):(10:00~10:35)喂食
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、節(jié)奏表演:歡樂(lè)的鼓
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來(lái)了客人老師,讓我們敲起歡樂(lè)的鼓,歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚,能聽(tīng)著音樂(lè)的速度?!?/p>
集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時(shí),歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?!?/p>
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時(shí)候拿食物,什么時(shí)候撒食物?!?/p>
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn),喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢,看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀,他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn):xxx,你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè),幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵(lì):小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物,還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物,也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了,小動(dòng)物都回家了,太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》
要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最象。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇十九
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,到達(dá)讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái),可以進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的密切度和***度,是幼兒園向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地增進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家上進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另外一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8:00—11:00。
1、晨間活動(dòng)。請(qǐng)各班主任安排好班上小朋友們的活動(dòng),班主任向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學(xué)工作。
2、師生禮節(jié)展現(xiàn)(禮節(jié)歌)及童謠,故事晨讀。
3、早餐。
4、課程展現(xiàn)第一次教學(xué)活動(dòng)。
5、課間操戶(hù)外活動(dòng)。
6、課程展現(xiàn)第二次教學(xué)活動(dòng)。
1.每班請(qǐng)寫(xiě)清時(shí)段具體做甚么,班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表,要有序,突出綜合性和整體性。
2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家上進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3.進(jìn)步家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的.全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))。
1、教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8:00—11:00。
(各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩项A(yù)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具,教師將教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。)。
2、師生溫習(xí)童謠,故事,律動(dòng)7:30-7:50。
3、早餐:8:00—8:30(請(qǐng)留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等)。
4、教學(xué)活動(dòng)一:09:00——09:35(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班09:35——09:50有序組織幼兒入廁,喝水,排隊(duì)。
5、課間操、戶(hù)外活動(dòng)9:50—10:20。
6、教學(xué)活動(dòng)二:10:30———11:00(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班。
7、中餐活動(dòng):11:20——12:00。
8、教師與家長(zhǎng)交換,收反饋表(下午接幼兒時(shí)交。
小星星班09:10——09:25(執(zhí)教者:帶班教師)。
10:30———11:00(親子游戲)。
小月亮班09:05——09:30(執(zhí)教者:帶班教師)。
10:30———11:00(親子手工)。
幼兒園托班半日活動(dòng)方案內(nèi)容篇二十
活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:草席飛盤(pán)、跳格子、咕嚕球。
活動(dòng)準(zhǔn)備:草席飛盤(pán)、跳格子、咕嚕球若干;
透明傘一頂,傘面繪畫(huà)成灰太狼形象;
1.鼓勵(lì)幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
1.點(diǎn)名。
2.吃點(diǎn)心。
活動(dòng)內(nèi)容:快樂(lè)在一起、爸爸去哪兒、大公雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球人手一個(gè)。
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂(lè)有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。
活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)《客人來(lái)了》。
1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。
1.課件ppt。
2.磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)內(nèi)容:吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果人手一份。
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗來(lái)感受水果的特征。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話(huà)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo):巧手吧。
1.各種太陽(yáng)撕貼畫(huà)的圖片。
2.太陽(yáng)底版、各種彩紙、固體膠、記號(hào)筆。
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng),遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問(wèn)題。
2.重點(diǎn)觀察巧手吧的操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料,創(chuàng)造不同的太陽(yáng)。
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、巧手吧的太陽(yáng)成品。
1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)內(nèi)容:午餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐。
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時(shí)能夠自覺(jué)洗手、擦嘴,保持個(gè)人衛(wèi)生。
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