土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 05:45:06
土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-16 05:45:06     小編:紫衣夢(mèng)

報(bào)告是一種通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題、情況、數(shù)據(jù)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和分析,以書(shū)面形式進(jìn)行表達(dá)和陳述的方式。通過(guò)報(bào)告的撰寫,我們可以對(duì)所研究、觀察或調(diào)查的情況進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)和描述,進(jìn)而得出相應(yīng)的結(jié)論和建議。那么如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?首先,我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾,根據(jù)不同的目的選擇恰當(dāng)?shù)膱?bào)告形式和結(jié)構(gòu)。其次,我們需要收集充足的資料和信息,并用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行整理和分析,確保報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確、有力、具有說(shuō)服力。此外,注意報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)和排版格式,使其易于閱讀和理解。最后,進(jìn)行多次修改和完善,確保報(bào)告的邏輯清晰、條理分明,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。在閱讀范文時(shí),我們可以注意范文的結(jié)構(gòu)和組織,以及作者如何用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持論點(diǎn)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇一

轉(zhuǎn)眼之間,歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)立刻就要結(jié)束了,這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué),它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通、熟練應(yīng)用,并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用潛力以及解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)。

一.總體狀況。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程,這一過(guò)程對(duì)我的學(xué)習(xí)潛力和獨(dú)立工作潛力也是一個(gè)培養(yǎng),同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此校園十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō),時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)設(shè)計(jì)資料也較充實(shí),每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手,嚴(yán)格按照《xx學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料及工作量進(jìn)行討論并確定,并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的潛力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)潛力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用潛力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑,導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系,把電話號(hào)碼或email地址給我們,有什么事就能夠及時(shí)得到解決,這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。

一般都是在建工程或近期完成的工程。

二.存在的問(wèn)題。

1.資料缺乏。

我們普遍感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的狀況下,感到有點(diǎn)心灰意冷,喪失了部分查資料的主動(dòng)性。

2、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不全。

由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面,或者理解有錯(cuò)誤,在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),類似問(wèn)題較多,這些不僅僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面。

需要用到的知識(shí)很多也很廣,很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體,親自去做了寫了,才會(huì)留下痕跡,不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。

畢業(yè)設(shè)計(jì),涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣,不是在一本兩本的`參考書(shū)中就能夠得到的,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們,學(xué)的勤快些是十分重要而且必要的。每一天抱著大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間,那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻,從中會(huì)得到我們想要的答案,也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙,即使自己不熟悉、不會(huì),勤快些也會(huì)做的很好。

再次,設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書(shū)草稿的完成到最后構(gòu)成可用的計(jì)算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程,不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它,就務(wù)必進(jìn)行若干的修改調(diào)整,甚至返工,要想做的好一些完美一些,這些工作更是不可能少的。所以,做畢業(yè)設(shè)計(jì),我們時(shí)刻做好不怕麻煩,做好修改和返工的準(zhǔn)備。

從開(kāi)始到此刻,時(shí)間也不是很短的,其間,也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然,玩時(shí)候是很簡(jiǎn)單的,另一面,落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了,但是還是要完成的,所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠堅(jiān)持,堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù),才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題,開(kāi)題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間,查找資料,老師指導(dǎo),與同學(xué)交流,反復(fù)修改圖紙,每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己潛力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,還是有不少收獲的,把自己的感想整理一下,還是很有必要的,即復(fù)習(xí)了以前的經(jīng)驗(yàn),又能為以后的設(shè)計(jì)帶給指導(dǎo)好處。既然是寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲,我覺(jué)得還是實(shí)事求是為好,真實(shí)的總結(jié)自己這九周以來(lái)的收獲,比起在網(wǎng)上抄襲一通更有價(jià)值,更有好處。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的心得,我想大部分還是關(guān)于一些專業(yè)知識(shí)方面的收獲,真正在人生哲理上的收獲還是比較少的,不可能因?yàn)樽隽艘粋€(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)就領(lǐng)悟了多么高深的人生道理,天花亂墜洋洋灑灑的扔下3000字,顯得十分空洞而沒(méi)有品質(zhì),扔下的不僅僅是字,更多的是浪費(fèi)的時(shí)間與精力。所以還是以專業(yè)知識(shí)方面的收獲為主,我覺(jué)得我們搞土木工程的還是實(shí)際點(diǎn)好,雖然枯燥無(wú)味沒(méi)有高大上的文采但是卻很有實(shí)用價(jià)值。設(shè)計(jì)基本資料:

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的是框架剪力墻方向,15層,抗震設(shè)防8度,0.3g,有地下室。建筑設(shè)計(jì)階段:

就是說(shuō)樓梯的間距不能夠太校2.所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在必須時(shí)間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施,能夠在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),有效地把火勢(shì)控制在必須的范圍內(nèi),減少火災(zāi)損失,同時(shí)能夠?yàn)槿藛T安全疏散、消防撲救帶給有利條件。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇三

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是我們步入社會(huì)參與實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高,和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣,要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)有必須的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問(wèn)題的潛力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題,開(kāi)題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間,查找資料,老師指導(dǎo),與同學(xué)交流,反復(fù)修改圖紙,每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己潛力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的,一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備,另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計(jì)對(duì)啟發(fā)我們的思維,掌握設(shè)計(jì)的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫忙。

但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的潛力,對(duì)材料的不了解,對(duì)具體設(shè)計(jì)涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等,需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍,這降低了自己的速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程,但這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)自己知識(shí)的不足處的一個(gè)很好的補(bǔ)充和對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有必須的難度但還是透過(guò)自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手,經(jīng)過(guò)這次努力對(duì)自己的信心很好的提高。透過(guò)這樣的一個(gè)自己從開(kāi)始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)對(duì)知識(shí)的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,使我明白自己知識(shí)還很淺薄,雖然立刻要畢業(yè)了,但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng),以后更就應(yīng)在工作中學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)能夠參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的人。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項(xiàng)目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查,但是透過(guò)明白老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況,再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對(duì)本度假村規(guī)劃地塊有了必須的了解。然后用了一個(gè)星期對(duì)總的資料進(jìn)行整理和刪選,選取對(duì)自己規(guī)劃設(shè)計(jì)有用的資料匯編成冊(cè)作為后期設(shè)計(jì)的輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計(jì)任務(wù),并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計(jì)工作流程。透過(guò)對(duì)前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計(jì)的思路,規(guī)劃設(shè)計(jì)出了度假村的總平面,然后和老師的交流進(jìn)行改善自己的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)的不足。透過(guò)幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計(jì)方案。接下去的幾周是對(duì)分析圖的設(shè)計(jì)和繪制,經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡(jiǎn)單,掌握起來(lái)比較自如。最后一周是對(duì)以前繪制的圖和設(shè)計(jì)進(jìn)行整理。透過(guò)這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計(jì)過(guò)于理想化,在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少,很多都是按照自己的理想去做,而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇四

xxxx級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,今年的畢業(yè)設(shè)計(jì),從時(shí)間上來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的,對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)。總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程,這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,參加了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō),時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手,嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,老師為方便學(xué)生聯(lián)系,把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生,有什么事就可以及時(shí)得到解決,這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的,老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。

