在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學科研工作總結報告篇一
本學期，在縣教育局和教研室的領導下，在廣大中小學校長、教導、教師的.大力支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。以提高教育教學質量為中心，以實施課程改革為重點，運用現(xiàn)代教育理念，指導學科教研工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學期中小學教科研工作做如下簡單總結：
開學初，學區(qū)召開中小學教導主任會議，根據(jù)教育局、教研室的工作安排，結合學區(qū)實際，部署好本學期教科研工作，明確做到：有完整的切實可行的教學工作計劃；每項任務落實到人；有相應的工作措施；講求實效做好記錄；及時總結，完善提高。本學期學區(qū)已完成了各項任務，并取得了一定的成績。
課堂教學的高效率是從教學過程產(chǎn)生的。因此，重視教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育過程，是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。學區(qū)要求中小學各校每學期進行二次(期中、期末)教學常規(guī)檢查。本學期各完小由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校進行檢查，學區(qū)組織對各中學和中心小學進行教學常規(guī)檢查。通過座談、問卷、翻閱書面材料、做好記錄，進行評定等次，并將檢查情況向學校領導進行反饋，存入教師檔案，與教師年度考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調動做為重要依據(jù)。這對每一個教師來說，無疑是鞭策，也是一種評價，具有一的現(xiàn)實意義。
月中旬舉行中小學論文評選。此次參評論文篇數(shù)多，題材廣泛，形式多樣，從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學理論水平的不斷提高。經(jīng)專家認真篩選，評選獲獎論文初中67篇，小學105篇。
1、在縣第九屆多媒體教育軟件評比中，花坦中學朱啟國教師獲一等獎；花坦中學李方杰、金秀微老師獲二等獎；沙頭中學李嬌英等11人獲三等獎。
位老師。
3、在縣20xx年度優(yōu)秀教育教學論文評比中，花坦鄉(xiāng)中心小學的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學一等獎，沙頭中心小學的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學的麻興標老師分別榮獲德育和體育論文一等獎，其他共有56篇中小學各類論文獲得二、三等獎。
4、在縣小學語文新課程雙冊課堂教學安全評比中，沙頭鎮(zhèn)上路垟小學的謝海珍老師榮獲一等獎，榮獲二、三等獎的有沙頭中心小學的胡明賽等16位老師。
1、配合組織學生參加縣第四屆初三英語閱讀競賽，在競賽中，花坦中學的朱杉杉，濟時中學的潘文博潘笑巧，沙頭中學的楊麗燕等同學榮獲縣三等獎。
2、在參加省第十屆自然科學競賽中，沙頭中學的葉茂聰，濟時中學的潘文博、楊文凱同學榮獲縣級三等獎。
3、5月份，學區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函［20xx］60號通知精神，組織本學區(qū)小學生規(guī)范書寫競賽，經(jīng)評比沙頭鎮(zhèn)中心小學二（2）班、四（1）班榮獲一等獎，其他共有7個班獲二、三等獎；在縣級比賽中，沙頭鎮(zhèn)中心小學二（2）班榮獲二等獎，其他共有4個班級獲三等獎。
為了進一步促進教師業(yè)務上的交流與學習，努力提高課堂教學質量，4月份，上塘、沙頭學區(qū)教學聯(lián)誼會在陡門鄉(xiāng)中心小學舉行，參加聽課的有來自學區(qū)各校的80多名教師。此活動中，城西小學的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語文課和兩堂數(shù)學課。課后，語文、數(shù)學分組進行互動式評課，縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點評。各校教師也暢所欲言，談了自己體會、認識和困惑。此次活動不但整合了沿江和山區(qū)的教學資源，而且對山區(qū)的教師啟發(fā)甚大，受益匪淺。
為了全面推進素質教育，及時了解課程改革在農(nóng)村學校的實施效果，更好地發(fā)揮新課程理念的作用，使學生能全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展。本學區(qū)精心地組織本學期的期末成績檢測工作，并對六年級進行統(tǒng)一檢測，對所有年級的語、數(shù)成績進行統(tǒng)計分析。并以六年級數(shù)學和五年級語文成績?yōu)槔龑Ρ緦W區(qū)的小學期末測試質量情況作分析。如此同時，學區(qū)對今年的初三中考情況進行反思，對初一、初二期末成績進行匯總統(tǒng)計、比較分析。
總結一學期來的教科研工作，成績是主要的，但仍然存在著一定的問題：
1、 教研經(jīng)費沒有投入，教研活動無法開展。
2、 教師缺乏合作精神，限制教學資源共享。
3、 山區(qū)教學信息閉塞，難跟時代發(fā)展步伐。
4、 教師專業(yè)難以對口，課程無法開齊開足。
5、 教學改革缺少信念，校本教研有待加強。
小學科研工作總結報告篇二
1、成立學校教育科研領導小組，規(guī)劃學校教育科研領導小組管理結構。學校成立了教育科研領導小組，明確學校教育科研領導小組職責?？蒲蓄I導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校學術環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校積極網(wǎng)絡人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在澤小實現(xiàn)自己遠大的抱負。
2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施、方法及實施方案，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效。教研組每開學初要根據(jù)上級部門指示及學校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。各課題組由學校教育科研領導小組統(tǒng)一領導和管理。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內容、實施方案、達成目標等。
通過教育科研工作制度的管理完善，引領教師掌握科學的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學校教育科研工作制度是學校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學校文化內涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學化。
校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。
緊扣學校課題開展各項教學研究。學?！皒x”期間，在王校長和張校長的主持下，重點開展了《農(nóng)村小學生生存教育》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教學研究的組織設置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點，課題立足于學科教研組，以學科教研組織的實踐為依據(jù)，以“問題引領式”學科教研方式開展探討，這對改變中小學教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學研討與業(yè)務水平的提高，體現(xiàn)了研究回歸實踐，回歸學校，回歸教師的原則，對形成學校教研文化和學校辦學品牌具有重要的理論與實踐意義。
小學科研工作總結報告篇三
20xx年，縣委、縣政府高度重視教育工作，把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“科教xx縣”戰(zhàn)略目標。全縣教育工作以強基礎、重激勵、嚴管理、提質量為總體思路，以優(yōu)化兩支隊伍建設、強化制度管理、推進課程改革、加強督導評估為抓手，按照20xx清理整頓年、20xx建章立制年、20xx依法治校質量提升年、20xx雙高雙普驗收年的規(guī)劃目標，統(tǒng)籌協(xié)調，全面推進，全縣教育事業(yè)在新的起點上實現(xiàn)了健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，召開專題會議安排部署教育工作；人大、政協(xié)建言獻策；教育部門嚴抓實管，教育投入不斷增加。一是出臺了子洲教育發(fā)展綱領性文件《縣委、縣政府關于進一步加強教育工作的決定》，配套出臺了《子洲教育事業(yè)三年發(fā)展計劃（20xx-2016年）》等7個文件，為今后我縣教育發(fā)展指明方向。二是在3月份召開的全縣教育工作大會上，縣財政安排800萬元強力助推教育事業(yè)發(fā)展。三是9月份慶祝第30個教師節(jié)大會上，縣財政注入500萬元成立xx縣教育基金會，成功舉辦由18所學校師生自導自演的慶祝晚會，極大地鼓舞了全縣人民辦教育的信心。四是方虎城書記、葉慶隆縣長多次會同教育、財政、發(fā)改、人勞、編辦等部門，深入基層學校調研視察教育工作，先后召開教育發(fā)展座談會，謀劃教育發(fā)展大計，全年化解學校債務3000萬元。這一系列舉措，確保了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，形成了舉縣一致，共同關心、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好局面。
構建縣域骨干教師體系，明確到20xx年，培養(yǎng)200名教壇新秀，100名教學能手，50名學科帶頭人，20名子洲名師，逐步形成遴選與培養(yǎng)、管理與使用的骨干體系運作體制，帶動全縣師資隊伍整體明顯提升。一是為1800余名一線帶課教師進行了健康檢查。二是進一步落實教師招聘三年長效機制，公開招考錄用各類教師80名。三是啟動教育系統(tǒng)全員讀書計劃實施方案，落實校長、教師每年至少閱讀2本教育教學類書籍，聯(lián)合團縣委啟動海量閱讀超市。四是積極組織教師參加中省市各級各類培訓，開展“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，全年共培訓教師達4千人次。五是出臺了xx縣人民政府《關于中小學教師調整交流的實施意見》，明確了城區(qū)學校之間、城鄉(xiāng)之間、農(nóng)村學校之間調整交流程序和考核辦法，著力打造學校發(fā)展共同體，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展；今年，交流教師60名，其中城區(qū)交流14人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流18人，城鄉(xiāng)交流28人；為明年的校長教師交流打好基礎。六是進一步修訂完善了《xx縣教師管理制度》，加強教師隊伍骨干體系建設力度，強化激勵機制、督查機制、考核管理機制的綜合應用，全年共獎勵高中考進位獎58萬元，省市縣先進教育工作者、好校長、優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、教學能手、市級學科能力競賽獲獎教師192人次，共計110萬多元。教師隊伍整體素質得到提升，良好師德形象得到彰顯。