設(shè)計(jì)期間,同學(xué)們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論,師生之間也常進(jìn)行研討,通過(guò)這種方式,同學(xué)們覺(jué)得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),類似問(wèn)題較多,這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問(wèn)題,有些提前沒(méi)有思考或根本不掌握,想通過(guò)瞞天過(guò)海而亂答一通,不能實(shí)事求是地說(shuō)明原因等,說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備,提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),結(jié)合專業(yè)建設(shè),理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇五

x級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,今年的畢業(yè)設(shè)計(jì),從時(shí)間上來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的,對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)??傮w情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程,這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,參加了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō),時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手,嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,老師為方便學(xué)生聯(lián)系,把電話號(hào)碼或email地址給學(xué)生,有什么事就可以及時(shí)得到解決,這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的,老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。

設(shè)計(jì)期間,同學(xué)們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論,師生之間也常進(jìn)行研討,通過(guò)這種方式,同學(xué)們覺(jué)得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

存在的問(wèn)題:

1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),類似問(wèn)題較多,這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問(wèn)題,有些提前沒(méi)有思考或根本不掌握,想通過(guò)瞞天過(guò)海而亂答一通,不能實(shí)事求是地說(shuō)明原因等,說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

對(duì)今后工作的設(shè)想。

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備,提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),結(jié)合專業(yè)建設(shè),理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇六

[2]鄭少瑛,土木工程施工組織,北京,中國(guó)電力出版社,2007。

[3]王玉龍,扣件式鋼管腳手架計(jì)算手冊(cè),第1版,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,

[4]徐偉,陳東杰,模板與腳手架工程詳細(xì)圖集,北京,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,

[5]山東省建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)辦法,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[9]編寫組,建筑施工手冊(cè),第4版,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003。

[12]江正榮,建筑施工計(jì)算手冊(cè),第二版,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[14]青島市建委,青島市工程結(jié)算資料匯編,青島,中國(guó)海洋大學(xué)出版社,2008。

[16]嚴(yán)微.土木工程項(xiàng)目管理與施工組織設(shè)計(jì).北京:人民交通出版社,

[19]重建工,同濟(jì),哈建工,建筑施工,第2版,北京,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,

[22]汪正榮,朱國(guó)梁,簡(jiǎn)明施工手冊(cè),第2版,北京,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2009。

[23]邢莉燕,王堅(jiān),梁振輝,工程估價(jià),北京,中國(guó)電力出版社,

[24]邢莉燕,陳起俊,工程估價(jià),北京,中國(guó)電力出版社,2008。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇七

我透過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散,也不明白有什么用及怎樣用,此刻也都找到了用武之地。今后走上社會(huì),我主要還是靠在校園學(xué)到的只是技能來(lái)養(yǎng)活自己,并回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母,所以透過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),我也了解到了自己的很多不足,在今后的工作與學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷的提高與改善。

透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多,獲得了許多珍貴的知識(shí),學(xué)到了在許多書(shū)本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計(jì)的具體的規(guī)范,和一些設(shè)計(jì)的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去,以及運(yùn)用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考,如何自己查閱資料,如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇八

本次設(shè)計(jì),從課題分析開(kāi)始,再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。當(dāng)做到算量的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我心里是十分焦急的,因?yàn)殛P(guān)于這方面的知識(shí)我已經(jīng)好久好久沒(méi)有接觸了,這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而,在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下,我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么狀況都要分析原因,列出可能的狀況后,沉著應(yīng)對(duì),必然能“化險(xiǎn)為夷”。

下面我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

對(duì)所選的題目也大概有了一些了解,這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,綜合已有的資料來(lái)更透徹的分析題目。第四,前往工地現(xiàn)場(chǎng),就要從實(shí)踐中尋找知識(shí)。一步步地做下去之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做出來(lái)并不難,只但是每每做一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤要修改,就這樣在不斷的修改調(diào)試,再修改再調(diào)試。

第五,寫論文能提升以下幾個(gè)方面的潛力:。

1、文字表述:論文里的語(yǔ)言十分講究,這方面需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2、交流、討論:文章的大致資料寫完后,必須要和老師、其他同學(xué)多交流,讓他們多提點(diǎn)推薦。一些計(jì)量軟件使用方法,能夠向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教。

3、細(xì)心:模型公式修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章各段格式等,都需要細(xì)心。

4、搜索:需要搜索很多資料,如何在短時(shí)間找到你想要得資料,得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行。一些好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站,需要隨時(shí)記錄下來(lái),以便日后繼續(xù)使用。

總之,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了,但這只能是一個(gè)開(kāi)始。今后作為技術(shù)員,要學(xué)習(xí)的規(guī)范還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se,在土木工程領(lǐng)域,要學(xué)的實(shí)在太多,僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們只有對(duì)自己有了更高的要求,才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jī)!不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不明白如何入手。在此要感謝我的指導(dǎo)老師沙莎老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力,樹(shù)立了對(duì)自己工作潛力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇九

透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則,報(bào)價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制,鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐潛力,培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)潛力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固,同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。

畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多,比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料,分析數(shù)據(jù),提高了自己的繪圖潛力,懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí),仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的潛力,缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,使我明白自己知識(shí)還很淺薄,雖然立刻要畢業(yè)了,但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng),以后更就應(yīng)在工作中學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

在這半學(xué)期里,我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下,我們從最初的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)始做起,進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書(shū)的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),是對(duì)我這四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn),讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合,也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí),并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足:基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的潛力等。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十

我國(guó)是一個(gè)多地震國(guó)家,地震分布極其廣泛,7度以上的地震區(qū)約占國(guó)土面積的一半。

地震作為重大的自然災(zāi)害,給人類社會(huì)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。