加大對校長的管理考核力度，在強化責任區(qū)督導管理和316素質評估的雙重考核基礎上，出臺《xx縣中小學校長管理暫行辦法》，實施“好校長”工程，從任職條件、任命和免職、任期和交流、職責和日常管理、培訓、考核6個方面對校長進行考核管理。一是開學初，調整了子洲中學等城區(qū)四所學校校長。二是4-5月份，組織部分校長赴山東濰坊、山西太谷掛職培訓。三是5月份，率先在全市舉辦由14名校園長參加的xx縣第一屆校（園）長大講壇。四是6月份，公開選拔大理河小學校長、副校長。五是8月份，在市教育局的指導下，面向全縣中小學，通過公開演講和答辯的方式，推選出中小學校長副校長12名。六是11月份，10名新任校長，在子洲電視臺就年度履職情況和三年任職目標進行公開承諾，接受社會各界公開監(jiān)督。不斷創(chuàng)新的選人用人機制和學習交流平臺的搭建，讓一批年富力強的優(yōu)秀人才充實到學校管理崗位上，從而為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
加強教師業(yè)務水平和課改理念的培養(yǎng)，強力推進高效課堂改革。一是選派子中、三中高中教師和全縣中小學（二中、周中、東關、馬岔等學校）骨干教師300多人次到山東濰坊、山西太谷等學校學習參觀，嘗試有效課堂改革。二是辦好春秋兩次“名師大篷車”科研送教下鄉(xiāng)活動。三是6月份邀請課改專家張四保為作高效課堂改革專題培訓，全縣各中、小學校長，一線教師共計720余人參加。四是7月份在學科競賽考試時加試高效課堂教學改革內容。五是8月份對近兩年招聘的266名各類教師進行崗前培訓。六是制定全縣課改方案和考核辦法，確立20xx—20xx年創(chuàng)3所省級課改品牌學校、7所市級課改名校、21所縣級課改實驗學校的目標。七是7月份召開導學案編寫重點學校校長協(xié)調會，暑期邀請全國課改專家張四保對105名教學骨干進行導學案編寫專題培訓，確保秋季學期有序開展。八是十月份在課改推進較好的實驗中學舉辦xx縣課堂改革推進現(xiàn)場會，市教育局韓局長、市督導室高主任、冷主任出席指導了本次大會，縣教育局、教研室全體工作人員、全縣中小學校長、骨干教師參會，xx市一中、華棟中學xx縣級課改名師做了示范交流，市縣領導一致認為實驗中學在集體備課、無師課堂等課改環(huán)節(jié)走在全市前列。
順利完xx縣委政府下達的教育四件為民實事和重點項目。一是完成了大理河小學改造秋季學期招生320多名。二是改建了實驗中學、馬岔中小小學食堂。三是完成改擴建縣第一幼兒園和新建馬岔幼兒園建設項目。四是啟動青少年校外活動中心，秋季學期投入使用。五是縣第三幼兒園新建項目已完成選址、環(huán)評、立項、規(guī)劃設計等前期工作，即將進入招投標和開工建設。六是加大對民辦學校馬塔留守兒童學?；A建設的投資。這些項目的實施，將進一步優(yōu)化全縣學校布局，提升學校辦學條件。
小學科研工作總結報告篇四
本學期以“課堂預設與生成有效性探究”課題的研究為核心，發(fā)揮科研先導作用，旨在為教師專業(yè)化發(fā)展服務，建設學習型團隊。同時以校本培訓為切入點，提高教師隊伍的整體素質。本學期主要做了以下工作：
通過進行相關培訓，參與課題研究的教師了解了科研與教研的關系，讓科研深入到教研當中，真正為教研服務。在教研中體現(xiàn)科研的理念和研究途徑與方法，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實解決課堂教學的有效性。
通過培訓，教師不再將材料的積累作為工作任務來完成，而是在課題研究的過程中自然而然進行科研反思，教學案例，教學隨筆等相關素材的積累，并隨時和組內教師進行交流和思想互換，使課題的開展更具實效性。
1、加強學習團隊建設，本學期初仍然繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞課題“課堂預設與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務的專題學習，并以學習團隊形式作經(jīng)驗交流。
3、科研骨干教師發(fā)揮了相應的的優(yōu)勢，起到了課題研究的引領作用，在組內帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題，進行有針對性的交流，及時進行小結，大大提高了教師的科研能力。
4、在集體備課中繼續(xù)堅持先學習再備課的做法，組內成員輪流組織學習內容與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。
1、學校成立了“青研會”，自主形成學習和探討的氛圍，圍繞課題開展各項研究工作，并定期進行交流和匯報。
2、完成了教師教學基本功的培訓和展示——板書、板畫設計
3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇。
4、形成了教師教學案例反思集。
5、開展了“綠洲杯”課堂教學大賽。
6、進行了兩節(jié)課題研究課匯報。
7、各學年展出具有代表性的墻報。
8、各學年開展專項技能測試。
本學期還有一些沒有完善的地方，科研博客的建設，教師科研檔案的完善，教師培訓的素材積累等等，在下學期重點要完善這幾方面，同時要做好課題階段性的總結工作。
小學科研工作總結報告篇五
美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。
1、學習新課改，把握教改動向。全體美術教師認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的發(fā)展方向。
2、認真學習教育理論。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，加強美術專業(yè)的提高。
根據(jù)上級下發(fā)的教學質量檢測標準，我組進行了認真的學習和反思，從基礎入手，重新回顧以往制定的低、中、高學年段的教學重點，補充不足，重新在教學中檢驗以往教學中出現(xiàn)的問題，做到課課檢、課課練、課課學的習慣，為參加教研組評優(yōu)活動打基礎。雖然我校在參加教研組評優(yōu)活動中，硬件有一定的不足，但在這方面我校也在積極的努力，加強硬件的配備和提高，我們也在按照優(yōu)秀教研組的標準嚴格要求自己，為評優(yōu)活動做著積極的努力。
1、美術教師在學期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。
2、這學期，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、積極輔助學校開展特色粘貼畫課程，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品進行展示，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