樁基礎(chǔ)是一種歷史較長(zhǎng)而又應(yīng)用廣泛的深基礎(chǔ)型式,能較好地適應(yīng)復(fù)雜地質(zhì)條件以及各種荷載情況,特別是在軟弱地基上采用得較多。

與其它基礎(chǔ)型式相比,樁基礎(chǔ)具有承載能力大、穩(wěn)定性好、差異沉降小等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用于橋梁結(jié)構(gòu)、高層建筑、港口碼頭、海洋平臺(tái)和火電及核電站結(jié)構(gòu)中。

樁基能提高地基承載力,是預(yù)防地基失效的重要抗震措施:在非液化地基中,樁基能減少基礎(chǔ)附加沉降、減輕震害;即使在液化地基中,只要樁尖深入持力層,也能減輕震害。

歷次國(guó)內(nèi)外地震震害調(diào)查表明,樁基支承的建(構(gòu))筑物的震害輕于非樁基支承的同類建(構(gòu))筑物。

1976年唐山地震后,有關(guān)部門曾調(diào)查了天津地區(qū)102項(xiàng)樁基建筑工程的震害情況,發(fā)現(xiàn)上部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生震害的僅7項(xiàng),震害遠(yuǎn)較天津地區(qū)天然地基淺基礎(chǔ)上同類結(jié)構(gòu)的少且輕,樁基發(fā)生震害的僅有3項(xiàng)。

然而,樁基礎(chǔ)作為預(yù)防地基失效的重要抗震措施,在地震中其本身也遭受了嚴(yán)重的破壞。

在實(shí)際的樁基礎(chǔ)震害中,有大量上部結(jié)構(gòu)的破壞并不是由于結(jié)構(gòu)的慣性力引起,而是由于如液化、地基失效等場(chǎng)地因素導(dǎo)致樁基損壞,從而使上部結(jié)構(gòu)發(fā)生落梁等嚴(yán)重破壞。

我國(guó)已建的和擬建的高層建筑及橋梁大部分位于沿海地區(qū)和大江大河下游地區(qū),這些地區(qū)軟土和飽和土層分布廣泛,場(chǎng)地條件對(duì)于抗震而言極為惡劣,可以預(yù)想,一旦發(fā)生地震,樁基礎(chǔ)可能嚴(yán)重受損。

大量的地震事實(shí)告訴我們,由地震引起的樁基破壞機(jī)制與地震時(shí)樁的受力情況有關(guān),在地震荷載下,土-樁-上部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體振動(dòng),相互影響。

因此,研究樁-土-結(jié)構(gòu)在地震作用下的動(dòng)力特性和動(dòng)力響應(yīng),以及在地震作用下的受力特點(diǎn)及破壞機(jī)理,應(yīng)力、應(yīng)變的分布規(guī)律及其重要。

2、選題的目的和意義。

動(dòng)臺(tái)模擬試驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)力相似理論,為在實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)際結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo);獲得一整套試驗(yàn)。

數(shù)據(jù),為開(kāi)展計(jì)算分析研究、驗(yàn)證其力學(xué)模型和計(jì)算方法的合理性奠定基礎(chǔ),從而豐富和。

發(fā)展結(jié)構(gòu)-地基相互作用理論;其實(shí)踐意義在于可以驗(yàn)證理論與計(jì)算分析的研究成果,為工程設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

了解土中樁基和結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)有關(guān)規(guī)律,研究樁在破壞前后的抗震性能,并進(jìn)而研究地震作用下土-樁-結(jié)構(gòu)相互作用的機(jī)理。

同時(shí),通過(guò)理論分析方法與試驗(yàn)結(jié)果的比較,驗(yàn)證有關(guān)分析方法的可靠性。

3、國(guó)內(nèi)外研究綜述。

3.1國(guó)內(nèi)外地震模型理論綜述。

3.1.1國(guó)外的研究方法。

1970年,penzien等對(duì)地震作用下的土-樁-橋梁結(jié)構(gòu)系統(tǒng)提出了一套非線性分析方法。

penzien模型把土-樁-橋梁系統(tǒng)離散成一個(gè)理想化的集中質(zhì)量參數(shù)系統(tǒng)。

然后再與非線性阻尼器串聯(lián),研究結(jié)果表明,當(dāng)樁較長(zhǎng),土又較硬時(shí),樁土相互作用對(duì)橋梁的動(dòng)力特性影響不大;只有當(dāng)土較軟,樁又較短時(shí),樁土相互作用對(duì)橋梁的影響才顯著。

他們的方法至今仍被廣泛應(yīng)用。

1978年,matlock和foo開(kāi)發(fā)了動(dòng)力winkler地基梁分析程序spasm8(seismicpileanalysiswithsupportmotion)。

他們采用的方法考慮了上部結(jié)構(gòu)的影響,將單獨(dú)確定的自由場(chǎng)土位移作為輸入激振,采用離散單元力學(xué)相似模型表示不同荷載和約束條件下的`樁。

每一結(jié)點(diǎn)中土-樁的耦聯(lián)是通過(guò)多元摩擦塊、彈簧和阻尼器的組合來(lái)模擬的。

土的模型容許在初始彈性狀態(tài)范圍之外將強(qiáng)度的降低表示為撓度和撓曲反復(fù)次數(shù)的函數(shù)。

為了合理地模擬的土-樁相互作用,在上部土層容許形成間隙。

借助支座相對(duì)樁的初始零撓度點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)模擬側(cè)向土運(yùn)動(dòng)。

土的反力-撓度性能曲線根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出,用具有某些線性阻尼的非線性模型表示土-樁的耦聯(lián)關(guān)系。

19xx年,nogami等(提出了一種新模型,該模型通過(guò)積分平面應(yīng)變的方法來(lái)分析單樁和群樁。

這種模型也是基于winkler假設(shè)發(fā)展的,并且特別注意到了在動(dòng)力荷載下,樁軸的鄰近區(qū)域引起強(qiáng)烈的非線性這一條件;并給出了與頻率無(wú)關(guān)的質(zhì)量、彈簧和阻尼器的簡(jiǎn)化公式。

該模型可以以相對(duì)簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行時(shí)域非線性分析。

1995年,elnaggar和novak提出了在瞬態(tài)動(dòng)力荷載和諧和荷載作用下單樁和群樁橫向反應(yīng)的分析模型。

模型考慮了土的非線性行為、樁土界面的不連續(xù)條件和不同類型阻尼的能量耗散。

模型中,樁用普通的梁?jiǎn)卧M。

每一土層的土介質(zhì)被分成兩個(gè)環(huán)狀區(qū)域,內(nèi)場(chǎng)區(qū)域考慮非線性,遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)域考慮波從樁往外傳播。

boulanger等通過(guò)離心機(jī)試驗(yàn)和理論分析對(duì)非線性動(dòng)力winkler地基梁法進(jìn)行了評(píng)估。

他的分析是基于有限元平臺(tái)geofeap進(jìn)行的,所采用的模型如圖2.6所示。

自由場(chǎng)土柱與樁之間用非線性p-y彈簧和阻尼器相連。

非線性p-y行為由彈性分量、塑性分量和裂縫分。

量串聯(lián)起來(lái)。

3.1.2國(guó)內(nèi)的研究方法。

陳熙之等(1985)采用集中參數(shù)法研究了樁-土-結(jié)構(gòu)-水體系相互作用的彈塑性地震反應(yīng)。

樁附近的土簡(jiǎn)化為串聯(lián)的多質(zhì)點(diǎn)系,稱為等價(jià)土體系;遠(yuǎn)離結(jié)構(gòu)物的場(chǎng)地土不受結(jié)構(gòu)存在的影響,稱為自然地基體系;在自然地基與等價(jià)體系之間用水平彈簧和阻尼器相聯(lián)系。

水對(duì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)力影響包括水的附加質(zhì)量引起的慣性力及動(dòng)水阻力。

袁萬(wàn)城(1990)提出了考慮sspsi的大跨度橋梁結(jié)構(gòu)非線性地震反應(yīng)分析,可以等價(jià)為一維非線性場(chǎng)地地震反應(yīng)分析與考慮樁周土彈性約束作用的多點(diǎn)激振下的非線性地震反應(yīng)分析的方法。

樁周土的約束作用可用土彈簧來(lái)模擬,土彈簧剛度采用m法確定。

這種方法實(shí)際是簡(jiǎn)單了的winkler地基梁模型。

范立礎(chǔ)等(1992)和胡世德等(1994)將之分別用于分析上海南浦大橋和江陰長(zhǎng)江公路大橋縱向地震反應(yīng)分析。

朱晞和王大慶(1992)采用penzien模型,土彈簧剛度用m法計(jì)算,他們認(rèn)為這樣處理能滿足工程要求。

嚴(yán)士超和杜一平采用了penzien模型對(duì)電視塔-樁-土相互作用地震反應(yīng)進(jìn)行分析。

鄭海榮(1992)采用penzien模型分析了樁-土-橋墩-流體相互作用體系的地震反應(yīng),研究表明:是否采用非一致輸入對(duì)反應(yīng)的影響較大,但土體附加質(zhì)量的大小對(duì)橋跨結(jié)構(gòu)的固有振動(dòng)特性影響甚微,對(duì)結(jié)構(gòu)位移反應(yīng)的影響也不大,可以不計(jì)。

魏琴等(1994)采用類似模型分析樁-土-橋梁結(jié)構(gòu)相互作用地震反應(yīng),但自然地基體系與等價(jià)土體系之間的等價(jià)水平土彈簧剛度采用m法計(jì)算。

蒯行成等采用動(dòng)力winkler地基梁模型,在求得有限長(zhǎng)樁運(yùn)動(dòng)微分方程通解的基礎(chǔ)上,導(dǎo)出了層狀土中樁單元復(fù)剛度矩陣。

提出了計(jì)算層狀土中單樁動(dòng)力阻抗的方法。

孫利民等(1999,xx)改進(jìn)了penzien模型,將原模型的單樁模型變?yōu)槎鄻赌P?,?樁間的水平相互作用阻尼采用lysmer等(1966)提出的用粘性阻尼器模擬波動(dòng)能量向半無(wú)限場(chǎng)地逸散的理論來(lái)計(jì)算。

3.2國(guó)內(nèi)外振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)綜述。

3.2.1國(guó)外振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)總結(jié)。

1969年,日本的kubo第一個(gè)注意模型相似率而進(jìn)行模型樁振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)。

他在砂箱里用不同頻率的水平方向的正弦激勵(lì)進(jìn)行振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)。

所采用的模型樁一端固定于臺(tái)面上,模型土為砂土和油的混合物以模擬軟土場(chǎng)地。

試驗(yàn)表明,隨著輸入臺(tái)面運(yùn)動(dòng)頻率的增加,土層表面運(yùn)動(dòng)水平隨之增加;樁體上的最大彎曲應(yīng)力發(fā)生在樁頂位置,并隨樁深度逐漸減少。

yao(1980)將鋁管群樁打入淤泥粘土進(jìn)行靜力橫向荷載試驗(yàn)和振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)。

當(dāng)上部結(jié)構(gòu)的自振頻率與土層的頻率一致時(shí)測(cè)到強(qiáng)烈的共振反應(yīng)。

mizuno和iiba(1982)最早對(duì)模型施加地震時(shí)程激勵(lì)的,并對(duì)模型的相似關(guān)系進(jìn)行了全面的討論。

在土介質(zhì)周圍用含水飽和的聚氨酯泡沫塑料來(lái)模擬matsuda等(1988)采用分層土箱進(jìn)行了飽和砂土振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)。

在制作場(chǎng)地土模型時(shí)采用了一種新的方式,即:

首先將砂土加入到容器里,同時(shí)從容器的底部注入加壓水,使振動(dòng)臺(tái)不斷地振動(dòng),從而將土中的氣泡排出,最后停止水的注射,排干土平面的水,使土顆粒下落和沉積。

采用這種方式,幾乎能夠?qū)馀輳耐林信疟M,土顆粒均勻沉淀。

這種方式特別適合制作飽和或部分飽和砂土場(chǎng)地模型。

3.2.2國(guó)內(nèi)振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)總結(jié)。

19xx年韋曉首先采用剛性土箱進(jìn)行了一系列的試驗(yàn),包括單柱樁墩模型、單墩群樁模型、雙墩群樁模型試驗(yàn)。

因?yàn)閱沃諞](méi)有足夠的側(cè)向約束,容易形成樁-土的脫離,加上上部結(jié)構(gòu)的慣性力作用,很容易引起單樁墩柱的彎曲剪切破壞。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十一

[2]鄭少瑛,土木工程施工組織,北京,中國(guó)電力出版社,2007。

[4]徐偉,陳東杰,模板與腳手架工程詳細(xì)圖集,北京,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002。