四、其他工作
在一學期的工作中，我們組的全體教師不僅能夠認真的完成了各自的教學任務，而且還不斷幫助各位教師，做到“有求必應”； 完成了每個領導下達的各項任務，做到“隨叫隨到”。無論是不是我們分內的工作，我們都毫無怨言的去完成。每一天都在忙碌中度過，雖然沒有大的成績，可學校的每一個角落都留下了我們勤勞工作的印記。不需要回報，只希望得到大家和領導的認可。
我們就是“一塊磚”，哪里需要哪里搬。
小學科研工作總結報告篇六
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學研究能力。本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的機會，輪流讓教師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學?？蒲惺医柚W(wǎng)絡及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。
本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作：
a、學期初根據(jù)實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目標，結合教材內容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內容和實施方法。
b、根據(jù)學期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合，我校本學期從3月----6月分別安排不同學年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例，學校在學期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。
d、學期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結一學期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實驗設想。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。本學年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題按計劃順利實施。
2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。
小學科研工作總結報告篇七
xx市第二實驗小學，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學生為辦學宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標，勇于改革，開拓奮進。
校園文化建設是培養(yǎng)學生人格素質的現(xiàn)實可行的途徑。我們充分地認識到了環(huán)境對學生成長的重要性，因而我們對校園的環(huán)境進行整體設計：讓悠長的民族文化，去陶冶學生的情操，讓學生去認知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學生去思考去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學生的成長引路導航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學生從小樹立探尋科技奧秘的遠大志向；讓一句句溫馨的提示把學生帶入融融的學習生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學生的發(fā)展營造自我教育的空間。
學年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據(jù)校主導性科研課題——xx市級課題《提高課堂教學效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗并上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。平日里，要求老師們做好實驗記錄，理論學習摘抄，每階段都有課題研究階段性總結。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗論文隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。
第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現(xiàn)。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細的記錄。
第三、落實“三個一”工程。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的xx市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20xx年xx月順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。
1、研究課堂教學，確立學生的主體地位。
課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據(jù)新課程“以學生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現(xiàn)教學內容上的開放，教學形式上的開放，師生關系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。
2、開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”。
學校以主導性科研課題——xx市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學法。
3、以“尊重”為基礎，做好后進生的轉化工作。
由于這樣那樣的原因，班級內產(chǎn)生了學習、道德方面的后進生。“以人為本，差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施。”老師們依據(jù)轉化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。
通過實驗研究，老師們認為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產(chǎn)生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關心”揚起后進生前進的風帆；用“身教”樹立后進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。
校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年xx市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學校被評為“xx市課改先進學校”20xx年xx月，學校被評為“xx市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共xx余篇。
成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。成績僅代表過去，在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。
小學科研工作總結報告篇八
一學期即將過去，可以說是緊張忙碌而收獲多多。從總體看，我能認真完成學校的教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改進課堂教學，把新課程標準的'新思想、新理念和新設想結合起來，轉變思想，積極探索，認真上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會和不足，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自己的教學水評是十分有用的。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
思考、研究、實踐、反思、總結，以教學研討課促進課堂教學，以學生為主體，進一步轉變教學觀念，努力實現(xiàn)向課堂40分鐘要質量，提高課堂教學的實效性。
在備課方面我能認真鉆研教材，抓住教學重點突破教學難點。精心備課，做好課前準備和課后的反思。要努力提高自己的課堂教學質量，課堂要做到教學目標明確，層次分明，重難點突出，讓學生學有所獲。在課堂上要做到尊下身子和孩子們一起學習，眼中心中有自己的學生，關注每一個孩子。充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用，讓學生樂學愛學。教學中要注重教學重難點研究，加強教學方法的活用，真正做到為學生服務。
本學期我很注重學生的課堂評價，尤其采用激勵的評價方式更能激發(fā)學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。今后的教學中我要多看教學方面的書籍和雜志，豐富自己的文化知識。還要深鉆教材，做出各種預設，從孩子的角度出發(fā)，想孩子的已知和未知各是什么？再來設計教學，提高教學實效性。不斷提高自己的教學能力。
小學科研工作總結報告篇九
“做好、做實課題研究”是語文組本學期開展教育教學工作的主線。本學期，在本組十八位語文老師的共同努力下，我組為學校的課題研究出策出力，充分體現(xiàn)了教師們團結合作的精神。正因如此，我校的書香校園建設和各年級組的課題研究也才開展得如火如荼，使得學生在能力方面得到了不同程度的訓練，也為許多學生提供了展示自我的舞臺。
在研究校課題的同時，深化課堂教學改革，強化教學過程管理，提升教學質量。教師間相互聽課、交流，提高自身業(yè)務能力。本學期語文組隨堂聽了歐紅念和陳永莉老師的課，主要檢查學生的學習習慣及課堂效果。經(jīng)聽課發(fā)現(xiàn)，學生的學習習慣基本養(yǎng)成，但還是需要培養(yǎng)學生回答問題的積極性。本學期我組組織教師聽了陳永莉和覃錦雄兩位老師的課，并要求全組教師寫出評課稿。一次大型活動組織低年級組語文教師到兄弟學校進行課堂教學改革，教學過程管理的交流活動。
成立傳幫帶小組著力培養(yǎng)年輕教師，陳永莉為傳幫帶小組長，本學期主要幫帶歐紅念老師。具體要求是：教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。本學期，傳幫帶小組主要指導歐紅念老師教學《風箏》和《掌聲》兩篇課文。
加強一月一次的書香活動比賽，挖掘有潛力的苗子進行個別輔導，為下屆“恩銘杯”作文比賽和演講比賽作好充分準備是本學期的目的。但通過各年級組上交的比賽資料來看，學生寫的作文不是很理想，在創(chuàng)新作文方面和演講技巧方面教師還要下大力培訓才是。
繼續(xù)加強“xx”教師繼續(xù)教育學習培訓，外出學習的教師潘文芹、潘利敏、胡國蘭對我組教師進行了二級培訓，要求教師認真作好“十一·五”小繼教作業(yè)和學習筆記。
規(guī)范作業(yè)的布置和批改要求。讓作業(yè)成為檢查學生學習、鞏固學生學習、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的點金石是本學期的一個研究。通過組長的抽樣檢查，高年級學生的作業(yè)還是比較規(guī)范，低年級學生的作業(yè)還要加強指導。教師作業(yè)的批改，有符號不規(guī)范的現(xiàn)象，也需要改正。
在學期結束的匯報比賽中，一、二年級抽到講故事比賽，五年級抽到演講比賽；三、四、六年級抽到現(xiàn)場作文比賽。在各項比賽中，學生的能力得到了展示，教師對自己的素質教育工作也會有了自我反省。
學生成績的優(yōu)異與否，是對我們教師工作的另一種考察方式，在我組教師的共同努力下，學生的語文及格率和優(yōu)分率均達到學校的要求。但在差生的輔導工作中，下的功夫不是很多。下學期將在此環(huán)節(jié)多做努力。
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