[5]山東省建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)辦法,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[9]編寫組,建筑施工手冊(cè),第4版,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003。

[12]江正榮,建筑施工計(jì)算手冊(cè),第二版,北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[14]青島市建委,青島市工程結(jié)算資料匯編,青島,中國(guó)海洋大學(xué)出版社,2008。

[16]嚴(yán)微.土木工程項(xiàng)目管理與施工組織設(shè)計(jì).北京:人民交通出版社,1999。

[22]汪正榮,朱國(guó)梁,簡(jiǎn)明施工手冊(cè),第2版,北京,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2009。

[23]邢莉燕,王堅(jiān),梁振輝,工程估價(jià),北京,中國(guó)電力出版社,2004。

[24]邢莉燕,陳起俊,工程估價(jià),北京,中國(guó)電力出版社,2008。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十二

1、設(shè)計(jì)(或研究)的依據(jù)與意義:

本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡,擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。

根據(jù)城市城市規(guī)劃。建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫。相對(duì)濕度。主導(dǎo)風(fēng)向。基本雪壓)工程場(chǎng)地地質(zhì)條件。及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。西城區(qū)辦公樓由主樓和會(huì)議中心兩部分組成,主體結(jié)構(gòu)為7層,內(nèi)外裝修均為一般裝修。

相關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù):

(1)《建筑地基設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50007—。

(2)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb500010—。

(3)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》gb50009—2001。

(4)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》gb500011—2001。

(5)《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50003—2001。

(6)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》cb/t50001—2001。

(7)《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》、gb/t50105—2001。

(8)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》gb50045—1995。

(9)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書(shū)和及相關(guān)規(guī)定。

意義:

近年來(lái)框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展,許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一。

通過(guò)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用,通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑,查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用,提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力,對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟,及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法,為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。

所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì),使自己成為社會(huì)需要的人才。

2、國(guó)內(nèi)外同類設(shè)計(jì)(或同類研究)的概況綜述。

框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成,能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計(jì)成雙向梁柱抗側(cè)力體系,主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式。抗震設(shè)計(jì)時(shí),為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力,框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計(jì)成單跨結(jié)構(gòu)。

豎向荷載作用下,框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn),梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下,框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩,并由此產(chǎn)生水平側(cè)移,在梁柱節(jié)點(diǎn)處,由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力,因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們對(duì)建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求,不僅要安全、經(jīng)濟(jì),還要實(shí)用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑,在適應(yīng)時(shí)代需求的同時(shí),不僅有與其他公共建筑的共性,也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。其總體特征有以下幾個(gè)方面:

(1)現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑,少數(shù)低級(jí)行政單位為多層。這主要是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,大量人口持續(xù)不斷的擁向城市,致使城市規(guī)模不斷擴(kuò)大,需要更多的政府機(jī)關(guān)、單位和工作人員來(lái)管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系,因此,政府辦公樓必須為各級(jí)行政工作人員提供足夠的辦公空間,而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn),建筑技術(shù)的日臻成熟,因其能提供大量的建筑空間,因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。

(2)主體大都采用框架結(jié)構(gòu),或框架剪力墻結(jié)構(gòu),以滿足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開(kāi)間、大進(jìn)深要求。材料上多用鋼筋混凝土,局部采用鋼結(jié)構(gòu),以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載,并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性要求。

(3)為減輕結(jié)構(gòu)自重,現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊,外墻多采用非承重黏土空心磚。

(4)辦公建筑面積較大,使用人員眾多,流動(dòng)性大,一般布置為內(nèi)廊式,豎向上則布置多部電梯、樓梯。

(5)辦公建筑作為特殊的公共建筑,作用也因使用單位的不同而各異,因此在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)充分考慮便于各部門施政的要求。

(6)政府辦公樓中有一些特殊用途的房間,如會(huì)議室,新聞發(fā)布廳等,由于其建筑面積很大,且內(nèi)部要求空曠,不能布置柱,因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是難點(diǎn),需要特別重視,重點(diǎn)考慮。

(7)辦公環(huán)境的好壞會(huì)影響辦公效率的高低,因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求,采用新型無(wú)毒裝飾材料,減少對(duì)辦公人員的影響。會(huì)議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專門設(shè)計(jì),滿足其特殊要求。

(8)隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺,建筑作為能源消耗大戶,也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求。現(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料,以減少對(duì)能源的消耗,最大限度的節(jié)約能源。

(9)政府辦公樓作為公共建筑,必須考慮對(duì)交通運(yùn)輸?shù)囊?,保證周邊道路的通暢。

(10)在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面,應(yīng)設(shè)置專人專管,以利于工作的開(kāi)展和責(zé)任的`落實(shí)。

3、課題設(shè)計(jì)(或研究)的內(nèi)容。

本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)一辦公樓,根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建筑物的基礎(chǔ),根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋,根據(jù)氣象條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱,使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的要求。

(1)建筑方案設(shè)計(jì)。

繪出主要平面,立面,剖面圖,標(biāo)明尺寸(一張1號(hào)圖紙),比例1:200。

(2)建筑施工圖設(shè)計(jì)。

1)平面圖:底層平面,標(biāo)準(zhǔn)層平面,頂層平面,比例1:100;

2)立面圖:主立面,背立面,側(cè)立面,比例1:100;

3)剖面圖:主要剖面(1:100),樓梯剖面(1:50);

4)詳圖:需要詳細(xì)說(shuō)明的節(jié)點(diǎn),比例1:10或1:20;

5)總平面圖(1:500),門窗表,建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。

(3)結(jié)構(gòu)施工圖。

1)基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖,比例1:100;

2)樓面,屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖,比例1:100;

3)框架梁柱配筋圖節(jié)點(diǎn)詳圖,比例1:50;

4)部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖,比例1:20或1:10;

4、設(shè)計(jì)(或研究)方法。

結(jié)合自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì),再交指導(dǎo)教師審查,審查通過(guò)后,利用autocad、和手工完成繪圖,利用excel、word等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其他內(nèi)容的編寫。

結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟:

1)初估梁柱截面尺寸2)荷載計(jì)算。

3)水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算。

4)風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算。

5)水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算。

6)豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算。

7)框架梁柱配筋。

8)板的配筋計(jì)算。

9)樓梯配筋。

10)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。

5、實(shí)施計(jì)劃。

設(shè)計(jì)內(nèi)容所用時(shí)間。

1英文資料翻譯1周。

2開(kāi)題報(bào)告、建筑方案2周。

3各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)7周。

4修改、整理1周。

5檢查、準(zhǔn)備、答辯1周。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十三

由于框架結(jié)構(gòu)據(jù)具有內(nèi)墻可有可無(wú),房間可以靈活布置;整體性要比磚混結(jié)構(gòu)好,可形成大的空間結(jié)構(gòu);施工方便,經(jīng)濟(jì)適用等特點(diǎn)。因此本辦公樓設(shè)計(jì)采用采用框架結(jié)構(gòu)。由于本工程是辦公類建筑,建筑平面設(shè)計(jì)主要應(yīng)考慮建筑物的功能要求,力求建筑物的美觀大方,同時(shí)兼顧結(jié)構(gòu)平面布置盡量規(guī)則合理和抗震要求,以便于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

積極、獨(dú)立的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)也為今后的實(shí)際工作做出的必要的準(zhǔn)備。本次選題為框架辦公樓設(shè)計(jì),理論意義在于理解辦公樓建筑設(shè)計(jì)主流思想,并將理論與實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,設(shè)計(jì)出功能較為完善,結(jié)構(gòu)布局合理,具有一定特色的框架結(jié)構(gòu)辦公樓。

辦公樓是城市第三產(chǎn)業(yè)的重要載體,是城市經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí),辦公樓經(jīng)濟(jì)所占的比重快速增加,辦公樓在城市中的地位與作用也越來(lái)越大,人們對(duì)辦公樓設(shè)計(jì)使用提出了更高的要求。因而現(xiàn)代辦公樓出現(xiàn)了一些新的發(fā)展趨勢(shì):

(一)國(guó)內(nèi)外對(duì)混凝土框架結(jié)構(gòu)辦公樓的研究及發(fā)展有以下幾方面。

1.在計(jì)算理論方面。在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范中已采用的基于概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析的可靠度理論,概率極限狀態(tài)計(jì)算體系要不斷完善;混凝土的微觀斷裂機(jī)理、混凝土的多軸強(qiáng)度理論及非線性變形的計(jì)算理論等方面也需要更大的突破,并應(yīng)用于工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中。

2.在計(jì)算機(jī)軟硬件方面。電子計(jì)算機(jī)的普及和多功能化,cad、pkpm等軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),縮短了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)間和工作量,提高了經(jīng)濟(jì)效益。

較好的延性和良好的粘結(jié)錨固性能。

4.在結(jié)構(gòu)型式方面。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)由于抗裂性能好,可充分利用高強(qiáng)度材料,各種應(yīng)用發(fā)展迅速。一些高性能新型組合結(jié)構(gòu)具有充分利用材料強(qiáng)度、較好的適應(yīng)變形能力(延性)、施工較簡(jiǎn)單等特點(diǎn),也得到廣泛應(yīng)用。

5.在實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面。通過(guò)對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)軟件等方面大量研究,先進(jìn)的現(xiàn)代化城市技術(shù)保證了實(shí)驗(yàn)研究更精確、更系統(tǒng)?;诳煽慷壤碚摰姆治龇椒ㄓ性谥鸩酵晟?,并開(kāi)始用與結(jié)構(gòu)整體和使用全過(guò)程的分析。

(二)辦公樓發(fā)展趨勢(shì)。

辦公樓均是在特定的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景下形成和發(fā)展起來(lái)的,其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動(dòng)的信息場(chǎng)所,而正在成為社會(huì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會(huì)的發(fā)展需求,也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展,更加速了這種變化的趨勢(shì)。在進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),國(guó)際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則,即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計(jì)。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實(shí)行相對(duì)任意分割,不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好,空氣流通順暢,布局安排合理,水平運(yùn)輸暢通無(wú)阻,有利于使用功能的相互替代;統(tǒng)一荷載,打破了會(huì)議室和其他部門之間的明顯界。

(一)建筑設(shè)計(jì)部分:

根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì);初步確定預(yù)設(shè)建筑物平面形狀,立面外觀,側(cè)面外觀單層平面尺寸,以及建筑物的層數(shù)。由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能,初步確定建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓。

研究方法及設(shè)計(jì)方案:

1.研究方法:

1)熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),以明確建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求;

2)收集必要的設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù);

2.設(shè)計(jì)方案:

1)平面設(shè)計(jì):確定平面尺寸;布置房間;樓梯數(shù)量位置形式;滿足采光通風(fēng)要求。

2)剖面設(shè)計(jì):確定合理層高;給出樓(地)面、屋面、墻身工程做法。

3)立面設(shè)計(jì):建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意,有時(shí)代感。

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分:

要解決的主要問(wèn)題:根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料,選擇結(jié)構(gòu)體系,布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件,進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析,確定構(gòu)件配筋,繪制結(jié)構(gòu)施工圖,一榀框架剖面圖。

1.研究方法:

1)結(jié)構(gòu)計(jì)算中考慮相應(yīng)地震烈度下對(duì)應(yīng)的地震作用。

2.設(shè)計(jì)方案。

1)確定基礎(chǔ)類型與建筑物的抗震等級(jí)。

2)進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置。

3)根據(jù)建筑物的抗震等級(jí)確定:構(gòu)件的截面尺寸;建筑物的計(jì)算與構(gòu)造要求。

4)計(jì)算出建筑物的周期,地震系數(shù),并對(duì)以上數(shù)值進(jìn)行分析。

5)進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及計(jì)算:高厚比的驗(yàn)算;荷載和水平地震作用的計(jì)算;內(nèi)力計(jì)算;陽(yáng)臺(tái)挑梁計(jì)樓梯計(jì)算;板配筋計(jì)算;基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等.抗震構(gòu)造措施。

6)一榀框架剖面采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法,求豎向荷載作用下的內(nèi)力用二次彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí),有d值法等。由于該辦公樓屬于丙類建筑,抗震設(shè)防烈度為7度,因此需要抗震設(shè)計(jì)計(jì)算。

7)完成基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖,標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)布置圖及板配筋圖,一榀有典型性的框架的配筋圖或梁柱分開(kāi)表示的梁柱配筋圖,主樓梯的配筋圖。

目標(biāo):

在規(guī)定的時(shí)間里完成畢業(yè)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取做出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)。并通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),把大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)得以綜合的運(yùn)用與加固,提高自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,也提高自己軟件的運(yùn)用水平。

主要特色:

建筑設(shè)計(jì)方面,通過(guò)參考和借鑒同類建筑設(shè)計(jì)圖紙,自己設(shè)計(jì)出一個(gè)設(shè)計(jì)方案,然后用cad和天正畫出整套建筑設(shè)計(jì)圖紙;在結(jié)構(gòu)方面,手算與機(jī)算相互結(jié)合,用pkpm畫結(jié)構(gòu)施工圖,用pkpm計(jì)算框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和配筋計(jì)算,并手算一榀典型框架的內(nèi)力和繪制一張指定的施工圖紙。工作進(jìn)度:

(1)1~2周,查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)教學(xué)樓的文獻(xiàn)資料,完成開(kāi)題報(bào)告和科技文獻(xiàn)翻譯。

(2)7~10周,完成建筑設(shè)計(jì):在老師指導(dǎo)下確定建筑設(shè)計(jì)方案,獨(dú)立完成必要的建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及門窗表,建筑總平面圖,各層及屋面平面圖,正立面、側(cè)立面,剖面圖,大樣圖等建筑施工圖紙。

(3)11~14周,完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):結(jié)構(gòu)布置與選型,荷載計(jì)算,選取一榀典型框架,手工進(jìn)行內(nèi)力分析,內(nèi)力組合及其板、梁、柱及基礎(chǔ)配筋計(jì)算,現(xiàn)澆樓梯設(shè)計(jì)計(jì)算,現(xiàn)澆雨蓬、陽(yáng)臺(tái)等設(shè)計(jì)計(jì)算,懸挑構(gòu)件的抗傾覆計(jì)算,現(xiàn)澆梁板設(shè)計(jì)計(jì)算。

(4)15~16周,按照結(jié)構(gòu)計(jì)算及施工圖設(shè)計(jì)深度要求繪制結(jié)構(gòu)施工圖:繪制屋面結(jié)構(gòu)布置圖,樓面結(jié)構(gòu)平面布置圖,基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖,框架配筋圖,樓梯結(jié)構(gòu)施工圖,雨蓬、沿口等結(jié)構(gòu)施工圖,施工說(shuō)明。

(5)17周,撰寫和整理設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)、圖紙等設(shè)計(jì)文件,并提交與指導(dǎo)老師。

(6)18周,熟悉設(shè)計(jì)論文,準(zhǔn)備答辯。

[1].舒秋華.房屋建筑學(xué),武漢:武漢理工大學(xué)出版社,2002.[2].樂(lè)荷卿.土木建筑制圖,武漢:武漢理工大學(xué)出版社,2003.

[3].建筑設(shè)計(jì)資料集(第二版),北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003.

[6].gb50007-2002.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002.

[7].gbj16.建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2001.

[8].沈蒲生.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),北京:高等教育出版社,2003.

[9].簡(jiǎn)明建筑設(shè)計(jì)手冊(cè),機(jī)械工業(yè)出版社,2003.

[10].董軍等.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南,房屋建筑工程分冊(cè),北京,中國(guó)水利水電出版社,2002.

[11].高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)土建卷,北京,高等教育出版社,1999.

[12].龍馭球、包世華.結(jié)構(gòu)力學(xué),北京,高等教育出版社,1994.

[13].戴翔宇,現(xiàn)代化的辦公樓建筑設(shè)計(jì)分析[j].城市建設(shè),2011/09.

[14].李鑫.鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)研究.山西建筑,2011年8月。

analyticmodelofnon-uniformcorrosioninducedcrackingreinforcedconcretestructureofreinforcedconcretestructure,中南大學(xué)學(xué)報(bào)(英文版),2011/3.

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十四

2、項(xiàng)目研究背景:

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中,由若干構(gòu)件,即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等,連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比,新增內(nèi)容約占15%,有重大修訂的內(nèi)容約占35%,保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%,規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

3、項(xiàng)目研究意義:

建筑中,結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分,它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān),對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料,提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多,并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大,近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化,更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性,許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上,都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣,結(jié)構(gòu)軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理,主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強(qiáng)度等級(jí)以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決,結(jié)構(gòu)計(jì)算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計(jì)工作了,因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法,將被運(yùn)用到具體的程序代碼中去,精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)出做法,還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十五

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們,我們因?yàn)槭仟?dú)立的完成一個(gè)方案,需要老師的指導(dǎo),我們認(rèn)真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),同時(shí)也發(fā)表自己對(duì)方案的見(jiàn)解,每一個(gè)星期我與指導(dǎo)老師都會(huì)見(jiàn)一次面,這樣我們能夠很好的交換意見(jiàn),更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照校園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料及工作量進(jìn)行討論并確定,指導(dǎo)來(lái)時(shí)十分并注重對(duì)我解決實(shí)際工作問(wèn)題的潛力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)潛力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用潛力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,老師為方便我們聯(lián)系,把電話號(hào)碼和email地址留給了我們,如果有什么事就能夠及時(shí)得到解決,這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,如果沒(méi)有老師的細(xì)心指導(dǎo),而是自己一個(gè)人獨(dú)自做設(shè)計(jì),也不與任何人交流,這是完全不行的,設(shè)計(jì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流,做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一個(gè)人會(huì)欣賞,而別人卻不必須會(huì)認(rèn)可你的設(shè)計(jì),所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我懂得了一個(gè)道理,團(tuán)結(jié)得力量,只有更好得與他人,進(jìn)行溝通與交流,吸取別人的推薦,工作才會(huì)更加的順利。

我們?nèi)繉W(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都是十分重視的,也不會(huì)因?yàn)橛幸夜ぷ鞫涎舆M(jìn)度的,老師對(duì)我能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間,我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論,師生之間也常進(jìn)行研討,透過(guò)這種方式,我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇十六

本課題的目的:通過(guò)課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制、設(shè)計(jì)和調(diào)整。

本課題的意義:本研究題目與四年所學(xué)專業(yè)目標(biāo)一致,本人就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)目標(biāo)和本研究題目一致。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神,為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ),因?yàn)樽约寒厴I(yè)后從事就是施工工作。同時(shí),也培養(yǎng)了對(duì)工程量計(jì)算的能力,以及施工五大員的管理能力。

研究現(xiàn)狀分析:土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力,在校獲得施工員證書(shū),施工組織設(shè)計(jì)編制能力,是施工員和建造師必備的能力之一,是最重要的能力,因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人,都在努力掌握施工組織設(shè)計(jì)能力。

隨著建筑工藝的日趨復(fù)雜化—主要是高層、大跨與深基坑的不斷增加,垂直運(yùn)輸、吊裝與支護(hù)、降水等變得更加復(fù)雜;設(shè)備安裝技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)—主要表現(xiàn)在智能工程方面,如3a工程(辦公自動(dòng)化oa、通訊自動(dòng)化ca、設(shè)備自動(dòng)化ba),出現(xiàn)了復(fù)雜的布線系統(tǒng);環(huán)境保護(hù)、文明施工和質(zhì)量(iso/gbt的執(zhí)行)安全要求的重視,使得施工組織也越來(lái)越復(fù)雜,越來(lái)越被重視。

在施工組織設(shè)計(jì)方面,在我國(guó)施工方法選擇越來(lái)越合理,施工機(jī)械化程度越來(lái)越高,工作效率大大提高,施工技術(shù)組織措施越來(lái)越先進(jìn)而具體,并在質(zhì)量上與國(guó)際接軌,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各種規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)法規(guī),施工質(zhì)量大大提高。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃已普遍使用,與橫道圖并用,充分運(yùn)用二者各自的優(yōu)點(diǎn),提高進(jìn)度計(jì)劃的科學(xué)性和實(shí)踐性,同時(shí)加強(qiáng)進(jìn)度控制,保證計(jì)劃的貫徹實(shí)施。文明施工越來(lái)越被重視,施工平面圖設(shè)計(jì)合理而可行。尤其是尊重人權(quán),重視健康,安全問(wèn)題得到高度重視。在爭(zhēng)取利潤(rùn)的同時(shí),“搶工期,保安全,重質(zhì)量”,實(shí)現(xiàn)甲、乙雙贏的目標(biāo)。

與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家比,我國(guó)在施工方面尚有一定差距:主要是“四新”和計(jì)算機(jī)在施工中的運(yùn)用,以及管理等方面較落后。“四新”,指新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新結(jié)構(gòu)。許多在國(guó)外早已普及,在我國(guó)卻剛剛開(kāi)始,譬如竹膠模板、滑模、早拆模板,冷扎鋼筋、機(jī)械連接、電渣壓力焊,免振混凝土、泵送混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土,以及基坑板樁支護(hù)、人工降低地下水、門式腳手架、小桁架模板支架、,苯板外墻保溫、sbs改性瀝青防水、塑鋼窗、地暖等。

“四新”的出現(xiàn),要求在施工組織上更加嚴(yán)禁、先進(jìn),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、安全低耗的目標(biāo)。計(jì)算機(jī)在施工中的運(yùn)用,我國(guó)十分落后,主要表現(xiàn)在預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)以及財(cái)務(wù)等方面。施工組織設(shè)計(jì)中的進(jìn)度計(jì)劃編制與修改、指標(biāo)分析與方案分析、鋼筋的統(tǒng)籌下料等,目前計(jì)算機(jī)利用很薄弱,影響了高效、低耗的實(shí)現(xiàn)。管理方面主要表現(xiàn)在進(jìn)度控制上。施工組織強(qiáng)調(diào)有目的、有秩序、有系統(tǒng)地結(jié)合起來(lái),而管理強(qiáng)調(diào)管轄、控制、處理。目前施工只注重施工組織設(shè)計(jì)的編制,而施工中的管理卻被較嚴(yán)重地忽視,而這恰恰應(yīng)是重點(diǎn),質(zhì)量靠過(guò)程控制,效益從管理中得到。因此,本次畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃重視這三方面的研究,爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。

本課題特點(diǎn):

本次施工組織設(shè)計(jì)工程的總建筑面積為4264.55㎡,建筑層數(shù)為地上六層,建筑高度為20.70m,建筑結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu),建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí),使用年限為50年,抗震設(shè)防烈度為7度。

該工程長(zhǎng)度為49.75m,不需要設(shè)置伸縮縫,不必設(shè)置后澆帶。施工縫可留于房屋中部,折線型,按兩個(gè)施工段進(jìn)行施工。因?yàn)槭瞧挛蓓?,所以工程量?jì)算較復(fù)雜。

本課題的基本任務(wù):根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖,完成工程量計(jì)算;根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計(jì)算資料,完成一個(gè)土建工程施工組織設(shè)計(jì)。

本課題的基本內(nèi)容:

(1)工程量計(jì)算:包括建筑工程和裝飾工程;

(2)工程概況:包括工程特點(diǎn),地點(diǎn)特征,施工條件等;

(3)施工方案:包括施工程序、順序、起點(diǎn)流向,施工方法,施工機(jī)械等;

(4)施工進(jìn)度計(jì)劃:包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖,含勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)圖等;

(5)資源需要量計(jì)劃:包括人工,材料,構(gòu)件和機(jī)械等;

(6)施工平面圖設(shè)計(jì):(場(chǎng)地給定)

(8)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

擬解決的主要問(wèn)題,及其實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段:本課題難點(diǎn)是進(jìn)度計(jì)劃的編制。計(jì)劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載方法和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)獲得施工組織設(shè)計(jì)的案例,通過(guò)大量施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例的研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而獲得國(guó)內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)途徑:文獻(xiàn)研究與調(diào)研、訪談;分析、整理典型材料;撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)。實(shí)現(xiàn)方法:本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻(xiàn)法。

實(shí)現(xiàn)手段:一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量;盡可能考慮使用施工組織設(shè)計(jì)軟件校核進(jìn)度計(jì)劃。

完成本課題所需工作條件:

工具書(shū):《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》,《建筑工程計(jì)價(jià)定額》,《建筑裝飾工程計(jì)價(jià)定額》,《施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》,《施工操作規(guī)程》,《安全技術(shù)規(guī)程》,《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》,《建筑法》,《招投標(biāo)法》,《質(zhì)量管理?xiàng)l例》,各種相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、各種施工設(shè)計(jì)手冊(cè),以及本專業(yè)的各類專業(yè)課程教材。

手中的土建結(jié)構(gòu)施工圖紙和建筑施工圖紙,個(gè)人電腦。可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施:

工程量計(jì)算方面:主要是各種工具書(shū)較為短缺,包括定額、設(shè)計(jì)圖紙中所涉及的各種標(biāo)準(zhǔn)圖集等。解決辦法:部分可以利用畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置,部分通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)搜集,部分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查取等。

施工組織設(shè)計(jì)方面:模板設(shè)計(jì)和進(jìn)度計(jì)劃編制是難點(diǎn),主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12309785.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